作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

中班過(guò)生日教案反思篇一

1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過(guò)程中,，了解告訴別人住址的特征。

2,、能關(guān)注自家所處的周?chē)h(huán)境,，并嘗試多元化的表現(xiàn)。

3,、學(xué)習(xí)有序,、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片,，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容,。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說(shuō)完整話的好習(xí)慣,。

中班過(guò)生日教案反思篇二

1、初步理解故事內(nèi)容,，知道大豆是我們生活中的.重要食物,。

2、能仔細(xì)聽(tīng)辨故事并回答問(wèn)題,。

教學(xué)掛圖《老豆豆過(guò)生日》,，幼兒在區(qū)域活動(dòng)或親子活動(dòng)中已體驗(yàn)過(guò)剝毛豆、黃豆發(fā)芽,、磨黃豆等活動(dòng),。

根據(jù)故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解豆類(lèi),。

分辨各種豆類(lèi),。

一、出示掛圖,，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣：

1,、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖：“這是誰(shuí)的家？”

2,、交代故事標(biāo)題,，請(qǐng)幼兒猜想故事內(nèi)容：“誰(shuí)會(huì)來(lái)給老豆豆?fàn)敔斶^(guò)生日？”

二,、教師邊看課件,，邊講述故事：

——“有誰(shuí)來(lái)為老豆豆?fàn)敔斶^(guò)生日,？”

“為什么肥皂、油漆,、輪子,、帽子……也來(lái)為老豆豆?fàn)敔斶^(guò)生日？”

三,、組織幼兒分析討論,，理解故事：

——“你們認(rèn)為小豆豆長(zhǎng)大了，能夠做些什么,？”

四,、請(qǐng)幼兒完整聽(tīng)賞故事，對(duì)故事內(nèi)容提出質(zhì)疑：

——“故事里哪些事情是你以前不知道的,？”

——“生活中,，你還知道哪些食品也是大豆做成的？”

中班過(guò)生日教案反思篇三

一,、出示各種豆子,、激發(fā)幼兒對(duì)豆子的.興趣,。

師：小朋友們,，看，老師這里,，有很多種豆子,，小朋友們都見(jiàn)過(guò)嗎？我們一起來(lái)看看這些都是什么豆子,？（出示各種豆子,，教師邊出示邊講名字，然后第二遍再讓幼兒講）

二,、談話“你吃過(guò)什么豆制品,？”引出故事《老豆兒過(guò)生日》，了解黃豆的多種用處,。

師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了這些豆子,，提問(wèn)“你們吃過(guò)什么豆制品？”（豆?jié){,、綠豆粥,、紅豆湯、醬油等）,，引出故事,。

師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)和黃豆有關(guān)的故事,，小朋友們想不想聽(tīng),？這是一個(gè)關(guān)于老黃豆兒過(guò)生日的故事,。

三、教師利用圖片,，生動(dòng),，流暢地講述一遍故事。

四,、提問(wèn),，加深幼兒對(duì)故事的理解。

師：小朋友們,，故事里都有誰(shuí)來(lái)過(guò)了老豆兒的生日,？它們分別是什么？

五,、放磁帶,，讓幼兒再聽(tīng)一遍《老豆兒過(guò)生日》。

師：我們都知道了黃豆都有這么多的用處,，小朋友們喜不喜歡這個(gè)黃兒,？

六、小結(jié)

師：今天,，老師給小朋友講的故事是什么,？（老豆兒過(guò)生日）這黃豆很有營(yíng)養(yǎng)的，小朋友們平時(shí)要多吃豆制品,，有利于身體健康,，這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？好聽(tīng)的回去可以講給自己的家人聽(tīng),。

中班過(guò)生日教案反思篇四

選擇這個(gè)故事是一種機(jī)緣巧合,，這是孩子們常常看的思維練習(xí),。發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的點(diǎn),，在這個(gè)階段特別喜歡，孩子們特別喜歡這樣的一個(gè)內(nèi)容,，找影子,。我后來(lái)一想，中班的孩子就是這樣的,，他們喜歡有一點(diǎn)好奇的,，能夠讓他們自己想一想的東西，于是呢個(gè)因?yàn)槲覀兏汩喿x,，我還會(huì)想怎么樣給他們一個(gè)情境,，就這樣編了一個(gè)故事。用小貓過(guò)生日,，把這些小動(dòng)物們串聯(lián)進(jìn)去了,，然后和孩子們一起共同閱讀這本書(shū)的時(shí)候,，也感覺(jué)到了快樂(lè)，這種快樂(lè)來(lái)自于,，孩子們本身對(duì)這個(gè)故事的一種吸引,。再設(shè)計(jì)當(dāng)中，我們還考慮到一些手段,，比如開(kāi)始的摸摸口袋,，摸一摸這只小貓，好奇心就被拉到了頂點(diǎn)上,，然后就帶著懸念來(lái)讀這個(gè)故事,，會(huì)更有味道。接著又設(shè)計(jì)了一個(gè)看一看的過(guò)程,，在看什么呢,？就看這些小影子，這些影子其實(shí)我是思考了很久的,，一步一步推進(jìn)的,。假定我們是直接出示一個(gè)兔子的話，也許孩子們對(duì)閱讀這本書(shū)的興趣,，不會(huì)像現(xiàn)在那么高漲,，而從影子出來(lái)的話，他們邊猜邊看,，就有了興趣,，一步一步的,，從開(kāi)始的兔子到后面一根長(zhǎng)尾巴的猴子,，到接著一幅一幅的畫(huà)面，孩子們就一步一步的被吸引到故事中間去了,。

《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過(guò)生日為內(nèi)容,，故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂，畫(huà)面富有探究性,，觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一,，因此，活動(dòng)中教師充分利用一個(gè)又一個(gè)隱性藏玄機(jī)的影子來(lái)吸引幼兒的注意力,，并通過(guò)層層提問(wèn)激發(fā)幼兒運(yùn)用想象,、推理，從局部到整體進(jìn)行推測(cè),，既鍛煉了幼兒的觀察判斷力,，也讓幼兒在閱讀過(guò)程中體驗(yàn)到了動(dòng)腦筋的快樂(lè)。

1,、通過(guò)觀察課件畫(huà)面初步了解故事內(nèi)容,。

2,、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力,。

3,、樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè),。

一,、談話激趣：

出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開(kāi)心,？

（幼兒自由猜測(cè)小貓開(kāi)心的原因）

二,、理解故事

過(guò)渡語(yǔ)：小貓究竟為什么這么高興呢？出示課件1：

提問(wèn)：小貓為什么這么開(kāi)心,？它過(guò)幾歲生日呀,？（我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)）

這就是王老師今天要帶小朋友們看的一本圖書(shū)，叫《小貓過(guò)生日》

師：小貓今天特別高興,，知道為什么,？（觀看課件2）哪里看出小貓要過(guò)生日？

觀看課件3（停電）哎呀,，小貓家里突然變的黑黑的,，這是怎么回事？（家里停電了?。?/p>

師：停電了,，什么也看不見(jiàn)，怎么辦,？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法,。）

這是什么？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜,、閃光的東西,？

三、觀看課件4（小貓拿著電筒照）

說(shuō)說(shuō),、數(shù)數(shù)里面的東西是什么,？有幾件）

師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來(lái),，能看清楚屋子里的東西了,，小貓很高興，覺(jué)得自己挺了不起的,！

四,、觀看課件5（門(mén)鈴，客人來(lái)了）

過(guò)渡語(yǔ)：叮咚、叮咚,，好像有客人來(lái)了,！我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人。

1,、師：叮咚：門(mén)鈴響了,，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照：這是誰(shuí)啊,？你們幫小貓猜猜看,，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來(lái)的,？請(qǐng)小貓打開(kāi)門(mén)看一看（課件6）猜對(duì)了嗎,？（小兔，你好,！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?/p>

2、（課件7）叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了,，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照,，這是誰(shuí)啊,？誰(shuí)來(lái)猜一猜,？（刺猬）為什么？打開(kāi)門(mén)看一看（課件8）真的是刺猬來(lái)了?。ù题?，你好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?/p>

3,、（課件9）叮咚：又有客人來(lái)了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照,，會(huì)是誰(shuí)呢,？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)??？快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧，（課件10）（小猴,，你好,！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）

4,、現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友,？我們一起數(shù)一數(shù)吧！（數(shù)1。2,。3,，同時(shí)出示課件11）

5、（課件12）叮咚：還有朋友來(lái)啊,，小貓的朋友可真多,，我們來(lái)看看，哇,！這次一下子來(lái)了三位朋友,，到底是誰(shuí)呢？打開(kāi)門(mén)看看（課件13）,。（長(zhǎng)頸鹿,，梅花鹿，熊貓你們好,！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?/p>

五、完整講故事

六,、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福,，唱生日歌

1、師：（課件14）現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,，（課件15）哇,，電來(lái)了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦,！小朋友,，你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話,，你會(huì)嗎,？（幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)）

2、生日歌響起,，引導(dǎo)幼兒唱生日歌,。

師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎,？

3,、分享糖果

（感受小貓生日的快樂(lè)，在高潮中自然結(jié)束,，讓幼兒一起分享糖果,，讓自己也身在小貓的生日party中，感受好朋友過(guò)生日時(shí)的喜悅之情,。）

中班過(guò)生日教案反思篇五

我設(shè)計(jì)了一個(gè)《老鴨過(guò)生日》這樣的一個(gè)情節(jié),其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來(lái)顯現(xiàn),，在這個(gè)作品中,孩子不是一個(gè)直接的參與者,他們以一個(gè)旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來(lái)孩子們也說(shuō)了,它應(yīng)該把話說(shuō)完整,要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了,我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在!

中班過(guò)生日教案反思篇六

1,、引發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事，理解故事的內(nèi)容,。

2,、幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種豆子并分類(lèi)，了解豆子的不同用處,，知道豆子營(yíng)養(yǎng)豐富,。

3、培養(yǎng)幼兒大膽地交流,，發(fā)表自己的想法,。

4、理解故事內(nèi)容,，大膽講述簡(jiǎn)單的事情,。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說(shuō)完整話的好習(xí)慣,。

中班過(guò)生日教案反思篇七

1.感知數(shù)字6，能點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)物體,，學(xué)習(xí)按數(shù)取物,。

2.知道數(shù)字6代表的實(shí)際數(shù)量，并正確運(yùn)用量詞,。

3.讓幼兒享受游戲情境中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

4.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣,。

5.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1.教具準(zhǔn)備：多媒體課件、《去郊游》音樂(lè),。

2,、幼兒操作材料準(zhǔn)備：各種實(shí)物圖片若干;已貼有數(shù)字的禮物盒若干;數(shù)字、膠水,，大的數(shù)字卡片等,。

(一)情境引入，激發(fā)興趣,。

教師：小朋友,，今天老師帶你們?nèi)⒓右粋€(gè)生日聚會(huì)，乘上我的汽車(chē)出發(fā)了,。教師帶領(lǐng)幼兒在《去郊游》的'音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室,。

(二)認(rèn)識(shí)數(shù)字6。

(2)有許多小動(dòng)物們也來(lái)給小螞蟻來(lái)過(guò)生日了,，它們會(huì)是誰(shuí)呢?

(3)(教師出示課件)聽(tīng)"喵喵喵"的叫聲，是誰(shuí)呀?看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀?(一個(gè)一個(gè)一橫排出示蘋(píng)果)是什么啊?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：小貓給小豬送了六個(gè)蘋(píng)果,，我們就用數(shù)字6來(lái)表示,。

(4)(教師出示課件)聽(tīng)"汪汪汪"的叫聲，是誰(shuí)來(lái)了?看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物,，是什么呀?(一個(gè)一個(gè)一斜排出示氣球)是什么啊?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六個(gè)氣球,，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。

(5)(教師出示課件：拼圖出示公雞)猜猜這是誰(shuí)啊?原來(lái)小公雞也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了,，看看它會(huì)帶什么禮物呢?(以圓形出示花朵)是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六朵花,，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。

(6)(教師出示課件：先出示長(zhǎng)耳朵讓有猜,，然后出示兔子)猜猜這個(gè)長(zhǎng)耳朵誰(shuí)啊?原來(lái)小兔也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了,，看看它會(huì)帶什么禮物呢?(以不規(guī)則出示鉛筆)是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示,。

(6)(教師出示課件：先出示猴子的尾巴,，再出示猴子的影子，然后出示猴子)這是誰(shuí)的尾巴啊?原來(lái)小猴子也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了,，看看它會(huì)帶什么禮物呢?(以1個(gè)和5個(gè)分開(kāi)來(lái)排列汽車(chē))是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六輛汽車(chē),，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。

(8)教師：6除了表示6個(gè)禮物,，6還可以表示什么?

總的,，這第二大環(huán)節(jié)體現(xiàn)了直觀性原則和幼兒學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)原則。)(三)小組操作,。

教師：小動(dòng)物給小螞蟻送禮物了,，我們小朋友也來(lái)給小螞蟻送禮物吧，老師給你們準(zhǔn)備了禮物送給小螞蟻(要求：小朋友們先看看自己的桌子上是什么禮物,，有幾個(gè),，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，進(jìn)行相應(yīng)的操作),。

第一組：看數(shù)字帖花朵,。

第二組：看汽車(chē)，貼數(shù)字,。

第三組：看數(shù)字貼棒棒糖,，這里的操作材料上已貼有幾個(gè)棒棒糖了，比第一組的操作更難一點(diǎn),。

請(qǐng)小朋友們貼好后將禮物送給小螞蟻,，并且說(shuō)出送的是什么，還要說(shuō)一句祝福的話,。

(四)結(jié)束部分,，鞏固復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù),。

(1)請(qǐng)小動(dòng)物們?yōu)樾∥浵伋崭琛?/p>

(2)請(qǐng)小朋友幫助小螞蟻招待小動(dòng)物，匹配食物后,，請(qǐng)幼兒看食物數(shù)量舉出相應(yīng)數(shù)字,。

教師：小螞蟻非常的開(kāi)心，小動(dòng)物們和小朋友們都給他送了許多的禮物?，F(xiàn)在快要到中午了,，小動(dòng)物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動(dòng)物們,。小豬要請(qǐng)我們的小朋友幫他招待小動(dòng)物們,。(要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動(dòng)物喂幾個(gè)吃的,。)(3)教師和幼兒一起在《去郊游》音樂(lè)中出活動(dòng)室,。

中班過(guò)生日教案反思篇八

1、在讀信和打電話的活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和傾聽(tīng)和想象的能力,。

2、能有條理地進(jìn)行講述,，體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè),。

3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,，理解主要的故事情節(jié),。

4、初步理解故事情節(jié),，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn),。

ppt，音樂(lè),。

關(guān)鍵點(diǎn)：能根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容大膽想象,，講述自己的觀點(diǎn)。

一,、出示信封,，導(dǎo)入活動(dòng)

1、瞧,！這是什么,？猜猜是寄給誰(shuí)的？你從哪里看出來(lái)的,？

2,、提問(wèn)：信里面可能說(shuō)了些什么呢？

3,、小結(jié)：原來(lái)小兔想邀請(qǐng)我們一起去它家過(guò)生日呢,，讓我們一起完整地把信讀一遍吧,。

二、仔細(xì)觀察,，尋找路線

1,、提問(wèn)：怎么去小兔的家呢,？你知道它家住在哪里嗎,？怎么才能知道小兔家的地址？

2,、打電話,，幼兒傾聽(tīng)。（路線怎么走,？）（兩遍）

3,、提問(wèn)：怎么去小兔的家？

4,、小結(jié)：我們要穿過(guò)小樹(shù)林,，爬過(guò)小山坡，跳過(guò)蘿卜地,，走過(guò)獨(dú)木橋,，然后就能找到小兔的.家。

5,、出示ppt地圖,，幼兒復(fù)述小兔家的行走路線。

三,、參與游戲,，延伸活動(dòng)

1、聽(tīng)音樂(lè)去小兔的家,。

2,、穿過(guò)小樹(shù)林——爬過(guò)山坡——跳過(guò)蘿卜地——走過(guò)獨(dú)木橋。（每段音樂(lè)幼兒都口述路線）

3,、看ppt：小兔家到啦,，哪一座房子才是小兔的家呢,？

4,、我們一起來(lái)敲門(mén)，小兔快開(kāi)門(mén),，我們是中二班的小朋友,。

5,、我們一起唱生日歌，送蛋糕,，祝你生日快樂(lè),。

6,、我們把蛋糕也分給別的小朋友吃吧！

活動(dòng)中,，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,，但是在活動(dòng)中,，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為,，這節(jié)課還是成功的,。

中班過(guò)生日教案反思篇九

1、感知物體的大小與數(shù)量的關(guān)系,。

2,、學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖形記錄結(jié)果,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、用紙板剪成的大大小小的”餅干“若干。

2,、人手一個(gè)圓形積木或瓶蓋,、橡皮泥、泥工板,、記錄紙,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、為小兔做餅干,。

1,、出示兔子玩具及”餅干“。小兔子從點(diǎn)心店里買(mǎi)了一盒好吃的餅干,，它們是什么樣的呢,？（有大有小）

2,、小兔子吃了還想吃,，想請(qǐng)我們小朋友幫忙再做一些餅干。

3,、引導(dǎo)幼兒瓶蓋或圓形積木等不同模具在泥工板上壓印餅干,，看看每塊橡皮泥能做幾塊餅干，并用寫(xiě)數(shù)字或畫(huà)圖形（圓點(diǎn),、短線等）的方法記錄,。

4、在操作中，教師注意觀察幼兒做餅干時(shí)采用的方法,，并引導(dǎo)幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干,。

5、從幼兒所做的餅干數(shù)量的不同,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的”面皮“上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系：餅干大,，數(shù)量少；餅干小,，數(shù)量多,。

二、誰(shuí)做的餅干多,。

1,、幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量,，比一比誰(shuí)做的餅干多,，為什么。

2,、找出餅干做得最多的幼兒,，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)自己是用什么模具，怎么做的,，什么能做這么多,。

3、幼兒再次嘗試做餅干,，將前后兩次的操作結(jié)果作一次比較,，發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系，初步獲得如何有效合理地在有限的”面皮"上印制餅干的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

文檔為doc格式

中班過(guò)生日教案反思篇十

理解故事內(nèi)容,，體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心，相互幫助的`情感,。

故事錄音帶,、相關(guān)動(dòng)物的圖片等。

理解故事內(nèi)容,，懂得關(guān)心朋友,。

1、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事的興趣,。

出示蛋糕和小汽車(chē)的圖片,。

提問(wèn)：今天誰(shuí)過(guò)生日？

小氣車(chē)是干什么的,？

2,、欣賞故事。

介紹故事名稱,，播放故事錄音,。

3,、理解故事內(nèi)容。

結(jié)合圖片第二次播放故事錄音并提問(wèn),。

（1）小兔過(guò)生日得到了什么禮物,？

（2）它開(kāi)汽車(chē)時(shí)發(fā)生了什么事？

（3）它是怎么做的,？

（4）小兔子為什么叫“救命”,？誰(shuí)來(lái)救它了？

（5）最后,，小兔子在它過(guò)生日時(shí)請(qǐng)誰(shuí)吃蛋糕了,？

（6）如果是小白兔，你會(huì)怎么做,？

4,、幼兒扮演角色表演故事。

中班過(guò)生日教案反思篇十一

活動(dòng)名稱：

小兔過(guò)生日

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在讀信和打電話的活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和傾聽(tīng)和想象的`能力。

2,、能有條理地進(jìn)行講述,，體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)。

3,、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4,、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt，音樂(lè),。

關(guān)鍵點(diǎn)：

能根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容大膽想象,，講述自己的觀點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示信封,，導(dǎo)入活動(dòng)

1、瞧,！這是什么,？猜猜是寄給誰(shuí)的？你從哪里看出來(lái)的,？

2,、提問(wèn)：信里面可能說(shuō)了些什么呢？

3、小結(jié)：原來(lái)小兔想邀請(qǐng)我們一起去它家過(guò)生日呢,，讓我們一起完整地把信讀一遍吧,。

二、仔細(xì)觀察,，尋找路線

1,、提問(wèn)：怎么去小兔的家呢？你知道它家住在哪里嗎,？怎么才能知道小兔家的地址,？

2、打電話,，幼兒傾聽(tīng),。（路線怎么走？）（兩遍）

3,、提問(wèn)：怎么去小兔的家,？

4、小結(jié)：我們要穿過(guò)小樹(shù)林,，爬過(guò)小山坡,，跳過(guò)蘿卜地，走過(guò)獨(dú)木橋,，然后就能找到小兔的家。

5,、出示ppt地圖,，幼兒復(fù)述小兔家的行走路線。

三,、參與游戲,，延伸活動(dòng)

1、聽(tīng)音樂(lè)去小兔的家,。

2,、穿過(guò)小樹(shù)林——爬過(guò)山坡——跳過(guò)蘿卜地——走過(guò)獨(dú)木橋。（每段音樂(lè)幼兒都口述路線）

3,、看ppt：小兔家到啦,，哪一座房子才是小兔的家呢？

4,、我們一起來(lái)敲門(mén),，小兔快開(kāi)門(mén)，我們是中二班的小朋友,。

5,、我們一起唱生日歌，送蛋糕，祝你生日快樂(lè),。

6,、我們把蛋糕也分給別的小朋友吃吧！

教學(xué)反思：

活動(dòng)中,，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,，但是在活動(dòng)中,，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為,，這節(jié)課還是成功的,。

中班過(guò)生日教案反思篇十二

一、理解故事,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題師：看,，這是一個(gè)什么?我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢?今天會(huì)是誰(shuí)要過(guò)生日了呢?(出示老鴨圖片)小結(jié)：原來(lái)今天是老鴨的生日，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加party!

重點(diǎn)提問(wèn)：

3.老鴨對(duì)小豬是怎么說(shuō)的?對(duì)小黃狗又是怎么說(shuō)的?小白兔收到的短信是怎么寫(xiě)的?

4.到底怎樣才能找到老鴨的家?老鴨的家到底在哪里?

小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中一點(diǎn),。要找到老鴨的家,，除了要告訴別人房子的樣子、顏色,，還要告訴別人家的周?chē)行┦裁?，有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了,，別人才能很方便找到,。

師：你們都清楚了，可小動(dòng)物們還不知道,，誰(shuí)來(lái)告訴他們,。

(三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái)，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂,，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆,，家門(mén)口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市,。)師：你們說(shuō),，現(xiàn)在小動(dòng)物們能找到老鴨的家了嗎?到底找沒(méi)找到?聽(tīng)我完整地講一遍故事。

二,、遷移生活經(jīng)驗(yàn),，拓展幼兒思維廣度師：你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的老鴨?我們可不能和老鴨一樣。

師：我們會(huì)去一個(gè)小朋友的家做客,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你家在哪里?誰(shuí)能說(shuō)的最清楚,。

結(jié)束語(yǔ)：究竟去誰(shuí)家,，就看你的本領(lǐng)嘍!

中班過(guò)生日教案反思篇十三

師：（出示老鴨圖片）那是誰(shuí)要過(guò)生日了？我們看是誰(shuí)??？

小結(jié)：原來(lái)今天是老鴨的生日，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加party,！

2,、猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣,。

師：（演示ppt）老鴨明天要過(guò)生日了,，它想請(qǐng)好朋友來(lái)家里做客。

二,、閱讀分享看ppt（4-6）

師：老鴨給小豬打了個(gè)電話：親愛(ài)的小豬,，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家門(mén)前有一個(gè)大花壇,，花壇里長(zhǎng)滿了五顏六色的鮮花,。小豬說(shuō)：好的。老鴨給小狗寄去了一封信：親愛(ài)的小狗,，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客,，我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗,，還有個(gè)黃黃的小籬笆,，可漂亮了！

老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信：親愛(ài)的小兔,，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客,，我家在超市前。

師：（演示ppt7-9）第二天,，小豬拿著禮物上路了，哇,，前面有個(gè)大花壇,，老鴨的家找到啦！叮咚,、叮咚,，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。喵喵喵,，我來(lái)了,。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家,。

小狗也拿著禮物上路了,，看見(jiàn)前面有幢漂亮的房子,，藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗,，還有個(gè)黃黃的小籬笆,，老鴨的家找到啦！叮咚,、叮咚,，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。呱呱呱,，我來(lái)了,。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家,。

小兔拿著禮物上路了,，看見(jiàn)前面有個(gè)大超市，老鴨的家找到啦,！叮咚,、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén),。嘰嘰嘰,，我來(lái)了。哎呀,，原來(lái)不是老鴨的家,。

三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭，你看我,，我看你,，老鴨的家在哪呢？

提問(wèn)：（演示ppt）小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎,？小動(dòng)物們有沒(méi)有按照老鴨說(shuō)的去做,？

提問(wèn)：老鴨的家到底在哪里？老鴨的家是什么樣的,？

誰(shuí)來(lái)告訴他們,？預(yù)設(shè)遞進(jìn)：三人接龍共同完成講述——一個(gè)人單獨(dú)說(shuō)清。

師：那我們來(lái)做老鴨的助理,，老鴨說(shuō)不清楚的我們來(lái)幫它說(shuō)清楚,。

小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家,，除了要告訴別人房子的樣子,、顏色，還要告訴別人家的周?chē)行┦裁?，有什么特別之處,。把這些都說(shuō)清楚了,，別人才能很方便地找到。

師：三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái),，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂,，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門(mén)口還有一個(gè)大花壇,，家的前面還有一個(gè)超市,。

師：那我們?cè)賮?lái)把故事說(shuō)一遍，你們可以跟著老師一起來(lái)說(shuō),。

師：它們終于找到了老鴨的家,，一起唱起了生日歌。我們一起來(lái)和它們唱,。

三,、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度

前幾天,，我們和爸爸媽媽一起畫(huà)過(guò)了自己家的地圖,，那么你們能說(shuō)說(shuō)你家的特征呢？

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對(duì)比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址,、房子特征,、附近的標(biāo)志物三個(gè)特征能完全體現(xiàn)。

中班過(guò)生日教案反思篇十四

1,、仔細(xì)觀察和傾聽(tīng),，通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并大膽表達(dá)自己的想法,。

2,、體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)。

重難點(diǎn)：仔細(xì)傾聽(tīng),、比較,、糾錯(cuò)大膽說(shuō)出正確的路線圖。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期對(duì)信的初步了解,，與好朋友交往的經(jīng)驗(yàn),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt，音樂(lè),，電話機(jī)、幼兒操作材料人手一套,。

（一）,、讀信，了解信的格式和內(nèi)容,，引起興趣,。

1,、看信（教師出示一封信）

今天早上我來(lái)幼兒園，在門(mén)房間收到了一樣?xùn)|西,，是什么呀,？（信）

重點(diǎn)提問(wèn)：

這封信是寫(xiě)給誰(shuí)的？是誰(shuí)寄來(lái)的,？（出示ppt中的信）

小結(jié)：原來(lái)信封告訴大家這是小兔寄給我們中一班小朋友的信,。

你在信里看到些什么？小兔跟我們說(shuō)了一件什么事,？誰(shuí)能試試把完整地讀一遍,。

小結(jié)：我們一起從上往下來(lái)讀信，知道了小兔是想邀請(qǐng)我們一起去它家過(guò)生日,。

2,、設(shè)疑

重點(diǎn)提問(wèn)：

你們?nèi)ミ^(guò)小兔家嗎？那怎么辦呢,？

不錯(cuò)的（二）找家,，通過(guò)辨別路線，知道要仔細(xì)傾聽(tīng),。

1,、打電話

重點(diǎn)提問(wèn)：小兔家的電話號(hào)碼是多少？打電話時(shí)跟它說(shuō)些什么,？要問(wèn)清什么事,？

2、集體給小兔打電話,，傾聽(tīng)路線,。

3、幼兒操作,，擺放路線圖

4,、交流分享，大膽表述,。

5,、再次傾聽(tīng)，集體糾錯(cuò),。

6,、辨認(rèn)小兔家：兔子村里哪幢房子是小兔家呢？

小結(jié)：所以呀,，我們不僅要聽(tīng)話仔細(xì),，還要看仔細(xì)奧！

（三）,、唱生日歌,，體驗(yàn)共處的快樂(lè)

看,，小兔正在家門(mén)口歡迎我們呢！

1,、給小兔送生日禮物,。

2、共同祝福小兔生日快樂(lè),，同唱生日歌,。

中班過(guò)生日教案反思篇十五

1、幼兒了解在朋友生日時(shí)我們要送去祝福,。

2,、幼兒在活動(dòng)過(guò)程中感受到快樂(lè)。

激發(fā)幼兒之間的友情,，困難的是很多幼兒不知道朋友過(guò)生日應(yīng)該怎么樣去祝賀,。

猴、貓,、狗,、兔、魚(yú),、青菜,、骨頭、生日蛋糕圖片各一張,；水果玉米等圖片若干個(gè),；塑料框三個(gè)；生日快樂(lè)歌,。

一,、組織幼兒，吸引幼兒注意力

教師告訴小朋友,，今天我們班來(lái)了一位新朋友,，它是誰(shuí)呢？

二,、引入課題

1,、請(qǐng)出小猴，告訴幼兒今天是小猴的生日,，有很多小動(dòng)物要來(lái)為小猴慶祝生日,，并送上生日禮物。

2,、教師出示貓,、狗、小兔及各種禮物圖片，講述小猴過(guò)生日的'情景,，然后提問(wèn)：小猴為什么不要這些禮物？可引導(dǎo)性的告訴幼兒小猴喜歡吃桃,、香蕉等水果,，而魚(yú)、青菜,、骨頭都是小貓,、小兔、小狗喜歡的食物,。

4,、游戲：我給小猴挑禮播放生日快樂(lè)歌，教師和幼兒一起為小猴送禮物,。

三,、教師小結(jié)：小猴今天特別高興，我們一起到它家做客吧,！

如果班上恰好有寶寶過(guò)生日,，還可以做個(gè)延伸活動(dòng)，讓全班的小朋友一起給他送去祝福,，家一起分享蛋糕,。讓幼兒感受集體的快樂(lè)，同時(shí)也有一個(gè)分享意識(shí)在里面,。