時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力,，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇一

一,、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)盛市,、區(qū)教育工作會(huì)議精神,，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。

二,、工作目標(biāo)：

以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，實(shí)現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展,。

三、主要工作及措施：

（一）深入落實(shí)《新課標(biāo)》,，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀,、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。

1,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念,、新課標(biāo),、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程,、新理念,、新課堂”開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，搜尋研究專(zhuān)題資料,。

2,、在青年教師中開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。圍繞新課程改革,，一是開(kāi)展好“與新課程同行,，在新課改中成長(zhǎng)”經(jīng)驗(yàn)交流，以教研組為單位,，利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,；二是開(kāi)展青年教師讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，制定教師讀書(shū)計(jì)劃及推薦書(shū)目,，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得,。

3、在平時(shí)聽(tīng)課過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)有新思路,、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)推出進(jìn)行觀摩,。大家互相探討,、研究、點(diǎn)評(píng),、發(fā)揮自己的教育潛能,，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高,。

（二）樹(shù)立研訓(xùn)新理念,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

1,、搞好集中培訓(xùn),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n,，及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息,，分析教改形勢(shì)，并利用年組集備時(shí)間,，學(xué)科組長(zhǎng)組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀,，做好研討工作。

2,、抓好自學(xué),。每位教師堅(jiān)持每月自學(xué)教育教學(xué)理論,，并做好記錄。同時(shí),，做好科研論文,、隨筆與反思、總結(jié),、聽(tīng)課等材料的積累工作,。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評(píng)記實(shí)工作，期末對(duì)教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評(píng)比,。

3,、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師,，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,，切實(shí)讓青年教師從中受益。

4,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理,。建立合理的研訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，各司其職,，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層,，把握校本培訓(xùn)的.方向,，提供人、財(cái),、物,、時(shí)等方面的條件；二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，教導(dǎo)處組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面,，提高培訓(xùn)水平,；三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長(zhǎng)動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn),，主持以組為單位的教科研活動(dòng),。

（三）夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量,。

1,、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī),，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，抓好,、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師,，深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇二

工作重點(diǎn)：

教師隊(duì)伍優(yōu)化,，學(xué)生素質(zhì)提高教學(xué)質(zhì)量提升,。

培養(yǎng)目標(biāo)：

1、不斷更新教育觀念,，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力,。

2,、進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個(gè)性,，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色,。

3,、進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)渠道，以抓師德,、抓教改,、抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年教師拔尖,，促進(jìn)青年教師成名,。同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)育人力度,。

（一）完善培訓(xùn)的模式

1,、聽(tīng)專(zhuān)家對(duì)教育改革與發(fā)展面臨的主要問(wèn)題與對(duì)策進(jìn)行輔導(dǎo)講座，要求教師都要參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),。

2,、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“帶出去”的培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的教師回來(lái)后必須做好“三個(gè)一”工作：

（1）寫(xiě)一篇外出學(xué)習(xí)的感想。

（2）作一場(chǎng)外出學(xué)習(xí)的專(zhuān)題匯報(bào),。

（3）上一堂外出學(xué)習(xí)的研究課,。

3、反思式培訓(xùn),。我校培訓(xùn)方式把“研討式教學(xué)”模式引入課堂,，以現(xiàn)代科學(xué)教育理論為指導(dǎo)，按照“定題定位——獨(dú)立思考——集體研討——引導(dǎo)反思”的活動(dòng)順序組織教學(xué),。

一要開(kāi)展隨堂聽(tīng)課周活動(dòng),，鼓勵(lì)教師了解掌握其他學(xué)科中有哪些知識(shí)點(diǎn)與自己所教學(xué)科有關(guān)。

二要采取定期集體備課的辦法,，不同學(xué)科的教師在一起共同研究有關(guān)問(wèn)題,。

三要對(duì)教師學(xué)習(xí)和掌握跨學(xué)科知識(shí)提出明確的要求，并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng),，考核的結(jié)果與表彰獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤,，激發(fā)廣大教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（二）構(gòu)建教師培訓(xùn)機(jī)制

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作,。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索,，積累經(jīng)驗(yàn),，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容,，逐步建立校本培訓(xùn)的體系,，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。為此,，擬做好以下幾項(xiàng)工作,。

（1）每期活動(dòng)的主持人、活動(dòng)人明確分工,，責(zé)任到人。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)及相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施,。

（2）各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對(duì)象,、內(nèi)容,、時(shí)間、形式,，及早公布,，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順利。

（3）培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)水平,。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計(jì)劃，上交教導(dǎo)處,、教科室審核,。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施,、時(shí)間及具體內(nèi)容,。

（4）建立考核與獎(jiǎng)懲制度，以調(diào)動(dòng)教師的積極性,，實(shí)行過(guò)程監(jiān)控,，結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,。

1、以課堂為主陣地,。

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，引導(dǎo)教師積極參與課堂研究,。我們堅(jiān)持以課堂為主陣地,。主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：我們將深入研究課堂，同時(shí),，認(rèn)真組織評(píng)課活動(dòng),，和上課教師交流意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn),，指出不足,，提高教師的課堂教學(xué)水平。

2,、狠抓教科課題研究,。

不折不扣完成教科常規(guī)工作。具體要求：

要求教師每月堅(jiān)持寫(xiě)一篇教育故事,，每學(xué)期寫(xiě)兩篇教學(xué)論文,。學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展教科研先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比活動(dòng)，對(duì)教師的教育科研成果,，采取獎(jiǎng)罰政策,。扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究工作。

繼續(xù)省,、市級(jí)課題的研究工作,，并切實(shí)加強(qiáng)課題研究力度,，使之統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校整個(gè)教學(xué)改革的方向。

積極申報(bào)新的課題的研究,，讓課題研究在校園中蔚然成風(fēng),。全體教師要圍繞學(xué)校主課題，根據(jù)自身要求,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，把課題研究真正與提高課堂教學(xué)效果結(jié)合起來(lái)，努力做一個(gè)科研型的教師,。

1,、建立師德監(jiān)督機(jī)制，督促教師愛(ài)崗敬業(yè)

通過(guò)組織學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,，《新義務(wù)教育法》,，完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，提高教師的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。引導(dǎo)教師弘揚(yáng)學(xué)為人師,、行為世范的高尚師德，培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力,，堅(jiān)決制止有償家教,。加強(qiáng)對(duì)教師師德、教育教學(xué)工作的考核評(píng)比,，使教師真正做到敬生愛(ài)崗,、教書(shū)育人、為人師表,。

另外,，通過(guò)開(kāi)展“師德師風(fēng)”問(wèn)卷調(diào)查等活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)教師師德進(jìn)行評(píng)價(jià),，激勵(lì)教師自我加壓，嚴(yán)格自律,，提高教師的師德修養(yǎng),。繼續(xù)組織青年教師開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)”的演講賽，激勵(lì)教師在從事教育事業(yè)中,，樹(shù)立良好的師德修養(yǎng),。對(duì)師德優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)其榮譽(yù)感,。

2、完善各項(xiàng)考核制度,，激勵(lì)教師不斷進(jìn)取

學(xué)校進(jìn)一步制定并完善《班主任工作考核制度》,、《教師教學(xué)工作基本要求及考評(píng)辦法》、《教師常規(guī)工作要求》，加強(qiáng)對(duì)教師的考核,、評(píng)比工作,，把教師的教學(xué)研究、教改經(jīng)驗(yàn),、創(chuàng)造性教學(xué)等列入考評(píng)的重要項(xiàng)目,，全面檢測(cè)教師的教育教學(xué)工作。激勵(lì)教師不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的質(zhì)量和效益,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇三

上學(xué)期我園針對(duì)全體教師進(jìn)行了各種形式的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)及考核,，青年教師的專(zhuān)業(yè)技能有所提高。本學(xué)期繼續(xù)落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,、依據(jù)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》,，促進(jìn)我園教師專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)工作的全面開(kāi)展，提高本園教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)技能和整體素質(zhì),，現(xiàn)決定開(kāi)展全園教師專(zhuān)業(yè)技能評(píng)比活動(dòng),，特制訂本方案。

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全體教師

六月第二周,。

6月8日下午1：40——2：20鋼琴

6月9日上午12：30——2：20講故事

6月9日下午12：30——2：20舞蹈

理論測(cè)試,、繪畫(huà)、鋼琴演奏,、自彈自唱,、講述故事、舞蹈,、即興創(chuàng)編,、

1、講述故事：

要求：自選幼兒故事1個(gè),，內(nèi)容健康,，有教育意義，有創(chuàng)新點(diǎn),，聲情并茂,，普通話好，語(yǔ)言流暢,，時(shí)間在5分鐘以內(nèi)故事講述完成,。

2、鋼琴演奏：

要求：自選一首鋼琴曲（題材不限,，時(shí)間控制在3分鐘以內(nèi)完成,。）彈奏完整、流暢,、和諧,，整體視聽(tīng)效果好,。

3、自彈自唱：

要求：根據(jù)提前發(fā)放的幼兒歌曲練習(xí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)抽簽自彈自唱曲目,。伴奏和弦配置規(guī)范,、科學(xué)、合理,，符合歌曲風(fēng)格,，力度控制合適；伴唱口齒清晰,，能突出范唱的能力,；節(jié)奏鮮明、有力度,，表現(xiàn)力強(qiáng),。

4、舞蹈：

要求：根據(jù)本學(xué)期教師培訓(xùn)的選擇一支舞蹈比賽,，時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)完成,。舞蹈音樂(lè)、服裝等用品自備,。注重舞蹈動(dòng)作的表演和內(nèi)在情緒的表現(xiàn)力,，具有一定的藝術(shù)感染力。

5,、即興創(chuàng)編：

要求：教師熟悉舞蹈培訓(xùn)時(shí)所學(xué)的各個(gè)民族舞的動(dòng)作,，熟悉兒童舞的動(dòng)作，根據(jù)音樂(lè)提前十分鐘抽取創(chuàng)編曲目精心編排,，按時(shí)參加比賽,。

6、繪畫(huà)：

要求：以命題畫(huà)的形式進(jìn)行,，除紙張外,，油畫(huà)棒等材料自備。同一時(shí)間同時(shí)開(kāi)始作畫(huà)在半小時(shí)內(nèi)完成,。作品主題突出,，布局合理；畫(huà)面豐滿,、優(yōu)美,；構(gòu)圖新穎，有創(chuàng)意,；色彩協(xié)調(diào),，色調(diào)統(tǒng)一、豐富,。

（一）準(zhǔn)備階段：

1．保教部事先安排舞蹈專(zhuān)長(zhǎng)教師給全園教師進(jìn)行舞蹈培訓(xùn),，提升技能,；選取教材中的小中大班幼兒歌曲共計(jì)10首復(fù)印后發(fā)給教師練習(xí)彈唱。（提前多長(zhǎng)時(shí)間發(fā)放,？建議增加音節(jié)練習(xí)，如f調(diào)音節(jié)等）

2．教師根據(jù)比賽項(xiàng)目的具體要求,，積極利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行技能練習(xí)的準(zhǔn)備,。

（二）比賽階段：

1．保教部準(zhǔn)備比賽的材料、場(chǎng)地等,；安排好評(píng)委,。

2．參賽教師按時(shí)、按要求參加比賽,，爭(zhēng)取獲得好的成績(jī),。

3．按區(qū)級(jí)要求推薦園內(nèi)大賽中獲得優(yōu)異成績(jī)的教師參加區(qū)級(jí)幼兒教師技能大賽。（區(qū)級(jí)沒(méi)有計(jì)劃）

園內(nèi)設(shè)全能獎(jiǎng)3名,，單項(xiàng)獎(jiǎng)鋼琴,、舞蹈、教案設(shè)計(jì),、故事,、繪畫(huà)每項(xiàng)1名，共計(jì)8名,。（控制人數(shù),，三分之一的獲獎(jiǎng)比例）

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇四

一、指導(dǎo)思想：

提高教師的整體的素質(zhì),，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅(jiān)持多層次,、多渠道,、多形式、學(xué)用結(jié)合,、講求實(shí)效的原則;突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對(duì)性,、實(shí)效性和先進(jìn)性，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

二,、培訓(xùn)的對(duì)象：

全體教師。

三,、培訓(xùn)目的：

樹(shù)立正確的教育觀念,，確立良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，勝任本職級(jí)及晉升高一職級(jí)業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,，基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容：

(一)師德教育方面：

經(jīng)常性地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級(jí)教育主管部門(mén)關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求,。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時(shí)，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù),。加強(qiáng)法制和社會(huì)公德教育,，引導(dǎo)教師樹(shù)立良好的社會(huì)形象，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會(huì)公德的典范,，真正做到“一言一行為人師表,，一舉一動(dòng)堪稱(chēng)楷模”,。

利用學(xué)?！皫煹聵?biāo)兵”評(píng)選、年度考核等平臺(tái),，讓先進(jìn)教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動(dòng)材料,，典型引路，用身邊人教育身邊人,，幫助教師樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀和事業(yè)觀，增強(qiáng)教書(shū)育人,、敬業(yè)愛(ài)生的責(zé)任感和使命感,。

(二)理念培訓(xùn)

開(kāi)展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書(shū)籍,，指定教師閱讀,，增加理論素養(yǎng)。有計(jì)劃,、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí),，及時(shí)了解教育大政方針和教改信息。按市教育局讀書(shū)工程計(jì)劃，組織和指導(dǎo)教師廣泛閱讀,，增加人文修養(yǎng),。

進(jìn)一步集中人力，廣泛搜集報(bào)刊材料和網(wǎng)上教育站點(diǎn)網(wǎng)頁(yè),，組織教師學(xué)習(xí)和討論關(guān)于課改的最新時(shí)文,，及時(shí)更新自己的教育理念。

(三)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1,、教材教法培訓(xùn),。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù),，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略,。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，開(kāi)展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫助教師解讀教材,，優(yōu)化教學(xué)方法,。組織學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，規(guī)范教師的日常教學(xué)工作行為,。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀課堂實(shí)錄,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等材料的研讀,，增強(qiáng)教師把握教材,、設(shè)計(jì)教案、實(shí)施教學(xué)的水平,，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力,。

2、教研能力培訓(xùn),。幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法,，學(xué)會(huì)如何貼近教學(xué)實(shí)際發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、篩選問(wèn)題,、制訂課題研究方案,，如何有效地開(kāi)展研究，以達(dá)到預(yù)期的研究效果,，如何進(jìn)行研究信息的搜集整理,，并進(jìn)行總結(jié)、深化和提升,，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺(jué)行為,。

3,、教學(xué)基本功培訓(xùn)。根據(jù)我校教師的情況,，在抓好抓緊青年教師基本功建設(shè)的同時(shí),，在教師中相機(jī)開(kāi)展寫(xiě)字、普通話,、體藝技能,、信息技術(shù)、朗讀演講等各項(xiàng)基本功培訓(xùn),，增強(qiáng)全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力,。特別重視青年教師課堂教學(xué)水平達(dá)標(biāo)的檢測(cè)和評(píng)價(jià)工作的展開(kāi)。同時(shí),，以教學(xué)“六認(rèn)真”為抓手,，著力做好教學(xué)常規(guī)的內(nèi)化培訓(xùn)。通過(guò)以上培訓(xùn),，力求建設(shè)一支一流的教師隊(duì)伍,。

(l)新教師的入門(mén)培訓(xùn)。

主要指剛調(diào)入的青年教師,。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換,，對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育，以及組織能力的培訓(xùn),。二是狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo),、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo),。三是實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，我們對(duì)每位新教師配備一位富有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅,，在教學(xué)工作,、班主任工作進(jìn)行“知、能,、操,、行”的傳、幫,、帶,。四是建立學(xué)校考核制度,，考核項(xiàng)目有寫(xiě)一份合格的教案,、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫(xiě)一份教學(xué)體會(huì)、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案,，寫(xiě)一份全面的工作總結(jié),。

(2)青年教師的培訓(xùn)

主要指3年以上的青年教師，他們是一支充滿生機(jī),，樂(lè)于進(jìn)取,，奮發(fā)向上，大有希望的隊(duì)伍,，我們對(duì)青年教師的培訓(xùn),，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階,。在培訓(xùn)中,，我校仍將以“以老帶新“、“以優(yōu)帶新“,、“以學(xué)促新“、“以優(yōu)促新“等方式,，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。將通過(guò)老教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平,。

我們要加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力,。搞好教科研和注重教育,、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研,，鼓勵(lì)教師出科研成果,。圍繞我校的課題，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng),，展開(kāi)教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)一得。

我們還要在提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平上做文章,。要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓(xùn)的立足點(diǎn),，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)化青年教師對(duì)素質(zhì)教育理論,，現(xiàn)代教學(xué)改革聽(tīng)認(rèn)識(shí);鼓勵(lì)青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺(tái),。鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研,，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升,。

我們特別要注重加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍中班主任的培訓(xùn)工作,。班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位,，班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責(zé)任人,，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者,，教育者和指導(dǎo)者,，當(dāng)好學(xué)校實(shí)施教育的得力助手，不還需要對(duì)他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn),。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項(xiàng)班主任工作法規(guī),，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期學(xué)習(xí),，記好讀書(shū)筆記和心得,，請(qǐng)校內(nèi)的市區(qū)優(yōu)秀班主任做具體工作實(shí)踐中的指導(dǎo)教師，以便理論聯(lián)系實(shí)際,，提高班主任工作水平,。培訓(xùn)工作從幫助青年教師熟悉班務(wù)工作的一般任務(wù)開(kāi)始，指導(dǎo)青年教師如何根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征開(kāi)展有針對(duì)性的班務(wù)活動(dòng),，如何根據(jù)不同兒童的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行有效教育,，如何處理突發(fā)事件，如何處理好與科任老師,、家長(zhǎng)之間的關(guān)系等等,。

(3)骨干教師的風(fēng)格培訓(xùn)

主要指5年以上的青年教師。一是以科研為先導(dǎo),，沒(méi)有科研的教育是脆弱的,，我們要求骨干教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際尋找研究專(zhuān)題，二是以能力為關(guān)鍵,。我們主要抓了掌握教材的能力,、駕馭大綱的能力、教育教學(xué)能力,、研究和創(chuàng)造能力,。我們堅(jiān)持走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，讓他們開(kāi)拓思路，接受教育新思維。在學(xué)科教學(xué)中要求做到發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性，要做到讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生較濃厚的興趣,。一批教師脫穎而出。

五,、培訓(xùn)方法：

(一)集中輔導(dǎo)

根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行有計(jì)劃的系統(tǒng)輔導(dǎo),，或根據(jù)突發(fā)性問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的即時(shí)輔導(dǎo)。做到輔導(dǎo)對(duì)象有選擇性,，什么人需要就輔導(dǎo)誰(shuí);輔導(dǎo)內(nèi)容有層次性,，先幫助解決知其然的問(wèn)題，再幫助提升知其所以然的理念;輔導(dǎo)的方法有可操作性,，特別注重結(jié)合工作中的有效案例進(jìn)行示范引路,。集中輔導(dǎo)可以是全校教師集中輔導(dǎo)，但更多的是分學(xué)科的或按不同的分工進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)民主協(xié)商,，產(chǎn)生各學(xué)科帶頭人，負(fù)責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作,。在每學(xué)年的第一學(xué)期,，為新任的學(xué)科教師進(jìn)行“入門(mén)”輔導(dǎo)。

(二)專(zhuān)家講座

學(xué)校將相機(jī)邀請(qǐng)不同層次的專(zhuān)家學(xué)者或?qū)I(yè)人員進(jìn)行理論講座,，對(duì)教師進(jìn)行方向引領(lǐng),，引導(dǎo)教師拓寬知識(shí)視野，厚實(shí)知識(shí)背景,，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校辦學(xué)層次的提高提供理論支撐。同時(shí),，結(jié)合我校教科研研究課題邀請(qǐng)專(zhuān)家擔(dān)任顧問(wèn),，經(jīng)常性地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)培訓(xùn)。尤其是新教育實(shí)驗(yàn)課題,，更要作為教師培訓(xùn)的一個(gè)長(zhǎng)期平臺(tái),。

(三)專(zhuān)題沙龍

學(xué)校從全體教師中征集研究課題，每次確定一個(gè)專(zhuān)題,，先布置教師有目的地進(jìn)行廣泛自學(xué),，并結(jié)合自身工作實(shí)際做認(rèn)真思考，寫(xiě)出有一定深度的讀書(shū)學(xué)習(xí)筆記,。再利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間在分組交流或書(shū)面交流的基礎(chǔ)上組織沙龍活動(dòng),。沙龍活動(dòng)有中心主持人，核心發(fā)言人,，參與教師必須充分發(fā)表自己的意見(jiàn),，中心主持人在各抒己見(jiàn)的基礎(chǔ)上最后進(jìn)行總結(jié)陳述,，形成主導(dǎo)意見(jiàn)。

(四)研討交流

學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮各集體備課組,、教研組,、年級(jí)組等各種研討交流的平臺(tái)的基礎(chǔ)作用，把研討交流隨時(shí)隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，真正使研討交流成為校園內(nèi),、辦公室的主流話語(yǔ)，備課組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)經(jīng)常性地利用一切機(jī)會(huì)提煉主題，開(kāi)展無(wú)痕培訓(xùn),。充分利用教師“學(xué)科教學(xué)手冊(cè)”和“教師培訓(xùn)手冊(cè)”的靈活,、自主的特點(diǎn)，引導(dǎo)教師把迸發(fā)的思維火花及時(shí)進(jìn)行總結(jié),，使之成為寶貴的教研資源,。學(xué)校每學(xué)年對(duì)該兩個(gè)手冊(cè)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)比。

其次,，我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機(jī)制,，引導(dǎo)教師認(rèn)真做好集體備課前的個(gè)體準(zhǔn)備——吃透教材，優(yōu)選教法,，進(jìn)而帶著思想和問(wèn)題參加集體備課,。在集體備課時(shí)要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢(shì)，集思廣益,，讓所有人都能解決好問(wèn)題走出集體備課室,。

此外，要通過(guò)組織觀看錄像課進(jìn)行研討交流;組織同課異教,，異課同教,，教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，以活動(dòng)為載體開(kāi)展研討交流;利用各種不同的會(huì)議相機(jī)安排有關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),，以會(huì)議為載體進(jìn)行研討交流,。要充分發(fā)揮電子備課室的作用，專(zhuān)人輔導(dǎo),，讓全體教師受益,。

(五)競(jìng)賽展示

通過(guò)組織各種考試競(jìng)賽活動(dòng)強(qiáng)化教師自主培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果,。每學(xué)期期末開(kāi)展教案設(shè)計(jì)比賽,，著力提高教師獨(dú)立鉆研教材設(shè)計(jì)教法的能力;精選教育教學(xué)過(guò)程的典型案例，讓教師進(jìn)行理性分析,，提高教師理論與實(shí)際結(jié)合運(yùn)用的能力;組織多媒體課件設(shè)計(jì)競(jìng)賽,、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽,、誦讀能力競(jìng)賽、書(shū)法繪畫(huà)表演賽等多種方式讓教師在培訓(xùn)中享受成功,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇五

堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動(dòng)力,，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，形成實(shí)、活,、新為特征的教學(xué)氛圍,，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解,，幼兒園培訓(xùn)工作計(jì)劃,。

積極開(kāi)展教育科學(xué)研究，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心,，全面培養(yǎng),，以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的。

適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展需要的幼兒教師,，是高素質(zhì)的幼兒教師,，對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前,，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃,，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證,。

1,、開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè),。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高教師以德治教的自覺(jué)性,。力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、教書(shū)育人的職業(yè)道德。同時(shí),，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào),、交流和座談會(huì)，凈化教師的思想和言行,，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事,。同時(shí)，提高教師的安全意識(shí),，有高度的責(zé)任感,，教師真正做到為人師表、身正為范,，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù),，家長(zhǎng)的尊敬和信賴。

2,、整理教師的整體素質(zhì),，認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

我園圍繞中心園開(kāi)展的各種評(píng)比活動(dòng),，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用,。經(jīng)常開(kāi)展課研和課改活動(dòng)，重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,。要求教師設(shè)計(jì)一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動(dòng)方案,，寫(xiě)一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文，舉辦一次談《綱要》座談會(huì),。開(kāi)學(xué)初,，要求教師制定好自我培訓(xùn)計(jì)劃。一周安排一次作為教師基本功練功日,，一學(xué)期安排一次基本功競(jìng)賽,，認(rèn)真組織教師之間的教學(xué)研究活動(dòng)。要求骨干教師上好示范課,，青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課,，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課。園領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于30節(jié),，教師不少于20節(jié),。在教學(xué)過(guò)程中，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng),、能力的提高,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，努力提高保教質(zhì)量,。

3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”,，搞好課題研究培訓(xùn)工作,。

本學(xué)期,，我們組織教師認(rèn)真研究、實(shí)踐,、總結(jié),，上好課題研究課，寫(xiě)好有關(guān)論文,，收集整理好各種材料,，為下半年充分做好接替的準(zhǔn)備，并發(fā)揮教研組的作用,。雙周二是作為教研組活動(dòng)日,，各教研組做到有計(jì)劃、內(nèi)容,，有總結(jié),。切實(shí)提高了教師的科研意識(shí)，定期檢查教師的備課,。

我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開(kāi)始,，我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾；各類(lèi)培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考,，怎樣才能有效解決以上問(wèn)題,，仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索，才能使各類(lèi)培訓(xùn)最終形成課程化體系,。

總之,，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力,，不斷探索,，每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹(shù)立生命不息教研不止的思想,。

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為提高我園教師的綜合素質(zhì),，提高保教質(zhì)量,，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，結(jié)合我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,，特制訂本學(xué)期我園教師園本培訓(xùn)計(jì)劃,。

1、理論水平的`提高

本學(xué)期,，我園安排的幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)則,，以及敘事性研究的學(xué)習(xí),，將引導(dǎo)教師們豐富幼兒教育的理論知識(shí),。讓教師們加深對(duì)幼兒教育的理解,，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高。

2,、正確理念的樹(shù)立

通過(guò)園本培訓(xùn),，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專(zhuān)業(yè)思想,，使教師掌握必備的教育技能,，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī),，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,，更新知識(shí)，提高執(zhí)教水平,。使教師樹(shù)立正確的教育觀,、兒童觀、游戲觀,，不斷完善幼兒教師的知識(shí),、能力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力,，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

3、專(zhuān)業(yè)技能的提升

幼兒教師作為學(xué)前教育的第一線教育工作者,，肩負(fù)著教育幼兒的重任,。要促進(jìn)工作的良性發(fā)展，只有讓專(zhuān)業(yè)技能得到提升,。我園的園本培訓(xùn),，將從幼兒舞蹈編排技巧方面入手，引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)編排幼兒舞蹈的基本技巧,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)技能的提高,。

幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)則、敘事性研究,、家園合作,、讀書(shū)沙龍等等。讓教師們通過(guò)培訓(xùn),，跟上幼兒教育的時(shí)代步伐,，新的幼教理念更好地在教育教學(xué)活動(dòng)得以體現(xiàn)。

1,、根據(jù)我園的實(shí)際情況,，嚴(yán)格按照“園本培訓(xùn)計(jì)劃”的時(shí)間、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2,、組織教師學(xué)習(xí),，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,，并和工作實(shí)際相結(jié)合,，把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去。

3,、開(kāi)展教師自學(xué)活動(dòng),、要求教師認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記。

4,、讓年輕教師向有經(jīng)驗(yàn),、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平,，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高,。

5、引導(dǎo)教師寫(xiě)出心得體會(huì),，進(jìn)一步加深對(duì)培訓(xùn)的理解,。

6、通過(guò)培訓(xùn),，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識(shí),、自我分析、找出自己工作中的不足,，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng),，確定自己的發(fā)展方向。

1,、參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn),，無(wú)故遲到、早退,、缺席者,，不予計(jì)分。

2,、參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，講話,、打瞌睡,、做與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的事，不予計(jì)分,。

3,、學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解,，

及時(shí)總結(jié),，寫(xiě)好心得體會(huì)，學(xué)習(xí)效果明顯,，并遷移到實(shí)際工作中去，否則不予計(jì)分,。

20xx年9月：

1,、幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)則學(xué)習(xí)。

2,、小班親子活動(dòng),。（幫助小班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活）

10月份：

1、集中學(xué)習(xí)：區(qū)角建設(shè)的意義和用途,。

11月份：

1,、教學(xué)研討：區(qū)角材料的投放的實(shí)效性。

2,、幼兒園區(qū)角材料評(píng)比,。

12月份：

1、大班“關(guān)心天氣預(yù)報(bào)”觀摩研討,。

2,、集中學(xué)習(xí)：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研（一）。

20xx年1月份：

集中學(xué)習(xí)：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研（二）,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇六

按照中心校研培工作總體計(jì)劃,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，以全面提高教師的綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展為目標(biāo),，通過(guò)集中培訓(xùn)，自培學(xué)習(xí)等多種方式,，努力塑造一支適合當(dāng)前發(fā)展的教師隊(duì)伍,。特制定本校的教師研培計(jì)劃：

1、“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略,。

2,、“有效”教學(xué)課題研究

3、學(xué)生識(shí)字,、習(xí)作方面的問(wèn)題與研究

4,、學(xué)生的養(yǎng)成教育

5、教師二筆字

1,、學(xué)習(xí)名家的業(yè)務(wù)講座,，課堂實(shí)錄，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。

2,、加強(qiáng)課題研究,，提倡協(xié)作研討。

3,、教研組就教學(xué)中遇到的具體問(wèn)題進(jìn)行研討,。

4、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，實(shí)行教研科研培訓(xùn)一體化,。

1、師德修養(yǎng)

利用每周三的政治學(xué)習(xí)時(shí)間以集中學(xué)習(xí),、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論,，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及優(yōu)秀師德,、典型等內(nèi)容，通過(guò)培訓(xùn)使教師樹(shù)立新的教育觀,、人才觀,、質(zhì)量觀，形成以德治學(xué),、規(guī)范執(zhí)教,、精益求精、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng),，使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到較大提高，以適應(yīng)新課改與發(fā)展的需要,。

2,、教育教學(xué)理念與實(shí)踐

以自主學(xué)習(xí)為主要形式，大力倡導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng),，讀書(shū)活動(dòng)實(shí)行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合,、集中學(xué)習(xí)與自修讀書(shū)相結(jié)合、讀書(shū)與反思相結(jié)合,，引導(dǎo)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng)和提高，研修書(shū)目有：《有效教學(xué)》,、《建設(shè)理想的課堂》,、《中小學(xué)班主任經(jīng)典案例評(píng)價(jià)》、《班主任工作培訓(xùn)讀本》,。

3,、新課程

組織教師以踐行新課程,，大練基本功為契機(jī)，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐,，轉(zhuǎn)化成教學(xué)能力,，提高教師的課堂教學(xué)能力。

充分發(fā)揮骨干教師的作用,，在全體教師之間開(kāi)展“互幫,、互聽(tīng)、互學(xué)”活動(dòng),，搞好骨干教師,、青年教師示范課及年輕教師的匯報(bào)課，做好“傳,、幫、帶”工作,。

以反思查擺問(wèn)題為突破口搞好學(xué)校,、教研組的教研活動(dòng)。

通過(guò)定主題----（備課說(shuō)課）----呈現(xiàn)（講課,、匯報(bào),、示范、總結(jié)）----研討（評(píng)課,、匯報(bào)）----反思----改進(jìn)模式進(jìn)行學(xué)校,，教研組的教研活動(dòng)。

配合中心校做好“xxx”課題《小學(xué)課堂教學(xué)中有效對(duì)話互動(dòng)》課題的立項(xiàng)與研究工作,，做好子課題的研究開(kāi)發(fā)與實(shí)施,，做好《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》課題的開(kāi)發(fā)。健全校本教研工作組織,、完善,，校本教研的工作制度，保證教研活動(dòng)的正常開(kāi)展,。

指導(dǎo)正在進(jìn)行新課改年級(jí)的教學(xué),，學(xué)年內(nèi)做好新教材的解讀、備課,、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),，解決低年級(jí)識(shí)字、寫(xiě)字方面的問(wèn)題,。做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的管理,。

認(rèn)真開(kāi)展好校本培訓(xùn)工作

充分利用遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮播放點(diǎn)的作用,，組織教師觀看實(shí)錄及業(yè)務(wù)講座不少于8次,。

6,、新技術(shù)方面

利用遠(yuǎn)程教育的資源做好遠(yuǎn)程教育資源使用及培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢(shì),，使骨干教師人人掌握遠(yuǎn)程教育資源的使用,。

加強(qiáng)教師“兩筆字”練習(xí)。

為使我校研培工作順利開(kāi)展,，學(xué)校特成立研培工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇七

(一)學(xué)校教師隊(duì)伍基本情況。

20x學(xué)年需培訓(xùn)教師x人,，其中高級(jí)教師x人,。

(二)繼續(xù)強(qiáng)化培養(yǎng)教書(shū)育人能力，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作,。

1,、繼續(xù)開(kāi)展教師“重師德，塑品行,，作表率”活動(dòng),。

加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)的作用，宣傳黨的教育方針,，教育教師為人師表;以傳承陶知行教育思想為基礎(chǔ),，以進(jìn)一步落實(shí)《培養(yǎng)高中生創(chuàng)新思維品質(zhì)為導(dǎo)向的“新知行”課堂教學(xué)形態(tài)的研究》這一市級(jí)課題為契機(jī)，把“學(xué)陶”進(jìn)一步推進(jìn),，開(kāi)展“學(xué)陶師陶”活動(dòng);學(xué)習(xí)陶知行教育思想,，提高教師的職業(yè)境界。

2,、做好市級(jí)共享課程“師德與素養(yǎng)課程”的學(xué)習(xí)工作,，安排組織沒(méi)有完成規(guī)定課程的教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

3,、安排召開(kāi)以“教師的幸福感”為主題的德育工作會(huì)議,，總結(jié)學(xué)校德育工作，推動(dòng)德育工作的改進(jìn)和創(chuàng)新,，把育人工作進(jìn)一步提升到“全面德育,、全員德育、全程德育”的境界,。

4,、以“班主任學(xué)習(xí)共同體”“青年教師教育教學(xué)研究會(huì)”“碩博沙龍”為載體，開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),，進(jìn)一步提高升班主任和青年教師的育德育人能力,，開(kāi)展貼近班主任和青年教師生活的活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮班主任老師和青年教師的德育主體作用,，為他們提供學(xué)校德育工作的更廣闊的平臺(tái),。

(三)堅(jiān)持以“研”帶培,，開(kāi)展校本研修，進(jìn)一步提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

以進(jìn)一步落實(shí)“新知行”課堂教學(xué)形態(tài)研究為契機(jī),，開(kāi)展課堂教學(xué)研修，進(jìn)一步豐富其內(nèi)涵,。以課題實(shí)驗(yàn)教師為引領(lǐng),，以各教研組為單位開(kāi)設(shè)研究課，通過(guò)教師們集體備課,、開(kāi)課,、觀課、研課,，進(jìn)一步提高教師教學(xué)技能和課堂教學(xué)質(zhì)量,。

注：每位教師及時(shí)把好聽(tīng)課、評(píng)課記錄在《寶山區(qū)教師培訓(xùn)手冊(cè)》上,。

(四)進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師資源,，引領(lǐng)校本研修和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

1,、x月,、x月,、x月分別為高三,、高二、高一校內(nèi)教學(xué)展示月,，x月底開(kāi)展學(xué)校向全市公開(kāi)的教學(xué)“展示課”,，安排骨干教師“展示課”與集體研修，共同提高,。

(五)抓好各種學(xué)習(xí)組織,，夯實(shí)校本研修基礎(chǔ)。

抓好學(xué)習(xí)組織,，進(jìn)一步為“青研會(huì)”,、“碩博沙龍”的建設(shè)，提供環(huán)境和搭建舞臺(tái),，量身給予任務(wù),，夯實(shí)校本研修基礎(chǔ)。

1,、由教科室牽頭,，發(fā)揮青年科研骨干和“碩博沙龍”成員作用，落實(shí)學(xué)校龍頭課題在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用,。

2,、發(fā)揮“碩博沙龍”優(yōu)勢(shì),，召開(kāi)以“如何應(yīng)對(duì)新高考方案實(shí)施下的教學(xué)”為主題的研討會(huì)，并將研討成果編輯出版《知行教育(碩博教師專(zhuān)輯)》,。

3,、由黨總支牽頭，發(fā)揮“青研會(huì)”作用,，開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),，促進(jìn)青年教師活力，使他們成為教育教學(xué)的生力軍,。

(六)繼續(xù)落實(shí)“十二五”市級(jí)課程學(xué)習(xí),，完成市區(qū)校三級(jí)培訓(xùn)任務(wù)。

(七)進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校規(guī)劃及制度,，保障師訓(xùn)工作順利進(jìn)行,。

為了能順利保障教師“十二五”完成培訓(xùn)，進(jìn)一步按照《“十二五”教師培訓(xùn)五年規(guī)劃》和由學(xué)校實(shí)施的校本課程“師德與修養(yǎng)課程”與“實(shí)踐體驗(yàn)課程”學(xué)分認(rèn)定意見(jiàn)指導(dǎo)培訓(xùn),，并在實(shí)踐中加強(qiáng)落實(shí),。

1、落實(shí)《知行中學(xué)“十二五”教師培訓(xùn)五年規(guī)劃》以及校本課程“師德與修養(yǎng)課程”與“實(shí)踐體驗(yàn)課程”學(xué)分認(rèn)定意見(jiàn),，將具體的師訓(xùn)工作量化細(xì)化,，做到可控易操作，不流于表面,。

2,、為確保教師本年度內(nèi)完成培訓(xùn)，做好未完成市區(qū)級(jí)共享課程教師的排查統(tǒng)計(jì)工作,，在此基礎(chǔ)上完成市級(jí)共享課程(“”知識(shí)與技能“師德與素養(yǎng)”兩類(lèi))的團(tuán)購(gòu)工作,，安排教師參加區(qū)級(jí)共享課程，以完成“十二五”市區(qū)級(jí)課程學(xué)習(xí),。

3,、結(jié)合慶祝建校75周年的契機(jī)，進(jìn)一步推動(dòng)并開(kāi)展教師在校園講師德,、重品行,、作表率的活動(dòng)。

4,、繼續(xù)推進(jìn)并完善“問(wèn)究思達(dá)”高效課堂教學(xué)方法,，落實(shí)“新知行課堂教學(xué)形態(tài)”的'市級(jí)課題的實(shí)踐工作，使其在教學(xué)實(shí)踐中得以展開(kāi)和實(shí)施,。

5,、進(jìn)一步建設(shè)和完善“青研會(huì)”、“碩博沙龍”等學(xué)習(xí)組織,，將師訓(xùn)工作抓到實(shí)處,，將師訓(xùn)與教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)緊密聯(lián)系起來(lái),。

1、在提升行政班子成員師德素養(yǎng)上發(fā)揮拓展行政會(huì)議的功能,，主要采用“中心組學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合”的模式,。

2、在加強(qiáng)全體教師“師德與素養(yǎng)”上主要是在“他律與內(nèi)化自律相結(jié)合”的原則下采用“以點(diǎn)帶面”,、“網(wǎng)絡(luò)研討”,、“教工政治學(xué)習(xí)和教師自主學(xué)習(xí)相結(jié)合”的模式。

3,、在培養(yǎng)青年教師上主要采用“青年教師教育教學(xué)研究會(huì)”和“傳,、幫、帶師徒結(jié)對(duì)”的模式,，力促其快速成長(zhǎng),。

4、在班主任培養(yǎng)上主要采用“德育工作會(huì)”,、“班主任工作會(huì)”“班主任例會(huì)”和“案例研討”等模式,，提升班主任隊(duì)伍的實(shí)力。

5,、在骨干教師的培養(yǎng)上主要依托區(qū)級(jí)以上骨干教師研究團(tuán)隊(duì),，在區(qū)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人的指導(dǎo)與帶領(lǐng)下，采用“崗位磨練”的模式全方位提升他們的能力,，力促他們?cè)诮M內(nèi),、校內(nèi)乃至區(qū)內(nèi)起到很好的輻射作用。

6,、以“碩博沙龍”的模式發(fā)揮高學(xué)歷教師的優(yōu)勢(shì),，進(jìn)一步提升他們的各方面的素養(yǎng),，并將其作用進(jìn)一步輻射,。

7、全體教師實(shí)踐體驗(yàn)類(lèi)培訓(xùn)以教導(dǎo)處布置工作和常規(guī)檢查為重點(diǎn),，在校課程編寫(xiě),、校本訓(xùn)練系統(tǒng)的構(gòu)建、作業(yè)批改的精細(xì)化總結(jié)等方面突破,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇八

依據(jù)《20xx年》安排以及教育局對(duì)師培考核工作的整體部署,，預(yù)計(jì)在11月份組織在崗中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)水平測(cè)試，具體安排如下：

1.小學(xué)考試時(shí)間

20xx年11月24日上午7:10—8:40語(yǔ)文,、英語(yǔ),、思品、音樂(lè),；8:50—10:20數(shù)學(xué),、科學(xué),、心理健康、美術(shù),；10:30——12:00體育,、綜合實(shí)踐、微機(jī),。

2.中學(xué)考試時(shí)間

20xx年11月25日上午7:10—8:40語(yǔ)文,、英語(yǔ)、歷史,、政治,；音樂(lè)8:50—10:20數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、生物、美術(shù),；10:30——12:00地理,、心理健康、綜合實(shí)踐,、微機(jī),、體育。

命題范圍以本年度教師培訓(xùn)教材為基礎(chǔ),，其中培訓(xùn)教材中課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)技能中原題各占30分,。題型包含填空、案例分析,、簡(jiǎn)答題以及論述題等,。

1.命題堅(jiān)持面向全體中小學(xué)專(zhuān)任教師的原則，不出偏題,、怪題,，難易適度。

2.命題堅(jiān)持包括各類(lèi)題型兼顧的'原則,，面向成人特點(diǎn),，分值恰當(dāng)合理。

3.命題堅(jiān)持緊密聯(lián)系教育教學(xué)工作實(shí)際的原則,，由教師進(jìn)修學(xué)校組織專(zhuān)業(yè)人員命題,。

11月15日——11月16日。

1.各中心中學(xué),、中心小學(xué)要將村小及初中分校的老師統(tǒng)一集中到中心學(xué)校參加考試,。

2.任課教師全員參與，不參加沒(méi)成績(jī)的教師繼續(xù)教育證書(shū)不予驗(yàn)證。

3.各校按照規(guī)定的時(shí)間嚴(yán)格組織考試,，不準(zhǔn)提前或推后,。

4.中心中學(xué)和中心小學(xué)組成“專(zhuān)任教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)組織監(jiān)考評(píng)卷工作,。

5.縣中小學(xué)專(zhuān)任教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員下鄉(xiāng)巡視,。

6.考試結(jié)束后，學(xué)?！皩?zhuān)任教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組”成員對(duì)教師成績(jī)進(jìn)行核算,，并按學(xué)科成績(jī)對(duì)參加考試的教師進(jìn)行排序。12月10日前把電子稿發(fā)至進(jìn)修學(xué)校教師教育辦公室郵箱：

,。

7.此項(xiàng)成績(jī)作為縣級(jí)“學(xué)科競(jìng)賽”式和“等比抽樣”式考試的抽考依據(jù),，不作為對(duì)學(xué)校或教師的評(píng)價(jià)依據(jù),。

農(nóng)安縣教師進(jìn)修學(xué)校

20xx年10月30日

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇九

為進(jìn)一步提高我校教師綜合素質(zhì),，不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，更好地適應(yīng)“發(fā)展性課堂”理論需求,，根據(jù)教育培訓(xùn)中心和學(xué)區(qū)的有關(guān)要求,，決定在寒假期間，對(duì)全校教師進(jìn)行《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,、“發(fā)展性課堂”教學(xué)方法與效果,、教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力,、熟悉下學(xué)期教材內(nèi)容為主要內(nèi)容的集中培訓(xùn),。

以《國(guó)家教育改革和發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃》為指導(dǎo)，以提高教師素質(zhì),、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為目的,，以加強(qiáng)教師執(zhí)教能力為核心，以提高教師職業(yè)道德,、專(zhuān)業(yè)水平為重點(diǎn),，利用寒假對(duì)教師集中進(jìn)行業(yè)務(wù)理論知識(shí)的培訓(xùn)，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，為辦好人民滿意的教育,，實(shí)現(xiàn)年各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

成立“二中學(xué)寒假教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”,，成員

組長(zhǎng)：賀群齡

副組長(zhǎng)：陳長(zhǎng)艷、黃海濤,、梁兆友,、

成員：王永輝、李雨秋、張佳琦,、王海燕

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的安排,、布置、落實(shí),、資料收集及考核,。

三、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，通過(guò)學(xué)習(xí)明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)和內(nèi)容,、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)目的和方法上的`詳細(xì)論述,。

教學(xué)手段,、教學(xué)方法如何適合學(xué)生進(jìn)行探討，追求課堂教學(xué)效果最大化,。

3.開(kāi)展構(gòu)建有效性課堂教學(xué)模式——問(wèn)題教學(xué)法研究活動(dòng),，就“發(fā)展性課堂”教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)進(jìn)行討論，力求八大環(huán)節(jié),，實(shí)現(xiàn)無(wú)痕跡銜接,。

4.教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力是提升教學(xué)質(zhì)量的前提。組織教師深入學(xué)習(xí)本學(xué)科知識(shí),，研究近三年中考試題,，尋找命題規(guī)律，提升自己的專(zhuān)業(yè)化能力,。

5.各學(xué)科集中進(jìn)行集體備課,，熟悉下學(xué)期教材內(nèi)容.

時(shí)間：年1月10日—1月26日。

地點(diǎn)：二中學(xué)階梯教室,。

全校教師,。

年1月寒假期間教師集中學(xué)習(xí)安排表(略)

1、所有教師認(rèn)真對(duì)待寒假培訓(xùn)工作,，必須服從學(xué)校的培訓(xùn)安排,。

2、培訓(xùn)期間要進(jìn)行考勤,。每天上午8：30—11：30,、下午2：30—5：30進(jìn)行學(xué)習(xí)簽到，做到有事請(qǐng)假,。

3,、教師培訓(xùn)期間認(rèn)真寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

1.寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》心得體會(huì),。1500字以上,，電子稿且不能雷同，上交時(shí)間年3月2日。

2.教師作近三年本學(xué)科中考試題,，開(kāi)學(xué)進(jìn)行考試,。音體美教師寫(xiě)一篇教學(xué)案例，2500字左右,，電子稿且不能雷同,，上交時(shí)間年3月2日。

3.各學(xué)科集中進(jìn)行集體備課,，制定下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十

以國(guó)家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo),，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以評(píng)好課為師訓(xùn)工作的重點(diǎn),，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型,、研究型,、高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍,。

1、加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。

2,、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教壇新星,、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。

3,、建設(shè)教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生一體化的新課標(biāo)學(xué)堂,，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究,。

1,、理清工作思路,，避免工作盲目性,。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家、省,、市,、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神，明確工作任務(wù)和要求,。

2,、以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，更新教師教學(xué)理念,，把主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)模式的突破口,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)教學(xué)民主,，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式，建立尊重,、關(guān)愛(ài),、民主的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,，挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型。

3,、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范,，努力提高學(xué)歷水平，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí),。指導(dǎo)教師處理好學(xué)歷,、能力、努力之間的關(guān)系,，將研究型,、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,。

4,、繼續(xù)實(shí)施教師自主培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,，營(yíng)造適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍,，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力,。

5,、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對(duì)新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽(tīng)課,、評(píng)課和交流,，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理,。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口,，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平,。

2、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把評(píng)好課作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù),，完成《校本培訓(xùn)記錄冊(cè)》的相關(guān)內(nèi)容,。

3、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。各校要積極開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開(kāi)展講座傳授評(píng)課經(jīng)驗(yàn),，也可通過(guò)示范課展示評(píng)課技能,，切實(shí)讓全體教師從中受益。

4,、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。

5,、抓好一人學(xué)習(xí),，眾人受益式培訓(xùn)。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察,，回校歸來(lái)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專(zhuān)題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。

6,、圍繞新課程改革，積極開(kāi)展六個(gè)一業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng),。利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,；開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，制定教師讀書(shū)計(jì)劃及推薦書(shū)目,，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得,；開(kāi)展專(zhuān)題研討及讀書(shū)活動(dòng)。安排新課改專(zhuān)題報(bào)告,、教育（學(xué)）論壇等活動(dòng),。

7、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，繼續(xù)開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn),、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等,。

8,、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理,、分類(lèi),，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作,。

1,、組織第三輪繼續(xù)教育第三專(zhuān)題繼續(xù)教育培訓(xùn)報(bào)名，為暑假集中培訓(xùn)做好準(zhǔn)備,。

2,、做好第三輪繼續(xù)教育第二專(zhuān)題培訓(xùn)頒證準(zhǔn)備工作，為每一位合格的教師頒發(fā)證書(shū),，并對(duì)第二專(zhuān)題培訓(xùn)進(jìn)行全面的研討和總結(jié),。

3,、做好第三輪繼續(xù)教育第三專(zhuān)題教材、記錄冊(cè)的發(fā)放工作,。

4,、組織動(dòng)員教師及社會(huì)人員報(bào)名參加普通話培訓(xùn)與測(cè)試。

4,、安排好暑假教師培訓(xùn)工作,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十一

1、年齡結(jié)構(gòu)：在25歲左右

2,、學(xué)歷結(jié)構(gòu)：大專(zhuān)100%（其中一位教師正在進(jìn)修本科）

3,、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)：90%

1、年輕教師學(xué)歷層次較高,，而且都好學(xué),，能利用休息時(shí)光自我在提高學(xué)習(xí)。

2,、年輕教師創(chuàng)新意識(shí),、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng)，善于理解新信息,、新事物,，有十分大的挖掘潛力。

3,、新教師有愛(ài)心,、有活力、有沖勁,，對(duì)工作的用心性十分高,。她們能相互學(xué)習(xí)，用心的團(tuán)隊(duì)工作氛圍正在構(gòu)成,。

4,、能根據(jù)自我的需要拜師，提高自我的專(zhuān)業(yè)化水平,，珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

5、教師資源比較豐富,。

1,、非專(zhuān)業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。同時(shí)0—2年新教師較多,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重缺乏,。

2、對(duì)幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施,，對(duì)如何抓好班級(jí)常規(guī)比較困惑,。

3,、缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和與家長(zhǎng)交流的藝術(shù)，處理家長(zhǎng)工作存在困難,。

4,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，在實(shí)際的操作過(guò)程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。

5,、由于對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，教師在群眾活動(dòng)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)活動(dòng)價(jià)值的挖掘,，不能很好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn),。同時(shí)活動(dòng)資料缺乏新意，活動(dòng)環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性,。

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準(zhǔn)繩,，依據(jù)幼兒園教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃,，以師德教育為核心，以教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為重心,，聚焦課堂,，切實(shí)提高教師的'課堂教育教學(xué)的水平，促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。

1,、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng)，透過(guò)理論與實(shí)際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式,，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和實(shí)際操作的潛力,。

2、聚焦群眾教學(xué)活動(dòng),，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討重點(diǎn),，提高教師群眾教學(xué)活動(dòng)的潛力。

3,、采取有效培養(yǎng)措施,，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平，在專(zhuān)業(yè)理論,、教育技能,、班級(jí)管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程,。

4,、初步運(yùn)用有效教育手段實(shí)施教學(xué)，班級(jí)管理基本到位,，最終做到教學(xué)常規(guī)入門(mén),、課堂教學(xué)過(guò)關(guān),、教學(xué)潛力基本達(dá)標(biāo)。

（一）0年新教師

培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng),，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和實(shí)際操作的潛力。

2,、透過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。

具體措施：

1,、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃,，制定自培計(jì)劃，成立0年新教師成長(zhǎng)檔案,。

2,、透過(guò)參加縣級(jí)新教師培訓(xùn)及幼兒園的自培活動(dòng)，促使新教師盡快成長(zhǎng),。

3,、透過(guò)一對(duì)一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗(yàn)談,、理論學(xué)習(xí),、案例分析及自身的實(shí)踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的潛力,。

4,、透過(guò)每月的考核課及課后的交流和反思，提高新教師設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的潛力,，同時(shí)使新教師不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

5、加強(qiáng)周,、日計(jì)劃中各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,，提高新教師的反思潛力和調(diào)整潛力。

6,、用心觀摩其他教師的活動(dòng),，并能大膽地反思和評(píng)課，鼓勵(lì)新教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整,。

7,、成立“老帶新、新促老”組,，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)不定時(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，分享經(jīng)驗(yàn)，使新教師向成熟型發(fā)展。

8,、鼓勵(lì)新教師承擔(dān)教研課,、公開(kāi)課等，在實(shí)踐中提高新教師的教育教學(xué)潛力,。

9,、除了幼兒園群眾的理論學(xué)習(xí)外，要求新教師自學(xué)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，結(jié)合實(shí)踐作好學(xué)習(xí)筆記,，每月兩篇。

10,、每月不定期地組織管理層,、骨干教師、教研組長(zhǎng)對(duì)新教師進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo),。

11,、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，組織新教師階段匯報(bào)展示活動(dòng),。

（二）1—2年成熟型教師

培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、提高2—3年新教師駕馭新教材的理解與運(yùn)用的潛力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計(jì)的潛力，使自我更趨于成熟,。

2,、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)展技能技巧的自培和他培的活動(dòng),，提高專(zhuān)業(yè)技能水平。

具體措施：

1,、透過(guò)培訓(xùn)活動(dòng),，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討的重點(diǎn)，提高教師開(kāi)展群眾教學(xué)活動(dòng)的水平,。

2,、運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資源，開(kāi)展課例研討活動(dòng),，提高教師教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)潛力,。

3、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式,，開(kāi)展實(shí)踐研討活動(dòng),，提高教師群眾教學(xué)的組織實(shí)施的水平。

4,、以多種方式鼓勵(lì)教師大膽的反思與評(píng)課,，鼓勵(lì)教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思調(diào)整。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十二

根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—2020）》、教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》（20xx年1號(hào)）,，教育局20xx年度工作要點(diǎn)等文件,，把堅(jiān)持“教師發(fā)展為本，教師有效學(xué)習(xí)為中心”作為教師隊(duì)伍建設(shè)的基本理念,，通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，依托以校為本的研訓(xùn)模式，培養(yǎng)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、觀念超前、科研先導(dǎo),、現(xiàn)代教育技術(shù)強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。

1、注重教師職業(yè)信念,、責(zé)任感和實(shí)踐能力的提高,。

2、注重面向全體,，更注重有針對(duì)性的分層培養(yǎng),。

3、注重統(tǒng)一規(guī)劃,，更注重激勵(lì)教師自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想建設(shè)，促進(jìn)教師人文素養(yǎng)的提高,。

教師的發(fā)展是教育教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，是提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的必然要求,。為此,，我們要切實(shí)提高教師的育德能力、學(xué)習(xí)能力,、課程領(lǐng)導(dǎo)力,，努力建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn),、為人師表的教師隊(duì)伍,。

分層次對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。強(qiáng)調(diào)“全員學(xué)習(xí)”,、“全過(guò)程學(xué)習(xí)”,，教學(xué)與研究互動(dòng)提高的良性機(jī)制，同時(shí)形成“四個(gè)一”的讀書(shū)制度,，即每學(xué)期精讀一本好書(shū),，撰寫(xiě)一篇有質(zhì)量的心得,，開(kāi)設(shè)一堂研究課，確立一個(gè)研究項(xiàng)目,，使學(xué)校真正成為一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,，使學(xué)生、教師,、學(xué)校獲得卓越和持續(xù)性的發(fā)展,。

（二）創(chuàng)設(shè)多種培訓(xùn)模式和課程，提高教師課程執(zhí)行力,。

1,、通過(guò)校本教研、專(zhuān)題學(xué)習(xí)等方式,，為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)探討研究的氛圍,，提供一系列學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、交流的機(jī)會(huì),，使教師提升積累教育經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,，使教師逐步由成熟走向卓越。

2,、設(shè)置分層培訓(xùn)課程

（1）加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè),，提高指導(dǎo)能力

進(jìn)一步完善校長(zhǎng)考核制度，除考核校長(zhǎng)日常工作之外,，還將通過(guò)組織研讀理論,、學(xué)習(xí)交流、課題匯報(bào)等形式,，以磨練校長(zhǎng)的組織能力,、協(xié)調(diào)能力，以及對(duì)教學(xué)問(wèn)題的洞察能力,，提高校長(zhǎng)的管理、指導(dǎo)能力,。

（2）夯實(shí)新教師基礎(chǔ),，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。

（3）抓住骨干培養(yǎng)工作,，推動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍的發(fā)展,。

3。搭建教師發(fā)展平臺(tái),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

通過(guò)理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐，上公開(kāi)課,、示范課,、研究課等，引導(dǎo)教師主動(dòng)投入教育實(shí)踐探索,，追求專(zhuān)業(yè)卓越,。

（三）加強(qiáng)教研組教學(xué)實(shí)踐研究，提高課堂教學(xué)效能,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的最重要的組織形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑,，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道,。為此，在新學(xué)期中,，我們要圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心,，以提升校本研修的品質(zhì)為抓手，加強(qiáng)課程校本化實(shí)施研究,，各校把教研組建設(shè)常態(tài)化,。

1、制度建設(shè)：切切實(shí)實(shí)地抓好學(xué)習(xí)型教研組的`建設(shè),，規(guī)范系統(tǒng)地抓好教研組的制度建設(shè),，積極推行教學(xué)、科研與培訓(xùn)的制度化管理,，建立和不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度,，切實(shí)維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，進(jìn)一步健全和強(qiáng)化學(xué)習(xí)制度,，規(guī)范和落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重講究學(xué)習(xí)方式,、拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果,，切實(shí)保證教研組學(xué)習(xí)的制度化、全員化和終身化,。

2,、校本培訓(xùn)：務(wù)必抓好教研組的教研平臺(tái)建設(shè)，增強(qiáng)教研活動(dòng)的目的性,、針對(duì)性,、計(jì)劃性和有效性，要以教學(xué)為中心,、以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題為立足點(diǎn),，以活動(dòng)為載體,，以合作互動(dòng)為抓手，切實(shí)提高全面教育質(zhì)量和提升教師專(zhuān)業(yè)化水平,，并搭建起切實(shí)可行,、行之有效的各種教研平臺(tái)與教師專(zhuān)業(yè)化訓(xùn)練的舞臺(tái)。

3,、課題研究建設(shè)：以深化”學(xué)案導(dǎo)學(xué)六步教學(xué)模式”為研究主題,。必須牢固樹(shù)立教學(xué)科研意識(shí)，堅(jiān)持課題研究實(shí)用性原則,，積極倡導(dǎo)采用課題研究的形式進(jìn)行研究,，建立符合學(xué)科特點(diǎn)和教師經(jīng)驗(yàn)與需要的課題研究系統(tǒng)、切實(shí)能夠用科學(xué)研究的方法解決教學(xué)和課改中面臨的實(shí)際問(wèn)題,，同時(shí)提升自己的業(yè)務(wù)水平與科研素養(yǎng),。

采取教委集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的形式

1、各校校長(zhǎng)是教師培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人,，要做好安排部署,，制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，把校本培訓(xùn)落到實(shí)處,。

2,、參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)過(guò)程中要求教師做好筆記，記錄自己的心得感受,，完成培訓(xùn)

3,、根據(jù)教師的參與程度、教師完成工作情況及考核結(jié)果,，作為教師考核的重要依據(jù),，與績(jī)效工資掛鉤。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十三

隨著校本培訓(xùn)工作的不斷深入開(kāi)展,，我校數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平確有提升,，為了進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平，以校本培訓(xùn)促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高,。今后的校本培訓(xùn)主要以下方面進(jìn)行：

1,、教師的教學(xué)方式、教學(xué)方法要有所改變,，課堂上教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者、參與者和合作者,，出現(xiàn)了師生互動(dòng),，平等參與的生動(dòng)局面,。

2、教師要具有開(kāi)發(fā)課程資源的意識(shí),，教師不再把教材當(dāng)成唯一的課程資源,。要充分利用教學(xué)設(shè)備及其資源(班班通、網(wǎng)絡(luò),、農(nóng)遠(yuǎn)資源等),。

3、師德水平要有所提高,，教師與學(xué)生間建立了新型的師生關(guān)系,。

4、教師教學(xué)基本功要進(jìn)一步提高,。

教研組將積極采取多種培訓(xùn)形式對(duì)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行校本培訓(xùn),，培訓(xùn)形式有：

1、集體學(xué)：主要進(jìn)行新課程理念的通識(shí)培訓(xùn),。

2,、自學(xué)：主要學(xué)習(xí)一些教育理論、班班通操作應(yīng)用,，提高教師的理論水平及可見(jiàn)操作水平,。

3、聽(tīng)講座：請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士到校作報(bào)告,，與教師進(jìn)行互動(dòng)交流,。

4、召開(kāi)論壇會(huì)：進(jìn)行學(xué)習(xí)體會(huì)的交流,，論文的交流等,。

5、看光盤(pán)：主要看優(yōu)秀課錄象,，開(kāi)拓教師視野,，了解前沿課改信息。6聽(tīng)評(píng)課：交流學(xué)習(xí),，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革,。

以多樣的培訓(xùn)形式，豐富的培訓(xùn)內(nèi)容極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師參與培訓(xùn)的積極性,。使教師參與培訓(xùn)出勤率高,，完成培訓(xùn)任務(wù)保質(zhì)保量，從而來(lái)提高了培訓(xùn)的質(zhì)量,。

按上級(jí)要求和本校教師的實(shí)際情況安排教法,、教研、計(jì)算機(jī),、班班通,、農(nóng)遠(yuǎn),、教材、教學(xué)理念等知識(shí)的學(xué)習(xí),。

每月三次,。(周三下午)

(全體數(shù)學(xué)教師)

由教導(dǎo)主任和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)記錄教師參加培訓(xùn)的出勤情況，確實(shí)有事事先請(qǐng)假,，事后補(bǔ)課并追記培訓(xùn)筆記,。

每學(xué)期對(duì)所培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)考核各一次，并記入教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案,，作為教師年度評(píng)優(yōu)的依據(jù)!

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

培訓(xùn)教師總結(jié)

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師總結(jié)

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)

教師能力培訓(xùn)心得

物理教師培訓(xùn)心得

音樂(lè)教師培訓(xùn)心得

教師研修培訓(xùn)心得

高中教師培訓(xùn)心得

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十四

xx年9月中旬,，我非常榮幸地參加了重慶市20xx年“國(guó)培計(jì)劃”置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目地學(xué)習(xí)?！皣?guó)培計(jì)劃”是國(guó)家教育部對(duì)中西部農(nóng)村義務(wù)教育大力投入的一個(gè)項(xiàng)目,。能夠得到這來(lái)之不易地培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我非常的榮喜,，也非常的珍惜,。能夠有機(jī)會(huì)參加高水平的研修和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，特別是能夠到重慶二師這所高等學(xué)府聆聽(tīng)專(zhuān)家的教誨,，頗感幸福,。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論,、教學(xué)研究等各方面都得到提高,，我特制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：

對(duì)于我們從教十多年的教師來(lái)說(shuō)，已經(jīng)過(guò)了剛出校門(mén)時(shí)的新鮮期,，長(zhǎng)期的高負(fù)荷地教學(xué)工作,，讓我們提前感到了倦怠。所以,，能夠放下工作,，放松心態(tài)，脫產(chǎn)來(lái)學(xué)習(xí)參加這次“國(guó)培”,，我特別珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),。所以我給自己定下了制度，一定要認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的各項(xiàng)要求,，每天提前到學(xué)習(xí)地點(diǎn),，按時(shí)參加學(xué)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)講,，認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告,，并做好筆記。無(wú)論專(zhuān)家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專(zhuān)家報(bào)告,，解讀專(zhuān)家思想，內(nèi)化成自身的知識(shí),，彌補(bǔ)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足。

在聆聽(tīng)報(bào)告的過(guò)程中,，對(duì)報(bào)告中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,，找機(jī)會(huì)向?qū)＜艺?qǐng)教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問(wèn)和困惑,，尋求專(zhuān)家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),，各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線教師,，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員,，或與各位學(xué)員共同探討,。

我們培訓(xùn)班的安排比較寬松，上午聽(tīng)報(bào)告,，下午自主研修,。我們又大量的時(shí)間可以自己掌控。我計(jì)劃在學(xué)習(xí)之余,，每天晚上堅(jiān)持整理筆記,，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得，寫(xiě)出研修日志,，對(duì)照自己以往的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路,，尋找自己的課堂教學(xué)與專(zhuān)家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,，看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高,，并將所思所悟及時(shí)整理，寫(xiě)出高素質(zhì)的有價(jià)值的文章,，向報(bào)刊雜志投稿,。

“讀書(shū)使人明智”“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話”只有大量的閱讀書(shū)目,，才能加強(qiáng)自身積累,，厚積薄發(fā)。在學(xué)校上班期間,，教學(xué)任務(wù)繁重,，回家覺(jué)得疲憊不堪，好不容易有了這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我計(jì)劃把以前想看而沒(méi)有看的書(shū)目整理,，在課余時(shí)間細(xì)細(xì)咀嚼,，特別是一些名詩(shī)名篇，名著等,，以期使自己的人物素養(yǎng)能夠得到提升,。

爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，掌握語(yǔ)文有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,。了解語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力,。并且在研修結(jié)束，寫(xiě)出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲,。同時(shí),，返崗以后，爭(zhēng)取把所學(xué)的理論運(yùn)到實(shí)際教育教學(xué)之中,，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué),。把我正在研討的關(guān)于閱讀教學(xué)的課題深入下去，學(xué)以致用,。

研修計(jì)劃的制定,，只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí),。我真的希望通過(guò)這短期的培訓(xùn),，能夠讓我無(wú)論在人文素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí),、理論指導(dǎo)等方面都能上一個(gè)新的臺(tái)階,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十五

根據(jù)上海市教委《關(guān)于中小學(xué)、幼兒園見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)的執(zhí)指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》,，以師德建設(shè)為核心,，以提高實(shí)施素質(zhì)教育能力為重點(diǎn)，以“合作,、實(shí)踐,、反思、創(chuàng)新”為途徑,，通過(guò)優(yōu)秀教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的浸潤(rùn)和專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)教師帶教,，促使見(jiàn)習(xí)教師在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，促進(jìn)教師整體隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)師德,、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高,，不斷提高我校的辦學(xué)聲譽(yù)。特制定我校新教師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)工作計(jì)劃，具體要求如下,。

20xx屆新教師：王愛(ài)國(guó),、程娟、王金濤,、徐榮付,、馬中嫻、吳建霞

1,、配以市（區(qū)）級(jí)培訓(xùn)學(xué)校教育教學(xué)指導(dǎo)教師和校級(jí)層面指導(dǎo)教師專(zhuān)門(mén)帶教,。

2、以學(xué)?！扒嗨{(lán)”工作室為平臺(tái)，開(kāi)展理論學(xué)習(xí),、實(shí)踐研究,、課堂觀察、教學(xué)反思,、現(xiàn)場(chǎng)“診斷”等教育教學(xué)活動(dòng),。

3、“請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去”,，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),，拓寬教育思路,，提升教育教學(xué)能力。

1,、加強(qiáng)師德教育,，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。提高新教師政治和師德修養(yǎng)水平,，了解教育改革與發(fā)展的趨勢(shì),，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想；增強(qiáng)新教師熱愛(ài)學(xué)生,、熱愛(ài)教育事業(yè)和為人師表的自覺(jué)性,。

2、立足課堂,，細(xì)化管理,。要具有現(xiàn)代教育的觀念，掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容,，鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí),，提高對(duì)新理念的認(rèn)識(shí)。能結(jié)合學(xué)生實(shí)際按照要求制定學(xué)期授課計(jì)劃和教案設(shè)計(jì)，努力遵循教學(xué)規(guī)律,，勝任教學(xué)工作,，完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

3,、強(qiáng)化德育意識(shí),，提高育德能力。根據(jù)學(xué)生的心理,、生理,、個(gè)性特點(diǎn)實(shí)際，遵循教育規(guī)律和科學(xué)的教育方法,，制定班級(jí)工作計(jì)劃,，開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，能勝任班主任工作,，規(guī)范教師角色行為,。

1、師德師風(fēng)的教育,。對(duì)新教師加強(qiáng)思想政治和師德修養(yǎng)教育,、形勢(shì)教育、法制教育,。采取講座輔導(dǎo),、活動(dòng)體驗(yàn)等形式進(jìn)行。

2,、提升教育教學(xué)理論素養(yǎng)的教育,。通過(guò)“相伴經(jīng)典”的讀書(shū)活動(dòng)，讓新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷提高理論水平和人文素養(yǎng),。主要采用輔導(dǎo)講座,、學(xué)習(xí)觀摩、專(zhuān)題研討和自學(xué)相結(jié)合的方式,。

3,、提高教育教學(xué)實(shí)踐能力的培訓(xùn)。我們將結(jié)合我校的“青藍(lán)教師階梯培養(yǎng)項(xiàng)目”,，在指導(dǎo)教師的`“傳,、幫、帶”下,，結(jié)合課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、座談交流、教學(xué)觀摩,、教學(xué)評(píng)比等形式進(jìn)行,。使新教師掌握制訂授課計(jì)劃,、備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī),；提高說(shuō)課,、聽(tīng)課、評(píng)課等技能,；掌握做學(xué)生思想工作,、教室布置、心理輔導(dǎo),、班隊(duì)活動(dòng),、家訪等教育基本功。

1,、根據(jù)教育局制定的新教師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃,，結(jié)合本校實(shí)際，制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃,。

2、召開(kāi)20xx學(xué)年新教師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)宣傳與動(dòng)員會(huì),，明確要求,、任務(wù)，制定《個(gè)人規(guī)劃和參培計(jì)劃書(shū)》,。

3,、青藍(lán)教師階梯培養(yǎng)師徒結(jié)對(duì)啟動(dòng)儀式，為新教師配備教育,、教學(xué)校級(jí)指導(dǎo)老師,。

1、讀兩本學(xué)校推薦書(shū)目：吳非的《致青年教師》以及韓立福的《新課程有效教學(xué)行動(dòng)策略》并寫(xiě)好讀書(shū)心得,，同時(shí)每學(xué)期一次進(jìn)行讀書(shū)交流會(huì),。期間，自主選擇至少兩本以上的有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)本進(jìn)行閱讀,，提升自身修養(yǎng),、人文素養(yǎng)。

3,、每一學(xué)期認(rèn)真做好見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié),。

1)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下通讀教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，在教研組內(nèi)作一次課標(biāo)解讀專(zhuān)題發(fā)言以及完成一個(gè)單元的教材分析與教案編寫(xiě)并在教研組內(nèi)說(shuō)課,。

2）潛心鉆研教材,，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，認(rèn)真解讀每一單元、每一課時(shí)的教學(xué)要求,，正確制定教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行備課，做到詳實(shí),、書(shū)寫(xiě)端正,、有反思。

1）見(jiàn)習(xí)教師每周聽(tīng)導(dǎo)師的課不少于兩節(jié),，做好課堂記錄與反思,。導(dǎo)師聽(tīng)課不少于一節(jié)并做到及時(shí)反饋與溝通，進(jìn)行課堂觀察,、診斷,。

2）見(jiàn)習(xí)教師重點(diǎn)觀摩課時(shí)不少于10節(jié)，寫(xiě)出觀課報(bào)告,。

3）有目的有針對(duì)性地對(duì)照錄相,，進(jìn)行五次自我觀課評(píng)課，寫(xiě)出自我評(píng)課報(bào)告,。

4）每學(xué)期至少上兩次匯報(bào)課,，或是備課組或是教研組，課前進(jìn)行說(shuō)課,，課后要進(jìn)行反思,。

1)從學(xué)生的身心發(fā)展以及學(xué)科內(nèi)容出發(fā)，設(shè)計(jì)一份作業(yè)并寫(xiě)出理由,。搜集學(xué)生當(dāng)日作業(yè)并寫(xiě)一份自我評(píng)價(jià),。

2）及時(shí)批閱與反饋，做到日日清,；作業(yè)批改規(guī)范,。

1）做好學(xué)習(xí)困難生補(bǔ)缺拉差工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

2）做好優(yōu)等生的提升工作,，進(jìn)一步挖掘這部分學(xué)生的潛力。

1）認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)《上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量“綠色指標(biāo)”綜合評(píng)價(jià)》資料,，結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐,，開(kāi)展“綠色質(zhì)量學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)”。

2）編一次單元考試試卷,，實(shí)測(cè)后作質(zhì)量分析,。在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成一次期中或期末考試班級(jí)質(zhì)量分析，并提出教學(xué)對(duì)策,。

1,、在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下進(jìn)行一次普訪以及對(duì)某一學(xué)生的某個(gè)問(wèn)題作一次重點(diǎn)家訪工作并做好記錄與評(píng)價(jià),。

2、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下上好一節(jié)主題班隊(duì)（會(huì)）課,，并于20xx年5月進(jìn)行主題班隊(duì)（會(huì)）課的展示,。

3、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下寫(xiě)一份班級(jí)情況分析,、教育和教學(xué)案例,；會(huì)寫(xiě)學(xué)生學(xué)期綜合評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)。

1,、積極參與教研組活動(dòng),，主動(dòng)承擔(dān)有關(guān)任務(wù)；在導(dǎo)師策劃下并主持一次備課活動(dòng),。

2,、參與一個(gè)校級(jí)或校級(jí)以上的課題研究,或參與校本微型課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施,有階段性成果積累。

3,、新教師填寫(xiě)好師徒結(jié)對(duì)記錄冊(cè),，記載好師徒合作的情況——《我們的共同足跡》，根據(jù)我校制定的考核方案,，期末將組織考核小組,，對(duì)新教師進(jìn)行考核。

1,、三字一話評(píng)比與展示,。

2、課堂教學(xué)與主題班隊(duì)(會(huì))課展示,。

3、教材教法分析解讀與設(shè)計(jì),。

4,、教育案例撰寫(xiě)。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，除分階段有側(cè)重點(diǎn)對(duì)新教師培訓(xùn)的同時(shí),，還將采用集中培訓(xùn)的方式。

對(duì)新教師平時(shí)的教育教學(xué)指導(dǎo),，其主要職任人是指導(dǎo)教師,，因此，學(xué)校特對(duì)指導(dǎo)教師要求如下：

對(duì)新教師要進(jìn)行教育教學(xué)基本功訓(xùn)練,，提高新教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力,，以教育教學(xué)基本技能訓(xùn)練為主要內(nèi)容，通過(guò)指導(dǎo)老師的共同備課,、分析教材,、聽(tīng)課,、評(píng)課、檢查等形式,，使新教師掌握教育教學(xué)的基本技能,。

1)指導(dǎo)新教師把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn),、各種類(lèi)型課的基本結(jié)構(gòu)等,，指導(dǎo)備課等。

2)一學(xué)期聽(tīng)新教師課不少于15節(jié)以上,，聽(tīng)后進(jìn)行講評(píng)指導(dǎo),。

3)每月檢查新教師《見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)》、《備課筆記》,、《班主任工作手冊(cè)》,、《教師工作手冊(cè)》、學(xué)生作業(yè)本等,。對(duì)備課及開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)方面作具體指導(dǎo),，強(qiáng)化教育教學(xué)基本技能訓(xùn)練。

4)輔導(dǎo)新教師開(kāi)展班隊(duì)工作,，包括班集體的建設(shè),，做學(xué)生的思想工作、家訪,、召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)等,，強(qiáng)化教育基本技能訓(xùn)練。上一堂公開(kāi)的主題班隊(duì)課,。

5)協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)全面關(guān)心新教師的工作,、學(xué)習(xí)和生活。對(duì)新教師的師德表現(xiàn),，工作態(tài)度,、教育教學(xué)能力進(jìn)行認(rèn)真考核。

1）教師基本修養(yǎng)和師德規(guī)范考核,。主要考核新教師遵紀(jì)守法,、遵守教師守則、心理素質(zhì),、教師崗位責(zé)任心,、教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)、學(xué)生行為改善等,。

2）教育教學(xué)實(shí)踐能力考核,。主要考核新教師備課、課堂教學(xué),、布置及作業(yè)設(shè)計(jì)與批改,、出卷及試卷質(zhì)量分析,、個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)、班主任工作等教育教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)u(píng)價(jià),。教育教學(xué)校級(jí)匯報(bào)課,。

3）教師業(yè)務(wù)能力考核。主要考核新教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材的理解水平,、課堂教學(xué)基本技能、出卷及試卷質(zhì)量分析等情況,。

4）新教師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)情況考核,。主要考核新教師參加區(qū)、校級(jí)見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)的出勤和表現(xiàn),；指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)等,。

新教師是學(xué)校的新生力量，提高青年教師的教育教學(xué)水平,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，學(xué)校將全力為新教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，營(yíng)造一種“骨干教師作示范,，年輕教師學(xué)規(guī)范”互幫互學(xué)的團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌,，形成真正的“學(xué)習(xí)共同體”，共同提高,，共同發(fā)展,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十六

以科學(xué)發(fā)展觀和縣進(jìn)修校關(guān)于教師培訓(xùn)工作的文件精神為指導(dǎo)，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)水平,，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍,，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織,。

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高愛(ài)崗敬業(yè)精神;

2.更新教育教學(xué)觀念,，提升教育科研能力;

3.強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)及理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)水平;

4.加強(qiáng)教育技術(shù)能力培訓(xùn),，提升教育現(xiàn)代化實(shí)施水平,，推進(jìn)教育信息化建設(shè)。

5.深入貫徹落實(shí)縣進(jìn)修校師培工作精神,，加快教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)全面提升。

(一)著眼實(shí)際,，注重培訓(xùn)的針對(duì)性,。

1.強(qiáng)化師德建設(shè),，樹(shù)立師德窗口形象。學(xué)校將堅(jiān)持以學(xué)校博客,、校訊通,、教育簡(jiǎn)訊、《汶川教育》為媒介與視點(diǎn),，繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學(xué)工作中的先進(jìn)與典型,，通過(guò)開(kāi)展政治學(xué)習(xí)和"師德演講"、"我的教育故事征集",、"師德征文評(píng)選",、"教育故事選編"等活動(dòng)，推進(jìn)新型師生關(guān)系的建立,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象，加快我校師德窗口形象建設(shè),。

2.特色建設(shè),，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)自主提升。以"書(shū)香校園"文化建設(shè)為源頭,，通過(guò)校園圖書(shū)館,、教育博客等信息平臺(tái)，繼續(xù)深入開(kāi)展師生經(jīng)典誦讀工程,，以此促進(jìn)教師走向書(shū)香型,、知識(shí)型、智慧型的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路,，以豐富的知識(shí)積淀開(kāi)啟教育的智慧,，提升教育科研能力，提高課堂教學(xué)水平,。本學(xué)期,，學(xué)校將有目標(biāo)的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)科骨干教師。與此同時(shí)不斷提升教師學(xué)歷水平,，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。

3.支教幫扶，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)性成長(zhǎng),。借助資中學(xué)校支教幫扶優(yōu)勢(shì),，組織幫扶學(xué)校學(xué)科骨干教師舉行"教學(xué)送培下鄉(xiāng)活動(dòng)"、" 高效課堂活動(dòng)研討",、"名師教育思想交流"等,，在名師專(zhuān)家的引領(lǐng)下開(kāi)辟專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，并有計(jì)劃的選拔優(yōu)秀青年教師3——5名與幫扶學(xué)校骨干教師、名師結(jié)對(duì)幫扶,，以點(diǎn)帶面,，輻射引領(lǐng)。

4.加速信息教育技術(shù)應(yīng)用水平的提升,。充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)人才的示范輻射作用,，通過(guò)開(kāi)展"信息技術(shù)操作能力培訓(xùn)"、"教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)",、"一師一優(yōu)課,、一課一名師"、"電子白板應(yīng)用技能培訓(xùn)"等全員培訓(xùn)活動(dòng),，不斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力,。

(二)豐富形式，搞活培訓(xùn),，注重培訓(xùn)的實(shí)效性,。

1.立足校本，面向全員,。構(gòu)建骨干引領(lǐng)——同伴互助——自主反思的校本研訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制,，通過(guò)教務(wù)處、教研組,、課題組等校本性研訓(xùn)組織,，面向全體教師開(kāi)展"傳幫帶"培訓(xùn)活動(dòng)，以"教育理論學(xué)習(xí)",、"課例研討",、"案例診斷"、"教學(xué)沙龍",、"專(zhuān)題培訓(xùn)講座"等形式拓寬不同層次教師的教育視野,，不斷更新教育觀念，保證全體教師同等享有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求,。

2.搭建平臺(tái)，拓寬渠道,。一是外輸送培,，開(kāi)放教育思想。學(xué)校將積極組織教師參加縣進(jìn)修校安排的各種培訓(xùn)工程;二是外聘內(nèi)訓(xùn),，開(kāi)闊教育視野,。學(xué)校以支教工程為契機(jī)，積極建設(shè)與支援學(xué)校的和諧關(guān)系,，組織學(xué)科骨干教師到資中縣發(fā)x鎮(zhèn)中心校、新橋鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí);三是骨干輻射，經(jīng)驗(yàn)共享,。學(xué)校在多措并舉，重力打造學(xué)科骨干教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，通過(guò)開(kāi)設(shè)示范課,、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課、教育思想?yún)R報(bào)交流等形式,，分享經(jīng)驗(yàn),，共同成長(zhǎng);四是整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，為教師培訓(xùn)提供公共服務(wù)平臺(tái),，務(wù)實(shí)開(kāi)展培訓(xùn),。

3.以賽代訓(xùn)，賽訓(xùn)結(jié)合,。以縣教學(xué)工作要求和有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神為指導(dǎo),，積極開(kāi)展教師教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)打牢教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的基石。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，健全組織,。

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，教務(wù)主任,、及教研組長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作,，具體培訓(xùn)由教務(wù)處負(fù)責(zé),。

2.統(tǒng)籌培訓(xùn)，提供保障,。

學(xué)校將全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作,，在培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)上提供保障，確保教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的持續(xù)增長(zhǎng),，為教師培訓(xùn)提供穩(wěn)定可靠的經(jīng)費(fèi)來(lái)源,，確保教師培訓(xùn)工作順利開(kāi)展。

3.加強(qiáng)管理,，嚴(yán)格考核,。所有培訓(xùn)由教務(wù)處實(shí)行管理，統(tǒng)一規(guī)劃和實(shí)施,。學(xué)校將把過(guò)程管理和教師培訓(xùn)考核情況與教師績(jī)效考核,、職務(wù)評(píng)聘、崗位設(shè)置,、評(píng)先表彰等掛鉤,，狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，振興漩口地方教育,。

4.強(qiáng)化學(xué)習(xí),，服務(wù)培訓(xùn)。為了做好培訓(xùn),、服務(wù),、管理工作，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強(qiáng)自身建設(shè),，強(qiáng)化學(xué)習(xí),，開(kāi)拓視野，積累經(jīng)驗(yàn),，以滿足培訓(xùn)工作的需要;教務(wù)處要統(tǒng)一規(guī)劃好各類(lèi)培訓(xùn),，做到目標(biāo)明確、思路清晰,、要求具體,，整合資源，創(chuàng)造性地完成各項(xiàng)工作任務(wù),。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十七

青年教師是我校教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略后備隊(duì),。目前青年教師在我校是教師隊(duì)伍主體。青年教師的狀況關(guān)系著我校教師隊(duì)伍的未來(lái),，關(guān)系著我校的未來(lái)教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體發(fā)展,。隨著教育教學(xué)改革的大潮，在師資隊(duì)伍建設(shè)上,，在教師整體素質(zhì)上提出了更高的要求,。學(xué)校高度重視青年教師的成長(zhǎng)，為他們迅速提高教育教學(xué)水平,，盡快勝任教育教學(xué)崗位,，盡快掌握現(xiàn)代化教學(xué)理論和教學(xué)方法，適應(yīng)教學(xué)工作開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的工作,，決定對(duì)35歲(含35歲)以下青年教師進(jìn)行培訓(xùn),。為了更好地最好這項(xiàng)工作，進(jìn)一步優(yōu)化青年教師隊(duì)伍的群體結(jié)構(gòu),，提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì),，培養(yǎng)、造就德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍,，為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位,，使學(xué)校增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展力，特制定青年教師培訓(xùn)計(jì)劃,。

1.新教師的入格培訓(xùn),。

主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換,，對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育，以及組織能力的培訓(xùn),。二是狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo),、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo),。三是實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅,，在教學(xué)工作,、班主任工作、共青團(tuán)工作,、校外工作中進(jìn)行“知,、能、操,、行”的傳,、幫、帶,。四是建立學(xué)?？己酥贫龋繉W(xué)期初,、期末兩次常規(guī)檢查,，備課作業(yè)必須達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)。

2.青年教師的升格培訓(xùn)

主要指3年以上的青年教師,。我校年輕教師多,，他們是一支充滿生機(jī)、奮發(fā)向上,、樂(lè)于進(jìn)取,、大有希望的隊(duì)伍。我們對(duì)青年教師的培訓(xùn),，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個(gè)臺(tái)階,。

3.成立“青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”

(一)加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位

1.組織青年教師學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,、培養(yǎng)教書(shū)育人,，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

2.堅(jiān)定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學(xué)生”的學(xué)校教育總目標(biāo)和“將學(xué)校辦成國(guó)家級(jí)示范學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo),，以此作為每個(gè)青年教師的工作追求,。

(二)通過(guò)教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。

提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的職業(yè)能力,。因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點(diǎn),。

(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn),，認(rèn)真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力。

搞好教科研和注重教育,、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則,，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵(lì)教師出科研成果,。

(四)提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平

要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足點(diǎn),，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)化青年教師對(duì)素質(zhì)教育理論,，現(xiàn)代教學(xué)改革聽(tīng)認(rèn)識(shí);鼓勵(lì)青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去(要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開(kāi)課)。學(xué)校將創(chuàng)造條件,，給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺(tái),。鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研，每年撰寫(xiě)一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或總結(jié)文章,，在工作中勇于探索創(chuàng)新,。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升,。

(五)加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍中班主任的培訓(xùn)工作

班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位,，班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責(zé)任人,，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者,，教育者和指導(dǎo)者,，當(dāng)好學(xué)校實(shí)施教育，教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手,，不還需要對(duì)他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn),。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項(xiàng)班主任工作法規(guī)，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班,，定期學(xué)習(xí)，記好讀書(shū)筆記和心得,，請(qǐng)校內(nèi)的優(yōu)秀班主任做具體工作實(shí)踐中的指導(dǎo)教師,，以便理論聯(lián)系實(shí)際，提高班主任工作水平,。

(六)具體安排

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十八

骨干教師的培養(yǎng)過(guò)程,，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的最有力的保證,，我們學(xué)校的骨干教師培養(yǎng)刻不容緩,。根據(jù)我們學(xué)校的地理環(huán)境和本身的特點(diǎn)，骨干教師培養(yǎng)將是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，并具有深遠(yuǎn)的歷史意義,，也是時(shí)代賦予我們廣大教師光榮而艱巨的使命。我們將通過(guò)共同努力,，在廣大教師中提拔一批學(xué)校的骨干教師,，使他們逐步成為區(qū)甚至市級(jí)的骨干教師，直到成為特級(jí)教師或更高級(jí)別的教師,，甚至教育家,。青年教師更應(yīng)立足當(dāng)前，逐步成為教壇新秀,、育人模范,，逐步加入到骨干教師的行列。這當(dāng)中,，需要全體教師有計(jì)劃地逐步做好相應(yīng)的工作,，有很強(qiáng)的毅力和工作的興趣；同時(shí),，也需要學(xué)校給這些教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,，以及廣大教師的支持與相互幫助,。我們要給這些教師充分的時(shí)間準(zhǔn)備和一定的經(jīng)費(fèi)保障，用三年,、五年,、八年，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間,，持續(xù)地做好各項(xiàng)工作,，一項(xiàng)一項(xiàng)地完成目標(biāo)，或者突出地做好其中的兩到三項(xiàng)工作,。為此,，學(xué)校特制訂本骨干教師培養(yǎng)方案。

（一）堅(jiān)持黨的基本路線,，堅(jiān)持正確的政治方向,，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),；認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的教育方針,，教書(shū)育人，為人師表,，具有高尚的職業(yè)道德和修養(yǎng),；有敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作,、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì),。

（二）堅(jiān)持在教育教學(xué)第一線工作，有先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、符合時(shí)代特點(diǎn)的教育教學(xué)思想,，在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域里處于領(lǐng)先地位；對(duì)所教學(xué)科有系統(tǒng),、扎實(shí)的理論功底和豐富的教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)業(yè)績(jī)突出,，在全區(qū)處在前列,。

（三）近三年承擔(dān)過(guò)市級(jí)以上教育教學(xué)科研課題研究，取得較高水平的研究成果,，本人科研成果對(duì)全校教育教學(xué)改革有一定的推動(dòng)作用,；發(fā)表過(guò)有較高價(jià)值的教育教學(xué)論文或出版過(guò)具有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的著作。

（四）近三年承擔(dān)過(guò)區(qū)級(jí)以上教科研部門(mén)組織的教學(xué)觀摩活動(dòng)中的公開(kāi)課,，或區(qū)級(jí)以上教育科學(xué)規(guī)劃部門(mén)立項(xiàng)的課題部門(mén)所組織的區(qū)級(jí)以上教學(xué)觀摩活動(dòng),。

（五）自覺(jué)幫助和帶動(dòng)中青年教師不斷提高政治思想、教育教學(xué)水平和科研能力,，對(duì)形成合理的教學(xué)梯隊(duì)做出重要貢獻(xiàn),。

（六）教師具有中學(xué)一級(jí)教師職務(wù),，年齡一般不超過(guò)45歲。

（七）近5年獲得區(qū)級(jí)或區(qū)級(jí)以上教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人人,、優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)。

1,、有自己獨(dú)創(chuàng)的教育教學(xué)方法,，并在區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響；

2,、獨(dú)立出版過(guò)有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的專(zhuān)著（不含教案,、試題、論文集等）,；

6,、在區(qū)內(nèi)有較高聲望，在教育界有一定影響,，做出過(guò)突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師,。

本學(xué)年學(xué)校組織動(dòng)員，下學(xué)年教師自己申報(bào),，教研組內(nèi)評(píng)議，每組推薦2人,，學(xué)校校務(wù)委員會(huì)組織審核,，最后確定8位骨干教師候選人。骨干教師候選人評(píng)選每3年進(jìn)行一次,。

1,、骨干教師候選人每年都必須寫(xiě)論文一篇或者一個(gè)課題成果，每年要向校務(wù)委員會(huì)進(jìn)行一次年終的工作匯報(bào)（必要時(shí),，可以向全體教師述職）,，每年至少開(kāi)出一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。

3,、學(xué)校骨干教師候選人在任期間,，必須完成相關(guān)的工作，并有所作為,。不作為（工作缺乏激情,；工作效率一般；在校內(nèi),、組內(nèi)不起引導(dǎo)作用,。學(xué)生評(píng)價(jià)一般。不承擔(dān)額外的教學(xué)工作,，不進(jìn)行研究,，教學(xué)成績(jī)低于平均水平）者,，將取消其候選人資格。

學(xué)校每年組織對(duì)骨干教師候選人考核（考核結(jié)果分優(yōu)秀,、合格,、不合格三等），任何一名候選人,，通過(guò)考核并達(dá)到條件的保留骨干教師候選人稱(chēng)號(hào),。考核結(jié)果連續(xù)三年優(yōu)秀的授予校級(jí)骨干教師稱(chēng)號(hào),?？己私Y(jié)果將作為選送高一級(jí)骨干教師候選人的主要依據(jù)。對(duì)評(píng)選出的“骨干教師人選”實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,。每屆任期3年,，不搞終身制。

（一）,、校級(jí)骨干教師要勇于創(chuàng)新,，反思、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)一篇論文,、著書(shū)立說(shuō)，每一位“骨干教師”都應(yīng)當(dāng)有明確的,，既符合自己的教學(xué)特色又適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育及全面提高教育質(zhì)量的課題研究,。爭(zhēng)取獲得具有系統(tǒng)教育思想、鮮明教育特色,、廣泛社會(huì)影響的優(yōu)秀教研成果,。

（二）、充分發(fā)揮骨干教師隊(duì)伍骨干帶頭和示范輻射作用,。骨干教師是我校教師繼續(xù)教育的重要資源,，各位骨干教師要積極執(zhí)教觀摩課、示范課或舉辦專(zhuān)題講座,，并根據(jù)教育行政部門(mén)的安排,，承擔(dān)青年教師培養(yǎng)和全校教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)任務(wù)。帶動(dòng)本備課組,、教研組教研活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展,、優(yōu)化，學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀,。

1,、每學(xué)期要上一堂高質(zhì)量有特色的示范課（主動(dòng)上報(bào)）。

2、三年內(nèi)要為教師或年段學(xué)生作一個(gè)教育講座（學(xué)校按排）,。

3,、指導(dǎo)青年教師盡快成長(zhǎng)，同時(shí)自我加壓,，主動(dòng)發(fā)展?fàn)幦≡缛粘蔀楦呒?jí)別的骨干教師或?qū)W科帶頭人,。

4、三年內(nèi)必須有省級(jí)教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng)以上一篇或刊物上發(fā)表一篇專(zhuān)業(yè)論文,，近三年中參與市級(jí)以上課題研究一個(gè),。

5、在上級(jí)教科研部門(mén)組織的競(jìng)賽活動(dòng)中,，所輔導(dǎo)的學(xué)生表現(xiàn)出色,。

6、在上級(jí)教科研部門(mén)組織的學(xué)科考試中所任教班級(jí)學(xué)科成績(jī)?cè)谌珔^(qū)前列,，同時(shí)帶動(dòng)本備課組,、教研組成績(jī)提高且均處于優(yōu)秀行列。

六,、骨干教師的權(quán)利和待遇

1,、評(píng)定為學(xué)校骨干教師者，享受一定的科研津貼,。

2,、參加高級(jí)別重大教育研討活動(dòng)優(yōu)先。

3,、定期組織外出考查學(xué)習(xí),。

4、在教師業(yè)務(wù)考核中或在優(yōu),、先,、模評(píng)選和職稱(chēng)評(píng)定,，同等條件下優(yōu)先,，同時(shí)作為評(píng)選更高級(jí)別榮譽(yù)的主要依據(jù)。

6,、骨干教師每一任期為三年,。滿三年時(shí)由學(xué)校教師培養(yǎng)與考核小組負(fù)責(zé)具體的材料收集和安排考核工作，考核合格的則繼續(xù)任用一期,，考核不合格的則取消相應(yīng)的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)及津貼,。

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