我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

好品德心得體會(huì)篇一

品德修養(yǎng)是人類自古以來一直強(qiáng)調(diào)的重要方面,，它關(guān)乎個(gè)體的道德水準(zhǔn),、世俗行為以及社會(huì)地位。作為現(xiàn)代社會(huì)的一員,，我深知品德修養(yǎng)的重要性,，并對(duì)此有了一些體會(huì)。在過去的一段時(shí)間里,，我經(jīng)歷了一系列的個(gè)人歷練和反思,，形成了自己的一些看法和體會(huì)。在這篇文章中,，我將分享一些關(guān)于修品德的心得體會(huì),。

第二段：懂得自律

首先，修養(yǎng)品德的關(guān)鍵是懂得自律,。作為一個(gè)現(xiàn)代人,，我們常常要應(yīng)對(duì)各種外部誘惑和內(nèi)心沖動(dòng)。這些誘惑和沖動(dòng)可能源于媒體的影響,、經(jīng)濟(jì)利益的誘惑以及個(gè)人欲望的驅(qū)使,。然而，在這些誘惑面前,，只有懂得自律并堅(jiān)守內(nèi)心的正義,，才能在品德上始終站穩(wěn)腳跟。我曾經(jīng)面臨過一次困擾,，當(dāng)時(shí)我在考試前提前得到了答案,。內(nèi)心一方面想要利用這個(gè)機(jī)會(huì)取得好成績(jī),，但另一方面又深知這是欺騙行為。最終,，我選擇了誠(chéng)實(shí)和公正,，放棄了作弊的機(jī)會(huì)。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加明白懂得自律的重要性,，我們應(yīng)該時(shí)刻警惕不被外界誘惑所裹挾,，并時(shí)刻堅(jiān)守內(nèi)心的底線。

第三段：尊重他人

其次,，修養(yǎng)品德需要具備尊重他人的能力,。人際關(guān)系是我們生活中難以避免的一部分，而尊重他人則是建立良好人際關(guān)系的基石,。無論是對(duì)待家人,、朋友還是陌生人，我們都應(yīng)該對(duì)他人的權(quán)利,、選擇和個(gè)性給予充分的尊重,。我曾經(jīng)在團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目中遇到過一個(gè)性格與我完全不同的隊(duì)友。起初,，我對(duì)他抱有偏見,，認(rèn)為他的方式不正確。但是,，通過與他的交流和了解,，我漸漸明白，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的方式和思考方式,。沒有一個(gè)絕對(duì)正確的方法,，只有不同的觀點(diǎn)。從那以后,，我學(xué)會(huì)了尊重他人的差異,，不再執(zhí)著于認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是唯一正確的。

第四段：善待他人

此外,，善待他人也是修養(yǎng)品德的重要方面之一,。善待他人意味著關(guān)心他人的情感、關(guān)注他人的需求并主動(dòng)給予幫助,。在日常生活中,，我們時(shí)常會(huì)遇到需要幫助的人，無論是身邊的親人,、朋友還是遇到窘境的陌生人,。我曾經(jīng)在一個(gè)寒冷冬夜里遇到一個(gè)流浪者，他幾乎被凍僵,，我毫不猶豫地將自己帶著的圍巾給了他,。雖然只是微不足道的一件小事,，但與他相處的幾分鐘里，我感到了人與人之間的溫暖,。善待他人不僅僅是為了別人,，也是為了自己，因?yàn)楫?dāng)我們善待他人時(shí),，我們的內(nèi)心也會(huì)得到更多的滿足和喜悅,。

第五段：追求卓越

最后，修養(yǎng)品德還需要我們勇敢地追求卓越,。卓越不僅僅是在成績(jī)上取得出色的成績(jī),，更是在品德方面不斷提高和完善自己。為了追求卓越,，我們需要不斷學(xué)習(xí),、磨煉意志力并不斷超越自我。我曾經(jīng)參加一個(gè)志愿者機(jī)構(gòu),，深入貧困山區(qū)為孩子們提供教育支持。在與那些孩子交流和相處的過程中,，我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來的希望,。這激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能,，以便更好地為他人服務(wù),。只有追求卓越，我們才能真正成為對(duì)社會(huì)有益的人,，并在修養(yǎng)品德的道路上走得更遠(yuǎn),。

總結(jié)

修養(yǎng)品德不僅是一種自我要求，也是對(duì)社會(huì)的回饋,。通過懂得自律,、尊重他人、善待他人以及追求卓越,，我們可以不斷完善自己的品德,，提高自己的道德水準(zhǔn)，并給周圍的人帶來正面的影響,。我相信,，只有在修養(yǎng)品德的道路上堅(jiān)持不懈，我們才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人,，并創(chuàng)造出更美好的世界,。

好品德心得體會(huì)篇二

10月11―13日，臨沂市《品德與生活》講課比賽在費(fèi)縣舉行,，共有十五節(jié)課,。費(fèi)縣教育局為承辦這次會(huì)議投入了巨大的人力,、物力和財(cái)力，各方面安排比較到位,，各項(xiàng)服務(wù)措施也很齊全,。大會(huì)工作人員和服務(wù)人員也很熱情、主動(dòng),，為這兩天半的會(huì)議取得圓滿成功奠定了重要的基礎(chǔ),，起到了巨大的保障作用。

下面,，我從以下幾方面談?wù)劯惺堋?/p>

（一）課前交流獨(dú)具匠心,。

這次參加講課的老師都有一個(gè)共同的閃光點(diǎn)，就是課前交流不再是隨意的,、散亂的,，而是預(yù)設(shè)的；時(shí)間把握準(zhǔn)時(shí),，毫無拖拖拉拉,、拖泥帶水之嫌。比如：

1,、沈付靜老師《我來試一試》一課中的課前交流學(xué)習(xí)竇桂梅老師的方式：“我很棒,，我真的很棒，我真的真的很棒,！”來增強(qiáng)學(xué)生的信心,，整堂課氣氛都很活躍。

2,、耿冬靈老師的《我長(zhǎng)大了》一課的課前交流,。師：“我們又見面了，可以說是朋友了,，朋友之間要相互了解,，那你們平時(shí)最喜歡的動(dòng)畫片是什么……我喜歡……”這一下子拉近了師生間的距離。

這都是多么有心的預(yù)設(shè)呀,！好的開頭就是成功的一半,，的確如此，這一個(gè)個(gè)精彩的小開頭拉開了一堂堂好課的序幕,。

（二）創(chuàng)造性地使用教材,，教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象,。

大家都知道,，我們目前使用的教科版的品德與生活的教材特點(diǎn)是圖文并茂，但需要任課教師深入挖掘教材，組織材料,。這次參與講課的老師在挖掘教材方面都做得很好,，為我們提供了有效的借鑒模本。

如：教師在教學(xué)《神奇的手》一課時(shí),，將課本上的內(nèi)容小手會(huì)做事,，會(huì)認(rèn)東西，會(huì)說話,，會(huì)表演幾個(gè)環(huán)節(jié)用游戲穿插起來,。是課堂教學(xué)生動(dòng)形象。同時(shí)還加入了手影的課件,，讓學(xué)生拓展了視野,。

（三）教學(xué)方式方法多樣。

這次做課的教師在教學(xué)方法上都認(rèn)真地進(jìn)行了研究,，運(yùn)用多種方法引導(dǎo)孩子在玩中學(xué),，在做中學(xué)，在游戲中學(xué),，在思考中學(xué),，在合作中學(xué)，讓學(xué)生身體的多個(gè)器官都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,。

例如,，平邑的韋敏老師在教學(xué)《遇到危險(xiǎn)怎么辦》一課時(shí)，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與積極性,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種急救電話，了解各種急救電話怎么打,，并且讓學(xué)生扮演醫(yī)生,，警―察等角色，親自體驗(yàn),，短短的40分鐘,，就讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)到了很多知識(shí)，從而對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的形成起到了巨大的促進(jìn)作用,。

（四）提倡學(xué)生課前調(diào)查,、搜集資料。

這次每節(jié)課都安排了交流學(xué)生課前搜集的資料的環(huán)節(jié),。大家都知道,，在品生學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)中，要求學(xué)生：在成人的指導(dǎo)上,，通過圖書,、報(bào)紙、電視、電話,、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集資料是兒童自主學(xué)習(xí)的主要方式之一,。而我們這次講課的老師都很好地詮釋了這一教學(xué)理念。如：《誰把這兒弄臟了》一課中,，調(diào)查周圍有沒有被污染的地方,，在小組內(nèi)交流；《他們?cè)谡f什么》一課中,，展示收集到的交通標(biāo)志,；《牙齒刷的白又白》一課中，學(xué)生課下做用醋泡雞蛋的實(shí)驗(yàn),，都充分表現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的巨大潛力和顯著成效,。

（五）所有講課教師的自身素質(zhì)都很高。

教學(xué)基本功非常扎實(shí),，教學(xué)手段靈活多樣,，教學(xué)語言富有智慧，教學(xué)態(tài)度親切和藹,，堪稱一位位頂級(jí)的導(dǎo)演,，讓我自嘆不如。

但是,，也有個(gè)別課出現(xiàn)了一些小小的瑕疵：

1,、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)太多，各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的煞費(fèi)苦心,，琳瑯滿目,，但卻讓學(xué)生疲于奔命，讓聽課老師看得眼花繚亂,。

2,、個(gè)別老師的課堂不太注重實(shí)用，給人做秀的感覺,。

俗話說,，人無完人。同樣,，沒有一堂課是完美無缺的,。我們不能一葉障目不見森林。只要這節(jié)課有一點(diǎn)值得肯定,，那么這節(jié)課就有值得我們學(xué)習(xí)的地方,。所以，這次學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我受益匪淺,。

好品德心得體會(huì)篇三

因?yàn)樽约罕旧硎抢蠋?，所以我就先談?wù)劷處煹穆殬I(yè)道德,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學(xué)識(shí),、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。韓愈在《師說》中曾給教師下過這樣的定義：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也?！笔钦f教師應(yīng)具有淵博的知識(shí),，而同時(shí)教師不但要“通其業(yè)”，還要“成就其道德”,，也就是說,，教師還要具有高尚的道德。春秋戰(zhàn)國(guó)之際著名的思想家和教育家墨翟也說過這樣的兩句話：“士雖有學(xué),，而行為本焉,。”他認(rèn)為教師要有學(xué)識(shí),，但更要有德行,，品德行為是根本。

當(dāng)代無產(chǎn)階級(jí)革命家,、教育家徐特立說：“教師要有兩種人格,，一種是經(jīng)師，是教學(xué)問的;一種是人師,，是教行為的,。”這些都說明了教師不但要有學(xué)問,，更要有高尚的職業(yè)道德,，因?yàn)槲覀兊慕逃ぷ鞯闹饕康木褪桥囵B(yǎng)和造就有理想、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,，而要達(dá)到這個(gè)目的,，教師的師德起著十分重要的作用。教師的面貌如何,，在很大程度上決定著學(xué)生具有怎樣的道德品質(zhì),，教師的一舉一動(dòng)，都會(huì)在學(xué)生的心靈上產(chǎn)生積極的或消極的影響,，有時(shí)甚至?xí)绊懰麄円簧?。，有個(gè)別老師看到那淘氣頑皮的學(xué)生總是會(huì)用教鞭來教訓(xùn)他們，,，而我因?yàn)?，作為一名真正的好教師是不?yīng)該打?qū)W生的，我們應(yīng)該用心來教導(dǎo)我們的學(xué)生,，跟他們講道理,，談心，讓他們慢慢懂得我們的用心和苦心,。我們要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油,，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,，釋放能量,，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。

也有些人認(rèn)為教師并是一個(gè)好的工作,，剛畢業(yè)時(shí)我也不想當(dāng)老師,，那個(gè)時(shí)候我爸爸是一名中學(xué)校長(zhǎng)，我爸爸堅(jiān)持讓我考老師,，我聽從了我爸爸的意見考取了教師,，既然我選擇了這份職業(yè)，就要愛這份職業(yè),，對(duì)此我要擺正我的思想態(tài)度,，做老師并是為了求得自己的富裕，而是為了能夠培養(yǎng)出祖國(guó)的下一代,，把自己所學(xué)的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的教授給自己的學(xué)生,，我們應(yīng)該在頭腦中牢牢的樹立一種信念：我所做的一切工作，目的只有一個(gè),，那就是：讓孩子開心,，讓家長(zhǎng)滿意、放心,。如果違背了這一原則,，無論我做了什么都是毫無意義、徒勞的,。當(dāng)遇到不順心的事或者有煩躁心情時(shí),，不把自己的心情帶到課堂上,，每當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，我就要調(diào)節(jié)好自己的心情,，不讓課堂受到自己心情的影響,。

二、社會(huì)公德

社會(huì)公德是全體公民在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則,，涵蓋了人與人,、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系,。在現(xiàn)代社會(huì),，公共生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，人們相互交往日益頻繁,，社會(huì)公德在維護(hù)公眾利益,、公共秩序，保持社會(huì)穩(wěn)定方面的作用更加突出,，成為公民個(gè)人道德修養(yǎng)和社會(huì)文明程度的重要表現(xiàn),。要大力倡導(dǎo)以文明禮貌、助人為樂,、愛護(hù)公物,、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容的社會(huì)公德,，教育學(xué)生將來在社會(huì)上做一個(gè)好公民,。

三、家庭美德

家庭美德是每個(gè)公民在家庭生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則,，涵蓋了夫妻,、長(zhǎng)幼、鄰里之間的關(guān)系,。家庭生活與社會(huì)生活有著密切的聯(lián)系,，正確對(duì)待和處理家庭問題，共同培養(yǎng)和發(fā)展夫妻愛情,、長(zhǎng)幼親情,、鄰里友情，不僅關(guān)系到每個(gè)家庭的美滿幸福,，也有利于社會(huì)的安定和諧,。要大力倡導(dǎo)以尊老愛幼、男女平等,、夫妻和睦、勤儉持家,、鄰里團(tuán)結(jié)為主要內(nèi)容的家庭美德,，鼓勵(lì)人們?cè)诩彝ダ镒鲆粋€(gè)好成員,。

四、個(gè)人品德

我的理解,，每個(gè)人先有良好的個(gè)人品德,，才能有和諧的家庭美德，有了無數(shù)個(gè)美好和諧的家庭,，才能為社會(huì)修煉更加美好的社會(huì)公德,，才能建和諧社會(huì)，才能使我們社會(huì)大家庭安寧團(tuán)結(jié),，有了安定的社會(huì)環(huán)境,，我們才能從事自己向往的職業(yè)，在各自的崗位上去準(zhǔn)守職業(yè)規(guī)范,。反過來,，只有在遵循職業(yè)道德規(guī)范中去努力工作才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,，個(gè)人價(jià)值提高了,，家庭成員的職業(yè)修養(yǎng),、文化素養(yǎng)也會(huì)隨之上升,，有了一個(gè)個(gè)和諧美好的家庭,，每個(gè)家庭的美德修養(yǎng)提高了,，我們的社會(huì)公德品味自然上檔次了,。

好品德心得體會(huì)篇四

品德格是指一個(gè)人在人際交往,、職場(chǎng)生活等方面的言行舉止,、道德標(biāo)準(zhǔn)等綜合表現(xiàn),。做一個(gè)擁有高品德格的人是每個(gè)人的追求，但實(shí)際操作起來卻并不容易,。本文就品德格的體會(huì)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

第二段：認(rèn)知品德格

品德格是以品德為核心的素質(zhì),，涉及心理、品德,、行為及修養(yǎng)各方面,。一個(gè)人的品德格表現(xiàn)在各個(gè)方面，如對(duì)待他人有無好惡情緒,，做事是否靠譜,、胸懷是否寬廣等，這些都直接影響著人們的觀感,，自己的品德格不高,，則難以得到他人的尊重與信任。

第三段：個(gè)人品德格體會(huì)

在工作及生活中,，一個(gè)人的品德格直接關(guān)系著其發(fā)展的方向,。在職場(chǎng)中，如果一個(gè)人廣交朋友,，關(guān)系維護(hù)之好,，則事業(yè)更容易突破,，更易于得到人們的認(rèn)可，從而贏得更多的機(jī)會(huì),，事業(yè)受到的限制也會(huì)越來越少,。另外，與人為善,，和睦相處則對(duì)事業(yè)的升維也很有幫助,。在生活中，則更多的需要的是自己的內(nèi)心調(diào)節(jié),，讓“為人處世”成為自己日常行為的重要方面,，無論是與家人、同學(xué),、朋友還是與陌生人,，都要保持一顆善意的心，待人接物友善,，盡量避免與人糾纏不清,。

第四段：培養(yǎng)品德格

品德格的培養(yǎng)可以從四個(gè)方面入手，在平時(shí)的生活里可以從如下角度培養(yǎng)自己的品德格：

1.注意言行舉止：在生活中,，要注意說話的方式,，不要隨便發(fā)脾氣，盡量明確自己的講話內(nèi)容,，語氣要溫和,。

2.保持心態(tài)平和：學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)人生中的起伏波動(dòng)，學(xué)會(huì)從中積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，盡量保持平常的心態(tài),。

3.尊重他人：尊重別人就是尊重自己，無論是與上下級(jí),、同事還是家人,、朋友都需要注重他人的感受，理解別人,。同時(shí),，也需要主動(dòng)引導(dǎo)他人朝著正確方向發(fā)展。

4.提升自己：自我提升是品德的體現(xiàn),，不管是在學(xué)習(xí)知識(shí),、鍛煉身體、加強(qiáng)社交活動(dòng)等各個(gè)方面,，要充分發(fā)揮自己的潛能展現(xiàn)自己的價(jià)值,。

第五段：總結(jié)

品德格是人類進(jìn)步的基本保障，不僅意味著人們的精神層面的提升和道德標(biāo)準(zhǔn)的提高，同時(shí)也意味著能夠更全面的發(fā)現(xiàn)自己的心靈需要,；要努力保持正常向上的品德格,，積極地提升自己，盡量讓自己表現(xiàn)良好,，不放任自己的品德格不斷下滑。同時(shí),，也要提醒自己,，成長(zhǎng)的過程中應(yīng)該加強(qiáng)自我評(píng)估，進(jìn)一步推動(dòng)自己實(shí)現(xiàn)高品德格,。

好品德心得體會(huì)篇五

修品德是人類永恒的追求,，它不僅是對(duì)個(gè)體的規(guī)范要求，更是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ),。在我過去的日常生活中,，通過不斷學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐,，我漸漸認(rèn)識(shí)到了修品德的重要性,，并從中獲得了諸多體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)品德

首先,，一個(gè)人的品德決定了他的個(gè)人價(jià)值和社會(huì)地位,。從小我就受到家庭和學(xué)校的熏陶，明白了做人要講究“仁,、義,、禮、智,、信”等道德觀念,，明白了“助人為快樂之根本”的道理。這些倫理道德的教導(dǎo)引導(dǎo)著我正確地看待自己和他人,，使我在與人相處時(shí)更為關(guān)心他人,，更懂得尊重、體諒他人的困難和需要,。

第三段：踐行品德

然而,，學(xué)習(xí)品德并不止于理論，更需要在生活中去踐行,。在日常生活中,，我有意識(shí)地去幫助那些需要幫助的人。我會(huì)積極參與志愿者工作,，在社區(qū)組織中盡己所能地服務(wù),，為社區(qū)居民提供幫助和支持。同時(shí),，我還努力維護(hù)正義和公平,，不做一些損人利己的事情,，更加注重禮貌待人，保持良好的品行,，并激勵(lì)身邊的人也行善積德,。

第四段：品德的影響

修品德的過程不僅是對(duì)個(gè)人的培養(yǎng)，更是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力,。一個(gè)品德高尚的人可以影響和帶動(dòng)周圍的人,，形成良好的集體氛圍，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)的道德進(jìn)步,。品德高尚的個(gè)人能夠識(shí)別并感悟出社會(huì)的需要,，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮貢獻(xiàn)自己的力量,。因此,，每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，不斷提高自己的品德修養(yǎng),，成為社會(huì)的模范和表率,。

第五段：總結(jié)

通過修品德的過程，我深刻體會(huì)到了道德的重要性和力量,，認(rèn)識(shí)到道德是建構(gòu)社會(huì)和諧與發(fā)展的根基,。在未來的日子里，我將繼續(xù)在生活中堅(jiān)持修行品德,，做到真正的言行一致,。我會(huì)秉持著“修己以達(dá)人”的信念，不斷提升自己的道德修養(yǎng),，傳承中華優(yōu)秀文化,，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

修品德是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù),，更是時(shí)代對(duì)我們的期望,。我們應(yīng)該珍惜這種機(jī)會(huì)，從小事做起,，反思自己的行為,，提高自己的道德水平。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，才能夠使我們的品德更加高尚,，為社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值。讓我們從現(xiàn)在開始,，積極踐行品德,，成為一個(gè)優(yōu)秀的人、一個(gè)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。

好品德心得體會(huì)篇六

品德格心是人們心中的規(guī)范,，是其處世態(tài)度和處事方式的展現(xiàn),，使得人們?cè)谌粘Ｉ钪袠淞⒘己玫钠返拢袷氐赖乱?guī)范,，從而成為一位有品德的人,。本文旨在分享我的品德格心得體會(huì)，希望讀者也能從中汲取道理,，體悟人生真諦,。

第二段：自我反思

在我的成長(zhǎng)過程中，我曾經(jīng)不斷地犯錯(cuò),，也曾經(jīng)因自私自利而喪失了許多機(jī)會(huì)，給自己帶來了許多遺憾,。后來,，我悟出了其中的道理，感悟到品德格心的重要性,，于是開始踐行,。我盡力發(fā)揚(yáng)人間大愛，幫助別人解決他們的問題,。我努力地學(xué)習(xí)道德規(guī)范,，尤其是關(guān)于博愛的品德，這讓我樂于助人,，并愿意盡自己的一份力量,。品德格心讓我感到平衡和快樂，我很清楚地知道自己在走向正確的道路,。

第三段：悟難得之用心得

悟難得之用是品德格心的重要組成部分,，也是我在踐行品德格心時(shí)找到的一個(gè)重要方向。它是幫助我變得更加開放,，去探究那些并非信奉自己的品德體系和思想方法的人和生活方式,。關(guān)鍵是，它讓我走出我自己的舒適區(qū),，遇見全新的思想和人物,。隨著我規(guī)避了這種偏見的普遍性，我跟別人相處也變得更加自如,，樂于接受并尊重別人的觀點(diǎn)和價(jià)值觀,。這位分析實(shí)際上不僅是一種寬容，更代表了一種強(qiáng)大的車間,，能夠幫助我們從不同實(shí)用的人身上學(xué)到新的才能和方法,。

第四段：在實(shí)際生活中付之實(shí)踐

在實(shí)際生活中踐行品德格心，是最需要的一種反映。對(duì)我來說,，踐行品德格心意味著誠(chéng)實(shí)守信,、謙虛謹(jǐn)慎、樂善好施,、感恩向上,，把每一個(gè)行動(dòng)都做到極致。比如,，為了減少浪費(fèi),，我總是盡可能節(jié)約更多的資源。我保持著自身的利益與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系相平衡,，當(dāng)其他人面臨困難時(shí),，我會(huì)試圖在可以的范圍內(nèi)幫助他們。這些行動(dòng)不僅對(duì)我自己有益,，而且對(duì)我的家人,、我的朋友乃至周圍的社區(qū)都會(huì)帶來積極的影響。

第五段：結(jié)尾

品德格心是一種基本的道德要求,，在我們向著完善的自我塑造過程中,，它是不可或缺的重要組成部分。一個(gè)有品德格心的人在日常生活中更容易受到他人的尊重和認(rèn)可,，在面對(duì)困難時(shí)也更有勇氣和信心,。我深信，只要我們堅(jiān)持踐行這種道德準(zhǔn)則,，就一定會(huì)變得更加自律,、更加勇敢、更加樂觀,、更加積極和溫和,。希望我的品德格心得體會(huì)，能夠在讀者們的心中,，在行動(dòng)中發(fā)掘出更多的靈感和力量,，它將帶給我們更充實(shí)的生命體驗(yàn)，也會(huì)讓我們變得更加完整,、更加美好,、更加幸福。

好品德心得體會(huì)篇七

這次我有幸參加小學(xué)教師思品培訓(xùn),，培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫,，但是每天的感覺都很充實(shí)，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同授課教師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,，每一天都能從不同方面完善自己。

一,、重新認(rèn)識(shí)自己

教學(xué)十幾年了,，一直認(rèn)為自己的知識(shí)水平對(duì)教小學(xué)來說是游刃有余，為此安于現(xiàn)狀,，不思進(jìn)取而忽略對(duì)自身素質(zhì)的提高,，從而無意中成為了教改阻礙者。當(dāng)面臨專家們的博學(xué)多識(shí)更多襯出自己知識(shí)水平的膚淺,。參加培訓(xùn)后,，重新認(rèn)識(shí)了自己，教育理念和教育方法日新月異,，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷完善自己才能使自己的工作更加出色，才能為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才,。

二,、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

原來我和許多教師一樣認(rèn)為品德課只是一門副課，可有可無,。思品很容易教，由于自己不是專職的思品教師,，認(rèn)為它的教學(xué)不需要一定向?qū)W生灌輸某種固定的知識(shí),，無非是讓學(xué)生讀讀書，老師講講道理,，大家討論討論,，舉舉身邊的事列，基本也就下課了,，學(xué)生也就懂了,。

通過本次學(xué)習(xí)，使我真正明確品德教學(xué)的重要性,，對(duì)品德教學(xué)也有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解,，豐富了專業(yè)理論。我的教學(xué)觀念有了巨大改變,，觀念得到了更新,，能力得到了提高。真正明確品德教育是育人的教育,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，思品課雖然要讓學(xué)生記住一些內(nèi)容，但重要的是用來指導(dǎo)他們的行為,，,，并對(duì)他們產(chǎn)生終生的影響,。這就必須要教師巧妙的設(shè)計(jì)安排，讓課堂教學(xué)成為學(xué)生的課堂,，師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，形成共鳴,。

三,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提高

在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我認(rèn)真聽了專家們的精彩講座,，并結(jié)合自身的教育實(shí)際進(jìn)行反思,，找到了自身的不足之處，對(duì)于今后如何更好搞好教學(xué)起了巨大的推動(dòng)作用,。讓我們從上課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn),，以及駕御課堂的能力，可以說更讓我們堅(jiān)定了課堂教學(xué)的信念,。從不同層次,、不同角度重新提升了我們農(nóng)村教師對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握，極大地開闊了我們的視野,。無論是理論上的,，還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，都得到了有效的提升,。

四,、同行交流，共同成長(zhǎng)：

本次培訓(xùn),，成員之間的交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在交流過程中，注意到他們是如何處理品德教學(xué)中遇到的種種困惑,，以及他們對(duì)教材的把握與處理,。真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。學(xué)員們暢所欲言,，許多提出的觀點(diǎn)和問題,，都是教學(xué)中的實(shí)際問題，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。

總之,，為了學(xué)生的發(fā)展，為了品德教育,，為了自己的事業(yè),，在今后工作中我將不斷地反思自我，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究,，兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),，踏踏實(shí)實(shí)的工作,，促使自己不斷成長(zhǎng)。

好品德心得體會(huì)篇八

在這一學(xué)期,，本人自始自終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并認(rèn)真搜集每每課熟的知識(shí)要點(diǎn),，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。作為科任老師,，學(xué)期開始能認(rèn)真制訂計(jì)劃,，注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研組活動(dòng),。為了把課上活，避免枯燥,、機(jī)械,，本人在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,、教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生是主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照“初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。該注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。

二,、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。

三,、在每一節(jié)課中,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo),。對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生，今天的差生,，不一定明天還是差生,，更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生,，在社會(huì)實(shí)踐中,，不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時(shí)的差生,，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性,。而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)本不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度的一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

四,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,。為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之,，這學(xué)期來,，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平,。但在工作中也難免存在不足,，我會(huì)在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，繼續(xù)努力，力爭(zhēng)更上一層樓!

好品德心得體會(huì)篇九

春風(fēng)和煦,，本周四我們品德學(xué)科和音樂,、美術(shù)、綜合實(shí)踐四個(gè)學(xué)科的教師,，去口前一小參加一年一度的綜合學(xué)科的教學(xué)研討活動(dòng)和《普及校本研究,，科學(xué)提高教育質(zhì)量的實(shí)踐探索》永吉實(shí)驗(yàn)區(qū)子課題開題、培訓(xùn)會(huì),。這是縣進(jìn)修學(xué)校綜合部為我們提供業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的一次很好的學(xué)習(xí)良機(jī)。從早上7點(diǎn)出發(fā)到晚上5點(diǎn)近一天的聽課,、研討,、聆聽王國(guó)柱主任的校本研究講座，雖覺得疲倦些,，但收獲還是頗多的,。

聽了三節(jié)三所口前教師為我們呈現(xiàn)的高質(zhì)量的課，有三大亮點(diǎn)值得我們借鑒學(xué)習(xí),。

亮點(diǎn)一：突出品德課程特點(diǎn),，學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂在其中。口前一小的馬麗敏老師講授的一年級(jí)的品德與生活課《風(fēng)在哪里》是落實(shí)新課標(biāo)新理念的一節(jié)精品課,。本節(jié)課用精美的課件帶孩子們尋找風(fēng),、發(fā)現(xiàn)風(fēng)、表現(xiàn)風(fēng),、欣賞風(fēng),，最令我們聽者贊許的是馬老師結(jié)合品德與生活特點(diǎn)將課程的活動(dòng)性、開放性貫穿本節(jié)課之中,。特別是開放性恰當(dāng)運(yùn)用尤為突出,，在教學(xué)發(fā)現(xiàn)風(fēng)的環(huán)節(jié)中，讓孩子們分組去發(fā)現(xiàn)生活中風(fēng)的存在,，有的小組聚在教室窗前尋找風(fēng),；有的小組去到走廊搜尋風(fēng)。這樣的開放性的體驗(yàn)教學(xué)孩子們親身感受到了風(fēng)的`無處不在,，孩子們探究到風(fēng)的樂趣,，有效的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于新課標(biāo)我們學(xué)校這學(xué)期讓我們備課標(biāo),、考課標(biāo),，其實(shí)最為重要的應(yīng)是將課標(biāo)學(xué)以致用，將課標(biāo)落實(shí)到具體教學(xué)之中才是最終目的所在,。

亮點(diǎn)二：創(chuàng)設(shè)情境,，評(píng)價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。()口前實(shí)驗(yàn)小學(xué)王春英老師講授的三年級(jí)品德與社會(huì)課《換個(gè)角度想一想》引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用換位思考的方法,，了解他人的心情和感受,，達(dá)成相互間的理解和包容。在這節(jié)課設(shè)計(jì)中,，王老師不僅考慮要讓學(xué)生動(dòng)起來,，更多的考慮是主體參與的廣泛性。設(shè)計(jì)了四個(gè)小組活動(dòng)環(huán)節(jié)：試一試,，看課件體驗(yàn),；畫一畫，了解人的不同情緒,；幫一幫,，師生換位表演感悟；演一演,，體驗(yàn)別人的感受,。在教學(xué)活動(dòng)中，王老師創(chuàng)造了一種寬松,、和諧的氛圍,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，收到了較好的教學(xué)效果,。

亮點(diǎn)三：多媒體聲形并茂地展示觸動(dòng)學(xué)生的心靈，情感教育水到渠成,?？谇岸?shí)驗(yàn)安靜老師講授的五年級(jí)品德與社會(huì)課《嘗嘗苦滋味》創(chuàng)造性的使用教材，用五支粉筆替代五個(gè)生活中酸,、甜,、苦、辣,、咸五個(gè)杯子,，讓學(xué)生做出選擇喜歡哪種杯子的水，這樣的引入激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),，可見安老師頗具匠心的教學(xué)功底,。通過多媒體課件聲形并茂地展示多起觸目驚心的大學(xué)生自殺事件報(bào)告、在地震中頑強(qiáng)地生存下來的小中政進(jìn)行對(duì)比,，引導(dǎo)學(xué)生討論總結(jié)出面對(duì)生活中“苦”的三種態(tài)度,。讓學(xué)生小組討論得出結(jié)論：失敗，對(duì)積極進(jìn)取者是一股力量,，這股力量讓他像風(fēng)箏一樣自由飛翔,，飛向一個(gè)個(gè)更高的目標(biāo)；對(duì)不思進(jìn)取的人來說猶如磐石,，他就是那磐石下終年不見陽(yáng)光的不毛之地,。所以我們應(yīng)該以積極的態(tài)度去面對(duì)人生路上的“苦”。安老師適時(shí)抓住學(xué)生堅(jiān)定的信心進(jìn)行情感升華,，讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)完本課后的感想,。播放中國(guó)女排在屢經(jīng)挫敗，取得成功后,，用心和淚演繹的一首歌《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》,。本課就在師生與女排的歌聲中圓滿結(jié)束！使情感教育水到渠成,。

課后,，縣教研員x老師組織聽課教師進(jìn)行評(píng)課，我們品德教師與授課教師相互研討,，市教研員李默涵老師提出許多中肯的建議,，她的指導(dǎo)性引領(lǐng)使我們所有的老師受益匪淺。

利用這樣的聽課,、學(xué)習(xí)的平臺(tái),，我將博采眾長(zhǎng)，多對(duì)比，多反思,，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,，用心上好每一節(jié)課，讓我們的課堂更有效,。