總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì),、具體,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫(kù)篇一

為了幫助我們這些新教師盡快成長(zhǎng)起來,，學(xué)校為每一位新教師配備指導(dǎo)教師。在帶教期間,，指導(dǎo)教師指導(dǎo)我備課,，研究重點(diǎn)、難點(diǎn),，手把手地修改問題的設(shè)計(jì),，督促備課后記的寫作。指導(dǎo)教師也常來聽我的課,，并且無私地向我們開放課堂,，讓我們模仿,、學(xué)習(xí)；我們上課時(shí),，指導(dǎo)教師不由分說地放下手頭的事認(rèn)真聽課,、仔細(xì)作記錄以便課后指導(dǎo)。開課時(shí),，指導(dǎo)教師除聽取新教師的開課設(shè)想,，對(duì)初稿的可操作性做出評(píng)價(jià)外,，再稿時(shí)還對(duì)各種細(xì)節(jié)問題提出忠告,。試講、再修改,、再熟練成誦,，可謂誨人不倦。新教師開課成功的背后,，有指導(dǎo)教師拳拳的愛心,。指導(dǎo)教師處處關(guān)懷，即使是批改試卷之類的小事,，也是新教師學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),，也會(huì)向我們提出一些非常有用的建議。

經(jīng)過“傳幫帶”工作,，受益最多的莫過于我們新教師,，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)校最年輕的教師，也是經(jīng)驗(yàn)最缺乏的教師,，各項(xiàng)工作都需努力改善,，使自己盡快成長(zhǎng)起來，才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷發(fā)展的腳步,，我們還有很長(zhǎng)的路要走,，新的一年必將更加努力，而且我也相信,，新的一年也必將成功,。

教師傳幫帶工作總結(jié)為加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高整體教育教學(xué)水平,，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力,，學(xué)校安排了傳幫帶活動(dòng)，我校新分配教師分別與骨干教師結(jié)為師徒,，他（她）們團(tuán)結(jié)協(xié)作,、亦師亦友、互學(xué)互助,、共同提高,，取得了較好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐,，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此，各骨干教師將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無保留的傳授給新教師,，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他們,，鼓勵(lì)他們多參加培訓(xùn)，多讀書,，閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息,，不斷更新自己的教育觀念。本學(xué)期,，他們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn),，共同備課，彼此間交流教學(xué)計(jì)劃,、復(fù)習(xí)安排等,。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，在與新教師的交流中,，骨干教師也從新教師身上學(xué)到許多東西,。

新教師由于經(jīng)驗(yàn)的原因，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步不足的地方,，因此,，學(xué)校要求他們每學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。這個(gè)學(xué)期一開始新教師都參加了校教學(xué)研討課,，他們與骨干教師一同確定講授內(nèi)容,，共同研究該課的教學(xué)設(shè)計(jì)以及實(shí)施措施，在準(zhǔn)備期間,，老教師們都跟蹤聽課,，聽一節(jié)，評(píng)一節(jié),，一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)新教師修改,。功夫不負(fù)有心人，大部分新教師在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛,，獲得與會(huì)教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。課后，新老教師共同切磋,、研討,，老教師們都毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗(yàn)交給新教師，經(jīng)過大家的共同努力,，他們?cè)谡n堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了,，對(duì)課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了。

作為年輕教師,，不僅要提高教學(xué)能力,，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,，朝科研型發(fā)展,。努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)記錄下來,，做到每月總結(jié),，學(xué)期末時(shí)整理半年來的.收獲。

學(xué)無止境,，教無止境,，面對(duì)教學(xué)中的諸多問題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí),，需要研究，相信在我們共同的努力下,，我們一定可以共同發(fā)展,，共同進(jìn)步。

1.指導(dǎo)教師們工作做得好而且做得早,，自覺性高,，責(zé)任感強(qiáng)；而青年教師們相對(duì)工作滯后一些,，個(gè)別青年教師做事還有些拖拉,、粗心馬虎，應(yīng)該在今后的工作中向?qū)焸儗W(xué)習(xí),，加以改變,。

2.青年教師在聽完課之后要主動(dòng)向指導(dǎo)教師提交近階段教學(xué)等情況的匯報(bào)記錄，總結(jié)自己近來的收獲,，提出新的問題,，以便于指導(dǎo)教師根據(jù)你的情況給予指導(dǎo)，填寫指導(dǎo)記錄,。（據(jù)悉,，此項(xiàng)工作部分青年教師沒有做到）

3.還有個(gè)別教師在工作中敷衍應(yīng)付，沒有達(dá)到“傳幫帶”工作的要求,。

俗話說：“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功?！币蔀橐粋€(gè)合格的教師,，就必須不懈地學(xué)習(xí),，不停地反思，不斷地進(jìn)步,，這也是一個(gè)教師成長(zhǎng)成熟的關(guān)鍵,。學(xué)校給青年教師提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，青年教師一定要把握機(jī)遇,，珍惜時(shí)光,，短時(shí)間內(nèi)使自己成長(zhǎng)為專業(yè)拔尖、教學(xué)優(yōu)秀,、科研突出的全方位的優(yōu)秀人才,。學(xué)生的成長(zhǎng)期待著青年教師，學(xué)校的發(fā)展依賴著青年教師,，相信所有參與“傳幫帶”工作的老師們都會(huì)收獲多多,，快樂多多！

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫(kù)篇二

學(xué)院建立了教學(xué)督導(dǎo)制度,，成立了教學(xué)督導(dǎo)組,，邀請(qǐng)了一批院內(nèi)有閱歷的老老師參預(yù)學(xué)院的教學(xué)督導(dǎo)，督,、導(dǎo)結(jié)合,，通過“聽課”、““評(píng)教”等方式,，關(guān)注青年老師在備課和上課過程中是否符合規(guī)范要求,；關(guān)注青年老師在授課內(nèi)容的解讀上是否到位，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是否正確,，教學(xué)環(huán)節(jié)的支配是否合理,，教學(xué)問題的設(shè)計(jì)是否圍繞目標(biāo)開放，教學(xué)方法的選擇是否有利于重點(diǎn),、難點(diǎn)的化解等,。通過教學(xué)督導(dǎo)的有效督促，關(guān)懷青年老師訂正授課過程中消逝的不足,，有效地提高教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)院建立了教學(xué)觀摩制度，每學(xué)期由教學(xué)辦組織青年老師進(jìn)行4～5次教學(xué)觀摩,。通過教學(xué)觀摩課,，青年老師向上課的老老師學(xué)習(xí)教學(xué)課件的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的支配,、授課技巧的運(yùn)用,。青年老師通過向老老師的學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)規(guī)范，提高自身的教學(xué)技能,。

為繼承和整理老教授,、老專家的學(xué)術(shù)思想和學(xué)術(shù)閱歷，提高青年老師的臨床帶教力氣,、臨床辨證思維和技能操作手法,，我院依據(jù)學(xué)校要求遴選并支配青年老師向老教授、老專家跟師學(xué)藝,。老教授,、老專家對(duì)青年老師進(jìn)行手把手的傳授，將多年來的行醫(yī)心得和臨床閱歷毫無保留的傳授給他們,，并且對(duì)青年老師的疑問和困惑賜予一一解答,，為青年老師的成長(zhǎng)提高注添了新的動(dòng)力。

無論是在臨床工作中還是在教學(xué)工作中,，老老師“愛崗敬業(yè)”,、“一絲不茍”的言行直接影響和感染著青年老師，青年老師向身邊的教授,、專家學(xué)習(xí),，促進(jìn)了自身師德師風(fēng)的提高。老老師不僅關(guān)懷青年老師的工作和生活,，還鼓舞他們自?shī)^,、自律、自強(qiáng),，使他們以快樂的心情投入到訓(xùn)練教學(xué)和教研活動(dòng)中去。

通過老老師的.言傳身教,，通過“傳,、幫、帶”的方式,，青年老師的授課技能和教學(xué)質(zhì)量得到有效提高,，并且他們以老老師為榜樣，以充分的精力和活力投入到教書育人的工作中來,，真正做到敬業(yè),、勤業(yè)、樂業(yè),。

由于我臨床醫(yī)學(xué)院成立只有短短的五年時(shí)間,，“時(shí)間短，底子薄”,，我院的師資隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)薄弱,，閱歷方法相對(duì)欠缺，雖然在“傳、幫,、帶”方面有確定心得,，但照舊存在很多不足，我們將再接再厲,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,！

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫(kù)篇三

為了讀書交流的時(shí)候能暢所欲言，組長(zhǎng)們精心布置會(huì)場(chǎng),，特別準(zhǔn)備了茶水點(diǎn)心,，邀請(qǐng)所有語文老師，圍坐一圈,，邊說邊聊,。從孩子到教育，從教育到人生,。很多老師講得有聲有色,，聽得津津有味，陳麗珍老師和吳俐俐老師從兩個(gè)不同的角度介紹了同一本《另一種可能》,，更是激發(fā)了所有老師閱讀這本書的欲望,。

課堂展示時(shí)，組長(zhǎng)親自上陣,，調(diào)試電腦,，擺放桌椅。把一次次學(xué)校層面的課堂展示,，愣是做得和縣里公開課一般,。滿滿的儀式感，激得老師們思想上也高度重視了,，聽課的刷刷刷地寫,，上課的全心投入地上。這樣一來,，一改之前“上面上大課,，下面開小會(huì)”的不正之風(fēng)。

最后一次教研活動(dòng)時(shí),，正值年輕的代課老師黃敏上課,，由于她即將參加教師考編。組長(zhǎng)特意為她策劃了“接龍點(diǎn)評(píng)”環(huán)節(jié),，呼吁所有老師給她獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。這樣一來效果出奇的好，本來沉默的老師們一下子打開了話匣子,，有說教態(tài)的,，有建議板書的,，還有針對(duì)她的課進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)。會(huì)后黃敏老師感動(dòng)地眼淚直在眼眶打轉(zhuǎn),。我想,，我們的教研是真正有溫度的教研。

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫(kù)篇四

做為一位新老師,，需要一個(gè)成長(zhǎng)的過程,，即努力成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)承認(rèn),，讓同學(xué)寵愛的好老師,。這極力要求老師本人實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一個(gè)過程,，成長(zhǎng)是歡快的,，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，樹立新課程理念,，在自學(xué)中求提高,，在輔導(dǎo)中求升華已成當(dāng)前主要任務(wù)。結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓(xùn)方案,，本年度我決心認(rèn)真研修以求自我進(jìn)展,，制定學(xué)習(xí)方案如下：

2、至少精讀一本訓(xùn)練教學(xué)專著,，泛讀一本英語專著,，鞏固個(gè)人專業(yè)學(xué)問，書籍自己選定,。

3,、主動(dòng)參預(yù)同安區(qū)新老師培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，爭(zhēng)做具有猛烈的事業(yè)心,，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn),，勇于吃苦，勤潔廉正的老師,；提高訓(xùn)練教學(xué)科研意識(shí)和力氣,，努力爭(zhēng)做反思型、爭(zhēng)論型和學(xué)者型老師,，為同學(xué)做好榜樣,。

4、堅(jiān)持寫好訓(xùn)練教學(xué)隨筆,，閱讀筆記,，并努力做到書寫（讀書心得）,，可在個(gè)人博客中進(jìn)行發(fā)表共享。

5,、充分利用自身信息技術(shù)學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，并認(rèn)真學(xué)習(xí)新科技,，多實(shí)踐,，也爭(zhēng)取多多鉆研相關(guān)軟件，把握確定制作課件的方法,，提高力氣,，每學(xué)期都出優(yōu)秀課件。

1,、主動(dòng)參預(yù)市或者區(qū)進(jìn)行的各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng),，如課堂創(chuàng)新大賽，青年老師課堂教學(xué)角逐,，通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩和學(xué)習(xí),，更加深入到到熟識(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)校英語課堂同學(xué)主動(dòng)性等方面的訓(xùn)練機(jī)智和教學(xué)力氣。

2,、主動(dòng)參預(yù)學(xué)校開展的校內(nèi)教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)骨干老師等的課堂把握把握力氣，認(rèn)真聽取其他老師對(duì)個(gè)人公開課所提出的寶貴看法,，并準(zhǔn)時(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,，努力做得更好。

3,、將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得或者是觀摩學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，探尋出一條適合本地,，適合自己的進(jìn)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

1,、認(rèn)真寫好英語每課時(shí)的教案，在教學(xué)設(shè)計(jì)上追求多樣化,，共性化,，以求更好的'教學(xué)效果。

2,、正如波斯納提出了一個(gè)老師成長(zhǎng)公式：閱歷+反思=成長(zhǎng),。因此個(gè)人將爭(zhēng)取努力做到深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思,、課題爭(zhēng)論反思,、個(gè)人成長(zhǎng)反思,。總之,，時(shí)時(shí)處處樹立自我反思,，在“做中學(xué)”的實(shí)踐觀念。

3,、認(rèn)真開好每次學(xué)校公開課,，每節(jié)公開課后，并與領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師相互溝通溝通,，爭(zhēng)取自己的教學(xué)水平有所提高,。把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補(bǔ)不足,。同時(shí)收集好各項(xiàng)檢查材料。時(shí)常反思自己的訓(xùn)練觀念,、教學(xué)行為,，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革。在總結(jié)閱歷中完善自我,。

1,、認(rèn)真爭(zhēng)論人教版英語新教材，努力做到學(xué)習(xí)教材,、理解教材,、探究教法。對(duì)課堂教學(xué)過程中消逝的新問題,，做到準(zhǔn)時(shí)爭(zhēng)論解決,。不斷積累課改工作閱歷。

2,、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,，以提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。

3,、學(xué)習(xí)老師法及其老師相關(guān)的法律法規(guī),，做個(gè)懂法，知法,，用法的新老師,。

1、個(gè)人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺(tái),，我們應(yīng)連續(xù)做好個(gè)人博客，準(zhǔn)時(shí)地對(duì)自己的教學(xué)想法進(jìn)行總結(jié)記錄,。

2,、充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討,，管理好個(gè)人博客。

1,、論文主題：針對(duì)個(gè)人在崗研修的狀況及收獲或問題,、困惑，談自己的體會(huì),、思索,。

2、把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù),，培育現(xiàn)代化訓(xùn)練意識(shí)與訓(xùn)練教學(xué)力氣,。

3、主動(dòng)應(yīng)對(duì)新課程,，努力嘗試,，讓自己的課堂成為孩子們的樂園。

很寵愛這么一句話：“立志,，有恒,。”不做語言的巨人,，行動(dòng)的矮子,。在對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)糊涂的熟識(shí)后，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增加自己的理論底蘊(yùn),，提高訓(xùn)練教學(xué)力氣，結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實(shí)際,，把個(gè)人的校本培訓(xùn)方案落實(shí)到位,。

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫(kù)篇五

“傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，又是我們同組教學(xué)管理的重要組織形式,。開展好“傳幫帶”活動(dòng)不僅可以完成學(xué)?！耙岳蠋拢餐l(fā)展”活動(dòng)任務(wù),，而且可以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，可以促進(jìn)教師團(tuán)結(jié)與融合，更有利于發(fā)揚(yáng)我學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),，加強(qiáng)教育教學(xué)科研,，使全體教師共同發(fā)展、共同提高,、共同進(jìn)步,。

在20__-20__學(xué)年度“傳幫帶”活動(dòng)中,，我能夠做到：

(1)指導(dǎo)____老師指定工作計(jì)劃

(2)指導(dǎo)____老師工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得

(3)每學(xué)期都經(jīng)常聽____老師上課,，每節(jié)課都必須與他交換意見

(4)指導(dǎo)____老師進(jìn)行課改和科研

(5)開放自己的課堂,、公開自己的教案本和學(xué)生練習(xí)本

(6)全面關(guān)心____老師的工作、學(xué)習(xí),、生活和思想

(7)加強(qiáng)與相關(guān)班主任和學(xué)生聯(lián)系,，了解___老師的工作情況，指導(dǎo)其及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法,。

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫(kù)篇六

不知不覺,，一個(gè)學(xué)期又過去了，回顧這一學(xué)期的語文教研工作,，幾多收獲,，幾多感慨。現(xiàn)將作如下總結(jié)：

一,、形式多樣,，做活潑好玩的教研

一個(gè)有活力的教研組應(yīng)當(dāng)能夠承辦各種形式的教研活動(dòng)。本學(xué)期除了常規(guī)的課堂呈現(xiàn)和聽評(píng)課外,，我們還舉辦了讀書沙龍,，師徒攻擂，團(tuán)隊(duì)試課,，接龍點(diǎn)評(píng)等特別形式的教研活動(dòng),，不少老老師說：這樣別開生面的教研會(huì)，真令人難忘,！新老師也情不自禁地感慨：要是以后的教研活動(dòng)都這么有意思,，那真是太好了！

二,、關(guān)注細(xì)節(jié),，做有溫度的教研

為了讀書相互溝通的時(shí)候能暢所欲言，組長(zhǎng)們細(xì)心布置會(huì)場(chǎng),，特別預(yù)備了茶水點(diǎn)心,，邀請(qǐng)全部語文老師，圍坐一圈,，邊說邊聊,。從孩子到訓(xùn)練，從訓(xùn)練到人生,。很多老師講得有聲有色,，聽得津津有味，陳麗珍老師和吳俐俐老師從兩個(gè)不同的角度介紹了同一本《另一種可能》，更是激發(fā)了全部老師閱讀這本書的欲望,。

課堂呈現(xiàn)時(shí),，組長(zhǎng)親自上陣，調(diào)試電腦,，擺放桌椅。把一次次學(xué)校層面的課堂呈現(xiàn),，愣是做得和縣里公開課一般,。滿滿的儀式感，激得老師們思想上也高度重視了,，聽課的刷刷刷地寫,，上課的全心投入地上。這樣一來,，一改之前上面上大課,，下面開小會(huì)的不正之風(fēng)。

最終一次教研活動(dòng)時(shí),，正值年輕的代課老師黃敏上課,，由于她即將參預(yù)老師考編。組長(zhǎng)特意為她策劃了接龍點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),，呼吁全部老師給她獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。這樣一來效果特殊的好，原來緘默的老師們一下子打開了話匣子,，有說教態(tài)的,，有建議板書的，還有針對(duì)她的課進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng),。會(huì)后黃敏老師感動(dòng)地眼淚直在眼眶打轉(zhuǎn),。我想，我們的教研是真正有溫度的教研,。

三,、重視相互溝通，做有品質(zhì)的教研

對(duì)于農(nóng)村學(xué)校老師來說,，走出校門實(shí)在太難了,！我不只一次聽到老師們?nèi)缡锹裨梗覀円彩冀K主動(dòng)地探尋解決的方法,。功夫不負(fù)有心人,，在教科室牽頭下，我們得以牽手學(xué)區(qū),，開展新老師師徒豫時(shí)孫摩呈現(xiàn)會(huì),，在這次活動(dòng)中，我校骨干老師周婷婷和她的徒弟同課異構(gòu)為老師們導(dǎo)向了兩種不同的'閱讀教學(xué)之路，潘玉茹老師的精彩點(diǎn)評(píng)更是讓全部老師豁然開朗,。

一次成功的活動(dòng)必能喚醒很多沉睡的心靈,。果不其然，本學(xué)期我校語文老師的教研成果是豐厚的,?；谛１菊n程《古韻新聲》的課題在本學(xué)期順當(dāng)結(jié)題，有待獲獎(jiǎng),。吳俐俐老師走出平陽,，在寧波象山做講座，并且作為平陽代表成功進(jìn)入溫州訓(xùn)練寫作班學(xué)習(xí),。陳麗珍老師作為優(yōu)秀代表在縣教科研大會(huì)上做專題講座,。語文老師中在省級(jí)刊物發(fā)表論文的人數(shù)3人，課題獲獎(jiǎng)6人,。

當(dāng)然我們?nèi)源嬖诤芏嗖蛔阒档盟妓鳎?/p>

一）聊一聊,，此岸或許通彼岸

很多老師其實(shí)都有自己的妙招絕技可以共享，但是在一板一眼的教研活動(dòng)中,，很多老師不愿說,，不敢說，不知從何說,。我想我們應(yīng)當(dāng)思索用怎么樣輕松的方式讓老師們情愿聊,，大膽聊，有內(nèi)容地聊,。

二）比一比,，高手或許皆鄰里

比一比，不僅僅拘泥上課,，三筆字,，閱讀筆記，聽課記錄,，說課,，試課，評(píng)課,，甚至論文總結(jié)都可以比,，比的初衷不在于看誰更厲害，而在于,，發(fā)覺另一個(gè)更美而好的自己,。語文老師中百分之九十是一級(jí)老師，如何發(fā)揚(yáng)老老師傳幫帶的運(yùn)用,，我想我們可以擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)預(yù)算,，把物質(zhì)嘉獎(jiǎng)與精神嘉獎(jiǎng)相結(jié)合，以激發(fā)全部老師參預(yù)教研活動(dòng)的熱忱。假如我們下學(xué)期從這兩方面進(jìn)行嘗試,，或許我們的教研會(huì)變得更加精彩,！

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫(kù)篇七

1、嚴(yán)格遵守師徒結(jié)隊(duì)制度

在開學(xué)初,，在領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進(jìn)行了結(jié)對(duì)儀式,，也讓我們明白了幼兒園進(jìn)行教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的意義，為青年教師搭設(shè)了三個(gè)平臺(tái)即學(xué)習(xí)的平臺(tái),、科研的平臺(tái),、展示的平臺(tái)。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下,，能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德,、教學(xué)藝術(shù),、教育管理能力和教科研能力的.同步提高，做一名優(yōu)秀的幼兒園教師,。所以我很高興幼兒園為我們搭建這個(gè)平臺(tái),，在這過去的一個(gè)學(xué)期中我根據(jù)幼兒園制定的方案嚴(yán)格要求自己，并認(rèn)真執(zhí)行,。

2,、利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)

作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此,，在孝老師的要求、指導(dǎo)下,，我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思,，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念,。每天都生活在緊張與充實(shí)之中,，通過這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié),，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步,。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案,，虛心接受師傅的建議,，修改不足，更好的吃透教材,。同時(shí),，還經(jīng)常請(qǐng)她面對(duì)面地幫我修改材料，收獲直接,，受益匪淺。

互相聽課,、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中,，我有以下幾點(diǎn)感想：

1,、正確對(duì)待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課,，怕出丑,。其實(shí)聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)地改正。因?yàn)橐陂_課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時(shí)會(huì)特別仔細(xì),。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，久而久之,，使自己的備課水平有了提高,。

2、善于利用評(píng)課,。師傅給我評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,，而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受孝老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我,，從而起到了肯定或否定的作用,，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨,，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。

3,、多向師傅取經(jīng),。我聽?zhēng)煾档恼n收獲很大。孝老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰,，重點(diǎn)突出,，特別容易理解！課堂氣氛好,！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),，有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路,，從她的身上,，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)基本功，同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，這深深地影響著我,，而她對(duì)我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。

作為徒弟,，我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝幼兒園為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地,，將師徒結(jié)對(duì)這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)。今后,，我會(huì)繼續(xù)努力,，更加主動(dòng)地、虛心地向師傅,、向大家多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教，積極創(chuàng)新,。而且會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng),，不辜負(fù)幼兒園的期望！

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫(kù)篇八

本學(xué)期中,，凡是參工三年內(nèi)的青年教師,，每星期要練習(xí)粉筆字和普通話，每周校本教研時(shí)間進(jìn)行粉筆字展評(píng),。骨干教師,、青年教師利用教師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事。

(2)做好日常的師徒互聽,、評(píng)課,，骨干教師寫好幫扶筆記,，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽,、評(píng)課記錄,，交幫扶筆記及反思)

(3)骨干教師課堂展示。

本學(xué)期,，區(qū)級(jí)骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng),。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖,，課堂教學(xué)實(shí)施情況,。

(4)師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課

為了提高幫扶工作的實(shí)效性，將進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，由徒弟上一節(jié)匯報(bào)課,，邀請(qǐng)師傅聽課、評(píng)課,，然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容),，徒弟聽課、評(píng)課,、反思,。

2、狠抓教科研課題研究,。

要求青年教師每月堅(jiān)持寫一篇教育敘事,，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案,，并上傳至學(xué)校主頁的教師頻道,，供教師研究探討。

3,、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽,，激勵(lì)教師在從事教育事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng),。

4,、骨干教師要努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子,、教方法,、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高,。

總之,，本期我校教研組在教學(xué)研究活動(dòng)中，堅(jiān)持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，一手抓課程改革的不斷深化,，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，完成教學(xué)任務(wù)的目的,，讓學(xué)生開心,，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)校滿意,。

教師傳幫帶個(gè)人計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)教師的確定：學(xué)校推出師德好，教育教學(xué)水平高,，教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師作為指導(dǎo)教師,。

二、培養(yǎng)對(duì)象的確定：剛參加工作的新教師和三年內(nèi)熱愛教育事業(yè),，積極要求進(jìn)步,，肯于鉆研,工作認(rèn)真的青年教師作為培養(yǎng)對(duì)象。

三,、結(jié)對(duì)雙方的確定：由教務(wù)處提出名單,，征求相關(guān)教師意見，經(jīng)校務(wù)會(huì)議研究確定“一幫一”對(duì)象,，在學(xué)校教師大會(huì)上公布,。

四、幫扶形式：

采取“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式,，由學(xué)校確定幫扶結(jié)對(duì)名單并組織簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議,。

五、指導(dǎo)教師的職責(zé)：

1.制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案,，對(duì)新教師提出明確具體的要求，指導(dǎo)新教師制定為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃,。

2.言傳身教,，指導(dǎo)并培養(yǎng)新教師具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)潔的治學(xué)態(tài)度,，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,。

3.每周至少指導(dǎo)新教師備課一次，檢查新老師教案,，并提出修改意見,，幫助新教師提高分析教材處理教材的能力。

4.每周至少聽新教師一節(jié)課,，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng),，幫助其提高課堂教學(xué)能力。

5.每學(xué)期指導(dǎo)新教師上校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié),，在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助其設(shè)計(jì)方案,，指導(dǎo)其完成上課任務(wù),。

6.幫助新教師選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題，并給予指導(dǎo),。

7.注意保存計(jì)劃,，聽課記錄，導(dǎo)評(píng)記錄,，供驗(yàn)收用,。

8.心胸坦蕩，支持新教師發(fā)揚(yáng)個(gè)性優(yōu)點(diǎn)并博采眾家之長(zhǎng),。

六,、對(duì)新教師的要求：

1.制定出為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。

2.主動(dòng)與指導(dǎo)教師談心,學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)能力,。

3.每周定時(shí)向指導(dǎo)教師提供教案,并請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)備課方法,提高備課能力,。

4.勤聽、勤看,、勤問,、虛心學(xué)習(xí)，積極探索,、積極參加各種教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的不斷提高。

5.每周至少聽指導(dǎo)教師兩節(jié)課,，每學(xué)期上校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié),。

6.選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題,在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下開展教改實(shí)驗(yàn)。

7.注意保存完整的聽課及教育教學(xué)活動(dòng)記錄,，驗(yàn)收使用,。

8.注意博采眾家之長(zhǎng)。

七,、評(píng)價(jià)

1.學(xué)校將定期檢查“幫帶”情況,，并作出評(píng)價(jià);

2.新教師賽課獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師享受同等獎(jiǎng)勵(lì);

3.學(xué)校每學(xué)期將根據(jù)“幫帶”情況,，新教師的教學(xué),、教研、成長(zhǎng)情況,、教學(xué)業(yè)績(jī)等給予獎(jiǎng)勵(lì),。

八、一幫一結(jié)對(duì)名單

老教師新教師

魏玉霞陳修全

李振萍劉玲

周玉芹盧震

劉紅蕾劉珊

張東平李峻逸

萬淑芬夏穎

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫(kù)篇九

隨著課改的不斷深入和全面展開,，廣大教師提高實(shí)施,、駕馭新課程能力的愿望更加強(qiáng)烈。對(duì)發(fā)展中的教師來說,，要具備實(shí)施新課程的能力,，成為與時(shí)俱進(jìn)的合格教師,，就得不斷的學(xué)習(xí)、“充電”,。這次在學(xué)校和教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心之下,，有幸成為成為銅仁地區(qū)首批骨干教師培訓(xùn)班的一員，使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力與教育科研能力,、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ),。

新一輪國(guó)家改革給廣大教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇,。新課程能否順利實(shí)施關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應(yīng)要求。因此,，當(dāng)務(wù)之急是加深教師對(duì)新課程的理解,，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。做為一名骨干教師和學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),，我深感到自己肩上的責(zé)任重大,。我感到順利的實(shí)施課程改革，全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)的教育教學(xué)水平,，不只是提高我一人素質(zhì)的問題,，還需要更加多的的教師加入進(jìn)來，才能夠共同進(jìn)步,，不斷提高自己的教學(xué)教研水平,，為此，我是從以下幾個(gè)方面做的：在自己不斷加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),，注意對(duì)未有機(jī)會(huì)參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的教師進(jìn)行傳達(dá),。利用各種途徑傳達(dá)新的教育教學(xué)信息，新的教育教學(xué)思想和理念,。比如利用小繼教學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)對(duì)全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的培訓(xùn),；利用教研組和年級(jí)組學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)組織教師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和觀看優(yōu)秀教師的講座和優(yōu)質(zhì)課，積極參加學(xué)校的教育教驗(yàn)活動(dòng),，并在學(xué)校的教研活動(dòng)和全縣小繼教驗(yàn)收現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)上上了公開課，達(dá)到了和教師共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步的目的,。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，多媒體技術(shù)在我們的教育教學(xué)中有著越來越多的作用,。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為我們提供了無窮無盡的教學(xué)素材,。如何把現(xiàn)代信息技術(shù)和我們的教學(xué)整合，讓現(xiàn)代信息技術(shù)更好的為我們的教育服務(wù),，是當(dāng)今擺在我們教育工作者面前的一個(gè)新的課題,。在此次培訓(xùn)中,，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù),。在現(xiàn)代教育技術(shù),、計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作）的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),、開展教育教學(xué)活動(dòng)的能力,、會(huì)制作一些適用學(xué)科教學(xué)的簡(jiǎn)單教學(xué)課件。我利用自己對(duì)計(jì)算機(jī)的喜好,，在業(yè)余時(shí)間指導(dǎo)教師利用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)學(xué)習(xí),，獲取教學(xué)資源。為了方便教師們?cè)诰W(wǎng)上學(xué)習(xí),，我還自己開辦了網(wǎng)站：“教育在線我不但自己在教學(xué)中利用課件進(jìn)行教學(xué),，還義務(wù)輔導(dǎo)和幫助其他教師制作課件15個(gè)?？颇亢w數(shù)學(xué),、語文、英語,、科學(xué)等,。

積極幫助年輕教師。年輕教師是學(xué)校教學(xué)工作的生力軍,，對(duì)教育的未來和發(fā)展有著非常重要的作用,。作為一個(gè)骨干教師，我利用各種途徑和方法,，盡自己最大的努力幫助他們,，是自己的職責(zé)。除了平時(shí)在課余時(shí)間和教師進(jìn)行談心交流,，還在教改活動(dòng)中輔導(dǎo)年青教師15人次,，并取得了較好的效果。

然而,，做為一個(gè)骨干教師,，我覺得我的工作還做得很不夠，還有許多值得改進(jìn)的地方,，離一個(gè)優(yōu)秀的骨干教師的要求還很遠(yuǎn),。我一定在今后的工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié),，嚴(yán)格要求自己,，能力提高自己的`業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫(kù)篇十

為加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高整體教育教學(xué)水一般,，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力,，學(xué)校安排了傳幫帶活動(dòng)，我校新分配教師分別與骨干教師結(jié)為師徒,，他（她）們團(tuán)結(jié)協(xié)作,、亦師亦友、互學(xué)互助,、共同提高,，取得了較好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

只有不斷學(xué)習(xí),，才能跟上課改步伐,，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,，各骨干教師將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無保留的傳授給新教師,，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他們，鼓勵(lì)他們多參加培訓(xùn),，多讀書,，閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念,。本學(xué)期,，他們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn)，共同備課,，彼此間交流教學(xué)計(jì)劃,、復(fù)習(xí)安排等。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”,，在與新教師的交流中,，骨干教師也從新教師身上學(xué)到許多東西。

新教師由于經(jīng)驗(yàn)的原因,，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步不足的地方,，因此，學(xué)校要求他們每學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課,。這個(gè)學(xué)期一開始新教師都參加了校教學(xué)研討課,，他們與骨干教師一同確定講授內(nèi)容，共同研究該課的教學(xué)設(shè)計(jì)以及實(shí)施措施,，在準(zhǔn)備期間,，老教師們都跟蹤聽課，聽一節(jié),，評(píng)一節(jié),，一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)新教師修改。功夫不負(fù)有心人,，大部分新教師在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛,，獲得與會(huì)教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。課后,，新老教師共同切磋,、研討，老教師們都毫無保留地把自己的見解,、經(jīng)驗(yàn)交給新教師,，經(jīng)過大家的共同努力，他們?cè)谡n堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了,，對(duì)課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了,。

作為年輕教師，不僅要提高教學(xué)能力,，一般時(shí)還應(yīng)注意反思,、積累，朝科研型發(fā)展,。努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的`得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，及時(shí)記錄下來，做到每月總結(jié),，學(xué)期末時(shí)整理半年來的收獲,。

學(xué)無止境，教無止境,，面對(duì)教學(xué)中的諸多問題,，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究,，相信在我們共同的努力下,，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步,。

1,、指導(dǎo)教師們工作做得好而且做得早，自覺性高,，責(zé)任感強(qiáng),；而青年教師們相對(duì)工作滯后一些，個(gè)別青年教師做事還有些拖拉,、粗心馬虎,，應(yīng)該在今后的工作中向?qū)焸儗W(xué)習(xí)，加以改變,。

2,、青年教師在聽完課之后要主動(dòng)向指導(dǎo)教師提交近階段教學(xué)等情況的匯報(bào)記錄,，總結(jié)自己近來的收獲,，提出新的問題，以便于指導(dǎo)教師根據(jù)你的情況給予指導(dǎo)，填寫指導(dǎo)記錄,。（據(jù)悉,，此項(xiàng)工作部分青年教師沒有做到）

3,、還有個(gè)別教師在工作中敷衍應(yīng)付,，沒有達(dá)到“傳幫帶”工作的要求。

俗話說：“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功,。”要成為一個(gè)合格的教師,，就必須不懈地學(xué)習(xí),，不停地反思，不斷地進(jìn)步,，這也是一個(gè)教師成長(zhǎng)成熟的關(guān)鍵,。學(xué)校給青年教師提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，青年教師一定要把握機(jī)遇,，珍惜時(shí)光,，短時(shí)間內(nèi)使自己成長(zhǎng)為專業(yè)拔尖、教學(xué)優(yōu)秀,、科研突出的全方位的優(yōu)秀人才,。學(xué)生的成長(zhǎng)期待著青年教師，學(xué)校的發(fā)展依賴著青年教師,，相信所有參與“傳幫帶”工作的老師們都會(huì)收獲多多,，快樂多多！