寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚，寫明白,，實(shí)事求是,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

英語(yǔ)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇一

通過(guò)本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀,。

繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識(shí)面廣,。每一次培訓(xùn),，對(duì)我都是一種幫助和提高。具體收獲如下：

1.通過(guò)一系列的師德培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到,，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須注重細(xì)節(jié),，充滿師愛，從細(xì)微處入手,，充分了解,、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

2.時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,，對(duì)教師也有了更高的要求,，為了提高個(gè)人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,，我認(rèn)真的備課,、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展的有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

3.聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn),，樹立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中,。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性,。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵,，首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式,，即改變以前"教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與"的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

4.學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。使我深切感覺到,，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

5.在教學(xué)中學(xué)習(xí),、反思,。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,，在反思中學(xué)習(xí),，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思,，才能使自己的教學(xué)水平,、教學(xué)能力有所提高。

6.多讀書,，讀好書,。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記,。除此之外,，我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書,，領(lǐng)悟書中的精髓,，吸取書中的養(yǎng)分，充實(shí)自己,。

英語(yǔ)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇二

本學(xué)期以來(lái),，我牢牢把握“狠抓課堂管理，增強(qiáng)學(xué)生興趣,，提升課堂效率”的工作目標(biāo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)、及時(shí)總結(jié),、積極實(shí)踐,，在不斷汲取和融匯其他老師成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法的同時(shí)，著力提升自身執(zhí)教水平和課堂管理水平,，自我綜合職業(yè)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本學(xué)期共進(jìn)行兩次全年級(jí)統(tǒng)一的考試，即半期考試和期末考試,，我所執(zhí)教的高二（3）b班半期考試筆試平均分97.7,，總成績(jī)平均分102.89；期末成績(jī)筆試平均分85.39,，總成績(jī)平均分93.28,。

從考試成績(jī)來(lái)看，高二（3）b班縱向差距并不明顯,，大部分學(xué)生的成績(jī)?cè)谄骄指浇尸F(xiàn)小范圍浮動(dòng),，班內(nèi)英語(yǔ)成績(jī)拔尖與較為后進(jìn)的學(xué)生比例較小，兩級(jí)分化的現(xiàn)象并不嚴(yán)重。

本學(xué)期,，我重點(diǎn)針對(duì)高二（3）b班學(xué)生自我約束性較差,，學(xué)習(xí)自覺性較低，自我管理懶散的學(xué)情實(shí)際,，將加強(qiáng)課堂管理,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率作為改進(jìn)和完善教學(xué)工作的重點(diǎn)。我積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合課堂授課,、教學(xué)管理實(shí)際，制定了教學(xué)綜合素質(zhì)提升計(jì)劃,，并針對(duì)一些具體的狀況,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范作了具體要求。

在學(xué)生日常養(yǎng)成方面,，

一是針對(duì)部分學(xué)生上課經(jīng)常遲到,，不帶上課所需資料的情況，我提前一天告知學(xué)生第二天授課所需資料,，并且在早課再次提醒,。

二是針對(duì)學(xué)生不適應(yīng)全英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，課上時(shí)常用中文進(jìn)行討論,，注意力難以集中,，課堂紀(jì)律和教學(xué)質(zhì)量受到嚴(yán)重影響的情況，我轉(zhuǎn)換教學(xué)管理方式,，讓個(gè)別典型的學(xué)生來(lái)分享一下他們感興趣的信息點(diǎn),，或者點(diǎn)名引起他們的注意，對(duì)于整堂課都在說(shuō)話的學(xué)生,，課后進(jìn)行重點(diǎn)談話,。

三是針對(duì)部分學(xué)生上課不做筆記、不做練習(xí)的情況,，我將這部分學(xué)生列為重點(diǎn)注意對(duì)象,，在講題時(shí)刻意要求他們回答問題，并定期檢查課堂筆記和練習(xí)著重養(yǎng)成其課上勤做筆記,、勤做練習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在課堂管理方面，

一是進(jìn)一步增加了對(duì)本班課堂養(yǎng)成較差,、學(xué)習(xí)成績(jī)滯后的學(xué)生的關(guān)注度,。

二是適度轉(zhuǎn)變課堂管理風(fēng)格。比如針對(duì)課堂上偶有發(fā)生的學(xué)生上課打瞌睡的現(xiàn)象,，我一改從前嚴(yán)厲整肅的行事風(fēng)格，轉(zhuǎn)而輕聲提點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們與自我作斗爭(zhēng),、與惰性作斗爭(zhēng),。這樣一種改變也促使學(xué)生對(duì)我的印象發(fā)生改觀，進(jìn)而認(rèn)為老師值得親近,、需要理解,。慢慢的，學(xué)生愿意和我擺談一些真實(shí)的想法和感受,，師生之間的交流明顯增多,，師生之間的相互信任明顯提升。

三是針對(duì)班上學(xué)習(xí)興趣漸增但是成績(jī)依然滯后的學(xué)生,，我更多的是通過(guò)增加課后的交流,，提高對(duì)此類學(xué)生的關(guān)注度；同時(shí)在課堂上,，也采用詼諧的交流方式與此類學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，極大地提升了學(xué)生的自信心和自豪感，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到老師的重視,，進(jìn)一步提高了他們的學(xué)習(xí)熱情,。

本學(xué)期最深刻的聽課感受來(lái)自于兩節(jié)高中老師的年會(huì)課，此次年會(huì)課給我最深的觸動(dòng)就是課堂的導(dǎo)入往往決定了一節(jié)課的成敗,。我覺得在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)不同的表現(xiàn)直接影響整堂課的授課氛圍,。課程導(dǎo)入好的老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，課堂氛圍非常熱烈,，互動(dòng)效果也很好。他們具有一個(gè)共同點(diǎn)：讓人感興趣的開場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì),，集趣味性和啟發(fā)性為一體,，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思,。自己平時(shí)在講課時(shí),，會(huì)覺得自己設(shè)計(jì)的導(dǎo)入不足以使學(xué)生馬上集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，或者說(shuō)有時(shí)在一堂課的開始可以讓他們保持短暫的興趣,，隨著課堂的深入，往往這種興趣很難持續(xù),。雖然教育心理學(xué)里也說(shuō),，平均每個(gè)人能夠保持高度注意力的時(shí)間是15分鐘，也就是如果學(xué)生在聽課當(dāng)中有疲倦,，走神的情況發(fā)生,，也屬于正常的反應(yīng),，但是，在課堂中這種注意力不夠集中的情況卻一直困擾著我,，作為老師,，我會(huì)想知道在這種學(xué)生看似走神的情況下，他們到底有沒有吸收到知識(shí),。在兩位老師的教學(xué)中,，也體現(xiàn)了這點(diǎn)。易老師在教學(xué)中經(jīng)常拿自己來(lái)舉例子,，甚至是開自己的玩笑,，這樣既拉近了學(xué)生跟老師之間的距離，又讓學(xué)生從疲倦的狀態(tài)一下子達(dá)到精神的亢奮從而回到課堂中來(lái),。蘇老師在講課當(dāng)中時(shí)常以親切,，有效的反饋方式及時(shí)地來(lái)引起學(xué)生的注意。

（一）提升教學(xué)控制力,。不斷加強(qiáng)教育學(xué)理論,、授課技能、學(xué)生心理學(xué)等相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，努力提升教學(xué)方向,、課堂管理和學(xué)生心理的掌控能力。

（二）提升教學(xué)吸引力,。不斷充實(shí)自己的橫向知識(shí)面,，在教學(xué)縱向延伸的同時(shí)盡可能多的拓寬教學(xué)知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和知識(shí)應(yīng)用能力,。

（三）提升教學(xué)親和力,。不斷嘗試新的教學(xué)方法，通過(guò)積極正態(tài)的師生交流,，幫助學(xué)生解決難題,、克服學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，真正讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的重要性,，樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí),、認(rèn)真學(xué)習(xí)的自信心和積極性。

（四）提升教學(xué)的執(zhí)行力,。不斷改進(jìn)教學(xué)管理模式,，切實(shí)改進(jìn)課堂與課后管理質(zhì)量，進(jìn)一步保障課堂教學(xué)的有序高效和課后自習(xí)的自覺到位,。

英語(yǔ)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇三

自實(shí)施繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以來(lái),，本人嚴(yán)格執(zhí)行校園繼續(xù)教育工作計(jì)劃，努力工作,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)以來(lái)的工作總結(jié)如下：

時(shí)代在不斷的進(jìn)步,、發(fā)展,，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,，我認(rèn)真的備課,、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

1,、加強(qiáng)專業(yè)潛力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展,，具備新的教育思想,，教育理念、教育方法和手段,。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，開展同伴互助活動(dòng)，多聽課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,，運(yùn)用于教學(xué)。

2,、用心參加各部門,、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》《新時(shí)期師德修養(yǎng)》《新課程推進(jìn)中的問題與反思》《新技術(shù)》等課程,。

3,、觀摩、討論,、學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教育教學(xué)方法,，開展聽課評(píng)課活動(dòng),，以此提高教研潛力。

4,、認(rèn)真參加教研活動(dòng),，多聽課，多學(xué)習(xí),。

認(rèn)真教學(xué),，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí),，反思中進(jìn)步,。只有透過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平,、教學(xué)潛力有所提高,。

認(rèn)真閱讀校園訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記,。除此之外,，還利用課余時(shí)間寒暑假多讀書、讀好書,，領(lǐng)悟書中的精髓,，吸取書中的養(yǎng)分，充實(shí)自己,。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力,，做一個(gè)合格的人民教師。

英語(yǔ)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇四

本人在20_年里,，參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，在期間我認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè),，積極參加考試,。

通過(guò)培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高,。實(shí)現(xiàn)了從“教學(xué)型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。

一,、思想認(rèn)識(shí)的提高：

在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置，變被動(dòng)為主動(dòng),。通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，使我更加堅(jiān)定了教書育人的信心和決心,。

二、具體收獲：

1,、學(xué)習(xí)了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學(xué)研究》,，積極參與培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí),、專項(xiàng)活動(dòng),、自我反省、對(duì)照檢查,、撰寫心得等形式,，認(rèn)真開展師德教育活動(dòng)，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng),，樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn),、關(guān)愛學(xué)生。

2,、學(xué)習(xí)了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學(xué)研究》,，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題,，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施過(guò)程中的問題進(jìn)行總結(jié)與反思,。通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性,、主動(dòng)性和責(zé)任感，樹立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,。并將新理念運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

3,、面對(duì)新課改，教師應(yīng)做好教學(xué)上的準(zhǔn)備

(1)認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn);(2)熟悉了解教材內(nèi)容;(3)拋掉舊大綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求;(4)學(xué)會(huì)整合不同版本教材;(5)了解課改學(xué)生;(6)了解教學(xué)內(nèi)容;(7)熟悉新教學(xué)方式;(8)做好心理,、知識(shí),、能力的準(zhǔn)備。

4,、了解到加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,，合作學(xué)習(xí)是發(fā)揮學(xué)生集體智慧，讓學(xué)生共同參與,、交流信息,、互相學(xué)習(xí),、相互促進(jìn)、主動(dòng)求知共同提高的一種學(xué)習(xí)方式,。課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮小組群體的活動(dòng)功能,，給顯示較多的討論分析機(jī)會(huì)，使學(xué)生在知識(shí)方面相互補(bǔ)充,，在學(xué)習(xí)方法上相互借鑒,，善于合作。如在檢索分?jǐn)?shù)應(yīng)用題部分,，一道題有許許多多的解法,，在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法解答，比一比那一組的方法更多,，更簡(jiǎn)便,。從而激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)智。

總之在課堂教學(xué)中,，每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學(xué)策略,，也就是各自的教學(xué)風(fēng)格，一節(jié)成功的刻能體現(xiàn)出多鐘教學(xué)策略,。我想每一位教師,，包括我自己，通過(guò)教育科研,，通過(guò)實(shí)踐,，在教學(xué)藝術(shù)上多會(huì)產(chǎn)生一次次的飛躍，真正成為科研行的教師,。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育研修的總結(jié)

英語(yǔ)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇五

加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)上崗的迫切需要,，在人口出生率不斷下降、中小學(xué)生逐步減少的狀況下,，中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少,，必然給教師的上崗帶來(lái)嚴(yán)重的危機(jī)。在實(shí)行教師聘任制的這天,，每個(gè)教師都應(yīng)做好“能者上,、庸者下”的思想準(zhǔn)備。一個(gè)教師要在教師工作崗位上占有一席之地,，在競(jìng)爭(zhēng)上崗中處于優(yōu)勢(shì)地位,，就務(wù)必加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求,，為了避免學(xué)生誤入歧途，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念，教師務(wù)必及時(shí)了解各方面的信息,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，善于運(yùn)用先進(jìn)的德育方法，消除學(xué)生受到的不良影響,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

英語(yǔ)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇六

在上課時(shí)更能做到有的放矢。同時(shí)我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì),，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問,，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口,，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué),，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá),，接受教師人格魅力的影響,。

總之，做為一名教師,，通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn),，我受益非淺，更新了教育,、教學(xué)觀念,，掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念，和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題,，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法,，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,，積極地按素教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì),，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。通過(guò)這次網(wǎng)上培訓(xùn)讓我開了眼界,，學(xué)到了許多好的教學(xué)思路和方法,，對(duì)于我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)幫助很大,，謝謝各位專家和同仁！

英語(yǔ)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇七

教師繼續(xù)教育是教師終身學(xué)習(xí)的重要組成部分,，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。根據(jù)學(xué)校擬定的繼續(xù)教育整體規(guī)劃與實(shí)施方案的要求,，本人在年初制定了個(gè)人十二五繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)劃和本年度繼續(xù)教育“一德四新”學(xué)習(xí)計(jì)劃,，采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行，按時(shí)參加學(xué)校和上級(jí)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),。還自學(xué)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德手冊(cè)》,、《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》、《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng)新》,、《新課程下課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展》等內(nèi)容,。使我深刻的認(rèn)識(shí)到時(shí)代在更新，社會(huì)在進(jìn)步,，教育在發(fā)展,，只有學(xué)習(xí)才能不斷的提高自身素質(zhì)，才能樹立現(xiàn)代教育觀念,，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，才能成長(zhǎng)為新時(shí)期合格的人民教師。通過(guò)本學(xué)年的繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

通過(guò)師德培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié),，充滿師愛,，從細(xì)微處入手，充分了解,、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的信心和決心,。時(shí)代在不斷的進(jìn)步,、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求,，為了提高個(gè)人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課,、編寫教案,，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二,、豐富專業(yè)知識(shí),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、積極參加各部門,、各層次的學(xué)習(xí),，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真筆記,。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。

2,、觀摩,、討論、學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法,，開展聽課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研能力,。認(rèn)真參加縣級(jí),、校級(jí)教研活動(dòng)，多聽課,，多學(xué)習(xí),。

3、反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題的過(guò)程,。在這一過(guò)程中，本人結(jié)合平時(shí)的教學(xué),，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成“個(gè)體反思”和“群體反思”?！皞€(gè)體反思”就是教師“自省自察”,，教師獨(dú)自進(jìn)行“課前反思——課中反思——課后反思?！庇嗅槍?duì)性,，值得借鑒，能切合實(shí)際地寫出主題鮮明的案例,。并上升到理論進(jìn)行案例分析,。“群體反思”是指教師在合作群體的交流研討中進(jìn)行的反思,。各教研組通過(guò)專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、集體討論等活動(dòng)進(jìn)行群體反思,。在反思中學(xué)習(xí),，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思,，才能使自己的教學(xué)水平,、教學(xué)能力有所提高。

4,、實(shí)踐就是教師在自修,、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對(duì)教師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn),。課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地,。本人大膽嘗試公開教學(xué)。每學(xué)期都參加學(xué)校組織的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng),，教師帶著問題聽課,，找出得與失，找出理論依據(jù),，并運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行評(píng)課,，教師們通過(guò)評(píng)課既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。

5,、研究是指教師通過(guò)寫論文、隨感,、案例分析,、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認(rèn)識(shí)形成自己教育思想的過(guò)程，教師們都能寫出自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì),，寫出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。將學(xué)到的新思想加以消化,，并形成自己的教學(xué)理念。

三,、多讀書,，讀好書

認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記,。除此之外,，還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書,，領(lǐng)悟書中的精髓,，吸取書中的養(yǎng)分，充實(shí)自己,。

通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺到，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。通過(guò)因特爾未來(lái)教育的培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo),。并能公正,、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),、興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng),，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

英語(yǔ)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇八

我通過(guò)參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn),，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。我仔細(xì)聆聽了專家的講座,，進(jìn)入論壇發(fā)貼,、跟貼,，寫學(xué)習(xí)日志，精心編寫教學(xué)設(shè)計(jì)與反思,，用心地完成作業(yè),，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論，為以后的工作積蓄了力量,、理清了思路,，更加明確了目標(biāo)。

英語(yǔ)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇九

我通過(guò)參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn),，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。我仔細(xì)聆聽了專家的講座,，進(jìn)入論壇發(fā)貼,、跟貼，寫學(xué)習(xí)日志,，精心編寫教學(xué)設(shè)計(jì)與反思,，用心地完成作業(yè)，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，為以后的工作積蓄了力量,、理清了思路，更加明確了目標(biāo),。

一,、在學(xué)習(xí)中我感悟到有效教學(xué)與數(shù)形結(jié)合思想的辯證關(guān)系，有數(shù)學(xué)思想的教學(xué)才有效,。

有效教學(xué)是方法,，知識(shí)是載體，數(shù)學(xué)思想的建立是根本目的,。我們教師遵循一定的教育,、教學(xué)規(guī)律，以盡可能少的時(shí)間,、精力,、教學(xué)設(shè)施的投入取得盡可能多的教學(xué)效果，這就是有效教學(xué),。簡(jiǎn)言之,，就是要提高課堂教學(xué)效率。有效教學(xué)通過(guò)“分析,、處理,、探索、解決”等數(shù)學(xué)手段和工具,，以學(xué)科知識(shí)的理解,、掌握為載體,，通過(guò)引導(dǎo)、扶持,、點(diǎn)撥,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、空間觀念,、數(shù)學(xué)思想的建構(gòu),。

數(shù)學(xué)思想是指現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系反映到人們的意識(shí)之中，經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果,，它是對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)與理論經(jīng)過(guò)概括后產(chǎn)生的本質(zhì)認(rèn)識(shí),。數(shù)學(xué)思想比一般的數(shù)學(xué)概念更抽象、更概括,，也更本質(zhì),、更深刻。

因此任何教學(xué)方法都是在一定的教學(xué)思想指導(dǎo)下進(jìn)行的,。各種教學(xué)方法無(wú)不體現(xiàn)著一定的數(shù)學(xué)思想,。數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法,、解題技巧,、解題過(guò)程是教育教學(xué)的四個(gè)重要方面。無(wú)論是數(shù)學(xué)概念的建立,、數(shù)學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn),，還是數(shù)學(xué)問題的解決，乃至整個(gè)“數(shù)學(xué)大廈”的構(gòu)建,，其核心在于數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)和建立,。所以，我們數(shù)學(xué)教師一定要高度重視數(shù)學(xué)思想的教學(xué),。

二,、我了解了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)是培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力的一個(gè)重要途徑,。

三,、我了解了在小學(xué)階段注意滲透函數(shù)思想和模型思想的重要性。

小學(xué)生學(xué)的數(shù)學(xué)很初等,，很簡(jiǎn)單,。但里面卻蘊(yùn)含著一些重要的數(shù)學(xué)思想，最重要的就是函數(shù)思想和模型,。在小學(xué)階段不用教給學(xué)生函數(shù)和模型的概念,，但必須在教學(xué)中滲透函數(shù)思想和模型思想，這對(duì)提高學(xué)生的素質(zhì)非常重要,。

例如：“體積的問題”一塊長(zhǎng)30cm,、寬25cm的長(zhǎng)方形鐵皮，從四個(gè)角各切掉一個(gè)邊長(zhǎng)是5cm的正方形,，然后做成盒子,。這個(gè)盒子用了多少鐵皮，它的容積是多少,？”這個(gè)問題就只是一道簡(jiǎn)單的計(jì)算題,，當(dāng)然問題解決過(guò)程中也發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。但是如果將原題中的規(guī)定“切掉邊長(zhǎng)是5cm的正方形”改為猜想并驗(yàn)證“切掉邊長(zhǎng)是多少厘米的正方形時(shí),，鐵盒的容積最大”問題就由靜止變得動(dòng)態(tài)起來(lái),。借助這樣運(yùn)動(dòng)、變化的過(guò)程,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行函數(shù)思想的初步滲透,。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，模型無(wú)處不在,。計(jì)算公式是模型,、模式與函數(shù)是模型、搭配,、運(yùn)算律,、數(shù)學(xué)公式、“份總”關(guān)系,、統(tǒng)籌問題,、雞兔同籠問題、植樹問題,、商不變的性質(zhì),、工程問題、行程問題（行走中的數(shù)學(xué),、相遇問題）,、烙餅問題、田忌賽馬等等都是模型,，模型無(wú)處不在,。

要把函數(shù)思想和模型思想滲透到教學(xué)中，還需要我們教師更加深入的鉆研教材,，研究教法,。我會(huì)以孜孜不倦的精神投入到今后的教學(xué)中。

總之,，做為一名教師,，通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)，更新了教育,、教學(xué)觀念,，掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念,，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí),，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

英語(yǔ)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇十

有效教學(xué)是方法,，知識(shí)是載體，數(shù)學(xué)思想的建立是根本目的,。我們教師遵循一定的教育,、教學(xué)規(guī)律，以盡可能少的時(shí)間,、精力,、教學(xué)設(shè)施的投入取得盡可能多的教學(xué)效果，這就是有效教學(xué),。簡(jiǎn)言之,，就是要提高課堂教學(xué)效率。有效教學(xué)通過(guò)“分析,、處理,、探索、解決”等數(shù)學(xué)手段和工具,，以學(xué)科知識(shí)的理解,、掌握為載體，通過(guò)引導(dǎo),、扶持,、點(diǎn)撥，實(shí)現(xiàn)知識(shí),、空間觀念,、數(shù)學(xué)思想的建構(gòu)。

數(shù)學(xué)思想是指現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系反映到人們的意識(shí)之中,，經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果,，它是對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)與理論經(jīng)過(guò)概括后產(chǎn)生的本質(zhì)認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)思想比一般的數(shù)學(xué)概念更抽象,、更概括,，也更本質(zhì)、更深刻,。

因此任何教學(xué)方法都是在一定的教學(xué)思想指導(dǎo)下進(jìn)行的,。各種教學(xué)方法無(wú)不體現(xiàn)著一定的數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法,、解題技巧,、解題過(guò)程是教育教學(xué)的四個(gè)重要方面。無(wú)論是數(shù)學(xué)概念的建立,、數(shù)學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn),，還是數(shù)學(xué)問題的解決，乃至整個(gè)“數(shù)學(xué)大廈”的構(gòu)建,，其核心在于數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)和建立。所以,，我們數(shù)學(xué)教師一定要高度重視數(shù)學(xué)思想的教學(xué),。