總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇一

接到參加培訓(xùn)的通知是在開學(xué)第二個星期的星期一上午,，頗感意外,。一是才剛開學(xué)，我的班主任工作和教學(xué)工作才剛開了個頭,；二是上學(xué)期四月剛參加過市中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)里的中小學(xué)骨干音樂教師培訓(xùn),，才時隔不久。15日,，真的要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又給了我一次學(xué)習提高的機會,。

9月14日上午8：30分，開化音樂教師一行8人來到了衢州中專教育培訓(xùn)中心,，大家都期盼著這次培訓(xùn)能給自己帶來收獲,。果然，一來到教室里,，黑板上大大的幾個字教師繼續(xù)教育工作總結(jié)范文“歡迎烏克蘭專家光臨指導(dǎo),！”就讓我們激動不已。難道是有國外的專家來,？是給我們授課還是講座呢,？帶著猜測我們靜靜的期盼著。不一會兒,，市教研員祝老師領(lǐng)著三位“老外”走進了教室,。原來是尼娜，浙師大的合唱指揮教授,，在今年的青歌賽上我就在電視上見過她,，鋼琴伴奏是她的女兒，還有一位是她的學(xué)生兼翻譯,。尼娜一進教室,，就用她那并不熟練的中文告訴參加培訓(xùn)的老師，按照高,、中,、低三個聲部重新排位，并用很快的速度聽了每一位男老師的音色,，分了男高和男低,。尼娜給我的第一印象就是干勁十足。接下來就開始練聲了,，一條接著一條,，不留一點空隙的練習著，讓人不來勁都不行,。pxzj/(培訓(xùn)總結(jié))尼娜告訴我們練聲曲雖然小但也是音樂,，要把它當成是最美的音樂去唱,，是啊音樂不分大小，只要你有一顆熱愛音樂的心,。尼娜給我的第二印象——熱愛音樂。王洛賓的《掀起你的蓋頭來》和舒伯特的《小夜曲》是尼娜為大家挑選的兩首合唱曲,，令我敬佩的是尼娜能夠把一首純粹的中國民族風格的歌曲演繹的如此到位,，做為一位中國人特別是一位音樂教師我們都自愧不如。在尼娜身上我深深的感受到了音樂的魅力,，不分國籍不分民族,，膚色不同語言不同的人都能用音樂架起一座心靈的橋梁。

下午是尼娜女兒的鋼琴講座,，這位漂亮的俄羅斯姑娘已經(jīng)在中國工作了四年,，有著精湛的鋼琴技藝和先進的教學(xué)理念。她給我們介紹了在日常的鋼琴教學(xué)中經(jīng)常遇見的問題,，怎樣選擇練習曲,、復(fù)調(diào)曲和樂曲，怎樣通過了解作曲家的時代背景和個人生活閱歷來把握音樂的風格,，以及在教學(xué)中要學(xué)會一節(jié)課抓住一個重點來練習等等,，仿佛又讓我回到了大學(xué)時代在專心的聆聽著自己最喜愛的專業(yè)。幾位膽大點的音樂老師抓住這次難得的機會馬上向她拜了師,，當場演奏起來,。參加工作以來，這是第一次有回到課堂學(xué)習專業(yè)體會當學(xué)生的感覺,。從新課程標準下我國中小學(xué)音樂教師專業(yè)素質(zhì)的界定來看,，音樂教育培養(yǎng)目標能否順利實現(xiàn)，在很大程度上依賴于音樂教師的專業(yè)水平,、綜合能力等,。音樂教師只有在日常的工作和生活中勤學(xué)多練，才能讓所學(xué)專業(yè)為教育教學(xué)工作添彩,。第二天上午,，大家觀摩了常山的胡勝春老師和衢一中的黃日新老師的兩堂音樂欣賞課。胡勝春老師的歌聲和黃日新老師的琴聲給我留下了深刻的印象,，可見音樂課堂中教師善用專業(yè)特長不僅能提升課堂教學(xué)效果同時也能展示教師的個人魅力,。下午我們又見到了杭州勝利小學(xué)副校長、浙江省特技教師吳瑤香老師,。吳老師是我們衢州音樂教師崇拜的偶像,，她的音樂課堂不僅讓孩子們流連忘返，同時也能深深的吸引著每一位聽課的老師,。今年8月,，吳老師帶著一堂課參加了在北京舉行的世界音樂教育大會,，用她充滿音樂魅力和個人魅力的音樂課堂征服了來自世界的同行們。吳老師是個對音樂教育充滿熱情的人,，正是那份熱情那份追求,，讓她走出衢州走出浙江走出國門。她給我們?nèi)w音樂老師提了幾點要求,，素質(zhì)教育需要音樂教師的不懈努力,，在音樂課堂中重視學(xué)生音樂基本技能的培養(yǎng)才能拉近與世界發(fā)達國家的距離。

帶著收獲我們踏上了歸程,，反思自己的專業(yè)學(xué)習和教育教學(xué)工作需要投入去做的還有很多很多,，我也深刻的意識到肩上的責任和使命。作為新世紀的音樂教師,，我愿意迎接各種挑戰(zhàn),，不斷充實完善自我，熱愛音樂,、熱愛教育,，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì)，改進音樂教學(xué)出一份力,。

繼續(xù)教育對中小學(xué)音樂教師來說意義重大,。一方面，它有助于提高中小學(xué)音樂教師接觸國內(nèi)外最新音樂教學(xué)動態(tài),、音樂教育方法與音樂教學(xué)課例,，并與音樂教師的教學(xué)實踐相結(jié)合，探索出適宜音樂教學(xué)實際的方法與經(jīng)驗,，有助于提高中小學(xué)音樂教師隊伍整體素質(zhì),，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要；另一方面,，繼續(xù)教育有助于音樂教師間的相互交流,、互相補充、學(xué)術(shù)溝通,、相互激勵,、相互競爭，對音樂教學(xué)實際具有最直接的指導(dǎo)意義,。因此,，職后中小學(xué)音樂教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)的宗旨在于讓他們接觸學(xué)習新的音樂思想觀念和理論方法，學(xué)習新的音樂教學(xué)方法,，不斷提高音樂教師個人的業(yè)務(wù)能力,，完善我國音樂教育機制，實現(xiàn)學(xué)生和教師的全面發(fā)展，促進我國文化的大繁榮,、大發(fā)展,。

我國中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育的展開，經(jīng)歷了早期的學(xué)歷提升教育后,，逐漸進入到為了提高教師整體素質(zhì)和提升教師專業(yè)發(fā)展為目的的階段,，而且隨著教師所在地域的不同，教師教育也有著不同的發(fā)展要求,?？傮w上看，在開展教師繼續(xù)教育的初始階段,，繼續(xù)教育培訓(xùn)的性質(zhì)是“補償性培訓(xùn)”，大多數(shù)采取的是傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式,，要求音樂教師學(xué)習和掌握培訓(xùn)者所提供的知識與技能,，并強調(diào)統(tǒng)一的內(nèi)容、統(tǒng)一的形式,、統(tǒng)一的安排和統(tǒng)一的標準,。自上世紀90年代中期開始，社會對教師的需求由數(shù)量轉(zhuǎn)向質(zhì)量,，教師的在職培訓(xùn)重心逐漸轉(zhuǎn)移到提高教師的素養(yǎng)和能力方面上來,。我國中小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)不宜再以學(xué)歷教育為重點，而應(yīng)從促進教師的專業(yè)化發(fā)展著眼,，培養(yǎng)高標準,、復(fù)合型的中小學(xué)音樂教師。更新培訓(xùn)理念,，完善培訓(xùn)機制,，保證培訓(xùn)師資隊伍的質(zhì)量等問題，應(yīng)該是教師繼續(xù)教育首要考慮的問題,。即教師的繼續(xù)教育應(yīng)將著力點放在教育部門宏觀管理,，以學(xué)校為基地，完善繼續(xù)教育培訓(xùn)體系,，以多元化發(fā)展為主旨的音樂教師自主發(fā)展意識和自主發(fā)展能力上,。

中小學(xué)音樂教師，是指幼兒園,、特殊教育機構(gòu),、普通中小學(xué)、成人初等,、中等教育機構(gòu),、職業(yè)中學(xué)以及其他教育機構(gòu)的音樂教師。這是個龐大的教師隊伍，中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育應(yīng)該由各級教育行政部門進行統(tǒng)一管理,，嚴格按照國家相關(guān)規(guī)范操作,，依法保障中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育工作的開展與實施。同時,，各地的中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育應(yīng)該堅持因地制宜的方法,，注重各地區(qū)的差異化，進行分類指導(dǎo),，按不同的地域特點進行施教,，堅持學(xué)用結(jié)合的原則，采取多元化的繼續(xù)教育形式,，注重中小學(xué)音樂教育的質(zhì)量和實效,。

在中小學(xué)音樂教師在繼續(xù)教育內(nèi)容與類別上，各級教育行政部門和學(xué)校應(yīng)該堅持以提高中小學(xué)音樂教師素質(zhì)能力和水平為重點,，主要包括音樂內(nèi)涵和師德修養(yǎng),，音樂專業(yè)知識的更新與擴展，現(xiàn)代音樂教育理論與實踐,，音樂教育科學(xué)研究,，音樂教育教學(xué)技能訓(xùn)練，現(xiàn)代音樂信息技術(shù)多媒體教學(xué)的運用等,。注重分類指導(dǎo),，可選擇非學(xué)歷教育和學(xué)歷教育，對有培養(yǎng)前途的中青年音樂教師按更高標準進行繼續(xù)教育培訓(xùn),，同時對具備合格學(xué)歷的音樂教師進行提高音樂學(xué)歷層次的`繼續(xù)教訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點,，學(xué)習無止境”，本期項目雖已接近尾聲,，但我們的服務(wù)還將延續(xù),。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓(xùn)后研修活動，課程可重復(fù)學(xué)習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題,，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與,！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣,！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來,，感謝有您的積極參與、您的支持和理解,。在此時我們更希望聽到您的需求,，您的意見和建議對我們非常重要,，請您寫下來告知我們：參加“國培”中學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的學(xué)習，讓我受益匪淺,。通過觀看專家講座的視頻,，欣賞優(yōu)秀教師的教學(xué)課件，與教師們互相交流經(jīng)驗,，探討教育教學(xué)方法等,，讓我學(xué)到了很多東西。通過課程學(xué)習,，我對新課程內(nèi)容一目了然,，科學(xué)系統(tǒng)，有標可依,，有律可循,，學(xué)習起來方便至極。這次學(xué)習的課程設(shè)置,，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),，以問題為中心的特色。

總之,，這次培訓(xùn)留給我的記憶與思考是永恒的，在今后的教學(xué)活動中,，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習,，利用網(wǎng)絡(luò)成長；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻,，踏踏實實的工作,；理論結(jié)合實際，實現(xiàn)自己的教育夢想,。今后我會學(xué)以致用,，結(jié)合我校的實際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩,。促使我在教育生涯的軌道上大步前進,！我最希望在今后的培訓(xùn)中，對教師提出實質(zhì)性的,、較切合實際的問題,。工作路上，學(xué)無止境,，注重自我,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇二

20xx高中教師教育技術(shù)能力遠程研修即將結(jié)束，此時此刻,，我感慨頗多,。本次研修分為集中研修和分散研修。在研修期間，我每天研讀研修資料,，每一天都在感受著百家爭鳴,，每一刻都在欣賞著異彩紛呈。通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習,，我學(xué)到了很多新知識,，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。研討信息技術(shù)與課程整合,，規(guī)劃主題單元，設(shè)計單元研究性學(xué)習活動,，創(chuàng)建并利用主題資源網(wǎng)站,，設(shè)計單元學(xué)習評價，設(shè)計并反思單元實施過程,，這些內(nèi)容對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。

通過學(xué)習遠程研修內(nèi)容,，我心中掀起了陣陣波瀾，我不僅了解到了前沿的教育教學(xué)內(nèi)容,，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念,，從而豐富了我的理論知識，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

通過遠程研修,，我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋,，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀,、自滿自足，緊迫感,、危機感少,；工作中容易被俗念束縛，惰性大,，闖勁少,。通過培訓(xùn),，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是走向名師的必要因素。我今后會朝著這個方向前進的,。為此以后我要積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習活動,，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在課改中,，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性能力,，最后提高學(xué)生的綜合知識水平,。

總之，在以后的研修中,，我會繼續(xù)努力學(xué)習,，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信我在今后的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇三

通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀。

繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多,，涉及的知識面廣,。每一次培訓(xùn)，對我都是一種幫助和提高,。具體收獲如下：

1.通過一系列的師德培訓(xùn),，使我認識到，成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須注重細節(jié),，充滿師愛，從細微處入手,，充分了解,、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

2.時代在不斷的進步、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求,，為了提高個人教學(xué)水平，我認真學(xué)習新課標,，領(lǐng)悟新課標精神,，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年,，我認真的備課、編寫教案,，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

3.聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識,，貫徹到了教學(xué)實踐中,。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,，教師的觀念改變是關(guān)鍵,，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前"教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與"的全新的教學(xué)模式,，倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習方式,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，提高學(xué)生學(xué)習的參與度,。

4.學(xué)習了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,。使我深切感覺到，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法,。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機,，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗,，加強課堂教學(xué)改革研究,，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5.在教學(xué)中學(xué)習,、反思,。我認真教學(xué)，每月堅持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,，在反思中學(xué)習,，反思中進步。只有通過不斷的反思,，才能使自己的教學(xué)水平,、教學(xué)能力有所提高。

6.多讀書,，讀好書,。認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認真寫讀書筆記,。除此之外,，我還利用課余時間多讀書、讀好書,，領(lǐng)悟書中的精髓,，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇四

一,、指導(dǎo)思想：

認真學(xué)習黨的教育方針，重視理論學(xué)習,，提高思想認識，更新教育觀念,。將學(xué)生的利益放在首位,。學(xué)習新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法,，提升自己的教學(xué)理念,，在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,。

二,、學(xué)習內(nèi)容：

新課程標準,、“一得四新”、“師德師風”的學(xué)習,。

三,、學(xué)習目標：

通過自我學(xué)習,從而熱愛教育事業(yè)，熟悉教材,，掌握教學(xué)常規(guī)提高自我教育教學(xué)能力,，盡快適應(yīng)新課程教學(xué)崗位的教學(xué)工作需要。力求達到：

1,、結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗和案例分析,，掌握新課程下教材的使用與創(chuàng)新技能、課堂教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)技能,、課堂上提問技能等,。

2、結(jié)合教學(xué)實踐和自學(xué),，掌握新課程下備課與教案生成技能,、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式技能、課堂拓展技能,。

3,、在相互尊重，友愛寬松的環(huán)境中,，提出問題并積極發(fā)表個人見解,，體會同伴互助、共同發(fā)展的樂趣,、提升自我發(fā)展的意識,，在學(xué)習、交流的基礎(chǔ)上形成校本培訓(xùn)的方案,。

4,、樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。

5,、完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求,。所任學(xué)科，教學(xué)工作能得到大多數(shù)學(xué)生和家長的認可,。

6,、熟悉本學(xué)科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu),，更新教育教學(xué)觀念,。

7、把握教材重難點,，自如地駕馭和處理教材,。

8,、開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實際問題,、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,。四、措施及方法：

1,、按學(xué)校繼續(xù)教育自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材來學(xué)習,。

2、積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習,。

3,、積極撰寫繼續(xù)教育心得體會。

4,、積極配合學(xué)校做好教育工作,。

5、及時寫好教學(xué)反思,。

6,、積極跟蹤聽課，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗,。

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小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇五

在此次繼續(xù)教育網(wǎng)上繼續(xù)教育研修中，我觀看了專家們的講座,，并可以于專家們進行交流,，傾聽他們對語文教學(xué)的理解，感悟他們的教育教學(xué)思想方法,，使受益匪淺,。

（一）專家講座，思想理念提升,！

我這次參加的此次繼續(xù)教育研修中的高中語文研修,。

從當前班級管理、教師認知問題的自我調(diào)適,、課堂教學(xué)專題等多方面進行,，各位專家從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對高中語文教育的獨特見解,。讓我更清晰地意識到作為一名高中語文教師該如何看待自己的角色,，該如何認識自己、該如何去提升自己的專業(yè)水平,，該如何去駕馭自己的課堂教學(xué)、該如何管理班級,。

（二）班級論壇,，思想交流,，方法交流的園地。

在研修期間,，參加研修的學(xué)員都有自己的班級,。在班級中，學(xué)員們暢所欲言,，許多提出的觀點和問題,，都是在高中語文教學(xué)中存在的實際問題，學(xué)員們相互交流各自的.意見和建議,，提出好的方法,，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用。

（三）研修日志,，學(xué)習的心得的總結(jié),。

這次研修要求每個學(xué)員提交研修日志，寫研修日志,，心得體會,，提出困惑。也為我們學(xué)習和交流提供了一平臺,。發(fā)表研修日志,，學(xué)員之間相互交流學(xué)習的體會和心得，認識到繼續(xù)教育的重要性和必要性,，將繼續(xù)教育劃定為自身的終身教育,，提升自己的理念高度，提高自己的專業(yè)水平,。

本次研修,，參與者是全國的語文教師，其中還有相當數(shù)目的骨干教師,，每位研修教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，但也存在著許多的差異，為我們之間的相互交流提供了很好的一個交流平臺,。因此,，成員之間的互動交流成為每位研修人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在研修過程中,，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況,，各區(qū)縣之間語文教學(xué)存在的差異，遇到的困惑,，以及他們是如何把握與處理,。在研修中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相互促進,，共同提高,。

研修期間，按時教學(xué)案例,，教學(xué)設(shè)計,，將自己在繼續(xù)教育中學(xué)到的只是方法應(yīng)用到理論的語文教學(xué)當中，設(shè)計教學(xué)案例,，讓專家記憶評價,，檢測自己參加繼續(xù)教育學(xué)習的效果。提交專家設(shè)計的作業(yè),，將自己的看法于專家進行交流,，拓展自己的教學(xué)思路，掌握更多更好的語文教學(xué)方法,。

在上課時更能做到有的放矢,。同時我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實際去觀察去體會,，增加學(xué)生自主學(xué)習,、自主活動的機會，鼓勵學(xué)生多思善問,，敢于質(zhì)疑爭論,，促使學(xué)生動腦、動口,，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達能力,，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習方法。教師不僅要使學(xué)生會學(xué),，還要使學(xué)生樂學(xué),，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性,。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力,，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達,，接受教師人格魅力的影響。

總之,，作為一名教師,，通過繼續(xù)教育的研修，我受益匪淺,，更新了教育,、教學(xué)觀念,，掌握了新形勢下的先進教育理念，和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題,，進一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進策略和方法,，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,，積極地按素教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。通過這次網(wǎng)上研修讓我開了眼界,，學(xué)到了許多好的教學(xué)思路和方法，對于我今后的語文教學(xué)幫助很大,，謝謝各位專家和同仁,！

小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇六

在這一個多月的學(xué)習中，我聽了十多位專家,、教授的十多場專題報告,，對此我感受很深，我也對初中新課改有了更新的認識,，也意識到新課改的重要性及必要性,。我感覺每天都是充實的，因為每天都要面對不同風格的講師,，每天都能聽到不同類型的講座,，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中,，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名教師,，我深知自己在教學(xué)上是不足的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是,，經(jīng)過一段時間的學(xué)習,，我相信我還是有收獲的。現(xiàn)將我學(xué)習的心得體會作一匯報,。

一,、對化學(xué)教學(xué)有了更深的認識

在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒有認真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵,，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式,。通過這次學(xué)習后我認識到，新課程改革是人的改革,，課程發(fā)展是人的發(fā)展,，需要全員參與,。認識到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,，尊重和促進學(xué)生的個性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法,，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力,。使獲得知識與技能的過程，同時成為學(xué)會學(xué)習和形成正確價值觀的過程,。并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界,，能應(yīng)用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會決策和解決問題的能力;倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習方式，重視化學(xué)學(xué)習方法的啟迪,，提高學(xué)生終身學(xué)習的能力,，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀,、人生觀,、價值觀和社會責任感。

在對教材認識和處理方面,，通過這次學(xué)習我發(fā)現(xiàn)初中化學(xué)新課程與原有老課程相比,，在課程理念、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容,、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理,、考試評價等各方面都發(fā)生了很大變化,。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系,，及時補充新知識,，并對原有知識進行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法,，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式,。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識體系也隨之發(fā)生了改變,。

二,、深刻地理解了教學(xué)目標

通過本次學(xué)習我全新的明白了學(xué)生要學(xué)什么樣的化學(xué)。感受最全面的是,，重新認識了課堂教學(xué),、三維目標，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標,，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù),。三維目標分為知識目標,、能力目標、情感價值目標,，通過學(xué)習,，我深刻認識到三維目標只有真正落實下來，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué),，在我的課堂教學(xué)中,，經(jīng)常會只落實知識目標，能力目標和情感,、價值觀目標基本略掉了,。在學(xué)習中，學(xué)生實驗技能的學(xué)習是很重要的,。比如，學(xué)習氧氣的知識,，在學(xué)習了氧氣的物理性質(zhì),、化學(xué)性質(zhì)、用途及實驗室,、工業(yè)制法后,，學(xué)生對知識的形成只形成在理論表面上，認識不是很深刻,，如果把氧氣的抽取實驗讓學(xué)生動手操作一下,，在操作過程中，學(xué)生會進一步加強把氧氣的相關(guān)知識比較系統(tǒng)地呈現(xiàn)在實際操作中,，換句話說,，在書本中學(xué)習知識，在實驗操作中整合,，強化知識體系,，從而把能力和知識充分地體現(xiàn)出來。

三,、上課,、評課的受訓(xùn)方式，讓我們受益匪淺

本次培訓(xùn)的形式請了不少專家,、教授給我們開展講座,，這種學(xué)習方式，我認為非常好!對于上課的老師,，我發(fā)自心底的由衷感謝,。因為他們在繁雜的日常工作中還要給我們上課，真是要付出不少心思和精力的,。給我們趁熱打鐵的機會,，互相交流的機會,。這種學(xué)習方式是最直接的，也最容易被我們一線老師接受和消化的東西,。讓我感覺也是最有效率的,。總之,，通過這次培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲,，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;這次培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習使我對新教材教法有了更新的認識,，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代,。通過這次培訓(xùn)，讓我有機會嘗試全新的教學(xué)模式,，實踐自己的教學(xué)理念,。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,。

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化學(xué)研修學(xué)習總結(jié)

化學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念,，尊重和滿足不同學(xué)生的需

1、尊重和滿足學(xué)生發(fā)展需要,，指導(dǎo)學(xué)生自主選擇課程模塊初中學(xué)生個體差異較大,，具有不同的發(fā)展?jié)撃堋Ｔ诮虒W(xué)中要依據(jù)課程標準的要求,，改變教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求和教學(xué)方式過于統(tǒng)一的傾向，要關(guān)注和尊重不同學(xué)生的發(fā)展需要,，為他們提供適合于自己發(fā)展的化學(xué)課程,。

初中化學(xué)課程為學(xué)生提供了多樣化的課程模塊，給學(xué)生的學(xué)習以較大的選擇空間,。教師一方面要鼓勵學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好,，挖掘各自的潛能，制訂各自的化學(xué)學(xué)習計劃,，自主選擇化學(xué)課程模塊;另一方面要深入了解學(xué)生的學(xué)習基儲已有的化學(xué)知識水平,、能力發(fā)展水平以及興趣、愛好和潛能,，對學(xué)生選擇學(xué)習課程模塊和安排學(xué)習順序給予指導(dǎo),。

2、把握不同課程模塊的特點,，合理選擇教學(xué)策略和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式是課程改革的.基本要求,。

教師要更新教學(xué)觀念，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習,、探究學(xué)習和合作學(xué)習,，幫助學(xué)生形成終身學(xué)習的意識和能力,。化學(xué)課程是由若干模塊組合構(gòu)建的,，教師應(yīng)注意領(lǐng)會每個課程模塊在課程中的地課{“error”:{“code”:“8”,“message”:“badrequest”,“l(fā)ogid”:“1714735204”}}形象;生動,、準確的講授;熱情真誠的關(guān)心鼓勵;幽默大方的舉止等因素在培養(yǎng)和強化學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣和動機也起著不可忽視的情感作用。

4,、突出化學(xué)學(xué)科特征,，更好地發(fā)揮實驗的教育功能

要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，我覺得利用學(xué)?，F(xiàn)有的實驗條件開展探究性實驗教學(xué)尤為重要,，以實驗為基礎(chǔ)是化學(xué)學(xué)科的重要特征之一?；瘜W(xué)實驗對全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著極為重要的作用,。化學(xué)實驗有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,，創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情景,，幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識和技能，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維,，訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價值觀,。實驗教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性學(xué)力,，兼顧創(chuàng)造性學(xué)力的培養(yǎng)，并發(fā)展學(xué)生喜歡化,、贊賞化學(xué)的個性,。所以，可利用新教材中的學(xué)生實驗和研究性課題,。多開展一些有趣的小實驗,，以及家庭小實驗，化學(xué)實驗的教學(xué)和活動形式必須更多樣和多元化,，化學(xué)實驗有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,，提高學(xué)生的動手能力，更好幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識除上述之外,，我覺得還可以發(fā)揮活動課和化學(xué)史教育的作用,。開展課外化學(xué)實驗和家庭化學(xué)實驗活動，都有助于全面培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實驗?zāi)芰Α?/p>

5,、聯(lián)系生產(chǎn),、生活實際，拓寬學(xué)生的視野

化學(xué)科學(xué)與生產(chǎn),、生活以及科技的發(fā)展有著密切聯(lián)系,，對社會發(fā)展,、科技進步和人類生活質(zhì)量的提高有著廣泛而深刻的影響。教師在教學(xué)中要注意聯(lián)系實際,，幫助學(xué)生拓寬視野,，開闊思路，綜合運用化學(xué)及其他學(xué)科的知識分析解決有關(guān)問題,。例如,，“化學(xué)與生活”模塊以日常生活中的化學(xué)問題為線索，介紹化學(xué)知識及其應(yīng)用,。在教學(xué)中要聯(lián)系化學(xué)在健康,、環(huán)境、材料等方面的應(yīng)用,，創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習情景,，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、討論,、咨詢等多種方式獲取化學(xué)知識,，認識化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系，理解和處理生活中的有關(guān)問題,。又如,，“化學(xué)與技術(shù)”模塊以資源利用、材料制造,、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)問題為線索,，介紹化學(xué)知識及其應(yīng)用。在教學(xué)中,，教師要結(jié)合課程內(nèi)容,，充分利用當?shù)馗鞣N條件，組織學(xué)生開展參觀,、討論,、觀看影像、聽報告等實踐活動,，使學(xué)生有機會接觸實際問題,，綜合運用所學(xué)的知識來認識生產(chǎn)、生活中與化學(xué)有關(guān)的技術(shù)問題,。

培訓(xùn)后,，我們老師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標，全面,、深入地理解語文素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵,，體會并實踐課程理念的核心“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，這是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標準。

小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇七

接到參加培訓(xùn)的通知是在開學(xué)第二個星期的星期一上午,，頗感意外,。一是才剛開學(xué)，我的班主任工作和教學(xué)工作才剛開了個頭;二是上學(xué)期四月剛參加過市中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)里的中小學(xué)骨干音樂教師培訓(xùn),，才時隔不久,。15日，真的要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又給了我一次學(xué)習提高的機會,。

是尼娜女兒的鋼琴講座,，這位漂亮的俄羅斯姑娘已經(jīng)在中國工作了四年，有著精湛的鋼琴技藝和先進的教學(xué)理念,。她給我們介紹了在日常的鋼琴教學(xué)中經(jīng)常遇見的問題,，怎樣選擇練習曲、復(fù)調(diào)曲和樂曲,，怎樣通過了解作曲家的時代背景和個人生活閱歷來把握音樂的風格,，以及在教學(xué)中要學(xué)會一節(jié)課抓住一個重點來練習等等，仿佛又讓我回到了大學(xué)時代在專心的聆聽著自己最喜愛的`專業(yè),。幾位膽大點的音樂老師抓住這次難得的機會馬上向她拜了師,，當場演奏起來。參加工作以來,，這是第一次有回到課堂學(xué)習專業(yè)體會當學(xué)生的感覺,。從新課程標準下我國中小學(xué)音樂教師專業(yè)素質(zhì)的界定來看，音樂教育培養(yǎng)目標能否順利實現(xiàn),，在很大程度上依賴于音樂教師的專業(yè)水平,、綜合能力等。音樂教師只有在日常的工作和生活中勤學(xué)多練,，才能讓所學(xué)專業(yè)為教育教學(xué)工作添彩,。第二天上午,，大家觀摩了常山的胡勝春老師和衢一中的黃日新老師的兩堂音樂欣賞課,。胡勝春老師的歌聲和黃日新老師的琴聲給我留下了深刻的印象，可見音樂課堂中教師善用專業(yè)特長不僅能提升課堂教學(xué)效果同時也能展示教師的個人魅力,。下午我們又見到了杭州勝利小學(xué)副校長,、浙江省特技教師吳瑤香老師。吳老師是我們衢州音樂教師崇拜的偶像,，她的音樂課堂不僅讓孩子們流連忘返,，同時也能深深的吸引著每一位聽課的老師。今年8月,，吳老師帶著一堂課參加了在北京舉行的世界音樂教育大會,，用她充滿音樂魅力和個人魅力的音樂課堂征服了來自世界的同行們。吳老師是個對音樂教育充滿熱情的人,，正是那份熱情那份追求,，讓她走出衢州走出浙江走出國門,。她給我們?nèi)w音樂老師提了幾點要求，素質(zhì)教育需要音樂教師的不懈努力,，在音樂課堂中重視學(xué)生音樂基本技能的培養(yǎng)才能拉近與世界發(fā)達國家的距離,。

帶著收獲我們踏上了歸程，反思自己的專業(yè)學(xué)習和教育教學(xué)工作需要投入去做的還有很多很多,，我也深刻的意識到肩上的責任和使命,。作為新世紀的音樂教師，我愿意迎接各種挑戰(zhàn),，不斷充實完善自我,，熱愛音樂、熱愛教育,，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì),，改進音樂教學(xué)出一份力。

中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育對策研究

繼續(xù)教育對中小學(xué)音樂教師來說意義重大,。一方面,，它有助于提高中小學(xué)音樂教師接觸國內(nèi)外最新音樂教學(xué)動態(tài)、音樂教育方法與音樂教學(xué)課例,，并與音樂教師的教學(xué)實踐相結(jié)合,，探索出適宜音樂教學(xué)實際的方法與經(jīng)驗，有助于提高中小學(xué)音樂教師隊伍整體素質(zhì),，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要;另一方面,，繼續(xù)教育有助于音樂教師間的相互交流、互相補充,、學(xué)術(shù)溝通,、相互激勵、相互競爭,，對音樂教學(xué)實際具有最直接的指導(dǎo)意義,。因此，職后中小學(xué)音樂教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)的宗旨在于讓他們接觸學(xué)習新的音樂思想觀念和理論方法,，學(xué)習新的音樂教學(xué)方法,，不斷提高音樂教師個人的業(yè)務(wù)能力，完善我國音樂教育機制,，實現(xiàn)學(xué)生和教師的全面發(fā)展,，促進我國文化的大繁榮、大發(fā)展,。

1,、我國中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀

我國中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育的展開，經(jīng)歷了早期的學(xué)歷提升教育后，逐漸進入到為了提高教師整體素質(zhì)和提升教師專業(yè)發(fā)展為目的的階段,，而且隨著教師所在地域的不同,，教師教育也有著不同的發(fā)展要求?？傮w上看,，在開展教師繼續(xù)教育的初始階段，繼續(xù)教育培訓(xùn)的性質(zhì)是“補償性培訓(xùn)”,，大多數(shù)采取的是傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式,，要求音樂教師學(xué)習和掌握培訓(xùn)者所提供的知識與技能，并強調(diào)統(tǒng)一的內(nèi)容,、統(tǒng)一的形式,、統(tǒng)一的安排和統(tǒng)一的標準。自上世紀90年代中期開始,，社會對教師的需求由數(shù)量轉(zhuǎn)向質(zhì)量,，教師的在職培訓(xùn)重心逐漸轉(zhuǎn)移到提高教師的素養(yǎng)和能力方面上來。我國中小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)不宜再以學(xué)歷教育為重點,，而應(yīng)從促進教師的專業(yè)化發(fā)展著眼,，培養(yǎng)高標準、復(fù)合型的中小學(xué)音樂教師,。更新培訓(xùn)理念,，完善培訓(xùn)機制，保證培訓(xùn)師資隊伍的質(zhì)量等問題,，應(yīng)該是教師繼續(xù)教育首要考慮的問題,。即教師的繼續(xù)教育應(yīng)將著力點放在教育部門宏觀管理，以學(xué)校為基地,，完善繼續(xù)教育培訓(xùn)體系,，以多元化發(fā)展為主旨的音樂教師自主發(fā)展意識和自主發(fā)展能力上。

2,、各級教育行政部門要完善中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育體制

中小學(xué)音樂教師,，是指幼兒園、特殊教育機構(gòu),、普通中小學(xué),、成人初等,、中等教育機構(gòu),、職業(yè)中學(xué)以及其他教育機構(gòu)的音樂教師。這是個龐大的教師隊伍,，中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育應(yīng)該由各級教育行政部門進行統(tǒng)一管理,，嚴格按照國家相關(guān)規(guī)范操作，依法保障中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育工作的開展與實施。同時,，各地的中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育應(yīng)該堅持因地制宜的方法,，注重各地區(qū)的差異化，進行分類指導(dǎo),，按不同的地域特點進行施教,，堅持學(xué)用結(jié)合的原則，采取多元化的繼續(xù)教育形式,，注重中小學(xué)音樂教育的質(zhì)量和實效,。

在中小學(xué)音樂教師在繼續(xù)教育內(nèi)容與類別上，各級教育行政部門和學(xué)校應(yīng)該堅持以提高中小學(xué)音樂教師素質(zhì)能力和水平為重點,，主要包括音樂內(nèi)涵和師德修養(yǎng),，音樂專業(yè)知識的更新與擴展，現(xiàn)代音樂教育理論與實踐,，音樂教育科學(xué)研究,，音樂教育教學(xué)技能訓(xùn)練，現(xiàn)代音樂信息技術(shù)多媒體教學(xué)的運用等,。注重分類指導(dǎo),，可選擇非學(xué)歷教育和學(xué)歷教育，對有培養(yǎng)前途的中青年音樂教師按更高標準進行繼續(xù)教育培訓(xùn),，同時對具備合格學(xué)歷的音樂教師進行提高音樂學(xué)歷層次的繼續(xù)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點,，學(xué)習無止境”，本期項目雖已接近尾聲,，但我們的服務(wù)還將延續(xù),。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓(xùn)后研修活動，課程可重復(fù)學(xué)習,，論壇依舊開放,，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放,。期待您繼續(xù)熱情參與!希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!

感謝有您：培訓(xùn)一路走來,，感謝有您的積極參與、您的支持和理解,。在此時我們更希望聽到您的需求,，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來告知我們：參加“國培”中學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的學(xué)習,，讓我受益匪淺,。通過觀看專家講座的視頻，欣賞優(yōu)秀教師的教學(xué)課件,，與教師們互相交流經(jīng)驗,，探討教育教學(xué)方法等,，讓我學(xué)到了很多東西。通過課程學(xué)習,，我對新課程內(nèi)容一目了然,，科學(xué)系統(tǒng)，有標可依,，有律可循,，學(xué)習起來方便至極。這次學(xué)習的課程設(shè)置,，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),，以問題為中心的特色。

總之,，這次培訓(xùn)留給我的記憶與思考是永恒的,，在今后的教學(xué)活動中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習,，利用網(wǎng)絡(luò)成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻,，踏踏實實的工作;理論結(jié)合實際，實現(xiàn)自己的教育夢想,。今后我會學(xué)以致用,，結(jié)合我校的實際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩,。促使我在教育生涯的軌道上大步前進!我最希望在今后的培訓(xùn)中,，對教師提出實質(zhì)性的、較切合實際的問題,。工作路上,，學(xué)無止境，注重自我,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇八

在研修中不斷充實自己,，提高自己的研修水平，認真研修,，積極思考 研修可以提高自己,，陶冶自己，讓自己更富有激情,！

認真對待,，努力學(xué)習，好好珍惜這次研修機會,，提高教學(xué)水平 認真學(xué)習,，努力研修，只要經(jīng)歷了就是最好的,。

今后我們要精心設(shè)計問題,，以問題驅(qū)動學(xué)生思維，引領(lǐng)學(xué)生自主探索,、自然建構(gòu)新知識,，促進學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)能力的提升。

珍惜這次研修機會.認真研修,，按時完成作業(yè).充實自己

讓我們通過這次培訓(xùn),，共同創(chuàng)造攻堅克難的試點經(jīng)驗和成功案例，使我們的教學(xué)水平得到進一步的提高,。

珍惜研修的機會,，好好學(xué)習，爭取獲得更大的進步,！

合式課例研究是貼近我們?nèi)粘＝虒W(xué)行為的課例研究,，我相信通過本次的研修將有助于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)行為，有助于我們教師的課題研究,，收獲一定頗豐,。

在研修中提高、充實自己,，在交流,、互動中尋找共鳴。

我相信通過本次的研修將有助于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)行為,，有助于我們教師的課題研究,。

看了《課程簡報》、明確了本次研修的任務(wù),，任重而道遠,，這個暑假又可以充實地度過了。

我好好把握這次研修機會,，不斷充實和提高自己的教育教學(xué)水平 通過研修能增長我們的教育智慧,，提高我們的教育水平。 遠程研修開始了,，我們又有提高的機會啦,，珍惜啊,！

珍惜機會,，認真研修，完成作業(yè),，提升自我,，快樂學(xué)習，加油 ,！

混合式課例研究是貼近我們?nèi)粘＝虒W(xué)行為的課例研究,，我相信通過本次的研修將有助于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)行為,，有助于我們教師的課題研究，收獲一定頗豐,。

培訓(xùn)很重要 老師們很積極 同志們一定珍惜

認真對待,，努力學(xué)習，好好珍惜這次研修機會,，提高教學(xué)水平,。 認真研修，珍惜這次研修機會,。通過今天的學(xué)習知道了混合式課例研究實施要點,。協(xié)同磨課的幾個環(huán)節(jié)。計劃——備課——上課——評課——總結(jié),。

遠程研修為我提供了一次學(xué)習的機會,，要珍惜機會，充實自我,，提高自己的教育教學(xué)水平,。

認真研修，向?qū)＜液屠蠋焸儗W(xué)習,，這是一次學(xué)習和提高的好機會,，我一定會珍惜。

首先,，創(chuàng)設(shè)問題情景,，培養(yǎng)學(xué)生強烈的問題意識。其次,，給學(xué)生提供提出問題的機會,。第三，利用生產(chǎn)生活中的生物事實,；生活實驗中的現(xiàn)象,；利用多媒體技術(shù)，導(dǎo)入教學(xué)情境,；通過親身感受,、實地觀察而發(fā)現(xiàn)問題等促使學(xué)生產(chǎn)生疑點，提出問題,。第四,，對提出的總是要進行梳理，使問題具有指向性,。其程序是：提出問題——梳理問題——確定問題,。

教育是神圣的，需要教育者全身心的投入和付出,，在研修中成長,，在反思中進步,。

自己的各方面的水平

探究活動的設(shè)計應(yīng)遵循教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際認知水平,、興趣度,、難易度設(shè)計、思維開拓度,，混合式課例研究,，旨在將研究課堂教學(xué)做規(guī)范,，并融進教學(xué)全程,；幫助老師的協(xié)同研究在教學(xué)各環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的途徑和辦法。更重要的是,，通過這種規(guī)范的途徑做教研的實踐,，會獲得相應(yīng)的在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)和解決問題的思維方式和行動方式。 通過研修,，為自己充電. 通過研修,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,我們一定會珍惜這次機會!

靜心研修為自己不斷充電，充實自己,，努力提高自己的教學(xué)水平,。 遠程研修提供一個學(xué)習的平臺，借助這個平臺,，不斷提高和充實自己,。 珍惜研修的每一天，認真學(xué)習,，積極研討,，從而提高自己的教學(xué)水平！ 感謝遠程研修,，為我們提供這么優(yōu)秀的學(xué)習的平臺,，我們一定會珍惜這次機會，使我們的教學(xué)水平得到進一步的提高,！

每次研修都有新的收獲,，好好珍惜本次研修，結(jié)合教學(xué)過程中的不足,，反思調(diào)整自己,，提高課堂教育教學(xué)水平。

通過本次研修,，希望自己的教學(xué)工作有更大的進步,，使自己的課堂更高質(zhì)、高效,。

在研修中學(xué)習,，在學(xué)習中提高,，不斷反思，不斷提高,。

認真進行學(xué)習,，希望通過這次研修能更好提高自己的業(yè)務(wù)水平。

靜心研修為自己不斷充電,，充實自己,，努力提高自己的教學(xué)水平。 遠程研修提供一個學(xué)習的平臺,，借助這個平臺,，不斷提高和充實自己。 珍惜研修的每一天,，認真學(xué)習,，積極研討，從而提高自己的教學(xué)水平,！ 忍得了酷暑,，耐得住寂寞，一門心思地進入研修當中,。

在遠修這個平臺上,，結(jié)識了很多不曾謀面的知識淵博的專家、朋友,，大家對教育的熱愛,、對教育的摯著使我感動。

努力向各位同行學(xué)習,，努力提高自己的專業(yè)水平,。

通過本次研修，我發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足,，收獲很大,，感謝組織給我這次學(xué)習的機會。

珍惜研修機會,，提高教學(xué)水平,。以往的研修，總能接觸和學(xué)習一些前沿知識,。但愿這幾天能學(xué)到更多,，更實用的知識，在以后的教育教學(xué)中加以運用,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇九

學(xué)習期間,，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學(xué)習體會做個小結(jié),。

對教師來說,，研究是學(xué)習、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省。通過學(xué)習,，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護人,。他將教師角色定位于學(xué)習者,、研究者、實踐者,。教師首先是學(xué)習者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習，向理論學(xué)習,，而且要向?qū)W生學(xué)習,。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度，更要嚴而有理,。

除了更新自己的.教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求,！

有人說，教師是春蠶,，是蠟燭,，是航標燈，是導(dǎo)航員,。而我要說,，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進的教育理念,，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識,，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神,。為了達到這一目標,，我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來,，在教學(xué)工作的同時,，我積極學(xué)習先進的教育教學(xué)理念,。新課程改革這股春風吹來之后,，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標,，領(lǐng)會其中的真諦,，在教學(xué)實踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動,，我都積極參加,。“教師應(yīng)有一種苦讀,，苦學(xué)的精神,。”苦讀,、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”,。學(xué)習研究新課標新課程，讓我有了方向從學(xué)習中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習,，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材,、教參,、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學(xué)的尺度,。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想,，教學(xué)方法。

在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用,。我和學(xué)生們相互學(xué)習,，共同成長。我想,，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧,！如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好教師,。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程；而做一名好教師是我的終極目標,?？傊^續(xù)教育學(xué)習的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識。然而,，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,！

小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇十

通過教師繼續(xù)教育研修的學(xué)習，使我越發(fā)感到教師要做一名優(yōu)秀教師必須具備有一泉源源不斷清澈新鮮的活水,，在研修過程中,，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習，認真觀看各個專家的優(yōu)秀文章,，通過學(xué)習,，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事體育教學(xué)工作,，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基矗我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù),。只有不斷的學(xué)習,，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。今后,，我一定要加強學(xué)習，把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習,，不斷地反思,，不斷地研究，厚實自己的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。

在研修過程中,，教師們通過網(wǎng)絡(luò)向大家詮釋著,，面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,，堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想,，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想,、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別,、評價體系的變化等方面,。有的教師重點講解了，當前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等,。重點證講解了體育教學(xué)方法的運用,，并結(jié)合教學(xué)實際，在新課改下的體育課教學(xué)方法,，學(xué)生學(xué)法.怎樣評課等,，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容,。對我今后的學(xué)習有了更大的幫助。還講解了怎樣當好一名體育教師及關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法,，并要求教師們動手寫一寫,，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì),，重點講解了,，怎樣提高體育教師的人際交往、教科研水平,，在科研研究方面還存在著很多不足,，如本質(zhì)的東西，要有自已的獨立風格,，個性,，和實效性。在為期十多天的培訓(xùn)學(xué)習,，在;李德玲老師工作站的主持下,，我通過理論學(xué)習、互動交流,，自己創(chuàng)建博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上等方位全面的交流,，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀,。

使我重新認識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過學(xué)科內(nèi)容中例舉的案例,，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,，有了重新的認識和理解。我們體育老師一邊學(xué)習一邊網(wǎng)絡(luò)交流研討,，我們深刻認識到,，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中,，教授們高深的專業(yè)理論報告，不平凡的經(jīng)歷,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神令我留戀往返,、茅塞頓開的感覺。使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力與教育科研能力,、終身學(xué)習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ),。

通過這段時間的學(xué)習我對我以后的教學(xué)工作方向有了更進一步的認識：

一,、面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基矗

1、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習激情,，對他們在學(xué)習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2,、為學(xué)生提供自主學(xué)習和合作練習的機會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3,、鼓勵學(xué)生通過體驗,、實踐、合作,、探索等方式,，發(fā)展走、跑,、跳,、透的身體素質(zhì)能力。

4,、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣,，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題,。

二,、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主,、和諧的教學(xué)氣氛,。

學(xué)生只有對自己、對體育課有積極的情態(tài),，才能保持體育學(xué)習的動力,，單調(diào)的教學(xué)方法，不僅會影響學(xué)習的效果,，還會影響學(xué)生的學(xué)習興趣,，積極性是學(xué)好體育課的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間,，做到：

1、尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性,。

2,、把體育教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習,，互相幫助,，體驗成就感，發(fā)展合作精神,。

3,、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機會,。

4,、建立融洽、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過程和學(xué)習效果,，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)連,。

三,、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習做到：

1,、積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到練習小組的學(xué)習中來。

2,、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習的方法進行學(xué)習,。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習過程中,，進行自我評價,，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。