作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的身體的教案反思篇一

1,、能聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

2、有興趣關(guān)注自己的四肢

一,、引起興趣：動(dòng)動(dòng)我的身體

——我們的身體很神奇的,，你看有好多地方都能動(dòng)一動(dòng)的。

1,、 伸出手臂

——這是什么,？ 我們一共有幾只手臂呀？

——讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng),，伸伸臂,，前面伸伸，后面伸伸,，上面伸伸……抱個(gè)大氣球

（同時(shí)念“伸伸臂,、伸伸臂”）

2、還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的,？

拍拍腿,、踢踢腿、跳一跳......

3,、彎彎腰,，轉(zhuǎn)一圈

二,、游戲《木頭人》，進(jìn)一步感知身體的動(dòng)作

1,、說(shuō)明游戲規(guī)則

音樂(lè)停止隨意做一個(gè)動(dòng)作,，變成木頭人

2、教師示范

3,、游戲開(kāi)始

“請(qǐng)問(wèn),，你變的是什么？”

三,、討論,、總結(jié)

我們的身體能變成什么？

一,、價(jià)值分析：運(yùn)用身體的動(dòng)作,，讓幼兒有興趣的跟著做起來(lái)，體驗(yàn)身體動(dòng)起來(lái)的快樂(lè),。

1,、活動(dòng)中大部分孩子很樂(lè)意與教師進(jìn)行互動(dòng)，跟著教師做動(dòng)作,，體驗(yàn)手臂動(dòng)起來(lái)的感覺(jué),。2、當(dāng)問(wèn)到我們身體還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的時(shí)候,，有的孩子說(shuō)到了腳可以動(dòng),，有的說(shuō)到腰可以動(dòng)，還有的說(shuō)到了手指,、眼睛等比較細(xì)小的地方,。

二、價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒聽(tīng)到音樂(lè)停止后,，能夠做出相應(yīng)的動(dòng)作,，并說(shuō)出變成了什么動(dòng)作。

1,、游戲“木頭人”雖然是孩子們第一次玩,，但是他們的游戲興趣很高，特別是變成木頭人的時(shí)候,，孩子們的情緒高漲,，他們也能較快的基本掌握游戲的規(guī)則。2,、“身體能變成什么,？”這個(gè)問(wèn)題對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有些難度，回答的很少，于是教師邊說(shuō)邊變,，孩子們也很積極的模仿,。

我的身體的教案反思篇二

1．發(fā)現(xiàn)“順序”在記憶中的作用。

2．在根據(jù)歌曲節(jié)奏拍打自己身體部位的過(guò)程中感受韻律活動(dòng)的快樂(lè),。

3．熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱新歌。

4．能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱。

1．音樂(lè)律動(dòng)《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》,。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏,，邊唱邊摸自己身體的相應(yīng)部位。

(2)改變音樂(lè)的速度,，幼兒用緩慢,、正常、快速三種速度,，表演唱《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》,。

2．幼兒學(xué)唱歌曲《我的身體會(huì)唱歌》。

(1)教師示范拍打一遍,。

教師在拍打的過(guò)程中哼唱歌曲,，讓幼兒傾聽(tīng)歌曲。

(2)教師引導(dǎo)幼兒回憶拍打身體部位內(nèi)容,。

教師：我唱的歌中,，拍了身體的哪些地方?

(3)教師再次示范拍打動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒找出歌詞排列的規(guī)律

(4)教師引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作,。教師用點(diǎn)頭的動(dòng)作提前暗示幼兒歌曲即將開(kāi)始,。

3．教師嘗試用與前奏一致的速度唱歌,，做身體動(dòng)作,。

(1)引導(dǎo)幼兒隨鋼琴?gòu)椀牟煌俣冗呑鰟?dòng)作邊唱歌一遍。

(2)教師引導(dǎo)幼兒解決“跟不上”的困難,。

教師：這次,，我們不僅要把歌曲出來(lái)，還要跟著鋼琴的速度做動(dòng)作,，如果你覺(jué)得自己跟不上,，可以怎么辦呢?(教師引導(dǎo)他們聽(tīng)前奏并看教師動(dòng)作的暗示)

4．教師與幼兒將歌詞中的部分不唱，改成用拍手的方式玩韻律游戲,。

(1)教師指導(dǎo)幼兒以較慢的速度玩韻律游戲,。

教師：這個(gè)歌曲還可以玩更好玩的，我們來(lái)試試吧。當(dāng)唱到“肩膀”的時(shí)候,，我們?nèi)套〔怀?，而是用拍手的方法?lái)代替。

(2)教師與幼兒嘗試用正常地速度玩韻律游戲,。

教師：我們的伴奏音樂(lè)要快一點(diǎn),，大家試一試能不能跟得上呢?

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的.心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng),。

我的身體的教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位,，知道頭,、手、腳的主要作用,。

2,、能愉快地參加活動(dòng)，并迅速指出身體的相應(yīng)部位,。

3,、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū),、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示教學(xué)掛圖,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位及其作用,。

1、教師：今天袁老師給小朋友帶來(lái)了一張掛圖,，小朋友一起來(lái)看看,，圖上有什么。（娃娃）

2,、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來(lái)嗎,？

（指頭）這是娃娃的什么？小朋友的頭在哪里,？

請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭,。我們的頭有什么作用呢？（請(qǐng)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)）

5,、教師小結(jié)：我們的頭可以思考問(wèn)題,；小手會(huì)拿畫(huà)筆畫(huà)畫(huà),、拿勺子吃飯、拿杯子,、搬椅子,；小腳也很有用，會(huì)走路,、跑步,、踢球。

二,、游戲“我說(shuō)你指”,。

1、教師：小朋友們對(duì)自己的身體都很了解了,，現(xiàn)在我們來(lái)玩“我說(shuō)你做”的游戲,。我說(shuō)到身體哪個(gè)部位，你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位,。

2,、教師先慢后快地說(shuō)出身體部位，請(qǐng)幼兒指認(rèn),。

3,、教師小結(jié)游戲情況

三、活動(dòng)延伸,。

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說(shuō)你指”的游戲,，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。

我的身體的教案反思篇四

1,、初步認(rèn)識(shí)自己的.身體器官,，并了解身體各部分的名稱及功能。

2,、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識(shí),，懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,，愛(ài)護(hù)自己身體,。

3、培養(yǎng)幼兒的自信心,，會(huì)用身體語(yǔ)言表達(dá)情感,。

多媒體課件,、布娃娃及橡膠娃娃,、水果頭飾及對(duì)應(yīng)小卡片。

今天我們的活動(dòng)室來(lái)了好多客人老師,，我們先和客人老師打個(gè)招呼吧,！小朋友今天看起來(lái)特別精神，現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個(gè)手指魔術(shù)好嗎？（兩只小鳥(niǎo)）

米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒,，也想和你們一起玩,。瞧！它來(lái)了,！看它手兒揮的多好看,，小朋友也跟王老師一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的身體！做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦,！師幼一起做律動(dòng)《我的身體》,。

小朋友，剛才我們?cè)趧?dòng)動(dòng)身體的時(shí)候,，你們找到了頭,、肩、胸,、腰等身體的很多部位,，真棒！今天,，王老師帶小朋友到身體王國(guó)去看看都有些什么,。我們出發(fā)吧！

1,、出示眼睛圖：小朋友看,，這是什么？

2,、出示耳朵圖：這是什么,？

你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽(tīng)到了什么,？耳朵可以用來(lái)干什么,？（聽(tīng)聲音）“我用耳朵聽(tīng)聲音，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng),?！?/p>

3、出示鼻子圖片：這是什么,？鼻子可以做什么,？跟老師說(shuō)：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”

4,、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么,？（說(shuō)話）

“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃,?！薄拔矣米彀蛠?lái)喝水,，我的嘴巴喝一喝?！?/p>

5,、出示小手圖片

小朋友，你們的小手在哪里,？拍拍你們的小手,！我來(lái)考考誰(shuí)的小手最靈活。（快快的拍手,，慢慢的拍手,；變石頭，變剪刀,，變成布,；舉起來(lái)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，藏起來(lái)）想一想,，你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外，每天還可以用小手做什么,？（畫(huà)畫(huà),、拿東西、）用小手可不可以打人??？“我用小手來(lái)畫(huà)畫(huà)，我的小手畫(huà)一畫(huà)”

請(qǐng)你跟我做：我的頭兒點(diǎn)一點(diǎn),，我的眼睛眨一眨,，我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的肩膀抖一抖,，我的小手揮一揮,，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭,，我的腿兒蹲一蹲,，我的小腳跺一跺。

出示小豬圖片,，可愛(ài)嗎,？可是它原來(lái)可沒(méi)有這么干凈，都沒(méi)有朋友和它玩呢,，我們一起去看看吧,。聽(tīng)故事《小豬變干凈了》，教育幼兒講衛(wèi)生,，愛(ài)清潔：小豬開(kāi)始太臟了,，小兔子和小白鵝都不愿意和它玩，最后洗干凈了,，才有好朋友跟它玩,。小朋友也要做一個(gè)勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶,。

1,、游戲：給娃娃洗臉

2、水果寶寶找媽媽

小朋友不但自己愛(ài)干凈,，還知道幫臟娃娃洗臉,。那你們?cè)敢鈳椭竺娴乃麐寢寙幔克齻儽缓谀墒┝四Хú荒軇?dòng),，要你們用自己的身體的一部分去解救她們,，要表示很愛(ài)她們，可以拉手,、抱抱,，看誰(shuí)想的辦法多哦。

激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請(qǐng)上來(lái),，用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達(dá)自己的情感,。說(shuō)“老師好”、拉手,、抱抱,、貼臉頰、親親,，老師獎(jiǎng)勵(lì),。

寶寶們今天表現(xiàn)真不錯(cuò)，還找到了水果媽媽當(dāng)大朋友,。我們除了要愛(ài)干凈,，還要多吃蔬菜、水果,，不挑食,，才能讓我們的身體更棒！現(xiàn)在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎,？（結(jié)束）

我的身體的教案反思篇五

1,、讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛(ài)護(hù)自己身體,。

1,、娃娃家：我說(shuō)你找，兩個(gè)人合作,，一個(gè)人指出身體的某個(gè)部位,，另一個(gè)朋友指出相應(yīng)的部位,。

2、益智區(qū)：身體各個(gè)部位的功能圖,。

(激發(fā)幼兒進(jìn)入課堂的興趣)

教師：那小朋友們要聽(tīng)好規(guī)則是怎樣的哦!

1,、進(jìn)入?yún)^(qū)域之前要先聽(tīng)好老師介紹各個(gè)區(qū)域里的玩法有什么角色哦!只有聽(tīng)清楚才能更好的選擇我們自己喜歡的區(qū)域。

2,、進(jìn)區(qū)域前要怎樣啊!(拿出進(jìn)區(qū)卡示范)要拿好進(jìn)區(qū)卡,。

3、拿好進(jìn)區(qū)卡后可以選擇自己喜歡想去的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),，并把進(jìn)區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里,。

4、等區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里,。

5,、要是你想去的那個(gè)區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒(méi)位置了怎么辦啊!就說(shuō)明這個(gè)區(qū)域里人數(shù)滿了，我們要選擇另外一個(gè)區(qū)域,。

教師：小朋友們今天我們各個(gè)區(qū)域里都可以怎么玩呢?

教師：介紹各個(gè)區(qū)域活動(dòng),。

1、益智區(qū),。

教師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了我們身體的各個(gè)部分,，都知道了我們身體的每個(gè)部位都很重要。

教師：所以小朋友都要愛(ài)護(hù)自己的身體咯,。

教師出示身體部位操作圖：這個(gè)是什么呀?這個(gè)就是我們等下要在里面操作的操作圖,，里面有身體的各個(gè)部分的圖片，等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來(lái),，到時(shí)候看看哪位小朋友最聰明,，能最快的把它組合起來(lái)哦。

2,、娃娃家

教師：小朋友們?cè)谕尥藜依锿娴臅r(shí)候,，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦,，兩位小朋友互相便用手指指出對(duì)方的身體部位邊用嘴巴說(shuō)出那是什么,。

教師：看看哪組的小朋友配合的最好，哪組的小朋友最聰明,。

教師：那么現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們選擇自己想去的區(qū)域里活動(dòng)吧!

教師：在幾個(gè)區(qū)域中來(lái)回巡視適當(dāng)指導(dǎo)幼兒活動(dòng),。

教師：根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的情況好與不好的地方教師進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)指正，同時(shí)積極鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒或有進(jìn)步的過(guò)程,。

效果分析：

我的身體的教案反思篇六

單元目標(biāo)：

1,、了解自己的身體的基本特征，發(fā)展積極的自我意識(shí)。

2,、了解身體主要部位的基本功能,，意識(shí)到它們對(duì)自己生活的`重要性。

3,、愛(ài)護(hù)自己的身體,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

單元內(nèi)容：

主題一：《了解我的身體》,。

主題二：《保護(hù)我的身體》,。

教學(xué)過(guò)程：

主題一了解我的身體,。

主題目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)身體各部分器官，感受自己身體的基本特征,。

2,、學(xué)習(xí)測(cè)量身體，了解自己生長(zhǎng)發(fā)育的基本狀況,。

3,、用多種方式表現(xiàn)自己的身體特征，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老師：人體掛圖,、米尺、紙袋（成長(zhǎng)記錄袋）,。

活動(dòng)課時(shí)：

1課時(shí),。

具體活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)案例一了解我們的身體

1、開(kāi)課：同學(xué)們好,！我姓劉,，名金萍。這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師,。品德與生活這門(mén)課很有意思,。這里，我們先來(lái)整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,。

2,、老師講本學(xué)期具體要求。

老師：既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容,，我們就要努力學(xué)好這門(mén)課,。這里，老師提機(jī)電要求：

（1）每節(jié)課要按時(shí)帶書(shū)來(lái),。

（2）每節(jié)課要帶水彩筆,、大美術(shù)本。

（3）做好成長(zhǎng)記錄袋,，學(xué)期末檢查,。

（4）學(xué)期考評(píng)方法：數(shù)數(shù)誰(shuí)的五角星最多得分,。

（5））每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎(jiǎng)勵(lì)小故事。

3,、介紹成長(zhǎng)記錄袋的作用,。

4、了解我們的身體,。

（1）認(rèn)認(rèn)自己身體的各部位名稱,。（從外到內(nèi)，外—老師用學(xué)生或自己的身體講,；內(nèi)—看人體內(nèi)臟圖,。）

（2）了解人體各器官的作用。（從外到內(nèi),，講心臟,，用手摸脈搏；講肺,，用手放在鼻子和口來(lái)感覺(jué)呼吸,。）

5、布置作業(yè)：回家讓爸爸,、媽媽幫忙用米尺量身高,、胸圍記在書(shū)上。

6,、每課小故事,。（《科普知識(shí)故事》）

我的身體的教案反思篇七

1、樂(lè)意積極地探索人體的奧秘,，初步了解身體的關(guān)節(jié)部位,。

2、初步了解關(guān)節(jié)的.作用,，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),。

1、一段音樂(lè),，錄音機(jī),。

2、幼兒用書(shū),。

3,、紙、牙簽,、透明膠,。

1、通過(guò)游戲，發(fā)現(xiàn)自己身上會(huì)彎曲的部位,。

（1）,、幼兒隨音樂(lè)做各種動(dòng)作，音樂(lè)停止時(shí),，幼兒保持不動(dòng),。

教師：看看你們現(xiàn)在的動(dòng)作，身體哪些地方彎曲了,？

（2）,、游戲反復(fù)進(jìn)行。

（3）,、請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)模特,，個(gè)別幼兒回答并指出該幼兒身體彎曲的部位。

2,、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)可以使身體彎曲,。

3,、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)彎曲模型,。（幼兒用書(shū)）

4、游戲：找關(guān)節(jié),。

幼兒用書(shū)第5頁(yè),。幼兒給娃娃的關(guān)節(jié)處畫(huà)圈。

5,、談話：增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

我的身體的教案反思篇八

單元目標(biāo)：

1、了解自己的身體的基本特征,，發(fā)展積極的自我意識(shí),。

2、了解身體主要部位的基本功能,，意識(shí)到它們對(duì)自己生活的重要性,。

3、愛(ài)護(hù)自己的身體,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

單元內(nèi)容：

主題一：《了解我的身體》

主題二：《保護(hù)我的身體》

教學(xué)過(guò)程：

主題一了解我的身體

主題目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)身體各部分器官,，感受自己身體的基本特征,。

2、學(xué)習(xí)測(cè)量身體,，了解自己生長(zhǎng)發(fā)育的基本狀況,。

3、用多種方式表現(xiàn)自己的身體特征，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老師：人體掛圖,、米尺、紙袋（成長(zhǎng)記錄袋）,。

活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)

具體活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)案例一了解我們的身體

1,、開(kāi)課：（老師先進(jìn)行自我介紹）同學(xué)們好！我姓劉,，名金萍,。這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師。品德與生活這門(mén)課很有意思,。這里,，我們先來(lái)整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。（老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍,；然后讓學(xué)生自己把課本看一遍,；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。）

2,、老師講本學(xué)期具體要求,。

老師：既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學(xué)好這門(mén)課,。這里,，老師提機(jī)電要求：

（1）每節(jié)課要按時(shí)帶書(shū)來(lái),。（必要時(shí)借書(shū)）

（2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本,。

（3）做好成長(zhǎng)記錄袋，學(xué)期末檢查。

（4）學(xué)期考評(píng)方法：數(shù)數(shù)誰(shuí)的五角星最多得分,。

（5））每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎(jiǎng)勵(lì)小故事,。

3、介紹成長(zhǎng)記錄袋的作用,。（書(shū)上p52―p55頁(yè)內(nèi)容）

4,、了解我們的身體,。

（1）認(rèn)認(rèn)自己身體的各部位名稱,。（從外到內(nèi)，外―老師用學(xué)生或自己的身體講；內(nèi)―看人體內(nèi)臟圖。）

（2）了解人體各器官的作用,。（從外到內(nèi),，講心臟,，用手摸脈搏,；講肺，用手放在鼻子和口來(lái)感覺(jué)呼吸。）

5,、布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高,、胸圍記在書(shū)上,。

6、每課小故事,。（《科普知識(shí)故事》）

我的身體的教案反思篇九

1,、能聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2,、有興趣關(guān)注自己的四肢

圍成一個(gè)圓,，盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢

——我們的身體很神奇的,，你看有好多地方都能動(dòng)一動(dòng)的,。

1,、伸出手臂

——這是什么?我們一共有幾只手臂呀?

——讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng),，伸伸臂，前面伸伸,，后面伸伸,，上面伸伸……抱個(gè)大氣球

(同時(shí)念“伸伸臂、伸伸臂”)

2,、還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的?

拍拍腿,、踢踢腿、跳一跳,。

3,、彎彎腰，轉(zhuǎn)一圈

1,、說(shuō)明游戲規(guī)則

音樂(lè)停止隨意做一個(gè)動(dòng)作,，變成木頭人

2、教師示范

3,、游戲開(kāi)始

“請(qǐng)問(wèn),，你變的是什么?”

我們的身體能變成什么?

我的身體的教案反思篇十

主體目標(biāo)：

1、了解身體的主要結(jié)構(gòu)和功能,，知道身體部分部位的特點(diǎn),。

2、了解身體保健的基本常識(shí),，懂得愛(ài)惜自己的身體,。

3、糾正不良習(xí)慣,，逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人保健衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老師：《十萬(wàn)個(gè)為什么》中醫(yī)學(xué)知識(shí)，頭飾和紅領(lǐng)巾,。

學(xué)生：課前，想家長(zhǎng)請(qǐng)教身體如何保護(hù),。

活動(dòng)課時(shí)：3課時(shí),。

具體活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)案例一保護(hù)我們的眼睛和耳朵

1,、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：

（1）身體各部位的名稱。

（2）每部分器官對(duì)身體的重要作用,。

老師過(guò)渡：既然身體的每個(gè)部分,，每個(gè)零件都有著這樣重要的作用,，我們就有必要保護(hù)好它們。這里,，我們從外到內(nèi)跟大家講講如何保護(hù)身體各部位器官,。今天,，先講五官科的保護(hù),。（五官科包括：眼,、耳、鼻、喉,、牙齒）

2,、眼睛的保護(hù),。

（1）為什么要保護(hù)眼睛,？

（原因：第一眼睛帶來(lái)光明。做實(shí)驗(yàn)：全班閉上眼睛體會(huì)盲人的生活,；用紅領(lǐng)巾蒙住一位學(xué)生的眼睛讓其往講臺(tái)上走,。第二：保護(hù)不好眼睛會(huì)生眼疾,，給生活帶來(lái)不方便。例如：沙眼、紅眼病不能上課,，會(huì)傳染；近似眼戴眼鏡,，跑步跑不快,，照相不好看……等等.）

（2）如何保護(hù)眼睛？

第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言,。

第二：老師講述“小眼鏡找朋友”的故事,。（書(shū)上p4頁(yè)內(nèi)容）

（3）老師講眼睛的特殊作用。（書(shū)上p5頁(yè)內(nèi)容）

3,、講耳朵的保護(hù),。

（1）為什么要保護(hù)耳朵？

（原因有二：聽(tīng)聲音,，說(shuō)話聽(tīng)話,；生病的危害：中耳炎影響大腦。）

（2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)耳朵,。

（3）判斷以下行為的對(duì)與錯(cuò),。（書(shū)上p6頁(yè)內(nèi)容）

（4）知識(shí)拓展；在大街上,，人們?cè)鯓颖Ｗo(hù)耳朵,？（書(shū)上p7頁(yè)內(nèi)容）

4、現(xiàn)場(chǎng)帶學(xué)生做一遍眼保健操和護(hù)耳操,。

5,、布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請(qǐng)教鼻子和牙齒的保護(hù)方法,。

6,、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）

活動(dòng)案例二保護(hù)我們的鼻子和牙齒

1,、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：如何保護(hù)眼睛和耳朵,？

老師過(guò)渡：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)五官科的保護(hù)----鼻子和牙齒的保護(hù),。

2,、牙齒的保護(hù),。

（1）為什么要保護(hù)牙齒？（牙齒的作用和重要性）

方法：學(xué)生和老師共同講述,。牙齒主要是咀嚼食物的器官,，沒(méi)有它，無(wú)法消化食物,。

（2）如何保護(hù)眼睛,？（堅(jiān)持刷牙）

第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。

第三：看錄像《藍(lán)貓刷牙講座》

第四：選擇判斷以下行為的對(duì)與錯(cuò),。（書(shū)上p3頁(yè)內(nèi)容）

第五：學(xué)習(xí)《刷牙歌》及牙齒的小知識(shí),。（9月20日愛(ài)牙日）

3、講鼻子的保護(hù),。

（1）為什么要保護(hù)鼻子？（鼻子的作用和重要性）

（原因有二：呼吸的重要器官,；生病的危害：鼻炎影響大腦,。）

（2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)鼻子。

（少摳鼻子,，感冒要看徹底,，冬天要戴口罩）

（3）老師講《十萬(wàn)個(gè)為什么》中鼻子的醫(yī)學(xué)故事。

4,、布置作業(yè)：回家向爸爸,、媽媽請(qǐng)教骨骼和內(nèi)臟的保護(hù)方法。

5,、每課小故事,。（《科普知識(shí)故事》）

活動(dòng)案例三保護(hù)我們的骨骼和腸胃

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：如何保護(hù)鼻子和牙齒,？

老師過(guò)渡：上節(jié)課,，我們學(xué)習(xí)了五官科的保護(hù)；這節(jié)課,，我們?cè)賮?lái)講講內(nèi)部器官的保護(hù),。

2、骨骼的保護(hù),。

（1）為什么要保護(hù)骨骼,？（骨骼的作用和重要性）

方法：學(xué)生和老師共同講述。骨骼是身體的支撐,，像蓋房子的墻與柱子,；醫(yī)學(xué)上講人體有兩大痛：骨痛和神經(jīng)痛。骨折,，使人走不了路,，干不成活,，生活不能自理。

（2）如何保護(hù)骨骼,？

第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言,。

第二：老師講：坐如鐘，立如松,，行如風(fēng),。（保護(hù)好脊柱）；

我們還要多喝牛奶,。（補(bǔ)鈣,，多曬太陽(yáng)）；

注意安全,，不亂闖紅燈,。（防止骨折）

第三：看書(shū)復(fù)習(xí)骨骼的保護(hù)。（書(shū)上p8頁(yè)內(nèi)容）

3,、講腸胃的保護(hù),。

（1）為什么要保護(hù)腸胃？（腸胃的作用和重要性）

（先聽(tīng)《種子的旅行》故事及《食物的旅行》書(shū)上p11頁(yè)內(nèi)容,；再講腸胃的消化作用,。）

（2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)腸胃。

（吃飯不要吃多,，導(dǎo)致積食,；冷熱搭配；堅(jiān)持吃早餐,，預(yù)防膽結(jié)石,。）

（3）做選擇游戲：胃喜歡誰(shuí)？（書(shū)上p9頁(yè)內(nèi)容）

（4）現(xiàn)場(chǎng)發(fā)頭飾表演《食物的旅行》,。

4,、布置作業(yè)：回家把學(xué)過(guò)的身體保護(hù)知識(shí)講給爸爸、媽媽,。

5,、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）

我的身體的教案反思篇十一

1,、教會(huì)幼兒在平衡木上變換手臂動(dòng)作走,，增強(qiáng)幼兒平衡能力。

2,、發(fā)展幼兒跑的動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

1,、寬15厘米,，高30~40厘米的平衡板4塊,，塑料圈每對(duì)一個(gè)。

2,、活動(dòng)前學(xué)會(huì)兒歌,。（參考p75）

3、錄音機(jī),、磁帶,。

一、開(kāi)始部分：

1,、隊(duì)列練習(xí),。教師：“小朋友，現(xiàn)在我們學(xué)運(yùn)動(dòng)員來(lái)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),?！标?duì)形變化：大圓——》四路開(kāi)花——》八路開(kāi)花——》大圓——》四路縱隊(duì)。

2,、運(yùn)動(dòng)員模仿操：射擊（上肢運(yùn)動(dòng)）,、游泳（下蹲運(yùn)動(dòng)）、舉重（腹背運(yùn)動(dòng)）,、推鉛球（體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）、打排球（跳躍運(yùn)動(dòng)）,、自由體操（放松運(yùn)動(dòng)）,。要求幼兒學(xué)做運(yùn)動(dòng)員模仿操，要學(xué)得對(duì),，學(xué)得象,，做得到位有力。

二,、基本部分：1,、幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)平衡木上的體操動(dòng)作（邊念兒歌p76邊做動(dòng)作）。

2,、幼兒在平衡木上進(jìn)行體操動(dòng)作練習(xí),。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，幼兒分組練習(xí),。教師巡回指導(dǎo),。

3、復(fù)習(xí)游戲“追圈”,。老師交代游戲規(guī)則：先滾動(dòng)圈,，追到后再繼續(xù)滾動(dòng)，繞過(guò)目標(biāo)回來(lái)后將圈交給第二個(gè)幼兒,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

三,、結(jié)束部分：1、總結(jié)幼兒學(xué)習(xí)平衡木動(dòng)作的.情況,。

2,、做放松整理運(yùn)動(dòng)。

我的身體的教案反思篇十二

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)身體不同部位進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣和激情,。

2,、能主動(dòng)大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人體圖片

2,、色彩紙若干

3,、漢字卡片

三、活動(dòng)過(guò)程：

1,、聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)

2,、復(fù)習(xí)歌唱《我的身體》，以多種形式進(jìn)行,。

（1）唱唱我的身體,。

說(shuō)說(shuō)：歌曲中唱了身體的幾個(gè)部位？是按什么順序排列的,？

（2）我們的身體上還有哪些部位,？（幼兒回答時(shí)，教師相應(yīng)的出示漢字卡片）

3,、看圖創(chuàng)編歌曲

（1）教師提出創(chuàng)編要求：

a,、編歌時(shí)按從上往下的順序

b、要編身體的6個(gè)部位

（2）,、請(qǐng)幼兒來(lái)選擇6個(gè)漢字卡片貼在人體圖片相應(yīng)的部位上,，集體聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)演唱。

（3）,、唱唱自己的身體,。將色彩紙貼在自己身體的6個(gè)部位，聽(tīng)音樂(lè)唱一唱,。

（4）,、自由結(jié)伴，唱一唱朋友的身體

要求：將歌曲中的“我”改為“你”,。

4,、音樂(lè)游戲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》

自由結(jié)伴,，聽(tīng)音樂(lè)舞蹈。

我的身體的教案反思篇十三

1,、能聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

2、有興趣關(guān)注自己的四肢

圍成一個(gè)圓,，盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢

——我們的`身體很神奇的,，你看有好多地方都能動(dòng)一動(dòng)的。

1,、伸出手臂

——這是什么?我們一共有幾只手臂呀?

——讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng),，伸伸臂，前面伸伸,，后面伸伸,，上面伸伸……抱個(gè)大氣球

(同時(shí)念“伸伸臂、伸伸臂”)

2,、還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的?

拍拍腿,、踢踢腿、跳一跳,。

3,、彎彎腰，轉(zhuǎn)一圈

1,、說(shuō)明游戲規(guī)則

音樂(lè)停止隨意做一個(gè)動(dòng)作,，變成木頭人

2、教師示范

3,、游戲開(kāi)始

“請(qǐng)問(wèn)，你變的是什么?”

我們的身體能變成什么?

我的身體的教案反思篇十四

舞蹈是以經(jīng)過(guò)提煉,，組織和藝術(shù)加工的人體動(dòng)作,，表達(dá)人們的思想感情，反映社會(huì)生活的一種藝術(shù)形式,。舞蹈的基本要素是動(dòng)作的姿態(tài),、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容,，不僅可以培養(yǎng)教育對(duì)象具有健美的身體姿態(tài),，與動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，還可以抒發(fā)和表達(dá)感情,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。

目標(biāo):能夠在整個(gè)舞蹈課程學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)舞蹈帶給我們的熱情與合作學(xué)習(xí)的歡樂(lè),，通過(guò)這種步調(diào)一致的訓(xùn)練,，久而久之,，孩子們就會(huì)養(yǎng)成一種自覺(jué)守紀(jì)律、主動(dòng)關(guān)心幫助他人,、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練，他們的毅力得到了充分的磨煉,，并喜歡上舞蹈熱愛(ài)上舞蹈,。

音頻音樂(lè)、ppt,、,、技巧墊。

1,、通過(guò)舞蹈基本知識(shí)的講授和教學(xué),，使孩子初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論，常用術(shù)語(yǔ),，并能在舞蹈學(xué)習(xí)實(shí)踐中應(yīng)用,。

導(dǎo)入:游戲開(kāi)始讓孩子活躍起來(lái)想去跳舞，同時(shí)可以清楚的認(rèn)識(shí)自己的身體部位,、我們才能達(dá)到一個(gè)訓(xùn)練的目的,。

1.準(zhǔn)備活動(dòng):學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，分別為吸腿跳4個(gè)八拍一組,，直腿跳20個(gè)為一組,。共跳*組（跟隨音樂(lè)節(jié)拍）。

經(jīng)過(guò)幼兒舞蹈《我的身體》的練習(xí),，讓幼兒認(rèn)知到自己的身體,。

根據(jù)學(xué)期開(kāi)始時(shí)制定的教學(xué)目標(biāo),需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進(jìn)行合理有序的安排,循序漸進(jìn),按時(shí)保質(zhì)完成計(jì)劃.在教授舞蹈動(dòng)作時(shí),因?yàn)閷W(xué)生自身能力有限,接受和領(lǐng)悟能力不是很強(qiáng),教師要有耐心,細(xì)致的講解動(dòng)作。要領(lǐng),告訴她們每一個(gè)動(dòng)作手該怎么做,學(xué)習(xí)舞蹈只要肯練,，日積月累,，你終會(huì)鍛煉出良好的基本素質(zhì)。

我的身體的教案反思篇十五

本教學(xué)選自《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》小班下冊(cè)的《奇妙的聲音》主題,。原教材目標(biāo)定位更側(cè)重于嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,，體驗(yàn)身體唱歌的樂(lè)趣。以玩身體為主,，而在我自己對(duì)教材的分析與反思后,，我認(rèn)為可以嘗試讓小班下學(xué)期的幼兒在感受音樂(lè)玩音樂(lè)的同時(shí)發(fā)展培養(yǎng)節(jié)奏感。在演奏中不但能夠體驗(yàn)滑稽幽默的身體演奏,，還能提高幼兒對(duì)節(jié)奏把握的能力,，于此同時(shí)還能發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。真正做到全身總動(dòng)員的練習(xí)效果。

1,、在動(dòng)感的音樂(lè)中感受敲擊身體發(fā)出聲音的愉悅感,。

2、嘗試用自己的身體來(lái)發(fā)出聲音,，能根據(jù)簡(jiǎn)單的圖譜進(jìn)行身體演奏,。

3、培養(yǎng)初步看圖演奏的習(xí)慣,，提高對(duì)節(jié)奏的把握能力,。

節(jié)奏譜、圖譜,、一段節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè),。

能積極用自己的身體來(lái)發(fā)出聲音，并且在引導(dǎo)下能根據(jù)簡(jiǎn)單的圖譜進(jìn)行身體演奏,。

——播放進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)

1,、剛才我們進(jìn)來(lái)的時(shí)候是誰(shuí)在唱歌歡迎我們呢？

師：對(duì)了,，是小手在唱歌歡迎我們,。

師：我們的小手和小手拍一拍會(huì)唱歌，那我們身體的其他地方會(huì)唱歌嗎,？請(qǐng)你試一試,。

2、幼兒自由探索讓身體唱歌,。

師：小結(jié),，原來(lái)我們的身體會(huì)唱那么多好聽(tīng)的歌，鼻子,、嘴唇,、嘴巴、腳…

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,。

師：請(qǐng)你到前面來(lái)讓大家看看你是用身體的.哪里唱歌呢？

——你們的身體真厲害,，但是我覺(jué)得就這樣亂七八糟的唱歌不好聽(tīng)，方老師準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)奏譜,，讓身體跟著它唱歌就會(huì)變得整齊好聽(tīng)了,。

1、出示簡(jiǎn)單節(jié)奏譜,。（xx/xxx）,。

2、你知道這個(gè)節(jié)奏譜怎么拍嗎？請(qǐng)1—2人試試,，播放正確節(jié)奏,。（現(xiàn)在你知道這個(gè)節(jié)奏怎么拍了嗎，一起來(lái)試試吧）

3,、師：剛才我們用小手唱了這個(gè)節(jié)奏,，可以用身體其他地方唱一唱嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒用自己喜歡的方式“唱一唱”節(jié)奏,。

4,、集體自主根據(jù)節(jié)奏演奏（看節(jié)奏譜）；

1,、師做指揮家,，嘗試演奏分男女進(jìn)行。

（1）女生拍手,，男生跺腳,。

（2）女生（親吻聲），男生（嘴巴突突突）,。

2,、結(jié)束：我們的身體都會(huì)唱歌，那么我們身體上面還有什么地方可以唱歌呢,，我們回去找找下次再來(lái)演奏好嗎,！