工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任高考工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我擔(dān)任高三（3）班的班主任，全班52人,，男生28人,，女生24人。在今年的高考中,，有1人上重點線,，本科有8人。這些成績是在學(xué)校,、年級的'直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體科任老師的精心教育下取得的，是老師們的嘔心瀝血,、不離不棄,，才讓學(xué)生放飛理想，登上人生的又一座高峰,。沒有他們,，就沒有高三（3）班的成績。

我和學(xué)生一樣,，經(jīng)歷了種種的酸甜苦辣,、付出了很多也學(xué)了很多。以下就是本人的工作總結(jié)：

一,、用精神的力量,、人格的魅力感召學(xué)生

班主任的思想作風(fēng)、人格個性,、價值取向,、言談舉止、興趣愛好乃至每天的心情表情對學(xué)生都有莫大的影響,。我是一個比較急噪的人,，一不高興就寫在臉上，由于朝夕相對,，情緒的波動很容易影響學(xué)生,，對他們的學(xué)習(xí)非常不利。出于對學(xué)生的關(guān)愛,，在高三這一學(xué)年,，我要求自己不論怎么緊張、煩惱，都要克制,，不亂發(fā)脾氣,，每天都保持良好的狀態(tài)，笑著面對學(xué)生,。

1,、嚴格要求學(xué)生

老師的目標高，對學(xué)生的要求也就嚴,?！皣馈北憩F(xiàn)在思想、紀律,、學(xué)習(xí)上,，時時處處嚴格要求，即使是小事也不能放松,，我不認為畢業(yè)班就可以搞特殊,。從嚴要求，形成過硬的作風(fēng),、良好的班風(fēng),、嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)，才能為高三沖刺提供保障,。早讀,、上課、眼保健操,、自修課,、衛(wèi)生等各個環(huán)節(jié)都作了具體而嚴格的規(guī)定，要求全體同學(xué)持之以恒地自覺遵守,，由我和班干部狠抓落實,。

從高一開始，班里就要求學(xué)生早上7點到校,，在整個過程中,，班主任都不敢怠慢，經(jīng)常堅持7點前站在課室門口迎接學(xué)生,，對遲到的同學(xué)每次都進行教育并提出要求,，逐漸地大家都重視起來了，很少人遲到,，讀書氣氛也很濃,。

又如衛(wèi)生，不管是平時的清潔或者是學(xué)校的檢查,，我都要求學(xué)生一定要做好,，整個高三,，我們班的衛(wèi)生是全年級較好的一個班級。

學(xué)風(fēng),，更是工作重中之重,，我要求學(xué)生自修課老師在與不在應(yīng)該是一個樣，我們班的紀律是大家有目共睹的,。

2,、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤，我都一視同仁,，不搞特殊化,，不偏見，要尊重學(xué)生人格,，公平,、公正、平等對待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨的場所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會有學(xué)習(xí)的動力。

二,、用學(xué)生的心聲激發(fā)學(xué)生團結(jié)奮進的斗志

學(xué)期初,，我動員學(xué)生把自己的心聲大膽地表達出來，后面黑板“我的理想：每個學(xué)生心中的大學(xué)”,，前面標語是“稍一放松,，理想化空”伴隨著學(xué)生；高考前后面黑板又出現(xiàn)“自信,、樂觀,、平常心+堅持到最后一秒=成功！”警句,。高三不僅僅是學(xué)習(xí)實力的競爭,，更是意志品質(zhì)、心理素質(zhì)的較量，在被許多學(xué)生形容為“煎熬”的日子里,，這些催人奮發(fā)的心聲,，激發(fā)著每一個人去挖掘自己的潛能，他們用行動和成績證明著當時的誓言,。

三,、聆聽學(xué)生心聲，為他們排憂解難

高三的學(xué)生承受升學(xué)競爭的重負,，寄托著家長,、老師的眾望，思想的負擔(dān)和心理的壓力可想而知,，給他們帶來了無盡的煩惱和困惑,，有時會嚴重地干擾學(xué)習(xí)。班主任就要扮演心理醫(yī)生的角色,，深入細致地觀察,，及時發(fā)現(xiàn)問題，做好學(xué)生思想引導(dǎo)和心理輔導(dǎo)的工作,，幫助他們舒緩壓力,、調(diào)節(jié)情緒，走出感情的困境,，處理好同學(xué),、朋友、師生的關(guān)系,，以尋求更多的支持力量,。這一過程中，我們可以通過個別談心等方式與學(xué)生溝通,，要特別注意做一個耐心的聆聽著,，讓學(xué)生有發(fā)泄的渠道和機會。在高三過程中,，經(jīng)常有學(xué)生主動找班主任聊天,，這時，我們要充分給他們時間,，而不能敷衍了事,。

四、做好高考前的疏導(dǎo)工作,，讓學(xué)生自信走向考場

做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，讓學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)。本學(xué)期學(xué)生先后經(jīng)歷了一模,、二模兩次大的模擬考試直至最后的高考,，他們往往承受著很多壓力（尤其是現(xiàn)在的學(xué)生心理承受能力較差）,，學(xué)生的思想一直處在緊張狀態(tài)。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮,。我多次利用網(wǎng)上資源,，收集了一些談高考的資料，如“如何減輕心理壓力”“如何幫助孩子樹立信心”“考前如何度過”等,，讓學(xué)生充分了解有關(guān)高考的心理準備工作,，并利用每次月考的機會對學(xué)生進行應(yīng)試能力的訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，并印發(fā)資料,，如“百日沖刺”“如何寫好高考英語作文”“20xx年高考作文該如何備考”等,。

在此過程中，我盡可能做學(xué)生心靈的聆聽者和引導(dǎo)者,，給他們一些建議,，采取集體方法指導(dǎo)、個體情況分析,，有計劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理,，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心,。加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。高考專家根據(jù)多年指導(dǎo)高三學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)考的經(jīng)驗,，總結(jié)出一套“增值高招”，其中特別強調(diào)一條“增值基本公式”：扎實基礎(chǔ)+純熟技能+良好身心+正確策略=高考成功增值,。

除此之外,，在畢業(yè)班集體的建設(shè)過程中，還有很多工作都是必不可少的,，如密切聯(lián)系各科任老師,，及時與家長的溝通；培養(yǎng)干部,，發(fā)揮班干部的核心作用等等,。總而言之,，要傾注無數(shù)的心血和汗水,，調(diào)動一切有利的因素才能建設(shè)好一個班集體；而一個良好的班集體,，又是每一個學(xué)生健康成長的肥沃土壤,，是學(xué)生放飛理想的保證，對每一個走過六月,、走過高考,、走向成功的畢業(yè)生而言,，更是如此。一年的高三班主任工作,，我變得更加成熟,。我相信在今后的工作中我會做的更好。

班主任高考工作總結(jié)篇二

我班學(xué)生在高一高二的期中期末考試中一直保持著不錯的成績,，但作為文科班,，學(xué)生基礎(chǔ)差尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科，幾乎令全部的學(xué)生頗感頭疼;再有本班學(xué)生中女生占了大部分,，好處比較聽話,，但自信心，自我調(diào)節(jié)能力不強,。所以一進入高三,，我就引導(dǎo)學(xué)生制定自己的考學(xué)目標，并張貼在班級醒目位置,，以激勵學(xué)生更好地努力,。同時一進入高三我就不斷地通過各種教師講話機會向?qū)W生灌輸數(shù)學(xué)對于文科生的重要性，引導(dǎo)學(xué)生克服困難下大力度攻克數(shù)學(xué),。

二,、準確定位、分層推進

為了增加工作的針對性和實效性,，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個層面

a,、穩(wěn)上本科可以沖擊一本的學(xué)生;

b、就目前成績看考不上二本,，但調(diào)整好也許有能力沖擊二本的學(xué)生;

c,、在三本附近的學(xué)生;

d、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生;

e,、學(xué)習(xí)沒有動力,，懶散的學(xué)生。

其實一個班級,，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生,，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生，不僅是教育的失策,，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作,，如果都由班主任來做，肯定忙不過來,，更不用提效果了,。特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處,，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,，所以我們共同協(xié)調(diào),，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,，更要做通孩子的思想工作,，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了,。每個學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn),，每個人都有至少一到兩個老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來,。親其師才能信其道,。我們班的各科成績都有了較大的進步。

三,、注重效率,，防止反復(fù)

經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會到,，成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力,，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果,。

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定，成績也有反復(fù),，這需要我們付出無比的耐心，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不打時間上的消耗戰(zhàn),。耐心、細致的.工作需要我們長期的堅持,。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識,，更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢?作為班主任，我認為要做到“言必行,，行必果,。”要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底,，不趕風(fēng);要檢查糾錯本就一定要落實到位,，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴謹務(wù)實的作風(fēng),，要求學(xué)生做到,，老師自己就不能含糊。

四,、觀察細節(jié),，調(diào)整心理

有人說,，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質(zhì),、心理素質(zhì)等多方面的考驗,。其實，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,，跟同學(xué)的一次口角,，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，而女生眾多的文科班心理波動更大,，思想?yún)R報專題所以我把注重細節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班會課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細節(jié),，敗也細節(jié)”的觀念,，學(xué)習(xí)中嚴格要求，同時經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo),。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整,，或者找同學(xué)、朋友傾訴,，相信老師,、父母的找老師和父母，要么寫寫日記,，體育鍛煉,，總之，不要憋在心里,，而且要做一個樂觀,、豁達的人，不為小事斤斤計較,。讓同學(xué)們更多的是把高考當成一次機遇,，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財富,。

雖說高三做了不少工作,，但最終的高考我班的數(shù)學(xué)成績依然沒有大的突破，所以整體成績讓人也有些許遺憾,。反思自己三年的班主任工作,，我還有很多地方做得不足，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習(xí),。三年中,，我深切地感受到，管理學(xué)生,，更多的是要學(xué)生自我管理,，要在學(xué)生中既有威信,，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動找老師談心,，能做到這一點非常不容易,。要想成為一名優(yōu)秀的班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作,，還肩負著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個對社會有用的人,，可謂任重道遠。

班主任高考工作總結(jié)篇三

本學(xué)期在學(xué)校,、政教處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)校校歷和政教處的工作計劃，制定了切實可行的班主任工作方案,，并在工作中做到切實落實,，靈活處置，各項工作開展順利,，學(xué)習(xí),、生活、紀律,、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、摸清班級情況

我班為剛組建的高二新生班,，共有56人,，其中男生26人，女生30人,，46人為共青團員,，16名擇校生。有利的一面是：該班是高一年級第二層次的班級,，整體素質(zhì)較好;不利的一面是：有1人行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，有5~6人無心學(xué)習(xí),，這些情況如不引起足夠的重視，會給搞好這個班的建設(shè)帶來了相當大的阻力,。

二,、逐步完善班級管理

這個班組建后，就進行了為期2個星期的軍訓(xùn),，軍訓(xùn)期間,，我注意物色班委和團支委的人選，開課后,，通過自我報名和老師指定雙項選擇,，組成了新的班委和團支委,，同時召開班支委會，制定班規(guī)(獎懲條例),，對班干部工作進行指導(dǎo),，充分利用班會和課余時間對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,，部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力,，同時從中比較準確地選擇得力的學(xué)生干部,。

我實行了班干責(zé)任制、組長負責(zé)制,、舍長負責(zé)制,，并進一步整頓班風(fēng)，重新修改班規(guī),，這些制度的實施初步收到較大的成效,，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變,。本學(xué)期我班在高一年級的廣播操比賽中,，榮獲二等獎;在后期的衛(wèi)生評比中，幾乎周周上榜,。

三,、抓好養(yǎng)成教育

剛進高一，班主任就要注意抓好養(yǎng)成教育,，把培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣放在首位,。這對于他們今后的生活和學(xué)習(xí)乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下：

(1)行為習(xí)慣的培養(yǎng)：早起早睡,，講究衛(wèi)生,，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑,。尊敬老師,，團結(jié)同學(xué)，互相幫助,，助人為樂,。有事有病要請假。愛護公共財物和公共衛(wèi)生,，積極參與學(xué)?；顒印Σ话匆笞龅耐瑢W(xué)給予紀律處分，對做得好的同學(xué)和小組給予表揚和鼓勵,。并從嚴要求,，決不手軟。

(2)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：每天早上提前30分鐘到操場早讀(冬季除外,，另行通知),，中午提前10分鐘進教室，晚自習(xí)提前10分鐘進教室上自習(xí),。作業(yè)必須在早上第一節(jié)課后交到教師辦公室,，否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、按時按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂于動手,、勤于思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、班會的要求：全面衡量,、重點突出,、有的放矢、一事一議

2,、形式：豐富多彩,、不拘一格，無有定法,、但有良法,。

式，讓班會“活”起來,。相信學(xué)生,，放手發(fā)動學(xué)生，讓學(xué)生在班會的舞臺上唱主角,。通過主題班會,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期已開展以下幾個主題班會：

《新學(xué)期暢想》

《感恩》

《誠實守信最重要》

《安全伴我行》

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，每逢特殊的節(jié)假日,，我班的學(xué)生都給科任教師贈送一點小禮物,，以增進師生情誼。

六,、在中期考試中,，有一部分學(xué)生成績與入學(xué)成績相比，下滑厲害,，下面將退步200名以上的學(xué)生情況做一簡單分析,。

經(jīng)過中期考試的打擊，以上學(xué)生大多找到了不足,，找到了原因,，正以較好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中來，我對他們充滿了期待,。

高考班主任工作總結(jié)范文

班主任高考工作總結(jié)篇四

本學(xué)期擔(dān)任高三一班班主任,，一學(xué)期來主要做了下面一些工作：

一、摸底調(diào)查,，制訂計劃

毛澤東同志說過：“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán),。”為了搞好班級工作,，取得更多的發(fā)言權(quán),，我首先對班級進行了調(diào)查摸底。我查閱了學(xué)生登記表,，對學(xué)生的自然簡歷有了初步的了解,，又進行了個別談話，詢問了學(xué)生的理想,、愛好,，請他們介紹班級情況,，并為班級管理提建議。雖然學(xué)生對我的這一做法并不歡迎,，多數(shù)學(xué)生對我的詢問只是應(yīng)付式的回答,，很少有人介紹班級情況，但我畢竟還是知道了一些,。根據(jù)學(xué)校的要求,，結(jié)合我了解到的班級情況，我制訂了本學(xué)期的班主任工作計劃,。

計劃中我提出了本學(xué)期的奮斗目標——創(chuàng)建文明班級,，確立了本學(xué)期的工作重點——抓常規(guī)、抓學(xué)習(xí),，提出了班級管理的幾條措施,。這樣，新學(xué)期的班級管理工作正式開始了,。

二,、寬嚴結(jié)合，開展工作

我在班級管理工作中,，堅持既死又活,、寬嚴結(jié)合的做法。所謂死,，指的是重大的原則問題一定要堅持,，不能有絲毫的松動；所謂活,，指的是具體的方法要靈活,，不能拘泥一格。所謂嚴,，指的是對學(xué)生的要求要嚴,；所謂寬,，指的是對學(xué)生不做過多的限制,，為他們營造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我很注重尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,。盡量多表揚,，少批評。堅持用真情感化學(xué)生,，用榜樣影響學(xué)生,，用道理說服學(xué)生，用辦法調(diào)動學(xué)生,。我十分關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，經(jīng)常找他們問寒問暖,，有病請假的同學(xué)，不能到家探視,，總要打電話問候。我深知榜樣的力量是無窮的,，很注重以身作則,，要求學(xué)生做到的，我首先做到,。擦地我先擦,，一分鐘打開書我先做到，跑操堅持和學(xué)生一起跑,。學(xué)生出了問題,，我一般找他們談話，很少公開批評,。王仁君同學(xué)中午遲到了,，我找他談話，可他第二天又遲到了,，我又找他,，但第三天又遲到了，我找他,，他不好意思地說：“今天球被踢到校外,，去撿球才遲到的?！蔽矣譀]批評他,，他說：“老師您為什么不批評我呢？”我說：“我相信你能改正,?！惫灰院笤贈]有遲到。

三,、克服困難,，突出重點

高三一的班級管理并不順利，我的真情一開始并沒有感化學(xué)生,，我的以身作則和其他做法在一些人身上也沒有奏效,。學(xué)生中遲到、早退甚至無故缺席者有之,；上課不聽講,、自習(xí)說話、作業(yè)不完成者有之,；學(xué)校的要求,、規(guī)定,，有的也沒有得到落實。在全校的田徑運動會上,，高三一班居然沒得到精神文明獎,。學(xué)生、家長,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的班級管理能力產(chǎn)生了懷疑,。我知道自己的這些做法需要一段時間才能見成效，但也對自己的工作進行了反思,。趁月考和班級滾動的契機,，我加大了管理力度。經(jīng)過一段時間,，班級面貌有了明顯好轉(zhuǎn),，由“山重水復(fù)”迎來了“柳暗花明”。

我重點抓了“日常規(guī)”的落實,，緊跟學(xué)生,，隨時記錄，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,；對可能出現(xiàn)的問題，及早預(yù)防,，防患于未然,。我的真情逐步感化了學(xué)生，我的以身作則也潛移默化地影響了學(xué)生,，加之其他同志的配合,，違紀現(xiàn)象日益減少，班級凝聚力大大加強,。以后舉行的拔河比賽,、廣播操比賽、一二九接力比賽,，我班均取得了好成績,，受到了學(xué)校的表彰獎勵。在學(xué)校值周檢查評比中,，連續(xù)兩個月獲流動紅旗,，創(chuàng)建文明班級的目標基本實現(xiàn)。

我工作的另一重點是抓學(xué)習(xí),。高三面臨高考,，而一班又是學(xué)校高考的希望所在，學(xué)習(xí)無疑是這個班的重中之重,。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，我除了經(jīng)常宣講高考形勢和外校備考的情況外,，還舉辦了幾次主題班會和其他形式的活動。我首先搞了“天高任鳥飛,，海闊憑魚躍”的問卷調(diào)查,，要學(xué)生寫出自己的升學(xué)目標。全班十九人,，只有一人想考?？疲溆嗍巳硕家獔罂急究?，有的要進重點甚至名牌。在此基礎(chǔ)上,，我又組織學(xué)生進行了如何實現(xiàn)自己目標的討論,，就學(xué)校表彰獎勵大會之機，召開了“誰英雄誰好漢,，明年高考比比看”的主題班會,，開展了“學(xué)習(xí)徐紅娜，爭創(chuàng)好成績”的活動,。期中之后,，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進行小結(jié)，提出下步改進措施,。黑板上出示了“高考倒計時”,，每天登錄學(xué)習(xí)格言。良好的備考氛圍基本形成,，涌現(xiàn)了徐紅娜,、姜洋等一些刻苦努力的學(xué)生。

四,、揚長去短,，繼續(xù)向前

我的班級工作雖然取得了一些成績，但也存在一些不容忽視的問題,。一是班里潛伏著不穩(wěn)定的因素,，過去這個班里的男同學(xué)曾打過仗，雖然學(xué)校已經(jīng)處理,，但矛盾沒有完全化解,，新學(xué)期里有的矛盾有所激化。我發(fā)現(xiàn)這一問題后（有些情況開始不知道）,，做了很多工作,，但問題沒有解決，因此班里潛伏著危機,。二是學(xué)習(xí)積極性沒有完全調(diào)動起來,，一些男學(xué)生依然貪玩,，課堂不注意聽講，自習(xí)課不專心學(xué)習(xí),。部分住校生回寢后不學(xué)習(xí),，說嘮玩鬧的現(xiàn)象時有發(fā)生，這和緊張的備考氣氛很不諧調(diào),。除此之外,，其他問題也有一些。

今后,，一定認真反思本學(xué)期的工作,，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，發(fā)揚成績,，克服缺點，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，把工作做得更好,。

班主任高考工作總結(jié)篇五

這一年，對于我和高三,、四班的全體同學(xué)們來說是不平凡的一年,。這一年，我忙碌著,，緊張著,，同時也充實著，快樂著,?？傊恰巴床⒖鞓分?。 一年來在全體師生的共同努力下,，高三、四班的全體同學(xué)在高考中再創(chuàng)佳績,，為附中的歷史續(xù)寫了新的輝煌,。班級總平均分列平行班第一名，并有數(shù)人考入中國人民大學(xué),，中國傳媒大學(xué),，大連海事大學(xué)等中國名校。

如果說這一年還有點成績的話,，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，其次感謝我的科任老師們的精誠合作，同時，我要說,，我很幸運,，遇上了這班學(xué)生，他們給了我尊重,、理解和支持?，F(xiàn)總結(jié)一下一年來班主任工作的點滴體會。

高三伊始,，學(xué)生們都有決心有信心打好高考這一場戰(zhàn)役,。為了不讓這種熱情僅僅是三分鐘的熱血沸騰，做為班主任,，還是要從習(xí)慣入手,，讓學(xué)生樹立正確的觀念，幫助并督促他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，正所謂“習(xí)慣決定命運”,。

首先，讓學(xué)生樹立“家”的意識,，營造家的氛圍,。

有一首歌的歌詞是這樣寫的:“因為我們是一家人,，相親相愛的一家人,，有緣才能相聚，有心才會珍惜,，有福就該同享,，有難就該同當，用相知相守換地久天長,?！蔽腋嬖V學(xué)生是緣分讓我們相聚在高三、四班,。這里就是我們共同的家,，我是家長，大家都是兄弟姐妹,。家長永遠是愛孩子的,，這種愛無私無畏，不容置疑,。兄弟姐妹之間要互相幫助,，有點小矛盾，小摩擦,，也要大度一點,，互相體諒。另外,，還向?qū)W生灌輸“我榮家榮,，我恥家恥”的思想,，人人都不要為家抹黑，而應(yīng)為家增光,。這樣,，就讓家的概念深入到每個人心中，“讓我們的集體成為每個人心中的樂園,?！?/p>

其次，讓學(xué)生樹立“天生我才必有用”的信心,。

而對高考的壓力,，有些學(xué)生底子薄，陷入了自卑,、無望之中,。我讓學(xué)生認識到，高三是一個新的起點,，第一輪復(fù)習(xí)是重新開始,，它為每個人帶來了新的契機，每位同學(xué)又站在了新的起跑線上,，讓學(xué)生“專心每一天,，成功每一科，力爭每一分,，不向困難低頭,，不向挫折低頭，不向命運低頭”,。要對自己說“我能行,，我一定能行！”,，我堅信“成功是成功之母,。”從日常的點點滴滴中,，去挖掘?qū)W生的閃光點,，不失時機地加以表揚，鼓勵,，讓他們對自己充滿信心,。

紀律是學(xué)習(xí)的保證，信心是成功的基石,，讓這些觀念滲透到學(xué)生的日常生活,、學(xué)習(xí)中，使得學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，讓遵守紀律成為一種自覺行為,。

1,、用競爭，讓學(xué)生“互競”變“互進”,。

長期以來,，我一直有這樣的想法：車輪之所以向前滾動，是因為輪圈上的每個點都拼命向前,，后面的總超過它前面的點,，周而復(fù)始。

一個班級便如同車輪一般,，每個學(xué)生都是輪圈上的點,。要使班級前進的速度加快，就必須加大學(xué)生與學(xué)生之間的競爭,。于是,，引入競爭機制便不可避免。

一方面是與平行班班的競爭,，學(xué)生很在乎分數(shù),，每次考試結(jié)束，都私下核計著各班平均分的高低,，我總是借機點上一把火,，點燃學(xué)生的熱情，讓他們更期待著下一次的比拼,。

另一方面,，是男生與女生的競爭,。班里的幾朵女生如金菲,、閆喜寶等品學(xué)兼優(yōu)，成績始終出類拔萃,，她們的這些優(yōu)勢讓男生們大跌眼鏡,，“巾幗不讓須眉，須眉奮起直追”,。還有,，在座位的編排上，我也是“煞費苦心”,。我采用了“取長補短定座次”法,，讓學(xué)生自愿結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，讓他們既合作又競爭,，對雙方都起到了促進的作用,。

班主任要學(xué)會“煽風(fēng)點火”，抓住時機，促成飛躍,。

2,、讓學(xué)生清楚“6—1=0”， 抓好跛腿學(xué)科,。

促使學(xué)生各科成績平衡發(fā)展,，提高總分成績，這是高三這一年班主任工作的重中之重,。每次考試后我都要認真分析情況,，研究對策。讓學(xué)生清楚“6—1=0”的道理,。允許學(xué)生有強的學(xué)科,，但決不能讓學(xué)生有弱項。針對弱科,、跛腿學(xué)科,，查找原因，想出對策,，迎頭趕上,。

3、抓尖子,，督邊緣生,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，是高三班主任的首要任務(wù)。這方面 ,，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對尖子生，要求他們明確目標,，確定方案,，突破弱點，保持優(yōu)勢,，同時提出具體措施,；對差生，以鼓勵為主,，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正,，看到進步,，充分表揚；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后,，大家爭先恐后、比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同時利用每次模擬考的成績,，進一步定好臨界生，采用“盯人頭”的方法,，將跛腿學(xué)科的學(xué)生承包給任課教師,。保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢,。

4,、抓語數(shù)外與理綜合，尋找“經(jīng)濟增長點”,。

語數(shù)外三科在高考中的分數(shù)比例大,，占450分。而理綜合的300分也是萬萬不可忽視的,。高考結(jié)果很可能是成也綜合,，敗也綜合。針對班級學(xué)生理綜合基礎(chǔ)較差的前提下,，我要求學(xué)生在高三這一年的復(fù)習(xí)要向理綜合側(cè)重一些,，注重各學(xué)科基礎(chǔ)知識的掌握，只要復(fù)習(xí)得法,，復(fù)習(xí)到位,，分數(shù)的提高是立竿見影的。我就要求學(xué)生向課堂要效率,，認真聽好每一堂課,，做好筆記,。課后及時復(fù)習(xí),。并且每人準備一本糾錯本，將每次考過的試卷進行整理,，整理出錯題,，積累自己的錯誤，整理歸納失分的原因,，是知識結(jié)構(gòu)的漏洞,，還是思維方式有偏差,，還是答題規(guī)范存問題。通過分析出錯原因,，從根源上解決問題,，糾正思維方式上的偏差，規(guī)范解題程序上的疏漏,，避免再犯,。

高考打的是整體仗，講究的是“全局觀”,。 高三,、四班成績的取得，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血,，更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果,。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W(xué)生，為了一個共同的心愿,，付出了太多太多,。我們6個人，誰也不只為自己的一科著想,，有時甚至主動讓出時間給某一學(xué)科,，只是為了班級的學(xué)習(xí)成績各科均衡發(fā)展。追求共贏,，不搶時間,，避免多敗俱傷。另外,，我經(jīng)常與這些科任教師一起探討教育學(xué)生的方法,，并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。在學(xué)業(yè)上,，我請我班的科任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好,，而部分學(xué)科較差的學(xué)生。為他們開點小灶,，彌補缺漏,，以均衡發(fā)展各科成績，為高考贏得希望,。作為班主任,，我深深地懂得：和任課老師搞好關(guān)系，密切協(xié)作,，對班級的好處是無法估量的,。六個人的合力，輻射到學(xué)生身上,，其作用將是巨大的,。高三,、四班成績的取得，這就是一個重要的砝碼,。

縱觀整個學(xué)習(xí)過程,，學(xué)生的身體疲勞程度是一個定值。而心理疲勞程度,、心理承受能力卻是一個變量,。高三班主任的一項重要工作就是想方設(shè)法降低學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的心理疲勞程度，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理承受能力,。

到了高三,，隨著學(xué)習(xí)強度的加大，我班大部分學(xué)生的心理承受力非常脆弱,。特別是男同學(xué),，由于心理承受力差，會出現(xiàn)成績下降的現(xiàn)象,，這是一個不可避諱的事實,，同時高密度的考試，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，在進步與倒退之間搖擺,，隨之而來教師對學(xué)生的評價的增多，批評與表揚隨之增多,，學(xué)生的情緒也會不斷發(fā)生變化,，如何調(diào)節(jié)好學(xué)生的心理這時變得尤為重要。

1,、制定適宜的班級口號

制定出適宜的班級口號是一種很好的精神激勵與心理調(diào)節(jié),。如：只做對學(xué)習(xí)有用的事；盡最大的努力,，留最小的遺憾,；高考是人生的第二次投胎；知識改變命運的轉(zhuǎn)折點就是高考,；全力以赴,，問心無愧等等。這樣既形成了健康向上的輿論導(dǎo)向,，又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件,。

2、正確的對待考試成績

考試成績的優(yōu)劣受很多因素的影響,，有主觀的也有有客觀的,，有偶然的也有必然的，考試成績總體上能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，但并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí),，我時常找學(xué)生談心，提醒他們在成績變化時多尋找自身的原因,。進步是否屬于偶然,，應(yīng)該在進步的基礎(chǔ)上更加進步，防止出現(xiàn)驕傲情緒,，驕傲必然導(dǎo)致退步,；退步是否屬于必然，是學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué),，還是解題方法的不靈活，還是考試心理的不穩(wěn)定,，對于不會的題目必須追本逐源,，尋找自身深層次的原因，直到弄清楚為止,。找到原因,，對癥下藥，奮發(fā)圖強,，爭取下一次考好,。一個人犯錯誤并不可怕，可怕的是多次犯同樣的錯誤,，可悲的是明知自己的犯了錯誤卻不改正,。

3、調(diào)整臨考心態(tài),，掌握應(yīng)考技巧

高考對每個考生而言都是極為嚴峻的挑戰(zhàn),，不僅是知識水平，更是心理素質(zhì),、身體素質(zhì)和應(yīng)變能力的大比拼,。大考臨近，作為班主任,，一定要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)應(yīng)戰(zhàn),，智慧應(yīng)對高考。

把微笑寫在臉上,，走路挺胸抬頭,，調(diào)整好生物鐘，適度運動,，洗個痛快澡,。

整體把握，先易后難,，冷靜穩(wěn)健,，膽大心細,，卷面整潔，不交頭卷,。

風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來,，有汗水，有淚水,，有笑聲,。這一年，經(jīng)過大家的努力,，我們不僅收獲了喜悅,，更收獲了經(jīng)驗。成績屬于過去,，未來在向我們招手,，讓我們面帶微笑，繼續(xù)努力,，共同鑄就遼師附中新的輝煌,。

班主任高考工作總結(jié)篇六

時間在不知不覺當中又過去了一個學(xué)期，在工作方面,，我從來都沒有忽視對自己的要求,，我也始終都相信在這樣的大環(huán)境下面，我是能夠把自己工作做的更好一點的,，這一點毋庸置疑,，我對自己各個方面一直以來都是非常有信心，本著這么一個原則,，我還是在慢慢的積累工作經(jīng)驗,，確實這方面我是缺少經(jīng)驗的，回顧一個學(xué)期來的工作我也總結(jié)一番,。

面對如此繁忙的日常,，我首先是對自己工作做好規(guī)劃，這一點我非常的明確,，我也相信在這個過程當中可以去接觸一些新的事物,，對個人能力的提高也是一種方式，有好的規(guī)劃在工作,，這樣的工作節(jié)奏才是正確的,，雖然每天的工作比較忙但是我一直都是在認認真真的做好自己分內(nèi)的職責(zé)，對于個人教學(xué)能力的鉆研還是比較大的,，在這方面我也能夠時刻的感受到差距,，在這一點上面還是應(yīng)該要做出好的判斷，對于我個人而言這需要進一步去做好規(guī)劃，現(xiàn)在回想起來還是感覺很有必要的,，我也非常清楚自己在這方面應(yīng)該要如何去準備好,，認真學(xué)習(xí)教學(xué)知識，每天安排好分內(nèi)的工作,，做好這些才能夠擺好自己的位置,，在這一點上面是絕對的,，我也需要做出好的示范來,，這一點也是毋庸置疑的，在這一點上面我感覺還是很有必要的,，我和周圍的同事虛心的請教,，在這個過程當中我充分的意識到了自己個人能力還需要做出好的評價，現(xiàn)在回想起來還是很有必要的,。

通過過去一個學(xué)期來的工作,，我也是積累了非常多的工作經(jīng)驗，在這方面我從來都不會忽視對自己的培養(yǎng),，我不斷的學(xué)習(xí)一些業(yè)務(wù)知識,，我也很清楚在這方面我做出的努力，當然還有一些事情需要端正好自己的心態(tài),，工作方面要保持好的狀態(tài),，這一個學(xué)期來我還是有一些做的不夠好的地方，這是我的問題,，我需要及時的調(diào)整過來,，這非常的關(guān)鍵，在這樣的環(huán)境下面,，我也應(yīng)該要對自己各方面認真一點,，對于工作這一點也是非常有必要的，我知道在這個過程當中我需要努力做出調(diào)整,，比如我容易疏忽一些重要的工作,，這對我的影響還是比較大的，這非常的重要,，在這一點上面我還是應(yīng)該要做出足夠多的努力,，我當然知道這樣的環(huán)境下面不合適，所以我一定會糾正自己的不足之處,，在未來做的更好一點,，希望能夠維持好的心態(tài)，做出好的成績來,，這一點是毋庸置疑的,，新的一個學(xué)期一定更加的努力，不辜負了學(xué)校的期望。

班主任高考工作總結(jié)篇七

這次高考的成績,，我們比較滿意,，四班（次重點）平均分88.88分，三班（重點班）平均93.575分,，五班平均76分六班63.8分平均位列橋西區(qū)第二,，及格率位列橋西區(qū)第二，自第二次被評為區(qū)優(yōu)秀學(xué)科,。大家都知道高中數(shù)學(xué)取得優(yōu)秀學(xué)科難度有多大,。(2011屆高中數(shù)學(xué)教研組被石家莊市評為高考先進備課組，這是我校歷史上的第一次）

成績的取得與我們高一以來不懈的努力是分不開的,，從高一開始,，我們?nèi)齻€人就分工協(xié)作出針對性小卷，高密度地練習(xí),，本著循序漸進的原則,，我們一階段一測驗，基本一周兩測驗,，測驗就出成績,，成績張貼在班內(nèi)，有進步的同學(xué)表揚,，退步同學(xué)鼓勵,，保持多次成績領(lǐng)先的老師口頭表揚，使班內(nèi),，年級內(nèi)形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍,，大家你追我趕，互相比賽,，互相幫助,。

其實從十幾分到三十幾分很容易，那就漲了20分了,，所以不放棄應(yīng)該是學(xué)生的信念,，不拋棄應(yīng)該是老師的信念，只要有了這樣的信念,，一定會勝利,。

在班內(nèi)根據(jù)多次考試成績情況，讓同學(xué)自愿結(jié)成一幫一互助組,，讓一名成績好的同學(xué)帶一名或者兩名成績稍差同學(xué),，由成績好的同學(xué)每天出兩至三道數(shù)學(xué)題，必須是自己做過的知道確切答案的題目,，簽名簽日期,，由學(xué)習(xí)稍差同學(xué)做后，成績好同學(xué)批改，確認理解會做后,，任務(wù)完成,。經(jīng)過上一屆的實驗，這是一個非常好并且提升成績很快的方法,，一方面鍛煉了學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)的能力,，進一步地加深了對教材的理解和把握，一方面培養(yǎng)了同學(xué)間的互助精神,，經(jīng)過這一活動,，不僅讓學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)提升了成績，而且增強了班級的凝聚力,，一舉多得,，建議老師們試著用用這種辦法,，起碼理科科目都適用,。每一次搞一幫一活動時，孩子們的積極性都很高,，不僅學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)想提高成績積極性高,，成績好的同學(xué)想鍛煉自己積極性也很高，也有的同學(xué)主動聯(lián)系老師,，由老師每天給出題,。

落實教學(xué)效果，每天教學(xué)后,，分層次要求,，差點的學(xué)生要求必須把老師所講的例題全部會做，不會的問同學(xué)問老師都可,，但是必須最后自己要獨立做出來,，哪怕背過也行，好一點的同學(xué)除了老師留的作業(yè)外,，額外地有選作,，也可單獨找老師要題，因為學(xué)生水平不同,，所以對于學(xué)生的要求也不應(yīng)千篇一律,，我的原則是讓所有的同學(xué)都找到成就感，覺得一天學(xué)習(xí)后,，自己有收獲,，從而讓自己更有興趣地進行第二天的學(xué)習(xí)，不能像某些學(xué)校一樣,，上來就是高考題,，生怕學(xué)生會落在起跑線，其實這種做法對于好學(xué)生還行，中等和差等的學(xué)生就要吃虧了,，因為他們每天面對的題目是難啃的骨頭,，啃也啃不出滋味，久而久之,，干脆放棄,，嘗不到甜頭的東西，誰還吃呀,！所以選擇學(xué)校不能只看這個學(xué)校怎么樣,，二中好，但是孩子在哪里是不是能夠找到應(yīng)有的成就感,，很重要,，這個東西對孩子一生都是很要緊的，我經(jīng)常說,，無論你做對做錯,，只要你講出自己的理由，就是勝利,，關(guān)鍵是孩子要敢于去做,，有興趣去做，別讓老師培養(yǎng)得最后都不能提數(shù)學(xué)兩個字,，一提就頭疼,，那就是老師的失敗，成績是可以分三六九等的,，但是學(xué)習(xí)的興趣不能分三六九等,，孩子的求知欲不能讓老師培養(yǎng)得最好分三六九等，我覺得那是老師的失敗,。自信是成功的源泉,，千萬不要因為一個孩子不太完善的答案而冷嘲熱諷，鼓勵鼓勵再鼓勵,，讓我們的每個孩子都自信起來,。相信自己能行！

作業(yè)是務(wù)必要嚴查的,，因為我們大部分是小卷子,，所以查起來比較方便，比如十個題,，有全對的有對七八個的,，有的只對三四個甚至更少，這是區(qū)別對待的,，首先錯題是必須要改對才能算合格,，一遍不行,，改第二遍，老師千萬別麻煩,，尤其是新課階段,，要不厭其煩，保證效果,，保證正確率,，我們的學(xué)生好多都是學(xué)習(xí)的主動性差，得過且過的人很多,，所以如果不能落實課堂教學(xué)效果,，所有的工作都是白搭，任憑你課準備得再精彩,，落實不到學(xué)生身上都是一句空話,，學(xué)生好才是真的好！三年我們都是這么不辭辛苦地批卷子,，打分,，做得不好的回到學(xué)生手里，限期再交上來,，反反復(fù)復(fù),，要說我們的成績?nèi)〉茫c這種瑣碎的`工作可是分不開的,。

并且我們所出的小卷絕對不會用一遍就完，過一段時間后,，估計前一段的知識可能有一定淡忘了,，我們把做過的卷子再拿出來，來個滾動練習(xí),，讓學(xué)生想忘也難,，有時是選做過的幾個題，再加幾個現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容攢一張卷,，再做,，尤其是易錯的題目，讓它反復(fù)出現(xiàn),，每次都對學(xué)生起到一次提醒,，到最后總復(fù)習(xí)后期，學(xué)生一見到題目,，立馬反應(yīng)出這個題目會有什么陷阱,，會出什么錯，自然而然地就不會出問題了,。

不過出小卷子,，單憑一個人的力量是遠遠不夠的,，一是精力有限，一是時間有限,，所以需要三個人齊心協(xié)力,，好在我們?nèi)齻€還比較默契，往往一個人說該出什么什么卷了,，另外的人也心有靈犀,，好多時候是兩個人都已經(jīng)開始考慮了，再一起討論一下,，就齊活了,。所以一個備課小組一定要配合默契，勁往一處使,，才能有好的效果,，不能只顧自己。

有好多時候,，我們就特別想把好多雜七雜八的事情少一些,，我們再多點集體備課的時間，再多些研討教學(xué)的機會就更好了,，真的有時候覺得分身乏術(shù),，好多事情要做，要管,，所以還是感覺有些力不從心,，畢竟學(xué)校教學(xué)還是第一位的，當然好多事情也是必須做的,，要不然日常管理不行,，教學(xué)也保證不了良好的效果。有一個不知合適不合適的想法,，就是能否每個班配個班主任的幫手,，也好分擔(dān)一下，尤其是年輕的班主任們也好把主要精力放在教學(xué)能力的提升上,。而不是被日常管理工作搞得焦頭爛額,。一家之見，僅供領(lǐng)導(dǎo)們參考,。

成績是大家的成績,，一定要有大局意識，不論數(shù)學(xué),，英語,，語文，文綜,，最后的高考成績是要加到一起的,，雖然各科之間可能也有什么等效分之類的東西來衡量,，但是每個老師必須要顧全大局，不能眼光短淺,，只顧自己的一科,，大家需要協(xié)作，共同努力,，比如前期要重點加強數(shù)學(xué),，每天必須規(guī)定有一節(jié)自習(xí)課是學(xué)數(shù)學(xué)的，不論班主任是不是數(shù)學(xué)老師都要如此規(guī)定,，因為數(shù)學(xué)在所有科目中舉足輕重,，并且沒有單獨的數(shù)學(xué)自習(xí)時間（語文英語有早讀），到了后期,，文綜就要大上了,，每個學(xué)科都有了大局意識，我們不愁沒有成績,。我們年級學(xué)生是大家的學(xué)生,，比如到學(xué)生到辦公室問問題，他的任課老師不在,，其他同科的老師會主動給學(xué)生解決問題,，我們到最后備考階段，在教室外走廊上擺著長條桌,，每個老師都是所有班的老師,，解答所有班學(xué)生的問題，因為學(xué)生是我們的學(xué)生,，是我們四十一中高中的學(xué)生,，我們有責(zé)任為他們解決問題，而不是小家子氣地把學(xué)生分成你的和我的,，生怕人家的學(xué)生考得比自己好，而保守小氣,。

教學(xué)中研究,，研究中教學(xué)使我們能更有底氣地走上講臺，讓學(xué)生在課堂上接受的知識更加密集,，更加有效,，對于高考中的熱點專題，我們認真教研,，集思廣益,，上網(wǎng)搜資料，查閱參考書,，集體備課確定上課內(nèi)容,，往往是一節(jié)課,，三個人一起備課，再根據(jù)各班情況的不同增加和刪減題目,，調(diào)整題目難易程度,。褚老師是我們?nèi)齻€中最有經(jīng)驗的，她對我們的幫助是非常無私的,，從來不會計較我們是不是耽誤了她的時間,，無論問題大小，她總是非常地耐心細致,，在大方向的把握上,，可以說起了舉足輕重的作用。為一個問題的是非,，有時我們?nèi)齻€會激烈爭論,，爭得面紅耳赤，但是我們都是為了教學(xué),，為了學(xué)生能懂得更多,，所以從來不會為教學(xué)爭論鬧什么意見?？梢哉f我們勝利的根本就是團結(jié),，心往一處想，勁兒往一處使,。我們的個人水平也許比不上一些名校的老師,，但是我們會讓自己的學(xué)生學(xué)得比他們的學(xué)生更有效。我們懂得如何備學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的實際接受情況及時調(diào)整教學(xué)策略,，以求學(xué)生弄懂學(xué)會，而不是單純?yōu)橥瓿山虒W(xué)任務(wù),。因為我們知道真正讓學(xué)生學(xué)到手里東西是最最要緊的,。我們在教研和聽課中得到了提升，在思維碰撞中,，教學(xué)理念得到了升華,。

我們高中的老師都憋著一口氣，四十一中初中那么有名氣,，人家哭著喊著要來上,，總有一天，我們四十一中高中也得讓高分的學(xué)生哭著喊著來上,，還不見得有他的位置呢,！我們在為這一天努力著！

班主任高考工作總結(jié)篇八

只是優(yōu)越的'家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格,。于是,，我多次找他談話,，并選他當文藝委員，結(jié)果他進步很快,，學(xué)習(xí)成績也有了很大提高,。

另外，在做思想工作的過程中,，注意尊重學(xué)生的人格也很重要,。我班學(xué)生李龍江因翻圍墻受到處分，因而背上了思想包袱,，意志消沉,，曾不想再上學(xué)。我多次與他長談,，講清道理,，并為其保密，使他放下包袱,，順利地通過了畢業(yè)考試,，并積極準備高考。

在班主任工作中,，我分析學(xué)生情況,，協(xié)調(diào)好各科任教師之間關(guān)系，做到因材施教,，全面發(fā)展,。從學(xué)生考試情況看，收獲還不小,，許多學(xué)生的成績有了明顯進步,。

我班有一批文藝特長生，針對這種情況,，我鼓勵學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之采,，開展一些有益學(xué)生身心健康的文體活動，讓學(xué)生的專長得到展示,，增強了學(xué)生的自信,，報考文藝的十一位考生，在三月份的專業(yè)考試中全部合格,。

總而言之，班主任工作聯(lián)系著千家萬戶,，關(guān)系著祖國的未來,，作為班主任，要不斷拓寬視野,，培養(yǎng)教育能力,，全面提高個人素質(zhì),。

班主任高考工作總結(jié)篇九

本學(xué)期，我擔(dān)任高二(16)班班主任工作,，積極配合學(xué)校和年級的要求,，認真開展班級管理的各項工作，為了實現(xiàn)我心中的理想目標,，我在班級管理的很多方面做了嘗試,，也收到了一定的效果，現(xiàn)對本學(xué)年的班級管理工作做一下總結(jié),，以期不斷改進,，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗：

首先，我在思想上加強自我修養(yǎng),。引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。熱愛祖國、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠人民的教育事業(yè),，模范遵守師德規(guī)范。熱愛本職工作,，事業(yè)心,、責(zé)任感強，工作態(tài)度端正,，作風(fēng)正派,。因此班級作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,。班風(fēng)積極健康,，學(xué)生團結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高,，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣,。也受到年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

其次,，我努力創(chuàng)設(shè)一個和諧穩(wěn)定的班集體,。真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,。不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所。

我班單親的孩子比較多,，他們的性格或多或少都有點偏激,，古怪，孤僻,，同學(xué)之間很不容易溝通,，我就開展豐富多彩的活動，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?在具體策劃,組織過程中我只起指導(dǎo)作用,活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵,使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.這些學(xué)生就逐步融入了班集體,，班級也變得和諧穩(wěn)定了,。

認真考評，認真布置,，使每一樣工作都有條不紊地進行;最后要明確

目標,，要有班級理想，有一個共同的信念,，共同的追求,。經(jīng)過一學(xué)年的努力，班級有了很大的變化,，學(xué)生的積極性很高,，自律意識很強，也收到了極好的效果,。學(xué)生的積極性更高了,，凝聚力更強了，班級跟有活力了,。

第四,，身教重于言教，為人師表,率先垂范,。很多時候,，我發(fā)現(xiàn)問題時并不立即找學(xué)生，而是默默地做好,。盡管我沒說,，可學(xué)生看在眼里,，一切就都明白了,，他們也會把事情做得更好,。榜樣的力量是無窮的,。在工作實踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動,年級布置除草任務(wù)后,，我和學(xué)生一起除草,，有的荊棘刺手,，我就親自拔;教育學(xué)生搞好團結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結(jié),，和學(xué)生交知心朋友,。

第五,，了解每一位學(xué)生的情況個性，做好工作筆記,。我為每一位學(xué)生都做了情況記錄表,，詳細記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”,，我覺得沒有我處理不好的事情,，就是因為我平時做個有心人，將工作做到了實處,，學(xué)生也將我當做朋友,，有了煩心事總是找我化解，我也很高興,，畢竟付出有了回報,。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習(xí)，在健康地成長,，我希望看到他們燦爛的笑容,，矯健的身影。

最后,，在這一學(xué)年里,，我收獲了很多，既有經(jīng)驗也有教訓(xùn),。不足的地方還很多,，工作還不夠細致，還需進一步努力,，力爭把工作做得更好,。

高考班班主任工作總結(jié)模板

班主任高考工作總結(jié)篇十

多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的,，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5:30到班,，上午7:30進教室，一年來我堅持每天到校檢查；要求學(xué)生認真對待學(xué)習(xí),，我努力做到了認真?zhèn)湔n,、認真教學(xué)、認真做事,。用我自己認真,、嚴謹?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

作為班主任,，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛,。每大周主持召開《20xx年高考我們在路上》的主題班會，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化,，及時化解學(xué)生們的困惑：董夢旭同學(xué)成績起伏不定,，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠；韓思瓊同學(xué)情緒波動比較大,，原因是本人比較任性母女缺乏溝通,；張躍飛同學(xué)文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多,，經(jīng)濟困難------,。了解到學(xué)生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口,，在學(xué)習(xí)上細心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高了學(xué)習(xí)成績,。以此獲得了教育的功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升。

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：

(1)做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的`要求。實踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

(2)深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小,，小事化了,。

(3)經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進步、遵守紀律好,，勞動好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進取。

(4)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部,。班長王璐就起到了很好的帶頭作用,。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生,，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個重要研究課題，為此,，我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí),，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理,；如何樹立自信心；如何進行考前復(fù)習(xí),；如何進行查缺補漏,；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進行不同的指導(dǎo),，收到了一定的效果,。

例如：指導(dǎo)學(xué)生對各次模擬成績起伏原因進行分析：

1、壓力過大,。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高,，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力,，導(dǎo)致考試時焦慮過高,，發(fā)揮不好。

2,、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考,。

3、準備不足,，方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際,，喜歡做難題、怪題,，抓不準重點,。

4、粗心大意,，審題失誤,，答題技巧不妙，過于自信,，有驕傲的表現(xiàn),。

5、考試方式的改革,，部分學(xué)生答題時間分配不得法,。

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。

2,、改進學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識,。

3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過得既輕松又充實。

4,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強迫自己成功的意識,。

5,、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”,。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,，弱科保底線,。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。的體會是：只要有愛心,，肯花精力,、花時間，多學(xué)習(xí),，多摸索,，工作就能會有成績。的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，如班上個別學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上,，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓(xùn)。