作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)美術(shù)教案案例篇一

（一） 進(jìn)一步使學(xué)生掌正確的觀察我的同學(xué)方法,。（了解,、練習(xí)）

（二） 用線描寫的方法表現(xiàn)我的同學(xué)人物的頭部特征。（練習(xí)）

（三） 通過(guò)繪畫,，增強(qiáng)同學(xué)之間的友情,。（感受）課時(shí)安排：一課時(shí)我的同學(xué)課前準(zhǔn)備：寫生用具：畫板或講義夾。

一,、 啟發(fā)性談話,，揭示課題我的同學(xué)。畫好寫生的關(guān)鍵是什么,？根據(jù)學(xué)生的講述作小結(jié)：對(duì)寫對(duì)象進(jìn)行認(rèn)真地觀察,。這節(jié)課，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生的方法,，給我們的同學(xué)畫張像,。導(dǎo)入新課。

二,、觀察同學(xué)的特征,， 找?guī)孜恍詣e、發(fā)式,、五官特征不同的學(xué)生到講臺(tái)前做模特,，教師輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些模特比較觀察： 這幾位同學(xué)的臉，有什么明顯的特征,。 以一同學(xué)為例,，組織學(xué)生從不同的角度觀察，邊觀察邊分析：由于位置角度的不同,，結(jié)構(gòu)有什么不同,？ 學(xué)生觀察、分析并回答,；教師作適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)并作簡(jiǎn)單的板畫,。

1、 頭型特征：正面頭像以鼻梁為中心線,，左右兩邊相同,。半側(cè)面頭像，人的五官位置和大小就產(chǎn)生了透視變化,。著重觀察頭型特征，如大頭,、長(zhǎng)臉,、圓臉、扁臉,。

2,、 頭發(fā)：發(fā)型。男同學(xué),，看他們的發(fā)際重點(diǎn)看耳前、腦后,；女同學(xué)，發(fā)型各不同,，無(wú)論短發(fā),，還是小辮，頭發(fā)總比頭型輪廓線略大一層,。

3,、 五官特征：著重觀察繪畫對(duì)象五官中最明顯的特征。如大眼睛,、方鼻子,、大耳朵、小嘴巴………..教師簡(jiǎn)略演示后小結(jié)：寫生時(shí)最重要的是細(xì)致觀察,，觀察時(shí)一定要抓住寫生對(duì)象最明顯的特征,。a) 組織座位。 座位拉開(kāi)一定距,，被畫的同學(xué)要坐隱,，坐端正。我的同學(xué)b) 學(xué)生寫生,，教師巡視指導(dǎo),。 整個(gè)過(guò)程要嚴(yán)肅，認(rèn)真,。除了努力畫出同學(xué)的特征外,，要盡量美化。教師巡視時(shí),，不斷表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)仔細(xì)觀察、認(rèn)真寫生的同學(xué),，避免學(xué)畫時(shí)嬉鬧和出現(xiàn)丑化同學(xué)的作業(yè),。我的同學(xué)c) 展示一部分同學(xué)的作業(yè)，引導(dǎo)大家討論,，具定優(yōu)秀作業(yè),，給予鼓勵(lì),，找出大部分同學(xué)共有的問(wèn)題，教師作重點(diǎn)分析,、演示。

小學(xué)美術(shù)教案案例篇二

第二十四課

一教時(shí)

《有人和動(dòng)物的風(fēng)景》

1,、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活和表現(xiàn)生活中美好的景物,。

2,、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的美好情感,。

3,、 利用學(xué)習(xí)過(guò)的繪畫表現(xiàn)形式,，去表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活和表現(xiàn)生活中美好的景物,。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然環(huán)境,，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)是利用學(xué)習(xí)過(guò)的繪畫表現(xiàn)形式,，來(lái)表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景,。

繪畫工具和材料,。

檢查學(xué)習(xí)用品,，師生問(wèn)好,。

同學(xué)們,，今天咱們和大家一起學(xué)習(xí)第二十四課《有人和動(dòng)物的.風(fēng)景》,。說(shuō)到漂亮的風(fēng)景和可愛(ài)的動(dòng)物大家都喜歡，我們?cè)谏钪幸獝?ài)護(hù)大自然,，更要保護(hù)我們身邊的動(dòng)物,。

首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過(guò)寫生吧？那么什么叫寫生,？哪位學(xué)生說(shuō)一說(shuō),？（寫生就是直接以實(shí)物為對(duì)象進(jìn)行描繪的作畫方式,。）回答的很好， 有的同學(xué)又要問(wèn)了畫什么呢,？畫風(fēng)景寫生,。

城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地,，一片樹(shù)林,，一道河灣，一條小徑,。,。。,。,。。都可以吸引敏感的眼睛,。還有身邊可愛(ài)的小動(dòng)物也可以入畫,。

在畫畫的時(shí)候，分一分疏密,，分一分主次,，分一分近景、中景和遠(yuǎn)景,。把紛繁的景物,，提煉概括成一個(gè)整體，在有限的空間里,，渲染出情調(diào)和氣氛,。

1、 欣賞書中的例圖,，體會(huì)怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美,。

2、 學(xué)習(xí)建議：可以用水粉顏料畫一幅風(fēng)景寫生,，注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào),。可以用油畫棒,，彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè),。

3、 教師講解寫生風(fēng)景的步驟及方法,。

(一)帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景,。

(二)用鉛筆勾形，注意透視和比例關(guān)系,。

(三)進(jìn)行圖色,，注意色彩的搭配,。

(四)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。

將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示,，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)。

小學(xué)美術(shù)教案案例篇三

1．學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法,、不同的'表現(xiàn)技法,。

2．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作和創(chuàng)作的能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想感情,，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手美化生活。

重點(diǎn)：制作紙家具,。

難點(diǎn)：多種不同的設(shè)計(jì)和制作,。

樣品、范作,、油畫棒,、水彩筆、白版紙,、剪刀,、膠水。

一,、展示紙家具樣品,，教師板書課題：會(huì)變的盒子

二、啟發(fā)探究

教師活動(dòng)：

1.教師將學(xué)生分組,，發(fā)給教師范作,，并引導(dǎo)學(xué)生分析、探究紙家具的制作材料,、方法和表現(xiàn)形式,。

2.根據(jù)學(xué)生探究結(jié)果引出制作要點(diǎn)。（選材,、設(shè)計(jì)加工,、組合。）

3.讓學(xué)生討論設(shè)計(jì)制作紙家具的構(gòu)思,，進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。（學(xué)會(huì)利用不同的材料去制作新穎別致的紙家具）

學(xué)生活動(dòng)：

1.學(xué)生小組進(jìn)行討論探究,，在此過(guò)程中,，掌握紙家具的基本制作規(guī)律。

2.各組選派代表反饋探究結(jié)果,。

3.組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)自己的制作構(gòu)思,，協(xié)調(diào)統(tǒng)一本組的制作方案,。

四、提出作業(yè)要求：

運(yùn)用不同材料,，不同方法,，集體制作出一件或幾件新穎精美的紙家具，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受,。

五,、學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo),。

五人為一小組,，各組組長(zhǎng)進(jìn)行合理分工，設(shè)計(jì)制作吊飾,，體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程,。

幫助學(xué)生進(jìn)行分工。各組巡回指導(dǎo),，針對(duì)不同制作情況提出相應(yīng)建議,。

六、作業(yè)展評(píng)：

教師提供一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)生進(jìn)行自評(píng),、互評(píng)。并且優(yōu)秀作品制作組的代表者談?wù)剟?chuàng)作感受,。學(xué)生自評(píng),、互評(píng)，按等級(jí)評(píng)選出展示作品,、優(yōu)秀作品,、星級(jí)作品。

七,、課后延伸：

嘗試用紙盒制作其他的物品,。

小學(xué)美術(shù)教案案例篇四

1、認(rèn)識(shí)瓜果的基本形狀和了解色彩運(yùn)用發(fā)的規(guī)律,。

2,、初步了解觀察性繪畫的基本方法。

3,、增強(qiáng)親近生活的熱烈情感,。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水果的基本形和了解熟悉色彩運(yùn)用的基本知識(shí)與方法。

難點(diǎn)：豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象,。

教具：幾樣不同的水果,、一塊小布。

學(xué)具：水果、水彩筆,、油畫棒,、

一、游戲引入,、揭示課題

1,、老師拿出一塊布請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)，并蒙上其眼睛,，拿一個(gè)水果讓小朋友猜一猜是什么水果,。

2、揭示課題：瓜果飄香,。

3,、參加游戲的小朋友可以用手去摸、用鼻子去聞,，去猜一猜這是什么水果,。

（培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。）

二,、觀察分析

1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀和顏色,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的水果和吃到過(guò)的水果。

3,、觀察水果的形狀和顏色,。

4、學(xué)生自主的形容其他吃到過(guò)的水果的形狀,、顏色,、味道。 （培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和表達(dá)直觀感受的能力,。）

三,、品位體驗(yàn)

1、教師拿出部分水果引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法去體驗(yàn)和感受,。

1）用眼睛看一看水果外形和色彩的特點(diǎn),；

2）用鼻子聞一聞水果的不同的香味；

3）用嘴巴嘗一嘗水果的不同口味,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各種不同水果的不同的感受：外形、色彩,、香味,、口味等。

3、學(xué)生用眼,、鼻,、口去感受和體驗(yàn)不同的水果，并嘗試用語(yǔ)言描述自己的直接感受和水果內(nèi)在的美,。

4,、說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的水果是什么？為什么,？

5,、說(shuō)一說(shuō)哪一種水果最美麗，為什么,？

（讓學(xué)生用眼,、鼻、口去直觀的了解水果的各種不同的特點(diǎn),，加強(qiáng)對(duì)水果的了解,。）

四、自主表現(xiàn)

1,、作業(yè)要求：將觀察分析與想象遷移相聯(lián)系,，經(jīng)組合畫一幅自

己喜歡的瓜果。

2,、教師巡回協(xié)助輔導(dǎo),。

3、學(xué)生自主表現(xiàn)自己最喜愛(ài)的水果,，也可以描繪與想象結(jié)合的新水果,。

（想象創(chuàng)造。）

五,、交流評(píng)析

1,、教師引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。

2,、教師總結(jié),。

3、學(xué)生互評(píng)：比一比誰(shuí)畫的水果漂亮,。

4,、學(xué)生自由的發(fā)表意見(jiàn)。

（體驗(yàn)成功,。）

課后反思：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，學(xué)生認(rèn)識(shí)瓜果的基本形狀和了解色彩運(yùn)用發(fā)展的規(guī)律，初步了解觀察性繪畫的基本方法,，增強(qiáng)親近生活的熱烈情感,。

小學(xué)美術(shù)教案案例篇五

本課屬于“造型.表現(xiàn)”系列,，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生掌握根據(jù)圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容的`添畫方法，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感,。通過(guò)本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)新能力,，訓(xùn)練和提高學(xué)生動(dòng)手制作(剪,、畫、貼)能力,，掌握?qǐng)D片的基本方法,。

1、了解添畫的基本方法,，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí),。利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪,、畫,、貼的方法進(jìn)行裝飾的添加。

2,、通過(guò)本課教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí),，提高審美情趣。

重點(diǎn)：根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫方法。

難點(diǎn)：使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一,。

風(fēng)景圖片一張(可以使用舊掛歷),、剪子、膠水,、彩色筆,。

本課內(nèi)容是義務(wù)教育教科書《美術(shù)》（湖南版）二年級(jí)下冊(cè)第一課。本課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能在幫助學(xué)生美化生活這一方面的作用,，使學(xué)生學(xué)真知識(shí)，真本領(lǐng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài),。

1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解拖鞋的結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用造型能力,。

2、能力目標(biāo)：能掌握紙拖鞋的制作過(guò)程，能通過(guò)不同形式制作出精美的紙拖鞋,。

3,、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，感受生活中的美,，并能在美術(shù)創(chuàng)作中體會(huì)到生活中的樂(lè)趣,。

學(xué)會(huì)用畫、剪,、貼等方式制作出精美的合腳的紙拖鞋,。

將拖鞋裝飾得精美。

信息技術(shù)走進(jìn)課堂,，課堂情境加入了形象的圖形動(dòng)畫,，把靜態(tài)的藝術(shù)語(yǔ)言變?yōu)閯?dòng)態(tài)的畫面。本課中為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，利用教師先準(zhǔn)備的拖鞋實(shí)物,，一下子抓住了學(xué)生的眼球，學(xué)生在可視性的問(wèn)題中探索藝術(shù)的魅力,。本堂課經(jīng)過(guò)老師的帶領(lǐng),，學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)著制作小拖鞋的快樂(lè)，不由自主地想把它畫下來(lái),。正像蘇霍姆林斯基說(shuō)的：“情感”是和諧教育的動(dòng)力,，導(dǎo)入方式的最優(yōu)化設(shè)計(jì)又是課堂教學(xué)的排頭兵，是一切教學(xué)活動(dòng)的起源,。本堂課的導(dǎo)入實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化教學(xué),為學(xué)生作畫做好了鋪墊,。

在情境二中，利用課件展示了大量的美術(shù)作品,，供學(xué)生欣賞,，只有信息技術(shù)手段可以給學(xué)生提供如此多的信息量，在欣賞作品后,，為了幫助學(xué)生理解,，教師還精心設(shè)計(jì)了優(yōu)秀作品展的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在更加樂(lè)于表現(xiàn)自我,，在游戲中愉快的解決本節(jié)課的難點(diǎn),，從而更好的進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

小學(xué)美術(shù)教案案例篇六

1,、學(xué)生心目中大嘴怪是什么樣的,，欣賞各種大嘴怪的圖片。

2,、初步了解吹塑紙版畫的制作方法,。

3,、通過(guò)版畫的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,，同時(shí)激起學(xué)習(xí)版畫的興趣,。

構(gòu)思、塑造與眾不同的大嘴怪形象,。

了解版畫的繪畫方法,，初步能夠運(yùn)用。

鉛筆,、水粉顏料,、滾筒或者水粉筆、吹塑版,、卡紙,、夾子、調(diào)色盤等,。

課件

一,、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒,。

二,、教學(xué)導(dǎo)入：

圖片導(dǎo)入，這幅畫帶給你什么樣的感覺(jué),？

這也就是咱們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《大嘴怪》

三,、新授

感知自然界中的動(dòng)物張大嘴巴的樣子

1、自然界中的動(dòng)物張大嘴巴是什么樣子呢,？讓我們一起來(lái)看看,。

（1）河馬

（2）鯨魚(yú)

（3）鱷魚(yú)

（4）老虎

（5）動(dòng)物張大嘴捕食

（6）小鳥(niǎo)待哺

這些大嘴帶給你什么感覺(jué)呢？

生：……

2,、這些大嘴除了恐怖還給你了什么感覺(jué)呢,？（海底世界圖片） 生：……

3、藝術(shù)作品欣賞生活中的大嘴怪,。

生：活潑,、夸張,、生動(dòng)

師：是的,，大嘴怪的形象不再讓我們感到害怕和恐懼，它能給我們帶來(lái)歡樂(lè),，也是生活中很多藝術(shù)家的創(chuàng)作題材,。

4、小朋友作品欣賞

小朋友們心中的大嘴怪是什么樣子呢,？讓我們一起來(lái)看看,。

（1） 手工

（2） 報(bào)紙剪貼

（3） 繪畫作品

小朋友們眼中的大嘴怪形象真是生動(dòng)又活潑,，表現(xiàn)形式也是各種各樣的。那么今天我們?cè)谝黄饋?lái)學(xué)習(xí)一種新的表現(xiàn)形式,。

5,、版畫繪畫

這幅畫是用什么方法進(jìn)行的繪畫呢？

版畫是一種獨(dú)特的表現(xiàn)形式,，類似于古時(shí)候的活字印刷術(shù),，都是要經(jīng)過(guò)制版、拓印,，以使想要的內(nèi)容可以長(zhǎng)久的保存下來(lái),，而且所制的版可以重復(fù)使用。

欣賞兩幅版畫作品,，給你的感覺(jué)是怎么樣呢,？

會(huì)畫板畫需要準(zhǔn)備哪些工具呢？

如何使用這些工具呢,？

看看同學(xué)們表現(xiàn)的大嘴怪吧,，你能讀懂他們表現(xiàn)的是什么嗎？ 怎樣是嘴巴顯得更大呢,？同桌討論一下吧,。

可以運(yùn)用夸張的手法，也可以運(yùn)用對(duì)比的手法,，把嘴巴畫大,，其余的畫小，增加裝飾線條,，以突出嘴巴的大,。

繪畫步驟：起稿、刻板,、拓印,。

四、 學(xué)生創(chuàng)作

1,、提出作業(yè)要求：

同學(xué)們請(qǐng)你發(fā)揮想象力,，創(chuàng)造一個(gè)擁有大嘴巴的藝術(shù)形象吧。注意版畫繪畫的方法,。

2,、 學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐，教師加以指導(dǎo),。

五,、展評(píng)

1、師：大家剛才創(chuàng)作的那么認(rèn)真,，我相信你們的作品一定很精彩,，誰(shuí)愿意來(lái)展示一下呢,？

生：……

六、總結(jié)

本節(jié)課,，大家都能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的版畫知識(shí)進(jìn)行繪畫,，也能夠發(fā)揮想象力，是畫面生動(dòng)形象,，希望同學(xué)們課下多多進(jìn)行版畫的繪畫,，使技法使用更熟練。

七,、板書設(shè)計(jì)

大嘴怪

夸張

起稿-刻板-拓印

小學(xué)美術(shù)教案案例篇七

1.通過(guò)學(xué)習(xí)初步了解立體造型的基本要素,，感受立體構(gòu)成的美感。

2.在學(xué)習(xí)中知道平面的紙材可以通過(guò)折卷,、粘貼等方法構(gòu)成立體形狀,，進(jìn)行紙立體構(gòu)成練習(xí)。

3.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，提高對(duì)立體造型的感受力,、想象力和表示能力。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)紙的立體造型方法,。

難點(diǎn)：使紙立體造型的創(chuàng)作具有一定的特色

(同學(xué)）各種色卡紙,、掛歷紙、瓦楞紙,、剪刀,、雙面膠等

（教師）課件、示范用紙,、剪刀,、雙面膠等

1.導(dǎo)入激趣。

（1）教師用課件展示各種形式的（包括寫實(shí)的和籠統(tǒng)的）城市雕塑,。

（2）同學(xué)交流欣賞體會(huì),，獲得對(duì)雕塑的感性認(rèn)識(shí)。

（3）教師小結(jié)：雕塑是一種立體造型,，與周圍環(huán)境的關(guān)系很大,，好的雕塑可以讓城市增輝。今天我們就來(lái)研究《立體造型》,。（板書課題）

2.了解感知,。

（1） 教師課件展示籠統(tǒng)雕塑作品。

（2） 同學(xué)欣賞討論：作品表示了什么主題,？用了什么資料,？運(yùn)用了哪些技法,？

（3）教師小結(jié)：籠統(tǒng)雕塑運(yùn)用了線,、板,、管等資料通過(guò)卷折、組合,、粘貼技法進(jìn)行表示,。這種將形態(tài)要素依照一定的法則發(fā)明出實(shí)際占據(jù)三維空間的立體形態(tài)的造物活動(dòng)我們叫做立體造型。立體造型有線,、面,、塊等多種形式。

3.欣賞研究,。

（1）小組內(nèi)欣賞交流：教材中的立體造型作品是如何構(gòu)成的,？

（2）討論：有哪些方法可以讓平面的紙材構(gòu)成立體形狀？

（3）教師適當(dāng)示范紙圈,、紙管和紙塊面的制作,。

4.嘗試練習(xí)。

請(qǐng)同學(xué)試著將平面的紙材變成立體形狀,，比一比誰(shuí)變出的形體多,。

5.交流評(píng)價(jià)。

褒揚(yáng)紙立體形狀做得又多又好的同學(xué),；集體討論,，解決制作中碰到的具體問(wèn)題。

（同學(xué)）各種色卡紙,、掛歷紙,、瓦楞紙、剪刀,、雙面膠等

（教師）課件,、示范用紙、剪刀,、雙面膠等

1.欣賞感受,。

教師出示各種紙立體造型作品，同學(xué)欣賞感受其魅力,。

2.自主探究,。

教師將紙立體造型作品發(fā)放到各小組，請(qǐng)同學(xué)分解并再重新組合,，理解構(gòu)成的形式和規(guī)律,。

3.提示啟發(fā)。

教師提供幾種構(gòu)成范例請(qǐng)同學(xué)欣賞后談?wù)劯髯缘脑O(shè)想,。

小學(xué)美術(shù)教案案例篇八

1,、知識(shí)與技能方面：通過(guò)教師示范和學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示，讓學(xué)生了解有“關(guān)”飛的原理，通過(guò)分析飛機(jī)會(huì)飛的技巧,，讓學(xué)生掌握制作的技能,。

2、過(guò)程與方法方面：感受合作制作帶來(lái)的愉悅,，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)交往,，掌握合作學(xué)習(xí)的方法。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】創(chuàng)造性地進(jìn)行會(huì)飛玩具的制作,。

【設(shè)計(jì)意圖】借助“鳥(niǎo)的翅膀”,，引導(dǎo)學(xué)生了解“飛”的原理，讓學(xué)生在對(duì)翅膀添加創(chuàng)意設(shè)計(jì)過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),，并激發(fā)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài),。

1 、談話導(dǎo)入

通過(guò)情景創(chuàng)設(shè),，將學(xué)生引入課堂,，集中了學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，給學(xué)生拓寬了知識(shí)面,，激發(fā)了學(xué)生對(duì)“飛”的好奇心。 （出示課題：會(huì)飛的玩具）

2,、探究學(xué)習(xí)

a,、提升體驗(yàn)：

是怎樣的啊,？摸上去什么感覺(jué)?這個(gè)看上去又象什么?（學(xué)生欣賞玩具,，互相交流）

師: 你們覺(jué)得它們“妙”在哪兒啊,？

生：?

師：對(duì)啊,，翅膀有直的，有曲的,，還有條狀的．真是千姿百態(tài),，色彩斑斕啊,！

b,、創(chuàng)造設(shè)計(jì)：

1 、欣賞

師：這些美麗的畫紙除了自身很美,，我們還可以把它制作成我們可玩的玩具呢,！

瞧：出示紙做的飛機(jī)。

（師生一同玩紙飛機(jī)。玩具是學(xué)生們最感興趣的,，也是最能調(diào)動(dòng)他們興趣的,，“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)飛”對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是很希奇的，對(duì)于怎么玩,，學(xué)生們更是不明白，由此在激起學(xué)生玩的熱情同時(shí),，也激起了學(xué)生研究學(xué)習(xí)的欲望）

師：好玩嗎,？除了這好玩的，還可以用它們制成各種精美絕倫的會(huì)飛的玩具呢,？（一同欣賞實(shí)物玩具）

師：好看嗎?其實(shí)用紙做的玩具不僅僅這些還有更多呢!(播放多媒體欣賞,，來(lái)拓寬學(xué)生的視野)

制作步驟

師：如果是你來(lái)制作這些,你準(zhǔn)備怎樣一步步的來(lái)創(chuàng)作呢?(板書:選材—構(gòu)思—制作—組合—調(diào)整—試飛)

c、學(xué)生學(xué)習(xí),，教師巡回輔導(dǎo)（分發(fā)作業(yè)要求板）

師：接下來(lái)同學(xué)們就用老師提供的材料,根據(jù)作業(yè)提示板上的要求小組制作.一件或幾件你們自己喜歡的作品,，哪一組的同學(xué)分工最有序,合作最默契,作品最新穎獨(dú)特,那你們就有機(jī)會(huì)打開(kāi)這個(gè)魔術(shù)盒,最先了解到我們這里有哪些同學(xué)20年后能成為著名的創(chuàng)作家，科學(xué)家,。

1 ,、自我評(píng)價(jià)

小組內(nèi)學(xué)生互相介紹自己的作品。

每組推選一個(gè)最好的作品,，派代表給大家介紹他的作品,。

2、生生互評(píng)

讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡哪個(gè)作品,，為什么,？

3、教師評(píng)價(jià)

結(jié)合學(xué)生的意見(jiàn)評(píng)選出最佳作品,。

教師在學(xué)生作品展示這一環(huán)節(jié)中,，根據(jù)當(dāng)時(shí)情況要做到及時(shí)改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)預(yù)設(shè)，面向全體學(xué)生,，給了每個(gè)學(xué)生一次展示的機(jī)會(huì),，其意義將是深遠(yuǎn)的。反映教師良好的教學(xué)機(jī)智,，同時(shí)也反映教師在教學(xué)過(guò)程中,，不斷實(shí)踐不斷提高的過(guò)程。

低年級(jí)學(xué)生而言,，他們往往呈現(xiàn)一種以自我為中心的現(xiàn)象,。他們往往對(duì)自己的作品特別感興趣，他們都希望自己的作品能被展示,。如果讓學(xué)生向同學(xué)介紹自己的作品,，他們個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后。在這一過(guò)程中，看似學(xué)生把自己的作品介紹給了同學(xué),，實(shí)際是自我欣賞的過(guò)程,，也是自我滿足的過(guò)程。

因此,，面向全體學(xué)生,，給每個(gè)學(xué)生一次展示的機(jī)會(huì)。實(shí)際也是給了每個(gè)學(xué)生一次成功的經(jīng)驗(yàn),。

同學(xué)們,，美麗的“會(huì)飛的玩具”是來(lái)自你們的巧手，它們以奇特的形狀,，瑰麗的色彩和“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)飛”博得了同學(xué)們的贊嘆．它們是大家雕琢而成的精品,，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的智慧和巧手，創(chuàng)造出更多新穎獨(dú)特的作品,，我們每位同學(xué)只要善于觀察,樂(lè)于思考,精于創(chuàng)作那你們都有機(jī)會(huì)成為未來(lái)的創(chuàng)作家,。

（通過(guò)學(xué)生之間互相影響，相互感染,，產(chǎn)生一種濃厚的藝術(shù)創(chuàng)作氛圍,，再加上音樂(lè)的烘托和教師的協(xié)助、鼓勵(lì),，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作信心,。）