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2023年幼兒教師傳幫帶總結(jié)教學(xué)傳幫帶工作總結(jié) 傳幫帶工作總結(jié)(大全8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-14 09:02:07
2023年幼兒教師傳幫帶總結(jié)教學(xué)傳幫帶工作總結(jié) 傳幫帶工作總結(jié)(大全8篇)
時間:2023-09-14 09:02:07     小編:QJ墨客

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,,以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!

幼兒教師傳幫帶總結(jié)教學(xué)傳幫帶工作總結(jié)篇一

我校為加強教師隊伍建設(shè),,培養(yǎng)一批高素質(zhì),、高水平的青年教師,積極探索,,多措并舉,,充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,使青年教師在老教師的“傳幫帶”下,,學(xué)方法,,練技能,修師德,,逐步提高教學(xué)能力和教學(xué)技能,,有效推動學(xué)校教師隊伍的建設(shè)。

一,、通過教學(xué)督導(dǎo)促教學(xué)

學(xué)校建立了教學(xué)督導(dǎo)制度,,成立了教學(xué)督導(dǎo)組,邀請了一批有經(jīng)驗的老教師參與學(xué)校的教學(xué)督導(dǎo),,督,、導(dǎo)結(jié)合,通過“聽課”,、““評教”等方式,,關(guān)注青年教師在備課和上課過程中是否符合規(guī)范要求;關(guān)注青年教師在授課內(nèi)容的解讀上是否到位,,教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是否正確,,教學(xué)環(huán)節(jié)的安排是否合理,教學(xué)問題的設(shè)計是否圍繞目標(biāo)展開,,教學(xué)方法的選擇是否有利于重點,、難點的化解等。通過教學(xué)督導(dǎo)的有效督促,,幫助青年教師糾正授課過程中出現(xiàn)的不足,,有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

二、采取教學(xué)觀摩學(xué)方法

學(xué)校建立了教學(xué)觀摩制度,,每學(xué)期由教學(xué)辦組織青年教師進(jìn)行4~5次教學(xué)觀摩,。通過教學(xué)觀摩課,青年教師向上課的老教師學(xué)習(xí)教學(xué)課件的設(shè)計,、教學(xué)方法的安排,、授課技巧的運用。青年教師通過向老教師的學(xué)習(xí),,形成自己的教學(xué)規(guī)范,提高自身的教學(xué)技能,。

三,、結(jié)合師承計劃傳技能

為繼承和整理老教師的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗,提高青年教師教學(xué)

能力,,按照學(xué)校要求遴選并安排青年教師向老教師學(xué)藝,。老教師對青年教師進(jìn)行手把手的傳授,將多年來的教學(xué)心得和經(jīng)驗毫無保留的傳授給他們,,并且對青年教師的疑問和困惑給予一一解答,,為青年教師的成長提高注添了新的動力。

四,、圍繞愛崗敬業(yè)修師德

在教學(xué)工作中,,老教師“愛崗敬業(yè)”、“一絲不茍”的言行直接影響和感染著青年教師,,青年教師向身邊的教師學(xué)習(xí),,促進(jìn)了自身師德師風(fēng)的提高。老教師不僅關(guān)心青年教師的工作和生活,,還鼓勵他們自奮,、自律、自強,,使他們以愉快的心情投入到教育教學(xué)和教研活動中去,。

通過老教師的言傳身教,通過“傳,、幫,、帶”的方式,青年教師的授課技能和教學(xué)質(zhì)量得到有效提高,,并且他們以老教師為榜樣,,以充沛的精力和活力投入到教書育人的工作中來,真正做到敬業(yè),、勤業(yè),、樂業(yè)。

因為我的師資隊伍建設(shè)相對薄弱,經(jīng)驗方法相對欠缺,,雖然在“傳,、幫、帶”方面有一定心得,,但仍然存在很多不足,,我們將再接再厲,爭取更大的進(jìn)步,!

幼兒教師傳幫帶總結(jié)教學(xué)傳幫帶工作總結(jié)篇二

路,,方法??幢恢笇?dǎo)教師的教案,,提出意見和建議。再次看改進(jìn)后的教案,,提出建議,。設(shè)計出科學(xué)合理教案,并多次指導(dǎo)她們試教,,對其提出改進(jìn)意見,。并在教態(tài)、聲音,、體態(tài)語和手勢的運用,,提問的有效性等方面提出要求,并加以指導(dǎo),。在活動中我盡心盡力,,言傳身教,指導(dǎo)青年教師認(rèn)真聽課,、備課,,積極探索教育教學(xué)規(guī)律。除此以外,,還進(jìn)行了青年教師師德與思想方面的教育,,通過骨干教師的傳、幫,、帶活動對青年教師進(jìn)行敬業(yè),、樂業(yè)、專業(yè)等方面的教育,。

在骨干教師生涯中,,我體會很深,收獲很大,,是上級有關(guān)部門給我成長提供了廣闊的平臺與幫助,,我將繼續(xù)努力工作,,發(fā)揮自身的潛能,實現(xiàn)自身的價值,。無愧于骨干師的神圣使命,。

幼兒教師傳幫帶總結(jié)教學(xué)傳幫帶工作總結(jié)篇三

為加速青年教師的專業(yè)成長,培養(yǎng)教學(xué)骨干,,提高整體教育教學(xué)水平,,增強實施新課程的能力,發(fā)揮老教師的作用,,學(xué)校實施“一幫一”活動,,指定由我對盧老師進(jìn)行“一幫一”傳幫帶活動。在學(xué)校舉辦的“師帶徒”活動中,,我與盧啟祥老師結(jié)為師徒,,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友,、互學(xué)互助,、共同提高,,取得了較好的效果,。

(3)班的語文教學(xué)工作。此時的我們既是師徒,,又是同事,,我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點,共同備課,,我還把我的教學(xué)計劃,、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長”,,在與他的交流中,,也從他身上學(xué)到許多東西。

同研究該課的教學(xué)設(shè)計以及實施措施,,在準(zhǔn)備期間,,我跟蹤聽課,聽一節(jié),,評一節(jié),,一點一滴地指導(dǎo)他修改。功夫不負(fù)有心人,,在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛,,獲得與會教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。課后,,我們師徒共同切磋,、研討,,作為師傅,我毫無保留地把自己的見解,、經(jīng)驗交給他,,經(jīng)過我們的共同努力,他在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了,,對課堂的調(diào)控能力大大增強了,。

作為一名年輕教師,不僅要提高教學(xué)能力,,平時還應(yīng)注意反思,、積累,朝科研型發(fā)展,。我鼓勵他努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓(xùn),,及時記錄下來,做到每月總結(jié),,學(xué)期末時整理半年來的收獲,。雖然在這項工作中自己是以指導(dǎo)教師的身份出現(xiàn),但是在整個過程中我與盧老師是相互啟發(fā),、共同成長的,。

總之,十分感謝學(xué)校給我們這些青年教師創(chuàng)造了相互學(xué)習(xí)的機會,,這樣不僅有利于我們本組先進(jìn)教研組文化的培育,,更能夠激發(fā)每位教師的工作熱情,真正形成教師隊伍中的“學(xué)習(xí)共同體”,。 學(xué)無止境,,教無止境,面對教學(xué)中的諸多問題,,我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí),,需要研究,相信在我們共同的努力下,,我們一定可以共同發(fā)展,,共同進(jìn)步。

2

幼兒教師傳幫帶總結(jié)教學(xué)傳幫帶工作總結(jié)篇四

8月份,,當(dāng)我從銅仁培訓(xùn)回校,,知道了我肩上的擔(dān)子越來越沉重。面對新課改,,面對新老師,,面對老教師,我該何去何從,,心中油然而然升起了一定要把他們帶好的的信心和決心,。經(jīng)過近3個月的努力和耐心指導(dǎo),,不但自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了大幅度的提高,而且老師們的思想觀念,、教學(xué)能力,、理論基礎(chǔ)、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等發(fā)生了很大的變化,,收到了意想不到的效果,,可真是兩全其美呀!

理論基礎(chǔ)是老師們教學(xué)中的指航燈,,沒有理論知識作基礎(chǔ),,教學(xué)實踐無所失從,就失去了教海中的方向,。為了不斷給老師充電,,讓他們改變思想觀念,盡快走上新課堂的軌道上來,。每周利用星期三下午放學(xué)后,,集中培訓(xùn)2個小時,近3個月來,,學(xué)習(xí)了《新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)變》,、《新課程對老師的挑戰(zhàn)》、《新課程下如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》,、《怎樣觀課議課》,、《新課程下如何備課》,、《新課程下教師的教學(xué)行為將發(fā)生哪些變化》,、《新課程下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了哪些變化》、《新課程改革下的教師專業(yè)成長》等等,。在我的精心培訓(xùn)下,,通過老師們不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,,不斷反思,,不斷總結(jié),更新了教育觀念,,提高了教育能力,,轉(zhuǎn)變了教學(xué)行為。

俗話說:光有理論,,那還是萬里長征才走完第一步,。本學(xué)期來,分來四位特崗教師,,其中兩位教師是師范院校畢業(yè)的,,對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)略有所知,;兩位是非師范院校畢業(yè)的,他們卻一無所知,。就是原有的老師,,雖然經(jīng)常在講要進(jìn)行新課堂教學(xué),但還是穿新鞋走老路,,新課改沒有得到很好的落實,。針對這樣,在教導(dǎo)處的協(xié)同下,,開展了如下工作,。

首先,在我的精心準(zhǔn)備下,,展示了兩堂新課堂,,課后進(jìn)了說課。讓老師們通過聽課,、說課后,,明白了在新課堂中怎樣去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?怎樣達(dá)到教學(xué)目標(biāo),?怎樣突破重點和化解難點,?教學(xué)中有哪些環(huán)節(jié)?使他們大致有一個框架,,然后用這個基本的框架去進(jìn)行教學(xué),。

其次,指導(dǎo)老師們備課,。備好課,,是上好課的前提,利用空余時間指導(dǎo)教師備課,,特別是新老師,,經(jīng)常提醒老師們不要抄教案,一定要根據(jù)本班學(xué)生的實際情況進(jìn)行備課,。在備課時一定要吃透教材,,但不要照搬教材,靈活運用各種教學(xué)方法,,根據(jù)學(xué)生的實際情況,,創(chuàng)造性在使用教材。要求老師在書寫教案時,,要不斷修改,,大膽取舍,力求教案的新穎,,力求教學(xué)方法的獨特,,力求學(xué)生思維活躍,,力求體現(xiàn)新課堂,力求教學(xué)效果更佳,。

最后,,指導(dǎo)教師寫教學(xué)反思,教學(xué)隨筆,。把教學(xué)中的得與失寫在紙上,,課后與大家共同分享,共同商討在教學(xué)過程中出現(xiàn)的困難,,這樣讓老師在教學(xué)中反思,,在反思中不斷成長。

再次,,深入課堂,,老師之間相互聽課議課。開始吧,!老師們總怕別人聽自己的課,,生怕在上課中出現(xiàn)各種問題。經(jīng)過一段時間,,老師們嘗到了聽課議課的甜頭,,在不知不覺中覺得對自己幫助很大,進(jìn)步很快,。為了使他們盡快成長,,在每一次議課中,我卻毫不保留地指出老師們在教學(xué)有得與失,。并幫助他們提出整改意見,。并且要求老師只要有時間,就去聽我上課,。這樣,,在相互聽課議課中,,在我的精心組織和指導(dǎo)下,,老師在探索與實踐中不斷成長,在反思和更新中不斷提高,。

幼兒教師傳幫帶總結(jié)教學(xué)傳幫帶工作總結(jié)篇五

我校實行的“以老帶新,,一幫一”活動,使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助,,使我們更快的成長,,爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中,,我的結(jié)伴老師是同年級的xxx老師,,同時她也是我初中和高中的生物老師,,x老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格,認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,對我來說也是一位非常尊敬的老師,,她有深厚的教育理論、前瞻性的教育眼光,,對我們新教師知無不言,,言無不盡,她能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與和藹,,在工作中更是兢兢業(yè)業(yè),,除了教學(xué),她還教同是班主任的我管理班級,。一位剛出學(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累,但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,。如何備好課,,如何上好一堂課,在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流,。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事,,通過這次傳幫帶活動,使我深深的體會到了,,作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長,。

下面將本學(xué)期的“傳幫帶”工作總結(jié)如下

蔡老師以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格作為榜樣,注重對我的工作和生活指導(dǎo),,注重師德指導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)指導(dǎo),。由于我在教學(xué)實踐中缺乏教學(xué)經(jīng)驗,只注重知識的傳授,,沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,課堂氛圍缺少活力,學(xué)生學(xué)習(xí),、主動回答問題的積極性不高,,學(xué)生處于被動的接受式學(xué)習(xí)。尤其是在新課程改革中,如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與,、相互合作交流,、主動探究知識,面對新的教學(xué)理念,,針對基礎(chǔ)不好的學(xué)生,,如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系,如何抓好學(xué)生的德育工作等這都是我面臨的難題,,x老師和我通過相互聽課,、說課、評課,,把她多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗和課堂應(yīng)變經(jīng)驗,,提供給我,作為我的參考與借鑒,。

蔡老師和我在一起分析教材,、明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點和難點,,查閱相關(guān)資料,。分析不同班級不同學(xué)生的具體情況,設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方法,。

x老師指導(dǎo)我如何組織教學(xué),,如何導(dǎo)入新課,如何安排每個教學(xué)環(huán)節(jié),,如何突出重點,,如何處理難點;如何面對學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒有準(zhǔn)備好的問題等,。每次聽課,,課后即時對我這節(jié)課的成功一面先予以肯定,鼓勵我,,同時,,建設(shè)性的提出自己對這節(jié)課的其它看法,尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,,如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,,回答問題方面,應(yīng)該如何去組織學(xué)生,,調(diào)動學(xué)生,,把課堂氣氛活躍起來。

在聽過x老師的課后我都會做聽課記錄,、體會、總結(jié)。同時相互對比,,我們之間存在什么不同的地方,,成功的方面在哪里,對教學(xué)知識是不是有更好辦法解決,。教研上,,我們相互探討、相互學(xué)習(xí),、共同促進(jìn),。

在x老師的指導(dǎo)下,我積極閱讀學(xué)習(xí),,積累平時理論知識和教學(xué)心得,。我的教育教學(xué)水平有了較大提高,教育教學(xué)方法更為科學(xué),,教學(xué)受到學(xué)生的肯定,,在此我衷心感謝我的師傅,并且還要感謝xxx中整個生物教研組,,是你們給了我足夠的信心和成長的源泉,。

幼兒教師傳幫帶總結(jié)教學(xué)傳幫帶工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,我和李文芳老師結(jié)為幫教對子,,自忖與所學(xué)要求相處甚遠(yuǎn),,作為已經(jīng)工作二十多年的我,不敢說有經(jīng)驗,,只是對教學(xué)的些許感觸與膚淺的認(rèn)識罷了,,只言片語。與其說是指導(dǎo),,還不如說是相互學(xué)習(xí),,共同提高,把它作為工作中的一項新挑戰(zhàn),。

一,、幫他根據(jù)教學(xué)大綱,單元目標(biāo),,本課特點確定教學(xué)目標(biāo),,設(shè)計教學(xué)思路,探討合理的教學(xué)方法,。精心選擇課后作業(yè),,使之既能鞏固,又有提高,。并一起反復(fù)修正,,力爭最優(yōu)化。

二、相互聽課,,多聽課,。本期來,我總計聽李老師5節(jié)課,,且多為新課,,做到一課一評,及時點評,,包括課前復(fù)習(xí),,新課引入,重難點,,上課流程,,板書設(shè)計諸多方面。當(dāng)然,,教學(xué)是一門藝術(shù),,不可能做到千人一面,為了發(fā)揚李老師的個性,,培養(yǎng)他自己的教學(xué)風(fēng)格,,我盡量有討論的方式點評。

三,、建議精講多練,,提高學(xué)生的能力。學(xué)習(xí)實際上是一個認(rèn)知,、模仿,、理解、轉(zhuǎn)化的過程,,上課通過演練可以使學(xué)生鞏固所學(xué)知識,,鍛煉思維,提高解題能力,。

四,、建議重視作業(yè)、測驗中的錯題,??荚囀亲鳂I(yè)的重現(xiàn),是學(xué)生基本知識和熟練程度的檢驗,,把錯題加以歸類,,可以反哺教學(xué),事半功倍,。

工作中,我還經(jīng)常和其他數(shù)學(xué)老師一塊聽課,,群策群力,,使李老師盡早完善,,盡快提高,。

幼兒教師傳幫帶總結(jié)教學(xué)傳幫帶工作總結(jié)篇七

為加速青年教師的專業(yè)成長,提高整體教育教學(xué)水平,,增強實施新課程的能力,在學(xué)校舉辦的“傳幫帶”活動中,,我與王金蓮老師結(jié)合,,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友,、互學(xué)互助,、共同提高,,取得了較好的效果。

我深知:只有不斷學(xué)習(xí),,才能跟上課改步伐,才能以全新的思想觀點指導(dǎo)自己的教育實踐,。因此,,我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗與技巧毫無保留的傳授給她,用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影她,鼓勵她多參加培訓(xùn),,多讀書,,閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息,,不斷更新自己的教育觀念,。本學(xué)期,王老師擔(dān)任一年級的政治教學(xué)工作,,此時的我們既是師徒,,又是同事,我們經(jīng)常究如何突破每單元的重難點,,共同備課,,我還把我的教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)安排與之交流,。正所謂“教學(xué)相長”,,在與她的交流中,也從她身上學(xué)到許多東西,。

王老師由于經(jīng)驗的原因,,一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方,因此,,我鼓勵她這學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課,。這個學(xué)期一開始王老師參加了校教學(xué)研討課,我與她一同確定講授內(nèi)容,,共同研究該課的教學(xué)設(shè)計以及實施措施,,在準(zhǔn)備期間,,我跟蹤聽課,聽一節(jié),評一節(jié),,一點一滴地指導(dǎo)她修改,。功夫不負(fù)有心人,,在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛,獲得與會教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。課后,,我們師徒共同切磋、研討,作為師傅,我毫無保留地把自己的見解,、經(jīng)驗交給她,經(jīng)過我們的共同努力,她在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了,,對課堂的調(diào)控能力大大增強了。

作為一名年輕教師,不僅要提高教學(xué)能力,平時還應(yīng)注意反思,、積累,朝科研型發(fā)展,。我鼓勵她努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓(xùn),,及時記錄下來,做到每月總結(jié),,學(xué)期末時整理半年來的收獲,。王老師還參加了學(xué)校校級課題《有效課堂教學(xué)研究》,。學(xué)無止境,教無止境,,面對教學(xué)中的諸多問題,,我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí),需要研究,,相信在我們共同的努力下,,我們一定可以共同發(fā)展,共同進(jìn)步,。

幼兒教師傳幫帶總結(jié)教學(xué)傳幫帶工作總結(jié)篇八

在“結(jié)對子,、傳幫帶”活動開展以來,我與努爾曼古麗?買買提明老師在討論與交流的學(xué)習(xí)中,,一起感受了數(shù)學(xué)教學(xué)的喜與樂,,在教學(xué)和教研方面取得了共同的進(jìn)步,收獲不少,。努爾曼古麗老師的勤奮好學(xué)也不斷的激勵著我去完善改進(jìn)著自己的課堂教學(xué),,力求使自己的課堂變的更加有效,可以說我們的幫帶是相互的,,促進(jìn)的,,因而,一段時間下來我們相處的很融合也很快樂,。

在本次傳幫帶中,,我們的進(jìn)步主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

內(nèi)容進(jìn)行討論和交流,怎么去給學(xué)生講解,,學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會出現(xiàn)什么問題,,因為努爾曼古麗老師的班級是民語普通班,而我所教的班級是純漢語班,,在接受知識的速度和能力上有一定的差別,那我們在探討中會針對這樣不同的情況來探討解決辦法,,力求使雙方能夠在探討中碰撞出火花,,從而讓彼此的課堂都變的更加有效。

題,,我們就沒有必要在一一的去講解,,浪費時間也沒有效果更別提對知識的.深化;其次,練習(xí)課中要做到對知識的整理和歸納,,練習(xí)題的設(shè)置是分散的,,我們在講解時需要對練習(xí)題進(jìn)行一個劃分和歸類,一類題型從基礎(chǔ)到提升,,綜合在一起,,不但讓差下生可以走進(jìn)來,也能夠讓優(yōu)秀生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中尋找到樂趣,;這樣規(guī)劃的練習(xí)課才會收到事半功倍的效果,,才不會乏味。

復(fù)習(xí)課對教師綜合能力的考驗是比較高的,,在復(fù)習(xí)課中我們不在需要學(xué)習(xí)新知時的一點一滴逐步滲入,,我們需要的是綜合和總結(jié),將知識串成線,,使學(xué)生能夠更好的了解所學(xué)知識,,并讓學(xué)生在這其中查缺補漏,完善自己的知識結(jié)構(gòu),,在此基礎(chǔ)上對知識有一個提高和拓展,,那么學(xué)生才能在復(fù)習(xí)中收獲更多的知識。

總之,,在這段傳幫帶的學(xué)習(xí)活動中,,我和努爾曼古麗老師共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,,收獲了很多,。

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