人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

中學學數(shù)學的方法技巧篇一

比如,，初中引入了平方計算，有的孩子理解不了平方的算法,，會把3的平方算成6,。

比如，初中引入了負數(shù),，也有絕對值和相反數(shù)的概念,，但是有的孩子分不清絕對值和相反數(shù)的概念，如果不能理解題目的要求,，就會寫錯結果,。

比如，1-3=1+(-3),，減一個數(shù)等于加上它的相反數(shù),，并且要加括號，或者反過來要去括號，有的孩子不理解這個過程,，就會在計算中犯錯,。

那么概念理解出問題該如何加強呢?

首先，要幫助孩子建立起重視概念理解的意識,。因為很多問題的產生,，都是理解不到位引起的。

其次,，注意孩子理解的情況,，是與哪一種他以前學習的概念或者相似概念混淆的，比如把乘法和乘方弄混,，要仔細講解這二者從形式上到計算結構上的差別,。幫助孩子建立，看到什么形式要用什么樣處理方法的“條件反射”,。

比如,，初中引入了平方計算，有的孩子理解不了平方的算法,，會把3的平方算成6,。

比如，初中引入了負數(shù),，也有絕對值和相反數(shù)的概念,，但是有的孩子分不清絕對值和相反數(shù)的概念，如果不能理解題目的要求,，就會寫錯結果,。

比如，1-3=1+(-3),，減一個數(shù)等于加上它的相反數(shù),，并且要加括號，或者反過來要去括號,，有的孩子不理解這個過程,，就會在計算中犯錯。

再者,，因為這個時候孩子還不能很好地自己做總結,，所以我們要幫著孩子總結課本上的重要概念，及概念運用的經典案例,，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正,，引導孩子及時復習，直到最終在腦海中建立正確的概念,。因為剛上初中,，新的概念還不多，所以一開始家長能盯得緊一點,，孩子進入正軌之后,，就能夠比較好了。

中學學數(shù)學的方法技巧篇二

對于大多數(shù)高中生而言,，想必高中數(shù)學科目是難題,，尤其是函數(shù)部分，想要在高考中拿到理想的分數(shù),，尤其是沖刺145+,，有時僅僅靠個人的苦學死學是遠遠不夠的，還要掌握一定的解題和應試技巧,，只要合理運用,，一定會成功迎戰(zhàn)未來的高考。

進入高中,，每個人都應該先做個自我反省,，在學習過程中將會出現(xiàn)很多與過去不同的一面，尤其是在數(shù)學學習上,，很多同學都會遇見下面幾個問題：

1.高一生大都自我感覺良好,，認為自己的學習方法是成功的。自己能考上重點高中,，就說明自己在學習上有一套,。自己初中怎樣學，高中還怎樣學,，就一定能成功,。不知道改進學習方法的必要性。

2.缺少迎難而上的思想準備,?；A知識大滑坡，基本技能大退步,，頭腦時常出現(xiàn)空白,。學習時跟不上教學的進度與要求。

3.對高中課程的學習特點,，缺少全面準確的了解,。對高中學生應該掌握的學習方法，缺少系統(tǒng)的學習和掌握,。

提高高中數(shù)學學習成績的關鍵：

初中學生學數(shù)學,，靠的是一個字：練!高中學生學數(shù)學，靠的也是一個字：悟!

1.先看筆記后做作業(yè)

有的高一學生感到,，老師講過的,，自己已經聽得明明白白了,。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢?其原因在于,，學生對教師所講的內容的理解,，還沒能達到教師所要求的層次。

因此,，每天在做作業(yè)之前,，一定要把課本的有關內容和當天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此,，常常是好學生與差學生的區(qū)別,。尤其練習題不太配套時，作業(yè)中往往沒有老師剛剛講過的題目類型,，因此不能對比消化,。如果自己又不注意對此落實，天長日久,，就會造成極大損失,。

2.做題之后加強反思

學生一定要明確，現(xiàn)在正做著的題,，一定不是考試的題目,。而是要運用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。因此,，要把自己做過的每道題加以反思,，總結一下自己的收獲。

要總結出：這是一道什么內容的題,，用的是什么方法,。做到知識成片，問題成串,。日久天長,，構建起一個內容與方法的科學的網絡系統(tǒng)。俗話說：“有錢難買回頭看”,。做完作業(yè),，回頭細看，價值極大,。這個回頭看,，是學習過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。

要看看自己做對了沒有;還有什么別的解法;題目處于知識體系中的什么位置;解法的本質什么;題目中的已知與所求能否互換,，能否進行適當增刪改進,。有了以上五個回頭看，學生的解題能力才能與日俱增,。投入的時間雖少,，效果卻很大,。可稱為事半功倍,。

3.主動復習和總結

進行章節(jié)總結是非常重要的,。初中時是教師替學生做總結，做得細致,，深刻,，完整,。高中是自己給自己做總結,，老師不但不給做，而且是講到哪,，考到哪,，不留復習時間，也沒有明確指出做總結的時間,。

怎樣做章節(jié)總結呢?

①要把課本,，筆記，區(qū)單元測驗試卷,，校周末測驗試卷,，都從頭到尾閱讀一遍。要一邊讀,，一邊做標記,，標明哪些是過一會兒要摘錄的。要養(yǎng)成一個習慣,，在讀材料時隨時做標記,，告訴自己下次再讀這份材料時的閱讀重點。長期保持這個習慣,，學生就能由博反約,，把厚書讀成薄書。積累起自己的獨特的,，也就是最適合自己進行復習的材料,。

②把本章節(jié)的內容一分為二，一部分是基礎知識,，一部分是典型問題,。要把對技能的要求，列進這兩部分中的一部分,，不要遺漏,。

③在基礎知識的疏理中，要羅列出所學的所有定義,，定理,，法則,，公式。要做到三會兩用,。即：會文字表述,，會圖象符號表述，會推導證明,。同時能從正反兩方面對其進行應用,。

④把重要的，典型的各種問題進行編隊,。要盡量地把他們分類,，找出它們之間的位置關系，總結出問題間的來龍去脈,。就象我們欣賞一場團體操表演,，我們不能只盯住一個人看，看他從哪跑到哪,，都做了些什么動作,。我們一定要居高臨下地看，看全場的結構和變化,。不然的話,，陷入題海，徒勞無益,。這一點,，是提高高中數(shù)學水平的關鍵所在。

⑤總結那些尚未歸類的問題,，作為備注進行補充說明,。

⑥找一份適當?shù)臏y驗試卷，一定要計時測驗,。然后再對照答案,，查漏補缺。

現(xiàn)在高中生的你們,，無疑是要面對高考的,，能否能在多變的情況下脫穎而出，就看你現(xiàn)在是什么樣的態(tài)度來面對了,，所以,，高一高二的學弟學妹們，努力學習才是關鍵,。

4.重視改錯,，錯不重犯

一定要重視改錯工作，做到錯不再犯,。初中數(shù)學教學采取的方法是,，把各種可能的錯誤,，都告訴學生注意，只要有一人出過錯,，就要提出來,，讓全體同學引為借鑒。這叫“一人有病,，全體吃藥,。”

高中數(shù)學課沒有那么多時間,，除了少數(shù)幾種典型錯,，其它錯誤，不能一一顧及,。只能“誰有病,，誰吃藥”,。如果學生“有病”,，而自己卻又忘記吃藥，那么沒人會一再地提醒他應該注意些什么,。如果能及時改錯,，那么錯誤就可能轉變?yōu)樨敻唬蔀椴辉俜高@種錯誤的預防針,。但是,，如果不能及時改錯，這個錯誤就將形成一處隱患,，一處“地雷”,，遲早要惹禍。

有的學生認為,，自己考試成績上不去,，是因為自己做題太粗心。其實,，原因并非如此,。打一個比方。比如說,，學習開汽車,。右腳下面，往左踩,，是踩剎車,。往右踩，是踩油門,。其機械原理,，設計原因,，操作規(guī)程都可以講的清清楚楚。

5.積累資料隨時整理

要注意積累復習資料,。把課堂筆記,，練習，區(qū)單元測驗,，各種試卷,，都分門別類按時間順序整理好。每讀一次,，就在上面標記出自己下次閱讀時的重點內容,。這樣，復習資料才能越讀越精,，一目了然,。

6.精挑慎選課外讀物

初中學生學數(shù)學，如果不注意看課外讀物,，一般地說,，不會有什么影響。高中則大不相同,。高中數(shù)學考的是學生解決新題的能力,。

作為一名高中生，如果只是圍著自己的老師轉,，不論老師的水平有多高,，必然都會存在著很大的局限性。因此,，要想學好數(shù)學,，必須打開一扇門，看看外面的世界,。

當然,，也不要自立門戶，另起爐灶,。一旦脫離校內教學和自己的老師的教學體系,，也必將事倍功半。

7.配合老師主動學習

高一新生的學習主動性太差是一個普遍存在的問題,。小學生,，常常是完成了作業(yè)就可以盡情地歡樂。初中生基本上也是如此,，聽話的孩子就能學習好,。

高中則不然，作業(yè)雖多，但是只知做作業(yè)就絕對不夠;老師的話也不少,，但是誰該干些什么了,，老師并不一一具體指明。因此,，高中新生必須提高自己學習的主動性,。準備向將來的大學生的學習方法過渡。

中學學數(shù)學的方法技巧篇三

一該記的記,，該背的背,，不要以為理解了就行

有的同學認為，數(shù)學不像英語,、史地,，要背單詞、背年代,、背地名,，數(shù)學靠的是智慧、技巧和推理,。我說你只講對了一半,。數(shù)學同樣也離不開記憶。

因此,，數(shù)學的定義,、法則,、公式,、定理等一定要記熟，有些能背誦,，朗朗上口,。比如大家熟悉的“整式乘法三個公式”，我看在座的有的背得出,，有的就背不出,。在這里，我向背不出的同學敲一敲警鐘,，如果背不出這三個公式,，將會對今后的學習造成很大的麻煩，因為今后的學習將會大量地用到這三個公式,，特別是初二即將學的因式分解,，其中相當重要的三個因式分解公式就是由這三個乘法公式推出來的，二者是相反方向的變形,。

對數(shù)學的定義,、法則、公式、定理等,，理解了的要記住,，暫時不理解的也要記住，在記憶的基礎上,、在應用它們解決問題時再加深理解,。打一個比方，數(shù)學的定義,、法則,、公式、定理就像木匠手中的斧頭,、鋸子,、墨斗、刨子等,，沒有這些工具,，木匠是打不出家具的;有了這些工具，再加上嫻熟的手藝和智慧,，就可以打出各式各樣精美的家具,。同樣，記不住數(shù)學的定義,、法則,、公式、定理就很難解數(shù)學題,。而記住了這些再配以一定的方法,、技巧和敏捷的思維，就能在解數(shù)學題,，甚至是解數(shù)學難題中得心應手,。

1、“方程”的思想

數(shù)學是研究事物的空間形式和數(shù)量關系的,，初中最重要的數(shù)量關系是等量關系,，其次是不等量關系。最常見的等量關系就是“方程”,。比如等速運動中,，路程、速度和時間三者之間就有一種等量關系,，可以建立一個相關等式：速度_間=路程,，在這樣的等式中，一般會有已知量,，也有未知量,，像這樣含有未知量的等式就是“方程”,，而通過方程里的已知量求出未知量的過程就是解方程。

物理中的能量守恒,，化學中的化學平衡式,，現(xiàn)實中的大量實際應用，都需要建立方程,，通過解方程來求出結果,。因此，同學們一定要將解一元一次方程和解一元二次方程學好,，進而學好其它形式的方程,。

所謂的“方程”思想就是對于數(shù)學問題，特別是現(xiàn)實當中碰到的未知量和已知量的錯綜復雜的關系,，善于用“方程”的觀點去構建有關的方程,，進而用解方程的方法去解決它。

2,、“數(shù)形結合”的思想

大千世界,，“數(shù)”與“形”無處不在。任何事物,，剝去它的質的方面,，只剩下形狀和大小這兩個屬性，就交給數(shù)學去研究了,。初中數(shù)學的兩個分支棗-代數(shù)和幾何,，代數(shù)是研究“數(shù)”的，幾何是研究“形”的,。但是,，研究代數(shù)要借助“形”，研究幾何要借助“數(shù)”,，“數(shù)形結合”是一種趨勢,，越學下去，“數(shù)”與“形”越密不可分,，到了高中，就出現(xiàn)了專門用代數(shù)方法去研究幾何問題的一門課,，叫做“解析幾何”,。

3、“對應”的思想

“對應”的思想由來已久,，比如我們將一支鉛筆,、一本書、一棟房子對應一個抽象的數(shù)“1”,，將兩只眼睛,、一對耳環(huán),、雙胞胎對應一個抽象的數(shù)“2”;隨著學習的深入，我們還將“對應”擴展到對應一種形式,，對應一種關系,，等等。比如我們在計算或化簡中,，將對應公式的左邊,，對應a，y對應b,，再利用公式的右邊直接得出原式的結果即。

三自學能力的培養(yǎng)是深化學習的必由之路

在學習新概念,、新運算時,，老師們總是通過已有知識自然而然過渡到新知識,，水到渠成,，亦即所謂“溫故而知新”,。因此說，數(shù)學是一門能自學的學科，自學成才最典型的例子就是數(shù)學家華羅庚,。

我們在課堂上聽老師講解,，不光是學習新知識,，更重要的是潛移默化老師的那種數(shù)學思維習慣,，逐漸地培養(yǎng)起自己對數(shù)學的一種悟性,。

自學能力越強,，悟性就越高。隨著年齡的增長,，同學們的依賴性應不斷減弱,，而自學能力則應不斷增強。因此，要養(yǎng)成預習的習慣。

因此,，以前的數(shù)學學得扎實,，就為以后的進取奠定了基礎,，就不難自學新課。同時,，在預習新課時,，碰到什么自己解決不了的問題，帶著問題去聽老師講解新課,，收獲之大是不言而喻的,。

學來學去，知識還是別人的,。檢驗數(shù)學學得好不好的標準就是會不會解題,。聽懂并記憶有關的定義,、法則,、公式、定理，只是學好數(shù)學的必要條件,，能獨立解題、解對題才是學好數(shù)學的標志。

四自信才能自強

在考試中，總是看見有些同學的試卷出現(xiàn)許多空白，即有好幾題根本沒有動手去做,。當然，俗話說,，藝高膽大,，藝不高就膽不大。但是,，做不出是一回事,，沒有去做則是另一回事。稍為難一點的數(shù)學題都不是一眼就能看出它的解法和結果的,。要去分析,、探索、比比畫畫,、寫寫算算,，經過迂回曲折的推理或演算，才顯露出條件和結論之間的某種聯(lián)系,，整個思路才會明朗清晰起來,。

具體解題時，一定要認真審題,，緊緊抓住題目的所有條件不放,，不要忽略了任何一個條件。一道題和一類題之間有一定的共性,，可以想想這一類題的一般思路和一般解法,，但更重要的是抓住這一道題的特殊性，抓住這一道題與這一類題不同的地方,。數(shù)學的題目幾乎沒有相同的,，總有一個或幾個條件不盡相同，因此思路和解題過程也不盡相同,。有些同學老師講過的題會做,，其它的題就不會做，只會依樣畫瓢,，題目有些小的變化就干瞪眼,，無從下手。

數(shù)學題目是無限的,，但數(shù)學的思想和方法卻是有限的,。我們只要學好了有關的基礎知識，掌握了必要的數(shù)學思想和方法，就能順利地對付那無限的題目,。題目并不是做得越多越好,，題海無邊，總也做不完,。關鍵是你有沒有培養(yǎng)起良好的數(shù)學思維習慣,，有沒有掌握正確的數(shù)學解題方法。

解題需要豐富的知識,，更需要自信心,。沒有自信就會畏難，就會放棄;只有自信,，才能勇往直前，才不會輕言放棄,，才會加倍努力地學習,，才有希望攻克難關，迎來屬于自己的春天,。