工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

學(xué)校家訪活動總結(jié) 小學(xué)生家訪活動總結(jié)篇一

本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與，其中黨員家訪教師8名,，實際家訪學(xué)生428名,，其中上門家訪336名，電話家訪92名,，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長戶,。

1、提早部署,，要求具體,。根據(jù)學(xué)校實的實際情況，學(xué)校提前動員部署,。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會議,，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項及要求。

2,、細(xì)化要求,，突出重點,。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪,，重點放在父母離異的單親家庭,，生活有特殊困難的學(xué)生家庭,，行為偏差的學(xué)生家庭,，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭,，留守學(xué)生的家庭等開展重點家訪,，及時為他們排憂解難。

3,、注重反饋,，加強(qiáng)溝通,。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫“教師訪萬家’活動登記表,，開學(xué)后及時反饋到學(xué)校,，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理，并逐步解決,。

通過本次暑期的集中家訪，我們及時把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。

本次家訪征集到的意見和建議累計99條，其中針對教師的意見建議數(shù)69條,，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)30條,；經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真梳理后，共征集意見和建議19條，其中針對教師的意見建議數(shù)19條，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)10條。通過開學(xué)進(jìn)一個月時間,，我們根據(jù)征集到的意見和建議，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動,，學(xué)校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題,，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決，學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理,。

學(xué)校家訪活動總結(jié) 小學(xué)生家訪活動總結(jié)篇二

家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，也是班主任經(jīng)常性的工作。對學(xué)生和學(xué)生家庭的了解,，僅通過看學(xué)生檔案是不夠的,，因為這些材料是靜態(tài)的，不存在發(fā)展性,；只和學(xué)生本人進(jìn)行交流還是不夠的,，因為學(xué)生由于多種因素，也不能完全真實反映情,。為了實現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合,，更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展，學(xué)校老師對學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪,。

班主任制定了家訪計劃,， 對家訪的時間,、對象、內(nèi)容,、形式及工作要求作了詳盡布置,，把學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣、行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等和各個科任老師進(jìn)行了交流,，同時打印了所有學(xué)生的家庭住址,，交待清楚家長的工作性質(zhì)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了分工,，既便于任課老師能機(jī)動靈活地開展工作,，又有利于彼此間的合作。

家訪過程：

家訪提前和家長學(xué)生預(yù)約,，盡可能不給家長帶來負(fù)擔(dān)和麻煩,，做好學(xué)生的心理準(zhǔn)備工作；采用了比如：登門家訪為主,，輔之少量的電訪和家長到校交流等多種形式,；內(nèi)容交流幾多感慨。現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié),。

一,、家訪中取得的成就：

第一 獲得許多第一手育人資料。老師們的家訪深入到了學(xué)生的家庭,，無一遺漏,，忠誠地與學(xué)生、與家長交流,，了解每一個學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

第二 家長老師互相信任,。由于老師們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果、家校通,、教學(xué)設(shè)施等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度,，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,！在獲得家長的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上,，給學(xué)生以鼓勵和力量。

第三 任課老師送愛上門,家訪中體現(xiàn)出教育教學(xué)團(tuán)體精神,。老師一直堅持逐個家訪,同時還就本門學(xué)科談了相關(guān)的要求,，檢查了孩子相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,并針對這們學(xué)科的學(xué)習(xí)方法作了適當(dāng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立自信,。

第四 多棱角認(rèn)識孩子,。了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實,、更全面的學(xué)生,。走進(jìn)他們的家庭后，知道了他們的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好地把握他們的心理,。

第五 換個角度看家長。家長們能認(rèn)識到教育的重要性,，普遍重視對兒童的教育,，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用,。

二、家訪中存在的問題

第一 現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難,。類似的情況很多,。

第二 正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論,、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、紀(jì)律教育,，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利,。

第三 家長誤認(rèn)為孩子很聰明,，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績。如果不能這樣,，會不會是老師的教學(xué)存在問題或著不夠關(guān)心孩子,。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時,家長意識到問題的嚴(yán)重性,，一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸,。

第四 家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。

第五 父母雙方教育觀念和方法不一致,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆,，言行不一。

家訪后的思考：

第一 全面的家訪,，深入到每一個家庭細(xì)致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會,，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個性

與想法,，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用,。

第二 全面的家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作,。

第三 交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半,，甚至適得其反,。

第四 家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。因此,，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合；對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育,、勞動教育并重,，提供他們力所能及的勞動機(jī)會；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量,；要多與班主任和任課老師聯(lián)系,，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥,；及時加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育,，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益,，為自己和孩子的將來著想。我同樣建議學(xué)校多方位組織家?；顒?，真正把家訪工作落在實處,，致力于有效家訪。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。老師們認(rèn)識到：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。

學(xué)校家訪活動總結(jié) 小學(xué)生家訪活動總結(jié)篇三

家訪,，是連接學(xué)校和家庭的重要紐帶，是增進(jìn)家校關(guān)系和師生關(guān)系的重要橋梁,，是提高學(xué)校教育和家庭教育水平的重要途徑,。

為全面掌握每一個學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)生的個性以及在家的表現(xiàn),，了解家長的希望、要求以及教育方法等,，勵志,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，增強(qiáng)家長的責(zé)任意識和信任度,，使家長主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，xx區(qū)實驗小學(xué),、屯莊營中學(xué)組織學(xué)校教師走進(jìn)學(xué)生家中,，開展家訪活動。

本周末,，xx區(qū)實驗小學(xué)組織教師,，利用周末時間，深入到學(xué)生家中進(jìn)行家訪,。家訪前,，班主任和班級任課教師詳細(xì)分析班級中每一個孩子的情況，確定家訪的順序和時間,，并和家長取得聯(lián)系,，利用周末和家長進(jìn)行面對面零距離交流。每到一家,，他們都詳細(xì)詢問孩子在家的生活情況,、完成作業(yè)情況，并和家長交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，鼓勵家長做孩子的表率,，和孩子一起成長。

為進(jìn)一步促進(jìn)家校和諧,、密切家校聯(lián)系,，贏得更廣泛的社會支持,，提高教育質(zhì)量，也為更好地了解學(xué)生,，更好地踐行“因材施教”,。自十月中旬以來，屯莊營中學(xué)以班級為單位,，組成了以班主任為主的家訪團(tuán)隊,，利用課余時間，采取登門拜訪的方式,，對全校學(xué)生進(jìn)行了全覆蓋的家訪,，與學(xué)生家長零距離、面對面地溝通,。

溝通學(xué)生情況,。深入了解學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境,、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;對需要特別關(guān)注的學(xué)生,，要及時掌握思想動態(tài),，由班主任及科任老師一起制定更加具體有效的個性化幫扶舉措，鼓勵他們積極上進(jìn),、健康成長,。

傾聽家長心聲。多渠道,、全方位征求家長對學(xué)校,、老師以及教育部門的意見和建議，并及時向?qū)W校和有關(guān)部門反映,，切實保障家長對學(xué)校工作的知情權(quán),、評議權(quán)，引領(lǐng)家長理解學(xué)校,、關(guān)心學(xué)校和支持學(xué)校,，進(jìn)一步提高家長、學(xué)生與社會對學(xué)校教育的滿意度,。

探討育人策略,。了解不同類型家庭家長需求，引導(dǎo)家長掌握科學(xué)教子知識,，實現(xiàn)從單純教育者轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑢W(xué)習(xí)者,，由單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向互動，增強(qiáng)家庭教育的針對性,、科學(xué)性和有效性;詳細(xì)反饋學(xué)生在校表現(xiàn),，與家長共商促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育措施和方法,。

解答教育政策。向家長宣偉教育法律,、法規(guī)和我區(qū)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作,、教育扶貧工作。幫助家長樹立正確的人才觀,、教育觀,、升學(xué)觀和就業(yè)觀，指導(dǎo)家長實現(xiàn)家庭教育由封閉型向開放型轉(zhuǎn)變;介紹我區(qū)教育大投入,、大建設(shè),、大發(fā)展的良好形勢以及學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色,，對家長關(guān)心的熱點問題做好宣傳,、解釋工作。

學(xué)校家訪活動總結(jié) 小學(xué)生家訪活動總結(jié)篇四

訪是教學(xué)研究的基礎(chǔ),，也是做好工作的基礎(chǔ),。每個孩子都是一個鮮活的個體，他們是有多面性的,，如果只從學(xué)校的表現(xiàn)看孩子,，那就未免太片面了，只有把家庭和學(xué)校兩方面結(jié)合起來,，教師才能對學(xué)生進(jìn)行全面客觀的評價,。

20xx暑假，按照上級工作安排,，同時為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備,，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中,，學(xué)校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動,。活動期間,，教師們利用休息時間,，冒著高溫、酷暑上門溝通,、了解,、宣傳，對于實在難以登門家訪的,，教師就用自己的電話,，與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通。這次活動對于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用,，對于構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會效應(yīng)。

一,、暑期家訪活動基本情況

本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與,，其中黨員教師8名，實際家訪學(xué)生428名,，其中上門家訪336名,，電話家訪92名,，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長戶,。

二、精心組織家訪活動

1,、提早部署,，要求具體。根據(jù)學(xué)校實的實際情況,，學(xué)校提前動員部署,。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項及要求,。

2、細(xì)化要求,，突出重點,。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪,，重點放在父母離異的單親家庭,，生活有特殊困難的學(xué)生家庭,，行為偏差的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭,，留守學(xué)生的家庭等開展重點家訪,，及時為他們排憂解難,。

3,、注重反饋，加強(qiáng)溝通,。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭,，家訪后認(rèn)真填寫“教師訪萬家’活動登記表,，開學(xué)后及時反饋到學(xué)校，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理,，并逐步解決,。

通過本次暑期的集中家訪，我們及時把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見,，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。

三,、家訪反饋情況統(tǒng)計

本次家訪征集到的意見和建議累計99條,，其中針對教師的意見建議數(shù)69條，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)30條;經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真梳理后,，共征集意見和建議19條,，其中針對教師的意見建議數(shù)19條，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)10條,。通過開學(xué)進(jìn)一個月時間,，我們根據(jù)征集到的意見和建議，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動,，學(xué)校,、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決,，學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理,。

學(xué)校家訪活動總結(jié) 小學(xué)生家訪活動總結(jié)篇五

根據(jù)上級工作安排，白坪鄉(xiāng)中心小學(xué)于20xx年春季認(rèn)真扎實地開展了家訪活動,。本次活動全校25位教師全員參加,，本著全覆蓋的原則，教師通過親自到學(xué)生家的形式進(jìn)行走訪,，收獲很大,，同時也積累了一些寶貴的經(jīng)驗，達(dá)到預(yù)期目的,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、學(xué)校重視，分工明確

為順利開展家訪活動,，我校制訂了詳細(xì)的活動方案 ,，制定了《家訪制度》,成立由校長任組長的家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處、少先隊大隊輔導(dǎo)員為組員,，及時掌握并收集老師家訪活動的信息,。按照班級在村中分區(qū)、分片的特點,，組織教師分片進(jìn)行家訪活動,。要求每位教師要全覆蓋走訪學(xué)生家庭。家訪前各班班主任,，對本班學(xué)生都作了具體分析,，事先確定了家訪對象和內(nèi)容，及時做好記錄,。教師的家訪開展情況,，將與教師的年度考核掛鉤。讓每一位教師充分認(rèn)識到家訪意義和重要性,。本期我校教師共走訪了260多戶學(xué)生家庭,。

二、以訪促教,，換位思考

每位教師在家訪時,，要做到不指責(zé)家長和學(xué)生，不要搞成“告狀會”,；要與家長一起分析學(xué)生的優(yōu)缺點以及成敗的原因,，共同尋找解決的辦法，明確學(xué)生今后發(fā)展的方向,。家訪時,，教師要注意和家長、 學(xué)生之間和諧,、禮貌的交流和溝通,。教師們用自己的耐心、真心,，換取家長對教師、學(xué)校的信心,。

三,、有的放矢，關(guān)愛無限

重點家訪“學(xué)困生”,、“貧困生”“問題生”,。每個學(xué)期學(xué)校對各班的情況都進(jìn)行摸底排查，確定每位教師必須家訪的對象,。教師們放棄雙休時間,，對他們挨家挨戶地進(jìn)行家訪。每到一家,，老師們都詳細(xì)地向家長詢問了家庭情況,、身體狀況,、了解生活狀況，學(xué)習(xí)情況等具體情況,，鼓勵他們樹立信心,。本次活動中，劉盼盼老師為四年級貧困生學(xué)生劉夢婷買了一雙鞋,，其他中層領(lǐng)導(dǎo)和老師也給本班的貧困生送去了關(guān)愛和溫暖,。同時，學(xué)校還派代表慰問了全體離退休老教師,，給他們送去祝福,，給他們送去慰問品。此次活動得到了社會各界的好評,，為學(xué)校樹立了良好的形象,，贏得了良好的信譽(yù)。

四,、深入分析,，認(rèn)真總結(jié)

家訪活動給我們教師上了很好的一課。在家訪時的交談中,，老師們深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢松懈,。學(xué)校要求教師做好家訪記錄,，認(rèn)真撰寫家訪日記。教師每家訪一次,，都要填好《家訪手記》,，寫心得，寫體會,。對家訪中出現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理,，并在日常工作中逐步解決。

總之,，那一家家熱情的接待,，那一句句真誠的談話，那一次次友好的接觸,，促進(jìn)了家庭與學(xué)校之間的互動,。家訪活動在老師和家長， 學(xué)校和社會之間架起了一座友誼之橋,、溝通之橋,、信任之橋。我們將一如既往地開展好家訪活動，用愛心彰顯崇高師德,，傳遞人間真情,。

學(xué)校家訪活動總結(jié) 小學(xué)生家訪活動總結(jié)篇六

活動總結(jié) 為積極配合教育局開展的“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動,，引起廣泛的社會效應(yīng),，更好的樹立教育良好形象，加強(qiáng)家校溝通,，搭建家,、校結(jié)合教育平臺，打造社會滿意工程,，結(jié)合我校實際,，開展了卓有成效的家訪工作。

1,、組織領(lǐng)導(dǎo),。為保證活動順利開展，我校成立了以校長任組長,、分管校長任副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,，實行了領(lǐng)導(dǎo)干部包級部，班主任,、任課教師包班級的層層管理模式,，確保了活動有序開展。

2,、認(rèn)識到位,。積極召開了全體教師動員大會，講了此次活動的重要意義,。進(jìn)一步提高了對家訪工作的認(rèn)識,，都把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓,。激發(fā)了教師家訪工作的熱情,。幫助班主任預(yù)見性的分析了家訪工作可能存在的問題并給予方法的指導(dǎo)，使家訪工作,，開展順利,，有條不紊。

3,、措施得力。制訂了嚴(yán)格的家訪制度,，明確了家訪的主要思路和方法,。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實，從家訪前的工作布臵，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求,，狠抓落實,，并始終參與家訪的全過程。教師們每次家訪之前都要召開碰頭會,，從家訪時間到家訪人員,，從學(xué)校表現(xiàn)，到存在潛力,，細(xì)心準(zhǔn)備,、周密安排。確保家訪取得良好效果,，真正把家訪作為宣傳學(xué)校的一個契機(jī),，抓住家訪時間充裕、人員集中的特點,，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗,，并積極征求家長的意見和建議,，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長對學(xué)校的信任度,。

4,、總結(jié)評比。從本次家訪的組織過程看,，各級部,、班級做到有計劃、有檢查,、有總結(jié),。超額完成了上級布臵的四分之一的面訪任務(wù)，我校的面訪人數(shù)達(dá)到三分之一還多,，并對其余全部同學(xué)進(jìn)行了電話訪,。學(xué)校通過電話抽查和調(diào)查問卷的形式，了解了和掌握了教師的家訪情況,。家訪中,，教師們進(jìn)村入戶,耐心細(xì)致地與學(xué)生家長進(jìn)行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí),、生活中遇到的困難,，交給了家長教育子女的方法，得到了社會的認(rèn)可和廣泛贊譽(yù),。我校組織教師收集整理家訪工作有關(guān)情況,，認(rèn)真總結(jié)家訪工作的收獲,。組成了千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家活動評審小組,。通過家訪人數(shù),、家訪調(diào)查效果等的詳細(xì)評估，評出了家訪工作優(yōu)秀教育工作者,、優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師，為此次家訪活動劃上了圓滿的句號,。

我校也建立了長期的家訪工作制度,，形成以班主任為核心,、包班教師共同參與的家訪工作隊伍,，確保每個學(xué)生每學(xué)年至少接受一次家訪，營造學(xué)校,、家庭,、社會共同關(guān)心學(xué)生健康成長的氛圍。學(xué)校還做出硬性規(guī)定,，每個教師每學(xué)期家訪不得少于五人次,，在家訪過程中認(rèn)真如實填寫好家訪記錄，然后由被訪學(xué)生家長簽字,，最后將回執(zhí)單上交學(xué)校保存?zhèn)洳?。同時，學(xué)校還將教師家訪與年度工作考核掛鉤,，以此來促進(jìn)教師對家訪工作的責(zé)任感,，堅定不移的，將家訪工作,，持續(xù)深入的開展下去,。

為了更好的搭建家校練習(xí)平臺，我校還于4月8日開展了家長開放日活動,，邀請家長深入課堂聽課,，召開班級家長會，進(jìn)行了教育調(diào)查問卷,，和家長共同探討孩子的教育問題,。并組織成立了家長委員會，把家訪工作推向了一個新的更高的高度,。

各位領(lǐng)導(dǎo),，相信在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在過村中學(xué)全體教師的通力合作和勤奮努力下,，我校一定會開創(chuàng)教育的新局面,，為肥城教育的跨越式發(fā)展做出積極地貢獻(xiàn),！

根據(jù)市、縣教育局的統(tǒng)一部署,，20xx年暑期，我校積極組織開展了“關(guān)愛留守生,、教師訪萬家”活動,。在活動中，我們圍繞“情暖留守學(xué)生,，愛灑千家萬戶,，踐行美好師德，家校攜手育人”的主題開展了多種形式的家訪活動,，促進(jìn)了家校聯(lián)系,，搭建起愛心橋梁，形成教育合力,，讓學(xué)生在寬松,、和諧的環(huán)境中健康、自主發(fā)展,。在前期學(xué)校組織的家訪活動中,，學(xué)校教師通過上門走訪的家訪率達(dá)到近30%，電話家訪約25%,，短信及其它方式家訪率約25%,，共收到家訪記錄表1240余份，200余份家長意見反饋表,，達(dá)到了一定的`預(yù)期效果,。

現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、精心部署,，領(lǐng)導(dǎo)重視,，多措并舉

1、擬定方案,，開好三個動員會,。按照縣教育局相關(guān)文件精神，我們結(jié)合實情,，認(rèn)真分析我校形勢,，有針對性的擬定了學(xué)校家訪活動方案，并即時召開了三個動員會,。一是召開干部動員會,，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)帶頭。明確活動意義,，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、中層干部要率先垂范,，主動積極，從講政治的高度完成工作任務(wù),，并學(xué)習(xí)了《沙洋縣20xx暑期“關(guān)愛留守生,、教師訪萬家”活動實施方案》。

二是召開好全體教師“愛心家訪”動員,，統(tǒng)一思想,。會上吳生舟副校長作了動員發(fā)言。組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《沙洋中學(xué)“關(guān)愛留守生,、教師訪萬家”活動實施方案》,，明確了“愛心家訪”的重要意義，幫助班主任預(yù)見性的分析了家訪工作可能存在的問題并給予方法的指導(dǎo),，與會教師統(tǒng)一了思想,，提高了認(rèn)識。充分調(diào)動了全體教職員工的積極性,，為活動的順利開展奠定了良好的思想基礎(chǔ),。

三是召開好學(xué)生動員會 。7月1日,，學(xué)校利用室內(nèi)廣播系統(tǒng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《沙洋中學(xué)“關(guān)愛留守生,、教師訪萬家”活動實施方案》，講明家訪的目的,，并告訴學(xué)生,，此次家不告狀不揭短，讓學(xué)生正確認(rèn)識家訪的目的和意義,，歡迎教師去家訪,。

2、成立專班,，落實四項措施,。為保證活動的有效進(jìn)行，學(xué)校成立了以校長羅家忠同志為組長,、以副校長為副組長,、以各科室主任和年級主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)各班活動的計劃擬定,、組織,、協(xié)調(diào)、指導(dǎo),、檢查等具體工作,，使活動得以更廣泛、更持久的開展,。為了讓活動即時有效的開展,，我們主要落實了四項措施以保證活動的開展：一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，以身垂范。二是年級主任攜手班主任,，帶動家訪,。三是班主任攜手科任教師，讓家訪常態(tài)化,。四是要求教師用“手記”記錄愛訪案例與心得,。自今年起，我校決定把“萬名教師訪萬家”活動,，作為學(xué)校的常規(guī)工作進(jìn)行開展，統(tǒng)籌安排,，使之成為一種經(jīng)?；⒅贫然幕顒訖C(jī)制,，正是因為前面四項措施的落實,，杜絕了“走過場”現(xiàn)象的產(chǎn)生。

二,、愛心走訪,，抓住關(guān)鍵，分步實施

“萬名教師訪萬家”活動開始了,，教師既有常規(guī)的教學(xué)工作,，又要精心的實施家訪，弄不好會讓家訪工作流于形式,。因此,，在活動中，我們引導(dǎo)教師認(rèn)識家訪的教育作用不要一揮,，不要為家訪而家訪,，更不要忙而無效。我們要讓家訪常態(tài)化,，讓家有必要,、有實效。而且,，在活動的推進(jìn)中,，我們主要抓住了以下關(guān)鍵，突出亮點,，做到了分步實施,。

1、用實心擬計劃抓“四定”,。3月20日,，我校以年級組為單位,，由年級主任牽頭制定家訪計劃，實事求是,，切實做到“四定”：一是定數(shù)量,，做到重點對象全覆蓋；二是定重點,，列出“六類學(xué)生”名單重點家訪,；三是定形式，以主動上門為主,，電子郵件,、手機(jī)短信、信函為輔,；四是定內(nèi)容,，利用《家校聯(lián)系卡》、《家訪情況登記表》,，為每一個學(xué)生建立詳細(xì)檔案,。同時，校級干部也擬定了走訪骨干教師,、退休教師和特困教師的相關(guān)計劃,。

2、用愛心家訪愛灑萬家,。班主任及科任老師一起走進(jìn)學(xué)生家庭,，與家長面對面交流，真實了解學(xué)生的家庭情況,，切實感受學(xué)生成長環(huán)境,，直面學(xué)生內(nèi)心情感，并且聆聽家長對教育的意見和建議,。同時,，也讓家長全面了解子女在校學(xué)習(xí)狀況，爭取家長對學(xué)校及老師的教育工作給予最大的理解與支持,，為學(xué)生的成長出謀劃策,。在走訪過程中，我校二（1）班范麗文,、陳菊紅老師,，二（5）班劉玲榮、燕敏老師,，四（6）班蔡長青,、劉倩老師，六（4）班彭俊紅、陳環(huán)枝老師等行動快,，工作實,，成為了活動的領(lǐng)頭雁。他們用自己的愛心與耐心架起了一座連心橋,。向家長們宣傳學(xué)校相關(guān)教育舉措,，為家長答疑解惑，更新教育理念,，幫助家長解答一些家庭教育問題,，了解孩子在家的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，成為了家長的貼心人,，學(xué)生成長的引路人,，教育理念傳播的代言人。

3,、用真心撰寫家訪手記,。我們要求老師在家訪后認(rèn)真撰寫家訪手記，并開展優(yōu)秀家訪手記評選活動,。劉敏老師在家訪手記中寫道：家訪過后，我們深深地感到家訪是一門藝術(shù),，更是一種智慧,。好好地運(yùn)用家訪這門藝術(shù)，必然會讓我們的工作如虎添翼,。蔡長青副校長在家訪中“與優(yōu)秀面對面”,，引導(dǎo)家長擺正對孩子的教育觀點，為學(xué)生營造了更輕松的成長環(huán)境,。光哲清老師在家訪手記中深情地寫道：歷數(shù)完“昌哥”的“四宗過”,，媽媽心里的疙瘩解開了許多，老師心里也充滿了無限的愛意,。離開“昌哥”的家,，我情不自禁地寫下這份家訪手記。昌哥,，可愛的“小淘氣”,，這份“訴訟”報告，有老師的意見,，也有媽媽的一些看法,。你可否理解，可否能做到,？媽媽期待著,，老師也期待著！活動中，教師共上交家訪手記征文112篇并評出優(yōu)秀稿件84篇,，分別評為一,、二、三等獎,。