總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園中班教案下學(xué)期總結(jié)篇一

1.通過(guò)情境表演,，讓幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)交往的語(yǔ)言,，發(fā)展幼兒的表達(dá)能力,。

2.通過(guò)小動(dòng)物之間相互幫助的行為感染幼兒，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì),。

3.以故事提供的線索進(jìn)行遷移性的講述,，發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、流暢性,。

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

1.小鴨頭飾五個(gè),，其他動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。

2.各種動(dòng)物的卡片,。

3.動(dòng)物的錄像,、錄音機(jī)、錄音帶,。

4.布置情境：在戶外布置成一條小河,，河里有座斷橋，一塊木牌上寫(xiě)著“請(qǐng)到大柳樹(shù)下乘坐帶翅膀的小船”,。

(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

1.課前向幼兒介紹動(dòng)物特征的有關(guān)知識(shí),。

2.活動(dòng)前幼兒初步了解故事內(nèi)容。

1.引導(dǎo)幼兒看布置的場(chǎng)地,。

提問(wèn)：這是什么地方?橋?yàn)槭裁磿?huì)斷?橋斷了你用什么辦法過(guò)河?

2.情境表演,，練習(xí)交往的語(yǔ)言。

老師以媽媽的口吻告訴小朋友,，有一種小動(dòng)物能幫助我們過(guò)河,。引導(dǎo)小動(dòng)物按故事的情節(jié)進(jìn)行表演,，鼓勵(lì)小動(dòng)物與小鴨子大膽地對(duì)話。

3.引導(dǎo)幼兒找出小鴨子的特征：會(huì)游泳,、身體像船,、有翅膀。

4.遷移講述,。

提問(wèn)：其他動(dòng)物有什么特點(diǎn)?可以為別人做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的名稱,、有什么本領(lǐng)、可以成立什么公司,、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠,，可以成立“消滅老鼠公司”，專門(mén)消滅老鼠,。

5.讓幼兒看動(dòng)物錄像,，找動(dòng)物圖片自由講述。

6.將幼兒分成四個(gè)組,，比賽講述,，看看哪個(gè)組講得又快又完整。

科學(xué)：讓幼兒了解各種動(dòng)物的特征,。重點(diǎn)了解動(dòng)物對(duì)人類的好處,。

介紹人類通過(guò)類比法，根據(jù)動(dòng)物的某種特性創(chuàng)造了很多有用的東西,。如：飛機(jī)類比小鳥(niǎo),、直升機(jī)類比蜻蜓等。

社會(huì)：鼓勵(lì)幼兒用自身的優(yōu)點(diǎn)去幫助別人,。

鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點(diǎn),。

將各種動(dòng)物的卡片布置環(huán)境，讓幼兒邊看邊說(shuō),。

讓家長(zhǎng)向孩子介紹動(dòng)物百科知識(shí),，了解動(dòng)物的特征。

幼兒園中班教案下學(xué)期總結(jié)篇二

1,、能從高20—30厘米處往下跳,，輕輕落地，保持平衡,。

2,、能勇敢，不怕困難,，有聽(tīng)指揮,，守紀(jì)律的好品質(zhì)。

3,、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣,。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

高20—30厘米的平衡凳三至四條，放在場(chǎng)地四周做“游泳池”邊,。

中班下學(xué)期體育教案《跳水運(yùn)動(dòng)員》

1,、開(kāi)始部分幼兒隨《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。跟教師邊念兒歌邊做模仿操兩遍(動(dòng)作可自編),。小小運(yùn)動(dòng)員(上肢運(yùn)動(dòng))，動(dòng)作真好看(體側(cè)運(yùn)動(dòng)),，跳臺(tái)高又高(下蹲運(yùn)動(dòng)),，跳水真勇敢(跳躍運(yùn)動(dòng))。

2,、基本部分

(1)教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：站在平衡凳上,，兩手前后自然擺動(dòng)，身體向下稍蹲下,，再充分向上伸展,，往下跳。落地時(shí)前腳掌先著地,，膝蓋稍彎曲呈蹲狀,。正、側(cè),、背示范三次,。

(2)幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),，并請(qǐng)?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?/p>

(3)玩“跳水運(yùn)動(dòng)員”的游戲,。教師發(fā)出指令，幼兒從平衡凳上跳下,，在平衡凳中間的'“游泳池”模仿游泳的動(dòng)作,。當(dāng)教師說(shuō)：“休息一會(huì)吧!”幼兒游回“池”旁，游戲重新開(kāi)始,。

3,、結(jié)束部分：游戲“冰雪融化”

幼兒在“池內(nèi)”游泳的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)?？梢杂酶叨认嗤男∫巫踊蚺_(tái)階代替平衡凳,。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),，與老師的互動(dòng)很好,。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

幼兒園中班教案下學(xué)期總結(jié)篇三

1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及小動(dòng)物最愛(ài)吃的食物。

2,、培養(yǎng)幼兒的專注性,、想象力、思維能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)趣。

4,、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，理解角色特點(diǎn)。

5,、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

動(dòng)物最喜歡吃什么,。

幼兒動(dòng)手操作

1,、《熊媽媽請(qǐng)客》課件

2、《生日快樂(lè)歌》歌曲

3,、小動(dòng)物,、食物圖片、及盤(pán)子若干,。

1,、導(dǎo)題：聽(tīng)生日快樂(lè)歌。

問(wèn)題：

師：我們剛才聽(tīng)到的.是什么歌??？

幼：生日快樂(lè)歌。

小朋友們猜一猜,，今天是誰(shuí)過(guò)生日呢,？

任意回答小朋友們說(shuō)了這么多，我們一起看看今天到底是誰(shuí)過(guò)生日,。

2,、放課件：《熊媽媽過(guò)生日》

問(wèn)題：

師：今天誰(shuí)過(guò)生日啊,？

幼：熊媽媽過(guò)生日熊媽媽過(guò)生日今天請(qǐng)來(lái)了好多客人,！我們猜一猜都要哪些小客人？

幼：任意回答小朋友說(shuō)了這么多，我們一起看看到底都有誰(shuí),！

3,、放課件：（雞、鵝,、狗,、羊、貓給熊媽媽過(guò)生日）問(wèn)題：

師：都有誰(shuí)來(lái)了呀,？

幼兒：雞,、鵝、狗,、羊,、貓來(lái)了這么多客人,，熊媽媽會(huì)給它們準(zhǔn)備什么好吃的食物呢,？

4,、放課件：（熊媽媽給他們準(zhǔn)備了飯菜）問(wèn)題：

師：熊媽媽給客人準(zhǔn)備了什么好吃的啊,？

幼兒：蟲(chóng)、草,、骨頭,、魚(yú)、青菜師：為什么沒(méi)吃,？

5,、放課件：（小熊把飯菜換對(duì)了）問(wèn)題：

師：小熊是怎么做的？

幼兒：換一換師：那你們知道它們各自最愛(ài)吃什么菜,？幼兒：知道師：那我們也來(lái)?yè)Q一換吧,！

師：小朋友都換完了，我們來(lái)看一看,，是不是它們最愛(ài)吃的,！逐一看。

老師這里還有很多飯菜,，老師拿出食物讓幼兒認(rèn),。并說(shuō)出是誰(shuí)最愛(ài)吃的。

教師留出一份：這是什么,？是誰(shuí)最愛(ài)吃的呀,？

幼兒：菜，鵝那老師就把它放在鵝的盤(pán)子里,。

老師這里還有這么多呢,！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫它們送去。幼兒從老師這兒一人拿一份讓個(gè)別小朋友告訴大家拿的是什么，誰(shuí)這愛(ài)吃的,，然后再讓小朋友一起送去,。

幼兒送完：

師：來(lái)，我們看看小朋友都送對(duì)了沒(méi)有,？

逐一看,，拿起食物，一手拿一手放,。

小朋友們都放對(duì)了,。熊媽媽也給我們準(zhǔn)備了禮物，請(qǐng)小朋友們站好隊(duì)給客人老師再見(jiàn),，我們?nèi)ヮI(lǐng)禮物嘍,！

活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)的準(zhǔn)備階段,，我就問(wèn)小朋友家里邀請(qǐng)賓客嗎,？在請(qǐng)客前你的爸爸媽媽通常哪些準(zhǔn)備？小朋友有的說(shuō)：“請(qǐng)客之前會(huì)把家里整理干凈,，并把家里布置的漂漂亮亮的,。”有的說(shuō)：“會(huì)準(zhǔn)備很多好吃的,?！苯虒W(xué)時(shí)，我稍加改變變成熊媽媽請(qǐng)客,，而這一環(huán)節(jié)來(lái)得又是那么真,，那么自然?？偟膩?lái)說(shuō),，十五分鐘的課即要突出重點(diǎn)又能充分發(fā)揮孩子積極主動(dòng)性是有些難度的，所以對(duì)活動(dòng)中時(shí)間分配要掌握好,，重難點(diǎn)做到心中有數(shù),！

幼兒園中班教案下學(xué)期總結(jié)篇四

2、讓幼兒在傾聽(tīng)故事的同時(shí)能按線索理解故事內(nèi)容,，發(fā)展幼兒記憶故事主要內(nèi)容的有意性,。

1、玩書(shū)

教師為幼兒提供一本部分頁(yè)碼沒(méi)有圖片的自制折疊書(shū),。先讓幼兒跟隨教師一起從封面開(kāi)始逐頁(yè)翻到封底,，并用“書(shū)上是否有圖畫(huà)”等提問(wèn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這是一本空白書(shū)。

引起孩子對(duì)故事的興趣,，并引出下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)——玩拼板,。由于折疊書(shū)比較特殊,，教師可讓孩子嘗試?yán)_(kāi)再合上的翻閱方式。

師：這本書(shū)里到底講了一個(gè)什么故事呢?別著急,，讓拼板來(lái)幫助我們,。

2、玩拼板,，賞故事

師：現(xiàn)在我們就來(lái)講講這個(gè)故事,，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，看看每一張拼板的內(nèi)容都在故事里嗎?(放故事錄音,。教師提醒孩子認(rèn)真傾聽(tīng),，注意故事里有沒(méi)有講到拼板上：出現(xiàn)的內(nèi)容。)

師：請(qǐng)你們把拼板按故事的順序排好,。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在通過(guò)玩拼板,、把聽(tīng)到的故事和拼板相聯(lián)系、根據(jù)對(duì)故事的理解和記憶擺放拼板等環(huán)節(jié),，讓幼兒熟悉故事的角色,、把握故李的線索。

3,、自制圖書(shū),、欣賞故事、調(diào)整畫(huà)面

教師出示《丑小鴨》空白書(shū)中所有的缺畫(huà),，要求幼兒看清圖畫(huà)內(nèi)容后,，回憶故事內(nèi)容，將每幅圖按照正確的順序放到缺圖的書(shū)中合適的位置,，做成一本故事書(shū)。教師觀察幼兒按序編排圖畫(huà)的操作情況,。

師：你們的圖畫(huà)順序到底放得對(duì)不對(duì)呢?讓我們一邊聽(tīng)故事一邊檢查一下,，看看你的圖片有沒(méi)有放錯(cuò)，如果有就趕快把它改正過(guò)來(lái),。教師第二次提供傾聽(tīng)的機(jī)會(huì),，讓幼兒通過(guò)核對(duì)圖片的擺放順序加深對(duì)故事內(nèi)容的理解和記憶。等幼兒糾正后,，提供已經(jīng)準(zhǔn)備好的故事書(shū)封面,，幫幼兒做成一本完整的書(shū)。

4,、師生共同閱讀自制的'故事書(shū)

教師讓幼兒圍坐在自己身邊,，選擇—一本由幼兒編制好的書(shū)，倡議大家一起來(lái)閱讀故事書(shū),，同時(shí)圍繞故事的主要情節(jié)提問(wèn),。

師：“白天鵝小的時(shí)候?yàn)槭裁创蠹艺f(shuō)它是丑小鴨呢?”

幼l：“它的蛋和大家的不一樣。”

幼2：“它的蛋顏色很深,，樣子很大,。”

幼3：“它長(zhǎng)得和小鴨子不一樣,?！?/p>

幼4：“丑小鴨的個(gè)頭很大，身體是白色的,?！?/p>

師：“丑小鴨為什么很傷心?”

幼1：“沒(méi)有動(dòng)物和它玩?！?/p>

幼2：“小鴨子,、小鳥(niǎo)不和丑小鴨玩?！?/p>

師：“小動(dòng)物對(duì)丑小鴨說(shuō)了些什么呢?”幼：“你那么丑,，我們不喜歡你，快走開(kāi),?！?幼兒用故事中的原話來(lái)回答)

師 ：“那么，丑小鴨到底是不是鴨子呢?”

(所有的幼兒都理解不是鴨子,，還能準(zhǔn)確回答“它是一只天鵝”,。)

師：“這是怎么樣的天鵝呢?”(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行描述)

幼1：“脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的天鵝?！?/p>

幼2：“白色的天鵝,。”

幼3：“美麗的天鵝,?！?/p>

最后的共讀環(huán)節(jié)加深了幼兒對(duì)故事的理解，通過(guò)問(wèn)答也為幼兒提供了用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的機(jī)會(huì),。

幼兒園中班教案下學(xué)期總結(jié)篇五

1,、感受長(zhǎng)城的壯觀。

2,、能夠按一定大小規(guī)律搭建自己心目中的長(zhǎng)城,，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

1,、有關(guān)長(zhǎng)城的短片或圖片

2,、請(qǐng)去過(guò)長(zhǎng)城的幼兒帶一些相關(guān)的照片，等等

3,、掛圖《萬(wàn)里長(zhǎng)城》

4,、積木,、立方體玩具、包裝盒等,。

5,、搭建長(zhǎng)城記錄表每組一份、記號(hào)筆若干支,。

使用積木：積木形狀畫(huà)在里面,，使用立方體玩具：形狀畫(huà)在里面，使用包裝盒：形狀畫(huà)里面

一,、看長(zhǎng)城

1,、出示掛圖(或短片)，幼兒欣賞長(zhǎng)城的美

2,、教師介紹長(zhǎng)城的有關(guān)知識(shí),，讓幼兒了解長(zhǎng)城的基本組成部分：城堡、關(guān)城,、烽火臺(tái),、城墻。

二,、說(shuō)長(zhǎng)城

1,、出示個(gè)別幼兒去長(zhǎng)城玩的照片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己去長(zhǎng)城玩的感受,。

提問(wèn)：(1)你去過(guò)長(zhǎng)城嗎?城墻上有什么?

(2)從城墻上可以看到什么?爬長(zhǎng)城的時(shí)候有什么感覺(jué)?

2,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)城的外形：長(zhǎng)城看起來(lái)像什么?

小結(jié)：是啊，這么長(zhǎng)的長(zhǎng)城看起來(lái)還真的像條龍,，不過(guò)他們的修建都是有一定規(guī)律的,，每隔一段都會(huì)有一個(gè)烽火臺(tái)、城堡,。

三,、搭建長(zhǎng)城

1、討論長(zhǎng)城的作用,，引起幼兒搭建長(zhǎng)城的興趣,。

討論：為什么古代的皇帝要修建長(zhǎng)城?長(zhǎng)城上的烽火臺(tái)有什么用?今天的長(zhǎng)城又有什么用?

小結(jié)：原來(lái)古代的皇帝修建這么長(zhǎng)的長(zhǎng)城就是為了保護(hù)自己的國(guó)家,，能讓自己的百姓快快樂(lè)樂(lè),，安寧的成活，真是太偉大了,。

2,、提供不同的材料，引導(dǎo)幼兒自由搭建長(zhǎng)城,。

3,、以小組為單位自由搭建長(zhǎng)城,。

(1)展示成果

(2)討論：你覺(jué)得哪一組的長(zhǎng)城設(shè)計(jì)做合理，為什么?(引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的搭建)

4,、以小組為單位進(jìn)行有規(guī)律的搭建長(zhǎng)城,，并要求每組幼兒將規(guī)律圖記錄下來(lái)。

(1)展示成果

(2)評(píng)選哪組幼兒搭建的長(zhǎng)城最好,。

幼兒園中班教案下學(xué)期總結(jié)篇六

1,、理解故事的主要內(nèi)容，能回答有關(guān)故事的問(wèn)題,。

2,、初步了解警察的工作。

親子故事《謝謝警察》

一,、請(qǐng)幼兒回憶,，書(shū)中提到哪些人曾幫助過(guò)小東的爸爸和小東。

二,、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第14頁(yè),，請(qǐng)幼兒猜猜小東的爸爸發(fā)生了什么事，他會(huì)找誰(shuí)來(lái)幫忙,。然后講述故事：

爸爸和小東來(lái)到花店,，想買一束花送給媽媽，他們先商量買什么顏色的花,。小東說(shuō)：“媽媽最喜歡黃色的花,，就買這一枝吧！”可是,，當(dāng)爸爸想從口袋里拿錢(qián)包時(shí),，發(fā)現(xiàn)錢(qián)包不見(jiàn)了！小東感到很害怕：“爸爸,，現(xiàn)在怎么辦,？”爸爸說(shuō)：“別害怕，我們可以找警察幫忙,?！?/p>

爸爸和小東立刻趕到了派出所報(bào)案，警察問(wèn)爸爸：“先生,，您今天到過(guò)什么地方,？您在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)錢(qián)包不見(jiàn)了？”爸爸回答說(shuō)：“我今天到過(guò)餐廳,，還到過(guò)理發(fā)店,。在理發(fā)店，我還拿出錢(qián)包付款,。然后我來(lái)到花店,，付款時(shí)就發(fā)現(xiàn)錢(qián)包不見(jiàn)了,。”警察問(wèn)：“您的錢(qián)包是什么顏色的,？里面有什么東西,？”爸爸說(shuō)：“我的錢(qián)包是棕色的，有一張身份證和銀行卡,，還有兩張100元的紙幣,。”警察一邊問(wèn),，一邊把爸爸的話記錄下來(lái),。這時(shí)，一位小朋友和他的媽媽來(lái)到警察局,，那位媽媽對(duì)警察說(shuō)：“我們?cè)诼飞蠐斓揭粋€(gè)錢(qián)包,，丟錢(qián)包的`人一定很著急！”爸爸看了看,，發(fā)現(xiàn)他們撿到的錢(qián)包和自己的很像,，他高興地對(duì)警察說(shuō)：“那好像就是我的錢(qián)包！”警察打開(kāi)錢(qián)包,，看見(jiàn)小東爸爸的身份證,，說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，這是您的錢(qián)包,，幸好被這兩位拾金不昧的好市民撿到了,。”爸爸對(duì)警察說(shuō)：“謝謝您,！”然后,，爸爸又對(duì)撿到錢(qián)包的小朋友和他的媽媽說(shuō)：“謝謝你們幫我找回錢(qián)包！”小朋友有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“媽媽說(shuō)這是應(yīng)該的,?！?/p>

三、引導(dǎo)幼兒討論：

1,、小東的爸爸在花店里發(fā)生了什么事,？（他發(fā)現(xiàn)自己的錢(qián)包不見(jiàn)了。）

2,、爸爸丟了錢(qián)包,，怎么辦的？（他和小東立刻到派出所報(bào)案,。）

3,、爸爸后來(lái)怎樣找回錢(qián)包的,？（一位小朋友和媽媽在路上撿到錢(qián)包,，把它交到派出所,，警察就把錢(qián)包還給爸爸了。）

4,、故事中的警察負(fù)責(zé)什么工作,？（接受市民報(bào)案。）

四,、老師朗讀故事,，讓幼兒完整地聽(tīng)一遍故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

能專心聽(tīng)故事,。

能回答老師的提問(wèn)。

能說(shuō)出警察的工作,。

活動(dòng)建議：

在自由活動(dòng)或過(guò)渡環(huán)節(jié)可再次講述故事,，讓幼兒熟悉故事并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行復(fù)述。

幼兒園中班教案下學(xué)期總結(jié)篇七

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.有關(guān)月亮的電子圖片,、動(dòng)畫(huà),、故事傳說(shuō)。

2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室,，懸掛月亮變化圖,。

3.幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果,、賀卡等,。

4.感受節(jié)日的歡快氣氛。

5.運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ),，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。

活動(dòng)過(guò)程：

出示圖：月球(請(qǐng)點(diǎn)擊)講講月亮的變化。

2.介紹中秋節(jié)的來(lái)歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié),，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”,，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié),。這天晚上,，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月,，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿,。

師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事，請(qǐng)小朋友講一講,。欣賞

3.人們?cè)鯓舆^(guò)中秋,。

1)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們?cè)诩依锸窃鯓雍桶职謰寢屢黄疬^(guò)中秋節(jié)的?

2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的?相應(yīng)資料：人們過(guò)中秋(請(qǐng)點(diǎn)擊

4.吃月餅，共同分享快樂(lè),。

1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道,，小朋友最愛(ài)吃月餅,，今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅，那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧,。

2)教師簡(jiǎn)單小結(jié),，月餅的分類(請(qǐng)點(diǎn)擊)

3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè)曲《春江花月夜》(或看vcd),，邊聽(tīng)音樂(lè)邊分享月餅,，體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè),。

5.互送賀卡,，學(xué)說(shuō)祝愿的話。

教學(xué)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí),，鍛煉了動(dòng)手能力的想象力,，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!

幼兒園中班教案下學(xué)期總結(jié)篇八

目標(biāo)：1、能感知5以內(nèi)的數(shù)量,，認(rèn)識(shí)數(shù)字5,。2、在情境化的游戲中,，體驗(yàn)送蔬菜的樂(lè)趣,。

準(zhǔn)備：1、不同蔬菜的卡片,，數(shù)量分別為1—5,。2、四個(gè)小動(dòng)物頭飾,，三張數(shù)字卡,。3、每位幼兒有紅,、黃,、藍(lán)三張數(shù)字卡。

（1）玩“看數(shù)拍手”的游戲,，教師舉起數(shù)字1（2,、3、4）,，幼兒拍1（2,、3、4）,。

（2）教師敲小鈴鐺,，請(qǐng)幼兒在心中默數(shù)并說(shuō)出數(shù)量。

1、翻到“5”的動(dòng)物的卡片,，說(shuō)說(shuō)“5”像什么,，可以代表什么。

2,、出示實(shí)物卡，點(diǎn)數(shù)實(shí)物數(shù)量,，寫(xiě)出數(shù)字,，并用圓點(diǎn)表示。

3,、出示數(shù)字,，貼相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，并用圓點(diǎn)表示,。

取出藍(lán)色的數(shù)卡,，讓幼兒根據(jù)數(shù)字畫(huà)上相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

取出黃色的數(shù)卡,，根據(jù)數(shù)字貼上相應(yīng)數(shù)量的蔬菜,。

1、今天,，我接到小動(dòng)物的電話,，它們要請(qǐng)我們幫忙送蔬菜。

2,、請(qǐng)出四位小動(dòng)物,，討論小動(dòng)物喜歡吃的蔬菜。

3,、取出紅色數(shù)卡,，要求幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字送相應(yīng)數(shù)量的蔬菜。送到后,，讓檢驗(yàn)員檢查,，并獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星。

幼兒園中班教案下學(xué)期總結(jié)篇九

1,、能認(rèn)真觀察圖片,，理解人物動(dòng)作，用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞進(jìn)行表述,，感受朋友間的友誼,。

2、能傾聽(tīng)同伴講述,，大膽的想象和表達(dá),。

3、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,。

4,、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn),。

掛圖一幅,。皮球。

（一）開(kāi)始部分：

出示掛圖,，請(qǐng)幼兒看圖片,，提出問(wèn)題：

（1）師：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢,？”

（2）一個(gè)人能行嗎,？他想了一個(gè)什么好辦法？

（二）進(jìn)行部分：

（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物動(dòng)作,，幫助他們用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞表示,，每個(gè)小動(dòng)物是怎樣幫忙的。

（2）教師引導(dǎo)幼兒完整講述一遍故事,。師：這么多小動(dòng)物幫助搬家,，太熱鬧了。

（三）游戲：小兔搬家

小兔也想請(qǐng)你來(lái)幫幫忙,，我們一起幫幫它好嗎,？

（四）結(jié)束部分：

教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法把球?qū)殞毸突丶摇?/p>