作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

大雨小雨教案小班游戲活動(dòng)篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步熟悉歌曲,，能用強(qiáng)弱不同的力度演唱,。

2,、大膽嘗試用聲音,、動(dòng)作,、樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨,。

3,、積極參與音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：小朋友們,，今天天氣真好呀,，讓我們一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊散步吧！

幼兒隨音樂(lè)入室,。（播放雷聲）快下雨了,，小朋友們，我們快進(jìn)屋找個(gè)小椅子坐下吧,。

1,、小朋友們都見(jiàn)過(guò)下雨嗎？大雨是什么樣子的,？（嘩啦嘩啦）哪個(gè)小朋友愿意來(lái)用動(dòng)作把大雨表現(xiàn)出來(lái),？（幼兒用手做下大雨的動(dòng)作）2、小雨又是怎樣的呢,？（滴答滴答）它和大雨的聲音一樣嗎,？誰(shuí)來(lái)表現(xiàn)一下小雨？（幼兒用手做下小雨的動(dòng)作）3,、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱,，并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

4,、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱,，請(qǐng)幼兒用聲音進(jìn)行表現(xiàn)。

5,、用樂(lè)器表現(xiàn)大雨和小雨,。鈴鼓可以代表什么聲音（下大雨）？

響板可以代表什么聲音（下小雨）,？小朋友真棒,，不但學(xué)會(huì)了大雨和小雨的動(dòng)作，還學(xué)會(huì)用樂(lè)器演奏了呢,。你們聽(tīng)（音樂(lè)響起）小鳥(niǎo)又開(kāi)始唱歌了,，雨停了，我們?cè)俚酵饷嫱嬉粫?huì)兒吧,！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng),，我用一條主線(xiàn)串聯(lián)起來(lái)，從開(kāi)始隨音樂(lè)進(jìn)入教室,，然后散步,，聽(tīng)到雷聲后坐下來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，到游戲結(jié)束時(shí),，播放音樂(lè),，雨停了，再到外面玩一會(huì)兒?；顒?dòng)過(guò)程中,，我讓幼兒用聲音、動(dòng)作,、樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨,，體會(huì)到音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)中,，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不但進(jìn)一步學(xué)會(huì)了歌曲,，還能夠邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,。從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看，幼兒興趣濃,，參與的積極性高,，較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。

不足之處：

1,、每個(gè)環(huán)節(jié)之前要給幼兒明確要求,，并多次強(qiáng)調(diào)。

2,、對(duì)于小班的孩子,，本次音樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)制定的有些多。

大雨小雨教案小班游戲活動(dòng)篇二

1,、進(jìn)一步熟悉歌曲,，能用強(qiáng)弱不同的力度演唱。

2,、大膽嘗試用聲音,、動(dòng)作、樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨,。

3,、積極參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

導(dǎo)入：小朋友們,，今天天氣真好呀，讓我們一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊散步吧,！

幼兒隨音樂(lè)入室。（播放雷聲）快下雨了,，小朋友們,，我們快進(jìn)屋找個(gè)小椅子坐下吧。

1,、小朋友們都見(jiàn)過(guò)下雨嗎,？大雨是什么樣子的,？（嘩啦嘩啦）哪個(gè)小朋友愿意來(lái)用動(dòng)作把大雨表現(xiàn)出來(lái)？（幼兒用手做下大雨的動(dòng)作）2,、小雨又是怎樣的呢,？（滴答滴答）它和大雨的聲音一樣嗎？誰(shuí)來(lái)表現(xiàn)一下小雨,？（幼兒用手做下小雨的動(dòng)作）3,、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱，并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),。

4,、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱，請(qǐng)幼兒用聲音進(jìn)行表現(xiàn),。

5,、用樂(lè)器表現(xiàn)大雨和小雨。鈴鼓可以代表什么聲音（下大雨）,？

響板可以代表什么聲音（下小雨）,？小朋友真棒，不但學(xué)會(huì)了大雨和小雨的動(dòng)作,，還學(xué)會(huì)用樂(lè)器演奏了呢,。你們聽(tīng)（音樂(lè)響起）小鳥(niǎo)又開(kāi)始唱歌了，雨停了,，我們?cè)俚酵饷嫱嬉粫?huì)兒吧,！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，我用一條主線(xiàn)串聯(lián)起來(lái),，從開(kāi)始隨音樂(lè)進(jìn)入教室,，然后散步，聽(tīng)到雷聲后坐下來(lái)進(jìn)行活動(dòng),，到游戲結(jié)束時(shí),，播放音樂(lè)，雨停了,，再到外面玩一會(huì)兒,。活動(dòng)過(guò)程中,，我讓幼兒用聲音,、動(dòng)作、樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨,，體會(huì)到音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),。活動(dòng)中，小朋友表現(xiàn)得特別棒,，不但進(jìn)一步學(xué)會(huì)了歌曲,，還能夠邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看,，幼兒興趣濃,，參與的積極性高，較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),。

1,、每個(gè)環(huán)節(jié)之前要給幼兒明確要求，并多次強(qiáng)調(diào),。

2,、對(duì)于小班的孩子，本次音樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)制定的有些多,。

大雨小雨教案小班游戲活動(dòng)篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受樂(lè)曲旋律、節(jié)奏的變化,，嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)大雨和小雨的情景,。

2、進(jìn)一步感受與關(guān)注夏天雨的變化,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知樂(lè)曲旋律及節(jié)奏的變化,，能較大膽地進(jìn)行表現(xiàn)

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解音樂(lè)的強(qiáng)拍，嘗試用動(dòng)作及樂(lè)器進(jìn)行表現(xiàn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、引導(dǎo)觀察夏天多變的天氣,，積累有關(guān)雷雨的經(jīng)驗(yàn)

2、ppt課件

3,、樂(lè)器（幼兒收集的會(huì)發(fā)聲音的材料及老師提供的打擊樂(lè)器）

活動(dòng)過(guò)程：

一,、興趣導(dǎo)入（開(kāi)始部分）

1、復(fù)習(xí)歌曲

2,、（雨聲）什么聲音,？會(huì)發(fā)生什么事情呢？

二,、欣賞樂(lè)曲,，感知表現(xiàn)

（一）完整欣賞，感知節(jié)奏的變化

（1）你在音樂(lè)里聽(tīng)到了什么,？（較大膽地表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受）

（2）再次欣賞,，感受音樂(lè)的節(jié)奏變化。

（二）分段欣賞

欣賞小雨,，表現(xiàn)節(jié)奏

1,、小雨的音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)是什么感覺(jué)（小雨聽(tīng)上去是---）

2,、聽(tīng)音樂(lè)踩雨點(diǎn)（嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏）

3,、誰(shuí)也喜歡小雨點(diǎn),？

欣賞大雨，表現(xiàn)情景

看,！雨越下越大了,，我們?cè)撛趺崔k呢？

1,、邊聽(tīng)音樂(lè)邊表現(xiàn)（表現(xiàn)大雨時(shí)的生活情景）

為什么聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)會(huì)跑得這么快,？

2、在雨中跑的時(shí)候你們還聽(tīng)到了什么,？真的有雷聲嗎？讓我們仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng),。

（三）重點(diǎn)欣賞雷聲,，感知理解強(qiáng)音

1、欣賞感受雷聲

音樂(lè)里的雷聲聽(tīng)上去是怎么樣的,？

2,、用動(dòng)作表現(xiàn)雷來(lái)了（感受音樂(lè)里的強(qiáng)音）

3,、用樂(lè)器表現(xiàn)（進(jìn)一步感受音樂(lè)里的強(qiáng)音）

告訴老師什么地方打雷了,，我可以躲一躲,，什么地方不能躲呢？（結(jié)合安全）

四,、結(jié)束部分

歌表演：小雨傘

大雨小雨教案小班游戲活動(dòng)篇四

1,、感受和表現(xiàn)聲音的大,、小,。學(xué)習(xí)用不同的演奏鈴鼓的方法，表現(xiàn)大雨和小雨的不同的節(jié)奏和音色,。

2,、根據(jù)大雨和小雨的不同音色和節(jié)奏，探索鈴鼓的不同演奏方法,。

3,、在教師的眼神和動(dòng)作的幫助下,，不演奏時(shí)能控制住鈴鼓，使其不發(fā)出聲音,。

1,、教學(xué)掛圖《大雨和小雨》。

2,、將座位排成一個(gè)圓圈,。每人一個(gè)鈴鼓。

1,、在教師的引導(dǎo)下,，幼兒回憶有關(guān)下雨的經(jīng)驗(yàn)。

師：小朋友,，你們見(jiàn)過(guò)下雨嗎,？大雨是什么樣子的？

師：小朋友說(shuō)得真好,，大雨的聲音是大大的,，哪個(gè)小朋友愿意來(lái)用動(dòng)作來(lái)把大雨表現(xiàn)出來(lái)？

師：小雨又是怎樣的呢,？它和大雨的聲音一樣嗎,？

師：剛才小朋友用動(dòng)作把大雨表現(xiàn)了出來(lái)，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們用聲音和手部動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雨,，誰(shuí)來(lái)試試看,。

2、幼兒欣賞教師演唱《大雨和小雨》,。

（1）教師一邊用手指掛圖,，一邊用較慢的速度清唱歌曲，引起幼兒對(duì)歌曲的興趣,。

師：剛才小朋友聽(tīng)到老師唱了《大雨和小雨》,，誰(shuí)來(lái)告訴老師大雨的聲音是怎樣的呢？（嘩啦--嘩--啦）小雨的聲音又是怎樣的呢,？（嘀--嘀--嗒--嗒--嘀--嘀--嗒--嗒）師：大雨和小雨的聲音不一樣,，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！（一邊唱一邊請(qǐng)幼兒配上動(dòng)作）

（2）教師再次清唱歌曲,，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下大雨,、小雨的節(jié)奏。

3,、教師出示鈴鼓,，讓幼兒回憶并模仿其音色。

師：小朋友看,，這是什么,？（鈴鼓）師：怎樣演奏它,，發(fā)出的`聲音像下大雨呢？

師：好的,，我們一起來(lái)唱這首歌曲,，當(dāng)唱到嘩啦嘩啦的時(shí)候就要搖動(dòng)你手中的鈴鼓。

師：哦,，原來(lái)我們用手碰鈴鼓,，發(fā)出的聲音就像下小雨的聲音了，那我們一起來(lái)演奏吧,！聰明的孩子一定知道要在哪里開(kāi)始演奏，請(qǐng)你們一起告訴老師吧,！

師：對(duì)了,，當(dāng)我們唱到嘀嗒嘀嗒的時(shí)候，我們才要用鈴鼓把它演奏出來(lái),，我們一起來(lái)試試吧,！

4、師幼一起邊唱歌曲邊用樂(lè)器演奏,。

師：剛才我們分別用鈴鼓來(lái)演奏了大雨和小雨,，現(xiàn)在我們完整地來(lái)演奏大雨和小雨吧！

5,、分組演奏將幼兒分成大雨和小雨組,。在教師動(dòng)作的暗示下，幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演奏自己的角色"大雨"和"小雨",。

大雨小雨教案小班游戲活動(dòng)篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用多種途徑和不同的表現(xiàn)方法,，感受大雨和小雨。

2.嘗試用油畫(huà)棒畫(huà)長(zhǎng)短,、輕重不同的直線(xiàn)表現(xiàn)下雨天的情景,。

3.會(huì)正確使用畫(huà)畫(huà)工具，能和它們做好朋友

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫(huà)大雨和小雨

活動(dòng)難點(diǎn)：用長(zhǎng)短不同直線(xiàn)表現(xiàn)大雨和小雨

活動(dòng)準(zhǔn)備：

組織幼兒觀察雨天的情景,。油畫(huà)棒,、a4紙（畫(huà)面上設(shè)計(jì)兩片大小不同的云）、課件大雨小雨,，大雨小雨的音效文件,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣,。

1.聽(tīng)錄音，教師提問(wèn)：小朋友們,，聽(tīng),，這是什么聲音,？（下雨）雨下得大不大呀？哦,，原來(lái)這是下大雨的聲音,。再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音呢？這種聲音和剛才的聲音比一比,，有什么不一樣,？（教師播放兩種聲音比較）引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)。

2.老師小結(jié)：原來(lái)是大雨和小雨的聲音,。大雨下的時(shí)候發(fā)出什么聲音呢,？小雨呢？師幼共同模仿大雨和小雨的聲音并且做做模仿動(dòng)作,。

二,、教師范畫(huà)，幼兒徒手模仿,。

1.提問(wèn)：你知道大雨是什么樣子的嗎,？小雨什么樣子的嗎？（看課件大雨小雨,，讓幼兒形象地感知）

2.老師邊總結(jié)邊示范：小雨小雨,，嘀嗒嘀嗒，一點(diǎn),、一點(diǎn)往下落,。大雨大雨，嘩啦嘩啦,，一豎,、一豎往下落。

3.幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫(huà)長(zhǎng)線(xiàn)和短線(xiàn),。

三,、幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo),。

1.用短線(xiàn)和長(zhǎng)線(xiàn)畫(huà)小雨,、大雨。

教師邊畫(huà)邊說(shuō)：小雨小雨,，嘀嗒嘀嗒,，一點(diǎn)、一點(diǎn)往下落,。大于大雨,，嘩啦嘩啦，一豎,、一豎往下落,。

2.老師提示語(yǔ)：一會(huì)兒大雨,，一會(huì)兒小雨，雨下個(gè)不停,。

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),，嘗試用短線(xiàn)、輕重不同的直線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨,，盡量每個(gè)地方都畫(huà)滿(mǎn),。

四、展示幼兒作品,，共同欣賞,。

大雨小雨教案小班游戲活動(dòng)篇六

1、學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》,，能尋找并模仿生活中的聲音,。

2、熟悉歌曲旋律,，會(huì)仔細(xì)聽(tīng)辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強(qiáng)弱對(duì)比特點(diǎn)。

3,、建立起對(duì)聲音的聯(lián)想,，為探索聲音打下良好的基礎(chǔ)。

1,、多媒體課件

2,、彩帶數(shù)條

一、帶入聲音,，使幼兒產(chǎn)生興趣

1,、教師播放"大雨和小雨"錄音，引導(dǎo)幼兒自由傾聽(tīng),。

2,、剛才你聽(tīng)到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)

3、下的是什么雨呢?(大雨)

二,、初步嘗試用聲音,、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨

1、下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來(lái)表示一下,，誰(shuí)來(lái)做一做?(盡量用夸張的動(dòng)作來(lái)表示)我們?cè)賮?lái)用能干的小手邊念邊做吧,！

2、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來(lái)表示一下吧,！我們也來(lái)一起來(lái)念一念,。(出示小雨圖片)

三、熟悉歌曲,、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度

1,、大雨,、小雨高高興興地從天上落下來(lái)，聽(tīng),，它們還在唱著好聽(tīng)的歌呢,！(教師清唱歌曲一遍，唱出大雨,、小雨的不同強(qiáng)弱力度)

2,、它們唱的好聽(tīng)嗎?大雨落下來(lái)時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來(lái)，我們來(lái)唱一唱吧,！讓幼兒嘗試唱歌,。

3、讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),，聽(tīng)聽(tīng)看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍,，感受大雨聲和小雨聲的不同。

4,、大雨唱的時(shí)候是響響的,，小雨唱的時(shí)候是輕輕的。現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱吧,！(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍,，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)5、現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)大雨和小雨,，一邊唱一邊從天上落下來(lái)吧,！(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)

四、大雨和小雨

2,、教師先示范完整唱一遍,。

3、全體幼兒一起邊舞邊唱,。(兩遍)

4,、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧！(出活動(dòng)室)

大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲,。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音,。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單,，音樂(lè)形象鮮明,，富有兒童特點(diǎn)。因此,，我設(shè)計(jì)這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)《大雨和小雨》的目標(biāo)是：

1.能用強(qiáng)烈不同的`力度演唱歌曲,。

2.大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。

3.積極參與音樂(lè)活動(dòng),，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造力,。

在活動(dòng)中通過(guò)動(dòng)作、游戲等形式,，來(lái)激發(fā)孩子積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣,。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)通過(guò)多種形式：當(dāng)唱到大雨時(shí)，讓幼兒揚(yáng)起手,，唱到小雨時(shí),，讓幼兒放下手。表現(xiàn)大雨時(shí),，讓學(xué)生們站起來(lái),，當(dāng)表現(xiàn)小雨時(shí)，讓學(xué)生們坐下來(lái),。這種邊唱邊表演的形式,，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動(dòng)中幼兒的積極參與性較高,，使得活動(dòng)氣氛活躍,，教學(xué)效果較好，但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨,、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度”沒(méi)有較好的達(dá)到,。

大雨小雨教案小班游戲活動(dòng)篇七

1、學(xué)唱歌曲大雨和小雨,，能尋找并模仿生活中的聲音。

2,、熟悉歌曲旋律,，會(huì)仔細(xì)聽(tīng)辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強(qiáng)弱對(duì)比特點(diǎn)。

3,、建立起對(duì)聲音的聯(lián)想,，為探索聲音打下良好的基礎(chǔ)。

1,、多媒體課件

2,、彩帶數(shù)條

一、帶入聲音,，使幼兒產(chǎn)生興趣

1,、教師播放"大雨和小雨"錄音，引導(dǎo)幼兒自由傾聽(tīng),。

2,、剛才你聽(tīng)到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨)

二、初步嘗試用聲音,、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨

1,、下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來(lái)表示一下，誰(shuí)來(lái)做一做?(盡量用夸張的動(dòng)作來(lái)表示)我們?cè)賮?lái)用能干的小手邊念邊做吧!

2,、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來(lái)表示一下吧!我們也來(lái)一起來(lái)念一念,。(出示小雨圖片)

三、熟悉歌曲,、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度

1,、大雨、小雨高高興興地從天上落下來(lái),，聽(tīng),，它們還在唱著好聽(tīng)的`歌呢!(教師清唱歌曲一遍，唱出大雨,、小雨的不同強(qiáng)弱力度)

2,、它們唱的好聽(tīng)嗎?大雨落下來(lái)時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來(lái)，我們來(lái)唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌,。

3,、讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍,，感受大雨聲和小雨聲的不同,。

4大雨唱的時(shí)候是響響的，小雨唱的時(shí)候是輕輕的?，F(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍,，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)5、現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)大雨和小雨,，一邊唱一邊從天上落下來(lái)吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)

四,、大雨和小雨

2、教師先示范完整唱一遍,。

3,、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)

4,、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動(dòng)室)

大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲,。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢,、節(jié)奏簡(jiǎn)單,，音樂(lè)形象鮮明，富有兒童特點(diǎn),。因此,，我設(shè)計(jì)這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)《大雨和小雨》的目標(biāo)是：

1.能用強(qiáng)烈不同的力度演唱歌曲。

2.大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨,。

3.積極參與音樂(lè)活動(dòng),，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

在活動(dòng)中通過(guò)動(dòng)作,、游戲等形式,，來(lái)激發(fā)孩子積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)通過(guò)多種形式：當(dāng)唱到大雨時(shí),，讓幼兒揚(yáng)起手,，唱到小雨時(shí)，讓幼兒放下手,。表現(xiàn)大雨時(shí),，讓學(xué)生們站起來(lái)，當(dāng)表現(xiàn)小雨時(shí),，讓學(xué)生們坐下來(lái),。這種邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。整堂活動(dòng)中幼兒的積極參與性較高,，使得活動(dòng)氣氛活躍，教學(xué)效果較好,，但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨,、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度”沒(méi)有較好的達(dá)到。

大雨小雨教案小班游戲活動(dòng)篇八

1,、 感受樂(lè)曲旋律,、節(jié)奏的變化，嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)大雨和小雨的情景,。

2,、 進(jìn)一步感受與關(guān)注夏天雨的變化。

感知樂(lè)曲旋律及節(jié)奏的變化,，能較大膽地進(jìn)行表現(xiàn)

理解音樂(lè)的強(qiáng)拍，嘗試用動(dòng)作及樂(lè)器進(jìn)行表現(xiàn)

1,、 引導(dǎo)觀察夏天多變的天氣,，積累有關(guān)雷雨的經(jīng)驗(yàn)

2、 ppt課件

3,、 樂(lè)器（幼兒收集的會(huì)發(fā)聲音的材料及老師提供的打擊樂(lè)器）

一,、興趣導(dǎo)入（開(kāi)始部分）

1、復(fù)習(xí)歌曲

2,、（雨聲）什么聲音,？會(huì)發(fā)生什么事情呢？

二、欣賞樂(lè)曲,，感知表現(xiàn)

（一）完整欣賞,，感知節(jié)奏的變化

（1）你在音樂(lè)里聽(tīng)到了什么？（較大膽地表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受）

（2）再次欣賞,，感受音樂(lè)的節(jié)奏變化,。

（二）分段欣賞

欣賞小雨，表現(xiàn)節(jié)奏

1,、小雨的音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)是什么感覺(jué)（小雨聽(tīng)上去是---）

2,、聽(tīng)音樂(lè)踩雨點(diǎn)（嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏）

3、誰(shuí)也喜歡小雨點(diǎn),？

欣賞大雨,，表現(xiàn)情景

看！雨越下越大了,，我們?cè)撛趺崔k呢,？

1、邊聽(tīng)音樂(lè)邊表現(xiàn)（表現(xiàn)大雨時(shí)的生活情景）

為什么聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)會(huì)跑得這么快,？

2,、在雨中跑的時(shí)候你們還聽(tīng)到了什么,？真的有雷聲嗎？讓我們仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。

（三）重點(diǎn)欣賞雷聲,，感知理解強(qiáng)音

1、欣賞感受雷聲

音樂(lè)里的雷聲聽(tīng)上去是怎么樣的,？

2,、用動(dòng)作表現(xiàn)雷來(lái)了（感受音樂(lè)里的強(qiáng)音）

3,、用樂(lè)器表現(xiàn)（進(jìn)一步感受音樂(lè)里的強(qiáng)音）

告訴老師什么地方打雷了,，我可以躲一躲,，什么地方不能躲呢,？（結(jié)合安全）

四、結(jié)束部分

歌表演：小雨傘

大雨小雨教案小班游戲活動(dòng)篇九

1,、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

2,、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨,。

3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲,。

4,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

歌譜,、小白兔,、背景等,。

一,、產(chǎn)生興趣

2、教師清唱歌曲“大雨和小雨”,。

二、初步嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨

1、師：小兔子看到下雨了，趕緊躲了起來(lái),。剛才下了什么雨?(大雨……小雨……)

2,、師：下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)(出示大雨圖片)

3、大雨下的可真大，慢慢地雨變小了!我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)……伴奏老師談小雨,。

4、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)(出示小雨圖片)

5,、師：小朋友真能干，今天我們來(lái)學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的歌曲,，它的'名字叫‘大雨和小雨’。

6,、師：我們?cè)僖黄鹇?tīng)聽(tīng)這首歌,，這一次你們可要仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)下大雨和下小雨的時(shí)候聲音有什么不一樣的?”(伴奏老師彈第二遍音樂(lè)，教師唱歌曲，幼兒回答。)

7,、師：好聽(tīng)嗎?大雨落下來(lái)時(shí)聲音是怎么樣的啊?小雨又是什么聲音?來(lái),，我們來(lái)唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌,。

8、師：我們的小朋友真能干，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己(幼兒進(jìn)行自我表?yè)P(yáng)。)

9,、教師小結(jié)：大雨唱的時(shí)候聲音要響響的，小雨唱的時(shí)候聲音是輕輕的?，F(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍,，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)

三、熟悉歌曲,、大膽的表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度

1,、師：我們唱的真好聽(tīng)，除了用我們的聲音來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨,，我們還能用什么來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨?(引導(dǎo)幼兒大膽用小身體來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨)

2、師：大雨的時(shí)候怎么表現(xiàn)?小雨呢?(引導(dǎo)幼兒用小身體來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)弱力度,。)

3,、師：我們小二班的小朋友真的太能干了，現(xiàn)在老師要考考你的小耳朵了,，如果小耳朵聽(tīng)到是大雨,，我們就大聲的唱，小手一起跟著做動(dòng)作,，如果聽(tīng)到小雨就輕輕的唱,，小手也跟著做動(dòng)作。(伴奏老師談大雨,、小雨,。)

四、活動(dòng)結(jié)束

1,、師：小耳朵好靈呀,，跟小兔子的耳朵一樣，小兔子聽(tīng)到你們唱歌了,，也想和你們一起唱,，你們同意嗎?(幼兒完整唱一遍。)

2,、師：太陽(yáng)公公出來(lái)了,，雨停了。小白兔說(shuō)和我們一起唱歌很開(kāi)心，現(xiàn)在想邀請(qǐng)我們幫它一起去采蘑菇,，你們說(shuō)好嗎?(帶領(lǐng)幼兒回教室,。)

大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音,。歌曲旋律流暢,、節(jié)奏簡(jiǎn)單，音樂(lè)形象鮮明,，富有兒童特點(diǎn),。因此，我設(shè)計(jì)這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)《大雨和小雨》的目標(biāo)是：

1.能用強(qiáng)烈不同的力度演唱歌曲,。

2.大膽嘗試用聲音,、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。

3.積極參與音樂(lè)活動(dòng),，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造力,。

在活動(dòng)中通過(guò)動(dòng)作、游戲等形式,，來(lái)激發(fā)孩子積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣,。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)通過(guò)多種形式：當(dāng)唱到大雨時(shí)，讓幼兒揚(yáng)起手,，唱到小雨時(shí),，讓幼兒放下手。表現(xiàn)大雨時(shí),，讓學(xué)生們站起來(lái),，當(dāng)表現(xiàn)小雨時(shí)，讓學(xué)生們坐下來(lái),。這種邊唱邊表演的形式,，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動(dòng)中幼兒的積極參與性較高,，使得活動(dòng)氣氛活躍,，教學(xué)效果較好，但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨,、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度”沒(méi)有較好的達(dá)到,。

大雨小雨教案小班游戲活動(dòng)篇十

大雨和小雨

1、能用自己喜歡的方式（動(dòng)作,、聲音,、樂(lè)器）表現(xiàn)大雨和小雨的不同。

2,、學(xué)習(xí)控制樂(lè)器,，根據(jù)大雨和小雨的不同節(jié)奏,，探索鈴鼓和碰鈴的不同演奏方法。體驗(yàn)節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1,、《大雨和小雨》的教學(xué)掛圖。

2,、《大雨小雨》歌曲磁帶,，鈴鼓、碰鈴若干,。

千根線(xiàn)來(lái)萬(wàn)根線(xiàn),，顆顆珍珠線(xiàn)上串，看得見(jiàn)來(lái)摸得著,，掉在地上卻不見(jiàn),。（謎底：雨）

1、欣賞歌曲《大雨和小雨》,，教師提問(wèn)：“歌曲里是誰(shuí)在唱歌,？”“大雨和小雨都是怎樣唱歌的？”

2,、小朋友們都見(jiàn)過(guò)下雨嗎,？大雨是什么樣子的？（嘩啦嘩啦）哪個(gè)小朋友愿意來(lái)用動(dòng)作來(lái)把大雨表現(xiàn)出來(lái),？（幼兒用手做下大雨的動(dòng)作）

3,、小雨又是怎樣的呢？（滴答滴答）它和大雨的.聲音一樣嗎,？剛才小朋友用動(dòng)作把大雨表現(xiàn)了出來(lái)，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友用聲音和手部動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雨,，大家試試看,。

4、教師出示掛圖,，觀察大雨和小雨的不同,，（大雨的雨滴多，小雨的雨滴少,。）教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱大雨小雨的歌曲,，并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

5,、嘗試用鈴鼓,，碰鈴演奏《大雨小雨》

出示鈴鼓，教師：小朋友看,，這是什么,？（鈴鼓）怎樣演奏它,，使它的聲音像下大雨呢,？

教師：小朋友們真聰明，我們把鈴鼓不停地?fù)u動(dòng)起來(lái)，這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音了,，嘩啦嘩啦,，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧?。◣ьI(lǐng)幼兒一起練習(xí)搖動(dòng)鈴鼓,。）

教師：現(xiàn)在我們一起來(lái)唱這首歌曲,，當(dāng)唱到嘩啦嘩啦的時(shí)候就要搖動(dòng)你手中的鈴鼓，就像下大雨一樣。（帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí)）

6,、教師：小雨的聲音是嘀嗒嘀嗒的,，請(qǐng)小朋友想一想我們用什么演奏,，讓它發(fā)出的聲音像下小雨的聲音呢,？（幼兒討論）教師：利用碰鈴，發(fā)出的聲音就像下小雨的聲音了，那我們一起來(lái)試一試吧！（幼兒進(jìn)行練習(xí)）

教師：現(xiàn)在我們一起來(lái)唱這首歌曲,，當(dāng)唱到滴答滴答的時(shí)候就要用手碰擊碰鈴,，就像下小雨一樣,。（帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí)）

7,、剛才我們分別用鈴鼓和碰鈴演奏了大雨和小雨,，現(xiàn)在我們完整地來(lái)演奏大雨和小雨吧,！教師和幼兒一邊唱歌曲一邊用樂(lè)器演奏,。

8,、幼兒分組演奏

將幼兒分成大雨和小雨組。在教師動(dòng)作的引導(dǎo)下,，幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”,。

把樂(lè)器放到音樂(lè)區(qū)，供幼兒進(jìn)行練習(xí),。

下雨是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象,。本節(jié)課《大雨和小雨》讓孩子們學(xué)習(xí)利用鈴鼓和碰鈴分別表現(xiàn)大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲節(jié)奏簡(jiǎn)單,、旋律流暢,，音樂(lè)形象鮮明，富有兒童特點(diǎn),。歌詞讓幼兒模仿了大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的聲音,。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)的形式是：當(dāng)唱到大雨時(shí)，讓幼兒晃動(dòng)鈴鼓,，唱到小雨時(shí),，讓幼兒用手敲碰鈴。這種邊唱邊表演的活動(dòng)形式,，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

大雨小雨教案小班游戲活動(dòng)篇十一

1,、聽(tīng)辨和感受樂(lè)曲,，嘗試用多種方法表現(xiàn)大雨和小雨,。

2,、樂(lè)意在集體面前用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

4,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。

感受兩段樂(lè)曲節(jié)奏,、輕響,、快慢的不同難點(diǎn)：在聽(tīng)辨樂(lè)曲的基礎(chǔ)上嘗試跟著樂(lè)曲變換自制小樂(lè)器。

1,、裝有米粒和豆豆的罐子,。

2、大雨和小雨的頭飾,、音樂(lè),、大雨小雨ppt,。

小雨點(diǎn)們上場(chǎng)——感受下雨打雷情境，用肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn),。

師：打雷了,，雨點(diǎn)娃娃們上場(chǎng)啦！（幼兒頭戴頭飾模仿雨點(diǎn),，用動(dòng)作表現(xiàn)雨娃娃從天上落下來(lái)）（教師敲大鼓）

師：轟隆隆的雷聲,，帶來(lái)了夏天的雨，雨點(diǎn)娃娃們,，你們落在了哪里呢,？

小結(jié)：大地媽媽說(shuō)，太好了,！謝謝小雨點(diǎn)們,，你們讓小花洗了澡,，讓小草喝了水（根據(jù)幼兒所說(shuō)的內(nèi)容進(jìn)行歸納）

師：雨點(diǎn)娃娃們,，你們是怎樣從天上落下來(lái)的呢？都有哪些動(dòng)作呢,？

小結(jié)：雨點(diǎn)娃娃們從天上落下來(lái)還會(huì)有不同的動(dòng)作和姿勢(shì)呢,！太有趣了！

聽(tīng)辨,、感受樂(lè)曲——熟悉樂(lè)曲,，感受兩種樂(lè)曲節(jié)奏、輕響,、快慢的不同,。

小結(jié)：2段音樂(lè)，一段是響亮的重重的,，一段是輕柔的快樂(lè)的,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)音樂(lè)邊想一想兩段音樂(lè)都會(huì)發(fā)生什么不同的事呢？

小結(jié)：音樂(lè)輕響快慢不同給人的感覺(jué)就不同,，所以小朋友能想出那么多不同的事情,。

師：那么接下去，請(qǐng)雨點(diǎn)娃娃們?cè)诼?tīng)到不同樂(lè)曲的時(shí)候,，用身體動(dòng)作來(lái)告訴大家下得是大雨還是小雨哦,！

小結(jié)：我們雨點(diǎn)娃娃們聽(tīng)著樂(lè)曲，用身體動(dòng)作告訴大家下得是大雨還是小雨,。

小樂(lè)器的演奏——聽(tīng)辨樂(lè)曲和著樂(lè)曲變換自制小樂(lè)器打節(jié)奏,。

師：雨點(diǎn)娃娃們，除了聽(tīng)著音樂(lè)用動(dòng)作表示大雨和小雨的不同,，還有一個(gè)秘密武器也能告訴大家下得是大雨還是小雨,。仔細(xì)聽(tīng)了（教師將裝有不同豆豆的塑料瓶打節(jié)奏）

師：哪個(gè)聽(tīng)起來(lái)像大雨,？哪個(gè)聽(tīng)起來(lái)像小雨呢？

師：他們有什么不同呢,？（豆豆名字,、大小、發(fā)出的聲音輕響）

師：我們把生活中經(jīng)常能看到的豆豆放進(jìn)瓶子里,，就能自己diy做個(gè)小樂(lè)器了,。

師：趕快挑一個(gè)小樂(lè)器，看一看聽(tīng)一聽(tīng)自己的小樂(lè)器發(fā)出的是大雨的聲音還是小雨的聲音,。

1,、幼兒選擇材料——裝有米粒和豆豆的罐子

2、幼兒分區(qū)域師：大雨娃娃快過(guò)來(lái)小雨娃娃快過(guò)來(lái)讓我們聽(tīng)一聽(tīng)各自的聲音哦?。ㄒ龑?dǎo)幼兒能在他人演奏時(shí)保持安靜）

3,、聽(tīng)指令打節(jié)奏教師語(yǔ)言指令——圖片指令

4、和著樂(lè)曲演奏師：來(lái)些音樂(lè)哦,！就用剛才我們聽(tīng)過(guò)的音樂(lè),，一段是大雨音樂(lè)一段是小雨音樂(lè)。想一想什么時(shí)候就輪到你的小樂(lè)器發(fā)出聲音了,！幼兒演奏（觀察個(gè)別幼兒）

幼兒嘗試和著音樂(lè)和老師一起演奏,。

小班音樂(lè)活動(dòng)《大雨和小雨》取材于小班學(xué)習(xí)活動(dòng)主題"好玩的水"中好玩的雨水這個(gè)分主題，教師很好的將不同的水聲,，通過(guò)樂(lè)曲加以表達(dá)運(yùn)用,，幫助幼兒感受和表現(xiàn)不同的雨水聲，繼而對(duì)音樂(lè)游戲產(chǎn)生好奇和喜愛(ài),。

活動(dòng)選材切入點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)小班幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)就是游戲的一個(gè)過(guò)程,，從一開(kāi)始鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)雨滴從天上落下來(lái)的情景到鼓勵(lì)幼兒通過(guò)肢體模仿雨滴從天空中落下來(lái)的動(dòng)作，到接下來(lái)在兩段不同音樂(lè)的欣賞中感受大小雨滴的不同,。如此種種很好的將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與樂(lè)曲內(nèi)容緊緊地契合在了一起,，遵循了小班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)和感知經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)形式豐富,、有趣,，吸引小班幼兒活動(dòng)興趣縱觀活動(dòng)流程，仿佛是老師帶著孩子們一起徜徉在雨水世界中,，在反復(fù)感受樂(lè)曲不同節(jié)奏,、輕響、快慢的基礎(chǔ)上,，孩子們逐漸喜歡并能區(qū)分兩段音樂(lè)的不同,。通過(guò)感受后的想象，語(yǔ)言表達(dá),，肢體動(dòng)作模仿,，小樂(lè)器操作等多種形式,，使得幼兒始終處在積極主動(dòng)的活動(dòng)狀態(tài)中。故幼兒在最后通過(guò)分辨不同樂(lè)曲和著不斷變換的樂(lè)曲積極投入地?fù)]舞著手中的小樂(lè)器,，活動(dòng)達(dá)到了高潮,。

活動(dòng)注重幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的獲得以及自主的表達(dá)表現(xiàn)。

小班幼兒喜歡做音樂(lè)游戲,，在傾聽(tīng)感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,，教師通過(guò)帶著孩子不斷感受游戲樂(lè)曲中節(jié)奏、旋律的顯著變化,，莫扎特的土耳其進(jìn)行曲是輕松愉悅的,，帶著點(diǎn)俏皮可愛(ài)；而舒伯特的軍隊(duì)進(jìn)行曲又是如此的鏗鏘有力,，讓幼兒感受到了力量和節(jié)奏感,。故這樣的樂(lè)曲選擇很快將幼兒帶入樂(lè)曲的意境中，并積極的自主表達(dá),。

《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲,，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢,、節(jié)奏簡(jiǎn)單,，音樂(lè)形象鮮明,，富有兒童特點(diǎn),。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。幼兒對(duì)聲音大小的感覺(jué)有許多生活經(jīng)歷,，其中下雨就是一個(gè)很好的例子,，雨聲有大有小，不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏,。于是,，我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“淅瀝淅瀝”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽(tīng)覺(jué)有一個(gè)明顯的分辨,。特別在第四個(gè)游戲板塊中,，當(dāng)唱到大雨時(shí)，我讓幼兒用力揮絲巾,，唱到小雨時(shí),，讓幼兒輕輕地?fù)]絲巾。這種邊唱邊表演的形式,，會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，所以這節(jié)課幼兒的積極參與性很高，課堂氣氛活躍,。孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中學(xué)會(huì)了歌曲,，并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別,。所以，只要給孩子一個(gè)展示自我的.舞臺(tái),，我想他們一定會(huì)學(xué)的更好,！

大雨小雨教案小班游戲活動(dòng)篇十二

1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》,。

2,、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨,。

歌譜,、小白兔、背景等,。

一,、產(chǎn)生興趣

2、教師清唱歌曲“大雨和小雨”,。

二,、初步嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨

1,、師：小兔子看到下雨了,，趕緊躲了起來(lái)。剛才下了什么雨?(大雨……小雨……)

2,、師：下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)(出示大雨圖片)

3,、大雨下的可真大，慢慢地雨變小了!我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)……伴奏老師談小雨,。

4,、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)(出示小雨圖片)

5、師：小朋友真能干,，今天我們來(lái)學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的歌曲,，它的名字叫‘大雨和小雨’。

6,、師：我們?cè)僖黄鹇?tīng)聽(tīng)這首歌,，這一次你們可要仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)下大雨和下小雨的時(shí)候聲音有什么不一樣的?”(伴奏老師彈第二遍音樂(lè)，教師唱歌曲,，幼兒回答,。)

7、師：好聽(tīng)嗎?大雨落下來(lái)時(shí)聲音是怎么樣的啊?小雨又是什么聲音?來(lái),，我們來(lái)唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌,。

8、師：我們的小朋友真能干，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己(幼兒進(jìn)行自我表?yè)P(yáng),。)

9,、教師小結(jié)：大雨唱的時(shí)候聲音要響響的，小雨唱的.時(shí)候聲音是輕輕的?，F(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍,，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)

三、熟悉歌曲,、大膽的表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度

1,、師：我們唱的真好聽(tīng)，除了用我們的聲音來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨,，我們還能用什么來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨?(引導(dǎo)幼兒大膽用小身體來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨)

2,、師：大雨的時(shí)候怎么表現(xiàn)?小雨呢?(引導(dǎo)幼兒用小身體來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)弱力度。)

3,、師：我們小二班的小朋友真的太能干了,，現(xiàn)在老師要考考你的小耳朵了，如果小耳朵聽(tīng)到是大雨,，我們就大聲的唱,，小手一起跟著做動(dòng)作，如果聽(tīng)到小雨就輕輕的唱,，小手也跟著做動(dòng)作,。(伴奏老師談大雨、小雨,。)

四,、活動(dòng)結(jié)束

1、師：小耳朵好靈呀,，跟小兔子的耳朵一樣,，小兔子聽(tīng)到你們唱歌了,，也想和你們一起唱,，你們同意嗎?(幼兒完整唱一遍。)

2,、師：太陽(yáng)公公出來(lái)了,，雨停了。小白兔說(shuō)和我們一起唱歌很開(kāi)心,，現(xiàn)在想邀請(qǐng)我們幫它一起去采蘑菇,，你們說(shuō)好嗎?(帶領(lǐng)幼兒回教室。)

大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲,。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音,。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單,，音樂(lè)形象鮮明,，富有兒童特點(diǎn),。