作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

我的身體教案小班反思篇一

ppt圖譜,。

1、欣賞歌曲,，嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位,。

2、邊念歌詞,，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、寶貝們,，下午好,！

2、早上呀,，寶貝們表現(xiàn)特別棒,！

3、現(xiàn)在呢,，我們要來(lái)做游戲啦,！看看哪位寶貝最聰明，反應(yīng)最靈敏,。

1,、豎起耳朵仔細(xì)聽，我們的小手要變到哪里去呢,？

2,、寶貝們伸出你的小手，爸爸媽媽也要伸出來(lái)哦,。

3,、我的小手變變變,，變到頭頂上，變到哪啦,？

4,、小手又開始變啦，變到哪呢,？變到我的肩膀上,。

5、那么,，小手還可以變到哪里呢,？變變變，變到我的胸上,。

6,、又開始變啦，仔細(xì)聽,，變到哪啦,，小手叉一叉，扭一扭,，變到我的腰,。

7、還可以變到我們的腿和膝蓋,。

8、剛才我們的小手變到哪啦,？我的頭,。

9、到了哪啦,？我的肩,。

10、到了哪啦,？胸腰腿膝蓋,。

11、看看小手又變到哪啦,？鋼琴上,，我們要唱歌啦，大家小手拍起來(lái),。

12,、我的小手彈的琴好不好聽呢？用你的小手給我鼓鼓掌吧,。

13,、我們看看誰(shuí)還在唱歌呢,？

14、聽音樂(lè),，教師配合唱并做動(dòng)作,。

15、我們?cè)賮?lái)一遍吧,，寶貝們和爸爸媽媽也一起動(dòng)起來(lái)吧,。

1、看圖譜,。

2,、做動(dòng)作。

爸爸媽媽和寶貝跟著音樂(lè)互指玩,。

我的身體教案小班反思篇二

2,、邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

3,、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，體念活動(dòng)身體的樂(lè)趣,。

教學(xué)cd,。

一．引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱,。

1,、今天，身體寶寶要和我們做游戲,，它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字,。

2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱,。

這是我身體的什么地方,？

4、老師快速指身體各部位,，讓幼兒指認(rèn),。

二．引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂(lè)旋律和歌詞,。

1,、聽！這里有一首好聽的歌也說(shuō)了身體的事情,，我們一起聽聽它說(shuō)了什么,。

2、播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞,，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容,。

三,、老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容,，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位,。

五、提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,，注意安全,。

我的身體教案小班反思篇三

1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡(jiǎn)單常識(shí),，知道不做危險(xiǎn)事情,。

2、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家,。

3,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

4,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

一、情景導(dǎo)入,，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,。

1）出示小熊，引起幼兒的興趣：今天唐老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,，你們看是誰(shuí)呀,，出示小熊（小熊）。

2）引導(dǎo)幼兒與小熊打招呼：師：我們跟維尼打聲招呼,，幼：hello,小熊,。老師用小熊的聲音說(shuō)：小朋友好。

3）師：維尼它怎么了,，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？幼：維尼受傷了,。師：維尼哪里受傷了,？，提問(wèn)讓幼兒發(fā)散思維,，嘗試著幼：可能被人欺負(fù)了,，師：有可能的。幼：可能摔跤了：（師轉(zhuǎn)向維尼,；你摔跤了嗎,，）被媽媽爸爸批評(píng)了（我也這樣想）。

4）我們來(lái)聽聽到底發(fā)生了什么事,？

二,、用一個(gè)故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險(xiǎn),，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。

1,、聽故事,，理解故事內(nèi)容1）師：它怎么會(huì)受傷的？它幼：幼：它玩刀的時(shí)候不小心就受傷了,，它玩捉迷藏不小心受傷了,。

2）師：你們受傷過(guò)的？幼：受傷過(guò)的,，師：能不能告訴小熊你是怎么受傷的,？請(qǐng)幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過(guò)程幼：我的頭是撞在桌子的角上才受傷的。（師：所以小朋友要小心桌子的角）我的是被小朋友抓傷的（小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當(dāng)心）--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過(guò)程,，由小熊的故事聯(lián)系到幼兒本身,。

3）教師總結(jié)：（對(duì)著維尼說(shuō)：）維尼，剛才小朋友用自己的經(jīng)歷告訴你還有那么多危險(xiǎn)的事情,，你能不能玩呀,，（讓幼兒幫小熊說(shuō)："不能"），你下次玩的時(shí)候一定要小心了,，現(xiàn)在,，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。

2,、出示幻燈片,，幼兒仔細(xì)觀察師：看，這是唐老師的家,，請(qǐng)你們找一找,，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意,，不能隨意亂碰幼：電風(fēng)扇,，手伸進(jìn)去葉子會(huì)把我們的手劃破的，師：哦,，電風(fēng)扇,，我們小朋友小手不能伸進(jìn)去，不然會(huì)受傷的,。（老師注意：讓幼兒說(shuō)清楚什么東西不能碰以及不能碰的原因）幼：小刀,，如果玩的東西會(huì)弄傷手的。師：小刀用的時(shí)候要特別注意,，不然它很尖的,，容易割破我們的手。

幼：筆，很尖的,，會(huì)戳痛我們的,。看幻燈片的演示,。師：我們?cè)诩依锬懿荒苣昧思饧獾臇|西亂跑幼：不能,，師：我們千萬(wàn)要小心，不能向紅紅一樣亂跑,，不然,，會(huì)弄傷自己的。----強(qiáng)調(diào)幼：不能躲在門的后面,，門如果開的很用力,，就會(huì)把頭弄傷的。師：門的后面,，我們要小心,，不然會(huì)維尼一樣受傷的。

幼：熱水瓶很危險(xiǎn)的,，里面的熱水會(huì)燙傷我們的,。師:你說(shuō)的真棒，熱水瓶小朋友不能碰,，如果熱水燙在身上,，可疼了。

幼：飲水機(jī)很危險(xiǎn)的,，里面有熱水,，會(huì)燙疼的。

幼兒說(shuō)一說(shuō)那些地方很危險(xiǎn),，我們不能碰,，我們不能玩，看幻燈片的演示,，小朋友要喝水的時(shí)候要留心,，千萬(wàn)不能弄傷自己。--強(qiáng)調(diào)師：剛才,，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意,，不能隨便亂碰的東西，（總結(jié)小朋友說(shuō)過(guò)的幾處危險(xiǎn)的地方）小朋友,，你們?cè)谧约旱募依镆欢ㄒ⌒模灰兂砂畹闲∨笥?，好嗎,。幼：好。那除了這些事情之外，還有沒(méi)有哪些事情我們也要特別小心的,？比如,；馬路上,，幼兒園等，公園里幼:我們不能亂穿馬路,，不能在馬路上玩。師：對(duì)呀,，馬路上好危險(xiǎn)，小朋友要特別注意,。

幼：幼兒園的剪刀也很危險(xiǎn)的,，會(huì)弄傷我們的手的,。師：用剪刀的時(shí)候,，我們要小心,。

1,、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多,，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2,、在活動(dòng)中,，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào),，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。

3,、這節(jié)課還是很成功的,，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性,。

我的身體教案小班反思篇四

1,、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,，并了解身體各部分的名稱及功能,。

2,、懂得要愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生,，愛(ài)護(hù)自己身體,。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的自信心,。

5,、初步了解健康的小常識(shí),。

水果及小卡片,。

一,、師幼談話引入課題今天我們的活動(dòng)室來(lái)了一個(gè)水果客人老師,，它們藏在魔術(shù)盒里,，我們一起把它們請(qǐng)出來(lái),。魔法咕嚕變（出視蘋果）

二,、認(rèn)識(shí)身體各部分你們看到了什么,？

蘋果請(qǐng)問(wèn)你們是用什么能看見(jiàn)蘋果的？

眼睛你的眼睛在哪里,，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么,？

（看老師，看爸爸媽媽）還可以干什么,？（看書）我們聞一聞蘋果是什么味道？

香香的請(qǐng)問(wèn)你們是用什么聞出蘋果的香味的,？

鼻子指指看我們的鼻子在哪里,？鼻子有什么用途,？

我們摸一摸蘋果表面是什么樣的,？

光滑的請(qǐng)問(wèn)你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的,？

手摸的小朋友,，你們的小手在哪里,？拍拍你們的小手,！我們的小手還可以做什么,？

（畫畫,、拿東西,、）用小手可不可以打人?。?/p>

我們把蘋果劃開,，嘗一嘗,？

甜甜的脆脆的請(qǐng)問(wèn)你們是用什么嘗出蘋果的味道的？

嘴巴嘴巴可以干什么？（說(shuō)話,、吃東西）你們聽到了什么,？嚼蘋果的聲音,。

那耳朵可以用來(lái)干什么,？（聽聲音）

三,、動(dòng)動(dòng)我的身體請(qǐng)你跟我做：我的頭,，我的臉,，這是我的肩。

我的腰我的腿,，這是我的膝蓋,，小小手手，小小手,，小手真可愛(ài),，上面還有我的十個(gè)手指頭,。

勤洗頭,，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡,，身無(wú)異味身體好,。

講衛(wèi)生，愛(ài)整潔,，儀表美觀朋友到,。

我的身體教案小班反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道身體的主要部位,，知道愛(ài)護(hù)自己身體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、娃娃家：我說(shuō)你找,，兩個(gè)人合作,，一個(gè)人指出身體的某個(gè)部位,，另一個(gè)朋友指出相應(yīng)的部位。

2,、益智區(qū)：身體各個(gè)部位的功能圖,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、師幼交談。

（激發(fā)幼兒進(jìn)入課堂的興趣）,。

教師：那小朋友們要聽好規(guī)則是怎樣的哦,！

二、區(qū)域規(guī)則,。

1,、進(jìn)入?yún)^(qū)域之前要先聽好老師介紹各個(gè)區(qū)域里的玩法有什么角色哦,！只有聽清楚才能更好的選擇我們自己喜歡的區(qū)域。

2,、進(jìn)區(qū)域前要怎樣?。。贸鲞M(jìn)區(qū)卡示范）要拿好進(jìn)區(qū)卡,。

3、拿好進(jìn)區(qū)卡后可以選擇自己喜歡想去的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),，并把進(jìn)區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里,。

4、等區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里,。

5,、要是你想去的那個(gè)區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒(méi)位置了怎么辦啊,！就說(shuō)明這個(gè)區(qū)域里人數(shù)滿了,，我們要選擇另外一個(gè)區(qū)域。

三,、點(diǎn)出本節(jié)區(qū)域活動(dòng)的重點(diǎn),。

教師：小朋友們今天我們各個(gè)區(qū)域里都可以怎么玩呢？

教師：介紹各個(gè)區(qū)域活動(dòng),。

2,、益智區(qū)。

教師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了我們身體的`各個(gè)部分,，都知道了我們身體的每個(gè)部位都很重要,。

教師：所以小朋友都要愛(ài)護(hù)自己的身體咯。

教師出示身體部位操作圖：這個(gè)是什么呀,？這個(gè)就是我們等下要在里面操作的操作圖,，里面有身體的各個(gè)部分的圖片，等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來(lái),，到時(shí)候看看哪位小朋友最聰明,，能最快的把它組合起來(lái)哦,。

3、娃娃家,。

教師：小朋友們?cè)谕尥藜依锿娴臅r(shí)候,，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦,，兩位小朋友互相便用手指指出對(duì)方的身體部位邊用嘴巴說(shuō)出那是什么,。

教師：看看哪組的小朋友配合的最好，哪組的小朋友最聰明,。

四,、請(qǐng)幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域。

教師：那么現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們選擇自己想去的區(qū)域里活動(dòng)吧,！

教師：在幾個(gè)區(qū)域中來(lái)回巡視適當(dāng)指導(dǎo)幼兒活動(dòng),。

五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng),。

教師：根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的情況好與不好的地方教師進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)指正,，同時(shí)積極鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒或有進(jìn)步的過(guò)程。

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我的身體教案小班反思篇六

1.欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位,。

2.邊念歌詞,，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3.在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,，體念活動(dòng)身體的樂(lè)趣,。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。

教學(xué)cd。

一.引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,，了解身體各部位名稱,。

1.今天，身體寶寶要和我們做游戲,，它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字,。

2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱。

這是我身體的什么地方?

4.老師快速指身體各部位,，讓幼兒指認(rèn),。

二.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂(lè)旋律和歌詞。

1.聽!這里有一首好聽的歌也說(shuō)了身體的事情,，我們一起聽聽它說(shuō)了什么,。

2.播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容,。

三.老師慢速哼唱歌曲,，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位,。

五.提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,，注意安全。

1,、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,，并了解身體各部位的名稱、功用,。

2,、培養(yǎng)幼兒的自信心。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力,。

4、懂得要愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生,，愛(ài)護(hù)自己身體。

5,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

2,、“我”的練習(xí)卡,、彩筆。

3,、小朋友的照片,。

1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,，指一下圖片上的一個(gè)部位,，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說(shuō)一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他),，我的自己在這兒!”

2,、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位,。

3,、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說(shuō)一個(gè)作用,，要作出相應(yīng)的動(dòng)作,，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作,。

4,、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,，例：“我的小手拍拍拍,，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看,，我的耳朵聽一聽”等,。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨,，耳朵聽一聽,，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等,。

6,、指一指：如，老師說(shuō)：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵,。

7,、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體,。

8,、作品展評(píng)。

協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄,。

我的身體教案小班反思篇七

1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位,，知道頭,、手、腳的主要作用,。

2,、能愉快地參加活動(dòng)，并迅速指出身體的相應(yīng)部位,。

3,、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣。

4,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助,。

5、初步了解健康的小常識(shí),。

幼兒用書,、教學(xué)掛圖。

一,、教師出示教學(xué)掛圖,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位及其作用。

1,、教師：今天袁老師給小朋友帶來(lái)了一張掛圖,，小朋友一起來(lái)看看，圖上有什么,。（娃娃）,。

2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來(lái)嗎,？

（指頭）這是娃娃的什么,？小朋友的頭在哪里？

請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭,。我們的頭有什么作用呢,？（請(qǐng)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)）。

5,、教師小結(jié)：我們的頭可以思考問(wèn)題,；小手會(huì)拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯,、拿杯子,、搬椅子；小腳也很有用,，會(huì)走路,、跑步、踢球,。

二、游戲“我說(shuō)你指”,。

1,、教師：小朋友們對(duì)自己的身體都很了解了，現(xiàn)在我們來(lái)玩“我說(shuō)你做”的游戲,。我說(shuō)到身體哪個(gè)部位,，你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位。

2,、教師先慢后快地說(shuō)出身體部位,，請(qǐng)幼兒指認(rèn),。

3、教師小結(jié)游戲情況,。

三,、活動(dòng)延伸。

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說(shuō)你指”的游戲,，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體,。

通過(guò)集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),，更懂得了保護(hù)自己的身體。通過(guò)運(yùn)動(dòng)和生活保健,，孩子們的活動(dòng)時(shí)更靈活,，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高,。

我的身體教案小班反思篇八

2培養(yǎng)幼兒的自信心,。

3培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

4在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

5使小朋友們感到快樂(lè),、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

分清身體器官的位置,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

2練習(xí)卡彩筆。

3小朋友的照片,。

活動(dòng)過(guò)程,。

1找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱）,。

2點(diǎn)眼睛點(diǎn)鼻子游戲教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位,。

3五官、身體作用教師引導(dǎo)幼兒討論五官,、身體部分的作用,，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞花香,。

5看照片照五官和身體部位,。

教學(xué)反思。

1這節(jié)課用的直接導(dǎo)入,，小朋友不容易被吸引,。如果換成“看看缺什么”,。（畫些缺少五官的動(dòng)物，引起小朋友的興趣）,。

2那個(gè)照片利用的不好,，在掛畫前出示照片，問(wèn)小朋友這是什么（指著五官,、身體）,。

3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。

小百科：身體是指人或動(dòng)物的整個(gè)生理組織,，有時(shí)特指軀干和四肢,。人或動(dòng)物各生理組織構(gòu)成的整體；健康狀況,。

我的身體教案小班反思篇九

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？這次帥氣的小編為您整理了我的身體小班教案（7篇）,，在大家參照的同時(shí),，也可以分享一下白話文給您最好的朋友。

1,、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,，并了解身體各部分的名稱及功能。

2,、懂得要愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)自己身體,。

3,、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果,。

4,、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣,。

水果及小卡片,。

一、師幼談話引入課題今天我們的活動(dòng)室來(lái)了一個(gè)水果客人老師,，它們藏在魔術(shù)盒里,，我們一起把它們請(qǐng)出來(lái),。魔法咕嚕變（出視蘋果）,。

二,、認(rèn)識(shí)身體各部分你們看到了什么？

蘋果請(qǐng)問(wèn)你們是用什么能看見(jiàn)蘋果的,？

（看書）我們聞一聞蘋果是什么味道,？香香的請(qǐng)問(wèn)你們是用什么聞出蘋果的香味的？

鼻子指指看我們的鼻子在哪里,？鼻子有什么用途,？

甜甜的脆脆的請(qǐng)問(wèn)你們是用什么嘗出蘋果的味道的？

嘴巴嘴巴可以干什么,？（說(shuō)話,、吃東西）你們聽到了什么？嚼蘋果的聲音,。

那耳朵可以用來(lái)干什么,？（聽聲音）。

三,、動(dòng)動(dòng)我的身體請(qǐng)你跟我做：我的頭,，我的臉，這是我的肩,。

我的腰我的腿,，這是我的膝蓋，小小手手,，小小手,，小手真可愛(ài)，上面還有我的十個(gè)手指頭,。

勤洗頭,，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡,，身無(wú)異味身體好,。

講衛(wèi)生，愛(ài)整潔,，儀表美觀朋友到,。

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,。活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流,。

1,、了解自己的身體的基本特征,，發(fā)展積極的自我意識(shí)。

2,、了解身體主要部位的基本功能,，意識(shí)到它們對(duì)自己生活的重要性。

3,、愛(ài)護(hù)自己的身體,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

主題一：《了解我的身體》,。

主題二：《保護(hù)我的身體》,。

1、認(rèn)識(shí)身體各部分器官,，感受自己身體的基本特征,。

2、學(xué)習(xí)測(cè)量身體,，了解自己生長(zhǎng)發(fā)育的基本狀況,。

3、用多種方式表現(xiàn)自己的身體特征,，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí),。

老師：人體掛圖、米尺,、紙袋（成長(zhǎng)記錄袋）,。

1課時(shí)。

活動(dòng)案例一了解我們的身體,。

1,、開課：（老師先進(jìn)行自我介紹）同學(xué)們好！我姓劉,，名金萍,。這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思,。這里,，我們先來(lái)整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。（老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍,；然后讓學(xué)生自己把課本看一遍,；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。）,。

2,、老師講本學(xué)期具體要求。

老師：既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學(xué)好這門課,。這里,，老師提機(jī)電要求：

（1）每節(jié)課要按時(shí)帶書來(lái),。（必要時(shí)借書）,。

（2）每節(jié)課要帶水彩筆,、大美術(shù)本。

（3）做好成長(zhǎng)記錄袋,，學(xué)期末檢查。

（4）學(xué)期考評(píng)方法：數(shù)數(shù)誰(shuí)的五角星最多得分,。

（5）每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎(jiǎng)勵(lì)小故事,。

3、介紹成長(zhǎng)記錄袋的作用,。（書上p52-p55頁(yè)內(nèi)容）,。

（1）認(rèn)認(rèn)自己身體的各部位名稱。（從外到內(nèi),，外—老師用學(xué)生或自己的身體講,；內(nèi)—看人體內(nèi)臟圖。）,。

（2）了解人體各器官的作用,。（從外到內(nèi)，講心臟,，用手摸脈搏,；講肺，用手放在鼻子和口來(lái)感覺(jué)呼吸,。）,。

5、布置作業(yè)：回家讓爸爸,、媽媽幫忙用米尺量身高,、胸圍記在書上。

6,、每課小故事,。（《科普知識(shí)故事》）。

l,、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,，并了解身體各部位的名稱、功用,。

2,、培養(yǎng)幼兒的自信心。

3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,，快樂(lè)生活的良好情感。

4,、知道檢查身體的重要性,。

2、“我”的練習(xí)卡,、彩筆,。

3、小朋友的照片,。

1,、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位,，摸一下自己身體的相應(yīng)部位,，并說(shuō)一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒,！”

2,、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位,。

3,、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用,，每說(shuō)一個(gè)作用,，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞味,，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作,。

4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏,，我的眼睛看一看,，我的耳朵聽一聽”等。

5,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨,，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞,，肩膀晃一晃等,。

6、指一指：如，老師說(shuō)：“什么聲音,？”幼兒用手指耳朵,。

7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體,。

8、作品展評(píng),。

協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

通過(guò)集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí),，孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),，更懂得了保護(hù)自己的身體,。通過(guò)運(yùn)動(dòng)和生活保健，孩子們的活動(dòng)時(shí)更靈活,，更協(xié)調(diào),，身體素質(zhì)也有所提高。

1,、欣賞歌曲,，嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位。

2,、邊念歌詞,，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3,、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,，體念活動(dòng)身體的樂(lè)趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

教學(xué)cd,。

一,。引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱,。

1,、今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字,。

2,、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱，這是我身體的什么地方,？

3,、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn),。

二,。引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂(lè)旋律和歌詞,。

1,、聽！這里有一首好聽的,。歌也說(shuō)了身體的事情,，我們一起聽聽它說(shuō)了什么。

2,、播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞,，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容。

三,。老師慢速哼唱歌曲,，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位,。

五,。提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，注意安全,。

在聽音樂(lè)發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中,，幼兒能夠根據(jù)聽到音樂(lè)發(fā)出聲音，并且也會(huì)有節(jié)奏地根據(jù)音樂(lè)的快慢來(lái)發(fā)出聲音,，可見(jiàn),，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，用身體根據(jù)音樂(lè)來(lái)發(fā)出聲音,，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣,。

1,、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡(jiǎn)單常識(shí)，知道不做危險(xiǎn)事情,。

2,、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家,。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格,。

4,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

一,、情景導(dǎo)入,，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

1）出示小熊,，引起幼兒的興趣：今天唐老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,，你們看是誰(shuí)呀，出示小熊（小熊）,。

2）引導(dǎo)幼兒與小熊打招呼：師：我們跟維尼打聲招呼,，幼：hello,小熊。老師用小熊的聲音說(shuō)：小朋友好,。

3）師：維尼它怎么了,，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？幼：維尼受傷了,。師：維尼哪里受傷了,？,，提問(wèn)讓幼兒發(fā)散思維,，嘗試著幼：可能被人欺負(fù)了，師：有可能的,。幼：可能摔跤了：（師轉(zhuǎn)向維尼,；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評(píng)了（我也這樣想）,。

4）我們來(lái)聽聽到底發(fā)生了什么事,？

二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險(xiǎn),，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展,。

1、聽故事,，理解故事內(nèi)容1）師：它怎么會(huì)受傷的,？它幼：幼：它玩刀的時(shí)候不小心就受傷了，它玩捉迷藏不小心受傷了,。

2）師：你們受傷過(guò)的,？幼：受傷過(guò)的，師：能不能告訴小熊你是怎么受傷的,？請(qǐng)幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過(guò)程幼：我的頭是撞在桌子的角上才受傷的,。（師：所以小朋友要小心桌子的角）我的是被小朋友抓傷的（小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當(dāng)心）--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過(guò)程,，由小熊的故事聯(lián)系到幼兒本身。

3）教師總結(jié)：（對(duì)著維尼說(shuō)：）維尼,，剛才小朋友用自己的經(jīng)歷告訴你還有那么多危險(xiǎn)的事情,，你能不能玩呀，（讓幼兒幫小熊說(shuō)："不能"）,，你下次玩的時(shí)候一定要小心了,，現(xiàn)在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧,。

2,、出示幻燈片，幼兒仔細(xì)觀察師：看,，這是唐老師的家,，請(qǐng)你們找一找，我們家里有哪些東西,，小朋友要特別注意,，不能隨意亂碰幼：電風(fēng)扇，手伸進(jìn)去葉子會(huì)把我們的手劃破的,，師：哦,，電風(fēng)扇，我們小朋友小手不能伸進(jìn)去,，不然會(huì)受傷的,。（老師注意：讓幼兒說(shuō)清楚什么東西不能碰以及不能碰的原因）幼：小刀，如果玩的東西會(huì)弄傷手的,。師：小刀用的時(shí)候要特別注意,，不然它很尖的，容易割破我們的手,。

幼：筆,，很尖的，會(huì)戳痛我們的,?？椿脽羝难菔尽煟何覀?cè)诩依锬懿荒苣昧思饧獾臇|西亂跑幼：不能,，師：我們千萬(wàn)要小心,，不能向紅紅一樣亂跑，不然,，會(huì)弄傷自己的,。----強(qiáng)調(diào)幼：不能躲在門的后面，門如果開的很用力,，就會(huì)把頭弄傷的,。師：門的后面,，我們要小心，不然會(huì)維尼一樣受傷的,。

幼：熱水瓶很危險(xiǎn)的,，里面的熱水會(huì)燙傷我們的。師:你說(shuō)的真棒,，熱水瓶小朋友不能碰,，如果熱水燙在身上，可疼了,。

幼：飲水機(jī)很危險(xiǎn)的,，里面有熱水，會(huì)燙疼的,。

幼兒說(shuō)一說(shuō)那些地方很危險(xiǎn),，我們不能碰，我們不能玩,，看幻燈片的演示,，小朋友要喝水的時(shí)候要留心，千萬(wàn)不能弄傷自己,。--強(qiáng)調(diào)師：剛才,，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西,，（總結(jié)小朋友說(shuō)過(guò)的幾處危險(xiǎn)的地方）小朋友,，你們?cè)谧约旱募依镆欢ㄒ⌒模灰兂砂畹闲∨笥?，好嗎,。幼：好,。那除了這些事情之外,，還有沒(méi)有哪些事情我們也要特別小心的？比如,；馬路上,，幼兒園等，公園里幼:我們不能亂穿馬路,，不能在馬路上玩,。師：對(duì)呀，馬路上好危險(xiǎn),，小朋友要特別注意,。

幼：幼兒園的剪刀也很危險(xiǎn)的，會(huì)弄傷我們的手的,。師：用剪刀的時(shí)候,，我們要小心,。

1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多,，在這節(jié)課中不能面面俱到,。

2、在活動(dòng)中,，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào),，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。

3,、這節(jié)課還是很成功的,，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。

1,、知道五官數(shù)量與點(diǎn)子數(shù)量的匹配,。

2、說(shuō)說(shuō)身體上主要器官及其基本用處,。

1,、水果糖、餅干,、護(hù)手霜,，五官及手腳圖片。

2,、1~4的點(diǎn)子卡片,。

3、幼兒操作材料,。

1,、嘗一嘗、看一看,。請(qǐng)幼兒閉上眼睛品嘗餅干,，猜猜才吃了是什么？

——小朋友們是怎么知道的,，是誰(shuí)幫助了你呀,？（教師適當(dāng)提示并出示嘴巴圖片）。

——看一看,，你猜的對(duì)不對(duì),？

——這次誰(shuí)有幫助了你？（出示眼睛圖片）,。

——小朋友數(shù)一數(shù)我們有幾張小嘴,，幾只眼睛呀？（將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在旁邊）,。

2,、聞一聞,。

——那請(qǐng)小朋友聞一聞老師帶的護(hù)手霜的味道，告訴我是什么味道,。

——你是怎么知道的,？誰(shuí)幫了我們？（出示鼻子的圖片）,。

——數(shù)一數(shù),，我們有幾個(gè)鼻子？（將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在鼻子旁邊）,。

3,、聽一聽。

——小朋友仔細(xì)的聽一聽拍了幾下,，你們是怎么知道的,，誰(shuí)幫助了我們？（出示耳朵的圖片）,。

——數(shù)一數(shù),，我們有幾個(gè)耳朵？（將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在耳朵旁邊）,。

4,、找一找。

——我們身上還有什么,，并且數(shù)一數(shù),，他們分別有幾個(gè)？

幼兒互相在自己或同伴身上找一找,。

——我們身上還有小手和小腳,，數(shù)一數(shù)我們有幾只小手，幾只小腳,？（將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在旁邊）,。

5、小結(jié)：

我們身上有一張嘴巴可以吃東西,，兩只眼睛可以看東西,，一個(gè)鼻子可以聞味道,，兩個(gè)耳朵可以聽聲音,，兩只小手可以做事情，兩只小腳可以走路,。

6,、做《幼兒操作材料3》中的《我的身體有……》。

在活動(dòng)過(guò)程程中,，通過(guò)嘗一嘗,，看一看,，聞一聞，聽一聽,，找一找等環(huán)節(jié),，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體上的東西，但在實(shí)施時(shí),，不能較好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，并且在出示圖片時(shí)，在放手和腳的圖片時(shí),，由于地方太小,，使得整個(gè)畫面太亂。在講到身體部位的用途環(huán)節(jié)時(shí),，講的非常詳細(xì),，讓幼兒了解如何愛(ài)護(hù)它們。

1初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,，并了解身體各部分的名稱,。

2培養(yǎng)幼兒的自信心。

3培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力,。

4在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

5使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

分清身體器官的位置。

2練習(xí)卡彩筆,。

3小朋友的照片,。

1找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱）,。

2點(diǎn)眼睛點(diǎn)鼻子游戲教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位,。

3五官、身體作用教師引導(dǎo)幼兒討論五官,、身體部分的作用,，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞花香,。

5看照片照五官和身體部位,。

1、這節(jié)課用的直接導(dǎo)入,，小朋友不容易被吸引,。如果換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動(dòng)物，引起小朋友的興趣）,。

2,、那個(gè)照片利用的不好，在掛畫前出示照片,，問(wèn)小朋友這是什么（指著五官,、身體）。

3,、身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些,。

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我的身體教案小班反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1．看看,、說(shuō)說(shuō),、動(dòng)動(dòng)，感知自己的身體部位,。

2．嘗試用“刷刷刷,，刷xx，xx刷得真干凈”“搓搓搓,，搓xx,，xx搓得真干凈”的話來(lái)表述畫面內(nèi)容，提升表達(dá)能力,。

3．感受熊寶寶與熊爸爸之間的親情以及快樂(lè)洗澡的樂(lè)趣,。

4．能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考,，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5．幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件,，音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、認(rèn)識(shí)角色,，激發(fā)興趣。

今天,，我們班來(lái)了三位動(dòng)物朋友,，看看是誰(shuí)呀？幾只熊,？

我們聽一聽他們分別叫什么名字,？寶寶和貝貝長(zhǎng)的一樣嗎,？哪里不一樣,？熊爸爸和熊寶寶今天要去干什么呢,？我們一起來(lái)看一看吧！

二,、逐頁(yè)看圖,，嘗試表達(dá)。

1．看看,，他們準(zhǔn)備去干什么,？你從哪里看出來(lái)的？

2．你們經(jīng)常洗澡嗎,？是的,，愛(ài)干凈的寶寶要經(jīng)常洗澡。

3．熊寶寶和熊爸爸會(huì)怎么洗澡呢,？我們來(lái)聽一聽,。

4．寶寶幫爸爸洗哪里？用什么洗的,？貝貝用什么洗的,？寶寶怎么說(shuō)的？貝貝呢,？

5．他們又幫爸爸洗哪里呢,？（幼兒自由說(shuō)）寶寶、貝貝和你們說(shuō)得一樣嗎,？

6．寶寶,、貝貝真能干，爸爸要夸獎(jiǎng)它們呢,。（錄音）,。

7．呀，熊爸爸怎么啦,？為什么會(huì)哈哈大笑,？聽，爸爸怎么說(shuō),？

8．最后看看洗哪里了,？寶寶和貝貝是怎么洗的？

9．熊爸爸變成怎樣的了,？聽聽熊寶寶開心地說(shuō)了什么,？寶寶和貝貝變成了什么？怎么辦呢,？我們一起來(lái)幫他們沖水吧,。

10．熊寶寶和熊爸爸渾身洗得干干凈凈，瞧，他們?cè)谠「淄嬗螒?，多開心呀,！

三、快樂(lè)游戲,，體驗(yàn)樂(lè)趣,。

1.說(shuō)一說(shuō)熊寶寶幫熊爸爸洗了身體的哪些部位，

熊爸爸：熊寶寶幫我洗了這么多地方,，你們還記得是哪里嗎,？

2.玩泡泡游戲，鞏固對(duì)身體部位的認(rèn)識(shí),。

3.幫同伴洗澡,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)反思：

活動(dòng)形式符合幼兒好奇,、好動(dòng)的心理特征,。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美,?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),，對(duì)一切事物充滿了好奇心,，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能,。

我的身體教案小班反思篇十一

1,、欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位,。

2,、邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

3,、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，體念活動(dòng)身體的樂(lè)趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

教學(xué)cd,。

一,。引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱,。

1,、今天,，身體寶寶要和我們做游戲,，它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字。

2,、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱,，這是我身體的什么地方？

3,、老師快速指身體各部位,，讓幼兒指認(rèn)。

二,。引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,，了解音樂(lè)旋律和歌詞。

1,、聽,！這里有一首好聽的。歌也說(shuō)了身體的事情,，我們一起聽聽它說(shuō)了什么,。

2、播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞,，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容,。

三。老師慢速哼唱歌曲,，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容,，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。

五,。提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,，注意安全。

在聽音樂(lè)發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中,，幼兒能夠根據(jù)聽到音樂(lè)發(fā)出聲音,，并且也會(huì)有節(jié)奏地根據(jù)音樂(lè)的快慢來(lái)發(fā)出聲音，可見(jiàn),，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏,，也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，用身體根據(jù)音樂(lè)來(lái)發(fā)出聲音，更加有方向性,，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣,。

我的身體教案小班反思篇十二

1、在游戲中初步了解身體各部位的名稱,。

3,、樂(lè)于參與集體性韻律活動(dòng)。

2,、講椅子擺成馬蹄形,，每把椅子下面放操作單頁(yè)以及相應(yīng)的貼紙。

3,、音樂(lè)《誰(shuí)能跟我這樣做》,。

（一）、預(yù)備導(dǎo)入：

1,、放音樂(lè)《誰(shuí)能跟我這樣做》,，讓小朋友跟老師一起做，動(dòng)動(dòng)頭,，甩甩胳膊,，扭扭屁股。小朋友們剛才我們活動(dòng)了一下,，現(xiàn)在呢老師有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小朋友們,，剛才我們活動(dòng)了一下身體都活動(dòng)了我們身體的那些部位。

幼兒回答,。

小朋友們說(shuō)的真棒我們的身體有這么多部位,，哪劉老師跟小朋友呢再來(lái)做一個(gè)游戲吧！

2,、游戲二”在哪里”

誰(shuí)來(lái)告訴我你的肩膀在哪里,？

還有你的胳膊在哪里？

你的膝蓋在哪里,？

3,、引導(dǎo)幼兒完成老師的操作單頁(yè)，叫一兩個(gè)小朋友來(lái)完成,。

（二）,、感知體驗(yàn)。

1,、今天我們老師給小朋友帶來(lái)一首好聽的歌曲《我的身體》,。

2、播放律動(dòng)《我的身體》中的音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒完整欣賞兩邊,，第一遍可以讓幼兒完整傾聽,，第二遍教師隨音樂(lè)表演動(dòng)作。

3,、出示節(jié)奏卡xxi,，引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)拍節(jié)奏。

（三）,、音樂(lè)表現(xiàn),。

2、難句跟唱,。

4,、師幼共同做兩邊。

小朋友再見(jiàn),，老師再見(jiàn),！

小班幼兒剛?cè)雸@,，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始,。身體是每個(gè)孩子都有的,，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受,，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣,。《我的身體》是一首幼兒歌曲,，旋律活潑有趣,，歌詞生動(dòng)形象，讓幼兒在唱唱跳跳中認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位,，歌曲具有很強(qiáng)的游戲性,，深受孩子們的喜愛(ài)。此活動(dòng)在通過(guò)動(dòng)作表演幫助幼兒理解和記憶歌曲內(nèi)容,，并達(dá)到手眼協(xié)調(diào),、一一對(duì)應(yīng)的感覺(jué)綜合的協(xié)調(diào)發(fā)展。此活動(dòng)是在認(rèn)識(shí)身體部位的基礎(chǔ)上學(xué)跳律動(dòng),，跟隨音樂(lè)進(jìn)行表演,。