心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

作為一名新人教師，我有幸參加了學(xué)校為期兩周的入職培訓(xùn),。在這段時(shí)間里,，我收獲頗豐，不僅學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)理論知識(shí),，還鍛煉了自己的教學(xué)能力,。下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式,、教學(xué)實(shí)踐,、師生互動(dòng)和自我提升五個(gè)方面，分享我在入職培訓(xùn)中的心得體會(huì),。

首先,，培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富多樣。通過(guò)培訓(xùn),，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了教學(xué)理論知識(shí),，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理,、教學(xué)評(píng)價(jià)等,。這些知識(shí)為我今后的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。此外，培訓(xùn)還涵蓋了教學(xué)技能的訓(xùn)練,，如教學(xué)方法的研討,、課堂實(shí)踐等。這些內(nèi)容不僅使我了解了不同的教學(xué)方法,，還提高了我的課堂教學(xué)能力,。

其次，培訓(xùn)方式靈活多樣,。入職培訓(xùn)采用了多種不同的培訓(xùn)方式,，如講座、研討,、實(shí)踐等,。在講座中，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給予我們?cè)S多寶貴的指導(dǎo),，使我們能夠快速了解教學(xué)理論知識(shí),。在研討中，我們和其他新人教師進(jìn)行了深入的交流和討論,，互相學(xué)習(xí),、互相進(jìn)步。在實(shí)踐中,，我們通過(guò)觀摩,、參觀等方式學(xué)習(xí)到了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，鍛煉了自己的教學(xué)能力,。這些靈活多樣的培訓(xùn)方式使我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)獲得了豐富的教育資源，提高了教學(xué)水平,。

第三,，在教學(xué)實(shí)踐中我們充分運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí)。在培訓(xùn)的最后一周,，我們進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐,，將所學(xué)的教學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)際中。通過(guò)自我設(shè)計(jì)教學(xué)課程,，上課和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)交流,，讓我們?cè)趯?shí)踐中更好地理解了教學(xué)方法的應(yīng)用。同時(shí),，在師長(zhǎng)和同事們的指導(dǎo)下,，我們逐漸熟悉了教學(xué)過(guò)程，提高了自己的教學(xué)能力,。這次實(shí)踐不僅幫助我更好地掌握了教學(xué)技巧,，也增強(qiáng)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情,。

第四，師生互動(dòng)豐富多彩,。在培訓(xùn)期間,，我們和老師之間建立起了良好的互動(dòng)關(guān)系。老師們?yōu)槲覀兇鹨山饣?，給予了鼓勵(lì)和支持,，并且在課后還給予了及時(shí)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助我們不斷提高教學(xué)水平,。同時(shí),，我們與同學(xué)們之間也進(jìn)行了深入的交流和合作，相互學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。師生互動(dòng)的積極氛圍使我更加熱愛(ài)這個(gè)團(tuán)隊(duì)，也使我更有信心和動(dòng)力去投入到教學(xué)事業(yè)中,。

最后,，入職培訓(xùn)讓我獲得了自我提升的機(jī)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了教學(xué)知識(shí)和技能,，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不足，并通過(guò)反思和改正來(lái)提高自己,。培訓(xùn)還為我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái),，使我們有機(jī)會(huì)接觸到許多優(yōu)秀的教師和教育資源。這讓我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和追求,。

總之，新人教師入職培訓(xùn)是我成長(zhǎng)教育道路上的一次重要經(jīng)歷,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我不僅收獲了理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也更加深入地了解了教育事業(yè)的意義和價(jià)值,。相信在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)不斷努力、持續(xù)提高,，為每一個(gè)學(xué)生帶來(lái)更好的教育,。我將永遠(yuǎn)銘記這次培訓(xùn)的收獲與感激，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),，在教育事業(yè)中盡自己的一份力量,。

教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

不知不覺(jué)入職已經(jīng)一個(gè)多月了，經(jīng)過(guò)最初的教育培訓(xùn)，自己對(duì)xxx學(xué)校有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),，它是一個(gè)管理嚴(yán)格但是充滿活力的團(tuán)體,，這也使我自己感到壓力，但是有壓力才有向上的動(dòng)力,，促使自己也在各方面不斷地完善自己,。暑假期間我一共接下了三個(gè)學(xué)生，分別是小學(xué)五年級(jí),、初中一年級(jí)和二年級(jí),，雖然學(xué)生數(shù)不是很多，但這三個(gè)學(xué)生性格迥異,，給了自己很大的挑戰(zhàn),。通過(guò)培訓(xùn)時(shí)所知，在遇到困難的時(shí)候向資深的教師請(qǐng)教,，并加上自己的思考,，假期親身的體驗(yàn)更能體會(huì)到一對(duì)一教育對(duì)自己能力的要求。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的教學(xué),，我自己的體會(huì)和心得如下：

基于一對(duì)一教育的針對(duì)性,，家長(zhǎng)帶著學(xué)生來(lái)進(jìn)行是帶有很強(qiáng)的目的性的，所以教師的關(guān)鍵點(diǎn)在于解決家長(zhǎng)的問(wèn)題,，解決學(xué)生的盲點(diǎn),，這也就是要充分的了解學(xué)生。經(jīng)過(guò)前幾次的授課,，教師應(yīng)該盡可能的總結(jié)出學(xué)生的性格以及知識(shí)欠缺的地方,，并總結(jié)出輔導(dǎo)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上再開始有針對(duì)性的備課,，了解并熟知考點(diǎn),。我認(rèn)為這會(huì)事半功倍。

要了解一個(gè)學(xué)生就要從日常的談話中得到信息,，說(shuō)其所感興趣的點(diǎn),，置身其中的考慮問(wèn)題,，同時(shí)也要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良習(xí)慣并及時(shí)給于糾正,。其次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，這凸顯出我們作為教師的責(zé)任感,。家長(zhǎng)與教師共同解決問(wèn)題，讓學(xué)生有好的狀態(tài)參與到課堂中,，以一種輕松的心態(tài)來(lái)接受教育,。這一點(diǎn)自己做的可能不是太好，限于與家長(zhǎng)溝通的技巧，這方面還需要在今后的實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉,。

我認(rèn)為興趣是在不斷地獲取成功的基礎(chǔ)上而逐步建立起來(lái)的,，這也是數(shù)學(xué)教育的一個(gè)難點(diǎn)。眾所周知,，數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,，這就不可避免的會(huì)造成其有枯燥性的特點(diǎn)。而大多數(shù)來(lái)補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生都是苦學(xué)無(wú)門或著是厭煩學(xué)數(shù)學(xué)的,，這就給教育者帶來(lái)了難題,。我認(rèn)為對(duì)于中等生和后進(jìn)生來(lái)說(shuō)應(yīng)從簡(jiǎn)單的知識(shí)入手，在完全掌握了知識(shí)后,，即稍有成就感后再練習(xí)稍微綜合的習(xí)題,，以打牢基礎(chǔ)為目的，循序漸進(jìn)的進(jìn)行教學(xué),。

由于自身的經(jīng)驗(yàn)有限,，以上只是自己的看法，自己還需要進(jìn)一步的培訓(xùn)和鍛煉,，在實(shí)踐中不斷進(jìn)步,。

教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

以前的我對(duì)于熱愛(ài)學(xué)生的看法有誤區(qū)。我本身非常喜歡孩子,，喜歡和孩子在一起,，但表達(dá)不準(zhǔn)確，有些孩子感受不到老師的愛(ài),，還有一些孩子受到了溺愛(ài),，這都都不利于孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成?！罢鋹?ài)孩子”不等于“溺愛(ài)孩子”,，珍愛(ài)孩子，總結(jié)起來(lái)就是尊重孩子,，尊重孩子的想法,，尊重孩子的做法，關(guān)心孩子的悲傷與快樂(lè),，但不要一味的和顏悅色,，學(xué)會(huì)用表情和肢體語(yǔ)言對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生向好的方面發(fā)展,。

要上好課,，必須多讀書。幾乎每一位授課老師都提出了這一建議,，這也是他們上好課的最根本原因,?！澳阒挥凶x了足夠多的書，你講的課才有厚度”,，段巖霞老師也是這么做的`,，為了講好《記承天寺夜游》這篇課文，段老師深入閱讀了有關(guān)蘇軾,、蘇軾次的五本書,，令我震撼。怎樣備課,，怎樣設(shè)計(jì)教學(xué),，無(wú)疑段老師給了我們最好的回答。要給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水,，還必須是源源不斷的活水，要上好一堂課,，教師自身一定要有豐富的知識(shí)積累,，還要不斷學(xué)習(xí)，汲取新的知識(shí),，只有這樣,，傳授給孩子的才是不斷更新的東西。

除此之外,，還要認(rèn)真細(xì)致的對(duì)待每一課時(shí)的教案,，小到課堂上要說(shuō)的每一句話，每一個(gè)問(wèn)題,，都要細(xì)細(xì)琢磨,，這樣，在課堂上傳遞給學(xué)生的都是精華,，引導(dǎo)學(xué)生思考出來(lái)的都是切中主題的,，課堂無(wú)贅言。這樣的一節(jié)課所傳授的東西,，也不僅僅只是一篇文章的內(nèi)容,，可以說(shuō)是幾本書的精髓，學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲,。

新教師剛?cè)肼?，最大的轉(zhuǎn)變莫過(guò)于角色的轉(zhuǎn)變，由“學(xué)習(xí)者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皞鞯?、授業(yè),、解惑者”。最困擾我的事情就是,，如何把知識(shí)清晰的教授給學(xué)生，要解決這個(gè)難題，就要多聽課,，聽優(yōu)質(zhì)課,，聽老教師的課，聽新教師的課,，主動(dòng)向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，揣摩好課的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教師與學(xué)生溝通的藝術(shù),。同樣的一句詩(shī),，老教師與新教師吟出來(lái)的味道就不一樣，給學(xué)生的感受也不一樣,。剛開始聽課,，就是模仿，照搬同科學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn),，把前輩的經(jīng)驗(yàn)“拿過(guò)來(lái)”,，變?yōu)樽约旱模瑐魇诮o學(xué)生,，慢慢的汲取經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)方法，總結(jié)提高,。

教學(xué)是人與人之間交流互動(dòng)的活動(dòng),，教育的對(duì)象是人，小學(xué)生是一群思維活躍,，活潑好動(dòng)的孩子,，特別是一年級(jí)，剛由幼兒園升入小學(xué),，由自由散漫到自我約束需要一個(gè)過(guò)程,，如何讓孩子適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，投入到知識(shí)學(xué)習(xí)中去呢,？鄒莉老師給我們解答了這個(gè)難題,，”讓孩子有事做，不要閑下來(lái)”“學(xué)生能干的,，班干部不要干,；班干部能干的，班主任不要干,?！卑寻嗉?jí)里面的事物分的細(xì)一些，爭(zhēng)取讓每一位同學(xué)都有事可干,，每一位同學(xué)都參與到班級(jí)管理中,，都有任務(wù)分配,，這樣，學(xué)生獲得了班級(jí)管理的自主權(quán),，培養(yǎng)了學(xué)生的自主管理能力,，班主任收放結(jié)合，統(tǒng)籌指揮,，班規(guī)秩序易于建立,，良好的班風(fēng)也易于形成。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，懂得了作為一名教師責(zé)任重大,。此刻的我，雖然依然心懷忐忑,，但腳步更加堅(jiān)定,，我堅(jiān)信，不懈努力,，不斷學(xué)習(xí),，我一定會(huì)找到屬于我的幸福，也讓學(xué)生因我的存在而感到快樂(lè),。

教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

20xx年9月19日,，我有幸參加了安海教委辦舉辦的x年秋新教師培訓(xùn)會(huì)，我的心情是無(wú)比激動(dòng)的,。我欣喜著經(jīng)過(guò)這一年的努力,，我終于如愿以償，踏上了公辦教師的行列,。

這次培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫但是內(nèi)容全面而細(xì)致,，深刻而生動(dòng)。

其中,，來(lái)自成功中心小學(xué)的陳鴻莉老師談?wù)摿似c議學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，第一點(diǎn)講到了教師形象教育的重要性。這點(diǎn)我十分認(rèn)同,。確實(shí),，教師應(yīng)當(dāng)以身作則，給孩子們樹立好榜樣,?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感,，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程。教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,。教師應(yīng)該真正成為學(xué)生的引路人,。

西隅小學(xué)的倪露雯老師強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣的重要性。同時(shí),，她的一些評(píng)價(jià)方法,，如,，“節(jié)能衛(wèi)士”,、“眼操小醫(yī)生”、“童心閱讀銀行”,、“獎(jiǎng)勵(lì)小鋪”,、“收拾抽屜小達(dá)人”這些稱號(hào)都很新穎也很值得借鑒。這些評(píng)價(jià)機(jī)制,，模擬生活情境,，學(xué)生能人人參與，個(gè)個(gè)可攀登,，人人會(huì)成功,，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。陶行知先生說(shuō)過(guò),，“生活即教育,。”我么應(yīng)該讓學(xué)校教育真正延伸到學(xué)生的生活,，生命中去,，獲得學(xué)生的認(rèn)同。

施妮老師講座主題是：駕馭課堂能力的自我錘煉與提高,。它的教學(xué)之路是“邊教邊學(xué)邊思考,，邊思考邊修正邊改進(jìn)”。這個(gè)教學(xué)之路讓我明白學(xué)無(wú)止境,，教無(wú)止境,，作為老師我們需要時(shí)刻不斷的充實(shí)自己、不斷的反思自己的教學(xué),，從而更加成功的駕馭課堂,。只有自己有一桶水，才能給孩子們一杯水,。

顏丹蘭老師用她的實(shí)際行動(dòng)告訴我們,，教育要用心，教育者必須要奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,，用自己的愛(ài)去溫暖孩子的心田,。有愛(ài)，就有希望,。

最后王主任發(fā)表重要講話,，給教師們四個(gè)“新”的建議：一個(gè)工作新態(tài)度,，一份做人新責(zé)任，一種教學(xué)新觀念,，一幅人生新規(guī)劃,。并希望新教師們做好三年成長(zhǎng)規(guī)劃，選擇適合自己的目標(biāo),，不畏選擇,，勇敢前行。

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方,。

用心成長(zhǎng),，讓夢(mèng)起航。希望我可以在教師這條道路上不斷收獲成長(zhǎng)的喜悅,。

教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

我是來(lái)自塘渡口鎮(zhèn)霞塘云中心完小的林文立,，在的7月，我參加了邵陽(yáng)縣教育局組織的教師招聘考試,，以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了教師隊(duì)伍,，從此，就成為了一名光榮的人民教師,。參加工作至今已近一年,，經(jīng)過(guò)這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我收獲頗多!

這次,，作為一名新教師,，我參加了為期五天的新教師轉(zhuǎn)正培訓(xùn)，在這里,，向給我們提供這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和給我們授課的專家與名師表示衷心的感謝!下面我對(duì)本次培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)方面的點(diǎn)滴進(jìn)行匯報(bào),。

在這短短五天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,在教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們精心組織和安排下，選聘了縣內(nèi)知名的專家,、名師為我們講課,。各位專家名師以淵博的.知識(shí)，前沿的理論,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，震撼著我們每一位新教師的心靈;他們風(fēng)趣的言語(yǔ)，詳實(shí)的案例,，精辟的講解,，給我們留下了深刻記憶。

“一個(gè)人的思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn),?！痹谂嘤?xùn)期間，名師,、專家?guī)Ыo我們的是思想的洗滌,，是心靈的震撼。

劉承貴校長(zhǎng)從教師專業(yè)發(fā)展專題出發(fā),，給我們進(jìn)行了一次思想上的洗禮,，猶如一星之火，點(diǎn)亮我們心中的向往;尹文娟老師有關(guān)心理健康教育專題,，講述了教師心理健康與調(diào)適,，猶如一盞燈塔,，照亮我們?nèi)松酱姆较?劉紅梅老師就班主任工作經(jīng)驗(yàn)的交流,，懂得了怎樣用藝術(shù)去愛(ài)學(xué)生，猶如一座知識(shí)寶庫(kù),，讓我們流連忘返;李真清老師從師德先進(jìn)事跡報(bào)告當(dāng)中,，闡述了教師生涯的回顧以及希望與囑托，猶如一道亮光,，沖破我們暗淡的心房;李美華老師對(duì)課堂的駕馭能力,，給我們?cè)诮逃虒W(xué)工作開展中遇到的難題指明了方向，讓我們明白語(yǔ)文其實(shí)并不難,，只要掌握用心去做,，互助合作的技巧，猶如一絹細(xì)流,，沁人心田;劉祥局長(zhǎng)的教師教育理念專題講座,，秉持先進(jìn)理念，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師,，提出了做一個(gè)好老師的四有標(biāo)準(zhǔn)和八大教育理念,，“親其師才能信其道，信其道才愿受其教”猶如一面大鐘,，敲醒我們沉睡的心靈;陳良虎老師的講座教育科研工作開展,，讓我們知道如何進(jìn)行教學(xué)研究，猶如一幅珍貴的世界名畫,，讓人嘆為觀止;簡(jiǎn)銀蓮老師給我們分析了樹立終身學(xué)習(xí)理念,，提高教師自身素質(zhì)以及如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)課，由淺到深,，引導(dǎo)我們思考,，分享智慧，讓人回味無(wú)窮,，猶如一杯春茶,，清香久遠(yuǎn),。

這次的培訓(xùn)是一種永遠(yuǎn)的添加劑，相信它將久久不散,，永駐心間,。他們的智慧啟迪，讓我們明白：教育具有生命,，是一種信仰,，它是一種快樂(lè)的事業(yè)，更是一種抒寫愛(ài)的事業(yè)!五天的培訓(xùn)只是開始,，今天的結(jié)業(yè)也不是結(jié)束,。明天，我們回歸學(xué)校,，會(huì)站在教育一線的最前列,，做一顆教育創(chuàng)新的種子。把教育做成自己幸福也幸福他人的事業(yè)!這一切的一切將成為我們?nèi)松械拿篮没貞?，并將激?lì)我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，更加努力地學(xué)習(xí)，更加勤奮地工作,，不斷提高自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng),。我們將帶著微笑和欣賞走進(jìn)課堂，為了祖國(guó)花朵的未來(lái)生存和發(fā)展而竭盡全力地去扶助他們,、引領(lǐng)他們,，用我們的辛勤勞動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生們做一個(gè)有人性的人，一個(gè)熱愛(ài)生活,、喜歡學(xué)習(xí),、懂得生活的人。

面對(duì)恩師,，我想說(shuō)：一日為師,，終生不忘。

面對(duì)學(xué)友,，我想說(shuō)：一朝同窗,，一世朋友。

最后,，再次感謝教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的所有工作人員,，感謝您給我們提供了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝班主任和老師們不辭辛勞地付出,。我們將會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,，振奮精神、激勵(lì)自己，在教育教學(xué)天地中走得更寬,，更遠(yuǎn)!

教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

教師入職培訓(xùn)

心得體會(huì)

新入職的教師少不了培訓(xùn),，那么培訓(xùn)后的心得怎么寫呢?下面豆花問(wèn)答網(wǎng)小編給大家整理的教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)，希望大家喜歡!

教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)1

一,、要有目標(biāo)意識(shí)及落實(shí)目標(biāo)的意識(shí)

閱讀教學(xué)應(yīng)該是有起點(diǎn)有重點(diǎn)的,，每一課的教學(xué)目標(biāo)就是課后的練習(xí)。我想：只有明確教學(xué)目標(biāo),，才能談教學(xué)效率,，把每一課的課后練習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地完成就是有效教學(xué),。除此之外,，要達(dá)到課堂教學(xué)的有效性，作為語(yǔ)文教師,，要有目標(biāo)意識(shí)及落實(shí)目標(biāo)意識(shí)——過(guò)關(guān)意識(shí),。每個(gè)年級(jí)段的寫字和朗讀一定要落實(shí)，要過(guò)關(guān),，教學(xué)中朗讀是閱讀教學(xué)的首要目標(biāo),，該默寫的一定要默寫，該背的一定要背,。

二、要做好對(duì)話中的“首席”課前,，老師要和教材“對(duì)話”,，把教材讀懂，掌握好

這一環(huán)是關(guān)鍵,。課堂上要講學(xué)生不懂的,，教學(xué)生不會(huì)的，少問(wèn),，少講,，多示范。示范是最好的老師,，要惜時(shí)如金,，盡可能減少課堂時(shí)間的損耗。

三,、

課堂是學(xué)堂，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,，教師在課堂上要用啟發(fā)的,、激勵(lì)的語(yǔ)言，要最大限度地提高學(xué)生的參與度。另外,，語(yǔ)文課上有些討論并不能給學(xué)生留下什么印象,，給學(xué)生留下的是字詞、是語(yǔ)感,，是不可言傳的感受,。討論得太多，開掘得太遠(yuǎn),，就會(huì)使語(yǔ)文教學(xué)變“胖”,，耕了別人的田，荒了自己的園;聲光電一起上,，弄的學(xué)生頭暈?zāi)垦?，就?huì)使語(yǔ)文味兒少了。

四,、營(yíng)造和諧的課堂教學(xué)氛圍

課堂,，首先是生活，其次才是教學(xué),。課堂教學(xué),，是老師、學(xué)生和教材三者之間的對(duì)話,。課堂上,，更多的是在老師組織、引導(dǎo)下,，讓學(xué)生和教材對(duì)話,。教師關(guān)注的是學(xué)生，該講的講,，不該講的不講,，教學(xué)生不懂的知識(shí)，一定要有過(guò)關(guān)意識(shí),。

五,、教給方法，培養(yǎng)能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑

“授之以魚不若授之以漁”可見(jiàn)學(xué)習(xí)方法的知識(shí)是最有價(jià)值的知識(shí),。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式,、手段、途徑,。學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法,，有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，才能獨(dú)立地探索新的領(lǐng)域,，獲取新的知識(shí),，并運(yùn)用這些知識(shí)去組合,、去創(chuàng)新。

1,、教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

“預(yù)習(xí)”乃是“學(xué)生預(yù)先學(xué)習(xí)”之意，即預(yù)習(xí)應(yīng)看作是課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備,，是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶,，是鋪墊，也是初步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的階段,。強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)并形成良好的習(xí)慣,，其意義在于：充分活躍學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)求教的積極性,，提高自學(xué)能力,。

2、教給學(xué)生讀懂課文的方法,，提高閱讀理解力讀懂課文的方法是多方面的,，從識(shí)字、解詞,、釋句,，到理解主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,，從理解文章題目,，理解思考課后問(wèn)題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問(wèn)題，從理解文章的語(yǔ)言文字,，到體會(huì)其內(nèi)涵,，品味作者遣詞造句，布局謀篇的方法都需要教,。

3、教給學(xué)生課外閱讀的方法

老師和學(xué)生都很有制訂好讀書計(jì)劃,，并按照讀書計(jì)劃要讓學(xué)生利用學(xué)得的知識(shí),，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，使他們“得法于課內(nèi),，受益于課外”,。在課外閱讀指導(dǎo)中，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)“讀”,，還要指導(dǎo)他們會(huì)“讀”得好,，讀得有收效。提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性,，遠(yuǎn)不止上面提到的策略,，還有專家們提出的：準(zhǔn)確,、深入地解讀文本;精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì);靈活機(jī)動(dòng)地實(shí)施教學(xué);喚起學(xué)生的生活體驗(yàn);創(chuàng)設(shè)大問(wèn)題背景，實(shí)施有效對(duì)話;適度拓展,、堅(jiān)持練筆等等,。

總之，有效的課堂教學(xué)是兼顧知識(shí)的傳授,、情感的交流,、智慧的培養(yǎng)和個(gè)性塑造的過(guò)程。在課堂教學(xué)中,，把握住課文的精髓,，立足于學(xué)生的終身發(fā)展，努力構(gòu)建有效,、實(shí)用的語(yǔ)文課堂,，我們的語(yǔ)文課程才可能充滿生機(jī)和活力。

教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)2

在這一段時(shí)間的培訓(xùn)中,，我比較認(rèn)真地看了各位專家對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的解讀,，尤其對(duì)他們講解的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中各個(gè)方面的問(wèn)題、今后改善的措施,、辦法進(jìn)行了深刻的理解和領(lǐng)悟,。確實(shí)收獲不小，感覺(jué)自己在日常工作中還存在很多不足,。我們僅僅在自己的一個(gè)狹小范圍內(nèi)計(jì)劃著自己的工作,。透過(guò)這次培訓(xùn)，我有如下感想：

一,、這次培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)了自己

我們要在今后的教學(xué)中繼續(xù)徹底改變自己,。這次學(xué)習(xí)使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變,。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，務(wù)必具有淵博的知識(shí),，良好的思維品質(zhì),，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。我們要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究過(guò)程中,，不再把數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而是要成為學(xué)習(xí)群眾中的成員,，在問(wèn)題面前教師和學(xué)生們一齊尋找答案,，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和朋友。

二,、面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)

面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：

2、為學(xué)生帶給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間;

3,、鼓勵(lì)學(xué)生透過(guò)體驗(yàn),、實(shí)踐、合作,、探索等方式,，發(fā)展聽、說(shuō),、讀,、寫的綜合潛力;

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題,，并自主解決問(wèn)題,。

三、關(guān)注學(xué)生情感,，創(chuàng)造民主,、和諧的教學(xué)氣氛

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)學(xué)科及其文化有用心的情態(tài),，才能持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī),，刻板的情態(tài)，不僅僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果,，還會(huì)影響其它發(fā)展,，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：

1,、尊重每個(gè)學(xué)生，用心鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和用心性;

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì);

4,、建立融洽,、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵(lì)和幫忙,，做到教學(xué)相關(guān)。

四,、在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)情感態(tài)度

新課程強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識(shí)為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展”、“轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般潛力的發(fā)展”。在此,，個(gè)性需要指出的是：數(shù)學(xué)教育中學(xué)生“情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀”的發(fā)展應(yīng)是與其數(shù)學(xué)知識(shí)與技能方面的學(xué)習(xí)直接相聯(lián)系的，也即在兩者之間存在內(nèi)存的,、必然的聯(lián)系,，而不是某種外在的、牽強(qiáng)附會(huì)的,、偶然的成分,。因此，我們無(wú)疑應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)透過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)幫忙學(xué)生樹立在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的自信心,，但是這絕不是指數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一種毫不費(fèi)勁的“愉快學(xué)習(xí)”,，我們應(yīng)當(dāng)努力增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中艱苦困難的承受潛力，從而也就能夠透過(guò)刻苦學(xué)習(xí)真切地體會(huì)到更高層次上的快樂(lè),。這也是中國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的一個(gè)重要組成成分,。

五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo),，即讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),。那么，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：

1,、用心創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;

2,、引導(dǎo)學(xué)生采用推測(cè),、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí);

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

新課程改革不是說(shuō)說(shuō)而已,，務(wù)必要與實(shí)踐相結(jié)合,，即將努力學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取,，用心參與課程改革,，在課堂實(shí)踐教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐,，不斷反思。我樂(lè)于參與遠(yuǎn)程研修,，我也樂(lè)于與廣大同仁們共同成長(zhǎng),，我也更樂(lè)于實(shí)踐課堂教學(xué)。

六,、我也從班級(jí)成員的提問(wèn),、評(píng)論,、作業(yè)中汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)

“三人行，必有我?guī)熝伞?，在培?xùn)中,，各位老師都能用心提出自己遇見(jiàn)的問(wèn)題，也能毫不保留地講出自己對(duì)某一問(wèn)題的看法認(rèn)識(shí),。對(duì)班里成員提出的問(wèn)題能認(rèn)真討論,，各抒己見(jiàn)，有利于改善我們的教學(xué),，提高我們的業(yè)務(wù)水平,。

時(shí)代要求我們務(wù)必進(jìn)步，相信在以后的工作中,，我會(huì)更努力地在先進(jìn)理論的指引下大力改善我的工作,。

教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)3

本人在20_年4月參加了小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過(guò)《福建教育》專家的講座培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：

1,、由教授講授的新課程理念更新

2,、由教授講授未來(lái)教育教師培訓(xùn)項(xiàng)目，此模塊內(nèi)容,，讓全體學(xué)員耳目一新,。

3、如何做一名成功的教師,，上好每一節(jié)課

下面,，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡(jiǎn)要小結(jié)：

一、認(rèn)識(shí)的提高

構(gòu)建教師終身教育體系,，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)展的根本大計(jì),，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求,。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事,。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中,，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高,。在培訓(xùn)中,，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過(guò)培訓(xùn),，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，感觸最深的部分是英特爾?未來(lái)教育項(xiàng)目的培訓(xùn),。第一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，框架問(wèn)題修改是研修重點(diǎn)和關(guān)鍵,，可以說(shuō)不完成框架問(wèn)題的修改,，其他方面的修改，也會(huì)受到影響,。為了不使框架問(wèn)題修改影響其他,，我在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)問(wèn)題修改時(shí)間段做了特別處理。首先時(shí)間保證;其次,，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步理解,，我共享了其他學(xué)員的作品,，互相交流，一起研討,，使框架問(wèn)題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開始之前及時(shí)完成,。對(duì)此，能夠完成,，我對(duì)線面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心,。

二、具體收獲

1,、參加培訓(xùn),，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究,，積極參加課改研究,，及時(shí)

總結(jié)

在中小學(xué)教師培訓(xùn)中,，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

2,、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓,，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平,，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。

使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為,，積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師,。

3、轟轟烈烈的小學(xué)教師素質(zhì)提升工程,，給教師繼續(xù)教育帶來(lái)了豐富的內(nèi)容,，重點(diǎn)通過(guò)《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來(lái)教育》等專題培訓(xùn)和考試,，使我們對(duì)新的教育教學(xué)理念,，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解,，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力,，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動(dòng)的能力,。

也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力,。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí)，組織教育教學(xué)調(diào)查,、實(shí)驗(yàn)和交流等活動(dòng)中,，使推廣、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高,。同時(shí)廣大教師在“學(xué)習(xí)——研究——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的過(guò)程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研,、創(chuàng)新能力。

4,、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用,。

過(guò)去，只知道埋頭于書本知識(shí),，信息閉塞,，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué),，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下,，我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝,。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。

通過(guò)培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。使我更加堅(jiān)定了教書育人的信心和決心,。通過(guò)農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)理念,、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解,。我充分認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),。使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力,。從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí)，職業(yè)認(rèn)同水平,，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。

通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到,，做為一名教師,，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,，思想的疏導(dǎo),。

總而言之，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的,，對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多,。我們要以總結(jié)檢查活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí),。立足課堂,，服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn),。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念,、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

相信有一天我也可以寫出這樣的好文章,！

教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)

新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)

教師崗前入職培訓(xùn)心得體會(huì)范文

教師入職培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)范文

教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

一樣的校門,，不一樣的角色。對(duì)于剛走出大學(xué)校門的自己來(lái)說(shuō),，很榮幸能夠成為xx技術(shù)職業(yè)學(xué)院的一名專業(yè)教師,，從此踏上了三尺講臺(tái)的人生旅途。

為了讓我們更快的了解學(xué)校,，更好適應(yīng)工作崗位,，學(xué)校安排了為期3天的新教師崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容詳實(shí),、豐富,，主要涉及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專題講座、學(xué)校發(fā)展的歷史以及校園文化介紹等,。另外,，學(xué)校還特意請(qǐng)來(lái)了具有多年從教經(jīng)驗(yàn)的資深教師為我們傳經(jīng)送寶。從老教師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)間,，使我深切感受到教師這一職業(yè)的責(zé)任之重大,，然而也正是由于這種責(zé)任才能不斷驅(qū)使自己進(jìn)步、成長(zhǎng),。

作為一名高校教師,，首先應(yīng)深入了解自己所面臨和需要解決的問(wèn)題。對(duì)于初出茅廬的自己來(lái)說(shuō),，對(duì)高校教育工作知之甚少,，加之教育經(jīng)驗(yàn)欠缺、教育形勢(shì)的快速發(fā)展等,，而諸多問(wèn)題唯有我們通過(guò)不斷提高自己的教育教學(xué)能力方能得以攻克,。

教育工作是一門藝術(shù)，上好一堂課,，上一堂好課,，都需要教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，其中蘊(yùn)含了教師的無(wú)數(shù)心血。賴勇副院長(zhǎng)為我們生動(dòng)講述了課堂教學(xué)的藝術(shù),，使自己獲益匪淺,。如何做好教育工作是擺在新教師面前的一個(gè)重要問(wèn)題，掌握教育藝術(shù),、教學(xué)規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教,，方能做好教育工作。

其次,，作為一名高校教師,，其工作不僅是傳道授業(yè)，更是一名終生學(xué)習(xí)者,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，知識(shí)的變化日新月異，我們教師應(yīng)強(qiáng)化“自育”意識(shí),，不斷學(xué)習(xí),，使自己具有一桶源源不斷的“活水”，做到“問(wèn)道在先”,。同時(shí),，又由于教師工作的特殊性，需要與人打交道,，因此教師不僅需要提升自己的專業(yè)知識(shí)，更需要學(xué)習(xí)更多方面的內(nèi)容,，如教育學(xué),、心理學(xué)等，學(xué)會(huì)如何待人接物,、與人交際等,。

另外，作為一名高校教師,，若要想得到學(xué)生欣賞,、信賴，這就要求教師不斷提高自己的人格魅力,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,。而書是我們的良師益友，在書中我們可以不斷修煉自己,，并將之付諸行動(dòng),，在實(shí)踐中不斷提升、反思自己,。

“十年樹木,，百年樹人”，教書育人之旅漫漫無(wú)期,，教師肩負(fù)職責(zé)也是無(wú)比艱巨,，同時(shí)教師這一職業(yè)也是光榮而神圣的，我們應(yīng)始終如一的保持這份熱情,，全身心投身教育事業(yè),。

對(duì)于新教師而言,，從學(xué)生到教師，從會(huì)學(xué)到會(huì)教,，蛻變的過(guò)程是痛苦而漫長(zhǎng)的,，我們應(yīng)該端正心態(tài)。通過(guò)新進(jìn)教師入職培訓(xùn),，使我們對(duì)高校教育工作有了初步又深刻認(rèn)識(shí),，我們應(yīng)將培訓(xùn)期間所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為自己的理念和技能，從而更好將其運(yùn)用在本職工作中去,。高校新進(jìn)教師入職崗前培訓(xùn)是必要的,、有內(nèi)涵的，在此真誠(chéng)地感謝學(xué)校為我們精心安排的培訓(xùn)機(jī)會(huì),。

教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

一樣的校門,，不一樣的角色。對(duì)于剛走出大學(xué)校門的自己來(lái)說(shuō),，很榮幸能夠成為__技術(shù)職業(yè)學(xué)院的一名專業(yè)教師,，從此踏上了三尺講臺(tái)的人生旅途。

為了讓我們更快的了解學(xué)校,，更好適應(yīng)工作崗位,，學(xué)校安排了為期3天的新教師崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容詳實(shí),、豐富,，主要涉及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專題講座、學(xué)校發(fā)展的歷史以及校園文化介紹等,。另外,，學(xué)校還特意請(qǐng)來(lái)了具有多年從教經(jīng)驗(yàn)的資深教師為我們傳經(jīng)送寶。從老教師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)間,，使我深切感受到教師這一職業(yè)的責(zé)任之重大,，然而也正是由于這種責(zé)任才能不斷驅(qū)使自己進(jìn)步、成長(zhǎng),。

作為一名高校教師,，首先應(yīng)深入了解自己所面臨和需要解決的問(wèn)題。對(duì)于初出茅廬的自己來(lái)說(shuō),，對(duì)高校教育工作知之甚少,，加之教育經(jīng)驗(yàn)欠缺、教育形勢(shì)的快速發(fā)展等,，而諸多問(wèn)題唯有我們通過(guò)不斷提高自己的教育教學(xué)能力方能得以攻克,。

教育工作是一門藝術(shù)，上好一堂課,，上一堂好課,，都需要教師精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，其中蘊(yùn)含了教師的無(wú)數(shù)心血,。賴勇副院長(zhǎng)為我們生動(dòng)講述了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使自己獲益匪淺,。如何做好教育工作是擺在新教師面前的一個(gè)重要問(wèn)題,，掌握教育藝術(shù)、教學(xué)規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教,，方能做好教育工作。

其次,，作為一名高校教師,，其工作不僅是傳道授業(yè)，更是一名終生學(xué)習(xí)者,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，知識(shí)的變化日新月異，我們教師應(yīng)強(qiáng)化“自育”意識(shí),，不斷學(xué)習(xí),，使自己具有一桶源源不斷的“活水”，做到“問(wèn)道在先”,。同時(shí)，又由于教師工作的特殊性,，需要與人打交道,，因此教師不僅需要提升自己的專業(yè)知識(shí)，更需要學(xué)習(xí)更多方面的內(nèi)容,，如教育學(xué),、心理學(xué)等，學(xué)會(huì)如何待人接物,、與人交際等,。

另外，作為一名高校教師,，若要想得到學(xué)生欣賞,、信賴，這就要求教師不斷提高自己的人格魅力,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,。而書是我們的良師益友，在書中我們可以不斷修煉自己,，并將之付諸行動(dòng),，在實(shí)踐中不斷提升,、反思自己。

“十年樹木,，百年樹人”,，教書育人之旅漫漫無(wú)期，教師肩負(fù)職責(zé)也是無(wú)比艱巨,，同時(shí)教師這一職業(yè)也是光榮而神圣的,，我們應(yīng)始終如一的保持這份熱情，全身心投身教育事業(yè),。

對(duì)于新教師而言,，從學(xué)生到教師，從會(huì)學(xué)到會(huì)教,，蛻變的過(guò)程是痛苦而漫長(zhǎng)的,，我們應(yīng)該端正心態(tài)。通過(guò)新進(jìn)教師入職培訓(xùn),，使我們對(duì)高校教育工作有了初步又深刻認(rèn)識(shí),，我們應(yīng)將培訓(xùn)期間所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為自己的理念和技能，從而更好將其運(yùn)用在本職工作中去,。高校新進(jìn)教師入職崗前培訓(xùn)是必要的,、有內(nèi)涵的，在此真誠(chéng)地感謝學(xué)校為我們精心安排的培訓(xùn)機(jī)會(huì),。

教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)2

教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

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走出大學(xué)校門，通過(guò)參加考試,，我很幸運(yùn)地成為寧夏回族自治區(qū)彭陽(yáng)縣特崗教師教師隊(duì)伍中的一員,，開始了自己人生的新征程。三年的大學(xué)校園生活的磨 練和學(xué)習(xí),，我學(xué)習(xí)并掌握了一定的教學(xué)理論知識(shí),，通過(guò)為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)，也積攢了一些工作經(jīng)驗(yàn),，可這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。縣教育體制局為了使我們新教師盡快適應(yīng) 教學(xué)工作,，特地對(duì)我們進(jìn)行了一天的崗前培訓(xùn),。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)教育法規(guī),、教師職業(yè)素質(zhì),、怎樣做好教師、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等 諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我獲益良多,。

首先，在這次培訓(xùn)之前,，張局長(zhǎng)告誡我們一定要“熱愛(ài)教育,，志存高遠(yuǎn);敢于吃苦，實(shí)事求是;為人師表,，精誠(chéng)學(xué)習(xí);心存感恩,，勇于奉獻(xiàn)”讓我領(lǐng)悟到，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師,，我們應(yīng)該對(duì)教育事業(yè)抱有一顆熱誠(chéng)的心,，敢于到貧困地方任教，吃得苦中苦,，方為人上 人,。在教學(xué)過(guò)程中必須增強(qiáng)使命感，樹立好榜樣,。要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí),，多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài) 度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課,，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù),。對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的教師來(lái)說(shuō)，認(rèn)清形勢(shì),、正確定位自己的位 置是非常重要,，有了這個(gè)大致的概念，我們就很清楚：自己從事的教育工作責(zé)任重大,。

其次，培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師根據(jù) 自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，老師們根據(jù)新課程改革,，要求我們適時(shí)調(diào)整和更新自 身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，提出了如何處理好師生關(guān)系,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，在我們的心里不能形成差生和優(yōu)生的概念,。增強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合體。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，杜老師在報(bào)告中談到了基本的一些具體做法,，他給我們傳授了如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生和贊賞學(xué)生哪怕是微小的進(jìn)步;理解 學(xué)生的本能、潛能和學(xué)習(xí)方式,，不要打罵學(xué)生等,。使我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精。

另外培訓(xùn)中心一位老師還談到了新課程改革,。要求我們要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，教師如何引導(dǎo),，啟發(fā),，點(diǎn)拔，能否真正地把學(xué)生 引到這一領(lǐng)域,。教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識(shí),，又要善于把握學(xué)生的心里,，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中 教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,，現(xiàn)象出發(fā),，根椐學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情況提出問(wèn)題,，激勵(lì)學(xué)生共詞參與,，發(fā)揮想象，積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向,。不是一味地 講授課本知識(shí),，而是包括知識(shí)與技能、思考,、解決問(wèn)題,，情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求 “教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了,。教會(huì)學(xué)生知識(shí),，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。

作為 新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然 這其中一個(gè)必不可少的條伯就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師所講述的一些方法,，實(shí)際上就為我們新教師起到了啟蒙的作用,。

培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中,，培 訓(xùn)中心的老師們從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)自己所處的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,。其二是鼓 勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),。認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種超向“感性”或都說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵(lì)我們要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)型老師,。其 四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，為我們縣的教育事業(yè)注入新的血液,。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。高爾基曾經(jīng)說(shuō) 過(guò)：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,?！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),，只要有克服因難的信心，才能取得好的開 端,，而好的開端,，便是成功的一半。

教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

恰同學(xué)少年，作為一名新入職的教師,，多的是對(duì)教學(xué)與班級(jí)的各種理想化的想象,，心潮澎湃、滿腔熱血,、躍躍欲試,，今天聽了_主任對(duì)教師成長(zhǎng)型需要項(xiàng)目的介紹以及_老師、_老師,、_老師對(duì)自己教師成長(zhǎng)之路的分享,，那些初為人師的奮斗與掙扎，那些不為人知的努力與自我鞭策,，正如羅馬不是一天建成的,，他們的蛻變之路，給我們一些警示,、一盞明燈,、一雙仿佛在微笑的溫暖的手。

從“新”出發(fā),，要從心開始,。“三軍可奪帥也,，匹夫不可奪志也,。”幾位老師都反復(fù)提到一個(gè)問(wèn)題“你想成為一名什么樣的老師?”三年后,、十年后,、十五年后，“你的職業(yè)規(guī)劃是什么樣的?”不得不說(shuō),，在此之前,，我還因?yàn)樽约菏切率纸處煴悴蛔杂X(jué)放松了對(duì)自己的要求，總認(rèn)為第一年把班級(jí)帶好便是“成功”了,，“提高站位,，梳理全方位育人的大局觀念”_老師課件上的這句話讓我不由提了一口氣，志氣,、格局在一開始就不能松懈,，孔子曰：“取乎其上，得乎其中;取乎其中,，得乎其下;取乎其下,，則無(wú)所得矣?！薄靶隆辈粦?yīng)是不優(yōu)秀的借口,，而更應(yīng)胸懷壯志,，擁有初生牛犢不怕虎的勇氣與迎難而上的無(wú)畏。

從“新”出發(fā),，愿“欣”貫穿始終,。“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者,。”懷揣一顆教師夢(mèng),，更愿沉浸其中,，滿懷激情，不斷體驗(yàn)到作為教師的幸福感,。感謝_老師分享的自己當(dāng)班主任的頭幾年被全心全意愛(ài)著的孩子“刺傷”心靈的幾個(gè)故事,，心酸到只想“蒙著被子哭”，是啊,，正如我們年幼時(shí)對(duì)老師有意無(wú)意的中傷,，與孩子們相處，在感受快樂(lè)之前可能還有無(wú)數(shù)心酸,，還有一道道溝溝坎坎需要含著眼淚跨越,。我亦感恩在初入職場(chǎng)便遇上_中，有集團(tuán)的平臺(tái)和太多新老教師的支持,，我相信從“新”到“欣”的路可以走得更堅(jiān)定,。

從“新”出發(fā)，“新”是新手教師的身份,，“新”是激情滿溢的初心,，“新”更是新起點(diǎn)，零的開始,。從_主任的教師成長(zhǎng)型需要項(xiàng)目到三位老師的成長(zhǎng)之路,，起著巨大作用的是“讀書”二字，_中歷來(lái)亦是每節(jié)課省五分鐘留給讀書,，作為一名中文系畢業(yè)生,，本自認(rèn)為已讀書頗多，但看到老師們列出的書單,、看到走路也讀書的_中學(xué)子,，深感我讀書涉獵面之窄、讀書精神之匱乏,。_中是一個(gè)“你必須奔跑,，才能留在原地”的地方，我焦灼著,，面對(duì)這重重挑戰(zhàn)我是否能順利過(guò)關(guān);我焦慮著,，我努力與學(xué)習(xí)的地方還有很多很多方面;我也慶幸著,，我還有重新出發(fā)的機(jī)會(huì)。

成為一名優(yōu)秀的老師,，任重而道遠(yuǎn)，只有苦練“七十二變”,，才能笑對(duì)“八十一難”,，我也滿懷希望著，始終保存著從“新”出發(fā)的勇氣,、從“心”開始的志氣,、用“欣”貫穿的樂(lè)觀與激情。

教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

這次,，作為一名新老師,，非常有幸地參加了華師海南附中為期兩天的新教師入職培訓(xùn)。在這里,，向給我們傳授寶貴經(jīng)驗(yàn)的名師們表示衷心的感謝,。

正如第一天我在自我介紹中所說(shuō)，希望自己在努力成為一名好老師的同時(shí),，繼續(xù)做一名好學(xué)生,。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺,，學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，更對(duì)老師們講的一些案例深有感觸。其中最讓我印象深刻的是18號(hào)下午陳鐵剛副校長(zhǎng)所講的《為了學(xué)生——教師的職業(yè)境界與社會(huì)責(zé)任》,，下面談幾點(diǎn)我對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí),。

一、教育既要培養(yǎng)才,，更要培養(yǎng)人

在應(yīng)試教育盛行的階段,，唯分是圖、高考定終身的現(xiàn)象普遍存在,，這也曾是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。在素質(zhì)教育推行之后，教育的目的不僅是為了高分,，更應(yīng)該是人的全面發(fā)展,。學(xué)校既要教授學(xué)生基本的知識(shí)和技能，更要有健全的人格和精神追求,，培養(yǎng)人正確的人生觀和價(jià)值觀,，促進(jìn)其全面發(fā)展。

陳校長(zhǎng)說(shuō)：“教師應(yīng)該從關(guān)注一個(gè)個(gè)學(xué)生到關(guān)注一個(gè)個(gè)鮮活的生命”,。教師首先應(yīng)是教育工作者,，其次才是學(xué)科教學(xué)工作者,，育人比教學(xué)更為重要。特別是在小學(xué)階段,，學(xué)生懵懂地走入校園,，融入到班集體之中，其世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀都尚未形成，學(xué)校的育人功能就在這里體現(xiàn),。教師必須在生活學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴中關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,，了解其生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好,，同時(shí)也要清楚其缺點(diǎn)與不足,，以便更好地培養(yǎng)其成為一個(gè)正直善良、樂(lè)觀向上,、德智體美勞全面發(fā)展的共產(chǎn)主義接班人,。

二、細(xì)節(jié)形成人的教育記憶

細(xì)節(jié)決定成敗,，這是我們耳熟能詳?shù)囊痪湔胬?。在這次培訓(xùn)中，不止一位老師提到細(xì)節(jié)的重要性,。陳鐵剛老師說(shuō)：“細(xì)節(jié)形成人的教育記憶”,，這句話讓我感觸頗深。如今我也成為了一名教師,，回忘過(guò)去,，學(xué)生階段老師的一些細(xì)微的關(guān)懷我仍記憶猶新。小學(xué)三年級(jí)班主任吳老師給我削的鉛筆,，初中三年級(jí)英語(yǔ)張老師送我的錄音磁帶,，高中三年級(jí)聶老師在生日時(shí)為我做的紅燒排骨......這些經(jīng)歷到現(xiàn)在仍然影響著我，讓我立志要成為像他們一樣用心對(duì)待學(xué)生的老師,。

“睜開你的眼,，觀察你的孩子，這是一種教育,。拿起你的筆,，記錄下他們的成長(zhǎng)，也是一種教育,?！边@是學(xué)者周增文在其著作《細(xì)節(jié)決定教育成敗》中所說(shuō)，這句話與陳鐵剛老師說(shuō)的有異曲同工之處,，無(wú)聲的細(xì)節(jié)可以帶給學(xué)生有聲的教育成果,，甚至比說(shuō)教更來(lái)得有意義,。作為一名小學(xué)老師，我們需要注意的細(xì)節(jié)涵蓋了孩子生活,、學(xué)習(xí)的方方面面,，小到餐桌禮儀，大到積極心態(tài)的培養(yǎng),。不管是家長(zhǎng)還是學(xué)校老師都需謹(jǐn)記一句話,，每一個(gè)孩子都有其獨(dú)特的天賦和可塑性，只要我們善于引導(dǎo)和培養(yǎng),，他們都是有出息的好孩子。

三,、讓學(xué)生跟真正的讀書人在一起

我們本是讀書人,，都有一定的文化學(xué)術(shù)背景，在這個(gè)倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)中,，伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,、社會(huì)的進(jìn)步，教師原有的知識(shí)會(huì)逐漸變得陳舊,，能力和方法也不一定適應(yīng)新的形勢(shì),，所以教師必須要比學(xué)生更擅于學(xué)習(xí)、更勤于學(xué)習(xí),。

就拿小學(xué)音樂(lè)課來(lái)說(shuō),，傳統(tǒng)形式的口口相傳已不適應(yīng)現(xiàn)在科技的發(fā)展，更不適用于現(xiàn)在的學(xué)生,，多媒體教學(xué),、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、游戲教學(xué)才更能使學(xué)生感興趣,。近年來(lái),，全國(guó)各大城市相繼出現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)培訓(xùn)班，主要面向的就是幼兒以及小學(xué)音樂(lè)教師,，教授大家科學(xué)有效的音樂(lè)教學(xué)法,。我曾有幸參加了西方三大音樂(lè)教學(xué)法之一的柯達(dá)伊音樂(lè)教學(xué)法培訓(xùn)班，在那里,，我學(xué)到了在學(xué)校,、在書本里學(xué)不到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用柯爾文手勢(shì)教授學(xué)生音高,、唱名,，讓學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

除了要會(huì)學(xué)習(xí)之外,，我們要更樂(lè)于研究,，及時(shí)課堂反思,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，最終得出自己的教學(xué)思想,。久而久之，我們才能在教師這個(gè)職業(yè)中如魚得水,，讓學(xué)生認(rèn)可,、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)校滿意,。

真心地希望以后能夠更多類似的機(jī)會(huì)向名師學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)為己所用，爭(zhēng)取讓自己更快地成長(zhǎng)起來(lái),，為華師海南附小的壯大貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)1

在8月13日上午開始的高新區(qū)新教師入職培訓(xùn)啟動(dòng)儀式是由高新區(qū)教研室的唐主任和李主任主持的，先是由分管人事的老師給大家介紹了整個(gè)成都高新區(qū)的概況,，分析了高新區(qū)“小機(jī)構(gòu),、大服務(wù)、高效率”的體制特點(diǎn)以及教師人事管理的具體4點(diǎn)特點(diǎn),，分別是：1,、全員聘用管理;2、績(jī)效工資制;3,、崗位設(shè)置管理;4,、與高新區(qū)體制相適應(yīng)。高新區(qū)社會(huì)事業(yè)局教育處的楊處長(zhǎng)還對(duì)我們新老師提出了“立師德,，樹師愛(ài),，強(qiáng)師能，穩(wěn)心態(tài),，習(xí)常規(guī),，擅創(chuàng)新，求發(fā)展”的七點(diǎn)希望,，表達(dá)了對(duì)所有新老師們殷切的關(guān)懷,。

入職培訓(xùn)題正式開始，首先是由來(lái)自電子科立大學(xué)的唐老師發(fā)表了題為“轉(zhuǎn)變”的演講,。唐老師熱情洋溢的演講可以說(shuō)是給了剛剛踏上教師生涯第一步的我一個(gè)下馬威,，真是讓之前一片茫然的我獲益良多。唐老師在整個(gè)發(fā)言中,，著重強(qiáng)調(diào)了4點(diǎn)內(nèi)容：第一,，清空歸零。所謂不破不立，剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,，要盡快放下自己以前的成績(jī),，從自己之前的生活中走出來(lái)，走出之前的思維和做事的定式,，融入到新的工作和生活環(huán)境;第二,，團(tuán)隊(duì)意識(shí)。一個(gè)人真正的優(yōu)秀是由于他身處一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),。切記不要對(duì)外講自己團(tuán)隊(duì)的壞話,，要真正地以團(tuán)隊(duì)為榮;第三，教師要注重自己的態(tài)度和專業(yè),，做到“量,、現(xiàn)、德,、才”四個(gè)字,。教師的立身之本就是自己的專業(yè)，無(wú)論對(duì)自己以后有怎樣的職業(yè)期許都必須首先要讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的專業(yè)課老師;第四,，教育是一項(xiàng)講心的事業(yè)，具有巖壁的過(guò)程,。這一點(diǎn)不難理解,，我們也聽過(guò)很多，但對(duì)我而言,，無(wú)論重復(fù)多少遍都是有必要的,。之后，來(lái)自芳草小學(xué)的漂亮女老師梁艷跟我們大家分享了她從教__年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，對(duì)她的每一個(gè)學(xué)生都如數(shù)家珍地展示給我們,，讓我看到了一位青年教師艱辛卻又無(wú)悔的成長(zhǎng)歷程，也讓我真正明白了作為教師最大的成功,，莫過(guò)于像胡適先生說(shuō)的“爭(zhēng)取學(xué)生熱愛(ài)你的學(xué)科”,。

下午被請(qǐng)來(lái)給我們做講座的是德高望重的馮老師。馮老師對(duì)從教者提出了“知,、情,、意、行”四個(gè)方面的要求,，即教育思想,、情感態(tài)度、意志品質(zhì),、行為實(shí)踐,，并著重從知和情的角度加以伸發(fā)闡述，深入淺出,，有理有據(jù),。整個(gè)講座中,，氣氛十分親近，馮老師通過(guò)劉翔受傷,、體育教學(xué),、《窗邊的小豆豆》等生動(dòng)的例子，引起來(lái)大家廣泛的共鳴和深入的思考,。馮老師不僅用扎實(shí)的知識(shí)引導(dǎo)我們,，同時(shí)她平易近人的謙和態(tài)度以及樂(lè)觀豁達(dá)的處事風(fēng)度也讓我們受益匪淺。在講座的最后,，馮老師還對(duì)我們新老師提出來(lái)自己的建議：1,、正確的價(jià)值觀、責(zé)任感,、使命感;2,、堅(jiān)持師德規(guī)范、行為規(guī)范;3,、不斷學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新;4、堅(jiān)持夢(mèng)想,，走自己的路,。

14日上午的講座是由七中初中學(xué)校的楊校長(zhǎng)講的題為“站在學(xué)校文化的‘肩膀上’”的報(bào)告。在報(bào)告中,，楊校長(zhǎng)首先要注重對(duì)學(xué)校文化的感知的選擇,。新教師要分別去感知學(xué)校文化的各個(gè)組成部分，感知學(xué)校的規(guī)章制度,，感知領(lǐng)導(dǎo)的只言片語(yǔ),，感知師生的行為習(xí)慣，感知同行的交流學(xué)習(xí);然后對(duì)所感知到的一切做出選擇,，選擇遵守制度,，選擇遵從領(lǐng)導(dǎo)，選擇尊重同行,，選擇效仿骨干,。在感知和選擇的基礎(chǔ)上，新教師要領(lǐng)會(huì)和融入學(xué)校的文化大環(huán)境,，高新區(qū)的學(xué)校有這樣一些共同的文化氛圍：激昂奮進(jìn)的辦學(xué)追求;求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng);開拓創(chuàng)新的教改精神;團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的工作態(tài)度;和諧包容的工作氛圍;民主協(xié)商的管理,。第三就是要在完全融入學(xué)校文化之后，要爭(zhēng)取和學(xué)校的文化產(chǎn)生良性的互動(dòng)關(guān)系,，積極參與到學(xué)校文化的建設(shè)中,。對(duì)于楊校長(zhǎng)在報(bào)告中提到的“云技術(shù)”、“電子書包”等新鮮名詞，引起了我極大的探索熱情,。

下午題為“教師形象管理”的講座的報(bào)告人是成都大學(xué)的張教授,。張教授首先是用個(gè)人端莊得體的言談舉止來(lái)詮釋今天報(bào)告的主題的。張教授的報(bào)告可以說(shuō)是讓我茅塞頓開,，原來(lái)自己一直以來(lái)的行為舉止中有諸多不和社交禮儀的地方,，問(wèn)題雖然看似不大，但有時(shí)候這些小問(wèn)題卻可以毀掉大家長(zhǎng)時(shí)間的努力,。張教授所講的見(jiàn)面,、餐廳、語(yǔ)言,、握手等各方面的社交禮儀在實(shí)際的工作和會(huì)客中都十分有用,。最后，張教授還送給我們?nèi)齻€(gè)主題詞作為忠告,，分別是接納,、欣賞和贊美。

為一名教師,，他必須具備先進(jìn)的教育思想;較強(qiáng)的科研能力;終生學(xué)習(xí)并影響學(xué)生的習(xí)慣,，最終達(dá)到“道法自然”的境界，時(shí)刻了解到學(xué)生在想什么,，需要什么,，我能為他們做些什么。最后,，唐主任根據(jù)自己多年從教的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們新教師提出來(lái)寶貴的建議,。

這三天的講座堂堂精彩,，各有千秋,。針對(duì)我們新入職的教師在工作中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題都提出了相當(dāng)有價(jià)值并極具實(shí)用性的意見(jiàn)和建議，使我有醍醐灌頂之感,，真是字字珠璣,，發(fā)人深省。當(dāng)然,，我的從教之路才剛剛開始,，在以后漫長(zhǎng)的教師生涯中，我必將“如臨深淵,，如履薄冰”,，把我的最美好的時(shí)光獻(xiàn)給教育，獻(xiàn)給孩子們,，做一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子王!

教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

本次參加淮濱高中的.教師入職培訓(xùn),，雖只有三天，但設(shè)計(jì)之巧妙、銜接之自然,、層次之分明,，當(dāng)屬少有。以今日之我再審視初到的我,，當(dāng)真可用一個(gè)成語(yǔ)概括"士別三日,，當(dāng)刮目相待".此時(shí)提筆，感悟良多,。

自八月二號(hào)公告發(fā)布至九月十八號(hào)體檢結(jié)果公示,，歷時(shí)四十余天。這段時(shí)間里相信所有新同事都和我一樣,，日夜提筆懸心,，不敢有絲毫松懈。而后為了交材料,，也是四處奔波,。培訓(xùn)前一天晚上，我已經(jīng)在路上顛簸了三十六個(gè)小時(shí),。應(yīng)該說(shuō),，坐在三號(hào)會(huì)議室的同仁們，大多是身體極為疲倦,，而在心里則覺(jué)得終于可以松一口氣,。

但是當(dāng)各位領(lǐng)導(dǎo)坐好，氣場(chǎng)一出來(lái),，三言兩語(yǔ)便讓我們剛想放松一下的心再次緊繃,。我們并沒(méi)有"解放",而恰如剛經(jīng)過(guò)高考踏入大學(xué)校園的大一新生，鄭俊老師非常及時(shí)地?cái)r住了我們要暢飲的類如"考上大學(xué)就輕松了"這碗雞湯,。

事雖小,，然而于我來(lái)說(shuō)意義重大，"自由"這個(gè)概念因破碎而被重新審視,，自由觀的樹立應(yīng)當(dāng)是第一位的,。前輩們?yōu)槲覀冎v述了作為一名老師需要經(jīng)歷的成長(zhǎng)路程，由三年到五年,，再到十年,，二十年，由"合格"到"優(yōu)秀"的漫漫長(zhǎng)路,。孫鳳琴老師更是用自己的親身經(jīng)歷激勵(lì)大家不要倦怠,，而是要迅速接受新工作的挑戰(zhàn)。

另一個(gè)觸動(dòng),，是22號(hào)下午的素拓活動(dòng),，我們隊(duì)連輸四場(chǎng),，屢敗屢戰(zhàn)，雖不斷超越自我,，但因相對(duì)成績(jī)不佳,，仍受到懲罰?；顒?dòng)剛開始,，看到任務(wù)書上標(biāo)明的"隊(duì)長(zhǎng)一人承擔(dān)責(zé)任",我還慶幸自己不是隊(duì)長(zhǎng)，不必?fù)?dān)責(zé),。但看到隊(duì)長(zhǎng)屢次被罰,，體力難支。我心中沒(méi)有自由,，只有愧疚,。直到最后王教練允許隊(duì)里我們兩個(gè)男生陪同隊(duì)長(zhǎng)一起受罰，我的心里才好受一點(diǎn)點(diǎn),。其他女生則十分難過(guò),，甚至有淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。游戲的主題是卓越與責(zé)任,。我想當(dāng)時(shí),，所有人都意識(shí)到自由與責(zé)任也是不可分割的。

此番經(jīng)歷超乎我的意料,，正如世上沒(méi)有永動(dòng)機(jī),，人生亦不存在一勞永逸。我以為這輩子大概只有我罰學(xué)生做俯臥撐,，沒(méi)想到,，剛來(lái)淮高第二天，學(xué)生沒(méi)臥倒,，我先趴下了,。因此我們必須時(shí)刻不停地改變、適應(yīng),、日新,。所謂唯有敬畏,，方能勇敢,；惟有擔(dān)當(dāng),，方能自由,！

認(rèn)真來(lái)講，我之前對(duì)淮濱一無(wú)所知,，對(duì)淮高同樣頭腦中沒(méi)有任何概念,。只在面試后,，搜索"淮濱在線",發(fā)現(xiàn)了淮濱高中微信公眾號(hào),。粗讀幾篇文章，覺(jué)得這個(gè)學(xué)校不簡(jiǎn)單,。正式邁入淮高的大門以后,，各處的標(biāo)語(yǔ)，各位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言,，都讓我覺(jué)得這個(gè)學(xué)校具有強(qiáng)烈的個(gè)性,。這種感覺(jué)在后來(lái)的"學(xué)習(xí)前置、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)"課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)以及獨(dú)特的素質(zhì)拓展訓(xùn)練中,，伴隨著對(duì)"教育：生命對(duì)生命的影響"思想的深入了解而逐漸加強(qiáng),。構(gòu)。"她"是活的,，是有機(jī)體,，"她"培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生一定有棱角、有自我,。因此,，我認(rèn)為，我們作為老師,，也應(yīng)有著自我的獨(dú)立意識(shí),。

或許是巧合，但更可能是一種必然,。第一天上午由李明校長(zhǎng)主持的自我介紹成為淮高給我的第一印象,，也是我心中淮高獨(dú)特性的第一次精彩展現(xiàn)。談話前,，校長(zhǎng)首先強(qiáng)調(diào)自信是人的第二生命,，然后由此直接引出自我介紹。聽得出有些同事顯然有經(jīng)驗(yàn),，或者有備而來(lái),。但是這場(chǎng)富有創(chuàng)新性的自我介紹還是讓許多人措手不及。我個(gè)人認(rèn)為,，其創(chuàng)新點(diǎn)可體現(xiàn)在三個(gè)方面：其一,，要求大家在半分鐘內(nèi)說(shuō)出自己的獨(dú)特的東西，以讓最多的人記住自己為目標(biāo),。這里點(diǎn)明,，并不是僅僅記住姓名，而是徹底記住一個(gè)人,，能認(rèn)其人,，能呼其名。其二,，后面的人在進(jìn)行自我介紹之前,，需要先介紹之前發(fā)言過(guò)的同事,。其三，順序是自由的,。每個(gè)人決定自己何時(shí)起立進(jìn)行自我介紹,。

剛開始大家是非常緊張的，我記得到場(chǎng)的共37位同仁,，怎么可能自我介紹一遍就記住呢,？不過(guò)后來(lái)又做了調(diào)整，要求說(shuō)出前五個(gè)人的姓名,、學(xué)科,。而且很重要的是李校長(zhǎng)對(duì)每一位同事的介紹都能夠找到切入點(diǎn)暢談，并且語(yǔ)言幽默,，學(xué)識(shí)淵博,，極具親和力。在不知不覺(jué)中,，我們成為了主體,，慢慢放松，越來(lái)越敢于向大家展示自己,。

這就非常像一節(jié)課堂,，這種互動(dòng)中的主體轉(zhuǎn)化，細(xì)微的心情變化讓我感觸良多,。因?yàn)橐郧岸际钦驹诶蠋煹牧?chǎng),，但現(xiàn)在成了"學(xué)生",在理解"教師主導(dǎo)、學(xué)生主體"的思想歷程中,，這種體驗(yàn)是從前沒(méi)有過(guò),，今后也很難有的。李校長(zhǎng)在用自己的獨(dú)立人格魅力去激發(fā)我們的自信獨(dú)立精神,。

百年前,，蔡元培就任北大校長(zhǎng)時(shí)，便是提倡獨(dú)立自由,，百年后,，淮高讓我看到另一種對(duì)自由獨(dú)立截然不同的解讀，同樣獲得各界認(rèn)可,。

再說(shuō)劉溪副校長(zhǎng),，用生動(dòng)的語(yǔ)言為我們?nèi)轿徽宫F(xiàn)了淮高的輪廓。負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)鄭老師,，培訓(xùn)期間時(shí)刻關(guān)注我們的成長(zhǎng)變化,，并且總是在關(guān)鍵的時(shí)候點(diǎn)醒我們,。還有張帆主任百忙之中嚴(yán)格要求我們（第一天夜晚大多數(shù)同事都回去了,，我偶然碰到楊磊老師仍在認(rèn)真按照張主任的要求備課）,。還有王湘軍教練在素拓后充滿人生智慧的點(diǎn)評(píng)……這些給我們所帶來(lái)的觸動(dòng)，不恰恰就是生命對(duì)生命的影響,？我們正當(dāng)謹(jǐn)記校長(zhǎng)所言"以為師,，繼其志".

李校長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)就記住了一大半同事的姓名，張主任從頭到尾都在觀察,，以給我們定合適的崗位,，給予我們鍛煉的機(jī)會(huì)……這代表著學(xué)校對(duì)我們的重視、用心,，以及信任,。從這一件事就可以感受到淮高做事的風(fēng)格。所謂十年磨一劍,，由此觀之,，淮高定是一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定不移,，多次探索,，然后才有此碩果。兵法云：其徐如林,。蓋如是也,。此由小而知大，反過(guò)來(lái)看,，我輩欲成為淮高一員,，這種精神毫無(wú)疑問(wèn)必須繼承下去，身體力行,，并揚(yáng)之于學(xué)生,。

最后，我想以一個(gè)即將從事語(yǔ)文教學(xué)工作的人的身份談一下自己對(duì)"教育：生命對(duì)生命的影響"思想的淺薄認(rèn)識(shí),。生命對(duì)生命的影響,，應(yīng)該是包含了師師之間、師生之間,、生生之間的影響,，而以教師對(duì)學(xué)生的影響為根本，可能是一對(duì)多,，也可能是一對(duì)一,，多對(duì)一，多對(duì)多,。它包含了教學(xué)相長(zhǎng)的指導(dǎo)思想,，集體效應(yīng)的規(guī)律等等。但用在語(yǔ)文學(xué)科領(lǐng)域,，這個(gè)生命,，更可以是大自然,。一粒種子的破土而出，一朵花開的世界,，一棵樹的輪回,；還有魚翔淺底的自在，鷹擊長(zhǎng)空的遠(yuǎn)圖,，一只小小的螞蟻的力量,。自然生命對(duì)學(xué)生的影響是學(xué)校進(jìn)行美育的重要基礎(chǔ)，而這些都是語(yǔ)文學(xué)科的觸角所及,。

孔子曰：三人行,，必有我?guī)煛Ｎ覀儜?yīng)該變被動(dòng)為主動(dòng),，不能局限于被影響,，而應(yīng)該主動(dòng)接受影響。能如此,，那么我想,，淮高之地，雖不過(guò)萬(wàn)人之體量,，而淮高人之精神,，則足以終身受用。

教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

本次教師崗前培訓(xùn)的.內(nèi)容十分豐富,，形式也多種多樣,，包括師德師風(fēng)教育，教育新理念,，教師職業(yè)道德規(guī)范,，教育政策法規(guī)，基礎(chǔ)課程改革綱要,，教師心理健康教育,，現(xiàn)代教育技術(shù)，班主任工作方法和技能,，學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，雖然時(shí)間只有十二天，但內(nèi)容卻是充實(shí)的,，對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益,，通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

在本次培訓(xùn)中,，還貫穿一個(gè)中心，那就是對(duì)新教師的鼓勵(lì)，一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,，生活環(huán)境,，人際關(guān)系環(huán)境等；二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)自己的角色,；三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師,；四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,，這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,，"也許,，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開端,，而好的開端，便是成功的一半,。