要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么，使演講有針對性,，能解決實際問題,。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的演講稿呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助。

競選骨干教師演講稿題目篇一

大家上午好!

和風徐徐,，陽光普照,，今天，我非常榮幸能站上這個競聘演講臺,，感謝學校給了這么個寶貴的機會,，感謝領導與各位老師們給予我支持與鼓勵,，我會非常的認真對待這次競爭上崗的機會。

我叫第一范文網(wǎng),，××年出生于××,，今年××歲，中共黨員,，××學歷,，現(xiàn)擔任學校××班與××班的××科目的教學工作,。我是××年畢業(yè)的,，畢業(yè)之后一直從事教育工作，成績擔任過班主任,，教導員等職務,，多年來，我以優(yōu)秀的工作表現(xiàn)獲得了大家的認可,?！痢聊辏冶辉u為一級教師,，××年,，被評為市級優(yōu)秀教師，××年,，被評為縣級優(yōu)秀骨干教師,，同時，我還利用課余時間勤于鉆研,，發(fā)表的論文多次獲得刊登,。今天，我鼓起勇氣站上學校中層干部競聘演講臺,，都是這些成績給了我自信,，也是同事們給了我力量，我真誠的向大家匯報我的情況,，請大家給予我指導,。

首先，我認為我擔任學校中層領導干部有以下五個方面的優(yōu)勢：

第一,、經(jīng)驗豐富

我從事學校工作已經(jīng)有幾年歲月,，在這幾年里，我有過學校領導干部的經(jīng)驗,，得到了實際的鍛煉,。同時，經(jīng)驗告訴我，從事學校中層干部在學校的工作中有著很重的責任,，必須具備吃苦耐勞,，勤勤懇懇的基本素質，而這一切都是我擁有的,。

第二,、喜歡這份事業(yè)

熱愛是最好的教師，自從踏上教育事業(yè)那一天開始,，我便要將終身獻給教育,。此時此刻，我競聘這個職務,，就是我熱愛這份事業(yè)的最好證明,，我想在更高層的崗位上，繼續(xù)奉獻自己的力量,。

第三,、勤學學習

自參加工作以來，我始終不忘記讀書學習,，勤鉆研,，善思考，多研究,，不斷地豐富自己,、提高自己。多年的學習與鍛煉,，成就我扎實的文字功底,，也造就了我過硬的業(yè)務素質。

第四,、工作能力強

我在日常生活和工作中注意不斷地加強個人修養(yǎng)和黨性修養(yǎng),，以“明明白白做人，實實在在做事”為信條,，言行與學校保持高度一致,，踏實干事，誠實待人,。經(jīng)過多年學習和鍛煉,，自己的寫作能力、組織協(xié)調能力,、判斷分析能力,、領導部署能力都有了很大提高，能夠勝任領導工作,。

第五,、年齡優(yōu)勢

今年是我的而立之年，正是一個男人生命最旺盛的時候,，大家看看我,，精神狀態(tài)很好，身體健康,，精力旺盛,，正是打造事業(yè)最佳的時刻，我能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作當中去,。

此文由第一范文網(wǎng)編輯,。同志們，多年來,，我的付出是有目共睹的,，我思想端正，積極上進,，能夠立足本職工作,，服從領導、團結同志,，愛崗敬業(yè),、默默奉獻，從來不計個人得失,，甘心情愿為學校,，時刻以一名優(yōu)秀教師和優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，一貫兢兢業(yè)業(yè)努力工作,，連年擔任畢業(yè)班課程并任班主任,，所教班級成績突出。在領導崗位上,，我團結領導,，貼近群眾，時刻與學校領導保持高度一致,。辦公室工作復雜繁瑣,，千頭萬緒，我不但做好領導安排的工作,，還最大限度的滿足同志們的需求,，做到上情下達，民意上傳,，盡心竭力為學校,、為同志服務，為學校的發(fā)展做出過一定的成績,。領導們,，我相信你們對有會有客觀的評價，請你們給予我支持，我會很快進入工作狀態(tài),，給大家展示我最佳的一面,。當然，如果我今天不能競聘成功,，我也不會氣餒,，因為我還年輕，我有更多需要學習與提升的地方,，在以后,，我會更加認真的向領導們學習，向同事們學習,，爭取下次能夠競聘成功,。

謝謝大家

競選骨干教師演講稿題目篇二

感謝市教科院組織這次培訓、感謝這五位教師辛勤的勞動,，為我們提供了學習的機會,，讓我們獲益匪淺。我們打算,，不僅自己在以后教學中向這五位教師好好學習,，回去以后還要積極宣傳號召大家更好的打造“三四五高效課堂”。

簡單說一下我們的討論結果：這五堂課精彩展示了“三四五高效課堂”的四種模式,，向我們呈現(xiàn)了視聽享受的大餐,。我們感觸最深的有兩點：

一、每一堂課上,，學生都是學習的主人,，教師的引導巧妙而睿智，彰顯了學生的主體地位和教師的主導作用;

二,、每一堂課都以學生的自主,、合作、探究為主要方式,。

五堂課頗多共性,，又各有自己的亮點：

在專題活動課《馬的世界》中，賈xx老師精當簡潔,、充滿智慧的課堂語言將各個教學環(huán)節(jié)巧妙銜接起來,，過渡自然，令人嘆服,。

在閱讀教學課《蘆花蕩》中,，王xx老師將學法指導貫穿課堂始終，教學態(tài)度嚴謹扎實,，給我們的教學以很好的啟發(fā),。

于xx老師的專題復習課《怎樣讀懂古詩》,，直面中考，從五個角度指導學生解讀古詩,，設計巧妙,、內容很多、信息量大,，流程清晰條理,。

在《古詩鑒賞》專題復習課,，處處可以看出陳學燕老師注重細節(jié)的特點：如陳老師給學生總結的九字口訣,、講到詩歌常用藝術手法時提醒學生做好筆記、每個教學環(huán)節(jié)的設計都是由淺入深學練結合,。

就我們侯xx老師的作文評改課,，我首先做一個說明：侯老師平時是用兩節(jié)課的時間來完成整個教學過程的，昨天他壓縮各個教學環(huán)節(jié)用一個小時的時間向我們做了一個展示,，所以每個環(huán)節(jié)顯得有些倉促,，請老師們見諒。我們認為,，侯老師的課體現(xiàn)了一個字：實,。一是實在，不虛不空,，踏踏實實的指導,、發(fā)現(xiàn)問題隨時記錄、及時整理反饋;二是重實效,，向學生展示13個評改要點,，在自評、互評,、共評的各個環(huán)節(jié)各有側重的指導評改,，教會學生評改方法;三是重實用，侯老師的這種課堂思路簡單實用,，易模仿好操作,，便于我們學習。我想,，侯老師的課給我們提供了這樣一個思路：我們可不可以像侯老師這樣,，把評改方法教學生、把評改機會給學生,、把評改課堂還學生,，把我們自己從繁重的作文批改中解放出來!

謝謝大家，不當之處敬請批評指正,。