我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，了解自己的優(yōu)點和不足,，從而不斷提升自己,。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

好品德心得體會篇一

品德修養(yǎng)是人類自古以來一直強調(diào)的重要方面,，它關(guān)乎個體的道德水準、世俗行為以及社會地位,。作為現(xiàn)代社會的一員,，我深知品德修養(yǎng)的重要性，并對此有了一些體會,。在過去的一段時間里,，我經(jīng)歷了一系列的個人歷練和反思，形成了自己的一些看法和體會,。在這篇文章中,，我將分享一些關(guān)于修品德的心得體會。

第二段：懂得自律

首先,，修養(yǎng)品德的關(guān)鍵是懂得自律,。作為一個現(xiàn)代人，我們常常要應(yīng)對各種外部誘惑和內(nèi)心沖動,。這些誘惑和沖動可能源于媒體的影響,、經(jīng)濟利益的誘惑以及個人欲望的驅(qū)使。然而,，在這些誘惑面前,，只有懂得自律并堅守內(nèi)心的正義，才能在品德上始終站穩(wěn)腳跟,。我曾經(jīng)面臨過一次困擾,，當時我在考試前提前得到了答案,。內(nèi)心一方面想要利用這個機會取得好成績，但另一方面又深知這是欺騙行為,。最終,，我選擇了誠實和公正，放棄了作弊的機會,。這個經(jīng)歷讓我更加明白懂得自律的重要性,，我們應(yīng)該時刻警惕不被外界誘惑所裹挾，并時刻堅守內(nèi)心的底線,。

第三段：尊重他人

其次,，修養(yǎng)品德需要具備尊重他人的能力。人際關(guān)系是我們生活中難以避免的一部分,，而尊重他人則是建立良好人際關(guān)系的基石,。無論是對待家人、朋友還是陌生人,，我們都應(yīng)該對他人的權(quán)利,、選擇和個性給予充分的尊重。我曾經(jīng)在團隊合作的項目中遇到過一個性格與我完全不同的隊友,。起初,，我對他抱有偏見，認為他的方式不正確,。但是,，通過與他的交流和了解，我漸漸明白,，每個人都有自己獨特的方式和思考方式,。沒有一個絕對正確的方法，只有不同的觀點,。從那以后,，我學(xué)會了尊重他人的差異，不再執(zhí)著于認為自己的觀點是唯一正確的,。

第四段：善待他人

此外，善待他人也是修養(yǎng)品德的重要方面之一,。善待他人意味著關(guān)心他人的情感,、關(guān)注他人的需求并主動給予幫助。在日常生活中,，我們時常會遇到需要幫助的人,，無論是身邊的親人、朋友還是遇到窘境的陌生人,。我曾經(jīng)在一個寒冷冬夜里遇到一個流浪者,，他幾乎被凍僵,，我毫不猶豫地將自己帶著的圍巾給了他。雖然只是微不足道的一件小事,，但與他相處的幾分鐘里,，我感到了人與人之間的溫暖。善待他人不僅僅是為了別人,，也是為了自己,，因為當我們善待他人時，我們的內(nèi)心也會得到更多的滿足和喜悅,。

第五段：追求卓越

最后,，修養(yǎng)品德還需要我們勇敢地追求卓越。卓越不僅僅是在成績上取得出色的成績,，更是在品德方面不斷提高和完善自己,。為了追求卓越，我們需要不斷學(xué)習(xí),、磨煉意志力并不斷超越自我,。我曾經(jīng)參加一個志愿者機構(gòu)，深入貧困山區(qū)為孩子們提供教育支持,。在與那些孩子交流和相處的過程中,，我看到了他們對知識的渴望和對未來的希望。這激勵我不斷學(xué)習(xí),，提升自己的專業(yè)知識和技能,，以便更好地為他人服務(wù)。只有追求卓越,，我們才能真正成為對社會有益的人,，并在修養(yǎng)品德的道路上走得更遠。

總結(jié)

修養(yǎng)品德不僅是一種自我要求,，也是對社會的回饋,。通過懂得自律、尊重他人,、善待他人以及追求卓越,，我們可以不斷完善自己的品德，提高自己的道德水準,，并給周圍的人帶來正面的影響,。我相信，只有在修養(yǎng)品德的道路上堅持不懈,，我們才能成為一個對社會有益的人,，并創(chuàng)造出更美好的世界。

好品德心得體會篇二

10月11―13日,，臨沂市《品德與生活》講課比賽在費縣舉行,，共有十五節(jié)課,。費縣教育局為承辦這次會議投入了巨大的人力、物力和財力,，各方面安排比較到位,，各項服務(wù)措施也很齊全。大會工作人員和服務(wù)人員也很熱情,、主動,，為這兩天半的會議取得圓滿成功奠定了重要的基礎(chǔ)，起到了巨大的保障作用,。

下面,，我從以下幾方面談?wù)劯惺堋?/p>

（一）課前交流獨具匠心。

這次參加講課的老師都有一個共同的閃光點,，就是課前交流不再是隨意的,、散亂的，而是預(yù)設(shè)的,；時間把握準時,，毫無拖拖拉拉、拖泥帶水之嫌,。比如：

1,、沈付靜老師《我來試一試》一課中的課前交流學(xué)習(xí)竇桂梅老師的方式：“我很棒，我真的很棒,，我真的真的很棒,！”來增強學(xué)生的信心，整堂課氣氛都很活躍,。

2,、耿冬靈老師的《我長大了》一課的課前交流。師：“我們又見面了,，可以說是朋友了,，朋友之間要相互了解，那你們平時最喜歡的動畫片是什么……我喜歡……”這一下子拉近了師生間的距離,。

這都是多么有心的預(yù)設(shè)呀,！好的開頭就是成功的一半，的確如此,，這一個個精彩的小開頭拉開了一堂堂好課的序幕,。

（二）創(chuàng)造性地使用教材，教學(xué)內(nèi)容生動,、形象。

大家都知道,，我們目前使用的教科版的品德與生活的教材特點是圖文并茂,，但需要任課教師深入挖掘教材,，組織材料。這次參與講課的老師在挖掘教材方面都做得很好,，為我們提供了有效的借鑒模本,。

如：教師在教學(xué)《神奇的手》一課時，將課本上的內(nèi)容小手會做事,，會認東西,，會說話，會表演幾個環(huán)節(jié)用游戲穿插起來,。是課堂教學(xué)生動形象,。同時還加入了手影的課件，讓學(xué)生拓展了視野,。

（三）教學(xué)方式方法多樣,。

這次做課的教師在教學(xué)方法上都認真地進行了研究，運用多種方法引導(dǎo)孩子在玩中學(xué),，在做中學(xué),，在游戲中學(xué)，在思考中學(xué),，在合作中學(xué),，讓學(xué)生身體的多個器官都參與到學(xué)習(xí)活動中來。

例如,，平邑的韋敏老師在教學(xué)《遇到危險怎么辦》一課時,，就充分調(diào)動了學(xué)生的參與積極性，引導(dǎo)學(xué)生認識各種急救電話,，了解各種急救電話怎么打,，并且讓學(xué)生扮演醫(yī)生，警―察等角色,，親自體驗,，短短的40分鐘，就讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)到了很多知識,，從而對學(xué)生思想品質(zhì)的形成起到了巨大的促進作用,。

（四）提倡學(xué)生課前調(diào)查、搜集資料,。

這次每節(jié)課都安排了交流學(xué)生課前搜集的資料的環(huán)節(jié),。大家都知道，在品生學(xué)科的課程標準中,，要求學(xué)生：在成人的指導(dǎo)上,，通過圖書、報紙,、電視,、電話,、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集資料是兒童自主學(xué)習(xí)的主要方式之一。而我們這次講課的老師都很好地詮釋了這一教學(xué)理念,。如：《誰把這兒弄臟了》一課中,，調(diào)查周圍有沒有被污染的地方，在小組內(nèi)交流,；《他們在說什么》一課中,，展示收集到的交通標志；《牙齒刷的白又白》一課中,，學(xué)生課下做用醋泡雞蛋的實驗,，都充分表現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的巨大潛力和顯著成效。

（五）所有講課教師的自身素質(zhì)都很高,。

教學(xué)基本功非常扎實,，教學(xué)手段靈活多樣，教學(xué)語言富有智慧,，教學(xué)態(tài)度親切和藹,，堪稱一位位頂級的導(dǎo)演，讓我自嘆不如,。

但是,，也有個別課出現(xiàn)了一些小小的瑕疵：

1、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)太多,，各環(huán)節(jié)設(shè)計的煞費苦心,，琳瑯滿目，但卻讓學(xué)生疲于奔命,，讓聽課老師看得眼花繚亂,。

2、個別老師的課堂不太注重實用,，給人做秀的感覺,。

俗話說，人無完人,。同樣,，沒有一堂課是完美無缺的。我們不能一葉障目不見森林,。只要這節(jié)課有一點值得肯定,，那么這節(jié)課就有值得我們學(xué)習(xí)的地方。所以,，這次學(xué)習(xí)活動讓我受益匪淺,。

好品德心得體會篇三

因為自己本身是老師，所以我就先談?wù)劷處煹穆殬I(yè)道德。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。韓愈在《師說》中曾給教師下過這樣的定義：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。”是說教師應(yīng)具有淵博的知識,，而同時教師不但要“通其業(yè)”,，還要“成就其道德”，也就是說,，教師還要具有高尚的道德,。春秋戰(zhàn)國之際著名的思想家和教育家墨翟也說過這樣的兩句話：“士雖有學(xué)，而行為本焉,?！彼J為教師要有學(xué)識，但更要有德行,，品德行為是根本,。

當代無產(chǎn)階級革命家、教育家徐特立說：“教師要有兩種人格,，一種是經(jīng)師,，是教學(xué)問的;一種是人師，是教行為的,?！边@些都說明了教師不但要有學(xué)問，更要有高尚的職業(yè)道德,，因為我們的教育工作的主要目的就是培養(yǎng)和造就有理想,、有道德、有文化,、有紀律的一代新人,，而要達到這個目的，教師的師德起著十分重要的作用,。教師的面貌如何,，在很大程度上決定著學(xué)生具有怎樣的道德品質(zhì)，教師的一舉一動,，都會在學(xué)生的心靈上產(chǎn)生積極的或消極的影響,，有時甚至?xí)绊懰麄円簧＃袀€別老師看到那淘氣頑皮的學(xué)生總是會用教鞭來教訓(xùn)他們,，,，而我因為，作為一名真正的好教師是不應(yīng)該打?qū)W生的,，我們應(yīng)該用心來教導(dǎo)我們的學(xué)生,，跟他們講道理，談心,，讓他們慢慢懂得我們的用心和苦心,。我們要關(guān)心愛護學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo),，保護學(xué)生合法權(quán)益,，促進學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡,。

也有些人認為教師并是一個好的工作,，剛畢業(yè)時我也不想當老師，那個時候我爸爸是一名中學(xué)校長,，我爸爸堅持讓我考老師,，我聽從了我爸爸的意見考取了教師，既然我選擇了這份職業(yè),，就要愛這份職業(yè),，對此我要擺正我的思想態(tài)度，做老師并是為了求得自己的富裕,，而是為了能夠培養(yǎng)出祖國的下一代,，把自己所學(xué)的知識一點點的教授給自己的學(xué)生，我們應(yīng)該在頭腦中牢牢的樹立一種信念：我所做的一切工作,，目的只有一個,，那就是：讓孩子開心，讓家長滿意,、放心,。如果違背了這一原則，無論我做了什么都是毫無意義,、徒勞的,。當遇到不順心的事或者有煩躁心情時,，不把自己的心情帶到課堂上,，每當我走進教室的時候,，我就要調(diào)節(jié)好自己的心情,，不讓課堂受到自己心情的影響。

二,、社會公德

社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準則,，涵蓋了人與人、人與社會,、人與自然之間的關(guān)系,。在現(xiàn)代社會，公共生活領(lǐng)域不斷擴大,，人們相互交往日益頻繁，社會公德在維護公眾利益,、公共秩序,，保持社會穩(wěn)定方面的作用更加突出，成為公民個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的重要表現(xiàn),。要大力倡導(dǎo)以文明禮貌,、助人為樂、愛護公物,、保護環(huán)境,、遵紀守法為主要內(nèi)容的社會公德，教育學(xué)生將來在社會上做一個好公民,。

三,、家庭美德

家庭美德是每個公民在家庭生活中應(yīng)該遵循的行為準則，涵蓋了夫妻,、長幼,、鄰里之間的關(guān)系。家庭生活與社會生活有著密切的聯(lián)系,，正確對待和處理家庭問題,，共同培養(yǎng)和發(fā)展夫妻愛情、長幼親情,、鄰里友情,，不僅關(guān)系到每個家庭的美滿幸福，也有利于社會的安定和諧,。要大力倡導(dǎo)以尊老愛幼,、男女平等、夫妻和睦,、勤儉持家,、鄰里團結(jié)為主要內(nèi)容的家庭美德,，鼓勵人們在家庭里做一個好成員。

四,、個人品德

我的理解,，每個人先有良好的個人品德，才能有和諧的家庭美德,，有了無數(shù)個美好和諧的家庭,，才能為社會修煉更加美好的社會公德，才能建和諧社會,，才能使我們社會大家庭安寧團結(jié),，有了安定的社會環(huán)境，我們才能從事自己向往的職業(yè),，在各自的崗位上去準守職業(yè)規(guī)范,。反過來，只有在遵循職業(yè)道德規(guī)范中去努力工作才能實現(xiàn)個人價值,，個人價值提高了,，家庭成員的職業(yè)修養(yǎng)、文化素養(yǎng)也會隨之上升,，有了一個個和諧美好的家庭,，每個家庭的美德修養(yǎng)提高了，我們的社會公德品味自然上檔次了,。

好品德心得體會篇四

品德格是指一個人在人際交往,、職場生活等方面的言行舉止、道德標準等綜合表現(xiàn),。做一個擁有高品德格的人是每個人的追求,，但實際操作起來卻并不容易。本文就品德格的體會談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

第二段：認知品德格

品德格是以品德為核心的素質(zhì),，涉及心理,、品德、行為及修養(yǎng)各方面,。一個人的品德格表現(xiàn)在各個方面,，如對待他人有無好惡情緒，做事是否靠譜,、胸懷是否寬廣等,，這些都直接影響著人們的觀感，自己的品德格不高,，則難以得到他人的尊重與信任,。

第三段：個人品德格體會

在工作及生活中，一個人的品德格直接關(guān)系著其發(fā)展的方向,。在職場中,，如果一個人廣交朋友,，關(guān)系維護之好，則事業(yè)更容易突破,，更易于得到人們的認可,，從而贏得更多的機會，事業(yè)受到的限制也會越來越少,。另外,，與人為善，和睦相處則對事業(yè)的升維也很有幫助,。在生活中,，則更多的需要的是自己的內(nèi)心調(diào)節(jié)，讓“為人處世”成為自己日常行為的重要方面,，無論是與家人,、同學(xué)、朋友還是與陌生人,，都要保持一顆善意的心,，待人接物友善，盡量避免與人糾纏不清,。

第四段：培養(yǎng)品德格

品德格的培養(yǎng)可以從四個方面入手，在平時的生活里可以從如下角度培養(yǎng)自己的品德格：

1.注意言行舉止：在生活中,，要注意說話的方式,，不要隨便發(fā)脾氣，盡量明確自己的講話內(nèi)容,，語氣要溫和,。

2.保持心態(tài)平和：學(xué)會應(yīng)對人生中的起伏波動，學(xué)會從中積累經(jīng)驗教訓(xùn),，盡量保持平常的心態(tài),。

3.尊重他人：尊重別人就是尊重自己，無論是與上下級,、同事還是家人,、朋友都需要注重他人的感受，理解別人,。同時,，也需要主動引導(dǎo)他人朝著正確方向發(fā)展。

4.提升自己：自我提升是品德的體現(xiàn),，不管是在學(xué)習(xí)知識,、鍛煉身體、加強社交活動等各個方面,，要充分發(fā)揮自己的潛能展現(xiàn)自己的價值,。

第五段：總結(jié)

品德格是人類進步的基本保障,，不僅意味著人們的精神層面的提升和道德標準的提高，同時也意味著能夠更全面的發(fā)現(xiàn)自己的心靈需要,；要努力保持正常向上的品德格,，積極地提升自己，盡量讓自己表現(xiàn)良好,，不放任自己的品德格不斷下滑,。同時，也要提醒自己,，成長的過程中應(yīng)該加強自我評估,，進一步推動自己實現(xiàn)高品德格。

好品德心得體會篇五

修品德是人類永恒的追求,，它不僅是對個體的規(guī)范要求,，更是社會發(fā)展的基礎(chǔ)。在我過去的日常生活中,，通過不斷學(xué)習(xí),、思考和實踐，我漸漸認識到了修品德的重要性,，并從中獲得了諸多體會,。

第二段：認識品德

首先，一個人的品德決定了他的個人價值和社會地位,。從小我就受到家庭和學(xué)校的熏陶,，明白了做人要講究“仁、義,、禮,、智、信”等道德觀念,，明白了“助人為快樂之根本”的道理,。這些倫理道德的教導(dǎo)引導(dǎo)著我正確地看待自己和他人，使我在與人相處時更為關(guān)心他人,，更懂得尊重,、體諒他人的困難和需要,。

第三段：踐行品德

然而,，學(xué)習(xí)品德并不止于理論,，更需要在生活中去踐行。在日常生活中,，我有意識地去幫助那些需要幫助的人,。我會積極參與志愿者工作,，在社區(qū)組織中盡己所能地服務(wù),，為社區(qū)居民提供幫助和支持,。同時,，我還努力維護正義和公平，不做一些損人利己的事情,，更加注重禮貌待人,，保持良好的品行，并激勵身邊的人也行善積德,。

第四段：品德的影響

修品德的過程不僅是對個人的培養(yǎng),，更是社會發(fā)展的推動力。一個品德高尚的人可以影響和帶動周圍的人,，形成良好的集體氛圍,，進而推動社會的道德進步。品德高尚的個人能夠識別并感悟出社會的需要,，主動承擔社會責(zé)任,，為社會的穩(wěn)定和繁榮貢獻自己的力量。因此,，每個人都應(yīng)該從自身做起,，不斷提高自己的品德修養(yǎng),，成為社會的模范和表率,。

第五段：總結(jié)

通過修品德的過程,，我深刻體會到了道德的重要性和力量,，認識到道德是建構(gòu)社會和諧與發(fā)展的根基,。在未來的日子里,，我將繼續(xù)在生活中堅持修行品德,，做到真正的言行一致,。我會秉持著“修己以達人”的信念,，不斷提升自己的道德修養(yǎng)，傳承中華優(yōu)秀文化,，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的一份力量,。

修品德是每個人的責(zé)任和義務(wù)，更是時代對我們的期望,。我們應(yīng)該珍惜這種機會,，從小事做起，反思自己的行為,，提高自己的道德水平,。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，才能夠使我們的品德更加高尚,，為社會創(chuàng)造更大的價值,。讓我們從現(xiàn)在開始，積極踐行品德,，成為一個優(yōu)秀的人,、一個對社會有所貢獻的人。

好品德心得體會篇六

品德格心是人們心中的規(guī)范,，是其處世態(tài)度和處事方式的展現(xiàn)，使得人們在日常生活中樹立良好的品德，遵守道德規(guī)范,，從而成為一位有品德的人,。本文旨在分享我的品德格心得體會，希望讀者也能從中汲取道理,，體悟人生真諦,。

第二段：自我反思

在我的成長過程中，我曾經(jīng)不斷地犯錯,，也曾經(jīng)因自私自利而喪失了許多機會,，給自己帶來了許多遺憾。后來,，我悟出了其中的道理,，感悟到品德格心的重要性，于是開始踐行,。我盡力發(fā)揚人間大愛,，幫助別人解決他們的問題。我努力地學(xué)習(xí)道德規(guī)范,，尤其是關(guān)于博愛的品德,，這讓我樂于助人，并愿意盡自己的一份力量,。品德格心讓我感到平衡和快樂,，我很清楚地知道自己在走向正確的道路。

第三段：悟難得之用心得

悟難得之用是品德格心的重要組成部分,，也是我在踐行品德格心時找到的一個重要方向,。它是幫助我變得更加開放，去探究那些并非信奉自己的品德體系和思想方法的人和生活方式,。關(guān)鍵是,，它讓我走出我自己的舒適區(qū)，遇見全新的思想和人物,。隨著我規(guī)避了這種偏見的普遍性,，我跟別人相處也變得更加自如，樂于接受并尊重別人的觀點和價值觀,。這位分析實際上不僅是一種寬容,，更代表了一種強大的車間，能夠幫助我們從不同實用的人身上學(xué)到新的才能和方法,。

第四段：在實際生活中付之實踐

在實際生活中踐行品德格心,，是最需要的一種反映。對我來說,，踐行品德格心意味著誠實守信,、謙虛謹慎,、樂善好施、感恩向上,，把每一個行動都做到極致,。比如，為了減少浪費,，我總是盡可能節(jié)約更多的資源,。我保持著自身的利益與團隊的關(guān)系相平衡，當其他人面臨困難時,，我會試圖在可以的范圍內(nèi)幫助他們,。這些行動不僅對我自己有益，而且對我的家人,、我的朋友乃至周圍的社區(qū)都會帶來積極的影響,。

第五段：結(jié)尾

品德格心是一種基本的道德要求，在我們向著完善的自我塑造過程中,，它是不可或缺的重要組成部分,。一個有品德格心的人在日常生活中更容易受到他人的尊重和認可，在面對困難時也更有勇氣和信心,。我深信,，只要我們堅持踐行這種道德準則，就一定會變得更加自律,、更加勇敢,、更加樂觀、更加積極和溫和,。希望我的品德格心得體會,，能夠在讀者們的心中，在行動中發(fā)掘出更多的靈感和力量,，它將帶給我們更充實的生命體驗,，也會讓我們變得更加完整、更加美好,、更加幸福,。

好品德心得體會篇七

這次我有幸參加小學(xué)教師思品培訓(xùn)，培訓(xùn)的時間雖然很短暫,，但是每天的感覺都很充實,，因為每一天都是面對不同授課教師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,，每一天都能從不同方面完善自己。

一,、重新認識自己

教學(xué)十幾年了,，一直認為自己的知識水平對教小學(xué)來說是游刃有余,，為此安于現(xiàn)狀，不思進取而忽略對自身素質(zhì)的提高,，從而無意中成為了教改阻礙者,。當面臨專家們的博學(xué)多識更多襯出自己知識水平的膚淺。參加培訓(xùn)后,，重新認識了自己，教育理念和教育方法日新月異,，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷完善自己才能使自己的工作更加出色，才能為社會培養(yǎng)出有用的人才,。

二,、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

原來我和許多教師一樣認為品德課只是一門副課，可有可無,。思品很容易教,，由于自己不是專職的思品教師，認為它的教學(xué)不需要一定向?qū)W生灌輸某種固定的知識,，無非是讓學(xué)生讀讀書,，老師講講道理，大家討論討論,，舉舉身邊的事列,，基本也就下課了，學(xué)生也就懂了,。

通過本次學(xué)習(xí),，使我真正明確品德教學(xué)的重要性，對品德教學(xué)也有了更深刻的認識與理解,，豐富了專業(yè)理論,。我的教學(xué)觀念有了巨大改變，觀念得到了更新,，能力得到了提高,。真正明確品德教育是育人的教育，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，思品課雖然要讓學(xué)生記住一些內(nèi)容,，但重要的是用來指導(dǎo)他們的行為，,，并對他們產(chǎn)生終生的影響,。這就必須要教師巧妙的設(shè)計安排，讓課堂教學(xué)成為學(xué)生的課堂,，師生互動,，生生互動,，形成共鳴。

三,、教學(xué)經(jīng)驗的提高

在這次培訓(xùn)活動中,，我認真聽了專家們的精彩講座，并結(jié)合自身的教育實際進行反思,，找到了自身的不足之處,，對于今后如何更好搞好教學(xué)起了巨大的推動作用。讓我們從上課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標準,，以及駕御課堂的能力,，可以說更讓我們堅定了課堂教學(xué)的信念。從不同層次,、不同角度重新提升了我們農(nóng)村教師對課堂教學(xué)的認識與把握,，極大地開闊了我們的視野。無論是理論上的,，還是教學(xué)實踐中的經(jīng)驗,，都得到了有效的提升。

四,、同行交流,，共同成長：

本次培訓(xùn)，成員之間的交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在交流過程中,，注意到他們是如何處理品德教學(xué)中遇到的種種困惑，以及他們對教材的把握與處理,。真正做到彼此之間的“相長”,。學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題,，都是教學(xué)中的實際問題,，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用。

總之,，為了學(xué)生的發(fā)展,，為了品德教育，為了自己的事業(yè),，在今后工作中我將不斷地反思自我,，積極進行課堂教學(xué)改革與研究，兢兢業(yè)業(yè)的奉獻,，踏踏實實的工作,，促使自己不斷成長。

好品德心得體會篇八

在這一學(xué)期,，本人自始自終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案,。每一節(jié)課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每每課熟的知識要點,，課后及時對該課作出總結(jié),。作為科任老師，學(xué)期開始能認真制訂計劃,，注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動,。為了把課上活,，避免枯燥、機械,，本人在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,、教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點難點外,，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生是主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。上好每一節(jié)課,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生。按照“初中思想政治課程標準”進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。該注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

二,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

三、在每一節(jié)課中,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點撥引導(dǎo),。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,，今天的差生，不一定明天還是差生,，更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評判標準本身就有局限性和片面性,。比如許多在校的優(yōu)生，在社會實踐中,，不一定工作就很出色,，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性,。而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)本不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度的一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。

四,、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之，這學(xué)期來,，我努力做好本職工作,，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的教學(xué)工作中加以改進,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短,，繼續(xù)努力,，力爭更上一層樓!

好品德心得體會篇九

春風(fēng)和煦，本周四我們品德學(xué)科和音樂,、美術(shù),、綜合實踐四個學(xué)科的教師，去口前一小參加一年一度的綜合學(xué)科的教學(xué)研討活動和《普及校本研究,，科學(xué)提高教育質(zhì)量的實踐探索》永吉實驗區(qū)子課題開題,、培訓(xùn)會。這是縣進修學(xué)校綜合部為我們提供業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，促進教師專業(yè)成長的一次很好的學(xué)習(xí)良機,。從早上7點出發(fā)到晚上5點近一天的聽課、研討,、聆聽王國柱主任的校本研究講座,，雖覺得疲倦些，但收獲還是頗多的,。

聽了三節(jié)三所口前教師為我們呈現(xiàn)的高質(zhì)量的課,，有三大亮點值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

亮點一：突出品德課程特點,，學(xué)生體驗學(xué)習(xí)樂在其中,。口前一小的馬麗敏老師講授的一年級的品德與生活課《風(fēng)在哪里》是落實新課標新理念的一節(jié)精品課,。本節(jié)課用精美的課件帶孩子們尋找風(fēng),、發(fā)現(xiàn)風(fēng)、表現(xiàn)風(fēng)、欣賞風(fēng),，最令我們聽者贊許的是馬老師結(jié)合品德與生活特點將課程的活動性,、開放性貫穿本節(jié)課之中。特別是開放性恰當運用尤為突出,，在教學(xué)發(fā)現(xiàn)風(fēng)的環(huán)節(jié)中,，讓孩子們分組去發(fā)現(xiàn)生活中風(fēng)的存在，有的小組聚在教室窗前尋找風(fēng),；有的小組去到走廊搜尋風(fēng),。這樣的開放性的體驗教學(xué)孩子們親身感受到了風(fēng)的`無處不在，孩子們探究到風(fēng)的樂趣,，有效的達成了教學(xué)目標,。對于新課標我們學(xué)校這學(xué)期讓我們備課標、考課標,，其實最為重要的應(yīng)是將課標學(xué)以致用,，將課標落實到具體教學(xué)之中才是最終目的所在。

亮點二：創(chuàng)設(shè)情境,，評價方式促進學(xué)生的發(fā)展,。()口前實驗小學(xué)王春英老師講授的三年級品德與社會課《換個角度想一想》引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用換位思考的方法，了解他人的心情和感受,，達成相互間的理解和包容,。在這節(jié)課設(shè)計中，王老師不僅考慮要讓學(xué)生動起來,，更多的考慮是主體參與的廣泛性,。設(shè)計了四個小組活動環(huán)節(jié)：試一試，看課件體驗,；畫一畫,，了解人的不同情緒,；幫一幫,，師生換位表演感悟；演一演,，體驗別人的感受,。在教學(xué)活動中，王老師創(chuàng)造了一種寬松,、和諧的氛圍,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，及時給予鼓勵和表揚,，收到了較好的教學(xué)效果,。

亮點三：多媒體聲形并茂地展示觸動學(xué)生的心靈，情感教育水到渠成?？谇岸嶒灠察o老師講授的五年級品德與社會課《嘗嘗苦滋味》創(chuàng)造性的使用教材,，用五支粉筆替代五個生活中酸、甜,、苦,、辣、咸五個杯子,，讓學(xué)生做出選擇喜歡哪種杯子的水,，這樣的引入激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，可見安老師頗具匠心的教學(xué)功底,。通過多媒體課件聲形并茂地展示多起觸目驚心的大學(xué)生自殺事件報告,、在地震中頑強地生存下來的小中政進行對比，引導(dǎo)學(xué)生討論總結(jié)出面對生活中“苦”的三種態(tài)度,。讓學(xué)生小組討論得出結(jié)論：失敗,，對積極進取者是一股力量，這股力量讓他像風(fēng)箏一樣自由飛翔,，飛向一個個更高的目標,；對不思進取的人來說猶如磐石，他就是那磐石下終年不見陽光的不毛之地,。所以我們應(yīng)該以積極的態(tài)度去面對人生路上的“苦”,。安老師適時抓住學(xué)生堅定的信心進行情感升華，讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)完本課后的感想,。播放中國女排在屢經(jīng)挫敗,，取得成功后，用心和淚演繹的一首歌《陽光總在風(fēng)雨后》,。本課就在師生與女排的歌聲中圓滿結(jié)束,！使情感教育水到渠成。

課后,，縣教研員x老師組織聽課教師進行評課,，我們品德教師與授課教師相互研討，市教研員李默涵老師提出許多中肯的建議,，她的指導(dǎo)性引領(lǐng)使我們所有的老師受益匪淺,。

利用這樣的聽課、學(xué)習(xí)的平臺,，我將博采眾長,，多對比，多反思,，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,，用心上好每一節(jié)課,，讓我們的課堂更有效。