時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

英語工作計劃讀篇一

以“英語課程標準”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。在本學期的英語教學中,我將堅持以下理念的應(yīng)用:

3,、突出學生主體,尊重個體差異;

5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。

鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學目標,。

1、每天背誦課文中的對話,。要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感,。

2、每天記5個生詞,2個常用句子或習語,。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去,。

3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督保證晨讀效果,。

4,、堅持日測、周測,、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日,、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,。

5、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來,。

6,、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

7,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,、具體措施:

總之,在本學期的教學中,我將努力開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

本冊書共有12個模塊及兩個復(fù)習模塊,。

1---4周 學習前4個模塊

5周 復(fù)習 及月考

6周 國慶節(jié)假期

7---9周 學習5,、6模塊及模塊a

10周 期中考試

11---14周 學習7---10模塊

15—17周 月考并完成所有教學內(nèi)容

18---20周 復(fù)習準備期末考試

英語工作計劃讀篇二

一、學生情況分析：

本學期的任務(wù)是艱巨的,，全班14個學生中男生9個，女生5個;其中民族學生8個,，漢族學生6個,相比上學期,少了2個優(yōu)秀學生,。首先，學習氣氛就需要逐步的指點及規(guī)范,，既要活躍課堂氣氛,，也要管好班級紀律，這是教學里的首要任務(wù)。其次,，學習方法而言,，還要逐步培養(yǎng)學生學習英語的環(huán)境和氣氛，有些學生基礎(chǔ)還不錯,，學習態(tài)度也相對認真,，同時也有一些學生貪玩，基礎(chǔ)較薄弱,，應(yīng)幫助其培養(yǎng)積極的學習習慣及指導有效的學習方法,。對于基礎(chǔ)好并表現(xiàn)好的學生，要適時恰當?shù)慕o予鼓勵和認可,，對于基礎(chǔ)薄弱接受能力不強的學生而言,，要盡量多指導，并激發(fā)其學習的興趣,，稍有成績就應(yīng)極力鼓勵,，認可其學習狀態(tài)及成果。同時,，在班里要形成競爭的意識,，互相攀比學習成績和學習狀態(tài)，來加速學生學習的熱情,。由于學生年紀還都太小,，在學習之外，還要適當進行生活上的指導及品德上的教育,，一步步規(guī)范學生的行為,，并進行必要的監(jiān)督。

二,、一年級下冊英語教材分析：

本學期的教材newstandardenglish分為11個模塊,，內(nèi)含一個期末復(fù)習模塊，每個模塊分為兩個單元,。每周計劃教授一個模塊,，每個模塊分為6個課時，其中一節(jié)課時用于考試練習或復(fù)習,。每個模塊中,，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習,，包括一首歌謠或小詩,。歌謠或小詩的學習，目的有三：一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感;二是提高學生發(fā)音的準確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,，介紹一定的西方文化,。其中的一些不常用單詞,，不要求學生在歌謠之外學會使用。同時,，這學期還有《英語的童年》的教授,，各種小詩配以肢體語言，希望能夠豐富學生的語言及課外生活,。

三,、一年級下冊英語教學內(nèi)容：

通過教材的學習，本學期學生們將會接觸到日常用語,，并主要強化發(fā)音和口語練習,，學習內(nèi)容包括：用英語稱呼爸爸媽媽家人朋友及他們的工作，說明物品是誰的,，說出身體部位;還要學說一些常見動物,，并描述他們的特征;學習如何邀請朋友一起參加活動，以及如何表達和詢問喜歡什么體育活動,、食物和玩具等,。學習時不僅僅單純學說單詞，還要鼓勵學生多說語句,，在句子中記住更多的單詞,。此外，課文中也出現(xiàn)了一些語法內(nèi)容,，我也將要求學生初步學會這些語句并使用,。

四、一年級下冊英語教學目的：

要求學生能夠用英語自如的介紹自己的家人和他們的職業(yè),，會用英語說出物品是誰的,，并說出身體部位;學會描述常見動物的特征，表達自己喜歡的事物等,。同時,，還要會朗讀各種小詩及歌曲。重點在于大聲說英語,，同時要會寫26個字母,，要求書寫工整。同時,，在生活及學習中會運用簡單的英語,。

五、一年級下冊英語教學措施：

1.為學生創(chuàng)造良好的說英語的氣氛,，培養(yǎng)互相合作的精神,，形成小組練習或搭檔練習;

2.課前教具準備：多媒體課件，彩色卡片,、錄音機,、單詞卡片。

4.在課后,，盡量多要求學生回去鞏固知識,，在家或在宿舍養(yǎng)成和每個人用英語打招呼的習慣，并用英語說出物品的名稱,。養(yǎng)成使用英語的習慣,。

5.對于差生要鼓勵其多花時間練習英語，并利用課余時間幫助其改正錯誤,，多指導其讀書識圖能力,，爭取盡快把成績趕上去。

英語工作計劃讀篇三

以xx市教研室,、學校和教導處工作計劃為依據(jù),；繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念指導教研工作,，反思和總結(jié)在課程實施過程中構(gòu)成的經(jīng)驗,，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情景,，尋找解決問題的對策,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革,，提升教師的質(zhì)量觀,，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。

1,、提高英語教學質(zhì)量,，確保完成學校提出的各項指標。

2,、繼續(xù)以課改為中心,，抓實英語學科教學常規(guī)。

3,、與信息技術(shù)整合,，運用白板技術(shù)輔助教學。

4,、加強理論學習,，推動教學改革。

5,、積極開展反思型教研活動,，提高課堂教學質(zhì)量。

6,、開展課外活動,，激發(fā)學生學習興趣,，培養(yǎng)本事。

（一）,、加強理論學習,，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

1、組織教師繼續(xù)學習《英語課程標準》等精神,，充分認識課程改革的重要意義,，關(guān)心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用,；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動,。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐,，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學,，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法,。認真做好理論筆記,，對學習心得、體會能及時小結(jié),，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例,，從實踐上升到理論。將教學,、學習,、研究融為一體。

2,、明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立學習英語的自信心,，培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步構(gòu)成用英語進行簡單日常交流的本事,，為終身發(fā)展服務(wù),。

(二)、落實常規(guī)教學,，提高教學效益

開展以“實施有效教學”和“常規(guī)資料”為主題的校本教研,。以落實課標、用好教材為基礎(chǔ),，以實施有效課堂教學為重點,，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題,、不斷反思,。

1、有效地組織好教研組常規(guī)工作,，抓實業(yè)務(wù)學習,、建立“個人初備——團體研究——個性發(fā)揮”的團體備課制度,、聽課等工作,，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用團體的智慧來促進自我的教學,。在各年級的備課中,，做到教學資源共建、共享,。

2,、規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”,。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變,。

3、在整個教學過程中,，要求教師樹立“全局觀”,，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與探討中,，做到年級之間知識的整合與鏈接,。

4、防止分化現(xiàn)象,，積極探索轉(zhuǎn)化學困生的策略是我們要面臨的一大課題,。此刻我校民工班的成績不是異常夢想，部分學生學習時難度較大,。所以我們在教學中應(yīng)重視這些薄弱群體,，并采取有效措施，如做好輔差工作等,，不讓一個學生掉隊,。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展,。

其次,，改善課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索：

（1）確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用本事,，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景,，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物,、圖片,、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

（2）采用以活動課為主的教學模式,，突出在活動中學,、練、用,，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言,，有過程，有結(jié)果,。任務(wù)型的活動能夠適當滲透其中,。

（3）課堂教學中采用團體、個人,、小組等多種活動形式,，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與,，突出學生的主體地位,，促進學生的積極情感體驗。

（三）,、加強教研組建設(shè),，提升教師水平

1、教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導,、督查工作,，帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性,。經(jīng)過聽課,、評課，學習,、交流等多種活動形式,，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理本事，以促進英語教研組建設(shè),。進一步加強指導綜合學科教研活動,。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上,，促進學生主動,、全面、充分地發(fā)展。

2,、注重發(fā)揮“幫帶”的作用,，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規(guī),，并加強檢查督促,，經(jīng)過說課、聽課,、評課,、團體備課、教材分析等活動,，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān),，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,，適應(yīng)小學英語的教學要求,，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

3,、以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力,、戰(zhàn)斗力、研究本事和團隊精神,。

（四）,、拓寬發(fā)展渠道,，促進學科建設(shè)

1,、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度,。我們英語教師要正確應(yīng)對此刻的英語教學實際,，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解,，我們要多與家長聯(lián)系，經(jīng)過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流,、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用,。

2,、加強中小學英語教學的銜接（重點是六年級）,。如果中,、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復(fù),，使學生造成畏懼或厭倦的心理,，以致影響學生的英語學習,。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解,，互相借鑒。

3,、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺,。近年來,，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進了我們的教學生活,。網(wǎng)絡(luò)給我們供給了交流的平臺,，使我們能夠共享教學資源,，更好適應(yīng)課改的需要,。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺，經(jīng)過學習,、交流、探討,，構(gòu)成研討氛圍,，促進學習,、實踐,、反思相結(jié)合。

九月：

1,、制定教學計劃和進度。

2,、完善,、營造班級環(huán)境布置的英語氛圍,。

3、新教師上課指導,。

4、常規(guī)教學檢查,。

十月：

1,、慶“十一”活動,。

2,、教師教學基本功訓練。

3,、英語教研活動各年級總結(jié)近階段的日常教學情景及培優(yōu)情景,，反思討論疑惑之處,，群策群力,，解決教學工作疑難雜癥,，有好的做法，也進行英語教學經(jīng)驗交流,。

4、常規(guī)教學檢查,。

十一月：

1、期中考試并做好試卷分析工作,。

2,、開展英語書寫比賽,。

3,、組織學生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習,。

4,、英語教研活動,。

5,、常規(guī)教學檢查,。

十二月：

1、小學英語手抄報活動,，并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵,。

2、組織學生英語優(yōu)秀作品展覽,，要求各年級同學分年級段參觀學習,。

3,、英語教研活動,。

4、三到六年級英語規(guī)范書寫,，并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。

5,、組織學生英語優(yōu)秀作品展覽,，要求各年級同學分年級段參觀學習。

6,、組織期末提優(yōu)補差工作。

7,、各年級英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動,。

8,、準備迎接期末教學工作常規(guī)檢查,。

一月：

1,、教研組成員討論期末復(fù)習計劃與措施,，抓好期末英語復(fù)習工作。

2,、組織好期末英語測試的閱卷及評析工作并構(gòu)成書面分析表,。

3,、本學期工作總結(jié),。

英語工作計劃讀篇四

堅持新課程標準,以學校的工作要點為指導,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,繼續(xù)圍繞著新課改課堂教學模式優(yōu)化課堂教學,努力提高英語課堂教學的有效性和教育教學質(zhì)量,。

1,、爭取在本學期教學成績在區(qū)同層次學校中居優(yōu)勢地位。

2、研究新課程標準,適應(yīng)新課改,探索有效教學的途徑,扎實抓好課堂教學效率,。

3,、認真做好各項常規(guī)教育教學任務(wù),努力提高學生英語語言綜合素質(zhì)與學習成績,。

1,、抓好備、講,、練、測,、評,、輔等基本環(huán)節(jié)和教學反思,認真批改作業(yè),、測試卷,及時收集反饋信息,指導學生的學習,。

2、抓好早讀,、晚自習時間進行朗讀與聽說訓練和綜合能力訓練,抓好詞句的過關(guān),著力抓好學生的閱讀方面的能力培養(yǎng),增加閱讀量,并指導學生進行閱讀,以夯實學生的英語基礎(chǔ),發(fā)展他們的學習能力,。

3,、抓好抓實詞匯、基本語法,、造句等基礎(chǔ)知識,、基本技能關(guān),重視科學的學習方法和學習習慣的培養(yǎng),努力提高學生綜合運用語言的能力,提高學生答題的準確性。

4,、課堂中充分科學地利用好多媒體平臺,通過視聽、圖片,、實物,、情景創(chuàng)設(shè)等來進行形象教學,調(diào)動學生的積極性,擴大教學容量,提高課堂教學效率,。

5,、堅持利用好綜合訓練,并注意檢測后的講評的效率,提高學生的解題速度與綜合能力。

6,、加強集體備課,研究教材各模塊之間的內(nèi)在聯(lián)系及教學要點,統(tǒng)一教學進度,。

堅持每周一次集體備課活動,研究教材,、教法,教學重點,、難點和教學策略,研究探討和解決教學過程中出現(xiàn)的問題,集思廣益,不斷探討與完善符合英語學科特點和學生實際情況的課堂教學模式,。

英語工作計劃讀篇五

英語是進行國際交往的重要工具。在信息量大幅度增強,，特別是中國加入wto后,，從小培養(yǎng)為交際進行最初步的聽,、說,、讀,、寫英語的交際能力是提高整個中華民族的思想品德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的重要要素之一。而英語是一門外來語言,，畢竟沒有像學母語那樣來得容易,。作為一名英語教師,，就應(yīng)該給學生創(chuàng)設(shè)一種學“母語”的英語學習氛圍——進行非常必要的“情景教學”。本人本學期擔任五年級四個班的英語教學任務(wù),，為了更好地完成本學期的教學工作,，特制定以下計劃：

本學期我繼續(xù)擔任五年級的英語教學工作，為順利完成教學任務(wù),，更好地開展教學工作,，我將以素質(zhì)教育為教學宗旨,，繼續(xù)激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學習英語的自信心,；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,，為進一步學習英語打下基礎(chǔ),。

五年級的學生整體來說都比較活潑，有一部分學生學習較積極,，對學習英語具有比較濃厚的興趣,，學習英語的自信心較強,，他們勤學好問。因此對他們而言,，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,，把重點放到聽、說,、讀,、寫的要求上,。 擴大學生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣,。但有個別同學的學習習慣較差,，不愿意學習英語,，聽說讀寫的能力都有待提高。

《開心英語》重在英語知識的整體輸入與融會貫通,，知識量大,，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面，很有時代感,，貼近學生生活,，增加了音標,、英文兒歌等,，可能對學生有一定難度。因此要在把握《開心英語》的基本理念上靈活運用教材,，不斷提高教學質(zhì)量,。

通過學習,，提升學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣,；培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度,，使他們樹立學習英語的自信心,，能夠自覺學習,同時形成初步的英語語感，打好語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，朗讀流利,，準確掌握書中的重點內(nèi)容,；幫助他們能夠利用簡單的日常用語的交際,。熟練掌握所學歌曲、chant等,。同時，讓學生了解中西文化的差異,，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,。

重點：

提高課堂效率。

養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語,、說英語的習慣,。

發(fā)音清楚,，語調(diào)正確,，書寫工整,。

運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口,，積極參與,。難點：

使英語基礎(chǔ)差的學生提高聽、說,、讀,、寫的能力,，全面提高英語成績,。

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，進行課堂的有效教學,，提高課堂效率,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2,、及時批改,、講評作業(yè)，并做好總結(jié),，對中差學生及時給予指導,，使其趕上來。

3,、課堂上,，運用各種不同英語教學法來輔助教學,，如：情景教學法,、直接教學法和

tpr全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的'活動,、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語,。

4,、針對不同的年級開展有效的英語活動,。形成一種學習英語的濃厚氛圍。在年級中舉行英語單詞比賽或英語課文朗讀比賽,。

5,、鼓勵學生大膽說英語,，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生），樹立學生的信心,，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話,、購物,、生日聚會、野餐,、旅游,、問路等，為學生提供使用英語進行交流的機會,。

7,、教學中善于觀察、了解學生,，正確對待后進生,，給他們溫暖,，經(jīng)常與他們交談，了解情況,，幫助解決困難,。針對每個學生的優(yōu)點與缺點進行輔導,，采取合作學習的方式,，讓學生互相學習,，互相幫助，使他們共同提高,。

8、針對特長生的特點,，給予他們輔導。充分利用課余時間，發(fā)展他們的特長,。如朗讀比較好學生，對他們加強朗讀訓練指導,，教師給他們提供閱讀材料,，教師示范,，學生嘗試等方式進行訓練,。

9、評價形式多樣化,，激勵小學生積極進?。?.尊重和愛護學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定,。采用口頭表揚、精神獎勵和貼圖獎勵的方式,，特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。2.評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,，應(yīng)以形成性評價為主,，以學生平時參與各種英語教學活動所表現(xiàn)的興趣,、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù),。學期評價包括平時成績和期末成績，以等級制記成績,。

1,、積極參加學校各類業(yè)務(wù)學習。

2,、閱讀教育書刊,，了解教育動態(tài),。

英語工作計劃讀篇六

七(5)班現(xiàn)有學生38人，男生24人,，女生14人,。學生英語水平參差不齊,，從上學期的期末考試情況來看,，學生整體水平不太好，尖子生不多,，差生有點多,，低分較低且人數(shù)多,。從卷面來看，閱讀理解和聽力部分失分較多,，作文幾乎沒滿分,。常規(guī)選擇題錯誤也較多,。說明學生基礎(chǔ)不扎實，分析問題解決問題的能力還欠缺,，審題和答題技巧還有待提高,。

另外,，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生不能明確學習英語的目的,，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能做好課前預(yù)習和課后復(fù)習,，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔,，而不是一種樂趣,。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽寫也不過關(guān),，導致看不懂,，聽不懂,，學不懂,。學生的聽力也還有待提高,，在這方面失分也較多,。主要是聽的時間太少,，接觸英語的時間不多,。

本學期復(fù)習7aunit6和完成7bunit1-unit6的教學任務(wù),。

重點：

1.完成1-6單元常用單詞,、習慣用語和知識點

2.掌握語法一般過去時。

3.介詞的用法

4.情態(tài)動詞的用法

5.祈使句的用法

6.感嘆句的用法

7.代詞的鞏固

難點：

1.動詞的過去式變化,。

2.表示能力的用法。

3.基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法以及序數(shù)詞的變化形式,。

4.名詞所有格的用法,。

5.冠詞的用法

為了提高所教班級的英語學科成績,，縮小學生之間的差距,，針對班級的實際情況,，采取下列措施：

1.培養(yǎng)學習興趣,，引導學生掌握正確的學習方法和策略,，提高學習效率。

2.發(fā)揮學生主體和教師主導作用,，通過小組學習養(yǎng)成自主探索,，合作探究,，共同提高的學習能力,。

3.培養(yǎng)各階層學生能力,，并讓后進生在小進步,、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,，樹立學習的自信,，盡快成長起來,。

4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移,，加強日常生活中英語口語的運用,。

方法：

教師設(shè)計好導學案,，小組合作學習探究，學生自學討論,。聽說領(lǐng)先,，讀寫跟上,。綜合訓練,，扎實雙基,。抓好英語的常規(guī)教學,，確保基礎(chǔ)知識過關(guān)：

1,、單詞過關(guān);利用課前十分鐘,，規(guī)定內(nèi)容，由科代表主持領(lǐng)讀和背誦;并每天記住學過的單詞生詞,，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去,。

2、詞組過關(guān)：把學過的詞組歸納,，方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練,。在各個組之間進行競賽。

3,、句型過關(guān)：組織學生在小組內(nèi)結(jié)對子,，一有空就你問我答,，營造學習氛圍,，同時加強筆頭的練習,，使學生能熟能生巧,。

4,、課文過關(guān)：以小組為單位,，進行朗讀比賽,，對學過的課文盡量做到人人會背,，有些課文還要求基礎(chǔ)好的學生會默寫,。

5.加強閱讀訓練,，堅持課課讀和課課練,，提高學生的閱讀能力,。

6.狠抓基礎(chǔ)薄弱的學生,，利用課后時間進行補差活動,。縮小學生之間的差距,，嚴格控制兩極分化的加劇,。

7.注重優(yōu)秀生的培養(yǎng),，對學習能力較強的學生相應(yīng)提高教學難度,，提高學習要求，擴大學生知識面,。

8.自始自終注重學生寫作能力的培養(yǎng)，能用地道英語來表達自己的.情感和生活,。為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

7.加大聽力,、口語訓練量,。從教學實際科學地分析學生的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，針對學生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當?shù)挠柧毿问?，合理地提出訓練要求，重視參與聽力理解活動各項能力的全面發(fā)展,，提高聽力教學的質(zhì)量,。

英語工作計劃讀篇七

以“英語課程標準”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的'需要,，面向全體學生,，提高學生的人文素養(yǎng),，增強實踐潛力和創(chuàng)新精深。正確把握英語學科特點,，用心倡導任務(wù)型教學摸式,。培養(yǎng)學生用心地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和用心主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至九年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學習任務(wù),。能在學習中互相幫忙,，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務(wù)，用心探索適合自我的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

《新目標英語》九年級,，全書共有十五個單元，另三個復(fù)習單元,。本學期學習十個單元及二個復(fù)習單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際,。同時每個單元后都帶給了一篇閱讀文章,，用以訓練學生的閱讀潛力,，擴大學生的閱讀量。課本增加了讀寫訓練的比重,，以便于聽說讀寫的全面訓練。其資料主要反映了學生的日常學習和生活,。課本設(shè)計了中外學生同校學習的情景,，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化,。題材范圍更廣,，除了學生的學校生活和家庭生活,，還反映了學生的校外活動,、勞動,、衛(wèi)生保健,、體育運動,、節(jié)日,、尊師愛生,、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風尚,。

（一）教學目的

1、要使學生受到聽,、說、讀,、寫的訓練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的潛力,；養(yǎng)成良好的外語學習習慣,，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ),。

2,、使學生明確學習英語的目的性,，

3,、培養(yǎng)初步運用英語交際的潛力和自學潛力。

（二）具體目標：

針對本年級的實際狀況,，我制定了以下幾方面的教學目標：

1,、語言技能：

聽：能聽懂課文大致資料；能抓住簡單語段中的觀點；

說：能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意,；能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達

2,、語言知識：

語音：逐步做到語音,、語調(diào)自然,、得體,；根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯：運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征,，說明概念等,；盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配,。

3,、語法：進一步掌握描述時光,、地點、方位的表達方式；進一步理解,、掌握比較人,、物體及事物的表達方式,；使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度,、情感等；學習,、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息,。

今年任教初三（1）（2）班英語,，學生的基本狀況較差,，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了,，不感興趣了，上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍,。針對這種狀況,，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣,。由于各種因素的影響,，學生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好,，學習很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學帶來不少困難,。

1,、認真專研教材和課標,，精心備課,，認真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)資料,，預(yù)備資料和拓展資料,，滿足abc類不一樣層次學生的不一樣需求。

2,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備,，加強直觀教學,，提高課堂效率,。

3,、多與學生溝通,，了解學生學習狀況和需求,，及時改善教學中存在的問題和不足,。

4,、用心開展豐富多彩的英語活動,，提高學生興趣,。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽、朗讀比賽,、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等,。

5,、注重個別輔導,，在面向全體學生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差,。

a類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題用心,，教學任務(wù)能當堂完成，課后要求閱讀必須量課外讀物,，考試時要求失分不大,。

b類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚,，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感,。要求能較好地完成教學任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題,。

c類學生：教學中多關(guān)心、多愛護他們,，平時與他們多進行談話,，讓他們認識到英語學科的重要性,，平時對他們要求嚴格但要求但是高,。

要到達這一目標,，首先,，應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念,。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授,、重譯寫和語法教學,、輕視語言運用潛力的培養(yǎng),，不僅僅調(diào)動不起大多數(shù)學生學習英語的用心性,，而且也不能充分到達教學目的,。

其次,，應(yīng)重視學生學習英語興趣的培養(yǎng),，激發(fā)學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念,，情緒越好,，越樂觀,，對所學資料便會發(fā)生濃厚的興趣,，學習效果也將越好,。提高學生學習興趣。根據(jù)初中學生的年齡特點,，起始階段的教學要從視聽入手,，聽說的比重應(yīng)大些,。

為實現(xiàn)這個目標,，重要的是要調(diào)動學生群體的用心性,。

（1）采用任務(wù)型教學,，激發(fā)學習興趣,。根據(jù)初中學生活潑,、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點,，可激發(fā)學生的學習興趣,，調(diào)動其學習用心性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中,，開啟“自動學習”的心扉,。在教學中,，可盡量利用實物,、圖片和幻燈等直觀教具進行教學,。

嗅覺、視覺,、聽覺一齊參與感知,，將實物與英語聯(lián)系起來,，學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞,。

（2）采用情景教學，創(chuàng)設(shè)良好氣氛,。在日常教學中，注意使用情景教學法,，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托,，充分運用現(xiàn)有的教學條件和設(shè)備，緊扣教材資料,，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行,，使學生的理解力,、記憶力、運用潛力處于最佳狀態(tài),，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合,，進行創(chuàng)造性學習,，從而到達掌握和運用語言的目的,。

運用交際手段，培養(yǎng)學生的潛力,。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語,，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所,。

如何用好科學的教學方法,，在有效的時光內(nèi)使學生生動活潑地學習,，我將做如下：

（一）,、精心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性,。而精心備課則是提高課堂效率的前提,。認真的備課,，會使我們做到胸有成竹,，無論是重點、疑點,、難點的落實,，問題的設(shè)計,，教法的選取，都要精心思考,，通盤安排,。只有胸中有教材，眼中有學生（因人施教）,，才能運用自如，得心應(yīng)手,，才能有效提高課堂教學效率,。

（二）,、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵,。

面向全體,，全面提高英語教學質(zhì)量,，同時更要注重非智力因素（即信心、興趣和習慣等）的開發(fā),，這對后進生尤為重要,。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性,，學習信心不足，興趣不濃,，習慣不好，不肯下功夫背單詞,，或方法不妥導致成績差,。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學生精力旺盛,，記憶力好,，獵奇心強，求知欲高,，一般都能學好英語的,。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不一樣層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動,，朗讀比賽,，趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感,，激發(fā)學習英語的興趣,。

（三）、上好英語復(fù)習課,。

初三面臨的是畢業(yè)考和升學考試對復(fù)習課要求十分之高,。英語的復(fù)習課不是學習資料的簡單重復(fù)，而是用新的教學方法在高層次上再現(xiàn)以前學過的資料,。由于范圍廣,、資料多，授課時光短,，所以復(fù)習課也要精心備課,，將學過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理,、分析,。要認真設(shè)計課堂教學程序，運用系列化教學,，方法要靈活多變,，激發(fā)學生興趣，點撥分析,，鼓勵學生多思考,、勤實踐。

每周四節(jié),，分四個單元,；期中考試前完成第一至六單元資料（unit1—unit6）

每二單元一次小測驗,，每四單元一次綜合測試。

8,。25—9,。1unit1howdoyoustudyforatest？

9,。3—9,。8unit2iusedtobeafraidofthedark。

9,。11—9,。18unit3teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes。

9,。21—9,。29unit4whatwouldyoudo？

10,。5—10,。13unit5itmustbelongtocarla。

10,。15—10,。20mainlyrevision

11。2—11,。10unit7wherewouldyouliketovisit,？

11。12—11,。20unit8i’llhelpcleanupthecityparks,。

11。23—12,。1unit9whenwasitinvented,？

12。3—12,。11unit10bythetimeigotoutside,，thebushadalreadyleft。

12,。14—12,。20unit1mainlyrevision

透過自我學習，熟悉《課標》,、教材,，掌握教學常規(guī)提高其教育教學潛力，盡快適應(yīng)教育教學工作需要,。力求到達：

1）樹立良好的敬業(yè)精神,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學校，熱愛學生,，遵紀守法,，養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范，熟悉學校的各種規(guī)章制度,。

2）完成教育教學任務(wù),，教案規(guī)范，貼合基本要求,。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數(shù)學生的認可,。

3）熟悉九年級學生的生理,、心理特點，能管好課堂,，完成學校分配的班級德育管理工作,。

4）熟悉英語學科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu),，更新教育教學觀念,。

5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材,。

6）開展教學探究,、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗,。

英語工作計劃讀篇八

本學期我連續(xù)擔當小學六年級的教學工作,，本學期六年級是畢業(yè)班級，要緊緊圍圍著本校的教學工作計劃,，結(jié)合本學期工作要點,，全面落實仔細實行老師的“備、教,、批,、輔、考”,。全面提高教育教學質(zhì)量,，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動,，提高課堂教學水平,，促進自身進展，提升學生的綜合素養(yǎng),，在本學期的小升初考試中,，創(chuàng)出優(yōu)異的成果,，因此特制定本學期的教學工作計劃。

1,、仔細學習“新課程理念”,，了解新的教育教學資源查閱相關(guān)教學活動信息，上網(wǎng)多查閱以往小升初學問題型,，因材施教,，學習有效教學的理論學問和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記,，并有肯定的質(zhì)量,，在本學期仔細上交高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思,。

2,、端正態(tài)度、提高熟識,，了解新課程理念,，以適應(yīng)新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習,，取長補短,，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上,，內(nèi)容真實,，并有肯定質(zhì)量的評語。主動參與本學期學校組織的各項培訓,，并寫好記錄,，做好自學筆記，準時完成,。

3,、仔細理解掌握“備、教,、批,、輔、考”的基本要求,。

在本學期我擔當六年級的英語教學,。壓力很大，面對小升初考試的六年級英語,，面對全體學生,，以學生的進展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習喜歡放在首位,，留意分層教學,，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣,。本學期的英語教學,，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務(wù)

1、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞,。

2、能按四會要求掌握所學句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡潔的溝通,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音,。

5,、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6,、進一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習慣。

7,、能運用相關(guān)的語言學問和技能,，完成某項任務(wù)。

8,、能演唱已學過的英語歌曲,，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞。

2,、能按四會要求掌握所學句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡潔的溝通,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的關(guān)心下,，聽懂清楚的話語和錄音。

(三)主要措施

1,、以活動為課堂教學的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生英語學習的'可持續(xù)性進展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習,。

3、培育學生拼讀音標的能力,，確保學生自主學習的質(zhì)量,。

4、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培育學生良好的書寫習慣，做到潔凈,、規(guī)范,、正確地書寫。

5,、依據(jù)“備,、教、批、輔,、考”的基本要求,，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高學生的英語成果,。畢業(yè)班的英語教學要全面進行,，在新課結(jié)束后做好具體的復(fù)習計劃，提高英語教學質(zhì)量,。

利用業(yè)務(wù)學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念,，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素養(yǎng),。

英語工作計劃讀篇九

本學期我校英語教研組工作以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標,，增強教師的學習意識,、服務(wù)意識、教科研意識,、質(zhì)量意識,、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,，以新課程改革為契機,，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革,，全面提高我校英語教研組教研工作水平,。

結(jié)合我校計劃，根據(jù)新課程標準精神,，我們上學期學習張校長的3135課堂教學模式理論知識,，今年按照他的教學模式積極備課，充分發(fā)揮創(chuàng)造性,，合理地利用教材,。教研組將定期檢查作業(yè)教案。并組織各項活動,，努力提高教育教學質(zhì)量,。

(一)發(fā)揮教研職能，推進課程實施,。

1,、本學期，教研組將利用教研活動時間，繼續(xù)組織教師深入細致地學習有關(guān)張校長的五步n環(huán)節(jié)課堂教學模式理論知識材料,，并結(jié)合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料中的相關(guān)內(nèi)容,，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《英語課程標準》的理解和把握,，積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動,。

2、加強教學常規(guī)管理,，利用張校長的五步n環(huán)節(jié)課堂教學模式,，明確對備課、上課,、作業(yè)布置,、批改與課外活動、教學評價,、輔優(yōu)補差的要求與管理,，使英語教學工作做到嚴而有序，有章可循,。

3,、結(jié)合課改實踐，組織評課說課活動,，要求每位英語老師在活動中作有準備的發(fā)言,。

(二)深入課堂研究，提高教學實效,。

教學質(zhì)量提高不是簡單的時間堆砌,，而是教學雙方智慧的結(jié)晶。本學期教研組深入課堂進行一系列的教學研究活動五步n環(huán)節(jié),。

1,、全面落實教學工作，深入貫穿張校長的五步n環(huán)節(jié)課堂教學模式,。

2,、充分發(fā)揮備課組的積極作用，堅持“張校長的五步n環(huán)節(jié)課堂教學模式”,，加強組內(nèi)聽課和評課,，使教學研究“日常化”,、集體智慧最大化,。本學期，教研組要圍繞一個主題展開五步n環(huán)節(jié)教學法”,，具體內(nèi)容包括：鋪墊導入,、自主學習,、合作探究、鞏固檢查,、總結(jié)延伸,。

3、繼續(xù)組織好“英語教研活動”,。本學期,，將繼續(xù)研究微型課題，進行課堂教學的評議;在評議的基礎(chǔ)上進一步完善,。

4,、定期檢查作業(yè)教案，優(yōu)秀者給予獎勵,。

5,、分課題研究小組，確立研究課題,。進行課題研究,。

6、多采用競賽活動,，促進學生的健康發(fā)展,。提高教育質(zhì)量,。

(一)第一周：

1,、擬定教研計劃。

2,、檢查計劃,。

教研組長負責。

(二)第二周：

1,、檢查開課情況,。

2、推門聽課。

xx負責,。

(三)第三周,。

1,、業(yè)務(wù)檢查高,。

2、教學大獎賽,。

xx負責,。

(四)第四周。

教學大講賽,。

xx負責。

(五)第五周,。

舉行成語大會,。

xx負責。

(六)第六周,。

組織“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動。

xx負責,。

(七)第七周,。

推門聽課。

xx負責,。

(八)第八周,。

查看作業(yè)、教案分析作業(yè)的布置和教案,。

教研組長負責,。

(九)第九周。

青年教師師德演講比賽,。

xx負責,。

(十)第十周。

召開家長會級家長主題報告會,。

xx負責,。

(十一)第十一周。

優(yōu)秀作業(yè)展評,。

xx負責,。

(十二)第十二周。

推門聽課,。

xx負責,。

(十三)第十三周。

業(yè)務(wù)檢查

教研組長負責,。

(十四)第十四周,。

三至四年級英語書寫比賽。

xx負責,。

(十五)第十五周,。

五六年級口語比賽,。

xx負責。

(十六)第十六周,。

迎接小學教學質(zhì)量抽查,。

xx負責。

(十七)第十七周,。

評選優(yōu)秀教案,。

xx負責。

(十八)第十八周,。

1,、業(yè)務(wù)大檢查。

2,、工作量考核,、教師量化考核

xx負責。

(十九)第十九周,。

六年級離校課程,。

xx負責。

英語工作計劃讀篇十

首先,，對學生的學習情況有清晰的認識,。可以通過對平時的單元練習測試分析進行一個匯總,，從而弄清學生易錯點,，有針對性地進行復(fù)習，即要“避輕就重”,，對學生掌握較好的內(nèi)容可以少花點時間,，而對于學生來說較難的則要想辦法，通過講解,、練習,、分析、總結(jié)等方法,，把難點個個擊破,。在復(fù)習順序上，我覺得還是先局部,，再整體,，即先按單元復(fù)習字、詞,、句、篇基礎(chǔ)知識,，再綜合全面,、查漏補缺地進行復(fù)習,、訓練，并要注意不斷反思,，調(diào)整復(fù)習內(nèi)容,、方法等。

二,、有的放矢,，突出重點

六年級學生已學習了近四年的英語，因此涉及了許多知識點,。最基礎(chǔ)的是單詞,、詞組和句子，應(yīng)是我們復(fù)習的重點之一,，工作計劃《小學六年級英語復(fù)習計劃》,。而其中詞組是學習英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習英語的良好途徑,，同時又是學習句子的基礎(chǔ),，所以必須要讓學生理解掌握。

語音題——單詞辨音是學生的死___,，生成原因主要是發(fā)音不標準或不會把音素從單詞中分離出來,，這需要我們耐心細致地進行輔導、訓練,，適當?shù)臅r候可以教學一點音標,，幫助學生更好地記憶單詞劃線部分的讀音，從而正確地進行判斷,、選擇,。

三、注重反思,，不斷優(yōu)化

教師要確立“練后反思比練習更重要”的觀念,。首先要引導學生建立錯題檔案，把練習中錯誤的題目集中到一個本子上,，如我就要求學生把改寫句子,、翻譯詞組等容易錯的題摘錄到一起，便于學生在一個階段后的反思,、復(fù)習,，真正做到讓“失敗”成為“成功之母”，減少學生在同一種題型上犯同樣的錯誤,，并培養(yǎng)他們“舉一反三”的解題能力,。另外，教師也要在學生練習后及時進行反思,，依據(jù)學生的錯誤,，反思自己的教學,、訓練是否有效，反思練習設(shè)計的得失,，并以此為依據(jù)設(shè)計下一次更為有效的訓練,。

四、互幫互助,，齊頭并進

后進生的存在是影響教育質(zhì)量提高的桎梏,，所以相對于其他兩類學生，我們要盡可能地多關(guān)注學習后進生,，并加強對他們學習的輔導,。由于師生比例的問題，導致我們無法對每個學生投放更多的時間和精力,，所以利用好學習優(yōu)秀生這一資源可以為我們提高教學質(zhì)量的起很大的輔助作用,。我讓學生之間進行結(jié)對互助，采取“一幫一”的形式,，并努力加強對“師徒結(jié)對”的過程管理,，要求學生做好記錄，及時進行評比,。這樣互幫互助的形式不僅是對后進生的學習的幫助,，也是對優(yōu)秀生學習的促進，更能培養(yǎng)他們的責任心,。

總之,，緊張的復(fù)習工作已經(jīng)全面展開，我們要以學生為主體,，努力從實際出發(fā),，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績,，也為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ),。希望通過師生共同的努力，讓學生能在愉快而輕松的氛圍下來備戰(zhàn)小學階段的最后一次英語考試,。

英語工作計劃讀篇十一

作為首批參加新課程改革新的高中教師,，學完新課程標準后，我體會最深的有以下幾點：

新棵課程標準要求教師在使用教材時可以適當?shù)膭h減或補充教材的內(nèi)容,，可以根據(jù)教學實際調(diào)整教學的順序,，尤其是我接觸的新教材在內(nèi)容編排上有所改變。在采用單元劃分基礎(chǔ)上,，設(shè)置了若干板塊,，每個單元圍繞一個中心話題展開聽說讀寫訓練，各部分之間教學目的明確，卻未標明順序,，未分課次,。這樣安排給教師更多的自由空間，教師可以擺脫每個lesson的束縛,，根據(jù)教學的實際情況和不同需求安排教學計劃，大膽進行取舍和補充,。與舊教材相比,，新教材話題涉及內(nèi)容廣泛新穎，貼近生活,，除了具有科學性和趣味性外,，更具有開放性和可持續(xù)性。課程內(nèi)容更豐富,，結(jié)構(gòu)更靈活,，給予教師創(chuàng)造性使用教材的機會。

針對以上特點,，我以話題為中心,，從學生熟悉和感興趣的內(nèi)容入手，首先激發(fā)他們想用語言表達的欲望,，然后給予學生表達思想所需的語言,，最后逐步拓展話題的深度和廣度，并有針對性地進行不同能力的訓練,。本著語言學習從輸入到輸出的規(guī)律,，我們根據(jù)每個單元的實際情況，突破了以往按部就班的教學模式,，對教材進行了適當?shù)娜∩峄蛘{(diào)整,，以達到完成不同教學任務(wù)的目的。以book2中unit4finearts-western,，chineseandpopart為例,，看到話題后，通讀整個單元,，包括練習冊中的練習及補充材料,，我們對此單元的整體設(shè)計由以下幾步驟組成：

課文中第一部分introduction主要通過討論藝術(shù)作品激發(fā)學生的學習興趣，它可以和后面的任何一部分搭配來授課,，因此結(jié)合實際,，我將他和function以及l(fā)istening搭配起來上了一節(jié)聽力課，從聽力中的第一練習開始,，通過描述圖片導出藝術(shù)的種類,，進行詞匯教學，使學生對這部分詞匯有一個系統(tǒng)掌握，同時又為完成下面的任務(wù)打下語言基礎(chǔ),。

之后在聽完兩個討論自己對藝術(shù)的看法之后,，讓學生初步感受一下表示喜歡與不喜歡的兩種方法，通過展示更多的句子來讓學生發(fā)現(xiàn)更多的表達,。（小常識）,。既達到練習語言的目的，又具有很強的實用性,。

引導學生進一步利用此話題對剛剛學到的表達進行訓練,。從本單元的第一部分導入中的四幅圖入手，通過對圖中人物的行為描述,，引出一個問題：whichonedoyoulikeordislike,？why？通過討論和思考,，進一步加強學生對本文話題的深入思考,，也自然地使學生使用所學的語言，使教學進入較高的層次,。

最后,，我利用即將要上的課文內(nèi)容并結(jié)合所學的知識編了一個與話題有關(guān)的小作文，要求學生在比較短的時間內(nèi)寫完,，既達到練習語言的目的,，又具有很強的實用性。

在這一單元中,，我圍繞藝術(shù)這個中心,，從大家熟悉的感興趣的圖片入手，過渡到世界著名的藝術(shù)家以及日常生活中的繪畫,，一環(huán)扣一環(huán),，層層深化。既訓練了學生聽說讀寫的能力,，又強化了他們對本單元話題的理解和實際應(yīng)用,，也使學生對任務(wù)的完成更具整體性。

教學中,，教師應(yīng)把單純的學習活動,，轉(zhuǎn)化為內(nèi)涵更加豐富的實際應(yīng)用，給學生創(chuàng)造實踐與應(yīng)用語言的機會,，讓學生在活動中通過感知,、體驗、實踐,、參與及合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的.目標并感受成功，從而形成積極的學習態(tài)度，進而促進語言實際運用能力的提高,。

例如,，在unit3goingplaces單元中，給學生留一個任務(wù)型的教學活動,。在向?qū)W生展示一些國外的導游圖和廣告信息手冊后,，指導學生以小組為單位，自己動手制作一份簡單的城市導游手冊,。學生有的上網(wǎng)查資料,，有的去圖書館，有的向去過國外的人尋找?guī)椭?，然后匯總資料，篩選,，利用計算機繪制成冊,，全班展示。整個任務(wù)的完成過程中,，學生充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造性,，充分體現(xiàn)了團隊合作的精神。盡管水平高低不同,，作品參差不齊,，但他們鍛煉了如何獲取、處理和使用信息的能力,，以及如何運用所學知識解決實際問題,、完成特定任務(wù)的能力。再如,，學習unit16scientistatwork時,，讓學生學習用英文書寫實驗報告，配以文字和插圖,，以墻報的形式展出,。在學習unit15thenecklace時，讓學生以小組形式,，演繹不同版本,、不同風格的《項鏈》，甚至排演其他劇目,。在任務(wù)型教學過程中,，由于語言學習不再是教學的唯一目的，教師不再空洞地說教,，學生不再死記硬背,，教學活動因此變得更加豐富多彩，生動有趣。在完成任務(wù)的過程中,，學生所涉及的內(nèi)容遠遠超出了課本所涵蓋的內(nèi)容,，他們對知識的獲取能力、分析問題和解決問題的能力都得到顯著提高,，英語學習已經(jīng)超越了單純語言學習的范圍,，單純、機械的語言教學得到有效改善,。

多媒體的使用可以創(chuàng)設(shè)情境,，感染學生，使課堂教學豐富多彩,；還可以加快課堂節(jié)奏,，加大課堂密度。教師應(yīng)有效利用多媒體手段,，激發(fā)學生的興趣,，并培養(yǎng)學生自主學習的能力，促進思維的開發(fā)性,、靈活性及創(chuàng)造性,。如講到book2a的unit10frighteningnature時，由于課文是一封以書信形式描述一千多年前維蘇威火山爆發(fā)的故事,，涉及真實的歷史事件,，文字描述又極為精致，學生較難理解,。我們在導入課文時,，利用《探索》中一件有關(guān)這一事件的聲像作品，通過畫面和講解使學生對文章涉及的內(nèi)容有初步的理解,，同時也激發(fā)了他們想了解課文的欲望,。又如，在講到unit9savingtheearth時,，我們以micheljackson的歌曲theearthsong（大地之歌）作為導入,，引起學生的共鳴，使他們深刻體會到我們這個地球所面臨的嚴峻問題,，從而巧妙地深化了主題,。雖然只花費5分鐘，卻創(chuàng)造了一個形象生動的語言環(huán)境,，使學生能夠有感而發(fā),。

利用多媒體進行教學也有一些弱點，如,，語法和詞匯教學還比較單調(diào),、枯燥,，應(yīng)使語法和詞匯“活動”起來；又如學生感性認識過多,，熱鬧過后進行的理性思考太少,，實際應(yīng)用匱乏，印象不深刻等,。教師應(yīng)揚長避短,，充分有效地發(fā)揮多媒體在教學中的作用。

英語工作計劃讀篇十二

以新的中小學英語課程標準為指導綱要,，全面實施二期課改,，認真系統(tǒng)地研究整理牛津英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據(jù),，抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習,，切實落實基礎(chǔ)，突出牛津教材特點,，爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上,，在聽力、完型填空,、閱讀和書面表達等方面體現(xiàn)優(yōu)勢，進一步提高初三年級英語的教學質(zhì)量,。在實施過程中注重對潛能生的輔導,，幫助他們順利完成初中階段的學業(yè)考試，并且合格畢業(yè),。

1,、認真研究英語學科的教學基本要求與訓練，制定初三英語復(fù)習計劃,。

本備課組英語教師認真學習新課程標準和根據(jù)近幾年中考試題新特點及學生實際情況,，吃透考綱的各條要求，制定了詳細的復(fù)習計劃,。在總復(fù)習階段主要采用“三輪復(fù)習法”,，先全面學習，后進行重點復(fù)習,，最后適應(yīng)性考試復(fù)習,，做到著眼全面，突出重點,，點面結(jié)合,，把全面復(fù)習和重點復(fù)習有機的結(jié)合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重,，能使學生較好地掌握所學知識,，考出優(yōu)異的成績,。在上新課的同時，開始進行詞匯總復(fù)習,，利用早讀時間教學生朗讀考綱核心詞匯,，并進行默寫，及時批改及時反饋,，在期中考試前完成第二輪的詞匯復(fù)習,。同時，每周復(fù)習一項詞法或句法,，精選配套練習進行訓練鞏固,。另外，我們還在每周安排一次聽力和閱讀課,，指導學生提高自己的綜合能力,，每周還安排一次綜合能力的訓練，對學生進行作文輔導,。

2,、備課組加強合作，提高復(fù)習的質(zhì)量和效率：

復(fù)習的目的是“溫故”,?！皽毓省钡倪^程是幫助學生回憶學過的內(nèi)容、強化記憶,、強化理解,、強化運用的過程。我們要根據(jù)平時教學獲取的反饋信息,，適時適度地妥善安排相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習時間,。

第一階段復(fù)習重點以知識點掃描為主，夯實基礎(chǔ),。

第二階段復(fù)習是分塊復(fù)習,。

第三階段重點是全面提升學生應(yīng)試的能力。

各位組員集體協(xié)作,，為學生打印詞匯默寫表,，制作條理清晰的語法課件，精心挑選配套的語法訓練題,，出好高質(zhì)量的測驗卷和月考卷,。備課組統(tǒng)一作業(yè)規(guī)范，明確每天的口語作業(yè)與書面作業(yè);認真落實,。教師結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際水平,，布置層次分明、題型結(jié)構(gòu)合理,、題量適中的同步作業(yè),，通過自己精心設(shè)計或選編的練習,，讓每個學生都能有收獲，都能享受到成功的快樂,。批改作業(yè)時"粗改"與"精批"相結(jié)合,，講評練習時做到有的放矢，而且能使學生知曉自己知識上的缺陷做到“對癥下藥”,。

3,、以公開課為載體，提高組內(nèi)教師的課堂教學能力及科研能力,。

本學期,，我組要求組內(nèi)教師根據(jù)課堂教學改進計劃的改進點相互間隨堂聽課，然后進行集體點評,，提出改進方案和意見,，最后，開課教師要進行反思,，提出改進措施,。同時，周清教師要在全區(qū)開設(shè)一堂狀語從句復(fù)習研討課,。我們將要求每一節(jié)公開課都要確定研究點,，如：如何在英語學科的課堂教學中滲透兩綱教育，鼓勵教師多讀書,，多思考,，勤實踐，把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來,，真正實現(xiàn)教科研一體化,，使他們在自己專業(yè)化發(fā)展的道路上不斷前進,。

4,、加強新一輪的課堂教學改進計劃的實施。

教師根據(jù)教學中的五個環(huán)節(jié)(備課,、上課,、作業(yè)、輔導,、評價),，進一步提升自己的改進目標，加大自我研究的力度,，要根據(jù)學生的情況和自己的上一年的改進成果制訂新的改進目標,、實施計劃及措施，要提高備課的針對性,，體現(xiàn)學生的主體性,，精心設(shè)計和選擇作業(yè),，重視作業(yè)的批改和個別輔導，改革教學評價方式,。我們要著力于過程與方法改進的研究,，上好每一堂家常課，做到目標明確,，內(nèi)容正確,，重點突出，方法得當,，效果明顯,。

5、抓好ssp杯初三學生英語競賽,，提高處初三畢業(yè)班學生的優(yōu)秀率和合格率,。

著力抓好ssp杯初三年級的英語競賽工作，讓優(yōu)秀的尖子生的能力得到鍛煉,。我們要及時把握中考命題方向,，夯實詞匯和語法知識，加強基本技能的培養(yǎng),，要搞好每一次月考,，并及時進行質(zhì)量分析，提出整改措施,，不斷提高學生的聽說讀寫能力,，同時加強對后進生的輔導，不斷提高畢業(yè)考試的合格率與升學考試的優(yōu)良率,，爭取整體教學成績的新突破,。

精選英語備課組工作的計劃范文2

下面將初二年級下一階段的具體措施做簡單呈現(xiàn)。

1,、備課組有8位老師,，根據(jù)教學工作需要，繼續(xù)把組員分成4組,，實現(xiàn)伙伴互助,，以老帶小，以舊帶新,，加大團隊力量,，完成高質(zhì)量授課。

2,、每個組完成正常授課以外,，要為某一個專項(聽、說,、讀,、寫)負責,，并做出具體的策劃和長遠的實施經(jīng)組內(nèi)討論后統(tǒng)一執(zhí)行。

3,、有堅持,，有剔除，有推廣,，大膽嘗試,。繼續(xù)貫徹六步教學法，繼續(xù)堅持大小備課,，落實超周備課;本學期在原有導學提綱的基礎(chǔ)上,，我們?nèi)M通力合作，由我和薛老師帶頭,，對其進行了補充和剔除;推廣多媒體課件和電子教案的使用,。新的導學提綱對教師提出更高的要求，多媒體課件的分工優(yōu)化和集體使用勢必真正讓老師們意識到集體備課不是負擔,，所有這些都是為課堂服務(wù)的,，實現(xiàn)資源共享，品嘗集體備課的樂趣,。

4,、繼上學期開展特色學科，我們先后舉行了單詞和閱讀競賽,，在學生當中頗有影響,，這學期繼續(xù)開展英語單詞競賽，英語閱讀馬拉松活動,，組織學生參加全國英語翻譯大賽,，營造氛圍，激發(fā)學生學英語興趣,，掀起學習英語的熱潮,。

5、聽力：上好聽力課,，注重聽與說的結(jié)合,，處理好輸入與輸出的關(guān)系,，由呂老師和負責其他老師使用好語音教室,，做好聽力訓練計劃，上好語音課,。

6,、朗讀背誦：繼續(xù)堅持每日檢查學生朗讀背誦情況，模式：老師—小組長—組員,，繼續(xù)培養(yǎng)學生復(fù)述課文的能力,。

7,、繼續(xù)上學期的常規(guī)閱讀，要求寫出讀書心得,，堅持每周一次閱讀摘要檢查,，培養(yǎng)優(yōu)秀生。

8,、堅持課前一分鐘,、聽寫、小卷使用,、周測,，扎實知識、循序漸進,，減小差距,，縮小兩極分化。

9,、響應(yīng)學校號召,，帶領(lǐng)全組教師盡量多聽課，多研討,，積極主動參與優(yōu)質(zhì)課展示和觀摩活動,，借此提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

英語工作計劃讀篇十三

英語角

英語協(xié)會

20xx年x月x日至x日每晚6點30分至7點30分

青年廣場

英語協(xié)會全體社員,、全院廣大英語愛好者及外國語學院4位外教

為了豐富校園生活,，英語協(xié)會傾力打造一場持續(xù)三天的英語盛宴——englishcorner。意在為全校學生提供一個應(yīng)用英語,、接觸外教的平臺,，以提高同學們的英語口語能力，展示學院學子積極向?qū)W的精神風貌,，營造學院濃厚的學習氛圍,。

在廊坊師范學院院團委，外國語學院各領(lǐng)導老師及英語協(xié)會全體社員的關(guān)注和大力支持下,，在這個萬物復(fù)蘇的季節(jié),，我們誠摯地邀請了四位外國語學院外教，分別是jessica,、brad,、shannon和peter。在四位外教的通力合作下,，同學們昂揚的學習激情被激活,，紛紛來參加englishcorner。英語協(xié)會學研部認真籌劃，仔細地考慮了所有的步驟和環(huán)節(jié),，成員們積極提出自己的想法和建議,，爭取在方方面面出新創(chuàng)彩，達到完美的效果,，全力打造一個不同以往的englishcorner.另外,，協(xié)會的廣宣部投入大量精力，自我設(shè)計,，自我編寫,，自我張貼，精心設(shè)計了別具一格的活動展板,，展現(xiàn)了曾經(jīng)英語角活動的盛況,，并張貼海報，將englishcorner的訊息傳遍校園的每一個角落,。

從x月x日下午5點開始,，各部成員全部到達活動現(xiàn)場，通力合作,，積極準備活動開始前的正式工作,。各部門各盡其職，使活動現(xiàn)場秩序有條不紊,，使得英語角順利進行,，過路的同學們看到這一盛況，陸續(xù)被吸引來,。伴隨著美妙的音樂,，現(xiàn)場已是人山人海，熱烈非凡,。

每晚6點30分活動都準時開始,。主持人用其曼妙的嗓音為大家隆重推出英語角，以“北京奧運”“旅游文化”為主題的三次大型英語角活動,，在同學們的熱烈期盼下,，拉開帷幕。本次大型活動分為以下幾個主要環(huán)節(jié):同學們踴躍發(fā)言的freetalk(自由發(fā)言),外教富有哲理寓意深刻的speech(演講),，豐富多彩的互動節(jié)目,，包括奧運知識及文化知識的問答，還有精彩紛呈的游戲環(huán)節(jié),，以及外教的才藝展示,，最后是同學們發(fā)表對奧運及文化的獻詞。

一開場激情洋溢的freetalk將本次活動推向第一個高潮,，同學們先是進行激烈的自由討論,，之后由代表發(fā)言，掌聲經(jīng)久不息,。就在此時,，評估專家從此經(jīng)過，也被同學們的熱烈場面所吸引,，不禁停下腳步,，駐足觀看，并欣賞了英語角活動的展板,，有的頻頻點頭,，有的露出了會心的微笑，有的相互交流,，被我院同學的英語學習熱情所感動,。

在人們的目光中，主持人的嗓音如同環(huán)佩輕擊鈴鐺響起,，大家安靜下來,，美麗的外教shannon開始了她的激情演講。聲情并茂,，情真意切,，當場的所有觀眾都被深深吸引住了。隨著一聲“thankyou”,雷鳴般的掌聲再度響起,。

互動環(huán)節(jié)的節(jié)目豐富多彩,，有一對一的你問我答形式，還有與外教的互動游戲,。在奧運和文化知識問答中,，外教思維活躍，帶動活動氣氛,，高潮不斷,，協(xié)會將事先準備好的精心挑選的小禮品一一贈送給活動的積極參與者，場面熱烈而有序,。

春風徐徐吹來,，也吹來了漂亮的女外教jessica美妙的歌聲。她自彈自唱,，那歌聲仿佛天鵝的聲音一般婉轉(zhuǎn)悠揚動聽,，讓人感覺它像是從一開始就沉睡在人的靈魂深處的，而只是等著這一天的到來,，等著jessica甜美的嗓音輕輕地喚醒它良久,，歌曲結(jié)束時，活動現(xiàn)場一片安靜,，所有人都陶醉在她那動聽的歌聲當中,。

之后，同學們對英文歌曲還意猶未盡，于是由協(xié)會精心排練的奧運歌曲再度出場,，伴隨著激情與夢想,，宏亮的嗓音響徹天空，表達了全體師院人對奧運的祝福與期待,，再次掀起活動的高潮,。

花開花謝總有時，活動在一片歡呼聲中漸漸接近尾聲,。在最后關(guān)于活動主題“北京奧運”及“旅游文化”的總結(jié)獻詞環(huán)節(jié),，同學們既對上述活動進行了全方面的概括，又對其進行了廣面的拓展,，外教與同學們共同駐立在同一片藍天下,，享受著這次活動帶來的身心與靈魂的洗禮，然而,，離別的鐘聲在這一溫馨的時刻最終敲響,。

雖然活動三天的天氣有些涼意，但這種心與心交流的方式,，使周圍充滿了無限的溫暖,，而同學們依然久久不愿離去。

本次大型英語角活動以“北京奧運”“旅游文化”為主題,，以寓教于樂的宗旨貫穿其始末,，內(nèi)容豐富多彩，形式多樣,，同學們不僅在知識上增加了儲備,，擴大了詞匯量，拓展了視野,，從而加深了學習英語的熱情,，從精神上放松了心情，了解了異域文化,，仿佛身臨其境,，心靈跟隨去旅行。在奧運會即將到來之際,，普及了眾多奧運知識,，了解了多方面的奧運趣聞。大家在同一片藍天下,，暢所欲言,，真正達到了心靈間的溝通。

乘著知識的翅膀,，我們在飛翔;駕著心靈的希冀,，我們在成長,。相信在以后的日子里，我們會再接再厲,，更上一層樓!

秉承著“dolove,dospeak”的口號,，我們英語協(xié)會會在今后的發(fā)展道路中，繼續(xù)拓展思路,，服務(wù)同學,，以更加豐富多彩的活動形式及更加深刻的活動內(nèi)容來回饋各位老師同學的支持!

英語工作計劃讀篇十四

這一期要復(fù)習并完成這三年初中所學的全部內(nèi)容,。本期的重點是對初中三年來所學的語法和常用表達進行分類,，如現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語,、被動語態(tài)等,。難點也是語法和基本句型。這些重點難點要通過語言材料的學習及時加強和總結(jié),，在實踐和實踐中開展綜合探究活動,，進一步拓展學生的語言知識。圍繞項目的探究活動構(gòu)成了每個單元的核心,，讓學生在本單元全面運用,。基于歷史人物活動的對話能很好地培養(yǎng)學生的聽說能力,；同時容易實現(xiàn)學科之間的滲透和交融,；培養(yǎng)學生的愛國意識，增強民族自信心和自豪感,。教材中的每一項活動都設(shè)計得很有技巧,，不僅培養(yǎng)了學生收集信息、積累知識和靈活運用語法知識的習慣,，而且提高了他們運用語言的綜合能力,。讓學生在學習對話中融入情感態(tài)度和文化意識；在交流中用英語介紹祖國文化,，加深對中華民族的了解,。在學習貼近學生生活的閱讀材料時，讓內(nèi)容生動,、哲理深刻的閱讀材料提高學生的閱讀能力,，進而幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀?？傊?，通過執(zhí)行各種任務(wù)，及時總結(jié)語言,，可以有效提高學生的學習效率,，激發(fā)學習興趣,，對語言功能的理解從感性逐漸上升到理性，從而達到鞏固,、掌握,、應(yīng)用的目的，最終形成語言技能,。

根據(jù)教研室的統(tǒng)一進度,。

1、提前做好充分準備,。這學期短,，任務(wù)重。要在一百天內(nèi)整理總結(jié)整個初中知識,。同時,，要做足夠的練習，讓學生學以致用,。教學任務(wù)很重,。所以對學生來說是一天的沖刺，對老師來說是一天的全力心理準備的沖刺,。作為一名教師,，我有義務(wù)和責任讓學生在入學考試中取得好成績。

2,、統(tǒng)籌規(guī)劃,，制定短、中,、長期戰(zhàn)略目標和步驟,。

因為時間緊迫，作為老師,，要從整體上把握整個復(fù)習過程的進度,，在復(fù)習過程中制定短、中,、長期計劃,，制定詳細的復(fù)習步驟和復(fù)習過程中采取的措施。經(jīng)過九年級五位老師的共同討論,，整個復(fù)習過程計劃如下：

整個過程分為兩部分,。第一輪復(fù)習應(yīng)在5月初結(jié)束，以課本為主,，對基礎(chǔ)知識體系進行總結(jié)和梳理,。學生主要復(fù)習記憶的基礎(chǔ)知識。第二輪從5月初開始,，主要是綜合復(fù)習模擬考試,，做一些綜合試題,，讓學生適應(yīng)考試的氛圍和難度，從容應(yīng)對,。同時,，加強寫作和聽力的訓練。

第一輪審稿,，專題論文按照英文報紙和renai版進行審稿,。七年級一到兩周，八年級一到三周,，九年級三周,。復(fù)習過程中，早上的主要課是通讀課文,，讓學生記住課文中的關(guān)鍵知識和短語,，并講解相關(guān)的語法知識,。在講語法的時候,，不要拘泥于這本書或者這本書，而是集中精力講解所有相關(guān)的語言,，估計30分鐘內(nèi)就能完成,，留出十幾分鐘讓學生記住或者閱讀英文報紙上的相關(guān)講解。輔導班以解決問題為主,，每節(jié)課根據(jù)考試要求同步完成卷子的復(fù)習,，然后提交批改。第二天,，我會在英文報紙上評論試題,。聽力和寫作同時進行，評論的時候可以訓練聽力,。寫作只講寫作技巧和文章結(jié)構(gòu),。

第一輪結(jié)束后，整個初中知識要作為一個整體進行綜合訓練,。加強應(yīng)試技能訓練,，以綜合模擬測試和短跑測試為主。這一輪的訓練重點是寫作和聽力,，讓學生完整地寫出每套試卷上的寫作問題,，并提交批改。對于一些不會寫作的同學要單獨訓練,。

初中畢業(yè)考試是以整個學校為單位的較量,。作為一名老教師，要加強對同頭科老師的交流,，互通信息,，相互切磋,，多探討多商議，復(fù)習同步,，訓練同時,，使整個學校的英語水平同步提高。

英語工作計劃讀篇十五

本學期我們將緊緊圍繞我校教導處和區(qū)教研室英語學科工作計劃展開各項工作,。積極研究教育教學規(guī)律,，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗,；加強集體備課,，互相學習，取長補短,，切實提高教研的實效性,；追求課堂實效，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),；促進我校英語教育教學工作質(zhì)量的整體提高,。

1、加強理論學習和業(yè)務(wù)知識學習,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

2、繼續(xù)以“有效課堂”為中心,，規(guī)范教學常規(guī),，在各種教學活動中提高師生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。平穩(wěn)提高英語教學質(zhì)量,，確保完成學校提出的各項任務(wù),。

3、從教師的不同需求出發(fā),，采取“參與式”,、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果,。在與教師共同學習的過程中接收,、融合、運用新的教育理念,，實踐課堂教學,，深化學科教研，提高英語教師的專業(yè)水平,。

4,、組織教師認真學習《英語課程標準》，在如何培養(yǎng)低年級學生的學習興趣和激發(fā)高年級學生持續(xù)性學習興趣方面要加強研究,，不斷改進教學方法,，吸納先進的課堂教學方式,，總結(jié)和交流教學經(jīng)驗，相互學習,，共同探討,，探索出一套符合學校自身實際的課堂教學模式，其中將以對學生的學法指導和自主學習能力的培養(yǎng)作為我們關(guān)注的重點,。

5,、鼓勵并組織英語教師加強英語學科教學業(yè)務(wù)進修，努力提高小學英語教師的整體素質(zhì),，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì),。

6,、將備課形成的教學案結(jié)合自己的班情、學情對教學內(nèi)容作進一步思考和探究,，對集體備課內(nèi)容進行適當?shù)卦鰟h調(diào)整,，形成具有教師本人特色的二次備課,，為教師成功上好每一節(jié)課,，提高課堂效率奠定基礎(chǔ),。另外，教師也要在課 后 對自己的課堂教學進行總結(jié)和反思,，要不斷改進與完善,，以便在今后的教學中揚長避短,，精益求精,，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。所以,，備課,、教后反思不僅是教師成長的臺階，也是追求教學有效性的最佳途徑,。

1,、利用間周的業(yè)務(wù)學習時間，組織全體英語教師學習1~2本理論專著,，探尋先進的,、正確的教育教學思想，切實改革英語課堂教學,，提高教學效益,，提高教師的教學能力。通過理論學習,，不斷總結(jié)教育,、教學經(jīng)驗，積極撰寫論文和經(jīng)驗總結(jié),。

誦讀,、表演,，簡筆畫等形式，鼓勵學生大膽運用英語,，從而培養(yǎng)起學生用英語進行交流的良好習慣,。同時，也要繼承好的傳統(tǒng)的教學法,。

3,、繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī),，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié),。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上,，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景,，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言,；充分運用實物,、圖片、手勢,、直觀教具和表演等方法,，生動活潑地進行英語教學。

4,、充分發(fā)揮教研組作用,。抓好備課、說課,、上課,、評課、課后反思等工作,。通過說,、上、評,、思等形式促使全組教師共同提高,。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長,。

5,、積極嘗試和探索簡筆畫在高年級閱讀教學中的應(yīng)用，摸索和積累適合學生心理,、年齡特征的英語教學方法,，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。

6、豐富內(nèi)容,，開發(fā)資源,，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，為教師學習成長提供平臺,。

九月：

1,、制定英語組工作計劃；英語教師認真制定各年級的英語教學計劃,。

2,、明確本學期英語各年級教學目標，任務(wù),。

十月：

1,、組織教師上“一人一課”，聽課并評課,。

2,、觀看一節(jié)名優(yōu)教師的錄像課，組織教師研討,。

3,、教研組長檢查七認真——備課。

十一月：

1,、舉行三年級英語手抄報比賽,。

2、觀看一節(jié)名優(yōu)教師的錄像課,，組織教師研討,。

3、組織好學期階段檢測,。

4,、組織教師上“一人一課”，聽課并評課,。

5、教研組長檢查七認真——作業(yè),。

十二月：

1,、六年級任課教師教研研討。

2,、六年級完型填空競賽,。

3、組織教師上“一人一課”,，聽課并評課,。

4、教研組長六認真檢查——提優(yōu)補差。

一月：

1,、組織學生做好期末復(fù)習工作,。

2、做好各年級期末考試的考前準備工作,。

英語工作計劃讀篇十六

六年級學生對英語學習的興趣整體下降,，兩極分化嚴重。所以這學期要做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。教師要面向全體學生,，以學生發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生學習興趣放在首位,，注重分層教學,，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

1.能夠按照第四次會議和第三次會議的`要求掌握所學單詞。

2.能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學的句型,。

3.能夠運用日常交際語言,，善用四向句型，溝通簡單,，說話大膽,，發(fā)音正確。

4.借助圖片,、手勢,、情景等非語言提示，能夠理解清晰的文字和錄音,。

5.進一步養(yǎng)成良好的寫作習慣,。

6.養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習慣。

7,、能運用相關(guān)的語言知識和技能,，完成一項任務(wù)。

8.能唱學過的英文歌,，讀學過的民謠,。

1.能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學單詞。

2.能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學的句型,。

3.能夠運用日常交際語言,，善用四向句型，溝通簡單,，說話大膽,，發(fā)音正確,。

4.借助圖片、手勢,、情景等非語言提示,，能夠理解清晰的文字和錄音。

1.以活動為課堂教學的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學活動,，讓學生在學習中使用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)發(fā)展,。

2.通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做,，進行了大量的語言訓練和練習,。

3.培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，保證學生自主學習的質(zhì)量,。

4.設(shè)計全面高效的作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的寫作習慣，書寫工整規(guī)范正確,。

英語工作計劃讀篇十七

根據(jù)我校特點,，人少，基礎(chǔ)差,，起點低和全區(qū)英語工作計劃,，制定我校工作計劃。

在個人備課的基礎(chǔ)上,，定時間,、定地點進行集體備課，并且要做到有計劃,、有目標,、有實效。要有全局觀念,，教學資源共享，團結(jié)協(xié)作,，努力提高各個年級學科成績,。每個教師還要根據(jù)所教班級學生的實際學情，確定知識層次及目標生能力，并采取有效教學手段來達成目標,。備方法,，在各個環(huán)節(jié)中，隨講隨練,，講練結(jié)合,，少講多練，講懂練透,，爭取課堂質(zhì)量的高效性,。加強趣味性教學。

布置作業(yè)要有層次性,，及時批改并做到跟蹤檢查,。加強輔導和反饋，特別要盯住目標生,，出現(xiàn)的學習上的問題爭取面批面改,。對于反饋環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題要二次跟蹤，直至改正弄懂為止,。培養(yǎng)優(yōu)秀目標生的基礎(chǔ)題盡量不丟分的前提下,，努力拓展其知識寬度和知識高度。并發(fā)展他們的知識歸納能力和總結(jié)能力,。對于及格目標生,，更要付出加倍的耐心細致，多次反復(fù)知識點,，強化其對基礎(chǔ)知識的記憶,，以達到保證及格率的目的。

1,，初一重點抓拼讀教學,，及格率力爭70％。

2.初二重點抓閱讀教學和寫作教學,，及格率力爭50％,。

3.初三重點抓綜合語言運用能力，及格率力爭40％,。

第一階段：3到4月份下旬完成教材及語法項目分析,。

1、聽力

結(jié)合課本聽力材料,，根據(jù)中考題型重新設(shè)題,，培養(yǎng)學生良好的答題習慣，指導一些應(yīng)試技巧,。

2,、語法

結(jié)合教材復(fù)習以前語法,，多以選擇的形式。以導航,，專練為主,。

3、寫作

按話題進行有效的寫作指導,。給出特定的句式,。給出范文讓學生仿寫。

4,、閱讀

進行閱讀技巧的指導,。

第二階段：5月30日前

按話題復(fù)習初二初三上的內(nèi)容。穿插語篇練習,。

第三階段：5月30日至6月15日前

專項練習：閱讀一,、完型一、二,、情景交際,，繼續(xù)堅持寫作練習

第四階段：6月15日至6月25日

綜合練習：綜合復(fù)習、強化訓練,、加強中考模擬綜合卷的綜合能力訓練,。 重點是全面提升學生應(yīng)對考試的能力。

第五階段：6月25日后

此階段課堂上學生自由看書,、看資料,、看以往出現(xiàn)過的錯題，教師答疑,，尤其對偏科生和邊緣生重點關(guān)注,。進行考前知識和心理等方面的適應(yīng)性準備。

英語工作計劃讀篇十八

（1）新舊單詞200/周,；

（2）常用句子50/周,；

（3）動感英語，5集/周,；

（4）英文電影若干,。

2、通信知識,，每天學習的新知識更新在博客中,。

3、利用項目機會,，提高自己的溝通協(xié)調(diào)能力,。

英語已成為世界上最流行的語言，而且也是我們能夠急時學習最新的,、最先進的知識的工具,，讓我們學好英語,，超越夢想,。

為了提高本本實驗班同學的聽,、說、看的能力,，適應(yīng)社會發(fā)展的大潮流,，特制定本計劃。

江西理工大學周立功3+1嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新實驗班所有同學和教師以及旁聽同學,。

每天上午10：00~10：30分（周一至周六）,，其它時間待定。

江西理工大學周立功3+1嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新實驗班教室,。

每天上午10：00~10：30分（周一至周六）為完全英語時間,，在班上的所有同學及教師在此時間段內(nèi)強制使用英語進行交流，可以干其它事,，但是,，在這段時間里，即使你在和朋友______,，也必須用英文交流,。

不定期的在完全英語時間里搞一些專題交談、專題討論以,、專題演講以及小話劇,。在這段時間里，不得干其它事,，集中精力搞好我們的每一個活動,。

在我們班群里必須用英文。

周六晚英文大片欣賞時間,，此時間段內(nèi)建議大家不要做其它事情,，仔細欣賞，看完電影后,，每個人都用英語作一個簡短的發(fā)言（可以是你對該部電影的一些見解,，可以是電影中一句讓你印象深刻的話。周六晚所有的對話強制使用英文,。

周六電影推薦活動,，同學們可以為周六晚的電影選片，但選片的要求是電影是英文的,，而且要有英文字幕（不能是中文字幕）,，同時，推薦電影的同學還要準備好在電影開始之前,，對這部電影作一個簡單的介紹（英文）,。

英語工作計劃讀篇十九

以“英語課程標準”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學生,，提高學生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,，積極倡導合作探究的學習方式,。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

八年級我所帶的2個班,，共有學生人數(shù)91人，其中男生43人,，女生47人,。通過七年級的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響,，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好,，學習很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難,。

學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的`簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù),。能在學習中互相幫助,，克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù),，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

人教版新目標八年級英語上冊教材緊緊圍繞《英語課程標準》（20—）的要求與目標設(shè)計和編排教學內(nèi)容。

section a部分：是每單元基本的語言內(nèi)容,，注重學生的聽說能力,。1a：注重學生對短語的積累，即看到圖片能夠?qū)懴孪鄳?yīng)的短語或聯(lián)想到更多,，類似“brainstorming”,。

section b部分：是知識的擴展和綜合的語言運用。1a：非常注重學生的個人表達能力和判斷力,，尊重學生的個人想法,，然后在1b中以pair work形式落實，與同學交流想法,。

self—check部分。單詞的實際運用,，每單元5個重要單詞選擇填空,，再讓學生模擬造句。編寫者根據(jù)教學內(nèi)容有機地滲透了學習策略,、情感態(tài)度以及文化意識的培養(yǎng),。

1。認真專研教材和課標,，精心備課,，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學生的不同需求。

2,。充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備,，加強直觀教學，提高課堂效率,。

3,。多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求,，及時改進教學中存在的問題和不足,。

4。積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學生興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等,。

5,。注重個別輔導，在面向全體學生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補差,。

6。不斷學習,，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。