作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園大班美術教案篇一

一,、活動目標：

( 1 )能用繪畫的方式表現(xiàn)鳳陽人敲花鼓的歡快場面,。

( 2 )嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài),。

( 3 )增強熱愛家鄉(xiāng)民俗的情感。

二,、活動準備

1 ,、觀看過花鼓表演,，知道花鼓的相關知識,。

2 、表演花鼓的相關圖片,，制成 ppt 課件,、音樂,、繪畫材料,。

三,、活動過程

一,、 幼兒隨音樂《鳳陽花鼓》入場,，導入課題。

這是什么音樂?人們什么時候會表演鳳陽花鼓呢? 你在哪里見過?

小結：爺爺奶奶鍛煉身體的時候,，有大型慶祝活動時會表演鳳陽花鼓,。逢年過節(jié)時,，鼓樓廣場和各個旅游景點都有花鼓表演。作為鳳陽人心里是非常自豪的,，所以會敲響花鼓。

二、 探索與演示,。

1、 出示花鼓表演的圖片,，請幼兒觀察,。

人們打花鼓時兩只手里分別拿著什么?身體的姿態(tài)是什么樣的?背后的場景是什么樣的?

2,、 請幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢,，體驗頭、臂,、腰、腿的擺放造型,。

三,、引導幼兒構思想要表達的內容。

1 ,、交代繪畫任務,。

2 ,、引導幼兒構思畫面。

( 1 )花鼓表演有很多人,，還有節(jié)日場景裝飾，場面特別大,，應該怎么畫?

( 2 )請幼兒小組討論,，說說自己的想法,。教師隨機聽討論,。

( 3 )請想的比較好的幼兒大膽表述。

四,、幼兒繪畫，教師指導,。

1 ,、引導幼兒安排好畫面。

2 ,、了解幼兒的表現(xiàn)意圖,，在幼兒感到困難時,，及時予以幫助,。

3 ,、引導幼兒從不同方面,，如發(fā)型,、服裝,、姿態(tài),、表演背景等，大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場景。

五,、活動延伸。

1 ,、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展。

2,、幼兒介紹自己的作品，大家互相欣賞,。

幼兒園大班美術教案篇二

一天我班幼兒走進教室便對我說“老師,，瞧!這是我媽媽跟我買的新衣服”我笑笑說：“真漂亮!”。接著一群孩子便七嘴八舌的說起來：“老師,，我媽媽說放學了跟我買大水彩筆”“老師，我媽媽頭發(fā)燙卷了真好看!”,、“老師，我長大了也像媽媽一樣穿高跟鞋”…,。從幼兒的談話中，我感受到幼兒對媽媽的感情和對媽媽漂亮外形的向往,。于是，我想何不利用幼兒對媽媽的情愫,，讓幼兒去體驗,、感受色彩的美麗為媽媽設計漂亮的衣服表達對媽媽的愛呢?思慮再三,，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點，設計了這一活動,。

1,、知識性目標：

(1)讓幼兒充分運用紅,、黃、藍,、綠,、黑等多種顏色。

(2)運用線條和簡單的幾何圖形來創(chuàng)作自己媽媽的形象,。

(3)體驗色彩的美,，并能用簡單的語言表達。

(4)讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

(5)培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

2、社會性目標：

(1)讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象,，培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣,。

(2)增強幼兒對媽媽的熱愛之情,，加深幼兒對媽媽的感情。

(3)肯定每個幼兒的作品,，讓他們獲得創(chuàng)作后的愉悅體驗,。

重點：(1)讓幼兒正確的搭配幾何圖形,，合理的運用色彩,。

(2)體驗多種形式的美術活動帶來的樂趣,。

難點：(1)用語言表達對色彩的感受,。

(2)背景與主體的合理搭配,。

1,、彩色筆,、圓,、三角形、長方形,、正方形,、橢圓形,、膠水等。

2,、課件制作：歌曲《我的好媽媽》,、教學示范圖

1,、情景導入引出主題

(1)音樂欣賞《我的好媽媽》

(2)師生共唱歌曲《我的好媽媽》

師提問：寶貝你們的媽媽愛你們嗎?為什么?

幼兒暢所欲言，談談媽媽對我們的愛,。

幼兒暢所欲言,，談談我們對媽媽的愛。

師：孩子們今天就讓我們用手中的畫筆來表達對媽媽的感情吧,。

2,、欣賞觀察組合圖，體驗色彩的美,。

老師逐一出示已經(jīng)完成組合圖，幼兒欣賞觀察,，引導幼兒說出每幅圖運用了哪些我們已學的知識?(線條、幾何圖形等)

3：幼兒自主創(chuàng)作,。

第一步：示范創(chuàng)作方法(1)教師簡單示范創(chuàng)作，讓幼兒掌握幾種組合的基本技能,。創(chuàng)作的難點：難點是畫頭發(fā)以及主體與背景的搭配，我在講解時要求學生要注意簡練,、美觀。

(2)學生自主操作,，教師了解幼兒的掌握情況。

第二步：幼兒按意愿選擇活動材料,，鼓勵幼兒大膽作畫。

幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作,，老師巡回指導，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵;對個別不會的幼兒做詳細的講解;對一些領悟強,、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導。

4,、結束部分

(1)幼兒作品展示

師組織幼兒用語言將自己的作品內容表達出來并肯定每個幼兒的作品將作品貼在愛心樹上，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗,。

(2)延伸活動

教師引導幼兒欣賞作品后，用語言表達自己在生活中應該怎樣來報答媽媽,，肯定幼兒的做法，讓幼兒回家用自己的方式來表達表示對媽媽以及長輩的愛,。

1,、本次美術活動,，幼兒興趣濃厚，大部分幼兒表現(xiàn)出了積極的創(chuàng)造愿望,，孩子們大膽嘗試，充分運用線條和簡單的幾何圖形來創(chuàng)作媽媽的形象,。并運用各種色彩創(chuàng)造出漂亮的作品,，幼兒充分體驗了成功感和滿足感,。

2、每個教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，達到了預期的教學目標,。

3、不足之處：老師引導孩子說媽媽對我們的愛時,，對孩子引導過多。

4,、在幼兒感受到媽媽對我們的愛時,，教師還可以進一步滲透愛心教育，讓幼兒感知人的一生能得到許許多多的愛：有長輩的愛,、有父母的愛,、有老師的愛,、有同學的愛,、有社會的愛,正是因為有這么多的愛所以我們才能這樣幸福的生活和學習。使幼兒懂得我們在得到別人愛的同時也要愛我們身邊的每一個人,。

幼兒園大班美術教案篇三

活動目標：

1,、引導幼兒學習用短垂線,、長垂線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨,，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

2,、培養(yǎng)幼兒手的控制能力,。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和繪畫姿勢,。

活動準備：

1,、繪畫紙,、油畫棒、范例等,。

2,、已觀察過下小雨和下大雨的情景。

活動過程：

一,、談話導題。

1,、引導幼兒討論：請小朋友說說小雨是什么樣子的？大雨又是什么樣子,？

它們一樣嗎,？（鼓勵幼兒大膽講述）

2、小結：下小雨時,，雨是一滴一滴掉下來的,，下大雨時,，雨就像一根根線一樣，落下來,，刮大風時，雨就像一根根的斜線落下來,。

二、引導幼兒學習短垂線,、垂線、斜線的畫法,。

1,、教師在空中示范動作、邊講解：下小雨啦,，雨點從天上落下來了,，雨越下越大，像一根根線落下來了,，發(fā)出嘩啦啦的雨聲,。

2、下面請小朋友伸出右手食指,，跟老師一起練習畫下雨,。

3、教師和幼兒一起有感情地邊說邊做空手練習,。

三,、交代要求,，幼兒操作,，教師指導,。

1、教師：下面請小朋友用筆在紙上畫下雨,，畫的時候先畫小雨、再畫大雨,。

2、幼兒操作時,，教師巡回指導,，注意提醒幼兒：

（1）雨落下的方向

（2）要畫兩種線；

（3）要畫滿整張紙,；

（4）正確的繪畫姿勢與握筆方法,。

四,、教師

總結

表揚畫全兩種線,，畫滿整張紙的幼兒,。

幼兒園大班美術教案篇四

1、學習沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面,，能大膽地表現(xiàn)不同的花紋圖案,。

1,、幼兒用書《花傘》,。

2,、不同花紋的花傘,、水彩筆,、蠟筆,、剪刀,、手工紙、皺紙,。

3,、各種裝飾物、毛絨球,、彩色珠片,、各種紐扣,、雞毛、麥管等,。

4、幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案,、大小不一的傘面底紋,。

1,、觀察“傘的世界”：

“看到這些傘,，你有什么感覺：”

“你最喜歡哪一頂小花傘,？”

2、討論,、演示：

出示幾幅有規(guī)則排列的花紋圖案：

“看看這些花紋是怎么排隊的,？”

學習裝飾傘面：

“傘面的邊線在哪里,？”

請個別幼兒演示用有規(guī)則地排隊的方法裝飾傘面邊線：

重點：一個挨著一個沿邊線有規(guī)律地畫花紋。

3,、幼兒制作、表現(xiàn)：

介紹其他裝飾材料,，讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作。

鼓勵幼兒能表現(xiàn)出與教師范例不同的花紋,。

4、作品展示：

幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示,，共同欣賞。

幼兒園大班美術教案篇五

1,、初步學畫長天鵝的基本特征。

2,、以看看、說說,、畫畫的形式,，表現(xiàn)出天鵝的`不同姿態(tài),。

3、感受繪畫輕松,、愉悅的氛圍。

1,、圖片-天鵝

2,、教具-兩個蛋（大、?。?/p>

3、圖畫紙,、記號筆人手一份。

1,、出示兩個蛋（教具），引起興趣,。

提問：這兩個蛋是什么形狀的,？不一樣的地方是什么,？

2、教師告訴幼兒：大的是恐龍蛋,，小的是鵝蛋,。

1、教師示范天鵝身體與頭部的定位

（1）老師演示：恐龍蛋放在當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢,？（請個別幼兒演示）

（2）請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位

--畫出天鵝頭與身體的不同位置

2、教師示范（邊說邊畫）

（1）以變魔術的形式將鵝蛋變形,，畫出長頸鹿頭上的眼睛,、嘴巴,、耳朵和角。

（提示：定位時方向不同）

（2）用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋,。（提示：一邊寬,、一邊窄）

（3）恐龍蛋變形--畫出天鵝的腿和尾巴

（4）找找天鵝還缺什么？（頭發(fā),、衣服）

3、教師小結天鵝的特征,，并提出要求,。

1、畫單個天鵝,，要求不同方位，不同動態(tài),。

2、天鵝和誰在一起,，在什么地方干什么,？并畫下來。

1,、你認為哪只天鵝畫得最像？為什么,？（說出特征）,。

2,、介紹自己畫的天鵝在干什么？（說出動態(tài)）

幼兒園大班美術教案篇六

1,、學用多種顏色暈染的方法添畫水墨畫背景。

2,、感受水墨顏色暈染的美，喜歡水墨繪畫,。

3、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

水桶、毛筆,、宣紙、調色盆,、調色盒,、墨汁,、水墨顏料、范例畫,。

一,、可愛的貓頭鷹

1,、認識貓頭鷹,，討論貓頭鷹的特征及其本領。

(1)這是什么小動物?

(2)你怎么知道這是貓頭鷹?它有什么特征?

(3)誰能為我們大家介紹下貓頭鷹有什么本領?

2,、總結大家討論中的貓頭鷹的特征和本領,。

二,、夜晚的貓頭鷹

1,、觀察討論范例畫中的內容,，重點解讀背景的顏色暈染方法。

(1)(出示范例畫)畫中有幾只貓頭鷹,，它們一樣嗎?

(2) 畫中的背景是怎樣的?有些什么顏色?怎樣來畫出這樣的背景呢?

2、教師示范,，讓幼兒認識,、學習用毛筆暈染的方法。

3,、 幼兒操作，教師巡視指導,。

三、貓頭鷹的畫展

1,、作品展示

(1)說說你用了哪些顏色來暈染背景?

(2)你在畫中畫了幾只貓頭鷹?它們在干什么?

捕鼠能手貓頭鷹是幼兒喜愛的一種動物。它大頭圓面,，兩只圓溜溜的炯炯有神的大眼睛，花紋清晰的羽毛,，特征明顯,，用繪畫的形式容易表現(xiàn)，能使幼兒得到成功的體驗和美的享受,。這一活動不僅能激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,，而且能進一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。

為了激發(fā)幼兒的作畫興趣，導入部分我采用了猜謎的形式展開的,?！斑h看像只貓，近看像只鳥,，夜晚捉田鼠，白天睡大覺”,，從中來理解貓頭鷹的外形特征，生活習性,，我還給孩子們講了貓頭鷹的許多有趣故事,。因為有了前半部分的認識和感知,，所以孩子們的作品生動、有趣,，有貓頭鷹躲在樹上等待田鼠出洞，有貓頭鷹在夜間捉田鼠,、與蛇搏斗等,。

在長期的美術教學過程中,，我總結出了一點，在幼兒作畫前一定要講細,、講透，并且提出相應的要求,，這樣孩子們才有啥畫，畫地生動,、畫地大氣。美術課,，我認為不一定要把大部分的時間放在孩子們作畫上,，只有理解了、認識了,，畫面才豐富,、生動、有趣,，我們應該打破以往的思想觀念，即,，兩頭短中間長的模式,，因為我們的美術目標是激發(fā)孩子們的興趣,，培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力,，體驗作畫的過程，體驗成功的喜悅,，而不是要求孩子們如何如何畫的像,，所以每次活動我們應該根據(jù)情況而定,，把時間的傾重點放在那里。

幼兒園大班美術教案篇七

1,、知道剪紙是一種民間藝術。并進一步掌握剪紙的基本技能,，培養(yǎng)幼兒對民間美術的興趣。

2,、重點掌握青蛙的折剪方法,。提高幼兒正確,、靈活使用剪刀的技能,，促進幼兒思維與動作協(xié)調發(fā)展,。

3、在動手剪紙的活動中,，對青蛙有進一步的了解和認識。

范例,、剪刀、漿糊,、蠟光紙、錄音機和故事帶,。

一、猜謎游戲

1,、小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎,？（喜歡）老師說一個謎語大家猜一猜是什么小動物？請聽："水邊有個歌唱家,，一天到晚呱呱呱，身上披著綠大衣,，伸出舌頭把蟲抓。"（青蛙）對了,。青蛙是我們人類的好朋友,，現(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙,，到池塘邊做游戲好不好,？（幼兒聽音樂作模仿動作進教室）

2,、請幼兒說出青蛙的生活習性和特征。

（綠色身體,，兩只大眼睛,，四條腿，一張大嘴巴,，生活在池塘邊，天天捕捉害蟲,，是人類的好朋友。）

二,、示范講解

1、教師出示范例"青蛙"并告訴幼兒剪紙是我國民間藝術的一種形式,。今天我們學習對稱紋樣剪紙法。

2,、教師按步驟示范講解剪青蛙。

（1）與幼兒共同討論這個剪紙青蛙的特點,。（對稱）

（2）提問：對稱圖形應該怎樣折紙。（對邊折）

（3）為了更好的把握住青蛙的形象特征,，在剪紙前,，先將青蛙用筆輕輕的勾出來，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。

（4）最后剪出眼睛,、背部與腿部鏤空部位,。要重點講解，多次示范,。（先整體在部分）。

三,、實踐操作

1、靈活幼兒手指,，做手指操。

2,、幼兒與老師一起念兒歌：小剪刀,，手中拿,，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折紙,，在劃線，按照輪廓細細剪,，剪個青蛙蹦水中,，呱呱呱呱捉害蟲！

3,、教師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙；保持桌面地面的清潔,，注意安全,。

4、幼兒剪紙，教師巡回指導,。

四、欣賞聯(lián)想

1,、小朋友們，你們想一想,，青蛙小時候是什么樣子的,。（大腦袋，小尾巴,，青蛙小時候叫蝌蚪）

2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》

五,、品德教育：小青蛙是捕捉害蟲的能手，我們小朋友要愛護青蛙,，保護青蛙。

六,、情景游戲：歡樂的池塘

幼兒動手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲,，玩耍,，捉蟲等自然結束本課,。

幼兒園大班美術教案篇八

1,、學習用搓、捏,、連接等技法,，嘗試塑造糕點的形狀。

2、用紅,、黃,、藍三種彩色泡泡泥調配出自己需要的顏色搓出糕點。

3,、學會多人合作完成糕點拼盤活動。

紅,、黃、藍三種彩色泡泡泥每組若干,，墊板人手一塊，各種各樣糕點的圖片,。

一、開始部分,。

1,、教師提問：你吃過哪些糕點,？它是什么顏色、什么形狀的,？

2、出示圖片幼兒觀察圖片上有哪些糕點,？它是什么顏色、什么形狀的,？

二,、進行部分,。

1、教師介紹幾種制作糕點的手法,，講解幾種糕點的制作過程,，讓幼兒了解具體的制作方法,。

指導幼兒將泡泡泥放在手掌里搓成球形，再壓片成圓片狀,，用小尖刀課上不同的花紋或用泡泡你在原片上面裝飾成蛋糕等等，幼兒大膽想象,，制作與別人不一樣的糕點。

2,、提出制作要求。根據(jù)高點的顏色,，選擇三原色來搭配自己喜歡的顏色,，搓捏出糕點的主要部分，在糕點上裝飾出花紋來,。

四、將幼兒分成四組,，多人合作進行糕點拼盤的操作活動。幼兒分工合作將這一組的幼兒作品品達成糕點拼盤造型,。

五、舉辦《糕點拼盤展覽會》,，將每一組的糕點拼盤放入展示區(qū)進行展示。

六,、活動延伸：回家與爸爸,、媽媽一起制作不一樣的糕點,，帶到班上,，放入幼兒作品展示區(qū)，進行展示,。

由于事前老師只提供了紅、黃,、藍三種顏色的泡泡泥，幼兒在配色上有些顏色較深,，所以影響了制作的效果。在制作糕點的過程中,，孩子們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設計制作出各種各樣的糕點,，但是剛開始合作拼搭糕點拼盤時，都爭先恐后的將自己的作品放到盤中,，所以拼盤搭配的很亂,，在老師的講解和圖片展示中,，收到了啟發(fā)，每組的幼兒慢慢開始協(xié)商來進行糕點拼盤的搭配了,。由于幼兒對此活動非常感興趣，所以老師組織幼兒進行完了一次設計后,，可以再次用不同的材料進行設計，在此活動中,，幼兒的想象更為大膽，每組作品富有創(chuàng)意,。