當(dāng)面臨一個復(fù)雜的問題時(shí),，我們需要制定一個詳細(xì)的方案來分析問題的根源,，并提出解決方案,。通過制定方案,，我們可以有條不紊地進(jìn)行問題的分析和解決,，避免盲目行動和無效努力,。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)校課程實(shí)施方案篇一

一,、指導(dǎo)思想：

以新一輪課程改革“一切為了學(xué)生,，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念為指導(dǎo)，從學(xué)校的實(shí)際狀況和學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā),，構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色,，打造“個性化”學(xué)校形象，發(fā)展學(xué)生特長,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，以適應(yīng)社會進(jìn)步，科教發(fā)展,，教育改革的客觀要求,。二、實(shí)施目標(biāo)：

1,、校本課程要體現(xiàn)基礎(chǔ)性：

基礎(chǔ)教育要重視基礎(chǔ),，校本課程將立足于打好學(xué)生文化基礎(chǔ)、品德基礎(chǔ),、身心基礎(chǔ)為目標(biāo)。全面發(fā)展學(xué)生的能力,，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科知識的綜合和運(yùn)用,。

2、校本課程要體現(xiàn)發(fā)展性：

根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況,，兼顧到每個學(xué)生的發(fā)展需要,，樹立著眼于學(xué)生發(fā)展的教育價(jià)值觀，把為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)當(dāng)作校本課程的基本價(jià)值取向,。

3,、校本課程要體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性：

校本課程是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況而開設(shè)了課程，在開發(fā)過程中主要依靠學(xué)校的自身力量來完成,，所以要充分考慮本校老師隊(duì)伍的整體實(shí)力,，科研水平及學(xué)生的發(fā)展情況，還有學(xué)校的設(shè)備資金等因素,，目標(biāo)不能遠(yuǎn)離實(shí)際,。

4、校本課程要體現(xiàn)主體性：

校本開發(fā)不是一兩個人能完成的,，是由學(xué)校,、教師、學(xué)生家長等共同參與的,。學(xué)校要形成開發(fā)校本課程的組織網(wǎng)絡(luò),，形成領(lǐng)導(dǎo)小組——教研組——教師——學(xué)生的開發(fā)網(wǎng)絡(luò)，通力合作,，共同創(chuàng)建“學(xué)習(xí)化校園”,。

1,、建立校本課程審議小組

組

長：茍占勇（校長）

副主任：王振強(qiáng)（教務(wù)校長）

張

巖（教務(wù)處主任）

成員：趙志廣

陳

浩

連海濤

王連禹

張連文

劉向鋒

2、成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：茍占勇

副組長：王振強(qiáng)

張

巖

組

員：趙志廣

陳

浩

連海濤

王連禹

張連文

劉向鋒

各班班主任

下設(shè)辦公室（辦公室設(shè)在教務(wù)處）

辦公室主任：

張

巖

副

主

任：

陳浩

3,、建立校本課程審查小組

組

長：茍占勇

成員：王振強(qiáng)

張

巖

趙志廣

陳

浩

連海濤

王連禹

張連文

劉向鋒

（二）,、加強(qiáng)校本課程開發(fā)的師資培訓(xùn)和課題研討

1、在校本培訓(xùn)中設(shè)立校本課程開發(fā)專題,，進(jìn)行講座輔導(dǎo)和自學(xué)研討,，深入領(lǐng)會校本課程開發(fā)的意義和作用，提高認(rèn)識,，明確目標(biāo),。

2、以學(xué)科教研組為單位,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),、學(xué)生實(shí)際、學(xué)校狀況,、及目標(biāo)導(dǎo)向等因素,，研究開發(fā)校本教材，將此作為教研組教研活動的一個重要內(nèi)容,。

3,、強(qiáng)化教研意識，以“校本教材開發(fā)”為課題展開研討,，使校本教材的開發(fā)步入科研,、教研的科學(xué)軌道。

4,、創(chuàng)造條件,，開展校本課程開發(fā)的技能培訓(xùn)。（三）,、校本課程開發(fā)的實(shí)施程序

1,、成立組織。

2,、通過學(xué)生座談等了解學(xué)生各種需求,。

3、全面評估分析確定校本課程總體目標(biāo),，制定校本課程的大致結(jié)構(gòu),。

4、制定校本課程開發(fā)方案,。

5,、確定校本課程。

6,、任課教師擬訂具體的教學(xué)計(jì)劃,。（四）,、校本課程的種類

1、授課教師的評價(jià)

教務(wù)處通過聽課,、查閱資料,、調(diào)查訪問等形式，對教師進(jìn)行考核,，并記入業(yè)務(wù)檔案,。主要是四看：一看學(xué)生人數(shù)，二看學(xué)生實(shí)際接受的效果,，三看領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的反映,，四看學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果。

2,、學(xué)生的評價(jià)

1,、督促、檢查教師教案,，教學(xué)隨記,，隨堂聽課等管理方法貫穿校本課程實(shí)施的全過程。及時(shí)

總結(jié)

2,、制定《校本課程激勵制度》,、《校本課程評價(jià)制度》。

為了激勵教師開發(fā)校本課程,，我們建立了校內(nèi)的支持系統(tǒng),，提供溝通的機(jī)會。教師要經(jīng)常與校長,、主任,、學(xué)生、家長等進(jìn)行交流,。

3,、建立教師檔案袋

（1）教師自己收集有關(guān)在教學(xué)和素質(zhì)發(fā)展方面的資料，包括各種教學(xué)資料和文件等,，存入檔案袋中,。這些資料可以幫助教師獲得校方的認(rèn)可，并提供證據(jù)證實(shí),。（2）學(xué)校管理者,，除收集整理教師檔案袋中的資料,，還要收集教師在教學(xué)和素質(zhì)發(fā)展不足方面的有關(guān)資料，幫助教師確定發(fā)展基線,。在收集各類資料的時(shí)候,，可以采用觀察、訪談,、檢查教師的教學(xué)資料和文件等多種方法,。

4、每學(xué)期召開一次校本課程研討會,，解決存在的問題,，及時(shí)總結(jié)校本課程的實(shí)施情況。 四,、實(shí)施校本課程的最終目標(biāo): 通過實(shí)施校本課程能夠真正實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變,即教師不僅是"教"者,還是"學(xué)"者,"思"者,更是整體活動過程中靈活的操作者和局部障礙的排除者,。學(xué)生不僅是"聽"者,"學(xué)"者,還應(yīng)該是"問"者,"思"者,"論"者,有時(shí)還甚至是"教"者。創(chuàng)建高質(zhì)量的學(xué)習(xí)情境,取得更優(yōu)異的成績,。

大冊營鎮(zhèn)中學(xué)

2008．9

地方課程實(shí)施方案

地方課程是地方教育主管部門以國家課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),，在一定的教育思想和課程觀念的指導(dǎo)下，根據(jù)地方社會發(fā)展及其對學(xué)生發(fā)展的特殊需要,，充分利用地方課程資源所設(shè)計(jì)的課程,。地方課程是客觀課程結(jié)構(gòu)中的重要組成部分。通過地方課程資源的開發(fā)和利用,，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，切實(shí)發(fā)揮地方課程的育人功能。

二,、總體要求

地方課程的開發(fā)要以國家課程管理政策,，課程計(jì)劃，課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，同時(shí)要充分反映地方經(jīng)濟(jì),、社會、文化發(fā)展對人才素質(zhì)的要求和學(xué)生發(fā)展的需要,。禮儀教育和法制安全教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,，更是學(xué)校教育中不可缺少的內(nèi)容。

三,、基本思路

從課程目標(biāo),、課程內(nèi)容和課程實(shí)施等方面入手，地方課程內(nèi)容的選擇和確定,，應(yīng)考慮以下幾點(diǎn)：

1,、考慮地方課程的地域性：

地方課程所選擇的內(nèi)容與當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)實(shí)際、社會實(shí)際,、德育教育和學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系,，體現(xiàn)一定的地方性特色和區(qū)域特證,。要充分研究地方社會歷史條件和現(xiàn)實(shí)狀況，挖掘地方課程資源,，設(shè)計(jì)出能體現(xiàn)地域特色的課程,，并對學(xué)生很好的實(shí)行教育。

2,、考慮地方課程的針對性：

地方課程是針對社會需求和現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際設(shè)計(jì)的,，它的基本目的是滿足地方發(fā)展的實(shí)際需要，加強(qiáng)學(xué)生與社會現(xiàn)實(shí)和文明教育發(fā)展的聯(lián)系,，使學(xué)生了解社會,、關(guān)注社會，學(xué)會對社會負(fù)責(zé),，關(guān)心社會,，尊長愛幼，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感,。所選擇的內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，與學(xué)生的年齡特證和已有的基礎(chǔ)相適應(yīng)。

3,、考慮地方課程的時(shí)代性：

地方課程不同于國家課程中的學(xué)科課程,，它不刻意追求理論知識的系統(tǒng)性、連貫性和深刻性及其對學(xué)生智力發(fā)展的認(rèn)識功能,，但特別強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的時(shí)代性,。在選擇內(nèi)容時(shí)，要充分考慮到地方歷史,、地理,、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)等等，及參與社會生活的基本能力,，要體現(xiàn)出顯明的時(shí)代性。

4,、考慮地方課程的實(shí)踐性：

地方課程的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感以及參與社會生活的能力,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展需要的基本素質(zhì)，使他們在現(xiàn)實(shí)生活中懂文明講禮貌,，與人和諧相處,。在地方課程實(shí)施過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動方式不應(yīng)是接受式,，而應(yīng)是探究式,、實(shí)踐式的，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生參與社會實(shí)踐活動的能力,。

四,、要求和建議

地方課程的實(shí)施應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對地方現(xiàn)實(shí)問題的研究與思考,，通過組織學(xué)生適當(dāng)參與實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和社會活動能力,。因此,，在具體實(shí)施過程中應(yīng)注意以下幾個方面的問題：

1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程設(shè)置的課時(shí)比例,，地方課程每周一節(jié),。

2、地方課程不能象國家規(guī)定的學(xué)科課程一樣,，只通過系統(tǒng)的地方教材學(xué)習(xí),，脫離地方歷史與現(xiàn)實(shí)問題。

總之,，地方課程的開發(fā)與實(shí)施需要處理好地方課程與國家課程和學(xué)校課程的關(guān)系,，課程內(nèi)容與地方課程資源的關(guān)系，課程學(xué)習(xí)活動方式中接受與探究的關(guān)系以及學(xué)生與社會生活的關(guān)系等,，從而優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，切實(shí)發(fā)揮地方課程在育人方面的作用，使學(xué)生成為實(shí)用型合格人才,。

大冊營鎮(zhèn)中學(xué)

2008．9

大冊營鎮(zhèn)中學(xué)課程實(shí)施方案

根據(jù)義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案的課程計(jì)劃指導(dǎo)意見,我校本著遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,使學(xué)生全面持續(xù)健康發(fā)展,為國家培養(yǎng)合格人才的指導(dǎo)思想,特制定本校的課程實(shí)施方案,。

一、實(shí)施課程計(jì)劃的原則

遵照實(shí)施課程計(jì)劃的指導(dǎo)意見,我校始終以學(xué)生為本,堅(jiān)持素質(zhì)教育宗旨,尊重個性,承認(rèn)差異,開發(fā)潛能,促進(jìn)發(fā)展,使不同發(fā)展層次,不同個性特長的學(xué)生都能得到發(fā)展,使所有學(xué)生的素質(zhì)與潛能得到最大限度的開發(fā)與培養(yǎng),為學(xué)生獲得可持續(xù)發(fā)展的能力和自身學(xué)習(xí)的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).在這個辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,我校實(shí)施課程計(jì)劃本著以下的三條原則：

1,、充分考慮我校學(xué)生全部來自平原地區(qū)的特點(diǎn),根據(jù)我校學(xué)生成長的需要和認(rèn)知規(guī)律,根據(jù)德智體美等方面全面發(fā)展的要求,均衡開設(shè)課程,保證全體學(xué)生和諧,全面發(fā)展,。

2、重視學(xué)科知識,社會生活和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合,通過加強(qiáng)各種綜合實(shí)踐活動的開展使我校學(xué)生通過親身實(shí)踐,發(fā)展收集與處理信息的能力,綜合運(yùn)用知識解決問題的能力以及交流與合作的能力,增強(qiáng)社會責(zé)任感,并逐步形成創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)我校的校本課程開發(fā)與實(shí)踐。 二,、開設(shè)課程門類

遵照滿城縣的指導(dǎo)意見和我校實(shí)施課程計(jì)劃的原則,我校開設(shè)思想品德,、語文、數(shù)學(xué),、英語,、歷史、地理,、物理,、化學(xué)、生物,、體育與健康,、音樂、美術(shù)、信息技術(shù),；大田作物,、蔬菜栽培、果樹栽培,、植物保護(hù),、養(yǎng)殖、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)開發(fā)等地方課程;文明禮儀教育,、法制安全教育等校本課程,。

三、課時(shí)分配

(一)學(xué)年教學(xué)時(shí)間安排

1,、全年52周：教學(xué)時(shí)間39周,假期(寒暑假,國家法定節(jié)假日等)13周,。

2、教學(xué)時(shí)間：每學(xué)年上課35周(初三年級的第二學(xué)期減少兩周),復(fù)習(xí)考試2周(初三年級的第二學(xué)期增加2周),學(xué)校機(jī)動2周(用于安排學(xué)校傳統(tǒng)的藝術(shù)節(jié),春秋季運(yùn)動會,各種競賽,團(tuán)隊(duì)活動等),。

(二)每周活動總量

1,、每周按5天安排教學(xué),我校每課時(shí)45分鐘,周課時(shí)總量調(diào)整為35節(jié),每周總授課時(shí)間為1575分鐘。

2,、學(xué)校例會,班會,團(tuán)隊(duì)活動,課外鍛煉等,由學(xué)校在周授課時(shí)間之外統(tǒng)籌安排(第8節(jié)課),。(三)課程設(shè)置（周課時(shí)安排）

執(zhí)行河北省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時(shí)安排。（見附表）（四）大冊營鎮(zhèn)中學(xué)作息時(shí)間

冬季作息時(shí)間表

早自習(xí)

7:00――7:50 預(yù)

備

7:50 第一節(jié)

8:00――8:45 第二節(jié)

8:55――9:40

課間操

9:40――10:10

第三節(jié)

10:10――10:55

第四節(jié)

11:05――11:50 午

飯

12:00 預(yù)

備

1:30 第五節(jié)

1:40――2:25 第六節(jié)

2:35――3:20 眼保健操

3:20――3:45 第七節(jié)

3:45――4:30 活

動

4:40――5:25

夏季作息時(shí)間表

早自習(xí)

7:00――7:50 預(yù)

備

7:50 第一節(jié)

8:00――8:45 第二節(jié)

8:55――9:40

課間操

9:40――10:10

第三節(jié)

10:10――10:55

第四節(jié)

11:05――11:50 午

飯

12:00 午自習(xí)

1:20――3:00 預(yù)

備

3:00 第五節(jié)

3:10――3:55 第六節(jié)

4:05――4:50 眼保健操

4:50――5:15 第七節(jié)

5:15――6:00 活

動

6:10――6:55（五）課程管理措施

1,、課程管理機(jī)構(gòu)

所有課程要求教師具有?？埔陨蠈W(xué)歷的專任教師擔(dān)任,按每年考核情況由學(xué)校考評小組聘任或解聘,。學(xué)校視本人情況組織進(jìn)修學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)培訓(xùn)以進(jìn)一步提高其業(yè)務(wù)水平,。

3、課程管理與評價(jià)

課程管理方式由教代會確定以后,通過教務(wù)處對日常授課情況進(jìn)行管理,做到每位教師對考核評價(jià)方法心中有數(shù),使考核評價(jià)起到對日常教學(xué)的引導(dǎo)作用,。

具體管理內(nèi)容包括:開學(xué)檢查備課情況,每周不定時(shí)聽課,校領(lǐng)導(dǎo)聽課,每學(xué)年至少一次校級以上公開課,每月檢查教案,定期召開年級會,、學(xué)生座談會等等。

具體評價(jià)方法包括:學(xué)校對教師的評價(jià)(業(yè)績,教學(xué)常規(guī)落實(shí)),教師之間互評,學(xué)生對教師的評價(jià)三方面評價(jià)匯總量化,。學(xué)校每年獎勵各項(xiàng)量化均為優(yōu)秀的教師以促進(jìn)教師群體的業(yè)務(wù)水平提高,對于在某一量化指標(biāo)上問題比較突出的教師由教務(wù)處面談分析,促進(jìn)其盡快提高,。對于教學(xué)成績較低的教師,連續(xù)兩年無進(jìn)步者,由教代會討論更換崗位或解聘。

對于課程管理的日常工作和聽課檢查所反映出的問題,由教務(wù)處在全體教師會議上實(shí)施總結(jié),對于學(xué)年度的課程實(shí)施情況,在學(xué)年末量化結(jié)果的基礎(chǔ)上,在全體教師會上進(jìn)行總結(jié)表彰,。

大冊營鎮(zhèn)中學(xué)

2008.9

學(xué)校課程實(shí)施方案篇二

中國書法,，不是繪畫，卻有繪畫的形象感,；不是詩，卻有詩的意境,；不是音樂,，卻有音樂的神韻；不是舞蹈，卻有舞蹈之柔姿,；不是生命,，卻有生命般的形質(zhì)和神采。正因如此,，書法藝術(shù)千古流芳,，成為中華民族的瑰寶。

書法又是一門獨(dú)特的藝術(shù),，具有很強(qiáng)的美學(xué)意義,，書法教育的功能不僅對培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，高尚的審美情趣,，提高學(xué)生對美的感悟力,、鑒賞力、創(chuàng)造力有巨大的作用,。還可以通過教育使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染,，對增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操,，磨練學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志有很大的意義和作用,。我校把書發(fā)教育作為校本課程主要基于一下幾方面的考慮。

1,、是繼承和發(fā)揚(yáng)祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的需要

在我國以書法作為教育手段已有相當(dāng)長的歷史,。隋唐以后是書法發(fā)展過程的鼎盛時(shí)期，人們更是以書法作為取仕的條件之一,，不僅提高了書法的地位,，也增強(qiáng)了人們對書法技藝的追求熱情。唐代楷書的鐫美,，被人們譽(yù)為書法藝術(shù)的最高境界,。在書法的發(fā)展過程中，人們也是以一種審美的眼光看待書法的,。如：橫若千里之陣云,，點(diǎn)如高峰之墜石，等等,。人們都是以審美的眼光來衡量其藝術(shù)價(jià)值的,。

改革開放，吸收外來的先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn),、先進(jìn)文化確實(shí)給中國社會帶來了發(fā)展,，給中國人帶來了實(shí)惠，但作為世界四大文明古國之一的泱泱華夏,，幾千年的文化沉淀,，幾千年的傳統(tǒng)精髓也應(yīng)繼承與發(fā)揚(yáng),，民族性的東西，屬于世界性的,。有人說中國幾千年的文明史融入在一支毛筆之中,，一支毛筆書寫了中華幾千年的文明，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，很多學(xué)生不知道毛筆為何物,，現(xiàn)代社會似乎一味的泊來，中國傳統(tǒng)文化的精髓離人們越來越遠(yuǎn),，本來中國人的閃光點(diǎn)似乎喪失殆盡,。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，書寫,、繪畫很多被計(jì)算機(jī)所取代,，但是寫字是小學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)重要的基本功。書法有幾千年的藝術(shù)沉淀需要我們繼承,、弘揚(yáng),。抓住民族性的東西，走有中國特色之路才能被世界認(rèn)可,。

2,、是時(shí)代發(fā)展的需要。

書法在國際上的地位日益增高,，影響力也越來越大,。近年來，到中國高等院校進(jìn)修或考書法學(xué)位的韓,、日,、新加坡等國的書家日益增多。這也促使我們要更加重視書法教育,，否則作為國際大都市的公民如何將祖國燦爛的文化與外國學(xué)者交流,。目前，國家科委定書法為二級學(xué)科,，書法學(xué)科也形成了?？啤⒈究频酱T士,、博士的完整體系,。隨著我國的基礎(chǔ)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，書法教育更應(yīng)有連續(xù)性與系統(tǒng)性,，這也是時(shí)代的要求,。新一論全國課程改革，在借鑒國外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，應(yīng)結(jié)合我國的國情走中國特色的教改之路,，中小學(xué)生應(yīng)繼承我過傳統(tǒng)文化精華,，對中小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，科學(xué)文化素養(yǎng)是有裨益的,。

3、是學(xué)生個性特長發(fā)展的需要,。

我校在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上,，決定把書法作為校本課程來開發(fā)，為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺,，為學(xué)生的個性特長發(fā)展提供舞臺,，不斷提升學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

1,、通過正確的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的良好坐姿與正確執(zhí)筆方法,。

2、通過書法的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí),、掌握書法的基本技能,，發(fā)展學(xué)生的基本智力，即觀察力,、注意力,、記憶力、想象力和思維能力等,。

3,、通過書法史的學(xué)習(xí)了解博大精深的書法內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn),，高尚的審美情趣,，提高學(xué)生對美的感悟力、鑒賞力,、創(chuàng)造力有巨大的作用,。使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操,，磨練學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志有很大的意義和作用。

4,、通過對優(yōu)秀書家的學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得好的書品要有好的人品,。

5、通過學(xué)習(xí)寫字學(xué)會做人做事,。通過書法教學(xué),，讓學(xué)生認(rèn)識筆畫的彈性、節(jié)奏,、力感,，能用中鋒,、藏鋒、回鋒等筆法寫出具有美感的筆畫方法,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，具有獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中,，通過不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，通過形象,、生動,、活潑的課堂教學(xué)。通過指導(dǎo)學(xué)生臨摹書法名碑法帖,，從中可以汲取文學(xué)素養(yǎng),，提高文字修養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識面,。

6,、通過學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化藝術(shù),，并自覺地承擔(dān)起繼承發(fā)揚(yáng)的責(zé)任,，從寫字的進(jìn)步中得到學(xué)習(xí)的動力。

7,、在一筆一畫的訓(xùn)練中培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍的精神和耐心穩(wěn)妥、善于體貼人的良好品質(zhì),，克服馬虎草率,、不負(fù)責(zé)任的'不良習(xí)慣。在書法練習(xí)中,，學(xué)生通過自身刻苦努力獲得藝術(shù)上的提高使學(xué)生認(rèn)識到做任何一件事都必須有耐心,、有意志才能獲得成功。

六年級硬筆書法,，七年級毛筆書法,。

1、了解中國書法的歷史發(fā)展,。

2,、書法各體的藝術(shù)欣賞。

小篆：小篆是篆書發(fā)展至高峰期的標(biāo)準(zhǔn)體,，它用筆純凈,、圓潤、穩(wěn)健,、流暢,；筆畫均勻,，結(jié)體規(guī)范，轉(zhuǎn)多折少,，主筆次筆不明顯,；向上或向下引長的線條成為其強(qiáng)調(diào)縱勢的主要特征。

大篆：主要代表是甲骨文,、金文和石鼓文,。書寫時(shí)當(dāng)留意表現(xiàn)剛挺的基本特征，與小篆共同的特征是強(qiáng)烈的縱勢感,。

隸書：由粗細(xì)輕重之分，用筆又提頓,，起筆有方圓,，最重要的是有了明顯的主筆次筆之分。

楷書：字形極為方整,，尤其典型的標(biāo)志是在點(diǎn)畫形態(tài)上,。

行書：介于楷書和草書之間的一種書體。a,、二王行b,、顏行c、魏行

草書：用簡化的點(diǎn)畫符號或引帶來替代文字的結(jié)構(gòu)和部首,。用連筆的方法加快書寫的速度,。一般分為章草、今草,、狂草三種,。

3、書法作品鑒賞與創(chuàng)作,。

書法藝術(shù)創(chuàng)作的文字內(nèi)容是相當(dāng)廣泛的,。古今中外的詩、詞,、文,、賦、警句名言,、成語等皆可入書,，若自作自書，則更佳,。少則一,、二字，多則長篇均可寫成書法作品,。

書體：甲骨,、金文,、篆、隸,、草,、行、楷皆可,。

樣式：中堂,、對聯(lián)、條幅,、屏條,、橫幅、長卷,、斗方,、冊頁、扇面,。

落款：落款也是書法作品的一個組成部分,，應(yīng)與正文相映襯，但不能喧賓奪主,。

4,、書法筆畫訓(xùn)練。（歐陽詢《九成宮》選字）

執(zhí)筆,、用筆

運(yùn)筆：中鋒運(yùn)筆,、偏鋒運(yùn)筆、側(cè)鋒運(yùn)筆,、藏鋒起收,、露鋒起收,、平移,、提按、轉(zhuǎn)折,、換鋒,。

墨法：濃墨,、淡墨、漲墨,、枯筆和渴筆

選帖——讀帖——臨帖——摹貼——出貼

5,、書法結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。（歐陽詢《九成宮》選字）

重心的安排,、態(tài)勢的表現(xiàn),、黑白的布置、點(diǎn)畫的呼應(yīng)

6、書法用品“文房四寶”知識,。

筆：毛筆有硬毫,、軟毫之分。硬毫有狼毫,、紫毫等類,，筆毛剛健，富有彈性,，利于起到,，適宜些小楷或行草書，清代以前書家多用紙,。軟毫以羊毫為主,，筆毛柔軟、細(xì)膩,、含墨量大,，宜于寫大字或楷、隸,、篆書。軟毫少彈性,，行筆有一定難度,。另為將軟、硬毫按一定比例制成的毛筆叫“兼毫”,，其性能在軟硬毫之間,。

墨：用松木等薰煙灰制成的墨稱松煙墨，用桐油等植物油薰煙制成的墨城油煙墨,。松煙墨沉而黑,，油煙烏而亮。

紙：書法用紙一般用宣紙,。宣紙分生,、熟兩種，生紙吸水,，更能寫出枯濕濃淡的效果,。宣紙以安徽所產(chǎn)的為佳。此外還有元書紙,、皮紙等用于臨寫或創(chuàng)作,。

硯：細(xì)膩而又容易下墨者為上品，如端硯等,。初學(xué)者也不妨用小碟子盛墨汁來蘸墨,，同樣可以學(xué)習(xí)書法。

7,、提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),。

（一）,、組織機(jī)構(gòu)

1．實(shí)驗(yàn)班級：6~7年級。

2．建議家長主動配合教師,。

以小組活動的模式進(jìn)行課堂練習(xí),、課余練習(xí)、實(shí)際活動評價(jià),，教師評價(jià),，學(xué)生之間評價(jià)，自我對比評價(jià),，書法作品評價(jià),，比賽成績評定等等。

1,、自評和他評相結(jié)合

具體方式：自我闡述與評定,、其他同學(xué)推舉與評說等。

2,、成果展示

具體方式：調(diào)查報(bào)告,、成果展示等。

3,、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合

具體方式：實(shí)際操作（課堂練習(xí),、課余練習(xí)、實(shí)際活動）,、活動記錄等,。

4、教師評價(jià)

具體方式：評語,、檔案袋,、活動記錄等。

5,、書法作品評價(jià)

具體方式：資料收集,、個人感受等。

6,、比賽成績評定,。

1、學(xué)生課桌太小,，課桌上放上字帖剩余空間就很小了,，受課桌的束縛，學(xué)生臨帖不是很方便,。

2,、有一部分同學(xué)，對學(xué)習(xí)書法不感興趣，也很難入門,，課堂上信手涂鴉,。“書法是不是適合所有的學(xué)生學(xué)習(xí)”這個問題有待于進(jìn)一步探討,。

3,、課堂紀(jì)律不是很好，很多學(xué)生心浮氣躁,，靜不下心來,，也不喜歡臨帖，課堂上小聲說笑,，甚至打鬧,。

4、破壞衛(wèi)生,。有的學(xué)生拿毛筆在墻壁上亂涂亂畫,；有些學(xué)生寫完的毛邊紙團(tuán)成一團(tuán)隨地亂扔；有的不小心打翻墨汁,，弄的桌子上,、地面上很臟；還有的不小心把墨汁弄到臉上,、手上,、衣服上等等。

5,、目前濱北鎮(zhèn)沒有專門的賣書畫用品的商店，學(xué)習(xí)書法的毛筆,、字帖,、毛邊紙、宣紙等用品不方便購買,。

學(xué)校課程實(shí)施方案篇三

學(xué)校課程改革實(shí)施方案校實(shí)際情況,，針對新課程改革，特?cái)M定以下課改工作方案,。

一,、指導(dǎo)思想

為落實(shí)上級文件精神，大力推進(jìn)新課程改革,，順應(yīng)教育教學(xué)形勢發(fā)展,，更新教育教學(xué)觀念，全面提高教師整體隊(duì)伍綜合素質(zhì),，結(jié)合我結(jié)合我校發(fā)展現(xiàn)狀,，遵循“成就教師，發(fā)展學(xué)生，打造名?！钡霓k學(xué)思路,，以提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo)，以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過程為重點(diǎn)，逐步完善以“導(dǎo)學(xué)案”為載體“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的小組自主,、互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量提供強(qiáng)有力的保證,，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。

二、工作目標(biāo)

鑒于我校實(shí)際,，本年度在課改工作方面,，我們積極開展新課程改革，以學(xué)校為主陣地,，以課標(biāo)為突破口,，逐步轉(zhuǎn)變教師原有的舊的教學(xué)觀念，解放思想,，大膽探索新的教學(xué)模式,，提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

三,、組織領(lǐng)導(dǎo)

在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，以教導(dǎo)處為核心，成立課改業(yè)務(wù)指導(dǎo)組,。具體成員如下：

組

長：段春輝

副組長：王碩浩

袁英才 組

員：全體教師

四,、具體措施和要求

1、召開課改專題會議,，明確課改的重要性,，要求各科任教師從思想上重視課改，積極響應(yīng)課改號召,，從自身做起,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，探究教育教學(xué)新模式,。

2,、召開教研組長會議，研究制定課改教研 計(jì)劃,，分工負(fù)責(zé),，落到實(shí)處,。

3、以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)新課標(biāo),，談體會。

4,、要求教師以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,，建立以“問題設(shè)計(jì)---自主學(xué)習(xí)----探究合作----展示交流”為特征的新的教學(xué)模式認(rèn)真?zhèn)湔n，科學(xué)撰寫教案,，提高課堂教學(xué)效益,，確保課改的先進(jìn)性、科學(xué)性和有效性,。

5,、以新一輪繼續(xù)教育為配合，提高教師整體業(yè)務(wù)水平和能力,，認(rèn)真寫好課改

心得體會

6、在課改業(yè)務(wù)指導(dǎo)組的督導(dǎo)下,，以教研組為單位,，抓好教師互相聽課，互相評課工作,。

7,、抓好本校示范課和公開課工作，要求每個教研組,，安排兩節(jié)公開課,，并做好評價(jià)記錄。

8,、以備教改檢查為依據(jù)，召開學(xué)生座談會了解教師在課改中對新的教育教學(xué)理念的實(shí)施情況,，比如各科任教師在課堂上角色的轉(zhuǎn)換,、教學(xué)方式變化及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變等，并做好會議記錄,，及時(shí)向教師反饋,。

9、修訂完善各項(xiàng)規(guī)章制度,，制定具體的評價(jià)措施,，為課改服務(wù),。

學(xué)校課程改革實(shí)施方案

南 社 中 學(xué)

2016.9

學(xué)校課程實(shí)施方案篇四

校本課程是學(xué)校課程體系中的一個重要組成部分，它與國家課程,、地方課程共同組成了在學(xué)校中實(shí)施的“三級課程”的結(jié)構(gòu),。校本課程的開發(fā)有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。不僅可以彌補(bǔ)國家課程開發(fā)的不足,，有利于形成學(xué)校辦學(xué)特色,，滿足“個性化”的學(xué)校發(fā)展，還有利于教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生主體性的發(fā)展,，真正滿足學(xué)生生存與發(fā)展的需要,。我校為農(nóng)村小學(xué)，由于各方面的原因,，學(xué)校硬件建設(shè),、管理教育教學(xué)等方面與縣直學(xué)校有一定的差距。如何迅速提升學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益,，這是我們思考的問題,。我們在分析了周邊地區(qū)的社會環(huán)境、學(xué)校的校園環(huán)境,、師生的基本情況等因素后,，發(fā)現(xiàn)，我校擁有豐富的鄉(xiāng)土教育資源,、得天獨(dú)厚的自然資源,、較強(qiáng)活動能力的農(nóng)村教師和學(xué)生。這是我們的優(yōu)勢,?！袄绵l(xiāng)土資源，開發(fā)校本課程”,，我們認(rèn)為我校依托本地區(qū)社會資源,、學(xué)校資源和家庭資源，開發(fā)校本課程,，這是很有必要的,，也十分有效的。

校本課程開發(fā)體現(xiàn)“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,，讓學(xué)生通過感知,、感悟和體驗(yàn)受到本土文化的熏陶，培養(yǎng)健康的審美情趣豐富自己的精神世界,；強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性活動等社會經(jīng)驗(yàn),，克服課程脫離社會生活的弊端，密切學(xué)生與本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會變化的聯(lián)系,，使學(xué)生了解家鄉(xiāng),，熱愛家鄉(xiāng),，增強(qiáng)建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感；通過學(xué)生自主的探究活動,，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和實(shí)踐能力,。

根據(jù)校本課程的意義和本鎮(zhèn)、本校實(shí)際,，制定本校校本課程的開發(fā)主要目標(biāo)如下：

1．在學(xué)習(xí)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,。

2．了解家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化，吸收鄉(xiāng)土文化的營養(yǎng),，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識,。

3．能主動參與、樂于探究,、勤于動手,，具有初步的創(chuàng)新精神、時(shí)間能力,，提供學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

4．初步學(xué)會進(jìn)行人際溝通和交流，發(fā)展合作精神,，培養(yǎng)學(xué)生策劃,、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力,。

5,、初步具備搜集和處理信息的能力。

校本課程是為了指導(dǎo)學(xué)生獲得感性知識,，促進(jìn)學(xué)生動作技能,、人文情懷的發(fā)展而設(shè)計(jì)的一系列針對本校實(shí)際的以教學(xué)、綜合實(shí)踐活動為中介的學(xué)生主體活動內(nèi)容和形式,，根據(jù)本土實(shí)踐,，我校校本課程建設(shè)力求突出以下幾個特點(diǎn)：

1．課程內(nèi)容的鄉(xiāng)土性。

教材植根于顯示富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息,。在使用過程中,，以本地的生產(chǎn)、生活和環(huán)境為學(xué)習(xí)研究對象,，因?yàn)閷W(xué)生生活在進(jìn)化,，相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和實(shí)際機(jī)會無處不在無時(shí)不在,，便于學(xué)習(xí)操作,。

2．教學(xué)方法的活動性,。

積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，強(qiáng)調(diào)課程的實(shí)踐性與體驗(yàn)性，以綜合實(shí)踐活動為主,，為學(xué)生設(shè)計(jì)體驗(yàn)性活動和研究性專題,。

3．課程本身的開放性。

課程的開發(fā)實(shí)施富有活力,。課程的開發(fā)吸收廣大教師,、學(xué)生參與，課程由教師去實(shí)施,，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,，師生在積極互動中，共同發(fā)展,、課程在開發(fā)實(shí)施過程中需要不斷的修正完善,，師生可以根據(jù)實(shí)際情況予以補(bǔ)充、調(diào)整,。

在校本課程開發(fā)的過程中,，力求遵循以下原則：

1．主體性原則；

2．開放性原則,；

3．量力而行原則,。

開發(fā)校本課程，需要對校本課程資源進(jìn)行評估與選擇,，根據(jù)對國家課程和地方課程予以補(bǔ)充,、拓展的原則，使之更符合學(xué)生,、學(xué)校和社會的特點(diǎn)和需要,。在充分根據(jù)學(xué)校課程資源和地方資源的基礎(chǔ)上，開發(fā)旨在發(fā)展學(xué)生個性特長的,、多樣化的,、可供學(xué)生選擇的課程。

寨里河鎮(zhèn)校外教育資源豐富,，根據(jù)本鎮(zhèn)實(shí)際,，以家鄉(xiāng)地理——家鄉(xiāng)歷史——家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)——家鄉(xiāng)人物——家鄉(xiāng)文化——家鄉(xiāng)特產(chǎn)等為體系，介紹家鄉(xiāng)的地貌風(fēng)情,，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛,；充分利用家鄉(xiāng)的資源開發(fā)教育實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣愛好,。

全校各年級結(jié)合學(xué)校的校本課程開發(fā)方案,，結(jié)合教師個人素質(zhì),、學(xué)生年齡特點(diǎn)等逐步實(shí)施，并在實(shí)施中完善,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。一般以班或年級為單位安排在興趣活動課進(jìn)行，具體教學(xué)時(shí)間一般是每周一節(jié)課,，也可以進(jìn)行集中安排（如春游,、秋游、考察,、采摘等）,。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課表安排，由具體課任教師組織教學(xué),。大型活動,，則由學(xué)校統(tǒng)一安排。

1．成立校本課程評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組（由校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組兼）,，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)校本課程的檢查和評價(jià)工作,。

2．對校本課程的評價(jià)，應(yīng)重視過程性評價(jià),，旨在提高教師的學(xué)業(yè)水平及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

3．各任課教師每學(xué)期需對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的方式進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)學(xué)生對該科目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果,。

4．我校校本課程開發(fā)的評價(jià)體系將體現(xiàn)：評價(jià)內(nèi)容多元化,；評價(jià)過程動態(tài)化；評價(jià)個體主動化,；評價(jià)方式質(zhì)性化,；評價(jià)行為日常化,；評價(jià)結(jié)果效益化,。

1．完善校本課程的開發(fā)與申報(bào)制度。

2．鼓勵每位具備校本課程開發(fā)能力的教師自主申報(bào)開發(fā)課程,，積極參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施,。

3．校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)教師制定校本課程實(shí)施計(jì)劃。

4．組織實(shí)施,，落實(shí)實(shí)施計(jì)劃,。

5．每學(xué)期校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組組織對校本課程實(shí)施情況進(jìn)行評估，并給予適當(dāng)獎勵,。

6．加強(qiáng)校本課程及教輔材料,、學(xué)具等設(shè)施的管理。

7．加強(qiáng)校本課程檔案建設(shè)，對校本課程開發(fā)中的所有資料搜集整理,，期末上交校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組,，以利總結(jié)、改進(jìn)和推廣,。

1．教師必須有計(jì)劃、有進(jìn)度,、有教案,。

2．教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo),。

3．教師應(yīng)保存學(xué)生的作品,、資料及在活動、競賽中取得的成績資料,。

4．任課教師要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

5．每學(xué)期召開一次校本課程研討會,，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),，解決存在的問題，及時(shí)總結(jié)校本課程的實(shí)施情況,。

第一階段：準(zhǔn)備階段

（一）成立學(xué)校校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組

（二）問卷調(diào)查

1．設(shè)計(jì)三份調(diào)查問卷（學(xué)生,、家長、教師）了解大家的需求,。

2．對問卷進(jìn)行分析,，找到需要解決的問題。

（三）初步理清開發(fā)思路,，擬訂開發(fā)綱要,，確定開發(fā)項(xiàng)目。

第二階段：實(shí)施階段

（一）根據(jù)擬定項(xiàng)目,、選定組長,、明確人員分工、制定開發(fā)方案,。

（二）各項(xiàng)目開發(fā)小組修改項(xiàng)目開發(fā)方案,，分工協(xié)作，完成項(xiàng)目開發(fā)綱要的編制工作,，并在全體教師會上討論,。

（三）修改綱要，開始撰寫課程計(jì)劃,、文本,，設(shè)計(jì)學(xué)生活動材料等。

（五）課程文本、計(jì)劃和自查表報(bào)學(xué)校校本課程審議委員會審議,。通過后,，由學(xué)校報(bào)鎮(zhèn)課程審議委員會審議。

（六）鎮(zhèn)課程審議委員會審議通過后即開始在校內(nèi)實(shí)施,。

（七）,、技術(shù)顧問定期來校上課。

（八）,、定期組織學(xué)生到田間,、大棚、石材廠,、采摘園實(shí)地學(xué)習(xí),。

學(xué)校課程實(shí)施方案篇五

隨著課程改革的不斷深入，我們一七五中學(xué)也由課程改革的試點(diǎn)年級進(jìn)入全面課程改革階段,。新的課程改革給本xxx學(xué)?；A(chǔ)教育注入了新的活力，校本課程開發(fā)與實(shí)踐,，給學(xué)校的發(fā)展,，給教師專業(yè)的發(fā)展，給每一個學(xué)生的發(fā)展,，提供新的舞臺,。

近年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，始終堅(jiān)持全面育人的方針,，以培養(yǎng)現(xiàn)代化人才為目標(biāo),，以創(chuàng)新教育為方向，形成了“以人為本,，實(shí)施素質(zhì)教育”的辦學(xué)宗旨,。帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)課程改刻的理論，更新教育觀念,，加強(qiáng)教學(xué)管理和教師培訓(xùn),，不斷研究和探索開發(fā)校本課程的新路子，特別是在藝術(shù),、體育校本課程方面取得了可喜成果,。引領(lǐng)了我校校本課程的開發(fā)工作。教師具有開拓創(chuàng)新精神,，為學(xué)校課程的開發(fā)與實(shí)施,，提供了良好的保障。

校本課程是學(xué)校自主開發(fā)的一門課程,，由學(xué)生自主參加,，以學(xué)生活動為主，它與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。但它與必修程在內(nèi)容,、要求的深廣程度和活動形式的靈活程度等方面又不盡相同,。校本課程更突出學(xué)生的自主性、自愿性和靈活性,。按照中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的要求,，學(xué)校開發(fā)的校本課程將對培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長、創(chuàng)新思維習(xí)慣和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會活動的能力,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才具有重要意義,。

學(xué)校目前安排如下內(nèi)容作為校本課程：

1、音樂：聲樂的基本常識 通俗歌曲

2,、體育：籃球技能訓(xùn)練 校園健美操

3,、美術(shù)：版畫 裝飾畫

1、總體目標(biāo)

以課程為載體,，在校本課程開發(fā)實(shí)施中,，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目標(biāo),，積極發(fā)展學(xué)生個性，全面落實(shí)素質(zhì)教育,，讓師生與課改共同成長,。我校根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展的需要，提出了選修課和活動課作為我校的校本課程,。

2,、具體目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、愛好,，發(fā)展個性特長。

2,、拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3,、提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力,，陶冶情操、增進(jìn)身心健康,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和精神，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的基本知識、基本技能和方法,。

校本課程與其他課程一樣．都是由學(xué)生全員參加的學(xué)校教育活動,，在遵循一般教學(xué)原則的同時(shí)，還要考慮到其自身的特點(diǎn)和規(guī)律,。在教學(xué)上應(yīng)注意以下原則：

1,、自主性原則：尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動為主,，教師講授,、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多煉,、多動,，多給學(xué)生以盡可能多的時(shí)間與想象、創(chuàng)造空間,。 2,、自愿性原則：學(xué)生在"自選"科目時(shí)，教師應(yīng)尊重學(xué)生的意愿,，報(bào)名后按各自選擇編組活動,，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長。

3,、靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容,、方法應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生的能力,、興趣等實(shí)際出發(fā),、因材施教，靈活地作內(nèi)容形式上的調(diào)整,，使全體學(xué)生都得到發(fā)展,。

4、開放性原則：體現(xiàn)在目標(biāo)的多元化,、內(nèi)容的寬泛性,、及時(shí)性，時(shí)間空間的廣域性,、可變性,，評價(jià)的主體性、差異性,。

音樂每學(xué)期6課時(shí),。

籃球每學(xué)期8課時(shí)。

學(xué)校課程實(shí)施方案篇六

20xx年3月17日——20xx年3月28日

(一)宣傳發(fā)動

1,、年級組召開班主任會議,，布置活動安排,。

2、擬定告家長書,，向家長發(fā)出邀請,。

具體時(shí)間為20xx年3月17日到20xx年3月28日，共兩周,，每天進(jìn)班時(shí)間為8點(diǎn)到8點(diǎn)10分左右,。

講故事的形式可以是家長親自來校進(jìn)班講故事;可以通過自錄的視頻、音頻傳給老師,，課堂播放,。

(二)家長報(bào)名

1、家長自主報(bào)名,，在老師發(fā)動,，家長報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，再由班主任確定每班30%左右的名單,。

2,、參加活動的家長在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，先上交要準(zhǔn)備講的具體的故事內(nèi)容,，班主任審核協(xié)調(diào),。故事內(nèi)容不重復(fù),，盡量符合低年級的學(xué)生,，時(shí)間控制在5分鐘左右。

3,、班主任聯(lián)系家長,，安排每天兩位家長輪流進(jìn)課堂講故事的具體時(shí)間。每班將講故事的名單確定下來,，填在相應(yīng)的表格中(學(xué)校統(tǒng)一制定表格),，并附上各位家長的聯(lián)系電話。結(jié)合學(xué)校的崗位實(shí)踐活動,，建議班級設(shè)立一個崗位,，該生可每天打電話提醒下一天的家長。

(三)家長進(jìn)班講故事

1,、班主任進(jìn)班管理,，并做好圖片和文字記錄，完善班級博客,。

2,、每天由故事媽媽評出每班最佳聽眾，頒發(fā)小獎品,。

3,、活動結(jié)束,，學(xué)生做好評選工作。將故事目錄下發(fā),，評出最受歡迎的故事媽媽,。

4、通過評選,，每班選出最受歡迎的故事媽媽,，組成“故事媽媽巡講團(tuán)”，走進(jìn)每個班進(jìn)行故事巡講,。

5,、學(xué)校頒發(fā)獎狀。

(四)班級召開親子閱讀交流會

請“最受孩子歡迎的故事媽媽”和在親子閱讀方面有經(jīng)驗(yàn)的,、做得好的家長給大家介紹自己的做法和收獲,。

學(xué)校課程實(shí)施方案篇七

自自治區(qū)書法教育學(xué)校在我校掛牌后，我校進(jìn)行了不懈地努力,，并深入開展了系列活動;本學(xué)期,，經(jīng)學(xué)校研究將書法教育作為校本課程的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步地深入和落實(shí)，實(shí)施方案具體概括為：三落實(shí)一展示,。

學(xué)校將各班的閱讀課改為書法教育課,。一二年級為每周兩節(jié)，三至六年級為每周一節(jié),，以及每天下午到校后的10分鐘,。

1、教師要根據(jù)所帶班級的實(shí)際情況,，制定切實(shí)可行的計(jì)劃,，怎么教，教什么,，做到胸中有數(shù),。

2、每位書法教師要通過不斷地學(xué)習(xí),、培訓(xùn)來提升自身的書寫水平,，老師們雖然也是剛剛起步，但在學(xué)習(xí)后去指導(dǎo)學(xué)生是沒什么問題的,。

3,、書法教師可以通過網(wǎng)絡(luò)等渠道，去獲取書法的書寫方法,，做好上好每節(jié)課的準(zhǔn)備,。

4、老師可以充分地利用多媒體,，進(jìn)行課件書法演示或教師書寫方法的示范,，以此來引導(dǎo)學(xué)生,。

5、課堂上要將教師的教和學(xué)生的練習(xí)充分結(jié)合起來,，不可以只練不教,，盲目練習(xí)。

1,、要本著循序漸進(jìn)的原則,，從具體筆畫的練習(xí)到字的練習(xí)逐步推進(jìn)。

2,、學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí),，做到持之以恒。

3,、動員和鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí),，不斷提高書寫水平。

每學(xué)期,，要組織一次學(xué)生書法展示活動,，全校師生共同參與，同時(shí)也將此作為對教師考核的一項(xiàng)內(nèi)容,。我想只要我們共同去努力,，書法教育將成為我校校本課程一道靚麗的風(fēng)景線。

從本學(xué)期3月8日開始進(jìn)行,。

學(xué)校課程實(shí)施方案篇八

為了加強(qiáng)的教職工隊(duì)伍的建設(shè)和管理,，規(guī)范教職工工作秩序，確保學(xué)校教育教學(xué)工作任務(wù)的完成,，加快學(xué)校發(fā)展步伐,，現(xiàn)依據(jù)上級部門有關(guān)文件精神作如下要求：

一,、作息時(shí)間制度：

1,、教職員工7：40上班，中午11：40下班,；中午12：55上班,，下午4：15下班。

2,、實(shí)施晨間管理制度,，班主任7：20進(jìn)入班級管理，并安排好晨掃事宜,。

3,、總護(hù)導(dǎo)7：00上崗，護(hù)導(dǎo)老師7：10上崗,，指導(dǎo)學(xué)生課間安全活動,。

4,、二分鐘預(yù)備鈴響，任課老師即進(jìn)教室,，帶好所需用品,，組織管理眼保健操、室內(nèi)操,，課內(nèi)不隨意離開教室,，無特殊原因不得擅自讓學(xué)生離開教學(xué)課堂。

5,、每月的第一周為大升旗儀式,，全體教師7：35到達(dá)指定地點(diǎn)。

二,、考勤制度：

1,、建立考勤登記表，各部門設(shè)立考勤負(fù)責(zé)人,，將每位教職員工的出勤情況用表格的形式記載下來,，作為考評的.依據(jù)。

2,、實(shí)施考勤的基本單位由各部,、處、室自行確定,。

3,、考勤表由考勤單位保存一年，以備查詢統(tǒng)計(jì),。

4,、教師每月遲到累計(jì)5次以上（含5次），免于當(dāng)月全勤獎獎勵,，情節(jié)嚴(yán)重者另下浮結(jié)構(gòu)工資5%——20%,。

5、教師未經(jīng)部門請假無故離校者視為曠工處理（按教育局相關(guān)規(guī)定執(zhí)行）,，免于當(dāng)月全勤獎獎勵,，并視情節(jié)輕重及態(tài)度好壞給予進(jìn)一步的處理（如與考核、崗位聘任掛鉤）,。

6,、升旗儀式、政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（外出聽課,、培訓(xùn)）擅自缺席者視礦工處理。

三,、幾種休假制度及待遇：

（一）病假：

1、工作時(shí)間因生病出外就診需要先向所在年級部登記請假，離校就診半天以上或每月離校就診時(shí)間累計(jì)超過24小時(shí)則按照病假處理）

2,、教職員工請病假必須有醫(yī)院出具的病假單,，經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)（特殊情況應(yīng)及時(shí)電話告知所在部門領(lǐng)導(dǎo)），方為有效。

3、病假的批準(zhǔn)權(quán)限及手續(xù)：

（1）、兩天以內(nèi)（含2天）,，持病休證明，由所在部門的負(fù)責(zé)人批準(zhǔn),，并登記備案,，同時(shí)報(bào)校長室備案。

（2）,、3天以上,，報(bào)校長辦公室，經(jīng)主管校長批準(zhǔn),，并登記備案,。

（3）教師病假相關(guān)資料，部門應(yīng)每月上報(bào)校辦存檔,。

4,、病假待遇：

（1）、教師休病假應(yīng)按有關(guān)規(guī)章扣除相應(yīng)課時(shí)工資,，免發(fā)當(dāng)月全勤獎獎勵,。

（2）、教師持有病假單,，如能按學(xué)校安排的課表上完當(dāng)天的課,，在完成工作量的情況下，經(jīng)部門主管同意回家休息則不扣課時(shí)工資,。

（3）,、長病假按上級部門統(tǒng)一規(guī)定辦。

（二）,、事假：

1,、教職工因事請假,，必須事先向有關(guān)部,、處、室提出申請,，說明原因,，得到批準(zhǔn)者在不影響工作的前提下請假。

2,、有事需離校2小時(shí)以內(nèi)者經(jīng)年級部批準(zhǔn),，在不影響工作的前提下方可離校,。

3、事假的批準(zhǔn)權(quán)限及手續(xù)：

（1）,、事假在2天以內(nèi)（含2天）,，由所在部門的負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)登記備案，并上報(bào)校長辦公室,。

（2）,、事假在3天以上，由所屬部,、處,、室主任簽署意見，并報(bào)主管校長批準(zhǔn),。

（3）,、部、處,、室負(fù)責(zé)人請假,，需經(jīng)校長批準(zhǔn)。

（4）中層干部,、教研組長外出開會,，需把會議通知交校辦備案。

4,、事假待遇：

（1）,、事假一天以上扣課時(shí)工資，免于當(dāng)月全勤獎獎勵,，月累計(jì)3天,，按規(guī)定扣除相應(yīng)國發(fā)工資。

（2）,、事假累計(jì)超過5天者,，扣除當(dāng)月部分結(jié)構(gòu)工資外，還要扣除當(dāng)年部分的年終考核獎,，并按規(guī)定扣除部分國撥工資,。

四、加班獎勵制度：

1,、教師加班,，在學(xué)校認(rèn)定的情況下，帶學(xué)生外出活動（如參加各類比賽,、演出,，進(jìn)行社區(qū)服務(wù)等）校內(nèi)加班1天30元，校外加班一天40元。

2,、職員加班,，在學(xué)校認(rèn)定的情況下來校完成工作者，加班費(fèi)20元,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

學(xué)校課程實(shí)施方案篇九

為培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，營造喜愛閱讀,、閱讀好書的良好風(fēng)氣,，為實(shí)現(xiàn)中國夢和建設(shè)開放繁榮秀美幸福新xx提供強(qiáng)大的精神動力和智力支持，在全縣開展xx年“玉峽書香伴我行”全民閱讀宣傳活動,，活動方案如下：

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆四中全會精神,，牢牢把握文化前進(jìn)方向，牢固樹立持之以恒,、自覺學(xué)習(xí),、終身受益的學(xué)習(xí)理念，不斷提高自身的政治理論業(yè)務(wù)素質(zhì),，構(gòu)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),，打造促進(jìn)全民閱讀的公共文化服務(wù)平臺，激發(fā)群眾閱讀熱情,，弘揚(yáng)主旋律,，傳播正能量，為“發(fā)展升級,、小康提速,、綠色崛起、實(shí)干興贛”提供強(qiáng)大的精神動力和智力支持,。

玉峽書香伴我行

xx年4月23日——4月30日

1,、4月23日在圖書館舉辦xx縣xx年全民閱讀啟動儀式。

2,、4月26日在圖書館開展一次“玉峽書香伴我行”為主題的“讀書沙龍”活動,。

3、xx年圖書服務(wù)周期間,，舉辦一場全縣書法愛好者“書法作品展”,。

4、開展一次送書進(jìn)社區(qū),、進(jìn)農(nóng)村,、進(jìn)校園、進(jìn)軍營,、進(jìn)企業(yè),、進(jìn)機(jī)關(guān),、進(jìn)家庭的送書下鄉(xiāng)活動,，規(guī)劃方案《“玉峽書香伴我行”全民閱讀宣傳活動方案》,。

5、做好全民閱讀的宣傳工作,，通過新聞媒體,、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語,、led宣傳欄等方式宣傳全民閱讀活動,；在圖書館網(wǎng)站開設(shè)全民閱讀宣傳活動專欄。

1,、讀好書,、好讀書、讀書好,。

2,、知識給人力量，閱讀引領(lǐng)未來,。

3,、書本啟迪智慧，知識豐富人生,。

4,、傳播文明知識，提高學(xué)習(xí)型社會,。

5,、促進(jìn)全民閱讀，建設(shè)綜合素質(zhì),。

6,、讀書使人睿智，讀書給人力量,。

7,、知識改變命運(yùn)，閱讀點(diǎn)亮人生,。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立全民閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由文廣新局局長任組長,、文廣新局黨委書記陳xx任常務(wù)副組長、文廣新局副局長羅xx,、王xx任副組長,，各下屬單位主要負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，熊xx任辦公室主任,。

2,、營造氛圍，各有關(guān)單位要制定活動宣傳報(bào)道計(jì)劃,，精心策劃,、組稿制作，做好活動的系列報(bào)道,。做到密集報(bào)道,、深度報(bào)道和全媒體報(bào)道，造勢給力,，確?；顒尤〉脤?shí)效。

3,、積極響應(yīng)市活動領(lǐng)導(dǎo)小組的工作部署,，加強(qiáng)與市局的聯(lián)系對接，及時(shí)報(bào)送全民閱讀活動的信息,，做好媒體的宣傳報(bào)道,。

學(xué)校課程實(shí)施方案篇十

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》及《學(xué)校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育”,、“健康第一”的指導(dǎo)思想,，推進(jìn)體育課程的改革，狠抓體育教學(xué)六認(rèn)真工作,，強(qiáng)化學(xué)校特色體育項(xiàng)目建設(shè),，大力開展青少年陽光體育活動，堅(jiān)持開展學(xué)生體育訓(xùn)練工作,，本著“求實(shí),、創(chuàng)新、協(xié)作,、奮進(jìn)”的精神繼續(xù)做好體育工作,，力爭在各項(xiàng)體育競賽中爭創(chuàng)佳績。

二,、工作目標(biāo)

1,、深化體育(與健康)課程改革，立足課堂,，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)體育課,，提高體育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到學(xué)生人人喜歡上體育課的目的,，有效地改善學(xué)生的體質(zhì)健康水平,。

2,、抓好課間操、大課間活動,、陽光體育活動,。

3、加大體育運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練力度,，嚴(yán)抓訓(xùn)練質(zhì)量,，爭取各項(xiàng)比賽獲得好名次,。

三,、工作要求

(一)深化體育課程改革，優(yōu)化教學(xué)過程

1,、體育課程標(biāo)準(zhǔn)是體育教師開展教學(xué)活動的指南,，為使體育教師盡快樹立全新的體育教學(xué)理念，開展多種形式的培訓(xùn),，促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化,。

2、體育課程是學(xué)校課程的重要組成部分,，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑,。因此，體育教師要堅(jiān)決維護(hù)體育課程的嚴(yán)肅性,，按課時(shí)計(jì)劃上好體育及活動課,，并進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育及防范意識。

(二)強(qiáng)化常規(guī)管理水平,，提高教學(xué)質(zhì)量

體育教師將一如既往,，在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，努力做好以下幾項(xiàng)工作：

1、認(rèn)真貫徹《體衛(wèi)工作兩個條例》精神,，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)工作,。

2、在體育教師之間倡導(dǎo)勤學(xué)習(xí),、共研討之風(fēng),，以不斷充實(shí)提高每一位教師的理論水平和教育、教學(xué)能力,。

3,、圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新的教材體系開展教學(xué)活動，本學(xué)年,，體育教師人人上實(shí)踐課,，在實(shí)踐中得以提煉,、得以升華。

4,、一絲不茍做好各種資料工作,，不斷充實(shí)完善學(xué)校體育資料。

5,、全面負(fù)責(zé)特色項(xiàng)目建設(shè),，擬定專項(xiàng)計(jì)劃，用好校本教材,，開展各項(xiàng)活動,，為創(chuàng)建特色建設(shè)先進(jìn)學(xué)校工作作出貢獻(xiàn)。

6,、精心組織體育大課間活動的開展,，大力開展陽光體育活動。

(三),、大力開展陽光體育,，打造體育文化

1、全面抓好“陽光體育”活動,，精心組織好大課間活動,，營造生動活潑的課間活動氛圍，讓校園真正成為學(xué)生的樂園,。

2,、繼續(xù)貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，組織好校園文化活動,，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中游戲,、活動。

3,、配合學(xué)校行政,、德育組、藝術(shù)組認(rèn)真研究,，擬定計(jì)劃,，組織舉行2013年學(xué)校學(xué)生田徑運(yùn)動會。

(四),、加大課余訓(xùn)練力度,，提高競技水平

1、在普及的基礎(chǔ)上抓提高,，使學(xué)校體育工作得以健康發(fā)展,。

2、重新調(diào)整學(xué)校體育運(yùn)動代表隊(duì),，重點(diǎn)建設(shè)田徑隊(duì),。責(zé)任到人,，合理制定訓(xùn)練計(jì)劃?？茖W(xué)訓(xùn)練,，嚴(yán)格訓(xùn)練，爭取在區(qū)級比賽中取得好成績,。

3,、注重運(yùn)動隊(duì)員全面發(fā)展，做好督促,、溝通,、協(xié)調(diào)工作，使運(yùn)動隊(duì)員在學(xué)習(xí),、思想,、行為等諸方面全面發(fā)展,。

四,、重視體育課安全問題

體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先,，我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，用滿腔的熱情去關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生充滿愛心,。上課前,，應(yīng)認(rèn)真檢查場地器械是否牢固安全；在課堂中,，應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的活動情況,；在教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,，以免發(fā)生意想不到的傷害事故,。

五、具體工作安排：

九月份

1,、制定新學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃,。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和校本課程的教學(xué)理念,。

3,、做好冬季業(yè)余訓(xùn)練計(jì)劃，繼續(xù)業(yè)余訓(xùn)練工作,；

4,、訓(xùn)練學(xué)校運(yùn)動隊(duì)，參加縣小學(xué)生運(yùn)動會,。

5,、組織學(xué)生對2013《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練,。

十月份

6、各班體育老師對2013《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試項(xiàng)目進(jìn)行測試并記錄,。

7,、對2013《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試成績進(jìn)行上報(bào)統(tǒng)計(jì)。

8,、抓好大課間,、籃球特色活動。

十一月份

9,、做好校運(yùn)動會各項(xiàng)籌備工作,。

10、開展學(xué)校運(yùn)動會,。

十二月份

11,、加大業(yè)余訓(xùn)練力。

12,、做好男子籃球訓(xùn)練指導(dǎo)工作,。

13、做好女子排球訓(xùn)練指導(dǎo)工作,。

一月份

14,、做好學(xué)期總結(jié)。

15,、做好體育資料的整理,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

學(xué)校課程實(shí)施方案篇十一

校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分,，搞好校本課程的開發(fā)是落實(shí)新課程的需要,，課程的開發(fā)與實(shí)施，給學(xué)校的發(fā)展,，給教師專業(yè)的發(fā)展,，給學(xué)生個性的發(fā)展提供了新的舞臺。所以,，我校依據(jù)黨的教育方針,、國家課程實(shí)施計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢，認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究,。

基礎(chǔ)教育課程改革綱要明確指出：“實(shí)行國家,、地方、學(xué)校三級課程管理”，而學(xué)校一級的課程管理就是由學(xué)校根據(jù)上級教育行政部門的規(guī)定,，結(jié)合本校的實(shí)際情況自行決定的校本課程,。

我校明確指出“合格+特長”的辦學(xué)理念，讓每個學(xué)生都能成為一個有道德素質(zhì)的人,，有愛心,，掌握一定的文化科學(xué)知識的人，有一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人,，學(xué)生長大后不一定成才但必須是一個對社會有用的人,。

以課改為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目標(biāo),，使學(xué)生在知識,、品質(zhì)、能力,、個性等方面得到和諧,、全面、可持續(xù)性發(fā)展,。全面落實(shí)素質(zhì)教育,，使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間。使教師轉(zhuǎn)向“科研型”不斷促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

1,、人本性原則。在課程選擇使用上以人為本,，把促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)基本素質(zhì)全面發(fā)展作為課程設(shè)計(jì)的中心，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到尊重和滿足,。

2、發(fā)展性原則,。校本課程力求最大限度促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。為學(xué)生的興趣特長搭建平臺，促進(jìn)學(xué)生成長,，教師成長,，學(xué)校發(fā)展，社會發(fā)展,。

3,、科學(xué)性原則。在開發(fā)課程的過程中要深入廣泛地學(xué)習(xí)與課程改革相關(guān)的理論,，借鑒有益的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本校實(shí)際，編寫實(shí)用性強(qiáng)的校本教材,。

4,、開發(fā)性原則,。在課程的開發(fā)過程中，利用一切可以利用的資源,，包括學(xué)校,、家庭、社會等多方面的資源,，充分調(diào)動教師家長,、專家積極參與課程開發(fā)，共同進(jìn)行課程建設(shè),。

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)實(shí)際,，從小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀看，隨著信息化社會的到來,，現(xiàn)代傳媒搶占了學(xué)生大量的文本閱讀時(shí)間,，電視劇、動畫片對學(xué)生的影響遠(yuǎn)比文學(xué)經(jīng)典作品的影響大,，他們幾乎沒有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,，也沒有興趣進(jìn)行課外閱讀。即使有一點(diǎn)時(shí)間來閱讀,，也是隨意的,、盲目的、沒有人給予必要的指導(dǎo),，收效甚微?，F(xiàn)在市面上的書，可以說浩如煙海,，但魚龍混雜,，如果不加選擇，盲目閱讀,，造成的后果不堪設(shè)想,。而小學(xué)生正處于閱讀的最佳時(shí)期，他們有很強(qiáng)的求知,、求新,、求奇的欲望，想開拓自己的視野,。如何組織學(xué)生開展課外閱讀,，是擺在我們語文教師面前的一個重要課題。因此,，我校校本課程定為課外閱讀,。

1、有利于拓寬視野，增加積累,。

閱讀教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生終身具有的閱讀能力,，而閱讀能力的提高離不開廣泛的閱讀積累，重視學(xué)生開展課外閱讀就是一條提高語文綜合素質(zhì)的有效途徑,。美國教育家華特說過：“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等,。”現(xiàn)代傳媒的發(fā)展,，為學(xué)生提供了豐富的閱讀資源,。教師有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生開展廣泛的課外閱讀，既可拓寬學(xué)生的閱讀視野,，又可增加學(xué)生的語文知識積累,。

2、有利于培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。

在語文教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣是十分重要的。著名教育家葉圣陶先生指出：“有好習(xí)慣,，也有壞習(xí)慣,。好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用,；壞習(xí)慣養(yǎng)成了,，一輩子吃它的虧，想改也不容易,?！彼€說：“養(yǎng)成好習(xí)慣，直到終身由之的程度,，是一條規(guī)律,。”的確,進(jìn)行課外閱讀需要時(shí)間和精力,，但只要我們教師統(tǒng)籌安排，科學(xué)指導(dǎo),，那么,，學(xué)生就會在課外閱讀過程中潛移默化地養(yǎng)成一種“自己要讀”的好習(xí)慣。

3,、有利于激發(fā)閱讀興趣,。著名特級教師于漪老師說:“教師如果有本領(lǐng)把學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣與求知欲激發(fā)起來，教學(xué)就成功了一半,，學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)語文就有了良好的起點(diǎn),，就不以為苦，從中獲得樂趣。"一般來說,，學(xué)生是根據(jù)自己的閱讀需要和興趣來選擇讀物的,，學(xué)生的課外閱讀是在自由、無拘無束的心理環(huán)境中進(jìn)行的,，這樣的心理環(huán)境能充分調(diào)動各種積極的心理因素參與閱讀,，使學(xué)生在閱讀過程中獲得愉悅，產(chǎn)生某些在課堂上無法體會到的感受,，可以說,，課外閱讀從另一個方面彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，在不同程度上調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

1,、目標(biāo)與要求

低年級：低年級學(xué)生識字量少，獨(dú)立性差,，讓他們讀一些思想健康,，內(nèi)容淺顯的注音讀物、連環(huán)畫,、卡通片等,，也可采用聽讀形式（聽錄音或老師、家長講）,，允許“一知半解”,。

中高年級：中高年級的學(xué)生則要求要高一些，讓他們讀一些中外名篇名著,，適當(dāng)作些摘記,，并用讀后感的形式對閱讀的內(nèi)容發(fā)表自己的體會、見解,，督促他們做到勤動筆墨多讀書,，及時(shí)寫出自己的感受，促進(jìn)理解和消化,，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，從而經(jīng)受祖國和世界燦爛文化的熏陶，汲取營養(yǎng),，提高鑒賞水平,。

2、方法與途徑

（1）,、指導(dǎo)選擇書籍,。別林斯基說過：“閱讀一本不適合自己的書，比不讀還壞,?！睆男W(xué)生的課外閱讀情況看,，隨機(jī)性比較強(qiáng)，一有機(jī)會就見什么讀什么,。讀什么樣的書才有益呢,？教師要加以指導(dǎo)。首先是要選擇思想健康,、知識性強(qiáng),，有益于學(xué)習(xí)的讀物，只有讀好書,，才能陶冶情操,，提高素質(zhì)。其次是選擇針對性強(qiáng)的書籍,，做到課內(nèi)外結(jié)合,，以一帶十，相互促進(jìn),，使課外閱讀成為課堂教學(xué)的自然延伸,。如學(xué)習(xí)《少年閏土》后，向?qū)W生推薦魯迅的《故鄉(xiāng)》,；學(xué)了《草船借箭》,、《赤壁之戰(zhàn)》后，引導(dǎo)學(xué)生讀《三國演義》中的有關(guān)故事,；學(xué)了《松鼠的尾巴》后,，可讓學(xué)生查閱資料，了解啄木鳥,、猴子,、狗、燕子,、壁虎等更多動物尾巴的用處,。

（2）、激發(fā)閱讀興趣,。心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：興趣是能量的調(diào)節(jié)者,，它的加入便激發(fā)了儲存在內(nèi)心的力量。人們對有興趣的東西往往表現(xiàn)出極大的積極性,，并產(chǎn)生某種肯定的情緒與體驗(yàn),。但是小學(xué)生自覺性差，注意力持續(xù)時(shí)間短,，識字量不大等因素，影響了他們課外閱讀的興趣,。這就要求我們教師想方設(shè)法,，根據(jù)不同年級學(xué)生的特點(diǎn),，采用形式多樣的方法去激發(fā)，去培養(yǎng),?？刹捎孟旅媸侄渭ぐl(fā)學(xué)生課外閱讀興趣：a、講故事創(chuàng)設(shè)懸念,。先提"引子",，后賣"關(guān)子"--要想知后事如何，請讀這本書,，激起學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀愿望,。b、巧設(shè)問題,，引"魚"上"鉤",，讓智慧的好奇心喚起讀書欲望，以書為友,，探索真知,。如公雞為什么會打鳴？植物難道也會吃東西,？c,、激將法。老師故意對讀物作出過高或過低的評價(jià),，欲擒故縱,，誘發(fā)學(xué)生的閱讀好奇心和探索心理，從而主動地去閱讀,、評賞,。d、以廣告形式介紹讀物,。如為了讓學(xué)生勤查字典,，可用下面的話進(jìn)行引發(fā)：有位不說話的老師，上知天文地理,，下曉雞毛蒜皮,，假如你每天跟它學(xué)幾招，一定能成為世界奇才,。e,、物質(zhì)刺激。對在讀書活動中的優(yōu)秀者,，給予一定的物質(zhì)獎勵,。f、現(xiàn)身說法,。以教師,、家長或?qū)W生在課外閱讀中受益的事例,，啟發(fā)鼓勵學(xué)生積極參與課外閱讀。

( 3),、傳授閱讀方法,。科學(xué)的閱讀方法會收到事半功倍的閱讀效果,，而閱讀方法的確定應(yīng)根據(jù)內(nèi)容和閱讀需要來確定,，什么樣的文章適合于泛讀，什么情況下可采用精讀,，要一清二楚,。拿到一本書后，首先要問問自己：我為什么要讀著本書,？我想從中得到什么,？明確了閱讀目的，才能確定科學(xué)的閱讀方法,。如果選擇的是知識性讀物,，只想作一般性的了解，宜采用瀏覽式的泛讀法,，讓學(xué)生按照“速讀—尋找—摘記”的程序進(jìn)行,，如翻閱報(bào)刊可采用讀版面，讀標(biāo)題,，讀導(dǎo)語的方法,，快速了解內(nèi)容，獲取自己所需要的信息和材料,。如果選擇的是文情并茂的佳作,，想品味其中的優(yōu)美文字，宜采用精讀法,，對文中精美的字,、詞、句,、段通過反復(fù)朗讀,，仔細(xì)品味，加以吸收,。

( 4),、教會做讀書筆記卡。俗話說：“好記性不如爛筆頭,?！币虼耍谡n外閱讀時(shí)應(yīng)要求學(xué)生注意圈點(diǎn)勾畫以加深印象,，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣,。做讀書筆記的方法要多樣,，要根據(jù)不同年級提出不同的要求。

三,、四年級以摘錄好詞佳句為主，

五,、六年級以摘錄句子,、片斷，概括主要內(nèi)容和寫心得體會為主,?？梢越虝W(xué)生做文摘卡片?？ㄆ峡烧洉?，作者，優(yōu)秀片斷,，好詞佳句等,。

3、評價(jià)與展示

組織閱讀成果展示,。為了提高學(xué)生閱讀積極性,，擴(kuò)大閱讀成果，防止學(xué)生放任自流,，教師應(yīng)組織開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,，來展示課外閱讀的成果，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅,。如：（1）,、召開故事會，評選故事大王,，舉行閱讀,、朗讀、演講比賽,。

（2）,、召開讀書匯報(bào)會和讀書經(jīng)驗(yàn)交流會。讓學(xué)生用簡明扼要的語言把自己近期的讀物介紹給同學(xué),，還可復(fù)述或背誦部分精彩的片斷,。

（3）、舉辦讀書筆記展覽評比會,，讓學(xué)生觀摩,，并以投票方式評選出最佳讀書筆記若干篇。

（4）,、中高年級學(xué)生也可編一些讀書手抄報(bào),，內(nèi)容可以是好書推薦,、佳作摘錄、名著簡介,、作者生平簡介等,。通過這樣的活動，不僅使學(xué)生學(xué)會了捕捉,、存儲信息,，還增強(qiáng)了學(xué)生參與、競爭的意識,，同時(shí)也扎實(shí)有效地促進(jìn)了課外閱讀活動的開展,。

顧問：曲中甫組長：惠新建

副組長：徐秋娟張曉文

組員：張水紅馮會琴趙春霞谷戰(zhàn)敏

高建峰王玲枝孟麗霞馮春草郭雍亞

學(xué)校課程實(shí)施方案篇十二

校本課程是課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發(fā)是落實(shí)新課程改革的需要,，校本課程的開發(fā)與實(shí)施,，給學(xué)校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展,、給學(xué)生個性的發(fā)展提供了新的舞臺,。所以，我校依據(jù)國家課程實(shí)施計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢,，認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究,。并已開展選課與走班上課。

一,、校本課程開發(fā)的目標(biāo)

(一)規(guī)范課程設(shè)置,，加快課程建設(shè)

1、建立健全課程體系,。學(xué)校課程與我校辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色、培養(yǎng)目標(biāo)和當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合,，學(xué)校對課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行戰(zhàn)略性思考和整合規(guī)劃,，構(gòu)建包括德育課程，綜合實(shí)踐課程,、職業(yè)生涯規(guī)劃課程,、大學(xué)先修課程、興趣特長課程等一系列課程群,，滿足學(xué)生結(jié)構(gòu)性,、方向性、個性化選課需求。開發(fā)完善學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程體系,，將學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)與學(xué)生社團(tuán)活動,、心理健康教育、綜合實(shí)踐活動等有機(jī)結(jié)合起來,，幫助學(xué)生科學(xué)制定學(xué)業(yè),、人生規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展方向。

2,、均衡安排課程教學(xué),。本校落實(shí)省普通高中課程方案，科學(xué)制定課程實(shí)施方案和課程說明,，整體設(shè)計(jì)高中三年課程總表。在課程設(shè)置上,，嚴(yán)格遵循國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),，開齊開足課程。藝術(shù)課程分三個層次：基礎(chǔ)性課程,、拓展性課程,、提高性課程。涵蓋了美術(shù)鑒賞,、書法,、國畫、美術(shù)史,、攝影,、衍紙、纖維藝術(shù),、素描,、色彩、速寫,；音樂鑒賞,、歌唱、舞蹈,、鋼琴,、古箏、吉他,、小提琴,、雙排鍵琴、電聲合奏,、樂理,、合唱、歌曲演唱、視唱,、樂理,、聲樂、空乘,、模特,、攝影、播音主持,、影視編導(dǎo),、影視表演、文學(xué)與寫作,、演講與口才,、影視表演、影視欣賞等不同領(lǐng)域多方向的課程,。在課時(shí)安排上,，每學(xué)年52周，其中教學(xué)時(shí)間40周,，社會實(shí)踐1周,，假期（包括寒暑假、節(jié)假日和農(nóng)忙假）11周,，藝術(shù)課每周2課時(shí),，每課時(shí)按45分鐘計(jì)，18課時(shí)為1學(xué)分,。學(xué)生在3學(xué)分基礎(chǔ)上最高可以取得9學(xué)分,。

（二）改革教學(xué)組織形式，保障教學(xué)秩序穩(wěn)定

1,、統(tǒng)籌安排教學(xué)資源,。學(xué)校認(rèn)真測算開展教學(xué)和管理改革所需的師資、教學(xué)設(shè)施設(shè)備和信息平臺等教學(xué)資源,，根據(jù)需求我校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室,、圖書館、藝體活動場館,、專用教室,、功能教室等各種教育資源，為選課走班教學(xué)創(chuàng)造良好的條件,。

2,、積極推進(jìn)選課走班。我校在必修課程同時(shí)實(shí)施藝術(shù)選課走班教學(xué),，根據(jù)學(xué)生自主選課需求,、學(xué)習(xí)興趣特長、高校招生要求等，結(jié)合校情,，合理設(shè)置選課組合,，滿足學(xué)生選課需求。注重現(xiàn)代教育技術(shù)在藝術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用,，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)教學(xué)改革,，逐步實(shí)現(xiàn)校園信息化智能管理，提高管理育人的水平,。

（三）深化教學(xué)評價(jià)改革,，提升課堂教學(xué)效益

1、成立校本課程評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)課題的檢查評價(jià),。

2、對校本課程的評價(jià),，重視過程性評價(jià),，旨在提高教師的業(yè)務(wù)水平及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

3,、任課教師每學(xué)期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的方式進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)學(xué)生對該學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣需求,、學(xué)習(xí)效果等,。

4、對于參加校本課程開發(fā)的教師學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

（四）校本實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

1,、總目標(biāo)：以課改為載體,，在校本課程開發(fā)中，做到以師生為主體,，以人的發(fā)展為核心,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目標(biāo)，積極發(fā)展學(xué)生個性,，全面落實(shí)素質(zhì)教育,，讓師生與課改同成長。

2,、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：在知識,、品質(zhì)、能力,、個性等方面得到比較和諧,、全面、可持續(xù)的發(fā)展,，使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間,。

3、教師發(fā)展目標(biāo)：學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思,、學(xué)會創(chuàng)新,，成為實(shí)踐的研究者，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

二,、校本課程開發(fā)的原則

1、人本性原則

人本課程觀的核心思想是以尊重人的個性為根本出發(fā)點(diǎn),，把促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)基本素質(zhì)全面發(fā)展作為課程設(shè)計(jì)的中心,，以整體、優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)觀為核心內(nèi)容,，在課程選擇使用上以人為本,，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，尤其重視不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到尊重和滿足,。

2、整體性原則

校本課程的開發(fā)要從整體上把握課程的目標(biāo)與結(jié)構(gòu),，校本課程的開發(fā),，學(xué)科課程應(yīng)得到充分重視，活動課程應(yīng)成為校本課程的重要組成部分,，開發(fā)潛在的課程資源,，重視隱藏在課內(nèi)外和校園文化中潛在的課程因素及對學(xué)生發(fā)展的作用，使學(xué)生有較廣泛的興趣愛好及特長,。

3,、發(fā)展性原則

課程最大價(jià)值在于促進(jìn)學(xué)生成材、教師成長,、學(xué)校發(fā)展,、社會發(fā)展。學(xué)校利用自身資源,，構(gòu)筑有本校特色的適合學(xué)生發(fā)展的特色課程,。

4、科學(xué)性原則

深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與課程改革相關(guān)的理論,，借鑒外來的有益經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本校實(shí)際，實(shí)事求是,，以科學(xué)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，解決實(shí)驗(yàn)遇到的實(shí)際問題和困難，檢查調(diào)查研究,，科學(xué)決策,，邊實(shí)驗(yàn)邊總結(jié),，創(chuàng)造性地開展工作。

三,、實(shí)施要求

1,、教師每學(xué)期應(yīng)根據(jù)學(xué)校制定的指南，撰寫教案,。

2,、課程的組織形式必須以學(xué)生為本，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿,，采用學(xué)生喜愛的組織形式和活動方式（如表演,、競賽、參觀等）,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3、校本課程的實(shí)施過程中,，教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的活動環(huán)境,，允許學(xué)生用自己的語言方式表述，教師要重視學(xué)生的過程體驗(yàn),，不能只重活動的結(jié)果,。

4、教師必須在每次校本課程后,，作好記錄,。

5、課程的開發(fā)過程中,，教師必須樹立檔案意識，學(xué)期結(jié)束上交學(xué)校,。

四,、組織保障

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級教育行政部門,、普通高中學(xué)校要高度重視,，充分認(rèn)識推進(jìn)普通高中教學(xué)和管理制度改革的重要意義，真正樹立以學(xué)生為本的理念,，充分尊重學(xué)生的選擇,，把學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長放在首位，推動育人模式的轉(zhuǎn)變,。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo),。各級教育行政部門要開展多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，高度重視改革過程中出現(xiàn)的新情況,、新問題,，深入普通高中學(xué)校調(diào)查研究,，共同解決改革中出現(xiàn)的問題。各級教研部門要切實(shí)轉(zhuǎn)變教研方式,，建立教研員定點(diǎn)聯(lián)系高中學(xué)校制度,，經(jīng)常到學(xué)校了解情況和進(jìn)行指導(dǎo)，挖掘和培育學(xué)校課程改革,、教學(xué)管理,、學(xué)科建設(shè)和課堂教學(xué)的典型，發(fā)揮輻射帶動作用,。

（三）強(qiáng)化督導(dǎo)考核,。省教育廳將定期對普通高中學(xué)校課程和教學(xué)安排情況進(jìn)行抽查，對發(fā)現(xiàn)的問題,，限期進(jìn)行整改,，及時(shí)進(jìn)行通報(bào)。各市教育行政部門要對轄區(qū)內(nèi)的普通高中學(xué)校進(jìn)行全方位督導(dǎo)檢查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，處理問題。省教育廳要把高中課程改革的實(shí)施情況納入對各市基礎(chǔ)教育重點(diǎn)考核內(nèi)容,。

（四）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),。各學(xué)校要創(chuàng)造有利于教育教學(xué)改革實(shí)施的校內(nèi)外環(huán)境。廣泛發(fā)動,，積極動員,，凝聚共識，齊心協(xié)力,，使教師,、學(xué)生、家長等都了解,、關(guān)心,、支持新課程改革。