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小學(xué)生零花錢使用調(diào)查報告總結(jié)篇一

現(xiàn)狀

隨著人民生活水平逐漸提高,，小學(xué)生的零花錢越來越多了,，而且趨勢越來越“年輕化”了,。小學(xué)生的零花錢花在那些地方,？校外的地攤上、校附近的小賣部里都是拿著零花錢買東西吃,、買玩具玩的小學(xué)生,?？墒牵@些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢因此我為此事作了一份調(diào)查報告,。

調(diào)查

我利用下課空閑時間,、周末時間調(diào)查了一下同學(xué)們和我認(rèn)識的同學(xué)家長。同學(xué)們的零花錢來源大致有這幾種情況：有的是家長給的早飯或坐車錢當(dāng)零花錢,，有的是幫家長干活給的.獎勵零花錢,，有的是爺爺奶奶等長輩給的零花錢，有的是拿自己的壓歲錢當(dāng)零花錢,，有的是撿到的錢當(dāng)零花錢,，當(dāng)然，也有一個同學(xué)說是從家長的錢包拿的零花錢,。后來，我又問了問我認(rèn)識的幾位家長,，她們有的回答是自己給的早飯錢或坐車錢,，有的回答是給的買紅領(lǐng)巾、訂資料的零用錢,，也有的家長說是給孩子一些零花錢做以防萬一用的,。

根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)從家長錢包私自拿錢的同學(xué)占百分之十,，但是拿的錢是50元到100元之間,；撿到錢沒有上交老師的同學(xué)占百分之十，一般撿到的錢是1元到5元左右,；拿自己的壓歲錢當(dāng)零花錢的同學(xué)占百分之十,，一般自己控制錢數(shù)；幫家長干活獎勵零花錢的同學(xué)占百分之二十,，一般給的錢是5元到20元,；家長主動給零用錢的同學(xué)占百分之五十，一般給的錢是5元到20元左右,。

分析

1.家長給零花錢的同學(xué)比較多,；

2.家長對同學(xué)們零花錢的去向不關(guān)注；

3.在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中,，四,、五、六年級的同學(xué)占百分之三十,；

4.個別同學(xué)是去偷家長的錢,，他們趁家長不注意偷偷拿，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣,。

建議

1.生活條件好了,，家長會盡量滿足孩子們的要求,，這就養(yǎng)成個別同學(xué)不好的習(xí)慣，大手大腳,、不知道節(jié)儉,；

2.如果小學(xué)生從小就有這種偷拿零用錢的不良習(xí)慣，會影響小學(xué)生的一生,。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理,，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了。

小學(xué)生零花錢使用調(diào)查報告總結(jié)篇二

我每次放學(xué),，都會看到同學(xué)們在校道圍著買東西,，有的圍在小吃店門口；有的圍在玩具店,；有的……我的腦海里出現(xiàn)了一個大問號,，同學(xué)們的零花錢是從哪里來的？用來做些什么呢,？于是,，我對這些問號進(jìn)行了調(diào)查。

我向我們班同學(xué)進(jìn)行了關(guān)于零花錢方面的訪問調(diào)查,。我首先調(diào)查零花錢的來源,，從結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大多是用壓歲錢作為零花錢的,，而家長主動給的則有十五個同學(xué),，我又調(diào)查了零花錢的用途，從結(jié)果表明,，買零食和玩具就占約百分之七十,，那買書訂報的卻只占百分之三十。

１,、家長沒有管理好有零花錢的孩子,。

２、過年的時候,，自己有壓歲錢的同學(xué)就占約百分之八十,，那家長主動給的才有百分之二十，可以看出壓歲錢是學(xué)生基本零花錢,。

３,、父母比較寵愛孩子，會定時給零花錢,，但是沒有適當(dāng)管理孩子的零花錢,，造成了孩子亂用零花錢買些對身體有害的垃圾食品。

１,、學(xué)生的零花錢是來源大多是壓歲錢或家長給的,。

２,、學(xué)生的零花錢都是用來買玩具和零食這些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。

１,、家長少給孩子零花錢,。

２、讓孩子有一個用錢計劃,。

３,、攢多了可以存進(jìn)銀行。

４,、讓城管加強管理,，不要讓攤販在校道里賣東西，以免阻塞交通,。

小學(xué)生零花錢使用調(diào)查報告總結(jié)篇三

隨著人們生活水平的提高,，家長給小學(xué)生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢。同學(xué)們是怎么運用這些零花錢的呢,？我在班里調(diào)查了10名 同學(xué)（男6名,，女4名）調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。

1,、你一天約有多少零花錢？

2,、你用這些零花錢來干什么,？

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃,；有1位把零花錢存著,，已贊有500多元了；有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看,。

從上面的數(shù)據(jù),，不難看出，能注意積攢且正確運用零花錢的同學(xué)只有3名,，占調(diào)查人數(shù)的30%,；而其余7名同學(xué)（占70%）只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。

為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢,，只知道用它來買零食,，不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具、買課外讀物等呢,？究其原因主要有：1,、不知道父母的錢來的不容易，只知道沒錢伸手向家長要,，花錢如流水,。2,、吃零食已成了習(xí)慣，如吸毒那樣已有癮了3,、吃零食,，有的包裝上有獎，獲獎后感到刺激,、好玩,，而上網(wǎng)心里感到舒服。

從家長和學(xué)校來找原因,，主要有：1,、有些家長手里有錢了，給孩子的零花錢就大方,、隨便了,，只管給錢，不問零花錢是怎么花的.2,、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部,，這為學(xué)生買零食提供了方面；3,、有的老師缺少對對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗方面的教育。

通過這次調(diào)查,，我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運用零花錢,。如果把零花錢大都用于買零食吃上，不僅對自己的成長無益,，還對人的身體有害,，特別長期食用那些“三無”產(chǎn)品，有百害而無一利,。因此,，我建議：

1、家長給孩子的零花錢要節(jié)制,、有計劃,，要與孩子多交流、多溝通,，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上,，可積攢起來用于訂報刊、買課外讀物看,；用于買必要的學(xué)習(xí)文具,，用于捐助別人等。

2、老師可利用班會,、中隊會等,，召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)ｎ}討論會，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢來之不易和學(xué)會正確理財,。

3,、校園內(nèi)如有小賣部，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料,，不賣零食,，以凈化校園環(huán)境

4、學(xué)校不應(yīng)該讓同學(xué)們把零食帶入校園,。

1,。大多數(shù)同學(xué)的零花錢來源于父母，有些父母每星期會給孩子固定的零花錢,，有些父母會根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎勵零花錢,，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。

2,。一些同學(xué)會通過自己的勞動來“賺”零花錢,，供自己用，一些同學(xué)的零花錢來源是壓歲錢,；一些同學(xué)就是純消費者,，無條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管,、從來不用零花錢的同學(xué)少之又少,。

3。同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具,，也有同學(xué)會積攢零花錢買課外書,。雖然同學(xué)們懂得節(jié)省零花錢,，但還是有不少同學(xué)亂花錢,，少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易,。

小學(xué)生零花錢使用調(diào)查報告總結(jié)篇四

現(xiàn)在,，我發(fā)現(xiàn)有許多現(xiàn)在的小學(xué)生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩?？墒?，這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢？因此我為此事作了一份調(diào)查報告,。

我利用這個周末的時間調(diào)查了一下同學(xué)們,，他們有的說：“是同學(xué)的?！庇械恼f：“是我的,?！笨墒牵@些同學(xué)說的是真的,，還是假的呢,？我決定去問問這些同學(xué)的家長。他們有的`回答：“我沒有給她錢呀,！”也有的回答：“哦,，怪不得我給他坐車錢，他還是那么遲才回來,，原來他把錢拿去買別的東西了,。”根據(jù)我的調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十,，在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十，媽媽給他的坐車的錢,，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十,。

1、在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中,，四,、五、六年級的同學(xué)占百分之三

十,。他們大多數(shù)是因家長給他們的車錢或給他們在學(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品,。

2、有些同學(xué)是去偷爸爸,、媽媽的錢,，他們趁沒人時再去偷的，這樣使現(xiàn)在的小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣,。

現(xiàn)在的小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的：

1,、有的學(xué)生在地上揀到錢不給老師，而是去買一些垃圾食品,。

2,、有的學(xué)生讓別人請客所以有了錢。

3,、爸爸,、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些垃圾食品,。

大量的事實告訴我們,，現(xiàn)在的小學(xué)生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的,。

現(xiàn)在的小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣,，會影響現(xiàn)在的小學(xué)生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理,，不能再讓現(xiàn)在的小學(xué)生發(fā)生這種事了,。

小學(xué)生零花錢使用調(diào)查報告總結(jié)篇五

隨著人們生活水平的提高，家長給小學(xué)生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢,。同學(xué)們是怎么運用這些零花錢的呢?我在班里調(diào)查了10名同學(xué)(男6名,，女4名)調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。

調(diào)查的內(nèi)容是;

一,、你一天約有多少零花錢?

二,、你用這些零花錢來干什么?

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃;有1位把零花錢存著,，已贊有500多元了;有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看,。

從上面的.數(shù)據(jù)，不難看出,，能注意積攢且正確運用零花錢的同學(xué)只有3名,，占調(diào)查人數(shù)的30%;而其余7名同學(xué)(占70%)只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。

為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢,，只知道用它來買零食,，不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具、買課外讀物等呢?究其原因主要有：一,、不知道父母的錢來的不容易,，只知道沒錢伸手向家長要，花錢如流水,。二,、吃零食已成了習(xí)慣，如吸毒那樣已有癮了三,、吃零食,，有的包裝上有獎，獲獎后感到刺激,、好玩,，而上網(wǎng)心里感到舒服,。

從家長和學(xué)校來找原因,，主要有：一、有些家長手里有錢了,，給孩子的零花錢就大方,、隨便了，只管給錢，不問零花錢是怎么花的二,、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部,，這為學(xué)生買零食提供了方面;三、有的老師缺少對對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗方面的教育,。

通過這次調(diào)查，我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運用零花錢,。如果把零花錢大都用于買零食吃上,，不僅對自己的成長無益，還對人的身體有害,，特別長期食用那些“三無”產(chǎn)品,，有百害而無一利。因此,，我建議：

一,、家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有計劃,，要與孩子多交流,、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上,，可積攢起來用于訂報刊,、買課外讀物看;用于買必要的學(xué)習(xí)文具，用于捐助別人等,。

二,、老師可利用班會、中隊會等,，召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)ｎ}討論會,，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢來之不易和學(xué)會正確理財。

三,、校園內(nèi)如有小賣部,，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料，不賣零食,，以凈化校園環(huán)境

四,、學(xué)校不應(yīng)該讓同學(xué)們把零食帶入校園。

結(jié)論：

1.大多數(shù)同學(xué)的零花錢來源于父母,，有些父母每星期會給孩子固定的零花錢,，有些父母會根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎勵零花錢，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的,。

2.一些同學(xué)會通過自己的勞動來“賺”零花錢,，供自己用,，一些同學(xué)的零花錢來源是壓歲錢;一些同學(xué)就是純消費者，無條件享受零花錢,，把壓歲錢交予父母保管,、從來不用零花錢的同學(xué)少之又少。

3.同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具,，也有同學(xué)會積攢零花錢買課外書,。雖然同學(xué)們懂得節(jié)省零花錢，但還是有不少同學(xué)亂花錢,，少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比,、交易。

小學(xué)生零花錢使用調(diào)查報告總結(jié)篇六

我調(diào)查了一些同學(xué)們,，他們有的說：“是壓歲錢,。”有的說：“是早餐省下的,?！笨墒牵@些同學(xué)說的是真的假?我決定去問問這些同學(xué)的家長,。他們有的回答：“我沒有給她錢呀!”也有的回答：“怪不得我給他坐車錢,，他還是那么晚才回來?！备鶕?jù)我的調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的有百分之二十，騙爸媽的有百分之五十,，其他的同學(xué)有百分之三十,。

1.他們大多數(shù)是因家長給他們在學(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢“節(jié)約”出來在買外面的零食。

2,、有些同學(xué)是去偷或騙爸媽的錢,。

小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的：

1.爸爸媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些零食,。

2.過年的壓歲錢用來上網(wǎng)吧,，打游戲機(jī)等。

3.騙父母學(xué)校要訂資料,。

大量的事實告訴我們,，他們手上的錢，大部分都不是父母給他們的,，而是他們自己偷的或騙的,。

小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣，會影響小學(xué)生的一生,。所以我希望家長得把這件事管理一下,，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事。

小學(xué)生零花錢使用調(diào)查報告總結(jié)篇七

現(xiàn)在的生活條件越來越好,，小學(xué)生幾乎都有零花錢,。門口的小賣部每次放學(xué)都擠滿了學(xué)生，有的買零食,，有的買他們的零花錢從哪兒來,？平時又是怎樣支配的？為了解中的疑惑,，我對班級里的60名展開了調(diào)查,。

我給每個同學(xué)都下發(fā)了一張調(diào)查表，從調(diào)查表中我知道了,，90％的同學(xué)的零花錢都是自己在商店里用物品和別人兌換來的,，再從支配上來看50％的同學(xué)用零花錢來買吃的零食，40％的同學(xué)用零花錢來買玩具,，還有5％的同學(xué)用零花錢來買學(xué)習(xí)用品,，剩下的5％的同學(xué)，不讓他們亂花錢,。從上面的結(jié)果就可以知道,，只有10％的學(xué)生能夠正確支配，合理使用自己的零花錢,。并且也可以知道,，現(xiàn)在大多數(shù)的中小學(xué)生，花錢都是大手大腳的,，而且父母對這種事情,。

造成這種現(xiàn)象的原因，據(jù)我分析,，應(yīng)該有以下幾點：

1,、現(xiàn)在學(xué)生普遍庭情況不錯，家長每天給學(xué)生幾塊錢的零花錢根本不在意,。

2,、得到錢太容易，同學(xué)們不會去想怎么花錢,，平時花錢時,，沒有計劃，甚至大手大腳,，也不去想父母平時掙錢多不容易,。

3、家長太溺愛,，相信自己的,，只管給錢,，不管錢的去路，導(dǎo)致孩子缺乏理財概念,。

4,、同時學(xué)校對學(xué)生怎樣合理使用錢物還缺少教育。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，我提出以下建議：

1,、每位家長都應(yīng)該重視自家孩子在用錢這方面的問題，而且還要知曉孩子零花錢的去向,。

2,、同學(xué)們自己應(yīng)該合理使用錢財，不要花錢大手大腳,，毫無計劃,。

3、父母要對孩子進(jìn)行理財這方面的`教育,，在假期讓孩子進(jìn)行實踐,，或與父母交換身份一天，讓他們能夠意識到錢的來之不易,，或者可利用假期的讓他們做一天生意,，跟著上一天班。

同學(xué)們,，每一分都是父母花十天半個月,，甚至更長時間的辛勤工作獲取來的，但是花錢只需一秒,。我們要懂得父母的不容易,，崇尚簡樸的生活，養(yǎng)成良好的消費,。

小學(xué)生零花錢使用調(diào)查報告總結(jié)篇八

本次調(diào)查報告,，我主要從調(diào)查的基本情況、調(diào)查結(jié)果以及對小學(xué)生正確使用零花錢的建議三部分來具體敘述,。

現(xiàn)在生活條件越來越好,，小學(xué)生幾乎都有零花錢。即使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)仍較緊張,，但都能看到我周圍的學(xué)生每天都在用零花錢,。放學(xué)前后，校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學(xué),。他們有的買零食,，有的買玩具，還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的,？又是怎么支配的,？使用得是否合理,？為此，我對本班34位同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查,，主要從以下四方面說明：

1,、調(diào)查目標(biāo):了解小學(xué)生零花錢的來源；了解小學(xué)生對零花錢的支配,；以及了解家長對小學(xué)生使用零花錢的看法,，方便學(xué)校對小學(xué)生進(jìn)行德育教育,，引導(dǎo)學(xué)生正確,、有效地使用零花錢。

2,、調(diào)查內(nèi)容：在當(dāng)今社會中,，物質(zhì)顯得愈加重要。而小學(xué)生也同樣作為一個消費者,，他們也不例外,。為了更清楚地了解他們對零花錢的使用情況，我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來源,、零花錢的用途以及家長對學(xué)生擁有,、使用零花錢的看法等。

3,、調(diào)查對象：實驗小學(xué)六年級1班的34名學(xué)生,，5位家長和學(xué)校里的4位教師。

4,、調(diào)查方法：為了更好的進(jìn)行此次的調(diào)查,，我主要是使用文獻(xiàn)資料法了解我班學(xué)生家庭的基本情況，確定留守學(xué)生數(shù)量,；同時還使用了

觀察法,，利用課前課后對他們使用零花錢情況進(jìn)行調(diào)查；最后還通過問卷調(diào)查法,，采訪了個別家長和教師,。

1.我通過對五位家長進(jìn)行問卷調(diào)查分析之后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長是在當(dāng)孩子需要的時候給孩子零花錢,，少數(shù)家長以孩子的優(yōu)勢及獎勵的形式給孩子零花錢,，并且家長希望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上，不允許孩子亂花錢行為,。

2.我通過對四位老師進(jìn)行問卷調(diào)查分析后,，老師認(rèn)為給孩子零花錢是必要的，但要限量,。給他們零花錢既可以培養(yǎng)他們的理財觀,，又可以豐富他們的.業(yè)余生活,。

3.通過對我班小學(xué)生的調(diào)查，我了解到：這個班級的34人中,，留守兒童占總數(shù)的34%,；有零花錢的學(xué)生占總數(shù)的90%。其中30%的學(xué)生是父母主動給零花錢的,；10.2%的學(xué)生是通過自己勞動賺來的,；

9.3%的學(xué)生是親戚朋友給的；6%的學(xué)生是家長以學(xué)生的優(yōu)勢及獎勵的形式給的,。而在零花錢的支配上,，14%的學(xué)生把零花錢交給父母儲存；30%的學(xué)生用零花錢買學(xué)習(xí)用品,；15%的學(xué)生把零花錢用在網(wǎng)吧和娛樂,；35%的學(xué)生用于買零食和玩具等。

由此可看出,，只有30%的學(xué)生對自己零花錢的使用是比較有規(guī)劃的,。造成這種現(xiàn)象，通過我調(diào)查分析,，得出以下幾點：

1.現(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯,，家長每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意。同時一些留守兒童由于家長出遠(yuǎn)門謀生,，加上父母出于對孩子的愛,，都會給一些零花錢。

2.得到的錢太容易,，同學(xué)們就不會去想怎么花錢,，平時花錢時，沒有計劃,，甚至大手大腳,，大部分浪費在不該花的地方。

3.家長太溺愛,，太相信自己的孩子,，只管給錢，不問怎么花錢,，導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財概念,，消費隨意，未能更有效地使用零花錢,。

4.學(xué)校對學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約,，艱苦奮斗方面的教育。

1、家長應(yīng)控制給孩子的零花錢的數(shù)目,。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松,，也不能多給。家長應(yīng)讓孩子明確：零花錢也應(yīng)該用在刀口上,，如買學(xué)習(xí)用品,、乘車，或在肚子餓,、口渴時買些充饑解渴的食物等,。

2、家長應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零花錢的使用情況,。從以上的調(diào)查情況看,，家長沒有對孩子零花錢的使用情況進(jìn)行追蹤，這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因,。平時對孩子多家管教,，如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢,，應(yīng)及時制止,，并講一些節(jié)儉花錢的好處，理財小竅門等等,，讓孩子有“家長掙錢不容易,，我不能隨便花錢”的意識。

3,、家長可讓孩子體會賺錢的艱辛,，從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。父母可利用寒,、暑假等時間鼓勵孩子進(jìn)行勞動實踐,，如幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意,、跟著爸爸上一天班,，年紀(jì)較長的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工，讓他們在社會上親自實踐,，孩子自然會領(lǐng)悟到許多

書本上所沒有的道理,，用零花錢時當(dāng)然就會多想一想了。這也能較快地鍛煉孩子,，增長他們生活的見識和本領(lǐng),。

4、培養(yǎng)孩子一定的理財觀念,。如使用之前可以先制定開銷計劃：今天你需要多少零花錢,？分別用來干什么？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習(xí)慣,。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了,，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊，預(yù)防,、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問題,。

5、鼓勵學(xué)生自己存錢,，給自己交學(xué)費,，買學(xué)習(xí)用品，這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān),，也能讓孩子更有效得使用零花錢,。

6、老師可利用班會,，召開主題班會,，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢來之不易和學(xué)會正確理財。

通過調(diào)查和討論,，我認(rèn)為對小學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉教育,，限制小學(xué)生的不良消費行為是十分必要的。孩子如何正確使用零花錢,，需要家長,、學(xué)校聯(lián)合起來，正確的引導(dǎo),，讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費的毛病,，讓他們知道金錢的必要性和重要性，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗好習(xí)慣,。

小學(xué)生零花錢使用調(diào)查報告總結(jié)篇九

如今，我們這一代小學(xué)生一般都有零花錢,。有的同學(xué)家庭比較富裕,，零花錢就很多，而有的同學(xué)經(jīng)常把父母讓他們買學(xué)習(xí)用品和早餐的錢偷偷攢起來,，這樣就成了自己的零花錢,。

同學(xué)們的零花錢用途廣泛，經(jīng)過我的調(diào)查,、詢問,，發(fā)現(xiàn)大家的零花錢基本都花在買學(xué)習(xí)用品、買小吃和買玩具上,，比如最近很流行的奧特曼卡,。

我回家的時候，會經(jīng)過許多文具店，我發(fā)現(xiàn)無論是在放學(xué)高峰期,，還是被老師留堂晚歸,，文具店門口都被同學(xué)們圍得水泄不通，連一只蒼蠅都飛不進(jìn)去,。而在同學(xué)們的腳下,，都鋪上了奢華的“地毯”，這些地毯是由精美的奧特曼卡片組成的.,。那些卡片上的人物畫得惟妙惟肖,，但現(xiàn)在就像一個個被人丟棄的小孩，灰頭土臉的,。

我問一個買卡片的男孩為什么要這么對待新買的卡片,。那個男孩漫不經(jīng)心，一邊撕掉卡片的包裝,，一邊對我說：“這沒什么,，不喜歡的就扔了。難道你會攢著一堆沒用的卡,？咦,，這張我有了，這牌抽得真爛,！”說著,，便把8張卡片都扔到了地上,。于是,，每到放學(xué)時間，清潔工就要多次勞動,，對付地上的紙片海洋,。

除了把錢花在卡片等沒用的玩具上，同學(xué)們還會把錢花在零食方面,。同學(xué)們樂于把錢花在便宜,、自己認(rèn)為好吃的東西上。而這些東西往往都是三無產(chǎn)品,，不僅浪費錢,，還危害健康。

總的來說,，我認(rèn)為以上這些行為十分浪費錢,，也浪費資源，還危害健康,，所以我覺得家長應(yīng)該對孩子進(jìn)行金錢觀念和理財觀念的教育,，讓孩子知道錢來之不易。而在社會方面，要禁止不良商家制造三無產(chǎn)品,，以免危害人們的健康,。作為小學(xué)生，我們要做到“用什么,，買什么”,，不買那些沒用的東西。平時為自己存點錢,，在必要的時候拿出來用,。

通過我的調(diào)查報告，相信大家對小學(xué)生零花錢使用狀況有了一些了解,，對如何使用零花錢也有了新的看法,。那么，就讓我們都來做“理財小能手”吧,！

小學(xué)生零花錢使用調(diào)查報告總結(jié)篇十

經(jīng)過這段時間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)我校大多數(shù)學(xué)生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買零食或玩具。我想,，這些同學(xué)為什么每天都花這么多的零花錢,，這些錢又是哪來的呢?為此我作了一份調(diào)查報告。

我利用周末的時間對部分同學(xué)的家長進(jìn)行了調(diào)查,。他們有的回答：“我沒有給他錢呀!”也有的回答：“他總是說買筆,、本，原來他把錢拿去買別的東西了,?！鄙踔劣械幕卮穑骸八f是學(xué)校讓交多少多少錢?！?/p>

根據(jù)我的調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)偷偷去拿爸爸媽媽的錢的有百分之二十，家長給買文具的錢,，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之五十,，向家長說謊要錢的孩子占百分之十。

在被調(diào)查的兒童中,，零花錢多的孩子較為普遍的存在著自由散漫,、不珍惜財物、不講衛(wèi)生,、任性,、自制力差、貪玩等不良習(xí)慣,。最嚴(yán)重的是零花錢少(甚至沒有零花錢)的孩子開始產(chǎn)生自卑心理,，怨父母賺錢少,，怨自己沒有投好胎。

由于孩子一天到晚惦記著口袋里的錢如何花,，孩子的學(xué)習(xí)情緒多數(shù)變得較差,，無法安心學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)時還要把注意力分散到玩玩具上,，所以學(xué)習(xí)成績多多少少受到影響,。據(jù)教師反映，在被調(diào)查的兒童中,，有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不是很感興趣,，偶爾還要遲到、早退,，有的不能按時完成作業(yè),，有的經(jīng)常上課注意力不集中，擾亂課堂紀(jì)律,。另外,，零花錢多的孩子說起什么玩具、什么游戲頭頭是道,，但要是讓他們寫作文可就沒轍了,，只會一個勁兒地?fù)项^皮，可以看出他們平時用于學(xué)習(xí)的時間太少,。

有的孩子為了向父母討得零花錢,，總是想盡各種辦法，用得最多的是不去讀書,、哭鬧,、不做作業(yè)、撒嬌等,。他們甚至?xí)亩啻闻c大人的交涉中得出所謂的“經(jīng)驗”：家里有客人來時,、爹媽要搓麻將時、父母有重要事情要外出時,，是討零花錢的最好時機(jī)，保準(zhǔn)是要多少給多少,。所以他們每次都會瞅準(zhǔn)這些機(jī)會打一個“勝仗”,。還有一些孩子，家里貧窮,，父母給不起零花錢,，可是又眼饞其他同學(xué)有零花錢可以用，怎么辦呢?只好偷偷地從同學(xué)那里“強行借”,，“借”了還從不還,，甚至偷偷地“順手牽羊”,，……直至最后養(yǎng)成了小偷小摸的壞習(xí)慣。

社會交往是兒童社會生活中不可缺少的重要內(nèi)容,。調(diào)查中反映,，孩子的交往是有一定范圍的，往往是“物以類聚”,，富裕的,、貧窮的、懶惰的,、貪吃的,、貪玩的，總是這樣一群群地交往著,，他們有的互相攻擊,，有的互相謾罵，有的學(xué)習(xí)成績不好,，怕老師看不起自己,，在與老師交往中有懼怕和退縮心理，加之有些老師對他們?nèi)狈﹃P(guān)心和耐心,，師生關(guān)系就更加疏遠(yuǎn),。

以上種種情況，足以說明孩子亂用零花錢所帶來的不良后果是嚴(yán)重的`,。

整個調(diào)查結(jié)果令人擔(dān)憂：

首先是對父母的擔(dān)憂：

①太寵愛自己的孩子,，每天給的零花錢太多。

②不能教育孩子們妥善使用零花錢,，無原則地允許孩子多吃零食,，亂買玩具。

③不能以身作則地早起床,、勤家務(wù),、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃,。

其次是對孩子的擔(dān)憂：

①不當(dāng)家不知柴米貴,，不勞動不知掙錢難。零花錢給多少用多少,，甚至不留到第二天,。

②不知道合理使用零花錢，不必要的零食,、無意義的玩具都由著自己性子亂買,。

③沒有存錢觀念，不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多,。

1.給孩子錢之前可以先征求孩子的意見：今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?然后父母按需而給,。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習(xí)慣,。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊,。

2.讓孩子體會賺錢的艱辛,。可利用寒,、暑假等時間鼓勵孩子進(jìn)行勞動實踐,，如下地干一天農(nóng)活、幫媽媽當(dāng)一天家,、幫親戚做一天生意,、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班,、上社會自己找活干試著去掙錢等等,，孩子自然會領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時當(dāng)然就會多想一想了,。

3.鼓勵孩子多存錢,。好多孩子的班級里建有紅領(lǐng)巾小銀行，家長應(yīng)該鼓勵自己的孩子把平時節(jié)省下來的一角,、一元都存入小銀行,，積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”,，或者在銀行為孩子專設(shè)一個活期存折,，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財滋味,，加強理財意識,。

4.教育孩子錢不是萬能的?！坝绣X能使鬼推磨”這是錯誤的說法,。知識、能力,、氣質(zhì),、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個人再有錢也買不完世上所有的東西,。只有勞動,、知識、經(jīng)驗,、能力等才是每個人不可少的財富，擁有了這些才能擁有幸福,。

5.創(chuàng)造兒童成長的良好環(huán)境,。加強對書報刊,、影視作品及文化娛樂場所的管理，讓兒童多接觸健康有益的事物;加強對小店,、攤販的食品衛(wèi)生監(jiān)督管理,，嚴(yán)禁“三無”產(chǎn)品和引誘學(xué)生賭博的商品出現(xiàn)。

6.引導(dǎo)孩子學(xué)會合理理財,。

小學(xué)生零花錢使用調(diào)查報告總結(jié)篇十一

1,、我先調(diào)查了二十個同學(xué)(十個男同學(xué)，十個女同學(xué))的年齡,，又調(diào)查了他們一周零花的數(shù)目,，還問了他們的零花錢主要花在哪些地方。

2,、有的同學(xué)用零花買零食,，有的同學(xué)用零花錢買玩具，錢花個精光,；有的同學(xué)用零花錢買水,、買早餐；還有的同學(xué)用零花錢買學(xué)習(xí)用品和書,，則剩下的便存起來,。

1、調(diào)查的同學(xué)年齡大約都是九至十一歲,，大部份的同學(xué)都有零花錢,。

2、大多數(shù)的同學(xué)零花錢都在十元之內(nèi),，女生的零花錢相對來講比男生的要多一些,。

3、有些同學(xué)買吃的,，有些同學(xué)買文具,，有些同學(xué)很勤儉，他(她)把這些零花錢存起來,，等到下次需要的.時候再拿出來用,。

1、一般同學(xué)們都是有一部份用來買零食,、有一部份用來買文具,、剩下的存起來，可以等到同學(xué)過生日,，或是等到必用的時候再拿出來使用,。

2、 從這里可以看出同學(xué)們還是比較有計劃的使用著零花錢,，并且有勤儉意識,。

1,、 有些同學(xué)大手大腳的，把錢一下子就花光了,，建議他們多存些錢,，沒必要買這么多玩具和吃的。

2,、 使用零花錢要有規(guī)劃,，有勤儉意識。

3,、 建議這些同學(xué)預(yù)備一個賬本,，把花錢的記錄記在賬本上，以后可以看一看,，自己應(yīng)不應(yīng)當(dāng)花這些錢,。

4、 我們要體諒父母,，減少他們的負(fù)擔(dān),。

5、 我們要培養(yǎng)一個好的花錢習(xí)慣,。

小學(xué)生零花錢使用調(diào)查報告總結(jié)篇十二

隨著人們生活水平的提高,，家長給小學(xué)生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢。同學(xué)們是怎么運用這些零花錢的呢,？我在班里調(diào)查了10名 同學(xué)（男6名,，女4名）調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。

1,、你一天約有多少零花錢,？

2、你用這些零花錢來干什么,？

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,，這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃；有1位把零花錢存著,，已贊有500多元了,；有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看。

從上面的數(shù)據(jù),，不難看出,，能注意積攢且正確運用零花錢的同學(xué)只有3名，占調(diào)查人數(shù)的30%,；而其余7名同學(xué)（占70%）只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了,。

為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢，只知道用它來買零食，不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具,、買課外讀物等呢,？

1,、不知道父母的錢來的不容易,，只知道沒錢伸手向家長要，花錢如流水,。

2,、吃零食已成了習(xí)慣，如吸毒那樣已有癮了

3,、吃零食,，有的包裝上有獎，獲獎后感到刺激,、好玩,，而上網(wǎng)心里感到舒服。

1,、有些家長手里有錢了,，給孩子的零花錢就大方、隨便了,，只管給錢,，不問零花錢是怎么花的`

2、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部,，這為學(xué)生買零食提供了方面,；

3、有的老師缺少對對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗方面的教育,。

通過這次調(diào)查，我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運用零花錢,。如果把零花錢大都用于買零食吃上,，不僅對自己的成長無益，還對人的身體有害,，特別長期食用那些“三無”產(chǎn)品,，有百害而無一利。因此,，我建議：

1,、家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有計劃,，要與孩子多交流,、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用于訂報刊,、買課外讀物看,；用于買必要的學(xué)習(xí)文具，用于捐助別人等,。

2,、老師可利用班會、中隊會等,，召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)ｎ}討論會,，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢來之不易和學(xué)會正確理財。

3,、校園內(nèi)如有小賣部,，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料，不賣零食,，以凈化校園環(huán)境

4,、學(xué)校不應(yīng)該讓同學(xué)們把零食帶入校園,。

小學(xué)生零花錢使用調(diào)查報告總結(jié)篇十三

現(xiàn)在生活條件越來越好,，小學(xué)生幾乎都有零花錢,。即使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)仍較緊張，但都能看到我周圍的學(xué)生每天都在用零花錢,。放學(xué)前后,，校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食,，有的買玩具,，還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的？又是怎么支配的,？使用得是否合理,？為此，我對本班34位同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查,，主要從以下四方面說明：

1,、調(diào)查目標(biāo)：了解小學(xué)生零花錢的來源；了解小學(xué)生對零花錢的支配,；以及了解家長對小學(xué)生使用零花錢的看法,，方便學(xué)校對小學(xué)生進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生正確,、有效地使用零花錢,。

2、調(diào)查內(nèi)容：在當(dāng)今社會中,，物質(zhì)顯得愈加重要,。而小學(xué)生也同樣作為一個消費者,，他們也不例外。為了更清楚地了解他們對零花錢的使用情況,，我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來源,、零花錢的用途以及家長對學(xué)生擁有、使用零花錢的看法等,。

3,、調(diào)查對象：華埔小學(xué)501班的34名學(xué)生，5位家長和學(xué)校里的4位教師,。

4,、調(diào)查方法：為了更好的進(jìn)行此次的調(diào)查，我主要是使用文獻(xiàn)資料法了解我班學(xué)生家庭的基本情況,，確定留守學(xué)生數(shù)量；同時還使用了觀察法,，利用課前課后對他們使用零花錢情況進(jìn)行調(diào)查,；最后還通過問卷調(diào)查法，采訪了個別家長和教師,。

1,。我通過對五位家長進(jìn)行問卷調(diào)查分析之后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長是在當(dāng)孩子需要的時候給孩子零花錢,，少數(shù)家長以孩子的優(yōu)勢及獎勵的形式給孩子零花錢,，并且家長希望他們的`孩子把錢用在學(xué)習(xí)上，不允許孩子亂花錢行為,。

2,。我通過對四位老師進(jìn)行問卷調(diào)查分析后，老師認(rèn)為給孩子零花錢是必要的,，但要限量,。給他們零花錢既可以培養(yǎng)他們的理財觀，又可以豐富他們的業(yè)余生活,。

3,。通過對我班小學(xué)生的調(diào)查，我了解到：這個班級的34人中,，留守兒童占總數(shù)的34%,；有零花錢的學(xué)生占總數(shù)的90%。其中30%的學(xué)生是父母主動給零花錢的,；10,。2%的學(xué)生是通過自己勞動賺來的；9,。3%的學(xué)生是親戚朋友給的,；6%的學(xué)生是家長以學(xué)生的優(yōu)勢及獎勵的形式給的。而在零花錢的支配上，14%的學(xué)生把零花錢交給父母儲存,；30%的學(xué)生用零花錢買學(xué)習(xí)用品,；15%的學(xué)生把零花錢用在網(wǎng)吧和娛樂；35%的學(xué)生用于買零食和玩具等,。

由此可看出,，只有30%的學(xué)生對自己零花錢的使用是比較有規(guī)劃的。造成這種現(xiàn)象,，通過我調(diào)查分析,，得出以下幾點：

1。現(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯,，家長每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意,。同時一些留守兒童由于家長出遠(yuǎn)門謀生，加上父母出于對孩子的愛,，都會給一些零花錢,。

2。得到的錢太容易,，同學(xué)們就不會去想怎么花錢,，平時花錢時，沒有計劃,，甚至大手大腳,，大部分浪費在不該花的地方。

3,。家長太溺愛,，太相信自己的孩子，只管給錢,，不問怎么花錢,，導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財概念，消費隨意,，未能更有效地使用零花錢,。

4。學(xué)校對學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約,，艱苦奮斗方面的教育,。

1、家長應(yīng)控制給孩子的零花錢的數(shù)目,。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松,，也不能多給。家長應(yīng)讓孩子明確：零花錢也應(yīng)該用在刀口上,，如買學(xué)習(xí)用品,、乘車,，或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等,。

2,、家長應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零花錢的使用情況。從以上的調(diào)查情況看,，家長沒有對孩子零花錢的使用情況進(jìn)行追蹤,，這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因。平時對孩子多家管教,，如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢,，應(yīng)及時制止，并講一些節(jié)儉花錢的好處,，理財小竅門等等,，讓孩子有“家長掙錢不容易，我不能隨便花錢”的意識,。

3,、家長可讓孩子體會賺錢的艱辛，從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣,。父母可利用寒、暑假等時間鼓勵孩子進(jìn)行勞動實踐,，如幫媽媽當(dāng)一天家,、幫親戚做一天生意、跟著爸爸上一天班,，年紀(jì)較長的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工,，讓他們在社會上親自實踐，孩子自然會領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理,，用零花錢時當(dāng)然就會多想一想了,。這也能較快地鍛煉孩子，增長他們生活的見識和本領(lǐng),。

4,、培養(yǎng)孩子一定的理財觀念。如使用之前可以先制定開銷計劃：今天你需要多少零花錢,？分別用來干什么,？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習(xí)慣,。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了,，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊，預(yù)防,、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問題,。

5,、鼓勵學(xué)生自己存錢，給自己交學(xué)費,，買學(xué)習(xí)用品,，這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān)，也能讓孩子更有效得使用零花錢,。

6,、老師可利用班會，召開主題班會,，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢來之不易和學(xué)會正確理財,。

通過調(diào)查和討論，我認(rèn)為對小學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉教育,，限制小學(xué)生的不良消費行為是十分必要的,。孩子如何正確使用零花錢，需要家長,、學(xué)校聯(lián)合起來,，正確的引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費的毛病,，讓他們知道金錢的必要性和重要性,，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗好習(xí)慣,。