每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

給家長的建議書篇一

尊敬的老師,、各位家長：

大家好!

的學習和生活習慣。在此,，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!

孩子也變得懂事了,，你還會發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。

團隊協(xié)作精神,。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂!

孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝!

祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康,、工作順利、家庭美滿!謝謝大家

給家長的建議書篇二

親愛的父母：

你們好,！

現(xiàn)在,，爸爸吸煙越來越多了，媽媽打牌也見過許多次,，而且你們一意見不合,，就會吵架，而我卻被夾在中間難受得不得了,。

為了你們的身心健康,，為了你們不在吵架，我提出以下建議：

1,、爸爸不再吸煙,，可以吃點水果打消念頭。

2,、媽媽不要打牌,，不要有僥幸心理，以為今天出去打牌會贏,，這樣可能還會輸錢,，就相當于在幫別人掙錢，而且有些時候,，錢輸?shù)锰?，也會和爸爸吵架?/p>

3、你們因為什么吵架,，要找找原因，只要是吵架,，那么兩個人都有錯,，而且也可以叫我評理呀！

希望以后爸爸媽媽認識自己到自己的錯誤并改正過來，讓我們一家人過得幸福,、溫暖,、甜蜜而美好。

你們的兒子xxx

20xx年2月5日

給家長的建議書篇三

1.與老師保持聯(lián)系,，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量,，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

2.設置一張時間表,包括開始和結(jié)束的時間,。不要把時間安排在快要上床的時間,，因為這時孩子可能已經(jīng)困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六,，不要等到周日的晚上再著急寫,。

3.鼓勵你的孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨立完成的”，和“我需要幫助的”,。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分,例如聽寫等,。這是在培養(yǎng)孩子的責任心和獨立性。

4.給孩子定個規(guī)矩,，在完成作業(yè)之前,，不容許看電視或玩耍。

5.為孩子提供一個好的學習環(huán)境,，比如光線明亮,，環(huán)境安靜無噪音，有利孩子集中注意力,，也有利孩子的眼睛衛(wèi)生,。

6.對孩子完成作業(yè)好的表現(xiàn)及時表揚，注意表揚要具體,、直接,。比如，說:“聽寫20個生詞,，你答對了19個,，比昨天有進步了?！?/p>

7.當你的孩子正在做家庭作業(yè)時,，家長最好離開這個房間，讓孩子獨處,，不要給孩子造成有機會依賴家長,，什么都問，要讓他獨立思考,。

8.當孩子的作業(yè)寫完了,，不要輕易給孩子改正錯誤,，那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查,，如果錯了自己負責,。另外老師也可以根據(jù)作業(yè)的情況了解孩子的學習情況。

9.可以幫助孩子組織一個學習小組,，兩,、三個同學一起學習，有利孩子的進步,。

10.允許孩子在寫作業(yè)的過程中有片刻的休息時間,，喝喝水，上個廁所什么的,。

給家長的建議書篇四

你們好,！

我們是xx的家長，xx在貴校已經(jīng)經(jīng)過了三年的學習,，已經(jīng)初步掌握了所學專業(yè)的理論,，擁有基本的實踐能力，經(jīng)過和xx的溝通,，了解到xx已經(jīng)聯(lián)系了xxx單位去實習,。

通過我們從各個渠道，了解了此次實習的xxxx單位,。

此單位的文化積極向上,，對培養(yǎng)xxx的工作方式和理念有非常好的向?qū)ё饔谩?/p>

此單位的管理系統(tǒng)謹慎，穩(wěn)定,，對提高她（他）的工作技巧和積累經(jīng)驗有著很好環(huán)境,。

另外此公司所提供的實習職位，比較適合她（他）,，也是她（他）所感興趣的,。

我作為家長，希望不要錯失此次好機會,，希望學校及系部領導同意,。

此致

敬禮！

家長簽字：

xx年xx月xx日

給家長的建議書篇五

首先為老師付出的努力表示深深的感謝,。同時,，家長也時刻關(guān)注著孩子的成長及學校的教學和發(fā)展，為了孩子發(fā)展的更好,，家長提出以下幾點看法和建議：

1.建議教師多和孩子交流,。多用電話與家長溝通，多介紹孩子在學校的情況,。

2.教師嚴格教育,，家長緊密配合,。希望任課教師能更加認真的對待每個孩子,。

3.班級其他任課教師教育孩子,，能加強與家長的溝通。

4.希望老師能更深入一點了解孩子,，發(fā)現(xiàn)孩子在學校的不良習慣能及時跟家長溝通（比如上課愛講話,，不認真聽課等）

5.老師對學生負責，有良好的師德師風,，希望對孩子更嚴格一些,。

6.給孩子多點信心，多點耐心,，多點愛心,！多鼓勵，多夸獎,！

7.建議期中,、期末考試前作業(yè)布置不要太多，否則孩子休息不夠,，影響上課效率,。

8.希望老師對孩子在學校的表現(xiàn)多與家長溝通，以便家長配合老師針對孩子某方面的表現(xiàn)進行教育,！

9.品德教育要加強,。請盡量多與家長溝通。家校聯(lián)系更加緊密些,。

10.建議多開展家訪活動,，家校多互動。加強家校聯(lián)系,，共同探討學生的學習狀況,。

11.學校的校風不錯，建議老師提醒孩子放學后不在外面逗留,。

12.因我深知老師工作較辛苦,，有時想多跟老師溝通了解孩子的情況，但不知什么時間比較合適,。建議能建立家長與老師的qq群,，謝謝！

13.希望老師每天把布置的作業(yè)公布在班級qq群,，有利于家長監(jiān)督,。老師與家長的互動還不夠，應該建立一個平臺有利于家長于老師的溝通,。對孩子要多多鼓勵,，批評要方法得當,。

14.希望中午能不布置作業(yè)，讓孩子中午能有時間休息一下,。

15.希望任課教師能對學生的學習,、生活各方面都能關(guān)心、愛護,，積極的加以輔導,。孩子的可塑性很強，希望每位任課教師嚴格要求學生,。希望多關(guān)注班級里的優(yōu)生,。

16.讓孩子有更好地平臺，發(fā)揮創(chuàng)作能力,，培養(yǎng)他們的獨立和創(chuàng)新力,！

17.我對任教老師的各項工作都滿意，希望老師能像對待自己的孩子一樣,，就是我最大的心愿,。

18.能針對各自班級，各自學生家庭情況了解,，再對各學生教育教學做適當調(diào)整,。

19.加強開展孩子思想教育，注重培養(yǎng)孩子自覺性,，學習的興趣等,。希望學校老師發(fā)現(xiàn)孩子有問題及時與家長聯(lián)系。生活,、學習習慣多培養(yǎng),。

20.對孩子的評價不能光憑成績定好壞。多關(guān)注表現(xiàn)較差的學生以免影響別的同學,。能對成績差的學生多一些輔導,。

22.為人師表要做到位，影響學生全面發(fā)展,，希望老師與家長多互動,。

23.加強英語的學習和教育。應加強學生的藝術(shù)類課程的教育,，著重培養(yǎng)學生的興趣愛好,。

24.希望老師對有偏科現(xiàn)象的學生應多些關(guān)心和教育，對孩子明顯的缺點予特別知道改正,。

25.家長工作忙,，不方便（沒時間）上網(wǎng)查老師布置給孩子的作業(yè)，因此整天擔心。希望老師把作業(yè)也布置在黑板上,，讓孩子抄寫回家就能馬上做作業(yè),。再說，孩子也不能隨便上網(wǎng),，他們還小,，會影響學習。

給家長的建議書篇六

尊敬的家長：

您好,！

好孩子是夸出來的,。

一位心理學家做了這樣一個實驗：新學年開始不久，他到一個新入學的初中一年級班里,，找來學生名冊，隨意記下了十二個學生的名字,。然后,，他找到這個班的班主任老師說：“經(jīng)過測試，你們班這十二個學生智商很好,，非常聰明,，可以肯定，他們是很有發(fā)展?jié)摿Φ暮⒆??！卑嘀魅温犃撕芨吲d，又一個一個告訴學生說：“努力啊,，專家說你智商很好,。”學生聽了異常興奮,，因為專家說自己智商好,，有潛力?；丶液?，又把這一信息告訴了父母。父母聽了很高興,，因為專家說自己的孩子很聰明,，有發(fā)展?jié)摿Α＞瓦@樣,，從十二個孩子到老師,、家長，都處在一種特定的生活與學習氛圍中;孩子們覺得自己智商好,，有潛力,，做什么也不甘落后;老師們覺得這些學生底子好，有后勁,，既敢于嚴格要求,，又善于及時表揚;家長們覺得自己的孩子變了,，變得聰明、勤奮,，時時流露著信任的`眼神,。一年后，這位心理學家?guī)е鴥x器和設計好的問卷到這個班里搞測試,，這十二個學生的各項指標居然均名列前茅,。這一實驗告訴我們，激發(fā)和保護孩子的自信心是非常重要的,。這十二個學生之所以各項測試指標均列前茅,，就是因為他們充滿自信。

人的自信心是從哪里來的?對孩子來說,，很大程度來自激發(fā),、表揚與夸獎。小孩子學走路,，開始時總是揪住大人不放手,，因為他沒有嘗試過走路，怕摔倒,。大人拉著走,，扶著走，一邊學,，一邊夸,，經(jīng)過反復嘗試，摔倒了,，爬起來再學,，終于學會了走路。再往后,，他們走路時不愿意讓大人拉著或扶著他們了,，因為他們有了獨立行走的自信心。如果當初怕摔倒而不讓他們學習走路,，很要能永遠不會走路,。所以，當孩子遇到困難時,，父母要與孩子共同向困難挑戰(zhàn),，鼓勵孩子去戰(zhàn)勝困難。當孩子遇到挫折或挫敗時,，切記不要埋怨,，不要訓斥，更不要打罵，而要與孩子一起分析失敗的原因,，鼓勵孩子下一次做得更好,。當孩子受到表揚，獲得成功時,，要與孩子同喜同賀,，通過夸獎，進一步激發(fā)孩子的自信心,。我們學校的走廊里懸掛就是“我能行”三個大字,。在激勵學生的自信心。

沒有一個父母不關(guān)愛自己的孩子,，沒有一個父母不希望自己的孩子成人成材,。那么，就從夸獎開始,，夸獎出自信,，自信出效果。請記?。汉煤⒆邮强涑鰜淼摹?/p>

給家長的建議書篇七

尊敬的家長：

您好,！

好孩子是夸出來的,。

一位心理學家做了這樣一個實驗：新學年開始不久，他到一個新入學的初中一年級班里,，找來學生名冊,，隨意記下了十二個學生的名字。然后,，他找到這個班的班主任老師說：“經(jīng)過測試,，你們班這十二個學生智商很好，非常聰明,，可以肯定,，他們是很有發(fā)展?jié)摿Φ暮⒆印,！卑嘀魅温犃撕芨吲d,，又一個一個告訴學生說：“努力啊，專家說你智商很好,?！睂W生聽了異常興奮，因為專家說自己智商好,，有潛力,。回家后，又把這一信息告訴了父母,。父母聽了很高興,，因為專家說自己的孩子很聰明，有發(fā)展?jié)摿?。就這樣,，從十二個孩子到老師、家長,，都處在一種特定的生活與學習氛圍中;孩子們覺得自己智商好,，有潛力，做什么也不甘落后;老師們覺得這些學生底子好,，有后勁,，既敢于嚴格要求，又善于及時表揚;家長們覺得自己的孩子變了,，變得聰明,、勤奮，時時流露著信任的眼神,。一年后,，這位心理學家?guī)е鴥x器和設計好的問卷到這個班里搞測試，這十二個學生的各項指標居然均名列前茅,。這一實驗告訴我們,，激發(fā)和保護孩子的自信心是非常重要的。這十二個學生之所以各項測試指標均列前茅,，就是因為他們充滿自信,。

人的自信心是從哪里來的?對孩子來說，很大程度來自激發(fā),、表揚與夸獎,。小孩子學走路，開始時總是揪住大人不放手,，因為他沒有嘗試過走路,，怕摔倒。大人拉著走,，扶著走,，一邊學，一邊夸,，經(jīng)過反復嘗試,，摔倒了，爬起來再學,，終于學會了走路,。再往后,，他們走路時不愿意讓大人拉著或扶著他們了，因為他們有了獨立行走的自信心,。如果當初怕摔倒而不讓他們學習走路,，很要能永遠不會走路。所以,，當孩子遇到困難時,，父母要與孩子共同向困難挑戰(zhàn)，鼓勵孩子去戰(zhàn)勝困難,。當孩子遇到挫折或挫敗時,，切記不要埋怨，不要訓斥,，更不要打罵,，而要與孩子一起分析失敗的原因，鼓勵孩子下一次做得更好,。當孩子受到表揚,，獲得成功時，要與孩子同喜同賀,，通過夸獎,，進一步激發(fā)孩子的自信心。我們學校的走廊里懸掛就是“我能行”三個大字,。在激勵學生的自信心,。

沒有一個父母不關(guān)愛自己的孩子，沒有一個父母不希望自己的孩子成人成材,。那么，就從夸獎開始,，夸獎出自信,，自信出效果。請記?。汉煤⒆邮强涑鰜淼?。

給家長的建議書篇八

親愛的家長朋友們：

家庭教育提倡什么?

提倡好的習慣，好的作風,。特別是家長要以身則,。主要有以下幾點：

1、及時感謝別人的幫助,。對一切來自他人的幫助都應心存感激,，對于一切妨礙他人的行為都應心存愧疚。如能養(yǎng)成及時表達內(nèi)心感受的習慣,，既可以與他人心靈溝通,，又可以避免遺憾的產(chǎn)生,，從而使自己處于健康、積極,、主動的生活狀態(tài),。

2、做事有計劃,。做大事要從小事開始,。不能太寬容孩子的心血來潮和胡思亂想，要讓孩子習慣于行動之前做計劃,，并使計劃切實可行,。

3、講究衛(wèi)生,，干干凈凈地迎接每一天,。孩子的形象與狀態(tài)容易影響孩子的心態(tài)。如：剪去長指甲,，經(jīng)常換洗衣服,，經(jīng)常洗澡，不使自己發(fā)出異味,、書本上不亂涂亂畫等,。

家庭教育反對什么?

1、反對將就孩子的壞脾氣,。孩子的性格,、脾氣對孩子后天的的影響是極其重大的。

2,、反對給孩子造成一些“隱性壓力”,。弄不好會造成難以挽回的后果。

3,、反對對孩子自信心的傷害,。每個孩子都有其成功的落腳點，都有可能成為社會有用之才,。孩子有獲得公正評價的需求,。要從尊重孩子的人格去滋潤孩子的心田。

4,、必須堅決反對“家長作風”,，改變學習是孩子唯一出路的觀念。今后的社會承認的是孩子的能力和素質(zhì),，而不是學習成績,。學科學習對孩子來說只是一個墨點，更重要的是人格的培養(yǎng),。如果孩子學科學習不好,，萬萬不要放棄,，只要把孩子培養(yǎng)成為有道德、有愛心,、有公德心的人,，將來一定會對社會有用的。

建議人：

20xx年xx月xx日