總結(jié)是寫給人看的,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
工廠傳幫帶工作總結(jié)篇一
在“結(jié)對子、傳幫帶”活動(dòng)開展以來,,我與努爾曼古麗·買買提明老師在討論與交流的學(xué)習(xí)中,一起感受了數(shù)學(xué)教學(xué)的喜與樂,,在教學(xué)和教研方面取得了共同的進(jìn)步,,收獲不少。努爾曼古麗老師的勤奮好學(xué)也不斷的激勵(lì)著我去完善改進(jìn)著自己的課堂教學(xué),,力求使自己的課堂變的更加有效,,可以說我們的幫帶是相互的,促進(jìn)的,,因而,,一段時(shí)間下來我們相處的很融合也很快樂,。
在本次傳幫帶中,我們的進(jìn)步主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
內(nèi)容進(jìn)行討論和交流,,怎么去給學(xué)生講解,,學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會出現(xiàn)什么問題,因?yàn)榕瑺柭披惱蠋煹陌嗉壥敲裾Z普通班,,而我所教的班級是純漢語班,,在接受知識的速度和能力上有一定的差別,那我們在探討中會針對這樣不同的情況來探討解決辦法,,力求使雙方能夠在探討中碰撞出火花,,從而讓彼此的課堂都變的更加有效。
題,,我們就沒有必要在一一的去講解,,浪費(fèi)時(shí)間也沒有效果更別提對知識的深化;其次,,練習(xí)課中要做到對知識的整理和歸納,,練習(xí)題的設(shè)置是分散的,我們在講解時(shí)需要對練習(xí)題進(jìn)行一個(gè)劃分和歸類,,一類題型從基礎(chǔ)到提升,,綜合在一起,不但讓差下生可以走進(jìn)來,,也能夠讓優(yōu)秀生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中尋找到樂趣,;這樣規(guī)劃的練習(xí)課才會收到事半功倍的效果,才不會乏味,。
復(fù)習(xí)課對教師綜合能力的考驗(yàn)是比較高的,,在復(fù)習(xí)課中我們不在需要學(xué)習(xí)新知時(shí)的一點(diǎn)一滴逐步滲入,我們需要的是綜合和總結(jié),,將知識串成線,,使學(xué)生能夠更好的了解所學(xué)知識,并讓學(xué)生在這其中查缺補(bǔ)漏,,完善自己的知識結(jié)構(gòu),,在此基礎(chǔ)上對知識有一個(gè)提高和拓展,那么學(xué)生才能在復(fù)習(xí)中收獲更多的知識,。
總之,,在這段傳幫帶的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我和努爾曼古麗老師共同學(xué)習(xí),,共同進(jìn)步,,收獲了很多。
工廠傳幫帶工作總結(jié)篇二
我自擔(dān)任班主任工作至今,,已有十年,?;仡欉@期間的工作,感觸良多:傳幫帶工作效果怎樣,,與教職工協(xié)調(diào)如何,,教育教學(xué)改革走了多遠(yuǎn),教師教學(xué)觀念變化程度如何,等問題難以言表,,一言難盡,,如今靜下心來,回首往事,,以求找出成功的經(jīng)驗(yàn),,便于推進(jìn)今后的工作。
班主任作為班集體的中心陣地,,提班級的政治思想素質(zhì),、道德品質(zhì)水平是激發(fā)學(xué)生激情,增強(qiáng)教師責(zé)任心和責(zé)任感,,形成教育教學(xué)工作合力的重要前提,。為此,我在傳幫帶工作中加強(qiáng)了《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),,本學(xué)期,,在傳幫帶工作中,我傾向了低年級的班主任教師——齊鳳霞老師,,我注重激發(fā)齊鳳霞工作動(dòng)力,,形成了工作合力和凝聚力,提升教師的戰(zhàn)斗力,。
論水平,。四是仿。把自己看到的,、聽到的,、學(xué)到的運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去,多摩仿,,從實(shí)踐中創(chuàng)新專業(yè)技能,,形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色。
我作為班主任,,自身站在教學(xué)的前沿,,親身體會教學(xué)實(shí)踐中新課標(biāo)的把握與落實(shí),新課程理念的貫徹與實(shí)施,,新教法的改革和創(chuàng)新,新技術(shù)的運(yùn)用和效果,,切實(shí)體驗(yàn)促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展過程中的矛盾與得失,。真正地從實(shí)踐中與教師共同學(xué)習(xí),,共同進(jìn)步,把自己取得的經(jīng)驗(yàn)和成績與教師共享,,把自己的失誤和不足用來作為教師前進(jìn)的鋪路石,。
丈有所長,尺有所短,。每一次傳幫帶活動(dòng),,我要求齊鳳霞教師要能取長補(bǔ)短,同時(shí)又要揚(yáng)長避短,;要抓住教師的特長,,充分挖掘教師的潛能,張揚(yáng)教師的個(gè)性,;要積極培養(yǎng),,形成骨干。通過指導(dǎo)活動(dòng)中,,可以看出對學(xué)生素質(zhì)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響,。組織高質(zhì)量的各種活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
建設(shè)和諧的師生人際關(guān)系,,形成學(xué)校、家庭,、社會的教育網(wǎng)絡(luò),。我們通過一系列傳幫帶活動(dòng)的開展,制度的落實(shí),,加強(qiáng)教師和學(xué)生的管理,,在增進(jìn)師生情感,方面取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),,使師生之間,,學(xué)生之間更加融洽。召開家長座談會和家訪制度,,借此增進(jìn)師生之間的了解,,在增進(jìn)師生友誼的同時(shí),加大了學(xué)生管理和教育的力度,。
總之,,齊鳳霞老師能堅(jiān)持到底,虛心請教,,贏得了良好的教學(xué)效果,。我更要以百倍的精神,堅(jiān)定信心,乘著教育改革的東風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,開拓進(jìn)取,,愛崗敬業(yè),為人師表,。
工廠傳幫帶工作總結(jié)篇三
隨著時(shí)間的飛逝,,我已在xx學(xué)校這三尺講臺上走過了十三年有余。十年啊,,雖不算很長,,但人生又有多少個(gè)十年呢?可見它也不算短,?正由于有了這十多年的磨練,,使我從一個(gè)少不更事的女孩子成長為一名合格的人民老師,為培育祖國的花朵貢獻(xiàn)自己的美而好青春,,我感到無上光榮和傲慢,。在過去的十一年里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)懷下,,我在各個(gè)方面都有了很大提高,,并且也取得了確定的成果,我現(xiàn)將自己多年的工作作如下小結(jié):
訓(xùn)練同學(xué),,首先就要教會他們怎樣做人,,做怎樣的人。毛主席曾經(jīng)說過:“我們要做一個(gè)高尚的人,,一個(gè)純粹的人,,一個(gè)脫離了低級趣味的人”。而訓(xùn)練并不能只停留在口頭上,。作為一名老師,,我們更應(yīng)當(dāng)身體力行,起表率作用,。為此,,平常我主動(dòng)參預(yù)學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),關(guān)懷國家大事,,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的一些重要文件,,細(xì)心領(lǐng)會了并有所體會其精神。譬如,,這兩年的暑期長假,,我也絲毫未放松過自己連續(xù)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),并續(xù)寫萬字筆記,,從而不斷提高了自身思想素養(yǎng),。在工作中,,我對同學(xué)加倍關(guān)懷疼惜,課間與同學(xué)相互溝通增進(jìn)對他們的了解,,并成為他們的良師益友,,同時(shí)協(xié)作學(xué)校對同學(xué)進(jìn)行德育訓(xùn)練,激發(fā)同學(xué)參預(yù)熱心捐助,、獻(xiàn)愛心等公益活動(dòng),從而使師生在政治思想素養(yǎng)上達(dá)到一并提高的效果,。
1993年9月,,我登上了夢寐以求的神圣講壇。剛參預(yù)工作時(shí)學(xué)校就支配我擔(dān)當(dāng)一班級的班主任兼語文教學(xué)工作,。說實(shí)在話,,作為一個(gè)剛參預(yù)工作的女孩子我沒有思想預(yù)備,但我還是欣然接受了任務(wù),,暗想:絕不能誤了這些個(gè)天真無邪的孩子呀,!剛開頭班級工作千頭萬緒不知從何抓起,但在老師們熱忱傳幫帶及本人的刻苦努力下,,工作很快就走上了正軌,,我的工作力氣也不斷得到提高。
自1996年起,,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們對于我工作力氣的確定和信任,,學(xué)校便支配我擔(dān)當(dāng)五班級語文教學(xué)工作,隨后還任過幾年六班級語文教學(xué)工作,,我都未辜負(fù)過領(lǐng)導(dǎo)們的厚望,,取得了良好的成果。直至1999年9月,,我進(jìn)入?yún)嵌紝W(xué)校任教,,校領(lǐng)導(dǎo)支配我擔(dān)當(dāng)三班級班主任兼語文教學(xué)工作。為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望,,一方面我主動(dòng)同其他科任老師溝通,,主動(dòng)征求他們的看法和建議,同時(shí)向資深同行請教,,學(xué)習(xí)他們好的工作方法,;另一方面我自費(fèi)購買多種業(yè)務(wù)書籍,辦好每期板報(bào),,同時(shí)也訓(xùn)練了同學(xué),,這樣得到校領(lǐng)導(dǎo)及家長的全都好評。
20xx年2月,,剛休完產(chǎn)假的我,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配下再一次欣然接下了我現(xiàn)在所帶的班五(7)班,,當(dāng)時(shí)的三(7)班。在我報(bào)名的那兩天,,聽得最多的話是:“又換語文老師了,!還會換老師嗎?這個(gè)班語文成果全班級倒數(shù)第一,!”這話雖然來自家長方面,,我不行全信,但也不行不信??!聽這話我當(dāng)時(shí)有所遲疑,后一想,,這不正證明白領(lǐng)導(dǎo)對我的信任嗎,?想到這些我心里的壓力減輕了許多。在這過去的一年半里,,在我和同學(xué)家長們的不懈努力下,,上學(xué)期末,我班語文成果與從前相比前進(jìn)了兩名,。此外,,班風(fēng)、衛(wèi)生,、吃早餐等狀況都有了明顯的好轉(zhuǎn),,可以說是舊貌換新顏了。我的努力再一次得到了校領(lǐng)導(dǎo)及家長們的確定,,我的工作力氣也隨之有了很大的提高,。
“師者,傳道授業(yè)解惑者也”要想教好同學(xué),,自己就必需有一身過硬的本領(lǐng),。作為一名青年老師,,我深深熟識到自己的不足,。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,適應(yīng)不斷進(jìn)展的形式變化,我珍惜每次機(jī)會,,充實(shí)自己,。1998年我完成了基礎(chǔ)訓(xùn)練(中文)專業(yè)的函授學(xué)習(xí),并獲得了武漢高校頒發(fā)的.(畢業(yè))證書,。20xx年6月我自修完本科學(xué)業(yè),,同時(shí)獲得了湖北高校頒發(fā)的漢語言文學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)證書。20xx年至20xx年間,,我還利用暑假參預(yù)了市中學(xué)校計(jì)算機(jī)訓(xùn)練科研培訓(xùn)中心的培訓(xùn),,并取得了中學(xué)校老師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)初,、中級證書。20xx年我還參預(yù)了一般話培訓(xùn),,經(jīng)湖北省一般話培訓(xùn)中心測試,,確認(rèn)我的一般話水平為二級甲等。今年暑期,,我又參預(yù)了全市訓(xùn)練系統(tǒng)組織的英特爾將來訓(xùn)練的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。經(jīng)過努力,在教學(xué)方面我取得了一些成果:自我參預(yù)工作以來,,我所教學(xué)科成果期期名列前茅,,深受家長和校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
小平同志說過:“訓(xùn)練要面對世界,,面對將來”,為了下個(gè)世紀(jì)培育更好的人才,,我們就要從娃娃抓起,。為此,我特殊重視同學(xué)們力氣的培育,,時(shí)常讓他們參預(yù)各種活動(dòng),,從中鍛煉自己。在20xx年底,,我輔導(dǎo)本班同學(xué)主辦的“迎澳門回歸”主題班隊(duì)會獲得了二等獎(jiǎng),。20xx年度我指導(dǎo)的五名同學(xué)的優(yōu)秀短文已被當(dāng)代人雜志社錄用,并入編《描寫短文,,鄂州卷》,,由中國文聯(lián)出版社出版。此外,,我輔導(dǎo)本班同學(xué)還參預(yù)學(xué)校組織的其他各項(xiàng)活動(dòng),,如:講事故角逐、朗讀角逐,、寫作投稿等,,都取得了較好的成果。通過這些活動(dòng),,既培育了同學(xué)們的力氣,,又激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂,,為同學(xué)們的全面進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ),。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,。十一余年的經(jīng)受只不過是漫漫人生的一小段,,后面還有更長的路要走,,還有很多的工作要做,還有更多的學(xué)問要把握,,總之,,我要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)“”的精神,努力提高自身的政治思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,,正確熟識自己,,克服困難,不斷前進(jìn),,為絢爛的新時(shí)代培育新人才,!
工廠傳幫帶工作總結(jié)篇四
成為陳保林校長的徒弟。通過教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷優(yōu)化,、經(jīng)常觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),,使我在自信心、意志力,、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?,F(xiàn)將這一年來的結(jié)對幫扶工作作如下總結(jié):
不是很好。而經(jīng)過這一年來的歷練與學(xué)習(xí),,在陳校長的幫助下,,我有了很大的進(jìn)步。特別是通過幾次現(xiàn)場課的觀摩及現(xiàn)場交流,,讓我深深地體會到:作為教師要站得高,,才能看得遠(yuǎn);而在面對學(xué)生時(shí),,則要把心沉下去,。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起:
1、細(xì)讀文本,。不管作為任何學(xué)科,,細(xì)讀文本是必不可少的。尤其我們物理老師,,更要去觸摸僅有的一點(diǎn)文本,,咀嚼語言,悉心體味,,挖掘文本的內(nèi)涵,。以前我在教物理時(shí),只以為抓住一兩句話,,兩三個(gè)詞,,或者是片言只語,斷章取義,,只見樹木,,不見森林,,造成對文本的曲解。
新課程改革后,,要求教師不要講得太多,,要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,要把物理課上成學(xué)生自己感悟,,自我體會,,生成的課。所以,,作為新課改后的一名物理教師,,細(xì)讀文本更是重中之重。
細(xì)讀文本,,除了要了解編者的意圖,,學(xué)生今天的動(dòng)手水平外,更重要的是應(yīng)該確定實(shí)驗(yàn)的主要步驟,。老師只有理解了文本要表達(dá)的實(shí)驗(yàn)意圖,,才會圍繞著實(shí)驗(yàn)將語言、細(xì)節(jié),、結(jié)構(gòu)等相關(guān)的內(nèi)容,有梯度,、有邏輯地整合在一起,。
2、精心組織課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使
其保持相對穩(wěn)定性,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,,克服了重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
3,、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,。中學(xué)生缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,,比如,,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,特別是差生,,他們更需要得到理解和尊重。所以,,在本期我實(shí)行了“一幫一”制度,,不管是學(xué)習(xí)上也好,行為習(xí)慣也罷,,自從實(shí)行“一幫一”制度以來,,學(xué)生的'表現(xiàn)進(jìn)步很大,學(xué)習(xí)自覺性也有所提高,。雖然學(xué)習(xí)成績還是看不出有多優(yōu)秀,,但看到他們的進(jìn)步,我也由衷地感到高興,。
4,、積極參與聽課、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,提高教學(xué)水平,。
巧,。有時(shí)在聽了別人的課之后,我還會把那些教師的優(yōu)點(diǎn)用在自己的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。
5,、及時(shí)做好課后反思,加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。
都說反思是教師成長的飛躍,。所謂反思是指教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成
一份春華,,一份秋實(shí),在這短短的一年里,,我在老師們的指導(dǎo)下,,也有了一定的進(jìn)步。但在某些方面還有缺陷,,如教學(xué)機(jī)智和教學(xué)理論我都還有很大的欠缺,。不過我相信只要我緊緊把握機(jī)會,多向老師請教,,我也可以做得更好,!
工廠傳幫帶工作總結(jié)篇五
根據(jù)學(xué)校的安排,本學(xué)年我與李文容老師結(jié)為師徒,,一學(xué)年來,,我們相互學(xué)習(xí),相互幫助,,都取得了一定的進(jìn)步?,F(xiàn)總結(jié)如下。
新教師剛走上講臺時(shí),,大多會有一種忐忑不安的心情,。此時(shí),指導(dǎo)老師的一句輕聲的安慰,,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,,一次肯定的講評,都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺,,并且在三尺講臺前,表現(xiàn)得越來越自如,,越來越灑脫,,越來越精彩。一方面,,新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn),,另一方面,指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹立信心,,尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候,,我們要牽手他們走好教學(xué)的起始路程,從而為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
教材的處理,、資料的'收集、課堂偶發(fā)事件的處置,、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo),、教學(xué)內(nèi)容中德育點(diǎn)的挖掘,、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改,、教學(xué)常規(guī)的建立,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、與學(xué)生家長交流的方式方法等等問題,,對于新教師來說都是全新的,,此時(shí)他們非常希望能得到過來人指點(diǎn)一二。指導(dǎo)教師的一次幫助,、一次指點(diǎn),、一次示范,都能給新教師以啟迪和思考,,再通過付諸實(shí)踐,,轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為.指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期,從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道.
新教師教學(xué)技藝的長進(jìn),,除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外,,還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流,在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知,、觀念和行為等方面的不足之處.交流的方式是多樣的,,有集中時(shí)間的專題討論,有發(fā)現(xiàn)問題后隨時(shí)進(jìn)行的探討,,有聽完隨堂課以后的切磋等等,,交流的內(nèi)容是廣泛的,可以是對教材內(nèi)容的理解,,也可以是對教材內(nèi)容如何進(jìn)行處理的意見,;可以是教學(xué)方法的改進(jìn)設(shè)想,也可以是多媒體課件制作的技巧,;可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,,也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中,,大家相互取長補(bǔ)短,,共同得到提高。
指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,、展示他們才華的機(jī)會和條件,,以更好地激發(fā)青年教師的自信心.指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵(lì)新教師積極撰寫教學(xué)心得和論文,鼓勵(lì)他們積極參加各種公開課教學(xué)活動(dòng),,鼓勵(lì)他們參與各種教研活動(dòng),,以在短期內(nèi)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平.在2016年春期全校青年教師匯報(bào)課比賽中,獲得數(shù)學(xué)組一等獎(jiǎng)。
回顧一學(xué)年來的經(jīng)歷,,我深切地體會到,,“傳幫帶”工作不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機(jī)會,同時(shí)也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力.新教師們虛心好學(xué)的精神,、爭強(qiáng)好勝的品質(zhì),、助人為樂的真誠,都給我留下了深刻的印象并值得我去學(xué)習(xí).
工廠傳幫帶工作總結(jié)篇六
我校實(shí)行的“以老帶新,,一幫一”活動(dòng),,使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助,使我們更快的成長,,爭取早日成為一位合格的教師,。這次活動(dòng)中,我的結(jié)伴老師是同年級的鄭老師,,鄭老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格,,課堂風(fēng)趣的好老師,對我來說也是一位非常尊敬的老師,,她能在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默,,在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)。古人云:“學(xué)問有先后,,術(shù)業(yè)有專攻,。”一位剛出學(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累,,但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,而實(shí)際證明,在中學(xué)的課堂上,,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比知識更重要,。如何備好課,如何上好一堂課,,在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流,。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事,通過這次傳幫帶活動(dòng),,使我深深的體會到了,作為一位老師應(yīng)該怎樣去推動(dòng)專業(yè)上的成長,。
下面將本學(xué)期的“傳幫帶”工作總結(jié)如下:
鄭老師以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格作為榜樣,,重視對我的工作和生活指導(dǎo),重視師德指導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)指導(dǎo),。由于我在教學(xué)實(shí)踐中缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,只重視知識的傳授,沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),課堂氛圍缺少活力,,學(xué)生學(xué)習(xí),、主動(dòng)回答問題的積極性不高,學(xué)生處于被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí),。尤其是在新課程改革中,,如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、相互合作交流,、主動(dòng)探究知識,,面對新的教學(xué)理念,針對基礎(chǔ)不好的學(xué)生,,如何去科學(xué)處理教與學(xué)的.關(guān)系,,這都是我面臨的難題,鄭老師和我通過相互聽課,、說課,、評課,把她多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂應(yīng)變經(jīng)驗(yàn),,提供給我,,作為我的參考與借鑒。
鄭老師幫我分析教材,、明確教學(xué)目標(biāo),、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),查閱相關(guān)資料,。分析不同班級不同學(xué)生的具體情況,,設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法。
鄭老師指導(dǎo)我如何組織教學(xué),,如何導(dǎo)入新課,,如何安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),如何突出重點(diǎn),,如何處理難點(diǎn),;如何面對學(xué)生課堂上明確提出的而自己課前沒有準(zhǔn)備好的問題等。每次聽課,,課后即時(shí)對我這節(jié)課的成功一面先予以肯定,,鼓勵(lì)我,同時(shí),,建設(shè)性的明確提出自己對這節(jié)課的其它看法,,尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,,回答問題方面,,應(yīng)該如何去組織學(xué)生,,調(diào)動(dòng)學(xué)生,把課堂氣氛活躍起來,。
指導(dǎo)分析上課過程中存在的不足以及如何改善,。在聽過鄭老師的課后我都會做聽課記錄、體會,、總結(jié),。同時(shí)相互對比,我們之間存在什么不同的地方,,成功的方面在哪里,,對教學(xué)知識是不是有更好辦法解決。教研上,,我們相互探討,、相互學(xué)習(xí)、共同推動(dòng),。
在鄭老師的指導(dǎo)下,,我積極閱讀學(xué)習(xí),積累平時(shí)理論知識和教學(xué)心得,。我的教育教學(xué)水平有了較大提升,,教育教學(xué)方法更為科學(xué),教學(xué)深受學(xué)生歡迎,,在此我衷心感謝我的師傅,。
工廠傳幫帶工作總結(jié)篇七
“傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),又是我們同組教學(xué)管理的重要組織形式,。開展好“傳幫帶”活動(dòng)不僅可以完成學(xué)?!耙岳蠋拢餐l(fā)展”活動(dòng)任務(wù),,而且可以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),,可以促進(jìn)教師團(tuán)結(jié)與融合,更有利于發(fā)揚(yáng)我學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),,加強(qiáng)教育教學(xué)科研,,使全體教師共同發(fā)展、共同提高,、共同進(jìn)步,。
在20xx-20xx學(xué)年度“傳幫帶”活動(dòng)中,我能夠做到:
(1)指導(dǎo)xxxx老師指定工作計(jì)劃
(2)指導(dǎo)xxxx老師工作的各個(gè)環(huán)節(jié),、傳授自己的工作心得
(3)每學(xué)期都經(jīng)常聽xxxx老師上課,,每節(jié)課都必須與他交換意見
(4)指導(dǎo)xxxx老師進(jìn)行課改和科研
(5)開放自己的課堂、公開自己的教案本和學(xué)生練習(xí)本
(6)全面關(guān)心xxxx老師的工作,、學(xué)習(xí),、生活和思想
(7)加強(qiáng)與相關(guān)班主任和學(xué)生聯(lián)系,了解xxx老師的工作情況,,指導(dǎo)其及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法,。
工廠傳幫帶工作總結(jié)篇八
我校為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)一批高素質(zhì),、高水平的青年教師,,積極探索,多措并舉,,充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,,使青年教師在老教師的“傳幫帶”下,學(xué)方法,,練技能,,修師德,逐步提高教學(xué)能力和教學(xué)技能,,有效推動(dòng)學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè),。
學(xué)校建立了“傳幫帶”制度,通過“聽課”,、““評教”等方式,,關(guān)注青年教師在備課和上課過程中是否符合規(guī)范要求;關(guān)注青年教師在授課內(nèi)容的解讀上是否到位,,教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是否正確,,教學(xué)環(huán)節(jié)的安排是否合理,教學(xué)問題的設(shè)計(jì)是否圍繞目標(biāo)展開,,教學(xué)方法的選擇是否有利于重點(diǎn),、難點(diǎn)的化解等。幫助青年教師糾正授課過程中出現(xiàn)的不足,,有效地提高教學(xué)質(zhì)量,。
學(xué)校建立了教學(xué)觀摩制度,每學(xué)期由教研組組織教師進(jìn)行2~3次教學(xué)觀摩,。通過教學(xué)觀摩課,,青年教師向上課的老教師學(xué)習(xí)教學(xué)課件的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的安排,、授課技巧的運(yùn)用,。青年教師通過向老教師的學(xué)習(xí),形成自己的教學(xué)規(guī)范,,提高自身的教學(xué)技能,。
為繼承和整理老教師的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高青年教師教學(xué)能力,,按照學(xué)校要求遴選并安排青年教師向老教師學(xué)藝,。老教師對青年教師進(jìn)行手把手的傳授,,將多年來的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給他們,并且對青年教師的疑問和困惑給予一一解答,,為青年教師的成長提高注添了新的動(dòng)力,。
在教學(xué)工作中,老教師“愛崗敬業(yè)”,、“一絲不茍”的言行直接影響和感染著青年教師,,青年教師向身邊的教師學(xué)習(xí),促進(jìn)了自身師德師風(fēng)的提高,。老教師不僅關(guān)心青年教師的工作和生活,,還鼓勵(lì)他們自奮、自律,、自強(qiáng),,使他們以愉快的心情投入到教育教學(xué)和教研活動(dòng)中去。
通過老教師的言傳身教,,通過“傳,、幫、帶”的方式,,青年教師的授課技能和教學(xué)質(zhì)量得到有效提高,,并且他們以老教師為榜樣,以充沛的精力和活力投入到教書育人的工作中來,,真正做到敬業(yè),、勤業(yè)、樂業(yè),。經(jīng)過一年的培養(yǎng)和學(xué)習(xí),,彭海波老師在教育教學(xué)的各方面都有了很大的進(jìn)步。他在20xx年春期全校數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能比賽中,,榮獲一等獎(jiǎng),。
工廠傳幫帶工作總結(jié)篇九
20xx年3月,我有幸來到貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科部工作,,8個(gè)月來,,在社科部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在社科部全體教師的幫助下,,我不斷地健康成長,,在社科部學(xué)到了很多知識、技能及其他方面的知識,。特別是在開展傳幫帶工作以來,,我在社科部xx老師的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下,,我的工作從開始不懂不熟悉到現(xiàn)在已基本上熟悉了干事工作和教學(xué)工作,,進(jìn)一步熟悉和了解了學(xué)院,。感覺到自己的能力提高了很多,自己又長大了很多,,成熟了很多,,在此對xx老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝。
到航院來,,我的第一份工作是干事工作,由于我剛從地方來到學(xué)校,,地方上的工作和學(xué)校的工作都是不同性質(zhì)的工作,,無論是在思維上、處理問題的方式上及思考問題的切入點(diǎn)上,,都是不同的,,剛來的時(shí)候很不適應(yīng),對干事工作一點(diǎn)都不了解,。xx老師及時(shí)幫助我熟悉干事工作,,幫助我熟悉lso9000質(zhì)量管理體系、會議記錄,、干事職責(zé)及學(xué)校的人,、事等內(nèi)容,在xx老師到指導(dǎo)下,,我熟悉了干事工作,,學(xué)到了學(xué)院許多管理方面的知識。
今年9月份,,社科部對工作進(jìn)行了從新分工,。我從事教學(xué)工作,雖然我是師范類院校畢業(yè)的,,在學(xué)校期間學(xué)習(xí)了一些基本的教學(xué)技能,,但我們學(xué)習(xí)的是高中的教學(xué)技能,我對高校的教法基本上都不了解,,特別是在知識的把握上及知識的傳遞上,,我硬是不懂。
在加上在地方上工作多年,,許多教學(xué)方面的知識都忘記了,。參與教學(xué)工作,對于我來說是一件難事,,需要我從新不斷的學(xué)習(xí),。xx老師并沒有因?yàn)槲业默F(xiàn)狀而失去信心,她一方面在精神上鼓勵(lì)我不要怕困難,,另一方面還不斷教我的教學(xué)方法,。她經(jīng)常去聽我上課,,課后幫我指出教學(xué)方面存在的問題及我的教學(xué)特點(diǎn)。我也時(shí)常去聽王老師上課,,不斷積累上課的經(jīng)驗(yàn),,現(xiàn)在我也對上課充滿了信心,并且在上課的時(shí)候,,我還有了激情,,掌握了很多教學(xué)藝術(shù)。
8個(gè)月來,,xx老師隨時(shí)都在關(guān)注我的思想狀況,,并不斷幫助我適應(yīng)新生活。剛到航院的時(shí)候,,我很不適應(yīng)這邊的環(huán)境,,比方說在人際關(guān)系上、語言表達(dá)上,、時(shí)間安排上,、生活方式上等方面,都與原來的單位發(fā)生了很大的變化,,曾經(jīng)因?yàn)槔щy,,自己有退卻的思想。王老師一方面幫助我介紹學(xué)校的情況,,另一方面教我適應(yīng)工作環(huán)境的方法等,,使我對航天職院有了更深的了解和認(rèn)識,逐步融入了航院的大家庭中,。再加上由于我的個(gè)性比較大羅,,很粗心,經(jīng)常在工作中犯一些不必要的錯(cuò)誤,,xx老師還經(jīng)常提醒我,,在工作中要細(xì)心。不僅如此,,xx老師還不斷關(guān)心我的生活問題和愛情問題,,讓我在社科部得到了很多溫暖。
向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師請教,,不斷積累工作經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)自己的不足,,以百倍的精神,,堅(jiān)定信心,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),開拓進(jìn)取,,愛崗敬業(yè),,為人師表,勤學(xué)奮進(jìn),,爭取做一名合格的人民教師,。
工廠傳幫帶工作總結(jié)篇十
本學(xué)期,學(xué)校教研室為了快速提高新老師的業(yè)務(wù)能力,,舉行了傳幫帶活動(dòng),,蒙學(xué)校信任與委托,我和xx老師結(jié)為幫教對子,,自忖與所學(xué)要求相處甚遠(yuǎn),,作為已經(jīng)工作六年的我,不敢說有經(jīng)驗(yàn),,只是對教學(xué)的些許感觸與膚淺的認(rèn)識罷了,只言片語,,零零碎碎,。本欲推辭,但學(xué)校中教學(xué)相長的風(fēng)氣需要每個(gè)人的參與,。所以我就愉快的答應(yīng)了,,并把它作為工作中的一項(xiàng)新挑戰(zhàn)。
與其說是指導(dǎo),,還不如說是相互學(xué)習(xí),,共同提高,其實(shí),,xx老師謙虛好學(xué),,專業(yè)功底扎實(shí),對工作有巨大的熱情和干勁,,缺少的只是教法的合理運(yùn)用,,教學(xué)環(huán)節(jié)的靈活安排,以及教學(xué)深度的適度開掘,。
模仿,、理解、轉(zhuǎn)化的過程,,上課通過演練可以使學(xué)生鞏固所
學(xué)知識,,鍛煉思維,提高解題能力,。
第四,,建議重視作業(yè)、測驗(yàn)中的錯(cuò)題??荚囀亲鳂I(yè)的重現(xiàn),,是學(xué)
生基本知識和熟練程度的檢驗(yàn),把錯(cuò)題加以歸類,,可以反哺教學(xué),,事半功倍。
工作中,,我還經(jīng)常邀請其他數(shù)學(xué)老師一塊聽課,,群策群力,使xx老師盡早完善,,盡快提高,。
工廠傳幫帶工作總結(jié)篇十一
一學(xué)期結(jié)束啦,自己的業(yè)務(wù)水平有了提高,,這離不開師傅的兢兢業(yè)業(yè),,但我知道我要在她那里學(xué)習(xí)的還有很多,經(jīng)過"傳幫帶"工作,,受益最多的莫過于我們新教師,,因?yàn)槲覀兪菍W(xué)校最年輕的教師,也是經(jīng)驗(yàn)最最缺乏的教師,,各項(xiàng)工作都需努力改善,,使自己盡快成長起來,才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷發(fā)展的腳步,。
下面我對本學(xué)期的個(gè)人“傳幫帶”進(jìn)行總結(jié):
以前聽到別的老師的課,,總是覺得很精彩,也總覺得別人講的很簡單,,可是這很簡單中就包含著不簡單,,而這很簡單就是我很難達(dá)到的彼岸,這就是設(shè)計(jì)課的學(xué)問,,我總也想不通該如何去設(shè)計(jì)一堂好課,,為什么同樣的一節(jié)課,別人上起來就是那么的容易,,那么的精彩,,而拿到自己的手上總是顯得那樣蒼白,那樣平淡,,而我也知道,,一節(jié)課講的好與不好,關(guān)鍵是看你如何設(shè)計(jì)課,,課堂設(shè)計(jì)的好,,有明確的思路,,學(xué)生也能跟著你一起走,而且重難點(diǎn)也容易突破,。所以,,上好一節(jié)課必須學(xué)好設(shè)計(jì)一節(jié)課,這是我的弱點(diǎn)也是我繼續(xù)努力的目標(biāo),,而今我只學(xué)到皮毛,,可是我就已經(jīng)意識到設(shè)計(jì)好一堂課的好處。但是,,真想設(shè)計(jì)好一堂課并不是一蹴而就的事情,,得需要自己去探索,去磨練,。
大家都喜愛活躍的課堂,,為什么我偏要不讓它活躍,非要理性呢,?原因是我的班級的學(xué)生男生人數(shù)較多,,平常在思考問題回答問題時(shí),因?yàn)闆]有很好的養(yǎng)成習(xí)慣,,誰想出來了誰就說,,以至于大家都沒有單獨(dú)回答問題的意識,都是一起回答,,這樣看起來,課堂氣氛是非?;钴S的,,似乎每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂了,表面看起來學(xué)生接受能力還挺強(qiáng),,可是長時(shí)間觀察下來,,自己就發(fā)現(xiàn)這不是一個(gè)好現(xiàn)象,因?yàn)樗伎嫉娜水吘故巧贁?shù),,有一部分人是跟著瞎起哄的,,本來不會,當(dāng)別人說出答案的時(shí)候,,他就跟著附和,,其實(shí)自己什么都不明白,而另一部分學(xué)生是濫竽充數(shù)的,,就是也不知道同學(xué)在說什么,,也不知道老師在講什么,就坐在那里,,這樣的結(jié)果就是,,很簡單的內(nèi)容班級里都是有那么一部分人不能接收。發(fā)現(xiàn)問題所在,我就強(qiáng)制壓抑“活躍”,,我要讓學(xué)生單獨(dú)回答問題,,可是,我也總要措不及防的找到你,,讓班級的每一個(gè)學(xué)生在適當(dāng)?shù)木o張中進(jìn)行課堂,,這樣,就迫使學(xué)生開始進(jìn)入課堂,,開始進(jìn)行思考,,開始接收知識,果真效果還不錯(cuò),,后面的那一部分學(xué)生慢慢的開始有了起色,。
年輕的我們走入教師的生涯,沒有經(jīng)驗(yàn)沒有磨練,,雖能站在三尺講臺上講課,,可是卻不能講好課,也不會講課,,通過師傅的耐心講解,,以及對我的教育教學(xué)工作提出的很多的意見和建議,并親自到我的課堂給我指導(dǎo),,讓我在課堂的掌控上不斷提升,。備課和練習(xí)中遇到的問題,她是有問必答,,一學(xué)期下來,,我覺得自己提升了很多。