隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)生使用零花錢情況調(diào)查報告篇一

我們對班上的同學(xué)進行了關(guān)于零花錢方面的訪問調(diào)查,。我首先調(diào)查零花錢的來源,，從結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大多是用壓歲錢作為零花錢的,，而家長主動給的則有十五個同學(xué),，我又調(diào)查了零花錢的用途，從結(jié)果表明,，買零食和玩具就占約百分之七十,，那買書訂報的卻只占百分之三十。

1,、家長沒有管理好有零花錢的孩子,。

2、過年的時候,，自己有壓歲錢的同學(xué)就占約百分之八十,，那家長主動給的才有百分之二十，可以看出壓歲錢是學(xué)生基本零花錢,。

3,、父母比較寵愛孩子，會定時給零花錢,，但是沒有適當(dāng)管理孩子的零花錢,，造成了孩子亂用零花錢買些對身體有害的垃圾食品。

1,、學(xué)生的零花錢是來源大多是壓歲錢或家長給的,。

2、學(xué)生的零花錢都是用來買玩具和零食這些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西建議

1,、建議把零花錢用于買零食的那些同學(xué)向那些把零花錢用于學(xué)習(xí)方面的同學(xué)學(xué)習(xí),。

2、建議家長們給孩子的零花錢要定時定量給,。

1,、你一天的零花錢大約是（）

a,、一元以下b、一元c,、一元以上

2,、你的零花錢是哪里來的？（）

a,、父母給的b,、自己向父母或長輩要的

c、用壓歲錢d,、自己通過勞動賺的

3,、你的零花錢都用在哪里？（）

a,、文具b,、零食或玩具

c、上網(wǎng)或打游戲d,、買課外書

4、你認為自己的零花錢花的合理嗎,？（）

a,、合理b、不合理

5,、你有沒有自己賺過零花錢,？（）

a、試過b,、沒試過

尊敬的家長、親愛的同學(xué)們：

大家好,！近期,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)進行了小學(xué)生零花錢使用情況的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果不容樂觀,，在我們當(dāng)中，小學(xué)生亂花錢的現(xiàn)象非常嚴重,，可以想象,，如果任由自己這樣發(fā)展下去,，那么我們用錢的欲望會越來越大,，向父母伸手要錢會永無止境，并且從小養(yǎng)成了不節(jié)制,、亂花錢的習(xí)慣，長大了父母再有錢也不夠孩子用,，何況父母的年紀會大、我們還得學(xué)會自食其力呀,！那么我們應(yīng)該怎樣去改變自己呢,？

1、控制零花錢的數(shù)目,。即使家里有很多錢也不能多要,，明確零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品,、乘車,，或在肚子餓,、口渴時買些充饑解渴的食物等。

2,、使用之前可以先制定開銷計劃：今天你需要多少零花錢,？分別用來干什么？等等,。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習(xí)慣,。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了,，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊,。

3,、讓孩子體會賺錢的艱辛,?？衫煤?、暑假等時間鼓勵孩子進行勞動實踐,，如下幫媽媽當(dāng)一天家,、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子,、跟著爸爸上一天班,、上社會自己找活干試著去掙錢等等,，孩子自然會領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理,，用零花錢時當(dāng)然就會多想一想了,。

4,、鼓勵孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口,，家長應(yīng)該鼓勵自己的孩子把平時節(jié)省下來的一角、一元都存入銀行,，積少成多,。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設(shè)一個活期存折,，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”,、有必要開支向“銀行”提取的理財滋味,，加強理財意識,。

5,、我們要明白錢不是萬能的,?！坝绣X能使鬼推磨”這是錯誤的說法,。知識,、能力,、氣質(zhì),、性格等好多東西就是用錢買不到的,，而一個人再有錢也買不完世上所有的東西,。只有勞動、知識,、經(jīng)驗,、能力等才是每個人不可少的財富，擁有了這些才能擁有幸福,。

我們已經(jīng)通過調(diào)查了解到,，我們的零花錢來之不易,，應(yīng)該合理使用，不能鋪張浪費,。同時我們也應(yīng)該知道,，還有許多貧困地區(qū)的小朋友不能像我們一樣正常讀書、生活,，需要我們的幫助,，我們應(yīng)該節(jié)約零花錢，寄給貧困地區(qū)的小朋友,，幫助他們,。

小學(xué)生使用零花錢情況調(diào)查報告篇二

零花錢對于現(xiàn)在的現(xiàn)在的小學(xué)生來說，在生活中已經(jīng)必不可少了,?？v觀我們班同學(xué)的零花錢，多則幾百元,，少則幾十元,。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出：零花錢在一定程度上決定著學(xué)生在班級中的地位。我們疑惑,，為什么零花錢會決定學(xué)生的地位,？同學(xué)們這些零花錢到底花在了什么地方？我們應(yīng)該怎樣正確使用自己的零花錢,？帶著這些疑問,，我們在老師的指導(dǎo)下決定就關(guān)于零花錢的使用情況進行實際調(diào)查，用事實引導(dǎo),、教育小伙伴們平時改掉不良消費習(xí)慣,，合理使用自己的零花錢。

1． 學(xué)會設(shè)計調(diào)查表,，在實踐調(diào)查活動中,，提高發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問學(xué)會設(shè)計調(diào)查表，在實踐調(diào)查活動中,，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題,。

2．通過收集資料及調(diào)查,、采訪，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力,，形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主,、合作,、進取等良好的個性品質(zhì),。

4,、通過活動使學(xué)生學(xué)會交往與合作，促進學(xué)生良好個性的發(fā)展,。

1.問卷調(diào)查

2.查找資料

1.問卷丟失

2.存在分歧

我們首先制定了活動方案與分工,，然后莊雅然和陳雯穎查找了網(wǎng)上的調(diào)查問卷，把一些題目作為參考,，然后開始制作調(diào)查問卷，一共做了七題,。例如:你一個月的零花錢有多少,？你把零花錢用在哪里？同學(xué)生日時你一般送什么樣的禮物,？你一般怎么買文具,？你的零花錢的來源是？你家長有沒有教你理財接著我查找各個國家的對待零花錢的方法,。發(fā)現(xiàn)了：日本用金錢傳遞“魔力”,， 美國讓孩子學(xué)會理財，新加坡倡導(dǎo)孩子儲蓄查找完畢后,，陳雯穎開始打印問卷,，而我則用電腦搜索一些有關(guān)零花錢的真實故事。突然,，“現(xiàn)在的小學(xué)生越來越富,， 10多歲小孩攢20多萬元零花錢”一行字映入我的眼簾。我大吃一驚,，嘴巴張大 成“o”形,，那是一種無法言喻的震驚,。我馬上點開查看。發(fā)現(xiàn)這個班級中花錢大手大腳的大鵬與班里數(shù)一數(shù)二的“零花錢大王”xxx很像,。他的零花錢雖然不是最多的,，但是他經(jīng)常把錢花在零食，玩樂等事情上,，有時一拿就是一張百元大鈔，習(xí)慣很不好,。

周一時,，我們一起在下課時間發(fā)放并回收了三十份的調(diào)查問卷，莊雅然開始把問卷分類好,，畫統(tǒng)計圖并對數(shù)據(jù)進行分析,。最后，我制作了這份調(diào)查報告,。

我們統(tǒng)計出有7同學(xué)每周有10-20元的零花錢,，7名同學(xué)有6-10元零花錢，5人有0-5元零花錢,。而每周有零花錢40以上的同學(xué)只有4名,。零花錢是家長給的同學(xué)較多，有14名,，分別有16名同學(xué)是通過勞動和考試考好取得的,。還有13名同學(xué)是有需要時才給，有三人選擇了其他,。17名同學(xué)把零花錢用來買書和文具,；把零花錢用來買零食和用來娛樂的同學(xué)各有7名；三名同學(xué)用來買盆栽,，4名同學(xué)用來買折紙,；還有兩名同學(xué)用于其他。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長都會給孩子合理的零花錢,，是有少數(shù)家長會給孩子大量零花錢,。而大多數(shù)同學(xué)也會自覺把零花錢用到買書和文具上，只有小部分同學(xué)會用于其他,。

理財方法:

學(xué)會記賬,。把自己這個月零花錢的支出記在一個小本子上，看看自己是怎樣花完的,，并在下個月更好的分配它,。2.存錢。你可以像新加坡的學(xué)生一樣存錢,，然后有一天你會發(fā)現(xiàn)這個數(shù)目驚人,，再去買一個禮物送給自己的父母,。

3.提前想好自己這個月的零花錢怎么分配，好好執(zhí)行,。

十一假期,，家住上海市彭浦新村的老周夫婦的心情沉重:夫婦倆“沒日沒夜”打了一個月工掙了20xx來塊錢，卻被兒子拿去辦了一個同學(xué)聚會,。 “為了供他讀書,，我們兩個吃苦受累。難道供吃,、供喝,、供穿、供讀書還不夠,，還要供他虛榮嗎,？”老周妻子十分傷心。 老周感嘆:“對兒子我們是掏心挖肺了,！”6年前夫婦倆雙雙下崗,，老周開始每天清早騎車挨家挨戶送牛奶，忙完后趕到裝飾市場替客戶送材料,，晚上又要在停車場守夜值班,；妻子則在早上去證券公司做清潔工，下午到小百貨店當(dāng)營業(yè)員,，夫婦倆一個月的收入加起來不過20xx多塊錢,，日子過得清苦。 可是讀高二的兒子卻“高標準,、嚴要求”,。開學(xué)時，他看到同學(xué)都有車子接送,，竟軟磨硬泡要父親租輛車送他去學(xué)校,。國慶長假里，又提出辦一個同學(xué)聚會,，為此他一會兒宣稱絕食,，一會兒裝病不去上課，逼著父母湊足20xx元供他花銷,，因為“大家輪流做東,，出手大方，我也不能壞了規(guī)矩,，以后在學(xué)校還要做人的”,。老周嘆息:“我吃了沒本事的虧，現(xiàn)在再吃力也要讓兒子多讀點書,?！眱鹤痈呗暯?“你們賺點錢還不是給我用的,？派頭這么小，老實講今天這點錢,，人家玩得還不高興呢,！”

虛榮心是一個很可怕的東西，因為有了虛榮心,，才會向父母提出一個個不合理的要求,；才會互相攀比；才會不諒解父母,；才會對父母大吼大叫試問,，這樣不孝的行為，出現(xiàn)在我國這種禮儀之邦,，若是孔子看見了,，可能會嘆息道：“我的弟子們?yōu)槭廊司幹屏酥?，‘百善孝為先’,，這句至理名言為何被你們拋之腦后呢？”

俗話說：金錢是把雙刃劍,。唐朝名臣張說在《錢本草》中提出：錢,，味干、大熱,、有毒,。言外之意就是——錢是一味藥，藥能治病,，亦能致病,，只有服之得法，才能避災(zāi)去禍,，延年益壽,。所以，同學(xué)們一定要記住,，不要亂花父母給的零花錢,，因為這是父母辛辛苦苦工作賺來的，而不是我們自己的,。把金錢浪費在一些使你玩物喪志的東西上,，還不如攢起來等到父親節(jié)或母親節(jié)時買個小禮物，給父母一個驚喜,?；蚴前阉ㄔ趯W(xué)習(xí)上。另外,，還有一些同學(xué)認為既然如此,，那我就可以任意買文具和書了,。這也是不好的現(xiàn)象。文具是供你學(xué)習(xí)用的,，不是擺設(shè),，也不是炫耀的對象。如果你買來連看都不看一眼,，那又有什么用呢,？所以，亂花錢不一定就在零食和玩具上,，要考慮到方方面面,。并且，要學(xué)會理財,，管理好自己的“小金庫”,。并且，就算你的父母給你大金額的零花錢,，你也要分配得當(dāng),，不能幾天就花完，要存起來,。

學(xué)會理財,，從現(xiàn)在做起，從每個人做起 ,！

小學(xué)生使用零花錢情況調(diào)查報告篇三

我每次放學(xué),，都會看到同學(xué)們在校道圍著買東西，有的圍在小吃店門口,；有的圍在玩具店,；有的……我的腦海里出現(xiàn)了一個大問號，同學(xué)們的零花錢是從哪里來的,？用來做些什么呢,？于是，我對這些問號進行了調(diào)查,。

我向我們班同學(xué)進行了關(guān)于零花錢方面的訪問調(diào)查,。我首先調(diào)查零花錢的來源，從結(jié)果發(fā)現(xiàn),，大多是用壓歲錢作為零花錢的,，而家長主動給的則有十五個同學(xué)，我又調(diào)查了零花錢的用途,，從結(jié)果表明,，買零食和玩具就占約百分之七十，那買書訂報的卻只占百分之三十,。

１,、家長沒有管理好有零花錢的孩子,。

２、過年的時候,，自己有壓歲錢的同學(xué)就占約百分之八十,，那家長主動給的才有百分之二十，可以看出壓歲錢是學(xué)生基本零花錢,。

３,、父母比較寵愛孩子，會定時給零花錢,，但是沒有適當(dāng)管理孩子的零花錢,，造成了孩子亂用零花錢買些對身體有害的垃圾食品。

１,、學(xué)生的零花錢是來源大多是壓歲錢或家長給的,。

２、學(xué)生的零花錢都是用來買玩具和零食這些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,。

１,、家長少給孩子零花錢。

２,、讓孩子有一個用錢計劃,。

３,、攢多了可以存進銀行,。

４、讓城管加強管理,，不要讓攤販在校道里賣東西,，以免阻塞交通。

小學(xué)生使用零花錢情況調(diào)查報告篇四

隨著年代的發(fā)展進度,，我發(fā)現(xiàn)有許多的小朋友每天都向自己的爸媽要零花錢,，而且每次都向父母們要很多的錢，我更進一步的對小學(xué)生的零用錢做了一份調(diào)查報告,。

我首先來到了小賣部,，發(fā)現(xiàn)了許多小學(xué)生都在里面，而且有百分之八十五的小學(xué)生買的是辣條,，還有玩具,，雖然說這些是小學(xué)生的日常習(xí)慣，但有一點還是不能疏忽的,，那些小賣部的老板每天都把這些玩具,、吃的上升價錢，為了使更多小學(xué)生來店里買東西,，老板還故意往里面放一些誘惑小學(xué)生的東西,，因此你只要吃一點兒,，就會三番五次的去買。

1,、有些小賣部的老板每天都提升價錢,，而且每次都提升一角、兩角,，讓那些小學(xué)生以為很便宜,，所以為使自己能讓別人看到自己很有錢，就每次都去買,。

2,、有些小賣部的老板還為了使自己的錢包鼓一點，所以他們就往那里放一點兒讓人吃了還想吃的東西,，讓他們?nèi)滩蛔∪ベI東西,。

那些老板的心好像遇到錢就發(fā)黑，一點良心都沒有,，他們真的都是連禽獸都不如,。

我覺得那些老板應(yīng)當(dāng)好一點兒，不要為使自己的錢包鼓一點兒就做這種下三濫的手法,，那些老板應(yīng)當(dāng)把自己的心放的寬松一點兒,，不要一有機會賺錢就忘了自己是誰，姓什么,。

小學(xué)生使用零花錢情況調(diào)查報告篇五

隨著人民生活水平逐漸提高,，小學(xué)生的零花錢越來越多了，而且趨勢越來越“年輕化”了,。小學(xué)生的零花錢花在那些地方,？校外的地攤上、校附近的小賣部里都是拿著零花錢買東西吃,、買玩具玩的小學(xué)生,。可是,，這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢因此我為此事作了一份調(diào)查報告,。

我利用下課空閑時間、周末時間調(diào)查了一下同學(xué)們和我認識的同學(xué)家長,。同學(xué)們的零花錢來源大致有這幾種情況：有的是家長給的早飯或坐車錢當(dāng)零花錢,，有的是幫家長干活給的獎勵零花錢，有的是爺爺奶奶等長輩給的零花錢,，有的是拿自己的壓歲錢當(dāng)零花錢,，有的是撿到的錢當(dāng)零花錢，當(dāng)然，也有一個同學(xué)說是從家長的錢包拿的零花錢,。后來,，我又問了問我認識的幾位家長，她們有的回答是自己給的早飯錢或坐車錢,，有的回答是給的買紅領(lǐng)巾,、訂資料的零用錢，也有的家長說是給孩子一些零花錢做以防萬一用的,。

根據(jù)我的調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)從家長錢包私自拿錢的同學(xué)占百分之十，但是拿的錢是50元到100元之間,；撿到錢沒有上交老師的同學(xué)占百分之十,，一般撿到的錢是1元到5元左右；拿自己的壓歲錢當(dāng)零花錢的同學(xué)占百分之十,，一般自己控制錢數(shù),；幫家長干活獎勵零花錢的同學(xué)占百分之二十，一般給的錢是5元到20元,；家長主動給零用錢的同學(xué)占百分之五十,，一般給的錢是5元到20元左右。

1,、家長給零花錢的同學(xué)比較多,；

2、家長對同學(xué)們零花錢的去向不關(guān)注,；

3,、在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中，四,、五,、六年級的同學(xué)占百分之三十,；

4,、個別同學(xué)是去偷家長的錢，他們趁家長不注意偷偷拿,，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣,。

1、生活條件好了,，家長會盡量滿足孩子們的要求,，這就養(yǎng)成個別同學(xué)不好的習(xí)慣，大手大腳,、不知道節(jié)儉,；

2、如果小學(xué)生從小就有這種偷拿零用錢的不良習(xí)慣，會影響小學(xué)生的一生,。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理,，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了。

小學(xué)生使用零花錢情況調(diào)查報告5

隨著人們生活水平的提高,，家長給小學(xué)生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢,。同學(xué)們是怎么運用這些零花錢的呢？我在班里調(diào)查了10名同學(xué)（男6名,，女4名）調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下,。

1、你一天約有多少零花錢,？

2,、你用這些零花錢來干什么？

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,，這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃,；有1位把零花錢存著，已贊有500多元了,；有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看,。

從上面的數(shù)據(jù)，不難看出,，能注意積攢且正確運用零花錢的同學(xué)只有3名,，占調(diào)查人數(shù)的30%；而其余7名同學(xué)（占70%）只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了,。

為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢,，只知道用它來買零食，不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具,、買課外讀物等呢,？究其原因主要有：1、不知道父母的錢來的不容易,，只知道沒錢伸手向家長要，花錢如流水,。2、吃零食已成了習(xí)慣,，如吸毒那樣已有癮了3,、吃零食，有的包裝上有獎，獲獎后感到刺激、好玩,，而上網(wǎng)心里感到舒服,。

從家長和學(xué)校來找原因，主要有：1、有些家長手里有錢了，給孩子的零花錢就大方、隨便了,，只管給錢,，不問零花錢是怎么花的2、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部,，這為學(xué)生買零食提供了方面,；3,、有的老師缺少對對學(xué)生進行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗方面的教育,。

通過這次調(diào)查，我認為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運用零花錢。如果把零花錢大都用于買零食吃上,，不僅對自己的成長無益,，還對人的身體有害,，特別長期食用那些“三無”產(chǎn)品,，有百害而無一利。因此,，我建議：

1,、家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有計劃,，要與孩子多交流,、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上,，可積攢起來用于訂報刊,、買課外讀物看；用于買必要的學(xué)習(xí)文具,，用于捐助別人等,。

2、老師可利用班會,、中隊會等,，召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)ｎ}討論會，以引導(dǎo)學(xué)生認識錢來之不易和學(xué)會正確理財。

3,、校園內(nèi)如有小賣部,，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料，不賣零食,，以凈化校園環(huán)境

4,、學(xué)校不應(yīng)該讓同學(xué)們把零食帶入校園。

1,、大多數(shù)同學(xué)的零花錢來源于父母,，有些父母每星期會給孩子固定的零花錢，有些父母會根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎勵零花錢,，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的,。

2、一些同學(xué)會通過自己的勞動來“賺”零花錢,，供自己用,，一些同學(xué)的零花錢來源是壓歲錢；一些同學(xué)就是純消費者,，無條件享受零花錢,，把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學(xué)少之又少,。

3,、同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具，也有同學(xué)會積攢零花錢買課外書,。雖然同學(xué)們懂得節(jié)省零花錢,，但還是有不少同學(xué)亂花錢，少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比,、交易,。

小學(xué)生使用零花錢情況調(diào)查報告篇六

現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有許多現(xiàn)在的小學(xué)生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩,?？墒牵@些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢,？因此我為此事作了一份調(diào)查報告,。

我利用這個周末的時間調(diào)查了一下同學(xué)們，他們有的說：“是同學(xué)的,?！庇械恼f：“是我的?！笨墒?，這些同學(xué)說的是真的，還是假的呢？我決定去問問這些同學(xué)的家長,。他們有的回答：“我沒有給她錢呀,！”也有的回答：“哦，怪不得我給他坐車錢,，他還是那么遲才回來,，原來他把錢拿去買別的東西了?！备鶕?jù)我的調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十,，媽媽給他的坐車的錢,，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十。

1,、在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中,，四、五,、六年級的同學(xué)占百分之三

十。他們大多數(shù)是因家長給他們的車錢或給他們在學(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品,。

2,、有些同學(xué)是去偷爸爸、媽媽的錢,，他們趁沒人時再去偷的,，這樣使現(xiàn)在的小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。

現(xiàn)在的小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的：

1,、有的學(xué)生在地上揀到錢不給老師,，而是去買一些垃圾食品。

2,、有的學(xué)生讓別人請客所以有了錢,。

3、爸爸,、媽媽給他們的搭車錢,，他們卻用來買些垃圾食品。

大量的事實告訴我們,，現(xiàn)在的小學(xué)生手上的錢,，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的,。

現(xiàn)在的小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣,，會影響現(xiàn)在的小學(xué)生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理，不能再讓現(xiàn)在的小學(xué)生發(fā)生這種事了,。

小學(xué)生使用零花錢情況調(diào)查報告篇七

放學(xué)后,，校門口的小店里總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食,，有的買玩具,，還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的，又是怎么支配的,？心里裝著疑惑,，我們幾個同學(xué)就這個問題展開了一次調(diào)查研究。

組長：林思思

組員：魯彬彬黃卓晗陳佳禾吳信心

1.調(diào)查問卷

2.訪問同學(xué)

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集相關(guān)資料

1.自制調(diào)查問卷

（1）你的零花錢是通過什么途徑獲得的,？

a.家長給的（早餐費或車費等）b.向家長要的

c.通過做家務(wù)或其他獎勵獲得d.過年的壓歲錢

e.其他途徑

（2）你一星期的零花錢大約有多少元,？

a.1~5元b.5~10元c.10~20元d.更多

（3）你是如何支配手中的零花錢的？（）

a.買小零食或玩具b.買課外書或文具

c.捐到慈善機構(gòu)d.積攢起來e.其它

（4）你會正確支配零花錢嗎,？（）

a.當(dāng)然會b.可能會c.不會

（5）你認為零花錢最合理的用法是什么,？（）

a.買學(xué)習(xí)用品b.買零食玩具c.捐到慈善機構(gòu)

d.其他更好的用法__________________________________________

（6）你認為小學(xué)生一星期最合理的零花錢是多少元?

a.1~5元b.5~10元c.10~20元d.其它_________

2.同學(xué)訪問情況

黃溫琪是自己攢的，用在買玩具上,；

陳芊吟是爸爸給的,，用在買早餐上；

陳意是自己干活賺來的,，用在買零食上,；

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集的相關(guān)資料

（1）搜集名人的理財之道，專家的有關(guān)建議,，從而樹立正確的金錢觀與理財觀,。

（2）大多數(shù)學(xué)生都收到了不少的壓歲錢，他們都把壓歲錢交給父母保管或開學(xué)來交學(xué)費,，也有部分學(xué)生的壓歲錢是自己保管的,，用來買些學(xué)習(xí)用品和課外書等等，而全部用來吃喝玩樂的只在少數(shù)同學(xué),。雖然大部分同學(xué)都能很好的使用壓歲錢,，但也有同學(xué)有亂花錢的習(xí)慣，還需合理安排,。很多同學(xué)們都有一顆關(guān)愛他人的心,，愿意把自己的零花錢去做更有意義的事情。

（3）合理安排好自己的壓歲錢,，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。

1.大多數(shù)同學(xué)的零花錢來源于父母，有些父母每星期會給孩子固定的零花錢,，有些父母會根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎勵零花錢,，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的,。

2.一些同學(xué)會通過自己的勞動來“賺”零花錢，供自己用,，一些同學(xué)的零花錢來源是壓歲錢,；一些同學(xué)就是純消費者，無條件享受零花錢,，把壓歲錢交予父母保管,、從來不用零花錢的同學(xué)少之又少。

3.同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具,，也有同學(xué)會積攢零花錢買課外書,。雖然同學(xué)們懂得節(jié)省零花錢，但還是有不少同學(xué)亂花錢,，少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比,、交易。

小學(xué)生使用零花錢情況調(diào)查報告篇八

現(xiàn)在生活條件越來越好,，小學(xué)生幾乎都有零花錢,。即使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟仍較緊張，但都能看到我周圍的學(xué)生每天都在用零花錢,。放學(xué)前后,，校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食,，有的買玩具,，還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的？又是怎么支配的,？使用得是否合理？為此,，我對本班34位同學(xué)進行了調(diào)查,，主要從以下四方面說明：

1、調(diào)查目標：了解小學(xué)生零花錢的來源,；了解小學(xué)生對零花錢的支配,；以及了解家長對小學(xué)生使用零花錢的看法，方便學(xué)校對小學(xué)生進行德育教育,，引導(dǎo)學(xué)生正確,、有效地使用零花錢。

2,、調(diào)查內(nèi)容：在當(dāng)今社會中,，物質(zhì)顯得愈加重要。而小學(xué)生也同樣作為一個消費者,，他們也不例外,。為了更清楚地了解他們對零花錢的使用情況,，我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來源、零花錢的用途以及家長對學(xué)生擁有,、使用零花錢的看法等,。

3、調(diào)查對象：實驗小學(xué)六年級1班的34名學(xué)生,，5位家長和學(xué)校里的4位教師,。

4,、調(diào)查方法：為了更好的進行此次的調(diào)查,，我主要是使用文獻資料法了解我班學(xué)生家庭的基本情況，確定留守學(xué)生數(shù)量,；同時還使用了

觀察法,，利用課前課后對他們使用零花錢情況進行調(diào)查,；最后還通過問卷調(diào)查法，采訪了個別家長和教師,。

1,。我通過對五位家長進行問卷調(diào)查分析之后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長是在當(dāng)孩子需要的時候給孩子零花錢,，少數(shù)家長以孩子的優(yōu)勢及獎勵的形式給孩子零花錢,，并且家長希望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上，不允許孩子亂花錢行為,。

2,。我通過對四位老師進行問卷調(diào)查分析后，老師認為給孩子零花錢是必要的,，但要限量,。給他們零花錢既可以培養(yǎng)他們的理財觀，又可以豐富他們的業(yè)余生活,。

3,。通過對我班小學(xué)生的調(diào)查，我了解到：這個班級的34人中,，留守兒童占總數(shù)的34%,；有零花錢的學(xué)生占總數(shù)的90%。其中30%的學(xué)生是父母主動給零花錢的,；10,。2%的學(xué)生是通過自己勞動賺來的；

9,。3%的學(xué)生是親戚朋友給的,；6%的學(xué)生是家長以學(xué)生的優(yōu)勢及獎勵的形式給的。而在零花錢的支配上,，14%的學(xué)生把零花錢交給父母儲存,；30%的學(xué)生用零花錢買學(xué)習(xí)用品,；15%的學(xué)生把零花錢用在網(wǎng)吧和娛樂；35%的學(xué)生用于買零食和玩具等,。

由此可看出,，只有30%的學(xué)生對自己零花錢的使用是比較有規(guī)劃的。造成這種現(xiàn)象,，通過我調(diào)查分析,，得出以下幾點：

1。現(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯,，家長每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意,。同時一些留守兒童由于家長出遠門謀生，加上父母出于對孩子的愛,，都會給一些零花錢,。

2。得到的錢太容易,，同學(xué)們就不會去想怎么花錢,，平時花錢時，沒有計劃,，甚至大手大腳,，大部分浪費在不該花的地方。

3,。家長太溺愛,，太相信自己的孩子，只管給錢,，不問怎么花錢,，導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財概念，消費隨意,，未能更有效地使用零花錢,。

4。學(xué)校對學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約,，艱苦奮斗方面的教育。

1,、家長應(yīng)控制給孩子的零花錢的數(shù)目,。即使家里經(jīng)濟很寬松，也不能多給,。家長應(yīng)讓孩子明確：零花錢也應(yīng)該用在刀口上,，如買學(xué)習(xí)用品、乘車,，或在肚子餓,、口渴時買些充饑解渴的食物等,。

2、家長應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零花錢的使用情況,。從以上的'調(diào)查情況看,，家長沒有對孩子零花錢的使用情況進行追蹤，這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因,。平時對孩子多家管教,，如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢，應(yīng)及時制止,，并講一些節(jié)儉花錢的好處,，理財小竅門等等，讓孩子有“家長掙錢不容易,，我不能隨便花錢”的意識,。

3、家長可讓孩子體會賺錢的艱辛,，從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣,。父母可利用寒、暑假等時間鼓勵孩子進行勞動實踐,，如幫媽媽當(dāng)一天家,、幫親戚做一天生意、跟著爸爸上一天班,，年紀較長的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工,，讓他們在社會上親自實踐，孩子自然會領(lǐng)悟到許多

書本上所沒有的道理,，用零花錢時當(dāng)然就會多想一想了,。這也能較快地鍛煉孩子，增長他們生活的見識和本領(lǐng),。

4,、培養(yǎng)孩子一定的理財觀念。如使用之前可以先制定開銷計劃：今天你需要多少零花錢,？分別用來干什么,？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習(xí)慣,。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了,，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊，預(yù)防,、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問題,。

5、鼓勵學(xué)生自己存錢,，給自己交學(xué)費,，買學(xué)習(xí)用品,，這樣既能減輕父母的負擔(dān)，也能讓孩子更有效得使用零花錢,。

6,、老師可利用班會，召開主題班會,，以引導(dǎo)學(xué)生認識錢來之不易和學(xué)會正確理財,。

通過調(diào)查和討論，我認為對小學(xué)生進行節(jié)儉教育,，限制小學(xué)生的不良消費行為是十分必要的,。孩子如何正確使用零花錢，需要家長,、學(xué)校聯(lián)合起來,，正確的引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費的毛病,，讓他們知道金錢的必要性和重要性,，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗好習(xí)慣,。

一,、調(diào)查目的：

經(jīng)過這段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)我校大多數(shù)學(xué)生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買零食或玩具,。我想,，這些同學(xué)為什么每天都花這么多的零花錢，這些錢又是哪來的呢,？為此我作了一份調(diào)查報告,。

我利用周末的時間對部分同學(xué)的家長進行了調(diào)查。他們有的回答：“我沒有給他錢呀,！”也有的回答：“他總是說買筆,、本，原來他把錢拿去買別的東西了,?！鄙踔劣械幕卮穑骸八f是學(xué)校讓交多少多少錢?！?/p>

根據(jù)我的調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)偷偷去拿爸爸媽媽的錢的有百分之二十，家長給買文具的錢,，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之五十，向家長說謊要錢的孩子占百分之十,。

1,。心理及性格方面的影響

在被調(diào)查的兒童中,，零花錢多的孩子較為普遍的存在著自由散漫、不珍惜財物,、不講衛(wèi)生,、任性、自制力差,、貪玩等不良習(xí)慣,。最嚴重的是零花錢少（甚至沒有零花錢）的孩子開始產(chǎn)生自卑心理，怨父母賺錢少,，怨自己沒有投好胎,。

2。學(xué)習(xí)方面的影響

由于孩子一天到晚惦記著口袋里的錢如何花,，孩子的學(xué)習(xí)情緒多數(shù)變得較差,，無法安心學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)時還要把注意力分散到玩玩具上,，所以學(xué)習(xí)成績多多少少受到影響,。據(jù)教師反映，在被調(diào)查的兒童中,，有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不是很感興趣,，偶爾還要遲到、早退,，有的不能按時完成作業(yè),，有的經(jīng)常上課注意力不集中，擾亂課堂紀律,。另外,，零花錢多的孩子說起什么玩具、什么游戲頭頭是道,，但要是讓他們寫作文可就沒轍了,，只會一個勁兒地撓頭皮，可以看出他們平時用于學(xué)習(xí)的時間太少,。

3,、學(xué)生行為方面的影響

有的孩子為了向父母討得零花錢，總是想盡各種辦法,，用得最多的是不去讀書,、哭鬧、不做作業(yè),、撒嬌等,。他們甚至?xí)亩啻闻c大人的交涉中得出所謂的“經(jīng)驗”：家里有客人來時、爹媽要搓麻將時、父母有重要事情要外出時,，是討零花錢的最好時機,，保準是要多少給多少。所以他們每次都會瞅準這些機會打一個“勝仗”,。還有一些孩子,，家里貧窮，父母給不起零花錢,，可是又眼饞其他同學(xué)有零花錢可以用,，怎么辦呢？只好偷偷地從同學(xué)那里“強行借”,，“借”了還從不還,，甚至偷偷地“順手牽羊”，……直至最后養(yǎng)成了小偷小摸的壞習(xí)慣,。

4,、社會交往方面的影響

社會交往是兒童社會生活中不可缺少的重要內(nèi)容。調(diào)查中反映,，孩子的交往是有一定范圍的,，往往是“物以類聚”，富裕的,、貧窮的,、懶惰的、貪吃的,、貪玩的,，總是這樣一群群地交往著，他們有的互相攻擊,，有的互相謾罵,，有的學(xué)習(xí)成績不好，怕老師看不起自己,，在與老師交往中有懼怕和退縮心理,，加之有些老師對他們?nèi)狈﹃P(guān)心和耐心，師生關(guān)系就更加疏遠,。

以上種種情況,，足以說明孩子亂用零花錢所帶來的不良后果是嚴重的。

整個調(diào)查結(jié)果令人擔(dān)憂：

首先是對父母的擔(dān)憂：

①太寵愛自己的孩子,，每天給的零花錢太多,。

②不能教育孩子們妥善使用零花錢，無原則地允許孩子多吃零食,，亂買玩具,。

③不能以身作則地早起床,、勤家務(wù)、為孩子燒早飯,，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃,。

其次是對孩子的擔(dān)憂：

①不當(dāng)家不知柴米貴，不勞動不知掙錢難,。零花錢給多少用多少，甚至不留到第二天,。

②不知道合理使用零花錢,，不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買,。

③沒有存錢觀念,，不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。

1,。給孩子錢之前可以先征求孩子的意見：今天你需要多少零花錢,？分別用來干什么？然后父母按需而給,。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習(xí)慣,。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊,。

2,。讓孩子體會賺錢的艱辛?？衫煤?、暑假等時間鼓勵孩子進行勞動實踐，如下地干一天農(nóng)活,、幫媽媽當(dāng)一天家,、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子,、跟著爸爸上一天班,、上社會自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理,，用零花錢時當(dāng)然就會多想一想了,。

3。鼓勵孩子多存錢,。好多孩子的班級里建有紅領(lǐng)巾小銀行,，家長應(yīng)該鼓勵自己的孩子把平時節(jié)省下來的一角、一元都存入小銀行,，積少成多,。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設(shè)一個活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”,、有必要開支向“銀行”提取的理財滋味,，加強理財意識。

4,。教育孩子錢不是萬能的,。“有錢能使鬼推磨”這是錯誤的說法,。知識,、能力、氣質(zhì),、性格等好多東西就是用錢買不到的,，而一個人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動,、知識,、經(jīng)驗、能力等才是每個人不可少的財富,，擁有了這些才能擁有幸福,。

5。創(chuàng)造兒童成長的良好環(huán)境,。加強對書報刊,、影視作品及文化娛樂場所的管理，讓兒童多接觸健康有益的事物,；加強對小店,、攤販的食品衛(wèi)生監(jiān)督管理，嚴禁“三無”產(chǎn)品和引誘學(xué)生賭博的商品出現(xiàn),。

6,。引導(dǎo)孩子學(xué)會合理理財。

小學(xué)生使用零花錢情況調(diào)查報告篇九

隨著人們生活水平的提高,，家長給小學(xué)生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢,。同學(xué)們是怎么運用這些零花錢的呢？我在班里調(diào)查了10名 同學(xué)（男6名,，女4名）調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下,。

1、你一天約有多少零花錢,？

2,、你用這些零花錢來干什么？

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,，這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃,；有1位把零花錢存著,，已贊有500多元了；有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看,。

從上面的數(shù)據(jù),，不難看出，能注意積攢且正確運用零花錢的同學(xué)只有3名,，占調(diào)查人數(shù)的30%,；而其余7名同學(xué)（占70%）只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。

為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢,，只知道用它來買零食,，不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具、買課外讀物等呢,？究其原因主要有：1、不知道父母的錢來的不容易,，只知道沒錢伸手向家長要,，花錢如流水。2,、吃零食已成了習(xí)慣,，如吸毒那樣已有癮了3、吃零食,，有的包裝上有獎,，獲獎后感到刺激、好玩,，而上網(wǎng)心里感到舒服,。

從家長和學(xué)校來找原因，主要有：1,、有些家長手里有錢了,，給孩子的零花錢就大方、隨便了,，只管給錢,，不問零花錢是怎么花的2、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部,，這為學(xué)生買零食提供了方面,；3、有的老師缺少對對學(xué)生進行勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗方面的教育,。

通過這次調(diào)查，我認為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運用零花錢,。如果把零花錢大都用于買零食吃上,，不僅對自己的成長無益,，還對人的身體有害，特別長期食用那些“三無”產(chǎn)品,，有百害而無一利,。因此，我建議：

1,、家長給孩子的零花錢要節(jié)制,、有計劃，要與孩子多交流,、多溝通,，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用于訂報刊,、買課外讀物看,；用于買必要的學(xué)習(xí)文具，用于捐助別人等,。

2,、老師可利用班會、中隊會等,，召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)ｎ}討論會,，以引導(dǎo)學(xué)生認識錢來之不易和學(xué)會正確理財。

3,、校園內(nèi)如有小賣部,，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料，不賣零食,，以凈化校園環(huán)境

4,、學(xué)校不應(yīng)該讓同學(xué)們把零食帶入校園。

1,。大多數(shù)同學(xué)的零花錢來源于父母,，有些父母每星期會給孩子固定的零花錢，有些父母會根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎勵零花錢,，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的,。

2。一些同學(xué)會通過自己的勞動來“賺”零花錢,，供自己用,，一些同學(xué)的零花錢來源是壓歲錢；一些同學(xué)就是純消費者,，無條件享受零花錢,，把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學(xué)少之又少,。

3,。同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具,，也有同學(xué)會積攢零花錢買課外書。雖然同學(xué)們懂得節(jié)省零花錢,，但還是有不少同學(xué)亂花錢,，少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易,。

小學(xué)生使用零花錢情況調(diào)查報告篇十

隨著人們生活水平的提高,，家長給小學(xué)生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢。同學(xué)們是怎么運用這些零花錢的呢?我在班里調(diào)查了10名同學(xué)(男6名,，女4名)調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下,。

調(diào)查的內(nèi)容是;

一、你一天約有多少零花錢?

二,、你用這些零花錢來干什么?

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,，這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃;有1位把零花錢存著，已贊有500多元了;有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看,。

從上面的數(shù)據(jù),，不難看出，能注意積攢且正確運用零花錢的同學(xué)只有3名,，占調(diào)查人數(shù)的30%;而其余7名同學(xué)(占70%)只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。

為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢,，只知道用它來買零食,，不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具、買課外讀物等呢?究其原因主要有：一,、不知道父母的錢來的不容易,，只知道沒錢伸手向家長要，花錢如流水,。二,、吃零食已成了習(xí)慣，如吸毒那樣已有癮了三,、吃零食,，有的包裝上有獎，獲獎后感到刺激,、好玩,，而上網(wǎng)心里感到舒服。

從家長和學(xué)校來找原因,，主要有：一,、有些家長手里有錢了，給孩子的零花錢就大方,、隨便了,，只管給錢,，不問零花錢是怎么花的二、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部,，這為學(xué)生買零食提供了方面;三,、有的老師缺少對對學(xué)生進行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗方面的教育,。

通過這次調(diào)查,，我認為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運用零花錢。如果把零花錢大都用于買零食吃上,，不僅對自己的成長無益,，還對人的身體有害，特別長期食用那些“三無”產(chǎn)品,，有百害而無一利,。因此，我建議：

一,、家長給孩子的零花錢要節(jié)制,、有計劃，要與孩子多交流,、多溝通,，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用于訂報刊,、買課外讀物看;用于買必要的學(xué)習(xí)文具,，用于捐助別人等。

二,、老師可利用班會,、中隊會等，召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)ｎ}討論會,，以引導(dǎo)學(xué)生認識錢來之不易和學(xué)會正確理財,。

三、校園內(nèi)如有小賣部,，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料,，不賣零食，以凈化校園環(huán)境

四,、學(xué)校不應(yīng)該讓同學(xué)們把零食帶入校園,。

結(jié)論：

1.大多數(shù)同學(xué)的零花錢來源于父母，有些父母每星期會給孩子固定的零花錢,，有些父母會根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎勵零花錢,，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。

2.一些同學(xué)會通過自己的勞動來“賺”零花錢,，供自己用,，一些同學(xué)的零花錢來源是壓歲錢;一些同學(xué)就是純消費者,，無條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管,、從來不用零花錢的同學(xué)少之又少,。

3.同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具，也有同學(xué)會積攢零花錢買課外書,。雖然同學(xué)們懂得節(jié)省零花錢,，但還是有不少同學(xué)亂花錢，少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比,、交易,。