方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向,，明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用,、時(shí)間的安排以及風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估等,，以確保問題能夠得到有效解決,。下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案篇一

我校要通過積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向,，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn),，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力。同時(shí),，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施,，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性,、合作性,，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究,，學(xué)會(huì)合作,，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育,，探究性學(xué)習(xí),，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等。

1,、實(shí)施原則

“綜合實(shí)踐活動(dòng)”不是以往幾種課程的隨意疊加,，它的內(nèi)容和形式和其他課程有交叉，但價(jià)值取向和功能是相對(duì)獨(dú)立的,。我們?cè)趯?shí)施中須遵循以下幾個(gè)原則：

（1）關(guān)注興趣,。基于學(xué)習(xí)者的需要,、動(dòng)機(jī),，興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng),，是綜合實(shí)踐活動(dòng)有別于學(xué)科課程的一個(gè)基本標(biāo)志,。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越,，建立一個(gè)更接近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域,，是綜合實(shí)踐活動(dòng)確立自身存在合理性的必然選擇,。

（2）回歸生活,。學(xué)校課程建設(shè)回歸兒童的生活世界，課程設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化,，是當(dāng)今世界課程改革的一大趨勢,。綜合實(shí)踐活動(dòng)必須最大限度地回歸兒童的生活世界。當(dāng)今學(xué)習(xí)理論表明,，只有當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義中和有背景中,，即與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時(shí)，才是有效的,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時(shí)必須真正回歸學(xué)生的生活世界，從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性,、實(shí)踐性,、現(xiàn)實(shí)性的,、現(xiàn)象來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇課程內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的準(zhǔn)則,。

問題的能力,，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的最根本特點(diǎn)。需要指出的是,，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的,。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查,、參觀、訪問,，更重要的是為學(xué)生營造實(shí)踐情景,，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，解決問題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題,，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，主動(dòng)去探索、發(fā)現(xiàn),、體驗(yàn),、重演、交往,、親歷親為,，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力,。

2,、實(shí)施途徑

（1）信息技術(shù)教育

幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)，即獲娶傳遞和處理信息的能力和素質(zhì),。

（2）社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐

組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然,，參加實(shí)際,，使書本知識(shí)在運(yùn)用的過程中成為活知識(shí)，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng),。

（3）勞動(dòng)與技術(shù)教育

增加科技含量,，賦予勞動(dòng)教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,，給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間,。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動(dòng)手實(shí)踐的過程，使勞動(dòng)技術(shù)變得富有生命力,。

3,、實(shí)施步驟

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育觀念是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開展成敗的關(guān)鍵,。這

不是幾個(gè)擔(dān)任該課程教師的事，而是全體教師的事,。通過學(xué)習(xí)和研究,，要從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育觀、人才觀和學(xué)習(xí)觀,，把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)滲透到學(xué)校的教育教學(xué)之中,。

（2）健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)立是一種新生事物,，必須動(dòng)員全員參與,，全社會(huì)參與和支持。以協(xié)調(diào)和組織順利開展各項(xiàng)活動(dòng),，必須健全組織,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組與協(xié)作小組,，制定具體工作計(jì)劃,，落實(shí)各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。

綜合實(shí)踐活動(dòng)小組名單：

組長：黃學(xué)明

副組長：劉仕梅

成員：藍(lán)鯨 魏玉英 唐伏剛 李長福 劉亞敏 馮江

（3）選好主題,，落實(shí)內(nèi)容

綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師和學(xué)生合作開發(fā)和實(shí)施的,。教師和學(xué)生既是活動(dòng)方案的開發(fā)者，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者,。選題既要體現(xiàn)學(xué)校特色（文學(xué)）和社區(qū)實(shí)際情況（城鄉(xiāng)結(jié)合部）,，又要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取自己感興趣的問題進(jìn)行探究。我校的具體活動(dòng)主題如下：

一二年級(jí)：我是好孩子

三四年級(jí)：走進(jìn)蒲草,，美化校園

五六年級(jí)：辨別廣告真?zhèn)?，?jǐn)防上當(dāng)

（4）加強(qiáng)聯(lián)系，取得支持

綜合實(shí)踐活動(dòng)涉及面廣,，工作難度大,，要探究建立社區(qū),、家長有多效參與實(shí)踐活動(dòng)的新機(jī)制，積極利用各種社會(huì)資源,，通過豐富多彩,，形式多樣的活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。評(píng)價(jià)應(yīng)以主體性,、過程性、形成性和發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,，它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所取得的成果和表現(xiàn)狀況,，對(duì)其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣性評(píng)價(jià),。強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行鑒賞。以形成評(píng)價(jià)目標(biāo)多元,，評(píng)價(jià)手段多樣,，評(píng)價(jià)方式靈活，注重學(xué)習(xí)過程,，注重情感表現(xiàn),，注重實(shí)際環(huán)節(jié)的開放性。

學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案篇二

活動(dòng)目的：

1,、讓學(xué)生調(diào)查周圍及附近一些污染存在問題,，認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性。

2,、利用假日帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，開展廢物回收活動(dòng)，對(duì)周圍村民進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳,。

3,、豐富科技制作活動(dòng)，探索科技活動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)手,、勤動(dòng)腦的習(xí)慣和能力。

4,、通過小制作活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生積極參與科技活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)?？萍家庾R(shí),。

5,、了解環(huán)境污染對(duì)人的危害，了解學(xué)校及家鄉(xiāng)還存在的環(huán)境問題,。

6,、通過實(shí)踐解決一些環(huán)境問題或提出解決辦法。

7,、培養(yǎng)學(xué)生觀察,、調(diào)查、發(fā)明等綜合實(shí)踐能力,。

8,、以“愛我家鄉(xiāng)呵護(hù)綠色”為重點(diǎn)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)環(huán)保方面的資料,，激發(fā)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí),。針對(duì)學(xué)生情況制定綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

活動(dòng)形式：

組建假日小隊(duì),、撰寫分發(fā)宣傳單,、廢物回收、廢物小制作,、書寫張貼倡議書,、設(shè)計(jì)廣告標(biāo)語、寫心得體會(huì),、設(shè)計(jì)手抄報(bào)等,。

活動(dòng)時(shí)間：

20__年3月—5月

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自愿組合,。

活動(dòng)主題確定后,，讓學(xué)生們自愿組成小組。在建組過程中,，有的學(xué)生可能成了“搶手明星”,，有的則成了“無人要的棄兒”，有的剛過了半天就改變主意重新組合,。這是學(xué)生交往合作過程中正?，F(xiàn)象，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作交往教育的一個(gè)良好時(shí)機(jī),。要抓住這一教育時(shí)機(jī),，有針對(duì)性地開展了教育，和學(xué)生們分析,，為什么有的學(xué)生很受歡迎,，大家都愿意和他合作交往;為什么有的學(xué)生不受歡迎，大家不愿和他交往合作;怎樣做才能受別人歡迎;在和別人交往合作中有哪些技巧等。通過老師的引導(dǎo),，一個(gè)個(gè)研究小組組成了,。

2、設(shè)計(jì)名片,。

研究小組組成后,，學(xué)生們?yōu)榱寺?lián)系方便，互相抄錄電話號(hào)碼和家庭地址,，由自己設(shè)計(jì)個(gè)人名片,，發(fā)展到設(shè)計(jì)小組名片，討論給自己的小組提個(gè)名字,、設(shè)計(jì)口號(hào),。

3、信息收集,。

學(xué)校征求教師和學(xué)生家長的意見，通過發(fā)動(dòng),、宣傳,，使教師和家長都愿意做學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的導(dǎo)師。學(xué)生以小組為單位,，雙休日在家庭導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展調(diào)查研究,，首先圍繞主題收集資料。同學(xué)可以去圖書館,、新華書店等處尋找,。可以通過書報(bào),、上網(wǎng)查閱,，可以拍成照片。各個(gè)小組還可以在小區(qū)內(nèi)實(shí)地觀察,，在公園,、廣場等地方對(duì)群眾進(jìn)行了采訪和宣傳。

活動(dòng)過程：

一,、提出實(shí)踐課題,。

1、了解世界各地的自然風(fēng)光和人文景觀,。課外欣賞《地球風(fēng)光》,。參觀我們的學(xué)校、家鄉(xiāng),、祖國最新變化的圖片,。了解我市綠化美化、空氣質(zhì)量等環(huán)境狀況，有條件的可寫一份合理利用當(dāng)?shù)刭Y源的考察報(bào)告,，辦環(huán)保方面的小報(bào),。

2、利用學(xué)生的生活體驗(yàn),，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)垃圾對(duì)人類的危害性,。(1)(2)

3、根據(jù)講座的內(nèi)容,，因勢利導(dǎo),。

二、展示實(shí)物作品,，激發(fā)探索興趣,。

出示飲料瓶制作的坦克模型、毛線長頸鹿,、泡花木屋等等,。“同學(xué)們,，這些物手工藝品漂亮嗎?想不想來露一手?”

三,、成立假日小隊(duì)。

1,、給假日小隊(duì)取名字,。

2、設(shè)計(jì)假日小隊(duì)的隊(duì)旗和口號(hào),。

四,、小組分工，各司其職,。

1,、宣傳小組：組長

2、廢物回收小組：組長

3,、尋找污染源小組：組長

五,、制定活動(dòng)內(nèi)容：

六、拓寬視野,，獲取信息,。

1、通過觀看錄像,，到圖書館,、書店、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料,，做好筆記,。

七,、拓寬創(chuàng)新，鼓勵(lì)求異,。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,，利用可利用資源，設(shè)計(jì)出有個(gè)性的手工藝品,。

八,、體驗(yàn)成功的成果。

展示新風(fēng)采活動(dòng),，邀請(qǐng)各中隊(duì)參觀小制作作品,。

九、開展討論,，發(fā)出倡議,。

1、讓學(xué)生圍繞自己的親身體驗(yàn),，各抒已見,。

2、有沒有不該成為垃圾的垃圾,。

3,、如果有一天不進(jìn)行垃圾的收集和處理，我們將會(huì)怎樣?

4,、撰寫宣傳單,。向全校師生甚至向全社會(huì)發(fā)出倡議——保護(hù)環(huán)境,，從身邊小事做起!但是保護(hù)環(huán)境單靠我們還不行,，應(yīng)該呼吁全社會(huì)的人們共同關(guān)心環(huán)境工作，做一名環(huán)保之人,。

十,、評(píng)選“小衛(wèi)士、小能手”活動(dòng),。

1,、交流心得體會(huì)。

2,、評(píng)選環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”、“制作小能手”,、“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”(手抄報(bào))

3,、頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

4、本學(xué)期總結(jié),。

學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案篇三

為全面貫徹落實(shí)課程計(jì)劃,，大力推進(jìn)我市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的規(guī)范化、常態(tài)化，根據(jù)《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,、《浙江省教育廳關(guān)于實(shí)施教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)的意見》,、《浙江省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)綱要(試行)》、《浙江省義務(wù)教育段綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)建議(試行)》及《溫州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)意見》(溫教中〔20xx〕33號(hào))等精神,，結(jié)合我市實(shí)際,，特制定本實(shí)施方案。

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),，以建設(shè)具有鮮明學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程文化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感及良好個(gè)性品質(zhì)為目標(biāo),，以形成形式多樣、內(nèi)容豐富,、資源充足,、學(xué)段銜接的課程體系和培養(yǎng)專、兼職相結(jié)合的具有專業(yè)素養(yǎng)的課程教師隊(duì)伍為重點(diǎn),，規(guī)范課程實(shí)施與管理,，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各項(xiàng)要求的全面落實(shí)。

二,、實(shí)施意義

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家設(shè)置,、地方管理、學(xué)校開發(fā)的課程領(lǐng)域,，是義務(wù)教育階段國家規(guī)定的必修課程,，其內(nèi)容主要包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、信息技術(shù)教育,、勞動(dòng)與技術(shù)教育。設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)必修課是基礎(chǔ)教育課程體系,、課程結(jié)構(gòu)的重大改革,，是促進(jìn)新形勢下人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變、落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施,，有利于體現(xiàn)新課程改革的基本理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育;有利于密切教育教學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，改善學(xué)校教育的課程結(jié)構(gòu);有利于鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地實(shí)施課程,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革;有利于擴(kuò)展德育的空間和視野，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì);有利于學(xué)校開展特色辦學(xué),，深化課程文化的內(nèi)涵,。

三,、課程目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中獲得積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)自然,、社會(huì)和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí);體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)問題解決的科學(xué)方法,，具有問題意識(shí)，發(fā)展良好的科學(xué)態(tài)度,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;形成強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。

四、課時(shí)安排

根據(jù)浙教基〔20xx〕120號(hào)精神調(diào)整后的省義務(wù)教育階段課程設(shè)置規(guī)定：3—6年級(jí)每周3課時(shí),，7—8年級(jí)每周2課時(shí),，9年級(jí)每周1課時(shí)。上述課時(shí)均不含信息技術(shù)課程,，其中各年級(jí)的勞動(dòng)與技術(shù)每周均為1課時(shí),。所有各級(jí)各類學(xué)校的學(xué)科教學(xué)均不得擠占綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)。

各校在安排課時(shí)時(shí),，在確保落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)期總課時(shí)并不超過周總課時(shí)數(shù),、不影響學(xué)校正常教學(xué)的前提下，可以隨活動(dòng)需要采取靈活的彈性課時(shí),，可集中幾天或一周時(shí)間搞一項(xiàng)主題活動(dòng),。全市各類學(xué)校每年級(jí)每學(xué)期至少要設(shè)計(jì)和指導(dǎo)3個(gè)以上的主題活動(dòng)，每個(gè)主題活動(dòng)不少于3課時(shí),。建議周四或周五安排2節(jié),，以充分利用雙休日開展活動(dòng)，周一或周二安排1課時(shí),，用于交流,、小結(jié)或提出下一階段的活動(dòng)要求等,。

五,、活動(dòng)內(nèi)容

在我省課程設(shè)置中，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本領(lǐng)域是研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù),，也包括班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校傳統(tǒng)活動(dòng)(科技節(jié),、體育節(jié),、藝術(shù)節(jié)、游戲節(jié)等),、心理健康教育,、環(huán)境教育,、科技教育、“綠色證書教育”等活動(dòng)內(nèi)容,。

各?？砂凑沼H近與探索自然(人與自然)、體驗(yàn)與融入社會(huì)(人與社會(huì)),、認(rèn)識(shí)與完善自我(人與自我)三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織,，以主題活動(dòng)形式開展，具體如：

(一)文化藝術(shù)類主題：如各地的傳統(tǒng)文化,、家鄉(xiāng)風(fēng)情,、家鄉(xiāng)名人、運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì),、板報(bào)設(shè)計(jì),、我心中的居室、剪紙藝術(shù),、插花藝術(shù)欣賞等,。

(二)社會(huì)生活類主題：如飲食與健康、樂清方言,、本地特產(chǎn),、零花錢壓歲錢的去向、學(xué)做小記者(節(jié)目主持人等),、我心中的明星偶像,、貧困學(xué)生失學(xué)問題、關(guān)注外來人口等,。

(三)科學(xué)技術(shù)類主題：如環(huán)境污染及其保護(hù),、校園環(huán)境調(diào)查、垃圾問題,、城市與綠化,、身邊的科學(xué)等。

(四)科技制作發(fā)明類主題：如模型制作,、發(fā)明創(chuàng)作,、插花藝術(shù)設(shè)計(jì)、雕刻工藝,、電腦設(shè)計(jì),、紙工、泥工等加工工藝等,。

(五)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐：如敬老服務(wù),、法制宣傳、環(huán)保衛(wèi)生,、領(lǐng)養(yǎng)綠地,、科普活動(dòng),、軍訓(xùn)、社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng),、郊游,、參觀等。

各校組織的校班(班團(tuán),、班隊(duì))活動(dòng)課符合主題的,，可視作綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)。

九年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)可整合學(xué)校課程與地方課程進(jìn)行(3-8年級(jí)地方課程《人·自然·社會(huì)》和《話說溫州》2本教材,，每周1節(jié),，各?？筛鶕?jù)實(shí)際每學(xué)期單獨(dú)教授一種,，也可以交錯(cuò)隔周教授一種，但不能用地方課程,、校本課程替代綜合實(shí)踐活動(dòng)課程),。

六,、組織實(shí)施

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)

認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，保證國家課程計(jì)劃的嚴(yán)肅性,，是學(xué)校全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的最基本要求,。校長作為課程實(shí)施的第一責(zé)任人,，必須提高認(rèn)識(shí)，率先學(xué)習(xí),，努力實(shí)踐,，使自己成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的行家。

(二)建立隊(duì)伍,，完善網(wǎng)絡(luò)

1.學(xué)校要鼓勵(lì)教師任教或轉(zhuǎn)崗任教綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，建立專、兼職相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師隊(duì)伍,。省,、市示范學(xué)校力爭從本學(xué)期起，至少配備1名綜合實(shí)踐活動(dòng)專職教師,，其他規(guī)模較大的學(xué)校(18個(gè)教學(xué)班以上)從下學(xué)期起至少要配備一名專職指導(dǎo)教師,，規(guī)模不大的學(xué)校(18個(gè)教學(xué)班以下)要配備多名兼職指導(dǎo)教師;要確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人,、班級(jí)負(fù)責(zé)人,，建立“班級(jí)固定、年級(jí)協(xié)作,、學(xué)校協(xié)調(diào)”的教師使用機(jī)制,，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處,。

2.在市教研室教研員指導(dǎo)下，各學(xué)區(qū)要建立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組,，有條件的學(xué)校要設(shè)立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組,，選擇組織能力、責(zé)任心,、綜合素質(zhì)強(qiáng)的專兼職教師擔(dān)任組長,，配合教導(dǎo)(務(wù))處制定全校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，組織,、指導(dǎo),、參與實(shí)施及開展教研活動(dòng)，從而初步形成市,、學(xué)區(qū),、學(xué)校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。各級(jí)教研機(jī)構(gòu)要定期開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研討活動(dòng),，并使之常態(tài)化,。

3.市教研室和教師進(jìn)修學(xué)校要分層次、分批次開展綜合實(shí)踐活動(dòng)師資隊(duì)伍培訓(xùn),，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研修班,，促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變，提高教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能力,。

(三)整合資源,，積極開發(fā)

全市各校要優(yōu)化組合學(xué)校課程資源和社會(huì)課程資源;研究和分析地方、社區(qū)的背景和條件,，充分挖掘地方自然條件,、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化狀況、民族文化傳統(tǒng)等方面課程資源,，體現(xiàn)課程資源的地方性特色,。同時(shí)，要關(guān)注教師,、學(xué)生和社會(huì)相關(guān)人員的人力資源,，重視與現(xiàn)代信息技術(shù)相伴隨的信息資源。要注重整合班團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)(科技節(jié),、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等),、學(xué)生心理健康活動(dòng),、環(huán)境教育、禁毒教育等內(nèi)容,，同時(shí)充分利用當(dāng)?shù)夭┪镳^,、科技館,、德育基地、科技示范基地等校外活動(dòng)場所,，形成良性互動(dòng)機(jī)制,。

(四)周密組織，認(rèn)真實(shí)施

1.各校要成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,。校長必須親自擔(dān)任組長,，同時(shí)指定一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管、負(fù)責(zé)課程的規(guī)劃,、組織和落實(shí)工作,，做好相關(guān)部門的協(xié)調(diào)。要從社區(qū)學(xué)校資源,、師資條件,、場地設(shè)備和經(jīng)費(fèi)等實(shí)際情況出發(fā)，開齊,、開足,、開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程順利實(shí)施,。

2.教導(dǎo)(務(wù))處和教研室要制定全?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)總體方案”、“學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃”和教師個(gè)人工作業(yè)績考核細(xì)則,，指導(dǎo)和審核各年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案,，及時(shí)做好全校總結(jié),，做好每個(gè)活動(dòng)主題資料的收集,、整理、存檔等相關(guān)工作,，為以后的教學(xué)教研積累素材,。

3.明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施教師責(zé)任制。根據(jù)學(xué)校學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃,，確定每位教師每學(xué)期應(yīng)承擔(dān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的任務(wù)量,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師要制定活動(dòng)周歷表，以“周”為單位落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容,，及時(shí)監(jiān)督,、檢查課程實(shí)施與計(jì)劃執(zhí)行情況，做到專時(shí)專用,。

4.各校在日常公用經(jīng)費(fèi)中要確定一定比例用于綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程開發(fā),、師資培訓(xùn)、活動(dòng)開展等。

5.加大綜合實(shí)踐基地建設(shè)力度,，市教育局爭取在20xx年至少建成2個(gè)具有一定規(guī)模,、能滿足當(dāng)?shù)貙W(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)的綜合實(shí)踐基地,。

七,、過程管理

科學(xué)地組織和有效地管理是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程順利實(shí)施的保證。

(一)組織形式力求靈活多樣,。

小組活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主要組織形式,，各校可根據(jù)實(shí)際情況采取小組活動(dòng)與個(gè)人活動(dòng),、集體活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的辦法,，靈活運(yùn)用，相互配合,。在活動(dòng)進(jìn)行的過程中要求做好活動(dòng)日記,，及時(shí)記錄活動(dòng)基本情況。

(二)教師指導(dǎo)必須細(xì)致到位,。

教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者和參與者，指導(dǎo)教師必須制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案,，編寫活動(dòng)方案(活動(dòng)方案包括背景分析,、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備,、課時(shí)安排,、活動(dòng)過程、場所要求,、人員分工,、安全措施、活動(dòng)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)),，預(yù)設(shè)活動(dòng)展開過程可能遇到的問題,、困難及其解決方案，并認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生制訂計(jì)劃,、實(shí)施計(jì)劃,，通過參觀訪問、實(shí)地考察,、資料查閱,、實(shí)驗(yàn)觀察、設(shè)計(jì)制作,、志愿者服務(wù)等方式進(jìn)行實(shí)踐與探究,，獲取豐富的信息和資料。

(三)實(shí)施過程務(wù)必安全合理

各校必須逐步加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題數(shù)量、活動(dòng)小組,、活動(dòng)結(jié)果,、教師工作、課程資源與教學(xué)資料等方面的制度建設(shè)和過程管理,，科學(xué)合理地計(jì)算綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師的工作量,。要增強(qiáng)安全防患意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育,，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。各校要制定綜合實(shí)踐活動(dòng)安全制度和預(yù)案，加強(qiáng)與學(xué)生家庭,、社會(huì)相關(guān)部門的溝通和聯(lián)系,，保證師生開展各項(xiàng)外出活動(dòng)的安全。

八,、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)

學(xué)校要根據(jù)整體性,、多元化、過程性等原則,，運(yùn)用成長記錄袋,、活動(dòng)過程的觀察、學(xué)生自我反思,、師生協(xié)商式民主評(píng)議,、成果展示等多種評(píng)價(jià)方法，對(duì)每一位學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)作出相應(yīng)的階段性評(píng)價(jià),。在學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)中,，教師應(yīng)注重收集和分析學(xué)生活動(dòng)過程和結(jié)果的資料和數(shù)據(jù);明確促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)要點(diǎn)，提出改進(jìn)計(jì)劃;處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià)過程與結(jié)果,、個(gè)人與小組,、評(píng)價(jià)周期與時(shí)空、多元主體評(píng)價(jià)的必要性與實(shí)效性的關(guān)系,。

學(xué)校要建立專兼職綜合實(shí)踐活動(dòng)教師評(píng)價(jià)制度,，并將其納入教師的年度考核。對(duì)教師的評(píng)價(jià),，應(yīng)側(cè)重于教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的組織,、規(guī)劃、設(shè)計(jì),、指導(dǎo),、管理、工作態(tài)度等方面的能力,、實(shí)效的評(píng)價(jià),。根據(jù)溫教中〔20xx〕33號(hào)精神,，常年擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)并取得一定成效的專職教師，其任職時(shí)間可按二分之一計(jì)入班主任工作年限,。開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)應(yīng)納入教師課時(shí)總量,。任教綜合實(shí)踐活動(dòng)課程滿三年且成績優(yōu)秀的教師，申報(bào)高級(jí)職稱時(shí)予以優(yōu)先推薦,。教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量,，應(yīng)作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、晉級(jí),、職稱評(píng)定,、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)之一,。

市教育局要建立學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)體系,，把綜合實(shí)踐活動(dòng)的開設(shè)作為教學(xué)常規(guī)管理年度檢查的一項(xiàng)重要內(nèi)容，從組織領(lǐng)導(dǎo),、課時(shí)安排,、師資安排、課程資源開發(fā)利用,、校本教研實(shí)施,、管理制度、具體保障等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),，考核結(jié)果將與學(xué)校評(píng)先評(píng)優(yōu)及校長年度績效工資等直接掛鉤,。如綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)不符合要求且整改不力的，予以全市通報(bào)批評(píng);申報(bào)創(chuàng)建各類市級(jí)先進(jìn)學(xué)校的,，其參評(píng)資格予以一票否決;屬于省,、市示范學(xué)校的，警告且整改不力達(dá)兩次及以上者報(bào)請(qǐng)上級(jí)有關(guān)部門取消示范學(xué)校稱號(hào),。

學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案篇四

一,、方案實(shí)施背景

把學(xué)生拘囿于學(xué)校這個(gè)“象牙塔”，禁錮了學(xué)生的手腳和頭腦,，泯滅了他們的創(chuàng)造天性,，“高分低能”、“韭菜,、麥子不分”種種理論知識(shí)和實(shí)踐層面嚴(yán)重脫節(jié)的教育笑話不斷上演,。如何培養(yǎng)同學(xué)們的自主探究能力，挖掘他們的創(chuàng)造潛能,，現(xiàn)實(shí)“逼迫”著我們不得不為同學(xué)們的實(shí)踐能力培養(yǎng)創(chuàng)造空間,，給他們提供與社會(huì)接觸、交流,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。正是在這種形勢下,，綜合實(shí)踐課程應(yīng)運(yùn)而生?？v觀我校近幾年綜合實(shí)踐課程的開設(shè)情況,，在取得了一定成效的基礎(chǔ)上，也暴露出了比如實(shí)踐主題膚淺,、持效性欠缺等問題,。為將我校的綜合實(shí)踐課程開設(shè)做到有效持久，在育人方面發(fā)揮更大作用,，特制定此實(shí)施方案,。

二、方案培養(yǎng)目標(biāo)

（二）培養(yǎng)同學(xué)們正確的價(jià)值取向,，促進(jìn)人生觀,、社會(huì)觀、價(jià)值觀的正確趨向性發(fā)展,；

（四）了解當(dāng)今社會(huì)的科技發(fā)展水平,，激發(fā)同學(xué)們的科技創(chuàng)新能力。

三,、學(xué)校綜合實(shí)踐課程現(xiàn)狀分析

（一）基礎(chǔ)優(yōu)勢

學(xué)?，F(xiàn)有在校生684人，專任教師38人,，教學(xué)設(shè)施及配套設(shè)備達(dá)6000余臺(tái)（套）,，其中綜合實(shí)踐活動(dòng)器材達(dá)1500余件（套）。現(xiàn)有綜合實(shí)踐活動(dòng)室,、手工編織俱樂部,、生活體驗(yàn)中心、紅領(lǐng)巾種植基地各一處,，總面積約500平方米,，為同學(xué)們綜合能力培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí)建立了中國（壽光）農(nóng)產(chǎn)品物流園,、壽光市種子市場,、新世紀(jì)種苗公司、長安民俗村,、晨鳴集團(tuán),、畜牧養(yǎng)殖小區(qū)等6處綜合實(shí)踐基地?；竞w了綜合實(shí)踐活動(dòng)的各個(gè)層面,，實(shí)踐主題明確，為同學(xué)們提供了廣闊的實(shí)踐舞臺(tái),。

（二）師資優(yōu)勢

1.在學(xué)校專任教師38人中,，有7人具有豐富的農(nóng)作物種植管理經(jīng)驗(yàn),，建有溫室大棚4個(gè)，為同學(xué)們開展“親近自然”,、“生物多樣性調(diào)查研究”提供了得天獨(dú)厚的有利條件,。

2.社區(qū)內(nèi)人才濟(jì)濟(jì)：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)在學(xué)校覆蓋的10個(gè)社區(qū)中有鄉(xiāng)村藝人10名，“農(nóng)技土專家”,、廠礦企業(yè)負(fù)責(zé)人或技術(shù)人員多達(dá)50多名,。其中30人被學(xué)校聘為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的“客座教授”。半年來,，為同學(xué)們開展科技報(bào)告或活動(dòng)指導(dǎo)20多次,，受益學(xué)生達(dá)千余人次。

四,、建立綜合實(shí)踐課程研究團(tuán)隊(duì)

成立以教學(xué)處為主體,，年級(jí)組長為引線，科任教師為成員的`綜合實(shí)踐活動(dòng)研究團(tuán)隊(duì),。以綜合實(shí)踐課程開發(fā)與應(yīng)用為主線,，進(jìn)一步明確活動(dòng)育人的主題思想,，以校內(nèi)活動(dòng)室和校外綜合實(shí)踐基地為落腳點(diǎn)有計(jì)劃的開展系列活動(dòng),。學(xué)校確定一名副校長具體包靠，定期調(diào)度,，每名成員細(xì)化分工,，明確自己的實(shí)踐指導(dǎo)主題，做到既分工又合作,。遵循不同年級(jí)同學(xué)們的認(rèn)知規(guī)律,，在學(xué)期初制定詳實(shí)活動(dòng)計(jì)劃，期末及時(shí)搞好總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)推廣,。學(xué)校已先后為濰坊市綜合實(shí)踐活動(dòng)暨課程整合研討會(huì)和壽光市綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場會(huì)提供觀摩現(xiàn)場,。并在壽光市級(jí)及以上會(huì)議上做典型經(jīng)驗(yàn)介紹2次。

五,、具體活動(dòng)內(nèi)容

時(shí)間

參與年級(jí)活動(dòng)主題地點(diǎn)科技指導(dǎo)9月三年級(jí)了解現(xiàn)代育苗流程新世紀(jì)種苗公司

桑慶紅（種苗公司負(fù)責(zé)人）

月

明晰造紙工藝,，增進(jìn)環(huán)保意識(shí)

六、方案實(shí)施中應(yīng)注意的問題

（一）做到主題實(shí)踐活動(dòng)在廣度和深度的有機(jī)結(jié)合,，避免走過場,；

（二）在課時(shí)實(shí)施有困難的實(shí)踐活動(dòng)，可以有效的利用閑暇時(shí)間來進(jìn)行,；

（三）在實(shí)踐活動(dòng)中以安全作為首要前提,，活動(dòng)組織人員應(yīng)提前查勘路線，制定安全預(yù)案,。

學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案篇五

一,、活動(dòng)目的：

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主實(shí)踐能力,，提高其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，幫助其養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,，特開展以燈塔年糕為主要食材的年糕美食節(jié),。

二、活動(dòng)時(shí)間：

12月6日(周五上午兩節(jié)課后),，下午第一節(jié)不上課,，用于活動(dòng)整理、作業(yè)布置等等,。

三,、活動(dòng)場地：

以各班教室及教室前面走廊為主，如需其他場地,，請(qǐng)事先申請(qǐng),。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)前,，班主任應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作，并強(qiáng)調(diào)紀(jì)律及安全,、環(huán)保教育,。

2、各班邀請(qǐng)家長志愿者若干名,，參與活動(dòng)的指導(dǎo)及協(xié)助工作,。(建議優(yōu)先考慮生火、烹飪,、攝影等經(jīng)驗(yàn)豐富的家長,，人數(shù)可結(jié)合本班實(shí)際而定。)

3,、各班按學(xué)生的生活自理能力和人數(shù)分成若干小組,，并事先安排相關(guān)事宜，及時(shí)查看小組分工情況及所帶東西清單,。

4,、為了培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，除年糕外,，所有的東西都由學(xué)生自備,，但要注意衛(wèi)生、節(jié)儉,。應(yīng)帶物品由班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際提出建議,。

五、活動(dòng)過程：

1,、09:35活動(dòng)正式開始(具體時(shí)間各班自行控制),。

2,、13:20,大隊(duì)部檢查場地衛(wèi)生(已完成清理工作的班級(jí)也可提前通知檢查)。

六,、注意事項(xiàng)：

1,、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶刀具，同時(shí)為避免清洗場地?fù)頂D,，建議學(xué)生所帶食材在家洗凈,、切好后裝袋，所帶炊具及餐具要安全保管,。

2,、注意用火安全，灶或爐要遠(yuǎn)離易燃物,，操作時(shí)注意自身及周圍人員的安全,，做到人走火滅，嚴(yán)防火災(zāi),。

3,、要求備足一定的飲用水，嚴(yán)禁學(xué)生喝生水和使用不潔凈的水用于烹飪,，用于烹飪的水源由教師確定,。

4、要求在教師的帶領(lǐng)下有組織地開展活動(dòng),，提倡活動(dòng)間隙開展有意義的集體聯(lián)歡,，嚴(yán)禁單獨(dú)行動(dòng)或做其他危險(xiǎn)的事情。

5,、活動(dòng)中各教師保持手機(jī)暢通，以便及時(shí)取得聯(lián)系,。

6,、活動(dòng)后自覺將垃圾帶回，保持環(huán)境衛(wèi)生,。對(duì)于違規(guī)班級(jí)將扣除五項(xiàng)競賽分,，嚴(yán)重的將在集會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)。

七,、具體分工：

(一)整體安排

1,、指導(dǎo)、巡視：

2,、策劃組織：

3,、年糕準(zhǔn)備(采購、稱重,、分發(fā)等)：

4,、攝影：

5,、電子屏：

6、新聞報(bào)道：

7、安全員：

(二)班級(jí)安排：每班由兩位教師負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng),。

學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案篇六

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離,，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣,，需要享受一種完整的生活,。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好,，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程,，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活,、社會(huì)生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式,，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間,。

三年級(jí)小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí),、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限,，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”，即以形成直接體驗(yàn)為主,，在研究和解決問題方面,，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程,，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì),，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康,、人際交往問題,，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問題的好奇心，擴(kuò)大視野,，積累經(jīng)驗(yàn),。總之,，就是要讓他們更多地去看,，去聽，去想,，去試,。

考慮到三年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三大主題：人與自然,、人與社會(huì),、人與自我。希望通過這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,。

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

1,、親身參與實(shí)踐,，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2、獲得對(duì)自然,、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然,、關(guān)愛自然,、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3,、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知,、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5,、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新觀點(diǎn),、新思路、新方法,，并積極主動(dòng)地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6,、養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí),、科學(xué)意識(shí),、環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì),。

1.我們要在活動(dòng)中有意識(shí)、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力,，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的,、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察,。

要求學(xué)生會(huì)看,、會(huì)聽,、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸,，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺,，綜合起來進(jìn)行思考。

2.在三年級(jí)深入的觀察活動(dòng)中,，要求學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行深入的研究(概括,、比較)，要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的,。

在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題,，提出自己的見解,，無疑對(duì)他們素質(zhì)的提高十分有利。

1,、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的,，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中,，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究價(jià)值的問題,，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題,，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深入,、徹底,，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。

2,、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合

生活,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無睹,，豐富多彩的'生活對(duì)他們來說是平淡無奇的,。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常，見怪不怪,。如果用研究的眼光看待,、分析、認(rèn)識(shí)身邊的小事,，不僅會(huì)理解小事的教育意義,，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命,。

3,、與社會(huì)熱點(diǎn)問題相結(jié)合

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書的機(jī)器了,，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問題,。對(duì)一些公眾現(xiàn)象,，他們有自己獨(dú)特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同,，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問題引入校園,，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開深度探究,，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在,。如通過對(duì)自然界觀察,、參觀、調(diào)查等多種形式,，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處,、珍愛生命，讓學(xué)生從人文景觀,、自然景觀中獲得美的體驗(yàn),。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國,，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，如由中秋節(jié),、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動(dòng)。

5,、與學(xué)校工作相結(jié)合

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程,，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標(biāo),。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的,。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育,、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來,，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容,、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列,、文明道德系列,、時(shí)事熱點(diǎn)系列,、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案篇七

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合應(yīng)用的課程形態(tài)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為學(xué)生參與,、探究,、理解新的社會(huì)問題提供了機(jī)會(huì)。為了學(xué)生的個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造空間,。培養(yǎng)學(xué)生要有時(shí)空觀念,，明確課程目標(biāo)和實(shí)施策略，對(duì)于實(shí)現(xiàn)新一輪課改有著重要的意義,。曾經(jīng)有位教育專家說過,，“沒有綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的成功，不能說課改獲得成功,；沒有親自參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施,，就不能完整的理解課改的理念?！庇谑?，為了更好的深入新課程，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程正在慢慢的起步,，力爭在探索中發(fā)展,，在實(shí)踐中結(jié)出果實(shí)。

1,、要正確處理學(xué)生的自主選擇,，主動(dòng)探究與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系。

2,、恰當(dāng)?shù)奶幚韺W(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動(dòng)具體展開過程中的深層性目標(biāo),、深層性主題的關(guān)系。有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)要求教師首先認(rèn)識(shí)到新目標(biāo),、新課題的必然性,，并充分肯定其產(chǎn)生的價(jià)值。應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)具體展開過程中產(chǎn)生的生成性目標(biāo)和生成性主題的核心地位,。

3,、課時(shí)的集中使用與分散使用相結(jié)合。

4,、任何校內(nèi)課程與校外課程要整合,。

5、以融合的方式來制定三大知識(shí)領(lǐng)域是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本要求,。根據(jù)地方與學(xué)校的課程資源,，以總和主題或總和項(xiàng)目的形式將三大領(lǐng)域的教育融合在一起,，達(dá)到總和理想狀態(tài)。

6,、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施內(nèi)容及過程有機(jī)結(jié)合起來,。

1、親身經(jīng)歷,、深入探究

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施,，主要形式強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生親身經(jīng)歷、動(dòng)手去做,，使學(xué)生在各種活動(dòng)中獲得對(duì)于實(shí)際的真實(shí)感受,，這種內(nèi)心感受是學(xué)生形成認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)化行為能力的原動(dòng)力,，也使他們的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀健康發(fā)展的基礎(chǔ),。在實(shí)施過程中，讓學(xué)生親自參與科學(xué)探究的活動(dòng),，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的艱辛與愉悅,，讓其在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去感知各種人和事，獲得豐富的人生經(jīng)歷和體驗(yàn),。

實(shí)施要點(diǎn)：

（1）立足于學(xué)生的生活世界,，自主去選擇，把學(xué)科知識(shí)加以融合并與日常生活密切聯(lián)系起來,，回歸于生活,、回歸兒童、回歸自然,，使學(xué)生順利的投入到各種實(shí)踐活動(dòng)中去,。

（2）通過各種途徑讓學(xué)生走出課堂，置身于廣闊的大自然和豐富的社會(huì)生活中,，通過親身經(jīng)歷和實(shí)際操作與活動(dòng)等獲得豐富的體驗(yàn),。

（3）在活動(dòng)方式中盡量采取參觀、訪問,、調(diào)查,、實(shí)驗(yàn)、采訪,、上網(wǎng),、設(shè)計(jì)操作獲得信息，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與,，動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合的方式,。

2,、自主發(fā)展、提供空間

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要重視學(xué)生的觀點(diǎn)和行為,，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇,、獨(dú)立創(chuàng)造。根據(jù)自己興趣愛好確定活動(dòng)內(nèi)容及方式,，讓學(xué)生自主活動(dòng),、自主學(xué)習(xí)，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和合作者,。

實(shí)施要點(diǎn)：

（1）關(guān)注學(xué)生的主體意識(shí),，建立一種真誠平等、信任的相互關(guān)系,，為學(xué)生主動(dòng)發(fā)展提供一種寬松的環(huán)境和心理氛圍,。

（2）教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，要適當(dāng)安排學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)情境,，幫助學(xué)生澄清自己想要學(xué)什么,，想要做什么；而不是規(guī)定他們學(xué)什么,，做什么,。幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置和活動(dòng)方式，能夠發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)內(nèi)容的用途和今后的發(fā)展方向,。

（3）學(xué)生在具體活動(dòng)情境中,，隨著問題的解決和引發(fā)的興趣而產(chǎn)生一些新的目標(biāo)和新的課題，教師要鼓勵(lì)學(xué)生去研究,，肯定其研究價(jià)值,。鼓勵(lì)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題，獲得新的感受,，達(dá)到持續(xù)的自我教育的目的,。這樣我們的教育才有發(fā)展，科技研究領(lǐng)域才有所突破,，研究成果才能立足于世界民族之林,。

（4）學(xué)生在活動(dòng)中遇到困難，教師給予適當(dāng)幫助,，但不能急于求成,、包辦代替，應(yīng)導(dǎo)航指路,，教給方法,，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手去解決問題，依靠自己的力量，越過障礙,，知道自身的價(jià)值和自身的意義,，從而更愿意深入、更持久的投入到學(xué)習(xí)中去,。

（5）教師在活動(dòng)中不能“授人以魚”,，而是要“教人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，更重要的是應(yīng)傳授“養(yǎng)魚技術(shù)”,，使之終身受益無窮。

3,、探索發(fā)現(xiàn),、拓展提升

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探索與發(fā)現(xiàn)，在探索研究過程中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)圍繞某一主題或一個(gè)需要解決的實(shí)際問題來展開,。教師的主要任務(wù)不是給出現(xiàn)成的答案，而是為學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)提供機(jī)會(huì)和幫助,，讓學(xué)生通過自己的`探索和調(diào)查,，解決實(shí)際問題，尋求解決問題的簡便方法和技巧,。

實(shí)施要點(diǎn)：

（1）通過多種方式組織學(xué)生參觀、訪問,、考察,、社會(huì)調(diào)查以及實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的問題情境,，激活學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)備,，誘發(fā)探究動(dòng)力。

（2）使學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，通過多種渠道在開放性的情境中自覺收集加工和處理信息的能力,。

（3）協(xié)助學(xué)生設(shè)計(jì)解決問題的方案，掌握科學(xué)探究的基本方法,，注重啟發(fā)思路,，提供線索，不能把學(xué)生的探究引入一個(gè)已有的結(jié)論,。

（4）對(duì)學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),，注重探究學(xué)習(xí)過程，不能完全看結(jié)果,，結(jié)果可能是多種答案,。注重知識(shí)、技能的綜合應(yīng)用和各種研究問題的方法的掌握，不能只看掌握知識(shí)量多少,。注重在探索活動(dòng)中獲得的體驗(yàn)和感悟,，不能只看別人傳授知識(shí)掌握多少。注重探究過程和方式的獨(dú)立性,、創(chuàng)造性,、開放性，不能只看固定程序的再現(xiàn)和重復(fù),。注重探究問題的深度和廣度,。

4、交往合作,、融于社會(huì)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程把教學(xué)過程視為一種交往,、合作的過程。是師生在社會(huì)中進(jìn)行多邊的,、多向的,、多方面的人際交往和互相作用的過程。強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)活動(dòng)和社會(huì)結(jié)合起來,，把學(xué)術(shù)的目的和社會(huì)的目的,、個(gè)人的目的和群體的目的協(xié)調(diào)起來，這種交往不限于課堂,，而是要走進(jìn)社會(huì)進(jìn)行內(nèi)容豐富,，形式多樣的交流。這種交流也不限于師生,、生生交往,。一項(xiàng)研究課題、一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),、考察與調(diào)查需要多人合作,，多組配合，多方面人員的參與才能完成,。這種交往合作不僅有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和智力的發(fā)展,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。有利于學(xué)生人格健全,，正確評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己,，懂得尊重理解他人，學(xué)會(huì)與他人合作溝通,，自主合作探究,，形成民主素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)精神。

實(shí)施要點(diǎn)：

（1）由于初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有開放性,、綜合性,、實(shí)踐性,、生成性的特點(diǎn)，要求教師與社會(huì)各方面人員,，為學(xué)生提供多種的條件和機(jī)會(huì),，融洽合作形成合力。

（2）注重幫助學(xué)生形成對(duì)自然,、社會(huì),、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行隨機(jī)調(diào)整,。

（3）當(dāng)學(xué)生以合作小組的形式開展活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生制訂小組共同目標(biāo),，擬定活動(dòng)方案,，做到分工合作，不同的學(xué)生在活動(dòng)中分擔(dān)不同角色及承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,。收集資料,，組織小組成果交流匯報(bào)，讓學(xué)生共享成功的喜悅和失敗的歸因,。

三四年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的問題意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的綜合、整體認(rèn)識(shí)能力,，以人文精神與科學(xué)態(tài)度從社會(huì)生活的現(xiàn)實(shí)與未來中發(fā)現(xiàn),、提出問題，抓住主題的本質(zhì),，判斷問題的價(jià)值,，使學(xué)生逐步形成善于質(zhì)疑、善于探究,，用于實(shí)踐、勤于求知,、積極向上的精神,。

五年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生收集,、分析,、綜合信息，具有初步設(shè)計(jì)研究解決問題的方案,，構(gòu)建知識(shí)模型,，研究、解決問題的能力,。

六年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生的思辨力與批判性反思,，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，學(xué)會(huì)科學(xué)的思維和條件的方法，為學(xué)生研究問題思維模式上的創(chuàng)新意識(shí)打下一定的基礎(chǔ),，為學(xué)生研究的發(fā)展方向奠定初步的基礎(chǔ),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門整合程度很高的新課程，制度政策是綜合實(shí)踐活動(dòng)走向“規(guī)范化”,、“常態(tài)化”的根本,，也是必備的條件。要使綜合實(shí)踐活動(dòng)該課程象語文,、數(shù)學(xué)等課程一樣成為“常態(tài)課”,，我們深知，光靠領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱情,、責(zé)任感是不行的必須建立必要的管理制度和激勵(lì)機(jī)制,。

1．學(xué)校成立了以校長為組長的綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，以及綜合實(shí)踐活動(dòng)組織設(shè)施和考核機(jī)構(gòu),，明確了各自的分工與職責(zé),，制定了學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案和學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃。

2．課時(shí)的保證,，確保每周每班的信息課,、勞技課、研究性學(xué)習(xí)課,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，另外每班還設(shè)有一節(jié)科技活動(dòng)課作為機(jī)動(dòng)調(diào)配。

3．制定評(píng)價(jià)制度,，建立了我校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià),、中學(xué)綜合活動(dòng)課程老師考評(píng)、教學(xué)過程的評(píng)價(jià)等制度,。每學(xué)期學(xué)校舉辦綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示,。

1．學(xué)生利用雙休日在校外開展活動(dòng)的時(shí)候，要讓父母知道,，最好有家長陪同,，保證安全。

2．課程表上安排的綜合實(shí)踐活動(dòng)課要充分利用,，讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)情況的交流,，方案的調(diào)整，教師進(jìn)行指導(dǎo),、點(diǎn)撥,。

學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案篇八

1、加大學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，提高課程意識(shí)

繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要（3—6年級(jí)）（征求意見稿）,，相關(guān)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的論述及其它有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)課程意識(shí),。強(qiáng)化校本培訓(xùn)，認(rèn)真抓好每月2次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)教師的集中專題培訓(xùn),，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。使全體教師、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師專業(yè)成長,、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用；明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn),。

2,、抓好課程實(shí)施

（1）各教師根據(jù)學(xué)校《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》及本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃,，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路,，認(rèn)真制訂好“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”，作為課程實(shí)施以及學(xué)校管理和檢查課程實(shí)施情況的依據(jù),。

（2）努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng),。在過程中做到獨(dú)立選題、自主活動(dòng),；展開過程,、深度探究；重視交流,、豐富體驗(yàn),。

（3）積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究。本學(xué)期,，要在活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)及評(píng)價(jià)指標(biāo)的確立方面作探究,，各教師要注重研究過程資料的收集、整理與積累,。教育學(xué)生使用好“綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄卡,。

（4）要認(rèn)真及時(shí)積累有關(guān)資料。對(duì)于學(xué)校來說,，主要是www．計(jì)劃、教師管理,、課時(shí)管理,、檢查調(diào)研等過程管理方面的資料；對(duì)于教師來說,，主要是實(shí)施方案,、活動(dòng)設(shè)計(jì),、活動(dòng)案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過程以及反思成果方面的資料；對(duì)于學(xué)生來說,，主要是做好綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)記錄,。

3、加強(qiáng)課程管理

通過多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,，督促和幫助各教師真正落實(shí)本課程,。并通過問卷、抽查等形式,，了解各班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,，學(xué)校舉行的調(diào)研，要把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施情況,，作為一項(xiàng)內(nèi)容,。檢查的重點(diǎn)是：課程實(shí)施的基本保證（課時(shí)、計(jì)劃等的落實(shí)情況）,；活動(dòng)過程（活動(dòng)設(shè)計(jì),、展開、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)的落實(shí)情況）,；活動(dòng)實(shí)效（有關(guān)活動(dòng)成果,、教師反思和學(xué)生反映）等。要將平時(shí)了解和專題檢查結(jié)合,，督促教師認(rèn)真開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。

4、加強(qiáng)研究和交流,。

要通過案例分析式”,、“對(duì)話研討式”等多種形式，交流如何組織和指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，討論,、研究解決實(shí)施過程中遇到的問題。認(rèn)真開展好公開課研討活動(dòng),，利用好網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)校內(nèi)外的橫向交流，不斷提高課程的實(shí)施水平,。

5,、開發(fā)利用資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障

首先,，校內(nèi)圖書室,、網(wǎng)絡(luò)教室、標(biāo)本室,、美術(shù)陳列室等,，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要資源,，要進(jìn)一步改進(jìn)開放辦法，使學(xué)生能更加主動(dòng)和便捷地利用這些資源開展活動(dòng),。其次,，各教師要充分利用鄉(xiāng)土資源，進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開發(fā),。再者,，要調(diào)動(dòng)家長的積極性，采用多種形式和途徑向家長進(jìn)行宣傳,，使廣大家長認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。