當(dāng)面臨一個復(fù)雜的問題時，我們需要制定一個詳細(xì)的方案來分析問題的根源,，并提出解決方案。通過制定方案，我們可以有條不紊地進行問題的分析和解決,，避免盲目行動和無效努力,。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)校課程實施方案篇一

一、指導(dǎo)思想：

以新一輪課程改革“一切為了學(xué)生,，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念為指導(dǎo),，從學(xué)校的實際狀況和學(xué)生的實際需要出發(fā)，構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色,，打造“個性化”學(xué)校形象,，發(fā)展學(xué)生特長，促進學(xué)生全面發(fā)展,，以適應(yīng)社會進步,，科教發(fā)展，教育改革的客觀要求,。二、實施目標(biāo)：

1,、校本課程要體現(xiàn)基礎(chǔ)性：

基礎(chǔ)教育要重視基礎(chǔ),，校本課程將立足于打好學(xué)生文化基礎(chǔ)、品德基礎(chǔ),、身心基礎(chǔ)為目標(biāo),。全面發(fā)展學(xué)生的能力，促進學(xué)生對學(xué)科知識的綜合和運用,。

2,、校本課程要體現(xiàn)發(fā)展性：

根據(jù)學(xué)校實際狀況，兼顧到每個學(xué)生的發(fā)展需要,，樹立著眼于學(xué)生發(fā)展的教育價值觀,，把為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)當(dāng)作校本課程的基本價值取向。

3,、校本課程要體現(xiàn)現(xiàn)實性：

校本課程是根據(jù)學(xué)校的實際情況而開設(shè)了課程,，在開發(fā)過程中主要依靠學(xué)校的自身力量來完成，所以要充分考慮本校老師隊伍的整體實力,，科研水平及學(xué)生的發(fā)展情況,，還有學(xué)校的設(shè)備資金等因素，目標(biāo)不能遠離實際,。

4,、校本課程要體現(xiàn)主體性：

校本開發(fā)不是一兩個人能完成的，是由學(xué)校,、教師,、學(xué)生家長等共同參與的。學(xué)校要形成開發(fā)校本課程的組織網(wǎng)絡(luò)，形成領(lǐng)導(dǎo)小組——教研組——教師——學(xué)生的開發(fā)網(wǎng)絡(luò),，通力合作,，共同創(chuàng)建“學(xué)習(xí)化校園”。

1,、建立校本課程審議小組

組

長：茍占勇（校長）

副主任：王振強（教務(wù)校長）

張

巖（教務(wù)處主任）

成員：趙志廣

陳

浩

連海濤

王連禹

張連文

劉向鋒

2,、成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：茍占勇

副組長：王振強

張

巖

組

員：趙志廣

陳

浩

連海濤

王連禹

張連文

劉向鋒

各班班主任

下設(shè)辦公室（辦公室設(shè)在教務(wù)處）

辦公室主任：

張

巖

副

主

任：

陳浩

3、建立校本課程審查小組

組

長：茍占勇

成員：王振強

張

巖

趙志廣

陳

浩

連海濤

王連禹

張連文

劉向鋒

（二）,、加強校本課程開發(fā)的師資培訓(xùn)和課題研討

1,、在校本培訓(xùn)中設(shè)立校本課程開發(fā)專題，進行講座輔導(dǎo)和自學(xué)研討,，深入領(lǐng)會校本課程開發(fā)的意義和作用,，提高認(rèn)識，明確目標(biāo),。

2,、以學(xué)科教研組為單位，根據(jù)學(xué)科特點,、學(xué)生實際,、學(xué)校狀況、及目標(biāo)導(dǎo)向等因素,，研究開發(fā)校本教材,，將此作為教研組教研活動的一個重要內(nèi)容。

3,、強化教研意識,，以“校本教材開發(fā)”為課題展開研討，使校本教材的開發(fā)步入科研,、教研的科學(xué)軌道,。

4、創(chuàng)造條件,，開展校本課程開發(fā)的技能培訓(xùn),。（三）、校本課程開發(fā)的實施程序

1,、成立組織,。

2、通過學(xué)生座談等了解學(xué)生各種需求,。

3,、全面評估分析確定校本課程總體目標(biāo)，制定校本課程的大致結(jié)構(gòu),。

4,、制定校本課程開發(fā)方案,。

5、確定校本課程,。

6,、任課教師擬訂具體的教學(xué)計劃。（四）,、校本課程的種類

1,、授課教師的評價

教務(wù)處通過聽課、查閱資料,、調(diào)查訪問等形式,，對教師進行考核，并記入業(yè)務(wù)檔案,。主要是四看：一看學(xué)生人數(shù),，二看學(xué)生實際接受的效果，三看領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的反映,，四看學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果,。

2、學(xué)生的評價

1,、督促,、檢查教師教案，教學(xué)隨記,，隨堂聽課等管理方法貫穿校本課程實施的全過程。及時

總結(jié)

2、制定《校本課程激勵制度》,、《校本課程評價制度》,。

為了激勵教師開發(fā)校本課程，我們建立了校內(nèi)的支持系統(tǒng),，提供溝通的機會,。教師要經(jīng)常與校長、主任,、學(xué)生,、家長等進行交流。

3,、建立教師檔案袋

（1）教師自己收集有關(guān)在教學(xué)和素質(zhì)發(fā)展方面的資料,，包括各種教學(xué)資料和文件等,，存入檔案袋中。這些資料可以幫助教師獲得校方的認(rèn)可,，并提供證據(jù)證實,。（2）學(xué)校管理者，除收集整理教師檔案袋中的資料,，還要收集教師在教學(xué)和素質(zhì)發(fā)展不足方面的有關(guān)資料,，幫助教師確定發(fā)展基線。在收集各類資料的時候,，可以采用觀察,、訪談、檢查教師的教學(xué)資料和文件等多種方法,。

4,、每學(xué)期召開一次校本課程研討會，解決存在的問題,，及時總結(jié)校本課程的實施情況,。 四、實施校本課程的最終目標(biāo): 通過實施校本課程能夠真正實現(xiàn)教師與學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變,即教師不僅是"教"者,還是"學(xué)"者,"思"者,更是整體活動過程中靈活的操作者和局部障礙的排除者,。學(xué)生不僅是"聽"者,"學(xué)"者,還應(yīng)該是"問"者,"思"者,"論"者,有時還甚至是"教"者,。創(chuàng)建高質(zhì)量的學(xué)習(xí)情境,取得更優(yōu)異的成績。

大冊營鎮(zhèn)中學(xué)

2008．9

地方課程實施方案

地方課程是地方教育主管部門以國家課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),，在一定的教育思想和課程觀念的指導(dǎo)下,，根據(jù)地方社會發(fā)展及其對學(xué)生發(fā)展的特殊需要，充分利用地方課程資源所設(shè)計的課程,。地方課程是客觀課程結(jié)構(gòu)中的重要組成部分,。通過地方課程資源的開發(fā)和利用，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，切實發(fā)揮地方課程的育人功能,。

二、總體要求

地方課程的開發(fā)要以國家課程管理政策,，課程計劃,，課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，同時要充分反映地方經(jīng)濟,、社會,、文化發(fā)展對人才素質(zhì)的要求和學(xué)生發(fā)展的需要。禮儀教育和法制安全教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,，更是學(xué)校教育中不可缺少的內(nèi)容,。

三、基本思路

從課程目標(biāo),、課程內(nèi)容和課程實施等方面入手,，地方課程內(nèi)容的選擇和確定,，應(yīng)考慮以下幾點：

1、考慮地方課程的地域性：

地方課程所選擇的內(nèi)容與當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)實際,、社會實際,、德育教育和學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系，體現(xiàn)一定的地方性特色和區(qū)域特證,。要充分研究地方社會歷史條件和現(xiàn)實狀況,，挖掘地方課程資源，設(shè)計出能體現(xiàn)地域特色的課程,，并對學(xué)生很好的實行教育,。

2、考慮地方課程的針對性：

地方課程是針對社會需求和現(xiàn)實生活實際設(shè)計的,，它的基本目的是滿足地方發(fā)展的實際需要,，加強學(xué)生與社會現(xiàn)實和文明教育發(fā)展的聯(lián)系，使學(xué)生了解社會,、關(guān)注社會,，學(xué)會對社會負(fù)責(zé)，關(guān)心社會,，尊長愛幼,，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。所選擇的內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，與學(xué)生的年齡特證和已有的基礎(chǔ)相適應(yīng),。

3、考慮地方課程的時代性：

地方課程不同于國家課程中的學(xué)科課程,，它不刻意追求理論知識的系統(tǒng)性,、連貫性和深刻性及其對學(xué)生智力發(fā)展的認(rèn)識功能，但特別強調(diào)課程內(nèi)容的時代性,。在選擇內(nèi)容時，要充分考慮到地方歷史,、地理,、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)等等，及參與社會生活的基本能力,，要體現(xiàn)出顯明的時代性,。

4、考慮地方課程的實踐性：

地方課程的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感以及參與社會生活的能力,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展需要的基本素質(zhì),，使他們在現(xiàn)實生活中懂文明講禮貌，與人和諧相處,。在地方課程實施過程中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動方式不應(yīng)是接受式,，而應(yīng)是探究式、實踐式的,，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生參與社會實踐活動的能力,。

四、要求和建議

地方課程的實施應(yīng)強調(diào)學(xué)生對地方現(xiàn)實問題的研究與思考,，通過組織學(xué)生適當(dāng)參與實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和社會活動能力。因此,，在具體實施過程中應(yīng)注意以下幾個方面的問題：

1,、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程設(shè)置的課時比例，地方課程每周一節(jié),。

2,、地方課程不能象國家規(guī)定的學(xué)科課程一樣，只通過系統(tǒng)的地方教材學(xué)習(xí),，脫離地方歷史與現(xiàn)實問題,。

總之，地方課程的開發(fā)與實施需要處理好地方課程與國家課程和學(xué)校課程的關(guān)系,，課程內(nèi)容與地方課程資源的關(guān)系,，課程學(xué)習(xí)活動方式中接受與探究的關(guān)系以及學(xué)生與社會生活的關(guān)系等，從而優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，切實發(fā)揮地方課程在育人方面的作用,，使學(xué)生成為實用型合格人才。

大冊營鎮(zhèn)中學(xué)

2008．9

大冊營鎮(zhèn)中學(xué)課程實施方案

根據(jù)義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案的課程計劃指導(dǎo)意見,我校本著遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,使學(xué)生全面持續(xù)健康發(fā)展,為國家培養(yǎng)合格人才的指導(dǎo)思想,特制定本校的課程實施方案,。

一,、實施課程計劃的原則

遵照實施課程計劃的指導(dǎo)意見,我校始終以學(xué)生為本,堅持素質(zhì)教育宗旨,尊重個性,承認(rèn)差異,開發(fā)潛能,促進發(fā)展,使不同發(fā)展層次,不同個性特長的學(xué)生都能得到發(fā)展,使所有學(xué)生的素質(zhì)與潛能得到最大限度的開發(fā)與培養(yǎng),為學(xué)生獲得可持續(xù)發(fā)展的能力和自身學(xué)習(xí)的能力打下堅實的基礎(chǔ).在這個辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,我校實施課程計劃本著以下的三條原則：

1、充分考慮我校學(xué)生全部來自平原地區(qū)的特點,根據(jù)我校學(xué)生成長的需要和認(rèn)知規(guī)律,根據(jù)德智體美等方面全面發(fā)展的要求,均衡開設(shè)課程,保證全體學(xué)生和諧,全面發(fā)展,。

2,、重視學(xué)科知識,社會生活和學(xué)生經(jīng)驗的有機結(jié)合,通過加強各種綜合實踐活動的開展使我校學(xué)生通過親身實踐,發(fā)展收集與處理信息的能力,綜合運用知識解決問題的能力以及交流與合作的能力,增強社會責(zé)任感,并逐步形成創(chuàng)新精神與實踐能力。

3,、繼續(xù)加強我校的校本課程開發(fā)與實踐,。 二、開設(shè)課程門類

遵照滿城縣的指導(dǎo)意見和我校實施課程計劃的原則,我校開設(shè)思想品德,、語文,、數(shù)學(xué)、英語,、歷史,、地理、物理,、化學(xué),、生物,、體育與健康、音樂,、美術(shù),、信息技術(shù)；大田作物,、蔬菜栽培、果樹栽培,、植物保護,、養(yǎng)殖、農(nóng)村實用技術(shù)開發(fā)等地方課程;文明禮儀教育,、法制安全教育等校本課程,。

三、課時分配

(一)學(xué)年教學(xué)時間安排

1,、全年52周：教學(xué)時間39周,假期(寒暑假,國家法定節(jié)假日等)13周。

2,、教學(xué)時間：每學(xué)年上課35周(初三年級的第二學(xué)期減少兩周),復(fù)習(xí)考試2周(初三年級的第二學(xué)期增加2周),學(xué)校機動2周(用于安排學(xué)校傳統(tǒng)的藝術(shù)節(jié),春秋季運動會,各種競賽,團隊活動等),。

(二)每周活動總量

1,、每周按5天安排教學(xué),我校每課時45分鐘,周課時總量調(diào)整為35節(jié),每周總授課時間為1575分鐘。

2,、學(xué)校例會,班會,團隊活動,課外鍛煉等,由學(xué)校在周授課時間之外統(tǒng)籌安排(第8節(jié)課),。(三)課程設(shè)置（周課時安排）

執(zhí)行河北省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時安排。（見附表）（四）大冊營鎮(zhèn)中學(xué)作息時間

冬季作息時間表

早自習(xí)

7:00――7:50 預(yù)

備

7:50 第一節(jié)

8:00――8:45 第二節(jié)

8:55――9:40

課間操

9:40――10:10

第三節(jié)

10:10――10:55

第四節(jié)

11:05――11:50 午

飯

12:00 預(yù)

備

1:30 第五節(jié)

1:40――2:25 第六節(jié)

2:35――3:20 眼保健操

3:20――3:45 第七節(jié)

3:45――4:30 活

動

4:40――5:25

夏季作息時間表

早自習(xí)

7:00――7:50 預(yù)

備

7:50 第一節(jié)

8:00――8:45 第二節(jié)

8:55――9:40

課間操

9:40――10:10

第三節(jié)

10:10――10:55

第四節(jié)

11:05――11:50 午

飯

12:00 午自習(xí)

1:20――3:00 預(yù)

備

3:00 第五節(jié)

3:10――3:55 第六節(jié)

4:05――4:50 眼保健操

4:50――5:15 第七節(jié)

5:15――6:00 活

動

6:10――6:55（五）課程管理措施

1,、課程管理機構(gòu)

所有課程要求教師具有專科以上學(xué)歷的專任教師擔(dān)任,按每年考核情況由學(xué)?？荚u小組聘任或解聘。學(xué)校視本人情況組織進修學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)培訓(xùn)以進一步提高其業(yè)務(wù)水平,。

3,、課程管理與評價

課程管理方式由教代會確定以后,通過教務(wù)處對日常授課情況進行管理,做到每位教師對考核評價方法心中有數(shù),使考核評價起到對日常教學(xué)的引導(dǎo)作用。

具體管理內(nèi)容包括:開學(xué)檢查備課情況,每周不定時聽課,校領(lǐng)導(dǎo)聽課,每學(xué)年至少一次校級以上公開課,每月檢查教案,定期召開年級會,、學(xué)生座談會等等,。

具體評價方法包括:學(xué)校對教師的評價(業(yè)績,教學(xué)常規(guī)落實),教師之間互評,學(xué)生對教師的評價三方面評價匯總量化,。學(xué)校每年獎勵各項量化均為優(yōu)秀的教師以促進教師群體的業(yè)務(wù)水平提高,對于在某一量化指標(biāo)上問題比較突出的教師由教務(wù)處面談分析,促進其盡快提高。對于教學(xué)成績較低的教師,連續(xù)兩年無進步者,由教代會討論更換崗位或解聘,。

對于課程管理的日常工作和聽課檢查所反映出的問題,由教務(wù)處在全體教師會議上實施總結(jié),對于學(xué)年度的課程實施情況,在學(xué)年末量化結(jié)果的基礎(chǔ)上,在全體教師會上進行總結(jié)表彰,。

大冊營鎮(zhèn)中學(xué)

2008.9

學(xué)校課程實施方案篇二

中國書法，不是繪畫,，卻有繪畫的形象感,；不是詩，卻有詩的意境,；不是音樂,，卻有音樂的神韻；不是舞蹈,，卻有舞蹈之柔姿,；不是生命，卻有生命般的形質(zhì)和神采,。正因如此,，書法藝術(shù)千古流芳，成為中華民族的瑰寶,。

書法又是一門獨特的藝術(shù),，具有很強的美學(xué)意義，書法教育的功能不僅對培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點,，高尚的審美情趣,，提高學(xué)生對美的感悟力、鑒賞力,、創(chuàng)造力有巨大的作用,。還可以通過教育使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，對增強學(xué)生的民族自豪感,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操,，磨練學(xué)生的堅強意志有很大的意義和作用。我校把書發(fā)教育作為校本課程主要基于一下幾方面的考慮,。

1,、是繼承和發(fā)揚祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的需要

在我國以書法作為教育手段已有相當(dāng)長的歷史。隋唐以后是書法發(fā)展過程的鼎盛時期,，人們更是以書法作為取仕的條件之一,，不僅提高了書法的地位，也增強了人們對書法技藝的追求熱情,。唐代楷書的鐫美,，被人們譽為書法藝術(shù)的最高境界。在書法的發(fā)展過程中，人們也是以一種審美的眼光看待書法的,。如：橫若千里之陣云,，點如高峰之墜石，等等,。人們都是以審美的眼光來衡量其藝術(shù)價值的,。

改革開放，吸收外來的先進技術(shù)和經(jīng)驗,、先進文化確實給中國社會帶來了發(fā)展,，給中國人帶來了實惠，但作為世界四大文明古國之一的泱泱華夏,，幾千年的文化沉淀,，幾千年的傳統(tǒng)精髓也應(yīng)繼承與發(fā)揚，民族性的東西,，屬于世界性的,。有人說中國幾千年的文明史融入在一支毛筆之中，一支毛筆書寫了中華幾千年的文明,，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，很多學(xué)生不知道毛筆為何物，現(xiàn)代社會似乎一味的泊來,，中國傳統(tǒng)文化的精髓離人們越來越遠,，本來中國人的閃光點似乎喪失殆盡。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，書寫,、繪畫很多被計算機所取代，但是寫字是小學(xué)生應(yīng)具備的一項重要的基本功,。書法有幾千年的藝術(shù)沉淀需要我們繼承,、弘揚。抓住民族性的東西,，走有中國特色之路才能被世界認(rèn)可,。

2、是時代發(fā)展的需要,。

書法在國際上的地位日益增高,，影響力也越來越大。近年來,，到中國高等院校進修或考書法學(xué)位的韓,、日、新加坡等國的書家日益增多,。這也促使我們要更加重視書法教育,，否則作為國際大都市的公民如何將祖國燦爛的文化與外國學(xué)者交流。目前，國家科委定書法為二級學(xué)科,，書法學(xué)科也形成了專科,、本科到碩士,、博士的完整體系。隨著我國的基礎(chǔ)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌,，書法教育更應(yīng)有連續(xù)性與系統(tǒng)性,，這也是時代的要求。新一論全國課程改革,，在借鑒國外先進的教學(xué)經(jīng)驗的同時,，應(yīng)結(jié)合我國的國情走中國特色的教改之路，中小學(xué)生應(yīng)繼承我過傳統(tǒng)文化精華,，對中小學(xué)生的思想道德素質(zhì),，科學(xué)文化素養(yǎng)是有裨益的。

3,、是學(xué)生個性特長發(fā)展的需要,。

我校在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上，決定把書法作為校本課程來開發(fā),，為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺,，為學(xué)生的個性特長發(fā)展提供舞臺，不斷提升學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,。

1,、通過正確的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的良好坐姿與正確執(zhí)筆方法。

2,、通過書法的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí),、掌握書法的基本技能，發(fā)展學(xué)生的基本智力,，即觀察力,、注意力、記憶力,、想象力和思維能力等,。

3、通過書法史的學(xué)習(xí)了解博大精深的書法內(nèi)涵,。培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點,，高尚的審美情趣，提高學(xué)生對美的感悟力,、鑒賞力,、創(chuàng)造力有巨大的作用。使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，增強學(xué)生的民族自豪感,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操,，磨練學(xué)生的堅強意志有很大的意義和作用。

4,、通過對優(yōu)秀書家的學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得好的書品要有好的人品,。

5、通過學(xué)習(xí)寫字學(xué)會做人做事,。通過書法教學(xué),，讓學(xué)生認(rèn)識筆畫的彈性、節(jié)奏,、力感,，能用中鋒、藏鋒,、回鋒等筆法寫出具有美感的筆畫方法,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具有獨立的學(xué)習(xí)能力,。在教學(xué)中,，通過不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，通過形象,、生動、活潑的課堂教學(xué),。通過指導(dǎo)學(xué)生臨摹書法名碑法帖,，從中可以汲取文學(xué)素養(yǎng)，提高文字修養(yǎng),，拓寬學(xué)生的知識面,。

6、通過學(xué)習(xí)書法,，使學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化藝術(shù),，并自覺地承擔(dān)起繼承發(fā)揚的責(zé)任，從寫字的進步中得到學(xué)習(xí)的動力,。

7,、在一筆一畫的訓(xùn)練中培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的精神和耐心穩(wěn)妥,、善于體貼人的良好品質(zhì),，克服馬虎草率、不負(fù)責(zé)任的'不良習(xí)慣,。在書法練習(xí)中,，學(xué)生通過自身刻苦努力獲得藝術(shù)上的提高使學(xué)生認(rèn)識到做任何一件事都必須有耐心,、有意志才能獲得成功。

六年級硬筆書法,，七年級毛筆書法,。

1、了解中國書法的歷史發(fā)展,。

2,、書法各體的藝術(shù)欣賞。

小篆：小篆是篆書發(fā)展至高峰期的標(biāo)準(zhǔn)體,，它用筆純凈、圓潤,、穩(wěn)健,、流暢；筆畫均勻,，結(jié)體規(guī)范,，轉(zhuǎn)多折少，主筆次筆不明顯,；向上或向下引長的線條成為其強調(diào)縱勢的主要特征,。

大篆：主要代表是甲骨文、金文和石鼓文,。書寫時當(dāng)留意表現(xiàn)剛挺的基本特征,，與小篆共同的特征是強烈的縱勢感。

隸書：由粗細(xì)輕重之分,，用筆又提頓,，起筆有方圓，最重要的是有了明顯的主筆次筆之分,。

楷書：字形極為方整,，尤其典型的標(biāo)志是在點畫形態(tài)上。

行書：介于楷書和草書之間的一種書體,。a,、二王行b、顏行c,、魏行

草書：用簡化的點畫符號或引帶來替代文字的結(jié)構(gòu)和部首,。用連筆的方法加快書寫的速度。一般分為章草,、今草,、狂草三種。

3,、書法作品鑒賞與創(chuàng)作,。

書法藝術(shù)創(chuàng)作的文字內(nèi)容是相當(dāng)廣泛的,。古今中外的詩、詞,、文,、賦、警句名言,、成語等皆可入書,，若自作自書，則更佳,。少則一,、二字，多則長篇均可寫成書法作品,。

書體：甲骨,、金文、篆,、隸,、草、行,、楷皆可,。

樣式：中堂、對聯(lián),、條幅,、屏條、橫幅,、長卷,、斗方、冊頁,、扇面,。

落款：落款也是書法作品的一個組成部分，應(yīng)與正文相映襯,，但不能喧賓奪主,。

4、書法筆畫訓(xùn)練,。（歐陽詢《九成宮》選字）

執(zhí)筆,、用筆

運筆：中鋒運筆、偏鋒運筆,、側(cè)鋒運筆,、藏鋒起收、露鋒起收,、平移,、提按,、轉(zhuǎn)折、換鋒,。

墨法：濃墨,、淡墨、漲墨,、枯筆和渴筆

選帖——讀帖——臨帖——摹貼——出貼

5,、書法結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。（歐陽詢《九成宮》選字）

重心的安排,、態(tài)勢的表現(xiàn),、黑白的布置,、點畫的呼應(yīng)

6,、書法用品“文房四寶”知識。

筆：毛筆有硬毫,、軟毫之分,。硬毫有狼毫、紫毫等類,，筆毛剛健,，富有彈性，利于起到,，適宜些小楷或行草書,，清代以前書家多用紙。軟毫以羊毫為主,，筆毛柔軟,、細(xì)膩、含墨量大,，宜于寫大字或楷,、隸,、篆書,。軟毫少彈性，行筆有一定難度,。另為將軟,、硬毫按一定比例制成的毛筆叫“兼毫”,，其性能在軟硬毫之間,。

墨：用松木等薰煙灰制成的墨稱松煙墨,，用桐油等植物油薰煙制成的墨城油煙墨,。松煙墨沉而黑，油煙烏而亮,。

紙：書法用紙一般用宣紙,。宣紙分生、熟兩種,，生紙吸水,，更能寫出枯濕濃淡的效果。宣紙以安徽所產(chǎn)的為佳,。此外還有元書紙,、皮紙等用于臨寫或創(chuàng)作。

硯：細(xì)膩而又容易下墨者為上品,，如端硯等,。初學(xué)者也不妨用小碟子盛墨汁來蘸墨，同樣可以學(xué)習(xí)書法,。

7,、提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

（一）,、組織機構(gòu)

1．實驗班級：6~7年級,。

2．建議家長主動配合教師。

以小組活動的模式進行課堂練習(xí),、課余練習(xí),、實際活動評價，教師評價,，學(xué)生之間評價,，自我對比評價，書法作品評價,，比賽成績評定等等,。

1、自評和他評相結(jié)合

具體方式：自我闡述與評定,、其他同學(xué)推舉與評說等,。

2、成果展示

具體方式：調(diào)查報告,、成果展示等,。

3、定性評價與定量評價相結(jié)合

具體方式：實際操作（課堂練習(xí),、課余練習(xí),、實際活動）,、活動記錄等。

4,、教師評價

具體方式：評語,、檔案袋、活動記錄等,。

5,、書法作品評價

具體方式：資料收集、個人感受等,。

6,、比賽成績評定。

1,、學(xué)生課桌太小,，課桌上放上字帖剩余空間就很小了，受課桌的束縛,，學(xué)生臨帖不是很方便,。

2、有一部分同學(xué),，對學(xué)習(xí)書法不感興趣,，也很難入門，課堂上信手涂鴉,。“書法是不是適合所有的學(xué)生學(xué)習(xí)”這個問題有待于進一步探討,。

3,、課堂紀(jì)律不是很好，很多學(xué)生心浮氣躁,，靜不下心來,，也不喜歡臨帖，課堂上小聲說笑,，甚至打鬧,。

4、破壞衛(wèi)生,。有的學(xué)生拿毛筆在墻壁上亂涂亂畫,；有些學(xué)生寫完的毛邊紙團成一團隨地亂扔；有的不小心打翻墨汁,，弄的桌子上,、地面上很臟；還有的不小心把墨汁弄到臉上,、手上,、衣服上等等,。

5、目前濱北鎮(zhèn)沒有專門的賣書畫用品的商店,，學(xué)習(xí)書法的毛筆,、字帖、毛邊紙,、宣紙等用品不方便購買,。

學(xué)校課程實施方案篇三

學(xué)校課程改革實施方案校實際情況，針對新課程改革,，特擬定以下課改工作方案,。

一、指導(dǎo)思想

為落實上級文件精神,，大力推進新課程改革,，順應(yīng)教育教學(xué)形勢發(fā)展，更新教育教學(xué)觀念,，全面提高教師整體隊伍綜合素質(zhì),，結(jié)合我結(jié)合我校發(fā)展現(xiàn)狀，遵循“成就教師,，發(fā)展學(xué)生,，打造名校”的辦學(xué)思路,，以提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo),，以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過程為重點,，逐步完善以“導(dǎo)學(xué)案”為載體“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的小組自主,、互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量提供強有力的保證，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。

二,、工作目標(biāo)

鑒于我校實際，本年度在課改工作方面,，我們積極開展新課程改革,，以學(xué)校為主陣地，以課標(biāo)為突破口,，逐步轉(zhuǎn)變教師原有的舊的教學(xué)觀念,，解放思想，大膽探索新的教學(xué)模式，提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。

三,、組織領(lǐng)導(dǎo)

在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，以教導(dǎo)處為核心,，成立課改業(yè)務(wù)指導(dǎo)組,。具體成員如下：

組

長：段春輝

副組長：王碩浩

袁英才 組

員：全體教師

四、具體措施和要求

1,、召開課改專題會議,，明確課改的重要性，要求各科任教師從思想上重視課改,，積極響應(yīng)課改號召,，從自身做起，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，探究教育教學(xué)新模式,。

2、召開教研組長會議,，研究制定課改教研 計劃,，分工負(fù)責(zé)，落到實處,。

3,、以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)新課標(biāo),，談體會,。

4、要求教師以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,，建立以“問題設(shè)計---自主學(xué)習(xí)----探究合作----展示交流”為特征的新的教學(xué)模式認(rèn)真?zhèn)湔n,，科學(xué)撰寫教案，提高課堂教學(xué)效益,，確保課改的先進性,、科學(xué)性和有效性,。

5,、以新一輪繼續(xù)教育為配合，提高教師整體業(yè)務(wù)水平和能力,，認(rèn)真寫好課改

心得體會

6、在課改業(yè)務(wù)指導(dǎo)組的督導(dǎo)下，以教研組為單位,，抓好教師互相聽課,，互相評課工作。

7,、抓好本校示范課和公開課工作,，要求每個教研組，安排兩節(jié)公開課,，并做好評價記錄,。

8、以備教改檢查為依據(jù),，召開學(xué)生座談會了解教師在課改中對新的教育教學(xué)理念的實施情況,，比如各科任教師在課堂上角色的轉(zhuǎn)換、教學(xué)方式變化及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變等,，并做好會議記錄,，及時向教師反饋。

9,、修訂完善各項規(guī)章制度,，制定具體的評價措施，為課改服務(wù),。

學(xué)校課程改革實施方案

南 社 中 學(xué)

2016.9

學(xué)校課程實施方案篇四

校本課程是學(xué)校課程體系中的一個重要組成部分,，它與國家課程、地方課程共同組成了在學(xué)校中實施的“三級課程”的結(jié)構(gòu),。校本課程的開發(fā)有著十分重要的現(xiàn)實意義,。不僅可以彌補國家課程開發(fā)的不足，有利于形成學(xué)校辦學(xué)特色,，滿足“個性化”的學(xué)校發(fā)展,，還有利于教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生主體性的發(fā)展，真正滿足學(xué)生生存與發(fā)展的需要,。我校為農(nóng)村小學(xué),，由于各方面的原因，學(xué)校硬件建設(shè),、管理教育教學(xué)等方面與縣直學(xué)校有一定的差距,。如何迅速提升學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，這是我們思考的問題,。我們在分析了周邊地區(qū)的社會環(huán)境,、學(xué)校的校園環(huán)境、師生的基本情況等因素后,，發(fā)現(xiàn),，我校擁有豐富的鄉(xiāng)土教育資源、得天獨厚的自然資源、較強活動能力的農(nóng)村教師和學(xué)生,。這是我們的優(yōu)勢,。“利用鄉(xiāng)土資源,，開發(fā)校本課程”,，我們認(rèn)為我校依托本地區(qū)社會資源、學(xué)校資源和家庭資源,，開發(fā)校本課程,，這是很有必要的，也十分有效的,。

校本課程開發(fā)體現(xiàn)“促進學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,，讓學(xué)生通過感知、感悟和體驗受到本土文化的熏陶,，培養(yǎng)健康的審美情趣豐富自己的精神世界,；強調(diào)體驗性活動等社會經(jīng)驗，克服課程脫離社會生活的弊端,，密切學(xué)生與本地經(jīng)濟發(fā)展和社會變化的聯(lián)系,，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng),，增強建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感,；通過學(xué)生自主的探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和實踐能力,。

根據(jù)校本課程的意義和本鎮(zhèn),、本校實際，制定本校校本課程的開發(fā)主要目標(biāo)如下：

1．在學(xué)習(xí)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛大自然的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,。

2．了解家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化,，吸收鄉(xiāng)土文化的營養(yǎng)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識,。

3．能主動參與,、樂于探究、勤于動手,，具有初步的創(chuàng)新精神,、時間能力,，提供學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

4．初步學(xué)會進行人際溝通和交流，發(fā)展合作精神，培養(yǎng)學(xué)生策劃,、組織,、協(xié)調(diào)和實施的能力。

5,、初步具備搜集和處理信息的能力,。

校本課程是為了指導(dǎo)學(xué)生獲得感性知識，促進學(xué)生動作技能,、人文情懷的發(fā)展而設(shè)計的一系列針對本校實際的以教學(xué),、綜合實踐活動為中介的學(xué)生主體活動內(nèi)容和形式，根據(jù)本土實踐,，我校校本課程建設(shè)力求突出以下幾個特點：

1．課程內(nèi)容的鄉(xiāng)土性,。

教材植根于顯示富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。在使用過程中,，以本地的生產(chǎn),、生活和環(huán)境為學(xué)習(xí)研究對象，因為學(xué)生生活在進化,，相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和實際機會無處不在無時不在,，便于學(xué)習(xí)操作。

2．教學(xué)方法的活動性,。

積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，強調(diào)課程的實踐性與體驗性,，以綜合實踐活動為主，為學(xué)生設(shè)計體驗性活動和研究性專題,。

3．課程本身的開放性,。

課程的開發(fā)實施富有活力。課程的開發(fā)吸收廣大教師,、學(xué)生參與,，課程由教師去實施，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,，師生在積極互動中,，共同發(fā)展、課程在開發(fā)實施過程中需要不斷的修正完善,，師生可以根據(jù)實際情況予以補充,、調(diào)整。

在校本課程開發(fā)的過程中,，力求遵循以下原則：

1．主體性原則,；

2．開放性原則,；

3．量力而行原則。

開發(fā)校本課程,，需要對校本課程資源進行評估與選擇,，根據(jù)對國家課程和地方課程予以補充、拓展的原則,，使之更符合學(xué)生,、學(xué)校和社會的特點和需要。在充分根據(jù)學(xué)校課程資源和地方資源的基礎(chǔ)上,，開發(fā)旨在發(fā)展學(xué)生個性特長的,、多樣化的、可供學(xué)生選擇的課程,。

寨里河鎮(zhèn)校外教育資源豐富,，根據(jù)本鎮(zhèn)實際，以家鄉(xiāng)地理——家鄉(xiāng)歷史——家鄉(xiāng)經(jīng)濟——家鄉(xiāng)人物——家鄉(xiāng)文化——家鄉(xiāng)特產(chǎn)等為體系,，介紹家鄉(xiāng)的地貌風(fēng)情,，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛；充分利用家鄉(xiāng)的資源開發(fā)教育實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣愛好,。

全校各年級結(jié)合學(xué)校的校本課程開發(fā)方案，結(jié)合教師個人素質(zhì),、學(xué)生年齡特點等逐步實施,，并在實施中完善，總結(jié)經(jīng)驗,。一般以班或年級為單位安排在興趣活動課進行,，具體教學(xué)時間一般是每周一節(jié)課，也可以進行集中安排（如春游,、秋游,、考察、采摘等）,。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課表安排,，由具體課任教師組織教學(xué)。大型活動,，則由學(xué)校統(tǒng)一安排,。

1．成立校本課程評價領(lǐng)導(dǎo)小組（由校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組兼），教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)校本課程的檢查和評價工作,。

2．對校本課程的評價,，應(yīng)重視過程性評價，旨在提高教師的學(xué)業(yè)水平及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

3．各任課教師每學(xué)期需對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的方式進行評價,，評價學(xué)生對該科目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果,。

4．我校校本課程開發(fā)的評價體系將體現(xiàn)：評價內(nèi)容多元化；評價過程動態(tài)化,；評價個體主動化；評價方式質(zhì)性化,；評價行為日?；辉u價結(jié)果效益化,。

1．完善校本課程的開發(fā)與申報制度,。

2．鼓勵每位具備校本課程開發(fā)能力的教師自主申報開發(fā)課程，積極參與校本課程的開發(fā)與實施,。

3．校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)教師制定校本課程實施計劃,。

4．組織實施，落實實施計劃,。

5．每學(xué)期校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組組織對校本課程實施情況進行評估,，并給予適當(dāng)獎勵。

6．加強校本課程及教輔材料,、學(xué)具等設(shè)施的管理,。

7．加強校本課程檔案建設(shè)，對校本課程開發(fā)中的所有資料搜集整理,，期末上交校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組,，以利總結(jié)、改進和推廣,。

1．教師必須有計劃,、有進度、有教案,。

2．教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求,，達到規(guī)定的課時與教學(xué)目標(biāo)。

3．教師應(yīng)保存學(xué)生的作品,、資料及在活動,、競賽中取得的成績資料。

4．任課教師要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，及時總結(jié)經(jīng)驗,。

5．每學(xué)期召開一次校本課程研討會，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗,，解決存在的問題,，及時總結(jié)校本課程的實施情況。

第一階段：準(zhǔn)備階段

（一）成立學(xué)校校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組

（二）問卷調(diào)查

1．設(shè)計三份調(diào)查問卷（學(xué)生,、家長,、教師）了解大家的需求,。

2．對問卷進行分析，找到需要解決的問題,。

（三）初步理清開發(fā)思路,，擬訂開發(fā)綱要，確定開發(fā)項目,。

第二階段：實施階段

（一）根據(jù)擬定項目,、選定組長、明確人員分工,、制定開發(fā)方案,。

（二）各項目開發(fā)小組修改項目開發(fā)方案，分工協(xié)作,，完成項目開發(fā)綱要的編制工作,，并在全體教師會上討論。

（三）修改綱要,，開始撰寫課程計劃,、文本，設(shè)計學(xué)生活動材料等,。

（五）課程文本,、計劃和自查表報學(xué)校校本課程審議委員會審議。通過后,，由學(xué)校報鎮(zhèn)課程審議委員會審議,。

（六）鎮(zhèn)課程審議委員會審議通過后即開始在校內(nèi)實施。

（七）,、技術(shù)顧問定期來校上課,。

（八）、定期組織學(xué)生到田間,、大棚,、石材廠、采摘園實地學(xué)習(xí),。

學(xué)校課程實施方案篇五

隨著課程改革的不斷深入,，我們一七五中學(xué)也由課程改革的試點年級進入全面課程改革階段。新的課程改革給本xxx學(xué)?；A(chǔ)教育注入了新的活力,，校本課程開發(fā)與實踐，給學(xué)校的發(fā)展,，給教師專業(yè)的發(fā)展,，給每一個學(xué)生的發(fā)展，提供新的舞臺,。

近年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,，始終堅持全面育人的方針,，以培養(yǎng)現(xiàn)代化人才為目標(biāo)，以創(chuàng)新教育為方向,，形成了“以人為本,，實施素質(zhì)教育”的辦學(xué)宗旨。帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)課程改刻的理論,，更新教育觀念,，加強教學(xué)管理和教師培訓(xùn)，不斷研究和探索開發(fā)校本課程的新路子,，特別是在藝術(shù),、體育校本課程方面取得了可喜成果,。引領(lǐng)了我校校本課程的開發(fā)工作,。教師具有開拓創(chuàng)新精神，為學(xué)校課程的開發(fā)與實施,，提供了良好的保障,。

校本課程是學(xué)校自主開發(fā)的一門課程，由學(xué)生自主參加,，以學(xué)生活動為主,，它與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。但它與必修程在內(nèi)容,、要求的深廣程度和活動形式的靈活程度等方面又不盡相同,。校本課程更突出學(xué)生的自主性、自愿性和靈活性,。按照中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的要求,，學(xué)校開發(fā)的校本課程將對培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長、創(chuàng)新思維習(xí)慣和實踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力以及團結(jié)協(xié)作和社會活動的能力,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才具有重要意義,。

學(xué)校目前安排如下內(nèi)容作為校本課程：

1,、音樂：聲樂的基本常識 通俗歌曲

2、體育：籃球技能訓(xùn)練 校園健美操

3,、美術(shù)：版畫 裝飾畫

1,、總體目標(biāo)

以課程為載體，在校本課程開發(fā)實施中,，做到以師生為主體,，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為目標(biāo),，積極發(fā)展學(xué)生個性,，全面落實素質(zhì)教育,，讓師生與課改共同成長。我校根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展的需要,，提出了選修課和活動課作為我校的校本課程,。

2、具體目標(biāo)

1,、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、愛好，發(fā)展個性特長,。

2,、拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。

3,、提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操,、增進身心健康,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和精神,，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的基本知識,、基本技能和方法。

校本課程與其他課程一樣．都是由學(xué)生全員參加的學(xué)校教育活動,，在遵循一般教學(xué)原則的同時,，還要考慮到其自身的特點和規(guī)律。在教學(xué)上應(yīng)注意以下原則：

1,、自主性原則：尊重學(xué)生的主體地位,，以學(xué)生自主活動為主，教師講授,、指導(dǎo)少而精,，盡量讓學(xué)生多煉、多動,，多給學(xué)生以盡可能多的時間與想象,、創(chuàng)造空間。 2,、自愿性原則：學(xué)生在"自選"科目時,，教師應(yīng)尊重學(xué)生的意愿，報名后按各自選擇編組活動,，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長,。

3、靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生的實際情況而定,，教師應(yīng)從學(xué)生的能力,、興趣等實際出發(fā)、因材施教,，靈活地作內(nèi)容形式上的調(diào)整,，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。

4,、開放性原則：體現(xiàn)在目標(biāo)的多元化,、內(nèi)容的寬泛性、及時性,，時間空間的廣域性,、可變性，評價的主體性,、差異性,。

音樂每學(xué)期6課時。

籃球每學(xué)期8課時,。

學(xué)校課程實施方案篇六

20xx年3月17日——20xx年3月28日

(一)宣傳發(fā)動

1,、年級組召開班主任會議,，布置活動安排,。

2、擬定告家長書,，向家長發(fā)出邀請,。

具體時間為20xx年3月17日到20xx年3月28日，共兩周,，每天進班時間為8點到8點10分左右,。

講故事的形式可以是家長親自來校進班講故事;可以通過自錄的視頻、音頻傳給老師,，課堂播放,。

(二)家長報名

1、家長自主報名,，在老師發(fā)動,，家長報名參加的基礎(chǔ)上，再由班主任確定每班30%左右的名單,。

2,、參加活動的家長在規(guī)定時間內(nèi)，先上交要準(zhǔn)備講的具體的故事內(nèi)容,，班主任審核協(xié)調(diào),。故事內(nèi)容不重復(fù)，盡量符合低年級的學(xué)生，時間控制在5分鐘左右,。

3,、班主任聯(lián)系家長，安排每天兩位家長輪流進課堂講故事的具體時間,。每班將講故事的名單確定下來,，填在相應(yīng)的表格中(學(xué)校統(tǒng)一制定表格)，并附上各位家長的聯(lián)系電話,。結(jié)合學(xué)校的崗位實踐活動,，建議班級設(shè)立一個崗位，該生可每天打電話提醒下一天的家長,。

(三)家長進班講故事

1,、班主任進班管理，并做好圖片和文字記錄,，完善班級博客,。

2、每天由故事媽媽評出每班最佳聽眾,，頒發(fā)小獎品,。

3、活動結(jié)束,，學(xué)生做好評選工作,。將故事目錄下發(fā)，評出最受歡迎的故事媽媽,。

4,、通過評選，每班選出最受歡迎的故事媽媽,，組成“故事媽媽巡講團”,，走進每個班進行故事巡講。

5,、學(xué)校頒發(fā)獎狀,。

(四)班級召開親子閱讀交流會

請“最受孩子歡迎的故事媽媽”和在親子閱讀方面有經(jīng)驗的、做得好的家長給大家介紹自己的做法和收獲,。

學(xué)校課程實施方案篇七

自自治區(qū)書法教育學(xué)校在我校掛牌后,，我校進行了不懈地努力，并深入開展了系列活動;本學(xué)期,，經(jīng)學(xué)校研究將書法教育作為校本課程的內(nèi)容進行進一步地深入和落實,，實施方案具體概括為：三落實一展示。

學(xué)校將各班的閱讀課改為書法教育課,。一二年級為每周兩節(jié),，三至六年級為每周一節(jié),，以及每天下午到校后的10分鐘。

1,、教師要根據(jù)所帶班級的實際情況,，制定切實可行的計劃，怎么教,，教什么,，做到胸中有數(shù)。

2,、每位書法教師要通過不斷地學(xué)習(xí),、培訓(xùn)來提升自身的書寫水平，老師們雖然也是剛剛起步,，但在學(xué)習(xí)后去指導(dǎo)學(xué)生是沒什么問題的,。

3、書法教師可以通過網(wǎng)絡(luò)等渠道,，去獲取書法的書寫方法,，做好上好每節(jié)課的準(zhǔn)備。

4,、老師可以充分地利用多媒體,，進行課件書法演示或教師書寫方法的示范，以此來引導(dǎo)學(xué)生,。

5,、課堂上要將教師的教和學(xué)生的練習(xí)充分結(jié)合起來，不可以只練不教,，盲目練習(xí),。

1,、要本著循序漸進的原則,，從具體筆畫的練習(xí)到字的練習(xí)逐步推進。

2,、學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下進行練習(xí),，做到持之以恒。

3,、動員和鼓勵學(xué)生在課后進行鞏固練習(xí),，不斷提高書寫水平。

每學(xué)期,，要組織一次學(xué)生書法展示活動,，全校師生共同參與，同時也將此作為對教師考核的一項內(nèi)容,。我想只要我們共同去努力,，書法教育將成為我校校本課程一道靚麗的風(fēng)景線。

從本學(xué)期3月8日開始進行。

學(xué)校課程實施方案篇八

為了加強的教職工隊伍的建設(shè)和管理,，規(guī)范教職工工作秩序,，確保學(xué)校教育教學(xué)工作任務(wù)的完成，加快學(xué)校發(fā)展步伐,，現(xiàn)依據(jù)上級部門有關(guān)文件精神作如下要求：

一,、作息時間制度：

1、教職員工7：40上班，中午11：40下班,；中午12：55上班,，下午4：15下班,。

2,、實施晨間管理制度,，班主任7：20進入班級管理，并安排好晨掃事宜,。

3,、總護導(dǎo)7：00上崗，護導(dǎo)老師7：10上崗,，指導(dǎo)學(xué)生課間安全活動,。

4、二分鐘預(yù)備鈴響,，任課老師即進教室，帶好所需用品,，組織管理眼保健操,、室內(nèi)操,，課內(nèi)不隨意離開教室,，無特殊原因不得擅自讓學(xué)生離開教學(xué)課堂。

5、每月的第一周為大升旗儀式,，全體教師7：35到達指定地點。

二、考勤制度：

1,、建立考勤登記表,，各部門設(shè)立考勤負(fù)責(zé)人,，將每位教職員工的出勤情況用表格的形式記載下來，作為考評的.依據(jù),。

2,、實施考勤的基本單位由各部、處,、室自行確定,。

3、考勤表由考勤單位保存一年,，以備查詢統(tǒng)計,。

4、教師每月遲到累計5次以上（含5次）,，免于當(dāng)月全勤獎獎勵,，情節(jié)嚴(yán)重者另下浮結(jié)構(gòu)工資5%——20%。

5,、教師未經(jīng)部門請假無故離校者視為曠工處理（按教育局相關(guān)規(guī)定執(zhí)行）,，免于當(dāng)月全勤獎獎勵，并視情節(jié)輕重及態(tài)度好壞給予進一步的處理（如與考核,、崗位聘任掛鉤）,。

6、升旗儀式,、政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（外出聽課、培訓(xùn)）擅自缺席者視礦工處理,。

三,、幾種休假制度及待遇：

（一）病假：

1、工作時間因生病出外就診需要先向所在年級部登記請假,，離校就診半天以上或每月離校就診時間累計超過24小時則按照病假處理）

2,、教職員工請病假必須有醫(yī)院出具的病假單，經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)（特殊情況應(yīng)及時電話告知所在部門領(lǐng)導(dǎo)）,，方為有效,。

3、病假的批準(zhǔn)權(quán)限及手續(xù)：

（1）,、兩天以內(nèi)（含2天）,，持病休證明，由所在部門的負(fù)責(zé)人批準(zhǔn),，并登記備案,，同時報校長室備案。

（2）,、3天以上,，報校長辦公室，經(jīng)主管校長批準(zhǔn),，并登記備案,。

（3）教師病假相關(guān)資料，部門應(yīng)每月上報校辦存檔,。

4,、病假待遇：

（1）、教師休病假應(yīng)按有關(guān)規(guī)章扣除相應(yīng)課時工資,，免發(fā)當(dāng)月全勤獎獎勵,。

（2）、教師持有病假單,，如能按學(xué)校安排的課表上完當(dāng)天的課,，在完成工作量的情況下，經(jīng)部門主管同意回家休息則不扣課時工資,。

（3）,、長病假按上級部門統(tǒng)一規(guī)定辦。

（二）,、事假：

1,、教職工因事請假，必須事先向有關(guān)部,、處,、室提出申請，說明原因,，得到批準(zhǔn)者在不影響工作的前提下請假,。

2,、有事需離校2小時以內(nèi)者經(jīng)年級部批準(zhǔn)，在不影響工作的前提下方可離校,。

3,、事假的批準(zhǔn)權(quán)限及手續(xù)：

（1）、事假在2天以內(nèi)（含2天）,，由所在部門的負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)登記備案,，并上報校長辦公室。

（2）,、事假在3天以上,，由所屬部、處,、室主任簽署意見,，并報主管校長批準(zhǔn)。

（3）,、部,、處、室負(fù)責(zé)人請假,，需經(jīng)校長批準(zhǔn),。

（4）中層干部、教研組長外出開會,，需把會議通知交校辦備案,。

4、事假待遇：

（1）,、事假一天以上扣課時工資,，免于當(dāng)月全勤獎獎勵，月累計3天,，按規(guī)定扣除相應(yīng)國發(fā)工資,。

（2）、事假累計超過5天者,，扣除當(dāng)月部分結(jié)構(gòu)工資外,，還要扣除當(dāng)年部分的年終考核獎，并按規(guī)定扣除部分國撥工資,。

四,、加班獎勵制度：

1、教師加班,，在學(xué)校認(rèn)定的情況下,，帶學(xué)生外出活動（如參加各類比賽、演出，進行社區(qū)服務(wù)等）校內(nèi)加班1天30元,，校外加班一天40元,。

2、職員加班,，在學(xué)校認(rèn)定的情況下來校完成工作者,，加班費20元,。

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學(xué)校課程實施方案篇九

為培育和踐行社會主義核心價值觀，營造喜愛閱讀、閱讀好書的良好風(fēng)氣，為實現(xiàn)中國夢和建設(shè)開放繁榮秀美幸福新xx提供強大的精神動力和智力支持,，在全縣開展xx年“玉峽書香伴我行”全民閱讀宣傳活動,，活動方案如下：

認(rèn)真貫徹落實黨的十八大和十八屆四中全會精神，牢牢把握文化前進方向,，牢固樹立持之以恒、自覺學(xué)習(xí)、終身受益的學(xué)習(xí)理念,，不斷提高自身的政治理論業(yè)務(wù)素質(zhì)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型機關(guān),，打造促進全民閱讀的公共文化服務(wù)平臺,，激發(fā)群眾閱讀熱情，弘揚主旋律,，傳播正能量,，為“發(fā)展升級、小康提速,、綠色崛起,、實干興贛”提供強大的精神動力和智力支持。

玉峽書香伴我行

xx年4月23日——4月30日

1,、4月23日在圖書館舉辦xx縣xx年全民閱讀啟動儀式,。

2、4月26日在圖書館開展一次“玉峽書香伴我行”為主題的“讀書沙龍”活動,。

3,、xx年圖書服務(wù)周期間，舉辦一場全縣書法愛好者“書法作品展”,。

4,、開展一次送書進社區(qū)、進農(nóng)村,、進校園,、進軍營、進企業(yè)、進機關(guān),、進家庭的送書下鄉(xiāng)活動,，規(guī)劃方案《“玉峽書香伴我行”全民閱讀宣傳活動方案》。

5,、做好全民閱讀的宣傳工作,，通過新聞媒體、懸掛橫幅,、張貼標(biāo)語,、led宣傳欄等方式宣傳全民閱讀活動；在圖書館網(wǎng)站開設(shè)全民閱讀宣傳活動專欄,。

1,、讀好書、好讀書,、讀書好,。

2、知識給人力量,，閱讀引領(lǐng)未來,。

3、書本啟迪智慧,，知識豐富人生,。

4、傳播文明知識,，提高學(xué)習(xí)型社會,。

5、促進全民閱讀,，建設(shè)綜合素質(zhì),。

6、讀書使人睿智,，讀書給人力量,。

7、知識改變命運,，閱讀點亮人生,。

1、加強領(lǐng)導(dǎo),。成立全民閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由文廣新局局長任組長、文廣新局黨委書記陳xx任常務(wù)副組長,、文廣新局副局長羅xx,、王xx任副組長,，各下屬單位主要負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，熊xx任辦公室主任,。

2、營造氛圍,，各有關(guān)單位要制定活動宣傳報道計劃,，精心策劃、組稿制作,，做好活動的系列報道,。做到密集報道、深度報道和全媒體報道,，造勢給力,，確保活動取得實效,。

3、積極響應(yīng)市活動領(lǐng)導(dǎo)小組的工作部署,，加強與市局的聯(lián)系對接,，及時報送全民閱讀活動的信息，做好媒體的宣傳報道,。

學(xué)校課程實施方案篇十

認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》及《學(xué)校體育工作條例》精神,，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導(dǎo)思想,，推進體育課程的改革,，狠抓體育教學(xué)六認(rèn)真工作，強化學(xué)校特色體育項目建設(shè),，大力開展青少年陽光體育活動,，堅持開展學(xué)生體育訓(xùn)練工作，本著“求實,、創(chuàng)新,、協(xié)作、奮進”的精神繼續(xù)做好體育工作,，力爭在各項體育競賽中爭創(chuàng)佳績,。

二、工作目標(biāo)

1,、深化體育(與健康)課程改革,，立足課堂，扎扎實實上好每一節(jié)體育課,，提高體育教學(xué)質(zhì)量,，達到學(xué)生人人喜歡上體育課的目的,，有效地改善學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

2,、抓好課間操,、大課間活動、陽光體育活動,。

3,、加大體育運動隊訓(xùn)練力度，嚴(yán)抓訓(xùn)練質(zhì)量,，爭取各項比賽獲得好名次,。

三、工作要求

(一)深化體育課程改革,，優(yōu)化教學(xué)過程

1,、體育課程標(biāo)準(zhǔn)是體育教師開展教學(xué)活動的指南，為使體育教師盡快樹立全新的體育教學(xué)理念,，開展多種形式的培訓(xùn),，促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化。

2,、體育課程是學(xué)校課程的重要組成部分,，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此,，體育教師要堅決維護體育課程的嚴(yán)肅性,，按課時計劃上好體育及活動課，并進一步加強安全教育及防范意識,。

(二)強化常規(guī)管理水平,，提高教學(xué)質(zhì)量

體育教師將一如既往，在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,，繼續(xù)加強學(xué)習(xí),，弘揚團隊精神，努力做好以下幾項工作：

1,、認(rèn)真貫徹《體衛(wèi)工作兩個條例》精神,，以認(rèn)真務(wù)實的工作態(tài)度扎扎實實地開展各項工作。

2,、在體育教師之間倡導(dǎo)勤學(xué)習(xí),、共研討之風(fēng)，以不斷充實提高每一位教師的理論水平和教育,、教學(xué)能力,。

3、圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新的教材體系開展教學(xué)活動,，本學(xué)年,，體育教師人人上實踐課,，在實踐中得以提煉、得以升華,。

4,、一絲不茍做好各種資料工作，不斷充實完善學(xué)校體育資料,。

5,、全面負(fù)責(zé)特色項目建設(shè)，擬定專項計劃,，用好校本教材,，開展各項活動，為創(chuàng)建特色建設(shè)先進學(xué)校工作作出貢獻,。

6,、精心組織體育大課間活動的開展，大力開展陽光體育活動,。

(三),、大力開展陽光體育，打造體育文化

1,、全面抓好“陽光體育”活動,，精心組織好大課間活動，營造生動活潑的課間活動氛圍,，讓校園真正成為學(xué)生的樂園。

2,、繼續(xù)貫徹實施素質(zhì)教育,，組織好校園文化活動，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中游戲,、活動,。

3、配合學(xué)校行政,、德育組,、藝術(shù)組認(rèn)真研究，擬定計劃,，組織舉行2013年學(xué)校學(xué)生田徑運動會,。

(四)、加大課余訓(xùn)練力度,，提高競技水平

1,、在普及的基礎(chǔ)上抓提高，使學(xué)校體育工作得以健康發(fā)展,。

2,、重新調(diào)整學(xué)校體育運動代表隊,，重點建設(shè)田徑隊。責(zé)任到人,，合理制定訓(xùn)練計劃,。科學(xué)訓(xùn)練,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，爭取在區(qū)級比賽中取得好成績。

3,、注重運動隊員全面發(fā)展,，做好督促、溝通,、協(xié)調(diào)工作,，使運動隊員在學(xué)習(xí)、思想,、行為等諸方面全面發(fā)展,。

四、重視體育課安全問題

體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題,。首先,，我們要有強烈的責(zé)任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛學(xué)生,，對學(xué)生充滿愛心,。上課前，應(yīng)認(rèn)真檢查場地器械是否牢固安全,；在課堂中,，應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的活動情況；在教學(xué)中,，應(yīng)加強學(xué)生的安全教育,，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。

五,、具體工作安排：

九月份

1,、制定新學(xué)期體育教學(xué)工作計劃。

2,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和校本課程的教學(xué)理念,。

3、做好冬季業(yè)余訓(xùn)練計劃,，繼續(xù)業(yè)余訓(xùn)練工作,；

4、訓(xùn)練學(xué)校運動隊,，參加縣小學(xué)生運動會,。

5,、組織學(xué)生對2013《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試項目進行訓(xùn)練。

十月份

6,、各班體育老師對2013《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試項目進行測試并記錄,。

7、對2013《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試成績進行上報統(tǒng)計,。

8,、抓好大課間、籃球特色活動,。

十一月份

9、做好校運動會各項籌備工作,。

10,、開展學(xué)校運動會,。

十二月份

11,、加大業(yè)余訓(xùn)練力。

12、做好男子籃球訓(xùn)練指導(dǎo)工作,。

13,、做好女子排球訓(xùn)練指導(dǎo)工作,。

一月份

14、做好學(xué)期總結(jié)。

15、做好體育資料的整理,。

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學(xué)校課程實施方案篇十一

校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發(fā)是落實新課程的需要,，課程的開發(fā)與實施,，給學(xué)校的發(fā)展，給教師專業(yè)的發(fā)展,，給學(xué)生個性的發(fā)展提供了新的舞臺,。所以，我校依據(jù)黨的教育方針,、國家課程實施計劃,，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢，認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究,。

基礎(chǔ)教育課程改革綱要明確指出：“實行國家、地方,、學(xué)校三級課程管理”,，而學(xué)校一級的課程管理就是由學(xué)校根據(jù)上級教育行政部門的規(guī)定，結(jié)合本校的實際情況自行決定的校本課程,。

我校明確指出“合格+特長”的辦學(xué)理念,，讓每個學(xué)生都能成為一個有道德素質(zhì)的人,，有愛心，掌握一定的文化科學(xué)知識的人,，有一定的創(chuàng)新精神和實踐能力的人，學(xué)生長大后不一定成才但必須是一個對社會有用的人,。

以課改為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力為目標(biāo)，使學(xué)生在知識,、品質(zhì),、能力、個性等方面得到和諧,、全面,、可持續(xù)性發(fā)展。全面落實素質(zhì)教育,，使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間,。使教師轉(zhuǎn)向“科研型”不斷促進教師專業(yè)化成長。

1,、人本性原則,。在課程選擇使用上以人為本，把促進學(xué)生各項基本素質(zhì)全面發(fā)展作為課程設(shè)計的中心,，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到尊重和滿足。

2,、發(fā)展性原則,。校本課程力求最大限度促進學(xué)生全面發(fā)展。為學(xué)生的興趣特長搭建平臺,，促進學(xué)生成長,，教師成長，學(xué)校發(fā)展,，社會發(fā)展,。

3、科學(xué)性原則,。在開發(fā)課程的過程中要深入廣泛地學(xué)習(xí)與課程改革相關(guān)的理論,，借鑒有益的經(jīng)驗，結(jié)合本校實際,，編寫實用性強的校本教材,。

4、開發(fā)性原則,。在課程的開發(fā)過程中,，利用一切可以利用的資源,，包括學(xué)校、家庭,、社會等多方面的資源,，充分調(diào)動教師家長、專家積極參與課程開發(fā),，共同進行課程建設(shè),。

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)實際，從小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀看,，隨著信息化社會的到來,，現(xiàn)代傳媒搶占了學(xué)生大量的文本閱讀時間，電視劇,、動畫片對學(xué)生的影響遠比文學(xué)經(jīng)典作品的影響大,，他們幾乎沒有時間進行課外閱讀，也沒有興趣進行課外閱讀,。即使有一點時間來閱讀,，也是隨意的、盲目的,、沒有人給予必要的指導(dǎo),，收效甚微。現(xiàn)在市面上的書,，可以說浩如煙海,，但魚龍混雜，如果不加選擇,，盲目閱讀,，造成的后果不堪設(shè)想。而小學(xué)生正處于閱讀的最佳時期,，他們有很強的求知,、求新、求奇的欲望,，想開拓自己的視野,。如何組織學(xué)生開展課外閱讀，是擺在我們語文教師面前的一個重要課題,。因此,，我校校本課程定為課外閱讀。

1,、有利于拓寬視野,，增加積累。

閱讀教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生終身具有的閱讀能力,，而閱讀能力的提高離不開廣泛的閱讀積累,，重視學(xué)生開展課外閱讀就是一條提高語文綜合素質(zhì)的有效途徑,。美國教育家華特說過：“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等?！爆F(xiàn)代傳媒的發(fā)展,，為學(xué)生提供了豐富的閱讀資源。教師有計劃地引導(dǎo)學(xué)生開展廣泛的課外閱讀,，既可拓寬學(xué)生的閱讀視野,，又可增加學(xué)生的語文知識積累。

2,、有利于培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

在語文教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣是十分重要的,。著名教育家葉圣陶先生指出：“有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣,。好習(xí)慣養(yǎng)成了,，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了,，一輩子吃它的虧,，想改也不容易?！彼€說：“養(yǎng)成好習(xí)慣,，直到終身由之的程度，是一條規(guī)律,?！钡拇_,進行課外閱讀需要時間和精力，但只要我們教師統(tǒng)籌安排,，科學(xué)指導(dǎo),，那么，學(xué)生就會在課外閱讀過程中潛移默化地養(yǎng)成一種“自己要讀”的好習(xí)慣,。

3,、有利于激發(fā)閱讀興趣。著名特級教師于漪老師說:“教師如果有本領(lǐng)把學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣與求知欲激發(fā)起來,，教學(xué)就成功了一半,，學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)語文就有了良好的起點，就不以為苦,，從中獲得樂趣,。"一般來說，學(xué)生是根據(jù)自己的閱讀需要和興趣來選擇讀物的,，學(xué)生的課外閱讀是在自由,、無拘無束的心理環(huán)境中進行的,，這樣的心理環(huán)境能充分調(diào)動各種積極的心理因素參與閱讀，使學(xué)生在閱讀過程中獲得愉悅,，產(chǎn)生某些在課堂上無法體會到的感受,，可以說，課外閱讀從另一個方面彌補了課堂教學(xué)的不足,，在不同程度上調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

1、目標(biāo)與要求

低年級：低年級學(xué)生識字量少,，獨立性差,，讓他們讀一些思想健康，內(nèi)容淺顯的注音讀物,、連環(huán)畫,、卡通片等，也可采用聽讀形式（聽錄音或老師,、家長講）,，允許“一知半解”。

中高年級：中高年級的學(xué)生則要求要高一些,，讓他們讀一些中外名篇名著,，適當(dāng)作些摘記，并用讀后感的形式對閱讀的內(nèi)容發(fā)表自己的體會,、見解,，督促他們做到勤動筆墨多讀書，及時寫出自己的感受,，促進理解和消化,，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，從而經(jīng)受祖國和世界燦爛文化的熏陶,，汲取營養(yǎng),，提高鑒賞水平。

2,、方法與途徑

（1）,、指導(dǎo)選擇書籍。別林斯基說過：“閱讀一本不適合自己的書,，比不讀還壞,。”從小學(xué)生的課外閱讀情況看,，隨機性比較強,，一有機會就見什么讀什么。讀什么樣的書才有益呢,？教師要加以指導(dǎo),。首先是要選擇思想健康,、知識性強，有益于學(xué)習(xí)的讀物,，只有讀好書,，才能陶冶情操，提高素質(zhì),。其次是選擇針對性強的書籍,，做到課內(nèi)外結(jié)合，以一帶十,，相互促進,，使課外閱讀成為課堂教學(xué)的自然延伸。如學(xué)習(xí)《少年閏土》后,，向?qū)W生推薦魯迅的《故鄉(xiāng)》,；學(xué)了《草船借箭》、《赤壁之戰(zhàn)》后,，引導(dǎo)學(xué)生讀《三國演義》中的有關(guān)故事；學(xué)了《松鼠的尾巴》后,，可讓學(xué)生查閱資料,，了解啄木鳥、猴子,、狗,、燕子、壁虎等更多動物尾巴的用處,。

（2）,、激發(fā)閱讀興趣。心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：興趣是能量的調(diào)節(jié)者,，它的加入便激發(fā)了儲存在內(nèi)心的力量,。人們對有興趣的東西往往表現(xiàn)出極大的積極性，并產(chǎn)生某種肯定的情緒與體驗,。但是小學(xué)生自覺性差,，注意力持續(xù)時間短，識字量不大等因素,，影響了他們課外閱讀的興趣,。這就要求我們教師想方設(shè)法，根據(jù)不同年級學(xué)生的特點,，采用形式多樣的方法去激發(fā),，去培養(yǎng)?？刹捎孟旅媸侄渭ぐl(fā)學(xué)生課外閱讀興趣：a,、講故事創(chuàng)設(shè)懸念,。先提"引子"，后賣"關(guān)子"--要想知后事如何,，請讀這本書,，激起學(xué)生強烈的閱讀愿望。b,、巧設(shè)問題,，引"魚"上"鉤"，讓智慧的好奇心喚起讀書欲望,，以書為友,，探索真知。如公雞為什么會打鳴,？植物難道也會吃東西,？c、激將法,。老師故意對讀物作出過高或過低的評價,，欲擒故縱，誘發(fā)學(xué)生的閱讀好奇心和探索心理,，從而主動地去閱讀,、評賞。d,、以廣告形式介紹讀物,。如為了讓學(xué)生勤查字典，可用下面的話進行引發(fā)：有位不說話的老師,，上知天文地理,，下曉雞毛蒜皮，假如你每天跟它學(xué)幾招,，一定能成為世界奇才,。e、物質(zhì)刺激,。對在讀書活動中的優(yōu)秀者,，給予一定的物質(zhì)獎勵。f,、現(xiàn)身說法,。以教師、家長或?qū)W生在課外閱讀中受益的事例,，啟發(fā)鼓勵學(xué)生積極參與課外閱讀,。

( 3)、傳授閱讀方法?？茖W(xué)的閱讀方法會收到事半功倍的閱讀效果,，而閱讀方法的確定應(yīng)根據(jù)內(nèi)容和閱讀需要來確定，什么樣的文章適合于泛讀,，什么情況下可采用精讀,，要一清二楚。拿到一本書后,，首先要問問自己：我為什么要讀著本書,？我想從中得到什么？明確了閱讀目的,，才能確定科學(xué)的閱讀方法,。如果選擇的是知識性讀物，只想作一般性的了解,，宜采用瀏覽式的泛讀法,，讓學(xué)生按照“速讀—尋找—摘記”的程序進行，如翻閱報刊可采用讀版面,，讀標(biāo)題,，讀導(dǎo)語的方法，快速了解內(nèi)容,，獲取自己所需要的信息和材料,。如果選擇的是文情并茂的佳作，想品味其中的優(yōu)美文字,，宜采用精讀法，對文中精美的字,、詞,、句、段通過反復(fù)朗讀,，仔細(xì)品味,，加以吸收。

( 4),、教會做讀書筆記卡,。俗話說：“好記性不如爛筆頭?！币虼?，在課外閱讀時應(yīng)要求學(xué)生注意圈點勾畫以加深印象，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣,。做讀書筆記的方法要多樣,，要根據(jù)不同年級提出不同的要求。

三、四年級以摘錄好詞佳句為主,，

五,、六年級以摘錄句子、片斷,，概括主要內(nèi)容和寫心得體會為主,。可以教會學(xué)生做文摘卡片,?？ㄆ峡烧洉髡?，優(yōu)秀片斷,，好詞佳句等。

3,、評價與展示

組織閱讀成果展示,。為了提高學(xué)生閱讀積極性，擴大閱讀成果,，防止學(xué)生放任自流,，教師應(yīng)組織開展豐富多彩的語文實踐活動，來展示課外閱讀的成果,，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅,。如：（1）、召開故事會,，評選故事大王,，舉行閱讀、朗讀,、演講比賽,。

（2）、召開讀書匯報會和讀書經(jīng)驗交流會,。讓學(xué)生用簡明扼要的語言把自己近期的讀物介紹給同學(xué),，還可復(fù)述或背誦部分精彩的片斷。

（3）,、舉辦讀書筆記展覽評比會,，讓學(xué)生觀摩，并以投票方式評選出最佳讀書筆記若干篇,。

（4）,、中高年級學(xué)生也可編一些讀書手抄報，內(nèi)容可以是好書推薦,、佳作摘錄,、名著簡介,、作者生平簡介等。通過這樣的活動,，不僅使學(xué)生學(xué)會了捕捉,、存儲信息，還增強了學(xué)生參與,、競爭的意識,，同時也扎實有效地促進了課外閱讀活動的開展。

顧問：曲中甫組長：惠新建

副組長：徐秋娟張曉文

組員：張水紅馮會琴趙春霞谷戰(zhàn)敏

高建峰王玲枝孟麗霞馮春草郭雍亞

學(xué)校課程實施方案篇十二

校本課程是課程改革的組成部分,，搞好校本課程的開發(fā)是落實新課程改革的需要,，校本課程的開發(fā)與實施，給學(xué)校的發(fā)展,、給教師專業(yè)的發(fā)展,、給學(xué)生個性的發(fā)展提供了新的舞臺。所以,，我校依據(jù)國家課程實施計劃,，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢,，認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究。并已開展選課與走班上課,。

一,、校本課程開發(fā)的目標(biāo)

(一)規(guī)范課程設(shè)置，加快課程建設(shè)

1,、建立健全課程體系,。學(xué)校課程與我校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色,、培養(yǎng)目標(biāo)和當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展緊密結(jié)合,，學(xué)校對課程結(jié)構(gòu)進行戰(zhàn)略性思考和整合規(guī)劃，構(gòu)建包括德育課程,，綜合實踐課程、職業(yè)生涯規(guī)劃課程,、大學(xué)先修課程,、興趣特長課程等一系列課程群，滿足學(xué)生結(jié)構(gòu)性,、方向性,、個性化選課需求。開發(fā)完善學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程體系,，將學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)與學(xué)生社團活動,、心理健康教育、綜合實踐活動等有機結(jié)合起來，幫助學(xué)生科學(xué)制定學(xué)業(yè),、人生規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展方向,。

2、均衡安排課程教學(xué),。本校落實省普通高中課程方案,，科學(xué)制定課程實施方案和課程說明，整體設(shè)計高中三年課程總表,。在課程設(shè)置上,，嚴(yán)格遵循國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足課程,。藝術(shù)課程分三個層次：基礎(chǔ)性課程,、拓展性課程、提高性課程,。涵蓋了美術(shù)鑒賞,、書法、國畫,、美術(shù)史,、攝影、衍紙,、纖維藝術(shù),、素描、色彩,、速寫,；音樂鑒賞、歌唱,、舞蹈,、鋼琴、古箏,、吉他,、小提琴、雙排鍵琴,、電聲合奏,、樂理、合唱,、歌曲演唱,、視唱、樂理,、聲樂,、空乘,、模特、攝影,、播音主持,、影視編導(dǎo)、影視表演,、文學(xué)與寫作,、演講與口才、影視表演,、影視欣賞等不同領(lǐng)域多方向的課程,。在課時安排上，每學(xué)年52周,，其中教學(xué)時間40周,，社會實踐1周，假期（包括寒暑假,、節(jié)假日和農(nóng)忙假）11周,，藝術(shù)課每周2課時，每課時按45分鐘計,，18課時為1學(xué)分,。學(xué)生在3學(xué)分基礎(chǔ)上最高可以取得9學(xué)分。

（二）改革教學(xué)組織形式,，保障教學(xué)秩序穩(wěn)定

1,、統(tǒng)籌安排教學(xué)資源。學(xué)校認(rèn)真測算開展教學(xué)和管理改革所需的師資,、教學(xué)設(shè)施設(shè)備和信息平臺等教學(xué)資源,，根據(jù)需求我校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校的實驗室、圖書館,、藝體活動場館,、專用教室、功能教室等各種教育資源,，為選課走班教學(xué)創(chuàng)造良好的條件,。

2、積極推進選課走班,。我校在必修課程同時實施藝術(shù)選課走班教學(xué)，根據(jù)學(xué)生自主選課需求,、學(xué)習(xí)興趣特長,、高校招生要求等,，結(jié)合校情,，合理設(shè)置選課組合,，滿足學(xué)生選課需求。注重現(xiàn)代教育技術(shù)在藝術(shù)教學(xué)中的運用,，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)教學(xué)改革,，逐步實現(xiàn)校園信息化智能管理，提高管理育人的水平,。

（三）深化教學(xué)評價改革,，提升課堂教學(xué)效益

1、成立校本課程評價領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)課題的檢查評價,。

2、對校本課程的評價,，重視過程性評價,，旨在提高教師的業(yè)務(wù)水平及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

3,、任課教師每學(xué)期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的方式進行評價,，評價學(xué)生對該學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣需求、學(xué)習(xí)效果等,。

4,、對于參加校本課程開發(fā)的教師學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

（四）校本實現(xiàn)目標(biāo)

1、總目標(biāo)：以課改為載體,，在校本課程開發(fā)中,，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為目標(biāo),，積極發(fā)展學(xué)生個性，全面落實素質(zhì)教育,，讓師生與課改同成長,。

2、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：在知識,、品質(zhì),、能力、個性等方面得到比較和諧,、全面,、可持續(xù)的發(fā)展，使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間,。

3,、教師發(fā)展目標(biāo)：學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思,、學(xué)會創(chuàng)新,，成為實踐的研究者,，促進教師專業(yè)化成長。

二,、校本課程開發(fā)的原則

1,、人本性原則

人本課程觀的核心思想是以尊重人的個性為根本出發(fā)點，把促進學(xué)生各項基本素質(zhì)全面發(fā)展作為課程設(shè)計的中心,，以整體,、優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)觀為核心內(nèi)容，在課程選擇使用上以人為本,，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，尤其重視不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到尊重和滿足,。

2,、整體性原則

校本課程的開發(fā)要從整體上把握課程的目標(biāo)與結(jié)構(gòu)，校本課程的開發(fā),，學(xué)科課程應(yīng)得到充分重視,，活動課程應(yīng)成為校本課程的重要組成部分，開發(fā)潛在的課程資源,，重視隱藏在課內(nèi)外和校園文化中潛在的課程因素及對學(xué)生發(fā)展的作用,，使學(xué)生有較廣泛的興趣愛好及特長。

3,、發(fā)展性原則

課程最大價值在于促進學(xué)生成材,、教師成長、學(xué)校發(fā)展,、社會發(fā)展,。學(xué)校利用自身資源，構(gòu)筑有本校特色的適合學(xué)生發(fā)展的特色課程,。

4,、科學(xué)性原則

深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與課程改革相關(guān)的理論，借鑒外來的有益經(jīng)驗,，結(jié)合本校實際,，實事求是，以科學(xué)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，解決實驗遇到的實際問題和困難,，檢查調(diào)查研究，科學(xué)決策,，邊實驗邊總結(jié),，創(chuàng)造性地開展工作。

三、實施要求

1,、教師每學(xué)期應(yīng)根據(jù)學(xué)校制定的指南,，撰寫教案。

2,、課程的組織形式必須以學(xué)生為本，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿,，采用學(xué)生喜愛的組織形式和活動方式（如表演,、競賽、參觀等）,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3、校本課程的實施過程中,，教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的活動環(huán)境,，允許學(xué)生用自己的語言方式表述，教師要重視學(xué)生的過程體驗,，不能只重活動的結(jié)果,。

4、教師必須在每次校本課程后,，作好記錄,。

5、課程的開發(fā)過程中,，教師必須樹立檔案意識,，學(xué)期結(jié)束上交學(xué)校。

四,、組織保障

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo),。各級教育行政部門、普通高中學(xué)校要高度重視,，充分認(rèn)識推進普通高中教學(xué)和管理制度改革的重要意義,，真正樹立以學(xué)生為本的理念，充分尊重學(xué)生的選擇,，把學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長放在首位,，推動育人模式的轉(zhuǎn)變。

（二）加強培訓(xùn)指導(dǎo),。各級教育行政部門要開展多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，高度重視改革過程中出現(xiàn)的新情況、新問題,，深入普通高中學(xué)校調(diào)查研究,，共同解決改革中出現(xiàn)的問題。各級教研部門要切實轉(zhuǎn)變教研方式,，建立教研員定點聯(lián)系高中學(xué)校制度,，經(jīng)常到學(xué)校了解情況和進行指導(dǎo),，挖掘和培育學(xué)校課程改革、教學(xué)管理,、學(xué)科建設(shè)和課堂教學(xué)的典型,，發(fā)揮輻射帶動作用。

（三）強化督導(dǎo)考核,。省教育廳將定期對普通高中學(xué)校課程和教學(xué)安排情況進行抽查,，對發(fā)現(xiàn)的問題，限期進行整改,，及時進行通報,。各市教育行政部門要對轄區(qū)內(nèi)的普通高中學(xué)校進行全方位督導(dǎo)檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題,，處理問題,。省教育廳要把高中課程改革的實施情況納入對各市基礎(chǔ)教育重點考核內(nèi)容。

（四）加強宣傳引導(dǎo),。各學(xué)校要創(chuàng)造有利于教育教學(xué)改革實施的校內(nèi)外環(huán)境,。廣泛發(fā)動，積極動員,，凝聚共識,，齊心協(xié)力，使教師,、學(xué)生,、家長等都了解、關(guān)心,、支持新課程改革,。