作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經驗,，不斷提高教學質量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班安全課教案篇一

1、讓幼兒知道地面濕滑時,，不能跑,。

2、讓幼兒了解摔倒的.危害,。

3,、提高幼兒的安全意識,。

讓幼兒知道地面濕滑不能跑,。

一、開始部分

故事引入(關于路面濕滑,，幼兒摔打)

二,、中間部分

討論摔倒的壞處

三、結束部分

教師總結摔倒的危害,，提醒幼兒地面濕滑不跑,。

幼兒園大班安全課教案篇二

緊急電話的用途

1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用,。

2,、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

3,、具備初步的自救意識,。

活動準備：

1、寫有"110",、"119",、"120"、"114"等電話號碼的圖片,。

2,、畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車,、消防隊員與消防車的圖片若干,，電話或手機1部。

3,、幼兒用書：《緊急電話》,。

一、教師通過提問創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣,。

請幼兒現場打電話給家里熟悉的人,。

教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的,，你們知道有哪些嗎,？（幼兒自由講述）

二、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼,，知道它們的用途及其與人們生活的關系,。

教師出示寫有"110"的圖片，引導幼兒認識,。

依次出示"120",、"119"等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動,，并知道這些人員的活動與人們關系,。

請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。

三,、游戲"怎么辦,，做什么"。

教師：現在我們來玩?zhèn)€游戲,，看誰說得好,。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事,，我們可以打什么電話幫助他們解決呢,？誰出現了？他們來做什么,？（游戲可進行多次）

幼兒分別扮演需要幫助的人及警察,、醫(yī)生、接線員等,，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動,。

幼兒園大班安全課教案篇三

幼兒在玩耍和走路時有時會不小心掉到深土坑、深溝里去,。有的幼兒遇到這種事常常是驚慌大哭,，不知道怎么辦，嚎啕大哭不僅耗費力氣,，而且會使腦子發(fā)呆,，想不出好辦法去救自己了。一驚一累常常會使幼兒昏過去,，如果這時沒有人來救,，那就危險了,。當然，有的幼兒遇到這種危險就不是這樣,。他（她）先是讓自己不慌不怕,，然后動動手腳看看摔傷沒有；如果不是很痛,，自己還能爬動時他就仔細看看周圍和上面,，尋找能爬上去的地方，一旦找著,，就努力爬上去,。如果實在沒有爬上去的地方，也不要著急,，而應大聲呼救,。這樣，幼兒往往容易得救,，而且能通過這不幸的事變得遇危險不慌,、勇敢、自信,，變得更聰明,。

建議

（1）在體育活動和日常生活中，應注意培養(yǎng)幼兒沉著勇敢,、堅強的優(yōu)良品德和心理調控能力,。

（2）組織幼兒在戶外或野外活動時，要教育他們注意觀察周圍地形,，預防發(fā)生危險,。

有個小朋友星期天和爸爸,、媽媽去逛公園,，因為貪看小攤上的.玩具和父母走散了。他嚇壞了,，大聲哭叫,，不知怎么辦？這時他應該怎么辦,？現在先來聽聽亮亮和寧寧的經驗：“一次我們和老師,、小朋友一起到公園散步。那天游人好多,，一不小心,，我們倆被擠掉了隊，找不到老師和別的小朋友了,！我們倆急得哭起來,。這時,，來了個陌生人對我們說：“我認識你們的老師，我?guī)銈冋宜?！”我倆想起老師平常告訴我們,，不要跟陌生人走，我們互相看了看,，就對他說：“謝謝叔叔,，公園售貨員阿姨認識我們幼兒園，我們請她帶我們回去,。我倆緊拉著手去找貨亭里的售貨員阿姨,。她熱心地打電話告訴我們老師，來接我們,。我們謝謝售貨員阿姨,。老師表揚我們遇到危險不慌，不輕信陌生人,，但很有禮貌,。”

建議

（1）平時應教育幼兒,，集體外出時要跟著伙伴走,，不離開老師和班集體。和父母外出時不要離開他們,。

（2）幫助幼兒記住自己家庭和幼兒園的地址及電話號碼,。

（3）教育幼兒，和大人失散時要找警察叔叔,、售票員或商店售貨員,，不要輕信陌生人，更不要隨便跟他們走,。

鼻子出血時,，幼兒一般會慌張，甚至會嚇得大哭,。但是,，如果一哭，往往血會流得更多,。根據保健常識知道：鼻子流血時,，應該坐下或躺下，頭略低,，拿手絹用力捏住鼻翼,，張口呼吸。血止住后,，暫時不要劇烈地跑跳,，避免再出血,。

建議

（1）可利用游戲幫助幼兒掌握止鼻血的方法，提高自我保護意識,。

（2）幼兒鼻子出血時,，教師不可慌張著急，要沉著地幫助止血,，同時用輕柔的聲音安慰他：“不要怕,，一會兒就不流了！”這時要教育周圍的幼兒：“要關心他,，幫助他止血,，但不要慌張，發(fā)現有幼兒流鼻血時,，要趕快告訴老師,。”

（3）在戶外體育活動中,，特別是做劇烈的跑跳活動時,，要注意環(huán)境的安全和對孩子的安全教育。

（4）教育幼兒不挖鼻孔,，不偏食,。平時多吃青菜，不挑食,。

有些幼兒愛把小紙團,、豆粒、花生米和小石子這些小東西往鼻孔或耳朵里塞,，或在吃東西時不小心食物卡在喉嚨口,。遇到這些情況時不要慌張，但不能不在意,。如果小東西剛塞入鼻孔時,，不要用手摳挖，因為越摳,，小東西會越往里鉆,?？梢杂檬謮鹤]有塞進東西的那一個鼻孔用力擤,，這時小東西可能就會擤出。如果擤不出,，就要趕快找醫(yī)生,。如果塞進耳內可以把頭歪向塞有異物的一邊，連續(xù)單腳跳,。小東西往往會掉出,。如果掉不出還得找醫(yī)生,。喉嚨卡住東西或小東西被吸進氣管，要趕緊請醫(yī)生,，或馬上送往醫(yī)院,。

建議

（1）加強對幼兒玩小玩具的常規(guī)培養(yǎng)。

（2）做好保護耳,、鼻,、喉的教育，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣與自我保護能力,。

（3）幫助幼兒掌握排除耳,、鼻內異物的方法與技能。

幼兒園大班安全課教案篇四

1,、引導幼兒了解陽臺的主要功能,。

2、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,，知道不爬陽臺,，不往陽臺外扔東西等。

3,、使幼兒初步建立自我保護意識,。

4、愿意交流,，清楚明白地表達自己的想法,。

5、探索,、發(fā)現生活中的多樣性及特征

1,、錄像機，錄像帶,，電話機,。

2、幼兒操作卡片,。

1,、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。

"小朋友家里是不是都有陽臺,？你們都在陽臺上做些什么,？"

小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光,。有的人家在陽臺上曬衣服,，養(yǎng)花，養(yǎng)魚,，有的人在陽臺上活動身體,，鍛煉,。夏天，還可在陽臺上乘涼,。大家都需要它,。

2、觀看投影圖片,，討論在陽臺上哪些行為是對的,，哪些是錯誤的。

片段一：小朋友在陽臺上看書,、折紙,。

片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友,。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西,。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小朋友在陽臺上玩,，忽然風將陽臺門吹上了,，怎么辦？

教師引導幼兒分段觀看投影圖片,，每看完一段,，建議提問：

這位小朋友的行為哪里對，哪里錯,，為什么,？應該怎樣做？

討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時,，不能將身子探出護欄,，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,，不小心會發(fā)生危險,。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人,。如果遇到陽臺上的門被吹上,，應向屋里的大人求救，請他們幫忙,。

3,、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？

4,、幼兒操作,，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,，并說出原因,。

建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全,，及時阻止危險行為，增強安全意識,。

認知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片,。如：陽臺上的安全、游戲中的安全,、戶外活動中的`安全,，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因,。

本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識,，了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺,，不往陽臺外扔東西等,。在活動實施的過程中，我首先帶領幼兒觀看圖片,，引導孩子發(fā)現圖片中人物的做法是否正確,，并談談自己的想法和見解。孩子們都發(fā)表了各自的意見,，有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西,，會砸到下面的行人"，還有的說："小孩子不能爬在陽臺上晾衣服,，會摔下去的"等等,，通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯,，并能說出其中的理由,！此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用！對小朋友的一生都有著非常重大的意義,！

幼兒園大班安全課教案篇五

1,、通過借故事《好餓的小蛇》》讓幼兒了解狼吞虎咽吃東西的危險性，養(yǎng)成細細嚼慢慢咽的好習慣,。

2,、培養(yǎng)幼兒吃東西時專心，不玩鬧的良好進餐習慣,。

ppt課件

（一）導入活動

師：小朋友,，這些食物大家都認識嗎？都有些什么食物呢,？

師：你們喜歡這些食物嗎,？

師：有一條小蛇也很喜歡這些水果，一起來看看它是怎樣吃東西的？

（二）了解狼吞虎咽的危險性

觀看《好餓的小蛇》視頻故事

師：小朋友,，你們來說說小蛇是怎樣吃東西的,？

師：第六天，小蛇扭來扭去散步的時候看見棵紅蘋果樹,，它做了什么,？

師：小朋友，你們覺得小蛇這樣吃東西安全嗎,？

師小結：如果在食用食物時,，狼吞虎咽的吃，很容易嗆在食道里,，嚴重的會窒息,，危害小朋友的生命。

（三）判斷行為

師：小朋友,，你們說說看怎樣吃東西才安全呢,？

師：我們一起來看看這些吃東西的行為看看對不對？

圖一：邊走邊狼吞虎咽（叉叉）

圖二：吃東西的時候追逐打鬧（叉叉）

圖三：專心吃飯（勾勾）

圖四：沒有成人的監(jiān)督下吃果凍（叉叉）

師：為什么圖一,、圖二和圖三都是不對的行為呢,？

師小結：吃東西的時候要專心、不能打鬧玩笑,、要細細嚼慢慢咽,、不狼吞虎咽。果凍要用勺子吃,，不要吸食同時要有大人在身邊,。因為這些食物比較的細小，如果狼吞虎咽的吃容易卡在喉嚨里或者嗆在食道里,。

總結安全小兒歌：

小朋友要注意,，

吃東西時要專心，

不跑不玩笑,，

細細嚼慢慢咽,，

安全意識要牢記。

延伸活動：

現在請小朋友一起來品嘗食物,，記住要細細嚼慢慢咽,。

幼兒園大班安全課教案篇六

1、讓幼兒知道地面濕滑時,，不能跑,。

2、讓幼兒了解摔倒的危害,。

3,、提高幼兒的.安全意識,。

讓幼兒知道地面濕滑不能跑。

一,、開始部分

故事引入(關于路面濕滑,，幼兒摔打)

二、中間部分

討論摔倒的壞處

三,、結束部分

教師總結摔倒的危害,，提醒幼兒地面濕滑不跑,。

幼兒園大班安全課教案篇七

1,、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。

2,、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等,。

3、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力,。

4、大膽說出自己對的'理解,。

1,、交通標志的識別

1、玩車子模型

2,、開小車讓車過馬路

3,、小結：過馬路紅燈停，綠燈走,。走路要走橫道線

1,、知道看過的交通標志

講講交通標志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走；哪一種是告訴我們此處可向右轉彎,；哪種是告訴我們此處不能左轉彎,；哪一種是告訴我們可以過街；......

2,、小結：過馬路看標志,，開車也要看標志，從小遵守交通法規(guī),。

放好椅子演示過馬路的場景,，小朋友過馬路，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口,，小朋友排好隊,，教師領著過馬路。懸掛禁止左轉,、右轉的交通標志,。

總結：過馬路看標志,。回家問問家長還有什么交通標志,，跟爸爸媽媽學學更多的交通標志,。

兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點,，會經常突然向前或向后奔跑,，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及,。因此學齡前兒童應在監(jiān)護人的帶領下在道路上通行,，不能放任兒童在道路上玩耍。

小百科：馬路,，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路,、公路。多是由人修建,，供人使用,，主要目的是方便人類從事諸多的生產活動。

幼兒園大班安全課教案篇八

教學理論依據與實施策略：

省教材原目標中提出：“引導幼兒了解地震,、火災,、雷電等險情的自救常識”。通過分析教材和大班幼兒認知特點,，我從“險情”中選定了“火災”這一內容,。因為火災是幼兒生活中最常見的險情，且發(fā)生頻率較高,，讓幼兒了解火災中的正確自救方法是非常必要,、也是最有價值的?；顒印队龅交馂脑趺崔k》,，意圖幫助幼兒梳理已有經驗，同時對火災的預防和自救方法進行總結,、提升,。本次活動主要運用了以下的教學策略：

1、巧用視頻,，為幼兒創(chuàng)設較為真實的活動情景,。

運用視頻，能夠讓幼兒直觀感受到火災產生的嚴重后果和消防員在火場救人的勇敢精神,，產生真情實感,。

2、故事講述,，讓幼兒懂得遇到險情不慌張,，積極動腦想辦法,。

活動中通過講述小故事，幼兒在故事的情境中了解到掌握火災自救知識的重要性,，知道遇到火災不慌張,，要勇敢、保持清醒,，并積極動腦想辦法自救,。

3、實地演練,，鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗,。

活動中，引導幼兒實地尋找場地中的安全出口標志,，鼓勵幼兒養(yǎng)成看標志的好習慣,，提高安全意識?，F場組織幼兒進行火災撤離的模擬演練,，能更好的提高幼兒遇到火災的自救能力。

4,、情感渲染,，幫助幼兒形成積極的社會性情感體驗。

運用情感渲染的方法,，讓幼兒通過照片回顧,、體驗交流，感受火災無情人有情,，萌發(fā)對消防員的感恩之情,，以及體驗人與人之間的愛心。

活動目標：

1,、學習火災中正確的自我保護方法,，懂得火災發(fā)生時如何撤離、躲避,、求救等多種自救方法,。(活動重點)

2、能正確撥打火警電話119,，面對火災不慌張,，積極動腦想辦法，增強自我保護能力,。(活動難點)

3,、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情,。

活動準備：

1,、知識準備：活動前請幼兒制作“發(fā)生火災怎么辦”安全宣傳畫,。

2、物質準備：視頻(亮亮家失火報道,、消防員救火,、火災求生法)、課件“遇到火災怎么辦”,、快樂成長宣傳片,、濕毛巾與幼兒人數相等、安全出口標志若干,。

活動過程：

1,、通過講述“亮亮家火災”事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害,。

(1)播放亮亮家失火的視頻,。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺?

(3)結合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重后果,。

2,、討論交流引發(fā)火災的多種原因，引導幼兒了解如何避免發(fā)生火災,。

(1)提問：為什么會發(fā)生這么多的火災?怎樣做能夠避免發(fā)生火災?

(2)演示課件,，引導幼兒看標志，說出生活中不能做的事,。

3,、通過多種形式，學習運用撤離,、躲避,、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉著,、冷靜,，積極想辦法。

(1)通過交流,，引導幼兒了解發(fā)生火災時如何撤離,。

1、幼兒相互交流宣傳畫,，說出自己知道的自救方法,。

2、教師帶領幼兒模擬練習撥打火警電話的方法,，要求幼兒說清地點和人員,。

3、通過圖片(電梯,、樓梯,、窗戶,、安全通道)判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災時,，從安全出口撤離最安全,，并引導幼兒現場尋找安全出口標志。

4,、幼兒觀看視頻“火災自救法”,，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性,。

(2)通過實地演練,，鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。

1,、用濕毛巾捂住口鼻,，引導幼兒從安全通道撤離。

2,、引導幼兒運用多種方法迅速撤離,。

(3)創(chuàng)設情境，引導幼兒了解無法撤離時,，如何正確躲避,。

1,、提問：當火勢很大無法撤離時,，應該怎么辦?可以用哪些方法躲避?

2、演示課件,，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的,。

4、講述故事,，引導幼兒懂得發(fā)生火災要沉著冷靜,，積極動腦想辦法。

(1)教師講述“婷婷火場自救”小故事,。

(2)提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?

(3)運用兒歌,，全面總結火災中的自救方法。

5,、觀看公益片“我們快樂成長”,，體驗人與人之間的關愛。

(1)請幼兒觀看公益片,，談一談：如果你是受災的小朋友,，你現在的心情會是怎樣的?引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感,。

(2)引導幼兒張貼安全宣傳畫,，讓更多的人知道在火災中自救和自我保護的方法,。

幼兒園大班安全課教案篇九

幼兒天生活潑好動，只要一有機會,，他們就跑到戶外,，不停地又蹦又跳。由于他們的骨骼發(fā)育還不健全,，韌帶也比較松弛,，所以，經常有扭傷腳之類的事發(fā)生,。為了提高幼兒的自我保護能力,，有必要教給他們一些小傷小痛的處理方法。

1.了解扭傷腳后的一些簡單的處理方法,。

2.掌握一些預防性的小常識,。

3.增強幼兒的自我保護意識。

1.事先要求幼兒記住自己家庭住址和電話號碼,，記住醫(yī)院急救電話號碼,。

2.活動前排練情景表演“腳扭傷了”。

3.幼兒戶外活動圖片：踢球,、跑步,、跳繩、滑滑梯等,。

一,、組織幼兒觀看情景表演“腳扭傷了”，了解扭傷腳后的一些簡單的處理方法,。

1.組織幼兒討論：

2.教師小結：

（1）肯定剛才小朋友的做法不對和害處,。評價孩子們說的處理方法是否得當。

（2）向幼兒介紹幾種簡單的處理方法,，并請部分幼兒配合示范,，其余幼兒兩人或幾人一組模仿練習。

a.如果受傷部位不腫脹

（1）坐下來,，把腿伸直,。在小腿下墊上小枕頭或其它不太硬的物品，把扭傷部位抬高一點,，休息一會兒就會減輕,。（影響血液微循環(huán)，不易引起受傷部位腫脹）

（2）在上面的基礎上用濕毛巾冷敷或抹上點兒紅花油等,，效果會更好（原理：冷敷能促使血管收縮,，紅花油能止疼）

幼兒園大班安全課教案篇十

1.結合生活實際，了解防盜的設施與方法。

2.樂于探索,、交流與分享,，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力,。

3.提高自我保護的意識與能力,。

本目標從認知、能力,、情感等多角度確立,，內容涉及社會、健康,、科學,、美術等多個領域，力求“既符合幼兒的現實需要,，又有利于其長遠發(fā)展”,。

1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料,。

2.介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”,、“電子門”“保險柜”的錄象。

3.畫有“住宅小區(qū),、銀行,、博物館、超市,、幼兒園”的圖片,。

4.紅色水筆人手1支。

5.實物投影儀1臺,。

幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程,，教師在交代任務時，把自己納入其中一分子,，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性,。但教師在準備時,，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量準備可以用不同的手段來展示的,，如多媒體課件,、錄象等較為生動的形式。

1,、利用生活經驗引出課題

討論：你們家有沒有被偷掉過東西,，是怎么一會事?

(從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍,，描述繪聲繪色,，興趣充分激發(fā))

2,、了解各種防盜方法。

(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法,。

(通過實物投影儀,，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)

(2)幼兒布置展板,，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹,。

(這個環(huán)節(jié)，有意關注幼兒個別差異,，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料,，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發(fā)學習的欲望,。努力體現在教與學的過程中,，實施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學與個別化教學的問題,。)

(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家,。

(在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時,，請大家介紹還知道哪些防盜門,。)

(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時,，抓住話題討論展開,，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考,，教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象,。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門,、保險柜在孩子講到相關內容時播放,，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野)

(在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器,，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示;講到密碼鎖時,，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效,。)

(在交流中及時生成新的課題,。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置,，“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個問題還是拋個孩子,，讓他們去探究，并作為一個新的課題。)

幼兒園大班安全課教案篇十一

1,、懂得身體不舒適的時候,，對鼻涕、噴嚏和痰的正確處理方法,。

2,、注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

3,、通過觀察表演以及圍繞故事展開討論，學習正確的行為習慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力,。

5,、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

小豬,、小貓,、小狗、小猴木偶各一

1,、觀看木偶表演,，引出話題。

1,、提問：

（1）為什么沒有人和小豬做游戲,？

（2）小貓為什么說小豬不愛干凈？有鼻涕應該怎么辦,？

總結：有鼻涕應該用手帕或紙巾擦,，再將紙巾仍在垃圾簍里。擦在衣服上,，不僅不干凈,，還會把病菌留在衣服上。

（1）小狗為什么說小豬不愛干凈,？要打噴嚏應該怎么辦,？

（2）小猴為什么說小豬不愛干凈？有痰應該怎么辦,？

總結：有噴嚏應該用手捂住嘴巴。因為唾液中含有大量的病菌,，會傳染給他人,。有痰應該吐在廁所里，如果沒有廁所應該吐在紙巾里再扔進垃圾箱。因為痰里也含有大量的病菌,，會在空氣只能夠傳播,，是更多的人生病。

2,、幼兒情境表演教師：小豬終于明白了：為什么沒有人和他做游戲,？小豬決定改掉自己的壞習慣，做個有禮貌,、講為什么的好孩子?，F在的小豬是什么樣的呢？誰愿意來演小豬,、小貓,、小猴和小狗呢？（教師做旁白,，請幼兒分角色表演1—2次）

3,、結合幼兒已有經驗，引導幼兒討論,。

鼓勵幼兒大膽講述,，教育幼兒感冒生病和打噴嚏時都要離小朋友遠一些，防止將細菌傳染給別人,，有了鼻涕,，要用紙巾擦鼻涕，并將紙巾扔進垃圾箱里,，做個講衛(wèi)生的孩子,。

在教學中我讓學生自主學習與合作學習相結合，讓學生學得更自信,。課文第三,、四自然段是全文的'重點，怎樣使學生了解到駱駝身體各部分的作用,，我并沒有進行空泛的說教,，簡單的告訴，而是運用表格讓學生在任務的驅動下,，讓學生在積極自主的閱讀實踐中初步獲得答案,，完成表格。這樣,，駱駝的駝峰,、腳掌、眼毛有什么特點,，又有什么作用,，就容易讓人一目了然,，而且印象深刻。在自學的基礎上,，我讓學生小組合作探究學習,，互相取長補短，組內互相補充,，提煉,，培養(yǎng)他們自主學習、合作探究的能力,。這樣,，學生通過自己學習，合作學習的方式獲取的知識,，就記得更牢,，學得更扎實，也讓學生學得更自信,。

小百科：對,，從丵（zhuo）從口從寸。一只手拿著點燃的蠟燭,，有“向著”的意思,。

幼兒園大班安全課教案篇十二

1.知道幾個常用的急救電話號碼，并會正確撥打報急電話,。

2.教育幼兒不玩火,，掌握自救這是，增強自我保護意識,。

多媒體課件

一,、播放幾種急救車的警報聲，請幼兒分辨,，并說出這些急救車是干什么用的,。

師：小朋友們好！今天,，老師想請大家聽幾種聲音,，說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音。

救護車是干什么用的,？警車是干什么用的`,？消防車是干什么用的？

聽說是一個小朋友的家里發(fā)生火災了,，你們猜一猜,，這位小朋友的家里是怎么起火的。

1,、玩火

2 ,、 電器

3 ,、 吸煙

4,、放鞭炮

1,、撥打急救電話

2、馬上開窗呼救

3,、用衣服壓住火苗

4,、立即披上用水打濕的衣服和被子

小朋友一起探討。

幼兒園大班安全課教案篇十三

讓幼兒初步了解高空墜物的危害,。

讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,。

培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力,。

教會幼兒做個膽大的孩子,。

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(一)引起幼兒的興趣，引出主題,。

(二)出示ppt幼兒認真觀看,。

——通過ppt你們看到了什么?

——當蘋果和臘肉從很高很高的地方掉下來的'時候會發(fā)生什么事情?

——當我們在高樓上的時候應該怎么做?

(三)讓幼兒知道高空墜物給人們帶來那些危險。

——高空墜物給人們帶來危險?

——高空墜物預防對人身的傷害十分巨大,，那我們要如何預防高空墜物呢?

——預防高空墜物要做什么措施呢?

(四)結束活動,。

——當我們見到小心高空墜物的警示牌的時候，我們應該盡快遠離那個地方,，除了應隨時注意觀察之外,，在樓前樓后行走時盡量離墻壁遠一些為好。

總結：

通過本次安全教育活動,，讓幼兒知道高空墜落物是對他人的生命造成威脅,，并知道高空墜落下來的雜物對環(huán)境造成一定的影響;讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

幼兒園大班安全課教案篇十四

1,、知道中暑的原因,。

2、了解一些預防中暑的有關常識,。

3,、知道中暑后如何簡單處理。

4,、初步了解健康的小常識,。

5、引導孩子樂于接受治療,。鼓勵,、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

關于中暑的圖片,、雨傘,、帽子,、冰塊、毛巾

(一)引入

師：小朋友,，夏季太陽高照,，烈日炎炎。如果長時間在烈日下曝曬,，或者在高溫環(huán)境下活動,，而人體內的熱量又散發(fā)不出去時，就很容易引起一種急性病,。這種疾病通常叫做“中暑”,。為了避免發(fā)生這種疾病，我們就要知道如何預防中暑?那你們知道怎么樣預防中暑嗎?(幼兒自由回答)

師小結：我們都知道夏天最容易中暑,，而中暑是在高溫環(huán)境下引起的一種疾病,，所以我們就要了解預防中暑的方法。

(1)夏天在家時應該多喝白開水,，補充身體因流汗而失去的水分,。

(2)夏天出門時要帶帽子或者撐雨傘，不在太陽下暴曬,。

(3)從空調房間到戶外時,，要有一個適應過程，否則冷熱變化太大,，身體不易適應,。

(4)夏天我們活動時不宜太大，人在疲勞的情況下一受熱就很容易中暑,。

(二)出示圖片

師：小朋友,，中暑時會怎么樣呢?現在你們來看看圖片，看看中暑時會怎么樣?

幼兒自由回答

師：剛才小朋友都知道中暑之后會怎么樣?那你們知道中暑后應該做呢?(幼兒自由回答)

師小結;如果在我們生活中有人出現中暑的情況,，那么我們要發(fā)揚互相幫助的好精神,，馬上對中暑的人進行急救措施也可以請別人幫忙。中暑后我們應該采取一下的解救措施：

(1)我們首先要讓中暑的'人盡快脫離高溫環(huán)境,，把病人抬到附近陰涼或通風的地方,，也可請附近的人幫忙。

(2)也可以讓中暑的人喝中草藥,、多喝白開水,。

(3)我們也要根據病情的嚴重情況，如果病情嚴重時應及時送到醫(yī)院,。

(4)你們還要告訴爸爸媽媽每天要與幼兒園配合做好防暑降溫的工作,。

(三)情境游戲：中暑了怎么辦?

請幼兒模擬中暑之后的場景，并會用教師提供的道具為中暑幼兒降暑,。

(四)學會中暑順口溜

師;小朋友今天這節(jié)課我們都了解了什么是中暑?從中明白了中暑的原因,，預防中暑的方法和中暑的預防措施,，老師也編了一首預防中暑的順口溜，讓我們一起來學學,。

(出示順口溜)

師;嘿,、嘿、嘿,、嘿

炎熱季節(jié)防中暑,，

運動時間不宜長，

淺色衣帽最適宜,，

最佳飲料淡鹽水，

預防中暑保健康,。

小朋友拍手,、有節(jié)奏進行朗讀。

1,、評價

2,、總結

夏天對孩子們來說并不陌生，夏天的酷熱也是很明顯的特征,，讓孩子們通過談話了解夏天雖然有很多好吃好玩的東西,，但是由于溫度非常高，給我們的生活帶來了很多的麻煩,，因此導入新課,，要過一個清涼的夏日，就必須了解一些解暑降溫的小常識,。

讓孩子通過小組討論交流,，找出如何防暑降溫的好辦法。首先也是通過啟發(fā)談話讓孩子說出酷熱天氣給我們的學習和生活帶來的一些煩惱,，從而讓孩子了解中暑的一些癥狀,，引出中暑的危害，并放手讓孩子借助從生活中提煉或是從大人身上獲取的經驗,，小組合作學習談論防暑降溫的方法,，此時教師要適時引導孩子從多方面談。為了拓展知識,，我又在網上找了一段視頻,，讓孩子通過觀看視頻，又找到了一些防暑降溫的好方法,。但是我又考慮到在生活中還存在一些不當的防暑降溫的方法,，所以，我又找了2個孩子身邊典型事例的圖片,，讓大家觀察,，找出錯誤的原因,，其實開始我是準備了三個圖片，但是有一張我覺得離我們農村孩子太遠,，所以被我刪掉了,。隨即我還引入了觀看圖片了解小動物消暑降溫的方法，目的是為了讓孩子知道不只我們人類需要防暑降溫,，其實小動物和我們一樣,，也有自己的方法度過炎炎夏日。

讓孩子了解處理中暑的方法,。為了避免枯燥的講解,，我原打算讓孩子根據自己已有的生活演一演中暑及中暑時的一些簡。

小百科：中暑是在暑熱季節(jié),、高溫和（或）高濕環(huán)境下,，由于體溫調節(jié)中樞功能障礙、汗腺功能衰竭和水電解質丟失過多而引起的以中樞神經和(或)心血管功能障礙為主要表現的急性疾病,。根據臨床表現,，中暑可分為先兆中暑、輕癥中暑,、重癥中暑,。其中重癥中暑又分為熱痙攣、熱衰竭和熱射病,。熱射病是最嚴重的中暑類型,。

幼兒園大班安全課教案篇十五

1、學習滑滑梯的正確方法,。

2,、知道不正確的玩法會發(fā)生危險。

3,、增強幼兒的安全意識,。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的`意識,。

5,、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張,，并設法解決,。

活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架,，布娃娃一個,。

1、討論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的,。

2,、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。

(1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺,，坐在梯口,。

(2)兩手輕扶兩側扶手，雙腳分開,，自然伸直,，慢慢向下滑。

(3)中途必要時,，用兩腳來控制速度,。

3、讓小朋友排隊一個一個滑下來,，教師注意提醒和保護,，并及時給予鼓勵。

4,、表演故事“布娃娃受傷了”。

(1)教師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著滑,，被摔傷,。

(2)討論：布娃娃為什么會受傷?怎樣溜滑梯會出現危險?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)

5,、同幼兒討論溜滑梯注意的事項：

(1)溜滑梯要排隊,，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧,。

(2)爬登和滑下要保持適當距離,，不能背后推人。

(3)手上或口袋不可有堅硬的東西,。

活動中,教師通過示范講解,、故事演示、討論等方法,，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法,，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識,。

小百科：滑梯屬于綜合型運動器械,，只有通過攀爬才能進行滑梯活動。孩子玩滑梯需要堅定的意志和信心,，可以培養(yǎng)他們的勇敢精神,。當孩子“嗖”地滑下來時，能享受到成功的喜悅。

幼兒園大班安全課教案篇十六

2,、知道迷路后尋找家長的方法,，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。?

“圖中的什么地方？有誰？他們在干什么,？發(fā)生了什么事情,？”?

2、引導幼兒學會理解他人的需要,，學會關心、幫助他人。?

“小兔迷路后,，心情會怎樣？我們一起幫助他吧,！這是一件多好的事情呀”?

4,、總結，知道以后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手,。??

?

通過該活動,，我覺得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：?

a,、知道迷路后尋找家長的方法,，和與家長出門要緊跟家長或拉著家?

長的手。?

b,、先在原地等一會兒,，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠處,。?

d,、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你,。

幼兒園大班安全課教案篇十七

現今的生活中潛藏著許多難以預測的危險,，時時刻刻威脅著我們的孩子。孩子在生活和游戲中,，也常常由于缺乏對危險的預見及應變能力而導致身心受到傷害,。如何幫助孩子了解意外發(fā)生的原因，認識潛在的危險,，教導他們處變不驚,，勇敢冷靜的面對突發(fā)狀況，及采取相應對策,。避免傷害事故發(fā)生是我們共同的責任,。由此，主題活動"保護自己"孕育而生并有目的地展開。

我們設計組織的"你學會了嗎,？"這一教學活動,，旨在從幼兒具體生活事件著手，調動他們的社會生活經驗,。把情感,、認知、行為,、能力的培養(yǎng)統(tǒng)一起來,，以兒童積極體驗為中心，將教育過程的知識性,、趣味性,、情景性和活動性有機結合起來，從而發(fā)揮兒童學習的主體性,，達到最佳的教育效果,。

首先，引導幼兒將日常社會生活常發(fā)生的具體事件進行分類,。知道當突發(fā)事件發(fā)生時會迅速求助相關部門,。再利用游戲、情景表演等幼兒感興趣的方式,，學習撥打110,、120、119電話進行求救的正確方法,。最后再通過"演習"的方式，讓幼兒親身體驗并學用一些自我保護的技能,。鍛煉幼兒面臨意外事件時的快速反應能力,。從而提高幼兒安全意識，達到"學會生存"技能的目的,。

1,、通過活動讓幼兒學會一些簡單的自救本領。

2,、學會如何正確撥打110,、120、119電話進行求助,。

3,、培養(yǎng)幼兒面對危險保持鎮(zhèn)定的勇氣及提高幼兒的安全意識。

4,、安靜傾聽同伴的講話,，并感受大家一起談話的愉悅。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現自己,。

1、各種有關意外事件不同內容的小圖卡若干,，錄象機,、電視機各一臺。

2,、有關"保護自己"的主題環(huán)境創(chuàng)設：墻壁上畫有110,、119、120的標志欄目,。

3,、記錄卡、鉛筆若干,，毛巾,、水等；玩具電話兩部,；用紙箱做的110,、119、120車各一臺,；報警器一部,。

一、幼兒自由觀看圖卡,，講述及分類活動,。

1、老師和幼兒一起觀看四周小圖卡,，提出問題：圖片中發(fā)生了什么事情,？

2、幼兒與同伴,、與老師討論相關內容及解決方法,。

3、請幼兒根據自己的判斷將圖卡貼在墻上"110,、119,、120"警示圈內。

4,、老師與幼兒共同交流,、小結。

二,、學習辨別判斷突發(fā)事件,，知道發(fā)生時會迅速地求助相關部門,。

1、游戲"快速反應"選號碼,。（教案網）老師講解游戲要求：根據錄象播放的事件內容及順序,，在色卡上寫上相應的電話號碼。

2,、播放錄象,，幼兒快速判斷、記錄,。

3,、老師與幼兒共同評議。

三,、學習撥打求助電話的方法,。

1、幼兒自由討論,，明確撥打求助電話的正確方法并進行練習,。

2、老師與幼兒共同進行情景表演,，加深印象并提高相應技能,。

1）設置110、119,、120監(jiān)控中心,。

2）設計家中火警、某公園老人暈倒,、小偷行竊,、街頭誘拐兒童等情景。幼兒扮演相應角色,，并正確報警,、出警。

四,、消防演習

1、警報響起,，幼兒選擇各種自救方法,。（用濕毛巾捂住鼻子，彎腰低身走疏散通道等,。）

2,、幼兒在老師的指導下有序而快速地下樓梯、逃離"火區(qū)",。

一,、教學內容方面

我執(zhí)教了學前雙語教材中健康領域《保護耳朵》一課,，這是一節(jié)雙語教學活動課，這節(jié)課的教學目標是：

1,、了解耳朵的功能,。

2、了解哪些行為會危害耳朵的健康,。

3,、糾正不良習慣，逐步養(yǎng)成良好的個人保健和衛(wèi)生習慣,。

會用耳朵仔細聽聲音,，分辨不同的聲音，知道耳朵是身體重要的器官,，我們應該保護耳朵,。這樣能讓幼兒知道應該保護自己的耳朵并且知道怎樣保護如何保護，聽各種聲音,，可以讓孩子鍛煉自己的聽力,，讓孩子知道耳朵的功能以及對人的重要性，簡單的了解一些保護耳朵的方法,。

在上課內容上,，我設計了謎語；游戲“小耳朵真有用”,；情境表演等環(huán)節(jié)來讓幼兒認識自己的耳朵,，并教授孩子如何保護自己的耳朵。

二,、教學過程方面

先簡述一下活動流程：首先以《五官歌》來活躍氣氛,，然后以謎語的形式讓孩子知道耳朵是五官之一，讓孩子認識自己的耳朵,，我們通過耳朵的聽,，可以辨別出聲音的來源，并且可以分辨出我們聽到的聲音是悅音還是噪音,。知道耳朵是用來聽聲音的,。沒有耳朵就沒法聽到聲音了，從而讓幼兒知道保護耳朵的重要性,，教授保護耳朵的方法,。和幼兒一塊來做游戲：“小耳朵真有用”，老師播放各種聲音幼兒仔細辨別各種聲音,。通過情景表演和動畫組織幼兒參與討論,，更近一步地了解耳朵的作用以及該如何保護我們的耳朵。

以上就是這節(jié)課的活動流程,，教學環(huán)節(jié)上沒有大的疏漏,，教學目標也大體完成,。由于都是民族孩子，在《五官歌》的演唱中并不是很好,，好多孩子遺忘比較嚴重,，這就提醒我平常要對孩子進行所學內容的復習，否則要用到時就后悔莫及,。在游戲“小耳朵真有用”時,，小朋友們都很專注地聽老師將準備好的錄音機、打擊樂器,、噪音,，使它們發(fā)出聲音！我的本意是我們通過耳朵的聽,，可以辨別出聲音的來源,，并且可以分辨出我們聽到的聲音是悅音還是噪音?？梢宰尯⒆渝憻捵约旱穆犃?。實際效果還不錯，幼兒能夠積極參與到活動中并且積極回答老師提出的問題,。

三,、教學策略方面

在實施教學活動前先認真分析教材，確定重難點之后認真?zhèn)湔n,。這節(jié)教學活動課基本完成了教學目標,，對于這節(jié)課的教學效果來看，我還是比較滿意的,！對于活動中的重難點在教學活動中以得到了解決,。在活動中能發(fā)揮孩子的主觀能動性，以孩子為主,，,。整節(jié)課時間恰到好處，更沒有使孩子們感到疲倦,。

以上就是我對《保護耳朵》這節(jié)課的教學反思,，雖然我對這節(jié)課的教學效果比較滿意，這也只是我個人的看法,。但我深知在教學環(huán)節(jié)中可能還存在不足的地方,，教學反思也還有不夠全面的地方。

幼兒園大班安全課教案篇十八

1,、能意識到安全的重要性，增強對班級和同伴的責任感,。

2,、能關注周圍的環(huán)境,，找出班級中的安全隱患，并設計相應的.標記,。

3,、知道身邊有哪些危險，并學會保護自己和提醒朋友注意安全,。

4,、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

5,、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調性和靈活性,。

1、《安全標志》圖片,。

2,、制作安全標志的材料：卡紙、彩紙,、雙面膠,、油畫棒。

1,、談話,、看圖引起幼兒活動的興趣。

安全標志分為四類：禁止標志,、警告標志,、指令標志、提示標志,。讓幼兒感受在生活中安全標志無處不在,，知道它們的作用，體會標志與人們生活的關系,。

2,、請幼兒自由分組，尋找班級的安全隱患,。

幼兒分組觀察新班級的環(huán)境,，查找班級中有危險的地方。

3,、幼兒繪畫并為班級設計安全標志,。

師：請小朋友想一想，用繪畫,、符號等表征方式,，為班級設計安全標志，想一想把它貼在哪里,，并說明理由,。

4,、幼兒互相介紹自己設計的標志，并張貼在適宜的位置,。

1,、鼓勵幼兒自覺遵守安全標志中的提示。

2,、教師有目的地引導幼兒關注和了解生活中的常見標志,，學會保護自己。

3,、引導幼兒在教學樓以及家里繼續(xù)查找安全隱患,，設計安全標志。

這個活動增強了孩子自我保護和保護他人的意識,。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現象,，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞,，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長,。此類活動可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動,，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動,，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來！

幼兒園大班安全課教案篇十九

1.認識生活中的各種安全標志,，知道應該按照安全標志的要求行動,，初步形成自我保護的意識和能力。

2.制作安全標志,，進一步了解安全標志在生活中的作用,。

3.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

4.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣,。

經驗準備：請幼兒事先了解有關的安全標志。

物質準備：多媒體課件,、安全標志大圖一套,、安全標志小圖人手一套、彩紙,、水彩筆,、油畫棒、剪刀等,。

一,、找一找：

1.故事導入，激發(fā)興趣：

教師邊播放課件邊講故事，引導幼兒根據畫面和經驗探索馬路上的標志,。

2.提出問題,，引發(fā)思考：

師：為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么作用?

教師播放課件,，引導幼兒繼續(xù)尋找有關的安全標志。

二,、說一說：

師：請你們在籃筐里找出你們認識的安全標志,，告訴大家這些標志是什么意思?

鼓勵幼兒介紹安全標志。

師：你在哪里看到過這些標志?它告訴我們什么?

教師逐一出示幼兒介紹的對應標志的大圖,，告訴幼兒該標志的正確名稱,，并進行分類。

師：請你們想一想,，如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

小結：生活中,，到處都有安全標志，如：馬路邊,、加油站,、兒童樂園、地鐵站等,，它告訴我們需要注意什么?絕對不能做什么?我們一定要按照安全標志上的要求行動,，才能這樣既能保護自己又不影響別人。

三,、玩一玩：

游戲：看誰找的準,。

教師說出一種安全標志的名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片,。

四,、畫一畫：

師：想一想，在我們的教室里,、幼兒園里,，有什么地方需要掛上安全標志?

請幼兒嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,，應該怎樣做,。

師：請你們來介紹自己設計的安全標志，告訴我們這個標志有什么用?

請幼兒用簡練的語言介紹自己設計,、制作的安全標志的內容和作用,。

五、活動延伸：

幼兒將自己制作的安全標志掛在合適的地方,，并繼續(xù)探索相關的安全標志,，理解其含義。教學反思：

作為一名小班的教師，班上的`孩子年齡幼小,，缺乏保護自己的能力,，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,，積累,，調整。我想,，隨著教育改革的深入,，我們一定會有越來越多的好方法，那時,，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題,。

教學反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小,，缺乏保護自己的能力,，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,，積累,，調整。我想,，隨著教育改革的深入,，我們一定會有越來越多的好方法，那時,，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題,。

幼兒園大班安全課教案篇二十

1、通過游戲,，讓幼兒初步懂得遇上火災時一些自救的.方法,。

2、培養(yǎng)幼兒動作靈敏性,，提高他們的安全意識,。

小水桶兩個、小毛巾人手一塊,、墊子連兩張,、“濃煙圈”四個、“火柱”六根,、電話機兩臺,、報警器。

1,、幼兒分成兩組,，每人拿一小毛巾站好,。

2、游戲開始：

火災警報響起,，小朋友齊念兒歌：樓房里,、起大火，火焰熊熊煙霧多,。

師：小朋友,、別慌張，動動腦筋沖出來,。

念完后,，排頭第一個小朋友將毛巾放進桶里“弄濕’’，將水桶翻倒“淋濕全身,，一手用毛巾捂住鼻子，低下身體先繞跑過“濃煙區(qū)”,、鉆爬過“火區(qū)”,、然后橫躺在“沙地”滾動將身上的“火苗”熄滅，最后跑到“電話亭”撥“119”報警,。后面的小朋友依次進行,。

1、全體幼兒必需做完“濕”毛巾,、“淋濕”全身后方可進行下一個動作,。

2、在繞跑“濃煙區(qū)”和鉆爬“火區(qū)”時,，必須用毛巾捂住鼻,，而且要將身體低下。