人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。通過制定計劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。
名師工作計劃個人篇一
以建設(shè)名師隊伍為導(dǎo)向，建立和完善xx學(xué)校名師工作站,，以名師為引領(lǐng),，以學(xué)科為紐帶,，以先進(jìn)教育思想為指導(dǎo),，搭建校際之間和區(qū)域之間學(xué)科交流的平臺，培養(yǎng)名師、專家型教師和學(xué)科帶頭人,，通過名師的引領(lǐng)和輻射,，達(dá)到提高xx學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)、提升區(qū)域整體教育教學(xué)質(zhì)量的目的,。
我站將按照“關(guān)于設(shè)立xx縣中小學(xué)名師工作站的實(shí)施意見”的文件精神,，以及xx學(xué)校對名師工作的指導(dǎo)意見與《宋家塘中心學(xué)校名師工作站管理暫行辦法》，進(jìn)行工作站建設(shè),、工作站學(xué)習(xí),、名師培養(yǎng)、教育培訓(xùn),、教育科研和示范引領(lǐng)等6個方面的工作,。
1、工作站建設(shè)
制定20xx年度工作站工作計劃,，按照中心學(xué)校名師工作站管理暫行辦法,，以提升名師專業(yè)成長、引領(lǐng)示范教學(xué),、帶動青年教師成長為主要目標(biāo),，以首席名師周瀾、李娟為領(lǐng)頭人,，開展中小學(xué)各學(xué)科業(yè)務(wù)活動,，推進(jìn)名師工作站建設(shè)。
2,、工作站學(xué)習(xí)
（1）購置前沿教育教學(xué)理論書籍,，做到每人不少于2本。
（2）每人每年至少閱讀2本教育專著或教學(xué)專著,，熟練掌握新課程改革的教育理念和方法,，不斷更新業(yè)務(wù)知識。
3,、名師培養(yǎng)
（1）名師工作站成員做好自我成長規(guī)劃,，對自身的專業(yè)成長分時間段做規(guī)劃，定任務(wù),，并認(rèn)真落實(shí),。名師工作站成員之間也應(yīng)該定期開展座談交流活動，互幫互促,，共同提升,。
（2）在學(xué)期開學(xué)之初，每位工作站成員確定在自己身邊工作的至少1位年輕教師作為幫帶對象,，與其結(jié)對子,，經(jīng)常性開展溝通,、交流、研討活動,，共同學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，共同進(jìn)行教育教學(xué)研究，共同切磋教育教學(xué)技藝,，相互聽課,，共同提高。
（3）在進(jìn)行年輕教師培養(yǎng)的過程中,，留心記錄參加教研活動過程的各種資料,，包括文字、照片等,，每學(xué)期不少于1個專題公開課教學(xué),，上傳教育教學(xué)案例。
4,、教育培訓(xùn)
（1）各學(xué)科工作站主持人每年充分利用各種平臺（送培,、送教、國培,、開放日,、各級賽教等），對教師開展培訓(xùn)講座至少2次,。
（2）承擔(dān)本校年輕教師的培訓(xùn)和校本培訓(xùn)課程（第二輪課程改革）的研發(fā)工作,。
5、教科研究
（1）分學(xué)段和學(xué)科對名師工作站“純粹教育的理論與實(shí)踐探索”教育科研課題進(jìn)行初步的研究,，并將每個階段的研究成果（每個學(xué)期至少1篇）上傳“純粹之光”網(wǎng)站,。
（3）積極參與學(xué)校和上級各級教育主管部門的教育教學(xué)科研活動，并及時進(jìn)行記錄,，寫出教育教學(xué)反思,。
6、示范引領(lǐng)
（1）每位成員上校級公開課每學(xué)期1節(jié)以上,；
（2）工作站成員每學(xué)期開設(shè)校級論壇講座1次,；
3月：
（1）制定20xx年度工作站工作計劃。
（2）工作站各成員擬定20xx年度自我發(fā)展規(guī)劃并上傳至“純粹之光”網(wǎng)站,。
4月：
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)前沿教育教學(xué)理論,，閱讀1本教育教學(xué)專著，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法,，不斷更新業(yè)務(wù)知識,。
（3）名師上校級公開課。
（4）開通名師工作站博客,，各名師開始發(fā)表日志和評論,。
5月：
（1）積極參與校本教研,，利用教研組、學(xué)科組等平臺搞1次教師培訓(xùn)講座,。
（2）積極承擔(dān)校本培訓(xùn)課程的研發(fā),、講授和指導(dǎo)工作,。
（3）與本校結(jié)對的年輕教師進(jìn)行溝通,、交流、研討,，切磋教育教學(xué)技藝,，相互聽課（每學(xué)期至少5節(jié)以上），共同提高,。
6月：
（1）進(jìn)行期終總結(jié),。總結(jié)自己的教育教學(xué)心得,，寫成總結(jié)報告,，并上傳“純粹之光”網(wǎng)站。
（2）落實(shí)各校對名師工作量的核定和補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)的發(fā)放,。
9月：
（1）購置前沿教育教學(xué)理論書籍,，做到每人不少于2本。
（2）確定在自己身邊工作的1位年輕教師作為幫帶對象,，與其結(jié)對子,。
10月：
（1）名師上示范課。
（2）每位名師上交一篇論文參加省市論文評獎,。
（3）承擔(dān)送教下鄉(xiāng)活動的任務(wù),。
11月：
（1）開展“純粹論壇”準(zhǔn)備工作，由名師工作站制定論壇工作細(xì)則,，并做好前期籌備工作,。
（2）開展名師校際交流活動。
12月：
舉辦“純粹論壇”,。20xx年元月：
（1）中心學(xué)校對20xx年各名師的工作情況進(jìn)行考核,。
（2）對名師工作站20xx年的工作進(jìn)行總結(jié)評比。
名師工作計劃個人篇二
以××鎮(zhèn)小學(xué)名師工作室建設(shè)方案為指導(dǎo),，本著使工作室成為“名師展示的舞臺,、骨干培養(yǎng)的基地、教學(xué)示范的窗口,、科研興教的引擎,、教育改革的論壇”的宗旨。以理論學(xué)習(xí),、教學(xué)研討,、課堂觀摩,、網(wǎng)絡(luò)研修、專家引領(lǐng)為主要研修形式,，通過成員自主研習(xí)和集中研修,，切實(shí)提高名師工作室成員的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成為滕州市小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師,。關(guān)注教育前沿,，重視典型引領(lǐng)，為本工作室教師成長搭建階梯,，注重在行動中研究,，在研究中提升，在提升中反思,，在反思中推進(jìn),。提升學(xué)科素養(yǎng)、開闊研究視野,，從而促進(jìn)工作室成員的迅速成長,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
1．深化高效課堂教學(xué)研究,。
以課例研究為主要研究方式,，主要針對小學(xué)語文、數(shù)學(xué),、科學(xué),、品社、英語,、綜實(shí)等學(xué)科教材及課例進(jìn)行深入分析,，把教與學(xué)有機(jī)整合。探索適合自己的課堂教學(xué)模式及學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法策略,，進(jìn)而全面提高自己的課堂教學(xué)效率,。
2．做好帶頭示范。
引領(lǐng)小學(xué)各學(xué)科建設(shè),，以讀書會,、示范課、公開課,、同課異構(gòu),、名師論壇、專題研討,、研討會,、報告會、成員共研、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式,，有目的,、有計劃、有步驟地開展教學(xué)研究與展示活動,，傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,，幫助本學(xué)科教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，充分發(fā)揮名師的帶頭,、示范,、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng),，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,。
3．建好交流平臺（名師博客和工作室博客相結(jié)合）,。
××鎮(zhèn)教育網(wǎng)開辟名師專欄,，名師工作室成員建立個人成長博客，工作室主任建立名師工作室博客,，及時傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果,，交流“工作室”研究成果，建立“學(xué)科骨干教師專業(yè)發(fā)展研究”教育教學(xué)資源庫,，使博客成為全鎮(zhèn)教育教學(xué)動態(tài)工作站,、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向廣大教師,。
4.強(qiáng)化工作室的團(tuán)隊作用,，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。
加強(qiáng)對工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn),，挖掘工作室成員的潛能,，人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個工作團(tuán)隊,、學(xué)習(xí)團(tuán)隊,、研究團(tuán)隊，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體,，研究共同體,，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作，為全鎮(zhèn),、乃至全市教育教學(xué)服務(wù),。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富理論素養(yǎng),。
認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的教育理論,，刻苦鉆研，矯正自己的教學(xué)思想,，形成教學(xué)特色和對小學(xué)各學(xué)科教育教學(xué)的個性化看法和思想,。我們倡導(dǎo)將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”,，用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。工作室成員要堅持每月認(rèn)真閱讀一份專業(yè)雜志,，每學(xué)期細(xì)心研讀一本專業(yè)書籍,，認(rèn)真做好讀書筆記和反思記錄，促進(jìn)自身內(nèi)涵發(fā)展,，爭取在鎮(zhèn)域內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者,。在這個集體中，我們應(yīng)當(dāng)通過對話,、交流,，尋求相互學(xué)習(xí)的關(guān)系，毫無保留地提供自己的見解,，并謙虛地聽取他人的見解,，形成緊密的“學(xué)習(xí)共同體”，共享人力與物質(zhì)資源,，實(shí)現(xiàn)“互惠學(xué)習(xí)”,。
2.聚焦課堂，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。
我們將立足課堂,，緊緊圍繞全市各學(xué)科教學(xué)模式策略，深化研究,，全面提高工作室成員專業(yè)化水平,。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué),，促進(jìn)其進(jìn)一步提升,，針對每位成員的特點(diǎn)和特長，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色,。
3.規(guī)范管理,，保證工作室各項(xiàng)活動順利進(jìn)行。
工作室學(xué)期初制定切實(shí)可行的活動計劃,，完善各項(xiàng)規(guī)章制度和考核評價機(jī)制,，并為每一位成員的專業(yè)發(fā)展搭建平臺，適時組織外出學(xué)習(xí)考察,、聽課交流等活動,。每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定點(diǎn),、定時,、定內(nèi)容進(jìn)行交流。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，開設(shè)名師博客,，促使工作室成員進(jìn)行討論和交流,。增強(qiáng)工作室工作的服務(wù)意識，建立健全工作室工作機(jī)制,，使工作室活動規(guī)范化,、制度化、科學(xué)化,。
4.發(fā)揮輻射作用,，體現(xiàn)指導(dǎo)價值。
積極配合小學(xué)教研室做好相關(guān)教研工作和舉辦的教研活動,，切實(shí)提高教研質(zhì)量與效益,，繼續(xù)以名師工作室為平臺，擴(kuò)大示范輻射作用,。本學(xué)年名師工作室通過青藍(lán)結(jié)對,，加大對中青年骨干教師的輻射功能，進(jìn)一步體現(xiàn)出工作室在教育教學(xué),、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價值,。工作室成員將開設(shè)教學(xué)示范課,、觀摩課,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際開展菜單式送教活動，每學(xué)期開設(shè)一次教學(xué)與研究方面的專題講座,。每位工作室成員并在工作室博客中推出“精品課堂實(shí)錄,、個案集（含教學(xué)設(shè)計、課件,、教學(xué)評析）,、論文”等內(nèi)容供廣大中青年教師借鑒與學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)資源共享,。
1．采取集中與分散相結(jié)合,，以分散為主。
2．名師聽評課：名師深入結(jié)對教師課堂,，開展聽評課活動,，把脈教師課堂教學(xué)。
3．名師骨干結(jié)對：通過結(jié)對活動,，進(jìn)一步明確雙方職責(zé),，明確目標(biāo)，定期活動與日常指導(dǎo)相結(jié)合,，加快教師專業(yè)成長,。
4．教學(xué)課題研究帶動：堅持科研引路，以課題為依托帶動廣大教師開展課題申報、研究,、結(jié)題,、成果轉(zhuǎn)化等工作，營造良好的教科研氛圍,，提升教育科研水平,。
5．參觀交流研討：定期舉行研討課、觀摩課,、示范課等活動,，與廣大教師一起參與教育教學(xué)研討活動。
xxxx年4月——5月籌備階段,。
xxxx年6月
1.制定《××市××鎮(zhèn)小學(xué)名師工作室建設(shè)方案》,。
2.討論工作室活動計劃，制定工作室管理辦法,、工作制度,。
3.召開首次工作室全體成員會議，明確各自的職責(zé),、任務(wù),、及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo),。
xxxx年7—8月份
組織工作室成員分散與集中研討,、學(xué)習(xí)。
xxxx年9月
1.研究制定工作室學(xué)年計劃,。
2.建立名師個人博客,，搭建成員之間交流的平臺，開展形式多樣的教研活動,。
3.制訂個人發(fā)展目標(biāo)和具體實(shí)施計劃,。
xxxx年10月
1.組織開展全鎮(zhèn)名師研討課活動。
2.針對教育熱點(diǎn),、學(xué)科特點(diǎn)在全鎮(zhèn)舉行一次教育教學(xué)專題講座,。
xxxx年11月
1.組織實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對”工程，確定幫扶對象,。
2.邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、專家對工作室工作開展情況進(jìn)行全面指導(dǎo)。
xxxx年12月
1.深入學(xué)校和教研員一道共同實(shí)踐新的教育思想和理念,，找出優(yōu)點(diǎn)和不足,，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐,。
2.召開名師工作室全體成員座談會,，暢談投身工作室的收獲與感悟,。
名師課心得
名師送課下鄉(xiāng)簡報
名師送教下鄉(xiāng)簡報
名師工作室個人總結(jié)
名師是怎樣煉成的學(xué)習(xí)總結(jié)
名師指導(dǎo)高效的學(xué)習(xí)方法
名師教你如何應(yīng)對高中學(xué)習(xí)
名師淺談初二物理的學(xué)習(xí)技巧
名師工作計劃個人篇三
1995年7月到20xx年7月在晨光化工研究院第二子弟學(xué)校教小學(xué)語文，期間擔(dān)任少先隊大隊輔導(dǎo)員,。 20xx年9月至今在綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校教小學(xué)語文,，曾擔(dān)任過年級組長、教研組長,，現(xiàn)任政教處副主任,。
（一）發(fā)展目標(biāo)
1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，成為一名學(xué)習(xí)型教師,。
2,、工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),，做一名科研型教師。
3,、在實(shí)踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作，做一名創(chuàng)新型教師,。
（二）具體措施
2,、積極參加學(xué)校的課題研究。做好自貢市德育課題《通過感恩教育塑造未成年人優(yōu)秀品德策略研究》的各項(xiàng)工作,；積極開展好校級國語課題；認(rèn)真參與備課組的小課題研究,。
3,、堅持參加每周一次的集體備課。通過集體備課同,，提高課堂效率,，改進(jìn)教學(xué)方法，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。
4,、積極參與校本課程的開發(fā)。認(rèn)真閱讀國學(xué)經(jīng)典,，編寫適合我校低段學(xué)生使用的國學(xué)教材,。
5,、做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來,，積累專題研究的第一手資料,。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,，不斷提高論文質(zhì)量,。
6、同備課組一起認(rèn)真研究學(xué)生練習(xí)題,，爭取編寫出適合自己學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際的課后練習(xí)冊,。
名師工作計劃個人篇四
根據(jù)xx中學(xué)名師工作室發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合本工作室的目標(biāo)和要求,，現(xiàn)制定本年度工作計劃如下：
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，在各級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，以工作室各項(xiàng)活動為載體,，努力打造一支師德高尚,、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)中堅力量,；充分發(fā)揮工作室主持人在學(xué)校的物理專業(yè)輻射作用,，把本工作室辦成：青年教師成長平臺、教學(xué)研究平臺,、教師交流平臺,。從而促進(jìn)我校物理教師隊伍專業(yè)迅速成長，大力促進(jìn)物理學(xué)科教學(xué)的研究與改革,。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo),；沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵,。因此,，本工作室將認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,，工作室主持人與工作室成員要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，閱讀教育教學(xué)理論書籍，更新教學(xué)觀念和方法,，不斷學(xué)習(xí)提高自身的理論修養(yǎng),。
（二）加強(qiáng)教學(xué)研究
教學(xué)是教師的第一要務(wù)，課堂是教師教學(xué)的主陣地,，立足課堂,、研究課堂、狠抓課堂教學(xué)的效果,，努力提升工作室成員課堂教學(xué)能力,，是本工作室的主攻方向,，也是本工作室各項(xiàng)活動開展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。本工作室重點(diǎn)探討如何撰寫實(shí)用性強(qiáng)的導(dǎo)學(xué)案,，研究實(shí)驗(yàn)課堂怎樣組織教學(xué),。在不斷實(shí)踐，不斷改進(jìn)中前進(jìn),。在保持成員現(xiàn)有教學(xué)特色的同時,，逐漸形成各自獨(dú)特的教學(xué)個性和教學(xué)風(fēng)格。
（三）開展課堂展示
本工作室將推行教學(xué)公開課制度,，鼓勵成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設(shè)研究課,、試驗(yàn)課和觀摩課，為工作室的課堂教學(xué)研究提供平臺和載體,，進(jìn)而有效地提升成員的教學(xué)能力和水平,。工作室將與教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，采取外出聽課,、相互評課等方式,，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力全方位展示的活動。
（四）落實(shí)課題研究
工作室將積極開展以學(xué)案導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)改革為主題的課題研究活動,，立足課堂,，研究課堂，提升成員的課堂教學(xué)能力和教科研水平,，以課題研究為平臺,，積極撰寫并在市級以上刊物發(fā)表論文，我們將采取“工作室確定教研課題,、成員自行選擇角度和切入點(diǎn),、以網(wǎng)上互動教研呈現(xiàn)研究結(jié)果”的方式，將課堂教學(xué)研究真正落到實(shí)處,。
（五）追求網(wǎng)站輻射效應(yīng)
本工作室將努力建設(shè)和利用名師工作室網(wǎng)站（個人博客）,，利用這一交流的空間、輻射的平臺,，追求“實(shí)用”這一宗旨,，努力做到使每一位瀏覽本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量,、不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，努力將網(wǎng)站打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺,、與外界進(jìn)行交流的橋梁,，最大限度地顯示名教師工作室的輻射和交流功能,。
二月份
1、工作室成員教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動,。（全體成員）
2、工作室學(xué)期成員全面工作總結(jié),。（宋建軍負(fù)責(zé)）
三月份
1、召開工作室成員會議，布置新學(xué)期工作室工作,。（全體成員）
2、每周開展一次組織教學(xué)研討活動,。（全體成員）
四月份
1,、工作室成員相互聽課評課。（全體成員）
2,、每周開展一次組織教學(xué)研討活動,。（全體成員）
3、課題研究進(jìn)展匯報會,。（全體成員）
4,、工作室的成員積極學(xué)校教學(xué)活動月的各項(xiàng)教研活動。（全體成員）
五月份
1,、開展組織讀書交流活動,。（全體成員）
2、每周開展一次組織教學(xué)研討活動,。（全體成員）
六月份
1,、工工作室成員成員提交教學(xué)論文。
2,、每周開展一次組織教學(xué)研討活動,。（全體成員）
七月份
1、召開工作室全體成員座談會,，暢談投身工作室的收獲與感悟,。（全體成員）
2、擬寫工作室一年工作總結(jié),。（全體成員）
3,、對工作室成員進(jìn)行年度考核。（全體成員）
4,、課題研究結(jié)題準(zhǔn)備工作,。（全體成員）
5、整理工作室工作檔案,。（全體成員）工作室成員進(jìn)行年度考核,。
名師工作計劃個人篇五
很有幸成為我校數(shù)學(xué)名師工作室中的一員，我明白：應(yīng)在這有限而又寶貴的時間里,，自我加壓,，確定目標(biāo)，借助名師工作室這個平臺,，提升自身的'專業(yè)理論素養(yǎng),，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動,，全面推進(jìn)自身專業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展。為了更好地實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長,，特制訂本年度發(fā)展計劃,。
依據(jù)名師工作室實(shí)施方案相關(guān)精神為總的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步落實(shí)和貫徹工作室發(fā)展目標(biāo),，認(rèn)真履行工作室成員的義務(wù),，并以各級各類活動為契機(jī)，力爭做到認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí),、兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、工作,，努力提高自身教育教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)自身能力和專業(yè)素養(yǎng),。
本學(xué)年我們將圍繞工作室制定的目標(biāo),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范,，引領(lǐng)同伴的作用,，改變教師學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，使我校工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺,。
從教小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作已有19個年頭了，作為一名中青年教師,，有著充沛的精力,、飽滿的熱情和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)接受新事物的能力，更容易接近學(xué)生,；可以說,，課堂上也積累了很多教學(xué)心得，對數(shù)學(xué)教學(xué)有了一定的見解,，掌握了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的初淺教學(xué)方法。弱勢是耐心度缺乏,，學(xué)生基礎(chǔ)差,，如何使教學(xué)效果最優(yōu)化、最大化,；如何做好課程與信息技術(shù)的有機(jī)融合等,，將這還是一個不斷學(xué)習(xí)和摸索的過程。有些理論與實(shí)際操作脫節(jié),，要加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的探索,。
1、端正態(tài)度,。態(tài)度決定一切,。對待學(xué)習(xí)、工作諸多方面都要端正態(tài)度,、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),、求真求實(shí)。每次活動,、培訓(xùn)力爭做到積極參加,、踴躍發(fā)言，認(rèn)真完成每次工作室布置的任務(wù),。
2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。多讀書,、多看書,，進(jìn)行全面、系統(tǒng)的閱讀學(xué)習(xí),，對書中的建議,、想法、案例,、方法進(jìn)行分析與反思,，做到及時摘錄，認(rèn)真寫好深刻的教學(xué)隨筆,，每學(xué)期至少一篇,。充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，積極與專家交流,，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問題，通過聆聽專家解答,，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力,。
3、注重積累,。每個人的成長都需要不斷的積累,。時間的積累，經(jīng)驗(yàn)的積累,，知識的積累,，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，想到一點(diǎn)點(diǎn),，學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn),，悟到一點(diǎn)點(diǎn)，反思一點(diǎn)點(diǎn)等,；使之成為一種習(xí)慣,，有效促進(jìn)自身專業(yè)化的提升。
4,、撰寫論文,。通過撰寫論文不斷提升教育教學(xué)的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和能力,。為了撰寫好一篇高質(zhì)量的論文,，我要努力做好平時課堂教學(xué)實(shí)踐的積累，尤其是教學(xué)中精彩的片段,，有趣的活動,，新穎的設(shè)計，巧妙的安排,，有效的方法,，合理的組織等等，將每一個素材進(jìn)行分析與總結(jié),。本學(xué)年力爭完成一篇高質(zhì)量的論文,。
5、強(qiáng)化應(yīng)用,。切實(shí)利用好現(xiàn)代化設(shè)備,，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對教材體系的梳理,，多看名師課堂實(shí)錄,，取他人之長，補(bǔ)己之短,，積極探索課程與信息技術(shù)的有機(jī)融合,，使教學(xué)過程有聲有色，充滿活力,。
總之,，在工作和學(xué)習(xí)中處處要對自己做出嚴(yán)格要求，以此真正起到提升自我,、引領(lǐng)同伴的作用,。
名師工作計劃個人篇六
xx-xx年語文名師工作室在不斷耕耘收獲、發(fā)展壯大的基礎(chǔ)上,，將繼續(xù)根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對名師工作室工作指示和要求,，本著“語文名師工作室要成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心,、師生的益友’”的宗旨,，樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針，完善自我,，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),，全面推動學(xué)校中學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開展工作,，現(xiàn)計劃如下：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)科研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，加快工作室成員的專業(yè)成長,。我們認(rèn)為，一個團(tuán)隊組織能否發(fā)展壯大,，能否有序高效地開展工作,，取決于其成員的素質(zhì)，因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個迫切的問題和任務(wù),。加強(qiáng)個人專業(yè)素質(zhì)成長,，歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
每學(xué)期讀一本與語文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍,，并撰寫讀書心得,，進(jìn)行內(nèi)部交流。此外,，尋求合適的時機(jī),，繼續(xù)采取“走出去、請進(jìn)來”的方式,，聆聽專家學(xué)者的授課和講座,，為工作室成員的成長打下堅實(shí)的理論功底。本學(xué)年將繼續(xù)選派合適教師赴內(nèi)地考察學(xué)習(xí),。
2,、狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格“教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件,。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),，又有豐富的實(shí)踐積累。工作室將繼續(xù)不斷深入課堂,，通過聽課,、評課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料,。通過成員自身開課,、開設(shè)講座等形式和活動，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,，智慧地,、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地,、技巧地駕馭課堂教學(xué),，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。
3,、積極從事科研,，提高自身品位“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性,。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時,，要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進(jìn)行研究，要在已有成績的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)“壓擔(dān)子”,，爭取“全面開花”，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍,，力爭每位成員都能“研究出成效”,。工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文,。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學(xué)論文,。
4課題研究方面，我們將繼續(xù)進(jìn)行“創(chuàng)新作文”課題的研究,，計劃于xx月下旬進(jìn)行一節(jié)作文指導(dǎo)的研討課,，召開一次課題研究中期匯報會，同時繼續(xù)進(jìn)行學(xué)生習(xí)作的收集整理工作,。
5,、完善網(wǎng)站建設(shè)，擴(kuò)大影響和輻射,，打造語文品牌,。將依然是20xx-13年本工作室工作重點(diǎn)。我們目標(biāo)在于及時迅速地更新信息,，將最先進(jìn)的研究成果通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播,，同時通過一定的反饋系統(tǒng)，互通信息,，搜集與傳遞數(shù)據(jù),，各取所需,，共同發(fā)展，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示,、引領(lǐng),、激勵和輻射等功能；同時也能使工作室突破時空界限,，延伸教研教學(xué)空間,，拓展思維方法，適應(yīng)信息時代教育發(fā)展的要求,，也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才,。
6、加強(qiáng)常規(guī)活動,，建立健全組織機(jī)構(gòu),，增補(bǔ)成員，積極擴(kuò)大工作室影響,。
將繼續(xù)堅持每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會制度，研究工作和學(xué)習(xí),，交流經(jīng)驗(yàn)和體會,，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。吸收外圍成員,，擴(kuò)大影響力,，本學(xué)年將發(fā)展王歡老師為工作室的新成員。本工作室還將鼓勵成員積極參與市教研中心以及區(qū)組織教研活動,，尤其注意加強(qiáng)與區(qū)“名師工作室”的聯(lián)系,，努力為學(xué)校初中語文教育多做一些力所能及的貢獻(xiàn)。
名師工作計劃個人篇七
我于2021年3月有幸被評為淮北市首屆名師“邱廣東初中數(shù)學(xué)”名師工作室的一名名師,，我深感榮幸,。在這樣良好的平臺中，我希望通過名師的引領(lǐng)并結(jié)合個人實(shí)際,，開展教育教學(xué)和實(shí)踐研究,。在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把握課堂教學(xué)的技能技巧,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,，讓自己在名師工作室里快速成長起來，鑒于自身情況,，特制定個人計劃,。
認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和訂閱一些教育書刊，如《中國教師報》,、《中學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)》,、《安徽教育》等,，與工作室同伴交流學(xué)習(xí)體會，并認(rèn)真參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和“國培計劃”的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),，讓書本理論知識成為自己的知識,，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)學(xué)科學(xué)習(xí),，提高課堂有效性,。
認(rèn)真完成名師工作室布置得各項(xiàng)教研活動，鉆研教材,、立足課堂上好每一節(jié)課,，主動承擔(dān)公開課的教學(xué)任務(wù)，每年承擔(dān)縣級公開課3次以上,，市級攻克開1次,，每學(xué)期聽課議課評課不少于15次以上，在學(xué)校教改中,，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng),、示范和輻射作用，積極參加各類比賽活動,。在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)管理能力,。
在這一年里，力爭使自己的理論水平得到提高,，爭取在省級論文比賽中獲獎,，同時在首屆名師和領(lǐng)到的支持下，力爭被評為“淮北市學(xué)科帶頭人”使自己的能力得到進(jìn)一步提升,。同時不斷引領(lǐng)青年教師快速成長,。在這一年里與青年教師李麗娜、劉偉正,、任淑芳共同研討力爭時他們成為站穩(wěn)講臺的名師,，在教學(xué)大賽論文評選中都有大幅提升。
本人計劃在這一年里,，努力通過教學(xué)反思等方式重新審視自己,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，使自己的課堂效果得以提升,，改正缺點(diǎn),，養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣，通過實(shí)踐與理論的對話,，超越自己的思維,，虛心向他人學(xué)習(xí)。在教學(xué)模式和教學(xué)方法上有所突破,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。同時加強(qiáng)課題研究,，挖掘教材資源，以課題戴培訓(xùn),，以課題促學(xué)習(xí),，提升科研意義和研究能力。
當(dāng)前,，無論學(xué)識見解,、理論水平還是理念、專業(yè)技能都有待提高,，我相信,，在大家的幫助下，在自己的努力下,，不停奮斗發(fā)展自我,，一定會成為真正意義上的名師！
名師工作計劃個人篇八
問渠哪得清如水,，為有源頭活水來,，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能讓自己不斷地發(fā)展,，以適應(yīng)教育發(fā)展的.需要,。為了促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展，起到名師工作室成員的帶頭,、示范和輻射作用，根據(jù)小學(xué)語文名師工作室的三年規(guī)劃,，結(jié)合個人實(shí)際,，特制定20xx年度個人學(xué)習(xí)規(guī)劃。
一,、個人情況分析
1,、個人優(yōu)勢
具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心。愛崗敬業(yè),，不計得失,，始終將學(xué)校教育工作放在首位，將個人發(fā)展與學(xué)生發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合,。
具有較強(qiáng)的進(jìn)取心。較為好學(xué),，不滿現(xiàn)狀,，希望做得更好。
具有一定的教科研意識和能力,。能夠認(rèn)真總結(jié)教育過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，注重思考和探索,，也取得了一些教科研方面的成績。
2,、個人不足
對于如何將先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐相結(jié)合方面感到有些力不從心,；缺乏前瞻性，解決實(shí)際問題的能力有待進(jìn)一步提高,。
二,、奮斗目標(biāo)
從201 年—201 年工作期內(nèi)，能夠在原有專業(yè)水平基礎(chǔ)上有較大的提高,，朝著“市級優(yōu)秀教師,，市級骨干教師”目標(biāo)邁進(jìn)。具體如下：
熱愛教師崗位,，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，朝著“學(xué)高為師,、身正為范”的目標(biāo)努力,。
加強(qiáng)個人研修，定量完成教育理論書刊的閱讀,，提高自己的理論修養(yǎng),。同時結(jié)合實(shí)踐研究，積極參加教學(xué)研討交流活動,，開展教育科研工作,，撰寫教學(xué)論文，使自己成為一名研究型教師,。
三,、具體階段目標(biāo)和措施
（一）目標(biāo)
1、閱讀教育理論著作以及教育報刊雜志,，做好讀書筆記,，撰寫讀書心得。
2,、積極參加名師工作室和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，拓寬自己的思路,，開發(fā)自己的潛力,。
3、完成導(dǎo)師分配的任務(wù),，積極參與網(wǎng)上交流活動,。
4、鉆研教育理論,，研讀教育專著,，完成教育教學(xué)論文,。
5、認(rèn)真參與學(xué)校管理專題研究,，完善工作室子課題研究,。
6、積極參與工作室建設(shè),，完成導(dǎo)師交待的工作任務(wù),。
（二）措施
1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。抓緊一切的時間學(xué)，利用一切的機(jī)會學(xué),；向書本學(xué),，向?qū)嵺`學(xué)，向?qū)＜覍W(xué),，向同伴學(xué),；學(xué)習(xí)教育新理論、新模式,、新方法,。通過學(xué)習(xí)提升自己的理論水平和工作能力。
2,、投身教育實(shí)踐,，增強(qiáng)育人本領(lǐng)。樹立“人人都是教育工作者”思想,，立足崗位,，教書育人，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)管理工作,。
名師工作計劃個人篇九
名師工作室將以名師工作室章程為指導(dǎo)，結(jié)合《指南》精神和工作室成員的實(shí)際情況,，開展“以研促教,，提高教師有效教學(xué)”為主題的研討活動，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,，使名師工作室真正成為教師學(xué)習(xí)提高,、探討交流、開放務(wù)實(shí)和全面發(fā)展的綜合平臺,。
培養(yǎng)一批熱愛幼兒教育,、創(chuàng)新幼兒教育的高水平教師;逐步形成有特色的教學(xué)思想和理念，使教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上有明顯提高;工作室成員收集自己的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或優(yōu)秀案例,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展,。本學(xué)期的工作我們將從以下幾方面開展：
1、讀書自學(xué),。要求成員每周上交一篇閱讀心得,，每月一名成員分享自己的讀書體會，推薦一本好書,，給大家提供學(xué)習(xí)的平臺,。每學(xué)期精讀一本教育類專輯，做好讀書筆記并定期在工作室博客發(fā)表讀后感言,，交流心得體會,，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長。
2,、外出實(shí)踐,。創(chuàng)設(shè)條件，讓工作室成員能夠定期外出參觀學(xué)習(xí),，更新觀念,，能遷移、整合,、運(yùn)用有益經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果到自身工作實(shí)踐中并能創(chuàng)新開展工作,。
1、開展案例式研訓(xùn)活動,。組織成員圍繞“對游戲化教學(xué)課堂教法的研究”展開討論,。研究方式：
(1)教師從教材中選擇一個教學(xué)活動，進(jìn)行游戲化教學(xué)活動的備課(怎樣有效提問),，提倡原創(chuàng),。
(2)說課，集體剖析活動方案,，進(jìn)行方案的修改,。讓教師要努力轉(zhuǎn)變自己的角色定位，建立新型的師幼關(guān)系,。
2,、優(yōu)質(zhì)課示范。工作室成員每學(xué)期必須組織一次優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動向全園教師進(jìn)行展示,，做到正確,、科學(xué)、前沿教育理念和教學(xué)行為的示范,。
3,、牽手鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)作用，全面促進(jìn)幼兒園教學(xué)改革,。名師工作室繼續(xù)開展送課下鄉(xiāng)活動,，把示范課送到農(nóng)村。
工作室成員豐富《教師成長檔案》,，記錄教師的專業(yè)成長,，展示教師的工作成果，評價教師的`專業(yè)發(fā)展,。
名師工作計劃個人篇十
根據(jù)市,、區(qū)教育局關(guān)于名師工作室的工作指示和要求，進(jìn)一步發(fā)揮名師的示范,、引領(lǐng)和輻射作用,，積極探索科學(xué)高效的優(yōu)秀人才培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng),，先進(jìn)教育理念,，厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)，扎實(shí)教研能力的小學(xué)教師隊伍,，促進(jìn)武漢市和黃陂區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展,，使其成為優(yōu)秀教師培養(yǎng)的發(fā)源地，優(yōu)秀青年教師的集聚地,，未來名師的孵化地,。本著“名師工作室要成為研究的平臺、成長的階梯,、輻射的中心,、師生的益友”的宗旨，樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的方針,，創(chuàng)造性地開展工作,。在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考,、參與研究,、實(shí)踐總結(jié)的反復(fù)過程中，把先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法,，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用,，成為人才成長的前沿陣地,，為推動我市教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
1、以開課,、研課為形式,，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)；
4,、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的,，參加市屬級及以上示范展示或教學(xué)評獎活動；
5,、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨,，建設(shè)好工作室博客網(wǎng)頁。
1,、聚焦課堂教學(xué),，塑造個性特質(zhì)。
課堂是教師的職業(yè)場所,，教學(xué)是教師的第一要務(wù),。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué),。工作室本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開展其他各項(xiàng)活動的基礎(chǔ),。為此,，本學(xué)期，要求工作室成員在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示,，并撰寫出教學(xué)反思稿,。同時，工作室將通過成員自身開課,、到兄弟學(xué)校借班上課,、開設(shè)講座等形式和活動,，相互學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù),，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地,、藝術(shù)地教育學(xué)生,，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué),，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想,，促使形成自身鮮明的教學(xué)個性和特色，力爭在同行中有一定的影響。
2,、開展教學(xué)研究,，提升科研水平。
“教而不研則淺”,，研究是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性,。工作室主持人要在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時，帶動工作室成員自覺進(jìn)行研究,，督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究,，積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室要求每位成員結(jié)業(yè)時將至少撰寫3——5篇教學(xué)論文,，獲市級以上獎勵,、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布，力爭使本工作室領(lǐng)銜人及所有成員公開發(fā)表的論文數(shù)量達(dá)到20篇以上（含20篇）,。
課題研究方面,，本學(xué)期要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上，對課題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注,，以進(jìn)一步提升科研水平,。工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中,，以科研促教學(xué),，提升專業(yè)能力，并爭取成員有研究成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎,。
我們將繼續(xù)圍繞《小學(xué)語文真實(shí)有效的課堂教學(xué)建構(gòu)研究》,、《夯實(shí)基礎(chǔ)、落實(shí)語言訓(xùn)練》,、《小學(xué)生個性化作文訓(xùn)練》等三項(xiàng)課題,，深入開展研究，計劃于暑假期間進(jìn)行市級課題研究結(jié)題匯報會,。
3,、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng),。
工作室成員一方面在導(dǎo)師的引領(lǐng)下,，實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長；另一方面,，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者,。本學(xué)期，要求各工作室成員結(jié)對1～2名青年教師,，經(jīng)常聽課,、評課,、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力,。同時，要求工作室成員,，積極創(chuàng)造條件參加市屬級及以上示范展示或教學(xué)評獎活動,，開設(shè)學(xué)術(shù)專題講座，展示工作室實(shí)踐成果,，追求輻射效應(yīng),。
4、搭建交流平臺,，共享教育智慧,。
建立和完善網(wǎng)站建設(shè)，是本工作室的工作重點(diǎn)之一,。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)博客網(wǎng)頁建設(shè),，積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動式研討，為工作室網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學(xué)信息,、教育教學(xué)資源,。本學(xué)期我們將合理增設(shè)欄目，不斷充實(shí)和更新博客的內(nèi)容,，要求工作室成員時常提供教學(xué)心得體會文章（教學(xué)隨筆）,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例等,，經(jīng)常更新網(wǎng)頁內(nèi)容,，使本工作室博客的內(nèi)容更加豐富、新穎,、實(shí)用,，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。我們要讓博客網(wǎng)頁成為導(dǎo)師和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺,，與外界同行進(jìn)行交流的窗口,，實(shí)現(xiàn)教育智慧共享。
5,、考察學(xué)習(xí)觀摩,，借勢給力成長
本名師工作室根據(jù)所承擔(dān)的教育教學(xué)指導(dǎo)與示范的基本任務(wù)，充分利用武漢市名師工作室的教學(xué)資源條件和教育環(huán)境的優(yōu)勢,，追蹤課改,、教改的基本信息，提高駕馭教學(xué)教研工作的主動性,。確保本室成員能夠站在教育改革的前沿,，把握教育改革的方向,，初步具備教育思想前瞻性、教學(xué)理論前沿性,、教學(xué)方法新穎性,，教學(xué)成果實(shí)效性。為達(dá)此目標(biāo)我們將適時組織成員外出學(xué)習(xí)考察,，參加高層次學(xué)術(shù)交流,，提供與省內(nèi)外名優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機(jī)會,，以開闊視野,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，借勢給力促進(jìn)自身成長,。
1,、工作室將市級和區(qū)級學(xué)員合并為一個整體開展活動,。
導(dǎo)師要以高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度全力做好青年教師的傳幫帶，按計劃組織開展活動,。指導(dǎo)青年教師在本校和外校上公開課,、研究課、示范課,，作專題報告或?qū)W術(shù)講座等,，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。
2,、本室全體青年教師應(yīng)發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè),，求實(shí)創(chuàng)新，開拓進(jìn)取的精神,，積極地,，認(rèn)真地完成工作室交給的各項(xiàng)任務(wù)。
做到定期向老師匯報自己的教育教學(xué)和科研進(jìn)展情況,。學(xué)期結(jié)束,，認(rèn)真撰寫書面總結(jié)材料，并自覺地做好各種資料的收集,，整理,，歸檔工作。
3,、結(jié)合工作室和學(xué)員實(shí)際情況,，繼續(xù)加強(qiáng)黃陂前川一小，盤龍二小為實(shí)驗(yàn)基地的教育教學(xué),，教科研的指導(dǎo),，并將活動輻射至全體成員所在的學(xué)校（單位），力爭扎實(shí),、有效,，不走過場,。
4、工作室本學(xué)期集中活動不少于3次,，要求每名學(xué)員至少講一節(jié)研究課或（講座）,。
通過多種形式的學(xué)習(xí)、研討,、交流活動,，做到資源共享，共同提高,。
5、關(guān)注農(nóng)村學(xué)校和城區(qū)薄弱學(xué)校,，開展名師送教支教活動,。
利用網(wǎng)絡(luò)，博客接受一線教師的咨詢,，答疑等,，幫助一線教師提高教育教學(xué)能力。
2月份
專題研究會：理論學(xué)習(xí),，專題研討,；制定工作室計劃，學(xué)員個人學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃,，工作部署安排及具體事項(xiàng)說明,。地點(diǎn)：前川一小。
3月份
名師高效課堂展示系列活動：武漢市名師工作室主持人示范課,，教育專家點(diǎn)評,；名師與學(xué)員交流互動；市教育局領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)講話等,。地點(diǎn)：武漢小學(xué),。
4月份
《夯實(shí)基礎(chǔ)落實(shí)語言訓(xùn)練》專題研討。主講人：彭桂芳,；地點(diǎn)：黃陂灄口小學(xué),。
5月份
學(xué)生個性化作文教學(xué)研究。主講人：劉春琴,、黃丹,。地點(diǎn)黃陂姚集小學(xué)。
6月份
《小學(xué)語文真實(shí)有效的課堂教學(xué)建構(gòu)研究》課題結(jié)題評審,；各成員子課題小結(jié),，個人專題研究成果報告及論文撰寫，形成系統(tǒng)資料結(jié)集,。
7月份
市級學(xué)員結(jié)業(yè)考核：個人撰寫結(jié)業(yè)論文,，心得體會,；系統(tǒng)整理個人檔案資料上交工作室，主持人和上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況予以客觀公正的評價與考核,；表彰優(yōu)秀學(xué)員等,。
名師工作計劃個人篇十一
以××鎮(zhèn)小學(xué)名師工作室建設(shè)方案為指導(dǎo)，本著使工作室成為“名師展示的舞臺,、骨干培養(yǎng)的基地,、教學(xué)示范的窗口、科研興教的引擎,、教育改革的論壇”的宗旨,。以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討,、課堂觀摩,、網(wǎng)絡(luò)研修、專家引領(lǐng)為主要研修形式,，通過成員自主研習(xí)和集中研修,，切實(shí)提高名師工作室成員的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成為滕州市小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師,。關(guān)注教育前沿,，重視典型引領(lǐng)，為本工作室教師成長搭建階梯,，注重在行動中研究,，在研究中提升，在提升中反思,，在反思中推進(jìn),。提升學(xué)科素養(yǎng)、開闊研究視野,，從而促進(jìn)工作室成員的迅速成長,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
1．深化高效課堂教學(xué)研究,。
以課例研究為主要研究方式,，主要針對小學(xué)語文、數(shù)學(xué),、科學(xué),、品社、英語,、綜實(shí)等學(xué)科教材及課例進(jìn)行深入分析,，把教與學(xué)有機(jī)整合。探索適合自己的課堂教學(xué)模式及學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法策略,，進(jìn)而全面提高自己的課堂教學(xué)效率,。
2．做好帶頭示范,。
引領(lǐng)小學(xué)各學(xué)科建設(shè)，以讀書會,、示范課,、公開課、同課異構(gòu),、名師論壇,、專題研討、研討會,、報告會,、成員共研、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式,，有目的,、有計劃、有步驟地開展教學(xué)研究與展示活動,，傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助本學(xué)科教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題,，充分發(fā)揮名師的帶頭,、示范、輻射作用,，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng),，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
3．建好交流平臺（名師博客和工作室博客相結(jié)合）,。
××鎮(zhèn)教育網(wǎng)開辟名師專欄,，名師工作室成員建立個人成長博客，工作室主任建立名師工作室博客,，及時傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果,，交流“工作室”研究成果，建立“學(xué)科骨干教師專業(yè)發(fā)展研究”教育教學(xué)資源庫,，使博客成為全鎮(zhèn)教育教學(xué)動態(tài)工作站,、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向廣大教師,。
4.強(qiáng)化工作室的團(tuán)隊作用,，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。
加強(qiáng)對工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn),，挖掘工作室成員的潛能,，人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個工作團(tuán)隊,、學(xué)習(xí)團(tuán)隊,、研究團(tuán)隊,，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體，研究共同體,，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作,，為全鎮(zhèn)、乃至全市教育教學(xué)服務(wù),。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，豐富理論素養(yǎng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的教育理論,，刻苦鉆研,，矯正自己的教學(xué)思想，形成教學(xué)特色和對小學(xué)各學(xué)科教育教學(xué)的個性化看法和思想,。我們倡導(dǎo)將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”,，用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。工作室成員要堅持每月認(rèn)真閱讀一份專業(yè)雜志,，每學(xué)期細(xì)心研讀一本專業(yè)書籍,，認(rèn)真做好讀書筆記和反思記錄，促進(jìn)自身內(nèi)涵發(fā)展,，爭取在鎮(zhèn)域內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者,。在這個集體中，我們應(yīng)當(dāng)通過對話,、交流,，尋求相互學(xué)習(xí)的關(guān)系，毫無保留地提供自己的見解,，并謙虛地聽取他人的見解,，形成緊密的“學(xué)習(xí)共同體”，共享人力與物質(zhì)資源,，實(shí)現(xiàn)“互惠學(xué)習(xí)”,。
2.聚焦課堂，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。
我們將立足課堂,，緊緊圍繞全市各學(xué)科教學(xué)模式策略，深化研究,，全面提高工作室成員專業(yè)化水平,。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué),，促進(jìn)其進(jìn)一步提升,，針對每位成員的特點(diǎn)和特長，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。
3.規(guī)范管理,，保證工作室各項(xiàng)活動順利進(jìn)行,。
工作室學(xué)期初制定切實(shí)可行的活動計劃，完善各項(xiàng)規(guī)章制度和考核評價機(jī)制,，并為每一位成員的專業(yè)發(fā)展搭建平臺,，適時組織外出學(xué)習(xí)考察、聽課交流等活動,。每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，定點(diǎn)、定時,、定內(nèi)容進(jìn)行交流,。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，開設(shè)名師博客,，促使工作室成員進(jìn)行討論和交流,。增強(qiáng)工作室工作的服務(wù)意識，建立健全工作室工作機(jī)制,，使工作室活動規(guī)范化,、制度化、科學(xué)化,。
4.發(fā)揮輻射作用,，體現(xiàn)指導(dǎo)價值。
積極配合小學(xué)教研室做好相關(guān)教研工作和舉辦的教研活動,，切實(shí)提高教研質(zhì)量與效益，繼續(xù)以名師工作室為平臺,，擴(kuò)大示范輻射作用,。本學(xué)年名師工作室通過青藍(lán)結(jié)對，加大對中青年骨干教師的輻射功能,，進(jìn)一步體現(xiàn)出工作室在教育教學(xué),、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價值。工作室成員將開設(shè)教學(xué)示范課,、觀摩課,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際開展菜單式送教活動，每學(xué)期開設(shè)一次教學(xué)與研究方面的專題講座,。每位工作室成員并在工作室博客中推出“精品課堂實(shí)錄,、個案集（含教學(xué)設(shè)計、課件,、教學(xué)評析）,、論文”等內(nèi)容供廣大中青年教師借鑒與學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。
1．采取集中與分散相結(jié)合,，以分散為主,。
2．名師聽評課：名師深入結(jié)對教師課堂，開展聽評課活動,，把脈教師課堂教學(xué),。
3．名師骨干結(jié)對：通過結(jié)對活動，進(jìn)一步明確雙方職責(zé),，明確目標(biāo),，定期活動與日常指導(dǎo)相結(jié)合，加快教師專業(yè)成長,。
4．教學(xué)課題研究帶動：堅持科研引路,，以課題為依托帶動廣大教師開展課題申報、研究,、結(jié)題,、成果轉(zhuǎn)化等工作，營造良好的教科研氛圍,，提升教育科研水平,。
5．參觀交流研討：定期舉行研討課、觀摩課,、示范課等活動,，與廣大教師一起參與教育教學(xué)研討活動。
xxxx年4月——5月籌備階段,。
xxxx年6月
1.制定《××市××鎮(zhèn)小學(xué)名師工作室建設(shè)方案》,。
2.討論工作室活動計劃，制定工作室管理辦法,、工作制度,。
3.召開首次工作室全體成員會議，明確各自的職責(zé),、任務(wù),、及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo),。
xxxx年7—8月份
組織工作室成員分散與集中研討,、學(xué)習(xí)。
xxxx年9月
1.研究制定工作室學(xué)年計劃,。
2.建立名師個人博客,，搭建成員之間交流的平臺，開展形式多樣的教研活動,。
3.制訂個人發(fā)展目標(biāo)和具體實(shí)施計劃,。
xxxx年10月
1.組織開展全鎮(zhèn)名師研討課活動,。
2.針對教育熱點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)在全鎮(zhèn)舉行一次教育教學(xué)專題講座,。
xxxx年11月
1.組織實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對”工程,，確定幫扶對象。
2.邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、專家對工作室工作開展情況進(jìn)行全面指導(dǎo),。
xxxx年12月
1.深入學(xué)校和教研員一道共同實(shí)踐新的教育思想和理念，找出優(yōu)點(diǎn)和不足,，再學(xué)習(xí),、再實(shí)踐。
2.召開名師工作室全體成員座談會,，暢談投身工作室的'收獲與感悟,。
名師工作計劃個人篇十二
轉(zhuǎn)眼我在名師工作室已經(jīng)有兩年時間了，作為“xx名師工作室”的一名學(xué)員,，這是對我的一種鞭策,。在這里，我將有更多的機(jī)會得到名師的指導(dǎo),、并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念,。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質(zhì),，使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確,，依據(jù)“名師工作室”的實(shí)施方案，特制定個人發(fā)展規(guī)劃如下：
1.通過名師引領(lǐng)并結(jié)合個人實(shí)際,，開展教育教學(xué)實(shí)踐和研究,。
2.在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色,。
3.參與名師的項(xiàng)目研究并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù),。
4.希望能全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力，在學(xué)術(shù)上取得一定成果,，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師,。
1．端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。
加入工作室后，借助這個機(jī)會,，為自己充電,，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué),，心理學(xué)等綜合性的教育理論專著以及教育教學(xué)雜志和報刊,，密切關(guān)注教育教學(xué)動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得,，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平,。
2.積極參與教學(xué)研究課和觀摩課活動。
在名師工作室里,，有一批具備獨(dú)特教育教學(xué)技巧和與眾不同的教學(xué)方法的同仁,，他們的教學(xué)手段和方法非常值得學(xué)習(xí)。在工作室里學(xué)習(xí),，我想會有不少機(jī)會接觸到大家的教育教學(xué)高招,，我會抱著虛心的誠意去聆聽大家的教誨，在眾人的幫助之下反思自己的教學(xué)安排,、構(gòu)思,、設(shè)計，找到自己教學(xué)與名師教學(xué)之間的差距,，并在名師的幫助之下一步一步地改進(jìn),，爭取聽別人的課，長自己的能,。在這一年中,，我一定結(jié)合自己所教年級的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn),、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點(diǎn),，在工作室名師們的指導(dǎo)下不斷打磨，設(shè)計一些有特點(diǎn)的課,，集百家之長,，聚眾人之思，共同促進(jìn)教學(xué)更上一個臺階,。
3．培養(yǎng)和鍛煉獨(dú)立的科研能力,。
我要在這段時間里，進(jìn)一步加強(qiáng)自己對相關(guān)知識的關(guān)注和探索,，在工作室名師們的幫助,、錘煉熏陶下，培養(yǎng)自己科研能力,，將自己對教育領(lǐng)域的一些淺見形成一定的成果,，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。為達(dá)到這樣的目標(biāo),，在接下來的學(xué)習(xí)周期里,，凡是自己感興趣，有想法的地方,，就要勤于查閱相關(guān)資料,，形成自己系統(tǒng)的見解,，付諸筆端，力爭每個學(xué)年有一篇成文的教育教學(xué)論文,，督促自己成為一個研究型甚至學(xué)者型的老師,。
4.從意識到行動上增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力。
名師工作室是團(tuán)隊成員組成的一個工作集體,，我會積極主動地參與到工作室這個新的集體當(dāng)中,，把工作室的事情當(dāng)做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識的研討中,，并發(fā)揮個人的力量,，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。虛心地向那些有成就和建樹,，又有獨(dú)到見解的名師們求教,，在聆聽教誨的同時形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來與大家共同分享,，毫不保留地將自己的東西請名師和老師們指教,，尋求更深層次的突破，全面提高個人能力的同時,，為集體成就的取得添磚加瓦,。
1．認(rèn)真研讀與教學(xué)相關(guān)的各類教育教學(xué)雜志，不斷給自己充電,。
本年度認(rèn)真準(zhǔn)備并完成工作室安排的“悅讀悅享”第8章和第18章的錄音工作,，借助這一平臺一方面加強(qiáng)訓(xùn)練自己的普通話水平，另一方面也提高自己對理論知識的解讀能力,，并且積極撰寫讀書筆記和心得,，更新博客空間。
2．積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動,。
本年度我將繼續(xù)積極參加工作室每個月兩次的線上研討交流活動,，做到每次研討積極發(fā)言、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和做法,；積極參加工作室的送課到校等研修活動,，主動承擔(dān)公開課任務(wù)，積極爭取鍛煉機(jī)會,，錄制微課參賽等,，在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。
3．做一名“善于反思,、勤于積累”的教師,，對自己的教學(xué)失敗和成功注意積累,，在反思和積累中不斷提高,。
希望自己在教育征途上能成為真正的名師,！在教學(xué)業(yè)務(wù)上是名師，在師德修養(yǎng)上更是名師,！企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長,！
名師工作計劃個人篇十三
本工作室是一個聚集著一批志同道合、懷有美好教育理想與追求的優(yōu)秀小學(xué)語文教師團(tuán)隊,；是一個以專業(yè)引領(lǐng),、實(shí)踐探索、共同發(fā)展為宗旨,，以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為陣地，以教育科研為突破口的發(fā)展共同體,；是促進(jìn)我縣一批小學(xué)語文教師快速成長的孵化室,；是推動我縣小學(xué)語文課程改革與發(fā)展，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂的研究室,。
漣水縣小學(xué)語文名師工作室,，秉承工作室是“研究的平臺、成長的階梯,、輻射的中心,、師生的益友”的宗旨，不斷提高自身教學(xué)教研水平,，為提升小學(xué)語文教師素質(zhì),，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)改革的任務(wù)而努力奮斗,。在教研員帶領(lǐng)下,，以“理論學(xué)習(xí)、決戰(zhàn)課堂,、課題研究,、活動開展”等形式打造骨干教師的團(tuán)隊力量；以“公開教學(xué),，現(xiàn)場指導(dǎo),、專題研究、公開課講評,、觀摩考察”等形式,，發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用,，幫助全縣小學(xué)語文教師更新教育教學(xué)理念,，改進(jìn)課堂教學(xué)方法和策略，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)研究的素質(zhì),。
1.服務(wù)教學(xué)一線,，提高教學(xué)質(zhì)量,。立足課堂，研究提高課堂教學(xué)效率的策略,，為教學(xué)一線服務(wù),，全面提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，是本工作室各項(xiàng)活動開展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),。
2.培植優(yōu)秀教師,，建設(shè)名師梯隊。匯聚有志于語文教學(xué),、具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處?，努力建成一個目標(biāo)明確、思路明晰,、梯隊明顯,、規(guī)程明細(xì)，在縣內(nèi)外初具影響的名師工作室,。
3.加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，營造濃郁的教科研氛圍，以理論學(xué)習(xí),、觀課磨課,、培訓(xùn)講座、外出學(xué)習(xí)等形式打造工作室成員和學(xué)員,，使之形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,；提升每一位成員教科研水平，提高教育教學(xué)論文發(fā)表的數(shù)量和檔次,，努力打造語文教學(xué)特色品牌,。
三、主要工作及措施
1．召開名師工作啟動會,，學(xué)習(xí)“名師工作室管理辦法”,，學(xué)習(xí)小學(xué)語文名師工作室實(shí)施方案，使每個成員和學(xué)員明白工作流程,，明確各自的分工任務(wù),、權(quán)利和義務(wù)等。
2．聚焦課堂教學(xué),，培養(yǎng)團(tuán)隊素質(zhì),。課堂是教師的主陣地，教學(xué)是教師的第一要務(wù),。本年度,，要求每個工作室成員必須在縣內(nèi)進(jìn)行1次以上的教學(xué)展示、專題講座、說評課等活動,，并形成書面材料,。
3．開展教學(xué)研究，提升科研水平,。本學(xué)年度，工作室將營造教科研氛圍,，開展專項(xiàng)課題研究活動,，工作室成員要人人參與其中，以科研促教學(xué),，提升專業(yè)能力,，每位成員每學(xué)年至少要有1篇以上的課題研究論文在縣級或以上刊物發(fā)表或參加研討會交流。
4．做好幫扶引領(lǐng),，追求輻射效應(yīng),。工作室成員一方面在教研員的引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長,；另一方面,，還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者。本學(xué)期,，要求各工作室成員結(jié)對1～2名青年教師,，經(jīng)常聽課、評課,，或進(jìn)行案例分析,，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。指導(dǎo)青年教師開設(shè)校級以上公開課至少1節(jié),，并點(diǎn)評,。
5．搭建交流平臺，共享教育智慧,。建立和完善工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺,，是本工作室的工作重點(diǎn)之一。我們將借助教研室網(wǎng)站,，進(jìn)一步加強(qiáng)工作室網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè),，豐富工作室教育教學(xué)資源。本學(xué)年,，我們將在漣水縣教研網(wǎng)開辟“名師專欄”,，建立名師教學(xué)資源庫。每位工作室成員每月需向網(wǎng)站提供教育教學(xué)隨筆,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,、專題研究成果、校本教研成果、教學(xué)反思記錄,、教學(xué)案例分析,、教學(xué)課件制作等方面資料匯集到名師資源庫，使工作室網(wǎng)站的內(nèi)容豐富,、新穎,、實(shí)用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā),，實(shí)現(xiàn)教育智慧共享,。
6．用讀書豐盈自我。每位學(xué)員每學(xué)期都要根據(jù)實(shí)際情況制定切實(shí)可行的讀書計劃,，每人每學(xué)期要認(rèn)真研讀1本以上的教育教學(xué)理論專著,，并撰寫讀書心得。工作室會為每個學(xué)員提供閱讀書籍,，每個學(xué)期工作室要做一次讀書交流活動,，分享讀書心得。
閱讀書目：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》
除此外,，工作室成員每月負(fù)責(zé)推薦一篇國內(nèi)外教育教學(xué)精品文章,，上傳“漣水教研網(wǎng)”網(wǎng)站，供工作室成員和全縣小語老師閱讀,，并跟貼寫出讀后感悟,。
7．考察學(xué)習(xí)觀摩，借勢給力成長,。
為確保工作室成員能夠站在教育改革的前沿,，把握教育改革的方向，初步具備教育思想前瞻性,、教學(xué)理論前沿性,、教學(xué)方法新穎性，教學(xué)成果實(shí)效性,，我們將經(jīng)常組織工作室成員外出學(xué)習(xí)考察,，參加高層次的學(xué)術(shù)交流，提供與縣內(nèi)外名特優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機(jī)會,，以開闊視野,，提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，借勢給力促進(jìn)自身成長,。
2．每位成員每月往“漣水教研網(wǎng)”網(wǎng)頁上傳1份以上的教學(xué)資源：教學(xué)設(shè)計,、讀書心得或教育隨筆等，進(jìn)行工作室網(wǎng)站建設(shè),。
3．每位工作室成員每學(xué)年在縣內(nèi)進(jìn)行1次以上的教學(xué)展示,、說評課、講座等教研活動。
4．確立工作室研究課題,，各位成員圍繞工作室的研究課題開展個人小課題研究,，撰寫研究論文，形成系統(tǒng)資料,，籌備出版“漣水縣小學(xué)語文工作室文集（第一集）”,。
名譽(yù)顧問：張棟、王坤,、孫蘇華
業(yè)務(wù)指導(dǎo)：朱延桂
組長：盧梅英
成員：陶會,、郎寶堂、別玉芹,、談成,、武石波,、唐春連
1.組長：盧梅英
2.課堂教學(xué)負(fù)責(zé)人：別玉芹
主要負(fù)責(zé)課堂調(diào)研,、課堂展示，參與課堂觀摩,、課堂教學(xué)的一些研討活動的組織和安排,，收集該活動的教學(xué)設(shè)計等資料。
3.理論學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人：郎寶堂
理論學(xué)習(xí)的計劃實(shí)施工作,，負(fù)責(zé)一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動以及培訓(xùn)活動的資料整理收集工作,。
4.科研課題負(fù)責(zé)人：談成
負(fù)責(zé)課題研究材料的收集與整理，并撰寫課題申報評審書,，和資料上傳工作,。
5.檔案負(fù)責(zé)人:武石波
負(fù)責(zé)名師工作室的所有資料的檔案管理，包括成員的計劃,、總結(jié),、聽課、評課記錄,、公開課,、展示課、教案等材料及時收集,、存檔,，及時記錄教師專業(yè)成長軌跡。
6.網(wǎng)站建設(shè)負(fù)責(zé)人：陶會
在“漣水教研網(wǎng)”“名師專欄”內(nèi),，及時發(fā)布工作室成員的簡介,、教學(xué)論文、研究課例,、教學(xué)設(shè)計,、典型案例及評析、教育故事、教學(xué)反思,、活動圖片等過程性資料并進(jìn)行管理,。
7.通訊報道負(fù)責(zé)人：唐春蓮
做好小學(xué)語文名師工作室的宣傳報道工作，對每次活動都要做到圖文結(jié)合的報道,，爭取盡快擴(kuò)大知名度,，增強(qiáng)影響力。
以上分工只是相對并非絕對,，工作室是一個整體,，一個團(tuán)隊，每一項(xiàng)活動的開展需要大家的群策群力,，互幫互助,，這樣才能實(shí)現(xiàn)我們共同的理想。
九月：
1.舉行工作室啟動儀式,。
2.召開名師工作室會議,，擬定名師工作室工作計劃，確定人員分工,，制定工作室規(guī)章制度以及工作要求,。
3.工作室成員和學(xué)員結(jié)對，制定本年度工作計劃與讀書計劃,。
4.搜集資料,，在“漣水教研網(wǎng)”上開辟“名師工作室”網(wǎng)頁。
十月：
1.召開全體成員會議,，搜集資料為工作室的教育科研課題做好準(zhǔn)備,。
2.參與“區(qū)內(nèi)合作、城鄉(xiāng)聯(lián)誼”活動
3.參加市學(xué)科專家指導(dǎo)組及骨干教師“名師百校行”活動（紅窯）,。
4.漣水縣小學(xué)語文名師課堂教學(xué)展示及課后研討活動,。(圍繞小學(xué)語文“第一課時”教學(xué)開展研討活動)
十一月：
1.工作室準(zhǔn)備申報課題。
2.參與縣青年教師說課競賽,。
3.觀摩第6屆全國蘇教版小學(xué)語文教材實(shí)驗(yàn)區(qū)教師素養(yǎng)大賽,。
十二月：
1.名師工作室成員和學(xué)員開展讀書交流活動。
2.參加市小學(xué)語文學(xué)科基地主題研討活動,。
3.參加江蘇省20xx年小學(xué)語文名校名師觀摩研討活動,。
4.漣水縣小學(xué)語文名師課堂教學(xué)展示及課后研討活動。(圍繞小學(xué)語文“第二課時”教學(xué)開展研討活動)
一月：
1.工作室學(xué)期工作總結(jié),。
2.成員和學(xué)員工作總結(jié),。
20xx年9月10日
名師課心得
名師送課下鄉(xiāng)簡報
名師送教下鄉(xiāng)簡報
名師工作室個人總結(jié)
名師教你如何應(yīng)對高中學(xué)習(xí)
名師是怎樣煉成的學(xué)習(xí)總結(jié)
名師指導(dǎo)高效的學(xué)習(xí)方法
名師淺談初二物理的學(xué)習(xí)技巧
名師工作計劃個人篇十四
為了加強(qiáng)課程改革，給學(xué)生提供適合的教育,，更好開展好自己的'教育教學(xué)工作,，更好地做好《名師工作室》工作,，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)制定如下教學(xué)計劃,。
端正自己的工作態(tài)度，認(rèn)真參加《名師工作室》開展的各項(xiàng)教研工作,，真正發(fā)揮應(yīng)有的作用,。認(rèn)真完成工作室布置的各項(xiàng)工作，做好“一師一優(yōu)課”的工作,，積極參與,，認(rèn)真錄制一節(jié)示范課，在學(xué)校起到推動和激勵作用,。積極參與各類各級的培學(xué)學(xué)習(xí),，認(rèn)真參加骨干教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，突破難點(diǎn)，探索新思路,，找到新課改中的優(yōu)點(diǎn)與不足,。
1,、認(rèn)真錄制微課,。在認(rèn)真研究教材及考試說明，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)，精心設(shè)計教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，錄制出簡明扼要的微視頻。
2,、認(rèn)真設(shè)計好學(xué)習(xí)任務(wù)單,。任務(wù)單的設(shè)計要體現(xiàn)層次性，讓每個學(xué)生看完微視頻后,，結(jié)合教材能夠完成自學(xué)任務(wù),。選用的例題的難易程度不同，使每個學(xué)生能“吃”飽,、“吃”好,，都能完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3,、抓好課堂45分鐘,。課堂上充分發(fā)揮小隊的合作學(xué)習(xí)功能,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)單，學(xué)生能講的,，教師就要放手,，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體性，教師只起到點(diǎn)撥作用,；除了學(xué)習(xí)任務(wù)單,，每節(jié)課都盡量有分層測試單，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。
4,、加強(qiáng)輔導(dǎo)，認(rèn)真批改,。及時做好輔導(dǎo)工作,，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，找到學(xué)生的易錯題,，對癥下藥。做好典型題的輔導(dǎo),，重難點(diǎn)突出,。做到測驗(yàn)的有效、及時,。
5,、做研究型的老師。做好課題研究,，從生活實(shí)踐出發(fā),，做好小課題的研究，例如：“如何進(jìn)行有效提問”“如何克服馬虎行為”,，在教學(xué)中注意積累,，不再是傳統(tǒng)的教書匠，要努力成為學(xué)者型的老師,。
名師工作計劃個人篇十五
通過上一在名師工作室的學(xué)習(xí),，我收獲頗多，下一能夠在名師工作室繼續(xù)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為是我的榮幸,，能在名師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，切實(shí)提高教育教學(xué)水平和實(shí)踐能力,，同樣是我的驕傲,。我認(rèn)為只有出色的完成一切工作，我才有更多的機(jī)會在名師工作室這個平臺繼續(xù)深造,，才能有機(jī)會完成從一名普通的教育者到優(yōu)秀教育者的蛻變,。所以我將努力立足于名師工作室這一平臺,，虛心學(xué)習(xí)。因此特制定下一個人工作計劃：
1,、深化“閱讀教學(xué)”研究
根據(jù)新課標(biāo)的要求,，漾濞縣名師工作室在下一準(zhǔn)備開展研究的課題是“閱讀教學(xué)訓(xùn)練”。在
語文教學(xué)中除了作文這個難點(diǎn)外就要數(shù)閱讀最難掌握了,，同時閱讀也是語文試卷中占分較大的一塊內(nèi)容,，更是學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。因此我將會與主持人,、各成員,、學(xué)員密切配合，認(rèn)真研究閱讀教學(xué)中存在的問題及解決的對策,、建議,，同時立足于學(xué)生實(shí)際，以學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn),，恰當(dāng)選取閱讀教學(xué)訓(xùn)練點(diǎn),，從而讓學(xué)生在課堂中輕松、高效的學(xué)會閱讀訓(xùn)練技巧,，讓閱讀不再成為學(xué)生心目中的難點(diǎn),，讓學(xué)生在閱讀中獲得高分。
2,、通過總結(jié),，提煉適合個人的教學(xué)風(fēng)格和特色
在名師工作室優(yōu)質(zhì)理念的引導(dǎo)下，切實(shí)提高自身閱讀教學(xué)的理論
基礎(chǔ),，提高對小學(xué)語文閱讀的理解和認(rèn)知,，并在此基礎(chǔ)上和成員,、學(xué)員們一起研究課堂,、研究課題、進(jìn)行專題研究并根據(jù)自身特點(diǎn)和針對學(xué)生水平提煉出適合我自己的教學(xué)風(fēng)格,。
3,、強(qiáng)化團(tuán)隊作用，發(fā)揮工作室及個人的輻射作用
加強(qiáng)培訓(xùn),，努力挖掘自身潛能,，將所學(xué)知識恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到我的課堂實(shí)踐中，并和成員,、學(xué)員們一起共同研究,，充分發(fā)揮名師工作室的團(tuán)隊作用，找到最適合本縣或本校實(shí)際的教學(xué)方法,，并將所學(xué)知識在本校廣泛傳播,，讓其他教師也能分享到我們的資源,，大家一起共同努力將本班、全校乃至全縣的語文閱讀水平帶到一個更高的起點(diǎn),。
1,、下一名師工作室研究的重點(diǎn)是“閱讀教學(xué)”，我會根據(jù)主持人制定的工作室工作計劃和工作目標(biāo)以及結(jié)合個人實(shí)際制定出一套適合自己的個人工作計劃,，并按照此計劃完成下一工作,。
2、按照工作室規(guī)定的學(xué)習(xí)時間,，積極參與工作室的課堂教學(xué)實(shí)踐活動,。工作室集中學(xué)習(xí)時間分別是10—11月份和4—5月份，雖然每次的學(xué)習(xí)時間都非常有限,，但我會全身心的投入到工作室培訓(xùn)當(dāng)中并積極努力的聆聽名師示范課,，在示范課的引領(lǐng)中吸取精華，將吸取的精華與自身實(shí)際,、學(xué)生實(shí)際緊密結(jié)合,，找到最佳的教學(xué)方案。通過與成員,、學(xué)員老師的交流,、溝通找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法，并將此教學(xué)方法運(yùn)用于課堂實(shí)踐,，幫助學(xué)生解決閱讀教學(xué)中的難點(diǎn),，以此來突破以往傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)模式，只有這樣才符合新課標(biāo)下的教學(xué)要求,。
3,、主持人根據(jù)名師工作室的目標(biāo)和計劃，將會給所有的成員和學(xué)員老師執(zhí)教四節(jié)示范課,。這四節(jié)課實(shí)際上就是真正的名師示范,，這個課堂也是最有營養(yǎng)價值的課堂。所以我會在這四節(jié)課中認(rèn)真聽課,，聆聽主持人的教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，做好聽課記錄，并學(xué)習(xí)主持人示范課的教學(xué)設(shè)計方法,，與學(xué)生的溝通方法,，引導(dǎo)方法，執(zhí)教方法等,。并將所聽的內(nèi)容仔細(xì)記錄,、所學(xué)知識耐心領(lǐng)悟，挖掘主持人更深層次的東西,，分享主持人的教育智慧,，努力做到真正的學(xué)以致用,。
4、所有的成員老師同樣也會將他們優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計以示范課的形式進(jìn)行展示,。無論是在集中研修期間還是在校內(nèi)課堂教學(xué)實(shí)踐時,，這些課程都是值得去學(xué)習(xí)的。在積極做好聽課記錄的同時,，我還要進(jìn)行課后反思,，想一想聽課時自己聽到了哪些值得我去學(xué)習(xí)的東西，為什么我會沒有想到成員老師所想到的方法,，之后將自己的想法進(jìn)行總結(jié),，寫出課后反思。只有經(jīng)過學(xué)習(xí),、研討,、反思才能使自己收獲到更多的知識。
5,、對主持人和成員老師的課進(jìn)行總結(jié)反思之后,，我將把培訓(xùn)所學(xué)的知識和自己的獨(dú)立思維方式想結(jié)合設(shè)計出十節(jié)閱讀教學(xué)設(shè)計，并在校內(nèi)其他班級,、本班級或以公開課的形式和活動進(jìn)行實(shí)踐,，這十節(jié)課就是檢驗(yàn)我培訓(xùn)成效的依據(jù),，以此達(dá)到學(xué)員間相互學(xué)習(xí),，提高自身教學(xué)水平的目的,。只有這樣才能將所學(xué)知識真正用于實(shí)踐，進(jìn)一步領(lǐng)會名師工作室開展閱讀教學(xué)的真正意義,。
6,、認(rèn)真撰寫名師工作室要求的各種材料。包括個人工作總結(jié),、下一工作計劃,、教學(xué)論文（包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例,、教學(xué)反思,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等）。認(rèn)真做好以上記錄,，才能促進(jìn)自身內(nèi)涵的發(fā)展，并爭取在縣內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者,。通過教學(xué)設(shè)計,、聽課、評課,、反思等途徑,，使這些資料成為名師工作室的教育教學(xué)研究的第一手材料,。
7、在名師工作室的指導(dǎo)和校內(nèi)教研室的支持下,，將閱讀教學(xué)培訓(xùn)的知識,、方法在全鎮(zhèn)各小學(xué)進(jìn)行輻射示范，讓沒有參加培訓(xùn)的老師也能分享到閱讀教學(xué)的優(yōu)秀資源,，并嘗試將此方法貫徹到課堂實(shí)踐中,，形成優(yōu)質(zhì)資源共享，以便進(jìn)一步體現(xiàn)出工作室在教育教學(xué),、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價值,。同時也能使我們相對落后、教學(xué)資源匱乏的教學(xué)地區(qū)的教學(xué)質(zhì)量得以提高,，學(xué)生能夠從刻板的教學(xué)方法中走出來,，接受到不同類型、靈活多變的教學(xué)模式,。
1,、采用現(xiàn)代多媒體技術(shù)。在課堂教學(xué)實(shí)踐中將多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合是目前最理想的教學(xué)模式,，不僅能使信息時代下現(xiàn)代多媒體技術(shù)發(fā)生最大功效,，也能摒棄傳統(tǒng)教法中不適應(yīng)當(dāng)今社會的一些教學(xué)方法。同時在課后教師也能廣泛運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)查閱相關(guān)資料,，獲取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和優(yōu)秀教學(xué)方法,，達(dá)到資源共享的同時提升自身的素質(zhì)。
2,、積極參加名師工作室的理論學(xué)習(xí),、專題研修，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的教育理論,，刻苦鉆研,，矯正自己的教學(xué)思想，豐富自身的理論素養(yǎng),。努力完成工作室要求的教學(xué)設(shè)計,、案例反思等，促進(jìn)自身的全面發(fā)展,，為以后的課堂教學(xué)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ),。
3、通過示范課,、觀摩課的學(xué)習(xí),，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，在反思中使自己的思想觀念不斷轉(zhuǎn)變,，努力爭取在課堂上多實(shí)踐,、多鍛煉、多展示,，在總結(jié),、實(shí)踐、反思中尋找到最佳的教學(xué)方法,。
1,、參加專題講座，專題研究
2,、觀摩優(yōu)質(zhì)教學(xué)錄像資源
3,、研究主持人示范課
4、學(xué)習(xí)成員老師示范課
5,、自行展示研討匯報課
6,、積極參加工作室組織的課堂教學(xué)競賽
7、撰寫心得體會,、教學(xué)反思
1,、工作成效
（1）通過在工作室的學(xué)習(xí)，主持人的引領(lǐng),，成員老師的指導(dǎo),，提高自身閱讀教學(xué)的水平。
（2）通過觀摩學(xué)習(xí),，將名師精華與自身實(shí)際,、學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，找到適合自己的閱讀教學(xué)方法,。
（3）通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，切實(shí)提到學(xué)生的閱讀水平，讓學(xué)生通過輕松愉快的學(xué)習(xí)方式掌握閱讀技巧,。
名師工作計劃個人篇十六
20xx年3月,，隨著我縣學(xué)前教育名師工作室的成立，我非常有幸的成為了其中的一員,，借助名師工作室這個平臺,，我將不斷的提升個人專業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)行教育教學(xué)研討活動,，促進(jìn)自己全面發(fā)展,。為了更好的實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)成長，根據(jù)學(xué)前教育工作室關(guān)于“名師工作室建設(shè)”的具體要求以及本人所承擔(dān)的任務(wù),，特制定以下三年計劃：
以參加名師工作室為契機(jī),，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理論知識,，學(xué)習(xí)同伴的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的專業(yè)技能水平,，爭做研究型教師，創(chuàng)新型教師,；進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè),，積極參與課題研究，堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，不斷完善自己,，為工作室的發(fā)展、工作室成員的成長和自身的專業(yè)發(fā)展努力奮斗,。
1,、定期參加名師工作室例會。在坊主牽頭引領(lǐng)下,，做到每個月參加一次研討活動,，交流工作室工作開展情況，與工作室成員認(rèn)真分析,、交流研討,、解決實(shí)際工作中遇到的'問題。
2,、主動承擔(dān)名師培訓(xùn)輔導(dǎo)講座,。作為名師工作室的指導(dǎo)教師，主動承擔(dān)培訓(xùn)輔導(dǎo)講座,，以《綱要》,、《指南》精神為引領(lǐng)，開展幼兒園教師理念提升,、有效教學(xué),、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫、科研論文寫作等專題講座,。
3,、精心組織專題講座、示范教學(xué),、送培送課活動,。根據(jù)名師工作室要求，在做好園內(nèi)每學(xué)年開展1節(jié)個人公開示范教學(xué)的同時,，每學(xué)期還面向全縣精心組織示范教學(xué)展示活動,，根據(jù)對方需求，落實(shí)送教下鄉(xiāng)任務(wù),，積極開展各類專題講座或示范教學(xué)活動,。
4、認(rèn)真撰寫讀書心得交流體會、教學(xué)隨筆,、教研論文,。每學(xué)期均閱讀相關(guān)專業(yè)雜志、書目,，認(rèn)真撰寫讀書筆記并協(xié)助工作室承辦讀書交流報告會等活動,，為活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策；在積極配合名師工作室活動的同時,，還不忘加強(qiáng)自身科研能力的提升,，圍繞課題研究做好小組的子課題研討。
5,、積極配合工作室開展各類教育教學(xué)研討活動,。結(jié)合有效教學(xué)、游戲活動,、一日生活,、家長工作、個案研究等方面,，定期或不定期組織小組成員開展研討活動,，加強(qiáng)教師的反思和總結(jié)能力，探索增強(qiáng)教學(xué)有效性的新路徑,，在各類研討活動中提高工作室成員以及廣大教師的研究能力和水平,。
6、積極參加學(xué)校聽課評課活動,。積極參加園內(nèi),、園外聽課評課活動，活動中結(jié)合,，做到每年不少于15節(jié)教學(xué)活動,，每年向工作室提供高質(zhì)量的評課交流研討記錄。
名師工作計劃個人篇十七
本學(xué)期,，“小學(xué)語文名師工作室”在**縣委教育工委,、**縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)組織,、管理下,，根據(jù)上級部門有關(guān)名師工作室工作指示和要求，本著“名師工作室要成為‘研究的平臺,、成長的階梯,、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨,，樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針,，完善自我,，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動我縣小學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作,。為了更好地開展工作,，現(xiàn)計劃如下：
1、以分享閱讀為基礎(chǔ),，組建學(xué)習(xí)型的研究團(tuán)隊,。
2,、以課題研究為載體,，進(jìn)行實(shí)踐探索，提升成員教學(xué)研究能力,。
3.以指導(dǎo)青年骨干教師為抓手,，發(fā)揮工作室成員的示范、引領(lǐng)和輻射作用,。
4.以融匯工作室成員集體智慧為宗旨,，搭建好工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺。
(一)團(tuán)隊共成長
1,、組建工作室,，聘請指導(dǎo)教師。
本工作室依據(jù)**縣委教育工委,、**縣教育局聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于組建**小學(xué)語文名師工作室的方案》的規(guī)定開展成員招聘,，聘請了鮑**博士、陳**主任,、張**校長,、丁**主任為指導(dǎo)教師。
2,、制定工作室成員成長目標(biāo)
工作室指導(dǎo)教師配合領(lǐng)銜人共同承擔(dān)導(dǎo)師職責(zé),，按照培養(yǎng)方案精心指導(dǎo)工作室工作教師的教育教學(xué)和科研工作，通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實(shí)施,，工作室成員在教育,、教學(xué)方面要成為平潭的中堅力量。每年至少撰寫2篇以上有價值,、有水平的科研論文(每年要有一篇文章發(fā)表在《平潭教育》上),、一節(jié)縣級以上公開課、一個專題講座,，三年內(nèi)有一節(jié)省級公開課,、一篇cn級的專題論文;通過工作室確定的課題研究的參與，逐漸形成獨(dú)立開展課題研究的科研能力,，三年內(nèi)要有自己的研究課題,，并有效發(fā)揮示范輻射作用;工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施“送課到學(xué)?！薄ⅰ皩ｎ}講座”,、“網(wǎng)絡(luò)展示”等,。工作室工作教師的基礎(chǔ)培養(yǎng)目標(biāo)是在優(yōu)秀教師成長“四級梯隊”(骨干教師、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)名師,、教育家型教師)中，相應(yīng)提升一級或成為在某一方面學(xué)有專長,、術(shù)有專攻的公認(rèn)的優(yōu)秀教師,。
3、做好示范引領(lǐng),，追求輻射效應(yīng),。
工作室所有成員要堅持以教育教學(xué)為中心，充分發(fā)揮示范,、輻射作用,。
領(lǐng)銜名人每年要進(jìn)行縣級以上公開教學(xué)活動或舉辦縣級以上教師培訓(xùn)講座(教育論壇、報告會,、研討會)不少于2次,，聽本工作室工作教師課不少于10節(jié)。
工作室指導(dǎo)教師每年要進(jìn)行縣級以上公開教學(xué)活動不少于2節(jié),，舉辦縣級以上教師培訓(xùn)講座(教育論壇,、報告會、研討會)不少于1次,，聽本工作室工作教師課不少于5節(jié),。
工作室工作教師每年要進(jìn)行縣級以上公開教學(xué)活動(或有同類學(xué)校10名以上的教師聽課的活動)不少于3次，聽本工作室成員課不少于15節(jié),。
工作室所有成員要結(jié)合科研課題認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)個案的反思和總結(jié),，在此基礎(chǔ)上形成研究成果;要高度重視教育教學(xué)效果，教育教學(xué)實(shí)績應(yīng)在同行中排在前列,。
(二)課題研究方面
本工作室以領(lǐng)銜人林楓教師的特色專長為基礎(chǔ),，以工作室全體成員的智慧為依托，結(jié)合區(qū)域特點(diǎn),，對小學(xué)教育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究,，以閩臺小學(xué)語文閱讀教學(xué)差異性為主要研究對象，達(dá)到取其精華目的,，促進(jìn)我縣小學(xué)語文教學(xué)水平,。
本工作室確定的科研課題是：“閩臺小學(xué)語文閱讀教學(xué)對比研究”。
1,、研究的主要方向：兩岸小學(xué)語文閱讀教學(xué),。
2,、從事該項(xiàng)研究的意義及目前所具備的優(yōu)勢
由于海峽兩岸同文同種，教育制度一脈相承,。半個多世紀(jì)以來,，兩岸的教育發(fā)展走過了不同的道路，但具備許多相同的特點(diǎn),。兩岸教育有很大的合作空間,，而且具有十分重要的意義。近年來,，在兩岸同胞的共同努力下,，兩岸教育界的交流與合作日益頻繁，內(nèi)容廣泛,，成效明顯,。目前，教育已成為兩岸交流中最活躍,、進(jìn)步最顯著的領(lǐng)域之一。小學(xué)語文閱讀教學(xué)兩岸間也存在許多不同點(diǎn)和相同點(diǎn),，對比研究兩岸之間的閱讀教學(xué),，尋找更適合學(xué)生的閱讀目標(biāo)，教材編排,，教學(xué)策略等,，共同促進(jìn)兩岸學(xué)生的語文素養(yǎng)的提升具有重要的意義。
**縣做為祖國唯一的綜合實(shí)驗(yàn)區(qū),，在各個方面快速崛起,，為臺灣在大陸的投資提供了諸多便利，臺灣兩岸往來更加便捷頻繁,。臺商的子女赴大陸學(xué)習(xí)的人數(shù)越來越多,，研究兩岸教育顯得尤為迫切。在福建教育學(xué)院有海峽兩岸基礎(chǔ)教育研究中心,，平潭也成立了海峽基礎(chǔ)教育研訓(xùn)中心,，研究兩岸教育得到政府的多方支持。領(lǐng)導(dǎo)表示希望通過名師工作室為龍頭來促進(jìn)海峽基礎(chǔ)教育深入探討交流,，從而帶動其他的學(xué)科教學(xué)和教育的對比研究,，使海峽兩岸的教育更上一個臺階。
(三)開展教學(xué)研究,，提升科研水平
“教而不研則淺”,，研究是名師工作室的第一要務(wù)。名師工作室領(lǐng)銜人在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時,，定期聽工作室成員的隨堂課,，并針對課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行深入研討與糾正;通過“觀課,、聽課、評課,、磨課”等環(huán)節(jié)帶動工作室成員自覺進(jìn)行研究,，積極探索教學(xué)工作新思路，結(jié)合自己的研究方向,，勤于思考研究中存在的問題,，主動想辦法解決，堅持寫教學(xué)反思,，積極撰寫論文,。
(四)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提升專業(yè)素養(yǎng)
工作室成員要積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動,，要求做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言,，交流心得體會，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長,。每位成員每學(xué)年閱讀6本書以上(其中教育專著2本以上),，磨礪思維，提升專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng),。
(五)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),，借勢給力成長
本工作室根據(jù)所承擔(dān)的教育教學(xué)指導(dǎo)與示范的基本任務(wù)，確保工作室成員能夠站在教育改革的前沿,，把握教育改革的方向,，初步具備教育思想前瞻性、教學(xué)理論前沿性,、教學(xué)方法新穎性,，教學(xué)成果實(shí)效性。本學(xué)期我們將以縣進(jìn)修校組織的語文高級研修班培訓(xùn)活動為契機(jī),，組織成員積極參加,，提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，借勢給力促進(jìn)團(tuán)隊成長,。
(六)搭建交流平臺,，共享教育智慧
建立工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺，是本工作室的工作重點(diǎn)之一,。將進(jìn)行工作室網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè),，積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動式研討，豐富工作室教育教學(xué)資源,。本學(xué)期我們將合理設(shè)立欄目,，不斷充實(shí)和更新博客內(nèi)容，要求工作室成員將學(xué)習(xí)心得,、教育教學(xué)隨筆,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,、案例上傳到網(wǎng)絡(luò)教研平臺，使工作室博客內(nèi)容更加豐富,、新穎,、實(shí)用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā),。讓工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺成為工作室成員與外界同行進(jìn)行交流的窗口,，實(shí)現(xiàn)教育智慧共享。
