作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

各種各樣的水中班教案篇一

傘,，作為一種常見(jiàn)的雨具，一直以來(lái)都是人們生活中不可或缺的一部分,。在教育教學(xué)中,，如何利用傘這一具體物體進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐，引發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力,，是每位教師都需要思考的問(wèn)題,。本文將從各種各樣的傘教案中汲取心得體會(huì)，并探討如何運(yùn)用傘教案提升教學(xué)效果,。

第二段：課程設(shè)計(jì)與傘

在教育教學(xué)中,，傘是一個(gè)富有潛力的教具。傘除了可以用作主題,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和注意力,，還可以作為一種思維工具,，促使學(xué)生觀(guān)察,、思考和創(chuàng)造。通過(guò)傘教案,，我們能夠更好地將知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),，使學(xué)生在參與課程的過(guò)程中更有動(dòng)力和樂(lè)趣。在課程設(shè)計(jì)中,，引入傘的元素,，可以讓學(xué)生在感知世界的同時(shí)，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力,，并激發(fā)他們進(jìn)一步探索的欲望,。

第三段：傘教案心得體會(huì)

在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)傘教案可以通過(guò)不同的形式呈現(xiàn)。例如,，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)傘廠(chǎng)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生在制作傘的過(guò)程中了解其結(jié)構(gòu)和原理，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。此外,，可以進(jìn)行一場(chǎng)探究雨水變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)傘的使用觀(guān)察,、比較和分析不同環(huán)境下的雨水,，體驗(yàn)科學(xué)實(shí)踐的樂(lè)趣。同時(shí),，還可以利用傘進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作,，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)一篇與傘有關(guān)的故事或詩(shī)歌，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力,。這些不同形式的傘教案都能讓學(xué)生在參與的過(guò)程中發(fā)展自己的思維和技能,，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第四段：傘教案的效果與挑戰(zhàn)

通過(guò)實(shí)施傘教案,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課堂更加感興趣和投入,，能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。學(xué)生們對(duì)于傘這一常見(jiàn)物品的認(rèn)知也得到了拓寬,，通過(guò)觀(guān)察和思考,，他們對(duì)傘的結(jié)構(gòu)和功能有了更深入的理解。然而,，在實(shí)施傘教案的過(guò)程中,，也會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如,，學(xué)生對(duì)傘的認(rèn)識(shí)可能束縛于其功能,，沒(méi)有深入思考傘背后的原理和設(shè)計(jì)思路。此外,，有些傘教案需要較多的時(shí)間和準(zhǔn)備工作,，對(duì)教師的能力和經(jīng)驗(yàn)提出了更高的要求。因此,，教師需要在設(shè)計(jì)和實(shí)施傘教案時(shí),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和能力，合理調(diào)整教學(xué)策略,，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。

第五段：結(jié)論

傘教案作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方法，能夠有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)造力。通過(guò)引入傘元素,，讓學(xué)生從觀(guān)察和思考中理解知識(shí),，培養(yǎng)他們的審美意識(shí)和創(chuàng)新思維。然而,，在實(shí)施傘教案時(shí),，教師需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況和能力，合理調(diào)整教學(xué)策略,，使傘教案能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展,。總之,，傘教案是一種有潛力的教學(xué)方法,，希望通過(guò)更多的實(shí)踐和研究，能夠不斷完善和發(fā)展,。

各種各樣的水中班教案篇二

1,、讓幼兒初步了解電的知識(shí)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道什么東西容易導(dǎo)電,，什么不能導(dǎo)電,。

2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考能力和對(duì)科學(xué)探索的興趣,。

3,、教育幼兒日常生活中注意安全用電。

數(shù)量與幼兒數(shù)相等,。幼兒

已有關(guān)于電池正,、負(fù)極的知識(shí)。

1,、出示材料,，引起幼兒動(dòng)手操作的興趣。

2,、幼兒動(dòng)手操作,，探索其中的秘密。

小燈泡上,，看看哪些能使燈泡亮起來(lái),，哪些不能。想一想為什么,，將得出的結(jié)果用分類(lèi)盒分開(kāi),。

（2）幼兒自由研究操作,，教師巡回指導(dǎo),。

（3）請(qǐng)幼兒互相討論操作結(jié)果。

（4）請(qǐng)每組選出幼兒代表說(shuō)說(shuō)自己的操作情況。

3,、教育幼兒安全用電,。人的身體可以導(dǎo)電，插插頭時(shí),，手不能碰插頭的金屬片,，不能把手伸到插座內(nèi)，更不能隨便碰電源,、電線(xiàn),。

各種各樣的水中班教案篇三

第一段：傘教案的背景和重要性（引出話(huà)題）

傘教案是指教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)使用的一種有機(jī)組織結(jié)構(gòu)形式，通過(guò)此種方式教師可以更好地組織課堂教學(xué)內(nèi)容,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。傘教案在教學(xué)過(guò)程中有著重要的作用，可以便于教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握和實(shí)現(xiàn),，同時(shí)也能幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí),。因此，對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，掌握不同類(lèi)別的傘教案并運(yùn)用到教學(xué)設(shè)計(jì)中,，有著重要的意義。

第二段：講解幾種常見(jiàn)的傘教案類(lèi)型及其特點(diǎn)

在教育教學(xué)領(lǐng)域,，存在著各種各樣的傘教案類(lèi)型,，每種類(lèi)型都有著自己的特點(diǎn)和適用范圍。例如,，問(wèn)題解決型傘教案?jìng)?cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力,，通過(guò)提出問(wèn)題和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，促使他們主動(dòng)地探索和解決問(wèn)題,。同樣,，信息加工型傘教案著重培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和處理能力，通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)讓學(xué)生在真實(shí)情境中收集,、組織和利用信息,。此外，還有合作學(xué)習(xí)型傘教案,、研究型傘教案等等不同類(lèi)型,，每種類(lèi)型都有著不同的特點(diǎn)和目標(biāo)。

第三段：傘教案在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用

傘教案不僅僅是理論上的一種概念,，更是教學(xué)實(shí)踐中的有力工具,。教師根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適合的傘教案類(lèi)型,，并將其應(yīng)用到教學(xué)設(shè)計(jì)中,。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、解決問(wèn)題或者合作學(xué)習(xí)，教師可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,，提升他們的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí)，傘教案的運(yùn)用可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng),，提高課堂效果,，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

第四段：傘教案在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用和意義

傘教案的運(yùn)用不僅僅對(duì)教師有著積極的影響,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也有著很大的作用和意義,。通過(guò)傘教案的引導(dǎo)和組織，學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力,。同時(shí)，傘教案也可以幫助學(xué)生主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力,。在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，傘教案的運(yùn)用有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，提高學(xué)習(xí)效果,。

第五段：總結(jié)和展望

傘教案作為一種有效的教學(xué)設(shè)計(jì)工具，對(duì)于教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都具有重要意義,。教師要善于運(yùn)用不同類(lèi)型的傘教案,，根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行選擇和靈活運(yùn)用，以提高教學(xué)效果,。同時(shí),，學(xué)生也應(yīng)主動(dòng)參與到傘教案的活動(dòng)中，積極合作與學(xué)習(xí),，培養(yǎng)解決問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)合作的能力,。未來(lái)，隨著教育教學(xué)的發(fā)展,，傘教案將繼續(xù)在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮重要作用,，為教學(xué)創(chuàng)新和學(xué)生發(fā)展提供更多的支持。

各種各樣的水中班教案篇四

1．通過(guò)想想,、看看,、說(shuō)說(shuō)、寫(xiě)寫(xiě),、畫(huà)畫(huà),，辨認(rèn)各種筆，了解它的不同特性,。

2．感受筆的發(fā)明在人們學(xué)習(xí),、生活中的重要意義,。

常用的鉛筆、油筆,、粉筆、水筆各種色畫(huà)筆,。

(一)開(kāi)始部分：出示一幅五顏六色,，色彩鮮艷的彩筆畫(huà)，提示幼兒：這幅美麗的畫(huà)是用什么筆畫(huà)成的?回答：彩筆,，引出本課主題,，《各種各樣的筆》。

(二)基本部分：觀(guān)察比較,，激發(fā)幼兒對(duì)筆的興趣

第一次嘗試：請(qǐng)幼兒介紹自己見(jiàn)過(guò)的筆(引導(dǎo)幼兒從外觀(guān),，作用，書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)等方面進(jìn)行介紹),。

第二次嘗試：說(shuō)說(shuō)鉛筆,、油筆、粉筆各有什么不同,。

1)鉛筆能削,，筆跡可以用橡皮擦掉，幼兒常用它畫(huà)圖畫(huà),、寫(xiě)字,。

2)油筆不用削，筆跡不容易擦掉,。

3)粉筆,，教師在黑板上寫(xiě)字或教學(xué)用，易擦掉,。

提問(wèn)：除了這些筆,，你還知道哪些筆，他們是用來(lái)做什么的?

第三次嘗試：引導(dǎo)幼兒思考：假如你是小發(fā)明家,，你想發(fā)明一支什么樣的筆?(讓幼兒把自己的想法說(shuō)出來(lái)或畫(huà)出來(lái)),。

第四次嘗試：教師簡(jiǎn)單為幼兒講神話(huà)故事《神筆馬良》讓幼兒加深對(duì)筆的印象。

第五次嘗試：學(xué)習(xí)兒歌《小鉛筆》

小小鉛筆細(xì)又長(zhǎng),，

身穿彩衣黑心腸,，

嘴巴尖尖會(huì)寫(xiě)字，

只見(jiàn)短來(lái)不見(jiàn)長(zhǎng),。

(三)結(jié)束部分：教師小結(jié)

筆是我們學(xué)習(xí)生活不可缺少的學(xué)習(xí)用品,，是我們的好朋友，大家在使用時(shí)注意安全,，鉛筆的鉛有毒,，不應(yīng)用舌頭舔,。另外筆尖太尖，不要傷了自己和別人,。

全體幼兒合作,，用各種筆畫(huà)一副意愿畫(huà)，畫(huà)好后仔細(xì)看一看每種筆畫(huà)的畫(huà),，風(fēng)格有什么不同,。

王老師在實(shí)際教學(xué)中和在教案書(shū)寫(xiě)方面都是虛心好學(xué)進(jìn)展很快的，從教案的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上不難看出她突出“嘗試教學(xué)法”的靈魂――先試后導(dǎo),，幼兒在先,，教師在后。充分注意發(fā)揮幼兒的積極性,、主動(dòng)性,。體現(xiàn)了幼兒在整個(gè)教育活動(dòng)過(guò)程中的主體地位。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中收到良好的效果,。

各種各樣的水中班教案篇五

傘,，是人們?cè)诿鎸?duì)雨天時(shí)最為常見(jiàn)的保護(hù)工具之一。無(wú)論是普通的雨傘,、遮陽(yáng)傘還是雨衣傘,，它們的存在使得人們?cè)趷毫犹鞖庵心軌蛞廊槐３指稍铩Ｈ欢?，在市?chǎng)上有各種各樣不同類(lèi)型的傘,，并且每一種傘都有其獨(dú)特的設(shè)計(jì)和特點(diǎn)，能夠滿(mǎn)足不同人群的需求,。在教育領(lǐng)域中,，我們同樣也有許多的傘教案，它們也有著各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),。在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)了各種傘教案的心得體會(huì)，下面將與大家分享,。

首先,，我接觸到了課標(biāo)傘，這是一種非常經(jīng)典的教案類(lèi)型,。課標(biāo)傘教案以教學(xué)大綱為基礎(chǔ),，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分解，它明確了教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,，進(jìn)行了合理的編排,，能夠幫助教師進(jìn)行有序的教學(xué)。在使用課標(biāo)傘教案的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)它非常適合初級(jí)教學(xué)階段師生,。學(xué)生通過(guò)研讀課標(biāo)傘教案,，能夠更好地了解并掌握教學(xué)內(nèi)容，而教師也能更加明確教學(xué)目標(biāo),，合理安排教學(xué)進(jìn)度,。盡管有課標(biāo)傘教案作為教學(xué)指導(dǎo)，但教師們也要根據(jù)具體情況進(jìn)行靈活運(yùn)用并進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,，既遵循基本的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，又考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求。

其次,，我接觸到了互動(dòng)傘教案,?；?dòng)傘教案采用了現(xiàn)代科技手段,，通過(guò)在課堂中使用電子白板、多媒體教學(xué)以及在線(xiàn)互動(dòng)平臺(tái)等,，來(lái)增加學(xué)生與教師之間的互動(dòng)性,。這種教案在教學(xué)中非常有趣且生動(dòng)活潑，能夠吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)，互動(dòng)傘教案還可以提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和實(shí)時(shí)反饋,，幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。然而,，在使用互動(dòng)傘教案時(shí),，教師們也要注意掌握技巧和方法，避免過(guò)分依賴(lài)科技手段,，過(guò)度追求互動(dòng)效果而忽略了教學(xué)的核心,。

此外，還有個(gè)別傘教案,，這是為特殊學(xué)生準(zhǔn)備的一種教案類(lèi)型,。在通常的課堂教學(xué)中，教師難免會(huì)遇到一些學(xué)習(xí)能力有限,、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，他們需要特殊的教學(xué)方式來(lái)滿(mǎn)足他們的需求。個(gè)別傘教案通過(guò)對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行深入分析,，并針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)安排,，可以達(dá)到事半功倍的效果。這種教案既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，又注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。然而,，個(gè)別傘教案需要教師具備較強(qiáng)的教學(xué)能力和細(xì)心觀(guān)察能力，與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流是必不可少的,。

最后,，自主傘教案是一種重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教案類(lèi)型。自主傘教案通過(guò)為學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索和主動(dòng)學(xué)習(xí),，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得與他人合作和交流的機(jī)會(huì)。這種教案的優(yōu)勢(shì)在于能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力,。在實(shí)踐中，當(dāng)學(xué)生在自主傘教案的指導(dǎo)下,，逐漸形成一種探索的習(xí)慣并積極參與其中,，他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果都將顯著提升。

總的來(lái)說(shuō),，各種傘教案都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),，可以滿(mǎn)足教學(xué)中不同教育階段和不同教學(xué)目標(biāo)的需求。作為教師,，我們應(yīng)該靈活運(yùn)用傘教案,，并根據(jù)課堂情況和學(xué)生需求進(jìn)行合理調(diào)整，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。而無(wú)論是課標(biāo)傘,、互動(dòng)傘、個(gè)別傘還是自主傘教案,，我們的目標(biāo)始終是幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,，讓他們?cè)谟曛幸材芨惺艿疥?yáng)光的溫暖。

各種各樣的水中班教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)紙的種類(lèi)和特性,。

2、 通過(guò)分組活動(dòng),、加深對(duì)紙的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

3,、 教育幼兒愛(ài)惜紙張和書(shū)本,。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 用多種紙制成的紙娃娃一個(gè),。 2,、 vcd、碟片《造紙的過(guò)程》 3,、 各種紙,、固體膠活動(dòng)過(guò)程一,、 簡(jiǎn)要了解紙的制造過(guò)程，導(dǎo)入活動(dòng) 1,， 出示數(shù)張紙,，提問(wèn)：這是什么？紙是用什么造出來(lái)的,？怎么造的呢,？你想不想知道？ 2,， 放vcd,，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，通過(guò)提問(wèn),，讓幼兒了解紙用樹(shù)皮,、植物的根、莖,、葉等加工成的,。

二,、 認(rèn)識(shí)紙的種類(lèi) 1,、 出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說(shuō)話(huà)：“小朋友好,，我是一個(gè)特別的娃娃,，請(qǐng)你猜一猜，我是用什么作成的,？摸一摸我身體的各部分材料有什么不同,？摸上去有什么感覺(jué)？找一找,，你的盒子里有沒(méi)有相同的材料,。

紙可以做什么？教育幼兒愛(ài)惜紙張和書(shū)本,。五,、 幼兒分組操作 教師為幼兒提供各類(lèi)紙，提問(wèn)：“你想用什么樣的紙發(fā)明什么,？它對(duì)我們的生活有什么用處,？請(qǐng)你做一做，說(shuō)一說(shuō),?！?/p>

各種各樣的水中班教案篇七

幼兒喜歡探索，對(duì)事物有非常強(qiáng)烈的好奇心以及求知欲,，針對(duì)他們的欲望,，我設(shè)計(jì)了《各種各樣的燈》使幼兒了解燈的名稱(chēng)及它們?cè)谧约旱纳钪杏兄裁礃拥挠猛尽?/p>

1,、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的燈，了解特殊功能的燈,，說(shuō)出它們的名稱(chēng)和用途,，知道人們的生活離不開(kāi)它。

2,、激發(fā)幼兒探索燈的興趣,，滿(mǎn)足幼兒的求知欲和好奇心。

3,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

4,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集一些燈的圖片,。

2,、關(guān)于燈的教學(xué)課件。

一,、導(dǎo)入

二,、談好

請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己從家里帶來(lái)的實(shí)物燈或燈的圖片。

引導(dǎo)幼兒描述各種燈的不同形狀,、不同作用,、不同功能等。根據(jù)燈的功能進(jìn)行分類(lèi),，如：照明用的燈有臺(tái)燈,、路燈等，裝飾用的燈有吊燈,、壁燈,、霓虹燈等，交通用的燈有紅綠燈等,，觀(guān)賞用的燈有冰燈,、花燈等。

三,、知識(shí)拓展：

通過(guò)課件使幼兒簡(jiǎn)單的知道燈的發(fā)展史,，以及電燈是科學(xué)進(jìn)步以后有一個(gè)美國(guó)的科學(xué)家發(fā)明的，他叫愛(ài)迪生。逐步認(rèn)識(shí)特殊燈,，了解這些燈在生活中的用途,。

1、一艘輪船在大海上行駛,，天漸漸黑了,，什么都看不見(jiàn)了，輪船迷路了,，怎么辦呢,？誰(shuí)能幫忙想個(gè)辦法？引出探照燈,，使幼兒知道它有照明引路的'作用,。

2、在醫(yī)院里,，醫(yī)生給病人做手術(shù)時(shí)用什么燈,？提出無(wú)影燈，了解它的亮度能更好的幫助醫(yī)生做手術(shù),。

3,、直接出示護(hù)眼燈，幼兒說(shuō)出名字,。告訴幼兒它有保護(hù)眼睛的作用,。

4、幼兒園的寢室里有一種燈,，打開(kāi)后是紫色的,，老師每天都用它殺菌消毒,，它叫什么燈,？提出紫外線(xiàn)消毒燈，使幼兒知道,，雖然它有殺菌的用途但是對(duì)人體是有害的,，要遠(yuǎn)離。

四,、游戲：我來(lái)問(wèn),，你來(lái)答

教師與幼兒共同玩游戲。教師說(shuō)出一種燈的名稱(chēng),，幼兒就快速找出這種燈的圖片如：教師說(shuō)"裝飾燈",，幼兒快速找出裝飾燈的圖片正確地說(shuō)出它的名字。誰(shuí)答對(duì)的多,，誰(shuí)就是獲勝者,。

主題活動(dòng)闡述

各位老師大家好：

我是來(lái)自盤(pán)錦市雙臺(tái)子區(qū)文教幼兒園的李博。我執(zhí)教的主題內(nèi)容是"神奇的燈",，選自遼寧師大版中班幼兒用書(shū),。此次活動(dòng)，通過(guò)和幼兒一起感知,、了解各種各樣的燈的種類(lèi)和用途,，滿(mǎn)足幼兒的研究和創(chuàng)造欲望，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),，使幼兒懂得節(jié)約能源是每個(gè)人應(yīng)該做的事,。

本次主題活動(dòng)預(yù)設(shè)開(kāi)展一周時(shí)間。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)燈的興趣,，了解燈的用途,，我設(shè)計(jì)了社會(huì)實(shí)踐《各種各樣的燈》《什么燈》。為了培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力而設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《奇異的燈》《燈泡亮了》,，又設(shè)計(jì)故事《夜晚不怕黑》,，消除幼兒對(duì)黑夜的恐懼心理，培養(yǎng)勇氣,，不怕困難,，樂(lè)于接受挑戰(zhàn)的心理。而且通過(guò)感受歌曲《摘星星》萌發(fā)幼兒關(guān)心,、幫助,、愛(ài)護(hù)殘疾人的情感,，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人,，與他人友好相處的觀(guān)念。

今天我展示的教育活動(dòng)是《神奇的燈》這一主題的一節(jié)社會(huì)實(shí)踐《各種各樣的燈》,，目標(biāo)：1,、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的燈,，了解特殊功能的燈，說(shuō)出它們的名稱(chēng)和用途,，知道人們的生活離不開(kāi)它,。2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣,，滿(mǎn)足幼兒的求知欲和好奇心,。

各種各樣的水中班教案篇八

1．這些紙是否來(lái)源于生活？各種紙

2．是否能進(jìn)一步引發(fā)幼兒思考,，生活中紙的用途,？

3．當(dāng)幼兒生成出重的紙沉入水里,，輕的紙浮在水面上時(shí)，

4．老師是否要回應(yīng),？（是否需要預(yù)設(shè)集體活動(dòng)）

1．關(guān)于吸水性的問(wèn)題

2．解決沉浮的問(wèn)題

專(zhuān)家的話(huà)：

沉浮是否與紙的吸水性有關(guān),？

孩子有出錯(cuò)權(quán)，應(yīng)避免出現(xiàn)誤導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)

怎樣回應(yīng)：

方案一：包裝鮮花

方案二：滴水（在各種紙上）

方案三：看誰(shuí)爬得高

方案四：用布和紙進(jìn)行比較

根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn),、角度來(lái)想,。

做中學(xué)目的：

讓孩子學(xué)會(huì)比較、觀(guān)察事物,，關(guān)注生活,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度

專(zhuān)家的話(huà)：

做中學(xué)的任務(wù)：三個(gè)層次

認(rèn)識(shí)社會(huì)

學(xué)會(huì)方法

體驗(yàn)科學(xué)的性質(zhì)（以事實(shí)來(lái)說(shuō)話(huà)，以數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明,，以邏輯為目的，以懷疑為出發(fā)點(diǎn)）

做中學(xué)不僅僅為了解決知識(shí)點(diǎn)

選擇一種學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定了他選擇今后的生活方式

對(duì)教師的要求：

教師也要做中學(xué),，錯(cuò)誤的經(jīng)歷沒(méi)關(guān)系，但不能有錯(cuò)誤的結(jié)論,。

方案：用布和紙進(jìn)行比較

通過(guò)紙,，想到生活中有許多和紙有相同特性的東西

通過(guò)比較進(jìn)一步感知紙的特性，學(xué)會(huì)比較不同的事物,，建立事物和人,、事物之間的關(guān)系

疑問(wèn)：

根據(jù)生活的需要來(lái)設(shè)計(jì)出各種紙為生活服務(wù)，人和事物的關(guān)系,，人很聰明

專(zhuān)家的話(huà)：

1．是不是每個(gè)生活中的問(wèn)題都要設(shè)計(jì)活動(dòng),，是不是每個(gè)生成的問(wèn)題都值得用做中學(xué)的方式進(jìn)行,。孩子不是一張白紙,，他對(duì)生活中的現(xiàn)象有自己的想法，如果孩子不能理解,，不如不說(shuō),。

2．做中學(xué)只能案例研究，做中學(xué)是項(xiàng)目,，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的不足，提出合理建議,，為今后幼教科學(xué)教育服務(wù),。體驗(yàn)科學(xué)性質(zhì)，需要案例討論,。

3．需要講究科學(xué)的態(tài)度,，不講權(quán)威。平等互動(dòng)才能形成研究。關(guān)注收獲,。

下一步：帶好孩子們的問(wèn)題來(lái)研討,，真正成功的案例應(yīng)該在不同的環(huán)境下都能進(jìn)行。

幼兒園大班科學(xué)教案《各種各樣的紙》

各種各樣的水中班教案篇九

1．能在活動(dòng)中用幾種實(shí)驗(yàn)來(lái)區(qū)分四種不同的紙,。

2．樂(lè)意在集體中和同伴交流自己的想法,，大膽地表達(dá)。

硬板紙,、吹塑紙,、手工紙、餐巾紙,、剪刀,、秤

1．提出問(wèn)題：

這里有四個(gè)剪好的圓，知道這些圓是用什么紙做成的,？

猜一猜哪張紙剪起來(lái)最方便,？哪張紙剪起來(lái)最困難呢？

2．幼兒預(yù)測(cè)

鼓勵(lì)幼兒將預(yù)測(cè)的結(jié)果記錄下來(lái)

3．幼兒實(shí)驗(yàn)

教師在幼兒實(shí)

驗(yàn)的過(guò)程中觀(guān)察幼兒的動(dòng)作,、傾聽(tīng)幼兒的所思所想

4．共同交流

問(wèn)題：哪些紙剪圓方便些,？為什么？哪些紙剪圓困難些,？為什么,？

問(wèn)題：這些紙放在一起比一比他們重量又如何呢？

問(wèn)題：假如這些紙放在水中呢,？

5．延伸活動(dòng)

各種各樣的水中班教案篇十

1,、看看猜猜，了解常見(jiàn)車(chē)輛的特點(diǎn)和用途,。

2,、重點(diǎn)觀(guān)察消防車(chē)、灑水車(chē)的圖片,，觀(guān)察比較它們的相同處和不同處,。

3、能大膽質(zhì)疑,，并樂(lè)意解答同伴的問(wèn)題,。

1、幼兒已閱讀了有關(guān)的百科全書(shū),。

2,、介紹車(chē)輛的錄像或圖片，實(shí)物投影儀,。

3,、教學(xué)掛圖《謎語(yǔ)》,。

1、交流閱讀百科全書(shū)的體會(huì)：

說(shuō)說(shuō),、看看自己在書(shū)中看到的各種車(chē)輛,。

2、觀(guān)看錄像或圖片,，了解常見(jiàn)的車(chē)輛：

完整欣賞錄像或圖片：

----“說(shuō)說(shuō)你看到了什么車(chē),？它們有什么用？”

“你最喜歡哪輛車(chē),，為什么,？“

重點(diǎn)觀(guān)察消防車(chē)、灑水車(chē)的圖片：

----“這是什么車(chē),？”

“這兩輛車(chē)有什么相同處,？”

“比較一下，它們有哪些地方是不同的,？”

“看看這輛車(chē)的用途,。”

3,、猜謎語(yǔ)：

結(jié)合圖片,、幼兒用書(shū)《謎語(yǔ)》進(jìn)一步了解各種車(chē)輛。

共同游戲“猜謎語(yǔ)”：

----“你們還有哪些不太明白的問(wèn)題,？”

各種各樣的水中班教案篇十一

1,、 認(rèn)識(shí)各種各樣的書(shū)，了解書(shū)的基本構(gòu)造（封面,、封底）,。

2、學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方法,，增加閱讀的興趣,。

和幼兒一起收集各種各樣的書(shū)，如蘋(píng)果書(shū),、布書(shū),、立體書(shū)等；投影儀,；

1,、幼兒自由閱讀自己帶來(lái)的書(shū)，請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)介紹一下自己的書(shū),。

2,、老師向幼兒分別展示各種收集到的書(shū)（如蘋(píng)果書(shū)、立體書(shū),、布書(shū)等）,，了解這些書(shū)各自不同的特點(diǎn)。

——介紹蘋(píng)果書(shū),，你喜歡這本書(shū)嗎,？為什么？

——介紹立體書(shū),，這本書(shū)和我們以前看過(guò)的書(shū)有什么不一樣,？

1、介紹書(shū)的封面和封底,，書(shū)的第一頁(yè)叫封面,，封面上有書(shū)名；書(shū)的最底下的那一頁(yè)叫封底,。（玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的游戲）

看書(shū)時(shí)要保持安靜,，身體要坐端正，從封面開(kāi)始看,，一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻,，從第一頁(yè)看到最后一頁(yè)。（可以請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎樣看書(shū)的,？）

各種各樣的水中班教案篇十二

1.初步了解汽車(chē)的類(lèi)型和特征,。

2.了解一些汽車(chē)的特殊用途。

ppt課件《各種各樣的`汽車(chē)》,。

一.說(shuō)一說(shuō)：我知道的汽車(chē)

1.教師：大家平時(shí)見(jiàn)到的汽車(chē)長(zhǎng)什么樣?

(幼兒的討論)

2. 特殊功能的車(chē)(播放ppt1,、2、3,、4)

教師結(jié)合課件,汽車(chē)的基本特征以及功用,。

二.找一找：兒歌里的汽車(chē)

1.教師：除了剛剛說(shuō)到的小汽車(chē)，你還見(jiàn)到過(guò)哪些車(chē)呢?

(1)教師結(jié)合幼兒的討論,，出示ppt 5,、6、7,、8,、9

(2)這些車(chē)有什么用呢?和之前我們看到的車(chē)有什么不同呢?

2、欣賞兒歌：

(1)教師：今天我們要來(lái)學(xué)一首新的兒歌——車(chē),，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。

3.教師：兒歌里都說(shuō)了哪些車(chē)?它們長(zhǎng)什么樣?各有什么作用?

三.學(xué)念兒歌

幼兒在教師指導(dǎo)下邊看ppt邊逐句學(xué)念兒歌《車(chē)》。

各種各樣的水中班教案篇十三

1,，認(rèn)識(shí)線(xiàn)并尋找生活中的各種各樣的線(xiàn),，初步了解各種線(xiàn)的作用。

2,，能找出各種線(xiàn)的差異并根據(jù)線(xiàn)的某個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi),。

3,，能大膽表達(dá)自己的.想法。

找出各種線(xiàn)的特點(diǎn)

根據(jù)線(xiàn)的某個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi),。

1,，幼兒收集各種線(xiàn)，豐富相關(guān)知識(shí),。（如毛線(xiàn),、中國(guó)結(jié)線(xiàn)、棉線(xiàn),、釣魚(yú)線(xiàn),、電線(xiàn)、尼龍線(xiàn)）

2,，幼兒操作材料：分類(lèi)卡,、筆、各種各樣的線(xiàn),。

3,，電視機(jī)、視頻

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，展示事先收集的各式各樣的線(xiàn)。

1,，師：找出你認(rèn)識(shí)的線(xiàn),，和同伴交流，說(shuō)說(shuō)它是什么線(xiàn),？有什么用,？什么樣子的？

2,，教師和幼兒分享各自喜歡的線(xiàn),，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

二,、指導(dǎo)幼兒觀(guān)察,、探索、發(fā)現(xiàn)線(xiàn)的特點(diǎn),。

1,，教師：我們收集的這些線(xiàn)都是一樣的嗎？（

不是）什么地方不同呢,？（粗細(xì),、長(zhǎng)短、顏色、軟硬等都不同）

2,，讓幼兒帶著問(wèn)題看一看,、摸一摸、拉一拉,、比一比,，說(shuō)說(shuō)各種線(xiàn)的特點(diǎn),。

幼兒自由結(jié)伴去觀(guān)察,、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀(guān)察時(shí),，教師可參與幼兒的活動(dòng),，并給予指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊觀(guān)察邊互相討論商議,，提醒幼兒觀(guān)察電線(xiàn)時(shí)注意安全,。

3，教師小結(jié)：這些線(xiàn)真有趣,，長(zhǎng)短,、顏色、粗細(xì),、作用都不一樣,。

三、指導(dǎo)幼兒分類(lèi)

1,，分類(lèi)前指導(dǎo),。要先想好按什么特征進(jìn)行分類(lèi)，再找出分類(lèi)標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi),。（長(zhǎng)短,、顏色、粗細(xì),、用途,、形狀、等等）

2,，幼兒進(jìn)行分類(lèi),。

幼兒分類(lèi)時(shí)，教師巡回指導(dǎo),。

3,，檢查分類(lèi)情況。先請(qǐng)幼兒互相介紹自己是怎么分的,，再個(gè)別幼兒講講自己的分法,。

四、討論線(xiàn)的作用

五,、結(jié)束活動(dòng)

我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲,，怎么玩,？

六，活動(dòng)延伸

和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線(xiàn)的物品,，說(shuō)說(shuō)物品上的線(xiàn)是用什么材料做成的,，它有什么作用。