作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

大班區(qū)域活動(dòng)教案及反思篇一

1,、 讓幼兒感知油水分離的現(xiàn)象及幾種糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象,。

2、 初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

3,、 培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的.科學(xué)態(tài)度及樂于猜想的意識(shí),。

涼白開水、花生油,、一次性透明杯,、筷子、記錄紙,、筆,、幾種食物(花生,、黃豆、大米,、芝麻)分裝在盤中,。

1、 猜一猜：杯子里裝的是什么?

2,、 試一試：想辦法辨別杯子里是什么?

3,、 說一說：杯子里裝的是什么?你是怎么知道的?

1、 猜一猜：假如猜把油和水倒在一起,，會(huì)發(fā)生什么事情呢?

2,、 幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察,。

1) 把油和水倒在一起,，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

2) 用筷子攪拌幾下，再次觀察,，“你又發(fā)現(xiàn)了什么?”

3,、 小結(jié)：油和水倒在一起后，油和水是分開的,，而且油總是在 上面,，水總是在下面。

1 ,、 猜一猜：“今天,，來了許多糧食朋友，你們看看都有誰?”“它們想在油,、水中游泳,，請(qǐng)你把它們一個(gè)一個(gè)放進(jìn)杯中，猜一猜有什么奇妙的事情發(fā)生?”

教師介紹記錄紙,，然后讓幼兒把猜想的事情記下來,。

2 、 幼兒實(shí)驗(yàn),、觀察,，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在紙上。

3 ,、 交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1)同伴間相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

2)個(gè)別幼兒在集體面前交流。,、

大班區(qū)域活動(dòng)教案及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：1,、學(xué)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》，知道自己即將畢業(yè)。2,、懂得關(guān)心愛護(hù)小弟弟,、小妹妹，為他們做榜樣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、課件《我是大班小朋友》。2,、事先帶幼兒去看望小班的小朋友,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：懂得關(guān)心愛護(hù)小弟弟、小妹妹,。

活動(dòng)過程：

一,、談話引出活動(dòng)

1、請(qǐng)幼兒說說看望小班小朋友的感想,。

教師：我們?nèi)タ戳诵“嘈∨笥?，他們是怎么樣?

2、請(qǐng)幼兒說說進(jìn)入大班以來學(xué)會(huì)做的事情,。

教師：我們現(xiàn)在是大班小朋友了,，你們讀大班的這一年里，學(xué)會(huì)了哪些事呢?

3,、教師：小班小朋友還很小,，有許多事情不懂、不會(huì)做,，我們小時(shí)候也是這樣的,。但是現(xiàn)

在我們長(zhǎng)大了，懂事多了,，所以要關(guān)心比我們年齡小的小朋友,，還要做他們的好榜樣。

二,、學(xué)念詩歌《我是大班小朋友》

1,、播放課件“整體欣賞”，請(qǐng)幼兒欣賞詩歌《我是大班小朋友》,。

2,、請(qǐng)幼兒回憶，詩歌里的小朋友會(huì)做哪些事情,。

3,、播放課件“一、二,、三,、四,、五”請(qǐng)幼兒分段欣賞,，并跟著念,。

4、再次播放課件“整體欣賞”,，請(qǐng)幼兒跟著念,，并請(qǐng)他們注意：念的時(shí)候要帶有表情(可

以幫助他們分析句子的表情，或愉快或自豪或關(guān)愛),。

三,、討論：為小班小朋友做一件事

請(qǐng)幼兒討論：能不能為小班的小朋友做一件事，幫助他們或者讓他們覺得開心,。

如果幼兒沒有提出有可行性的意見,，教師也可以建議。

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大班區(qū)域活動(dòng)教案及反思篇三

一直以來,，自己對(duì)于科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織有著很多的困惑，我認(rèn)為,，教師在組織科學(xué)活動(dòng)之前,，首先對(duì)于相關(guān)內(nèi)容應(yīng)該事先做好功課，對(duì)于一些科學(xué)現(xiàn)象能夠自己做到心中有數(shù),，在組織活動(dòng)的過程中,，語言應(yīng)該做到精確、簡(jiǎn)練,、嚴(yán)謹(jǐn),，而這些也都是自己還需要進(jìn)一步改進(jìn)的。還有一點(diǎn)也是最重要的,，在組織活動(dòng)之前,，我們應(yīng)該充分考慮本班幼兒的實(shí)際水平，從他們的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，來設(shè)計(jì)活動(dòng),，如在組織大班科學(xué)活動(dòng)《誰輕誰重》這一科學(xué)活動(dòng)時(shí)，我為每組各提供一個(gè)天平,，接下來在環(huán)節(jié)的推動(dòng)下引導(dǎo)幼兒在稱重,、比較的過程中感受物體的輕重關(guān)系，在活動(dòng)的過程中,，我發(fā)現(xiàn),，因?yàn)槭且唤M一個(gè)天平，導(dǎo)致班級(jí)中大部分幼兒不能充分參與到科學(xué)操作的環(huán)節(jié)中,，他們充當(dāng)了觀察者的角色,，而沒有真正參與到實(shí)驗(yàn)的過程中,，而且，看天平比較輕重這個(gè)環(huán)節(jié)放在大班是否合適,？顯而易見,，對(duì)于大班孩子的能力來說，還是太顯簡(jiǎn)單了,，所以,，活動(dòng)之后，我對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行了一次反思,，教師可以為每個(gè)幼兒提供硬紙條（或者kt板條）各一份,，上面寫好數(shù)字“12345、54321”,，在引導(dǎo)幼兒自己參與到活動(dòng)操作的過程中,，逐步比較兩個(gè)物體間的輕重，并引發(fā)幼兒思考：有什么辦法可以讓輕的變重,？等問題,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞視頻,，了解蚯蚓的更多秘密,，激發(fā)探索欲望。

2,、通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步了解蚯蚓的生活習(xí)性,。

材料準(zhǔn)備：

1、有關(guān)蚯蚓生活習(xí)性的視頻

2,、潮濕,、干燥的泥土各六盤，蚯蚓六只

3,、記錄紙人手一份,、筆

指導(dǎo)要點(diǎn)：

游戲指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在欣賞視頻的過程中，逐步了解關(guān)于蚯蚓的其他生活習(xí)性,，激發(fā)探索欲望,，為接下來的實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備?！皩?shí)驗(yàn)并記錄”是游戲的難點(diǎn),，教師在幼兒操作的過程中，教師應(yīng)該在一邊靜靜觀察,，當(dāng)幼兒之間遇到問題或者有爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候,，可適時(shí)介入，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象總結(jié)的時(shí)候,，教師自身的語言應(yīng)該做到嚴(yán)謹(jǐn),、簡(jiǎn)潔,、準(zhǔn)確。講評(píng)也是一個(gè)關(guān)鍵,，畢竟科學(xué)區(qū)參與的只是班級(jí)中的個(gè)別幼兒,，有必要可以請(qǐng)這部分中能力較強(qiáng)的孩子在集體前實(shí)驗(yàn)，激發(fā)更多孩子探索的欲望,。游戲應(yīng)該有一定的遞進(jìn)性,，所以,，教師可根據(jù)班級(jí)中孩子的游戲情況適時(shí)增減游戲內(nèi)容,，根據(jù)幼兒需求來開展。

實(shí)施步驟：

1,、播放視頻,，激發(fā)探索欲望

師：上次課上，我們已經(jīng)對(duì)蚯蚓的基本特征有了一定的了解,，今天老師這里為大家準(zhǔn)備了一段關(guān)于蚯蚓的視頻,，請(qǐng)你們先來看一看，讓我們了解到蚯蚓的其他秘密吧,！

2,、討論自己看到的

幼兒之間相互討論自己從視頻中所了解到的其他秘密，相互之間說一說,。

3,、通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步了解蚯蚓

問題一：蚯蚓為什么喜歡生活在土里

實(shí)驗(yàn)一：蚯蚓喜歡黑暗or光亮？

結(jié)論：原來蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境

問題二：蚯蚓喜歡生活在什么樣的土里,？

實(shí)驗(yàn)二：蚯蚓喜歡干燥的or潮濕的泥土,？

教師為幼兒準(zhǔn)備一盤干燥的泥土和一盤潮濕的泥土，把蚯蚓放置在中間,，觀察蚯蚓的最終去向,，并記錄。

結(jié)論：原來蚯蚓喜歡潮濕的泥土,，不喜歡干燥的泥土

4,、總結(jié)

師：在今天的游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么？

你了解了關(guān)于蚯蚓方面的什么知識(shí),？

你還有什么想了解的嗎,？明天我們游戲可以再試試。

反思分析：

每當(dāng)下雨過后,，我?guī)е⒆觼淼讲賵?chǎng)上時(shí),，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些蚯蚓，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)這些蚯蚓的時(shí)候,，他們完全沒有絲毫害怕,，從他們的表現(xiàn)來看,，他們對(duì)蚯蚓充滿了好奇？“咦,？是蚯蚓,，大家快看，是蚯蚓”……聽到這樣的呼喚聲,，越來越多的小朋友跑過來觀看,，大家圍在一起看著、說著,、笑著,。另外，這個(gè)區(qū)域游戲應(yīng)該建構(gòu)在“認(rèn)識(shí)蚯蚓”的基礎(chǔ)上,，幼兒對(duì)于蚯蚓的基本特征應(yīng)該有一定的生活經(jīng)驗(yàn),。

大班區(qū)域活動(dòng)教案及反思篇四

教室里面的各種廢舊物品

1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用;

2,、知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品,，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí);

3、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn);

談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系3,、15

看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊?你在哪里找到保質(zhì)期?師生小結(jié):一般來說,，飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上) 盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊?(盒子底部) 口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊?(口袋邊上) 原來他們的位置都不一樣的啊師:那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢?回家的時(shí)候你們看看再告訴我。

3,、聯(lián)系3,、15講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了,，因?yàn)樽蛱焓?,、15號(hào)，也就是3,、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

大班區(qū)域活動(dòng)教案及反思篇五

一,、 創(chuàng)作背景：

材料名稱是“有趣的電池娃娃”,，這是一個(gè)來源于幼兒生活的教玩具。

活動(dòng)區(qū)角內(nèi),，幼兒們收集了娃哈哈瓶,、電池、汽車等廢舊材料,?；顒?dòng)中，發(fā)現(xiàn)有許多幼兒很喜歡玩電池,，很認(rèn)真地滾電池,。電池又是他們最熟悉,、最了解的事物。讓舊電池變廢為寶,，真正挖掘電池的教育價(jià)值,，一物多玩，是我們教師所要想的,，因此,，制作了這個(gè)教玩具“有趣的電池娃娃”。

二,、功能：

1,、幼兒大膽嘗試，參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,。

2、探索電池娃娃在斜坡道上滾的現(xiàn)象觀察其變化,，比較快慢，學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄快慢,。

3,、發(fā)展相互合作、交流的能力,，遇到問題自己想辦法,，虛心請(qǐng)教別人，增強(qiáng)合作意識(shí),。

三,、玩法與提示：

取出電池娃娃放在斜坡道上滾，自由探索,，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn),。

操作層次：

第一層次：隨意取電池娃娃在坡道上滾。

第二層次：嘗試把電池娃娃放在不同材料的坡道上滾,，觀察比較快慢,。

第三層次：同伴間合作競(jìng)賽，一起玩電池娃娃,，并學(xué)習(xí)記錄,。

大班區(qū)域活動(dòng)教案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道扇子有多樣性,。2,、讓幼兒大膽發(fā)揮想像，設(shè)計(jì)不同的扇子,。3,、培養(yǎng)幼兒的想像力及創(chuàng)作能力,。活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能根據(jù)老師投放的材料,，大膽進(jìn)行設(shè)計(jì)制作活動(dòng),。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能自主地完成看隊(duì)形圖，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的.集體扇子舞

活動(dòng)準(zhǔn)備：

美工區(qū)：卡紙,、皺紋紙,、蠟光紙、彩帶,、漂亮的袋子等材料,。

繪畫區(qū)：畫紙、蠟筆,。

表演區(qū)：表演時(shí)用的扇子,，各種隊(duì)形圖示。

利用扇子布置扇子大賣場(chǎng)

活動(dòng)過程：

一,、談話環(huán)節(jié),。

1、師：小朋友,，炎熱的夏天已經(jīng)來了,。你們會(huì)用什么東西來降暑呢?

3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說,。

4,、教師小結(jié)：扇子有各種各樣的，有的是可以打開的也可以收起的,，有的是不能打開,，扇子都可以用來扇風(fēng)，還有一種扇子是專門用來表演時(shí)用的,。

5,、播放各種各樣的扇子圖片或?qū)嵨锝o幼兒看。

二,、介紹各區(qū)角材料及活動(dòng)要求

1,、美工區(qū)：

準(zhǔn)備：卡紙、皺紋紙,、蠟光紙,、彩帶、漂亮的袋子等材料,。

玩法：供幼兒制作扇子,，要求幼兒制作出精美又能使用的扇子來。

2、表演區(qū)：

準(zhǔn)備：各種表演用的扇子,，一些適合表演扇子舞的音樂,，一些隊(duì)形圖示。

玩法：讓幼兒先自主排隊(duì)形,，然后根據(jù)音樂進(jìn)行表演,。

3、繪畫區(qū)：

準(zhǔn)備：蠟筆,、畫紙,。

玩法：設(shè)計(jì)各種各樣不同的扇子，設(shè)計(jì)好之后可以到手工去再進(jìn)行制作,。

3,、扇子大賣場(chǎng)：

準(zhǔn)備：各種各樣的扇子。自制的或?qū)嵨锘驁D片,。

玩法：這邊是“扇子大賣場(chǎng)”,，扇子大賣場(chǎng)需要銷售員，今天銷售員要來一場(chǎng)銷售比拼,，你們要自己動(dòng)腦筋,，想辦法吸引顧客，看看哪個(gè)銷售員能售出最多的扇子,。

三,、幼兒自主選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。

四,、幼兒活動(dòng)，教師觀察,，并作適時(shí)的介入,。

五、播放音樂,，組織幼兒收拾整理材料,。

六、交流分享,。

1,、展示部分較有創(chuàng)新，較有特色的美工作品,。

2,、表揚(yáng)在買賣游戲中表現(xiàn)得較好的孩子。

3,、請(qǐng)表演區(qū)幼兒跟隨音樂表演自編扇子舞,。

大班區(qū)域活動(dòng)教案及反思篇七

區(qū)域活動(dòng)是幼兒一日生活的一部分是幼兒非常喜歡的游戲活動(dòng),是幼兒自主學(xué)習(xí)，自我探索,、自我發(fā)現(xiàn),、自我完善的活動(dòng),。活動(dòng)中,，幼兒在情感和經(jīng)驗(yàn)上獲得快樂和滿足,。有教師提供相應(yīng)寬松的活動(dòng)環(huán)境，豐富的活動(dòng)形式,，能滿足幼兒身心發(fā)展的需要,，是集體活動(dòng)所不能代替的一種開放、自由的活動(dòng),。本學(xué)期我將區(qū)域活動(dòng)中材料的投放作為重點(diǎn),，我結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要及《綱要》目標(biāo),，有目的,、有計(jì)劃為幼兒提供區(qū)域材料，設(shè)置各種區(qū)域,。此外,，區(qū)域材料投放具有多用性和開放性。本學(xué)期我與配班教師共同商討下我們確立了6個(gè)區(qū)域：語言認(rèn)知區(qū),、操作區(qū),、巧手坊、小小建筑師,、科學(xué)區(qū),、表演區(qū)。現(xiàn)結(jié)合實(shí)踐談?wù)勑“嘤變簠^(qū)域材料投放的一些體會(huì),、策略：

一,、從孩子的興趣入手，開展區(qū)域活動(dòng),。

俗話說：“興趣是最好的老師,。”從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),，選擇孩子感興趣的游戲,，孩子才能樂意去玩，玩得快樂,。在一次滾畫活動(dòng)“美麗的手帕”中,，在操作中孩子都能大膽地表現(xiàn)，對(duì)繪畫形式特別感興趣,，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)滾畫的興趣意猶未盡,，所以在美工區(qū)我投放了玻璃球、顏料、簍子等材料,，設(shè)計(jì)滾畫“花背心”,。

在第一次的游戲中，我讓幼兒熟悉材料,，知道怎么玩,，應(yīng)注意哪些要求。在進(jìn)行第二次的游戲中 ,，我準(zhǔn)備好各類材料,，讓幼兒自己想辦法，玩出新花樣,。兩次游戲的重點(diǎn)不一樣,，指導(dǎo)方式也不同，根據(jù)孩子的游戲情況要不斷地提出相應(yīng)地要求,。由于小班幼兒年齡小,，各方面能力還不夠，還需要老師的耐心指導(dǎo),，加上人數(shù)較多,，要讓孩子的各方面能力在區(qū)域游戲中得到提升，這就需要老師的細(xì)心觀察,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)提醒與指導(dǎo)，讓孩子在游戲中感受游戲的快樂,，真正促進(jìn)孩子能力的發(fā)展,。

二、材料豐富,，形式多樣,。

材料投放的多種多樣能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，探究欲望,。我在操作區(qū)中為幼兒投放材料有平面的，有立體的,。有珠子,、豆子、袋子,、叉子,、筷子、糧食,、盤子,、瓶子、盒子、夾子,、別針,、卡片，圖形卡片,、立體圖形,、飲料瓶、膠卷盒,。語言區(qū)：圖書圖片,。娃娃樂：各種各樣操作玩具，木制玩具,，大盒子,、小盒子、可操作的玩具,。在剛開始的娃娃家里有真實(shí)的,、制作的家具和用具。巧手坊：各種各樣的紙張,、蠟筆,、水彩筆、剪刀,、膠水等,，這些材料可讓幼兒自由選擇，自主學(xué)習(xí),。

三,、考慮幼兒年齡特點(diǎn)投放材料。

小班幼兒特點(diǎn)好模仿,，喜歡游戲,。自我的意識(shí)還是很強(qiáng)的，往往在區(qū)域活動(dòng)時(shí)因想玩同一個(gè)玩具進(jìn)行爭(zhēng)執(zhí),。為了滿足幼兒探索學(xué)習(xí)的欲望,，我在材料投放時(shí)增加數(shù)量。如娃娃家,，提供多個(gè)娃娃及餐具,。在巧手坊中提供很多的蠟筆與顏料盡量使每位幼兒都能有操作的機(jī)會(huì)，這樣就可以避免幼兒之間的爭(zhēng)執(zhí),、矛盾,。另外 ，提供的活動(dòng)材料要游戲化,，要有情景,，吸引幼兒去玩,。

四、投放材料體現(xiàn)層次性,，使每個(gè)幼兒體驗(yàn)成功的喜悅

在操作同一種材料時(shí),，往往出現(xiàn)有的幼兒快，有的幼兒慢,，有的幼兒有效體驗(yàn)了成功感,，又跑到其他區(qū)域活動(dòng)中去玩了，而有的幼兒卻倍受挫折,，甚至在老師的引導(dǎo)下也無從下手的情況,。任何一個(gè)年齡段的學(xué)習(xí)者都有差異性，小班幼兒也不例外,。

為了使每個(gè)幼兒都能在適合自己的認(rèn)知范圍內(nèi)得到發(fā)展,，我們老師在提供操作材料時(shí)應(yīng)注意體現(xiàn)層次性。由于年齡特點(diǎn)的不同,，因此材料的分層也不宜太多,、太雜，兩到三個(gè)層次就可以了,，如《操作區(qū)》“喂娃娃”的材料,，其中有勺子、筷子和喂的東西,，能力弱的幼兒可以用勺子舀小顆粒的東西（赤豆,、黃豆、米）喂娃娃,；一般的幼兒可以用勺子舀大顆粒的東西（玻璃彈珠,、木珠）喂娃娃；能力強(qiáng)的幼兒則可以試著用筷子夾軟的東西（棉花球,、海面球）喂娃娃,。在滿足幼兒游戲和發(fā)展需要的同時(shí)，體現(xiàn)材料的層次性和難易程度,，不僅能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，還能讓每個(gè)幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

五,、投放材料考慮安全性,，保證幼兒健康游戲

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，小班的幼兒真實(shí)與虛擬不分,，他們時(shí)常會(huì)出現(xiàn)咬塑料做的蘋果等行為，對(duì)任何東西都十分好奇,，都想去聞聞,、咬咬,、碰碰 ，沒有一點(diǎn)自我保護(hù)意識(shí),，很容易出意外,。

總之，我的體會(huì)就是教師要做有心的觀察者,，對(duì)幼兒無時(shí)無刻的關(guān)注,，了解他們的興趣、需要,、不同水平等,，創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地探索,、操作材料,，并進(jìn)行有效地關(guān)注，不斷調(diào)整活動(dòng)區(qū)的環(huán)境材料,，從而促進(jìn)幼兒可持續(xù)性發(fā)展,。讓我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中感悟，在感悟中提升,。

大班區(qū)域活動(dòng)教案及反思篇八

1．借助多種材料,，讓幼兒在操作、游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減,。

2．養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,，大膽表達(dá)自己的操作過程與操作發(fā)現(xiàn)。

3．在游戲結(jié)束后,，有序地整理操作材料,。

1.接龍算式和數(shù)卡30張以上。

2,、自制超級(jí)大手偶5-6個(gè),。

3、魚竿和數(shù)卡若干,。

引導(dǎo)幼兒在游戲化,、操作化、生活化中鞏固10以內(nèi)的加減

預(yù)設(shè)區(qū)角游戲1.算式接龍

?。喝舾伤闶胶蛿?shù)卡,。

　：鞏固10以內(nèi)的加減,。

：幼兒?jiǎn)稳擞螒?，取任一算式，得出答案,，然后在眾多的算式卡片中找出左邊答案相?duì)應(yīng)的卡片,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

（1）、教會(huì)游戲的規(guī)則玩法,，重點(diǎn)觀察接龍卡片的正確性,。

材料：自制超級(jí)大手偶5-6個(gè)。算式若干,。

發(fā)展目標(biāo)：鞏固10以內(nèi)的加減,。

（1）觀察手偶各手指上的數(shù)字，然后找出相對(duì)應(yīng)的算式套上去,。

（1）看清楚手偶各手指上的數(shù)字,，熟悉游戲用的算式卡片。一個(gè)和多個(gè)算式匹配,。

材料：魚竿和數(shù)卡若干,。

發(fā)展目標(biāo)：鞏固10以內(nèi)的加減。

（1）觀察魚竿上的'數(shù)字,。

（2）根據(jù)魚竿上的數(shù)字去找出對(duì)應(yīng)的算式,。

（3）比比誰釣的魚多。

（1）看魚竿上的數(shù)字,，找出與之匹配的魚身上的算式,。

大班區(qū)域活動(dòng)教案及反思篇九

在搖搖、看看,、記記的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動(dòng)的.興趣,。

用豆腐盒分割兩半,，內(nèi)放各種物品(珠珠、彈珠,、花片等)并包裝,，記錄紙若干

幼兒搖動(dòng)搖搖樂，看一看兩邊各有多少,，然后記錄下來,。如果分法一樣只能記錄一次。幼兒熟悉玩法后,，可讓幼兒兩人以猜拳的方式進(jìn)行,，比比誰的分法多。

1,、能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域,，遇到問題能進(jìn)行協(xié)商，培養(yǎng)孩子的交往能力,。

2,、活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則,，愉快游戲。

3,、能大膽地在集體面前評(píng)價(jià)自己地游戲過程。

各區(qū)游戲材料,。美工區(qū)增添裝飾拖鞋地各類材料,，如包裝帶、鄒紋紙,、雙面膠等,。

一、了解活動(dòng)區(qū)域及內(nèi)容,。

1,、請(qǐng)幼兒自由觀察各區(qū)游戲內(nèi)容。

益智區(qū)：打牌,、下棋,。

數(shù)學(xué)區(qū)：完成作業(yè)、自編題目,。

語言區(qū)：拼詩歌,、復(fù)習(xí)漢字

美工區(qū)：設(shè)計(jì)拖鞋。

生活區(qū)：穿鞋帶,。

建構(gòu)區(qū)：建造游樂場(chǎng),。

釣魚：看誰釣得多。

2,、請(qǐng)幼兒提出不清楚地地方,，和不會(huì)玩的地方，教師正對(duì)幼兒提問介紹玩法,。

二,、提出游戲注意點(diǎn)。

1,、安靜游戲,，小聲商量。

2,、不爭(zhēng)搶玩具,，相互謙讓。

3,、遵守各區(qū)游戲規(guī)則,。

三、幼兒自選游戲,，教師巡回指導(dǎo),。

1,、幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。

2,、鼓勵(lì)幼兒有始有終地完成游戲,。

四、結(jié)束活動(dòng),。

1,、在音樂聲中集中幼兒，請(qǐng)幼兒介紹自己的游戲情況,。

2,、教師小結(jié)游戲。

大班區(qū)域活動(dòng)教案及反思篇十

1,、收集,、觀察、欣賞,、討論的過程中,，了解拖鞋的結(jié)構(gòu)和裝飾的特點(diǎn)，感受拖鞋造型及裝飾紋樣的美,。

2,、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象,，運(yùn)用繪畫,、剪貼等多種方式設(shè)計(jì)、制作和裝飾拖鞋,。

3,、樂意參加手工制作活動(dòng)，能及參與集體討論,、交流,。

1、已了解拖鞋的結(jié)構(gòu)由鞋底和鞋面組成,。

2,、師幼共同收集各種各樣的拖鞋實(shí)物。

色卡紙,、皺紋紙,、珠片、毛線,、乳膠,、剪刀等工具及幼兒用書。

1、引導(dǎo)幼兒欣賞拖鞋的實(shí)物或幼兒用書中的圖片,，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)拖鞋的愿望,。

出示各種各樣的拖鞋，引導(dǎo)幼兒欣賞和表達(dá),。

出示拖鞋的圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞，拓展幼兒的.經(jīng)驗(yàn),。

2,、師幼共同討論拖鞋的繪畫方法，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)拖鞋,。

出示制作材料，幫助幼兒學(xué)習(xí)制作拖鞋鞋底的方法,。

引導(dǎo)幼兒裝飾拖鞋的鞋面,。

教師：拖鞋上面怎么裝飾?可以用哪些材料?

3幼兒設(shè)計(jì)、制作自己的拖鞋,，教師個(gè)別指導(dǎo),。

教師鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)與眾不同的拖鞋造型。

對(duì)于裝飾拖鞋有困難的幼兒,，教師可引導(dǎo)他參考書中的圖片,，也可借鑒同伴的成功經(jīng)驗(yàn)。

4,、展示幼兒設(shè)計(jì)的拖鞋作品,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

教師：你設(shè)計(jì)了一雙什么樣的拖鞋?你是怎么裝飾的?

教師鼓勵(lì)幼兒大膽自信地在集體面前介紹,，從設(shè)計(jì)到裝飾要有序地表達(dá),。

活動(dòng)反思

幼兒參與興致很高!再延伸活動(dòng)中，繼續(xù)發(fā)展幼兒的動(dòng)手制作

大班區(qū)域活動(dòng)教案及反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 幼兒了解秋天都有什么果實(shí)成熟,。

2、 培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的品質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、 各種秋天成熟的果子實(shí)物。

2,、 學(xué)習(xí)與活動(dòng)用書——社會(huì)p8,。

活動(dòng)過程：

一、談話：

1,、師：小朋友們,！秋天到了，你們都知道什么果子成熟了嗎？

2,、幼兒討論有什么果實(shí)在秋天會(huì)成熟,。

二、學(xué)兒歌

1,、 師：有這么多的果實(shí)在秋天成熟,。那我們就學(xué)一首兒歌吧！

一二三四五六七,，七六五四三二一,。

七個(gè)阿姨來摘果，七個(gè)花籃手中提,。

七個(gè)果子擺七樣：

蘋果,、桃子、石榴,、柿子,、李子、栗子,、梨,。

三、小朋友們說得真好,！你們看書上也有好多小朋友在摘果子,。他們摘的都是什么果子呢？（幼兒討論）

四,、農(nóng)民伯伯從種到收非常辛苦,，我們一定要珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí)。

活動(dòng)結(jié)束：

如果有場(chǎng)所讓幼兒親自體驗(yàn)采摘的樂趣,。

大班區(qū)域活動(dòng)教案及反思篇十二

1,、了解在水邊玩耍的危險(xiǎn)。

2,、知道在沒有成人陪伴的時(shí)候不靠近水深的地方,、不玩水。

1,、播放多媒體教學(xué)資源,，了解水邊的危險(xiǎn)。

播放多媒體教學(xué)資源

（1）有水的地方,。教師與幼兒一起看一看,，講一講。

（2）故事《小貓咪咪落水記》,。

小結(jié)：水邊雖然很好玩,，但水邊又濕又滑，很容易落水發(fā)生危險(xiǎn)。沒有大人在身邊,，小朋友不能獨(dú)自到水邊玩耍,。

2、互相討論：他們的做法對(duì)不對(duì),。

播放多媒體教學(xué)資源或閱讀幼兒用書《水中游玩要當(dāng)心》,。

小結(jié)：在水中玩耍，一定不能遠(yuǎn)離大人,，要避免做危險(xiǎn)的動(dòng)作,。

3、完成幼兒用書第38—39頁的操作練習(xí),。

請(qǐng)給做的'對(duì)的小朋友畫一條彩色的魚吧,！

幼兒知道了游泳時(shí)不能隨便離開大人，要遠(yuǎn)離水深的地方,，不要玩水,。

大班區(qū)域活動(dòng)教案及反思篇十三

創(chuàng)設(shè)目的'：培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力及團(tuán)隊(duì)合作精神，提醒幼兒遵守比賽規(guī)則,。

投放材料：自制門球、球桿,、球門及門球活動(dòng)圖片,。

玩法：幼兒分組比賽，每組三人,，每人一桿,、一球、一門,?？磧山M中進(jìn)球人數(shù)多少定勝負(fù)。

教師指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒正確使用球桿打門球,，了解打門球的各種規(guī)則,。

區(qū)域照片：

大班區(qū)域活動(dòng)教案及反思篇十四

創(chuàng)設(shè)目的：發(fā)展幼兒的交往能力，豐富幼兒的`生活經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)了幼兒關(guān)心他人,，愛護(hù)同伴的好品質(zhì)。

投放材料：醫(yī)生帽,、聽診器,、體溫表及針管、空藥盒,、空塑料藥瓶

玩法：讓幼兒在小醫(yī)院里學(xué)做小醫(yī)生,、病人學(xué)習(xí)如何給病人看病、如何與病人交談。

教師指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒和朋友友好相處,，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,，指導(dǎo)幼兒如何做小醫(yī)生，如何做病人,。

區(qū)域照片：

大班區(qū)域活動(dòng)教案及反思篇十五

我們依據(jù)“亮眼看世界”這一主題的內(nèi)容,，以幼兒自己及家庭，幼兒園,、家鄉(xiāng),、祖國(guó),、世界等不斷擴(kuò)大的生活領(lǐng)域?yàn)槊?，豐富幼兒知識(shí)、擴(kuò)大幼兒視野,。引導(dǎo)幼兒從身邊生活中有趣的事,，感受生活中處處充滿關(guān)愛。

1,、喜歡區(qū)域游戲,，體驗(yàn)區(qū)域游戲樂趣。

2,、培養(yǎng)幼兒區(qū)域常規(guī),。

3、培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,、動(dòng)手能力,，發(fā)展幼兒的'思維能力、想象能力,。

1,、語言區(qū)。

引導(dǎo)幼兒講述,、表演《鼠弟弟的背心》,，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇背景,、角色進(jìn)行表演,。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，發(fā)展幼兒的想象力,。

（1）,、提供各種房子、景色道具,。

（2）,、提供各種動(dòng)物的卡片,、頭飾、面具,。

（3）,、投放與主題相關(guān)的圖片。

2,、美工區(qū),。

引導(dǎo)幼兒用各色膠泥，制作各種各樣的房子,。培養(yǎng)幼兒的想象力,、動(dòng)手能力。

（1）,、提供各色膠泥,。

（2）、提供塑料板,、膠泥工具,。

3、綜合區(qū),。

幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行拼圖,、擺積木、插積塑,、計(jì)算活動(dòng)等,。培養(yǎng)幼兒的思維能力、動(dòng)手能力,。

（1）、投放數(shù)的守恒操作材料,、數(shù)字卡片,、符號(hào)寶寶、記錄表,。

（2）,、智力拼圖。

（3）,、積木,、各種插塑。

1,、組織幼兒坐好,，彈琴唱歌安定幼兒情緒。

2,、教師介紹區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容,，講解入?yún)^(qū)要求,。

3、區(qū)域準(zhǔn)備活動(dòng),。

（1）,、組織幼兒排隊(duì)依次擺好椅子。

（2）,、根據(jù)自己的意愿拿進(jìn)區(qū)卡,，并分組排隊(duì)進(jìn)區(qū)。

4,、幼兒進(jìn)行區(qū)域游戲活動(dòng),。

5、收拾區(qū)域材料,，并把區(qū)域材料放回原處,。

6、進(jìn)行評(píng)議,，結(jié)束活動(dòng),。

四、分享圖書,，教師幼兒共同講評(píng),，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

1,、幼兒分享圖書,。

幼兒介紹自己閱讀的圖書的書名以及圖書簡(jiǎn)單的內(nèi)容，以及在閱讀圖書的時(shí)候遇到了什么問題等，要求幼兒語言要完整。

2,、教師幼兒共同講評(píng),，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。能夠安靜閱讀、有良好閱讀習(xí)慣、能夠完整的介紹圖書內(nèi)容、以及比上次閱讀活動(dòng)有進(jìn)步的幼兒,，教師將在閱讀區(qū)"我愛閱讀"小紅花榜上為他們蓋上小紅花。

大班區(qū)域活動(dòng)教案及反思篇十六

1,、通過游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽,，發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作；

2,、喜歡參與游戲,，能與同伴輪換玩具玩游戲；

4個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子),、平衡木,、

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作

2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì),，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽,，走過平衡木，跳到呼拉圈里,，再跳回來把口袋交給下一名幼兒,；規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始,。

3,、分散活動(dòng)：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作,，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲,。

為小動(dòng)物們找船(游戲教案)

活動(dòng)目標(biāo)

1.在議議、聽聽,、說說的基礎(chǔ)上,，理解什么是“合適”的船，并積極展開想象,，為不同的小動(dòng)物找“合適的船”,。

2.學(xué)說不同的動(dòng)詞及小動(dòng)物們的祝賀語。

材料準(zhǔn)備和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

1.配樂故事,。

2.一幅藍(lán)藍(lán)湖面的背景圖和動(dòng)物小插圖,。

(1)故事中的角色：鯉魚媽媽，小鯉魚,，七星瓢蟲,，松鼠，貓,，公雞,，白鵝。

(2)本故事之外的角色：刺猬,，兔子，蝸牛,，螞蟻等,。

活動(dòng)過程

導(dǎo)入故事——想象議論——完整欣賞——重點(diǎn)聽講——遷移想象

1.導(dǎo)人故事。

交待故事的開始部分

說明

出示背景圖,，交待小鯉魚要過生日了,，把幼兒引入故事特定的情景。

2.想象,、議論,。

引導(dǎo)兒童想象,，議議小動(dòng)物會(huì)坐什么“船”去祝賀。

在背景圖上出示故事中的其他角色,。設(shè)問：

(1)有哪些動(dòng)物要去祝賀小鯉魚的生日?

(2)小動(dòng)物們會(huì)坐什么“船”去呢?

說明

可先讓幼兒充分自由地議論,，然后在集體面前說出各自的想法，再讓大家評(píng)一評(píng)是否合適,。

3.完整欣賞,。

用聽配樂錄音故事，邊聽邊演示教具,，出示各種“船”,。

聽后設(shè)問：

(1)他們乘坐的是什么“船”?

(2)和哪些小朋友想得一樣或差不多?

4.重點(diǎn)聽講。

(1)小船是怎樣來到小鯉魚身邊的.?

(2)動(dòng)物們說了哪些祝賀的話?

說明

引導(dǎo)兒童仔細(xì)聽辨形容小“船”的不同詞語(如漂呀漂,，搖呀搖,，劃呀劃，游呀游),，以及角色的對(duì)話,，并能清楚地表達(dá)。

5.遷移想象,。

出示故事以外的角色：刺猬,，蝸牛，螞蟻,，兔子,。

(1)還有哪些動(dòng)物要去祝賀小鯉魚的生日?

(2)它們能坐什么船去呢?

說明

啟發(fā)兒童想出合適的船，并將想象的環(huán)節(jié)編入故事,。

大班區(qū)域活動(dòng)教案及反思篇十七

創(chuàng)設(shè)目的：引導(dǎo)幼兒樂于探究有一定結(jié)構(gòu)的.物質(zhì)材料,，并嘗試運(yùn)用不同的材料進(jìn)行游戲，并且能制作簡(jiǎn)單的玩具,。

投放材料：各種插塑玩具,、積木、塑料夾,、電話,、玩具汽車等。

玩法：讓幼兒在區(qū)域內(nèi)能用拼插,、往數(shù)字卡片上夾夾子,，打電話等方式發(fā)展幼兒思維及動(dòng)手操作能力。

教師指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒協(xié)商合作拼搭,，互相交流經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)與別人分享。

區(qū)域照片：