作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)美術(shù)教案案例篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)橙色是如何產(chǎn)生的,，什么叫間色。

2,、說(shuō)出對(duì)橙色的感覺(jué),。

3、用自己調(diào)出來(lái)的橙色畫(huà)一幅畫(huà),。

教學(xué)重點(diǎn)：

研究橙色是如何產(chǎn)生的,。

教學(xué)難點(diǎn)：

最好用自己調(diào)出的橙色進(jìn)行繪畫(huà)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：大玻璃杯一個(gè),、小玻璃杯兩個(gè),、紅黃兩種顏料水。

學(xué)生：水粉顏料,、水粉筆,、調(diào)色盒、水等,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、做實(shí)驗(yàn)。

1,、復(fù)習(xí)：什么叫原色,？原色包括哪幾種顏色？

2,、今天,，我們要用其中的兩種顏色來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（教師操作：把紅黃兩種顏色進(jìn)行混合）

3,、問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么,？我們把產(chǎn)生的顏色叫什么顏色？

4,、出示：橙色,。

二、新授,。

1,、問(wèn)：橙色是如何產(chǎn)生的？你知道它是屬于什么色嗎,？

2,、出示：紅+黃=橙間色

3、出示小資料：有兩種原色調(diào)配而成的顏色稱為間色,。

4,、找橙色：讓學(xué)生找出自己顏料盒里的橙色,。

5、問(wèn)：想不想自己動(dòng)手,，把橙色調(diào)出來(lái),？

6、學(xué)生嘗試：用自己顏料盒中的紅色和黃色進(jìn)行調(diào)色,，看看會(huì)產(chǎn)生什么樣的橙色,，同學(xué)之間比較一下有什么不同。

7,、欣賞例畫(huà)：用橙色可以畫(huà)出許多好看的圖畫(huà),，一起來(lái)看一下。

8,、說(shuō)一說(shuō)：你看了橙色的畫(huà)有什么樣的感覺(jué),？看到橙色可以使你聯(lián)想到什么？

9,、問(wèn)：你會(huì)用你自己調(diào)出來(lái)的橙色畫(huà)什么呢,？

三、布置作業(yè),。

1、以橙色為主,，畫(huà)一幅畫(huà),。

2、出示要求：最好用自己調(diào)出來(lái)的橙色完成作業(yè),。

3,、學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo),。

四,、作業(yè)展評(píng)。

教學(xué)后記：

橙色屬于間色,，是由原色中的紅色和黃色相調(diào)和而產(chǎn)生的顏色,。這堂課我以實(shí)驗(yàn)的方式解決了學(xué)生對(duì)橙色是如何產(chǎn)生的問(wèn)題研究，說(shuō)一說(shuō)對(duì)橙色的感覺(jué),，舉一些生活中的'例子,；并通過(guò)自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，調(diào)出橙色,，使學(xué)生充分體驗(yàn)橙色的豐富性,；最后再用自己調(diào)出的橙色畫(huà)一幅畫(huà)，學(xué)生就不會(huì)感到單調(diào)了,，畫(huà)面的層次感就更突出了,。

小學(xué)美術(shù)教案案例篇二

通過(guò)多種繪畫(huà)形式表現(xiàn)物體前后關(guān)系，運(yùn)用物體“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、感受生活,、感受快樂(lè)

找出物體“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律

用繪畫(huà)形式表現(xiàn)物體“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律

教學(xué)圖片,、影像資料或課件

繪畫(huà)工具、剪刀,、漿糊,、彩色紙等

1.游戲表演：捉“尾巴”（甲、乙同學(xué)是怎樣跑的,？）

（板書(shū)課題）

1.欣賞來(lái)自生活的圖片

2.欣賞繪畫(huà)形式的圖片

4.引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：前后排列的物體,，有一個(gè)“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律。

5.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看你以前有沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)“近大遠(yuǎn)小”的現(xiàn)象,？

1.討論：你以前的繪畫(huà)是怎樣表現(xiàn)前后關(guān)系的,？現(xiàn)在你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)？

2.教師與學(xué)生共同探討繪畫(huà)主題,、形式以及繪畫(huà)的順序,。

3.學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo),。（教師指導(dǎo)內(nèi)容：繪畫(huà)順序,、繪畫(huà)比例、顏色的搭配,、廢紙屑的處理等）

4.創(chuàng)作點(diǎn)評(píng),，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)

請(qǐng)?jiān)囍媒裉焖鶎W(xué)的“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律，把你對(duì)作品的評(píng)價(jià)寫(xiě)出來(lái),。

小學(xué)美術(shù)教案案例篇三

第二十四課

一教時(shí)

《有人和動(dòng)物的風(fēng)景》

1,、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。

2,、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然環(huán)境,，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的美好情感。

3,、 利用學(xué)習(xí)過(guò)的繪畫(huà)表現(xiàn)形式,，去表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活和表現(xiàn)生活中美好的景物,。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然環(huán)境,，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)是利用學(xué)習(xí)過(guò)的繪畫(huà)表現(xiàn)形式,，來(lái)表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景,。

繪畫(huà)工具和材料。

檢查學(xué)習(xí)用品,，師生問(wèn)好,。

同學(xué)們,，今天咱們和大家一起學(xué)習(xí)第二十四課《有人和動(dòng)物的.風(fēng)景》。說(shuō)到漂亮的風(fēng)景和可愛(ài)的動(dòng)物大家都喜歡,，我們?cè)谏钪幸獝?ài)護(hù)大自然,，更要保護(hù)我們身邊的動(dòng)物。

首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過(guò)寫(xiě)生吧,？那么什么叫寫(xiě)生,？哪位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)？（寫(xiě)生就是直接以實(shí)物為對(duì)象進(jìn)行描繪的作畫(huà)方式,。）回答的很好,， 有的同學(xué)又要問(wèn)了畫(huà)什么呢？畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生,。

城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色,。一塊草地，一片樹(shù)林,，一道河灣,，一條小徑。,。,。。,。,。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛(ài)的小動(dòng)物也可以入畫(huà),。

在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，分一分疏密,，分一分主次,，分一分近景、中景和遠(yuǎn)景,。把紛繁的景物,，提煉概括成一個(gè)整體，在有限的空間里,，渲染出情調(diào)和氣氛,。

1、 欣賞書(shū)中的例圖,，體會(huì)怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美,。

2、 學(xué)習(xí)建議：可以用水粉顏料畫(huà)一幅風(fēng)景寫(xiě)生,，注意畫(huà)面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào),?？梢杂糜彤?huà)棒，彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè),。

3,、 教師講解寫(xiě)生風(fēng)景的步驟及方法。

(一)帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景,。

(二)用鉛筆勾形,，注意透視和比例關(guān)系。

(三)進(jìn)行圖色,，注意色彩的搭配,。

(四)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。

將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示,，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)。

小學(xué)美術(shù)教案案例篇四

（一） 進(jìn)一步使學(xué)生掌正確的觀察我的同學(xué)方法,。（了解,、練習(xí)）

（二） 用線描寫(xiě)的方法表現(xiàn)我的同學(xué)人物的頭部特征。（練習(xí)）

（三） 通過(guò)繪畫(huà),，增強(qiáng)同學(xué)之間的友情,。（感受）課時(shí)安排：一課時(shí)我的同學(xué)課前準(zhǔn)備：寫(xiě)生用具：畫(huà)板或講義夾。

一,、 啟發(fā)性談話,，揭示課題我的同學(xué)。畫(huà)好寫(xiě)生的關(guān)鍵是什么,？根據(jù)學(xué)生的講述作小結(jié)：對(duì)寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行認(rèn)真地觀察,。這節(jié)課，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫(xiě)生的方法,，給我們的同學(xué)畫(huà)張像,。導(dǎo)入新課。

二,、觀察同學(xué)的特征,， 找?guī)孜恍詣e、發(fā)式,、五官特征不同的學(xué)生到講臺(tái)前做模特,，教師輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些模特比較觀察： 這幾位同學(xué)的臉，有什么明顯的特征,。 以一同學(xué)為例,，組織學(xué)生從不同的角度觀察，邊觀察邊分析：由于位置角度的不同,，結(jié)構(gòu)有什么不同,？ 學(xué)生觀察,、分析并回答；教師作適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)并作簡(jiǎn)單的板畫(huà),。

1,、 頭型特征：正面頭像以鼻梁為中心線，左右兩邊相同,。半側(cè)面頭像,，人的五官位置和大小就產(chǎn)生了透視變化。著重觀察頭型特征,，如大頭,、長(zhǎng)臉、圓臉,、扁臉,。

2、 頭發(fā)：發(fā)型,。男同學(xué),，看他們的發(fā)際重點(diǎn)看耳前、腦后,；女同學(xué),，發(fā)型各不同，無(wú)論短發(fā),，還是小辮,，頭發(fā)總比頭型輪廓線略大一層。

3,、 五官特征：著重觀察繪畫(huà)對(duì)象五官中最明顯的特征,。如大眼睛、方鼻子,、大耳朵,、小嘴巴………..教師簡(jiǎn)略演示后小結(jié)：寫(xiě)生時(shí)最重要的是細(xì)致觀察，觀察時(shí)一定要抓住寫(xiě)生對(duì)象最明顯的特征,。a) 組織座位。 座位拉開(kāi)一定距,，被畫(huà)的同學(xué)要坐隱,，坐端正。我的同學(xué)b) 學(xué)生寫(xiě)生,，教師巡視指導(dǎo),。 整個(gè)過(guò)程要嚴(yán)肅，認(rèn)真,。除了努力畫(huà)出同學(xué)的特征外,，要盡量美化,。教師巡視時(shí)，不斷表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)仔細(xì)觀察,、認(rèn)真寫(xiě)生的同學(xué)，避免學(xué)畫(huà)時(shí)嬉鬧和出現(xiàn)丑化同學(xué)的作業(yè),。我的同學(xué)c) 展示一部分同學(xué)的作業(yè),，引導(dǎo)大家討論，具定優(yōu)秀作業(yè),，給予鼓勵(lì),，找出大部分同學(xué)共有的問(wèn)題，教師作重點(diǎn)分析,、演示,。

小學(xué)美術(shù)教案案例篇五

1、認(rèn)識(shí)瓜果的基本形狀和了解色彩運(yùn)用發(fā)的規(guī)律,。

2,、初步了解觀察性繪畫(huà)的基本方法。

3,、增強(qiáng)親近生活的熱烈情感,。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水果的基本形和了解熟悉色彩運(yùn)用的基本知識(shí)與方法。

難點(diǎn)：豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象,。

教具：幾樣不同的水果,、一塊小布。

學(xué)具：水果,、水彩筆,、油畫(huà)棒、

一,、游戲引入,、揭示課題

1、老師拿出一塊布請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái),，并蒙上其眼睛,，拿一個(gè)水果讓小朋友猜一猜是什么水果。

2,、揭示課題：瓜果飄香,。

3、參加游戲的小朋友可以用手去摸,、用鼻子去聞,，去猜一猜這是什么水果。

（培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,。）

二,、觀察分析

1,、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀和顏色。

2,、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的水果和吃到過(guò)的水果,。

3、觀察水果的形狀和顏色,。

4,、學(xué)生自主的形容其他吃到過(guò)的水果的形狀、顏色,、味道,。 （培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和表達(dá)直觀感受的能力。）

三,、品位體驗(yàn)

1,、教師拿出部分水果引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法去體驗(yàn)和感受。

1）用眼睛看一看水果外形和色彩的特點(diǎn),；

2）用鼻子聞一聞水果的不同的香味,；

3）用嘴巴嘗一嘗水果的不同口味。

2,、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各種不同水果的不同的感受：外形,、色彩、香味,、口味等,。

3、學(xué)生用眼,、鼻,、口去感受和體驗(yàn)不同的水果，并嘗試用語(yǔ)言描述自己的直接感受和水果內(nèi)在的美,。

4,、說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的水果是什么？為什么,？

5,、說(shuō)一說(shuō)哪一種水果最美麗，為什么,？

（讓學(xué)生用眼,、鼻、口去直觀的了解水果的各種不同的特點(diǎn),，加強(qiáng)對(duì)水果的了解,。）

四,、自主表現(xiàn)

1,、作業(yè)要求：將觀察分析與想象遷移相聯(lián)系,，經(jīng)組合畫(huà)一幅自

己喜歡的瓜果。

2,、教師巡回協(xié)助輔導(dǎo),。

3、學(xué)生自主表現(xiàn)自己最喜愛(ài)的水果,，也可以描繪與想象結(jié)合的新水果,。

（想象創(chuàng)造。）

五,、交流評(píng)析

1,、教師引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。

2,、教師總結(jié),。

3、學(xué)生互評(píng)：比一比誰(shuí)畫(huà)的水果漂亮,。

4,、學(xué)生自由的發(fā)表意見(jiàn)。

（體驗(yàn)成功,。）

課后反思：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，學(xué)生認(rèn)識(shí)瓜果的基本形狀和了解色彩運(yùn)用發(fā)展的規(guī)律，初步了解觀察性繪畫(huà)的基本方法,，增強(qiáng)親近生活的熱烈情感,。

小學(xué)美術(shù)教案案例篇六

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力,。

2,、讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫(huà)、大膽制作的作風(fēng),。

3,、了解傳統(tǒng)的文化，充分感受民間藝術(shù)的美,。

4,、提高學(xué)生的人際交往能力和推介自己的能力。

一,、觀察自己

1,、照照鏡子，看看自己的外貌特征,。

2,、和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的外貌特征。

（著重對(duì)臉形、五官及發(fā)型特征進(jìn)行仔仔細(xì)細(xì)地觀察,，并用談話的方法交流,。）

二、欣賞作品

欣賞課本中的自畫(huà)像繪畫(huà)作品,，并說(shuō)說(shuō)他們畫(huà)出了那些特點(diǎn),。

三、學(xué)生作自畫(huà)像

1,、提示：可以默畫(huà)也可以邊看邊畫(huà),，可以從整體入手也可以從最具有特點(diǎn)的局部畫(huà)起。

2,、學(xué)生作畫(huà),，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

3,、互相欣賞作品

四,、聽(tīng)十二生肖的故事

說(shuō)說(shuō)自己的屬相

用剪紙的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

五,、擴(kuò)展活動(dòng)

欣賞個(gè)人信息卡和名片,，了解其內(nèi)容和具有的獨(dú)特功能、優(yōu)勢(shì),。

小學(xué)美術(shù)教案案例篇七

本課屬于“造型.表現(xiàn)”系列,，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生掌握根據(jù)圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容的`添畫(huà)方法，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感,。通過(guò)本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)新能力,，訓(xùn)練和提高學(xué)生動(dòng)手制作(剪,、畫(huà)、貼)能力,，掌握?qǐng)D片的基本方法,。

1、了解添畫(huà)的基本方法,，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí),。利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪,、畫(huà),、貼的方法進(jìn)行裝飾的添加。

2,、通過(guò)本課教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神,，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí),，提高審美情趣,。

重點(diǎn)：根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)方法,。

難點(diǎn)：使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。

風(fēng)景圖片一張(可以使用舊掛歷),、剪子,、膠水、彩色筆,。

本課內(nèi)容是義務(wù)教育教科書(shū)《美術(shù)》（湖南版）二年級(jí)下冊(cè)第一課,。本課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能在幫助學(xué)生美化生活這一方面的作用,，使學(xué)生學(xué)真知識(shí),，真本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài),。

1,、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解拖鞋的結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用造型能力,。

2,、能力目標(biāo)：能掌握紙拖鞋的制作過(guò)程，能通過(guò)不同形式制作出精美的紙拖鞋,。

3,、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，感受生活中的美,，并能在美術(shù)創(chuàng)作中體會(huì)到生活中的樂(lè)趣,。

學(xué)會(huì)用畫(huà)、剪,、貼等方式制作出精美的合腳的紙拖鞋,。

將拖鞋裝飾得精美。

信息技術(shù)走進(jìn)課堂,，課堂情境加入了形象的圖形動(dòng)畫(huà),，把靜態(tài)的藝術(shù)語(yǔ)言變?yōu)閯?dòng)態(tài)的畫(huà)面。本課中為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，利用教師先準(zhǔn)備的拖鞋實(shí)物,，一下子抓住了學(xué)生的眼球，學(xué)生在可視性的問(wèn)題中探索藝術(shù)的魅力,。本堂課經(jīng)過(guò)老師的帶領(lǐng),，學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)著制作小拖鞋的快樂(lè),，不由自主地想把它畫(huà)下來(lái)。正像蘇霍姆林斯基說(shuō)的：“情感”是和諧教育的動(dòng)力,，導(dǎo)入方式的最優(yōu)化設(shè)計(jì)又是課堂教學(xué)的排頭兵,，是一切教學(xué)活動(dòng)的起源。本堂課的導(dǎo)入實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化教學(xué),為學(xué)生作畫(huà)做好了鋪墊,。

在情境二中,，利用課件展示了大量的美術(shù)作品，供學(xué)生欣賞,，只有信息技術(shù)手段可以給學(xué)生提供如此多的信息量,，在欣賞作品后，為了幫助學(xué)生理解,，教師還精心設(shè)計(jì)了優(yōu)秀作品展的環(huán)節(jié),，讓學(xué)生在更加樂(lè)于表現(xiàn)自我，在游戲中愉快的解決本節(jié)課的難點(diǎn),，從而更好的進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,。

小學(xué)美術(shù)教案案例篇八

1、知識(shí)與技能方面：通過(guò)教師示范和學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示,，讓學(xué)生了解有“關(guān)”飛的原理,，通過(guò)分析飛機(jī)會(huì)飛的技巧，讓學(xué)生掌握制作的技能,。

2,、過(guò)程與方法方面：感受合作制作帶來(lái)的愉悅，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)交往,，掌握合作學(xué)習(xí)的方法,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài),。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】創(chuàng)造性地進(jìn)行會(huì)飛玩具的制作。

【設(shè)計(jì)意圖】借助“鳥(niǎo)的翅膀”,，引導(dǎo)學(xué)生了解“飛”的原理,，讓學(xué)生在對(duì)翅膀添加創(chuàng)意設(shè)計(jì)過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，并激發(fā)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài),。

1 ,、談話導(dǎo)入

通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，將學(xué)生引入課堂,，集中了學(xué)生的注意力,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，給學(xué)生拓寬了知識(shí)面,，激發(fā)了學(xué)生對(duì)“飛”的好奇心,。 （出示課題：會(huì)飛的玩具）

2,、探究學(xué)習(xí)

a、提升體驗(yàn)：

是怎樣的??？摸上去什么感覺(jué)?這個(gè)看上去又象什么?（學(xué)生欣賞玩具，互相交流）

師: 你們覺(jué)得它們“妙”在哪兒??？

生：?

師：對(duì)啊，翅膀有直的,，有曲的,，還有條狀的．真是千姿百態(tài)，色彩斑斕?。?/p>

b,、創(chuàng)造設(shè)計(jì)：

1 ,、欣賞

師：這些美麗的畫(huà)紙除了自身很美，我們還可以把它制作成我們可玩的玩具呢,！

瞧：出示紙做的飛機(jī),。

（師生一同玩紙飛機(jī)。玩具是學(xué)生們最感興趣的,，也是最能調(diào)動(dòng)他們興趣的,，“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)飛”對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是很希奇的，對(duì)于怎么玩,，學(xué)生們更是不明白,，由此在激起學(xué)生玩的熱情同時(shí)，也激起了學(xué)生研究學(xué)習(xí)的欲望）

師：好玩嗎,？除了這好玩的,，還可以用它們制成各種精美絕倫的會(huì)飛的玩具呢？（一同欣賞實(shí)物玩具）

師：好看嗎?其實(shí)用紙做的玩具不僅僅這些還有更多呢!(播放多媒體欣賞,，來(lái)拓寬學(xué)生的視野)

制作步驟

師：如果是你來(lái)制作這些,你準(zhǔn)備怎樣一步步的來(lái)創(chuàng)作呢?(板書(shū):選材—構(gòu)思—制作—組合—調(diào)整—試飛)

c,、學(xué)生學(xué)習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)（分發(fā)作業(yè)要求板）

師：接下來(lái)同學(xué)們就用老師提供的材料,根據(jù)作業(yè)提示板上的要求小組制作.一件或幾件你們自己喜歡的作品,，哪一組的同學(xué)分工最有序,合作最默契,作品最新穎獨(dú)特,那你們就有機(jī)會(huì)打開(kāi)這個(gè)魔術(shù)盒,最先了解到我們這里有哪些同學(xué)20年后能成為著名的創(chuàng)作家,，科學(xué)家。

1 ,、自我評(píng)價(jià)

小組內(nèi)學(xué)生互相介紹自己的作品,。

每組推選一個(gè)最好的作品，派代表給大家介紹他的作品,。

2,、生生互評(píng)

讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡哪個(gè)作品,，為什么？

3,、教師評(píng)價(jià)

結(jié)合學(xué)生的意見(jiàn)評(píng)選出最佳作品,。

教師在學(xué)生作品展示這一環(huán)節(jié)中，根據(jù)當(dāng)時(shí)情況要做到及時(shí)改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)預(yù)設(shè),，面向全體學(xué)生,，給了每個(gè)學(xué)生一次展示的機(jī)會(huì)，其意義將是深遠(yuǎn)的,。反映教師良好的教學(xué)機(jī)智,，同時(shí)也反映教師在教學(xué)過(guò)程中，不斷實(shí)踐不斷提高的過(guò)程,。

低年級(jí)學(xué)生而言,，他們往往呈現(xiàn)一種以自我為中心的現(xiàn)象。他們往往對(duì)自己的作品特別感興趣,，他們都希望自己的作品能被展示,。如果讓學(xué)生向同學(xué)介紹自己的作品，他們個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后,。在這一過(guò)程中,，看似學(xué)生把自己的作品介紹給了同學(xué)，實(shí)際是自我欣賞的過(guò)程,，也是自我滿足的過(guò)程,。

因此，面向全體學(xué)生,，給每個(gè)學(xué)生一次展示的機(jī)會(huì),。實(shí)際也是給了每個(gè)學(xué)生一次成功的經(jīng)驗(yàn)。

同學(xué)們,，美麗的“會(huì)飛的玩具”是來(lái)自你們的巧手,，它們以奇特的形狀，瑰麗的色彩和“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)飛”博得了同學(xué)們的贊嘆．它們是大家雕琢而成的精品,，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的智慧和巧手,，創(chuàng)造出更多新穎獨(dú)特的作品，我們每位同學(xué)只要善于觀察,樂(lè)于思考,精于創(chuàng)作那你們都有機(jī)會(huì)成為未來(lái)的創(chuàng)作家,。

（通過(guò)學(xué)生之間互相影響,，相互感染，產(chǎn)生一種濃厚的藝術(shù)創(chuàng)作氛圍,，再加上音樂(lè)的烘托和教師的協(xié)助,、鼓勵(lì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作信心,。）