對(duì)某一單位、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),，既反映工作的概況，取得的成績(jī),，存在的問(wèn)題、缺點(diǎn),，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)校家訪活動(dòng)總結(jié)會(huì)篇一

為了進(jìn)一步掌握學(xué)生家庭情況,，溝通教師、家長(zhǎng),、學(xué)生之間的感情,。按照縣教育局的統(tǒng)一安排，今年9月下旬xx中心學(xué)校全體老師利用雙休日，對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行了一次“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng),，這一活動(dòng)得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的大力支持,、配合和高度評(píng)價(jià)。老師普遍反映通過(guò)家訪了解到了很多平時(shí)很難了解到的情況,，對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng)也有了全新的認(rèn)識(shí)。教育是個(gè)大家庭,，學(xué)校,、家庭、社會(huì)共同承擔(dān)教育的責(zé)任,，各施其職并相互促進(jìn),，提高教育質(zhì)量。教師只有建立起良好的師生關(guān)系,，才能保證教育過(guò)程的順利進(jìn)行,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。和家長(zhǎng)建立友好的工作關(guān)系,，這是教師自身的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)任務(wù),。家訪是完成這一職業(yè)任務(wù)的有效途徑。家訪更要體現(xiàn)一個(gè)字“愛”,。如何在家訪中滲透愛是我們每一位老師都能在自己人的家訪中滲透這個(gè)字,。讓老師與家長(zhǎng)互相了解，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,、教師的了解,，更好的支持學(xué)校做好各項(xiàng)工作，通過(guò)家訪學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚,，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定,，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，積極性更加高漲,，達(dá)到預(yù)期目的?，F(xiàn)就這次“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)情況總結(jié)如下：

活動(dòng)開始時(shí)，為了順利開展“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng),。學(xué)校制定了詳細(xì)的“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)方案,，成立了大家訪領(lǐng)導(dǎo)小組。按照學(xué)生居住的特點(diǎn),，全校教師共分5個(gè)大組,，13個(gè)小組，每個(gè)大組由一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),。要求每名大家訪的教師認(rèn)真填寫《“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)登記表》,，詳細(xì)了解學(xué)生家庭具體情況,，送“教育”上門，送“服務(wù)”上門,，送“關(guān)愛”上門,，使“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)真正的發(fā)揮其作用，不流于形式,，收到實(shí)效,。

每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪，在家訪時(shí)要求教師做到“三不”和“三要”,。即：家訪不告狀,；不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生；不在學(xué)生家里就餐,。要有針對(duì)性,；要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系；要與家長(zhǎng)一起分析原因,，共同尋找解決的辦法,。家訪時(shí)，教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中,，交流家教的方法,、學(xué)生的特長(zhǎng)、發(fā)展優(yōu)勢(shì),、教師的期望,，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒(méi)有了抵觸與推諉,，避免了以往家長(zhǎng),、學(xué)生一聽老師要來(lái)家訪就認(rèn)為是來(lái)“告狀”的心態(tài)。教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流,、互通信息的最好一種形式,。教師們用自己的耐心、誠(chéng)心,，換來(lái)了家長(zhǎng)對(duì)教師,、學(xué)校的誠(chéng)心。

這次大家訪的重點(diǎn)就是特困生和留守生,。大家訪之前,，對(duì)各班的特困生和留守生都進(jìn)行排隊(duì)摸底，確定每位教師必須家訪的重點(diǎn)對(duì)象,。每到一家,，老師們都詳細(xì)地向家長(zhǎng)詢問(wèn)了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況,、了解困難的具體情況,，鼓勵(lì)他們樹立信心。表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難,，使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育,，把學(xué)校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。并開展師生愛心結(jié)對(duì)活動(dòng),，為特困生和留守生捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品,，開展愛心助學(xué)活動(dòng)。這次大家訪活動(dòng)中,，全校有30余名教師都與貧困學(xué)生和留守兒童以“一對(duì)一”的形式結(jié)隊(duì)幫助,，為他們捐贈(zèng)書包等學(xué)習(xí)用品，義務(wù)課外輔導(dǎo),。據(jù)統(tǒng)計(jì),，這次大家訪活動(dòng)中，家訪教師共捐贈(zèng)助學(xué)款和助學(xué)物品達(dá)到2350元,。家長(zhǎng)被老師們的愛心所感動(dòng),，表示要教育自己的子女，好好讀書,、學(xué)好本領(lǐng),，長(zhǎng)大以后報(bào)效社會(huì)、報(bào)效祖國(guó),。

教師與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流使雙方更全面的了解學(xué)生,，更全面的評(píng)價(jià)學(xué)生，與學(xué)生心貼心交流鼓勵(lì)學(xué)生,。在和諧的氣氛中解決了諸多問(wèn)題,。家長(zhǎng)非常滿意，孩子們真的學(xué)習(xí)積極性得到了提高,，師生關(guān)系更加融洽了,。這次大家訪活動(dòng)。全校共收到教育教學(xué)意見23條,，教師撰寫民情日記51篇,，調(diào)研報(bào)告一篇，報(bào)送發(fā)表信息2篇,。

xx中心學(xué)校把這次大家訪活動(dòng)作為與學(xué)生家長(zhǎng)溝通感情,、提升學(xué)校教育效果,、樹立學(xué)校良好形象的一項(xiàng)重要工作，堅(jiān)持做到三個(gè)“結(jié)合”,，扎實(shí)開展大家訪動(dòng),。一是將大家訪與學(xué)校教育工作結(jié)合。通過(guò)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,，深入了解學(xué)生的成長(zhǎng)背景,，匯報(bào)了學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活情況，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法,，共同探索家校合作的有效模式,。同時(shí)，收集家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)老師及學(xué)校工作的意見,、期望,，認(rèn)真填寫《永興縣教育系統(tǒng)“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)登記表》，掌握第一手材料,，提高個(gè)人和學(xué)校的育人水平,。二是將大家訪與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合。家訪前認(rèn)真準(zhǔn)備,，談話的態(tài)度誠(chéng)懇,、耐心，形成和諧融洽的氣氛,，讓家長(zhǎng)感到教師對(duì)學(xué)生的愛護(hù)和關(guān)懷,。嚴(yán)禁利用家訪做有違師德、有損教師形象的事,，不準(zhǔn)在學(xué)生家中就餐,，以免增加學(xué)生家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，教師大家訪言行舉止要展示良好的師德修養(yǎng),。三是大家訪與排憂解難相結(jié)合,。在大家訪互動(dòng)中，做好留守學(xué)生親屬的思想工作,，盡力幫助他們解決工作,、生活中遇到的困難，體現(xiàn)組織的關(guān)心和愛護(hù),。使家長(zhǎng)更加注重子女思想教育工作,，共同做好孩子的教育輔導(dǎo)。

學(xué)校家訪活動(dòng)總結(jié)會(huì)篇二

1,、電話交談不能全面地了解學(xué)生及家庭的情況,，再加上農(nóng)村有的家長(zhǎng)比較靦腆，有話不愿意說(shuō),，而且電話里有些話也說(shuō)不清楚,，如果不到學(xué)生家里去看看,，老師不可能有針對(duì)性地教育學(xué)生。也不可能了解這個(gè)孩子的家庭,，因?yàn)楹⒆拥慕逃彝ビ泻苤匾年P(guān)系,。

2、正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們?cè)谘哉?、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣,、愛哭鬧,、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處,。

3,、家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德,、紀(jì)律,、勞動(dòng)等教育。有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解,、不支持,，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳,。這使學(xué)校教育孤掌難鳴,，某些工作開展不開。

4,、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量,。有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于父母管束,，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無(wú)力,，管束不下,，徒勞無(wú)益。這更助長(zhǎng)了孩子的驕縱心理,，他們變得越來(lái)越野,，使學(xué)校教育工作難上加難,。而學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。

5,、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合,。有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子,，媽媽忙著護(hù)孩子,，奶奶出來(lái)拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨,、指責(zé),、爭(zhēng)吵，弄得孩子無(wú)所適從,，分不清是非曲直,，更不知自己錯(cuò)在哪里，如何改正,，從而養(yǎng)成了說(shuō)謊,、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì),，給學(xué)校教育增添了許多難處,。

6、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書本上沒(méi)有的知識(shí),，拓寬了知識(shí)面,，這是好事?？墒侵T多媒體如電視,、vcd、書報(bào)雜志等中不乏黃色,、暴力等糟粕,。孩子因?yàn)榈貌坏郊议L(zhǎng)正確的監(jiān)督和開導(dǎo)(有的家長(zhǎng)甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì),。這是學(xué)校教育在新形勢(shì)下面臨的又一嚴(yán)峻的問(wèn)題,。

學(xué)校家訪總結(jié)心得體會(huì)3

為搞好家訪，密切師生溝通,，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果,，我們進(jìn)行了家訪,。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng),。教師、家長(zhǎng),、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

一,、通過(guò)切實(shí)開展工作，家訪成果顯著

1,、通過(guò)本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、通過(guò)家訪,，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3,、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4,、通過(guò)家訪,，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋,。

二,、家訪體會(huì)

1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。

文化程度高的家長(zhǎng)大多都知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性,。文化程度不高但為人處世有原則的家長(zhǎng),，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯(cuò),，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步,。還有少數(shù)家長(zhǎng),，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛,。隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,，管不了”的局面,。其父母根本管不了，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子,。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在校各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人,。放假后，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè),，整天看電視，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來(lái)的發(fā)展,。

3,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校,、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)工作的重要手段,。通過(guò)一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

學(xué)校家訪活動(dòng)總結(jié)會(huì)篇三

為了進(jìn)一步落實(shí)好縣教育局昭教字【20xx】125號(hào)文件精神和要求,，xx學(xué)校在20xx年12月12日開始對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行家訪活動(dòng)。本次家訪涉及的學(xué)生共有395名。學(xué)校安排全體教師利用下班時(shí)間,，走進(jìn)學(xué)生的家庭進(jìn)行家訪,。目的是讓教師們多搜集學(xué)生資料，了解學(xué)生家庭情況,，把社會(huì),、學(xué)校、家庭教育結(jié)合起來(lái),，密切家庭和學(xué)校的關(guān)系,，以便學(xué)校了解學(xué)生情況，解決家庭學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題,，有針對(duì)性地做好教育教學(xué)工作,，現(xiàn)將本次家訪活動(dòng)安排總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,、準(zhǔn)備充分

這次家訪活動(dòng)是一次大型活動(dòng),，根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，由學(xué)校德育處拿出學(xué)校家訪活動(dòng)實(shí)施方案,，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論,，建立了以黨支部書記為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制度了詳盡的實(shí)施方案,，使家訪活動(dòng)更加完善更具科學(xué)性和可操作性,。方案出臺(tái)后,，由校長(zhǎng)辦組織全體教師學(xué)習(xí)教育局及學(xué)校的家訪實(shí)施方案,，在學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)了家訪的目的、形式,、要求和家訪的紀(jì)律,，使老師們進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)。

二,、層層落實(shí),、真抓實(shí)干

1、各年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)召開了本年級(jí)任課教師會(huì)議,，進(jìn)一步落實(shí)家訪任務(wù),。明確了家訪的時(shí)間、對(duì)象,、內(nèi)容,、形式及工作要求作了詳細(xì)布置,，要求各任課教師把學(xué)生在校的常規(guī)習(xí)慣,、行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)等，交給各班班主任教師。

2,、校長(zhǎng)辦結(jié)合本校,、本鄉(xiāng)實(shí)際情況對(duì)學(xué)校教師以民漢結(jié)對(duì)的方式進(jìn)行了分組，以各班班主任為主,，配備一位懂雙語(yǔ)的教師配合家訪活動(dòng),。

3、各班班主任,，對(duì)本班的學(xué)生都做了具體分析,，嚴(yán)格按照《昭蘇縣教師深入學(xué)生家庭家訪活動(dòng)實(shí)施方案》中的“七個(gè)必訪”來(lái)確定家訪學(xué)生名單，改變了以往在家訪只走訪問(wèn)題學(xué)生的做法,。

4,、家訪時(shí)間放在傍晚6：40-8：00（北京時(shí)間）的時(shí)段，家訪教師提前和學(xué)生家長(zhǎng)預(yù)約,，盡可能不給家長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)擔(dān)和麻煩,。由各年級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)采用了登門家訪的形式，家訪內(nèi)容嚴(yán)格按照《昭蘇縣教師深入學(xué)生家庭家訪活動(dòng)實(shí)施方案》的要求進(jìn)行,。

三,、家訪中取得的成就：

1、讓每一位受訪家長(zhǎng)都了解了昭蘇精神和“13456”工作思路,，廣泛征集各族群眾對(duì)縣委的工作思路和農(nóng)牧民增收,、致富的意見；使學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)縣委的工作和政策有了了解,。

2,、深入到了每位學(xué)生的家庭。誠(chéng)心地與家長(zhǎng),、學(xué)生交流,，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個(gè)性,，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望,、要求以及教育方法等,，并做詳細(xì)的記錄，為今后的教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

3,、家長(zhǎng)老師互相信任。由于家訪教師耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果,、教學(xué)設(shè)施等基本情況,，以及國(guó)家關(guān)于教育教學(xué)政策和我校現(xiàn)有的“雙語(yǔ)”教學(xué)模式,，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái),，使得家長(zhǎng)更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！學(xué)?，F(xiàn)有行的教育教學(xué)工作獲得家長(zhǎng)的贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上,，給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量。

4,、換個(gè)角度看家長(zhǎng),。中小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)年齡幾乎都在30-40歲之間，他們本身受教育的程度相對(duì)高一些,，他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,，普遍重視對(duì)學(xué)生的教育，并講究教育方法,，經(jīng)常幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難,，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

四,、家訪中存在的問(wèn)題

1,、多半學(xué)生的父母常年在山里放牧，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶或親戚代管,，他們卻更加寵愛學(xué)生，使得學(xué)生的心理放縱,，為學(xué)校教育工作增加難度,。

2,、絕大多數(shù)的學(xué)生家長(zhǎng)漢語(yǔ)水平低,，沒(méi)有辦法對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，無(wú)法為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,，造成了絕大多數(shù)學(xué)生的雙語(yǔ)水平較差,，讓學(xué)校教育工作難上加難。

3,、家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)是自然地,。只關(guān)心經(jīng)濟(jì)的來(lái)源或物質(zhì)生活方面的追求。認(rèn)為孩子聰不聰明是上天注定的,，或者孩子學(xué)不好是學(xué)校,、老師的問(wèn)題,，和家長(zhǎng)的管不管沒(méi)有關(guān)系。實(shí)際上家長(zhǎng)最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問(wèn)題時(shí),，家長(zhǎng)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問(wèn)題企圖一勞永逸,。

4,、部分家長(zhǎng)反映學(xué)校教師更換頻繁，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程不能連續(xù)進(jìn)行,，從而對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有所影響,。

五、克服家庭與學(xué)校教育弊病的方法：

1,、家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和仁愛相結(jié)合,；對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重,，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì),。

2、家長(zhǎng)應(yīng)于學(xué)生多溝通,，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì),。

4、學(xué)校要通過(guò)家訪,、開家長(zhǎng)會(huì),、書面聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，協(xié)調(diào)做好教育工作,。

5,、設(shè)立校長(zhǎng)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系,。

學(xué)校家訪活動(dòng)總結(jié)會(huì)篇四

20xx年xx月xx日,，我和吳老師徐老師顧老師三位老師分別開始了對(duì)澉浦南西角的地區(qū)進(jìn)行家訪，家訪了xx家（許家河廊,、張家橋,、黃塘曲、葫蘆灣,、水車基,、大樹底、許家埭,、石帆村等家訪）,。路上遇到一個(gè)孩子,，共xx家。

利用了空課x個(gè)半天完成了家訪工作,。

家訪過(guò)程我們是這們做的：

一是首先通過(guò)下的的幼兒資料,，獲得第一手幼兒家庭簡(jiǎn)單資料。知道要去訪問(wèn)的幼兒的大概的家庭地址方位,，了解幼兒的出生年月,，姓名。接下來(lái)我們通過(guò)周圍的老師,、家長(zhǎng)問(wèn)好要去家訪的路線,，做到心中有數(shù)，走怎么樣的一個(gè)路線才不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,，并且能較順利的訪到,。

二是通過(guò)與家長(zhǎng)交流，初步了解每一個(gè)家訪中孩子的一些家庭狀況,，如父母在哪里上班?孩子有沒(méi)有上學(xué)?在哪里上學(xué)?如果是去了私人辦的幼兒園,，我們進(jìn)一步詢問(wèn)為什么孩子不來(lái)我們公辦幼兒園上學(xué)?同時(shí)我們老師及時(shí)地宣傳我們有寶幼稚園的一些特色活動(dòng)，及我們公辦幼兒園的優(yōu)勢(shì),。讓家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園有一個(gè)初步的了解,。同時(shí)對(duì)于周邊有小年齡孩子的家庭，我們對(duì)其進(jìn)行了親子班的宣傳,，讓家長(zhǎng)先帶孩子來(lái)我園熟悉環(huán)境,，讓孩子較早地接受到良好的早期教育。

三是在家訪過(guò)程中,，我做好詳細(xì)的記載,，為今后的家訪、招生等工作奠定基礎(chǔ),。

四是家長(zhǎng)老師互相信任,。通過(guò)向幼兒家長(zhǎng)講述我園的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況,，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,。

通過(guò)家訪,，我們了解到有xx位幼兒在非法幼兒園上學(xué)，其中一名家長(zhǎng)表示,，我們?nèi)ゼ以L的時(shí)間有點(diǎn)晚了，現(xiàn)在這個(gè)學(xué)期的`錢都已經(jīng)交好了,。有xx名幼兒隨父母在海鹽,、x,、桐鄉(xiāng)、沈蕩等地方上學(xué),。來(lái)親子班的有x個(gè)孩子,。準(zhǔn)備入園的有x個(gè)孩子，包括來(lái)上親子班的x個(gè)孩子和在非法幼兒園的一個(gè)孩子,。

家訪過(guò)程中,，我們了解到去非法幼兒園上學(xué)的孩子的家庭，有的是覺得我們幼兒園放學(xué)的時(shí)間太早,，當(dāng)我們說(shuō)我們有值班老師的時(shí)候,，他們說(shuō)，一天二天還可以,，可是他們每天都下班要在x點(diǎn)半以后,，天天讓孩子最后一個(gè)回家，家長(zhǎng)覺得這樣對(duì)孩子不太好,。還有的家長(zhǎng)是覺得去非法幼兒園那里近,，都是祖輩接送孩子，來(lái)我們幼兒園太遠(yuǎn)有點(diǎn)不方便,。大部分家長(zhǎng)愿意把家中的'號(hào)碼留給我們,，并對(duì)我們的家訪表示感謝，說(shuō)對(duì)他們的孩子很關(guān)心,。

總之,，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。不管是對(duì)已經(jīng)來(lái)園上學(xué)的幼兒,，還是對(duì)沒(méi)有來(lái)我們園上學(xué)的孩子,。我們深知：家訪是一門學(xué)問(wèn)，是一門永無(wú)止境的藝術(shù),。我們?cè)副局鴮?duì)孩子負(fù)責(zé),、對(duì)自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心,，努力做一個(gè)稱職的老師,，不辜負(fù)大家的期望。

學(xué)校家訪活動(dòng)總結(jié)會(huì)篇五

為密切學(xué)校和學(xué)生家庭聯(lián)系,、加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通,，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)教師家訪的優(yōu)良傳統(tǒng)，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解與支持,，我校暑假期間根據(jù)縣家訪工作的有關(guān)文件精神和我校家訪制度,，認(rèn)真組織實(shí)施了一次全員家訪活動(dòng)，取得了良好的社會(huì)效果?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、明確要求

1,、在家訪前，各組長(zhǎng)要與班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商,，確定好各自的家訪對(duì)象并認(rèn)真落實(shí),。

2、各班級(jí)家訪學(xué)生比例不得少于50%,，盡量擴(kuò)大家訪面,，做到被家訪對(duì)象不重復(fù)。

4,、聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué),、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見和建議,。

5,、宣揚(yáng)正確的教育思想、教育方法,。

6,、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況,、成長(zhǎng)環(huán)境,、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等,。

7,、在確定家訪對(duì)象時(shí)，被家訪的學(xué)生要有代表性,，有一定的覆蓋面,，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生,，也可以是特長(zhǎng)生,、優(yōu)等生、潛力生等,。

8,、在家訪過(guò)程中,，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹,，舉止端莊。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主,，真實(shí),、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn),；家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與,，便于教師、家長(zhǎng),、學(xué)生三者之間的交流溝通。避免粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣,、批評(píng)指責(zé)學(xué)生，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪,。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

9,、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見和建議,，填寫好家訪信息反饋表,。照片記錄家訪過(guò)程,。

二、效果明顯,，成績(jī)喜人

首先是學(xué)生的高興，看起來(lái)還是挺受歡迎的,。然后是家長(zhǎng)的高興，許多學(xué)生和父母幾乎沒(méi)什么溝通,，大家各自完成自己的任務(wù)，但互不了解,。父母有些干著急,，可沒(méi)什么辦法,。還有些家庭去了就是很好地完成了父子、或者母女的調(diào)解,、矛盾化解工作?？梢栽谒涂偷臅r(shí)候大家臉上的真誠(chéng)和感激看出此行的意義。在這次家訪活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還不高。有的家長(zhǎng)還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”,，只要學(xué)生不聽話就打一頓再說(shuō),。有的家長(zhǎng)無(wú)法理解學(xué)生日益增長(zhǎng)的“自我”意識(shí),，凡事搞包辦，助長(zhǎng)了子女依賴性,、惰性的蔓延。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順,，當(dāng)做小皇帝。有的家長(zhǎng)在復(fù)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生,，生病了就可以不寫作業(yè)了。在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等,。而家長(zhǎng)具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理,，現(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很高,，有著培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望,，因此家長(zhǎng)往往能滿足孩子的各種要求，包括精神和物質(zhì)等方面的?，F(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難,。這些都需要我們摸清對(duì)象,，對(duì)癥下藥,，特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決，真正做到有的放矢,。

共家訪143名學(xué)生，這次家訪最大的收獲是通過(guò)宣傳我校的優(yōu)勢(shì)使六年級(jí)新生絕大部分都能在我校就讀,；宣傳了我校的優(yōu)勢(shì)，消除了我校要撤銷的謠言,。

三,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，嚴(yán)格考核。

1,、對(duì)全校教師的家訪工作手冊(cè)進(jìn)行收繳，并進(jìn)行登記,，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提出改進(jìn)的建議并且將結(jié)果記入教師檔案，作為教師考核,、評(píng)優(yōu)、評(píng)職的重要內(nèi)容之一。

2,、對(duì)參與教師進(jìn)行經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助作為電話費(fèi)和車費(fèi)20xx年12月。

學(xué)校家訪活動(dòng)總結(jié)會(huì)篇六

人們常說(shuō),，孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)是孩子的鏡子,，可見，一個(gè)孩子的成長(zhǎng),，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要,，這一點(diǎn),，作為教師的我們應(yīng)該更清楚，為了了解這些,，我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點(diǎn)。這段時(shí)間老師們都在忙著家訪,，由于我的配班老師因?yàn)檎?qǐng)產(chǎn)假,，這個(gè)學(xué)期的家訪工作就落到了我一個(gè)人的肩上，深知責(zé)任的重大,。教育是個(gè)大家庭,。學(xué)校、家庭,、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各施其職并互相促進(jìn),。為進(jìn)一步搞好學(xué)校教育,，協(xié)調(diào)各種教育力量,，本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作,。雖然也不是第一次家訪,，但這次的家訪感覺收獲很大，在家訪的過(guò)程中有些體會(huì)想和大家一起分享?，F(xiàn)將本次家訪所得簡(jiǎn)述如下。

一,、家訪，必不可少的教育形式

1,、能全方位認(rèn)識(shí)孩子。了解了很多學(xué)校里無(wú)法了解的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的張潔,，在校性格內(nèi)向而膽小，說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣,，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說(shuō),，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑,。聽她媽媽說(shuō)，家里她可活潑了,，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演,，跟他們說(shuō),，這確實(shí)讓我很吃驚，其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多,，經(jīng)過(guò)家訪，全面了解了他們后,，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理,，以引導(dǎo)他們的行為,。

2、能更好地建立家長(zhǎng)與老師之間的信任,。我感覺，第一次的家訪很重要,，這是你與家長(zhǎng)真正面對(duì)面，走進(jìn)他們的生活,，坐下來(lái)聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時(shí)更耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念,，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況,，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,。很多家長(zhǎng)對(duì)于我的到訪，很受感動(dòng),，也很熱情,。雖然一杯開水很普通,，家長(zhǎng)的話語(yǔ)很樸實(shí),，但卻能驅(qū)走當(dāng)時(shí)的寒冷,，讓我心中倍感溫暖,。

3、獲得許多第一手育人資料,。我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,，忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個(gè)性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長(zhǎng)的希望,、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基矗。

二,、現(xiàn)代社會(huì)家庭教育的積極因素

1、家長(zhǎng)具有把孩子教育好,，培養(yǎng)其成才的心理。現(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很大,，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長(zhǎng)往往能滿足孩子的各種要求,。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購(gòu)置充足的兒童玩具,，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí),。

2,、現(xiàn)代家長(zhǎng)注重對(duì)子女的教育內(nèi)容。現(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間,，他們本身受過(guò)良好的教育。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,，普遍重視對(duì)兒童的教育工作，并講究教育的方法,，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)兗作用,。

學(xué)校家訪活動(dòng)總結(jié)會(huì)篇七

為了進(jìn)一步掌握學(xué)生家庭情況，溝通教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的感情,。按照縣教育局的統(tǒng)一安排,，今年x月下旬xx中心學(xué)校全體老師利用雙休日,，對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行了一次“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng),，這一活動(dòng)得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的大力支持、配合和高度評(píng)價(jià),。老師普遍反映通過(guò)家訪了解到了很多平時(shí)很難了解到的情況，對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng)也有了全新的認(rèn)識(shí)。教育是個(gè)大家庭,，學(xué)校、家庭,、社會(huì)共同承擔(dān)教育的責(zé)任,，各施其職并相互促進(jìn)，提高教育質(zhì)量,。教師只有建立起良好的師生關(guān)系,，才能保證教育過(guò)程的順利進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。和家長(zhǎng)建立友好的工作關(guān)系,，這是教師自身的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)任務(wù),。家訪是完成這一職業(yè)任務(wù)的有效途徑,。家訪更要體現(xiàn)一個(gè)字“愛”,。如何在家訪中滲透愛是我們每一位老師都能在自己人的家訪中滲透這個(gè)字,。讓老師與家長(zhǎng)互相了解,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,、教師的了解,，更好的支持學(xué)校做好各項(xiàng)工作，通過(guò)家訪學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚,，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定,，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，積極性更加高漲,，達(dá)到預(yù)期目的?，F(xiàn)就這次“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)情況總結(jié)如下：

活動(dòng)開始時(shí)，為了順利開展“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng),。學(xué)校制定了詳細(xì)的“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)方案，成立了大家訪領(lǐng)導(dǎo)小組,。按照學(xué)生居住的特點(diǎn)，全校教師共分x個(gè)大組,，xx個(gè)小組，每個(gè)大組由一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),。要求每名大家訪的教師認(rèn)真填寫《“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)登記表》，詳細(xì)了解學(xué)生家庭具體情況,，送“教育”上門，送“服務(wù)”上門,，送“關(guān)愛”上門,，使“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)真正的發(fā)揮其作用，不流于形式,，收到實(shí)效。

每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪,，在家訪時(shí)要求教師做到“三不”和“三要”,。即：家訪不告狀;不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生;不在學(xué)生家里就餐。要有針對(duì)性;要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系;要與家長(zhǎng)一起分析原因,，共同尋找解決的辦法。家訪時(shí),，教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中,，交流家教的方法,、學(xué)生的特長(zhǎng)、發(fā)展優(yōu)勢(shì),、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算,。這樣的家訪沒(méi)有了抵觸與推諉，避免了以往家長(zhǎng),、學(xué)生一聽老師要來(lái)家訪就認(rèn)為是來(lái)“告狀”的心態(tài),。教師、家長(zhǎng),、學(xué)生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流,、互通信息的最好一種形式,。教師們用自己的耐心,、誠(chéng)心,，換來(lái)了家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校的誠(chéng)心,。

這次大家訪的重點(diǎn)就是特困生和留守生,。大家訪之前,，對(duì)各班的特困生和留守生都進(jìn)行排隊(duì)摸底，確定每位教師必須家訪的重點(diǎn)對(duì)象,。每到一家，老師們都詳細(xì)地向家長(zhǎng)詢問(wèn)了家庭經(jīng)濟(jì)收入,、身體狀況、了解困難的具體情況,，鼓勵(lì)他們樹立信心,。表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難,，使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育，把學(xué)校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上,。并開展師生愛心結(jié)對(duì)活動(dòng),，為特困生和留守生捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品,，開展愛心助學(xué)活動(dòng),。這次大家訪活動(dòng)中，全校有xx余名教師都與貧困學(xué)生和留守兒童以“一對(duì)一”的形式結(jié)隊(duì)幫助,，為他們捐贈(zèng)書包等學(xué)習(xí)用品，義務(wù)課外輔導(dǎo),。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這次大家訪活動(dòng)中,，家訪教師共捐贈(zèng)助學(xué)款和助學(xué)物品達(dá)到xxxx元。家長(zhǎng)被老師們的愛心所感動(dòng),，表示要教育自己的子女，好好讀書,、學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后報(bào)效社會(huì),、報(bào)效祖國(guó)。

教師與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流使雙方更全面的了解學(xué)生,，更全面的評(píng)價(jià)學(xué)生，與學(xué)生心貼心交流鼓勵(lì)學(xué)生,。在和諧的氣氛中解決了諸多問(wèn)題,。家長(zhǎng)非常滿意,，孩子們真的學(xué)習(xí)積極性得到了提高，師生關(guān)系更加融洽了,。這次大家訪活動(dòng),。全校共收到教育教學(xué)意見xx條,，教師撰寫民情日記xx篇,，調(diào)研報(bào)告一篇,，報(bào)送發(fā)表信息x篇。

xx中心學(xué)校把這次大家訪活動(dòng)作為與學(xué)生家長(zhǎng)溝通感情,、提升學(xué)校教育效果,、樹立學(xué)校良好形象的一項(xiàng)重要工作,，堅(jiān)持做到三個(gè)“結(jié)合”，扎實(shí)開展大家訪動(dòng),。一是將大家訪與學(xué)校教育工作結(jié)合。通過(guò)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,，深入了解學(xué)生的成長(zhǎng)背景，匯報(bào)了學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活情況,，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法，共同探索家校合作的有效模式,。同時(shí),，收集家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)老師及學(xué)校工作的意見,、期望,，認(rèn)真填寫《永興縣教育系統(tǒng)“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)登記表》，掌握第一手材料,，提高個(gè)人和學(xué)校的育人水平。二是將大家訪與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合,。家訪前認(rèn)真準(zhǔn)備，談話的態(tài)度誠(chéng)懇,、耐心,，形成和諧融洽的氣氛,，讓家長(zhǎng)感到教師對(duì)學(xué)生的愛護(hù)和關(guān)懷。嚴(yán)禁利用家訪做有違師德,、有損教師形象的事，不準(zhǔn)在學(xué)生家中就餐,，以免增加學(xué)生家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),，教師大家訪言行舉止要展示良好的師德修養(yǎng)。三是大家訪與排憂解難相結(jié)合,。在大家訪互動(dòng)中，做好留守學(xué)生親屬的思想工作,，盡力幫助他們解決工作、生活中遇到的困難,，體現(xiàn)組織的關(guān)心和愛護(hù)。使家長(zhǎng)更加注重子女思想教育工作,，共同做好孩子的教育輔導(dǎo)。

“辦好人民滿意的教育”大家訪活大家訪活動(dòng)在老師和家長(zhǎng),，學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實(shí)意的熱情接待,，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流,，一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親密接觸,，拉近了學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系,，增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的感情,，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng),。我校將一如既往的.開展“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)，用愛心播撒崇高師德,，傳遞人間真情。

學(xué)校家訪活動(dòng)總結(jié)會(huì)篇八

溝通學(xué)生情況,。深入了解學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境,、在家表現(xiàn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;對(duì)需要特別關(guān)注的學(xué)生,，要及時(shí)掌握思想動(dòng)態(tài),，由班主任及科任老師一起制定更加具體有效的個(gè)性化幫扶舉措，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn),、健康成長(zhǎng)。

傾聽家長(zhǎng)心聲,。多渠道、全方位征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,、老師以及教育部門的意見和建議，并及時(shí)向?qū)W校和有關(guān)部門反映,，切實(shí)保障家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的知情權(quán)、評(píng)議權(quán),，引領(lǐng)家長(zhǎng)理解學(xué)校、關(guān)心學(xué)校和支持學(xué)校,，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)、學(xué)生與社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的滿意度,。

探討育人策略。了解不同類型家庭家長(zhǎng)需求,，引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)教子知識(shí),，實(shí)現(xiàn)從單純教育者轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑢W(xué)習(xí)者,，由單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向互動(dòng)，增強(qiáng)家庭教育的針對(duì)性,、科學(xué)性和有效性;詳細(xì)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育措施和方法,。

解答教育政策,。向家長(zhǎng)宣偉教育法律,、法規(guī)和我區(qū)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作、教育扶貧工作,。幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、教育觀,、升學(xué)觀和就業(yè)觀，指導(dǎo)家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)家庭教育由封閉型向開放型轉(zhuǎn)變;介紹我區(qū)教育大投入,、大建設(shè),、大發(fā)展的良好形勢(shì)以及學(xué)校辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色,，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳、解釋工作,。

學(xué)校家訪活動(dòng)總結(jié)會(huì)篇九

為了進(jìn)一步掌握學(xué)生家庭情況，溝通教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生之間的感情,。按照縣教育局的統(tǒng)一安排，今年x月下旬xx中心學(xué)校全體老師利用雙休日,，對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行了一次“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng),，這一活動(dòng)得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的大力支持、配合和高度評(píng)價(jià),。老師普遍反映通過(guò)家訪了解到了很多平時(shí)很難了解到的情況，對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng)也有了全新的認(rèn)識(shí)。教育是個(gè)大家庭,，學(xué)校、家庭,、社會(huì)共同承擔(dān)教育的責(zé)任,，各施其職并相互促進(jìn)，提高教育質(zhì)量,。教師只有建立起良好的師生關(guān)系,，才能保證教育過(guò)程的順利進(jìn)行,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。和家長(zhǎng)建立友好的工作關(guān)系,，這是教師自身的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)任務(wù)。家訪是完成這一職業(yè)任務(wù)的有效途徑,。家訪更要體現(xiàn)一個(gè)字“愛”。如何在家訪中滲透愛是我們每一位老師都能在自己人的家訪中滲透這個(gè)字,。讓老師與家長(zhǎng)互相了解,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的了解,，更好的支持學(xué)校做好各項(xiàng)工作，通過(guò)家訪學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定,，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，積極性更加高漲,，達(dá)到預(yù)期目的。現(xiàn)就這次“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一,、統(tǒng)一思想,，明確責(zé)任,。活動(dòng)開始時(shí),，為了順利開展“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)。學(xué)校制定了詳細(xì)的“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)方案,，成立了大家訪領(lǐng)導(dǎo)小組,。按照學(xué)生居住的特點(diǎn),，全校教師共分x個(gè)大組，xx個(gè)小組,，每個(gè)大組由一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)。要求每名大家訪的教師認(rèn)真填寫《“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)登記表》,，詳細(xì)了解學(xué)生家庭具體情況,，送“教育”上門,，送“服務(wù)”上門，送“關(guān)愛”上門,，使“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)真正的發(fā)揮其作用,，不流于形式,，收到實(shí)效。

二,、明確要求，講究方法。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪,，在家訪時(shí)要求教師做到“三不”和“三要”。即：家訪不告狀,；不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生；不在學(xué)生家里就餐,。要有針對(duì)性,；要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,；要與家長(zhǎng)一起分析原因，共同尋找解決的辦法,。家訪時(shí)，教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生共同在民主,、和諧的氛圍中，交流家教的方法,、學(xué)生的特長(zhǎng)、發(fā)展優(yōu)勢(shì),、教師的期望,，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒(méi)有了抵觸與推諉,，避免了以往家長(zhǎng)、學(xué)生一聽老師要來(lái)家訪就認(rèn)為是來(lái)“告狀”的心態(tài),。教師、家長(zhǎng),、學(xué)生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式,。教師們用自己的耐心、誠(chéng)心,，換來(lái)了家長(zhǎng)對(duì)教師,、學(xué)校的誠(chéng)心。

三,、突出重點(diǎn),，奉獻(xiàn)愛心。這次大家訪的重點(diǎn)就是特困生和留守生,。大家訪之前，對(duì)各班的特困生和留守生都進(jìn)行排隊(duì)摸底,，確定每位教師必須家訪的重點(diǎn)對(duì)象。每到一家,，老師們都詳細(xì)地向家長(zhǎng)詢問(wèn)了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況,、了解困難的具體情況,，鼓勵(lì)他們樹立信心,。表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育,，把學(xué)校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上,。并開展師生愛心結(jié)對(duì)活動(dòng),，為特困生和留守生捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品,，開展愛心助學(xué)活動(dòng)。這次大家訪活動(dòng)中,，全校有xx余名教師都與貧困學(xué)生和留守兒童以“一對(duì)一”的形式結(jié)隊(duì)幫助，為他們捐贈(zèng)書包等學(xué)習(xí)用品,，義務(wù)課外輔導(dǎo),。據(jù)統(tǒng)計(jì),，這次大家訪活動(dòng)中,，家訪教師共捐贈(zèng)助學(xué)款和助學(xué)物品達(dá)到xxxx元。家長(zhǎng)被老師們的愛心所感動(dòng),，表示要教育自己的子女，好好讀書,、學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后報(bào)效社會(huì),、報(bào)效祖國(guó),。

五,、工作扎實(shí)，效果明顯,。教師與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流使雙方更全面的了解學(xué)生，更全面的評(píng)價(jià)學(xué)生,，與學(xué)生心貼心交流鼓勵(lì)學(xué)生。在和諧的氣氛中解決了諸多問(wèn)題,。家長(zhǎng)非常滿意,，孩子們真的學(xué)習(xí)積極性得到了提高,，師生關(guān)系更加融洽了。這次大家訪活動(dòng),。全校共收到教育教學(xué)意見xx條,，教師撰寫民情日記xx篇，調(diào)研報(bào)告一篇,，報(bào)送發(fā)表信息x篇,。

六,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求特色。xx中心學(xué)校把這次大家訪活動(dòng)作為與學(xué)生家長(zhǎng)溝通感情,、提升學(xué)校教育效果,、樹立學(xué)校良好形象的一項(xiàng)重要工作,，堅(jiān)持做到三個(gè)“結(jié)合”，扎實(shí)開展大家訪動(dòng),。一是將大家訪與學(xué)校教育工作結(jié)合。通過(guò)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,，深入了解學(xué)生的成長(zhǎng)背景,，匯報(bào)了學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活情況,，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法，共同探索家校合作的有效模式,。同時(shí),，收集家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)老師及學(xué)校工作的意見,、期望，認(rèn)真填寫《永興縣教育系統(tǒng)“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)登記表》,，掌握第一手材料,，提高個(gè)人和學(xué)校的育人水平,。二是將大家訪與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合。家訪前認(rèn)真準(zhǔn)備,，談話的態(tài)度誠(chéng)懇、耐心,，形成和諧融洽的氣氛,，讓家長(zhǎng)感到教師對(duì)學(xué)生的愛護(hù)和關(guān)懷,。嚴(yán)禁利用家訪做有違師德、有損教師形象的事,，不準(zhǔn)在學(xué)生家中就餐，以免增加學(xué)生家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),，教師大家訪言行舉止要展示良好的師德修養(yǎng),。三是大家訪與排憂解難相結(jié)合,。在大家訪互動(dòng)中，做好留守學(xué)生親屬的思想工作,，盡力幫助他們解決工作、生活中遇到的困難,，體現(xiàn)組織的關(guān)心和愛護(hù),。使家長(zhǎng)更加注重子女思想教育工作,，共同做好孩子的教育輔導(dǎo),。

“辦好人民滿意的教育”大家訪活大家訪活動(dòng)在老師和家長(zhǎng)，學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹,。一家家真心實(shí)意的熱情接待，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流,，一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親密接觸,，拉近了學(xué)校與社會(huì),、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長(zhǎng),、學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng),。我校將一如既往的開展“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng),，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情,。

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