圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

傳幫帶工作總結(jié)篇一

我自擔(dān)任班主任工作至今,，已有十年,?；仡欉@期間的工作，感觸良多：傳幫帶工作效果怎樣,，與教職工協(xié)調(diào)如何,，教育教學(xué)改革走了多遠，教師教學(xué)觀念變化程度如何,等問題難以言表,，一言難盡,，如今靜下心來，回首往事,，以求找出成功的經(jīng)驗,，便于推進今后的工作。

班主任作為班集體的中心陣地,，提班級的政治思想素質(zhì),、道德品質(zhì)水平是激發(fā)學(xué)生激情，增強教師責(zé)任心和責(zé)任感,，形成教育教學(xué)工作合力的重要前提,。為此，我在傳幫帶工作中加強了《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，本學(xué)期,，在傳幫帶工作中，我傾向了低年級的班主任教師——齊鳳霞老師,，我注重激發(fā)齊鳳霞工作動力，形成了工作合力和凝聚力,，提升教師的戰(zhàn)斗力,。

論水平。四是仿,。把自己看到的,、聽到的,、學(xué)到的運用到自己的教學(xué)實踐中去，多摩仿,，從實踐中創(chuàng)新專業(yè)技能,，形成自己獨特的教學(xué)特色。

我作為班主任,，自身站在教學(xué)的前沿,，親身體會教學(xué)實踐中新課標的把握與落實，新課程理念的貫徹與實施,，新教法的改革和創(chuàng)新,，新技術(shù)的運用和效果，切實體驗促進全體學(xué)生全面發(fā)展過程中的矛盾與得失,。真正地從實踐中與教師共同學(xué)習(xí),，共同進步，把自己取得的經(jīng)驗和成績與教師共享,，把自己的失誤和不足用來作為教師前進的鋪路石,。

丈有所長，尺有所短,。每一次傳幫帶活動,，我要求齊鳳霞教師要能取長補短，同時又要揚長避短,；要抓住教師的特長,，充分挖掘教師的潛能，張揚教師的個性,；要積極培養(yǎng),，形成骨干。通過指導(dǎo)活動中,，可以看出對學(xué)生素質(zhì)產(chǎn)生的深遠影響,。組織高質(zhì)量的各種活動，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

建設(shè)和諧的師生人際關(guān)系,，形成學(xué)校、家庭,、社會的教育網(wǎng)絡(luò),。我們通過一系列傳幫帶活動的開展，制度的落實,，加強教師和學(xué)生的管理,，在增進師生情感，方面取得了許多寶貴的經(jīng)驗，使師生之間,，學(xué)生之間更加融洽,。召開家長座談會和家訪制度，借此增進師生之間的了解,，在增進師生友誼的同時,，加大了學(xué)生管理和教育的力度。

總之,，齊鳳霞老師能堅持到底,，虛心請教，贏得了良好的.教學(xué)效果,。我更要以百倍的精神,，堅定信心，乘著教育改革的東風(fēng)嚴謹治學(xué),，開拓進取,，愛崗敬業(yè)，為人師表,。

傳幫帶工作總結(jié)篇二

為加速青年教師的專業(yè)成長,，培養(yǎng)教學(xué)骨干，提高整體教育教學(xué)水平,，增強實施新課程的能力,，發(fā)揮老教師的作用，學(xué)校實施“一幫一”活動,，指定由我對盧老師進行“一幫一”傳幫帶活動,。在學(xué)校舉辦的“師帶徒”活動中，我與盧啟祥老師結(jié)為師徒,，我們團結(jié)協(xié)作,、亦師亦友、互學(xué)互助,、共同提高,，取得了較好的效果。

(3)班的語文教學(xué)工作,。此時的我們既是師徒,，又是同事，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點,，共同備課,，我還把我的教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)安排與之交流,。正所謂“教學(xué)相長”,，在與他的交流中，也從他身上學(xué)到許多東西,。

同研究該課的教學(xué)設(shè)計以及實施措施,，在準備期間，我跟蹤聽課,，聽一節(jié),，評一節(jié)，一點一滴地指導(dǎo)他修改,。功夫不負有心人,，在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛，獲得與會教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。課后,，我們師徒共同切磋、研討,，作為師傅,，我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗交給他,，經(jīng)過我們的'共同努力,，他在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對課堂的調(diào)控能力大大增強了,。

作為一名年輕教師,，不僅要提高教學(xué)能力，平時還應(yīng)注意反思,、積累,，朝科研型發(fā)展。我鼓勵他努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓(xùn),，及時記錄下來,，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時整理半年來的收獲,。雖然在這項工作中自己是以指導(dǎo)教師的身份出現(xiàn),，但是在整個過程中我與盧老師是相互啟發(fā)、共同成長的,。

總之,，十分感謝學(xué)校給我們這些青年教師創(chuàng)造了相互學(xué)習(xí)的機會，這樣不僅有利于我們本組先進教研組文化的培育,，更能夠激發(fā)每位教師的工作熱情,，真正形成教師隊伍中的“學(xué)習(xí)共同體”。學(xué)無止境,，教無止境,，面對教學(xué)中的諸多問題，我們永遠需要學(xué)習(xí)，需要研究,，相信在我們共同的努力下,，我們一定可以共同發(fā)展，共同進步,。

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傳幫帶工作總結(jié)篇三

“以老帶新,、共同發(fā)展”活動的任務(wù)，而且可以加強教師隊伍建設(shè),，可以促進教師的團結(jié)與融合,，加強教育教學(xué)科研，使全體教師共同發(fā)展,、共同進步,、共同提高。在各種培訓(xùn)和實際工作中,，我學(xué)到了很多,，現(xiàn)將傳幫帶工作做總結(jié)如下：

路，方法,?？幢恢笇?dǎo)教師的教案，提出意見和建議,。再次看改進后的教案,，提出建議。設(shè)計出科學(xué)合理教案,，并多次指導(dǎo)她們試教,，對其提出改進意見。并在教態(tài),、聲音,、體態(tài)語和手勢的運用，提問的有效性等方面提出要求,，并加以指導(dǎo),。在活動中我盡心盡力，言傳身教,，指導(dǎo)青年教師認真聽課,、備課，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,。除此以外,，還進行了青年教師師德與思想方面的教育，通過骨干教師的傳,、幫,、帶活動對青年教師進行敬業(yè),、樂業(yè)、專業(yè)等方面的教育,。

在骨干教師生涯中,，我體會很深，收獲很大,，是上級有關(guān)部門給我成長提供了廣闊的平臺與幫助,，我將繼續(xù)努力工作，發(fā)揮自身的潛能,，實現(xiàn)自身的價值。無愧于骨干師的神圣使命,。

傳幫帶工作總結(jié)篇四

20xx年3月,，我有幸來到貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科部工作，8個月來,，在社科部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在社科部全體教師的幫助下，我不斷地健康成長,，在社科部學(xué)到了很多知識,、技能及其他方面的知識。特別是在開展傳幫帶工作以來,，我在社科部王彥老師的關(guān)心,、支持和指導(dǎo)下，我的工作從開始不懂不熟悉到現(xiàn)在已基本上熟悉了干事工作和教學(xué)工作,，進一步熟悉和了解了學(xué)院,。感覺到自己的能力提高了很多，自己又長大了很多,，成熟了很多,，在此對王彥老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝。

一,、王彥老師幫助我熟悉干事工作,。到航院來，我的第一份工作是干事工作,，由于我剛從地方來到學(xué)校,，地方上的工作和學(xué)校的工作都是不同性質(zhì)的工作，無論是在思維上,、處理問題的方式上及思考問題的切入點上,，都是不同的，剛來的時候很不適應(yīng),，對干事工作一點都不了解,。王彥老師及時幫助我熟悉干事工作,，幫助我熟悉lso9000質(zhì)量管理體系、會議記錄,、干事職責(zé)及學(xué)校的人,、事等內(nèi)容，在王彥老師到指導(dǎo)下,，我熟悉了干事工作,，學(xué)到了學(xué)院許多管理方面的知識。

二,、王彥老師幫助我熟悉教學(xué)工作,。今年9月份，社科部對工作進行了從新分工,。我從事教學(xué)工作,，雖然我是師范類院校畢業(yè)的，在學(xué)校期間學(xué)習(xí)了一些基本的教學(xué)技能,，但我們學(xué)習(xí)的是高中的教學(xué)技能,，我對高校的教法基本上都不了解，特別是在知識的把握上及知識的傳遞上,，我硬是不懂,。

在加上在地方上工作多年，許多教學(xué)方面的知識都忘記了,。參與教學(xué)工作,，對于我來說是一件難事，需要我從新不斷的'學(xué)習(xí),。王彥老師并沒有因為我的現(xiàn)狀而失去信心,，她一方面在精神上鼓勵我不要怕困難，另一方面還不斷教我的教學(xué)方法,。她經(jīng)常去聽我上課,，課后幫我指出教學(xué)方面存在的問題及我的教學(xué)特點。我也時常去聽王老師上課,，不斷積累上課的經(jīng)驗,，現(xiàn)在我也對上課充滿了信心，并且在上課的時候,，我還有了激情,，掌握了很多教學(xué)藝術(shù)。

三,、王老師還關(guān)心我的思想情況和生活情況,。8個月來，王彥老師隨時都在關(guān)注我的思想狀況,，并不斷幫助我適應(yīng)新生活,。剛到航院的時候,，我很不適應(yīng)這邊的環(huán)境，比方說在人際關(guān)系上,、語言表達上,、時間安排上、生活方式上等方面,，都與原來的單位發(fā)生了很大的變化,，曾經(jīng)因為困難，自己有退卻的思想,。王老師一方面幫助我介紹學(xué)校的情況,，另一方面教我適應(yīng)工作環(huán)境的方法等，使我對航天職院有了更深的了解和認識,，逐步融入了航院的大家庭中,。再加上由于我的個性比較大羅，很粗心,，經(jīng)常在工作中犯一些不必要的錯誤，王彥老師還經(jīng)常提醒我,，在工作中要細心,。不僅如此，王彥老師還不斷關(guān)心我的生活問題和愛情問題,，讓我在社科部得到了很多溫暖,。

正是在社科部這么一個團結(jié)的大家庭中，讓我感受到了像家一樣的溫暖,，大家相互理解,、相互包容、相互支持,，讓我學(xué)到了以前很多沒有學(xué)到的東西,，特別是王彥老師對我的幫助，讓我不斷地走向成熟,，適應(yīng)了航院的工作,。在此，對大家的幫助表示衷心的感謝,。在今后的工作中,，我會不斷地向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師請教,，不斷積累工作經(jīng)驗,，改進自己的不足，以百倍的精神,，堅定信心,，嚴謹治學(xué),，開拓進取，愛崗敬業(yè),，為人師表,，勤學(xué)奮進，爭取做一名合格的人民教師,。

二0一0年十一月一日

傳幫帶工作總結(jié)篇五

我校為加強教師隊伍建設(shè),，培養(yǎng)一批高素質(zhì)、高水平的青年教師,，積極探索,，多措并舉，充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,，使青年教師在老教師的“傳幫帶”下,，學(xué)方法，練技能,，修師德,，逐步提高教學(xué)能力和教學(xué)技能，有效推動學(xué)校教師隊伍的建設(shè),。

一,、通過教學(xué)督導(dǎo)促教學(xué)

學(xué)校建立了教學(xué)督導(dǎo)制度，成立了教學(xué)督導(dǎo)組,，邀請了一批有經(jīng)驗的老教師參與學(xué)校的教學(xué)督導(dǎo),，督、導(dǎo)結(jié)合,，通過“聽課”,、““評教”等方式，關(guān)注青年教師在備課和上課過程中是否符合規(guī)范要求,；關(guān)注青年教師在授課內(nèi)容的解讀上是否到位,，教學(xué)目標的設(shè)定是否正確，教學(xué)環(huán)節(jié)的安排是否合理,，教學(xué)問題的設(shè)計是否圍繞目標展開,，教學(xué)方法的選擇是否有利于重點、難點的化解等,。通過教學(xué)督導(dǎo)的有效督促,，幫助青年教師糾正授課過程中出現(xiàn)的不足，有效地提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、采取教學(xué)觀摩學(xué)方法

學(xué)校建立了教學(xué)觀摩制度，每學(xué)期由教學(xué)辦組織青年教師進行4～5次教學(xué)觀摩,。通過教學(xué)觀摩課,，青年教師向上課的老教師學(xué)習(xí)教學(xué)課件的設(shè)計,、教學(xué)方法的`安排、授課技巧的運用,。青年教師通過向老教師的學(xué)習(xí),，形成自己的教學(xué)規(guī)范，提高自身的教學(xué)技能,。

三,、結(jié)合師承計劃傳技能

為繼承和整理老教師的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗，提高青年教師教學(xué)

能力,，按照學(xué)校要求遴選并安排青年教師向老教師學(xué)藝,。老教師對青年教師進行手把手的傳授，將多年來的教學(xué)心得和經(jīng)驗毫無保留的傳授給他們,，并且對青年教師的疑問和困惑給予一一解答,，為青年教師的成長提高注添了新的動力。

四,、圍繞愛崗敬業(yè)修師德

在教學(xué)工作中,，老教師“愛崗敬業(yè)”、“一絲不茍”的言行直接影響和感染著青年教師,，青年教師向身邊的教師學(xué)習(xí),，促進了自身師德師風(fēng)的提高。老教師不僅關(guān)心青年教師的工作和生活,，還鼓勵他們自奮、自律,、自強,，使他們以愉快的心情投入到教育教學(xué)和教研活動中去。

通過老教師的言傳身教,，通過“傳,、幫、帶”的方式,，青年教師的授課技能和教學(xué)質(zhì)量得到有效提高,，并且他們以老教師為榜樣，以充沛的精力和活力投入到教書育人的工作中來,，真正做到敬業(yè),、勤業(yè)、樂業(yè),。

因為我的師資隊伍建設(shè)相對薄弱,，經(jīng)驗方法相對欠缺，雖然在“傳,、幫,、帶”方面有一定心得,，但仍然存在很多不足，我們將再接再厲,，爭取更大的進步,！

傳幫帶工作總結(jié)篇六

傳幫帶既是方式和方法，更是氛圍和風(fēng)氣,。不僅可以達到以老帶新,，共同發(fā)展，而且還可以傳出智慧,，幫出成長,，帶出文化。我想,，要想做好“傳,、幫、帶”工作,。首先是,，要了解受幫帶者的興趣愛好及對當前職業(yè)和崗位的認識是否清晰，要讓從思想上對本崗位有明確的認識和興趣,，培養(yǎng)虛心好學(xué)的精神,，才能使其有很好的自覺性和積極性。只有熱愛,，才能用心去愛,。

其次是傳幫者要言傳身教，率先垂范,，工作上嚴要求,、業(yè)務(wù)上多提高。要將自己的工作經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳給受幫帶者,，在其遇到困難時一定給予最真誠的關(guān)心與幫助，用誨人不倦的精神和高度的責(zé)任心,，跟其做良師益友,。讓彼此成為事業(yè)的傳承者，生活的互助者,。

再就是要由淺及深,，由點到面的傳授本崗位的`專業(yè)技術(shù)及理論知識，要以受幫帶者為主角,，讓其積極地行動起來,，以增強他的動手能力，在這一過程中就需要傳幫者給予積極地指導(dǎo)和幫助，尤其是對技術(shù)要求比較復(fù)雜環(huán)節(jié),，一定要用行動去做給他看,。受幫帶者一旦遇到認為自己不能夠勝任，想退縮的難題,，適時鼓勵便是最好的方式,。要讓他知道態(tài)度是決定學(xué)習(xí)和工作成功與否的一個重要因素。

最后就是不斷深化理論知識的學(xué)習(xí),，使其掌握更多,、更廣、更全的技術(shù),、技能,。于此同時，還要引導(dǎo)受幫帶者把理論知識和所掌握的技術(shù),、技能緊密結(jié)合起來,，應(yīng)用于實踐。用理論來指導(dǎo)實踐,，用實踐去檢驗理論,。這樣受幫帶者才能“采更多的花、釀更甜的蜜”,！“師不必賢于弟子,，弟子不必不如師”！“幫帶”其實是相互的,。最終真正要讓傳幫帶成為彼此專業(yè)成長的平臺,，成為互幫互助的橋梁，成為共同提高的源泉,。讓受幫帶者在學(xué)習(xí)中成長,，在成長中成熟，在成熟中快樂的生活,、快樂的工作。

傳幫帶工作總結(jié)篇七

一學(xué)期結(jié)束啦,，自己的業(yè)務(wù)水平有了提高,，這離不開師傅的兢兢業(yè)業(yè)，但我知道我要在她那里學(xué)習(xí)的還有很多,，經(jīng)過＂傳幫帶＂工作,，受益最多的莫過于我們新教師，因為我們是學(xué)校最年輕的教師,，也是經(jīng)驗最最缺乏的教師,，各項工作都需努力改善，使自己盡快成長起來，才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷發(fā)展的腳步,。

下面我對本學(xué)期的個人“傳幫帶”進行總結(jié)：

以前聽到別的老師的課,，總是覺得很精彩，也總覺得別人講的很簡單,，可是這很簡單中就包含著不簡單,，而這很簡單就是我很難達到的彼岸，這就是設(shè)計課的學(xué)問,，我總也想不通該如何去設(shè)計一堂好課,，為什么同樣的一節(jié)課，別人上起來就是那么的容易,，那么的精彩,，而拿到自己的手上總是顯得那樣蒼白，那樣平淡,，而我也知道,，一節(jié)課講的好與不好，關(guān)鍵是看你如何設(shè)計課,，課堂設(shè)計的好,，有明確的思路，學(xué)生也能跟著你一起走,，而且重難點也容易突破,。所以，上好一節(jié)課必須學(xué)好設(shè)計一節(jié)課,，這是我的弱點也是我繼續(xù)努力的目標,，而今我只學(xué)到皮毛，可是我就已經(jīng)意識到設(shè)計好一堂課的好處,。但是,，真想設(shè)計好一堂課并不是一蹴而就的事情，得需要自己去探索,，去磨練,。

大家都喜愛活躍的課堂，為什么我偏要不讓它活躍,，非要理性呢,？原因是我的班級的學(xué)生男生人數(shù)較多，平常在思考問題回答問題時,，因為沒有很好的養(yǎng)成習(xí)慣,，誰想出來了誰就說，以至于大家都沒有單獨回答問題的意識,，都是一起回答,，這樣看起來，課堂氣氛是非常活躍的,，似乎每一個學(xué)生都參與到課堂了,，表面看起來學(xué)生接受能力還挺強，可是長時間觀察下來,，自己就發(fā)現(xiàn)這不是一個好現(xiàn)象,，因為思考的人畢竟是少數(shù)，有一部分人是跟著瞎起哄的,，本來不會,，當別人說出答案的時候，他就跟著附和,，其實自己什么都不明白,，而另一部分學(xué)生是濫竽充數(shù)的，就是也不知道同學(xué)在說什么,，也不知道老師在講什么,，就坐在那里，這樣的結(jié)果就是,，很簡單的內(nèi)容班級里都是有那么一部分人不能接收,。發(fā)現(xiàn)問題所在，我就強制壓抑“活躍”,，我要讓學(xué)生單獨回答問題,，可是，我也總要措不及防的找到你,，讓班級的每一個學(xué)生在適當?shù)木o張中進行課堂,，這樣，就迫使學(xué)生開始進入課堂,，開始進行思考,，開始接收知識，果真效果還不錯,，后面的那一部分學(xué)生慢慢的開始有了起色,。

年輕的我們走入教師的生涯，沒有經(jīng)驗沒有磨練,，雖能站在三尺講臺上講課,，可是卻不能講好課，也不會講課,，通過師傅的耐心講解，以及對我的教育教學(xué)工作提出的很多的意見和建議,，并親自到我的課堂給我指導(dǎo),，讓我在課堂的掌控上不斷提升。備課和練習(xí)中遇到的問題，她是有問必答,，一學(xué)期下來,，我覺得自己提升了很多。

傳幫帶工作總結(jié)篇八

20xx年3月,，我有幸來到貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科部工作,，8個月來，在社科部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在社科部全體教師的幫助下,，我不斷地健康成長，在社科部學(xué)到了很多知識,、技能及其他方面的知識,。特別是在開展傳幫帶工作以來，我在社科部王彥老師的關(guān)心,、支持和指導(dǎo)下,，我的工作從開始不懂不熟悉到現(xiàn)在已基本上熟悉了干事工作和教學(xué)工作，進一步熟悉和了解了學(xué)院,。感覺到自己的能力提高了很多,，自己又長大了很多，成熟了很多,，在此對王彥老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝,。

一、王彥老師幫助我熟悉干事工作,。到航院來,，我的第一份工作是干事工作，由于我剛從地方來到學(xué)校,，地方上的工作和學(xué)校的工作都是不同性質(zhì)的工作,，無論是在思維上、處理問題的方式上及思考問題的切入點上,，都是不同的,，剛來的時候很不適應(yīng)，對干事工作一點都不了解,。王彥老師及時幫助我熟悉干事工作,，幫助我熟悉lso9000質(zhì)量管理體系、會議記錄,、干事職責(zé)及學(xué)校的人,、事等內(nèi)容，在王彥老師到指導(dǎo)下,，我熟悉了干事工作,，學(xué)到了學(xué)院許多管理方面的知識,。

二、王彥老師幫助我熟悉教學(xué)工作,。今年9月份,，社科部對工作進行了從新分工。我從事教學(xué)工作,，雖然我是師范類院校畢業(yè)的,，在學(xué)校期間學(xué)習(xí)了一些基本的教學(xué)技能，但我們學(xué)習(xí)的是高中的教學(xué)技能,，我對高校的教法基本上都不了解,，特別是在知識的把握上及知識的傳遞上，我硬是不懂,。

在加上在地方上工作多年,，許多教學(xué)方面的知識都忘記了。參與教學(xué)工作,，對于我來說是一件難事,，需要我從新不斷的學(xué)習(xí)。王彥老師并沒有因為我的現(xiàn)狀而失去信心,，她一方面在精神上鼓勵我不要怕困難,，另一方面還不斷教我的教學(xué)方法。她經(jīng)常去聽我上課,，課后幫我指出教學(xué)方面存在的問題及我的教學(xué)特點,。我也時常去聽王老師上課，不斷積累上課的經(jīng)驗,，現(xiàn)在我也對上課充滿了信心,，并且在上課的時候，我還有了激情,，掌握了很多教學(xué)藝術(shù),。

三、王老師還關(guān)心我的`思想情況和生活情況,。8個月來,，王彥老師隨時都在關(guān)注我的思想狀況，并不斷幫助我適應(yīng)新生活,。剛到航院的時候,，我很不適應(yīng)這邊的環(huán)境，比方說在人際關(guān)系上,、語言表達上,、時間安排上、生活方式上等方面,，都與原來的單位發(fā)生了很大的變化,，曾經(jīng)因為困難,，自己有退卻的思想。王老師一方面幫助我介紹學(xué)校的情況,，另一方面教我適應(yīng)工作環(huán)境的方法等，使我對航天職院有了更深的了解和認識,，逐步融入了航院的大家庭中,。再加上由于我的個性比較大羅，很粗心,，經(jīng)常在工作中犯一些不必要的錯誤,，王彥老師還經(jīng)常提醒我，在工作中要細心,。不僅如此,，王彥老師還不斷關(guān)心我的生活問題和愛情問題，讓我在社科部得到了很多溫暖,。

正是在社科部這么一個團結(jié)的大家庭中,，讓我感受到了像家一樣的溫暖，大家相互理解,、相互包容,、相互支持，讓我學(xué)到了以前很多沒有學(xué)到的東西,，特別是王彥老師對我的幫助,，讓我不斷地走向成熟，適應(yīng)了航院的工作,。在此,，對大家的幫助表示衷心的感謝。在今后的工作中,，我會不斷地向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師請教，不斷積累工作經(jīng)驗,，改進自己的不足,，以百倍的精神，堅定信心,，嚴謹治學(xué),，開拓進取，愛崗敬業(yè),，為人師表,，勤學(xué)奮進，爭取做一名合格的人民教師,。

傳幫帶工作總結(jié)篇九

20xx年3月,，我有幸來到貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科部工作,，8個月來，在社科部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在社科部全體教師的幫助下,，我不斷地健康成長，在社科部學(xué)到了很多知識,、技能及其他方面的知識,。特別是在開展傳幫帶工作以來，我在社科部xx老師的關(guān)心,、支持和指導(dǎo)下,，我的工作從開始不懂不熟悉到現(xiàn)在已基本上熟悉了干事工作和教學(xué)工作，進一步熟悉和了解了學(xué)院,。感覺到自己的能力提高了很多,，自己又長大了很多，成熟了很多,，在此對xx老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝,。

到航院來，我的第一份工作是干事工作,，由于我剛從地方來到學(xué)校,，地方上的工作和學(xué)校的工作都是不同性質(zhì)的工作，無論是在思維上,、處理問題的方式上及思考問題的切入點上,，都是不同的，剛來的時候很不適應(yīng),，對干事工作一點都不了解,。xx老師及時幫助我熟悉干事工作，幫助我熟悉lso9000質(zhì)量管理體系,、會議記錄,、干事職責(zé)及學(xué)校的人、事等內(nèi)容,，在xx老師到指導(dǎo)下,，我熟悉了干事工作，學(xué)到了學(xué)院許多管理方面的知識,。

今年9月份,，社科部對工作進行了從新分工。我從事教學(xué)工作,，雖然我是師范類院校畢業(yè)的,，在學(xué)校期間學(xué)習(xí)了一些基本的教學(xué)技能，但我們學(xué)習(xí)的是高中的教學(xué)技能,，我對高校的教法基本上都不了解,，特別是在知識的把握上及知識的傳遞上,，我硬是不懂。

在加上在地方上工作多年,，許多教學(xué)方面的知識都忘記了,。參與教學(xué)工作，對于我來說是一件難事,，需要我從新不斷的學(xué)習(xí),。xx老師并沒有因為我的現(xiàn)狀而失去信心，她一方面在精神上鼓勵我不要怕困難,，另一方面還不斷教我的教學(xué)方法。她經(jīng)常去聽我上課,，課后幫我指出教學(xué)方面存在的問題及我的教學(xué)特點,。我也時常去聽王老師上課，不斷積累上課的經(jīng)驗,，現(xiàn)在我也對上課充滿了信心,，并且在上課的時候，我還有了激情,，掌握了很多教學(xué)藝術(shù),。

8個月來，xx老師隨時都在關(guān)注我的思想狀況,，并不斷幫助我適應(yīng)新生活,。剛到航院的時候，我很不適應(yīng)這邊的環(huán)境,，比方說在人際關(guān)系上,、語言表達上、時間安排上,、生活方式上等方面,，都與原來的單位發(fā)生了很大的變化，曾經(jīng)因為困難,，自己有退卻的思想,。王老師一方面幫助我介紹學(xué)校的情況，另一方面教我適應(yīng)工作環(huán)境的方法等,，使我對航天職院有了更深的了解和認識,，逐步融入了航院的大家庭中。再加上由于我的個性比較大羅,，很粗心,，經(jīng)常在工作中犯一些不必要的錯誤，xx老師還經(jīng)常提醒我,，在工作中要細心,。不僅如此,，xx老師還不斷關(guān)心我的生活問題和愛情問題，讓我在社科部得到了很多溫暖,。

向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師請教，不斷積累工作經(jīng)驗,，改進自己的不足,，以百倍的精神，堅定信心,，嚴謹治學(xué),，開拓進取，愛崗敬業(yè),，為人師表,，勤學(xué)奮進，爭取做一名合格的人民教師,。

傳幫帶工作總結(jié)篇十

本學(xué)期林老師與我結(jié)成了“傳幫帶”,，魏老師與我同在一個備課組，又是同一個年段,，所以不論在教學(xué)或者在日常學(xué)校教務(wù)活動方面,，魏老師都給予我很大的幫助。再者,，魏老師是老教師,，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)上給以了我很大的幫助,。魏老師還經(jīng)常細心地指點我,、鼓勵我，給我信心,。

在傳幫帶活動中,，我能夠做到：

1、在林老師的幫助下制定了工作計劃,。

2,、學(xué)習(xí)林老師工作中各個教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)秀的工作心得,。

3,、經(jīng)常聽了林老師上課，每節(jié)課都與林老師交換意見,。

4,、在林老師的幫助下學(xué)習(xí)課改和科研。

5、開放自己的課堂,，公開自己的教案,。

6、在魏老師的關(guān)心下,，努力提高工作,、學(xué)習(xí)能力，提高生活和思想覺悟,。

7,、加強與班主任和學(xué)生聯(lián)系，在林老師的指導(dǎo)下及時調(diào)整工作目標和工作方法,。

然而,，做為一個新教師，我覺得我的工作,，學(xué)習(xí)還做得很不夠還有許多值得改進的地方,，離一個優(yōu)秀的教師的要求還很遠。我一定在今后的工作中不斷加強向魏老師及其他教師學(xué)習(xí),，認真總結(jié)，嚴格要求自己,，力爭提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。