作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

各種各樣的水中班教案篇一

傘,，作為一種常見的雨具,，一直以來(lái)都是人們生活中不可或缺的一部分,。在教育教學(xué)中，如何利用傘這一具體物體進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐,，引發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力,，是每位教師都需要思考的問題。本文將從各種各樣的傘教案中汲取心得體會(huì),，并探討如何運(yùn)用傘教案提升教學(xué)效果,。

第二段：課程設(shè)計(jì)與傘

在教育教學(xué)中，傘是一個(gè)富有潛力的教具,。傘除了可以用作主題,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和注意力，還可以作為一種思維工具,，促使學(xué)生觀察,、思考和創(chuàng)造。通過傘教案,，我們能夠更好地將知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),，使學(xué)生在參與課程的過程中更有動(dòng)力和樂趣。在課程設(shè)計(jì)中,，引入傘的元素,，可以讓學(xué)生在感知世界的同時(shí)，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力,，并激發(fā)他們進(jìn)一步探索的欲望,。

第三段：傘教案心得體會(huì)

在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)傘教案可以通過不同的形式呈現(xiàn),。例如,，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)傘廠實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在制作傘的過程中了解其結(jié)構(gòu)和原理,，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。此外,，可以進(jìn)行一場(chǎng)探究雨水變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生通過傘的使用觀察、比較和分析不同環(huán)境下的雨水,，體驗(yàn)科學(xué)實(shí)踐的樂趣,。同時(shí)，還可以利用傘進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作,，鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇與傘有關(guān)的故事或詩(shī)歌,，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。這些不同形式的傘教案都能讓學(xué)生在參與的過程中發(fā)展自己的思維和技能,，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

第四段：傘教案的效果與挑戰(zhàn)

通過實(shí)施傘教案,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課堂更加感興趣和投入，能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,。學(xué)生們對(duì)于傘這一常見物品的認(rèn)知也得到了拓寬,，通過觀察和思考，他們對(duì)傘的結(jié)構(gòu)和功能有了更深入的理解,。然而,，在實(shí)施傘教案的過程中，也會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn),。例如,，學(xué)生對(duì)傘的認(rèn)識(shí)可能束縛于其功能，沒有深入思考傘背后的原理和設(shè)計(jì)思路,。此外,，有些傘教案需要較多的時(shí)間和準(zhǔn)備工作，對(duì)教師的能力和經(jīng)驗(yàn)提出了更高的要求,。因此,，教師需要在設(shè)計(jì)和實(shí)施傘教案時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和能力,，合理調(diào)整教學(xué)策略,，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

第五段：結(jié)論

傘教案作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方法,，能夠有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)造力,。通過引入傘元素，讓學(xué)生從觀察和思考中理解知識(shí),，培養(yǎng)他們的審美意識(shí)和創(chuàng)新思維,。然而，在實(shí)施傘教案時(shí),，教師需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況和能力,，合理調(diào)整教學(xué)策略，使傘教案能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展,?？傊瑐憬贪甘且环N有潛力的教學(xué)方法,，希望通過更多的實(shí)踐和研究,，能夠不斷完善和發(fā)展。

各種各樣的水中班教案篇二

1,、讓幼兒初步了解電的知識(shí),，并通過實(shí)驗(yàn)知道什么東西容易導(dǎo)電，什么不能導(dǎo)電,。

2,、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考能力和對(duì)科學(xué)探索的興趣,。

3、教育幼兒日常生活中注意安全用電,。

數(shù)量與幼兒數(shù)相等,。幼兒

已有關(guān)于電池正、負(fù)極的知識(shí),。

1,、出示材料，引起幼兒動(dòng)手操作的興趣,。

2,、幼兒動(dòng)手操作，探索其中的秘密,。

小燈泡上,，看看哪些能使燈泡亮起來(lái)，哪些不能,。想一想為什么,，將得出的結(jié)果用分類盒分開。

（2）幼兒自由研究操作,，教師巡回指導(dǎo),。

（3）請(qǐng)幼兒互相討論操作結(jié)果。

（4）請(qǐng)每組選出幼兒代表說說自己的操作情況,。

3,、教育幼兒安全用電。人的身體可以導(dǎo)電,，插插頭時(shí),，手不能碰插頭的金屬片，不能把手伸到插座內(nèi),，更不能隨便碰電源,、電線。

各種各樣的水中班教案篇三

第一段：傘教案的背景和重要性（引出話題）

傘教案是指教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)使用的一種有機(jī)組織結(jié)構(gòu)形式,，通過此種方式教師可以更好地組織課堂教學(xué)內(nèi)容,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。傘教案在教學(xué)過程中有著重要的作用,，可以便于教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握和實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也能幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí),。因此,，對(duì)于教師來(lái)說，掌握不同類別的傘教案并運(yùn)用到教學(xué)設(shè)計(jì)中,，有著重要的意義,。

第二段：講解幾種常見的傘教案類型及其特點(diǎn)

在教育教學(xué)領(lǐng)域,，存在著各種各樣的傘教案類型，每種類型都有著自己的特點(diǎn)和適用范圍,。例如,，問題解決型傘教案?jìng)?cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，通過提出問題和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維,，促使他們主動(dòng)地探索和解決問題,。同樣，信息加工型傘教案著重培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和處理能力,，通過活動(dòng)設(shè)計(jì)讓學(xué)生在真實(shí)情境中收集,、組織和利用信息。此外,，還有合作學(xué)習(xí)型傘教案,、研究型傘教案等等不同類型，每種類型都有著不同的特點(diǎn)和目標(biāo),。

第三段：傘教案在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用

傘教案不僅僅是理論上的一種概念,，更是教學(xué)實(shí)踐中的有力工具。教師根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，選擇適合的傘教案類型,，并將其應(yīng)用到教學(xué)設(shè)計(jì)中。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究,、解決問題或者合作學(xué)習(xí),，教師可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提升他們的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí),，傘教案的運(yùn)用可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高課堂效果,，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

第四段：傘教案在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用和意義

傘教案的運(yùn)用不僅僅對(duì)教師有著積極的影響，對(duì)學(xué)生來(lái)說也有著很大的作用和意義,。通過傘教案的引導(dǎo)和組織,，學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力,。同時(shí),，傘教案也可以幫助學(xué)生主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力,。在實(shí)際的學(xué)習(xí)中,，傘教案的運(yùn)用有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效果,。

第五段：總結(jié)和展望

傘教案作為一種有效的教學(xué)設(shè)計(jì)工具,，對(duì)于教師和學(xué)生來(lái)說都具有重要意義,。教師要善于運(yùn)用不同類型的傘教案，根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行選擇和靈活運(yùn)用,，以提高教學(xué)效果,。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)主動(dòng)參與到傘教案的活動(dòng)中,，積極合作與學(xué)習(xí),，培養(yǎng)解決問題和團(tuán)隊(duì)合作的能力。未來(lái),，隨著教育教學(xué)的發(fā)展,，傘教案將繼續(xù)在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮重要作用，為教學(xué)創(chuàng)新和學(xué)生發(fā)展提供更多的支持,。

各種各樣的水中班教案篇四

1．通過想想,、看看、說說,、寫寫,、畫畫，辨認(rèn)各種筆,，了解它的不同特性,。

2．感受筆的發(fā)明在人們學(xué)習(xí)、生活中的重要意義,。

常用的鉛筆,、油筆、粉筆,、水筆各種色畫筆,。

(一)開始部分：出示一幅五顏六色，色彩鮮艷的彩筆畫,，提示幼兒：這幅美麗的畫是用什么筆畫成的?回答：彩筆,，引出本課主題，《各種各樣的筆》,。

(二)基本部分：觀察比較,，激發(fā)幼兒對(duì)筆的興趣

第一次嘗試：請(qǐng)幼兒介紹自己見過的筆(引導(dǎo)幼兒從外觀，作用,，書寫特點(diǎn)等方面進(jìn)行介紹),。

第二次嘗試：說說鉛筆、油筆,、粉筆各有什么不同,。

1)鉛筆能削，筆跡可以用橡皮擦掉，幼兒常用它畫圖畫,、寫字。

2)油筆不用削,，筆跡不容易擦掉,。

3)粉筆，教師在黑板上寫字或教學(xué)用,，易擦掉,。

提問：除了這些筆，你還知道哪些筆,，他們是用來(lái)做什么的?

第三次嘗試：引導(dǎo)幼兒思考：假如你是小發(fā)明家,，你想發(fā)明一支什么樣的筆?(讓幼兒把自己的想法說出來(lái)或畫出來(lái))。

第四次嘗試：教師簡(jiǎn)單為幼兒講神話故事《神筆馬良》讓幼兒加深對(duì)筆的印象,。

第五次嘗試：學(xué)習(xí)兒歌《小鉛筆》

小小鉛筆細(xì)又長(zhǎng),，

身穿彩衣黑心腸，

嘴巴尖尖會(huì)寫字,，

只見短來(lái)不見長(zhǎng),。

(三)結(jié)束部分：教師小結(jié)

筆是我們學(xué)習(xí)生活不可缺少的學(xué)習(xí)用品,，是我們的好朋友，大家在使用時(shí)注意安全,，鉛筆的鉛有毒,，不應(yīng)用舌頭舔,。另外筆尖太尖,，不要傷了自己和別人,。

全體幼兒合作，用各種筆畫一副意愿畫,，畫好后仔細(xì)看一看每種筆畫的畫,，風(fēng)格有什么不同,。

王老師在實(shí)際教學(xué)中和在教案書寫方面都是虛心好學(xué)進(jìn)展很快的,，從教案的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上不難看出她突出“嘗試教學(xué)法”的靈魂――先試后導(dǎo),，幼兒在先，教師在后,。充分注意發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性,。體現(xiàn)了幼兒在整個(gè)教育活動(dòng)過程中的主體地位,。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)過程中收到良好的效果,。

各種各樣的水中班教案篇五

傘,，是人們?cè)诿鎸?duì)雨天時(shí)最為常見的保護(hù)工具之一。無(wú)論是普通的雨傘,、遮陽(yáng)傘還是雨衣傘,，它們的存在使得人們?cè)趷毫犹鞖庵心軌蛞廊槐３指稍铩Ｈ欢?，在市?chǎng)上有各種各樣不同類型的傘,，并且每一種傘都有其獨(dú)特的設(shè)計(jì)和特點(diǎn)，能夠滿足不同人群的需求,。在教育領(lǐng)域中,，我們同樣也有許多的傘教案,，它們也有著各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),。在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)了各種傘教案的心得體會(huì)，下面將與大家分享,。

首先,，我接觸到了課標(biāo)傘,，這是一種非常經(jīng)典的教案類型,。課標(biāo)傘教案以教學(xué)大綱為基礎(chǔ),，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分解,，它明確了教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,，進(jìn)行了合理的編排，能夠幫助教師進(jìn)行有序的教學(xué),。在使用課標(biāo)傘教案的過程中，我發(fā)現(xiàn)它非常適合初級(jí)教學(xué)階段師生,。學(xué)生通過研讀課標(biāo)傘教案,，能夠更好地了解并掌握教學(xué)內(nèi)容,，而教師也能更加明確教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)進(jìn)度,。盡管有課標(biāo)傘教案作為教學(xué)指導(dǎo),，但教師們也要根據(jù)具體情況進(jìn)行靈活運(yùn)用并進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，既遵循基本的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，又考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求,。

其次,，我接觸到了互動(dòng)傘教案,?；?dòng)傘教案采用了現(xiàn)代科技手段,，通過在課堂中使用電子白板,、多媒體教學(xué)以及在線互動(dòng)平臺(tái)等,，來(lái)增加學(xué)生與教師之間的互動(dòng)性,。這種教案在教學(xué)中非常有趣且生動(dòng)活潑,，能夠吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),，互動(dòng)傘教案還可以提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和實(shí)時(shí)反饋,，幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。然而,，在使用互動(dòng)傘教案時(shí),，教師們也要注意掌握技巧和方法，避免過分依賴科技手段,，過度追求互動(dòng)效果而忽略了教學(xué)的核心,。

此外,，還有個(gè)別傘教案,，這是為特殊學(xué)生準(zhǔn)備的一種教案類型,。在通常的課堂教學(xué)中，教師難免會(huì)遇到一些學(xué)習(xí)能力有限,、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，他們需要特殊的教學(xué)方式來(lái)滿足他們的需求,。個(gè)別傘教案通過對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行深入分析,，并針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)安排，可以達(dá)到事半功倍的效果,。這種教案既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。然而,，個(gè)別傘教案需要教師具備較強(qiáng)的教學(xué)能力和細(xì)心觀察能力,，與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流是必不可少的,。

最后,，自主傘教案是一種重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教案類型,。自主傘教案通過為學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索和主動(dòng)學(xué)習(xí),，并在學(xué)習(xí)過程中獲得與他人合作和交流的機(jī)會(huì),。這種教案的優(yōu)勢(shì)在于能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、獨(dú)立思考能力和解決問題的能力,。在實(shí)踐中,，當(dāng)學(xué)生在自主傘教案的指導(dǎo)下，逐漸形成一種探索的習(xí)慣并積極參與其中,，他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果都將顯著提升,。

總的來(lái)說,，各種傘教案都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),，可以滿足教學(xué)中不同教育階段和不同教學(xué)目標(biāo)的需求,。作為教師,，我們應(yīng)該靈活運(yùn)用傘教案,，并根據(jù)課堂情況和學(xué)生需求進(jìn)行合理調(diào)整,，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。而無(wú)論是課標(biāo)傘,、互動(dòng)傘,、個(gè)別傘還是自主傘教案，我們的目標(biāo)始終是幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,，讓他們?cè)谟曛幸材芨惺艿疥?yáng)光的溫暖,。

各種各樣的水中班教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)紙的種類和特性,。

2,、 通過分組活動(dòng)、加深對(duì)紙的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,。

3、 教育幼兒愛惜紙張和書本,。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1,、 用多種紙制成的紙娃娃一個(gè)。 2,、 vcd,、碟片《造紙的過程》 3,、 各種紙、固體膠活動(dòng)過程一,、 簡(jiǎn)要了解紙的制造過程,，導(dǎo)入活動(dòng) 1， 出示數(shù)張紙,，提問：這是什么,？紙是用什么造出來(lái)的？怎么造的呢,？你想不想知道,？ 2， 放vcd,，引導(dǎo)幼兒觀察,，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮,、植物的根,、莖、葉等加工成的,。

二,、 認(rèn)識(shí)紙的種類 1、 出示紙娃娃,，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好,，我是一個(gè)特別的娃娃，請(qǐng)你猜一猜,，我是用什么作成的,？摸一摸我身體的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺,？找一找,，你的盒子里有沒有相同的材料,。

紙可以做什么,？教育幼兒愛惜紙張和書本。五,、 幼兒分組操作 教師為幼兒提供各類紙,，提問：“你想用什么樣的紙發(fā)明什么？它對(duì)我們的生活有什么用處,？請(qǐng)你做一做,，說一說?！?/p>

各種各樣的水中班教案篇七

幼兒喜歡探索,，對(duì)事物有非常強(qiáng)烈的好奇心以及求知欲,，針對(duì)他們的欲望，我設(shè)計(jì)了《各種各樣的燈》使幼兒了解燈的名稱及它們?cè)谧约旱纳钪杏兄裁礃拥挠猛尽?/p>

1,、認(rèn)識(shí)一些常見的燈,，了解特殊功能的燈，說出它們的名稱和用途,，知道人們的生活離不開它,。

2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣,，滿足幼兒的求知欲和好奇心,。

3、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)成功的快樂。

4,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集一些燈的圖片。

2,、關(guān)于燈的教學(xué)課件,。

一、導(dǎo)入

二,、談好

請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己從家里帶來(lái)的實(shí)物燈或燈的圖片,。

引導(dǎo)幼兒描述各種燈的不同形狀、不同作用,、不同功能等,。根據(jù)燈的功能進(jìn)行分類，如：照明用的燈有臺(tái)燈,、路燈等,，裝飾用的燈有吊燈、壁燈,、霓虹燈等,，交通用的燈有紅綠燈等，觀賞用的燈有冰燈,、花燈等,。

三、知識(shí)拓展：

通過課件使幼兒簡(jiǎn)單的知道燈的發(fā)展史，以及電燈是科學(xué)進(jìn)步以后有一個(gè)美國(guó)的科學(xué)家發(fā)明的,，他叫愛迪生,。逐步認(rèn)識(shí)特殊燈，了解這些燈在生活中的用途,。

1,、一艘輪船在大海上行駛,，天漸漸黑了,，什么都看不見了,，輪船迷路了，怎么辦呢,？誰(shuí)能幫忙想個(gè)辦法,？引出探照燈，使幼兒知道它有照明引路的'作用,。

2,、在醫(yī)院里，醫(yī)生給病人做手術(shù)時(shí)用什么燈,？提出無(wú)影燈,，了解它的亮度能更好的幫助醫(yī)生做手術(shù)。

3,、直接出示護(hù)眼燈,，幼兒說出名字。告訴幼兒它有保護(hù)眼睛的作用,。

4,、幼兒園的寢室里有一種燈，打開后是紫色的,，老師每天都用它殺菌消毒,，它叫什么燈？提出紫外線消毒燈,，使幼兒知道,，雖然它有殺菌的用途但是對(duì)人體是有害的，要遠(yuǎn)離,。

四,、游戲：我來(lái)問，你來(lái)答

教師與幼兒共同玩游戲,。教師說出一種燈的名稱,，幼兒就快速找出這種燈的圖片如：教師說"裝飾燈",，幼兒快速找出裝飾燈的圖片正確地說出它的名字,。誰(shuí)答對(duì)的多，誰(shuí)就是獲勝者。

主題活動(dòng)闡述

各位老師大家好：

我是來(lái)自盤錦市雙臺(tái)子區(qū)文教幼兒園的李博,。我執(zhí)教的主題內(nèi)容是"神奇的燈",，選自遼寧師大版中班幼兒用書。此次活動(dòng),，通過和幼兒一起感知,、了解各種各樣的燈的種類和用途，滿足幼兒的研究和創(chuàng)造欲望,，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),，使幼兒懂得節(jié)約能源是每個(gè)人應(yīng)該做的事。

本次主題活動(dòng)預(yù)設(shè)開展一周時(shí)間,。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)燈的興趣,，了解燈的用途，我設(shè)計(jì)了社會(huì)實(shí)踐《各種各樣的燈》《什么燈》,。為了培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力而設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《奇異的燈》《燈泡亮了》,，又設(shè)計(jì)故事《夜晚不怕黑》，消除幼兒對(duì)黑夜的恐懼心理,，培養(yǎng)勇氣,，不怕困難，樂于接受挑戰(zhàn)的心理,。而且通過感受歌曲《摘星星》萌發(fā)幼兒關(guān)心,、幫助、愛護(hù)殘疾人的情感,，培養(yǎng)幼兒樂于助人,，與他人友好相處的觀念。

今天我展示的教育活動(dòng)是《神奇的燈》這一主題的一節(jié)社會(huì)實(shí)踐《各種各樣的燈》,，目標(biāo)：1,、認(rèn)識(shí)一些常見的燈，了解特殊功能的燈,，說出它們的名稱和用途,，知道人們的生活離不開它。2,、激發(fā)幼兒探索燈的興趣,，滿足幼兒的求知欲和好奇心。

各種各樣的水中班教案篇八

1．這些紙是否來(lái)源于生活,？各種紙

2．是否能進(jìn)一步引發(fā)幼兒思考,，生活中紙的用途？

3．當(dāng)幼兒生成出重的紙沉入水里,，輕的紙浮在水面上時(shí),，

4．老師是否要回應(yīng),？（是否需要預(yù)設(shè)集體活動(dòng)）

1．關(guān)于吸水性的問題

2．解決沉浮的問題

專家的話：

沉浮是否與紙的吸水性有關(guān)？

孩子有出錯(cuò)權(quán),，應(yīng)避免出現(xiàn)誤導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)

怎樣回應(yīng)：

方案一：包裝鮮花

方案二：滴水（在各種紙上）

方案三：看誰(shuí)爬得高

方案四：用布和紙進(jìn)行比較

根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn),、角度來(lái)想。

做中學(xué)目的：

讓孩子學(xué)會(huì)比較,、觀察事物,，關(guān)注生活，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度

專家的話：

做中學(xué)的任務(wù)：三個(gè)層次

認(rèn)識(shí)社會(huì)

學(xué)會(huì)方法

體驗(yàn)科學(xué)的性質(zhì)（以事實(shí)來(lái)說話,，以數(shù)據(jù)來(lái)說明,，以邏輯為目的，以懷疑為出發(fā)點(diǎn)）

做中學(xué)不僅僅為了解決知識(shí)點(diǎn)

選擇一種學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定了他選擇今后的生活方式

對(duì)教師的要求：

教師也要做中學(xué),，錯(cuò)誤的經(jīng)歷沒關(guān)系,，但不能有錯(cuò)誤的結(jié)論。

方案：用布和紙進(jìn)行比較

通過紙,，想到生活中有許多和紙有相同特性的東西

通過比較進(jìn)一步感知紙的特性,，學(xué)會(huì)比較不同的事物，建立事物和人,、事物之間的關(guān)系

疑問：

根據(jù)生活的需要來(lái)設(shè)計(jì)出各種紙為生活服務(wù),，人和事物的關(guān)系，人很聰明

專家的話：

1．是不是每個(gè)生活中的問題都要設(shè)計(jì)活動(dòng),，是不是每個(gè)生成的問題都值得用做中學(xué)的方式進(jìn)行,。孩子不是一張白紙，他對(duì)生活中的現(xiàn)象有自己的想法,，如果孩子不能理解,，不如不說。

2．做中學(xué)只能案例研究,，做中學(xué)是項(xiàng)目,，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的不足，提出合理建議,，為今后幼教科學(xué)教育服務(wù),。體驗(yàn)科學(xué)性質(zhì)，需要案例討論,。

3．需要講究科學(xué)的態(tài)度,，不講權(quán)威。平等互動(dòng)才能形成研究,。關(guān)注收獲,。

下一步：帶好孩子們的問題來(lái)研討，真正成功的案例應(yīng)該在不同的環(huán)境下都能進(jìn)行,。

幼兒園大班科學(xué)教案《各種各樣的紙》

各種各樣的水中班教案篇九

1．能在活動(dòng)中用幾種實(shí)驗(yàn)來(lái)區(qū)分四種不同的紙,。

2．樂意在集體中和同伴交流自己的想法,，大膽地表達(dá)。

硬板紙,、吹塑紙、手工紙,、餐巾紙,、剪刀、秤

1．提出問題：

這里有四個(gè)剪好的圓,，知道這些圓是用什么紙做成的,？

猜一猜哪張紙剪起來(lái)最方便？哪張紙剪起來(lái)最困難呢,？

2．幼兒預(yù)測(cè)

鼓勵(lì)幼兒將預(yù)測(cè)的結(jié)果記錄下來(lái)

3．幼兒實(shí)驗(yàn)

教師在幼兒實(shí)

驗(yàn)的過程中觀察幼兒的動(dòng)作,、傾聽幼兒的所思所想

4．共同交流

問題：哪些紙剪圓方便些？為什么,？哪些紙剪圓困難些,？為什么？

問題：這些紙放在一起比一比他們重量又如何呢,？

問題：假如這些紙放在水中呢,？

5．延伸活動(dòng)

各種各樣的水中班教案篇十

1、看看猜猜,，了解常見車輛的特點(diǎn)和用途,。

2、重點(diǎn)觀察消防車,、灑水車的圖片,，觀察比較它們的相同處和不同處。

3,、能大膽質(zhì)疑,，并樂意解答同伴的問題。

1,、幼兒已閱讀了有關(guān)的百科全書,。

2、介紹車輛的錄像或圖片,，實(shí)物投影儀,。

3、教學(xué)掛圖《謎語(yǔ)》,。

1,、交流閱讀百科全書的體會(huì)：

說說、看看自己在書中看到的各種車輛,。

2,、觀看錄像或圖片,，了解常見的車輛：

完整欣賞錄像或圖片：

----“說說你看到了什么車？它們有什么用,？”

“你最喜歡哪輛車,，為什么？“

重點(diǎn)觀察消防車,、灑水車的圖片：

----“這是什么車,？”

“這兩輛車有什么相同處？”

“比較一下,，它們有哪些地方是不同的,？”

“看看這輛車的用途?！?/p>

3,、猜謎語(yǔ)：

結(jié)合圖片、幼兒用書《謎語(yǔ)》進(jìn)一步了解各種車輛,。

共同游戲“猜謎語(yǔ)”：

----“你們還有哪些不太明白的問題,？”

各種各樣的水中班教案篇十一

1、 認(rèn)識(shí)各種各樣的書,，了解書的基本構(gòu)造（封面,、封底）。

2,、學(xué)習(xí)看書的正確方法,，增加閱讀的興趣。

和幼兒一起收集各種各樣的書,，如蘋果書,、布書、立體書等,；投影儀,；

1、幼兒自由閱讀自己帶來(lái)的書,，請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)介紹一下自己的書,。

2、老師向幼兒分別展示各種收集到的書（如蘋果書,、立體書,、布書等），了解這些書各自不同的特點(diǎn),。

——介紹蘋果書,，你喜歡這本書嗎？為什么,？

——介紹立體書,，這本書和我們以前看過的書有什么不一樣,？

1、介紹書的封面和封底,，書的第一頁(yè)叫封面,，封面上有書名；書的最底下的那一頁(yè)叫封底,。（玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的游戲）

看書時(shí)要保持安靜,，身體要坐端正，從封面開始看,，一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻,，從第一頁(yè)看到最后一頁(yè),。（可以請(qǐng)小朋友說說你是怎樣看書的,？）

各種各樣的水中班教案篇十二

1.初步了解汽車的類型和特征。

2.了解一些汽車的特殊用途,。

ppt課件《各種各樣的`汽車》,。

一.說一說：我知道的汽車

1.教師：大家平時(shí)見到的汽車長(zhǎng)什么樣?

(幼兒的討論)

2. 特殊功能的車(播放ppt1、2,、3,、4)

教師結(jié)合課件,汽車的基本特征以及功用。

二.找一找：兒歌里的汽車

1.教師：除了剛剛說到的小汽車,，你還見到過哪些車呢?

(1)教師結(jié)合幼兒的討論,，出示ppt 5、6,、7,、8、9

(2)這些車有什么用呢?和之前我們看到的車有什么不同呢?

2,、欣賞兒歌：

(1)教師：今天我們要來(lái)學(xué)一首新的兒歌——車,，我們先來(lái)聽聽。

3.教師：兒歌里都說了哪些車?它們長(zhǎng)什么樣?各有什么作用?

三.學(xué)念兒歌

幼兒在教師指導(dǎo)下邊看ppt邊逐句學(xué)念兒歌《車》,。

各種各樣的水中班教案篇十三

1,，認(rèn)識(shí)線并尋找生活中的各種各樣的線，初步了解各種線的作用,。

2,，能找出各種線的差異并根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。

3,，能大膽表達(dá)自己的.想法,。

找出各種線的特點(diǎn)

根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。

1,，幼兒收集各種線,，豐富相關(guān)知識(shí),。（如毛線、中國(guó)結(jié)線,、棉線,、釣魚線、電線,、尼龍線）

2,，幼兒操作材料：分類卡、筆,、各種各樣的線,。

3，電視機(jī),、視頻

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，展示事先收集的各式各樣的線,。

1,，師：找出你認(rèn)識(shí)的線，和同伴交流,，說說它是什么線,？有什么用？什么樣子的,？

2,，教師和幼兒分享各自喜歡的線，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,。

二,、指導(dǎo)幼兒觀察、探索,、發(fā)現(xiàn)線的特點(diǎn),。

1，教師：我們收集的這些線都是一樣的嗎,？（

不是）什么地方不同呢,？（粗細(xì)、長(zhǎng)短,、顏色,、軟硬等都不同）

2，讓幼兒帶著問題看一看,、摸一摸,、拉一拉、比一比，說說各種線的特點(diǎn),。

幼兒自由結(jié)伴去觀察,、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時(shí),，教師可參與幼兒的活動(dòng),，并給予指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊觀察邊互相討論商議,，提醒幼兒觀察電線時(shí)注意安全,。

3，教師小結(jié)：這些線真有趣,，長(zhǎng)短,、顏色、粗細(xì),、作用都不一樣,。

三、指導(dǎo)幼兒分類

1,，分類前指導(dǎo),。要先想好按什么特征進(jìn)行分類,，再找出分類標(biāo)記進(jìn)行分類,。（長(zhǎng)短、顏色,、粗細(xì),、用途、形狀,、等等）

2,，幼兒進(jìn)行分類。

幼兒分類時(shí),，教師巡回指導(dǎo),。

3，檢查分類情況,。先請(qǐng)幼兒互相介紹自己是怎么分的,，再個(gè)別幼兒講講自己的分法。

四,、討論線的作用

五,、結(jié)束活動(dòng)

我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲，怎么玩,？

六,，活動(dòng)延伸

和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線的物品，說說物品上的線是用什么材料做成的,，它有什么作用,。