光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇一

六（3）班現(xiàn)在學(xué)生30人，其中女生17人,，男生13人,。總體來(lái)看,，這個(gè)班的知識(shí)基礎(chǔ)處于顯的兩級(jí)分化，處于中間位置的學(xué)生寥寥無(wú)幾,，有近十名學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不太樂(lè)觀,。班上的部分男生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)放松自己,，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此,，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后,?；厩闆r如下：

上課時(shí)善于動(dòng)腦,，積極發(fā)言，平時(shí)又樂(lè)于幫助同學(xué),，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的近50%,，是這個(gè)集體的主體力量。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),，還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì),，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難，但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā),。

基礎(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生有等，他們上課能積極發(fā)言,，認(rèn)真完成作業(yè),，態(tài)度好，但缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力,，在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己,。

總體來(lái)看，六年級(jí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)處于兩級(jí)分化,，處于中間位置的學(xué)生成績(jī)也不穩(wěn)定,，有些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不太樂(lè)觀。部分學(xué)生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，平時(shí)放松自己,，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子,，各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后,。

蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文六下閱讀教材共24課，分7個(gè)主題單元,，分別是“壯麗山川”“正義必勝”“詩(shī)文精粹”“探索與發(fā)現(xiàn)”“感悟人生”“詠物抒情”“師恩難忘”,。另外，7個(gè)單元的“練習(xí)”中也安排了相應(yīng)的閱讀內(nèi)容,。本冊(cè)教材亦如此前各冊(cè),，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念的物化，“課標(biāo)”的基本精神當(dāng)然是我們品文的準(zhǔn)繩,。其次,，編輯的預(yù)設(shè)思路與一線教師的教學(xué)反饋，也是解讀本冊(cè)教材的重要依據(jù)。而作為小學(xué)語(yǔ)文教材的壓卷之作,，承上啟下,，在教材序列中自有其特殊地位和功用，這也是不能忽視的一個(gè)考量參數(shù),。當(dāng)我們據(jù)此研讀這一篇篇文質(zhì)兼美的課文,，會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，本冊(cè)閱讀教材均為難得的精品佳作,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習(xí)慣。

繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。

繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說(shuō)話,，聲音響亮,、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,。

繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣,；能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍,；培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。

繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣,；能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū),，并養(yǎng)成習(xí)慣。

繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,；學(xué)會(huì)使用工具書(shū),，并養(yǎng)成習(xí)慣。

繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。

繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。

培養(yǎng)行萬(wàn)里路,、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,。

2,、漢語(yǔ)拼音。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀學(xué)習(xí)、普通話,。

3,、識(shí)字寫(xiě)字。

準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字,。

能夠按筆畫(huà)順序正確默寫(xiě)生字125個(gè),，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書(shū)寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng),。

繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě),，寫(xiě)得正確、端正,、整潔,。

繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字，知道各種類(lèi)型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)特點(diǎn),。

4,、口語(yǔ)交際,。

能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫(xiě)的故事,。

能在看圖或觀察事物后,，用普通話說(shuō)一段意思完整、連貫的話,。

能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整,，意思連貫,。

能當(dāng)眾說(shuō)話，做到語(yǔ)句比較通順,，有禮貌,。

樂(lè)于參加討論問(wèn)題，敢于主動(dòng)發(fā)言,，說(shuō)清楚自己的意思,。

5、閱讀

繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文,，會(huì)分角色朗讀課文,。

繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度,。

能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思。

能憑借語(yǔ)言文字理解課

文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文，提出疑難問(wèn)題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容,。

學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息,。

6,、習(xí)作。

能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文,。

能修改有明顯錯(cuò)誤的句子,。

學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào)、冒號(hào),、引號(hào),、頓號(hào),、書(shū)名號(hào)、省略號(hào),，認(rèn)識(shí)破折號(hào),。

學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào),。讀,。

重點(diǎn)：

1、堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是《大綱》提出的教學(xué)目的之一，也是本套教材的一項(xiàng)主要目標(biāo),，同時(shí)也是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。

本套教材所安排的一系列習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的一生都大有好處,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教師有著重要的責(zé)任。

目前,，學(xué)生已初步養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,，如預(yù)習(xí)的習(xí)慣作筆記的習(xí)慣查字典的習(xí)慣，但還需要引導(dǎo)學(xué)生長(zhǎng)期深入的去堅(jiān)持還有一些習(xí)慣學(xué)生做的并不好,，如讀寫(xiě)的姿勢(shì),。

本學(xué)期安排的習(xí)慣訓(xùn)練——行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū),，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用,，無(wú)疑會(huì)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。

總之,，培養(yǎng)新的習(xí)慣,，鞏固已有的好習(xí)慣將是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。

2,、抓好朗讀背誦復(fù)述和字詞句的基本功和訓(xùn)練引導(dǎo)語(yǔ)言積累和運(yùn)用,。

積累和運(yùn)用是提高學(xué)生語(yǔ)言能力的主要途徑。因此本套教材把引導(dǎo)學(xué)生積累運(yùn)用語(yǔ)言視為語(yǔ)文教學(xué)中的“重中之重”,。

編選的課文“語(yǔ)言規(guī)范,，篇幅短小”，課后始終突出朗讀背誦復(fù)述和字詞句訓(xùn)練,；單元練習(xí)中常設(shè)讀讀背背說(shuō)話熟記成語(yǔ)等練習(xí),。這些安排都是為了積累和運(yùn)用,。

難點(diǎn)：

1、作文教學(xué)：

本冊(cè)的作文教材與課文配合巧妙從不同的角度實(shí)現(xiàn)了讀寫(xiě)結(jié)合,。

本冊(cè)作文注意聯(lián)系舊知,，引導(dǎo)學(xué)生在原有的訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高的層次延伸。

本冊(cè)作文安排了多種類(lèi)型的作文訓(xùn)練,，作為小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本,，其作文訓(xùn)練面廣，有深度,，是對(duì)全套教材的總結(jié)和概括,。因此作文教學(xué)是本冊(cè)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。

2,、我班同學(xué)的口頭表達(dá)能力欠佳,，因此說(shuō)話為難點(diǎn)之一。

3,、少數(shù)課文內(nèi)容的理解感悟有一定的難度,，還應(yīng)教給方法的指導(dǎo)，以提升學(xué)生的閱讀能力,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好行楷字，學(xué)生初次學(xué)寫(xiě)行楷因此有著一定的難度,。

1,、努力營(yíng)造民主、和諧,、寬松的課堂氣氛,，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)先進(jìn)的教育理念,，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、充分利用課堂時(shí)間，盡量減少無(wú)關(guān)緊要的話,，提高效率,。

3、更多更好地使用談話討論等先進(jìn)的教學(xué)方法,，增進(jìn)學(xué)生之間的交流,，使學(xué)生相互啟迪，活躍思維,，活躍課堂氣氛,，增大信息量,。

4、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫(xiě)筆記,，使讀寫(xiě)的內(nèi)容更加豐富，形式靈活多加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫(xiě)筆記,。

5,、加強(qiáng)日記的引導(dǎo),，定期評(píng)選出優(yōu)秀的作品在班內(nèi)展出,，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不定時(shí)的評(píng)講一些典型的作品,，引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新,，鼓勵(lì)有能力的同學(xué)踴躍投稿。

6,、在課文教學(xué)中,，切實(shí)做好“讀寫(xiě)結(jié)合”。

7,、改進(jìn)習(xí)作教學(xué),，嘗試在較短的時(shí)間內(nèi)完成習(xí)作，在課堂上即時(shí)反饋,、修改,。

8、注重說(shuō)話練習(xí)創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)使學(xué)生得到充分的鍛煉,。

9,、利用好寫(xiě)字課，認(rèn)真指導(dǎo)“行楷”字的書(shū)寫(xiě),。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇二

六(6)班有71名學(xué)生,，男生 人，女生 人,。成績(jī)差需要每天關(guān)注的學(xué)生有：小龍,、大龍,、梁磊、陳家豪,、梁言,、郭亞飛、梁振坤,、武振豪,、王躍龍、楊一凡,。紀(jì)律差需要及時(shí)提醒的學(xué)生有：張扶堯,、楊鵬鑫、馮靖遠(yuǎn),、王克儉,、韓志力、蘇成柯,。本學(xué)期要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立明確的奮斗目標(biāo),，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)氛圍,，不放棄每一個(gè)學(xué)生,，人人成為最佳的我。

教師要鉆研教材,，明確每一課的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),，如：易寫(xiě)錯(cuò)的字、易讀錯(cuò)的字;每一課教學(xué)都要成為訓(xùn)練學(xué)生基本能力的機(jī)會(huì),，如：用多種方法理解詞語(yǔ)的能力(聯(lián)系上下文,、查字典、解釋重點(diǎn)字,、造句),，概括主要內(nèi)容的能力(根據(jù)課文題目、段意連接法,、抓住中心句,、抓住過(guò)渡句)，品詞析句感悟能力(從作者是如何來(lái)描寫(xiě)的角度去品重點(diǎn)詞析重點(diǎn)句,，并通過(guò)朗讀來(lái)感悟;設(shè)計(jì)多種形式的朗讀以讀促情;在具體語(yǔ)境中的比較,，詞語(yǔ)放在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，接洽上下文來(lái)琢磨,，學(xué)生才干真正懂得作者用詞的精確,，煉句的.精妙;想象畫(huà)面感情朗讀)。

課文中學(xué)習(xí)讀寫(xiě)結(jié)合,。引導(dǎo)學(xué)生品詞析句學(xué)習(xí)語(yǔ)言積累背誦,，在創(chuàng)設(shè)情境學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用;進(jìn)入課文情景填補(bǔ)課文空白進(jìn)行小練筆;仿照課文段落結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿寫(xiě),。

課外閱讀中積累語(yǔ)言。每天堅(jiān)持讀課外書(shū)4000字,，并摘抄4個(gè)四字詞語(yǔ),，一個(gè)運(yùn)用修辭手法的句子。這些摘抄教師要定時(shí)分類(lèi)如：人物語(yǔ)言,、神態(tài),、動(dòng)作、心理活動(dòng),、環(huán)境襯托等,。

生活中發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作素材。每天寫(xiě)我發(fā)現(xiàn),，要求用上至少一個(gè)四字詞語(yǔ)寫(xiě)一句或幾句話,，語(yǔ)句通順即可，目的是引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的人和事,，為習(xí)作積累素材,。

留心身邊事勤于練筆。教師要善于發(fā)現(xiàn)課上課下的事情,，發(fā)現(xiàn)習(xí)作素材，一周寫(xiě)兩篇日記,，一篇作文,。

寫(xiě)后及時(shí)評(píng)價(jià)多鼓勵(lì)。無(wú)論是讀寫(xiě)結(jié)合,，還是我發(fā)現(xiàn),，日記，教師一定要及時(shí)評(píng)價(jià),，讀優(yōu)秀學(xué)生的作品,，差生的作文也要找出閃光點(diǎn)，對(duì)優(yōu)秀的作文要及時(shí)整理成冊(cè),。

本學(xué)期對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求是行款整齊,，大小勻稱(chēng)，干凈整潔,。

發(fā)揮教師示范作用,。黑板上的每一個(gè)字都要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)的榜樣,。

發(fā)揮教師指導(dǎo)作用,。每一課難寫(xiě)的字、易錯(cuò)的字都要進(jìn)行指導(dǎo),，一看二寫(xiě)三對(duì)照,，教師一定要示范書(shū)寫(xiě),。

提筆即是練字時(shí)。每一次寫(xiě)作業(yè),、寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案,、寫(xiě)作文、寫(xiě)筆記都要成為練字的機(jī)會(huì),，教師要嚴(yán)格要求,。

開(kāi)展寫(xiě)字比賽和優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比。每周都要進(jìn)行,，頒發(fā)喜報(bào),。

每一篇課文都要求學(xué)生讀正確讀流利有感情，正確流利讀課文要人人過(guò)關(guān),。課上結(jié)合品詞析句進(jìn)行感情朗讀的指導(dǎo),。每一單元學(xué)習(xí)完后，開(kāi)展朗讀比賽進(jìn)行鞏固激勵(lì),。

美文積累本學(xué)期每周背一篇宋詞,、背一個(gè)優(yōu)美段落。早讀集體朗讀,，課前讀,，回家讀，通過(guò)熟讀達(dá)到成誦的目的,。

我要關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,，激發(fā)每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于后進(jìn)生一定要不急不

躁

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇三

本班有學(xué)生33人,，其中女生17人，男生16人,，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,，主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)，總體來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文基本功不扎實(shí),，尤其體現(xiàn)在閱讀理解和口語(yǔ)交際這兩方面,。學(xué)生不會(huì)讀短文，對(duì)重點(diǎn)詞句理解不了,，對(duì)文章的內(nèi)涵體會(huì)不到,，再就是學(xué)生不愿意表達(dá)，無(wú)論是上課回答問(wèn)題,，還是與人交流,，語(yǔ)言不流暢，詞句乏味,，內(nèi)容空洞,。班上的部分男生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)放松對(duì)自己的要求,，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性,，沒(méi)有上進(jìn)心。上課時(shí)善于動(dòng)腦,，積極發(fā)言,，平時(shí)又樂(lè)于幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的近30%,，是這個(gè)集體的主要力量,。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),，還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì),，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難，但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā)。

教學(xué)任務(wù)

1,、學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習(xí)慣。

3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。

5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,。

6)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣,；能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍,；培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。

8)繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣,；能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū),，并養(yǎng)成習(xí)慣

9)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會(huì)使用工具書(shū),，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。

11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣,。

12)培養(yǎng)行路,、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。

2,、漢語(yǔ)拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀學(xué)習(xí),、普通話。

3,、識(shí)字寫(xiě)字,。

1)準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字。

2)能夠按筆畫(huà)順序正確默寫(xiě)生字115個(gè),，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書(shū)寫(xiě)端正,、寫(xiě)勻稱(chēng)。

3)繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě),，寫(xiě)得正確,、端正、整潔,。

4)繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字,，知道各種類(lèi)型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)特點(diǎn)。

4,、口語(yǔ)交際,。

1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫(xiě)的故事,。

2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)一段意思完整,、連貫的話。

3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問(wèn)題,，做到語(yǔ)句完整，意思連貫,。

4)能當(dāng)眾說(shuō)話,，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌,。

5)樂(lè)于參加討論問(wèn)題,，敢于主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思,。

5,、習(xí)作。

1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文,。

3)能修改有明顯的句子,。學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào)、冒號(hào),、引號(hào),、頓號(hào)、書(shū)名號(hào),、省略號(hào),，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào),。

奮斗目標(biāo)：

平均分：80分以上,，及格率100﹪,，力爭(zhēng)在同年級(jí)前三名。

1,、繼續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。一方面，培養(yǎng)本冊(cè)安排的關(guān)于讀書(shū)做筆記和不懂就問(wèn)的習(xí)慣,。另一方面,，對(duì)以往所提的習(xí)慣要常抓不懈。

2,、在教學(xué)中,，堅(jiān)持"以讀為主，以講助讀,，以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)學(xué)生把書(shū)讀好,。注重感受領(lǐng)悟、積累,、運(yùn)用,，從而提高語(yǔ)文水平。

3,、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運(yùn)用范文的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)范文的寫(xiě)作方法,，遷移運(yùn)用到習(xí)作中來(lái),。

4、要求學(xué)生讀好書(shū),，好讀書(shū),，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

5,、認(rèn)真鉆研教材,，多于同事交流，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，更好地為學(xué)生服務(wù),，力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)高效有序。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇四

本班共有學(xué)生56人,，其中男生35人,，女生21人。部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)還是感興趣的,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握尚可,，平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀，開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，但班級(jí)中也有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),，作業(yè)聊聊草草,，書(shū)寫(xiě)錯(cuò)別字連篇都是，作文沒(méi)辦法獨(dú)立完成,，即使完成,，也是隨便抄襲別人的而已,。本學(xué)期將加強(qiáng)訓(xùn)練，教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,，奠定好良好的語(yǔ)文基礎(chǔ),，在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。

本冊(cè)教材除去第六組,，共有課文21篇（其中精讀課文10篇,，略讀課文１１篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致,，每組由導(dǎo)語(yǔ),、課例、口語(yǔ)交際,、習(xí)作,、回顧.拓展四部分組成。本冊(cè)教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題,，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗,，深深的懷念,，外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神,，難忘的小學(xué)生活,。六組教材之后，安排了一組古詩(shī)詞背誦,，提供了10首學(xué)生讀背的古詩(shī)詞,。在教材的`最后，還安排了綜合復(fù)習(xí),，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料一共期末復(fù)習(xí)時(shí)使用,。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法,。

2、針對(duì)教材中的習(xí)作訓(xùn)練,，開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),，提供寫(xiě)作的素材。

3,、注重課內(nèi)知識(shí)向課外的延伸,，力爭(zhēng)使課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

１,、通過(guò)本冊(cè)課文的學(xué)習(xí),，要使學(xué)生受到熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的思想教育,；受到孝敬父母,、關(guān)心他人、助人為樂(lè)的教育,；培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神；增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,，陶冶學(xué)生的愛(ài)美的情趣,；還要使學(xué)生從一些寫(xiě)景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法。

２,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話,。

３,、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，學(xué)會(huì)140個(gè)生字,，復(fù)習(xí)查字典的方法,，養(yǎng)成自覺(jué)運(yùn)用字典的習(xí)慣。

４,、進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力,。注意積累詞語(yǔ)，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。

５,、繼續(xù)練習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。默讀課文有一定的速度。進(jìn)一步訓(xùn)練體會(huì)課文的思想感情,，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式,。

６、閱讀適合程度的課外讀物,，了解主要內(nèi)容,，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期閱讀不少于20萬(wàn)字,。

７,、樂(lè)于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備,，能講清楚自己的意思,，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。

８、能抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀察事物,，養(yǎng)成勤于思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體,，事情真實(shí)，有一定的條理,。

１,、看圖學(xué)文教學(xué)時(shí)，要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來(lái),。

2,、講讀課文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。

3,、重視詞,、句、段的訓(xùn)練,，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo),，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的知識(shí),。

４、加強(qiáng)信息反饋,，注意師生溝通,。

５,、讀寫(xiě)結(jié)合，以讀促寫(xiě),。

６,、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。充分運(yùn)用電教設(shè)備,，提高課堂教學(xué)效率,。

７、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育,，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

周次內(nèi)容

第１周第１,、２課

第２周第３,、４、５課

第３周口語(yǔ)交際,、習(xí)作一,、回顧拓展一

第４周第6、7課

第５周第8,、9課

第6周口語(yǔ)交際,、習(xí)作二、回顧拓展二

第７周第10,、１1課

第８周第１２,、１３課

第9周口語(yǔ)交際、習(xí)作三,、回顧拓展三

第１０周第１４,、15課

第１１周第16,、１7課

第１２周口語(yǔ)交際,、習(xí)作四、回顧拓展四

第１３周第１８,、19,、２０課

第１４周第２１課,、口語(yǔ)交際、習(xí)作五,、回顧拓展五

第１５周綜合性學(xué)習(xí)

第１６周綜合復(fù)習(xí)

第１７周綜合復(fù)習(xí)

第１８周期終復(fù)習(xí)

第１９周畢業(yè)考試

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇五

新的一學(xué)期即將開(kāi)始,，在新的一學(xué)期里，我將對(duì)自己的工作作如下計(jì)劃：

1,、關(guān)于課堂教學(xué),，堅(jiān)持“以生為本，以學(xué)為主”的教學(xué)理念,，在每節(jié)課之前做好準(zhǔn)備工作,。根據(jù)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容制定好每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，做到提前一周上好學(xué)校作文的內(nèi)容。

2,、關(guān)于備課,，堅(jiān)持在備課之前備學(xué)生，接下來(lái)被學(xué)校作文教學(xué)內(nèi)容,，再結(jié)合小桔燈教材內(nèi)容,，備好每一節(jié)課，因?yàn)閭浜谜n是上好課的前提,。并且做到提前一周備好課,，同時(shí)寫(xiě)好下水文，以便了解學(xué)生寫(xiě)作時(shí)可能會(huì)遇到的困難,，做到在上課之前解決可能遇到的困難,。

3、關(guān)于作文批改,，本學(xué)期要做到作文批改及時(shí),。做到批改每篇作文必須有總評(píng)語(yǔ)，盡力做到要有眉批和旁批,，且評(píng)語(yǔ)要深入孩子心靈,，評(píng)語(yǔ)要講究藝術(shù)性。各種評(píng)語(yǔ)需要有針對(duì)性,，要能夠激起孩子的寫(xiě)作熱情,。

4、關(guān)于溝通,，因培訓(xùn)班的特殊性,，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通要及時(shí)、有效,。每星期做到溝通5到10名家長(zhǎng),，將孩子的學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋于家長(zhǎng),，同時(shí)起到與家長(zhǎng)聯(lián)合教學(xué)的目的,，也能夠督促和幫助孩子學(xué)好作文，完成作文方面相關(guān)的作業(yè),。

總之,，以上四個(gè)方面就是本學(xué)期本人需要努力的，這些都是為了能夠讓學(xué)生在新的一年里學(xué)到實(shí)在的知識(shí),，以確保學(xué)期結(jié)束時(shí)的留生率,。

7、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)2班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，這個(gè)班共有61人,，其中女生25人,，男生36人。班級(jí)學(xué)生由原來(lái)的六個(gè)班打亂重新分班而成,，所以學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)會(huì)有些參差不齊,。再者，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的放松,，五年級(jí)所學(xué)的一些知識(shí)點(diǎn),，可能忘得差不多了。新接手這個(gè)班,，我有如下一些想法：

第一個(gè)月,，主要以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣為主,。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰并進(jìn),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性為主。

本冊(cè)教材是新教材,，有很多課文以前沒(méi)有教過(guò),，對(duì)我的要求就更高了。課前我一定認(rèn)真鉆研教材,，每一節(jié)課做到高效,。一些無(wú)謂的練習(xí)就不要做。

近兩年的考試,，對(duì)課外知識(shí)的考察比較多,，所以平時(shí)的教學(xué)中，要多拓展,，多引導(dǎo)學(xué)生閱讀并積累,。

新的學(xué)年，新的開(kāi)始,，一些具體的措施還得在教學(xué)的過(guò)程上根據(jù)學(xué)生的具體情況而定,。總之,，新的學(xué)期,，我將一如既往。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇六

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),，使學(xué)生掌握語(yǔ)文教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，能理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想和感情,。初步學(xué)會(huì)記敘文寫(xiě)作,。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。力爭(zhēng)使全體學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的努力學(xué)習(xí),，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高,，從而真正提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和語(yǔ)文素養(yǎng)。

我今年新接任的六年級(jí)的語(yǔ)文,，班里的學(xué)生原有語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊,，高低不一。因此新學(xué)期中,，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練,，一面著重閱讀和寫(xiě)作能力的提高;注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周?chē)挛铮H身體驗(yàn),，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習(xí)慣,。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

(6)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍;培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。

(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣;能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū),，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(9)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。

(11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。

(12)培養(yǎng)行萬(wàn)里路,、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,。

2,、漢語(yǔ)拼音

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí),、普通話,。

3,、識(shí)字寫(xiě)字

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字。

(2)能夠按筆畫(huà)順序正確默寫(xiě)生字125個(gè),，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書(shū)寫(xiě)端正,、寫(xiě)勻稱(chēng)。

(3)繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě),，寫(xiě)得正確,、端正、整潔,。

(4)繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字,，知道各種類(lèi)型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)特點(diǎn)。

4,、口語(yǔ)交際

(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫(xiě)的故事,。

(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)一段意思完整,、連貫的話,。

(3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題,，做到語(yǔ)句完整,，意思連貫。

(4)能當(dāng)眾說(shuō)話,，做到語(yǔ)句比較通順,，有禮貌。

(5)樂(lè)于參加討論問(wèn)題,，敢于主動(dòng)發(fā)言,，說(shuō)清楚自己的意思。

5,、閱讀

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文,。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想,，并注意默讀的速度,。

(3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思,。

(4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文,，提出疑難問(wèn)題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容,。

(7)學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面,，根據(jù)需要搜集信息,。

6、習(xí)作

(1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

(2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文,。

(3)能修改有明顯錯(cuò)誤的句子,。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào)、冒號(hào),、引號(hào),、頓號(hào)、書(shū)名號(hào),、省略號(hào),，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào),。

1,、繼續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。一方面，培養(yǎng)本冊(cè)安排的關(guān)于讀書(shū)做筆記和不懂就問(wèn)的習(xí)慣,。另一方面，對(duì)以往所提的習(xí)慣要常抓不懈,。

2,、在教學(xué)中，堅(jiān)持"以讀為主,，以講助讀,，以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)學(xué)生把書(shū)讀好。注重感受領(lǐng)悟,、積累,、運(yùn)用，從而提高語(yǔ)文水平,。

3,、授課過(guò)程中，依照設(shè)計(jì)好的教案,，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備,，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿(mǎn)堂灌”的做法，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí),，以提高學(xué)習(xí)效率。

4,、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運(yùn)用范文的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)范文的寫(xiě)作方法,，遷移運(yùn)用到習(xí)作中來(lái),。

5、課后,，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。

6,、要求學(xué)生讀好書(shū),，好讀書(shū)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇七

不平凡的20__年春天如約而至,，疫情雖離我們還很遠(yuǎn),，但本學(xué)期的教學(xué)工作仍舊隨時(shí)會(huì)被影響，所以這學(xué)期的教學(xué)工作怎么開(kāi)展,，是擺在我面前的最重要的工作,，現(xiàn)將教學(xué)工作做如下安排：

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）識(shí)字寫(xiě)字

1,、有較強(qiáng)的的獨(dú)立識(shí)字能力,。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)會(huì)寫(xiě),。

2,、會(huì)寫(xiě)常用漢字120個(gè)。

3,、硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),，行款整齊，力求美觀,，有一定速度,。

4、能用毛筆字寫(xiě)楷書(shū),，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美,。

5、寫(xiě)字姿勢(shì)正確,，有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

（二）閱讀

1、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、默讀有一定的速度,，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。學(xué)習(xí)瀏覽、擴(kuò)大知識(shí)面,，根據(jù)需要搜集信息,。

3,、能聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語(yǔ)的感情色彩,，體會(huì)其表達(dá)效果,。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇八

本冊(cè)教材構(gòu)建了開(kāi)放的`、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ),。

本班學(xué)生38人，這學(xué)期由于各種原因,，將有11位新面孔加入到這個(gè)班級(jí)來(lái),。我會(huì)用最短的時(shí)間來(lái)了解這些新朋友。本學(xué)期重點(diǎn)針對(duì)班級(jí)學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué),，讓學(xué)生都能認(rèn)真,、細(xì)心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

1,、內(nèi)容和編排

教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題,，依次是：童話寓言之旅,、愛(ài)我中華,、溫暖的記憶、民族之魂,、科學(xué)與發(fā)現(xiàn),、名著之旅。本冊(cè)教材共有課文30篇,，其中精讀課文18篇,，略讀課文12篇。這六組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致,，每組由"#工作計(jì)劃# 導(dǎo)語(yǔ)""課例""語(yǔ)文百花園"三部分組成,。課例包括4—5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文后也有思考題,。"語(yǔ)文百花園"依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，由"溫故知新",、"口語(yǔ)交際"或"語(yǔ)文大課堂",、"習(xí)作"三個(gè)欄目組成。其中,，"溫故知新"安排了六次,，"口語(yǔ)交際"和"語(yǔ)文大課堂"分別安排了四次和兩次，"習(xí)作"安排了六次,。

2,、教材的主要特點(diǎn)

（一）全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)

（二）加強(qiáng)整合,，使教材成為互相聯(lián)系的整

（三）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式

（四）"口語(yǔ)交際習(xí)作"的編排,，加強(qiáng)指導(dǎo)，明確要求

（五）綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力

（六）加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系

1,、通過(guò)本冊(cè)課文的教學(xué),，要使學(xué)生了解祖國(guó)的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,；了解古代勞動(dòng)人民的勇于探索和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì),，了解勞動(dòng)人民在平凡的崗位上為了人類(lèi)作出貢獻(xiàn)，受到熱愛(ài)黨,、熱愛(ài)人民的思想教育,；還要使學(xué)生從一些寫(xiě)景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法，受到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育,。

2,、認(rèn)識(shí)138個(gè),，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解字義,，能辨析學(xué)過(guò)的形近字，同音字,，多音字,；會(huì)寫(xiě)生字164個(gè)，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,。注意積累詞語(yǔ)，把詞語(yǔ)歸類(lèi)進(jìn)行正確的搭配,。能在朗讀基礎(chǔ)上把握主要內(nèi)容,，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法,。繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生抓住重點(diǎn)句段,，加深理解課文思想內(nèi)容,。大量積累語(yǔ)言,，努力學(xué)以致用。

3,、樂(lè)于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。聽(tīng)人說(shuō)話認(rèn)真耐心,，能抓住要點(diǎn),。能根據(jù)討論的話題，稍作準(zhǔn)備,，作簡(jiǎn)單的發(fā)言,，表達(dá)清楚，有條理,。

4,、學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物,。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上,，寫(xiě)出內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順,、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文,。復(fù)習(xí)書(shū)信、讀書(shū)筆記,、建議書(shū)等常用應(yīng)用文,，養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣,，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1,、養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

2、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣,。

3,、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思,，體會(huì)其表達(dá)效果,。

4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷。

5,、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。

6,、學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用"展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法""讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考""理解含義深刻的句子"等讀寫(xiě)方法,。

7,、能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材,；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述；修能改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改,。

8、能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合,，做簡(jiǎn)單的發(fā)言,。

9、對(duì)自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問(wèn)題,，或電視,、電影中的故事和形象，組織討論,、專(zhuān)題演講,，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1,、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練,。

2、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律,，學(xué)習(xí)表達(dá)方法,。

3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,，把情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處,。

4,、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。

5,、讓學(xué)生學(xué)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié),。

1、教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地使用教材,。并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,，使理論和實(shí)踐融合為一體。

2,、在教學(xué)過(guò)程中,，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo),，杜絕以往簡(jiǎn)單的"一刀切"的做法。

3,、上課前,，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,，并與備課組的其他老師共同商討,，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。

4,、授課過(guò)程中,，依照設(shè)計(jì)好的教案,，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí),，以提高學(xué)習(xí)效率。

5,、課后,，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí),。

6,、認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè),。

7,、平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng),，以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

（一）后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施

1、取得任課教師的協(xié)助,，學(xué)生家長(zhǎng)的配合,。

2、感情投資

（1）多與后進(jìn)生交流,，了解后進(jìn)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活。

（2）對(duì)他們?nèi)〉玫某煽?jī)及時(shí)表?yè)P(yáng),，讓他們樹(shù)立起信心,。

（3）對(duì)他們所犯錯(cuò)誤和缺點(diǎn)及時(shí)指出和批評(píng)。

（4）多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)

a,、課堂提問(wèn),、練習(xí)多給機(jī)會(huì)（難度較淺的）。

b,、課后作業(yè)的'布置與眾不同,。

c、作業(yè)盡量面批。

d,、利用課余時(shí)間輔導(dǎo)功課,。

3、堅(jiān)持不懈,，持之以恒,。

后進(jìn)生的思想波動(dòng)較大，各方面表現(xiàn)反反復(fù)復(fù),，這樣教師必須經(jīng)常不間斷進(jìn)行轉(zhuǎn)化,。我相信只要我們教師有一份愛(ài)心和耐心后進(jìn)生一定能迎頭趕上。

（二）優(yōu)秀生提高措施

1,、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的思想教育,。

優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績(jī)好，經(jīng)常得到學(xué)生的贊揚(yáng),、敬慕,，家庭、學(xué)校寵愛(ài),、呵護(hù),，這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感，總覺(jué)得自己已經(jīng)是很好了,，而忽視了自我提高,，自我超越的過(guò)程。因此,，我們要在本學(xué)期加大對(duì)優(yōu)秀生的理想教育,、人際關(guān)系教育、心理健康教育等各方面的工作,，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育,。

2、要適當(dāng)評(píng)價(jià),，正確引導(dǎo),。

教師對(duì)優(yōu)秀生的評(píng)價(jià)要有針對(duì)性和適當(dāng)性，對(duì)優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)要適當(dāng),，不能好到極處，也不能不予理睬,，要具體公正,。對(duì)優(yōu)秀生其他方面的成績(jī)要多注意留心，并指出哪點(diǎn)好,，為什么好,。教師要有意識(shí)地經(jīng)常和優(yōu)秀生談心、溝通，傳輸一些觀念,，讓他們知道教師贊揚(yáng)什么推崇什么,。如，奉獻(xiàn)愛(ài)心,、關(guān)心同學(xué),、幫助后進(jìn)、平等待人,、謙虛謹(jǐn)慎,、志存高遠(yuǎn)都是老師推崇和向往的。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí),。

優(yōu)秀生應(yīng)作為班級(jí)體中的普通一員，不能越出界外,，要樹(shù)立班級(jí)的集體感和榮譽(yù)感,，要經(jīng)常組織他們參加集體完成的項(xiàng)目和活動(dòng)，感受到集體意識(shí)和成功的喜悅,，讓優(yōu)秀生與他人一道為共同的目標(biāo)而奮斗,，讓他們?cè)谌伺c人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情，感受到個(gè)人力量的微薄,，使優(yōu)秀生愿意與同學(xué)交往,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："提出一個(gè)問(wèn)題,，往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"，牛頓指出："沒(méi)有大膽的猜想,，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)",。所以在課堂教學(xué)過(guò)程中可安排給學(xué)生提問(wèn)題的環(huán)節(jié)，創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生積極思維的氣氛,，讓他們不斷地去探索,、學(xué)習(xí)、提高,。

5,、在教學(xué)中滲透課外知識(shí)

成績(jī)好的學(xué)生，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，不滿(mǎn)足于課內(nèi)的知識(shí),，對(duì)掌握課外的知識(shí)表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。根據(jù)這一特點(diǎn),，可結(jié)合課本的知識(shí),，適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識(shí)，并與課內(nèi)知識(shí)融會(huì)貫通。使他們?cè)谑炀氄莆照n內(nèi)知識(shí)的同時(shí),，擴(kuò)大知識(shí)面,，盡量滿(mǎn)足優(yōu)秀生的求知欲望。

6,、課余時(shí)間為優(yōu)秀生作學(xué)習(xí)指導(dǎo)

優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)中喜歡質(zhì)疑,，可利用課下時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，使他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性持續(xù),，能在無(wú)教師指導(dǎo)的情況下,，也能學(xué)習(xí)更深的知識(shí)，自己解決疑難問(wèn)題,。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇九

本班現(xiàn)有學(xué)生44人,，這個(gè)班學(xué)生是我從一年級(jí)一直帶到了五年級(jí)，經(jīng)過(guò)這五年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，并養(yǎng)成了上課積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)等一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大部分學(xué)生能夠自主地進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，平時(shí)喜愛(ài)看一些課外書(shū)籍，作文水平相對(duì)于同年級(jí)的學(xué)生也比較好,。

上學(xué)期,，期末考試成績(jī)平均分達(dá)到88分，合格率,，優(yōu)秀率百分之九十六,，在全鄉(xiāng)名列前茅。但這個(gè)班,，仍有少部分學(xué)生因?yàn)楦改竿獬龃蚬ず屠先松?，或因?yàn)榛A(chǔ)較差、貪玩等原因,，導(dǎo)致成績(jī)教差,。對(duì)于這些學(xué)困生，這學(xué)期我將加大管理力度,，通過(guò)各種措施努力提高他們的成績(jī),。

本冊(cè)課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“閱讀”,、“習(xí)作”和“練習(xí)”幾大部分組成,。

國(guó)標(biāo)本蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五下閱讀教材共26課，分為七個(gè)主題單元,，其中有一篇帶三角號(hào)的課文為學(xué)法指導(dǎo)，充分讓學(xué)生自讀自悟。別外還有一篇有關(guān)讀書(shū)的內(nèi)容,，還有一個(gè)綜合性實(shí)踐的內(nèi)容,。分別是“春光無(wú)限”、“科技之光”,、“有志竟成”,、“世界各地”、“親情依依”,、“八一壯歌”,、“人與自然”。這七個(gè)主題單元構(gòu)成了一種文化的,、開(kāi)放的,、整合的文本特質(zhì)，有意境,，有韻味,、有情趣，貼近學(xué)生的生活和心靈世界,，有助于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

本冊(cè)書(shū)的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生在原汁原味的讀或背中感悟母語(yǔ)、積累母語(yǔ),，不斷提高自己對(duì)母語(yǔ)的語(yǔ)文感受能力,，形成一定的語(yǔ)感。

1,、繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀,、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣,。

4、繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

5、繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

6、培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過(guò)多種渠道學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,。

7,、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，認(rèn)讀218個(gè)生字。

8,、能認(rèn)真聽(tīng)別人將會(huì),，能講述課文所寫(xiě)的故事，能當(dāng)眾說(shuō)話,，愿意于別人進(jìn)行口語(yǔ)交際等,。

9、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情的朗讀課文，背誦指定的課文,。

10,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。

11,、能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容。

12,、學(xué)習(xí)有順序的比較細(xì)致的觀察圖畫(huà)和事物,，能修改有明顯錯(cuò)誤的句子，學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十

峰回路轉(zhuǎn),，學(xué)校新來(lái)了一名英語(yǔ)教師，因此我所帶的一個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)理所當(dāng)然被“拿”下了,。突然間,，我這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)簡(jiǎn)單多了。我只帶一個(gè)班的語(yǔ)文和四個(gè)班的信息技術(shù)課,。否極泰來(lái),？閑話少說(shuō)，談?wù)勎疫@學(xué)年的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)想,。

前不久認(rèn)識(shí)到,，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅僅是把課上好，更要盡自己的所能對(duì)孩子的未來(lái)產(chǎn)生一定的影響,。我的最大目標(biāo)就是讓班上的幾個(gè),、或者十幾個(gè)，更有可能二十幾個(gè)孩子對(duì)語(yǔ)言文字產(chǎn)生感情,，愛(ài)上祖國(guó)的語(yǔ)言文字,。具體的體現(xiàn)就是喜歡讀書(shū)，各種各樣的書(shū)都愛(ài)讀,，其次就是愛(ài)寫(xiě),，寫(xiě)自己的生活,，寫(xiě)自己的心情。他們不是為了完成任務(wù)而讀而寫(xiě),，讀和寫(xiě)只是發(fā)自?xún)?nèi)心的需要,，就和迷戀他們熱忠的游戲一樣,，產(chǎn)生深度喜歡,。

說(shuō)實(shí)話，教學(xué)這么多年,，我一直沒(méi)做過(guò)這方面的嘗試,，以前只是為教材而教，為考試而教,，沒(méi)有從學(xué)生的終身發(fā)展去考慮如何設(shè)計(jì)自己的教學(xué),。如果還這樣一如既往下去，我不會(huì)原諒自己的,。

我打算這幾個(gè)方面去設(shè)計(jì)自己的語(yǔ)文教學(xué)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課時(shí)效率,，利用好每個(gè)40分鐘,。

教材里的課文文質(zhì)兼美，是專(zhuān)家挑選出的利于孩子們閱讀的經(jīng)典篇章,。因此我要充分利用教材資源,，挖掘教材資源，要讓孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，陶冶情操,。教學(xué)的過(guò)程中多注重孩子們自學(xué)能力的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。爭(zhēng)取每堂課都能給孩子們不同的收獲,。

因此,，在課前我要比以前精心設(shè)計(jì)教學(xué)。我決定在教學(xué)中大膽取舍教學(xué)內(nèi)容,，自己認(rèn)為有價(jià)值的,，有意義的，就不怕耽誤了課堂教學(xué)時(shí)間,，不要為了《教師用書(shū)》和其他教學(xué)參考資料所困惑,。教對(duì)學(xué)生有用的，教孩子們愛(ài)學(xué)的,。

教學(xué)的過(guò)程中多關(guān)注孩子們,。為孩子而教,，絕不可為了教材而教，為考試而教,。

二、設(shè)計(jì)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，挖掘出孩子的潛力。

1,、誦讀經(jīng)典活動(dòng)

孩子們大多12歲左右，處在記憶力最佳的階段,。雖然現(xiàn)在孩子們的教材里有不少的優(yōu)秀詩(shī)詞,。但是教材里的這些對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此我要篩選出經(jīng)典詩(shī)文,，引導(dǎo)孩子誦讀,。有計(jì)劃，有指導(dǎo)性地指導(dǎo)孩子們誦讀,。

雖然我以前也在班上開(kāi)展過(guò)這樣的活動(dòng),，但是以前的古詩(shī)詞都是孩子們自己選定的。孩子們的能力參差不齊,，但是我卻是整齊劃一的要求,，這樣，不利于所有孩子們的充分發(fā)展,。

這學(xué)年,，我打算分組讓孩子自由組織誦讀。每月開(kāi)展一次誦讀經(jīng)典的匯報(bào)活動(dòng),。

腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，我能盡自己所能讓孩子們多讀點(diǎn)詩(shī)文，我想總有部分學(xué)生有些許的變化,。如果能這樣,，我亦滿(mǎn)足。

2,、創(chuàng)辦習(xí)作小報(bào)

孩子的習(xí)作興趣如何激發(fā),？最重要的是孩子們?cè)诹?xí)作后有成就感，幸福感,。全班朗讀能激發(fā)孩子們的習(xí)作熱情,，但是，能被選中朗讀的孩子和習(xí)作有限制,，畢竟太少,。表?yè)P(yáng)也可以，但是我覺(jué)得表?yè)P(yáng)的成就感似乎不能持久,。

因此我決定讓孩子們分小組辦習(xí)作小報(bào),。并按照q農(nóng)場(chǎng)的種菜形式，給孩子們升級(jí),。這樣孩子們才能持久地投入到辦習(xí)作小報(bào)的活動(dòng)中,。

具體的方案我會(huì)召集幾個(gè)小組長(zhǎng)共同制定,。

3、讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)

農(nóng)村的孩子們的閱讀面窄,，而且沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。

我決定幫孩子們拓展讀書(shū)書(shū)目。為孩子們推薦適合他們朗讀的書(shū)籍,，在班級(jí)辦個(gè)圖書(shū)角,。每個(gè)周安排孩子們兩個(gè)課時(shí)專(zhuān)門(mén)課外閱讀，并做好讀書(shū)筆記,。更要鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n余時(shí)間自由閱讀,。

每個(gè)月里，進(jìn)行讀書(shū)評(píng)比活動(dòng),，“曬曬”讀書(shū)筆記，講講讀書(shū)故事,，議議書(shū)里的故事人物,，說(shuō)說(shuō)讀書(shū)的體會(huì)。讓孩子們?cè)谶@樣的活動(dòng)中,，愛(ài)讀書(shū)的孩子們產(chǎn)成讀書(shū)的喜悅感和成就感,，不愛(ài)讀書(shū)的孩子們能受到熏陶。

4,、開(kāi)通個(gè)人博客

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十一

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，認(rèn)真鉆研切實(shí)有效的教學(xué)模式，大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新,，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計(jì)算能力,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題,。

二,、班級(jí)學(xué)生情況

本班共有學(xué)生__人，其中女生有__人,、男生有__人,。孩子們來(lái)自鄉(xiāng)下，基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)欲不強(qiáng),，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確規(guī)定,。在這學(xué)期的教學(xué)里要把基礎(chǔ)知識(shí)講解作為重點(diǎn)來(lái)抓。但有部分學(xué)生接受知識(shí)的能力相對(duì)較弱,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實(shí),，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。本學(xué)期將針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況,，切實(shí)提高每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī),。

三、課本教材分析

教學(xué)任務(wù)：本冊(cè)教材內(nèi)容包括：負(fù)數(shù),，比例,，圓柱、圓錐和球,，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)廣角，整理和復(fù)習(xí)等內(nèi)容,。

(一)教材的教學(xué)目的：

1.了解負(fù)數(shù)的意義,，會(huì)用負(fù)數(shù)表示日常生活中的問(wèn)題。

2.理解比例的意義和性質(zhì),，會(huì)解比例,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量成正比例或反比例,，會(huì)用比例知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題;能給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)圖,，并能量的值估計(jì)另量的值。

3.會(huì)看比例尺,，能方格紙等按的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小,。

4.認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征,，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。

5.能從統(tǒng)計(jì)圖表提取統(tǒng)計(jì)信息,，解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，并能的判斷或簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè);體會(huì)數(shù)據(jù)產(chǎn)生誤導(dǎo)。

6.經(jīng)歷從生活中問(wèn)題,、問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

7.經(jīng)歷對(duì)“抽屜原理”的探究過(guò)程，“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，發(fā)展分析,、推理的能力。

8.系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和,，的、靈活的計(jì)算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念,，綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的習(xí)慣,。

(二)教材教學(xué)要求：

1.初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能正確地讀,、寫(xiě)正數(shù)和負(fù)數(shù);使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實(shí)際問(wèn)題,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

2.掌握?qǐng)A柱,、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計(jì)算公式,，學(xué)會(huì)正確計(jì)算它們的體積,。

3.學(xué)會(huì)繪制復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，并能看懂,、分析統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)所說(shuō)明的問(wèn)題,。

4.理解比例的意義和性質(zhì)，解比例,，能正確判別成正比例或反比例的量,，學(xué)會(huì)解答比較容易的比例應(yīng)用題。

5.通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理,，鞏固和深化所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),，提高計(jì)算和解題能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考,、不怕困難的精神,。

教學(xué)重點(diǎn)：圓柱、圓錐,，比例的應(yīng)用,，小學(xué)階段主要數(shù)學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

四、培優(yōu)輔差的主要教學(xué)措施

1.創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn),。

2.在集體備課基礎(chǔ)上,，還應(yīng)同年級(jí)老師交換聽(tīng)課，反思,，真正領(lǐng)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,，駕御課堂的能力。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，采用“激勵(lì)性,、自主性、性”教學(xué)策略,，以問(wèn)題為線索,，恰當(dāng)運(yùn)用教材、媒體,、現(xiàn)實(shí)材料,、難點(diǎn)，變多講多練,，為精講精練,，真正師生互動(dòng)、生生互動(dòng),，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí),，教與學(xué)的效益。

3.在教學(xué)中,，為學(xué)生提供創(chuàng)造參與教學(xué)活動(dòng)的情境,，努力構(gòu)建“和諧有效”課堂，通過(guò)操作,、觀察,、討論、比較等活動(dòng),，先形象具體,，后抽象概括，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn),。

4.在教學(xué)中還要注意抓住新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，教給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，使學(xué)生了解知識(shí)間的橫向聯(lián)系,。

5.在教學(xué)中要重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的遷移,、類(lèi)推能力。

6.抓好育尖補(bǔ)差工作,，利用課余時(shí)間為他們補(bǔ)課,。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十二

本學(xué)期是六年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，如何提高我班語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是這學(xué)期教學(xué)工作的重心,。為了使我班語(yǔ)文成績(jī)?cè)诒緦W(xué)期有大幅度提高,，特將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃如下：

本班大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，喜歡閱讀,，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)，而閱讀和習(xí)作則要稍微遜色一點(diǎn),。

1,、識(shí)字寫(xiě)字。作為高段學(xué)生,，他們的獨(dú)立識(shí)字能力較好,，所欠缺的是不喜歡主動(dòng)利用字典來(lái)幫助識(shí)字、閱讀(所以上課盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們利用字典,。),、據(jù)詞定義能力、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,、錯(cuò)別字多,。

2、閱讀,。能正確,、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力;學(xué)生學(xué)會(huì)了默讀,、瀏覽等方法，但捕捉重要信息的能力一般;概括課文主要內(nèi)容,、理解含義深刻的句子方面則要加強(qiáng)指導(dǎo),，尤其是中下學(xué)生;大部分學(xué)生基本上能了解文章的一些顯著的表達(dá)方法。

課外閱讀：閱讀量大部分能達(dá)到,，喜歡閱讀童話,、故事類(lèi)、文學(xué)類(lèi),、漫畫(huà)類(lèi)書(shū)籍,，對(duì)古今中外的名著則涉獵不多，且能主動(dòng)積累的學(xué)生大約只占半數(shù),。

3,、寫(xiě)作。在寫(xiě)作方面，尤為突出的尖子生寥寥無(wú)幾,，最為欠缺的是寫(xiě)作素材單一,，不能表達(dá)自己的獨(dú)特感受，寫(xiě)法單一,。

4,、口語(yǔ)交際。學(xué)生參與口語(yǔ)交際的熱情不高,。傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)的能力較之以前,，有所提高。

5,、綜合性學(xué)習(xí),。大部分學(xué)生對(duì)綜合性學(xué)習(xí)較感興趣，且有幾個(gè)學(xué)生脫穎而出,，綜合能力強(qiáng),。欠缺的倒是自己對(duì)過(guò)程的指導(dǎo),。

篇課外選讀課文，7次語(yǔ)文活動(dòng),，7次習(xí)作,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、熟練掌握本冊(cè)教材的生字,，新詞,，背誦要求背誦的課文,，學(xué)會(huì)習(xí)作。

2,、小學(xué)階段語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)知識(shí),。

知識(shí)與技能

1,、學(xué)習(xí)本各單元生字,、新詞,，并能正確書(shū)寫(xiě)部分生字,。

2,、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3,、理解課文內(nèi)容,，感受文中所描繪的畫(huà)面。

4,、能按要求完成各單元的口語(yǔ)交際,、習(xí)作訓(xùn)練和語(yǔ)文活動(dòng),。

5,、復(fù)習(xí)小學(xué)階段要掌握的基本知識(shí),。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十三

本冊(cè)教材構(gòu)建了開(kāi)放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念,，在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃,。

本班有53個(gè)學(xué)生，人多,，難管理。本班部分學(xué)生大部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性,，依靠性較重,，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)總體不很夢(mèng)想。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn),、探究,。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的歡樂(lè),，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，并逐漸使學(xué)習(xí)成為學(xué)生自身發(fā)展的需要,。

1、資料和編排

教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元，共八組,，依次是：感受自然，祖國(guó)在我心中,，心靈之歌，珍愛(ài)我們的家園,，初識(shí)魯迅,，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，人與動(dòng)物,，藝術(shù)的魅力。

本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國(guó)在我心中”和第六組“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”,。其中，“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”這個(gè)專(zhuān)題,，采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,，包括“活動(dòng)提議”和“閱讀材料”兩大部分,。

除去第六組,，共有課文二十八篇，精讀課文,、略讀課文各十四篇,。這七組教材，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成,。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇,，略讀課文兩篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊(cè)安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次,?！翱谡Z(yǔ)交際·習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目,?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成,，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”“趣味語(yǔ)文”穿插安排,，其中，“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”各安排了兩次,，“展示臺(tái)”安排了一次。

本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)120個(gè)字,。要求會(huì)寫(xiě)的字,，安排在精讀課文后，以方格的形式排列,。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語(yǔ),，在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”。其中,，“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)是精讀課文里的,，由會(huì)寫(xiě)的字組成，要求能讀會(huì)寫(xiě),；“讀讀記記”中的詞語(yǔ),，有的是精讀課文里的,，有的是略讀課文里的，只要求認(rèn)記,，不要求書(shū)寫(xiě),。

2、教材的主要特點(diǎn)

（一）全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)

（二）加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體

（三）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式

（四）“口語(yǔ)交際·習(xí)作”的編排，加強(qiáng)指導(dǎo),，明確要求

（五）綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用本事

（六）加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系

第一組：一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的完美情操,；二是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察,、如何展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受,；三是品味優(yōu)美的語(yǔ)言，經(jīng)過(guò)背誦,、練筆等形式不斷豐富語(yǔ)言的積累。

第二組：一是讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛(ài)國(guó)情懷,，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,，并為自己是一個(gè)中國(guó)人感到自豪,，更為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛而驕傲。二是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)多種途徑,、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情,，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的本事,、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,。

第三組：一是讓學(xué)生閱讀課文,，感受文中人物的完美心靈，體會(huì)真情給人們生活帶來(lái)的感動(dòng),，樹(shù)立講誠(chéng)心,，動(dòng)真情，樂(lè)意用自己的`愛(ài)心幫忙別人的風(fēng)尚。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)作者經(jīng)過(guò)環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描述,，刻畫(huà)人物形象,，抒發(fā)真情的寫(xiě)作方法。

第四組：一是感悟人類(lèi)的生存與自然資源,、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系,，懂得人類(lèi)應(yīng)珍惜資源,，保護(hù)環(huán)境。二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要資料,，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書(shū)方法,，加深對(duì)課文資料的理解。三是鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái),，為地球家園完美的明天，盡一份自己的力量,。

第五組：一是初識(shí)魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就,。二是感受魯迅先生愛(ài)憎分明，為自己想得少,、為別人想得多的崇高品質(zhì),。三是感受魯迅關(guān)懷提高青年的高尚品格,。四是懂得為人民的人將獲得永生,，與人民為敵的人必然滅亡的道理。

第六組：一是經(jīng)過(guò)搜集和閱讀詩(shī)歌,，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣,，感受詩(shī)歌的特點(diǎn),。能搜集并按必須標(biāo)準(zhǔn)給詩(shī)歌分類(lèi)。二是能誦讀詩(shī)歌,，大體把握詩(shī)意,，想象詩(shī)歌描述的情境,，體會(huì)詩(shī)人的情感。三是經(jīng)過(guò)朗誦詩(shī)歌,、欣賞詩(shī)歌,、學(xué)寫(xiě)童詩(shī)等活動(dòng),，感受詩(shī)歌的魅力,。四是能寫(xiě)簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié),。

第七組：一是繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文,，把握課文主要資料，體會(huì)課文表達(dá)的感情,；二是學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體的方法,。

第八組：一是欣賞音樂(lè)、繪畫(huà),、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶,，培養(yǎng)熱愛(ài)藝術(shù)的情操,；二是學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時(shí)展開(kāi)聯(lián)想和想象的,，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一齊的,，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法,；三是積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言，體會(huì)課文表達(dá)的感情,；四是從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)各自條件,，經(jīng)過(guò)閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1,、養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字本事和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

2,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。默讀要有必須的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。

3,、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思,，體會(huì)其表達(dá)效果,。

4,、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中，敢于提出自我的看法,，作出自我的確定。

5,、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意經(jīng)過(guò)詩(shī)文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的資料和情感。

6,、學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用“展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫(xiě)方法,。

7、能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材,；能根據(jù)習(xí)作資料表達(dá)的需要，分段表述,；修能改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改,。

8,、能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合,，做簡(jiǎn)單的發(fā)言,。

9,、對(duì)自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問(wèn)題,，或電視,、電影中的故事和形象,，組織討論、專(zhuān)題演講,，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1,、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。

2,、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律,，學(xué)習(xí)表達(dá)方法,。

3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,，把情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。

4,、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo),。

5,、讓學(xué)生學(xué)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié),。

1,、教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,，注意把握同組各部分資料的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情景,，使理論和實(shí)踐融合為一體,。

2,、在教學(xué)過(guò)程中，面向全體學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的不一樣的學(xué)習(xí)情景,，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo),，杜絕以往簡(jiǎn)單的“一刀切”的做法,。

3,、上課前,，認(rèn)真鉆研教材資料，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,，并與備課組的其他教師共同商討,，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案,。

4,、授課過(guò)程中，依照設(shè)計(jì)好的教案,，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法,，在課堂上營(yíng)造一種簡(jiǎn)便的教學(xué)氛圍,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作,、探究式學(xué)習(xí),，以提高學(xué)習(xí)效率。

5,、課后，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),，幫忙學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí),。

6,、認(rèn)真,、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè),。

7,、平時(shí)注重向別的教師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的團(tuán)體備課和教研組的各種教研活動(dòng),，以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

（一）后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施

1,、取得任課教師的協(xié)助,，學(xué)生家長(zhǎng)的配合（經(jīng)常上門(mén)家訪）,。

2,、感情投資

（1）多與后進(jìn)生交流，了解后進(jìn)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,。

（2）對(duì)他們?nèi)〉玫某煽?jī)及時(shí)表?yè)P(yáng),，讓他們樹(shù)立起信心,。

（3）對(duì)他們所犯錯(cuò)誤和缺點(diǎn)及時(shí)指出和批評(píng)。

（4）多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)

a,、課堂提問(wèn),、練習(xí)多給機(jī)會(huì)（難度較淺的）,。

b,、課后作業(yè)的布置與眾不一樣,。

c,、作業(yè)盡量面批。

d,、利用課余時(shí)間輔導(dǎo)功課,。

3,、堅(jiān)持不懈，持之以恒,。

后進(jìn)生的思想波動(dòng)較大,，各方面表現(xiàn)反反復(fù)復(fù),，這樣教師必須經(jīng)常不間斷進(jìn)行轉(zhuǎn)化。我相信只要我們教師有一份愛(ài)心和耐心后進(jìn)生必須能迎頭趕上,。

（二）優(yōu)秀生提高措施

1,、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的思想教育。

優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績(jī)好,，經(jīng)常得到學(xué)生的贊揚(yáng)、敬慕,，家庭,、學(xué)校寵愛(ài)、呵護(hù),，這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感，總覺(jué)得自己已經(jīng)是很好了,，而忽視了自己提高,，自己超越的過(guò)程,。所以，我們要在本學(xué)期加大對(duì)優(yōu)秀生的夢(mèng)想教育,、人際關(guān)系教育、心理健康教育等各方面的工作,，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育,。

2,、要適當(dāng)評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo)。

教師對(duì)優(yōu)秀生的評(píng)價(jià)要有針對(duì)性和適當(dāng)性,，對(duì)優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)要適當(dāng)，不能好到極處,，也不能不予理睬,，要具體公正,。對(duì)優(yōu)秀生其他方面的成績(jī)要多注意留心，并指出哪點(diǎn)好,，為什么好,。教師要有意識(shí)地經(jīng)常和優(yōu)秀生談心、溝通,，傳輸一些觀念,，讓他們明白教師贊揚(yáng)什么推崇什么。如,，奉獻(xiàn)愛(ài)心,、關(guān)心同學(xué)、幫忙后進(jìn),、平等待人,、謙虛謹(jǐn)慎,、志存高遠(yuǎn)都是教師推崇和向往的。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí),。

優(yōu)秀生應(yīng)作為班級(jí)體中的普通一員,，不能越出界外,，要樹(shù)立班級(jí)的團(tuán)體感和榮譽(yù)感，要經(jīng)常組織他們參加團(tuán)體完成的項(xiàng)目和活動(dòng),，感受到團(tuán)體意識(shí)和成功的喜悅,，讓優(yōu)秀生與他人一道為共同的目標(biāo)而奮斗，讓他們?cè)谌伺c人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情,，感受到個(gè)人力量的微薄,，使優(yōu)秀生愿意與同學(xué)交往，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題,，往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”，牛頓指出：“沒(méi)有大膽的猜想,，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)”,。所以在課堂教學(xué)過(guò)程中可安排給學(xué)生提問(wèn)題的環(huán)節(jié)，創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生積極思維的氣氛,，讓他們不斷地去探索、學(xué)習(xí),、提高,。

5、在教學(xué)中滲透課外知識(shí)

成績(jī)好的學(xué)生,，有必須的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)本事,，不滿(mǎn)足于課內(nèi)的知識(shí),，對(duì)掌握課外的知識(shí)表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。根據(jù)這一特點(diǎn),，可結(jié)合課本的知識(shí),，適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識(shí),，并與課內(nèi)知識(shí)融會(huì)貫通。使他們?cè)谑炀氄莆照n內(nèi)知識(shí)的同時(shí),，擴(kuò)大知識(shí)面,，盡量滿(mǎn)足優(yōu)秀生的求知欲望。

6,、課余時(shí)間為優(yōu)秀生作學(xué)習(xí)指導(dǎo)

優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)中喜歡質(zhì)疑,，可利用課下時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，使他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性持續(xù),，能在無(wú)教師指導(dǎo)的情景下,，也能學(xué)習(xí)更深的知識(shí),，自己解決疑難問(wèn)題。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十四

依據(jù)學(xué)校工作思路,，結(jié)合本班實(shí)際情況,，以及上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，特制定計(jì)劃如下：

本學(xué)期班內(nèi)依然為71名學(xué)生,，其中有男生37人,，女生34人。從上學(xué)期的語(yǔ)文成績(jī)來(lái)看,，本學(xué)期要從閱讀理解方面下功夫，提高學(xué)生的理解能力,，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,。另外,，還有部分同學(xué)偏科，所以本學(xué)期還要注意引導(dǎo)這樣的孩子全面發(fā)展,。對(duì)于差生，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，積累不夠豐富,，不能全身心地自覺(jué)學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們進(jìn)步,，依然是本學(xué)期的重點(diǎn)。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，做好以下幾方面工作：

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴功,。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此,，教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，都要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

在預(yù)習(xí)課文時(shí),，要求學(xué)生讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)的五步預(yù)習(xí)方法，意思是讀課文,、畫(huà)詞句、思內(nèi)容,、寫(xiě)批注、問(wèn)不解的方法,。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。

在閱讀教學(xué)上，要教給學(xué)生理清的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)分段,、概括段意,、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果,。

在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，并把自己的'感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,，并開(kāi)展多種形式的文體活動(dòng)，讓他們有生活體驗(yàn),，有話可說(shuō),，使學(xué)生的表達(dá)能力在不斷的練習(xí)中得到提高。教學(xué)中要將讀與寫(xiě)結(jié)合起來(lái),，同時(shí)，計(jì)劃搜集一些學(xué)生們感興趣的話題在課前的二至三分鐘內(nèi)進(jìn)行口頭作文練習(xí),，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)及快速構(gòu)思成文的能力。

本班級(jí)需幫助的差生大約有10名左右,，,，提高他們的成績(jī)，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我將采用以?xún)?yōu)帶差的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助,，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué),。另外我還將設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制,。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì),，使他們重樹(shù)學(xué)習(xí)的信心。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我準(zhǔn)備開(kāi)展一系列的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)：（1）優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，必然會(huì)收獲許多東西。(2)好詞佳句的收集,。繼續(xù)收集好詞佳句并進(jìn)行整理,，使學(xué)生的詞匯積累不斷增多,。(3)原創(chuàng)得意句段的展示,。(4)開(kāi)展各種主題的辯論會(huì)。學(xué)生一定會(huì)在實(shí)踐活動(dòng)中得到了鍛煉,，不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

我計(jì)劃主要從以下幾方面去做：

雖然學(xué)生已經(jīng)是六年級(jí)的孩子了，但許多地方還需要引導(dǎo),。我計(jì)劃目標(biāo)近一點(diǎn),、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育，繼續(xù)從以下幾點(diǎn)去做：

1．開(kāi)學(xué)初,，充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間溫習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育,，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

2．利用升旗儀式、班會(huì),，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。通過(guò)選升旗手、執(zhí)旗手,、授旗手以及國(guó)旗下講話,、主題班會(huì)等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活,。

3．充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人、有集體,。如組織學(xué)生積極參加學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等,。

上學(xué)期,，孩子們的自主管理初見(jiàn)成效，這學(xué)期,，我計(jì)劃繼續(xù)實(shí)行這個(gè)制度。

我

計(jì)劃學(xué)期初,，共同制定好班規(guī)，再把學(xué)生分成9個(gè)小隊(duì),，實(shí)行自主管理，每隊(duì)分成兩個(gè)小組,，每組根據(jù)班規(guī),，可以制定出組內(nèi)的獎(jiǎng)懲措施，具體到學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個(gè)方面,，選出組長(zhǎng)，力求做到有規(guī)可依,，違規(guī)必究。

,。

有句話說(shuō)：抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中,。本學(xué)期，我計(jì)劃繼續(xù)執(zhí)行值日班長(zhǎng)制度,，再通過(guò)層層管理的辦法,，來(lái)實(shí)現(xiàn)自主管理,。力爭(zhēng)做到人人有事干,，事事有人干,，責(zé)任到位,，使每個(gè)人成為班內(nèi)小主人,。

學(xué)生在進(jìn)行自我管理的同時(shí)，難免出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，不愿意像低年級(jí)學(xué)生那樣告狀了,。為了與學(xué)生進(jìn)行交流，學(xué)生每周末可以寫(xiě)寫(xiě)自己的心里話,，以匿名的方式教給我,。我想這樣既可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道,，還有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的想法,，對(duì)他們對(duì)癥下藥，并發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足,。

學(xué)校班級(jí)衛(wèi)生工作計(jì)劃：值日生每天按時(shí)清掃衛(wèi)生，要求學(xué)生保持好衛(wèi)生,，堅(jiān)持每天撿拾教室,、樓道內(nèi)的紙巾雜物，堅(jiān)持周一,、周四衛(wèi)生大掃除，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。個(gè)人衛(wèi)生工作計(jì)劃：衣著整潔,、大方，天天洗臉?biāo)⒀馈?/p>

這學(xué)期,，我還會(huì)積極組織和參加本組的教研活動(dòng),，積極參加講課,、評(píng)課活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，努力提高自己,。以上只是我對(duì)本學(xué)期工作的初步打算，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進(jìn),。若有不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng),、指正。

一9月1日-9月2日培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（11）

二9月5日-9月9日《我們愛(ài)你啊,，中國(guó)》《鄭成功》習(xí)作1

三9月13日-9月16日《把我的心臟帶回祖國(guó)》《古詩(shī)兩首》練習(xí)一

四9月19日-9月23日《負(fù)荊請(qǐng)罪》《最后的姿勢(shì)》習(xí)作2

五9月26日-9月30日《船長(zhǎng)》《愛(ài)之鏈》練習(xí)2

六10月8日-10月14日《小草和大樹(shù)》《輪椅上的霍金》

七10月17日-10月21日《一本男孩子必讀的書(shū)》《我讀書(shū)我快樂(lè)》

八10月24日-10月28日習(xí)作3練習(xí)3《姥姥的剪紙》

九10月31日-11月4日《牛郎織女》《安塞腰鼓》習(xí)作4

十11月7日-11月11日練習(xí)4《青藏高原一株柳》《草原》

十一11月14日-11月18日《麋鹿》習(xí)作5練習(xí)5

十二11月21日-11月25日《給家鄉(xiāng)孩子的信》《錢(qián)學(xué)森》

十三11月28日-12月2日《詹天佑》《鞋匠的兒子》習(xí)作6

十四12月5日-12月9日練習(xí)6《古詩(shī)兩首》《學(xué)與問(wèn)》

十五12月12日-12月16日《大自然的文字》《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》

十六12月19日-12月23日習(xí)作7練習(xí)7

十七12月26日-12月30日復(fù)習(xí)

十八1月3日-1月6日復(fù)習(xí)

十九1月9日-1月13日考試

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十五

本學(xué)期將迎來(lái)小學(xué)畢業(yè)考試，是最關(guān)鍵,、最重要的一個(gè)學(xué)期,，對(duì)學(xué)生、老師來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),。因此在原有的教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)和分析,，結(jié)合本班的實(shí)際情況特制定如下的教學(xué)計(jì)劃：

本班共有學(xué)生46人,，其中有幾個(gè)學(xué)生語(yǔ)文能力比較突出，但是一大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，閱讀理解能力差,，習(xí)作能力差,。大部分學(xué)生在課外閱讀方面做得不夠，因此要在緊抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，在提高學(xué)生的閱讀興趣方面下功夫。提高學(xué)生的閱讀水平,、理解能力和習(xí)作水平,，力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上作進(jìn)一步提高,。

按專(zhuān)題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題,，依次是：人生感悟,，民風(fēng)民俗,，深深的懷念,，外國(guó)名篇名著,，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”,，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞,。在教材的最后,，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”。

本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”,。這個(gè)專(zhuān)題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

本冊(cè)教材除去第六組,，共有課文21篇，其中精讀課文10篇,，略讀課文11篇,。這五組教材的'編排體例與高年段前三冊(cè)一致,，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文,。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語(yǔ),。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊(cè)安排“資料袋”三次,，安排“閱讀鏈接”五次,?！翱谡Z(yǔ)交際·習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目,，在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇,?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目,，另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書(shū)屋”穿插安排，不再設(shè)“展示臺(tái)”欄目,。其中,，“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”各安排了兩次,，“課外書(shū)屋”安排了一次,。

（一）識(shí)字與寫(xiě)字

1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)寫(xiě)80個(gè)字,，累計(jì)會(huì)寫(xiě)2500個(gè),，會(huì)認(rèn)3000個(gè)。

2.硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),，行款整齊,，有一定的速度。3,、能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的美感,。

（二）閱讀

1.能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2.默讀有一定的速度,，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣,，并能從中捕捉信息。

3.能借助工具書(shū),、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,，體會(huì)其表達(dá)效果,。

4.在閱讀中不斷積累語(yǔ)言,，增強(qiáng)語(yǔ)感,。

5.在閱讀中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容（尤其是概括能力）,，了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷,。

7.擴(kuò)展自己的閱讀面,，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字,。8、學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識(shí)面,，根據(jù)需要搜集信息。

9.受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì),，向往和追求美好的理想,。

（三）習(xí)作

1.懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。

2.養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材。

3.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),。詳略得當(dāng),。

4.能根據(jù)表達(dá)需要,，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5.能修改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改,，做到語(yǔ)句通順,，行款正確,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔,。

6.40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作,。

（四）口語(yǔ)實(shí)際

1.與人交流能尊重,、理解對(duì)方。

2.樂(lè)于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。3,、表達(dá)要有條理,，語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1.策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析。

2.初步了解查找資料,、運(yùn)用資料的基本方法。

1.創(chuàng)造性地使用教材,，并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,，使理論和實(shí)踐融合為一體,。

2.在教學(xué)過(guò)程中,，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo),，杜絕以往簡(jiǎn)單的“一刀切”的做法。

3.上課前,，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，并與備課組的其他老師共同商討,，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案,。

4.始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作,、探究式學(xué)習(xí),，以提高學(xué)習(xí)效率。

5.課后,，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí),。

周次

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

1

2.20—2.24

1、文言文兩則

2、匆匆3,、桃花心木

5

2

2.27.3—3.3

4,、頂碗少年

5、手指

口語(yǔ)交際·習(xí)作一

5

3

3.6—3.10

第一單元測(cè)試及講評(píng)

6,、北京的春節(jié)

7,、藏戲

5

4

3.13—3.17

8,、各具特色的民居

9,、和田的維吾爾

口語(yǔ)交際·習(xí)作二

回顧·拓展二

5

5

3.20—3.24

第二單元測(cè)評(píng)

10,、十六年前的回憶

11、燈光

12,、為人民服務(wù)

5

6

3.27—3.31

13、一夜的工作

口語(yǔ)交際·習(xí)作三

第三單元測(cè)評(píng)

5

7

4.3—4.7

14,、賣(mài)火柴的小女孩

15、凡卡

16,、《魯濱孫漂流記》

5

8

4.10—4.14

17、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

口語(yǔ)交際·習(xí)作四

回顧·拓展四

第四單元測(cè)評(píng)

5

9

4.17—4.21

期中復(fù)習(xí)考試

18,、跨越百年的美麗

19,、千年夢(mèng)圓在今朝

20,、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后

5

10

4.24—4.28

21、我最好的老師

口語(yǔ)交際·習(xí)作五

回顧·拓展五

5

11

5.2—5.5

第五單元測(cè)評(píng)

5

12

5.8—5.12

綜合復(fù)習(xí)

5

13

5.15—5.19

綜合復(fù)習(xí)

5

14

5.31—6.2

綜合復(fù)習(xí)

5

15

6.5—6.9

綜合復(fù)習(xí)

5

16

6.12—6.16

綜合復(fù)習(xí)

5

17

6.19—6.23

學(xué)期期末考試

5

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十六

本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念,，在分析教材,、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃,。

本學(xué)期擔(dān)任六（2）班和六（3）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，二班學(xué)生共有38人,，三班學(xué)生共有36人,。學(xué)生多為外地生,，來(lái)源廣,，素質(zhì)不一,，基礎(chǔ)參差不齊,。總體上分析,，二班學(xué)生上學(xué)期末成績(jī)有所上升,，三班雖然保持,，不過(guò)和二班還有點(diǎn)差距。兩個(gè)班班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,，由于處在小學(xué)階段的末期,，面臨升學(xué),，有的在積極進(jìn)取,，有的失去了信心。畢業(yè)班面臨升學(xué)壓力,，需要引導(dǎo)學(xué)生以一個(gè)積極端正的心態(tài)來(lái)面對(duì),。

1,、內(nèi)容和編排

教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題,，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念,，外國(guó)名篇名著,，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”,，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞,。在教材的最后,，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”,。這個(gè)專(zhuān)題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

2,、教材的主要特點(diǎn)

（一）全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)

（二）加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體

（三）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

（四）“口語(yǔ)交際·習(xí)作”的編排,，加強(qiáng)指導(dǎo)，明確要求

（五）綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力

（六）加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系

1、在語(yǔ)言訓(xùn)練過(guò)程中,，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育,；受到為人民服務(wù),、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育,；培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育，陶冶愛(ài)美的情趣,。

2,、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,，學(xué)習(xí)普通話,。

3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。學(xué)習(xí)100個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書(shū)寫(xiě),。

4、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實(shí)際或碴字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。

5、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情,，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去,，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字,。

7、樂(lè)于參加討論或辯論,，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思,，表達(dá)有條理,，語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn),。

8,、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),，有一定條理,。能寫(xiě)書(shū)信和其他常見(jiàn)應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

1,、加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn),，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法,，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫(xiě)得更有真情實(shí)感,。

1.教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,，注意把握同組各部分內(nèi)容的'內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材,。并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,，使理論和實(shí)踐融合為一體,。

2.在教學(xué)過(guò)程中，面向全體學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo),，杜絕以往簡(jiǎn)單的“一刀切”的做法。

3.上課前,，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,，并與備課組的其他老師共同商討,，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。

4.授課過(guò)程中,，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法,，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作,、探究式學(xué)習(xí),，以提高學(xué)習(xí)效率。

5.課后,，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí),。

6.認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè),。

7.平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí),，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng),，以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

1,、通過(guò)主題班會(huì),、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)畢業(yè)考試形勢(shì)和動(dòng)態(tài),，強(qiáng)化畢業(yè)考試在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望,。

2、樹(shù)立榜樣和典型,，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。

3,、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想,、情感交流,，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心,、自尊心,。

4,、在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng),，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼,，相互推動(dòng),，共同進(jìn)步,。

5、關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài),，傾情協(xié)助跨過(guò)每一道難關(guān)，克服任何困難,。

6,、在畢業(yè)考試的全過(guò)程中貫穿信心教育。

7,、嚴(yán)格紀(jì)律管理。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率是任課教師經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心,，教師講清一般的學(xué)習(xí)方法,，特別是它的作用和意義,，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí),，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí),，反復(fù)復(fù)習(xí),，適當(dāng)練習(xí),。要反復(fù)布置,，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)生習(xí)性養(yǎng)成,。

2、加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育,，個(gè)人心理調(diào)適,，科學(xué)的休息法,，記憶法,，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)褡配等,。

3,、組織興趣小組,，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生,，提高其集體自力更生的能力,，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自己的能力也上一個(gè)新臺(tái)階,。

4,、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來(lái)只有刻苦,，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十七

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)2班語(yǔ)文教學(xué)工作,。2班共有學(xué)生40人,。課堂上大部分同學(xué)聽(tīng)講認(rèn)真,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真,、一絲不茍,。方面，能做到文從句順,、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占20%左右,。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確,，得過(guò)且過(guò),，心不在焉,。作業(yè)馬虎，字跡不清楚,，甚至懶做或拖拉作業(yè)，還出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。還有的上課不專(zhuān)心，講空話,，影響了上課學(xué)習(xí)的效果,，因而成績(jī)不理想,。

本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排。教材編寫(xiě)時(shí),，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第六學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語(yǔ)文知識(shí),、能力的內(nèi)在聯(lián)系,，循序漸進(jìn)地安排在第十一,、第十二兩冊(cè)教材中,。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線索,。從縱向看,，每一條線索按由易到難,、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn);從橫向看，按橫向聯(lián)系,、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀,、聽(tīng)說(shuō)、習(xí)作訓(xùn)練組成單元,。力求做到每個(gè)單元聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后,，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。

本冊(cè)教材在閱讀訓(xùn)練方面的重點(diǎn)是;

(1)繼續(xù)進(jìn)行正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想訓(xùn)練,。

(2)指導(dǎo)讀書(shū)方法，養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣的訓(xùn)訓(xùn)練,。

(3)有關(guān)句子的訓(xùn)練,。

(4)科普文章的閱讀方法指導(dǎo),，加強(qiáng)了閱讀教學(xué)的實(shí)踐性。

1,、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話,。

2,、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)，有一定條理,。能寫(xiě)書(shū)信和其他常見(jiàn)應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容,、語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。

3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。學(xué)習(xí)100個(gè)生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,，并能正確讀寫(xiě),。

4,、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思,。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語(yǔ)言的積累,，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

5,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的.資料,。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字,。

7,、樂(lè)于參加討論或辯論,，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思,，表達(dá)有條理,，語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn),。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，做到正確、適當(dāng),、集中;

2、圍繞教學(xué)目標(biāo),，進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練;

3、注意聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;

4、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)習(xí)慣,，加強(qiáng)讀書(shū)方法指導(dǎo);

5,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;

6,、教學(xué)中做到五認(rèn)真,，做到經(jīng)常性的培優(yōu)補(bǔ)差。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十八

本班現(xiàn)在學(xué)生30人,，其中女生17人,，男生13人,?？傮w來(lái)看,，這個(gè)班的.知識(shí)基礎(chǔ)處于顯的兩級(jí)分化，處于中間位置的學(xué)生寥寥無(wú)幾,，有近十名學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不太樂(lè)觀。班上的部分男生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，平時(shí)放松自己，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此,，特別是特殊家庭的孩子,，各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后,?；厩闆r如下：

上課時(shí)善于動(dòng)腦,，積極發(fā)言,，平時(shí)又樂(lè)于幫助同學(xué),，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的近50%，是這個(gè)集體的主體力量,。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì),，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難，但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā),。

基礎(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生有等,，他們上課能積極發(fā)言,，認(rèn)真完成作業(yè)，態(tài)度好,，但缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力,，在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己,。

總體來(lái)看,，本年級(jí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)處于兩級(jí)分化,，處于中間位置的學(xué)生成績(jī)也不穩(wěn)定，有些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不太樂(lè)觀,。部分學(xué)生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，平時(shí)放松自己，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子,，各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后,。

蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文六下閱讀教材共24課，分7個(gè)主題單元,，分別是“壯麗山川”“正義必勝”“詩(shī)文精粹”“探索與發(fā)現(xiàn)”“感悟人生”“詠物抒情”“師恩難忘”,。另外，7個(gè)單元的“練習(xí)”中也安排了相應(yīng)的閱讀內(nèi)容,。本冊(cè)教材亦如此前各冊(cè)，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念的物化,，“課標(biāo)”的基本精神當(dāng)然是我們品文的準(zhǔn)繩,。其次,，編輯的預(yù)設(shè)思路與一線教師的教學(xué)反饋,，也是解讀本冊(cè)教材的重要依據(jù),。而作為小學(xué)語(yǔ)文教材的壓卷之作,，承上啟下,，在教材序列中自有其特殊地位和功用,，這也是不能忽視的一個(gè)考量參數(shù),。當(dāng)我們據(jù)此研讀這一篇篇文質(zhì)兼美的課文，會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn),，本冊(cè)閱讀教材均為難得的精品佳作,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣,。

繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。

繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,。

繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍,；培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣,。

繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣,；能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū),，并養(yǎng)成習(xí)慣。

繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會(huì)使用工具書(shū),，并養(yǎng)成習(xí)慣。

繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。

繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣,。

培養(yǎng)行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,。

2,、漢語(yǔ)拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀學(xué)習(xí),、普通話,。

3,、識(shí)字寫(xiě)字,。

準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字。

能夠按筆畫(huà)順序正確默寫(xiě)生字125個(gè),，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書(shū)寫(xiě)端正,、寫(xiě)勻稱(chēng),。

繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě),，寫(xiě)得正確、端正,、整潔。

繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字,，知道各種類(lèi)型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)特點(diǎn)。

4,、口語(yǔ)交際,。

能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫(xiě)的故事,。

能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)一段意思完整,、連貫的話。

能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問(wèn)題,，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。

能當(dāng)眾說(shuō)話,，做到語(yǔ)句比較通順,，有禮貌,。

樂(lè)于參加討論問(wèn)題，敢于主動(dòng)發(fā)言,，說(shuō)清楚自己的意思,。

5,、閱讀

繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文,，會(huì)分角色朗讀課文,。

繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想,，并注意默讀的速度,。

能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思,。

能憑借語(yǔ)言文字理解課

文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文,，提出疑難問(wèn)題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容,。

學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面,，根據(jù)需要搜集信息。

6,、習(xí)作,。

能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物,，寫(xiě)出文從字順的短文。

能修改有明顯錯(cuò)誤的句子,。

學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào)、冒號(hào),、引號(hào),、頓號(hào),、書(shū)名號(hào),、省略號(hào),，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文,。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。讀,。

重點(diǎn)：

1、堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是《大綱》提出的教學(xué)目的之一,，也是本套教材的一項(xiàng)主要目標(biāo),，同時(shí)也是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

本套教材所安排的一系列習(xí)慣的培養(yǎng),，對(duì)學(xué)生的一生都大有好處,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教師有著重要的責(zé)任。

目前,，學(xué)生已初步養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，如預(yù)習(xí)的習(xí)慣作筆記的習(xí)慣查字典的習(xí)慣,，但還需要引導(dǎo)學(xué)生長(zhǎng)期深入的去堅(jiān)持還有一些習(xí)慣學(xué)生做的并不好,，如讀寫(xiě)的姿勢(shì)。

本學(xué)期安排的習(xí)慣訓(xùn)練——行萬(wàn)里路,，讀萬(wàn)卷書(shū),，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用，無(wú)疑會(huì)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用,。

總之,，培養(yǎng)新的習(xí)慣，鞏固已有的好習(xí)慣將是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。

2,、抓好朗讀背誦復(fù)述和字詞句的基本功和訓(xùn)練引導(dǎo)語(yǔ)言積累和運(yùn)用,。

積累和運(yùn)用是提高學(xué)生語(yǔ)言能力的主要途徑。因此本套教材把引導(dǎo)學(xué)生積累運(yùn)用語(yǔ)言視為語(yǔ)文教學(xué)中的“重中之重”,。

編選的課文“語(yǔ)言規(guī)范,，篇幅短小”，課后始終突出朗讀背誦復(fù)述和字詞句訓(xùn)練,；單元練習(xí)中常設(shè)讀讀背背說(shuō)話熟記成語(yǔ)等練習(xí),。這些安排都是為了積累和運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1,、作文教學(xué)：

本冊(cè)的作文教材與課文配合巧妙從不同的角度實(shí)現(xiàn)了讀寫(xiě)結(jié)合。

本冊(cè)作文注意聯(lián)系舊知,，引導(dǎo)學(xué)生在原有的訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高的層次延伸,。

本冊(cè)作文安排了多種類(lèi)型的作文訓(xùn)練，作為小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本,，其作文訓(xùn)練面廣,，有深度，是對(duì)全套教材的總結(jié)和概括,。因此作文教學(xué)是本冊(cè)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),。

2、我班同學(xué)的口頭表達(dá)能力欠佳,，因此說(shuō)話為難點(diǎn)之一,。

3、少數(shù)課文內(nèi)容的理解感悟有一定的難度,，還應(yīng)教給方法的指導(dǎo),，以提升學(xué)生的閱讀能力。

4,、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好行楷字,，學(xué)生初次學(xué)寫(xiě)行楷因此有著一定的難度。

1,、努力營(yíng)造民主,、和諧、寬松的課堂氣氛,，學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)先進(jìn)的教育理念，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2．充分利用課堂時(shí)間，盡量減少無(wú)關(guān)緊要的話,，提高效率,。

3．更多更好地使用談話討論等先進(jìn)的教學(xué)方法，增進(jìn)學(xué)生之間的交流,，使學(xué)生相互啟迪,，活躍思維，活躍課堂氣氛,，增大信息量,。

4．加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫(xiě)筆記,，使讀寫(xiě)的內(nèi)容更加豐富,，形式靈活多加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫(xiě)筆記,。

5,、加強(qiáng)日記的引導(dǎo)，定期評(píng)選出優(yōu)秀的作品在班內(nèi)展出,，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，不定時(shí)的評(píng)講一些典型的作品，引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新,，鼓勵(lì)有能力的同學(xué)踴躍投稿,。

6．在課文教學(xué)中，切實(shí)做好“讀寫(xiě)結(jié)合”,。

7．改進(jìn)習(xí)作教學(xué),，嘗試在較短的時(shí)間內(nèi)完成習(xí)作，在課堂上即時(shí)反饋,、修改,。

8．注重說(shuō)話練習(xí)創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)使學(xué)生得到充分的鍛煉。

9．利用好寫(xiě)字課,，認(rèn)真指導(dǎo)“行楷”字的書(shū)寫(xiě),。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十九

本學(xué)期是六年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段的最后半年，如何提高我班語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是這學(xué)期教學(xué)工作的重心,，,。為了使我班語(yǔ)文成績(jī)?cè)诒緦W(xué)期有大幅度的提高，使學(xué)生樂(lè)學(xué),、愿學(xué),、會(huì)學(xué)，真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處,，特?cái)M定如下計(jì)劃：

本學(xué)期六年級(jí)有學(xué)生28人,，從整體上看學(xué)生知識(shí)參差不齊,，雙優(yōu)生5—7人，學(xué)困生9人,，其余皆為中等生,。大部分學(xué)生思維能力差，學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握不夠牢固,。特別是字寫(xiě)得歪歪扭扭,。雖然上學(xué)期加強(qiáng)訓(xùn)練，但仍有個(gè)別學(xué)生許多“字”不象字,。所以必須加強(qiáng)基本素質(zhì)訓(xùn)練,。

第十二冊(cè)教材共有26篇課文，6個(gè)積累運(yùn)用,，選讀課文6篇,，其中精讀課文14篇，略讀課文12篇,，選讀課文6篇,。全冊(cè)教材分6組，每組由四個(gè)部分組成：導(dǎo)讀,、課例、讀寫(xiě)例話,、積累運(yùn)用,。

要求是：

1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中,，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義教育;受到孝敬父母,、關(guān)愛(ài)他人,、助人為樂(lè)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,，學(xué)習(xí)普通話,。

3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。學(xué)習(xí)135個(gè)生字,，其中100個(gè)能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清自形,，正確書(shū)寫(xiě),，會(huì)認(rèn)35個(gè)生字,，不要求會(huì)寫(xiě)。

4,、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實(shí)際查字典理解詞語(yǔ)。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。

5,、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文,，閱讀中把握主要內(nèi)容,，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。

6,、樂(lè)于參加討論和辯論，能講清自己的`意思,，表達(dá)有條理,。

7、能抓住重點(diǎn)事務(wù)進(jìn)行觀察,，養(yǎng)成勤于觀察,、思考和動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體,、感情真實(shí)，條理清楚,，練習(xí)從內(nèi)容,、詞句標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,、分析問(wèn)題的能力;加強(qiáng)詞句訓(xùn)練;培養(yǎng)學(xué)生觀察,、寫(xiě)作、想象能力;能感情真實(shí),、內(nèi)容具體寫(xiě)紀(jì)實(shí)作文和想象作文,。

1、本期教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)為主,，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力,，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高課堂效率,，能面向全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使他們主動(dòng)參與,、樂(lè)于學(xué),，培養(yǎng)他們分析寫(xiě)作與實(shí)踐、想象的能力,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，批改好作業(yè)，輔導(dǎo)好后進(jìn)生,，以?xún)?yōu)帶中差,，使其成績(jī)得到大面積豐收。

2,、基礎(chǔ)知識(shí)是語(yǔ)文學(xué)科的重中之重,，六年級(jí)的這一學(xué)期的知識(shí)綜合性強(qiáng)，生字力求人人會(huì)寫(xiě),，會(huì)認(rèn)的字要求會(huì)認(rèn),、讀、寫(xiě),，而文中要求背誦的要求會(huì)背,，不能馬虎。

3,、狠抓學(xué)生閱讀理解這個(gè)薄弱環(huán)節(jié),，本班學(xué)生閱讀理解能力差、貪玩,、注意力不夠集中,，針對(duì)這些，本期重點(diǎn)放在讀上,，從讀中理解詞義、句子的含義,，從讀中體會(huì)思想感情,，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維、概括,、創(chuàng)新,。以學(xué)生自學(xué)為主，把大量時(shí)間留給學(xué)生,，使他們從讀中感悟,，養(yǎng)成‘讀書(shū)’的好習(xí)慣，主動(dòng)參與,，老師和學(xué)生有一種心靈上的默契來(lái)提高他們的各科成績(jī),。

4、培養(yǎng)學(xué)生留心周?chē)挛镎归_(kāi)想象,，做到勤動(dòng)腦,、動(dòng)筆的習(xí)慣,，做到敘事完整、語(yǔ)言精煉,、生動(dòng)有趣,、具體地表達(dá)出來(lái)。能說(shuō)真話,，吐真情,，寫(xiě)有真情實(shí)感的作文。

5,、認(rèn)真落實(shí)好素質(zhì)教育,，杜絕學(xué)生死記死學(xué)，教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)在‘創(chuàng)新’,、激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，激發(fā)創(chuàng)造思維、激發(fā)自覺(jué)探索知識(shí)的奧秘,，使他們?cè)谳p松,、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，只有這樣,，才能學(xué)好,、記牢。

7,、引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書(shū)籍,，培養(yǎng)學(xué)生課外知識(shí)量。

起止時(shí)間計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容

3月1日至3月2日檢查寒假作業(yè)

3月3日至3月16日第一單元

3月17日至3月27日第二單元

3月29日至4月2日第三單元

4月5日至4月16日第四單元

4月19日至4月23日期中檢測(cè)

4月26日至5月15日第五單元

5月17日至5月29日第六單元

6月1日至6月14日單元復(fù)習(xí)

6月15日至6月21日總復(fù)習(xí)

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇二十

所教班級(jí)也是畢業(yè)班了,，接下來(lái)的教學(xué)工作一定會(huì)是很緊張,，進(jìn)度一定要加快了，同時(shí)保證學(xué)生的一個(gè)效率,，接受能力是第一,，效率是第一，盡量讓教學(xué)方式讓每一個(gè)學(xué)生感到輕松,，因?yàn)槭钱厴I(yè)班了,，教學(xué)的進(jìn)度不能在慢悠悠，要給學(xué)生有一個(gè)充足的時(shí)間復(fù)習(xí),，相對(duì)語(yǔ)上個(gè)學(xué)期這個(gè)學(xué)期又是一個(gè)新的開(kāi)始,，教學(xué)方面一定保證有所提高是一定的，調(diào)整教學(xué)方式就是這個(gè)學(xué)期的一個(gè)開(kāi)始,，我覺(jué)得教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生的影響深刻,，做好這方面的工作學(xué)生一定會(huì)有進(jìn)步，不能一直像往常一樣的教學(xué),，有特色的教學(xué)一定會(huì)比較好,，特色教學(xué)是一個(gè)全新的開(kāi)始,，特色教學(xué)是從自身的一個(gè)性格出發(fā)的，我想改變自己的性格去達(dá)到工作預(yù)期效果,，讓學(xué)生對(duì)上課感到有興趣,，這是第一，有了興趣動(dòng)力就有了,，教學(xué)才算成功,。

一直以來(lái)這都是一個(gè)很關(guān)鍵的因素，一個(gè)學(xué)生想要學(xué)習(xí)好就一定要有一個(gè)好的意識(shí),，有一個(gè)不錯(cuò)的自主學(xué)習(xí)意識(shí),，成績(jī)才會(huì)上去，不能老師教一點(diǎn)是一點(diǎn),，這些都不是最佳抓選擇,，在工作當(dāng)中一定要本著這個(gè)宗旨學(xué)習(xí)，這是一定的,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),，是從興趣開(kāi)始的，讓學(xué)習(xí)變得不是那么枯燥,，讓學(xué)生的興趣提高起來(lái)這是一個(gè)前提,，也是學(xué)生在接下來(lái)的主要任務(wù)，相比較前幾個(gè)學(xué)期學(xué)生對(duì)于上課的積極性還是有所提高的,，這種積極性是一個(gè)需要持續(xù)提高的東西,，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)是一需要慢慢提高的，在接下來(lái)的工作當(dāng)中我一定會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng),。

從課堂的氣氛開(kāi)始出發(fā),，以為學(xué)生的興趣就是從課堂開(kāi)始的，語(yǔ)文是一門(mén)很有趣的科目,，其實(shí)讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文這是一個(gè)挑戰(zhàn),，我覺(jué)得就是培養(yǎng)這種興趣，很難的,，但是我會(huì)在接下來(lái)的課堂上面調(diào)整之前的教學(xué)方式,，讓課堂變得幽默輕松,，達(dá)到了這一點(diǎn)我相信學(xué)生的興趣就上來(lái)了,，我也會(huì)向著更好的教學(xué)努力的。