圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績(jī),、經(jīng)驗(yàn),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇一

為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》和《關(guān)于加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的意見(jiàn)》(國(guó)人部發(fā)〔20xx〕96號(hào))精神,，不斷提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)水平、科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力，我參加了20xx年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn),。通過(guò)本次學(xué)習(xí)使我感到收獲頗豐，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面與大家分享一下我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)：

學(xué)習(xí)感受

1,、對(duì)肩負(fù)的黨的教育事業(yè)更覺(jué)責(zé)任重大了,。

培養(yǎng)什么樣的人,，用什么方式培養(yǎng)人，是我們教育工作者肩負(fù)的使命,，貫徹黨的教育方針,，培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和合格的接班人是我們義不容辭的責(zé)任,。

2、觀察問(wèn)題的視角更全面,、多方位了,，具體講：看到了差距,，找準(zhǔn)了目標(biāo) 過(guò)去對(duì)一些問(wèn)題,，只求了解，甚至是一知半解,，不夠全面。系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，能使我冷靜的看待問(wèn)題,，并有了相對(duì)更好的解決辦法，對(duì)存在的各方面的差距,，也有了更加明確的努力方向。

3,、對(duì)課程改革有了更新的認(rèn)識(shí)和理解

作為一名普通的一線高職教師,，我所教授的課程也在進(jìn)行著課程改革,，在每天思考最多的是如何進(jìn)行課程改革，怎樣才能將課程教好,，讓學(xué)生學(xué)好,，使學(xué)生真正能夠掌握所需要的實(shí)踐技能和理論知識(shí)。

在進(jìn)行教學(xué)改革時(shí)首先要注意反“四風(fēng)”,。 這里所說(shuō)的“四風(fēng)”是,，形式主義、盲目拿來(lái)主義,、盲目躍進(jìn)之風(fēng),、盲目創(chuàng)新之風(fēng)。課程的改革不能是為了改革而改革,，更不能是為了變化而變化,，它應(yīng)該是切實(shí)為了學(xué)生的利益，為了讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)知識(shí),、熟練技能而進(jìn)行的,。改革也不是一蹴而就的，我們?cè)诟母飼r(shí),，不應(yīng)該存在一下就把所有內(nèi)容全部改好的心理,，我們可以每個(gè)學(xué)期只改一門(mén)課程的一個(gè)或者二個(gè)點(diǎn),，然后總結(jié)、歸納,，完成好了之后再繼續(xù)進(jìn)行新的任務(wù),，只要改革向著有利于學(xué)生的方向發(fā)展就可以了,。改革不意味著過(guò)去的一切內(nèi)容都不好，也不意味著其他人的改革都好,，這個(gè)主要看是不是適合自己的課程內(nèi)容，最合適的就是最好的,。

其次，就是關(guān)注并了解學(xué)生。學(xué)生的愛(ài)好是什么,，他們平時(shí)在做什么，如何讓他們平時(shí)也在學(xué)習(xí)?例如我們教材上提到的網(wǎng)絡(luò),，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在已經(jīng)是學(xué)生生活中必不可少的內(nèi)容了，我們的教學(xué)也可以充分的利用網(wǎng)絡(luò),，例如在進(jìn)行課下作業(yè)的布置時(shí)，直接告訴學(xué)生去哪個(gè)網(wǎng)址去看一下視頻或相關(guān)材料,，然后在課堂上進(jìn)行小組發(fā)言,、討論,，并且記錄成績(jī)，這樣一來(lái)學(xué)生課余的時(shí)間利用起來(lái)了,，也避免了學(xué)生對(duì)于無(wú)休止的看書(shū)的乏味心理，同時(shí)由于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入,，也可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力等，這樣就可以使課堂變得生動(dòng)起來(lái)。

小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇二

通過(guò)小學(xué)教師繼續(xù)教育讓自己過(guò)去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨,，通過(guò)學(xué)習(xí)，本人了解到自己過(guò)去的許多不足,，同時(shí)也提高了認(rèn)識(shí),獲驗(yàn)?，F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：

一是，教師角色的轉(zhuǎn)變,，由過(guò)去的管理者、控制者,、主導(dǎo)者,、仲裁者為現(xiàn)在的組織者,、幫助者,、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過(guò)程，體會(huì)共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。面對(duì)飛速發(fā)展的科技知識(shí),，在今天教育信息化的平臺(tái)上,，教師的絕對(duì)權(quán)威已不復(fù)存在,，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義,。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等,、理解學(xué)生等觀念,，在今天自然地成為教師的行為。

二是,，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變,，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群,，開(kāi)發(fā),、利用教學(xué)資源,，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，探索長(zhǎng)假,、短假,、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗(yàn)場(chǎng),，感悟自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂(lè),。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識(shí),、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過(guò)程的活動(dòng),。

三是,，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景,、重民主,、重過(guò)程、重引導(dǎo),、重體驗(yàn),。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，營(yíng)造輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中,，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,，“虛擬動(dòng)物”的情景，用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言相互交流描述自己喜愛(ài)的動(dòng)物,，然后向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)的相同和不同,。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極,，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng),。

還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂,，這是現(xiàn)在教師們追求的一個(gè)境界,，即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過(guò)。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟,、表達(dá)：可以用詞語(yǔ)描述,；可以用動(dòng)作表演；可以用實(shí)物演示等等,。這種教學(xué)設(shè)計(jì),，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過(guò)程,。

四是,，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷,、高效,、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型,。常識(shí)課堂的開(kāi)心詞典等都是生動(dòng)有效的形式,。

信息技術(shù)正被廣泛，深入地應(yīng)用到每一個(gè)方面,，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí),、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富,，工作更高效,，生活更有樂(lè)趣。信息技術(shù)的發(fā)展,，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，也為教育創(chuàng)造了無(wú)限的機(jī)遇。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),，教育工作者必須自覺(jué)地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想,。

通過(guò)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更新教育觀驗(yàn),、樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu),、提高教師專(zhuān)業(yè)水平,。更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗(yàn)和辦學(xué)特色,，進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。通本期的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和考試，我的計(jì)算機(jī)知識(shí)得到了鞏固和提高,，我相信自己繼續(xù)努力,，今后我一定會(huì)用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。

作為一名語(yǔ)文教師,通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò)研修,，我感悟許多,。在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到,，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！币氤蔀橐幻细竦慕處?，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。而這一切,，也是我不足和欠缺的,，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白,，沒(méi)有深厚的積淀，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,，何來(lái)縱橫捭闔,，駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起,，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念,、教學(xué)方法，聆聽(tīng)著專(zhuān)家,、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里,，我們相互交流，收獲著知識(shí),，收獲著喜悅,，收獲著友誼。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，名師一步步引領(lǐng),，促我不斷成長(zhǎng)?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子,，有艱辛，也有喜悅和欣慰,。一路走下來(lái),，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗……這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比,。

一,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況

在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我認(rèn)真主動(dòng)參與研修， 按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),，同時(shí)積極和其他學(xué)員進(jìn)行了充分的討論交流,，在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實(shí)際,，將所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行對(duì)比,，積極進(jìn)行反思，努力提高自己的教學(xué)能力,。

二,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲

1、提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平

此次培訓(xùn)的給我們輔導(dǎo)的老師都是名師,，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平都一等的。經(jīng)過(guò)他們的指導(dǎo),，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡,，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平還有待于提高，要今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),、充電,。網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。在這些培訓(xùn)的日子里,，通過(guò)學(xué)習(xí)交流,，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí),。工作室的輔導(dǎo)教師的精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，怎樣因材施教,，怎樣在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施好德育教育,。雖然做作業(yè)很累，可是我的心里是充實(shí)的,，甜蜜的,。因?yàn)槲曳窒碇腔郏硎艹砷L(zhǎng)的喜悅,。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿機(jī)智,，充滿活力,。我的視野開(kāi)闊了,，我的見(jiàn)識(shí)深廣了,，我的思想活躍了,。

2、教育理念得到更新

通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把德育教育貫穿到語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,。在培訓(xùn)中，老師帶領(lǐng)我們從多角度,、多層面對(duì)教學(xué)課例,、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究討論,，使我們想到了一些從未想過(guò)的.問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對(duì)原有的教育理念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。在培訓(xùn)中,，老師帶領(lǐng)我們對(duì)現(xiàn)行的教材進(jìn)行分透徹的分析，使我們?cè)趯?duì)教材的認(rèn)識(shí)和理解上又進(jìn)了一步,，這樣在教學(xué)中就會(huì)應(yīng)用自如,，能把握住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),。

3,、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

通過(guò)培訓(xùn)，使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來(lái)站得高了,，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán),、地更綠,、水更清”的感覺(jué)。短暫的學(xué)習(xí),，使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛,。此次教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣,、去了驕氣,，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。

4,、教學(xué)視野得到了進(jìn)一步拓展

網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息,，開(kāi)闊了視野,。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣，與專(zhuān)家,、同仁互動(dòng)式的交流等深深地吸引著我,，樸素、真實(shí)的交流與評(píng)論,，讓我感動(dòng),，得到啟發(fā)。研究專(zhuān)題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,，很好地解決了教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑,，原來(lái)在教學(xué)中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好的借鑒和啟迪,。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,。

同時(shí)在下期我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修,，繼續(xù)通過(guò)這種方式提升自己，努力成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇三

半年的遠(yuǎn)程培訓(xùn)匆匆結(jié)束了,，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我受益匪淺,。

一,、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念,。

作為一名教師,，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性,，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài),，學(xué)會(huì)愛(ài),。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,，他們身上有不同的閃光點(diǎn),，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在常時(shí)的工作中細(xì)心,，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華,，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。在教學(xué)中教師要把更多的愛(ài),，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上,，以常等的心靈善待學(xué)生,，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量,，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效,，把這種情懷融入常實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功,，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵,。

二、積極學(xué)習(xí),，深刻感悟,。

作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí),，常時(shí)要勤讀書(shū),、勤思考、勤動(dòng)筆,。只有及時(shí)地充實(shí)自己,，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,，我們才可能從容面對(duì),，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人,。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的,，和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通，懂得顧及家長(zhǎng)的感受,，有責(zé)任心,、公常心，這樣家長(zhǎng)就會(huì)慢慢地信任你,，對(duì)待學(xué)生要公常,、常等、不高高在上,，要有威嚴(yán),、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切,。比如學(xué)生的表現(xiàn),、成績(jī)、來(lái)源等,。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn),。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長(zhǎng)于不同的環(huán)境,，擁有不同的個(gè)性,，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部,，而對(duì)學(xué)生做出不客觀的評(píng)價(jià),。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解,，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界,。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向,，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開(kāi)朗,。同時(shí)我們也要充滿愛(ài)心，要懂得原諒,，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生,，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng),、少批評(píng),。

三、提高專(zhuān)業(yè),，優(yōu)化課堂,。

通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家的講座，使我進(jìn)一步懂得教學(xué)必須有設(shè)計(jì),，學(xué)生必須參與,，教師必須主導(dǎo)，在課堂教學(xué)中擴(kuò)大學(xué)生的視野,、激發(fā)學(xué)生的興趣,、推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要注意與現(xiàn)實(shí)生活的密切系我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,，精心設(shè)計(jì),，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象,，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮,、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝,。在常時(shí)的教學(xué)中教師要把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,，在上課前根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)觀察,、發(fā)現(xiàn),、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課,，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,，課前由學(xué)生生成具體問(wèn)題，然后和教師的備課內(nèi)容結(jié)合,，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),，突出課實(shí)效性,、針對(duì)性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性,、合作性,，體現(xiàn)出教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者,、參與者和合作者,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲,。

四,、課后及時(shí)反思 ，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

教學(xué)反思不簡(jiǎn)單是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，它是伴隨整個(gè)教學(xué)過(guò)程的觀察、發(fā)現(xiàn),、分析和解決問(wèn)題的活動(dòng),。簡(jiǎn)單的說(shuō)，反思,，是一個(gè)認(rèn)知的過(guò)程,，是對(duì)教學(xué)結(jié)果的總結(jié)和探究過(guò)程，是對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題的進(jìn)一步解決的活動(dòng),。有效反思是有效教學(xué)的保證,，有效教學(xué)是通過(guò)有效的反思來(lái)實(shí)現(xiàn)的，以反思教學(xué)促進(jìn)有效教學(xué)的進(jìn)行,。

所以每一堂課后要及時(shí)反思,，及時(shí)寫(xiě)下心得體會(huì)，總結(jié)“成功亮點(diǎn)”，考慮“失誤不足”,，思考“創(chuàng)意閃光點(diǎn)”,，不僅要善待“生成的問(wèn)題”，還要會(huì)鼓勵(lì),、期待甚至幫助學(xué)生去“生成”問(wèn)題,，不要害怕自己解決不好這些問(wèn)題，只要培養(yǎng)自己有足夠的教學(xué)機(jī)智,，就可能將這些問(wèn)題變成新的教學(xué)資源,，把原先可能成為難點(diǎn)的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成教學(xué)的亮點(diǎn)。在以后的教學(xué)中我要積極寫(xiě)出教學(xué)心得,，用以反思自己的教學(xué),，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié)和同事們的交流，來(lái)積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

五,、今后工作的努力方向。

1,、不斷的學(xué)習(xí),，提升自我。加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)理解,，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的新理念,，積極參與校本研究，提高教學(xué)能力,。

2,、積極組織培養(yǎng)學(xué)生探究“合作交流，自主探究”的學(xué)習(xí)方法,，轉(zhuǎn)變從“要我學(xué)成為我要學(xué)”努力提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

3、樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),。在教學(xué)中為全體學(xué)生提供常等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展條件,，對(duì)身體素質(zhì)好、聰明,、有靈氣,、成績(jī)好的學(xué)生與身體素質(zhì)差、遲鈍,、調(diào)皮,、成績(jī)差的學(xué)生應(yīng)一視同仁，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)不感情用事,，更不能摻雜個(gè)人好惡,。,，對(duì)學(xué)生的情感、成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展。

4,、以學(xué)生的發(fā)展為核心,。在教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，真正落實(shí)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己去探究,、去嘗試,，在探索、嘗試的過(guò)程中獲取知識(shí),，長(zhǎng)進(jìn)能力,。

5、教學(xué)中注重個(gè)性,、因材施教,。在教學(xué)中不用同一把尺子來(lái)衡量和評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)劣,，要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,，鼓勵(lì)學(xué)生向自己能夠成功的方向努力，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生,，不但不應(yīng)當(dāng)嘲笑,，還應(yīng)當(dāng)反思自己的責(zé)任，注重個(gè)性,、因材施教,。

6、善于對(duì)常時(shí)的教學(xué)進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，自我反思,，提高課堂教學(xué)效果。

希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們多多提供這樣的學(xué)習(xí)常臺(tái),，讓我取得更大的進(jìn)步,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇四

通過(guò)教師繼續(xù)教育研修的學(xué)習(xí)，使我越發(fā)感到教師要做一名優(yōu)秀教師必須具備有一泉源源不斷清澈新鮮的活水,，在研修過(guò)程中,，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的優(yōu)秀文章,，通過(guò)學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事體育教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基矗我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。今后,，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。

在研修過(guò)程中,，教師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向大家詮釋著,，面對(duì)社會(huì)的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,，堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想,，然后，對(duì)教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想,、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫(xiě)依據(jù),、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的變化等方面,。有的教師重點(diǎn)講解了,，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問(wèn)題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來(lái)的利與弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，在新課改下的體育課教學(xué)方法,，學(xué)生學(xué)法.怎樣評(píng)課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容,。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助,。還講解了怎樣當(dāng)好一名體育教師及關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫(xiě)法，并要求教師們動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě),，舉例說(shuō)明了課改的關(guān)鍵是什么,，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點(diǎn)講解了,，怎樣提高體育教師的人際交往,、教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足,，如本質(zhì)的東西,，要有自已的獨(dú)立風(fēng)格，個(gè)性,，和實(shí)效性,。在為期十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在;李德玲老師工作站的主持下,，我通過(guò)理論學(xué)習(xí),、互動(dòng)交流，自己創(chuàng)建博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上等方位全面的交流,，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀,。

使我重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,，通過(guò)學(xué)科內(nèi)容中例舉的案例,，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。我們體育老師一邊學(xué)習(xí)一邊網(wǎng)絡(luò)交流研討,，我們深刻認(rèn)識(shí)到,，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中,，教授們高深的專(zhuān)業(yè)理論報(bào)告，不平凡的經(jīng)歷,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神令我留戀往返,、茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力與教育科研能力,、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ),。

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我對(duì)我以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：

一、面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基矗

1、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

2,、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機(jī)會(huì),，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn),、實(shí)踐、合作,、探索等方式,，發(fā)展走、跑,、跳,、透的身體素質(zhì)能力。

4,、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣,，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題,。

二,、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主,、和諧的教學(xué)氣氛,。

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)體育課有積極的情態(tài),，才能保持體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，單調(diào)的教學(xué)方法，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果,，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，積極性是學(xué)好體育課的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間,，做到：

1、尊重每個(gè)學(xué)生,，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性,。

2、把體育教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機(jī)會(huì)。

4,、建立融洽,、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵(lì)和幫助,，做到教學(xué)相關(guān)連。

三,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：

1、積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來(lái),。

2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇五

接到參加培訓(xùn)的通知是在開(kāi)學(xué)第二個(gè)星期的星期一上午，頗感意外,。一是才剛開(kāi)學(xué),，我的班主任工作和教學(xué)工作才剛開(kāi)了個(gè)頭;二是上學(xué)期四月剛參加過(guò)市中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)里的中小學(xué)骨干音樂(lè)教師培訓(xùn)，才時(shí)隔不久,。15日，真的要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又給了我一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),。

是尼娜女兒的鋼琴講座,，這位漂亮的俄羅斯姑娘已經(jīng)在中國(guó)工作了四年，有著精湛的鋼琴技藝和先進(jìn)的教學(xué)理念,。她給我們介紹了在日常的鋼琴教學(xué)中經(jīng)常遇見(jiàn)的問(wèn)題,，怎樣選擇練習(xí)曲,、復(fù)調(diào)曲和樂(lè)曲，怎樣通過(guò)了解作曲家的時(shí)代背景和個(gè)人生活閱歷來(lái)把握音樂(lè)的風(fēng)格,，以及在教學(xué)中要學(xué)會(huì)一節(jié)課抓住一個(gè)重點(diǎn)來(lái)練習(xí)等等,，仿佛又讓我回到了大學(xué)時(shí)代在專(zhuān)心的聆聽(tīng)著自己最喜愛(ài)的`專(zhuān)業(yè)。幾位膽大點(diǎn)的音樂(lè)老師抓住這次難得的機(jī)會(huì)馬上向她拜了師,，當(dāng)場(chǎng)演奏起來(lái),。參加工作以來(lái)，這是第一次有回到課堂學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)體會(huì)當(dāng)學(xué)生的感覺(jué),。從新課程標(biāo)準(zhǔn)下我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的界定來(lái)看,，音樂(lè)教育培養(yǎng)目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)，在很大程度上依賴(lài)于音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)水平,、綜合能力等,。音樂(lè)教師只有在日常的工作和生活中勤學(xué)多練，才能讓所學(xué)專(zhuān)業(yè)為教育教學(xué)工作添彩,。第二天上午,，大家觀摩了常山的胡勝春老師和衢一中的黃日新老師的兩堂音樂(lè)欣賞課。胡勝春老師的歌聲和黃日新老師的琴聲給我留下了深刻的印象,，可見(jiàn)音樂(lè)課堂中教師善用專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)不僅能提升課堂教學(xué)效果同時(shí)也能展示教師的個(gè)人魅力,。下午我們又見(jiàn)到了杭州勝利小學(xué)副校長(zhǎng)、浙江省特技教師吳瑤香老師,。吳老師是我們衢州音樂(lè)教師崇拜的偶像,，她的音樂(lè)課堂不僅讓孩子們流連忘返，同時(shí)也能深深的吸引著每一位聽(tīng)課的老師,。今年8月,，吳老師帶著一堂課參加了在北京舉行的世界音樂(lè)教育大會(huì)，用她充滿音樂(lè)魅力和個(gè)人魅力的音樂(lè)課堂征服了來(lái)自世界的同行們,。吳老師是個(gè)對(duì)音樂(lè)教育充滿熱情的人,，正是那份熱情那份追求，讓她走出衢州走出浙江走出國(guó)門(mén),。她給我們?nèi)w音樂(lè)老師提了幾點(diǎn)要求,，素質(zhì)教育需要音樂(lè)教師的不懈努力，在音樂(lè)課堂中重視學(xué)生音樂(lè)基本技能的培養(yǎng)才能拉近與世界發(fā)達(dá)國(guó)家的距離,。

帶著收獲我們踏上了歸程,，反思自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和教育教學(xué)工作需要投入去做的還有很多很多，我也深刻的意識(shí)到肩上的責(zé)任和使命,。作為新世紀(jì)的音樂(lè)教師,，我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實(shí)完善自我，熱愛(ài)音樂(lè),、熱愛(ài)教育,，為提高全體學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)出一份力,。

中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育對(duì)策研究

繼續(xù)教育對(duì)中小學(xué)音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)意義重大,。一方面，它有助于提高中小學(xué)音樂(lè)教師接觸國(guó)內(nèi)外最新音樂(lè)教學(xué)動(dòng)態(tài),、音樂(lè)教育方法與音樂(lè)教學(xué)課例,，并與音樂(lè)教師的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，探索出適宜音樂(lè)教學(xué)實(shí)際的方法與經(jīng)驗(yàn),，有助于提高中小學(xué)音樂(lè)教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要;另一方面，繼續(xù)教育有助于音樂(lè)教師間的相互交流,、互相補(bǔ)充,、學(xué)術(shù)溝通、相互激勵(lì),、相互競(jìng)爭(zhēng),，對(duì)音樂(lè)教學(xué)實(shí)際具有最直接的指導(dǎo)意義。因此,，職后中小學(xué)音樂(lè)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)的宗旨在于讓他們接觸學(xué)習(xí)新的音樂(lè)思想觀念和理論方法,，學(xué)習(xí)新的音樂(lè)教學(xué)方法，不斷提高音樂(lè)教師個(gè)人的業(yè)務(wù)能力,，完善我國(guó)音樂(lè)教育機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的全面發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)文化的大繁榮,、大發(fā)展,。

1、我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀

我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育的展開(kāi),，經(jīng)歷了早期的學(xué)歷提升教育后,，逐漸進(jìn)入到為了提高教師整體素質(zhì)和提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目的的階段，而且隨著教師所在地域的不同,，教師教育也有著不同的發(fā)展要求,。總體上看,，在開(kāi)展教師繼續(xù)教育的初始階段,，繼續(xù)教育培訓(xùn)的性質(zhì)是“補(bǔ)償性培訓(xùn)”，大多數(shù)采取的是傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式,，要求音樂(lè)教師學(xué)習(xí)和掌握培訓(xùn)者所提供的知識(shí)與技能,，并強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的內(nèi)容,、統(tǒng)一的形式,、統(tǒng)一的安排和統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),。自上世紀(jì)90年代中期開(kāi)始，社會(huì)對(duì)教師的需求由數(shù)量轉(zhuǎn)向質(zhì)量,，教師的在職培訓(xùn)重心逐漸轉(zhuǎn)移到提高教師的素養(yǎng)和能力方面上來(lái),。我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教師的培訓(xùn)不宜再以學(xué)歷教育為重點(diǎn)，而應(yīng)從促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展著眼,，培養(yǎng)高標(biāo)準(zhǔn),、復(fù)合型的中小學(xué)音樂(lè)教師。更新培訓(xùn)理念,，完善培訓(xùn)機(jī)制,，保證培訓(xùn)師資隊(duì)伍的質(zhì)量等問(wèn)題，應(yīng)該是教師繼續(xù)教育首要考慮的問(wèn)題,。即教師的繼續(xù)教育應(yīng)將著力點(diǎn)放在教育部門(mén)宏觀管理,，以學(xué)校為基地，完善繼續(xù)教育培訓(xùn)體系,，以多元化發(fā)展為主旨的音樂(lè)教師自主發(fā)展意識(shí)和自主發(fā)展能力上,。

2、各級(jí)教育行政部門(mén)要完善中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育體制

中小學(xué)音樂(lè)教師,，是指幼兒園,、特殊教育機(jī)構(gòu)、普通中小學(xué),、成人初等,、中等教育機(jī)構(gòu)、職業(yè)中學(xué)以及其他教育機(jī)構(gòu)的音樂(lè)教師,。這是個(gè)龐大的教師隊(duì)伍,，中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育應(yīng)該由各級(jí)教育行政部門(mén)進(jìn)行統(tǒng)一管理，嚴(yán)格按照國(guó)家相關(guān)規(guī)范操作,，依法保障中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育工作的開(kāi)展與實(shí)施,。同時(shí)，各地的中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育應(yīng)該堅(jiān)持因地制宜的方法,，注重各地區(qū)的差異化,，進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，按不同的地域特點(diǎn)進(jìn)行施教,，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合的原則,，采取多元化的繼續(xù)教育形式，注重中小學(xué)音樂(lè)教育的質(zhì)量和實(shí)效,。

在中小學(xué)音樂(lè)教師在繼續(xù)教育內(nèi)容與類(lèi)別上,，各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校應(yīng)該堅(jiān)持以提高中小學(xué)音樂(lè)教師素質(zhì)能力和水平為重點(diǎn)，主要包括音樂(lè)內(nèi)涵和師德修養(yǎng)，音樂(lè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的更新與擴(kuò)展,，現(xiàn)代音樂(lè)教育理論與實(shí)踐,，音樂(lè)教育科學(xué)研究，音樂(lè)教育教學(xué)技能訓(xùn)練,，現(xiàn)代音樂(lè)信息技術(shù)多媒體教學(xué)的運(yùn)用等,。注重分類(lèi)指導(dǎo)，可選擇非學(xué)歷教育和學(xué)歷教育,，對(duì)有培養(yǎng)前途的中青年音樂(lè)教師按更高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn),，同時(shí)對(duì)具備合格學(xué)歷的音樂(lè)教師進(jìn)行提高音樂(lè)學(xué)歷層次的繼續(xù)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”,，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲,，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng),，課程可重復(fù)學(xué)習(xí),，論壇依舊開(kāi)放，專(zhuān)家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題,，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放,。期待您繼續(xù)熱情參與!希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!

感謝有您：培訓(xùn)一路走來(lái)，感謝有您的積極參與,、您的支持和理解,。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要,，請(qǐng)您寫(xiě)下來(lái)告知我們：參加“國(guó)培”中學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺。通過(guò)觀看專(zhuān)家講座的視頻,，欣賞優(yōu)秀教師的教學(xué)課件,，與教師們互相交流經(jīng)驗(yàn)，探討教育教學(xué)方法等,，讓我學(xué)到了很多東西,。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程內(nèi)容一目了然,，科學(xué)系統(tǒng),，有標(biāo)可依，有律可循,，學(xué)習(xí)起來(lái)方便至極,。這次學(xué)習(xí)的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),，以問(wèn)題為中心的特色,。

總之,，這次培訓(xùn)留給我的記憶與思考是永恒的，在今后的教學(xué)活動(dòng)中,，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結(jié)合實(shí)際,，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想,。今后我會(huì)學(xué)以致用,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩。促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!我最希望在今后的培訓(xùn)中,，對(duì)教師提出實(shí)質(zhì)性的,、較切合實(shí)際的問(wèn)題。工作路上,，學(xué)無(wú)止境,，注重自我。

小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇六

在研修中不斷充實(shí)自己,，提高自己的研修水平,，認(rèn)真研修，積極思考 研修可以提高自己,，陶冶自己,，讓自己更富有激情！

認(rèn)真對(duì)待,，努力學(xué)習(xí),，好好珍惜這次研修機(jī)會(huì)，提高教學(xué)水平 認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力研修,，只要經(jīng)歷了就是最好的。

今后我們要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)生思維,，引領(lǐng)學(xué)生自主探索、自然建構(gòu)新知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提升,。

珍惜這次研修機(jī)會(huì).認(rèn)真研修，按時(shí)完成作業(yè).充實(shí)自己

讓我們通過(guò)這次培訓(xùn),，共同創(chuàng)造攻堅(jiān)克難的試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和成功案例,，使我們的教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。

珍惜研修的機(jī)會(huì),，好好學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步,！

合式課例研究是貼近我們?nèi)粘＝虒W(xué)行為的課例研究，我相信通過(guò)本次的研修將有助于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)行為,，有助于我們教師的課題研究,，收獲一定頗豐。

在研修中提高,、充實(shí)自己,，在交流、互動(dòng)中尋找共鳴,。

我相信通過(guò)本次的研修將有助于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)行為,，有助于我們教師的課題研究。

看了《課程簡(jiǎn)報(bào)》,、明確了本次研修的任務(wù),，任重而道遠(yuǎn)，這個(gè)暑假又可以充實(shí)地度過(guò)了,。

我好好把握這次研修機(jī)會(huì),，不斷充實(shí)和提高自己的教育教學(xué)水平 通過(guò)研修能增長(zhǎng)我們的教育智慧，提高我們的教育水平,。 遠(yuǎn)程研修開(kāi)始了,，我們又有提高的機(jī)會(huì)啦，珍惜??！

珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真研修,，完成作業(yè),，提升自我，快樂(lè)學(xué)習(xí),，加油 ,！

混合式課例研究是貼近我們?nèi)粘＝虒W(xué)行為的課例研究，我相信通過(guò)本次的研修將有助于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)行為,，有助于我們教師的課題研究,，收獲一定頗豐。

培訓(xùn)很重要 老師們很積極 同志們一定珍惜

認(rèn)真對(duì)待,，努力學(xué)習(xí),，好好珍惜這次研修機(jī)會(huì)，提高教學(xué)水平,。 認(rèn)真研修,，珍惜這次研修機(jī)會(huì)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)知道了混合式課例研究實(shí)施要點(diǎn),。協(xié)同磨課的幾個(gè)環(huán)節(jié),。計(jì)劃——備課——上課——評(píng)課——總結(jié),。

遠(yuǎn)程研修為我提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，要珍惜機(jī)會(huì),，充實(shí)自我,，提高自己的教育教學(xué)水平。

認(rèn)真研修,，向?qū)＜液屠蠋焸儗W(xué)習(xí),，這是一次學(xué)習(xí)和提高的好機(jī)會(huì)，我一定會(huì)珍惜,。

首先,，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí),。其次,，給學(xué)生提供提出問(wèn)題的機(jī)會(huì)。第三,，利用生產(chǎn)生活中的生物事實(shí)；生活實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象,；利用多媒體技術(shù),，導(dǎo)入教學(xué)情境；通過(guò)親身感受,、實(shí)地觀察而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題等促使學(xué)生產(chǎn)生疑點(diǎn),，提出問(wèn)題。第四,，對(duì)提出的總是要進(jìn)行梳理,，使問(wèn)題具有指向性。其程序是：提出問(wèn)題——梳理問(wèn)題——確定問(wèn)題,。

教育是神圣的,，需要教育者全身心的投入和付出，在研修中成長(zhǎng),，在反思中進(jìn)步,。

自己的各方面的水平

探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平,、興趣度,、難易度設(shè)計(jì)、思維開(kāi)拓度,，混合式課例研究,，旨在將研究課堂教學(xué)做規(guī)范，并融進(jìn)教學(xué)全程,；幫助老師的協(xié)同研究在教學(xué)各環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的途徑和辦法,。更重要的是,，通過(guò)這種規(guī)范的途徑做教研的實(shí)踐，會(huì)獲得相應(yīng)的在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的思維方式和行動(dòng)方式,。 通過(guò)研修,，為自己充電. 通過(guò)研修，提高自己的業(yè)務(wù)水平,我們一定會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)!

靜心研修為自己不斷充電,，充實(shí)自己,，努力提高自己的教學(xué)水平。 遠(yuǎn)程研修提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，借助這個(gè)平臺(tái),，不斷提高和充實(shí)自己。 珍惜研修的每一天,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極研討，從而提高自己的教學(xué)水平,！ 感謝遠(yuǎn)程研修,，為我們提供這么優(yōu)秀的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們一定會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì),，使我們的教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高,！

每次研修都有新的收獲，好好珍惜本次研修,，結(jié)合教學(xué)過(guò)程中的不足,，反思調(diào)整自己，提高課堂教育教學(xué)水平,。

通過(guò)本次研修,，希望自己的教學(xué)工作有更大的進(jìn)步，使自己的課堂更高質(zhì),、高效,。

在研修中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高,，不斷反思,，不斷提高。

認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí),，希望通過(guò)這次研修能更好提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

靜心研修為自己不斷充電，充實(shí)自己,，努力提高自己的教學(xué)水平,。 遠(yuǎn)程研修提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，借助這個(gè)平臺(tái)，不斷提高和充實(shí)自己,。 珍惜研修的每一天,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討,，從而提高自己的教學(xué)水平,！ 忍得了酷暑，耐得住寂寞,，一門(mén)心思地進(jìn)入研修當(dāng)中,。

在遠(yuǎn)修這個(gè)平臺(tái)上，結(jié)識(shí)了很多不曾謀面的知識(shí)淵博的專(zhuān)家,、朋友,，大家對(duì)教育的熱愛(ài)、對(duì)教育的摯著使我感動(dòng),。

努力向各位同行學(xué)習(xí),，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

通過(guò)本次研修,，我發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足,，收獲很大，感謝組織給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

珍惜研修機(jī)會(huì),，提高教學(xué)水平。以往的研修,，總能接觸和學(xué)習(xí)一些前沿知識(shí)。但愿這幾天能學(xué)到更多,，更實(shí)用的知識(shí),，在以后的教育教學(xué)中加以運(yùn)用。

小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇七

時(shí)間總是在匆匆中不知不覺(jué)的度過(guò),，十天時(shí)間轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾,，學(xué)習(xí)期間本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃，以校為本,，加強(qiáng)合作,，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,。

聽(tīng)了盧康娥教授“音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)與反思”，學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生,，如何關(guān)愛(ài)自己的孩子,。并進(jìn)行了深刻的反思。教育過(guò)程第一重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功,。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)較多的是成功的時(shí)候,，他們的自我概念,、自我約束就比較強(qiáng)，他的自信力也比較強(qiáng),，并由此化為一種積極,、健康的人格，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮,，從而培養(yǎng)健全的素質(zhì),。評(píng)選優(yōu)秀，樹(shù)立榜樣,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，激勵(lì)他們?cè)偕弦粚訕牵譃槠溆鄬W(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的典范,?？赏ㄟ^(guò)各種“活動(dòng)”的持續(xù)開(kāi)展，達(dá)到自我激勵(lì),、評(píng)價(jià),、預(yù)防、矯治的目的,。

有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn),，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪,，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回首這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,，有一線教師的專(zhuān)題講座，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn),。

在音樂(lè)研修課上，楊和平教授講的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

音樂(lè)研修的老師都在努力地學(xué)習(xí)，觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以音樂(lè)研修的過(guò)程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考,，反思自己的教學(xué),。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí),。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思,，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng),。

我的未來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名骨干教師,，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格骨干教師,。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強(qiáng)不息，努力向前!

小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇八

學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

對(duì)教師來(lái)說(shuō),，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞,，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說(shuō),，教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜,、怒,、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的,。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田,。溫暖的的話語(yǔ),，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離,。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài),，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的.教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求,！

有人說(shuō),，教師是春蠶，是蠟燭,，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員。而我要說(shuō),，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù),，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力,，有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神。為了達(dá)到這一目標(biāo),，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”,。多年來(lái)，在教學(xué)工作的同時(shí),，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。新課程改革這股春風(fēng)吹來(lái)之后，我更感覺(jué)到如魚(yú)得水,，反復(fù)翻閱新課標(biāo),，領(lǐng)會(huì)其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，我都積極參加?！敖處煈?yīng)有一種苦讀,，苦學(xué)的精神?！笨嘧x,、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí),，也在不斷的研究、不斷的探索,，從教材,、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法,。

在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng),。我想,，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧！如此種種,，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程,；而做一名好教師是我的終極目標(biāo),。總之,，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí),。然而,，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！

小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇九

本學(xué)期以來(lái),，我牢牢把握“狠抓課堂管理,，增強(qiáng)學(xué)生興趣，提升課堂效率”的工作目標(biāo),，認(rèn)真學(xué)習(xí),、及時(shí)總結(jié)、積極實(shí)踐,，在不斷汲取和融匯其他老師成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法的同時(shí),，著力提升自身執(zhí)教水平和課堂管理水平,，自我綜合職業(yè)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本學(xué)期共進(jìn)行兩次全年級(jí)統(tǒng)一的考試,，即半期考試和期末考試，我所執(zhí)教的高二（3）b班半期考試筆試平均分97.7,，總成績(jī)平均分102.89,；期末成績(jī)筆試平均分85.39，總成績(jī)平均分93.28,。

從考試成績(jī)來(lái)看,，高二（3）b班縱向差距并不明顯，大部分學(xué)生的成績(jī)?cè)谄骄指浇尸F(xiàn)小范圍浮動(dòng),，班內(nèi)英語(yǔ)成績(jī)拔尖與較為后進(jìn)的學(xué)生比例較小,，兩級(jí)分化的現(xiàn)象并不嚴(yán)重。

本學(xué)期,，我重點(diǎn)針對(duì)高二（3）b班學(xué)生自我約束性較差,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較低，自我管理懶散的學(xué)情實(shí)際,，將加強(qiáng)課堂管理,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率作為改進(jìn)和完善教學(xué)工作的重點(diǎn)。我積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合課堂授課,、教學(xué)管理實(shí)際，制定了教學(xué)綜合素質(zhì)提升計(jì)劃,，并針對(duì)一些具體的狀況,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范作了具體要求。

在學(xué)生日常養(yǎng)成方面,，

一是針對(duì)部分學(xué)生上課經(jīng)常遲到,，不帶上課所需資料的情況，我提前一天告知學(xué)生第二天授課所需資料,，并且在早課再次提醒,。

二是針對(duì)學(xué)生不適應(yīng)全英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，課上時(shí)常用中文進(jìn)行討論,，注意力難以集中,，課堂紀(jì)律和教學(xué)質(zhì)量受到嚴(yán)重影響的情況，我轉(zhuǎn)換教學(xué)管理方式,，讓個(gè)別典型的學(xué)生來(lái)分享一下他們感興趣的信息點(diǎn),，或者點(diǎn)名引起他們的注意，對(duì)于整堂課都在說(shuō)話的學(xué)生,，課后進(jìn)行重點(diǎn)談話,。

三是針對(duì)部分學(xué)生上課不做筆記,、不做練習(xí)的情況，我將這部分學(xué)生列為重點(diǎn)注意對(duì)象,，在講題時(shí)刻意要求他們回答問(wèn)題,，并定期檢查課堂筆記和練習(xí)著重養(yǎng)成其課上勤做筆記、勤做練習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在課堂管理方面,，

一是進(jìn)一步增加了對(duì)本班課堂養(yǎng)成較差、學(xué)習(xí)成績(jī)滯后的學(xué)生的關(guān)注度,。

二是適度轉(zhuǎn)變課堂管理風(fēng)格,。比如針對(duì)課堂上偶有發(fā)生的學(xué)生上課打瞌睡的現(xiàn)象，我一改從前嚴(yán)厲整肅的行事風(fēng)格,，轉(zhuǎn)而輕聲提點(diǎn),，并鼓勵(lì)他們與自我作斗爭(zhēng)、與惰性作斗爭(zhēng),。這樣一種改變也促使學(xué)生對(duì)我的印象發(fā)生改觀,，進(jìn)而認(rèn)為老師值得親近、需要理解,。慢慢的,，學(xué)生愿意和我擺談一些真實(shí)的想法和感受，師生之間的交流明顯增多,，師生之間的相互信任明顯提升,。

三是針對(duì)班上學(xué)習(xí)興趣漸增但是成績(jī)依然滯后的學(xué)生，我更多的是通過(guò)增加課后的交流,，提高對(duì)此類(lèi)學(xué)生的關(guān)注度,；同時(shí)在課堂上，也采用詼諧的交流方式與此類(lèi)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，極大地提升了學(xué)生的自信心和自豪感,，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到老師的重視，進(jìn)一步提高了他們的學(xué)習(xí)熱情,。

本學(xué)期最深刻的聽(tīng)課感受來(lái)自于兩節(jié)高中老師的年會(huì)課,，此次年會(huì)課給我最深的觸動(dòng)就是課堂的導(dǎo)入往往決定了一節(jié)課的成敗。我覺(jué)得在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)不同的表現(xiàn)直接影響整堂課的授課氛圍,。課程導(dǎo)入好的老師,，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氛圍非常熱烈,，互動(dòng)效果也很好,。他們具有一個(gè)共同點(diǎn)：讓人感興趣的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝,，而且能發(fā)人深思,。自己平時(shí)在講課時(shí)，會(huì)覺(jué)得自己設(shè)計(jì)的導(dǎo)入不足以使學(xué)生馬上集中注意力,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，或者說(shuō)有時(shí)在一堂課的開(kāi)始可以讓他們保持短暫的興趣，隨著課堂的深入,，往往這種興趣很難持續(xù),。雖然教育心理學(xué)里也說(shuō)，平均每個(gè)人能夠保持高度注意力的時(shí)間是15分鐘,，也就是如果學(xué)生在聽(tīng)課當(dāng)中有疲倦，走神的情況發(fā)生,，也屬于正常的反應(yīng),，但是，在課堂中這種注意力不夠集中的情況卻一直困擾著我,，作為老師,，我會(huì)想知道在這種學(xué)生看似走神的情況下，他們到底有沒(méi)有吸收到知識(shí),。在兩位老師的教學(xué)中,，也體現(xiàn)了這點(diǎn)。易老師在教學(xué)中經(jīng)常拿自己來(lái)舉例子,，甚至是開(kāi)自己的玩笑,，這樣既拉近了學(xué)生跟老師之間的距離，又讓學(xué)生從疲倦的狀態(tài)一下子達(dá)到精神的亢奮從而回到課堂中來(lái),。蘇老師在講課當(dāng)中時(shí)常以親切,，有效的反饋方式及時(shí)地來(lái)引起學(xué)生的注意。

（一）提升教學(xué)控制力,。不斷加強(qiáng)教育學(xué)理論,、授課技能、學(xué)生心理學(xué)等相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，努力提升教學(xué)方向,、課堂管理和學(xué)生心理的掌控能力。

（二）提升教學(xué)吸引力,。不斷充實(shí)自己的橫向知識(shí)面,，在教學(xué)縱向延伸的同時(shí)盡可能多的拓寬教學(xué)知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和知識(shí)應(yīng)用能力,。

（三）提升教學(xué)親和力,。不斷嘗試新的教學(xué)方法，通過(guò)積極正態(tài)的師生交流，幫助學(xué)生解決難題,、克服學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),，真正讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的重要性，樹(shù)立學(xué)生自主學(xué)習(xí),、認(rèn)真學(xué)習(xí)的自信心和積極性,。

（四）提升教學(xué)的執(zhí)行力。不斷改進(jìn)教學(xué)管理模式,，切實(shí)改進(jìn)課堂與課后管理質(zhì)量,，進(jìn)一步保障課堂教學(xué)的有序高效和課后自習(xí)的自覺(jué)到位。

小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇十

培訓(xùn)期間,，按時(shí)教學(xué)案例,，教學(xué)設(shè)計(jì)，將自己在繼續(xù)教育中學(xué)到的只是方法應(yīng)用到理論的數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中,，設(shè)計(jì)教學(xué)案例,，讓專(zhuān)家記憶評(píng)價(jià)，檢測(cè)自己參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的效果,。提交專(zhuān)家設(shè)計(jì)的作業(yè),，將自己的看法于專(zhuān)家進(jìn)行交流，拓展自己的教學(xué)思路,，掌握更多更好的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇十一

接到參加培訓(xùn)的通知是在開(kāi)學(xué)第二個(gè)星期的星期一上午，頗感意外,。一是才剛開(kāi)學(xué),，我的班主任工作和教學(xué)工作才剛開(kāi)了個(gè)頭；二是上學(xué)期四月剛參加過(guò)市中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)里的中小學(xué)骨干音樂(lè)教師培訓(xùn),，才時(shí)隔不久,。15日，真的要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又給了我一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),。

9月14日上午8：30分,，開(kāi)化音樂(lè)教師一行8人來(lái)到了衢州中專(zhuān)教育培訓(xùn)中心，大家都期盼著這次培訓(xùn)能給自己帶來(lái)收獲,。果然,，一來(lái)到教室里，黑板上大大的幾個(gè)字“歡迎烏克蘭專(zhuān)家光臨指導(dǎo),！”就讓我們激動(dòng)不已,。難道是有國(guó)外的專(zhuān)家來(lái)？是給我們授課還是講座呢,？帶著猜測(cè)我們靜靜的期盼著,。不一會(huì)兒，市教研員祝老師領(lǐng)著三位“老外”走進(jìn)了教室。原來(lái)是尼娜,，浙師大的合唱指揮教授,，在今年的青歌賽上我就在電視上見(jiàn)過(guò)她，鋼琴伴奏是她的女兒,，還有一位是她的學(xué)生兼翻譯,。尼娜一進(jìn)教室，就用她那并不熟練的中文告訴參加培訓(xùn)的老師,，按照高,、中、低三個(gè)聲部重新排位,，并用很快的速度聽(tīng)了每一位男老師的音色,，分了男高和男低。尼娜給我的第一印象就是干勁十足,。接下來(lái)就開(kāi)始練聲了,，一條接著一條，不留一點(diǎn)空隙的練習(xí)著,，讓人不來(lái)勁都不行。尼娜告訴我們練聲曲雖然小但也是音樂(lè),，要把它當(dāng)成是最美的音樂(lè)去唱,，是啊音樂(lè)不分大小，只要你有一顆熱愛(ài)音樂(lè)的心,。尼娜給我的第二印象——熱愛(ài)音樂(lè),。王洛賓的《掀起你的蓋頭來(lái)》和舒伯特的《小夜曲》是尼娜為大家挑選的兩首合唱曲，令我敬佩的是尼娜能夠把一首純粹的中華民族風(fēng)格的歌曲演繹的如此到位,，做為一位中國(guó)人特別是一位音樂(lè)教師我們都自愧不如,。在尼娜身上我深深的感受到了音樂(lè)的魅力，不分國(guó)籍不分民族,，膚色不同語(yǔ)言不同的人都能用音樂(lè)架起一座心靈的橋梁,。

下午是尼娜女兒的鋼琴講座，這位漂亮的俄羅斯姑娘已經(jīng)在中國(guó)工作了四年,，有著精湛的鋼琴技藝和先進(jìn)的教學(xué)理念,。她給我們介紹了在日常的鋼琴教學(xué)中經(jīng)常遇見(jiàn)的問(wèn)題，怎樣選擇練習(xí)曲,、復(fù)調(diào)曲和樂(lè)曲,，怎樣通過(guò)了解作曲家的時(shí)代背景和個(gè)人生活閱歷來(lái)把握音樂(lè)的風(fēng)格，以及在教學(xué)中要學(xué)會(huì)一節(jié)課抓住一個(gè)重點(diǎn)來(lái)練習(xí)等等,，仿佛又讓我回到了大學(xué)時(shí)代在專(zhuān)心的聆聽(tīng)著自己最喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè),。幾位膽大點(diǎn)的音樂(lè)老師抓住這次難得的機(jī)會(huì)馬上向她拜了師，當(dāng)場(chǎng)演奏起來(lái)。參加工作以來(lái),，這是第一次有回到課堂學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)體會(huì)當(dāng)學(xué)生的感覺(jué),。從新課程標(biāo)準(zhǔn)下我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的界定來(lái)看，音樂(lè)教育培養(yǎng)目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn),，在很大程度上依賴(lài)于音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)水平,、綜合能力等。音樂(lè)教師只有在日常的工作和生活中勤學(xué)多練,，才能讓所學(xué)專(zhuān)業(yè)為教育教學(xué)工作添彩,。第二天上午，大家觀摩了常山的胡勝春老師和衢一中的黃日新老師的兩堂音樂(lè)欣賞課,。胡勝春老師的歌聲和黃日新老師的琴聲給我留下了深刻的印象,，可見(jiàn)音樂(lè)課堂中教師善用專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)不僅能提升課堂教學(xué)效果同時(shí)也能展示教師的個(gè)人魅力。下午我們又見(jiàn)到了杭州勝利小學(xué)副校長(zhǎng),、浙江省特技教師吳瑤香老師,。吳老師是我們衢州音樂(lè)教師崇拜的偶像，她的音樂(lè)課堂不僅讓孩子們流連忘返,，同時(shí)也能深深的吸引著每一位聽(tīng)課的老師,。今年8月，吳老師帶著一堂課參加了在北京舉行的世界音樂(lè)教育大會(huì),，用她充滿音樂(lè)魅力和個(gè)人魅力的音樂(lè)課堂征服了來(lái)自世界的同行們,。吳老師是個(gè)對(duì)音樂(lè)教育充滿熱情的人，正是那份熱情那份追求,，讓她走出衢州走出浙江走出國(guó)門(mén),。她給我們?nèi)w音樂(lè)老師提了幾點(diǎn)要求，素質(zhì)教育需要音樂(lè)教師的不懈努力,，在音樂(lè)課堂中重視學(xué)生音樂(lè)基本技能的培養(yǎng)才能拉近與世界發(fā)達(dá)國(guó)家的距離,。

帶著收獲我們踏上了歸程，反思自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和教育教學(xué)工作需要投入去做的還有很多很多,，我也深刻的意識(shí)到肩上的責(zé)任和使命,。作為新世紀(jì)的音樂(lè)教師，我愿意迎接各種挑戰(zhàn),，不斷充實(shí)完善自我,，熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)教育,，為提高全體學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),，改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)出一份力。

中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育對(duì)策研究

繼續(xù)教育對(duì)中小學(xué)音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)意義重大,。一方面,，它有助于提高中小學(xué)音樂(lè)教師接觸國(guó)內(nèi)外最新音樂(lè)教學(xué)動(dòng)態(tài),、音樂(lè)教育方法與音樂(lè)教學(xué)課例，并與音樂(lè)教師的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，探索出適宜音樂(lè)教學(xué)實(shí)際的方法與經(jīng)驗(yàn),，有助于提高中小學(xué)音樂(lè)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,；另一方面,，繼續(xù)教育有助于音樂(lè)教師間的相互交流、互相補(bǔ)充,、學(xué)術(shù)溝通,、相互激勵(lì)、相互競(jìng)爭(zhēng),，對(duì)音樂(lè)教學(xué)實(shí)際具有最直接的指導(dǎo)意義,。因此，職后中小學(xué)音樂(lè)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)的宗旨在于讓他們接觸學(xué)習(xí)新的音樂(lè)思想觀念和理論方法,，學(xué)習(xí)新的音樂(lè)教學(xué)方法,，不斷提高音樂(lè)教師個(gè)人的業(yè)務(wù)能力，完善我國(guó)音樂(lè)教育機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的全面發(fā)展,，促進(jìn)我國(guó)文化的大繁榮、大發(fā)展,。

1我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀

我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育的展開(kāi),，經(jīng)歷了早期的學(xué)歷提升教育后，逐漸進(jìn)入到為了提高教師整體素質(zhì)和提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目的的階段,，而且隨著教師所在地域的不同，教師教育也有著不同的發(fā)展要求,?？傮w上看，在開(kāi)展教師繼續(xù)教育的初始階段,，繼續(xù)教育培訓(xùn)的性質(zhì)是“補(bǔ)償性培訓(xùn)”,，大多數(shù)采取的是傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，要求音樂(lè)教師學(xué)習(xí)和掌握培訓(xùn)者所提供的知識(shí)與技能,，并強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的內(nèi)容,、統(tǒng)一的形式、統(tǒng)一的安排和統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),。自上世紀(jì)90年代中期開(kāi)始,，社會(huì)對(duì)教師的需求由數(shù)量轉(zhuǎn)向質(zhì)量，教師的在職培訓(xùn)重心逐漸轉(zhuǎn)移到提高教師的素養(yǎng)和能力方面上來(lái),。我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教師的培訓(xùn)不宜再以學(xué)歷教育為重點(diǎn),，而應(yīng)從促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展著眼,，培養(yǎng)高標(biāo)準(zhǔn)、復(fù)合型的中小學(xué)音樂(lè)教師,。更新培訓(xùn)理念,，完善培訓(xùn)機(jī)制，保證培訓(xùn)師資隊(duì)伍的質(zhì)量等問(wèn)題,，應(yīng)該是教師繼續(xù)教育首要考慮的問(wèn)題,。即教師的繼續(xù)教育應(yīng)將著力點(diǎn)放在教育部門(mén)宏觀管理，以學(xué)校為基地,，完善繼續(xù)教育培訓(xùn)體系,，以多元化發(fā)展為主旨的音樂(lè)教師自主發(fā)展意識(shí)和自主發(fā)展能力上。

2各級(jí)教育行政部門(mén)要完善中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育體制

中小學(xué)音樂(lè)教師,，是指幼兒園,、特殊教育機(jī)構(gòu)、普通中小學(xué),、成人初等,、中等教育機(jī)構(gòu)、職業(yè)中學(xué)以及其他教育機(jī)構(gòu)的音樂(lè)教師,。這是個(gè)龐大的教師隊(duì)伍,，中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育應(yīng)該由各級(jí)教育行政部門(mén)進(jìn)行統(tǒng)一管理，嚴(yán)格按照國(guó)家相關(guān)規(guī)范操作,，依法保障中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育工作的開(kāi)展與實(shí)施,。同時(shí)，各地的中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育應(yīng)該堅(jiān)持因地制宜的方法,，注重各地區(qū)的差異化,，進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，按不同的地域特點(diǎn)進(jìn)行施教,，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合的原則,，采取多元化的繼續(xù)教育形式，注重中小學(xué)音樂(lè)教育的質(zhì)量和實(shí)效,。

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小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇十二

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體，教師應(yīng)對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,，應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng)，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅僅是教師自身工作的理念,，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ),，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！?/p>

總之,，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲十分豐富，它引發(fā)了我很多的思考,，也讓我收獲了很多的知識(shí),。然而，憧憬未來(lái),，我明白前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正到達(dá)培訓(xùn)的目的,。作為一名新時(shí)代的年輕教師，我將在繼續(xù)教育的平臺(tái)上努力奮斗,，爭(zhēng)取把自己打造成社會(huì)需要的教育者,！

小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇十三

一直以來(lái)都會(huì)用這樣一句話勉勵(lì)自己：活到老學(xué)到老！不想誤人子弟,，那就得不斷給自己充電學(xué)習(xí),，讓自己的教育教學(xué)觀念和教育教學(xué)技能與時(shí)俱進(jìn)。很榮幸參加了201__年小學(xué)教師繼續(xù)教育語(yǔ)文學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，生活也因此更加充實(shí)有意義,，非常感謝為我們搭建了一個(gè)這樣的平臺(tái)，讓我在學(xué)習(xí)中充實(shí)提升了自己,。這一輪的學(xué)習(xí),，我受益匪淺，教育觀念有了更新,，理論知識(shí)得到進(jìn)一步的提高,，教育教學(xué)的技能得到實(shí)質(zhì)性的幫助和提高，下面是我培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì),。

一、當(dāng)老師要不斷反思學(xué)習(xí)提高自己

經(jīng)常會(huì)告誡學(xué)生學(xué)會(huì)反思,；吾日三省吾身,。我們教育者又有多少時(shí)候真正去反思了自己呢？近幾年教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷,，學(xué)習(xí)了一樣新知識(shí)下來(lái),，反思過(guò)自己實(shí)際教學(xué)中與之相悖的的地方嗎？一堂課上了,，也就過(guò)去了,，又去反思了自己在這當(dāng)中有哪些需要改進(jìn)提高,？我們要成長(zhǎng)起來(lái)，必須學(xué)會(huì)不斷地反思,，伴隨教師成長(zhǎng)與發(fā)展始終的真正反思是老師成長(zhǎng)的關(guān)鍵,，反思是教師專(zhuān)業(yè)生活的一部分，反思不是一時(shí)之事,，更不能偶爾為之,，要針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行長(zhǎng)久的關(guān)注，真正的成長(zhǎng)始于反思,，真正的成熟更有賴(lài)于反思,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)的目的不僅僅是讓我更新教育理念，更重要的是聯(lián)系自己的工作實(shí)際去反思修正提高自己,，要在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中得到真正意義上的成長(zhǎng),。

二、要立足于根本去進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)

學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)首先體現(xiàn)在對(duì)這門(mén)學(xué)科的情感,、態(tài)度上,，缺失了這一點(diǎn)，就意味著迷失了教育的方向,，有了熱愛(ài),，一切才有可能，如果母語(yǔ)教育不能在通知的心靈播下對(duì)母語(yǔ)的熱愛(ài),，不能引發(fā)學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的深深迷戀,，不能讓學(xué)生成為母語(yǔ)的“粉絲”，那么他們?cè)谡Z(yǔ)文技巧層面無(wú)論達(dá)到多高的水平,，都是虛空的花架子,。語(yǔ)文教學(xué)的根本是要喚起孩子對(duì)母語(yǔ)的向往喜愛(ài)之情。引導(dǎo)學(xué)生研究課文的表達(dá)技巧,，學(xué)習(xí)寫(xiě)作的各種策略,，都要考慮如何誘發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài),。

三,、與書(shū)為伴，豐富自己的文化積淀,，做個(gè)真正的“文化人”

何以為師,？儒有博學(xué)而不窮，篤行而不倦,。語(yǔ)文老師僅僅滿足于教育教學(xué)的方面的書(shū),，我們對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)永遠(yuǎn)是膚淺表面的，課堂上沒(méi)有詩(shī)意的語(yǔ)言,，不能旁征博引,，語(yǔ)文教學(xué)就變成了參考書(shū)的復(fù)制,，索然無(wú)味了，一個(gè)語(yǔ)文老師一定要有豐富的文化積淀,，要是一個(gè)真正的文化人,，要有足夠的知識(shí)面，要用你的精神世界去引導(dǎo)孩子們豐富自己的精神世界,，用你的行動(dòng)去激勵(lì)孩子們做一個(gè)愛(ài)書(shū)的人?，F(xiàn)在是新教材，新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái),。當(dāng)然也提出了更高的要求，何以為師,？讓我們與書(shū)為伴,，豐富自己的文化積淀，做個(gè)真正意義上的“文化人”吧,。

四,、用心設(shè)計(jì)每一堂課，讓學(xué)生成為課程的積極參與者和創(chuàng)造者真正有意義的學(xué)習(xí)

不是被動(dòng)的接受現(xiàn)成的書(shū)本知識(shí)和觀念的問(wèn)題,，而是在經(jīng)歷的過(guò)程中主動(dòng)探究,、發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系過(guò)程。此次學(xué)習(xí)下來(lái),，對(duì)照自己以往的教學(xué),，再次有種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，一定要當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、組織者,、參與者，要迅速成為教育理念的實(shí)踐者,，更加用心做好自己的本職工作,，真正讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為“我要學(xué)”，真正體現(xiàn)那句話：教是為了不教,。

總之,，這次學(xué)習(xí)下來(lái)，受益匪淺,，給個(gè)專(zhuān)題都給了我很多知識(shí)的更新和獨(dú)特的體會(huì),。教師的成長(zhǎng)，離不開(kāi)自己身的素養(yǎng),，人格的魅力,。離不開(kāi)廣博的知識(shí),，離不開(kāi)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。作為教師,，我們一定要不斷豐富自己的內(nèi)涵。要有更廣博的知識(shí),，更多的才藝才能打動(dòng)學(xué)生,。告誡自己：勤思善做，用心走好每一步,！

小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇十四

1,、學(xué)習(xí)了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學(xué)研究》，積極參與培訓(xùn),、自主學(xué)習(xí),、專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)、自我反省,、對(duì)照檢查,、撰寫(xiě)心得等形式，認(rèn)真開(kāi)展師德教育活動(dòng),，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng),，樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀，從而更加愛(ài)崗敬業(yè),、樂(lè)于奉獻(xiàn),、關(guān)愛(ài)學(xué)生。

2,、學(xué)習(xí)了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學(xué)研究》,，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題,，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)與反思,。通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性,、主動(dòng)性和責(zé)任感，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,。并將新理念運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

3,、面對(duì)新課改，教師應(yīng)做好教學(xué)上的準(zhǔn)備

（1）認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),；

（2）熟悉了解教材內(nèi)容,；

（3）拋掉舊大綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求；

（4）學(xué)會(huì)整合不同版本教材；

（5）了解課改學(xué)生,；

（6）了解教學(xué)內(nèi)容,；

（7）熟悉新教學(xué)方式；

（8）做好心理,、知識(shí),、能力的準(zhǔn)備。

4,、了解到加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,，合作學(xué)習(xí)是發(fā)揮學(xué)生集體智慧，讓學(xué)生共同參與,、交流信息,、互相學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),、主動(dòng)求知共同提高的一種學(xué)習(xí)方式,。課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮小組群體的活動(dòng)功能，給顯示較多的討論分析機(jī)會(huì),，使學(xué)生在知識(shí)方面相互補(bǔ)充,，在學(xué)習(xí)方法上相互借鑒，善于合作,。如在檢索分?jǐn)?shù)應(yīng)用題部分,，一道題有許許多多的解法，在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法解答,，比一比那一組的方法更多,，更簡(jiǎn)便。從而激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)智,?？傊谡n堂教學(xué)中，每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學(xué)策略,，也就是各自的教學(xué)風(fēng)格,，一節(jié)成功的刻能體現(xiàn)出多鐘教學(xué)策略。我想每一位教師,，包括我自己,，通過(guò)教育科研，通過(guò)實(shí)踐,，在教學(xué)藝術(shù)上多會(huì)產(chǎn)生一次次的飛躍,，真正成為科研行的教師。

小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇十五

加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)上崗的迫切需要,，在人口出生率不斷下降,、中小學(xué)生逐步減少的狀況下,，中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少，必然給教師的上崗帶來(lái)嚴(yán)重的危機(jī),。在實(shí)行教師聘任制的這天,，每個(gè)教師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想準(zhǔn)備,。一個(gè)教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競(jìng)爭(zhēng)上崗中處于優(yōu)勢(shì)地位,，就務(wù)必加強(qiáng)學(xué)習(xí),，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求,，為了避免學(xué)生誤入歧途,，促使學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，教師務(wù)必及時(shí)了解各方面的信息,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，善于運(yùn)用先進(jìn)的德育方法，消除學(xué)生受到的不良影響,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇十六

在上課時(shí)更能做到有的放矢。同時(shí)我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì),，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn),，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口,，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué),，還要使學(xué)生樂(lè)學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響,。

總之,，做為一名教師，通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我受益非淺,，更新了教育,、教學(xué)觀念,，掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念，和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問(wèn)題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法,，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,，積極地按素教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì),，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。通過(guò)這次網(wǎng)上培訓(xùn)讓我開(kāi)了眼界,，學(xué)到了許多好的教學(xué)思路和方法,，對(duì)于我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)幫助很大，謝謝各位專(zhuān)家和同仁,！