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學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查報(bào)告篇一

如今的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,，生活水平也越來越高，對(duì)于學(xué)生來說,，家長(zhǎng)給小學(xué)生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢(shì),。同學(xué)們是怎么運(yùn)用這些零花錢的呢？我在班里調(diào)查了10名同學(xué)（男6名,，女4名）調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下,。

1、你一天約有多少零花錢,？

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),，這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃；有1位把零花錢存著,，已贊有500多元了,；有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看。

從上面的數(shù)據(jù),，不難看出,，能注意積攢且正確運(yùn)用零花錢的同學(xué)只有3名，占調(diào)查人數(shù)的30%,；而其余7名同學(xué)（占70%）只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了,。

為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的`零花錢，只知道用它來買零食,，不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具,、買課外讀物等呢？究其原因主要有：

1,、不知道父母的錢來的不容易,，只知道沒錢伸手向家長(zhǎng)要，花錢如流水,。

2、吃零食已成了習(xí)慣，如吸毒那樣已有癮了。

3,、吃零食,，有的包裝上有獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)后感到刺激,、好玩,，而上網(wǎng)心里感到舒服,。

從家長(zhǎng)和學(xué)校來找原因，主要有：

1,、有些家長(zhǎng)手里有錢了,，給孩子的零花錢就大方、隨便了,，只管給錢,，不問零花錢是怎么花的,。

2,、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部,，這為學(xué)生買零食提供了方面；

3,、有的老師缺少對(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗方面的教育,。

通過這次調(diào)查，我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用零花錢,。如果把零花錢大都用于買零食吃上,，不僅對(duì)自己的成長(zhǎng)無益，還對(duì)人的身體有害,，特別長(zhǎng)期食用那些“三無”產(chǎn)品,，有百害而無一利。因此,，我建議：

1,、家長(zhǎng)給孩子的零花錢要節(jié)制、有計(jì)劃,，要與孩子多交流,、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上,，可積攢起來用于訂報(bào)刊,、買課外讀物看；用于買必要的學(xué)習(xí)文具,，用于捐助別人等,。

2、老師可利用班會(huì),、中隊(duì)會(huì)等,，召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)ｎ}討論會(huì)，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢來之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái),。

3,、校園內(nèi)如有小賣部，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料,，不賣零食,，以凈化校園環(huán)境。

4、學(xué)校不應(yīng)該讓同學(xué)們把零食帶入校園,。

1,、大多數(shù)同學(xué)的零花錢來源于父母，有些父母每星期會(huì)給孩子固定的零花錢,，有些父母會(huì)根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)零花錢,，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。

2,、一些同學(xué)會(huì)通過自己的勞動(dòng)來“賺”零花錢,，供自己用，一些同學(xué)的零花錢來源是壓歲錢,；一些同學(xué)就是純消費(fèi)者,，無條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管,、從來不用零花錢的同學(xué)少之又少,。

3、同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具,，也有同學(xué)會(huì)積攢零花錢買課外書,。雖然同學(xué)們懂得節(jié)省零花錢，但還是有不少同學(xué)亂花錢,，少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比,、交易。

學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查報(bào)告篇二

我調(diào)查了一些同學(xué)們,，他們有的說：“是壓歲錢,。”有的說：“是早餐省下的,?！笨墒牵@些同學(xué)說的是真的假?我決定去問問這些同學(xué)的`家長(zhǎng),。他們有的回答：“我沒有給她錢呀!”也有的回答：“怪不得我給他坐車錢,，他還是那么晚才回來?！备鶕?jù)我的調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的有百分之二十，騙爸媽的有百分之五十,，其他的同學(xué)有百分之三十,。

分析。

1.他們大多數(shù)是因家長(zhǎng)給他們?cè)趯W(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢“節(jié)約”出來在買外面的零食,。

2,、有些同學(xué)是去偷或騙爸媽的錢,。

結(jié)論。

1.爸爸媽媽給他們的搭車錢,，他們卻用來買些零食,。

2.過年的壓歲錢用來上網(wǎng)吧，打游戲機(jī)等,。

3.騙父母學(xué)校要訂資料,。

大量的事實(shí)告訴我們，他們手上的錢,，大部分都不是父母給他們的,，而是他們自己偷的或騙的。

建議,。

小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣,，會(huì)影響小學(xué)生的一生。所以我希望家長(zhǎng)得把這件事管理一下,，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事,。

學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查報(bào)告篇三

零花錢對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)生來說，在生活中已經(jīng)必不可少了,。縱觀我們同學(xué)的零花錢,，多則幾十,、幾百元，少則幾元,、幾角錢,。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出：零花錢在一定程度上決定著學(xué)生在班級(jí)中的地位。我們疑惑,，為什么零花錢會(huì)決定學(xué)生的地位,？同學(xué)們這些零花錢到底花在了什么地方？我們應(yīng)該怎樣正確使用自己的零花錢,？帶著這些疑問,，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下決定就關(guān)于零花錢的使用情況進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，用事實(shí)引導(dǎo),、教育小伙伴們平時(shí)改掉不良消費(fèi)習(xí)慣,，合理使用自己的零花錢。

1.調(diào)查家長(zhǎng)的月收入及其主要來源,，并做初步統(tǒng)計(jì),。

2.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表，在實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中,，提高發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力。

3.通過收集資料及調(diào)查,、采訪,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主,、合作,、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

4,、通過活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作,，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。

本項(xiàng)活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：活動(dòng)準(zhǔn)備階段,；活動(dòng)實(shí)施階段,；活動(dòng)總結(jié)階段。

（一）第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段,。

1,、分組：

按照原來的學(xué)習(xí)小組把全班30名學(xué)生分成4個(gè)小組（學(xué)習(xí)小組的分法既。

考慮到了優(yōu)生與中差生的搭配,，同時(shí)也考慮到了家庭住址盡可能鄰近的問題,，以便在課余時(shí)間開展活動(dòng)。）,。

2,、組內(nèi)確定活動(dòng)主題。

經(jīng)過同學(xué)們的商議,，圍繞大主題“零用錢的調(diào)查,。”各個(gè)小組分別確定了本組所要研究的小課題：

組1：放學(xué)后同學(xué)們?cè)诟餍傸c(diǎn)購(gòu)買食品和玩具情況的調(diào)查,；

組2：本班同學(xué)一個(gè)月來所花零用錢的數(shù)量的調(diào)查,；

組3：本組學(xué)生一個(gè)月中所花零用錢的數(shù)量及去向的調(diào)查；

組4：調(diào)查父母一個(gè)月的工資收入情況及家庭一個(gè)月的開支情況,；

3,、組內(nèi)分工，制定研究方案,。

4個(gè)活動(dòng)小組不僅進(jìn)行了分工,，同時(shí)商議出了活動(dòng)方案，例如1組中的活動(dòng)時(shí)間（定于放學(xué)后）,，活動(dòng)地點(diǎn)（校門口旁邊的零食店）,，活動(dòng)方法（調(diào)查,、采訪）等，并對(duì)可能出現(xiàn)的問題,，如攤主不愿接受采訪等情況作了假設(shè),，并針對(duì)可能出現(xiàn)的情況選擇較為合理的解決方法，努力使活動(dòng)得以順利地開展,。

（二）第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段,。

1、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷或相關(guān)表格,。

根據(jù)本組的活動(dòng)目的,，分別設(shè)計(jì)較為合理的調(diào)查問卷或有關(guān)表格，以便活動(dòng)時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)查,，了解同學(xué)們使用零花錢的情況,，同時(shí)便于活動(dòng)后系統(tǒng)地、科學(xué)地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,。如組3,，設(shè)計(jì)了一份調(diào)查表：附：小學(xué)生零花錢花費(fèi)情況調(diào)查記錄表。

學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查報(bào)告篇四

隨著人民生活水平逐漸提高,，小學(xué)生的零花錢越來越多了,，而且趨勢(shì)越來越“年輕化”了。小學(xué)生的零花錢花在那些地方,？校外的地?cái)偵?、校附近的小賣部里都是拿著零花錢買東西吃、買玩具玩的小學(xué)生,。可是,，這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢因此我為此事作了一份調(diào)查報(bào)告,。

我利用下課空閑時(shí)間、周末時(shí)間調(diào)查了一下同學(xué)們和我認(rèn)識(shí)的同學(xué)家長(zhǎng),。同學(xué)們的零花錢來源大致有這幾種情況：有的是家長(zhǎng)給的早飯或坐車錢當(dāng)零花錢,，有的是幫家長(zhǎng)干活給的獎(jiǎng)勵(lì)零花錢，有的是爺爺奶奶等長(zhǎng)輩給的零花錢,，有的是拿自己的壓歲錢當(dāng)零花錢,，有的是撿到的錢當(dāng)零花錢，當(dāng)然,，也有一個(gè)同學(xué)說是從家長(zhǎng)的錢包拿的零花錢,。后來，我又問了問我認(rèn)識(shí)的幾位家長(zhǎng),，她們有的回答是自己給的早飯錢或坐車錢,，有的回答是給的買紅領(lǐng)巾,、訂資料的零用錢，也有的家長(zhǎng)說是給孩子一些零花錢做以防萬一用的,。

根據(jù)我的調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)從家長(zhǎng)錢包私自拿錢的同學(xué)占百分之十，但是拿的錢是50元到100元之間,；撿到錢沒有上交老師的同學(xué)占百分之十,，一般撿到的錢是1元到5元左右；拿自己的壓歲錢當(dāng)零花錢的同學(xué)占百分之十,，一般自己控制錢數(shù),；幫家長(zhǎng)干活獎(jiǎng)勵(lì)零花錢的同學(xué)占百分之二十，一般給的錢是5元到20元,；家長(zhǎng)主動(dòng)給零用錢的同學(xué)占百分之五十,，一般給的錢是5元到20元左右。

1,、家長(zhǎng)給零花錢的同學(xué)比較多,；

2、家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們零花錢的去向不關(guān)注,；

3,、在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中，四,、五,、六年級(jí)的同學(xué)占百分之三十；

4,、個(gè)別同學(xué)是去偷家長(zhǎng)的錢,，他們趁家長(zhǎng)不注意偷偷拿，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣,。

2,、如果小學(xué)生從小就有這種偷拿零用錢的不良習(xí)慣，會(huì)影響小學(xué)生的一生,。所以我希望家長(zhǎng)必須得把這件事好好地處理,，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了。

隨著人們生活水平的提高,，家長(zhǎng)給小學(xué)生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢(shì),。同學(xué)們是怎么運(yùn)用這些零花錢的呢？我在班里調(diào)查了10名同學(xué)（男6名,，女4名）調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下,。

1、你一天約有多少零花錢,？

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),，這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃,；有1位把零花錢存著，已贊有500多元了,；有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看,。

從上面的數(shù)據(jù)，不難看出,，能注意積攢且正確運(yùn)用零花錢的同學(xué)只有3名,，占調(diào)查人數(shù)的30%；而其余7名同學(xué)（占70%）只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了,。

為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢,，只知道用它來買零食，不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具,、買課外讀物等呢,？究其原因主要有：1、不知道父母的錢來的不容易,，只知道沒錢伸手向家長(zhǎng)要,，花錢如流水。2,、吃零食已成了習(xí)慣,，如吸毒那樣已有癮了3、吃零食,，有的包裝上有獎(jiǎng),，獲獎(jiǎng)后感到刺激、好玩,，而上網(wǎng)心里感到舒服,。

從家長(zhǎng)和學(xué)校來找原因，主要有：1,、有些家長(zhǎng)手里有錢了,，給孩子的零花錢就大方、隨便了,，只管給錢，不問零花錢是怎么花的2,、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部,，這為學(xué)生買零食提供了方面；3,、有的老師缺少對(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗方面的教育。

通過這次調(diào)查,，我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用零花錢,。如果把零花錢大都用于買零食吃上,，不僅對(duì)自己的成長(zhǎng)無益，還對(duì)人的身體有害,，特別長(zhǎng)期食用那些“三無”產(chǎn)品,，有百害而無一利。因此,，我建議：

1,、家長(zhǎng)給孩子的零花錢要節(jié)制、有計(jì)劃,，要與孩子多交流,、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上,，可積攢起來用于訂報(bào)刊,、買課外讀物看；用于買必要的學(xué)習(xí)文具,，用于捐助別人等,。

2、老師可利用班會(huì),、中隊(duì)會(huì)等,，召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)ｎ}討論會(huì)，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢來之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái),。

3,、校園內(nèi)如有小賣部，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料,，不賣零食,，以凈化校園環(huán)境。

4,、學(xué)校不應(yīng)該讓同學(xué)們把零食帶入校園,。

1、大多數(shù)同學(xué)的零花錢來源于父母,，有些父母每星期會(huì)給孩子固定的零花錢,，有些父母會(huì)根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)零花錢，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的,。

2,、一些同學(xué)會(huì)通過自己的勞動(dòng)來“賺”零花錢，供自己用,，一些同學(xué)的零花錢來源是壓歲錢,；一些同學(xué)就是純消費(fèi)者，無條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管,、從來不用零花錢的同學(xué)少之又少,。

3、同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具,，也有同學(xué)會(huì)積攢零花錢買課外書,。雖然同學(xué)們懂得節(jié)省零花錢，但還是有不少同學(xué)亂花錢,，少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比,、交易。

學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查報(bào)告篇五

我每次放學(xué),，都會(huì)看到同學(xué)們?cè)谛５绹I東西,，有的圍在小吃店門口；有的圍在玩具店,；有的……我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)大問號(hào),，同學(xué)們的零花錢是從哪里來的？用來做些什么呢,？于是,，我對(duì)這些問號(hào)進(jìn)行了調(diào)查。

我向我們班同學(xué)進(jìn)行了關(guān)于零花錢方面的訪問調(diào)查,。我首先調(diào)查零花錢的來源,，從結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大多是用壓歲錢作為零花錢的,，而家長(zhǎng)主動(dòng)給的則有十五個(gè)同學(xué),，我又調(diào)查了零花錢的用途，從結(jié)果表明,，買零食和玩具就占約百分之七十,，那買書訂報(bào)的卻只占百分之三十。

1,、家長(zhǎng)沒有管理好有零花錢的孩子,。

2、過年的時(shí)候,，自己有壓歲錢的同學(xué)就占約百分之八十,，那家長(zhǎng)主動(dòng)給的才有百分之二十，可以看出壓歲錢是學(xué)生基本零花錢,。

3,、父母比較寵愛孩子，會(huì)定時(shí)給零花錢,，但是沒有適當(dāng)管理孩子的零花錢，造成了孩子亂用零花錢買些對(duì)身體有害的垃圾食品,。

1,、學(xué)生的零花錢是來源大多是壓歲錢或家長(zhǎng)給的,。

2,、學(xué)生的零花錢都是用來買玩具和零食這些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,。

1,、家長(zhǎng)少給孩子零花錢,。

2,、讓孩子有一個(gè)用錢計(jì)劃,。

3,、攢多了可以存進(jìn)銀行,。

4,、讓城管加強(qiáng)管理,，不要讓攤販在校道里賣東西，以免阻塞交通,。

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學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查報(bào)告篇六

我每次放學(xué),，都會(huì)看到同學(xué)們?cè)谛５绹I東西,，有的圍在小吃店門口；有的圍在玩具店,；有的……我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)大問號(hào),，同學(xué)們的零花錢是從哪里來的？用來做些什么呢,？于是,，我對(duì)這些問號(hào)進(jìn)行了調(diào)查。

我向我們班同學(xué)進(jìn)行了關(guān)于零花錢方面的訪問調(diào)查,。我首先調(diào)查零花錢的來源,，從結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大多是用壓歲錢作為零花錢的,，而家長(zhǎng)主動(dòng)給的則有十五個(gè)同學(xué),，我又調(diào)查了零花錢的用途，從結(jié)果表明,，買零食和玩具就占約百分之七十,，那買書訂報(bào)的卻只占百分之三十。

１,、家長(zhǎng)沒有管理好有零花錢的孩子,。

２、過年的時(shí)候,，自己有壓歲錢的同學(xué)就占約百分之八十,，那家長(zhǎng)主動(dòng)給的才有百分之二十，可以看出壓歲錢是學(xué)生基本零花錢。

３,、父母比較寵愛孩子,，會(huì)定時(shí)給零花錢，但是沒有適當(dāng)管理孩子的零花錢,，造成了孩子亂用零花錢買些對(duì)身體有害的垃圾食品,。

１、學(xué)生的零花錢是來源大多是壓歲錢或家長(zhǎng)給的,。

２,、學(xué)生的零花錢都是用來買玩具和零食這些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。

１,、家長(zhǎng)少給孩子零花錢,。

２、讓孩子有一個(gè)用錢計(jì)劃,。

３,、攢多了可以存進(jìn)銀行。

４,、讓城管加強(qiáng)管理,，

學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查報(bào)告篇七

為深入了解大學(xué)生的消費(fèi)觀，我們特別對(duì)他們?cè)谄綍r(shí)零花錢的收入和支出方面上進(jìn)行了調(diào)查,，以下就是我們通過對(duì)大學(xué)生零花錢使用情況的調(diào)查了解到的現(xiàn)代大學(xué)生的消費(fèi)狀況,。

一、引言,。

大學(xué)生的零花錢涉及的消費(fèi)問題正逐年為高校及國(guó)人所重視,，作為收入很少的學(xué)生群體其購(gòu)買力卻在逐年增加，奢靡攀比之風(fēng)日益增長(zhǎng),，其在處理零花錢的能力是否合理發(fā)人深省,。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求,，另一方面,，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約,。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后,，都對(duì)他們的零花錢(生活費(fèi))有很大影響。因此,，關(guān)注大學(xué)生的零花錢的處理狀況,，把握大學(xué)生在使用零花錢的心理特征、行為和結(jié)構(gòu),，相應(yīng)的做出合理的分析與對(duì)策,，這是本調(diào)查的目的,。

那么我們錫林郭勒職業(yè)學(xué)院的大學(xué)生的零花錢支出情況、在今后的生活中又是怎樣更好的理財(cái)?shù)哪?帶著這樣的問題,，我在校內(nèi)包括我的同學(xué)朋友的零花錢情況進(jìn)行了問卷調(diào)查以及自己親身經(jīng)歷進(jìn)行研究,、分析。

二,、問卷情況。

見附錄1(含調(diào)查問卷和結(jié)果分析表格各一份,，另有5個(gè)問題),。

本問卷共發(fā)放42份，收回有效問卷34份,。在08水保一班和08水保二班中進(jìn)行,，并沒有隨機(jī)發(fā)放。

三,、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析,。

(1)總消費(fèi)額。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,，大多數(shù)學(xué)生的零花錢在1000-800元之間,，而且男生的比例較大，原因是因除了每天的伙食費(fèi)平常上網(wǎng)的時(shí)間較多,，女生在1000-800元之間的是因會(huì)買一些衣服,、化妝品等花費(fèi)較大。

(2)通訊支出,。

根據(jù)問卷得到的結(jié)果,在擁有手機(jī)的同學(xué)當(dāng)中,，每月通訊及網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用為65—150元的同學(xué)約占總?cè)藬?shù)的一半。在擁有手機(jī)的群體中,，月花費(fèi)高于100元的占到23%,。對(duì)于這部分人，按照每條短信0,、1元,，話費(fèi)每分鐘0、3元計(jì)算,，月平均支出在250元以上,，就意味著每天要打十幾分鐘電話或是發(fā)幾十條短信，顯然,，這些不是都有必要的,。

(3)戀愛支出。

經(jīng)調(diào)查一部分戀愛的同學(xué)為了追求情感需要物質(zhì)投入,，買禮物送給對(duì)方,。追求名牌,、時(shí)尚。

(4)零花錢來源,。

幾乎全部是依靠父母得來的,，在大一的時(shí)候也有打工解決自己的生活費(fèi)，現(xiàn)在封校又面臨著畢業(yè)期間所以沒有勤工儉學(xué)的了,，也有同學(xué)想過創(chuàng)業(yè)比如說我,，在淘寶網(wǎng)上開了個(gè)店，可自己親身體驗(yàn)過以后才知道沒那么簡(jiǎn)單,，你要有自己的品牌,，要有誠(chéng)信，要有足夠的本錢,，還要辦理相關(guān)的.程序要開網(wǎng)銀,，跟郵局那要有溝通反正干什么都不容易。不過這也可以鍛煉自己,，避免自己以后少走彎路,。

(5)理財(cái)、儲(chǔ)蓄方面,。

數(shù)據(jù)表明,，76.5%的同學(xué)在拿到一個(gè)時(shí)期的生活費(fèi)時(shí)，不會(huì)做什么安排,，隨意取用,。占調(diào)查調(diào)查人數(shù)的大多數(shù)大學(xué)生無預(yù)期的計(jì)劃和目標(biāo)。從未思考過錢應(yīng)該怎么花,、花多少,，而且消費(fèi)的隨意性很強(qiáng)，面對(duì)有獎(jiǎng)銷售,、打折等促銷手段容易沖動(dòng),，不知不覺就把錢都花了。

四,、存在問題,。

從上述總消費(fèi)額可見大學(xué)生的消費(fèi)差距增大，兩極分化比較分明,。有的同學(xué)家庭條件好,，他們身上穿著阿迪達(dá)斯的t恤，腳蹬耐克運(yùn)動(dòng)鞋,，胸前掛著新款手機(jī)或mp3,，出手大方，一個(gè)月消費(fèi)1000-元是常事,。但我們身邊也有貧困生,，他們一個(gè)月的生活費(fèi)不到500元,，有的甚至去定位站實(shí)習(xí)是沒拿厚衣服錢布市帶的很多，在那落下了一有陰天就會(huì)腿疼,，他們的零花錢僅僅停留在那500元上海要填飽肚子好好學(xué)習(xí),，中國(guó)就是一個(gè)貧富差距極大地國(guó)家。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很大一部分的大學(xué)生生活消費(fèi)主要來源于家庭供給,、親友資助,只有一小部分是勤工助學(xué),。由于生源來自不同地區(qū),加之大學(xué)生生活的家庭背景也不盡相同,大多數(shù)學(xué)生還是能勉強(qiáng)維持學(xué)業(yè)。

五,、結(jié)論與建議,。

綜合以上問題及分析，我們可以看出大學(xué)生的零花錢的支出總體上處于不理性階段,。他們?cè)谟眠@些零花錢買東西時(shí)對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量、價(jià)格,、品牌、情緒等因素里面,，他們首先考慮質(zhì)量的因素,，但更注重品牌與情緒的影響。而對(duì)于流行與時(shí)尚的追求似乎更是一個(gè)令人彷徨的十字路口,。適度的追求是合理的,，但過分的攀比會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)的影響。還有就是在他們使用這些零花錢時(shí)大多數(shù)不知道應(yīng)該怎樣合理的去利用他們,，只知道用完在向父母伸手要錢,，根本不懂得怎樣去理財(cái)怎樣合理消費(fèi)。

那么對(duì)于大學(xué)生在零花錢的使用上產(chǎn)生的問題,，我們能提出什么建議呢?

(一),、增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力,。

現(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存,，那獨(dú)立理財(cái)能力就成了重中之重。理財(cái)不是簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算,，不是簡(jiǎn)單的收支平衡,，它需要長(zhǎng)期的理性基奠，個(gè)人盲目的沖動(dòng)不是獨(dú)立,，是任性的表現(xiàn),，我們需要的不僅僅是腦中有獨(dú)立的概念，更迫切的是獨(dú)立的行動(dòng)和理性的思考,。主要有兩方面的內(nèi)容：其一,，正確認(rèn)識(shí)金錢及金錢規(guī)律的能力;其二,，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。

(二),、克服攀比情緒,。

攀比心理的形成不可避免。我們應(yīng)該如何面對(duì)呢?首先,，我們應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的,、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀,，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則,，給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，但并不是所有的事物我們都需要爭(zhēng),，生活上次于別人，并不可恥,，沒有必要抬不起頭來,。

(三)、形成大學(xué)生良好的消費(fèi)風(fēng)氣,。

良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí),、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中學(xué)生的零花錢使用和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分,。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng),，就會(huì)對(duì)良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán),。因此,，應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生應(yīng)如何正確使用零花錢的活動(dòng)專題,，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng),、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。

學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查報(bào)告篇八

現(xiàn)在,，隨著生活的不斷提高,，人們也越來越富裕了，那我們小學(xué)生的零花錢情況會(huì)怎么樣呢,？于是,，我和我班同學(xué)懷著好奇心做了一個(gè)小小的調(diào)查報(bào)告。

我們對(duì)班上的同學(xué)進(jìn)行了關(guān)于零花錢方面的訪問調(diào)查,。我首先調(diào)查零花錢的來源,，從結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大多是用壓歲錢作為零花錢的,，而家長(zhǎng)主動(dòng)給的則有十五個(gè)同學(xué),，我又調(diào)查了零花錢的用途,，從結(jié)果表明，買零食和玩具就占約百分之七十,，那買書訂報(bào)的卻只占百分之三十,。

1、家長(zhǎng)沒有管理好有零花錢的孩子,。

2,、過年的時(shí)候，自己有壓歲錢的同學(xué)就占約百分之八十,，那家長(zhǎng)主動(dòng)給的才有百分之二十,，可以看出壓歲錢是學(xué)生基本零花錢。

3,、父母比較寵愛孩子,，會(huì)定時(shí)給零花錢，但是沒有適當(dāng)管理孩子的零花錢,，造成了孩子亂用零花錢買些對(duì)身體有害的垃圾食品,。

1、學(xué)生的零花錢是來源大多是壓歲錢或家長(zhǎng)給的,。

2、學(xué)生的零花錢都是用來買玩具和零食這些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西建議,。

1,、建議把零花錢用于買零食的那些同學(xué)向那些把零花錢用于學(xué)習(xí)方面的同學(xué)學(xué)習(xí)。

2,、建議家長(zhǎng)們給孩子的零花錢要定時(shí)定量給,。

1、你一天的零花錢大約是,。

a,、一元以下b、一元c,、一元以上,。

a、父母給的b,、自己向父母或長(zhǎng)輩要的,。

c、用壓歲錢d,、自己通過勞動(dòng)賺的,。

3、你的零花錢都用在哪里,？

a,、文具b,、零食或玩具。

c,、上網(wǎng)或打游戲d,、買課外書。

4,、你認(rèn)為自己的`零花錢花的合理嗎,？

a、合理b,、不合理,。

5、你有沒有自己賺過零花錢,？

a,、試過b、沒試過,。

1,、控制零花錢的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多要,，明確零花錢也應(yīng)該用在刀口上,，如買學(xué)習(xí)用品、乘車,，或在肚子餓,、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。

2,、使用之前可以先制定開銷計(jì)劃：今天你需要多少零花錢,？分別用來干什么？等等,。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣,。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊,。

3,、讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛?？衫煤?、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如下幫媽媽當(dāng)一天家,、幫親戚做一天生意,、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會(huì)自己找活干試著去掙錢等等,，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理,，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。

4,、鼓勵(lì)孩子多存錢,。好多孩子可能都有自己的銀行戶口，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)自己的孩子把平時(shí)節(jié)省下來的一角,、一元都存入銀行,，積少成多。家長(zhǎng)也可以為孩子建立“家庭小銀行”,，或者在銀行為孩子專設(shè)一個(gè)活期存折,，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財(cái)滋味,，加強(qiáng)理財(cái)意識(shí),。

5、我們要明白錢不是萬能的,?！坝绣X能使鬼推磨”這是錯(cuò)誤的說法。知識(shí),、能力,、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的,，而一個(gè)人再有錢也買不完世上所有的東西,。只有勞動(dòng)、知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)、能力等才是每個(gè)人不可少的財(cái)富,，擁有了這些才能擁有幸福,。