總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì),、具體,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

一學(xué)期來(lái)，我參加了四次鄉(xiāng)教研活動(dòng),，在老師們共同努力下,。我克服教學(xué)任務(wù)重,，后進(jìn)生多的實(shí)際情況，共同努力,、不斷創(chuàng)新,，認(rèn)真開展教研活動(dòng)，針對(duì)教學(xué)工作中的實(shí)際情況,，做了一些扎實(shí)有效的工作,，取得了較好的成效。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

開學(xué)期初,，我根據(jù)鄉(xiāng)教學(xué)計(jì)劃,，結(jié)合本屆學(xué)生中后進(jìn)生多，轉(zhuǎn)入新生多的特點(diǎn),，并結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際,，認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。

根據(jù)后進(jìn)生多,，轉(zhuǎn)入新生多的實(shí)際情況,，經(jīng)常進(jìn)行針對(duì)性的教研活動(dòng)，確定提高后進(jìn)生及格率的方法和途徑,，并在日常教學(xué)中能開展有效的教學(xué)活動(dòng),。課后能相互交流，互通信息,，交換意見(jiàn),，改進(jìn)教學(xué)方法。

認(rèn)真解讀每個(gè)單元的教材,，發(fā)表各自的看法,，特別是單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行解讀,、研究分析教法和學(xué)法,，備課集中研討，課后及時(shí)反思,。我們經(jīng)常交流教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題討論并想法解決,，每個(gè)單元結(jié)束后總要進(jìn)行總結(jié)，找出差距想法彌補(bǔ),。特別是復(fù)習(xí)階段,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，研究討論了復(fù)習(xí)計(jì)劃,、方案,，精選題目進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)認(rèn)真批改，對(duì)后進(jìn)生堅(jiān)持進(jìn)行面批,。

針對(duì)本屆學(xué)生中后進(jìn)生多,，基礎(chǔ)不太扎實(shí)的實(shí)際情況，我們除了進(jìn)行專題討論,，制訂方案外,，還開展了有效的教學(xué)工作。

1,、堅(jiān)持為后進(jìn)生開小灶,。課堂教學(xué)中堅(jiān)持用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，給他們以信心,。發(fā)言中讓后進(jìn)生有優(yōu)先權(quán),，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。作業(yè)批改中采用面批,，甚至是分析一題做一題的方法進(jìn)行,。

2、開展比誰(shuí)計(jì)算正確比賽活動(dòng),，通過(guò)日常比賽,，提高學(xué)生的作業(yè)正確率，為提高檢測(cè)及格率的提高打好基礎(chǔ),。

3,、開展應(yīng)用題專項(xiàng)練習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，聽取了兩位教師的課,，他們的設(shè)計(jì)各具特色,，突出了新的教學(xué)理念，密切聯(lián)系了生活實(shí)際,，達(dá)到了學(xué)以致用的目的,。

本學(xué)期，我們做了一些工作,，從學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)看,，取得了一定的成效，自己的教學(xué)水平也有不同程度的提高,。也看到了一些有待努力改進(jìn)的地方,，在新的一年里，我們將繼續(xù)努力,，不斷尋找有效的教學(xué)方法,，爭(zhēng)取下學(xué)期的教研活動(dòng)更有成效。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹學(xué)校的工作要點(diǎn),，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，圍繞開展“在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略”研究為中心,，以更新觀念為前提，以育人為歸宿,，轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線,，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體,，以問(wèn)題為核心,，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量,，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，探索“光彩課堂”校本教研特色之路?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

1.積極參加理論學(xué)習(xí),，聆聽了數(shù)學(xué)權(quán)威郭培恒主任和孫登亮主任對(duì)于數(shù)學(xué)思想的解讀,，了解了小學(xué)階段滲透的數(shù)學(xué)思想，如轉(zhuǎn)化思想,、類比思想,、方程思想、化歸思想等,。

2.通過(guò)年級(jí)組研討活動(dòng),，集體備課，重點(diǎn)探討并挖掘教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)思想和教學(xué)策略,，發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì),。第四周研究一單元的內(nèi)容，分?jǐn)?shù)這個(gè)單元主要的數(shù)學(xué)思想是數(shù)形結(jié)合,、轉(zhuǎn)化,、歸納。第六周探討了第二,、三單元的內(nèi)容,，第八周方仁見(jiàn)上了一堂研究課，全年級(jí)數(shù)學(xué)老師參與磨課,，試講兩次每次課后及時(shí)召開專題研討會(huì),，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議,，本堂課充分展示了《方程的意義》這個(gè)內(nèi)容所滲透的建模思想、分類思想,。

3.各位老師之間常?；ハ嗦犝n，有疑惑隨時(shí)探討交流,，蔣小燕老師和孫登亮老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，教材專研透徹，重點(diǎn)把握準(zhǔn)確,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,。

2,、聽了兩次專題講座，集體備課四次,，磨課一次,，全校數(shù)學(xué)老師分年級(jí)交流一次。

3,、進(jìn)行了開學(xué),、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查,。

4,、開展一次數(shù)學(xué)思維競(jìng)賽。

5,、組織,、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試,。

1,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。

2,、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。

本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī),。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

“教而不研則愚,，研而不教則虛?！苯棠搜兄A(chǔ),，研乃教之利器,。為了培養(yǎng)教師教學(xué)理念，提高教師專業(yè)素養(yǎng),，同時(shí)發(fā)揮教研的力量,，給教師們一個(gè)互相交流討論，展示教師自我風(fēng)采的舞臺(tái),，11月4日數(shù)學(xué)組在錄播教室組織開展了“數(shù)學(xué)課堂組織”為主題的教研活動(dòng),。

數(shù)學(xué)教師洪峰雨老師通過(guò)數(shù)個(gè)電影片段對(duì)“數(shù)學(xué)課堂如何高效組織”作了提綱挈領(lǐng)的分析，提出了以下幾個(gè)維度：

1.《咯咯老師》：你是否真的愿意成為一名教師,？

“普通的老師只會(huì)教書,，優(yōu)秀的老師會(huì)教你做人，而偉大的老師則會(huì)讓你知道教師的意義”,。這句話是女主人公自己說(shuō),，她之所以夢(mèng)想想當(dāng)老師，是因?yàn)樾r(shí)候在其他老師都不喜歡她時(shí),，校長(zhǎng)卻給了她天大的鼓勵(lì),，她也想成為校長(zhǎng)一樣的人，校長(zhǎng)是一個(gè)偉大的老師,，他的鼓勵(lì)影響著女主人公的一生,。

2.《可愛(ài)的你》：面對(duì)教育現(xiàn)狀無(wú)力時(shí)，該何去何從,？

3.《老師好》：課堂規(guī)矩在前,，內(nèi)容在后。

沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓,。教師必須既管教又管導(dǎo)，嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律,，這不但能為提高教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量,，而且還能對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣產(chǎn)生潛移默化的良好影響。

4.《蒙娜麗莎的微笑》：拒絕照本宣科,，了解學(xué)情,。

隨著教育信息化2.0時(shí)代的到來(lái)，科技教育正在快速發(fā)展,，教育創(chuàng)新也成了熱點(diǎn)話題,，傳統(tǒng)式的灌輸知識(shí)和信息不斷出現(xiàn)弊端，引發(fā)社會(huì)思考,。作為園丁的教師擔(dān)任著偉大的教育責(zé)任，更需要教師在備課時(shí),，應(yīng)多方面地了解學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，精心設(shè)計(jì)好每一堂課,，給予學(xué)生多樣的課堂體驗(yàn)。

觀影結(jié)束后,，洪老師總結(jié)了幾條管理好數(shù)學(xué)課堂組織的好辦法：

1.將管理權(quán)交給班干部,，實(shí)行分層管理和獎(jiǎng)懲制度。

2.當(dāng)課堂不安靜,，嚴(yán)抓紀(jì)律,。

3.個(gè)別學(xué)生個(gè)別對(duì)待，做到因材施教,。

4.認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡可能地設(shè)計(jì)好每一堂課。

5.課堂組織盡可能多元化,，思考在前,，游戲在后。

此次教研不僅為教師交流探討創(chuàng)造了機(jī)會(huì),，也對(duì)新進(jìn)教師教育思想轉(zhuǎn)變和專業(yè)水平的提高起到了一定的啟迪作用,。“教無(wú)涯,，研不止”,，教和研是教學(xué)的雙翼，只要有教學(xué),就會(huì)有問(wèn)題,就需要進(jìn)行研究,，我們?cè)谘杏懼羞M(jìn)步,，我們?cè)谘杏懼谐砷L(zhǎng)!讓我們展開教研的翅膀奮力飛翔，愿我們的教學(xué)和諧而充滿生機(jī),！

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期在教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng),。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心,，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，從細(xì)節(jié)抓起,。為了更好地做好以后的教研工作,，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、以課改為核心,，加強(qiáng)校本活動(dòng)

1.進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實(shí)施新課程的根本主體,。因此,，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，通過(guò)以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo),，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式,，分專人講座、集中培訓(xùn),、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計(jì)與概率》等方面的教材分析,、等有關(guān)講座,，緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進(jìn)行，提出問(wèn)題,，分析原因,，最后制定解決問(wèn)題的策略，不斷提高認(rèn)識(shí),，深化和發(fā)展,，使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念,；同時(shí),，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié),，交流心得感受,，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2.重視校本教研活動(dòng),。學(xué)校本著以教師為主體,，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式,。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,。之后,，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論,、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為,，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。

3.積極開展教研組活動(dòng),，以課題研究,、專題研討,、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間,、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個(gè)一”,。

4.開展聽課,、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽課不少于16節(jié),，通過(guò)互相聽課,、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提升自己的教科研能力。

5.加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)和提高,，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在“階梯式一課三講“活動(dòng)中”通過(guò)年級(jí)組骨干教師“傳,、幫、帶”的方式,，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人,，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用,。

二,、加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理

1.認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,。本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行集體備課,，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量,。主備教師要把握好教材的重,、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材,。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫出個(gè)性化的二次備課,。課后及時(shí)寫好教學(xué)札記,。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容,，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材,，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度,、層次,，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要,。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次,，教研組進(jìn)行抽查,，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象,，要求教案具有實(shí)效,。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思,，反思的內(nèi)容要有針對(duì)性,，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。

2.優(yōu)化課堂教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,，繼續(xù)實(shí)行推門聽課和年段分組走課活動(dòng),。課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)交流制度,。學(xué)期結(jié)束對(duì)本組教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行科學(xué)的量化打分,，最后和教師的績(jī)效工資掛鉤，促進(jìn)了教師工作的積極性和競(jìng)爭(zhēng)力,。

3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),，保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化,。

4.本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備,，在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持面向全體,，兼顧兩頭，特別加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

5.組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng),，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì),，論文的評(píng)選活動(dòng),。同時(shí)開展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，寫一份優(yōu)秀的“一課三講”教案,，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思，編一份好的試題,，制作一份好課件,。此外，還開展了信息技術(shù)教育,，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然老師年齡較大,，但教師的積極性很高,，有一定的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,，也是必然的趨勢(shì),。今后，我們更要進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料,，優(yōu)化教學(xué)。

三,、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)

1.積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍,，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí),。

2.進(jìn)一步深鉆教材,，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重,、難點(diǎn),，提高課堂教學(xué)效率,。

3.進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，減少不及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

一個(gè)學(xué)期來(lái),，我校數(shù)學(xué)教研組精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，在大家的努力下,，我們的教研活動(dòng)開展得有聲有色,。全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。

為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們教研組利用雙周星期三下午教研的時(shí)間組織教師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息,，善學(xué)才能善研,，善研才能善教；以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)已成為全組教師的共識(shí),。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。認(rèn)真按照“集體備課,、集思廣益分頭做課,、共同評(píng)議反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,，聽課后認(rèn)真評(píng)課,，及時(shí)反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論,、探討。

九月：

1,、制定教研工作計(jì)劃

2,、落實(shí)研討課安排。

十月：

1,、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)《淺談如何提高學(xué)生的書寫能力》,。

2、優(yōu)秀課例案例學(xué)習(xí),。

十一月

1,、期中質(zhì)量分析。

2,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)《班主任怎樣與學(xué)生溝通交流》

十二月

1,、協(xié)助學(xué)校搞好作業(yè)檢查、評(píng)優(yōu)工作,。

2,、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)《如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》。

元月：

1,、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),。

2、配合學(xué)校搞好期末測(cè)試,。

3,、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

4,、教研組工作小結(jié),。

1、突出課改實(shí)驗(yàn),。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，深入課堂實(shí)驗(yàn)，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

2,、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀,，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí),，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

在今后的工作中,，我們安李小學(xué)數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)努力,，把我們的教研活動(dòng)推向新的巔峰。我們要以飽滿的精神,，開拓進(jìn)取,，為教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇六

在元旦期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師們迎來(lái)了20xx年的最后一個(gè)數(shù)學(xué)教研,。這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)分三個(gè)步驟進(jìn)行,，首先是張組長(zhǎng)就這學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的`總結(jié)，并簡(jiǎn)單陳述了一下下學(xué)期的數(shù)學(xué)工作安排,，接下來(lái)是在數(shù)學(xué)教學(xué)中比較有特色的數(shù)學(xué)教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗(yàn),，最后是老教師精彩的說(shuō)課、上課評(píng)課,。

對(duì)我們剛工作的教師來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)讓我受益匪淺，體會(huì)頗深,。

本來(lái)我認(rèn)為我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課程,。但是通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。人無(wú)完人,，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己,。對(duì)于我來(lái)說(shuō),，我覺(jué)得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口算能力,，駕馭課堂的能力等等,。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

應(yīng)該說(shuō)每一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，我們都會(huì)從中汲取很多好的教學(xué)方法,。也就是說(shuō)，很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過(guò)程中,，都在不斷地的學(xué)習(xí),，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率,。所以,，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的,。我們需要不斷地改變,、完善。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),，注重實(shí)效,。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，不能只搞花樣,，而沒(méi)有實(shí)效。

數(shù)學(xué)并不是簡(jiǎn)單的計(jì)算一下,，比較一下后就此結(jié)束,，而是一個(gè)綜合體

學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料,，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育,。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng),。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇七

我們丹江口市官山九年制學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在市教育局"課內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng)方針宏觀指引下,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確組織下，在各位老師的大力合作下,，我們圍繞“課內(nèi)比教學(xué)”這一主題進(jìn)行了一周期的教研活動(dòng),。我們從內(nèi)心體會(huì)到“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的魅力，必須從教師的基本功開始教學(xué),?！备叱慕虒W(xué)藝術(shù)，是經(jīng)過(guò)教師精心設(shè)計(jì)的通向優(yōu)良教學(xué)情境的開門鑰匙,，它可以起到先聲奪人,、引人入勝的效果，為整堂課的進(jìn)行做好鋪墊,。因此在教研過(guò)程中我們通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出多種教學(xué)新課的方法,，我們以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，全面貫徹教育方針,，積極實(shí)施新課程教育,，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng),，為圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作奠定基礎(chǔ),。下面我們回顧一下我們的活動(dòng)過(guò)程和總結(jié)一下我們的研究成果。

良好的開端是成功的一半,，這一學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的教研主題,，認(rèn)真學(xué)習(xí)其精神，制定符合我校實(shí)際情況的教研計(jì)劃,，并通過(guò)教研日歷的形式將計(jì)劃細(xì)分到每周,、每天。,，通知到每個(gè)人,，我們教研組共有6人，做到人人了解工作計(jì)劃,，個(gè)個(gè)知道自己常規(guī)工作。

課堂是老師的立身之地,，是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng),，是切實(shí)提高教學(xué)效果的最有效的途徑。踏實(shí)有效地教好每節(jié)課,，是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事,，我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,，尤其注重備課,、上課、反思三環(huán)節(jié),。

1,、以本為本，深入鉆研教材,。

每一節(jié)課要精心備課,，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，重,、難,、疑點(diǎn)，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,，選擇有效方法上好新課，讓孩子上課伊始就主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

2,、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

課堂中,，以學(xué)生為主體,，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系，在實(shí)際情境下進(jìn)行教學(xué),，可以使學(xué)生利用原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識(shí),，這樣獲取的新知識(shí)，不但便于保持,，而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情境中去,。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語(yǔ)言，讓學(xué)生在溫和,、寧?kù)o的情感中學(xué)習(xí),，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。

3,、課后反思,，受益無(wú)窮。

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間,。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多，我們教研組在這一點(diǎn)上做得很好,，每一次活動(dòng)之后,，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見(jiàn)，有爭(zhēng)執(zhí),，有交流并能及時(shí)反思,，寫好聽課反思，我們更為關(guān)注課堂效果是否恰到好處,，是否抓住學(xué)生的心,，這樣可以更好提高自己。

4,、共同合作,，集思廣益。

我們組以教研組為單位定時(shí)定期進(jìn)行集體備課,，重點(diǎn)研究創(chuàng)教學(xué)方法,。我們組6個(gè)人討論教學(xué)中的一些教法問(wèn)題，統(tǒng)一思想,、討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上,、書本上擴(kuò)充信息，不斷充實(shí),、完善各課資料，力爭(zhēng)向每一個(gè)四十分鐘的前五分要更高的質(zhì)量,。集體備課常規(guī)化,，做到有中心議題，中心發(fā)言人,，并記錄匯總,。

1、理論學(xué)習(xí)是推動(dòng)教師成長(zhǎng)的有效手段,。

我們進(jìn)行《以生為本》理論的再學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟課內(nèi)比教學(xué)的精髓；,，我們進(jìn)行專題輔導(dǎo),，專題研討，通過(guò)做讀書筆記,、心得的方式,，讓老師明確上好一節(jié)新課的策略,，提升老師的理論水平,；理論的提升，促進(jìn)大家理念的更新,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

2、專題教研活動(dòng)走理論聯(lián)系實(shí)踐的道路,，為老師提供解決問(wèn)題的鑰匙,。

我們進(jìn)行專題教研活動(dòng)：對(duì)老師在教學(xué)中出現(xiàn)的集中問(wèn)題進(jìn)行研討，集思廣益,，高效解決,，起到立竿見(jiàn)影的成效。

3,、扎實(shí)開展公開課教學(xué),，為教研提供了最好的范本。

我們針對(duì)本教研主題開展了電教課和常態(tài)課教學(xué),，在公開課活動(dòng)中,，我們采用專題評(píng)課方法，大家以誠(chéng)相待,，就公開課中集中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討,，力圖通過(guò)研討,、示范，解決大家工作中的'困惑,，讓課教的踏實(shí),、樸實(shí)，讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí),，真正學(xué)有所獲,，從而達(dá)到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇八

又一學(xué)期,，在大家的忙碌中匆匆度過(guò),，為了在今后的教研工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一總結(jié),。在學(xué)校的統(tǒng)一部署及教科室的指導(dǎo)下,，根據(jù)學(xué)校的教研課題？構(gòu)建基于作業(yè)的自主課堂建構(gòu),？,，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組以“小學(xué)數(shù)學(xué)“核心”任務(wù)導(dǎo)學(xué)的課堂實(shí)踐”為主題策劃了一系列的活動(dòng)，教研組成員充分發(fā)揮集體智慧,，互幫互助,，開展了卓有成效的教研活動(dòng)。

開學(xué)初,，確定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)主題為：“小學(xué)數(shù)學(xué)“核心”任務(wù)導(dǎo)學(xué)的課堂實(shí)踐”,。并在第一次教研活動(dòng)中，根據(jù)區(qū)校的科研規(guī)劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)其精神,，制定教研計(jì)劃，并通過(guò)教研行事歷的形式將計(jì)劃細(xì)分,，做到人人了解工作計(jì)劃,，個(gè)個(gè)知道自己常規(guī)工作。同時(shí)我們還認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀了“溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)（試行）”,，進(jìn)一步明確了備課,、上課、作業(yè)布置與批改,、評(píng)價(jià)等常規(guī)要求,，同時(shí)結(jié)合我們的主題，我們又對(duì)備課常規(guī)中關(guān)于“教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)”部份,，進(jìn)行了細(xì)致地研讀：其中明確指出：我們要根據(jù)教學(xué)需要及學(xué)生的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，作必要的課堂前測(cè)。此要求是給我們的課堂前測(cè)作業(yè)的設(shè)計(jì)提供了方向性地指導(dǎo)。同時(shí)還指出：數(shù)學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)要具體,、明確,、適宜、要有啟發(fā)性,、層次性和探究性,，有一定的思考價(jià)值和思維廣度（即發(fā)散性、開放性）,，要預(yù)設(shè)學(xué)生解決問(wèn)題的思維過(guò)程,，充分估計(jì)學(xué)生可能碰到的困難，思考應(yīng)如何根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的各種情況預(yù)設(shè)教學(xué)指導(dǎo)策略,。這些要點(diǎn)都為我們平時(shí)在教學(xué)中如何進(jìn)行“核心任務(wù)導(dǎo)學(xué)”的設(shè)計(jì)與應(yīng)用提供了指導(dǎo),，指名了方向。

以“核心任務(wù)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)”主題,，我們針對(duì)三個(gè)年級(jí)段的三堂課分組進(jìn)行研磨,。我們先通過(guò)老師個(gè)人獨(dú)立思考，獨(dú)立備課的形式,，并結(jié)合微信群進(jìn)行線上的想法交流,。這樣將大家的想法與自己的思考有效結(jié)合，設(shè)計(jì)出自己的導(dǎo)學(xué)任務(wù),。再通過(guò)集中說(shuō)課的形式,，將每個(gè)人設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)方案進(jìn)行充分解讀，最后我們討論形成我們認(rèn)為最有效的導(dǎo)學(xué)方案,，進(jìn)行最后的課堂研磨,。課堂實(shí)踐中因?yàn)槊總€(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情都不同，所以每一次的課堂實(shí)踐,，對(duì)導(dǎo)學(xué)方案我們都有不同的修改,，修改后再進(jìn)行下一次的研磨,。雖然有時(shí)候不是在教研活動(dòng)時(shí)間,，但老師們都主動(dòng)換課，一起參與聽課,、評(píng)課,，真正的將我們的磨課活動(dòng)，從課堂延續(xù)到了課外,。整個(gè)過(guò)程,，我們數(shù)學(xué)組團(tuán)隊(duì)，群策群力,，一起思考,，一起研磨，不管是上課的老師,，還是聽課的老師,，都經(jīng)歷了頭腦風(fēng)暴式的教學(xué)思考過(guò)程,。特別是對(duì)教材的深入解讀，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)的精心打磨,，都帶來(lái)非同尋常的收獲,。

本學(xué)期，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,，我們進(jìn)行了藍(lán)青結(jié)對(duì)活動(dòng),。我們通過(guò)指導(dǎo)備課、聽課,、評(píng)課,、藍(lán)青同課異構(gòu)等形式，展開我們的師徒交流活動(dòng),。雖然是平時(shí)的常態(tài)課,，但是師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課，互相交流之間都是各種教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)的沉淀,。除了平時(shí)的隨堂課交流,，還專門針對(duì)一年級(jí)的？認(rèn)識(shí)鐘表,？這一課,，進(jìn)行了重點(diǎn)研磨，并進(jìn)行了學(xué)期的新教師匯報(bào)課,。通過(guò)匯報(bào)課的研磨,，讓新教師在課堂教學(xué)理念、課堂組織,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等方面都有了深刻的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐體會(huì),，真正將理論運(yùn)用于實(shí)踐。

常思考,，常研究,，常總結(jié),，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，這是我們?cè)诮逃虒W(xué)中需要持之以恒的,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇九

一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過(guò),，本學(xué)期以來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo),，深入開展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：

1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè),。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料,，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)體意識(shí),，更好的服務(wù)教學(xué),。

2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng),，更加深入的領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

本學(xué)期以來(lái),，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課,、上課,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都貼合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求,，進(jìn)取促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好

2、認(rèn)真做好期中,、期末考試成績(jī)質(zhì)量分析,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反思，深刻吸取教訓(xùn),。

3,、結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn)，配合素養(yǎng)提升活動(dòng)的工作,，開展了同讀一本書活動(dòng)

隨著課程改革的深入開展,，進(jìn)取適應(yīng)今后教研工作的要求,，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲,，進(jìn)取創(chuàng)新，努力把教研工作做好,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實(shí)際情景，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng),，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期,，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,，并依據(jù)自我的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

1,、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)隨堂課,、互觀課的聽課,、評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)教師都上了1節(jié)公開課,，課后及時(shí)召開專題研討會(huì),，針對(duì)上課教師教學(xué)中存在的問(wèn)題,，各教研組成員提出了許多改善提議,。在同徽州區(qū)下街小學(xué)的校際交流活動(dòng)中,，經(jīng)過(guò)聽課、交流,、參觀,、學(xué)習(xí),，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí),，激發(fā)了教師更深層次的思索,。

2,、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽,，組織公開課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課,。參賽的教師結(jié)合自我平時(shí)的教學(xué),，找出自我的“亮點(diǎn)”，并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn),。部分教師雖然不參加評(píng)比，但也認(rèn)真聽課,，評(píng)課,。經(jīng)過(guò)活動(dòng)的開展,，教師們受益匪淺,，啟迪深刻,。雖然有成功的一面,，但也存在不少問(wèn)題,，有待我們進(jìn)一步研討,、提高,，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí),。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十一

20xx年11月22日――11月25日,，我和四位來(lái)自不同學(xué)校的數(shù)學(xué)老師一行五人去泰安參加了“山東省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育優(yōu)秀課例評(píng)選”現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng),，在這幾天的時(shí)間里，聆聽了來(lái)自山東省各市xx位優(yōu)秀教師的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)展示,。走進(jìn)名師課堂，一睹名師風(fēng)采是每個(gè)老師的心愿,。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣的一次學(xué)習(xí)與提升自我的機(jī)會(huì),?；貋?lái)后，教研室毛老師又專門召集我們?nèi)ヌ┌猜犝n的5個(gè)人開了2個(gè)多小時(shí)的座談會(huì),，并給我們布置一個(gè)任務(wù),，讓我們回各自的學(xué)校組織一次“立德樹人,，融入數(shù)學(xué)課堂”的主題教研活動(dòng),，傳達(dá)一下此次泰安之行的學(xué)習(xí)精神,。

回到學(xué)校后,，我把召開教研活動(dòng)的事和杜校長(zhǎng),、原主任進(jìn)行了溝通,。兩位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次教研活動(dòng)非常重視,，親自和我對(duì)這次教研活動(dòng)進(jìn)行了規(guī)劃和安排。杜校長(zhǎng)讓我獨(dú)自主持這次會(huì)議,，第一次擔(dān)任全校數(shù)學(xué)老師參與的教研活動(dòng)主持人，我既緊張又興奮,，杜校長(zhǎng)和原主任對(duì)我進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)和鼓勵(lì),，我才有信心承擔(dān)了這個(gè)任務(wù),。兩位領(lǐng)導(dǎo)先讓我準(zhǔn)備好發(fā)言稿,，要求會(huì)議上所說(shuō)的每一句話都要出現(xiàn)在發(fā)言稿上,，然后對(duì)我寫好的發(fā)言稿進(jìn)行把關(guān)閱讀,，再次提出意見(jiàn)改進(jìn),。

12月21日下午,，“立德樹人,，融入數(shù)學(xué)課堂”的教研活動(dòng)在學(xué)校的錄播室召開,，全體數(shù)學(xué)老師都參加了會(huì)議。邱校長(zhǎng)對(duì)此次會(huì)議也非常重視,，本來(lái)也打算參加,，但由于去外地學(xué)習(xí)而錯(cuò)過(guò)了,，但臨走時(shí)提了個(gè)要求,，每位參與會(huì)議的老師都要認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，發(fā)到各自的博客上,，他會(huì)關(guān)注閱讀。

聽課時(shí)重點(diǎn)關(guān)注兩個(gè)方面：

1,、課堂的哪些地方滲透了德育要素,？

2,、老師說(shuō)的哪些話屬于德育教育,？

評(píng)課時(shí)重點(diǎn)圍繞這兩個(gè)問(wèn)題點(diǎn)評(píng),。

互動(dòng)評(píng)課環(huán)節(jié),，每位老師都積極的參與發(fā)言,，針對(duì)《雞兔同籠》這堂課談出了自己對(duì)于德育融入數(shù)學(xué)課堂的認(rèn)識(shí)和理解,。各位老師的評(píng)課比較到位,，但有的未上升到理論高度,。最后由我對(duì)這堂課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)，為了評(píng)好這堂課,，除了當(dāng)天的觀摩聽課,，我又反復(fù)看了4遍光盤,，將老師的每一句話都記錄了下來(lái),，反復(fù)梳理,，最后才形成了評(píng)課稿,。最后,，我把我此次泰安的聽課心得以及對(duì)于德育融入數(shù)學(xué)課堂的認(rèn)識(shí)和理解向老師們做了交流,。老師們聽的非常認(rèn)真,，不斷提出要求,，讓我慢點(diǎn)說(shuō),，否則記不下來(lái),。自己精心準(zhǔn)備的發(fā)言稿,，得到了大家的認(rèn)可,，我感到非常的自豪和高興,。

通過(guò)本次教研活動(dòng)，老師們對(duì)于如何在課堂中融入德育教育有了一定的認(rèn)識(shí)和理解,，明確了今后努力的方向。為了搞好這次活動(dòng),，我“逼”著自己反復(fù)研讀琢磨光盤的課,，實(shí)際上在這個(gè)過(guò)程中,，最大的受益者是我,。

感謝毛老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)鍛煉成長(zhǎng),，今后,，我會(huì)繼續(xù)努力,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，力爭(zhēng)成為教學(xué)能手,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十二

2010年秋學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,，現(xiàn)將本學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作情況總結(jié)如下：

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài),、互相幫助,、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。

3、加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識(shí),。

4,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)的督查評(píng)估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的`課上足,、上好。

2,、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān),、每次檢測(cè)各班都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,。

3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本2次,，教師們都能按要求備足,、備好課，新授課,、練習(xí)課都能寫好詳案,，并能及時(shí)寫好教后反思。

4,、一學(xué)期中全組教師每人聽課16節(jié)以上,，并及時(shí)寫好聽課評(píng)。

5,、各班針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的,、有價(jià)值的作業(yè),，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

6,、耐心輔導(dǎo),，關(guān)注學(xué)困生，在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過(guò)程中,，每位教師都有愛(ài)心,，信心和耐心去感化學(xué)生，使之走出困境,，也取得了學(xué)習(xí)的進(jìn)步,。

7、數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽,，計(jì)算要加強(qiáng),。自從實(shí)施新課程以來(lái)，學(xué)生的計(jì)算能力是不容樂(lè)觀的,?？紤]到這點(diǎn)，組內(nèi)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)便計(jì)算大競(jìng)賽,。共20個(gè)題目,，要求學(xué)生在規(guī)定的20分鐘內(nèi)完成。目的是檢驗(yàn)學(xué)生的計(jì)算速度和計(jì)算的準(zhǔn)確率,。事實(shí)表明,，學(xué)生的計(jì)算速度不夠快，很多學(xué)生都來(lái)不及完成,。這也給了我們一定啟示：計(jì)算能力不是靠一朝一夕就能養(yǎng)成的,，得常抓不懈,。

8、各位教師積極閱讀名師名著,，并做好記錄,。積極撰寫論文。

9,、每周堅(jiān)持搞教研活動(dòng),，集體備課及評(píng)課達(dá)19次。

1,、加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的聯(lián)系,，通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)等形式及時(shí)探討教學(xué)過(guò)程中的疑難點(diǎn)及解決策略,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過(guò)書本,、網(wǎng)絡(luò)等形式不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)，更新教學(xué)理念,，提高學(xué)習(xí),、工作效率。并與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，及時(shí)反思,，為形成案例、論文準(zhǔn)備好第一手材料,。

3,、教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的

學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，不斷提高學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量和讀題、解題的能力,。

4,、加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)和計(jì)算練習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算的速度和正確率,。

5,、關(guān)心學(xué)生中的弱勢(shì)群體，及時(shí)做好補(bǔ)差工作,，縮小班級(jí)之間，學(xué)生個(gè)體之間的差距

6,、加大思考力度,，認(rèn)真做好科研工作,，認(rèn)真寫反思，認(rèn)真寫案例,，認(rèn)真寫論文,，并積極探討有效地教學(xué)模式，著手研究課題,，更好地服務(wù)于我們的教學(xué),。

在教研組工作中，每一位教師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢(shì)積極完成各項(xiàng)工作,，努力進(jìn)行課堂改革,，在輔導(dǎo)學(xué)困生方面也著實(shí)下了一番功夫，但由于日常教學(xué)工作較多,，感覺(jué)在教學(xué)的研究上理論有了,，實(shí)踐有了，但反思不夠,，導(dǎo)致課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),?？傊覀兘萄薪M活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),，彌補(bǔ)工作中的不足,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十三

自習(xí)課是一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探索的過(guò)程和時(shí)間,，也只有經(jīng)過(guò)大腦的獨(dú)立思考之后,，提出的問(wèn)題才經(jīng)典、深刻,、才能提高自己,。而有些學(xué)生，時(shí)時(shí),、事事,、處處依賴他人不愿動(dòng)腦，到處亂問(wèn),。我們要使這樣的學(xué)生養(yǎng)成一種學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)思考的習(xí)慣，不僅能使他們自主探索的能力,，也能給全班同學(xué)提供一種安靜,、有序,、高效的自習(xí)課。為此,，我們初一數(shù)學(xué)組經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論,、深入探索，得到以下方案：

總體要求：無(wú)聲自習(xí),、不干擾別人,，遇到特殊情況向老師或班主任請(qǐng)假

具體要求

2、晚自習(xí)時(shí)間內(nèi),，遇到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,，不得討論，在下課后解決

4,、晚自習(xí)不準(zhǔn)看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的報(bào)刊,、雜志、畫報(bào)等,，不準(zhǔn)傳遞任何物品,。

5、課代表不得在晚自習(xí)過(guò)程中收作業(yè),，下課時(shí)同學(xué)們應(yīng)把該收的作業(yè)擺在桌上顯眼處,。

1、教師要做好考勤記錄,，避免學(xué)生逃課

2,、教師要把晚自習(xí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)在黑板上，切實(shí),、高效,、深入落實(shí)

3、教師要不斷巡視,、嚴(yán)格控制上課紀(jì)律,，不要給一個(gè)學(xué)生講題，從而影響全班同學(xué)

4,、教師不得批改作業(yè),、備課、無(wú)所事事,，要深入課堂,，控制紀(jì)律

5、教師不得晚自習(xí)講課

一,、把課堂還給學(xué)生

1,、教師在課堂上少講，抽出更多的時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)后進(jìn)生

3、后進(jìn)生在自學(xué)的過(guò)程中也有一種緊迫感,，別人在有限的時(shí)間看完了例題能做練習(xí)題,，自己不會(huì)做也丟人，增強(qiáng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和好勝心,。

二、教師要精講精練

1,、講解經(jīng)典例題,，引發(fā)學(xué)生思考

2、習(xí)題精練,，鞏固知識(shí)點(diǎn)

3,、重點(diǎn)講授重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),，根據(jù)練習(xí)中的錯(cuò)誤,，突破重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)

4,、當(dāng)堂訓(xùn)練,，精選習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練

三、后進(jìn)生轉(zhuǎn)換

1,、課堂上多關(guān)注后進(jìn)生,，多提問(wèn)，多給機(jī)會(huì)展示

2,、注重課下情感補(bǔ)弱

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十四

又一學(xué)期,，在我們的繁忙中匆匆度過(guò)，為了在今后的教研工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一總結(jié),。在校園的一致布置及教科室的輔導(dǎo)下，依據(jù)校園的教研課題,？構(gòu)建基于工作的自立講堂建構(gòu),？，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組以“小學(xué)數(shù)學(xué)“中心”使命導(dǎo)學(xué)的講堂實(shí)習(xí)”為主題策劃了一系列的活動(dòng),，教研組成員充沛發(fā)揮集體才智,，互幫互助，打開了卓有成效的教研活動(dòng),。

開學(xué)初,，斷定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)主題為：“小學(xué)數(shù)學(xué)“中心”使命導(dǎo)學(xué)的講堂實(shí)習(xí)”。并在首次教研活動(dòng)中,，依據(jù)區(qū)校的科研計(jì)劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)其精力，擬定教研計(jì)劃，并經(jīng)過(guò)教研行事歷的方式將計(jì)劃細(xì)分,，做到人人了解工作計(jì)劃,，個(gè)個(gè)知道自個(gè)慣例工作。一同我們還認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀了“溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教育慣例（試行）”,，進(jìn)一步清晰了備課,、上課、工作布置與修正,、評(píng)估等慣例請(qǐng)求,，一同聯(lián)系我們的主題，我們又對(duì)備課慣例中關(guān)于“教育進(jìn)程的規(guī)劃”部份,，進(jìn)行了詳盡地研讀：其中清晰指出：我們要依據(jù)教育需求及學(xué)生的基本活動(dòng)閱歷,，作必要的講堂前測(cè)。此請(qǐng)求是給我們的講堂前測(cè)工作的規(guī)劃供給了方向性地輔導(dǎo),。一同還指出：數(shù)學(xué)疑問(wèn)的規(guī)劃要詳細(xì),、清晰、適合,、要有啟發(fā)性,、層次性和探究性，有必定的考慮價(jià)值和思想廣度（即發(fā)散性,、開放性）,，要預(yù)設(shè)學(xué)生解決疑問(wèn)的思想進(jìn)程，充沛估量學(xué)生也許碰到的困難,，考慮應(yīng)怎么依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程中也許呈現(xiàn)的各種情況預(yù)設(shè)教育輔導(dǎo)戰(zhàn)略,。這些關(guān)鍵都為我們平常在教育中怎么進(jìn)行“中心使命導(dǎo)學(xué)”的規(guī)劃與應(yīng)用供給了輔導(dǎo)，指名了方向,。

以“中心使命導(dǎo)學(xué)規(guī)劃”主題,，我們對(duì)于三個(gè)年級(jí)段的三堂課分組進(jìn)行研磨。我們先經(jīng)過(guò)老師個(gè)人獨(dú)立考慮,，獨(dú)立備課的方式,，并聯(lián)系微信群進(jìn)行線上的主意溝通。這么將我們的主意與自個(gè)的考慮有用聯(lián)系,，規(guī)劃出自個(gè)的導(dǎo)學(xué)使命,。再經(jīng)過(guò)集中說(shuō)課的方式，將每個(gè)人規(guī)劃的導(dǎo)學(xué)計(jì)劃進(jìn)行充沛解讀,，最終我們?cè)u(píng)論構(gòu)成我們以為最有用的導(dǎo)學(xué)計(jì)劃,，進(jìn)行最終的講堂研磨。講堂實(shí)習(xí)中由于每個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情都不一樣,，所以每一次的講堂實(shí)習(xí),，對(duì)導(dǎo)學(xué)計(jì)劃我們都有不一樣的`修正,，修正后再進(jìn)行下一次的研磨。盡管有時(shí)候不是在教研活動(dòng)時(shí)刻,，但老師們都自動(dòng)換課,，一同參加聽課、評(píng)課,，真實(shí)的將我們的磨課活動(dòng),，從講堂連續(xù)到了課外。全部進(jìn)程,，我們數(shù)學(xué)組團(tuán)隊(duì),，群策群力，一同考慮,，一同研磨，不管是上課的老師,，仍是聽課的老師,，都閱歷了腦筋風(fēng)暴式的教育考慮進(jìn)程。特別是對(duì)教材的深化解讀,，對(duì)教育規(guī)劃細(xì)節(jié)的精心打磨,，都帶來(lái)非同小可的收成。

本學(xué)期,，在校園的一致布置下,，我們進(jìn)行了藍(lán)青結(jié)對(duì)活動(dòng)。我們經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)備課,、聽課,、評(píng)課、藍(lán)青同課異構(gòu)等方式,，打開我們的師徒溝通活動(dòng),。盡管是平常的常態(tài)課，可是師徒之間的聽評(píng)課就比如堂堂都是公開課,，相互溝通之間都是各種教育反思和閱歷的沉淀,。除了平常的隨堂課溝通，還專門對(duì)于一年級(jí)的,？知道掛鐘,？這一課，進(jìn)行了要點(diǎn)研磨,，并進(jìn)行了學(xué)期的新老師報(bào)告課,。經(jīng)過(guò)報(bào)告課的研磨，讓新老師在講堂教育理念,、講堂安排,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育等方面都有了深入的知道和實(shí)習(xí)領(lǐng)會(huì)，真實(shí)將理論運(yùn)用于實(shí)習(xí)。

?？紤],，常研討，?？偨Y(jié),，以立異求發(fā)展，進(jìn)一步改變教育觀念,，這是我們?cè)诮逃逃行枨箦浂簧岬摹?/p>

在教育局,、教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在兩所兄弟學(xué)校的支持下,，經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力,，本期的大教研活動(dòng)，按計(jì)劃有條不紊地開展,，在沒(méi)經(jīng)驗(yàn),、摸索中進(jìn)行，取得了較好的成績(jī),。

大教研活動(dòng)立足于發(fā)展素質(zhì)教育,，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，面向一線教師,，發(fā)揮同伴互助,，以傳、幫,、帶為手段,，以集體備課、同課異構(gòu)為載體,，扎實(shí)有效地開展大教研活動(dòng),，努力營(yíng)造“比、學(xué),、趕,、幫”的教學(xué)研討氛圍，給教師成長(zhǎng)搭建一個(gè)研究平臺(tái),，給教師的展示創(chuàng)造一個(gè)舞臺(tái),；大教研活動(dòng)力求有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐，力求從教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式,，做好、做實(shí)每一次教研活動(dòng),。

1,、立足校本,，開展課題研究。

要構(gòu)建“學(xué)習(xí)化,、研究性,、開放式”的校園文化，引領(lǐng)教師專業(yè)化的發(fā)展,，就應(yīng)在立足校本的基礎(chǔ)上開展好課題研究,。課題研究為校本教研帶來(lái)活力，也為進(jìn)一步深化教育改革創(chuàng)造了條件,。各課題組教師通過(guò)相互學(xué)習(xí),，開闊了研究思路，取得了一定的研究經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)了研究信心,。

2、聯(lián)?；?dòng),，競(jìng)展教學(xué)風(fēng)采。

本學(xué)期開展了三次“同課異構(gòu)”活動(dòng),。分別在三所學(xué)校各舉行一次，有六位老師講課,，每次活動(dòng)都有兩位老師講同一個(gè)內(nèi)容,，講課老師說(shuō)課，評(píng)課時(shí),，先由指定教師主評(píng),，然后組內(nèi)教師互評(píng)，最后,，由縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和教研員進(jìn)行總結(jié)性指導(dǎo),。講課教師積極參加，年齡最大的柳發(fā)靜老師已經(jīng)50多歲了,，主動(dòng)參加講課,。由于活動(dòng)在摸索中進(jìn)行，本學(xué)期計(jì)劃只安排了3個(gè)老師講課,，后來(lái)改為6個(gè)老師講,，又臨時(shí)安排了3個(gè)老師，沒(méi)有一個(gè)老師推脫,?；顒?dòng)期間，各學(xué)校積極支持配合,。

講課教師精心準(zhǔn)備,，運(yùn)用多媒體,，突出新理念、新角色,、新模式,，給教師以方法引領(lǐng)，深受教師的歡迎,。組內(nèi)教師參加集體備課,，交流討論“同課異構(gòu)”策略、方案,；各校老師自覺(jué)主動(dòng)參加聽課,、說(shuō)課、評(píng)課,，發(fā)表自己的見(jiàn)解,，教研氣氛活躍、濃厚,。每次活動(dòng)都得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教研員充分肯定和有價(jià)值的指導(dǎo),。基本達(dá)到了“增進(jìn)友誼,、促進(jìn)交流,、啟發(fā)引導(dǎo)、帶動(dòng)輻射,、共同提高”的預(yù)期效果,。

3、集體備課,，在交流中提高,。

俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)諸葛亮”,。本學(xué)期,，我們組認(rèn)真落實(shí)了一周一次的集體備課。我們選擇難教難學(xué)的內(nèi)容,，集中所有老師的智慧,，探討教學(xué)方法、策略,，在交流中互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。

4,、“感受陽(yáng)光”,，關(guān)注學(xué)困生轉(zhuǎn)化。

法國(guó)作家羅曼羅蘭說(shuō),，要播撒陽(yáng)光到別人的心里,，先得自己心里有陽(yáng)光,。教師是一群播撒陽(yáng)光的人，要與所有孩子一起共同感受陽(yáng)光的雨露,。組內(nèi)老師一直認(rèn)為,，關(guān)心學(xué)困生，應(yīng)從更寬泛的角度去研究學(xué)困生的心理,，研究轉(zhuǎn)化學(xué)困生的方法,。要加強(qiáng)學(xué)困生的德育教育，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視是大教研活動(dòng)成功的前提。

本期大教研活動(dòng)得到了教育局,、教研室和三所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,。每次活動(dòng)都有教研室領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)，這不僅讓我們更加明確了活動(dòng)的意義,，把握好研究的方向,，也給進(jìn)行教研活動(dòng)的教師們極大的鼓舞。2,、同伴互助,，大教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

大教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的一個(gè)舞臺(tái),，各校教師不僅在交流中相互得到了啟發(fā),，同樣也反映了各校教學(xué)研究的情況，是教學(xué)研究成果的一次展示,；不僅僅是幾位講課教師的展示舞臺(tái)，也同樣是各校老師在課堂教學(xué)研究上的一次交流,、一次共同提高的機(jī)會(huì),，是一條增進(jìn)友誼的紐帶；更是各校培養(yǎng)優(yōu)秀教師的一次機(jī)緣,，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造了一個(gè)研究平臺(tái),。

3,、活動(dòng)主題鮮明，成績(jī)較為顯著,。

大教研活動(dòng)主題鮮明,，緊緊圍繞堅(jiān)持改革創(chuàng)新，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，以研促教,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，加強(qiáng)互助，共同成長(zhǎng),，突出聯(lián)校整體優(yōu)勢(shì),，積極發(fā)揮其輻射延伸作用。營(yíng)造了教研氛圍,，活動(dòng)成績(jī)較為顯著,。

對(duì)于城區(qū)大教研活動(dòng)的開展，我們?cè)诜此贾幸伯a(chǎn)生一些新的看法：

1,、為提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,，我們還應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分準(zhǔn)備,，關(guān)注教研活動(dòng)開展的過(guò)程,，促使教學(xué)研究更有廣度、更有深度,、更高效,。

2、大教研活動(dòng)應(yīng)突出與廣大教師的互動(dòng)性,，使教研活動(dòng)的過(guò)程更民主,、更科學(xué)。

3,、城區(qū)大教研活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，要考慮到活動(dòng)能否帶動(dòng)學(xué)校教研活動(dòng)整體向前發(fā)展。

4,、由于我本人的能力有限,，教研水平和管理水平都很低，無(wú)法將大教研活動(dòng)開展得很出色,，不能勝任這份工作,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十五

回顧本學(xué)期的工作，教研組的.每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)期初的，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以各年級(jí)課堂教學(xué)為依托，充分發(fā)揮教研組研究,、指導(dǎo),、服務(wù)的職能，努力提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,，扎實(shí)有效地開展數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研究,。一個(gè)學(xué)期來(lái),，由于全組老師的精誠(chéng)合作，我們順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。我們組的教研活動(dòng)每?jī)芍荛_展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,，定內(nèi)容,、定時(shí)間、講實(shí)效,，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。組內(nèi)老師有多篇論文發(fā)表和獲獎(jiǎng),。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量,。各位數(shù)學(xué)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、反思,，互相聽評(píng)課，教師認(rèn)真聽課,，集體評(píng)議,，相互研討，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍,。積極參加校內(nèi)外各種活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)后都能與組內(nèi)老師分享,，促使組內(nèi)成員共同提高,。

3.常抓狠抓常規(guī)檢查。為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促,、檢查，老師們形成了良好的工作習(xí)慣,，總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

4.積極參與各類賽課比賽,。本學(xué)期組內(nèi)教師積極參加各級(jí)各類數(shù)學(xué)賽課活動(dòng)，在校級(jí)評(píng)優(yōu)課,、聯(lián)盟展示課,、市級(jí)公開課等活動(dòng)中獲得了較好的成績(jī)，得到了大家的一致肯定,。尤其是我們組的青年老師還發(fā)揮創(chuàng)新,，認(rèn)真研究數(shù)學(xué)閱讀課，把數(shù)學(xué)知識(shí)和閱讀活動(dòng)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué),，學(xué)校承辦了市級(jí)數(shù)學(xué)閱讀展示課,，給大家?guī)?lái)了新的視野。

5.學(xué)科活動(dòng)豐富多彩,?？谒惚荣悺⑺愣狞c(diǎn),、圖案設(shè)計(jì),、有趣的拼搭同學(xué)們?cè)诟鞣N有趣的活動(dòng)中，充分動(dòng)手動(dòng)腦,，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的趣味性,。

總之，在這一學(xué)期里,，我們不斷付出,，我們不斷收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)，繼續(xù)沿著“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”的方向努力。對(duì)此，我們充滿信心,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十六

總結(jié)在一個(gè)時(shí)期,、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠給人努力工作的動(dòng)力,，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢,？以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié),，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

3月21日,，根據(jù)我校教學(xué)工作安排，孫淑華老師在一年二班開展了一次主題教研活動(dòng),，活動(dòng)主題是《在教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體地位》。本次活動(dòng)孫淑華教師講解的課題為《6.1平面直角坐標(biāo)系（二）》,，在校長(zhǎng)及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)教師的配合下,，圓滿的完成了本次教研活動(dòng)，以下是我對(duì)本次活動(dòng)的總結(jié),。

我校成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，使大家端正思想,，提高參與的積極性,。我們堅(jiān)持活動(dòng)與教學(xué)研究相結(jié)合，每位教師積極參與聽課,，并進(jìn)行集體評(píng)課,，以保證教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。

孫淑華教師能夠圍繞“探究性學(xué)習(xí),，以學(xué)生為主體,。”并根據(jù)本校及學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課,。在課堂教學(xué)中,，教師能夠很好地展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際以及教材內(nèi)容來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以改變以往的教師一言堂的教學(xué)模式,。是我校教師對(duì)“探究性學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體,。”有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，在整節(jié)教學(xué)中,，教師的語(yǔ)言表達(dá)樸實(shí),，教學(xué)方法靈活。并且孫老師嘗試了對(duì)教學(xué)資源的重組和整合,。

1,、在校長(zhǎng)及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的組織下，授課教師及聽課教師主動(dòng)參與評(píng)課,，授課教師談了自己本節(jié)課的教學(xué)主題,，并對(duì)本節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)安排目的都有一個(gè)很好的介紹，所有參與聽課教師及領(lǐng)導(dǎo)都能夠積極發(fā)言,，針對(duì)教研主題大家討論熱烈,，最后形成了共識(shí)，使參與教師對(duì)教研主題有了進(jìn)一步的理解,。但本次教研活動(dòng)也存在著以下不足1,、在教學(xué)中前半部分較好，后半部分教師沒(méi)有很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。

2,、在評(píng)課中，有些教師還是圍繞過(guò)去的教學(xué)方法進(jìn)行評(píng)課,，沒(méi)有能夠根據(jù)教研主題進(jìn)行評(píng)課,。

本次教研活動(dòng)，我校教研工作有了一定的進(jìn)步,，在以后的教學(xué)工作中,，改善存在的不足，是我校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。