總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園中班教案下學(xué)期總結(jié)篇一

1.通過情境表演,，讓幼兒進一步理解故事的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)交往的語言，發(fā)展幼兒的表達能力,。

2.通過小動物之間相互幫助的行為感染幼兒,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的良好品質(zhì)。

3.以故事提供的線索進行遷移性的講述,，發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性,、流暢性。

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

1.小鴨頭飾五個,，其他動物頭飾每人一個,。

2.各種動物的卡片。

3.動物的錄像,、錄音機,、錄音帶。

4.布置情境：在戶外布置成一條小河,，河里有座斷橋,，一塊木牌上寫著“請到大柳樹下乘坐帶翅膀的小船”。

(二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備

1.課前向幼兒介紹動物特征的有關(guān)知識,。

2.活動前幼兒初步了解故事內(nèi)容,。

1.引導(dǎo)幼兒看布置的場地。

提問：這是什么地方?橋為什么會斷?橋斷了你用什么辦法過河?

2.情境表演,，練習(xí)交往的語言,。

老師以媽媽的口吻告訴小朋友，有一種小動物能幫助我們過河,。引導(dǎo)小動物按故事的情節(jié)進行表演,，鼓勵小動物與小鴨子大膽地對話。

3.引導(dǎo)幼兒找出小鴨子的特征：會游泳,、身體像船,、有翅膀。

4.遷移講述,。

提問：其他動物有什么特點?可以為別人做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒從動物的名稱,、有什么本領(lǐng)、可以成立什么公司,、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠,，可以成立“消滅老鼠公司”，專門消滅老鼠,。

5.讓幼兒看動物錄像,，找動物圖片自由講述。

6.將幼兒分成四個組,，比賽講述,，看看哪個組講得又快又完整,。

科學(xué)：讓幼兒了解各種動物的特征。重點了解動物對人類的好處,。

介紹人類通過類比法,，根據(jù)動物的某種特性創(chuàng)造了很多有用的東西。如：飛機類比小鳥,、直升機類比蜻蜓等,。

社會：鼓勵幼兒用自身的優(yōu)點去幫助別人。

鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點,。

將各種動物的卡片布置環(huán)境,，讓幼兒邊看邊說。

讓家長向孩子介紹動物百科知識,，了解動物的特征。

幼兒園中班教案下學(xué)期總結(jié)篇二

1,、能從高20—30厘米處往下跳,，輕輕落地，保持平衡,。

2,、能勇敢，不怕困難,，有聽指揮,，守紀(jì)律的好品質(zhì)。

3,、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗玩游戲的樂趣。

4,、培養(yǎng)競爭意識,，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

高20—30厘米的平衡凳三至四條,，放在場地四周做“游泳池”邊,。

中班下學(xué)期體育教案《跳水運動員》

1、開始部分幼兒隨《運動員進行曲》的音樂進入活動場地,。跟教師邊念兒歌邊做模仿操兩遍(動作可自編),。小小運動員(上肢運動)，動作真好看(體側(cè)運動),，跳臺高又高(下蹲運動),，跳水真勇敢(跳躍運動)。

2,、基本部分

(1)教師示范講解動作要領(lǐng)：站在平衡凳上,，兩手前后自然擺動,，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展,，往下跳,。落地時前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀,。正,、側(cè)、背示范三次,。

(2)幼兒練習(xí),，教師巡回指導(dǎo)，并請?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?/p>

(3)玩“跳水運動員”的游戲,。教師發(fā)出指令,，幼兒從平衡凳上跳下，在平衡凳中間的'“游泳池”模仿游泳的動作,。當(dāng)教師說：“休息一會吧!”幼兒游回“池”旁,，游戲重新開始。

3,、結(jié)束部分：游戲“冰雪融化”

幼兒在“池內(nèi)”游泳的時間不宜過長,。可以用高度相同的小椅子或臺階代替平衡凳,。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好,。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng),。

幼兒園中班教案下學(xué)期總結(jié)篇三

1,、讓幼兒認識小動物及小動物最愛吃的食物。

2,、培養(yǎng)幼兒的專注性,、想象力、思維能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒參加活動的樂趣。

4,、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，理解角色特點。

5、愿意交流,，清楚明白地表達自己的想法,。

動物最喜歡吃什么。

幼兒動手操作

1,、《熊媽媽請客》課件

2,、《生日快樂歌》歌曲

3、小動物,、食物圖片,、及盤子若干。

1,、導(dǎo)題：聽生日快樂歌,。

問題：

師：我們剛才聽到的.是什么歌啊,？

幼：生日快樂歌,。

小朋友們猜一猜，今天是誰過生日呢,？

任意回答小朋友們說了這么多,，我們一起看看今天到底是誰過生日。

2,、放課件：《熊媽媽過生日》

問題：

師：今天誰過生日啊,？

幼：熊媽媽過生日熊媽媽過生日今天請來了好多客人,！我們猜一猜都要哪些小客人？

幼：任意回答小朋友說了這么多,，我們一起看看到底都有誰,！

3、放課件：（雞,、鵝,、狗、羊,、貓給熊媽媽過生日）問題：

師：都有誰來了呀,？

幼兒：雞、鵝,、狗,、羊、貓來了這么多客人,，熊媽媽會給它們準(zhǔn)備什么好吃的食物呢,？

4,、放課件：（熊媽媽給他們準(zhǔn)備了飯菜）問題：

師：熊媽媽給客人準(zhǔn)備了什么好吃的?。?/p>

幼兒：蟲、草,、骨頭、魚,、青菜師：為什么沒吃,？

5、放課件：（小熊把飯菜換對了）問題：

師：小熊是怎么做的,？

幼兒：換一換師：那你們知道它們各自最愛吃什么菜,？幼兒：知道師：那我們也來換一換吧！

師：小朋友都換完了,，我們來看一看,，是不是它們最愛吃的！逐一看,。

老師這里還有很多飯菜,，老師拿出食物讓幼兒認。并說出是誰最愛吃的,。

教師留出一份：這是什么,？是誰最愛吃的呀？

幼兒：菜,，鵝那老師就把它放在鵝的盤子里,。

老師這里還有這么多呢！現(xiàn)在請小朋友來幫它們送去,。幼兒從老師這兒一人拿一份讓個別小朋友告訴大家拿的是什么,，誰這愛吃的，然后再讓小朋友一起送去,。

幼兒送完：

師：來,，我們看看小朋友都送對了沒有？

逐一看,，拿起食物,，一手拿一手放。

小朋友們都放對了,。熊媽媽也給我們準(zhǔn)備了禮物,，請小朋友們站好隊給客人老師再見，我們?nèi)ヮI(lǐng)禮物嘍,！

活動結(jié)束,。

活動的準(zhǔn)備階段，我就問小朋友家里邀請賓客嗎,？在請客前你的爸爸媽媽通常哪些準(zhǔn)備,？小朋友有的說：“請客之前會把家里整理干凈,，并把家里布置的漂漂亮亮的?！庇械恼f：“會準(zhǔn)備很多好吃的,。”教學(xué)時,，我稍加改變變成熊媽媽請客,，而這一環(huán)節(jié)來得又是那么真，那么自然,?？偟膩碚f，十五分鐘的課即要突出重點又能充分發(fā)揮孩子積極主動性是有些難度的,，所以對活動中時間分配要掌握好,，重難點做到心中有數(shù)！

幼兒園中班教案下學(xué)期總結(jié)篇四

2,、讓幼兒在傾聽故事的同時能按線索理解故事內(nèi)容,，發(fā)展幼兒記憶故事主要內(nèi)容的有意性。

1,、玩書

教師為幼兒提供一本部分頁碼沒有圖片的自制折疊書,。先讓幼兒跟隨教師一起從封面開始逐頁翻到封底，并用“書上是否有圖畫”等提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這是一本空白書,。

引起孩子對故事的興趣,，并引出下一個活動環(huán)節(jié)——玩拼板。由于折疊書比較特殊,，教師可讓孩子嘗試?yán)_再合上的翻閱方式,。

師：這本書里到底講了一個什么故事呢?別著急，讓拼板來幫助我們,。

2、玩拼板,，賞故事

師：現(xiàn)在我們就來講講這個故事,，請你們仔細聽，看看每一張拼板的內(nèi)容都在故事里嗎?(放故事錄音,。教師提醒孩子認真傾聽,，注意故事里有沒有講到拼板上：出現(xiàn)的內(nèi)容。)

師：請你們把拼板按故事的順序排好,。這個環(huán)節(jié)旨在通過玩拼板,、把聽到的故事和拼板相聯(lián)系、根據(jù)對故事的理解和記憶擺放拼板等環(huán)節(jié),，讓幼兒熟悉故事的角色,、把握故李的線索。

3、自制圖書,、欣賞故事,、調(diào)整畫面

教師出示《丑小鴨》空白書中所有的缺畫，要求幼兒看清圖畫內(nèi)容后,，回憶故事內(nèi)容,，將每幅圖按照正確的順序放到缺圖的書中合適的位置，做成一本故事書,。教師觀察幼兒按序編排圖畫的操作情況,。

師：你們的圖畫順序到底放得對不對呢?讓我們一邊聽故事一邊檢查一下，看看你的圖片有沒有放錯,，如果有就趕快把它改正過來,。教師第二次提供傾聽的機會，讓幼兒通過核對圖片的擺放順序加深對故事內(nèi)容的理解和記憶,。等幼兒糾正后,，提供已經(jīng)準(zhǔn)備好的故事書封面，幫幼兒做成一本完整的書,。

4,、師生共同閱讀自制的'故事書

教師讓幼兒圍坐在自己身邊，選擇—一本由幼兒編制好的書,，倡議大家一起來閱讀故事書,，同時圍繞故事的主要情節(jié)提問。

師：“白天鵝小的時候為什么大家說它是丑小鴨呢?”

幼l：“它的蛋和大家的不一樣,?！?/p>

幼2：“它的蛋顏色很深，樣子很大,?！?/p>

幼3：“它長得和小鴨子不一樣?！?/p>

幼4：“丑小鴨的個頭很大,，身體是白色的?！?/p>

師：“丑小鴨為什么很傷心?”

幼1：“沒有動物和它玩,。”

幼2：“小鴨子,、小鳥不和丑小鴨玩,。”

師：“小動物對丑小鴨說了些什么呢?”幼：“你那么丑,，我們不喜歡你,，快走開,。”(幼兒用故事中的原話來回答)

師 ：“那么,，丑小鴨到底是不是鴨子呢?”

(所有的幼兒都理解不是鴨子,，還能準(zhǔn)確回答“它是一只天鵝”。)

師：“這是怎么樣的天鵝呢?”(引導(dǎo)幼兒進行描述)

幼1：“脖子長長的天鵝,?！?/p>

幼2：“白色的天鵝?！?/p>

幼3：“美麗的天鵝,。”

最后的共讀環(huán)節(jié)加深了幼兒對故事的理解,，通過問答也為幼兒提供了用自己的語言進行表達的機會,。

幼兒園中班教案下學(xué)期總結(jié)篇五

1、感受長城的壯觀,。

2,、能夠按一定大小規(guī)律搭建自己心目中的長城，體驗合作游戲的樂趣,。

1,、有關(guān)長城的短片或圖片

2、請去過長城的幼兒帶一些相關(guān)的照片,，等等

3,、掛圖《萬里長城》

4、積木,、立方體玩具,、包裝盒等。

5,、搭建長城記錄表每組一份,、記號筆若干支。

使用積木：積木形狀畫在里面,，使用立方體玩具：形狀畫在里面,，使用包裝盒：形狀畫里面

一、看長城

1,、出示掛圖(或短片)，幼兒欣賞長城的美

2,、教師介紹長城的有關(guān)知識,，讓幼兒了解長城的基本組成部分：城堡、關(guān)城,、烽火臺,、城墻,。

二、說長城

1,、出示個別幼兒去長城玩的照片,，引導(dǎo)幼兒說說自己去長城玩的感受。

提問：(1)你去過長城嗎?城墻上有什么?

(2)從城墻上可以看到什么?爬長城的時候有什么感覺?

2,、引導(dǎo)幼兒說說長城的外形：長城看起來像什么?

小結(jié)：是啊,，這么長的長城看起來還真的像條龍，不過他們的修建都是有一定規(guī)律的,，每隔一段都會有一個烽火臺,、城堡。

三,、搭建長城

1,、討論長城的作用，引起幼兒搭建長城的興趣,。

討論：為什么古代的皇帝要修建長城?長城上的烽火臺有什么用?今天的長城又有什么用?

小結(jié)：原來古代的皇帝修建這么長的長城就是為了保護自己的國家,，能讓自己的百姓快快樂樂，安寧的成活,，真是太偉大了,。

2、提供不同的材料,，引導(dǎo)幼兒自由搭建長城,。

3、以小組為單位自由搭建長城,。

(1)展示成果

(2)討論：你覺得哪一組的長城設(shè)計做合理,，為什么?(引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的搭建)

4、以小組為單位進行有規(guī)律的搭建長城,，并要求每組幼兒將規(guī)律圖記錄下來,。

(1)展示成果

(2)評選哪組幼兒搭建的長城最好。

幼兒園中班教案下學(xué)期總結(jié)篇六

1,、理解故事的主要內(nèi)容,，能回答有關(guān)故事的問題。

2,、初步了解警察的工作,。

親子故事《謝謝警察》

一、請幼兒回憶,，書中提到哪些人曾幫助過小東的爸爸和小東,。

二、出示幼兒用書或電子書第14頁,，請幼兒猜猜小東的爸爸發(fā)生了什么事,，他會找誰來幫忙,。然后講述故事：

爸爸和小東來到花店，想買一束花送給媽媽,，他們先商量買什么顏色的花,。小東說：“媽媽最喜歡黃色的花，就買這一枝吧,！”可是,，當(dāng)爸爸想從口袋里拿錢包時，發(fā)現(xiàn)錢包不見了,！小東感到很害怕：“爸爸,，現(xiàn)在怎么辦？”爸爸說：“別害怕,，我們可以找警察幫忙,。”

爸爸和小東立刻趕到了派出所報案,，警察問爸爸：“先生,，您今天到過什么地方？您在什么時候發(fā)現(xiàn)錢包不見了,？”爸爸回答說：“我今天到過餐廳,，還到過理發(fā)店。在理發(fā)店,，我還拿出錢包付款,。然后我來到花店，付款時就發(fā)現(xiàn)錢包不見了,?！本靻枺骸澳腻X包是什么顏色的？里面有什么東西,？”爸爸說：“我的錢包是棕色的,，有一張身份證和銀行卡，還有兩張100元的紙幣,?！本煲贿厗枺贿叞寻职值脑捰涗浵聛?。這時,，一位小朋友和他的媽媽來到警察局，那位媽媽對警察說：“我們在路上撿到一個錢包,，丟錢包的`人一定很著急,！”爸爸看了看，發(fā)現(xiàn)他們撿到的錢包和自己的很像，他高興地對警察說：“那好像就是我的錢包,！”警察打開錢包，看見小東爸爸的身份證,，說：“沒錯,，這是您的錢包，幸好被這兩位拾金不昧的好市民撿到了,?！卑职謱煺f：“謝謝您！”然后,，爸爸又對撿到錢包的小朋友和他的媽媽說：“謝謝你們幫我找回錢包,！”小朋友有點不好意思地說：“媽媽說這是應(yīng)該的?！?/p>

三,、引導(dǎo)幼兒討論：

1、小東的爸爸在花店里發(fā)生了什么事,？（他發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了,。）

2、爸爸丟了錢包,，怎么辦的,？（他和小東立刻到派出所報案。）

3,、爸爸后來怎樣找回錢包的,？（一位小朋友和媽媽在路上撿到錢包，把它交到派出所,，警察就把錢包還給爸爸了,。）

4、故事中的警察負責(zé)什么工作,？（接受市民報案,。）

四、老師朗讀故事,，讓幼兒完整地聽一遍故事,，進一步理解故事內(nèi)容。

活動評價

能專心聽故事,。

能回答老師的提問,。

能說出警察的工作。

活動建議：

在自由活動或過渡環(huán)節(jié)可再次講述故事,，讓幼兒熟悉故事并引導(dǎo)幼兒進行復(fù)述,。

幼兒園中班教案下學(xué)期總結(jié)篇七

活動準(zhǔn)備：

1.有關(guān)月亮的電子圖片、動畫,、故事傳說,。

2.活動前與幼兒一起布置活動室,，懸掛月亮變化圖。

3.幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅,、水果,、賀卡等。

4.感受節(jié)日的歡快氣氛,。

5.運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語,，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

活動過程：

出示圖：月球(請點擊)講講月亮的變化,。

2.介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié),，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天,，所以叫中秋節(jié),。這天晚上，月亮最圓最亮,，人們吃果實賞月,，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事,，請小朋友講一講,。欣賞

3.人們怎樣過中秋。

1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的?

2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?相應(yīng)資料：人們過中秋(請點擊

4.吃月餅,，共同分享快樂,。

1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛吃月餅,，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅,，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

2)教師簡單小結(jié),，月餅的分類(請點擊)

3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》,、樂曲《春江花月夜》(或看vcd)，邊聽音樂邊分享月餅,，體驗與同伴,、老師一起過節(jié)的快樂。

5.互送賀卡,，學(xué)說祝愿的話,。

教學(xué)反思：

通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛煉了動手能力的想象力,，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!

幼兒園中班教案下學(xué)期總結(jié)篇八

目標(biāo)：1,、能感知5以內(nèi)的數(shù)量，認識數(shù)字5。2,、在情境化的游戲中,，體驗送蔬菜的樂趣。

準(zhǔn)備：1,、不同蔬菜的卡片,，數(shù)量分別為1—5。2,、四個小動物頭飾，三張數(shù)字卡,。3,、每位幼兒有紅、黃,、藍三張數(shù)字卡,。

（1）玩“看數(shù)拍手”的游戲，教師舉起數(shù)字1（2,、3,、4），幼兒拍1（2,、3,、4）。

（2）教師敲小鈴鐺,，請幼兒在心中默數(shù)并說出數(shù)量,。

1、翻到“5”的動物的卡片,，說說“5”像什么,，可以代表什么。

2,、出示實物卡,，點數(shù)實物數(shù)量，寫出數(shù)字,，并用圓點表示,。

3、出示數(shù)字,，貼相應(yīng)數(shù)量的實物,，并用圓點表示。

取出藍色的數(shù)卡,，讓幼兒根據(jù)數(shù)字畫上相應(yīng)數(shù)量的圓點,。

取出黃色的數(shù)卡，根據(jù)數(shù)字貼上相應(yīng)數(shù)量的蔬菜。

1,、今天,，我接到小動物的電話，它們要請我們幫忙送蔬菜,。

2,、請出四位小動物，討論小動物喜歡吃的蔬菜,。

3,、取出紅色數(shù)卡，要求幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字送相應(yīng)數(shù)量的蔬菜,。送到后,，讓檢驗員檢查，并獎勵一個五角星,。

幼兒園中班教案下學(xué)期總結(jié)篇九

1,、能認真觀察圖片，理解人物動作,，用恰當(dāng)?shù)膭釉~進行表述,，感受朋友間的友誼。

2,、能傾聽同伴講述,，大膽的想象和表達。

3,、掌握正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

4,、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，理解角色特點。

掛圖一幅,。皮球,。

（一）開始部分：

出示掛圖，請幼兒看圖片,，提出問題：

（1）師：“小兔子要住新房子了,，他在做什么呢？”

（2）一個人能行嗎,？他想了一個什么好辦法,？

（二）進行部分：

（1）引導(dǎo)幼兒仔細觀察人物動作，幫助他們用恰當(dāng)?shù)膭釉~表示,，每個小動物是怎樣幫忙的,。

（2）教師引導(dǎo)幼兒完整講述一遍故事,。師：這么多小動物幫助搬家，太熱鬧了,。

（三）游戲：小兔搬家

小兔也想請你來幫幫忙,，我們一起幫幫它好嗎？

（四）結(jié)束部分：

教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法把球?qū)殞毸突丶摇?/p>