為了保障事情或工作順利,、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

春季開學疫情防控演練方案篇一

演練時間：

2020年xx月xx日9:00-12:00

校門口,、班級,、食堂,、宿舍

1、提高學校疫情防控的應(yīng)急處置能力,，檢驗學校制定的應(yīng)急預案的科學性和可操作性,。

2、落實“早發(fā)現(xiàn),、早診斷,、早報告、早隔離,、早治療”的防治原則,，提高我校全體工作人員快速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力，確保突發(fā)事件得到及時有效處置,。

3,、全體參加演練的人員要積極配合本次演練工作，對本次演練高度重視,、高度負責,，參演過程中應(yīng)保持冷靜，服從現(xiàn)場指揮人員的指導,。

1,、制定演練方案：由xxx副校長負責擬定出具有科學性和可操作性的應(yīng)急演練方案。

2,、進行集體培訓：

1)強調(diào)各個崗位的職責,，明確具體要求，不斷細化演練方案,。并讓全體教職工知曉,、記牢，力求有執(zhí)行,、有監(jiān)督,、有審核、有報告,。

2)對參加演練的教職工介紹整個應(yīng)急演練流程,，并對各個環(huán)節(jié)工作要點作了詳細說明，明確到責任人，確保演練安全,、有效,。

演練物資準備：準備演練所需要的口罩、體溫測量儀,、消毒,、洗手液等防護用品等。

4,、進行預演練：按照演練方案,，根據(jù)職責分工，各相關(guān)部門人員模擬實景進行預演,，進一步磨合機制,，完善方案。

成立應(yīng)急演練領(lǐng)導小組:組長：xxx(負責統(tǒng)一調(diào)度,，現(xiàn)場指揮,，對重大問題進行決策。)副組長：xxxxxxxx(負責現(xiàn)場調(diào)度,、秩序維護,、后勤保障、演練效果評估等工作)成員：各班任課教師,、班主任(負責協(xié)助組長,、副組長的工作需要,負責疫情發(fā)生后引導控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒,對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導,。)體溫測量人員：xxxxx(負責全校師生晨午檢,、教學過程中體溫測量和記錄)秩序維護人員：xxxxxxxx(負責維護早、晚上放學時家長和學生的隊伍排列)現(xiàn)場消毒人員：xxxxx(負責對進入校園的師生,、物品進行消毒,按規(guī)定做好相關(guān)班級,、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作,，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄,。)疫情防控人員：xxxxx(疫情發(fā)生后,，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者;對患病學生情況持續(xù)關(guān)注,，每天加強疫情防控與巡視,，對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查,。)聯(lián)絡(luò)上報人員：xxxxx(負責出現(xiàn)疫情后,，及時聯(lián)系社區(qū),、疫情治療定點醫(yī)院,，并通知學生家長;按規(guī)定向上級教育部門,、疫情防控部門報告情況;協(xié)助上級有關(guān)部門做好疫情防控,、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作,。)

場景1：學生入校體溫檢測演練學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關(guān)卡至關(guān)重要,。

在學校門口鋪設(shè)消毒地墊,、拉好警戒線,，在地上每隔一米劃上紅線,。

2)實行分時間段入學：高三：6:40到校、高二：7:00到校,、高三：7:20到校,。

3)早晨學生戴好口罩，手持健康卡,，并保持一米左右間距,，分三條通道排隊進入學校。

4)每條通道的檢測人員在二邊用測溫儀對學生逐個進行體溫檢測,，消毒人員對學生鞋底,、書包、行李箱等物品進行消毒,。

5)體溫正常,、無其他癥狀者，有序進入學校,。

6)體溫異常的學生由專人帶至隔離區(qū),送至復測區(qū),，由校醫(yī)再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測。同時將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉,。

場景2：進入班級體溫檢測演練

早上學生進入班級之前由班主任進行體溫檢測,，學生間隔1米在班級門口排隊等待，班主任老師戴好口罩和一次性手套,，依次對每個學生進行檢測

2)班級門口設(shè)有免洗消毒洗手液,，每個體溫正常的學生進入班級前用洗手液進行手部消毒，進入教室等候上課,。

3)當檢測有學生溫度異常時,，班主任老師馬上詢問該生情況,，聯(lián)系疫情防控人員，并帶其到觀察室,，由校醫(yī)對其再次進行水銀溫度計測量體量,。

場景3：晨午檢演練

1)在學生上交健康卡的基礎(chǔ)上，每天進行晨檢,、午檢,，對缺勤學生進行電話跟蹤，了解其具體情況,。

2)在午餐前,，學生坐在座位上由班主任依次為學生進行測溫并做詳細記錄，如發(fā)現(xiàn)異常情況,，聯(lián)系疫情防控人員將學生送至觀察室,，通知消毒人員進行班內(nèi)消毒,，并把其他學生轉(zhuǎn)移至零時教室,。

場景4、學生上課時演練

1)上課時突然有學生不舒服,，老師迅速拿出衛(wèi)生箱里的一次性手套戴好,，手持測溫槍,，對學生進行體溫測量，經(jīng)測量為37.8℃,。

2)老師為該生戴好一次性手套,，幫他收拾好書包，將他帶到走廊進行隔離,。與此同時,，撥打電話通知班主任、疫情防控人員,。

3)疫情防控人員馬上把該生帶到觀察室,，并對該生情況進行詢問。校醫(yī)對該生再次進行體溫測量,。

4)班主任組織班上其他學生轉(zhuǎn)移至零時教室,，消毒人員對班級進行全面消毒，開窗通風,。

場景5：學生就餐時演練

學生,、教職工實行錯時就餐、分散就餐,，時間安排：

11：00——11：20高一;11：25——11：45高二;

11：50——12：10高三;

12:15--12:35教職工

2)師生就餐時須佩戴口罩,，進入食堂時需排隊洗手,，進行間隔水龍頭洗手,，用手部烘干機烘干。

3)分兩隊排列取餐,，隊伍間隔在1米以上,。體溫人員對學生進行體溫檢測,。體溫異常者按照異常情況處理,。

4)食堂分發(fā)套餐,，學生間隔在1米排隊取餐,，即取即走。

5)實行分區(qū)用餐,，到餐位坐下吃飯的最后一刻才摘口罩,，就餐結(jié)束后立即佩戴口罩并離開。就餐位子間隔在1米以上,，實行錯位就餐,。就餐中不交流、少說話,，避免交叉感染,。

用餐結(jié)束后，佩戴好口罩,，檢查桌面保持干凈,，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶,，餐盤,、餐具分類送到相應(yīng)回收桶。

7)用餐后食堂對全部餐具和就餐環(huán)境進行消毒,。

場景5：宿舍中體溫異常情況演練

1)學生進入宿舍時間隔1米排隊,，宿舍管理人員對每個學生進行體溫測量，體溫正常進入宿舍,。

2)晚上宿舍管理人員對學生進行體溫測量,，發(fā)現(xiàn)有學生體溫異常，馬上報告值班疫情防控人員和班主任,。

3)值班疫情防控人員將該學生帶到觀察室，由校醫(yī)進一步排查,。班主任到觀察室對該生進行安撫,。宿舍管理人員對留在宿舍里的學生進行安撫，等待下一步指令,。

場景6：周未放學演練

1)把好離校關(guān)，周未放學后,，為避免學生和家長大面積群體接觸，學校分時間段、分年級,、分班級實行錯峰放學,。時間安排：

15：30高一，16:00高二,，16:30高三,。

2)學校在校門口的空地上對每個班級進行區(qū)域劃分，班級與班級的距離在5米以上,，每個班級放學時到自己對應(yīng)的區(qū)域,。

3)放學時各班級按照規(guī)定時間準時放學，班主任嚴控時間點,，將學生有序送至校門口的指定接送點,，每個班級確保學生安全。

4)放學時排隊,，大家都保持一米的間距,，家長隊伍和孩子隊伍面對面排列,，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致，家長和孩子一一對應(yīng)接自己的孩子,，接到孩子的就立即回家,，不聚集。

場景7：疫情確診后處置演練

1,、發(fā)現(xiàn)學生體溫不正常時由疫情防控人員帶到觀察室,，由校醫(yī)再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測。測量后體溫還是不正常,。

2、由校醫(yī)將該生轉(zhuǎn)到隔離室,，并通知班主任,、疫情防控人員。班主任通知學生家長,，并對該生進行安撫,。疫情防控人員對該生情況進行詢問了解登記。

3,、家長到達學校后由家長自駕接該生去醫(yī)院就醫(yī);如果家長不能及時趕到就撥打120;如120遇突發(fā)情況不能及時趕到,，迅速調(diào)用學校公務(wù)車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。

4,、家長通知班主任確診為是新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,，班主任立刻通知學校疫情防控領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組迅速啟動應(yīng)急處置流程,，相關(guān)人員迅速進入崗位,，按照其職責分工開展相關(guān)工作。

5,、班主任通知全班其他學生十四天內(nèi)在家隔離,，班主任和其任課老師也在家進行十四天隔離。班主任做好學生的家訪工作,，每天知道患病學生的身體狀況,，做好跟蹤觀察做好心理疏導。

6,、消毒人員對教室開窗通風,，用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為為200-500ppm進行噴灑，公共場所進行全面消毒,。宿舍管理人員對該生宿舍,、公共區(qū)域進行全面消毒。

7,、對該生在校園內(nèi)接觸過的人員進行全面排查,，確定密切接觸者,，并對這些人員進行體溫測量,，十四天的隔離觀察。

8,、告知全校師生真實情況,，引導全校師生不單獨接受采訪或?qū)ν庹務(wù)?，不拍攝和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀臆測,、夸大其詞,，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準,。

1,、對演練過程中發(fā)生的問題和不完善的地方，均在演練過程中指出,，并當場進行示范性操作,，進行總結(jié)改正。

2,、進一步提高全校師生對疫情的防控意識,，提高每個部門面對突發(fā)疫情的應(yīng)急處理能力。

3,、針對發(fā)生的問題,，進一步優(yōu)化流程、完善方案,，全面提高學校應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力,，確保開學后疫情防控工作萬無一失!

春季開學疫情防控演練方案篇二

為認真做好幼兒園疫情防控工作，全力遏制疫情的蔓延,，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),，切實保障師幼身體健康和生命安全，細化落實處理幼兒園復學后的各種疫情突發(fā)事件的方式方法,切實做好開學前各項準備工作和開學后各項防控工作,，結(jié)合我校實際,，特制定本校疫情防控應(yīng)急演練方案：

???1、成立演練領(lǐng)導小組組長：xxx(負責統(tǒng)一調(diào)度,，現(xiàn)場指揮,，對重大問題進行決策。)副組長：xxxxxx(負責現(xiàn)場調(diào)度,、秩序維護、后勤保障,、效果評估等工作)成員：xxxxxxxxxxx(負責協(xié)助組長,、副組長的工作需要,負責疫情發(fā)生后引導控制輿論,，穩(wěn)定師生及家長情緒,對隔離進行醫(yī)學觀察幼兒進行心理疏導。)體溫測量人員：xxxxx(負責全校師生晨午檢,、教學過程中體溫監(jiān)測)秩序維護人員：xxxxxxxx(負責維護早,、晚上放學時家長和幼兒的隊伍排列)現(xiàn)場消毒人員：xxxxx(負責對進入校園的師生,、物品進行消毒,按規(guī)定做好相關(guān)班級、衛(wèi)生間,、公共場所等消毒工作,，并在幼兒離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄,。)疫情監(jiān)測人員：xxxxx(疫情發(fā)生后,，負責排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者;

對患病幼兒情況持續(xù)關(guān)注,，每天加強疫情防控與巡視,，對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。)對外聯(lián)絡(luò)人員：xxxxx(負責出現(xiàn)疫情后,，及時聯(lián)系定點醫(yī)院,，并通知幼兒家長;

按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況;

協(xié)助上級有關(guān)部門做好疫情防控,、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作,。)

?2、演練前培訓：

①討論幼兒園疫情防控工作的各種預案,、方案,，強調(diào)崗位職責，明確具體要求,，不斷細化,、并讓全體教職工知曉,、記牢，力求有執(zhí)行,、有監(jiān)督,、有審核、有報告,。

②對參加演練的教職工介紹整個應(yīng)急演練流程,，并對各個環(huán)節(jié)工作要點作了詳細說明，明確到責任人,，確保演練安全,、有效。

3,、防疫物質(zhì)準備準備演練所需的防護服,、口罩、橡膠手套,、含氯泡騰消毒片,、消毒噴霧器等。

? ? ?場景一：入園流程演練

1,、學校大門是校園疫情防控的第一道防線,，把好校園第一道關(guān)卡至關(guān)重要。值班老師,、保健老師,、保安要提前換好防護服，戴好口罩,、手套和護目鏡,。

2、早上小班9點到校,，中班8:30到校,，大班8:00到校。早晨入校時幼兒和家長戴好口罩,，家長和幼兒手拉手排成兩隊,，大家前后保持一米左右間距,，分二條通道排隊進入學校,。

3,、入校時依次走過測溫區(qū),，檢測人員在二邊用測溫儀對幼兒和家長逐個進行體溫檢測記錄,，并對幼兒的書包,、衣物等物品進行消毒,。體溫正常、無其他癥狀者，有序進入自己班級上課。家長送到校門口迅速離開，不逗留,。

4,、體溫異常的幼兒由專人帶至隔離區(qū),送至復測區(qū),，由保健老師再次用水銀溫度計對幼兒體溫進行檢測,。同時將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉,。家長來到等候區(qū),，疫情監(jiān)測人員確認是幼兒家長后，給家長消毒，并讓家長簽字，并向幼兒家長了解孩子近14天內(nèi)有無疫情重點地區(qū)旅居史,、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史。隔離幼兒經(jīng)再次體溫檢測正常的進入班級,，體溫不正常的由對外聯(lián)絡(luò)人員聯(lián)系上級部門專車負責接走,，并及時向疫情防控領(lǐng)導小組報告幼兒情況。經(jīng)檢查,，此生為普通的感冒發(fā)燒,。

場景二：晨午檢演練

? ? ? 1、每天進行晨檢,、午檢,，對缺勤幼兒進行電話跟蹤，了解其具體情況,。在午餐前由班級老師為幼兒進行測溫,，疫情監(jiān)測人員做詳細記錄，如發(fā)現(xiàn)異常情況,，有幼兒體溫為37.8度,，班級老師馬上電話聯(lián)系家長，并將其他幼兒轉(zhuǎn)移到備用教室,。保健醫(yī)生穿好隔離衣帶領(lǐng)幼兒前往隔離室進行隔離,，并安撫幼兒情緒。消毒人員馬上進行班內(nèi)消毒,，逐級上報相關(guān)部門,。

2,、家長來到學校，向保安說明來意,，并進行體溫測量,，查看健康安全碼并進行登記。保安通知隔離室,，帶領(lǐng)家長到隔離室,。保健醫(yī)生對幼兒家長了解孩子近14天內(nèi)有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診,、疑似病例接觸史,。經(jīng)了解該生有武漢親戚接觸史，保健醫(yī)生通知疾控中心,。

3,、疾控中心工作人員到達幼兒園，保安向園長xxx匯報,，待園長確認身份后,，疾控中心工作人員進入幼兒園，到達隔離室,，保健醫(yī)生如向疾控人員報告該幼兒初步情況。在了解該幼兒初步情況后,，疾控中心工作人員對幼兒進行更詳細的檢查,。

4、幼兒在醫(yī)院初步診斷為疑似新冠病毒肺炎,，正在進一步檢查中,，班級老師第一時間向疫情監(jiān)測人員匯報。疫情監(jiān)測人員向園長報告,，學校立刻啟動應(yīng)急預案進行疫情處置,，并迅速向市教辦領(lǐng)導匯報。學校馬上對所有場所進行重新消毒,，對所有幼兒進行體溫測試,。對與該幼兒密切接觸的幼兒、教職工進行隔離觀察,，迅速切斷感染源,，防止疫情擴散。消毒組人員對隔離室,、整個校區(qū)進行徹底消毒,。

場景三：午餐演練

? ? ? ?1、幼兒間隔1米排隊進行間隔水龍頭洗手,，帶班老師進行七步洗手法指導,，洗手后用手部烘干機烘干,。分兩隊排列取餐,，隊伍間隔在1米以上。

2,、幼兒就餐進行錯位進餐,，不能面對面，一張桌子一個小朋友,。就餐中不交流,、少說話，避免交叉感染,。用餐結(jié)束后,，佩戴好口罩，按一米距離排隊,，將剩飯菜倒進泔水桶,，餐盤、餐具分類送到相應(yīng)回收桶,。

3,、用餐后生活老師對餐桌、教室進行消毒,。

場景四：下午放學演練

? ? ? 1,、把好離校關(guān)，下午放學后,，為避免幼兒和家長大面積群體接觸,，學校實行分時間段、分年級錯峰放學,。時間安排：15:00小班放學,，15:30中班放學，16:00大班放學,，各班級按照規(guī)定時間準時放學,，班級間間距為10米左右。帶班老師嚴控時間點，將幼兒有序送至指定接送點,，確保幼兒安全,。

2、放學排隊間隔1米以上,，家長隊伍和幼兒隊伍面對面排列,，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致，家長和孩子一一對應(yīng)接自己的孩子,，接到孩子的就立即回家,，不聚集。

場景五：疫情發(fā)生后處置演練

? ? ? ?1,、發(fā)現(xiàn)：x班出現(xiàn)2名幼兒確診為新冠病毒肺炎,。

2、報告：由帶班老師報告疫情防控領(lǐng)導小組,。領(lǐng)導小組啟動應(yīng)急處置流程,，疫情監(jiān)測人員、現(xiàn)場消毒人員,、對外聯(lián)絡(luò)人員等相關(guān)教職工迅速進入崗位,，按照職責分工開展工作。

3,、隔離：迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察,，穩(wěn)定幼兒情緒后，再次測量體溫,，并對疫情幼兒進行初步救治,。患病幼兒所在班級其他幼兒停止校內(nèi)常態(tài)活動,，轉(zhuǎn)移到備用教室,。

4、送醫(yī)：立即通知幼兒家長,，由家長自駕接幼兒去醫(yī)院就醫(yī);如果家長不能及時趕到就撥打120;如120遇突發(fā)情況不能及時趕到,，迅速調(diào)用學校公務(wù)車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。

5.排查：排查發(fā)熱幼兒的活動軌跡,、上學所乘交通工具,、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者;同時對患病幼兒所在班級老師及其他同學進行體溫測量,、記錄,。

6.上報：如幼兒被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領(lǐng)導小組,，由領(lǐng)導小組第一時間上報區(qū)教體局和疾控中心,。(綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡(luò)組)7、消毒：教室確保開窗通風,，整個教室作全方位消毒：桌椅柜面,、墻面、門把手等處用含氯消毒泡騰片稀釋至500mg/l的濃度擦拭,，作用1小時后用清水擦拭干凈,。地面用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為1000mg/l噴灑，公共場所進行全面消毒,。

8,、宣傳：告知其他班級幼兒不得串班、不能接近患病幼兒教室;指導幼兒注意個人衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),，要求家長不要帶幼兒到人群密集的地方活動。

9.評估：綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議,，確定是否停課以及停課的時間,、班級或年級范圍，并將意見報告學校疫情防控領(lǐng)導小組,，由領(lǐng)導小組最終決策,。(綜合協(xié)調(diào)組)10.善后：加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或?qū)ν庹務(wù)?，不拍攝和發(fā)布相關(guān)視頻,，不主觀臆測、夸大其詞,，不以個人名義向外提供信息,，以上級部門正式發(fā)布的信息為準;確診幼兒班級同學十四天內(nèi)全班在家隔離，所在班級教師不得串崗,。積極做好患病幼兒的家訪工作,，每天知道患病幼兒的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導;對所在班級其他幼兒也要做好跟蹤,，提高日常體溫監(jiān)測頻次,。

四、總結(jié)反思及改進提高通過實操演練,，幼兒園進一步規(guī)范了應(yīng)急事件的報告和處置流程,，提高了疫情防控應(yīng)急工作領(lǐng)導小組各成員應(yīng)對新冠肺炎的防范意識、應(yīng)急和組織協(xié)調(diào)能力,，保障新學期幼兒園工作的安全,、有序開展。

本次應(yīng)急演練全面檢驗了我校疫情防控工作的有效性,，進一步提升了我校應(yīng)對疫情的實戰(zhàn)操作能力,。春已暖，花已開。我們要用最溫暖,、最安全的方式,，迎接每一個孩子的歸來。

春季開學疫情防控演練方案篇三

為貫徹落實市教育局新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控工作領(lǐng)導小組工作部署,，抓實抓細我校新冠肺炎疫情防控各項工作,，切實提高我校應(yīng)對疫情突發(fā)情況快速反應(yīng)、規(guī)范處置,、聯(lián)防聯(lián)控的能力,，做到校園疫情防控“早發(fā)現(xiàn)、早報告,、早隔離”,，切實保障廣大師生身體健康和生命安全，結(jié)合我校實際情況,，特舉行開學前學校新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練,。

1、3月xx日上午布置演練場地,。

2,、3月xx日下午15時疫情防控領(lǐng)導小組成員預演。

3,、3月xx日上午全體教職工返校參加應(yīng)急演練,，9:15分起在小禮堂門口掃碼簽到(用入校碼)4、3月xx日上午9:30分按照行管部安排的開會位置就坐培訓(人員盡量做到保持距離,，不扎堆),。

5、3月xx日上午10時在學校xx觀摩現(xiàn)場演練,。

6,、3月xx日上午11時演練結(jié)束，葉丹校長現(xiàn)場總結(jié),。

7,、演練結(jié)束后德育部組織相關(guān)人員回收器材。

培訓地點：學校禮堂演練地點：學校球場三,、領(lǐng)導機構(gòu)及參與人員：

指揮長：xx(校長)副指揮長:xxx現(xiàn)場講解：xxx參演成員：xxx門衛(wèi),、xxx、配餐人員觀摩人員：全體教職員工四,、參與人員要求：

所有返校人員須戴口罩,，注意路途安全。外地回xxx家隔離期未滿14天或出現(xiàn)發(fā)熱,、干咳等不良癥狀的教職工暫不參加演練,，待滿足回校條件后,，再由德育部組織進行相關(guān)培訓。

五,、演練場景及處置流程：

疫情防控應(yīng)急演練各小組負責人向演練指揮長(xxx校長)報告演練準備工作完畢,。指揮長宣布：xxx中學新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練現(xiàn)在開始。

1,、演練項目一：學校大門口測溫：(值班領(lǐng)導xx扮演,、教師xxx扮演、保安人員門衛(wèi)扮演,、a學生xxx扮演,、b學生xxx扮演cxxx扮演、d學生xxx扮演,、e學生xxx扮演,、f學生xx扮演、后勤保障組消殺操作xx扮演,、校醫(yī)xxx扮演,、家長xxx扮演、防控組長xxx扮演)學校大門口設(shè)a,、b兩個入校通道，每天由值班領(lǐng)導,、教師,、保安人員組成的護衛(wèi)隊，負責維持學校門口的秩序,，提醒師生進校時保持安全距離,，檢查師生佩戴口罩、攜帶個人晨午檢表及體溫情況,。演練假設(shè)出現(xiàn)以下5種情況：

(1)a學生未戴口罩,，帶有個人晨午檢表，體溫正常,，值守老師給該生發(fā)放應(yīng)急口罩并要求其佩戴好,，該生正常進班。

(2)b學生佩戴口罩,，未帶個人晨午檢表,，體溫正常，值守老師給該生發(fā)放個人晨午檢表,，并要求其填寫完整,，該生正常進班,。

(3)c學生未戴口罩，又未帶個人晨午檢表,，體溫正常，值守老師給該生發(fā)放應(yīng)急口罩及個人晨午檢表,，要求其佩戴好口罩并填寫完整個人晨午檢表后,，該生正常進班。

(4)e學生從b通道進校，一切正常,，直接進班,。

(5)d學生佩戴口罩，帶有個人晨午檢表,，當通過體溫檢測儀發(fā)現(xiàn)該生體溫異常，值守老師立即攔下該生,，并用額溫槍測量該生體溫,，用體溫槍測手前臂或頸脖處，超過37.2℃,，值守領(lǐng)導立即將該生帶至臨時隔離區(qū),，并暫時關(guān)閉a入校通道,。啟用b入校通道,。值守領(lǐng)導通知后勤保障組立即對a入校通道進行消毒。校醫(yī)在臨時隔區(qū)對d學生間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量,，確認該生體溫超過37.2℃。校醫(yī)立即將情況報告值守領(lǐng)導,。值守領(lǐng)導立即聯(lián)系家長并要求家長到學校把學生帶到發(fā)熱門診就診,，并做好記錄,。

(6)f學生佩戴口罩，帶有個人晨午檢表,，當通過體溫檢測儀發(fā)現(xiàn)該生體溫異常，值守老師立即攔下該生,，并用額溫槍測量該生體溫,，用體溫槍測手前臂或頸脖處,，超過37.2℃,，值守領(lǐng)導將該生帶至臨時隔離區(qū)，并暫時關(guān)閉b入校通道,。值守領(lǐng)導通知后勤保障組立即對b入校通道進行消毒,。校醫(yī)在臨時隔離區(qū)對f學生間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量,，確認該生體溫超過37.2℃,。校醫(yī)立即將情況報告值守領(lǐng)導,。值守領(lǐng)導立即聯(lián)系家長并要求家長到學校把學生帶到發(fā)熱門診就診,，并做好記錄。

(7)發(fā)熱學生家長到校將學生接走后,，后勤保障組馬上對臨時隔離區(qū)和校門口進行消毒,。

(8)學校疫情防控組長如接到發(fā)熱學生家長的確診報告后，應(yīng)立即上報柳北區(qū)疾控中心和柳北區(qū)教育局,。項目一演練結(jié)束,。

2,、演練項目二：教室內(nèi),，第一節(jié)課上課前：(班主任xx扮演,，班級學生其他沒有項目二的參演人員扮演，上課老師吳芳靈扮演,、a同學xx扮演,、年級值日領(lǐng)導xx扮演、心理老師xxx扮演,、年級組長xx扮演,、家長xx扮演、后勤保障組消殺人員xx扮演,、疫情防控組長xx扮演,、校醫(yī)xxxx扮演)(1)班主任提前到教室，組織學生填寫班級學生晨午檢統(tǒng)計表,。

(2)預備鈴響后,，上課老師進入教室，用洗手液洗手,，做好上課準備,。

(3)上課老師開始上課后,，發(fā)現(xiàn)a同學出現(xiàn)干咳、胸悶癥狀,，老師立即停止上課,，將該生帶到教室門口通知當日的年級值日領(lǐng)導，由值日領(lǐng)導用額溫槍測量體溫,，發(fā)現(xiàn)該生體溫超過37.2℃,，老師立即通知校醫(yī),、班主任,、心理老師和年級組長。

(4)校醫(yī)立即將a同學帶到隔離區(qū),，校醫(yī)在隔離區(qū)對a同學間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量,。

(5)班主任及時趕到教室，穩(wěn)定班級秩序,。并對班級其他同學進行健康詢問,，視情況測量其他同學體溫，并做好記錄,。同時心理老師對教室內(nèi)的學生進行心理安撫,。

(6)當校醫(yī)確認該生體溫超過37.2℃，立即報告年級組長,，年級組長告知班主任,，班主任馬上通知家長到學校把學生帶到發(fā)熱門診就診。

(7)班主任,、上課老師及心理老師立即組織學生有序轉(zhuǎn)移到備用教室,。

(8)同時年級組長通知后勤保障組立即對教室進行消毒。

(9)a學生被家長接走后,，后勤保障組馬上到隔離區(qū)進行消毒,。

(10)學校疫情防控組長如接到發(fā)熱學生家長的確診報告后，應(yīng)立即上報柳北區(qū)疾控中心和柳北區(qū)教育局,。項目二演練結(jié)束,。

3、演練場景三：學生宿舍內(nèi)宿舍同學發(fā)現(xiàn)同舍a同學出現(xiàn)乏力,、胸悶癥狀,，立即向宿舍值班人員報告。(宿舍值班人員宿管員扮演,、值守領(lǐng)導xx扮演,、a學生xxx扮演、宿舍其他同學其他沒有場景三的參演人員扮演,、校醫(yī)xx扮演,、家長xx扮演、學校后勤保障組消殺人員xxx扮演,、疫情防控組長xxx扮演)(1)宿舍值班人員立即將情況告知校醫(yī)和值守領(lǐng)導xxx扮演,，校醫(yī)立即將a同學帶到隔離區(qū)。

(2)校醫(yī)在隔離區(qū)對a學生間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量,。

(3)值守領(lǐng)導立即進入宿舍,，穩(wěn)定宿舍秩序并對宿舍其他同學進行健康詢問，視情況測量其他同學體溫,，并做好記錄,。同時做好宿舍其他學生的心理安撫，做好宿舍的通風工作,。

(4)校醫(yī)確認該生體溫超過37.2℃,，立即報告宿舍值班人員。

(5)宿舍值班人員得到校醫(yī)的報告后,，通知家長到學校把a學生帶到發(fā)熱門診就診,。學校后勤保障組立即對隔離區(qū)進行消毒。在所有學生離開宿舍后將對宿舍進行全面消毒,。

(6)學校疫情防控組長如接到該生的確診報告,，應(yīng)立即上報柳北區(qū)疾控中心和柳北區(qū)教育局。項目三演練結(jié)束,。

4.演練場景四：學生下課到午托餐廳排隊領(lǐng)餐,，按照單人單坐就餐時值班老師發(fā)現(xiàn)a學生精神不佳,并偶有干咳、胸悶等癥狀,。(就餐學生由沒有場景四的參演人員扮演,、發(fā)放配餐由配餐公司人員扮演、午托值日老師xx扮演,、值班領(lǐng)導龐春華扮演,、a同學余雙扮演、家長xx扮演,、校醫(yī)xx扮演,、學校后勤保障組消殺人員xxx扮演、疫情防控組長黎佳安扮演)(1)午托值日老師立即將情況告知校醫(yī)和值班領(lǐng)導,，值日老師立即將a同學帶到隔離區(qū),。

(2)校醫(yī)在隔離區(qū)對a學生間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量。

(3)值班領(lǐng)導立即進入餐廳,，穩(wěn)定餐廳秩序,。同時做好餐廳其他學生的心理安撫，做好餐廳的通風工作,。

(4)校醫(yī)確認該生體溫超過37.2℃,，立即報告午托值班領(lǐng)導,。

(5)午托值班領(lǐng)導通知午托值日老師引導所有學生離開餐廳。

(6)午托值班領(lǐng)導得到校醫(yī)的報告后,，通知家長到學校把a學生帶到發(fā)熱門診就診,。學校后勤保障組立即對隔離區(qū)進行消毒。所有學生離開餐廳后將對餐廳進行全面消毒,。

(7)學校疫情防控組長如接到該生的確診報告,，應(yīng)立即上報柳北區(qū)疾控中心和柳北區(qū)教育局。項目四演練結(jié)束,。

5,、疫情應(yīng)急演練指揮長對本次疫情應(yīng)急演練進行總結(jié)并宣布疫情應(yīng)急演練結(jié)束。

xxx指揮長總結(jié)：尊敬的各位領(lǐng)導,、老師們：為貫徹落實柳北區(qū)新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控工作領(lǐng)導小組的工作部署,，抓細抓實學校新冠肺炎疫情防控的各項工作,，切實提高學校應(yīng)對疫情突發(fā)情況快速反應(yīng),、規(guī)范處置、聯(lián)防聯(lián)控的能力,，我校按照柳北區(qū)教育局的指示,，根據(jù)“檢驗預案、鍛煉隊伍,、規(guī)范程序,、聯(lián)防聯(lián)控”的工作要求，編制了本次應(yīng)急演練方案,、演練腳本和演練流程圖,，在演練中嚴格執(zhí)行“十嚴格”、“五個一律”,、“五個早”等疫情防控規(guī)定動作,，筑牢了校園疫情防控基礎(chǔ)，規(guī)范了應(yīng)急處置流程,，提高了應(yīng)對疫情突發(fā)事件報告處置,、人員隔離、場地消殺等方面的工作能力,，圓滿地完成了xxx區(qū)教育局交給我們的演練任務(wù),。演練結(jié)束后，我們還將認真查找疫情防控和突發(fā)事件處置工作中存在的薄弱環(huán)節(jié),，及時補充,、完善我校的應(yīng)急預案和演練方案，實現(xiàn)突發(fā)事件快速有效處置,，切實保障學校師生的身體健康和生命安全,。最后我宣布：xxx中學新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練到此結(jié)束,。

春季開學疫情防控演練方案篇四

為切實保障師幼身體健康和生命安全，細化落實幼兒園開學后各種疫情突發(fā)事件應(yīng)急處置措施,，并結(jié)合本園實際,，制定本演練方案，指導幼兒園開展疫情防控實戰(zhàn)演練活動,。

當日值班園領(lǐng)導☆☆☆副園長擔任演練現(xiàn)場總指揮,，統(tǒng)一調(diào)度，指揮應(yīng)急處置,，對重大問題進行決策,。相關(guān)演練人員分成六個工作組：

（一）綜合協(xié)調(diào)組

1.人員組成

組長：☆☆☆

成員：☆☆☆?☆☆☆?☆☆☆

2.主要職責

①負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護,、后勤保障,、效果評估等工作；

②根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議,，確定是否停課以及停課的時間,，班級或年級范圍等；

③綜合評估各環(huán)節(jié)工作,，提出改進意見,，不斷優(yōu)化應(yīng)急處置流程。

（二）疫情監(jiān)測組

1.人員組成

組長：☆☆☆

成員：☆☆☆?☆☆☆?☆☆☆

2.主要職責

①負責全校師生晨午檢,、教學過程中體溫監(jiān)測,；

②疫情發(fā)生后，負責設(shè)置警戒區(qū)域,，排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況,，確定確切接觸者；

③對患病幼兒情況持續(xù)關(guān)注,，每天加強疫情防控與巡視,，對其班級及幼兒園其他幼兒加強后續(xù)觀察和情況排查。

（三）救治處置組

1.人員組成

組長：☆☆☆

成員：☆☆☆?☆☆☆?☆☆☆

2.主要職責

①疫情發(fā)生后,，立即組織患病幼兒隔離和初步診斷救治,；

②利用校園廣播通知各班幼兒立即停止室外活動，回到班級,；

③確保發(fā)熱幼兒隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立,，避免交叉感染。

（四）對外聯(lián)絡(luò)組

1.人員組成

組長：☆☆☆

成員：☆☆☆?☆☆☆?☆☆☆

2.主要職責

①出現(xiàn)疫情后,，及時聯(lián)系定點醫(yī)院,，并通知幼兒家長；

②按規(guī)定向上級教育部門,、疫情防控部門報告情況,；

③協(xié)助上級有關(guān)部門做好疫情防控,、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。

（五）消毒防疫組

1.人員組成

組長：☆☆☆

成員：☆☆☆?☆☆☆?☆☆☆

2.主要職責

①負責對出現(xiàn)疫情癥狀幼兒經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進行應(yīng)急消毒,；

②根據(jù)有關(guān)規(guī)定做好相關(guān)班級,、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作,，并在幼兒離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒,，同時做好記錄。

（六）宣傳教育組

1.人員組成

組長：☆☆☆

成員：☆☆☆?☆☆☆?☆☆☆

2.主要職責

①負責疫情發(fā)生后引導控制輿論,，穩(wěn)定師生及家長情緒,；

②對隔離進行醫(yī)學觀察幼兒進行心理疏導，引導幼兒不恐慌,、不猜測,、不傳謠，保持積極健康的心態(tài),。

演練項目包括幼兒園疫情防控工作部署,、幼兒健康監(jiān)測、應(yīng)急隔離,、疫情上報,、疏散轉(zhuǎn)移,、密切接觸者的調(diào)查,、應(yīng)急消殺等環(huán)節(jié)。主要場景設(shè)置如下：（一）每日例會演練,，詳細部署全園當日疫情防控工作

1.綜合協(xié)調(diào)組牽頭組織,，各組派員參加，幼兒園疫情防控領(lǐng)導小組成員參會,。

2.各組匯報前一日疫情防控情況和當日工作安排,；對幼兒園應(yīng)急預案提出優(yōu)化建議。

3.領(lǐng)導小組講評前一日防控工作落實情況,，提出需改進地方,；并針對當日教學工作和幼兒生活實際，部署防控工作安排,，交待注意事項,。

（二）開學入園演練，明確師生入園流程以及注意事項

1.模擬開學當日,，值班老師,、保健老師、保安要提前換好防護服,，戴好口罩,、手套和護目鏡,，各組按職責分工開展工作。

2.幼兒入園時間安排：

大班,，8:00入園,；中班，8:30入園,；小班,，9:00入園。

入園時要督促幼兒和家長戴好口罩,，家長和幼兒手拉手排成兩隊,，大家前后保持一米左右間距，按指定通道排隊進入園園,。綜合協(xié)調(diào)組要維護好現(xiàn)場秩序,，禁止無關(guān)人員進入園園。

3.各班入園時依次走過測溫區(qū),，疫情監(jiān)測組教職工驗證幼兒健康卡和開學前15天健康記錄表,，并在兩邊用測溫儀對幼兒和家長逐個進行體溫檢測記錄，對幼兒的書包,、衣物等物品進行消毒,。體溫正常、無其他癥狀者,，有序進入自己班級,。家長送到校門口迅速離開，不逗留,。

4.體溫異常的幼兒由救治處置組帶至隔離區(qū),送至復測區(qū),，由保健老師再次用水銀溫度計對幼兒體溫進行檢測。同時將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉,。家長來到等候區(qū),，疫情監(jiān)測組給家長消毒，并讓家長簽字,，并向幼兒家長了解孩子近14天內(nèi)有無疫情重點地區(qū)旅居史,、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史,。隔離幼兒經(jīng)再次體溫檢測正常的進入班級,，體溫不正常的由對外聯(lián)絡(luò)組聯(lián)系上級部門專車負責接走，并及時向疫情防控領(lǐng)導小組報告幼兒情況,。

5.如果體溫異常幼兒在開園當日被確診或被診斷為疑似病例,，幼兒園應(yīng)啟動應(yīng)急處置流程。

（三）每日晨檢演練，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀

1.參與晨檢的疫情監(jiān)測組老師提前到達幼兒園,，進行消毒,、體溫檢測等環(huán)節(jié)處理，做好幼兒晨檢準備,。

2.幼兒到達校門處,，按照《疫情防控工作預案》中規(guī)定的各班級入園次序，在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進入園園,。

3.綜合協(xié)調(diào)組老師要引導幼兒按指定專屬通道排隊,，前后保持一米距離，有序進入測溫區(qū),；及時疏散來護送的家長,，不聚集,。

4.疫情監(jiān)測組老師對到校幼兒依次進行手部消毒,、健康情況詢問等,，待幼兒進入指定通道口,，晨檢老師檢測幼兒體溫，檢測體溫正常的幼兒迅速按照指定通道進入教室,。

5.在演練中,，發(fā)現(xiàn)一名幼兒在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常,，疫情監(jiān)測組老師立即向當日值班園領(lǐng)導（現(xiàn)場總指揮）報告,。

6.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服,、佩戴口罩，攜帶測量設(shè)備快速到達晨檢區(qū),，對幼兒癥狀進行再次核實,，核實后：體溫37.3℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應(yīng)急隔離,?？傊笓]立即向幼兒園疫情防控領(lǐng)導小組組長☆☆園長報告情況。

7.幼兒園疫情防控領(lǐng)導小組組長☆☆園長啟動應(yīng)急處置流程,。

（四）課間活動演練，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)咳嗽等疑似癥狀

1.上課前,，消毒防疫組負責對所有教室門把手,、走廊地面、衛(wèi)生間等重點部位進行搽拭或噴灑消毒,，補充衛(wèi)生間洗手液,。

2.課間休息，上衛(wèi)生間時需經(jīng)當班保健老師批準,，分批分開（保持1米間距）按規(guī)定路線到衛(wèi)生間,，方便后要用洗手液清洗手部，再按規(guī)定路線返回教室。

3.大課間活動時,，保健老師打開教室所有門窗進行通風,，讓幼兒保持間距分批到指定區(qū)域開展適度體育鍛煉，小班在活動場滑滑梯區(qū)域,，中班在活動場蕩秋千區(qū)域,，大班在活動場升旗臺區(qū)域。

4.課間活動過程中,，發(fā)現(xiàn)一幼兒精神萎靡,，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨后老師將該幼兒迅速帶離至空地區(qū)域,，并將情況報告到當日值班園領(lǐng)導（現(xiàn)場總指揮）,。

5.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩,，攜帶測量設(shè)備快速到達該生所處位置,，對幼兒癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.6℃,，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應(yīng)急隔離,。總指揮立即向幼兒園疫情防控領(lǐng)導小組組長☆☆園長報告情況,。

6.幼兒園疫情防控領(lǐng)導小組組長☆☆園長啟動應(yīng)急處置流程,。

（五）中午就餐演練，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)腹瀉等疑似癥狀

1.幼兒,、教職工錯時就餐,、分散就餐，時間安排：

小班,，11:10——11:30,；

中班，11:30——11:50,；

大班,，11:50——12:10；

教職工,，12:10——12：30,。

2.開飯前，幼兒間隔1米排隊進行間隔水龍頭洗手,，保健老師進行七步洗手法指導,，洗手后用手部烘干機烘干，分兩隊排列取餐,，隊伍間隔在1米以上,。

3.幼兒避免面對面就餐和扎堆就餐,，就餐間隔在1米以上，就餐中不交流,、少說話,，避免交叉感染。

4.用餐結(jié)束后,，佩戴好口罩,，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊,，將剩飯菜倒進泔水桶,，餐盤、餐具分類送到相應(yīng)回收桶,。

5.就餐過程中,，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)腹瀉等癥狀，隨即對該生進行體溫測量,，顯示37.8℃,，值班老師立即報告當日值班園領(lǐng)導（現(xiàn)場總指揮）。

6.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服,、佩戴口罩,，攜帶測量設(shè)備快速到達該生所處位置，對幼兒癥狀進行再次核實,，核實后：體溫37.4℃,，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應(yīng)急隔離?？傊笓]立即向幼兒園疫情防控領(lǐng)導小組組長☆☆園長報告情況,。

7.幼兒園疫情防控領(lǐng)導小組組長☆☆園長啟動應(yīng)急處置流程。

（六）下午放學演練,，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)嘔吐等疑似癥狀

1.放學時,，為避免幼兒和家長大面積群體接觸，幼兒園分時段,、分年級,、分班級實行錯峰放學：

小班，16:15放學,；中班,，16:30放學；大班,，16:45放學。

2.各班級按照規(guī)定時間準時放學,，班級間間距為10米左右,。班主任嚴控時間點，將幼兒有序送至指定接送點，確保幼兒安全,。

3.放學前,，班主任對幼兒進行一分鐘防疫和安全教育提醒。每一方隊都安排值班領(lǐng)導,、老師護送,，綜合協(xié)調(diào)組在大門口指揮疏導過往車輛。家長全部按照指定區(qū)域在園外等候,，杜絕人員聚集,。

4.在放學過程中，某班發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)嘔吐,，體溫測量為37.9℃,。值班老師立即報告當日值班園領(lǐng)導（現(xiàn)場總指揮）。

5.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服,、佩戴口罩,，攜帶測量設(shè)備快速到達該生所處位置，對幼兒癥狀進行再次核實,，核實后：體溫37.5℃,，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應(yīng)急隔離?？傊笓]立即向幼兒園疫情防控領(lǐng)導小組組長☆☆園長報告情況,。

6.幼兒園疫情防控領(lǐng)導小組組長☆☆園長啟動應(yīng)急處置流程。

1.發(fā)現(xiàn)報告,。一旦發(fā)現(xiàn)疑似癥狀幼兒,，值班老師或班主任立即向當日值班園領(lǐng)導報告情況，值班領(lǐng)導待核實情況后,，向幼兒園疫情防控領(lǐng)導小組匯報,，由領(lǐng)導小組組長啟動應(yīng)急處置流程，綜合協(xié)調(diào),、疫情監(jiān)測,、救治處置、對外聯(lián)絡(luò),、消毒防疫,、宣傳教育各組當班教職工按照職責分工開展工作。（各組迅速進入崗位）

2.應(yīng)急隔離,。迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察,，穩(wěn)定幼兒情緒后，對疫情幼兒進行初步救治,?；疾∮變核诎嗉壠渌變和Ｖ剐?nèi)常態(tài)活動,，轉(zhuǎn)移到備用教室，消毒防疫組對該班教室進行消毒,。（救治處置組,、消毒防疫組）

3.送醫(yī)救治。立即通知幼兒家長,，由家長自駕接幼兒去醫(yī)院就醫(yī),；如果家長不能及時趕到就撥打120；如120遇突發(fā)情況不能及時趕到,，迅速調(diào)用幼兒園專用車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診,。（綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡(luò)組）

4.全面排查,。排查發(fā)熱幼兒的活動軌跡,、上學所乘交通工具、入園晨檢或就餐過程周圍人員,，確定密切接觸者,；同時對患病幼兒所在班級老師及其他幼兒進行體溫測量、記錄,。（綜合協(xié)調(diào)組,、疫情監(jiān)測組）

5.疫情上報。如幼兒被確診為疑似病例或確診病例,，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領(lǐng)導小組,，由領(lǐng)導小組第一時間上報區(qū)教體局和疾控中心；并將密切接觸者排查情況通報相關(guān)師生家長及所在街道（社區(qū)）,。（綜合協(xié)調(diào)組,、對外聯(lián)絡(luò)組）

6.應(yīng)急消毒。立即對隔離觀察區(qū),、疫情幼兒活動區(qū)域進行應(yīng)急消毒處理,。（消毒防疫組）

7.綜合評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議,，確定是否停課以及停課的時間,、班級或年級范圍，并將意見報告幼兒園疫情防控領(lǐng)導小組,，由領(lǐng)導小組最終決策,。（疫情監(jiān)測組、綜合協(xié)調(diào)組）

8.輿情控制,。加強校園輿情管理,，引導全校師生不單獨接受采訪或?qū)ν庹務(wù)摚慌臄z和發(fā)布相關(guān)視頻,，不主觀臆測,、夸大其詞,，不以個人名義向外提供信息,，以上級部門正式發(fā)布的信息為準,。

9.善后工作。對需觀察隔離的師生設(shè)置專門的隔離區(qū),，負責安排好被隔離人員的生活必需品的供給,，做好跟蹤觀察做好心理疏導，做好患者師生親友的接待,、安撫工作,；對其所在班級其他幼兒也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次,。

10.恢復教學,。在未全面停課情況下，做好教學工作安排,，確保教學活動的正常進行,；同時對外發(fā)布告警信息，盡量避免或減少外來人員進入園區(qū),。

演練結(jié)束后,，綜合協(xié)調(diào)要梳理演練現(xiàn)場體溫檢測、發(fā)熱幼兒留觀等待區(qū)觀察,、幼兒園應(yīng)急響應(yīng),、疫情處置規(guī)范化工作和各部門間的協(xié)調(diào)能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，收集教職工提出的意見建議,。

針對問題,，進一步優(yōu)化流程、完善預案,、增強配合,、積累經(jīng)驗，全面提高幼兒園應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力,，確保開學后疫情防控工作萬無一失,！

春季開學疫情防控演練方案篇五

1、演練目標

1.嚴防疫情輸入校園,，確保園所的安全與穩(wěn)定,；

2.檢驗對疫情現(xiàn)場應(yīng)急處理能力，及時發(fā)現(xiàn)應(yīng)急工作中存在的缺陷,，并盡快進行完善,；

3.落實每日疫情防控“零報告”制度，不漏報,、遲報,、瞞報,；

4.提高全園疫情防治知識，建立快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機制,，及時采取措施,，確保師生員工身體健康和生命安全。

2,、物資準備

1.保健醫(yī)：身著職業(yè)裝，佩戴口罩及一次性手套,、體溫槍,、紙巾、教職工晨間體溫記錄表,、園所門口擺放桌椅,；

2.保安：身著職業(yè)裝，佩戴口罩,、消毒噴壺,、免洗消毒洗手液、園所外來人員掃描二維碼電子無接觸登記,；

3.參與演習的全體人員佩戴口罩并胸前粘貼角色名簽：家長,、幼兒、保健醫(yī),、組長,、副組長、保潔人員,、保安,、保育員、主班教師,、配班教師,、拍攝人員；

4.玩具娃娃一個（扮演幼兒）,，或邀請幾名幼兒參加,，或由老師扮演幼兒；

5.疫情相關(guān)上報部門的聯(lián)系電話表,。

3,、演練開始前的準備

演練之前，由園長組織召開幼兒園新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練會議,，根據(jù)幼兒園疫情防控應(yīng)急預案和防控工作流程圖,對演練流程作詳細解讀和培訓,，讓全體各崗教師進一步熟練掌握疫情防控應(yīng)急預案各項處理流程，確保熟知、領(lǐng)會,、落實,。

4、分情景演練流程

幼兒園防控工作領(lǐng)導小組負責人對演練中的各項工作進行分工部署,，可具體分為以下幾個場景進行演練預防,。

01?家長送孩子入園時

演練地點：幼兒園大門口

參與人員：保健醫(yī)、保安,、主任教師,、配班教師

工作流程：

1）入園的家長在園所門口處的體溫測量點，有序排隊,，注意保持間距1米（可用圓點或標志物提醒間距），保健醫(yī)測試幼兒體溫并做好記錄,。

2）晨檢時每名幼兒消毒雙手,，檢測體溫正常后，主班教師在園所操場內(nèi)迎接幼兒,，并帶至班級交給配班教師,，放置衣物，然后在流動水下,，按七步洗手法洗手。

3）配班教師再次在班級門口檢測幼兒體溫,，探測體溫正常后帶領(lǐng)幼兒進入班級參加晨間活動,。

02?幼兒入園前發(fā)現(xiàn)異常

演練地點：幼兒園門口

參與人員：幼兒園保安,、保健醫(yī),、家長扮演人員

情景描述：一名幼兒由家長送入園,，在大門口保健醫(yī)測量孩子體溫孩子時,，發(fā)現(xiàn)體溫偏高(額溫計測量為38.5℃)。

工作流程：幼兒園保安立即告知家長幼兒不能入園,，并讓通知家長立即帶幼兒回家休息。

03?幼兒體溫正常時入園

演練地點：幼兒園晨檢室

參與人員：中層及以上行政干部、班主任,、保健醫(yī)生,、相關(guān)老師

情景描述：一名幼兒在門崗體溫測量正常，按照正規(guī)的入園流程進園，并開展正常的幼兒園生活。

工作流程：

1）一名幼兒在幼兒園門口由保安人員測量溫度，幼兒溫度正常，由班主任將幼兒帶進晨檢室,。

2）幼兒晨檢時，由保健醫(yī)生按照一摸、二看、三問,、四查的流程仔細檢查幼兒的身體狀況，對幼兒手部進行消毒（防疫需要,，“一摸”應(yīng)取消）。

3）配班教師再次在班級門口檢測幼兒體溫,，探測體溫正常后帶領(lǐng)幼兒進入班級，放置衣物,，然后在流動水下,，按七步洗手法洗手。

04?教職工入園檢查

1）入園前,，保健醫(yī)在園所門口處的體溫測量點，對全體教職工測量體溫并做好記錄,；

2）檢測體溫正常后，使用免洗消毒液進行手部消毒,；

3）保安用消毒水對教職工鞋底進行噴灑消毒液后方可入園,；

4）幼兒入園踩踏消毒腳墊,，一人一消。

05?幼兒在園期間發(fā)現(xiàn)惡心嘔吐癥狀

演練地點：幼兒園班級課室

參與人員：中層及以上行政干部,、班主任,、保健醫(yī)生、班級保育老師

情景描述：一名幼兒在門崗體溫測量正常，按照正規(guī)的入園流程進園，并開展正常的幼兒園生活,。在活動過程中,，一名幼兒突然在課室里出現(xiàn)惡心嘔吐,。

工作流程：

1）班主任立即給該幼兒提供一個嘔吐專用的塑料袋,，迅速將嘔吐幼兒送至幼兒園隔離室，在隔離室門口與保健老師交接。班級保育老師迅速打開門窗，并組織其他幼兒有序到班級旁邊的活動室,。

2）班主任立即打電話通知家長來園接幼兒以便及時安排就醫(yī)，負責人向疾控部門報告,，撥打醫(yī)院電話,，保健醫(yī)生在隔離室細心照顧患病幼兒,。

隨后,，做好個人防護前往活動室,，用餐巾紙擦洗該幼兒嘴唇四周。

3）班級保育老師帶好一次性手套,、醫(yī)用外科口罩,、防護眼罩，對教室嘔吐物進行清理,。清理前,，確保教室門窗均打開；清理過程中,，保持空氣流通,。

4）家長來園接患兒時，由保健醫(yī)生帶領(lǐng)幼兒從隔離室專用通道出入,，并送至幼兒園正門口,。保健醫(yī)生跟家長溝通幼兒身體狀況，應(yīng)等待醫(yī)院人前來接診,。

備注：有的學校（幼兒園）聯(lián)系家長接走孩子是不嚴格不規(guī)范的,，因為校方無法確認孩子是否感染新冠肺炎，無法保證家長立即送醫(yī)治療,。

嘔吐物處理小知識

①嘔吐物處理,。

如嘔吐物較少，用一次性吸水材料（如紗布,、抹布等）沾取有效氯5000mg/l～10000mg/l的高濃度消毒液（或能達到高水平消毒的消毒濕巾）小心移除,；

如嘔吐物尤其是固體污穢物較多，應(yīng)使用含吸水成分的消毒粉或漂白粉完全覆蓋,，或用一次性吸水材料（干毛巾）完全覆蓋后用足量的有效氯5000mg/l～10000mg/l的高濃度消毒液澆在吸水材料上消毒,，作用30分鐘以上，將覆蓋物包裹嘔吐物及相關(guān)所有垃圾一起丟棄到垃圾袋中,。

將剩余的高濃度消毒劑倒入裝有嘔吐物的垃圾袋中消毒后,，方可扎緊并丟棄垃圾袋。

②嘔吐物污染環(huán)境處理,。

將浸有有效氯500mg/l～1000mg/l的消毒液抹布或拖把稍作擰干,，以濕而不滴為佳，以嘔吐物位置1m范圍內(nèi),，由外向內(nèi)擦拭桌面或地面,。

15分鐘后再次用浸有有效氯500mg/l～1000mg/l消毒液抹布或拖把消毒被污染區(qū)域，以及附近2m的范圍,，最后用清水擦拭并抹干,。清潔中使用的拖把,、抹布、盛放容器等工具必須用有效氯500mg/l～1000mg/l消毒液浸泡消毒30分鐘后徹底沖洗,，才可再次使用,。廁所拖把應(yīng)專用。

對被嘔吐物污染的學生衣服盡量避免在學校內(nèi)清洗,，可將其用塑料袋密封,，讓家長帶走處理。

06?進餐及離園流程

進?餐

1）餐前游戲活動時,，教師將餐桌分散在教室四周,，注意保持安全間距，不少于1米,。

2）保育員佩戴口罩,、一次性手套及頭套進行餐前消毒，桌面消毒嚴格按照消毒步驟進行消毒.

3）教師組織幼兒分散進餐,，保育員依次將飯菜送至幼兒座位處,。

離?園

1）班級教師進行室內(nèi)及走廊的環(huán)境、物品消毒工作,，并做好記錄,。

2）確認班級無人后，保育員離開時打開班級紫外線消毒燈進行室內(nèi)消毒,。

3）食堂人員進行廚房內(nèi)環(huán)境,、物品消毒。

4）保潔人員進行室內(nèi)外衛(wèi)生打掃和環(huán)境消毒,。

5）保安晚間巡視園所時,，將各班紫外線消毒燈關(guān)閉，保證各班紫外線消毒至少1個小時,。

5,、演習結(jié)束工作安排

演習結(jié)束后，參加演習的教職工可以提出自己的意見,，由保健醫(yī)生（保健教師）收集整理,，并做好記錄。

經(jīng)過這次的應(yīng)急演練,，各位教職工對學校防疫突發(fā)應(yīng)急方案有了更加具體的認識,，為將來開學后的防疫工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

當然,，我們還要及時總結(jié)，不斷完成,，扎實工作,，把防疫工作做實做細,，讓學生放心、讓家長放心,、讓社會放心,！