總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實(shí)、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

工廠傳幫帶工作總結(jié)篇一

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。看到孩子們一天天成長(zhǎng)起來(lái),，作為教師的我該有多么欣慰,。所以我做了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師，總是從關(guān)心愛(ài)護(hù)他們出發(fā),，堅(jiān)持正面教育,，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績(jī),，愛(ài)護(hù)他們的自尊心,，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求,，幫助他們解決困難,。

初次站在講臺(tái),，總是有那么的壓力,，感覺(jué)自己什么也不會(huì)。在經(jīng)過(guò)學(xué)校組織的傳幫帶活動(dòng)中我受益甚多,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年＂傳幫帶＂教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)自身成長(zhǎng)和教學(xué)工作更上一層樓,。

在教學(xué)上,，有疑難問(wèn)題迅速請(qǐng)教老教師。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求老教師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)老教師的課,，做到先備課,，然后跟班聽(tīng)老教師的課，課后進(jìn)行二次備課,，修補(bǔ)教案,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。備課做到三備,，即備學(xué)生,，備教材，備教法,，充分利用集體備課的資源,，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法，備課組是學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域中最活躍的細(xì)胞,，它影響著全年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,，備課組組長(zhǎng)團(tuán)結(jié)組內(nèi)的教師，研究教法,，探討教學(xué)中的疑難,，互通教學(xué)上的策略。各備課組成員間經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課,，學(xué)習(xí)開(kāi)課教師之所長(zhǎng)，發(fā)揮集體備課的作用,，真正做到了備課組活動(dòng)扎實(shí),、有針對(duì)性，使我收益匪淺,，集備之外,，我認(rèn)真寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,，課后在老教師的輔導(dǎo)下及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記。

教學(xué)起初犯了一刀切的毛病,，就是對(duì)一切學(xué)生采取同一種教學(xué)方法,，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)癥下藥．在老教師的輔導(dǎo)下，我克服了這個(gè)弊端,，課上,，放慢語(yǔ)速，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，盡量使自己的語(yǔ)言通俗易懂，使后進(jìn)生也易于接受．在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

如果說(shuō)數(shù)學(xué)知識(shí)是一瓶酒,，學(xué)的時(shí)間越長(zhǎng)就越能品嘗它的醇厚,；那數(shù)學(xué)教師在教學(xué)時(shí),，就好比在釀酒，讓學(xué)生品嘗到英語(yǔ)科學(xué)的精華,。對(duì)初出大學(xué)校門的青年數(shù)學(xué)教師而言,，光有豐厚的專業(yè)知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要用淺顯的語(yǔ)言和學(xué)生達(dá)成溝通,。

為了幫助新教師盡快成長(zhǎng)起來(lái),，學(xué)校為每一位新教師配備帶教老師。在帶教期間,，師徒共同備課,，研究重點(diǎn)、難點(diǎn),，手把手地修改問(wèn)題的設(shè)計(jì),，督促備課后記的寫(xiě)作。師徒間互相聽(tīng)課,，老教師無(wú)私地向我們開(kāi)放課堂,，讓我們模仿、學(xué)習(xí),；我們上課時(shí),，帶教老師不由分說(shuō)地放下手頭的事認(rèn)真聽(tīng)課、仔細(xì)作記錄以便課后指導(dǎo),。開(kāi)課時(shí),，老教師除聽(tīng)取新教師的開(kāi)課設(shè)想,，對(duì)其初稿的可操作性做出評(píng)價(jià)外,，再稿時(shí)還對(duì)各種細(xì)節(jié)問(wèn)題提出忠告。試講,、再修改,、再熟練成誦，可謂誨人不倦,。新教師開(kāi)課成功的背后,，有老教師拳拳的愛(ài)心。帶教老師處處關(guān)懷,，即使是批改試卷之類的小事,，也是新教師學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。有時(shí)甚至到了晚上11點(diǎn)多,，師徒倆還在共同閱卷,。

經(jīng)過(guò)＂傳幫帶＂工作，受益最多的莫過(guò)于我們新教師,，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)校最年輕的教師,，也是經(jīng)驗(yàn)最最缺乏的教師,，各項(xiàng)工作都需努力改善，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),，才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷發(fā)展的腳步,，我們還有很長(zhǎng)的路要走，新的一年必將更加努力,。

工廠傳幫帶工作總結(jié)篇二

一學(xué)期結(jié)束啦,，自己的業(yè)務(wù)水平有了提高，這離不開(kāi)師傅的兢兢業(yè)業(yè),，但我知道我要在她那里學(xué)習(xí)的還有很多,，經(jīng)過(guò)＂傳幫帶＂工作，受益最多的莫過(guò)于我們新教師,，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)校最年輕的教師,，也是經(jīng)驗(yàn)最最缺乏的教師，各項(xiàng)工作都需努力改善,，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),，才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷發(fā)展的腳步。

下面我對(duì)本學(xué)期的個(gè)人“傳幫帶”進(jìn)行總結(jié)：

以前聽(tīng)到別的老師的課,，總是覺(jué)得很精彩,，也總覺(jué)得別人講的很簡(jiǎn)單，可是這很簡(jiǎn)單中就包含著不簡(jiǎn)單,，而這很簡(jiǎn)單就是我很難達(dá)到的彼岸,，這就是設(shè)計(jì)課的學(xué)問(wèn)，我總也想不通該如何去設(shè)計(jì)一堂好課,，為什么同樣的一節(jié)課,，別人上起來(lái)就是那么的容易，那么的精彩,，而拿到自己的手上總是顯得那樣蒼白,，那樣平淡，而我也知道,，一節(jié)課講的好與不好,，關(guān)鍵是看你如何設(shè)計(jì)課，課堂設(shè)計(jì)的好,，有明確的思路,，學(xué)生也能跟著你一起走，而且重難點(diǎn)也容易突破,。所以,，上好一節(jié)課必須學(xué)好設(shè)計(jì)一節(jié)課，這是我的弱點(diǎn)也是我繼續(xù)努力的目標(biāo),，而今我只學(xué)到皮毛,，可是我就已經(jīng)意識(shí)到設(shè)計(jì)好一堂課的好處,。但是，真想設(shè)計(jì)好一堂課并不是一蹴而就的事情,，得需要自己去探索,，去磨練。

大家都喜愛(ài)活躍的課堂,，為什么我偏要不讓它活躍,，非要理性呢？原因是我的班級(jí)的學(xué)生男生人數(shù)較多,，平常在思考問(wèn)題回答問(wèn)題時(shí),，因?yàn)闆](méi)有很好的養(yǎng)成習(xí)慣，誰(shuí)想出來(lái)了誰(shuí)就說(shuō),，以至于大家都沒(méi)有單獨(dú)回答問(wèn)題的意識(shí),，都是一起回答，這樣看起來(lái),，課堂氣氛是非?；钴S的，似乎每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂了,，表面看起來(lái)學(xué)生接受能力還挺強(qiáng),，可是長(zhǎng)時(shí)間觀察下來(lái)，自己就發(fā)現(xiàn)這不是一個(gè)好現(xiàn)象,，因?yàn)樗伎嫉娜水吘故巧贁?shù),，有一部分人是跟著瞎起哄的，本來(lái)不會(huì),，當(dāng)別人說(shuō)出答案的時(shí)候,，他就跟著附和,，其實(shí)自己什么都不明白，而另一部分學(xué)生是濫竽充數(shù)的，就是也不知道同學(xué)在說(shuō)什么,，也不知道老師在講什么，就坐在那里,，這樣的結(jié)果就是,，很簡(jiǎn)單的內(nèi)容班級(jí)里都是有那么一部分人不能接收。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,，我就強(qiáng)制壓抑“活躍”,，我要讓學(xué)生單獨(dú)回答問(wèn)題，可是,，我也總要措不及防的找到你,，讓班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生在適當(dāng)?shù)木o張中進(jìn)行課堂，這樣，就迫使學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入課堂，開(kāi)始進(jìn)行思考,，開(kāi)始接收知識(shí),，果真效果還不錯(cuò)，后面的那一部分學(xué)生慢慢的開(kāi)始有了起色,。

年輕的我們走入教師的生涯,，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有磨練，雖能站在三尺講臺(tái)上講課,，可是卻不能講好課,，也不會(huì)講課,，通過(guò)師傅的耐心講解，以及對(duì)我的教育教學(xué)工作提出的很多的意見(jiàn)和建議,，并親自到我的課堂給我指導(dǎo),，讓我在課堂的掌控上不斷提升。備課和練習(xí)中遇到的問(wèn)題,，她是有問(wèn)必答,，一學(xué)期下來(lái)，我覺(jué)得自己提升了很多,。

工廠傳幫帶工作總結(jié)篇三

本學(xué)年我與劉青青結(jié)成了“傳幫帶”,，所以不論在教學(xué)或者在日常班級(jí)管理工作方面，我都給予劉青青很大的幫助,。在傳幫帶活動(dòng)中,，學(xué)年初制定的計(jì)劃基本做到：

1,、幫助她制定了工作計(jì)劃,。

2,、指導(dǎo)她工作中各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，傳授她優(yōu)秀的工作心得,。

3,、劉青青經(jīng)常與我互相聽(tīng)課,，每次聽(tīng)課課后都相互交換意見(jiàn),。

4,、幫助她學(xué)習(xí)課改和科研,。

5、我開(kāi)放自己的課堂,，公開(kāi)自己的教案,。

6、幫助其努力提高工作,、學(xué)習(xí)能力,，提高生活和思想覺(jué)悟。

7,、幫助她加強(qiáng)班主任工作和與學(xué)生聯(lián)系,，在我指導(dǎo)下及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

8,、指導(dǎo)她如何組織開(kāi)展課外興趣活動(dòng),，教育教學(xué)技能得到大幅度提高,。

9、指導(dǎo)其參加20xx年春期全校青年教師匯報(bào)課比賽中,，獲得二等獎(jiǎng),。

然而，做為一個(gè)新教師,，我覺(jué)得她有很大的提升空間和創(chuàng)造能力,，可塑性極強(qiáng)。相信在不久的`將來(lái),，通過(guò)她自己的勤奮努力和學(xué)習(xí),，一定能成為一名優(yōu)秀的教師。

工廠傳幫帶工作總結(jié)篇四

日子過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在張老師的幫助下,，我順利的完成了本學(xué)期的工作,。回顧這一學(xué)期,，既忙碌,，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期張老師對(duì)我在物理教學(xué)中的幫扶工作作一個(gè)小結(jié),，借以促進(jìn)提高。

,。 有句話“學(xué)海無(wú)涯,，教無(wú)止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以，一直以來(lái)在張老師的幫助下我積極學(xué)習(xí),。本學(xué)期,，結(jié)合課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。一學(xué)期來(lái),，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,，我還利用書(shū)籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,，知識(shí)的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn),、外出聽(tīng)課,、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

八年級(jí)數(shù)學(xué)課，另外還有信息技術(shù)課,，課時(shí)量比較大,。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，和張老師商量精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，遇到教育教學(xué)中的難點(diǎn)和不懂的地方經(jīng)常和張老師探討,，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法,，使學(xué)生對(duì)我所教的課程更有興趣,，同時(shí)提高學(xué)生的知識(shí)水平。另外,，授課后根據(jù)得失和張老師的建議及時(shí)寫(xiě)些教后感,、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，我還積極和學(xué)溝通生,，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法。針對(duì)教材內(nèi)容的實(shí)際問(wèn)題,，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì),，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,。 對(duì)于我上的課程的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用,。

反思本學(xué)年來(lái)的工作,，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：

3,、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的學(xué)生實(shí)驗(yàn)關(guān)注的還不夠多,，本來(lái)想多給時(shí)間讓學(xué)生組成實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行小實(shí)驗(yàn),、小發(fā)明。今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色的空中課堂,，為我的教育教學(xué)工作作出出貢獻(xiàn),。 其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè),。

工廠傳幫帶工作總結(jié)篇五

20xx年3月,，我有幸來(lái)到貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科部工作，8個(gè)月來(lái),，在社科部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在社科部全體教師的幫助下，我不斷地健康成長(zhǎng),，在社科部學(xué)到了很多知識(shí),、技能及其他方面的知識(shí)。特別是在開(kāi)展傳幫帶工作以來(lái),，我在社科部王彥老師的關(guān)心,、支持和指導(dǎo)下，我的工作從開(kāi)始不懂不熟悉到現(xiàn)在已基本上熟悉了干事工作和教學(xué)工作,，進(jìn)一步熟悉和了解了學(xué)院,。感覺(jué)到自己的能力提高了很多,，自己又長(zhǎng)大了很多，成熟了很多,，在此對(duì)王彥老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝,。

一、王彥老師幫助我熟悉干事工作,。到航院來(lái),，我的第一份工作是干事工作，由于我剛從地方來(lái)到學(xué)校,，地方上的工作和學(xué)校的工作都是不同性質(zhì)的工作,，無(wú)論是在思維上、處理問(wèn)題的方式上及思考問(wèn)題的切入點(diǎn)上,，都是不同的,，剛來(lái)的時(shí)候很不適應(yīng)，對(duì)干事工作一點(diǎn)都不了解,。王彥老師及時(shí)幫助我熟悉干事工作,，幫助我熟悉lso9000質(zhì)量管理體系、會(huì)議記錄,、干事職責(zé)及學(xué)校的人、事等內(nèi)容,，在王彥老師到指導(dǎo)下,，我熟悉了干事工作，學(xué)到了學(xué)院許多管理方面的知識(shí),。

二,、王彥老師幫助我熟悉教學(xué)工作。今年9月份,，社科部對(duì)工作進(jìn)行了從新分工,。我從事教學(xué)工作，雖然我是師范類院校畢業(yè)的,，在學(xué)校期間學(xué)習(xí)了一些基本的教學(xué)技能,，但我們學(xué)習(xí)的是高中的教學(xué)技能，我對(duì)高校的教法基本上都不了解,，特別是在知識(shí)的把握上及知識(shí)的傳遞上,，我硬是不懂。

在加上在地方上工作多年,，許多教學(xué)方面的知識(shí)都忘記了,。參與教學(xué)工作，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一件難事,，需要我從新不斷的學(xué)習(xí),。王彥老師并沒(méi)有因?yàn)槲业默F(xiàn)狀而失去信心,，她一方面在精神上鼓勵(lì)我不要怕困難，另一方面還不斷教我的教學(xué)方法,。她經(jīng)常去聽(tīng)我上課,，課后幫我指出教學(xué)方面存在的問(wèn)題及我的教學(xué)特點(diǎn)。我也時(shí)常去聽(tīng)王老師上課,，不斷積累上課的經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)在我也對(duì)上課充滿了信心，并且在上課的時(shí)候,，我還有了激情,，掌握了很多教學(xué)藝術(shù)。

三,、王老師還關(guān)心我的`思想情況和生活情況,。8個(gè)月來(lái)，王彥老師隨時(shí)都在關(guān)注我的思想狀況,，并不斷幫助我適應(yīng)新生活,。剛到航院的時(shí)候，我很不適應(yīng)這邊的環(huán)境,，比方說(shuō)在人際關(guān)系上,、語(yǔ)言表達(dá)上、時(shí)間安排上,、生活方式上等方面,，都與原來(lái)的單位發(fā)生了很大的變化，曾經(jīng)因?yàn)槔щy,，自己有退卻的思想,。王老師一方面幫助我介紹學(xué)校的情況，另一方面教我適應(yīng)工作環(huán)境的方法等,，使我對(duì)航天職院有了更深的了解和認(rèn)識(shí),，逐步融入了航院的大家庭中。再加上由于我的個(gè)性比較大羅,，很粗心,，經(jīng)常在工作中犯一些不必要的錯(cuò)誤，王彥老師還經(jīng)常提醒我,，在工作中要細(xì)心,。不僅如此，王彥老師還不斷關(guān)心我的生活問(wèn)題和愛(ài)情問(wèn)題,，讓我在社科部得到了很多溫暖,。

正是在社科部這么一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭中，讓我感受到了像家一樣的溫暖，大家相互理解,、相互包容,、相互支持，讓我學(xué)到了以前很多沒(méi)有學(xué)到的東西,，特別是王彥老師對(duì)我的幫助,，讓我不斷地走向成熟，適應(yīng)了航院的工作,。在此,，對(duì)大家的幫助表示衷心的感謝。在今后的工作中,，我會(huì)不斷地向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師請(qǐng)教，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)自己的不足,，以百倍的精神，堅(jiān)定信心,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，開(kāi)拓進(jìn)取，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表,，勤學(xué)奮進(jìn)，爭(zhēng)取做一名合格的人民教師,。

工廠傳幫帶工作總結(jié)篇六

“傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),，又是學(xué)校教學(xué)管理的重要組織形式。開(kāi)展好教師“傳幫帶”活動(dòng)不僅可以完成學(xué)?！耙岳蠋隆⒐餐l(fā)展”活動(dòng)的任務(wù),，而且可以加強(qiáng)我們教師隊(duì)伍建設(shè),，可以促進(jìn)教師的團(tuán)結(jié)與融合，更有利于繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng),，加強(qiáng)教育教學(xué)科研,，使全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步,、共同提高,。

一年來(lái),我和付老師就課堂授課的教學(xué)方式與方法、教學(xué)手段的科學(xué)利用,、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度的安排,、課堂教學(xué)效果的最佳化、課堂師生互動(dòng)、課程教案的編寫(xiě),、上課時(shí)間的控制,、上課的技巧問(wèn)題等各個(gè)方面進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和有益的探討，首先對(duì)付老師業(yè)務(wù)水平,、工作熱情給予充分肯定,特別贊許的是一些課堂效果較好的教學(xué)手段和方法,。同時(shí)，對(duì)每次聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)的不足和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行了具體點(diǎn)評(píng),，例如：講課的目的性要明確,；合適教材的選擇,；適時(shí)地干預(yù)維護(hù)課堂紀(jì)律,；如何調(diào)動(dòng)課堂的積極性,；板書(shū)和ppt設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)的注意事項(xiàng)；課堂語(yǔ)言表達(dá)的清晰度和語(yǔ)速的把握,；臺(tái)容,、儀表的注意等等,。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，就共同關(guān)注問(wèn)題與付師們進(jìn)行了深入探討,，如：教學(xué)手段進(jìn)步與教學(xué)質(zhì)量下降的矛盾,；ppt與板書(shū)之間的關(guān)系；師生互動(dòng)最佳效果的取得,；課堂筆記的要求；傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法能否適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求等等,。

我對(duì)大到“如何備課,、上課”，小到“講課中的某一句話該如何表達(dá)”等具體問(wèn)題都作了一一指導(dǎo),。我精益求精,、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度令付老師深感敬佩，受益匪淺。

這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)拜田老師為師,，從事高二的地理教育工作,。由于自己經(jīng)驗(yàn)不足，所以在上每節(jié)課以前都要聽(tīng)田老師的課,，在田老師的引領(lǐng)之下我的教育理論水平,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，與以前相比都有了很大的提高,。

為學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，學(xué)校每周為我們準(zhǔn)備有半天的校本教研時(shí)間，在教研時(shí)間,，我們集中學(xué)習(xí)各個(gè)地方的教育理念,，各種先進(jìn)的教學(xué)方法，并針對(duì)自己學(xué)?；蛩鶐О嗉?jí)的實(shí)際情況實(shí)施有效的學(xué)習(xí)方法,。不僅如此，在平常時(shí)間田老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我們到學(xué)校圖書(shū)館借閱有關(guān)地理學(xué)習(xí)的一些好的圖書(shū),，如《中學(xué)地理參考》,、《地理教育》等，從這些好的圖書(shū)中不斷的汲取新鮮血液,，豐富自己的頭腦,。然后將理論用于實(shí)際，在自己的工作中不斷的探索,、磨合,，以指導(dǎo)和改善自身的教育教學(xué)，還要把學(xué)習(xí)的內(nèi)容與人多交流,，在交流中反復(fù)咀嚼,、回味，以便更好地內(nèi)化,，變?yōu)樽约旱臇|西,。

在備課的過(guò)程中，田老師要求我們先備課,，備好課以后再進(jìn)行聽(tīng)課,，這樣在不知不覺(jué)的過(guò)程中，就提高了自己分析教材處理教材的能力,。在聽(tīng)課方面,，不僅聽(tīng)田老師講授哪些知識(shí)，而且還要注意田老師是怎樣突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)的,，是如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和誘導(dǎo)的,。另處,，在下課以后如果我們還有什么地方有問(wèn)題的話，田老師還會(huì)不顧疲勞的為我們講授如何突破知識(shí)難點(diǎn),，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),。在每周，田老師對(duì)我們還要進(jìn)行一次不定時(shí)的聽(tīng)課,，在課后要進(jìn)行認(rèn)真的'評(píng)課,，，肯定優(yōu)點(diǎn),，指出缺點(diǎn),，提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,。通過(guò)不斷的聽(tīng)課和評(píng)課,，我分析教材的能力，處理課堂的能力等都有了不小的進(jìn)步,。

在教學(xué)過(guò)程中,，有時(shí)學(xué)校會(huì)組織一些外出學(xué)習(xí)的活動(dòng)，這時(shí)田老師總是以各種理由推脫,，而推薦我們年輕人出去學(xué)習(xí),。個(gè)學(xué)期，我和王鵬宇老師都曾經(jīng)外出取經(jīng)學(xué)習(xí),，聽(tīng)專家講課進(jìn)行短期的培訓(xùn),。正是由于田老師的這種無(wú)私和精神我們才能夠快速的成長(zhǎng)而不呆板的將目光停留在自己的生活周圍，在回校講課的時(shí)候可以把外地的一些教學(xué)理念,，教學(xué)方法,，管理方法運(yùn)用到自己的學(xué)生身上，同時(shí)也促進(jìn)了自己的成長(zhǎng),。

田老師經(jīng)常告誡我們常把自己的短處與別人的長(zhǎng)處比較,，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，欣賞別人的長(zhǎng)處,，理解別人的長(zhǎng)處,，善于把別人的長(zhǎng)處轉(zhuǎn)化為自己的長(zhǎng)處。以這樣的心態(tài)去與同行教師合作與學(xué)習(xí),，會(huì)受益很多,。田老師不僅這樣告誡我們她也是這樣做的，所以我們組上下非常團(tuán)結(jié),，和氣,。展現(xiàn)給其他組一種和諧的氛圍。

這一學(xué)期以來(lái),，在田老師的悉心指導(dǎo),、栽培下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地,、虛心地向各位老師多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教，努力工作,，積極創(chuàng)新,，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師,。

這一學(xué)期,，是我教學(xué)生涯的真正開(kāi)端，有了屬于自己的三尺講臺(tái),，有了自己的奮斗目標(biāo),。懷著對(duì)教學(xué)的一腔熱情，我積極地投身于工作中,?；仡欉@一學(xué)期，在師傅周老師和其他老師們的關(guān)愛(ài)下,，我在漸漸成長(zhǎng),、成熟、堅(jiān)毅,！

剛接手一年級(jí)時(shí),，真的很難適應(yīng)，繁重的課時(shí)量,，來(lái)自教學(xué)的壓力,，來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力,。經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題,，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境,。我很榮幸能成為周老師的徒弟，她在職業(yè)道德,、教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳,、幫,、帶”的作用,，使我在各方面有了較大的提高。

師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課,，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式,，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

1,、如何看待聽(tīng)課,？可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短,。所以端正態(tài)度是第一位的,。聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱,，就會(huì)使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多,，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大,。

2,、如何備課？因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始,。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課,，從而使自己的備課水平有了提高,。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn),，也都會(huì)及時(shí)地與我交流,，使我的課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現(xiàn)，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>

3,、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足,，做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4,、聽(tīng)?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么,？我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。周老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),，思路清晰,，同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美，欣賞數(shù)學(xué)美并及把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中,。然后一起交流上課后的體會(huì),，在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng),，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中,，我受益匪淺,。

這一學(xué)期以來(lái)，在周老師的悉心指導(dǎo),、栽培下,，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了一定的提高,。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向各位老師多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教,，努力工作，積極創(chuàng)新,，做一名合格的,、優(yōu)秀的人民教師，我要為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn),！用青春和汗水譜寫(xiě)教書(shū)育人的新篇章,！

工廠傳幫帶工作總結(jié)篇七

我校為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批高素質(zhì),、高水平的青年教師,，積極探索，多措并舉,，充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,，使青年教師在老教師的“傳幫帶”下，學(xué)方法,，練技能,，修師德，逐步提高教學(xué)能力和教學(xué)技能,，有效推動(dòng)學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè),。

學(xué)校建立了“傳幫帶”制度，通過(guò)“聽(tīng)課”,、““評(píng)教”等方式,，關(guān)注青年教師在備課和上課過(guò)程中是否符合規(guī)范要求,；關(guān)注青年教師在授課內(nèi)容的解讀上是否到位，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是否正確,，教學(xué)環(huán)節(jié)的安排是否合理,，教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)是否圍繞目標(biāo)展開(kāi)，教學(xué)方法的選擇是否有利于重點(diǎn),、難點(diǎn)的化解等,。幫助青年教師糾正授課過(guò)程中出現(xiàn)的不足，有效地提高教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校建立了教學(xué)觀摩制度,，每學(xué)期由教研組組織教師進(jìn)行2～3次教學(xué)觀摩。通過(guò)教學(xué)觀摩課,，青年教師向上課的老教師學(xué)習(xí)教學(xué)課件的設(shè)計(jì),、教學(xué)方法的`安排、授課技巧的運(yùn)用,。青年教師通過(guò)向老教師的學(xué)習(xí),，形成自己的教學(xué)規(guī)范，提高自身的教學(xué)技能,。

為繼承和整理老教師的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高青年教師教學(xué)能力，按照學(xué)校要求遴選并安排青年教師向老教師學(xué)藝,。老教師對(duì)青年教師進(jìn)行手把手的傳授,，將多年來(lái)的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給他們，并且對(duì)青年教師的疑問(wèn)和困惑給予一一解答,，為青年教師的成長(zhǎng)提高注添了新的動(dòng)力,。

在教學(xué)工作中，老教師“愛(ài)崗敬業(yè)”,、“一絲不茍”的言行直接影響和感染著青年教師,，青年教師向身邊的教師學(xué)習(xí)，促進(jìn)了自身師德師風(fēng)的提高,。老教師不僅關(guān)心青年教師的工作和生活,，還鼓勵(lì)他們自?shī)^、自律,、自強(qiáng),，使他們以愉快的心情投入到教育教學(xué)和教研活動(dòng)中去,。

工廠傳幫帶工作總結(jié)篇八

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,，我由一名普通教師成長(zhǎng)為市級(jí)骨干，在各種培訓(xùn)和實(shí)際工作中，我也學(xué)到了很多,，現(xiàn)將這些年的點(diǎn)滴收獲總結(jié)如下：

從教幾年來(lái)我有很多的機(jī)會(huì)外出聽(tīng)課,、培訓(xùn)。每一次都有很多收獲,。但我沒(méi)有把這些經(jīng)驗(yàn)據(jù)為己有,，而是把新信息盡我所能傳授給其他教師，把新的教學(xué)理念,，教學(xué)方式帶回來(lái),，鼓勵(lì)教師走新路子,，利用上公開(kāi)課的機(jī)會(huì),，向老師們滲透這些思想。如有老師向我提出疑問(wèn),，我會(huì)毫不猶豫地把我所理解的觀點(diǎn)講出來(lái),。另外,，在幫助老師改善觀念的過(guò)程中,，校領(lǐng)導(dǎo)也交給我一些任務(wù)。要先給老師們上課,、說(shuō)課,，然后聽(tīng)老師上課、說(shuō)課,，我參與評(píng)課,，把有疑問(wèn)的地方指出來(lái)，與老師共同切磋,。由于地理環(huán)境差異，我們的教學(xué)設(shè)備比較落后,，所以,，上課時(shí)必須老師講。這樣,，很難調(diào)的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣就很難學(xué)好，學(xué)生和老師之間的主體位置更容易顛倒,。折兌這些問(wèn)題，我首先從自身做起，尋找方法,。漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)了孩子聽(tīng)話不是罵出來(lái)的，而是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)出來(lái)的,。要用自己的眼睛觀察每一位學(xué)生的`心理變化,，抓住他們的弱點(diǎn)，切中要害,，一點(diǎn)點(diǎn)去說(shuō)服,。這樣，學(xué)生的心理就會(huì)掌控在老師手中,，凝聚力大了,，心齊了。于是,，我試著跟老師們說(shuō)：“要經(jīng)常談心,，用愛(ài)去感化他們?！笔盏胶芎玫男Ч?，老師們也不覺(jué)得上課累，學(xué)生不好管理了,。

這些年,，新老師逐漸走進(jìn)校園，他們的基本功底子很厚,，而且能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。相對(duì)來(lái)說(shuō)上課經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)學(xué)生缺少耐心,，我們?cè)陂e聊中就會(huì)跟他們講發(fā)生在我和學(xué)生們之間的故事,。意在鼓勵(lì)他們愛(ài)學(xué)生，要想方設(shè)法讓學(xué)生接受你,，主動(dòng)帶動(dòng)新教師上公開(kāi)課,、聽(tīng)評(píng)課。

在幾年的教學(xué)工作中,，我從老師身上學(xué)到了很多了,，我也毫無(wú)保留地盡我所能幫助每一位老師。我會(huì)在本職工作上更加努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,。

工廠傳幫帶工作總結(jié)篇九

“傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),，又是我們同組教學(xué)管理的重要組織形式。開(kāi)展好“傳幫帶”活動(dòng)不僅可以完成學(xué)?！耙岳蠋?，共同發(fā)展”活動(dòng)任務(wù),，而且可以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，可以促進(jìn)教師團(tuán)結(jié)與融合,，更有利于發(fā)揚(yáng)我學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),，加強(qiáng)教育教學(xué)科研，使全體教師共同發(fā)展,、共同提高,、共同進(jìn)步。

在20xx—20xx學(xué)年度“傳幫帶”活動(dòng)中,，我能夠做到：

（1）指導(dǎo)xx老師指定

（2）指導(dǎo)xx老師工作的各個(gè)環(huán)節(jié),、傳授自己的工作心得

（3）每學(xué)期都經(jīng)常聽(tīng)xx老師上課，每節(jié)課都必須與他交換意見(jiàn)

（4）指導(dǎo)xx老師進(jìn)行課改和科研

（5）開(kāi)放自己的課堂,、公開(kāi)自己的教案本和學(xué)生練習(xí)本

（6）全面關(guān)心xx老師的工作,、學(xué)習(xí)、生活和思想

（7）加強(qiáng)與相關(guān)班主任和學(xué)生聯(lián)系,，了解xx老師的工作情況,，指導(dǎo)其及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

工廠傳幫帶工作總結(jié)篇十

成為陳保林校長(zhǎng)的徒弟,。通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷優(yōu)化,、經(jīng)常觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，使我在自信心,、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?，F(xiàn)將這一年來(lái)的結(jié)對(duì)幫扶工作作如下總結(jié)：

不是很好,。而經(jīng)過(guò)這一年來(lái)的歷練與學(xué)習(xí)，在陳校長(zhǎng)的幫助下,，我有了很大的進(jìn)步,。特別是通過(guò)幾次現(xiàn)場(chǎng)課的觀摩及現(xiàn)場(chǎng)交流，讓我深深地體會(huì)到：作為教師要站得高,，才能看得遠(yuǎn),；而在面對(duì)學(xué)生時(shí)，則要把心沉下去,。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：

1,、細(xì)讀文本。不管作為任何學(xué)科,，細(xì)讀文本是必不可少的,。尤其我們物理老師，更要去觸摸僅有的一點(diǎn)文本,，咀嚼語(yǔ)言,，悉心體味，挖掘文本的內(nèi)涵。以前我在教物理時(shí),，只以為抓住一兩句話,，兩三個(gè)詞，或者是片言只語(yǔ),，斷章取義,，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林,，造成對(duì)文本的曲解,。

新課程改革后，要求教師不要講得太多,，要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，要把物理課上成學(xué)生自己感悟，自我體會(huì),，生成的課,。所以，作為新課改后的一名物理教師,，細(xì)讀文本更是重中之重,。

細(xì)讀文本，除了要了解編者的意圖,，學(xué)生今天的動(dòng)手水平外,，更重要的是應(yīng)該確定實(shí)驗(yàn)的主要步驟。老師只有理解了文本要表達(dá)的實(shí)驗(yàn)意圖,，才會(huì)圍繞著實(shí)驗(yàn)將語(yǔ)言,、細(xì)節(jié)、結(jié)構(gòu)等相關(guān)的內(nèi)容,，有梯度,、有邏輯地整合在一起。

2,、精心組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使

其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。中學(xué)生缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，特別是差生，他們更需要得到理解和尊重,。所以,，在本期我實(shí)行了“一幫一”制度，不管是學(xué)習(xí)上也好,，行為習(xí)慣也罷，自從實(shí)行“一幫一”制度以來(lái),，學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)步很大,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性也有所提高。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)還是看不出有多優(yōu)秀,，但看到他們的進(jìn)步,，我也由衷地感到高興。

4,、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

巧。有時(shí)在聽(tīng)了別人的課之后,，我還會(huì)把那些教師的優(yōu)點(diǎn)用在自己的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。

5、及時(shí)做好課后反思,，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。

都說(shuō)反思是教師成長(zhǎng)的飛躍。所謂反思是指教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成

工廠傳幫帶工作總結(jié)篇十一

作為一名新教師,，為了適應(yīng)新時(shí)期化學(xué)教學(xué)工作的要求學(xué)校指派馬老師任我的指導(dǎo)教師,。過(guò)去的一年中，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)化學(xué)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn),，從各方面嚴(yán)格要求自己。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，我勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使“傳幫帶”教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年“傳幫帶”教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)自身成長(zhǎng)和教學(xué)工作更上一層樓。

在教學(xué)上,，有疑難問(wèn)題迅速請(qǐng)教馬老師,。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求馬老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他的方法,，雖然馬老師沒(méi)有上化學(xué)課,，但卻有著相當(dāng)豐富的化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給了我很多的建議,，讓我收益頗多,。同時(shí)，我也去聽(tīng)了馬老師的其他課,。并且把我自己的備課,，教案給馬老師修改，給出修改意見(jiàn),。這些事情馬老師都做得非常的細(xì)心,。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作。備課做到三備,，即備學(xué)生,，備教材，備教法,，充分利用集體備課的資源,，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法。在備課的過(guò)程中,，和其他的老師學(xué)習(xí)備課的先進(jìn)方法,，并且相互討論教法，探討教學(xué)中的疑難,，互通教學(xué)上的策略,，使我收益匪淺，集備之外,，我認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，課后在馬老師的輔導(dǎo)下及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,。

教學(xué)起初犯了一刀切的毛病，就是對(duì)一切學(xué)生采取同一種教學(xué)方法,，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)癥下藥．在馬老師的輔導(dǎo)下,，我克服了這個(gè)弊端，課上,，放慢語(yǔ)速,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，盡量使自己的語(yǔ)言通俗易懂,，使后進(jìn)生也易于接受．在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

如果說(shuō)化學(xué)知識(shí)是一瓶酒,，學(xué)的時(shí)間越長(zhǎng)就越能品嘗它的醇厚,；那化學(xué)教師的教學(xué)，就好比在釀酒,，讓學(xué)生品嘗到化學(xué)科學(xué)的精華,。

對(duì)初出大學(xué)校門的青年化學(xué)教師而言,，光有豐厚的專業(yè)知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要用淺顯的語(yǔ)言和學(xué)生達(dá)成溝通,。

為了幫助我們這些新教師盡快成長(zhǎng)起來(lái),，學(xué)校為每一位新教師配備指導(dǎo)教師。在帶教期間,，指導(dǎo)教師指導(dǎo)我備課,，研究重點(diǎn)、難點(diǎn),，手把手地修改問(wèn)題的設(shè)計(jì),，督促備課后記的寫(xiě)作。指導(dǎo)教師也常來(lái)聽(tīng)我的課,，并且無(wú)私地向我們開(kāi)放課堂,，讓我們模仿、學(xué)習(xí),；我們上課時(shí),，指導(dǎo)教師不由分說(shuō)地放下手頭的事認(rèn)真聽(tīng)課、仔細(xì)作記錄以便課后指導(dǎo),。開(kāi)課時(shí),，指導(dǎo)教師除聽(tīng)取新教師的開(kāi)課設(shè)想，對(duì)初稿的可操作性做出評(píng)價(jià)外,，再稿時(shí)還對(duì)各種細(xì)節(jié)問(wèn)題提出忠告,。試講、再修改,、再熟練成誦,，可謂誨人不倦。新教師開(kāi)課成功的背后,，有指導(dǎo)教師拳拳的愛(ài)心,。指導(dǎo)教師處處關(guān)懷，即使是批改試卷之類的小事,，也是新教師學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),，也會(huì)向我們提出一些非常有用的建議。

經(jīng)過(guò)“傳幫帶”工作,，受益最多的莫過(guò)于我們新教師,，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)校最年輕的教師，也是經(jīng)驗(yàn)最缺乏的教師,，各項(xiàng)工作都需努力改善,，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷發(fā)展的腳步,，我們還有很長(zhǎng)的路要走,，新的一年必將更加努力,，而且我也相信，新的一年也必將成功,。

工廠傳幫帶工作總結(jié)篇十二

為加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力,，學(xué)校安排了傳幫帶活動(dòng),，我校新分配教師分別與骨干教師結(jié)為師徒，他（她）們團(tuán)結(jié)協(xié)作,、亦師亦友,、互學(xué)互助、共同提高,，取得了較好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐,，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此，各骨干教師將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無(wú)保留的傳授給新教師,，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他們,，鼓勵(lì)他們多參加培訓(xùn)，多讀書(shū),，閱讀有關(guān)雜志來(lái)獲取課改信息,，不斷更新自己的教育觀念。本學(xué)期,，他們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn),，共同備課，彼此間交流教學(xué)計(jì)劃,、復(fù)習(xí)安排等,。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，在與新教師的交流中,，骨干教師也從新教師身上學(xué)到許多東西,。

新教師由于經(jīng)驗(yàn)的原因，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步不足的地方,，因此,，學(xué)校要求他們每學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開(kāi)課。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始新教師都參加了校教學(xué)研討課,，他們與骨干教師一同確定講授內(nèi)容,，共同研究該課的教學(xué)設(shè)計(jì)以及實(shí)施措施，在準(zhǔn)備期間，老教師們都跟蹤聽(tīng)課,，聽(tīng)一節(jié)，評(píng)一節(jié),，一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)新教師修改,。功夫不負(fù)有心人，大部分新教師在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛(ài),，獲得與會(huì)教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。課后，新老教師共同切磋,、研討,，老教師們都毫無(wú)保留地把自己的見(jiàn)解、經(jīng)驗(yàn)交給新教師,，經(jīng)過(guò)大家的共同努力,，他們?cè)谡n堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對(duì)課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了,。

作為年輕教師,，不僅要提高教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思,、積累,，朝科研型發(fā)展。努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，及時(shí)記錄下來(lái),，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時(shí)整理半年來(lái)的收獲,。

學(xué)無(wú)止境,，教無(wú)止境，面對(duì)教學(xué)中的諸多問(wèn)題,，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí),，需要研究，相信在我們共同的努力下,，我們一定可以共同發(fā)展,，共同進(jìn)步。

1.指導(dǎo)教師們工作做得好而且做得早,，自覺(jué)性高,，責(zé)任感強(qiáng)；而青年教師們相對(duì)工作滯后一些,，個(gè)別青年教師做事還有些拖拉,、粗心馬虎，應(yīng)該在今后的工作中向?qū)焸儗W(xué)習(xí)，加以改變,。

2.青年教師在聽(tīng)完課之后要主動(dòng)向指導(dǎo)教師提交近階段教學(xué)等情況的匯報(bào)記錄,，總結(jié)自己近來(lái)的收獲，提出新的問(wèn)題,，以便于指導(dǎo)教師根據(jù)你的情況給予指導(dǎo),，填寫(xiě)指導(dǎo)記錄。（據(jù)悉,，此項(xiàng)工作部分青年教師沒(méi)有做到）

3.還有個(gè)別教師在工作中敷衍應(yīng)付,，沒(méi)有達(dá)到“傳幫帶”工作的要求。

俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功,。”要成為一個(gè)合格的教師,，就必須不懈地學(xué)習(xí),，不停地反思，不斷地進(jìn)步,，這也是一個(gè)教師成長(zhǎng)成熟的關(guān)鍵,。學(xué)校給青年教師提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，青年教師一定要把握機(jī)遇,，珍惜時(shí)光,，短時(shí)間內(nèi)使自己成長(zhǎng)為專業(yè)拔尖、教學(xué)優(yōu)秀,、科研突出的全方位的優(yōu)秀人才,。學(xué)生的成長(zhǎng)期待著青年教師，學(xué)校的發(fā)展依賴著青年教師,，相信所有參與“傳幫帶”工作的老師們都會(huì)收獲多多,，快樂(lè)多多！

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