作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來(lái)了解一下吧,。
中班找春天教案反思篇一
樂(lè)意在集體中大膽的說(shuō)說(shuō)春天的花和草,,知道春天來(lái)了。
一封信,,幼兒人手一份小動(dòng)物,。
(一)引起興趣今天早上戴老師媽媽收到一樣?xùn)|西,看看是什么呀,?(一封信)這是一封寄給托二班寶寶的信,。
噢,,原來(lái)是小白兔寄給我們的。
小白兔在信里想告訴我們什么事情呢,?讓我們一起來(lái)看一看,。
(二)與寶寶一起看信
(三)(老師翻信)你們看見(jiàn)什么了?(花)信里有許多漂亮的花,。
都有些什么顏色的花呀,?(寶寶自由說(shuō))寶寶看的真仔細(xì)。
老師小結(jié):春天到了,,五顏六色的花都開(kāi)了,,春天真美麗。
小草都是什么顏色的,?
老師小結(jié):春天到了,,小草都綠了。
3.××看見(jiàn)蝴蝶了,。蝴蝶在哪里,?它在干什么?(蝴蝶在飛)寶寶會(huì)學(xué)蝴蝶飛嗎,?我們都來(lái)做小蝴蝶飛一飛,。
小結(jié):春天到了,小蝴蝶也飛來(lái)了,。
4.你們還看見(jiàn)誰(shuí)了,?(小白兔)小白兔在向我們招手,它在說(shuō)什么呀,?讓媽媽來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
春天到了,,五顏六色的花都開(kāi)了,,春天真美麗。
春天到了,,小草都綠了,。
春天到了,小蝴蝶也飛來(lái)了,。
春天到了,,春天到了,春天真美麗,。
小兔子跟媽媽的話(huà),,寶寶都聽(tīng)見(jiàn)了嗎?
春天到了,,五顏六色的花都開(kāi)了,,春天真美麗,。
春天到了,小草都綠了,。
春天到了,,小蝴蝶也飛來(lái)了。
春天到了,,春天到了,,春天真美麗。
5.信看好了,,小兔子看見(jiàn)了美麗的春天,。那寶寶看到過(guò)嗎?
我們等一會(huì)兒到幼兒園的大草地也去找一找春天,,好嗎,?
春天是一個(gè)匯聚各種美麗元素的季節(jié),也是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),,在幼兒午間的散步活動(dòng)中我們會(huì)引導(dǎo)幼兒去尋找春天,,草地上去發(fā)現(xiàn)嫩綠的小草、樹(shù)上找找小芽,、陽(yáng)光下感受春天氣候的變化,。同時(shí)在晨間談話(huà)中與孩子一起孩子興致勃勃地談?wù)撝约涸诖禾炖锟吹降摹⒙?tīng)到的`,、聞到的,、吃到的、感受到的……以此來(lái)加強(qiáng)孩子對(duì)春天的感受,,豐富孩子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。
中班找春天教案反思篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,,知道春天的一些季節(jié)特征,。
2、體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,。
3,、感知故事中電話(huà)號(hào)碼的排列順序,初步找出其中的規(guī)律,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。
2,、多媒體課件,、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片
活動(dòng)方法:
情景教學(xué)法,、愉快教學(xué)法
活動(dòng)過(guò)程:
1,、談話(huà):春天來(lái)了,,我們一起找春天。小朋友們看到的春天里有些什么?
總結(jié):我們看到的春天里有黃黃的油菜花,、綠綠的麥苗,、好看的蠶豆花、青青的小草,、美麗的豌豆花……春天真美啊!
2,、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。
讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們是怎么找到春天的,。播放多媒體課件,,感知故事內(nèi)容。
3,、師幼互動(dòng),,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)小動(dòng)物的對(duì)話(huà)語(yǔ)言:
好聽(tīng)的故事欣賞完了,,你們聽(tīng)到故事里有哪些小動(dòng)物呀?教師逐一出示動(dòng)物圖片,。
4、分段講述
第一段:
(1)睡了一個(gè)冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……
(2)小胖熊要把這個(gè)好消息打電話(huà)告訴好朋友小松鼠,。
(3)聽(tīng)小胖熊在電話(huà)里給小松鼠說(shuō)些什么話(huà)?
第二段:
(1)小松鼠聽(tīng)完電話(huà)后,,要把這個(gè)好消息告訴小白兔,于是就給小白兔打電話(huà),。
(2)小白兔的電話(huà)號(hào)碼是23451,,哪位小朋友來(lái)為小松鼠把號(hào)碼排出來(lái)。
(3)小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。
第三段:
(2)小白兔就給小花蛇打電話(huà),,號(hào)碼是34512,哪位小朋友來(lái)把小兔的號(hào)碼排出來(lái),。
(3)小白兔對(duì)小花蛇了說(shuō)什么呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。
第四段:
(1)小花蛇聽(tīng)完電話(huà)后也好開(kāi)心,他想到了給好朋友小狐貍打電話(huà),,小狐貍的電話(huà)是多少呢?請(qǐng)小朋友猜一猜,。
(2)小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么呢?先和好朋友說(shuō)說(shuō),,然后聽(tīng)一聽(tīng),。
第五段:
(1)小狐貍聽(tīng)完電話(huà)后想到了好朋友小胖熊,就給小胖熊打電話(huà),,號(hào)碼是多少呢,,請(qǐng)小朋友猜一猜。
(2)小狐貍對(duì)小胖熊會(huì)說(shuō)什么呢?
教師小結(jié):你們發(fā)現(xiàn)電話(huà)號(hào)碼的秘密了嗎?原來(lái)只要把號(hào)碼最前面的數(shù)字寶寶排到隊(duì)伍后面去,,就成了另一個(gè)小動(dòng)物的號(hào)碼了,。
第六段:
(2)后來(lái)小松鼠對(duì)大家說(shuō):“應(yīng)該謝謝小黑熊,,是它第一個(gè)給我打電話(huà)的,小胖熊會(huì)說(shuō)什么呢?”
5,、故事講完了,,你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?
中班找春天教案反思篇三
讓中班幼兒初步了解春天是什么?了解大自然的美,?
1.通過(guò)講述讓幼兒初步知道春天是最美的季節(jié),。
2.讓幼兒描述春天美的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。
4.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
5.探索與實(shí)驗(yàn),,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性,。
春天季節(jié)的概念在幼兒的思想中還很模糊。
1.春天特征的圖片
2.錄音機(jī),,歌曲《春天》《春天在哪里》的錄音帶,。
一.播放小班《春天》的歌曲,幼兒跟唱,,引入話(huà)題,。
師:小朋友,你們剛才唱了什么歌,?
幼:春天,。
師:什么是春天?
(幼兒很寂靜,,有個(gè)別說(shuō)不知道,。)
師:你們想知道嗎?(想)
二.教師出示春天的圖片,。
師:小朋友,,你們看這幅圖有什么?
幼:燕子,、蝴蝶,、花、白云,、太陽(yáng),、小草、藍(lán)天
(教師請(qǐng)幼兒上來(lái)指出來(lái))
師續(xù)一問(wèn):燕子,、蝴蝶在干什么,?小草、花怎么樣?天氣怎樣,?
(這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)春天美的句子)
幼續(xù)一回答a:燕子在天上飛來(lái)飛去,。
b:蝴蝶在花叢中跳舞。
c:花紅紅的,、白白的,、黃黃的很漂亮。
d:小草綠綠的,。
e:天空藍(lán)藍(lán)的,,太陽(yáng)出來(lái)了(天氣變暖了)
補(bǔ)充:當(dāng)然春天很多時(shí)間會(huì)下毛毛雨。
(這時(shí)教師及時(shí)表?yè)P(yáng)會(huì)說(shuō)的幼兒,,帶領(lǐng)全班幼兒重述一遍,。)
三.教師小結(jié):春天是最美的季節(jié),寒冷的冬天過(guò)去了,,暖和的春天就來(lái)了,。草地長(zhǎng)出了嫩綠的草,樹(shù)枝發(fā)芽,,桃花盛開(kāi),,冬眠的動(dòng)物也出來(lái)活動(dòng)了——)
四.讓幼兒閉上眼睛想一下,春天美麗的景色,。(教師可在一旁描述春天美的畫(huà)面)
五.請(qǐng)幼兒講述(這時(shí)可以用錄音機(jī)錄下他們的語(yǔ)言,,以激發(fā)幼兒講述的興趣,當(dāng)幼兒講不下去,,或講不完整時(shí)教師可啟發(fā),、提示、鼓勵(lì),、贊許的眼神或手勢(shì)意示幼兒講完整,。)
六.在《春天在哪里》音樂(lè)游戲中結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
1.畫(huà)春天
2.組織春游,,觀察大自然加深對(duì)春天景色的認(rèn)識(shí),。
1.結(jié)合本班年齡的特點(diǎn),只是初步了解季節(jié)中的春天,,本來(lái)在幼兒頭腦中還是很模糊,,以后還要根據(jù)每個(gè)季節(jié)講述每個(gè)季節(jié)的詳細(xì)特征而進(jìn)行比較。
2.對(duì)季節(jié)的知識(shí)還要擴(kuò)展到很多方面的知識(shí),。
中班找春天教案反思篇四
讓中班幼兒初步了解春天是什么,?了解大自然的美?
1.通過(guò)講述讓幼兒初步知道春天是最美的季節(jié),。
2.讓幼兒描述春天美的口語(yǔ)表達(dá)能力,。
3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。
4.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力,。
5.探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性,。
春天季節(jié)的概念在幼兒的思想中還很模糊,。
1.春天特征的圖片
2.錄音機(jī),歌曲《春天》《春天在哪里》的錄音帶,。
一.播放小班《春天》的歌曲,,幼兒跟唱,引入話(huà)題,。
師:小朋友,,你們剛才唱了什么歌?
幼:春天,。
師:什么是春天,?
(幼兒很寂靜,有個(gè)別說(shuō)不知道,。)
師:你們想知道嗎,?(想)
二.教師出示春天的圖片。
師:小朋友,,你們看這幅圖有什么,?
幼:燕子、蝴蝶,、花,、白云、太陽(yáng),、小草,、藍(lán)天
(教師請(qǐng)幼兒上來(lái)指出來(lái))
師續(xù)一問(wèn):燕子,、蝴蝶在干什么,?小草、花怎么樣,?天氣怎樣,?
(這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)春天美的句子)
幼續(xù)一回答a:燕子在天上飛來(lái)飛去,。
b:蝴蝶在花叢中跳舞。
c:花紅紅的,、白白的,、黃黃的很漂亮。
d:小草綠綠的,。
e:天空藍(lán)藍(lán)的,,太陽(yáng)出來(lái)了(天氣變暖了)
補(bǔ)充:當(dāng)然春天很多時(shí)間會(huì)下毛毛雨。
(這時(shí)教師及時(shí)表?yè)P(yáng)會(huì)說(shuō)的幼兒,帶領(lǐng)全班幼兒重述一遍,。)
三.教師小結(jié):春天是最美的季節(jié),,寒冷的冬天過(guò)去了,暖和的春天就來(lái)了,。草地長(zhǎng)出了嫩綠的草,,樹(shù)枝發(fā)芽,桃花盛開(kāi),,冬眠的動(dòng)物也出來(lái)活動(dòng)了——)
四.讓幼兒閉上眼睛想一下,,春天美麗的景色。(教師可在一旁描述春天美的畫(huà)面)
五.請(qǐng)幼兒講述(這時(shí)可以用錄音機(jī)錄下他們的語(yǔ)言,,以激發(fā)幼兒講述的興趣,,當(dāng)幼兒講不下去,或講不完整時(shí)教師可啟發(fā),、提示,、鼓勵(lì)、贊許的眼神或手勢(shì)意示幼兒講完整,。)
六.在《春天在哪里》音樂(lè)游戲中結(jié)束,。
活動(dòng)延伸:
1.畫(huà)春天
2.組織春游,觀察大自然加深對(duì)春天景色的認(rèn)識(shí),。
1.結(jié)合本班年齡的特點(diǎn),,只是初步了解季節(jié)中的春天,本來(lái)在幼兒頭腦中還是很模糊,,以后還要根據(jù)每個(gè)季節(jié)講述每個(gè)季節(jié)的詳細(xì)特征而進(jìn)行比較,。
2.對(duì)季節(jié)的知識(shí)還要擴(kuò)展到很多方面的知識(shí)。
范文作為一名老師,,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)??靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧,!下面是小編精心整理的幼兒范文,歡迎大......
中班找春天教案反思篇五
活動(dòng)意圖:
春天是生機(jī)勃勃的季節(jié),,是充滿(mǎn)著神秘變化的季節(jié),,是讓孩子積極參與探索,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察能力的好時(shí)機(jī),。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)《找春天》,。讓幼兒走向大自然,親近大自然,。感受春天的氣息,,尋的小草,、小花、小樹(shù)的細(xì)微變化,。讓我們從春天開(kāi)始,,共同快樂(lè)學(xué)習(xí)每一天。
活動(dòng)目標(biāo):
1,、知道春天大自然的變化。
2,、感受春天的美麗,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
相機(jī)、卡紙,、記號(hào)筆,。
活動(dòng)過(guò)程:
一、發(fā)現(xiàn)春天,。
1,、一起到戶(hù)外看一看春天的`景色。
2,、到戶(hù)外參觀幼兒園春天的春景,。
二、找一找春天的變化,,感受春季的不同,。
1、春天帶來(lái)了哪些禮物,?
這是什么季節(jié),?太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)?
2,、花草樹(shù)木與小動(dòng)物的變化,,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)。
觀察樹(shù)葉,;迎春花和蝴蝶花等,。
3、把春天帶來(lái)的禮物記錄下來(lái)?
三,、春天的變化,。
1、介紹自己找到的春天,。
2,、播放教師拍攝的春天美景。
教師總結(jié):
春天的變化—花開(kāi),、草長(zhǎng),、樹(shù)葉變綠,、小動(dòng)物(冬眠蘇醒、南遷,、換毛),、天氣變暖
活動(dòng)延伸:
描繪春天的景色。
中班找春天教案反思篇六
課件
活動(dòng)目標(biāo)
借助幼兒用書(shū)上的圖畫(huà)以及教師的語(yǔ)言線(xiàn)索,,建構(gòu)詩(shī)歌,。
體驗(yàn)建構(gòu)活動(dòng)的.成就感,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,。
理解詩(shī)歌,,初步感受詩(shī)歌表現(xiàn)的育種情趣和積極向上的生機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
1,、師:春天到了,,你們聽(tīng)"滴答滴答,怎么啦,?"(下小雨啦)引導(dǎo)幼兒回答,。
2、師:春天的雨,,我們叫做《春雨》,,春雨會(huì)落到哪里?
幼兒回答,,會(huì)落到,。
1、教師完整朗誦詩(shī)歌《春雨》
2,、師:種子說(shuō)了什么,?梨樹(shù)說(shuō)了什么?麥苗說(shuō)了什么,?小朋友說(shuō)了什么,?
在幼兒欣賞過(guò)程中,老師采用等待方式暗示幼兒與老師一起講述詩(shī)歌中"對(duì)話(huà)"部分,,例如:下吧,,下吧,我要xx,。"
1,、師引導(dǎo)幼兒看圖,教師念詩(shī)歌的前半句,,幼兒念詩(shī)歌的后半句,,如師念:滴答滴答,幼兒念:下小雨啦,!
2,、鼓勵(lì)幼兒有感情地,,有表情地朗誦詩(shī)歌。
1,、師:除了種子,、麥苗、梨樹(shù)說(shuō)要發(fā)芽,、長(zhǎng)大,、開(kāi)花,還有哪些植物會(huì)說(shuō)這樣的話(huà)呢,?
2,、讓幼兒紡編詩(shī)歌第五段
師:小朋友看見(jiàn)下雨,除了要種瓜,,還要干什么呢,?
讓幼兒在完整的朗誦詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,,紡編詩(shī)歌第五段,。
中班找春天教案反思篇七
1.認(rèn)識(shí)春天常見(jiàn)的花,培養(yǎng)細(xì)致觀察,、比較的能力,。
2.學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),、感受,。
3.了解春天常見(jiàn)花和人們的關(guān)系。
帶幼兒實(shí)地去觀察,。
一,、交代活動(dòng)內(nèi)容
1.回憶春天看見(jiàn)過(guò)的花。
2.今天我們要到外面去找一找春天的花,。
二,、帶幼兒實(shí)地去觀察
1.我們看到了哪些花?重點(diǎn)觀察:桃樹(shù)、紫藤,、玉蘭樹(shù)等,。
2.從花的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察,、比較,。
學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的詞、句來(lái)描述,。
三,、回班里集中分享
1.描述觀察到的花
a.重點(diǎn)剖析一種花。
b.了解花的結(jié)構(gòu),,疏理歸類(lèi),。
2.老師板書(shū)整理,。
四、討論花與人們的關(guān)系
1.春天開(kāi)這些常見(jiàn)花和人們有什么關(guān)系,。
2.了解各種花的作用觀賞:給大自然添美,,帶來(lái)清香。
提供人們需要的物質(zhì)及藥用價(jià)值等,。
中班找春天教案反思篇八
1,、理解故事內(nèi)容,能從故事中了解美麗春天的代表景物,。
2,、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà),能夠分角色進(jìn)行表演,。
3,、學(xué)會(huì)領(lǐng)略春天的美麗,大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受,。
1,、《春天在哪里》的錄音磁帶關(guān)于故事的掛圖。
2,、視頻《春天到》
2,、給幼兒展示第一張掛圖,提問(wèn):小朋友看到了什么,?他們都在干什么,?你們想知道小動(dòng)物們都在忙些什么嗎?那小朋友可要仔細(xì)聽(tīng)老師的故事嘍,!
3,、完整講一遍《春天的電話(huà)》,讓幼兒感受理解童話(huà)故事,。然后出示后面的畫(huà)圖,。提問(wèn):小熊醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)了哪些春天的'變化?它想到要做什么,?小松鼠又發(fā)現(xiàn)了什么,?做了什么?利用掛圖引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)出誰(shuí)給誰(shuí)打了電話(huà),,對(duì)伙伴說(shuō)了些什么,?引導(dǎo)幼兒學(xué)著說(shuō)故事中的對(duì)話(huà),說(shuō)出春天的特征,,簡(jiǎn)單復(fù)述故事,。
通過(guò)這節(jié)課幼兒基本能復(fù)述故事,講給其他人聽(tīng),,并且了解了春天到來(lái)之后的一些特征,,只是有個(gè)別孩子不能完整表達(dá),。
中班找春天教案反思篇九
1、通過(guò)欣賞詩(shī)歌,,感受春天的美景,,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
2,、通過(guò)詩(shī)歌的循環(huán)反復(fù)的句式,,感受詩(shī)歌的美,學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)進(jìn)行朗讀,。
3,、初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容,了解詩(shī)歌中運(yùn)用了擬人的手法,,讓孩子去探索,、發(fā)現(xiàn)、感受春天,。
4,、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà),并感受大家一起談話(huà)的愉悅,。
5,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。
1,、通過(guò)詩(shī)歌的循環(huán)反復(fù)的句式,感受詩(shī)歌的美,。
2,、學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)進(jìn)行朗讀。
歌曲《春天在哪里》,、春天的圖片,、音樂(lè):《愛(ài)之夢(mèng)》、春天的課件,。
一,、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入:
1,、播放歌曲《春天在哪里》,,帶領(lǐng)幼兒拍著手走進(jìn)教室,師生進(jìn)行律動(dòng),。
2,、師:孩子們剛才你從歌曲中聽(tīng)到了什么?
3、師:孩子們那你還知道春天還有哪些變化呢?
4,、再說(shuō)一下春天來(lái)了,,我們的主題墻上的變化,。
師:孩子們你們很善于觀察,其實(shí)春天里有許多許多的秘密呢!現(xiàn)在老師就帶著你們?nèi)ふ掖禾斓拿孛堋?/p>
二,、幼兒主動(dòng)探究春天的秘密:
師:春天來(lái)了,,春天來(lái)了,春天在哪兒呢?
師:孩子們你還知道哪些關(guān)于春天的秘密(小組討論)
1.師:那我們看看小河的冰是不是融化了(出示小河流水圖),,引出小河的詩(shī)句,。
2.師:剛才這位小朋友說(shuō)到了柳樹(shù),(出示垂柳的圖)用肢體語(yǔ)言說(shuō)出柳樹(shù)的詩(shī)句,。
3.幼兒說(shuō)出燕子后,,(師出示燕子圖)讓幼兒說(shuō)出燕子的詩(shī)句。
4.幼兒說(shuō)出春天播種的季節(jié),。那我們看農(nóng)民伯伯在忙著干什么?(出示拖拉機(jī)圖)以提問(wèn)的方式引出春耕的場(chǎng)面,。
5.師:今天老師給你們帶來(lái)了一朵漂亮的花,好香呀!你們知道是什么花嗎?想不想認(rèn)識(shí),,這個(gè)花在我們這很少見(jiàn)到的,,這個(gè)花接出來(lái)的是桃子,小朋友都喜歡吃,。
師:(出示桃花圖)貼近生活引出桃花的詩(shī)句,。
6.師:哈哈,春天真地來(lái)了,,春天真地來(lái)了!我看見(jiàn)了春天的秘密,,我要把它牢牢記在心里!孩子們春天的秘密可真多呀!老師把你們說(shuō)的編了一首詩(shī)歌,就請(qǐng)小朋友們欣賞一下吧!
三,、讓幼兒在讀者感悟春天的美
1.教師配樂(lè)范讀詩(shī)歌,。
2.播放課件讓幼兒跟讀一遍。
3.師:小朋友們?cè)僮x的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌中的每一小節(jié),,都有重復(fù)的`地方,,誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)。這就是詩(shī)歌里的循環(huán)反復(fù)的句式,。
4.讓我們分角色再感受一下吧,。
5.師:孩子們這首詩(shī)里的小河、垂柳,、桃花,、小燕子、拖拉機(jī)真的會(huì)說(shuō)話(huà)嗎?我們把它比作人,,這就是擬人的手法,。這樣詩(shī)歌讀起來(lái)就更美了。
師:春天真美呀!孩子們能為這首詩(shī)歌起個(gè)好聽(tīng)的名字嗎?(幼兒自由的說(shuō))師小節(jié):那就叫《春天的秘密》讓我們一起再來(lái)讀一遍這首詩(shī)歌吧!
四、情感教育
師:孩子們春天真的很美,,怎樣才能讓春天更美呢?(幼兒自由說(shuō)保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)花草,、大自然……)
五、拓展延伸
師:春天還有很多秘密需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),,就讓我們出去找一找吧!把它們畫(huà)下來(lái),,在下節(jié)課時(shí)編進(jìn)詩(shī)歌里。播放《春天在哪里》排隊(duì)拍手隨音樂(lè)走出教室,。
幼兒對(duì)春天的話(huà)題很感興趣,,對(duì)于老師的問(wèn)題都能做出積極地反應(yīng),想法很多,。圖片不夠形象,。圖片和文字結(jié)合,有助于幼兒對(duì)漢字的掌握,。
中班找春天教案反思篇十
主題產(chǎn)生:春天來(lái)了,,當(dāng)迎春花把春天的訊息告訴大地時(shí),春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動(dòng)物,,喊來(lái)了背著剪刀的小燕子,,敲開(kāi)了花媽媽的家門(mén)……啊,!春天多美好,!幼兒園的小朋友們也一起出來(lái)找春天啦!在這個(gè)主題里,,我們走出教室,,走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫佛,去領(lǐng)略陽(yáng)光的暖意,,去尋找春的足跡,。菜地上,,花叢里,,小樹(shù)旁,我們?cè)谥参锢飳ふ掖禾?;小蝌蚪,、小蝴蝶,西瓜蟲(chóng),,我們和動(dòng)物萬(wàn)春天的游戲,!春天多么美、春天多么好,,我們和動(dòng)物玩春天的游戲,!春天多么美、春天多么好,我們把找到的春天帶進(jìn)幼兒園,,帶回教室,,用我們的雙手去裝扮春天。讓春的氣息充滿(mǎn)在我們身邊的每一個(gè)空間,。
1,、會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)春天到來(lái)時(shí),,花草,、樹(shù)木以及動(dòng)物的變化,并用美術(shù)方法表現(xiàn)對(duì)春天的認(rèn)識(shí),。
2,、理解故事內(nèi)容,感知春天動(dòng)植物的變化,。
3,、會(huì)自己分析,選擇適當(dāng)?shù)男D片不知春天的景色,。
4,、感受大自然的美景,進(jìn)一步觀察并發(fā)現(xiàn)春天的美景,。
5,、能比較5----10以?xún)?nèi)的集合種元素?cái)?shù)量的多少。
6,、欣賞散文,,懂得春天的芽?jī)阂陉?yáng)光,春風(fēng)等的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng),。
7,、知道向日葵等許多植物都在春天發(fā)芽、長(zhǎng)大,。
8,、能辨別不同的節(jié)奏,并用拍手動(dòng)作表現(xiàn),。
9,、人事西瓜蟲(chóng)的外形特征、只有認(rèn)真勞動(dòng)才能換來(lái)春天的花開(kāi)葉茂,。
10,、理解散文內(nèi)容,學(xué)習(xí)“五顏六色”,、“熔化”等詞語(yǔ),。
綜合活動(dòng):找春天、快樂(lè)的春游、春天來(lái)了
語(yǔ)言活動(dòng):春天的電話(huà),、芽,、春雨姐姐變戲法、小狐貍畫(huà)春天
音樂(lè)活動(dòng):春天,、楊柳青,、蝴蝶找花
科學(xué)活動(dòng):比多少、種植向日葵,、調(diào)皮的西瓜蟲(chóng),、種樹(shù)
健康活動(dòng):眼睛朋友好不好、種樹(shù),、穿樹(shù)林暖暖的太陽(yáng),,新鮮的空氣、撲蝴蝶
1,、師生共同參與活動(dòng)室“春天”的布置,。
2、將小瓶,、冰激凌杯等裝上土或水,,放入土豆、荸薺等作為發(fā)芽試驗(yàn),,豐富自然角,。
飼養(yǎng)小蝌蚪,讓幼兒觀察克棟的生長(zhǎng)變化,。
通過(guò)活動(dòng),,幼兒知道了最先告訴我們春天來(lái)了的是“迎春花”,接著桃花開(kāi)了,,蝴蝶花也開(kāi)了,,樹(shù)枝上長(zhǎng)出了嫩嫩的綠芽。萌發(fā)了幼兒熱愛(ài)大自然,,喜愛(ài)小動(dòng)物的情感,。春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),是一個(gè)孕育著新生命的季節(jié),。通過(guò)觀察小動(dòng)物的外形特征,,從而了解到它們的生活習(xí)性,知道春天是小動(dòng)物們開(kāi)始新生命,,汲取養(yǎng)分的季節(jié),既萌發(fā)了幼兒觀察小動(dòng)物的`興趣,,又增強(qiáng)了幼兒的觀察和表達(dá)能力,。