心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享,。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧。

禮儀課學(xué)到的心得體會(huì)篇一

作為一名幼兒教育工作者,，我深知幼兒時(shí)期是孩子們個(gè)性發(fā)展,、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。因此,，我積極參加各種培訓(xùn)課程,，努力提高自己的教育水平。最近,，我參加了一門關(guān)于幼兒禮儀的培訓(xùn)課程,，通過這門課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅深感幼兒禮儀的重要性,，也從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教育理念,。

第二段：認(rèn)識(shí)到幼兒禮儀的重要性

在這門課程中，我首先了解到幼兒禮儀教育的重要性,。隨著社會(huì)的進(jìn)步和競(jìng)爭(zhēng)的加劇,，幼兒禮儀已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)生活中不可或缺的一部分。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，孩子們可以在幼兒時(shí)期養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣,，建立起正確的人際關(guān)系和社會(huì)意識(shí)。同時(shí),，幼兒禮儀教育還能夠培養(yǎng)孩子們的自信心和自尊心,，提高他們的情商和社交能力，為他們的未來成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第三段：體會(huì)到教學(xué)方法的重要性

在幼兒禮儀課程的學(xué)習(xí)過程中,，我還意識(shí)到教學(xué)方法的重要性。幼兒的認(rèn)知能力和注意力有限,，因此,，我們?cè)诮虒W(xué)的過程中應(yīng)該采用生動(dòng)活潑,、趣味性強(qiáng)的方法，引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。例如,，我們可以利用互動(dòng)游戲、角色扮演等方式,，讓孩子們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí),，并將學(xué)到的禮儀知識(shí)融入到日常生活中。此外,，教師還應(yīng)該積極鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子們的努力和成就,，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第四段：發(fā)現(xiàn)了家庭教育的重要性

在幼兒禮儀課程中,，我們發(fā)現(xiàn)家庭教育在幼兒禮儀培養(yǎng)中的重要性,。由于幼兒時(shí)期的孩子們主要在家庭環(huán)境中生活和成長(zhǎng)，因此,，家庭教育對(duì)孩子的禮儀習(xí)慣的形成和發(fā)展有著直接的影響,。在這門課程中，我向家長(zhǎng)們介紹了幼兒禮儀的重要性,，并提供了一些簡(jiǎn)單實(shí)用的教育方法,，幫助家庭更好地進(jìn)行禮儀教育。通過與家長(zhǎng)的合作和支持,，我們可以共同促進(jìn)孩子們良好禮儀的養(yǎng)成,，形成家庭、學(xué)校和社會(huì)共同努力的良好局面,。

第五段：總結(jié)

通過這門幼兒禮儀課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒禮儀教育的重要性。我相信,，通過培養(yǎng)幼兒的良好禮儀習(xí)慣,，我們可以幫助他們?cè)谖磥淼纳钪懈玫剡m應(yīng)社會(huì)，并與他人建立起和諧,、友善的關(guān)系,。同時(shí),，我也明白了教學(xué)方法和家庭教育在幼兒禮儀培養(yǎng)中的關(guān)鍵作用,，只有全方位、多角度的教育才能取得良好的效果,。我將繼續(xù)努力,，不斷提升自己的教育水平，為幼兒的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

禮儀課學(xué)到的心得體會(huì)篇二

社交禮儀是指人們?cè)谌穗H交往過程中所具備的基本素質(zhì),，交際能力等,。社交在當(dāng)今社會(huì)人際交往中發(fā)揮的作用愈顯重要。通過社交,，人們可以溝通心靈,，建立深厚友誼，取得支持與幫助;葛靜說通過社交,，人們可以互通信息,，共享資源，對(duì)取得事業(yè)成功大有獲益,。

商務(wù)禮儀是在商務(wù)活動(dòng)中體現(xiàn)相互尊重的行為準(zhǔn)則,，其核心是一種行為的準(zhǔn)則，用來約束我們?nèi)粘Ｉ虅?wù)活動(dòng)的方方面面,。商務(wù)禮儀的核心作用是為了體現(xiàn)人與人之間的相互尊重,。這樣我們學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀就顯得更為重要。我們可以用一種簡(jiǎn)單的方式來概括商務(wù)禮儀,，她是商務(wù)活動(dòng)中對(duì)人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求,。

“不要靠饋贈(zèng)來獲得一個(gè)朋友，你須貢獻(xiàn)你誠(chéng)摯的愛,，學(xué)習(xí)怎樣用正當(dāng)?shù)姆绞絹聿┑靡粋€(gè)人的心,。”哲學(xué)家蘇格拉底的話點(diǎn)出了社交禮儀的重要性,。社交禮儀的確是人們?cè)谏鐣?huì)來往活動(dòng)過程中構(gòu)成的應(yīng)共同違犯的舉動(dòng)尺度和準(zhǔn)繩,，是一種無聲的人際交往語(yǔ)言，她不僅能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng),、涵養(yǎng),、教養(yǎng)和素質(zhì)水平，而且有利于我們的身心健康,，她是我們個(gè)人發(fā)展,、事業(yè)進(jìn)步的需要，是社會(huì)時(shí)代的需要,，是一門必修課,。

社交禮儀使人懂得了如何與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍,，促進(jìn)人們的身心健康,。而且，可以讓人們充分認(rèn)識(shí)到在人際交往中有很多重要的原則要遵守的,。社交禮儀雖是生活小節(jié),，但在某些場(chǎng)合卻代表著個(gè)人、單位甚至民族,、國(guó)家的形象,，是一個(gè)國(guó)家和民族文明程度高低的標(biāo)志,，她也是衡量人們的教養(yǎng)和道德水準(zhǔn)的尺度。

我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó),，有五千年的文明歷史,，一向有“禮儀之邦”的美譽(yù)。在日常生活和社會(huì)交往中,，我們應(yīng)該儀態(tài)大方,、彬彬有禮、舉止莊重,、不卑不亢,，表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和禮儀行為。以前沒學(xué)社交禮儀的時(shí)候,，對(duì)社交基本上不懂,，總以為做那些是多此一舉的事情，但是學(xué)過我才恍然大悟,，原來社交禮儀還是挺重要的,，就像前面所說的那樣小則代表個(gè)人，大則代表國(guó)家代表民族,，所以社交禮儀是不容忽視的問題,，她是個(gè)人是國(guó)家的形象。

學(xué)習(xí)了社交禮儀讓人們知道了真誠(chéng)尊重是禮儀的首要原則,，只有真誠(chéng)待人才是尊重他人,，只有真誠(chéng)尊重，方能創(chuàng)造和諧愉快的人際關(guān)系,，真誠(chéng)和尊重是相輔相成的,。所謂心底無私天地寬，真誠(chéng)的奉獻(xiàn),，才有豐碩的收獲,，只有真誠(chéng)尊重方能使雙方心心相印，友誼地久天長(zhǎng),。就比如交往中的著裝問題,，要注意三點(diǎn)：首先要注意“三色原則”，即全身顏色不多于三種顏色,，其次要注意“三一定律”,，即鞋子，腰帶,，公文包三個(gè)部位保持一種顏色,，再次要注意“三大禁忌”,，即袖子商標(biāo)沒拆,，襪子出現(xiàn)問題,，領(lǐng)帶打法出現(xiàn)問題。

此外,，到職場(chǎng)著裝六個(gè)不準(zhǔn)問題：

1,、過分雜亂

2、過分鮮艷

3,、過分暴露

4,、過分透視

5、過分短小

6,、過分緊身,，雖然說沒有法律來約束某人的行為，但是在商務(wù)場(chǎng)合,，如果你違反了商務(wù)禮儀道德準(zhǔn)則,，那么你就要受到人們不同眼光的對(duì)待、受到人們的指責(zé),，也就是說你會(huì)同那個(gè)社交圈子脫離關(guān)系,，因?yàn)槟悴蛔⒅啬菢拥囊?guī)則。這些會(huì)讓人們?cè)谝院蟮穆殘?chǎng)生涯中不會(huì)給自己帶來不必要的麻煩吧,，更會(huì)給人帶來自信,。而自信是社交場(chǎng)合中一份很名貴的心理本質(zhì)。一個(gè)有充分自信念的人,，才能在來往中不卑不亢,、落落大方，碰到強(qiáng)人不自慚,，碰到艱難不泄氣,，碰到欺凌敢于挺身反擊，碰到弱者會(huì)伸出增援之手;一個(gè)缺少自信的人,，就會(huì)處處碰鼻,，致使屁滾尿流。自信但不克不及自信,，自認(rèn)為了不起,、一貫自信的人，每每就會(huì)走向自信的極度,，凡事自命不凡,，不尊重別人，致使強(qiáng)人所難,。

隨著年齡的增長(zhǎng)和生活環(huán)境的變化,，我們的自我意識(shí)有了新的發(fā)展，每個(gè)人都非?？释@得真正的友誼進(jìn)而更多的情感交流,。通過人際交往活動(dòng),，并在交往中獲得友誼，是適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境的需要,，是發(fā)展成”獨(dú)立”的人的需要,，也是我們成功走上社會(huì)的需要。事實(shí)上,，在大學(xué)期間,，能否與他人建立良好的人際關(guān)系，對(duì)每一個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有著十分重要的影響,?？释颜x和情感交流是大學(xué)生心理的一個(gè)重要特點(diǎn)。

在日常的工作生活中,，禮儀是人際交往的前提條件,，是交際生活的鑰匙。社交禮儀的基本規(guī)范和知識(shí),，幫助我掌握交際技巧,，積累交流經(jīng)驗(yàn)，在交往過程中學(xué)會(huì)遵循相互尊重,，誠(chéng)信真摯,，言行適度的原則，就能很快與交往對(duì)象接近,，使他們覺得我是熟悉他們,，理解他們，尊重他們的,。這樣我們之間才能建立起真摯深厚的友情,。

此外，社交禮儀本身又是一種特殊的語(yǔ)言,，讓我們用社交禮儀的基本知識(shí)和規(guī)范,，去順利地開啟交際活動(dòng)的大門，讓我們建立和諧融洽的人際關(guān)系,。這樣,，不僅是形成良好社會(huì)心理氛圍的主要途徑，而且對(duì)我自己來說,，也具有極其重要的心理保健功能,。

禮儀課學(xué)到的心得體會(huì)篇三

是的，我害怕了,，走在路上,，我會(huì)用懷疑的目光審視一切，如若有陌生的路人，禮貌的向我問路,，我一般情況下會(huì)回答：“不知道!”或不予搭理,，心得體會(huì)《禮儀課的心得》。因?yàn)楫?dāng)今會(huì)利用微笑禮儀手段的人,，實(shí)在是無處不在,，無所有能,。我相信,，除我之外的很多人都有遇到過這樣類似的情況。也會(huì)做出與我同樣的舉動(dòng),。

當(dāng)然,，以上的舉例有些偏激，也并不代表所有人,，或所有事情,。我相信所有麻木的事或人都阻攔不了社會(huì)文明禮儀的發(fā)展，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)里,，禮儀不僅是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn),，也成了人際關(guān)系交往的介媒，往往是懂得禮儀禮節(jié)之人,，更能得到人們的認(rèn)可和贊許,。這堂個(gè)人禮儀課讓學(xué)到了很多日常生活中言行舉止要注意的細(xì)節(jié)，也認(rèn)識(shí)到了個(gè)人禮儀在工作,、生活,、及人際交往中的重要性。

以前不知道過馬路也有這樣的禮儀,。

曾發(fā)生一件讓我感動(dòng)而且頗有感慨的事：

那是上夜校的路上,，曾跟三個(gè)男同學(xué)在不同的.時(shí)間，過同一條馬路,。

同學(xué)a：只要沒車,，就沖過去，車來了,，就站在馬路中間等車開過,，在車來車往的馬路的中間，我甚至找不到他,。

同學(xué)b：等馬路對(duì)面的綠燈亮起來了,，才開始走。我們會(huì)一路安然無恙的過到馬路的對(duì)面,。

同學(xué)c：一定會(huì)走到斑馬線處,，耐心的等對(duì)面的綠燈亮，等馬路上的車都剎穩(wěn)了，他很自然的走在我的右邊,，那是車開來的方向,，等過完這一段馬路，他又下意識(shí)的走到我的左邊,，那還是車開來的方向,。

他這個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，確實(shí)讓我很感動(dòng),，這是我所遇見的唯一一位過馬路時(shí)會(huì)注意到這一點(diǎn)的男士,。從那以后，再也沒有遇見過,。

后據(jù)我對(duì)他們的了解：同學(xué)a是公司的一名工程設(shè)計(jì)職員,，同學(xué)b是部門的一位管理員，而同學(xué)c,，是他們公司的開發(fā)經(jīng)理,。

或許過馬路的這些表現(xiàn)，并不能直接說明素養(yǎng)禮儀跟職位的內(nèi)在關(guān)系,，但在這堂課上,，我找到為什么a只能做一個(gè)職員，b能做管理者,，而c則是經(jīng)理的答案!原來,，個(gè)人素養(yǎng)和禮儀，真的能成就一個(gè)人或一件事!所以我們要更多的學(xué)禮儀,行禮儀, 教化那些在變質(zhì)的禮儀中謀取個(gè)人利益的麻木的人們,，讓社會(huì)以更快步伐的得以文明的發(fā)展,，讓禮儀與素養(yǎng)成就我們的完美人生!

禮儀課學(xué)到的心得體會(huì)篇四

一直長(zhǎng)期以來被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)的一個(gè)重要方面,。隨著社會(huì)交往的日益擴(kuò)大,，真誠(chéng)、得體,、富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流,、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作,、促進(jìn)發(fā)展的重要手段,。

幼兒是祖國(guó)的未來，是21世紀(jì)國(guó)家建設(shè)的主力軍,，培養(yǎng)他們理解,、寬容、謙讓,、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方,、熱情友好,、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作之一,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,，把“文明行為習(xí)慣”作為幼兒園工作的重要內(nèi)容，從開展文明禮儀教育,，孝敬父母,、關(guān)愛他人入手，是全面提高幼兒德育教育工作的重要舉措,。我園根據(jù)幼兒的年齡和幼兒園的實(shí)際,，開展了豐富多彩的禮儀教育活動(dòng)。

一,、學(xué)習(xí)禮儀知識(shí),、創(chuàng)設(shè)識(shí)禮氛圍,。

文明禮儀是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口,，只有我們每個(gè)人自覺提高文明禮儀意識(shí)，規(guī)范自己的行為,，使之形成良好的習(xí)慣,，社會(huì)才會(huì)發(fā)展，人們的生活才會(huì)愉悅,。為此,，宣傳文明禮儀知識(shí)，加強(qiáng)文明禮儀建設(shè)尤為重要,，今學(xué)期我園利用禮儀師資培訓(xùn),、禮儀家長(zhǎng)講座、幼兒禮儀活動(dòng)課程,、禮儀活動(dòng)觀魔摩課,、評(píng)選幼兒文明禮儀之星、幼兒文明禮花絮展示等等形式,，全面鋪開禮儀活動(dòng),。同時(shí)，我們還加大對(duì)幼兒和家長(zhǎng)文明禮儀知識(shí)的宣傳力度,，利用櫥窗,、板報(bào)、專欄,、圖片等途徑,，讓幼兒、家長(zhǎng),、教師掌握一般禮儀的做法,，使整個(gè)幼兒園環(huán)境都凝聚著濃厚的`禮儀氛圍。

二、開展各類活動(dòng),，促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成,。

我園自開展禮儀教育活動(dòng)，就認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng),，并取得良好的效果：

1,、進(jìn)行禮儀教育師資培訓(xùn)。

我們都知道平時(shí)家長(zhǎng)和幼兒關(guān)注教師的文明禮儀和氣質(zhì),、氣度勝過關(guān)注她的學(xué)歷,，一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)教師的信任與不信任很多時(shí)候來自一兩次的談話與交往。所以一個(gè)教師具有良好的修養(yǎng)和文明的禮儀對(duì)工作是多么重要,。而且教師的禮儀風(fēng)貌就像是展示在幼兒面前的一面鏡子,，通過這面鏡子，幼兒會(huì)看到教師的美與丑,。所以首先首先通過活動(dòng)灌輸禮儀知識(shí)給教師,，使她們明確自己的價(jià)值觀和作用，樹立以身作則的作用,，潛移默化地影響身邊的幼兒,。

2、召開禮儀教育家長(zhǎng)講座,。

幼兒的可塑性非常強(qiáng),，辨別是非的能力相對(duì)差，很容易受家人,、外界的影響,，其表現(xiàn)為自私心較重，對(duì)物質(zhì)生活過高的奢求;在家不愛勞動(dòng),，生活不能自理,，害怕吃苦;不懂得禮儀、不關(guān)心別人,、不尊重別人,，以自我為中心，他們?cè)趦x表行為,、言談舉止,、待人接物、尊敬師長(zhǎng),、集體活動(dòng),、社交方面不懂規(guī)矩。由于父母與幼兒的親情關(guān)系的影響,，他往往對(duì)來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些,，更多一些,。幼兒對(duì)抽象的道理不易理解，模仿是他們學(xué)習(xí)的重要方式之一,，生動(dòng)的榜樣,，活動(dòng)的范例，比語(yǔ)言的說教更容易使幼兒信服,，俗語(yǔ)講“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！笨梢娚斫讨赜谘越蹋议L(zhǎng)的一言一行,，都會(huì)潛移默化的影響和感染孩子,，因此籍通過家長(zhǎng)講座，使家長(zhǎng)意識(shí)到利用各種手段為幼兒樹立榜樣,。

禮儀課學(xué)到的心得體會(huì)篇五

社交禮儀是一種無聲的人際交往語(yǔ)言,，它不僅能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)、涵養(yǎng),、教養(yǎng)和素質(zhì)水平,，而且有利于我們的身心健康,，它是我們個(gè)人發(fā)展,、事業(yè)進(jìn)步的需要,，是社會(huì)時(shí)代的需要,，是一門必修課，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)社交禮儀,。

作為一個(gè)剛剛學(xué)習(xí)過社交禮儀的大學(xué)生,，我覺得受益匪淺。社交禮儀使我懂得了如何與他人建立良好的人際關(guān)系,，形成和諧的心理氛圍,，促使我的身心健康。

任何社會(huì)交際活動(dòng)都離不開禮儀,，而且人類越進(jìn)步,，社會(huì)生活越社會(huì)化，人們也就越需要禮儀來調(diào)節(jié)社會(huì)生活,。禮儀是人際交往的前提條件,，是交際生活的鑰匙,。

作為一名大學(xué)生，隨著年齡的增長(zhǎng)和生活環(huán)境的變化,，自我意識(shí)有了新的發(fā)展，每個(gè)人都非?？释@得真正的友誼，進(jìn)而更多的情感交流.現(xiàn)在的大學(xué)生都遠(yuǎn)離父母,，過著集體生活,，與別人處在平等位置，以前那種對(duì)父母的依賴已經(jīng)不存在,。通過人際交往活動(dòng)，并在交往中獲得友誼,，是適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境的需要,，是發(fā)展成"獨(dú)立"的人的需要，也是我們成功走上社會(huì)的需要,。事實(shí)上,，在大學(xué)期間，能否與他人建立良好的人際關(guān)系,，對(duì)每一個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有著十分重要的影響,。渴望友誼和情感交流是大學(xué)生心理的一個(gè)重要特點(diǎn),。

所以,，社交禮儀的基本規(guī)范和知識(shí)，幫助我掌握交際技巧,，積累交流經(jīng)驗(yàn),，在交往過程中學(xué)會(huì)遵循相互尊重，誠(chéng)信真摯,，言行適度的原則,，就能很快與交往對(duì)象接近，使他們覺得我是熟悉他們,，理解他們,，尊重他們的.因此我們之間建立真摯深厚的友情。

事實(shí)表明,，在日常生活中,，良好的人際交往有助于提高我們的自信和自尊，降低挫折感,，緩解內(nèi)心的沖突和苦悶,、煩惱,，宣泄憤怒，壓抑和痛苦,，減少孤獨(dú),，寂寞，空虛,。這些都是十分有益于我們身心健康,，而且也會(huì)使我們最大限度地避免不良情緒的產(chǎn)生，即使產(chǎn)生也能夠得到有效的排遣,。

同時(shí),，我感覺社交禮儀本身就是一種特殊的語(yǔ)言，讓我們用社交禮儀的基本知識(shí)和規(guī)范,，去順利地開啟交際活動(dòng)的大門,，讓我們建立和諧融洽的人際關(guān)系.這樣，不僅是形成良好社會(huì)心理氛圍的主要途徑,，而且對(duì)我自己來說,，也具有極其重要的心理保健功能。

總之,，學(xué)習(xí)社交禮儀知識(shí)使我受益匪淺,。

禮儀課學(xué)到的心得體會(huì)篇六

自從今年7月12日進(jìn)入渭南初級(jí)中學(xué)，我參加了一系列的'培訓(xùn),，包括如何上課,，如何備課，如何提高教師素養(yǎng),，如何激發(fā)學(xué)生興趣和如何提升教師形象等,。經(jīng)過培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì),。

首先，在教師禮儀方面,，“禮”即尊重,，敬人，指尊重自己和他人,?！皟x”指表現(xiàn)和具體形式，是尊重自己和他人的具體表現(xiàn)形式,。教師禮儀指教師在工作崗位上待人接物,，為人處世的行為規(guī)范。教師禮儀包括兩個(gè)方面：一是擺正位置,，以學(xué)生為本,。交往要以對(duì)方為中心,，善解人意。二是端正態(tài)度,，容忍自己的同事有不同的教學(xué)方式,，不同學(xué)科有不同的教學(xué)特點(diǎn)，不同學(xué)生有不同偏好,，不同學(xué)校有不同要求,。教學(xué)相長(zhǎng)，既要有適應(yīng)性,，又要有包容性,。

教師是承擔(dān)教育和教學(xué)工作的專職人員。教師職責(zé)包括兩個(gè)方面：一是教書,。教書育人是教師的天職,，這要求教師愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭,，誨人不倦,。二是育人。教師者,，萬(wàn)世之師表也,，這要求教師嚴(yán)于律己，寬于待人,，要有愛心,。

教師禮儀有四大關(guān)注點(diǎn)：師資，師表,，師德和師心,。提倡教師禮儀是時(shí)代的要求和職業(yè)的期待。衣食足而知禮儀,。百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。

學(xué)好教師禮儀應(yīng)注意下列問題：一,、要嚴(yán)于律己，端正態(tài)度,；二、要以學(xué)生為本,，愛護(hù)學(xué)生,，擺正位置；三,、要有自知之明,，與時(shí)俱進(jìn),，發(fā)現(xiàn)不足，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外塑形象,，教不嚴(yán)師之墮，子不教父之過,。教師禮儀對(duì)教師的發(fā)展和成長(zhǎng)極為重要,。

其次，在教師素養(yǎng)方面,，素養(yǎng)是指從事某項(xiàng)工作需具備的基本資格,。教師的任職資格包括熱愛國(guó)家，有教學(xué)能力,，符合學(xué)歷要求,，具備政治、法律,、道德,、專業(yè)文化和為人處世等素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生有感召力,。

教師的政治素養(yǎng)包括愛祖國(guó),，愛人民；擁護(hù)黨,，擁護(hù)社會(huì)主義,，擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義制度；在日常工作和生活中思圓行方,，立端立正,，與歪風(fēng)邪氣劃清界限。

教師的法律素養(yǎng)包括要有法制概念,，遵守教育法,，教師法，憲法等各項(xiàng)法律法規(guī),。

教師的道德素養(yǎng)包括遵守社會(huì)公德,，遵守職業(yè)道德，遵守家庭美德,。崗位規(guī)范包括遵守作息制度，鉆研業(yè)務(wù),，愛崗敬業(yè),，恪盡職守。

教師的科學(xué)文化與專業(yè)素養(yǎng)包括深厚的功底,，開闊的視野,，科學(xué)鉆研,，實(shí)事求是的精神，注重培養(yǎng)孩子的興趣,。

教師的為人處世素養(yǎng)包括以誠(chéng)為本,，以和為貴，以信為先,。

最后,，在教師的形象方面，現(xiàn)代社會(huì)教師的理想形象有三點(diǎn)：具有一定的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng),，教書育人,；愛護(hù)學(xué)生；要有正義感和使命感,。學(xué)生和家長(zhǎng)心中的教師形象包括平等相待,，推心置腹，書教的好,。中國(guó)古代文化中要求教師要有師道尊嚴(yán),，不茍言笑，業(yè)務(wù)精,，講教化,，高高在上，與學(xué)生拉開距離?，F(xiàn)在教師要塑造良好形象,，應(yīng)該注意首輪效應(yīng)，近因效應(yīng),，定型效應(yīng),，親和效應(yīng)和光環(huán)效應(yīng)。

通過培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到教師不只是教書育人,，還要注意自己的形象，禮儀和素養(yǎng),。我相信在渭南初級(jí)中學(xué),，我會(huì)與學(xué)生共進(jìn)步，與學(xué)校共成長(zhǎng),。

禮儀課學(xué)到的心得體會(huì)篇七

禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守道德規(guī)范,，是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗,、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來,，對(duì)一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人思想道德水平、文化修養(yǎng),、交際能力外在表現(xiàn),，對(duì)一個(gè)社會(huì)來說，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣反映,。

本學(xué)期選擇學(xué)習(xí)大學(xué)生禮儀這門選修課，我對(duì)此感到無比榮幸,。因?yàn)?，這樣一門課程對(duì)我們生活至關(guān)重要，它不僅告訴我們作為當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣思想道德水平,、文化修養(yǎng),，而且告訴我們應(yīng)該怎樣更好立足社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)需求,。

大學(xué)生禮儀,，這是一個(gè)很廣話題，它包括了大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活諸多方面,，從內(nèi)容上看有儀容,、舉止、表情,、服飾,、談吐、待人接物等;從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀,、公共場(chǎng)所禮儀,、待客與作客禮儀、餐桌禮儀,、饋贈(zèng)禮儀,、文明交往等。在人際交往過程中行為規(guī)范稱為禮節(jié),，禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上表現(xiàn)稱為禮貌,。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀，使人們?cè)?敬人,、自律,、適度、真誠(chéng)"原則上進(jìn)行人際交往,，告別不文明言行,。

在開始課程中，老師給我們就講到了作為一名大學(xué)生來說我們應(yīng)該擁有一個(gè)端莊外表,。老師告訴我們?cè)谖覀冏叱龃髮W(xué)生活后,，我們要踏進(jìn)社會(huì),，需要在社會(huì)中立足,，我們要求值,，要面試，要進(jìn)行人際交往,。我們應(yīng)該擁有怎樣高尚行為規(guī)范,。于是，老師首先給我們講到了作為大學(xué)生要有一個(gè)好言談舉止,，要禮貌對(duì)人,，態(tài)度要誠(chéng)懇、親切;聲音大小要適宜,，語(yǔ)調(diào)要平和沉穩(wěn);要學(xué)會(huì)尊重他人,。用于要恰當(dāng)。

接著,，老師給我們講到了我們應(yīng)該具有一個(gè)端莊儀表,，服裝，頭飾,，臉面等方面問題,，還自己帶了眾多日常生活用品為學(xué)生做示范。又給我們講到了大學(xué)生應(yīng)該具有正確行為舉止,、分別沖站姿,、坐姿、走姿,、待人,、接吻、握手等多方面內(nèi)容,。還給給我們講到了眾多有觀公眾場(chǎng)合中眾多生活禮儀,。比如說：乘車禮儀，旅游觀光禮儀,，飯店用餐禮儀等眾多方面,。

最后老師給我們重點(diǎn)介紹了餐桌禮儀，告訴我們接受別人宴請(qǐng)時(shí)應(yīng)該怎樣,，怎樣用餐,，怎樣就坐。也告訴我們?cè)谘?qǐng)別人在家做客時(shí)應(yīng)該如何布置,，如何準(zhǔn)備菜單,，如何邀請(qǐng)客人。怎樣安排坐次,，怎樣接待客人等禮節(jié),。

通過這樣豐富多彩禮儀課學(xué)習(xí),，感覺到受益匪淺，覺得這樣禮儀課學(xué)習(xí)增加了我們?cè)谝院髮ふ夜ぷ髀吠局性黾恿司蜆I(yè)機(jī)會(huì),，能夠以文明言談舉止待人接物,。

禮儀課學(xué)到的心得體會(huì)篇八

1987年，美國(guó)亞歷山大德拉博士和奧康納博士發(fā)表論文闡述白金法則是這樣一句話：在人際交往中要取得成功,，就一定要做到交往對(duì)象需要什么,，我們就要在合法的條件下滿足對(duì)方什么。在我眼里,，這個(gè)亞歷山大德拉博士和奧康納博士所講的白金法則其實(shí)是兩個(gè)要點(diǎn),，第一個(gè)要點(diǎn)，現(xiàn)代交往行為要合法?，F(xiàn)代意識(shí)是什么?最重要的一個(gè)現(xiàn)代意識(shí)就是法的意識(shí),。中華人民共和國(guó)憲法規(guī)定，依法治國(guó),，中華人民共和國(guó)是法治國(guó)家,，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求法治。所以,，行為要合法,。第二個(gè)要點(diǎn)是什么呢?第二個(gè)要點(diǎn)就是，交往以對(duì)方為中心,。假如我們要是沒有這樣的意識(shí)的話,，有的時(shí)候是非常麻煩的。

人際交往中,，白金法則是非常重要的,。它涉及的主要是我們?cè)谌穗H交往中所遇到的兩個(gè)問題。有效的溝通和良性的互動(dòng),。禮儀的重點(diǎn)實(shí)際上是一個(gè)交往的意識(shí),，說實(shí)話，我們?cè)趺春蛣e人處理好人際關(guān)系呢?那么在人際交往中,，要處理好自己的人際關(guān)系,，恐怕有兩個(gè)要點(diǎn)是我們不可以忘卻的。第一就是互動(dòng),。什么是互動(dòng)?我喜歡講四個(gè)字,，換位思考。第二個(gè)要點(diǎn)是什么呢?第二個(gè)要點(diǎn)是有效溝通,。溝通是互動(dòng)之橋,，在我眼里，我們都是中國(guó)人民,，說實(shí)話你說誰(shuí)是好人誰(shuí)是壞人,，都是自己人,，中國(guó)人民都是自己人，但是說實(shí)話,，有的時(shí)候確實(shí)是有笨人和聰明人,。這個(gè)笨人是什么?說個(gè)不該說的，笨人就是不會(huì)溝通,，好心好意不得好報(bào),，弄巧成拙，畫蛇添足,，夸人家跟罵人家似的。當(dāng)然溝通其實(shí)很難,，一般而論,，女性對(duì)自己相貌的評(píng)價(jià)都是正面的。說白了,，就是女人一般都認(rèn)為自己長(zhǎng)得不錯(cuò),。不是一般的不錯(cuò)，是很棒,，尤其年輕女子,。但是有的時(shí)候她跟老公、跟男朋友打太極拳,。她假謙虛,，她跟老公說，我長(zhǎng)得也就是一般人,，其實(shí)她要的答案是否定之否定,。但是我也見過老實(shí)人，他安慰人家,，反正我也不在乎相貌,，咱倆都是一般人嘛。這樣的回答只會(huì)掃了女人的興,，這也說明了那些人沒有有效溝通,，不懂得聽話聽聲，鑼鼓聽音,。在人際交往中,，有效溝通是比較難。

在人際交往中實(shí)現(xiàn)有效溝通,，我們要去互動(dòng),，要去良性地互動(dòng)，要明白換位思考,。溝通是有規(guī)則的,，溝通的規(guī)則其實(shí)是兩句話,，第一句話，看對(duì)象講規(guī)矩,。首先你要有規(guī)矩的意識(shí),，但是一定要明白，規(guī)矩講的時(shí)候是要看對(duì)象的,。第二句話,，了解人，尊重人,。尊重為本,，學(xué)習(xí)禮儀，運(yùn)用禮儀,，最重要的是永遠(yuǎn)不失敬人之意,。但是我們必須強(qiáng)調(diào)，尊重的前提是了解他,，你不了解他,，你怎么尊重他?尊重的前提在于了解，了解人才有尊重可言,。如有社交經(jīng)驗(yàn)的人第一次請(qǐng)外人吃飯時(shí),，最禮貌、最得體的做法是要問他,，您不能吃什么?主動(dòng)去了解別人,。因?yàn)椋忻褡褰傻模凶诮探傻模新殬I(yè)禁忌,，還有純粹個(gè)人禁忌，只有做到主動(dòng)了腳別人，才能更好尊重別人,。

在生活和工作中，每個(gè)人都希望自己儀表堂堂而讓別人賞心悅目。為打造自己的形象很多人傷透了腦筋,，美容增高，拉皮減肥,，大筆的錢花了,，效果卻往往令人失望，謙謙君子,，窈窕淑女,，似乎是一個(gè)不可實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。其實(shí)，盡管人們相貌不同,，但是如果儀表修飾得體,，那么我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，美,，唾手可得,。所以說,，儀表禮儀也是十分重要的.,，也是最基本的,。

人的一切都應(yīng)該是美好的,。美的心靈,，美的儀表，美的語(yǔ)言,，美的服飾,，美的風(fēng)格，表里需要如一,。一個(gè)人僅僅徒有其表是不夠的,，但是儀表不修飾，或者修飾不規(guī)范也是不可以的,。儀表者外觀也,。實(shí)際上我們說到某人的儀表，就是這個(gè)人外部輪廓,、容貌,、表情、舉止,、服飾給我們的總體印象,。具體而論，一個(gè)人的儀表其實(shí)由兩個(gè)部分構(gòu)成,，第一個(gè)部分我們可以說它是靜態(tài)的,，比如高矮胖瘦、年齡狀態(tài),，相對(duì)在某一個(gè)時(shí)間之內(nèi)不會(huì)突變,。你是男的就是男的，你是女的就是女的,，老人家就是老人家，孩子就是孩子,，胖就是胖,，瘦就是瘦，這是靜態(tài)的,。長(zhǎng)胡子沒有?頭發(fā)長(zhǎng),、頭發(fā)短?黑的還是白的?這是靜態(tài)的。另外一方面它是動(dòng)態(tài)的,，就是他的舉止和表情,。平常我們說這個(gè)人很木，表情呆板、呆滯,，我們說這個(gè)人活潑大方,，表情比較善于和別人去互動(dòng)。但是這樣的問題我們?cè)谌粘９ぷ骱徒煌心阋蛔⒁馑捅容^麻煩,。

儀表的禮儀,，它有三個(gè)規(guī)則是非常重要的。第一個(gè)規(guī)則是最重要的一個(gè)規(guī)則,，要整潔,。你做人做事，你的儀表要不整潔就比較麻煩了,，比如一個(gè)男同志,，穿的西裝很講究，顏色搭配很好,，但是頭上頭屑不斷,，胡子拉里拉碴，手指伸出來上面指甲縫里全是油泥,，往你身邊一站,，那跟垃圾箱似的，味兒比較厚,，那你會(huì)對(duì)他有好的看法嗎?所以我們要保持儀表整潔,。第二要自然。儀表要自然,，你不自然,，有時(shí)候很麻煩。不自然有時(shí)候它有矯揉造作之意,。儀表禮儀其實(shí)有四個(gè)要點(diǎn)要注意,，第一就是要注意容貌的修飾，第二,，要注意化妝,，第三要注意舉止，第四,，要注意表情,。其中每個(gè)注意點(diǎn)都有很多細(xì)點(diǎn)要注意?？偠灾?，我們講儀表禮儀，最重要強(qiáng)調(diào)一個(gè)概念,，就是要表里如一,。徒有其表是不行的,，但是只有內(nèi)心的善和美而沒有外在的美的表現(xiàn)也是不行的。宏觀來講,，我們強(qiáng)調(diào)儀表禮儀要自然,，要規(guī)范，要協(xié)調(diào),，要美觀,，這個(gè)是非常重要的。

現(xiàn)代禮儀,，對(duì)我們來說應(yīng)是一門必修課,，我們能從中獲益良多。但是我們僅知道這些知識(shí)是沒有的,，一定要實(shí)踐,，而且要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。做一個(gè)合乎禮儀規(guī)范的人,，這不僅會(huì)有助于自己的人際交往,，更能贏得別人對(duì)自己的尊重，使自己立于社會(huì)的不敗之地,。

禮儀課學(xué)到的心得體會(huì)篇九

但是通過學(xué)習(xí),，讓我對(duì)職場(chǎng)禮儀有了正確地了解和認(rèn)識(shí)，使我自身有了更進(jìn)一步的提高,，同時(shí)也找到了自身的不足,，為以后的職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí)運(yùn)用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在這次職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí)后,，我恍然大悟,，原來在平時(shí)的工作中我有很多地方都做得不到位，從與他人交談到衣著服飾,，似乎我都有太多的忽略,，職場(chǎng)交往是講究規(guī)則的，即所謂的沒有規(guī)矩不成方圓,。比如自己的衣著服飾,，在工作時(shí)不是自己喜歡什么就穿什么，個(gè)人衣著服飾應(yīng)符合自己的工作與職位,，能夠給人以美感,。

學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)讓每一個(gè)人了解學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀的必要性，在現(xiàn)實(shí)工作當(dāng)中,，很多人對(duì)職場(chǎng)禮儀不重視，認(rèn)為是一些表面的東西,，是做給別人看的,。但正是這些表面的東西才真正體現(xiàn)了咱們的素質(zhì)和教養(yǎng),，所謂的內(nèi)行看門道，外行看熱鬧,，你受過哪樣的教育,，上過哪些場(chǎng)合是一眼能夠看出來的。在與人交往的過程中,，能否給人留下良好的印象,，樹立自己良好的形象，更好地與人交往都是離不開禮儀的,。學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀能夠從中得到一些交往藝術(shù),，能夠更好地與人溝通，知已知彼,，才能百戰(zhàn)百勝,。

因此，不光是這些禮儀,，還有生活中的其他細(xì)節(jié)都應(yīng)留意,，也要學(xué)會(huì)設(shè)身處地地為他人想想。這就是這次禮儀培訓(xùn)我的所得,，通過這次職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí),，我才明白在原來的平時(shí)工作中咱們有很多地方都做得不是很好，從小小的電話,，短信用語(yǔ),，鞠躬禮到文明用語(yǔ)，似乎咱們都有太多的忽略,，比如在平時(shí)工作中接電話是否在鈴響了三遍時(shí)接聽,，是否先報(bào)自己的姓名部門以及工作單位，還有咱們是否做到了語(yǔ)調(diào)熱情,，大方自然,，聲量適中表達(dá)清楚，簡(jiǎn)明扼要,，文明禮貌,。鞠躬禮是否標(biāo)準(zhǔn)、文明用語(yǔ)聲音大小是否適中,、面部是否有表情等常見問題咱們好像都沒有多加注意,。所以，咱們應(yīng)該加強(qiáng)禮儀方面的學(xué)習(xí),，還要做到學(xué)以致用,。

本次禮儀學(xué)習(xí)開拓我的視野，讓我受益匪淺,。所以,，我覺的咱們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)真正的做到“注重細(xì)節(jié),，追求完美”。

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,，從古至今,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。長(zhǎng)期以來被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一,，也是體現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)的一個(gè)重要方面,。隨著社會(huì)交往的日益擴(kuò)大，真誠(chéng),、得體,、富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼,、加強(qiáng)合作,、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。

幼兒是祖國(guó)的未來,，是21世紀(jì)國(guó)家建設(shè)的主力軍,，培養(yǎng)他們理解、寬容,、謙讓,、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好,、禮貌待人的文明行為舉止,，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作之一。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,，把“文明行為習(xí)慣”作為幼兒園工作的重要內(nèi)容,，從開展文明禮儀教育，孝敬父母,、關(guān)愛他人入手,，是全面提高幼兒德育教育工作的重要舉措。我園根據(jù)幼兒的年齡和幼兒園的實(shí)際,，開展了豐富多彩的禮儀教育活動(dòng),。

一、學(xué)習(xí)禮儀知識(shí),、創(chuàng)設(shè)識(shí)禮氛圍,。

文明禮儀是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個(gè)人自覺提高文明禮儀意識(shí),，規(guī)范自己的行為,，使之形成良好的習(xí)慣，社會(huì)才會(huì)發(fā)展,，人們的生活才會(huì)愉悅,。為此,，宣傳文明禮儀知識(shí)，加強(qiáng)文明禮儀建設(shè)尤為重要,，今學(xué)期我園利用禮儀師資培訓(xùn)、禮儀家長(zhǎng)講座,、幼兒禮儀活動(dòng)課程,、禮儀活動(dòng)觀魔摩課、評(píng)選幼兒文明禮儀之星,、幼兒文明禮花絮展示等等形式,，全面鋪開禮儀活動(dòng)。同時(shí),，我們還加大對(duì)幼兒和家長(zhǎng)文明禮儀知識(shí)的宣傳力度,，利用櫥窗、板報(bào),、專欄,、圖片等途徑，讓幼兒,、家長(zhǎng),、教師掌握一般禮儀的做法，使整個(gè)幼兒園環(huán)境都凝聚著濃厚禮儀氛圍,。

二,、開展各類活動(dòng)，促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成,。

我園自開展禮儀教育活動(dòng),，就認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，并取得良好的效果：

1,、進(jìn)行禮儀教育師資培訓(xùn),。

我們都知道平時(shí)家長(zhǎng)和幼兒關(guān)注教師的文明禮儀和氣質(zhì)、氣度勝過關(guān)注她的學(xué)歷,，一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)教師的信任與不信任很多時(shí)候來自一兩次的談話與交往,。所以一個(gè)教師具有良好的修養(yǎng)和文明的禮儀對(duì)工作是多么重要。而且教師的禮儀風(fēng)貌就像是展示在幼兒面前的一面鏡子,，通過這面鏡子,，幼兒會(huì)看到教師的美與丑。所以首先首先通過活動(dòng)灌輸禮儀知識(shí)給教師,，使她們明確自己價(jià)值觀和作用,，樹立以身作則的作用，潛移默化地影響身邊的幼兒,。

2,、召開禮儀教育家長(zhǎng)講座,。

幼兒的可塑性非常強(qiáng)，辨別是非的能力相對(duì)差,，很容易受家人,、外界的影響，其表現(xiàn)為自私心較重,，對(duì)物質(zhì)生活過高的奢求,；在家不愛勞動(dòng)，生活不能自理,，害怕吃苦,；不懂得禮儀、不關(guān)心別人,、不尊重別人,，以自我為中心，他們?cè)趦x表行為,、言談舉止,、待人接物、尊敬師長(zhǎng),、集體活動(dòng),、社交方面不懂規(guī)矩。由于父母與幼兒的親情關(guān)系的影響,，他往往對(duì)來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些,，更多一些。幼兒對(duì)抽象的道理不易理解,，模仿是他們學(xué)習(xí)的重要方式之一,，生動(dòng)的榜樣，活動(dòng)的范例,，比語(yǔ)言的說教更容易使幼兒信服,，俗語(yǔ)講“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！笨梢娚斫讨赜谘越?，家長(zhǎng)的一言一行，都會(huì)潛移默化的影響和感染孩子,，因此籍通過家長(zhǎng)講座,，使家長(zhǎng)意識(shí)到利用各種手段為幼兒樹立榜樣。

3、全面鋪開幼兒禮儀教育活動(dòng),。

（1）重視營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍

環(huán)境因素對(duì)于幼兒成長(zhǎng),、發(fā)展有著巨大的教育潛力，對(duì)于幼兒來說幼兒園的活動(dòng)空間,、人際關(guān)系,，周圍兒童的行為、班級(jí)群體心理氣氛,，教師態(tài)度和行為都會(huì)對(duì)其發(fā)展起著極其重要的作用,。所以在實(shí)施幼兒禮儀教育時(shí)我們充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素，營(yíng)造良好禮儀教育的物質(zhì)環(huán)境與心理氛圍,，各班活動(dòng)室內(nèi)開辟禮儀教育陣地，定期創(chuàng)設(shè)禮儀環(huán)境,。制定教師,、家長(zhǎng)禮儀行為規(guī)范，引導(dǎo)教師,、家長(zhǎng)注意自身的言行舉止以積極的情感態(tài)度,，樹立良好的禮儀榜樣，努力為幼兒提供良好的精神氛圍,。每天早晨“禮儀兒童”迎候幼兒,、家長(zhǎng)、老師,，他們微笑著和每位伙伴,、家長(zhǎng)相互問候，它作為一種隱性環(huán)境,，以潛移默化的方式影響著全園師生,、家長(zhǎng)。

（2）注重生活性,，滲透于幼兒日常生活之中

幼兒禮儀教育貫穿于幼兒一日生活之中,。隨人、隨事,、隨時(shí),、隨地、隨境地進(jìn)行隨機(jī)教育,。教師們充分利用每天點(diǎn)心,、午餐等環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行就餐禮儀教育。著重從使用餐具禮儀,、就餐禮儀,、餐后禮儀進(jìn)行培養(yǎng)，使幼兒逐步養(yǎng)成文明進(jìn)餐習(xí)慣。

（3）禮儀教育列入幼兒教育課程之中

幼兒教育課程是對(duì)幼兒實(shí)施有目的,、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng),，將幼兒禮儀教育納入幼兒教育課程之中，旨在將幼兒禮儀教育作為一種有目的,、有計(jì)劃實(shí)施幼兒素質(zhì)啟蒙教育的一種手段,。我園按幼兒年齡特點(diǎn)制定了3—6歲幼兒禮儀目標(biāo)，確定禮儀教育內(nèi)容,，選擇禮儀教材,，將這一特色活動(dòng)安排在每天15分鐘的班級(jí)禮儀教育活動(dòng)之中，確保了禮儀教育的實(shí)施,。我們還注重將禮儀教育滲透在一日活動(dòng)之中,，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展,。

（4）定期開展家庭禮儀教育指導(dǎo),，提高幼兒禮儀教育的質(zhì)量。

家園教育的同步一致性是消除幼兒二面性行為的有效途徑,。為了提高幼兒禮儀教育的質(zhì)量和效果,，我園探索開展了禮儀家教知識(shí)的家教指導(dǎo)活動(dòng)，來提高家長(zhǎng)自身禮儀素養(yǎng)和家教能力,，學(xué)習(xí)一些家庭禮儀教育的方法,，取得良好的效果。

三,、及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)我園禮儀工作的評(píng)價(jià),。

為了進(jìn)一步提高幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平，更好的保持幼兒園工作中的優(yōu)勢(shì),，調(diào)整工作中的不足,。今學(xué)期末，我園園向家長(zhǎng)分發(fā)了禮儀教育“家長(zhǎng)調(diào)查問卷”,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)朋友客觀地評(píng)價(jià)幼兒園的禮儀工作,，并提出寶貴意見！從問卷反饋的情況來看,，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的兒童禮儀教育和教職員工的禮儀常規(guī)及工作態(tài)度,、責(zé)任心、耐心,、家長(zhǎng)溝能力都很滿意,，但也有家長(zhǎng)提出了更高的要求！相信,，有了家長(zhǎng)中肯的評(píng)價(jià),、意見和建議，我們幼兒園的禮儀教育工作會(huì)更上一層樓！

四,、坦然面對(duì)活動(dòng)不足之處,。

1、對(duì)幼兒言行文明,、禮儀常規(guī)的指導(dǎo)監(jiān)督不夠,。

2、在發(fā)揮“禮儀之星”榜樣的作用方面還需加強(qiáng),。

3,、教師的禮儀常規(guī)和言行舉止還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

4,、在教育活動(dòng)和日常生活中滲透的禮儀常識(shí)不夠,。

5、開展禮儀教研活動(dòng)的方式要進(jìn)一步改善,。

禮儀課學(xué)到的心得體會(huì)篇十

首先感謝主任在百忙之中為我們培訓(xùn)醫(yī)院護(hù)士禮儀,，正是因?yàn)槟庞辛巳珖?guó)的白衣天使們都爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的榜樣,，您對(duì)我們孜孜不倦的教誨，我們從心底里佩服您!感激您!

常言道：沒有規(guī)矩就不成方圓,?！夺t(yī)院護(hù)士禮儀》猶如一盞明燈指引著白衣天使一路前行，她的每一條基本原則都包含著做人的標(biāo)準(zhǔn);她的五大作用是醫(yī)務(wù)人員宣傳職業(yè)形象并贏得社會(huì)認(rèn)可的法寶,。似乎每一個(gè)行業(yè)都有自己特定的著裝要求,，而《醫(yī)院護(hù)士禮儀》從頭到腳對(duì)醫(yī)院護(hù)士都有著嚴(yán)格的規(guī)定：神圣而美麗的南丁格爾帽、潔白無暇的醫(yī)院護(hù)士裙,、優(yōu)雅的淡妝,，呈現(xiàn)在患者眼前的是一個(gè)干凈、整潔,、衛(wèi)生,、簡(jiǎn)約、端莊大方的白衣天使!端莊的坐姿,、優(yōu)美的站姿,、輕盈的步態(tài)告訴了我們?cè)诠ぷ髦性撊绾巫⒘?、行,、走?/p>

一個(gè)會(huì)心的微笑常常會(huì)勝過千言萬(wàn)語(yǔ)，使人心情愉悅,，暫時(shí)忘記煩惱,，我們每天面對(duì)的都是患有不同疾病甚至在疾病中痛苦掙扎的人，微笑對(duì)于醫(yī)務(wù)工作者來說就像一把萬(wàn)能的鑰匙，開啟護(hù)患之間那熟悉又陌生的大門,，以真誠(chéng)微笑的服務(wù)取信于病人,，縮短護(hù)患之間的距離，從而減少患者的心理壓力,，消除護(hù)患之間的陌生感與恐懼感,。我們每天早上跟隨醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)交接班的時(shí)候都會(huì)看到她親切微笑的問侯病人：您昨晚睡得好嗎?早餐吃了嗎?如果您有什么要求，請(qǐng)隨時(shí)告訴我們,，只要是我們能力范圍內(nèi)的,，我們一定會(huì)盡全力滿足您!一句簡(jiǎn)單的問候，在我們看來其實(shí)微不足道,，而在病人的心里就像一股暖流,，溫暖著他們那被病痛折磨而脆弱的心。

語(yǔ)言溝通是架起人與人心靈間的橋梁,。問候時(shí)應(yīng)禮貌,，中國(guó)有句俗話叫禮多人不怪，您好,、請(qǐng),、謝謝、對(duì)不起等禮貌用語(yǔ)應(yīng)常掛嘴邊,。病人沮喪,、失去信心時(shí)應(yīng)安慰、鼓勵(lì)病人,，切勿言辭犀利,，指責(zé)、譏諷病人;對(duì)不配合的病人,，我們應(yīng)采取勸說,、指令性的語(yǔ)言，如病人隨便調(diào)快輸液速度對(duì)于病人的隱私我們應(yīng)采取保密的態(tài)度;對(duì)于影響病人治療的檢查結(jié)果,，我們應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),，委婉的告知患者的家屬，切忌不可在病人背后議論病人的病情,，以免不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言引起不必要的糾紛,。

非語(yǔ)言溝通在處理護(hù)患關(guān)系時(shí)同樣起著舉足輕重的作用。尤其是第一印象,，因?yàn)榈谝挥∠笞钅苌钊肴诵?。如果在交往中，我們給病人的第一印象是良好的,，肯定會(huì)有利于以后的交流;反之則不然,。眼睛是心靈的窗戶,，通過眼神的交流，病人的喜怒哀樂也會(huì)溢于眼表,，這時(shí)醫(yī)院護(hù)士應(yīng)給予關(guān)心和理解,。醫(yī)院護(hù)士鎮(zhèn)定的目光，可以使恐慌的患者有安全感;熱情的目光可以使孤獨(dú)的患者得到溫暖;鼓勵(lì)的目光可以增強(qiáng)沮喪患者的自信;專注的目光可以給自卑的患者帶去尊重,。目光的交流可以幫助醫(yī)院護(hù)士判斷病人的心理狀態(tài),，有利于疾病的治療和康復(fù)。無論是第一印象,，或是眼神的交流,，或是一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)，在與病人的交往中,，我們都應(yīng)謹(jǐn)言慎行,，將自己最美好的一面展現(xiàn)在病人面前。

我們?cè)谟^看《xx護(hù)理服務(wù)規(guī)范》光盤時(shí),，想想自己平時(shí)是這樣做的嗎?別人能做到的相信自已也能做到!

所以,，在今后的工作中，我要加倍地努力,，對(duì)病人多一點(diǎn)理解,，少一點(diǎn)埋怨;，多一張笑臉,，少一張冷漠;多一分關(guān)懷,，少一分疏遠(yuǎn)。秉承冬梅護(hù)理,，人文關(guān)愛的服務(wù)理念，遵照一切為了病人,，一切方便病人,，一切服務(wù)于病人，為病人提供優(yōu)質(zhì),、高效,、便捷的護(hù)理服務(wù)，認(rèn)真落實(shí)冬梅護(hù)理,、雙八,、雙五、六個(gè)一的服務(wù)規(guī)范,，將健康快樂帶給每一位患者!

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禮儀課學(xué)到的心得體會(huì)篇十一

人人從我做起來,，要讓大地綠起來，要讓天空藍(lán)起來,，要讓江河清起來,，要讓空氣凈起來,，要讓花兒開起來，要讓鳥兒唱起來,，要讓環(huán)境好起來,。

每當(dāng)聽到這首歌時(shí)，我都會(huì)一遍一遍地問自己,，我做到了文明美德了嗎,？千百年來的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，因此我國(guó)向來就有“文明古國(guó)”之稱,。一個(gè)素質(zhì)高,、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的文明禮儀,。

其實(shí)文明禮儀隨處可見,，比如：下課時(shí)主動(dòng)向老師問好；進(jìn)老師辦公室時(shí)先敲門,；公交車上給老弱病殘讓座,，這都是文明禮儀的表現(xiàn)。然而這些事情往往被我們所忽略,。

鏡頭一：

小明和小紅是一對(duì)好朋友,。今天他們上學(xué)時(shí)經(jīng)過一個(gè)垃圾桶時(shí)，發(fā)現(xiàn)垃圾桶邊堆滿了垃圾,，而垃圾桶里卻是空空如也,。原來許多人來到垃圾桶邊，不愿意再多走一步路了,，便玩起了“投藍(lán)”游戲,，往里扔，但往往沒有扔進(jìn)去,，也不愿意撿,，便走了。久而久之便成了這樣,。小紅馬上俯身去撿垃圾,，而小明卻從書包里拿出筆和紙寫了起來。當(dāng)小紅整理好后,，小明將他寫的紙粘在了垃圾桶上,。原來他在紙上寫著：向前一小步，文明禮儀一大步,。人們看了連連夸贊小明小紅是一個(gè)講文明禮儀的好孩子,。

鏡頭二：

“老爺爺，你坐在這里吧,！”小明對(duì)一位老爺爺說,。老爺爺說：“不用,，你自己坐吧?！薄安?，您坐吧，我快到站了,?！薄罢媸莻€(gè)懂事的好孩子！”

鏡頭三：

你們看,！青山公園這么多同學(xué)在干什么呢,？告訴你們吧，他們是明禮中學(xué)的學(xué)生,，他們?cè)趯W(xué)雷鋒,，撿垃圾呢！因?yàn)榍嗌焦珗@的垃圾很多,，所以他們撿垃圾雖然累得滿頭大汗,，可他們心里卻美滋滋的。

前面的路已經(jīng)為我們鋪好,，下一步就是要我們頑強(qiáng)地走下去,，事在人為，我們首先就是要具備小學(xué)生的美德,，具備我們中華民族的美德,，沒有美德的人，不算高尚,，別讓陋習(xí)沾染如花的青春,，別讓陋習(xí)陪伴你度過最美好的人生！

禮儀課學(xué)到的心得體會(huì)篇十二

是的,，我害怕了,，走在路上，我會(huì)用懷疑的目光審視一切,，如若有陌生的路人,，禮貌的向我問路,，我一般情況下會(huì)回答：“不知道,！”或不予搭理，心得體會(huì)《禮儀課的心得》,。因?yàn)楫?dāng)今會(huì)利用微笑禮儀手段的人,，實(shí)在是無處不在，無所有能,。我相信,，除我之外的很多人都有遇到過這樣類似的情況,。也會(huì)做出與我同樣的舉動(dòng)。

當(dāng)然,，以上的舉例有些偏激,，也并不代表所有人，或所有事情,。我相信所有麻木的事或人都阻攔不了社會(huì)文明禮儀的發(fā)展,，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)里，禮儀不僅是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn),，也成了人際關(guān)系交往的介媒,，往往是懂得禮儀禮節(jié)之人，更能得到人們的認(rèn)可和贊許,。這堂個(gè)人禮儀課讓學(xué)到了很多日常生活中言行舉止要注意的細(xì)節(jié),，也認(rèn)識(shí)到了個(gè)人禮儀在工作、生活,、及人際交往中的重要性,。

以前不知道過馬路也有這樣的禮儀。

曾發(fā)生一件讓我感動(dòng)而且頗有感慨的事：

那是上夜校的路上,，曾跟三個(gè)男同學(xué)在不同的時(shí)間,，過同一條馬路。

同學(xué)a：只要沒車,，就沖過去,，車來了，就站在馬路中間等車開過,，在車來車往的馬路的中間,，我甚至找不到他。

同學(xué)b：等馬路對(duì)面的綠燈亮起來了,，才開始走,。我們會(huì)一路安然無恙的過到馬路的對(duì)面。

同學(xué)c：一定會(huì)走到斑馬線處,，耐心的等對(duì)面的綠燈亮,，等馬路上的車都剎穩(wěn)了，他很自然的走在我的右邊,，那是車開來的方向,，等過完這一段馬路，他又下意識(shí)的走到我的左邊,，那還是車開來的方向,。

他這個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，確實(shí)讓我很感動(dòng),，這是我所遇見的唯一一位過馬路時(shí)會(huì)注意到這一點(diǎn)的男士,。從那以后,，再也沒有遇見過。

后據(jù)我對(duì)他們的了解：同學(xué)a是公司的一名工程設(shè)計(jì)職員,，同學(xué)b是部門的一位管理員,，而同學(xué)c，是他們公司的開發(fā)經(jīng)理,。

或許過馬路的這些表現(xiàn),，并不能直接說明素養(yǎng)禮儀跟職位的內(nèi)在關(guān)系，但在這堂課上,，我找到為什么a只能做一個(gè)職員,，b能做管理者，而c則是經(jīng)理的答案,！原來,，個(gè)人素養(yǎng)和禮儀，真的能成就一個(gè)人或一件事,！所以我們要更多的學(xué)禮儀,，行禮儀，教化那些在變質(zhì)的禮儀中謀取個(gè)人利益的麻木的人們,，讓社會(huì)以更快步伐的得以文明的發(fā)展,，讓禮儀與素養(yǎng)成就我們的完美人生！

禮儀課學(xué)到的心得體會(huì)篇十三

伴隨著高等教育改革的深入,，在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天,，禮貌禮儀教育成為素質(zhì)教育中比不可少的內(nèi)容。禮貌禮儀課程被很多大學(xué)列為必修課,，并成為學(xué)生學(xué)習(xí),、交往、溝通,、求職的向?qū)?，引領(lǐng)大學(xué)生們成長(zhǎng)進(jìn)步。講究禮儀是個(gè)人良好形象的表現(xiàn),，也是人類優(yōu)秀文化底蘊(yùn)的再現(xiàn),，因此禮儀教育在大學(xué)生成長(zhǎng)過程中具有獨(dú)特的功用。

通過對(duì)這門課的學(xué)習(xí)使我了解了禮儀教育對(duì)大學(xué)生以及對(duì)所有人的重要性,。禮儀教育有利于對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,，提高思想道德素質(zhì)。禮儀是一種社會(huì)規(guī)范,，是調(diào)整社會(huì)生活成員在社會(huì)中相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則,。社會(huì)規(guī)范主要包括法律規(guī)范和非法律規(guī)范兩大類別,。

禮儀是一種非法律規(guī)范,，它主要包括道德規(guī)范,、習(xí)俗、共同生活準(zhǔn)則等,。其中,，道德規(guī)范具有特殊的地位和作用，因?yàn)?，它是從社?huì)生活中概括提煉出來的一種自覺的社會(huì)意識(shí)形態(tài),，它是依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和個(gè)人的內(nèi)心信念來維持的,。社會(huì)禮儀反映了人們?cè)诠餐?、彼此交往中最一般的道德關(guān)系，是保證交往活動(dòng)順利進(jìn)行和社會(huì)生活正常秩序的重要因素,。

剛接到職場(chǎng)禮儀培訓(xùn)通知的時(shí)候,，感覺多此一舉，禮儀之邦,，這還用培訓(xùn)么,？但是通過學(xué)習(xí)，讓我對(duì)職場(chǎng)禮儀有了正確地了解和認(rèn)識(shí),，使我自身有了更進(jìn)一步的提高,，同時(shí)也找到了自身的不足，為以后的職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí)運(yùn)用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在這次職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí)后,，我恍然大悟，原來在平時(shí)的工作中我有很多地方都做得不到位,，從與他人交談到衣著服飾,，似乎我都有太多的忽略，職場(chǎng)交往是講究規(guī)則的,，即所謂的沒有規(guī)矩不成方圓,。比如自己的衣著服飾，在工作時(shí)不是自己喜歡什么就穿什么,，個(gè)人衣著服飾應(yīng)符合自己的工作與職位,，能夠給人以美感。

學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)讓每一個(gè)人了解學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀的必要性,，在現(xiàn)實(shí)工作當(dāng)中,，很多人對(duì)職場(chǎng)禮儀不重視，認(rèn)為是一些表面的東西,，是做給別人看的,。但正是這些表面的東西才真正體現(xiàn)了我們的素質(zhì)和教養(yǎng)，所謂的內(nèi)行看門道，外行看熱鬧,，你受過哪樣的教育,，上過哪些場(chǎng)合是一眼能夠看出來的。在與人交往的過程中,，能否給人留下良好的印象,，樹立自己良好的形象，更好地與人交往都是離不開禮…儀的,。學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀能夠從中得到一些交往藝術(shù),，能夠更好地與人溝通，知已知彼,，才能百戰(zhàn)百勝,。

因此，不光是這些禮儀,，還有生活中的其他細(xì)節(jié)都應(yīng)留意,，也要學(xué)會(huì)設(shè)身處地地為他人想想。這就是這次禮儀培訓(xùn)我的所得,，通過這次職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí),，我才明白在原來的平時(shí)工作中我們有很多地方都做得不是很好，從小小的電話,，短信用語(yǔ),，鞠躬禮到文明用語(yǔ)，似乎我們都有太多的忽略,，比如在平時(shí)工作中接電話是否在鈴響了三遍時(shí)接聽,，是否先報(bào)自己的姓名部門以及工作單位，還有我們是否做到了語(yǔ)調(diào)熱情,，大方自然,，聲量適中表達(dá)清楚，簡(jiǎn)明扼要,，文明禮貌,。鞠躬禮是否標(biāo)準(zhǔn)、文明用語(yǔ)聲音大小是否適中,、面部是否有表情等常見問題我們好像都沒有多加注意,。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)禮儀方面的學(xué)習(xí),，還要做到學(xué)以致用,。

提升個(gè)人的素養(yǎng)，不僅是員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),，它還有助于維護(hù)企業(yè)的形象,。在商務(wù)交往中個(gè)人代表整體,，個(gè)人形象代表企業(yè)的形象，個(gè)人的所作所為決定了他人對(duì)本企業(yè)看法,。因此說,，它是企業(yè)形象的競(jìng)爭(zhēng)，教養(yǎng)體現(xiàn)細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)。

本次禮儀學(xué)習(xí)開拓我的視野,，讓我受益匪淺,。因此，我覺的我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)真正的做到“注重細(xì)節(jié),，追求完美”,。

禮儀課學(xué)到的心得體會(huì)篇十四

然而現(xiàn)在的大學(xué)生似乎并沒有認(rèn)識(shí)到禮儀的重要性,。有些大學(xué)生雖然具有較高的知識(shí)水準(zhǔn),，但其禮儀修養(yǎng)、道德品質(zhì)卻不如人意,。許多不文明不禮貌的現(xiàn)象在校園里到處可見：經(jīng)常有人穿著拖鞋去上課,，尤其在夏天;經(jīng)常有人在校園里大喊大叫，不顧他人的感受;經(jīng)常有人早上邊走邊吃早飯,，一點(diǎn)也不注意形象,。還有其他不講禮儀的行為，比如關(guān)門的時(shí)候總是聲震如雷,，打電話從來不自我介紹,，這些不良現(xiàn)象已不再是個(gè)別，而是一種普遍趨勢(shì)了,。

所以,，我認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題后就堅(jiān)決選擇了社交禮儀這門公選課。學(xué)習(xí)了這門課程,，我受益匪淺,，我知道了許多以前我不知道的禮儀規(guī)范。當(dāng)有人跟你說“請(qǐng)······”的時(shí)候,，我們就要立刻說“謝謝!”,，當(dāng)你接電話的時(shí)候千萬(wàn)不能說“喂”，而要用“您好”,。除了生活中的禮儀外,，我還學(xué)到了一些女生的基本舉止儀態(tài),。女生的坐姿、站姿,、走姿都是有講究的,。站的時(shí)候一般雙腳要成“丁”字步。坐的時(shí)候,，只能坐凳子的三分之一,，腰要挺直，膝蓋要并攏,，就算是想換方向坐,，雙膝也不能分開。走姿體現(xiàn)的是動(dòng)態(tài)美,，所以走路的時(shí)候要抬頭挺胸,，兩腿直而不僵，落地呈一線,。我想這些禮儀都是非常實(shí)用的,。總之,，在這門課程上學(xué)到的不是用一兩句話就能概括的,。但有一點(diǎn)能肯定的是這些禮儀對(duì)我們將來走向工作崗位是非常有幫助的。

社交禮儀是一種無聲的人際交往語(yǔ)言,，它不僅能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng),、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質(zhì)水平,，而且有利于我們的身心健康,，它是我們個(gè)人發(fā)展、事業(yè)進(jìn)步的需要,，是社會(huì)時(shí)代的需要,，是一門必修課。

對(duì)于個(gè)人來說,，禮儀是外部形象和內(nèi)在素質(zhì)的集中體現(xiàn),，禮儀既是尊重別人也是尊重自己的表現(xiàn)，在個(gè)人事業(yè)發(fā)展中也起著相當(dāng)重要的作用,。正確的禮儀對(duì)于內(nèi)部可以融洽關(guān)系,，對(duì)于外界可以樹立形象，營(yíng)造和諧的工作和生活環(huán)境,，它還可以提升人的涵養(yǎng),，增進(jìn)彼此之間的了解溝通，細(xì)微之處更顯真情,。想要做一個(gè)懂文明講禮儀的人,，不單單只要不隨地吐痰,，不說臟話，不亂扔廢棄物,，尊老愛幼,，這些都是最根本的。我認(rèn)為大學(xué)應(yīng)當(dāng)將大學(xué)生的禮儀教育納入培養(yǎng)過程,。

學(xué)習(xí)社交禮儀是傳承文明的需要也是時(shí)代發(fā)展的需要,。如今，世界發(fā)生了巨大變化,，人類社會(huì)是以文明,、和平、發(fā)展為主流的信息社會(huì),，人與人之間的交往與合作日漸頻繁,、密切,。在交往與合作過程中,，人們的禮儀是否周全，不僅顯示其修養(yǎng),、素質(zhì)的形象,，而且直接影響到事業(yè)、業(yè)務(wù)的成功,。隨著時(shí)代的發(fā)展,，人們的精神要求日益發(fā)展，人人都在尋求一種充滿友愛,、真誠(chéng),、理解、互助的溫馨和諧的生存環(huán)境,，尋求充滿文明與友善,，真誠(chéng)與安寧的空間。前進(jìn)的社會(huì)呼喚文明,，科學(xué)的未來呼喚文明,。文明禮儀是精神文明的一個(gè)重要內(nèi)容，是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn),，也是衡量一個(gè)人教育程度的標(biāo)尺,，文明禮儀養(yǎng)成教育不僅是個(gè)體道德、品質(zhì)和個(gè)性形成的基礎(chǔ)教育,。

禮儀,，是中華傳統(tǒng)美德寶庫(kù)中的`一顆璀璨明珠，是中國(guó)古代文化的精髓,。身居禮儀之邦,，應(yīng)為禮儀之民,。知書達(dá)禮，待人以禮,，應(yīng)當(dāng)是當(dāng)代大學(xué)生的一個(gè)基本素養(yǎng),。

禮儀課學(xué)到的心得體會(huì)篇十五

學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)讓每一個(gè)人了解學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀的必要性，在現(xiàn)實(shí)工作當(dāng)中,，很多人對(duì)職場(chǎng)禮儀不重視,，認(rèn)為是一些表面的東西，是做給別人看的,。但正是這些表面的東西才真正體現(xiàn)了我們的素質(zhì)和教養(yǎng),，所謂的內(nèi)行看門道，外行看熱鬧,，你受過哪樣的教育,，上過哪些場(chǎng)合是一眼能夠看出來的。在與人交往的過程中,，能否給人留下良好的印象,，樹立自己良好的形象，更好地與人交往都是離不開禮儀的,。學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀能夠從中得到一些交往藝術(shù),，能夠更好地與人溝通，知已知彼,，才能百戰(zhàn)百勝,。

禮儀課學(xué)到的心得體會(huì)篇十六

在大學(xué)期間除了我的專業(yè)課之外，我選擇了職場(chǎng)禮儀這門課,。當(dāng)上第一節(jié)課之后,，我深信自己的選課是非常有意義的課，我對(duì)這門課便有了深厚的興趣,。

中華民族有“禮儀之邦”的美譽(yù),，可謂歷史悠久，我國(guó)歷史上第一位禮儀專家孔子就認(rèn)為禮儀是一個(gè)人“修身養(yǎng)心持家立業(yè)之本”的基礎(chǔ),。

原來對(duì)禮儀的理解知識(shí)片面認(rèn)為說個(gè)話,，吃個(gè)飯，沒有什么可以學(xué)習(xí)的,，都是一些古代的禮數(shù),。但是經(jīng)過禮儀老師的講解與知道，讓我知道了禮儀原來是如此的重要,。

我們學(xué)習(xí)了有關(guān)衣著的禮儀,，什么樣的場(chǎng)合穿什么樣的衣服，還有化妝方面的,，講話方面的,，但是其中最讓我受益匪淺的則是餐桌禮儀,。因?yàn)橐院蠊ぷ髁耍y免會(huì)有吃飯的場(chǎng)合,，而只方面知識(shí)又是我們暫時(shí)缺少的,。我通過學(xué)習(xí)，知道了一下禮儀,。首先說怎樣入座,，主人應(yīng)該先請(qǐng)客人入座，客人入座時(shí)應(yīng)該從椅子的旁邊入座,，正確入座后千萬(wàn)不要先動(dòng)筷子,，也不要弄出響聲來，更不要站起來走走又坐下,，這樣會(huì)給別人不尊重的感覺,。如果實(shí)在有什么急事需要離席的話一定要先與主人講下，在征得同意之后離席,。也許這些都是大眾所知的,，但是何為次座，何為主座也許有人就不清楚了,。一般來說,，座次是“尚左尊東”面朝“大門為尊”,。若是圓桌,，則正對(duì)大門的為住客，這可左右手便的位置,，則是尊位,。但是相同的距離，就要按照左側(cè)尊于右側(cè)的原則,。

在做好各自的位置之后,，服務(wù)員開始上菜了，中國(guó)人一般很講究吃,，當(dāng)然也很看重吃相了,。再進(jìn)餐過程中，主人先請(qǐng)客人就菜,。夾菜時(shí)經(jīng)常夾,，每次都以少量為宜。吃的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽,，這不僅有利于消化,，也是餐桌上的禮儀要求。決不能大塊往嘴里塞,，狼吞虎咽,，這樣會(huì)給人留下貪婪的印象,。不要挑食，不要只盯住自己喜歡的菜吃,，或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤子里,。用餐的動(dòng)作要文雅，夾菜時(shí)不要碰到鄰座,。不要把盤里的菜撥到桌子上,，也不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的聲音,，如喝湯時(shí)的“咕嚕咕?！甭暋３圆耸亲炖锏摹鞍劝取甭?。這些都是粗俗的表現(xiàn),，不要一邊吃東西一邊與別人聊天。進(jìn)餐過程中不要玩弄碗筷,，或用筷子指向別人,。不要用手去嘴里亂扣。如果塞牙了,，可以用牙簽剔牙,，但是要用手或餐巾紙掩住嘴。不要發(fā)出任何聲音,。在吃飯的整個(gè)過程中,，最好不讓餐具發(fā)出任何聲音。

在用餐中不免會(huì)有一些特殊的情況,。例如酒水喝多了會(huì)有去廁所的事情發(fā)生,。但是在餐桌上，我們不宜直接說明去意,，那樣只會(huì)打擾人們的用餐心情,。比較通俗的說法有很多，比如“我有點(diǎn)事,，出去一下,。”或者“你們先慢用,，我失陪一下,。”,。這些都可以讓事情得到解決,。還有就是用餐時(shí)如果來電話了,，可以用上面說的理由走開,，然后走到一旁接電話,。這些都是用餐過程中需要注意的禮儀,。

再用餐結(jié)束后，可以用餐巾紙或服務(wù)員送來的小毛巾擦擦嘴,，但不宜擦頭頸或胸脯,。餐后不要不加控制的打飽嗝。最后離席時(shí),，在主人還沒離開之前客人最好不要離開,。

簡(jiǎn)單的吃飯就有如此多的禮節(jié)，可見禮儀是隨處可見的,。老師每堂課都會(huì)給我們教授這些,。而老師給們教師的比這些要多的多。餐桌禮儀只是九牛一毛而已,。

職場(chǎng)禮儀的最后一堂課結(jié)束了,，我也明白了許多之前不懂的地方。原來自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中有許多地方做的不到位,，有太多的忽略,。我想也會(huì)有一些人與我一樣，對(duì)職場(chǎng)禮儀不重視,，認(rèn)為表面的東西,，都是做給別人看的。但是現(xiàn)在我明白了,，真是這些東西,，才真正體現(xiàn)了我們的素質(zhì)與教養(yǎng)。所謂的內(nèi)行看門道,，外行看熱鬧,，你受過哪些教育,，上過哪些場(chǎng)合都是一眼能看出來的,。在與人交往的過程中，能否給人留下良好的印象,，樹立自己良好的形象,，更好的與人交往，都是離不開禮儀的,，學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀能從中得到一些交往的技術(shù),，能夠更好的于別人溝通。所謂知己知彼,，方可百戰(zhàn)百勝,。因此不光說到的餐桌禮儀，還有生活中的其他細(xì)節(jié)也都需要注意,，更要設(shè)身處地的做事為他人著想,。

生活中最重要的事以禮待人,，有時(shí)候禮儀的作用不可估量，從某些方面講,，禮儀比智慧與學(xué)識(shí)都更重要,。

我在此要感謝我們的禮儀老師，因?yàn)橛辛四覀儾艑W(xué)會(huì)了這么多知識(shí),。我想這些禮儀再我今后的工作與學(xué)習(xí)生活中都會(huì)給我?guī)砀嗟氖斋@,。讓我在今后的生活中更加有素質(zhì)有修養(yǎng)，也更加有禮貌與內(nèi)涵,。

舉止優(yōu)雅的禮儀小姐時(shí),，我就萌生了提高自身氣質(zhì)修養(yǎng)的念頭。這時(shí)的我,，不再是被動(dòng)的遵從長(zhǎng)輩的旨意,，而是有了主動(dòng)學(xué)習(xí)禮儀的要求。

自從學(xué)習(xí)了郭老師的《實(shí)用禮儀》課程之后,，我更是明白了,，禮儀是交往的藝術(shù)，也是現(xiàn)代人的待人接物之道,。禮儀是塑造形象的重要手段,。在社會(huì)活動(dòng)中，交談講究禮儀,，可以變得文明,；舉止講究禮儀可以變得高雅；穿著講究禮儀,，可以變得大方,；行為講究禮儀，可以變得美好……只要講究禮儀,，事情都會(huì)做的恰到好處,。總之一個(gè)人講究禮儀,，就可以變得充滿魅力,。

良師領(lǐng)我前行

在選修這門課之前就聽資旅學(xué)院的朋友說起過郭老師，她們說,，您不但天生麗質(zhì),，而且學(xué)識(shí)淵博、和藹可親,。所以想要一睹您的風(fēng)采,，成為了我選修這門課的原因之一。

見到郭老師之后更是覺得眼前一亮。一直都很羨慕做禮儀接待的老師,，穿著光鮮亮麗,，舉止優(yōu)雅，談吐得體,，出入各種社交場(chǎng)合,。郭老師更是文理學(xué)院的一道別樣的風(fēng)景。每次上課的時(shí)候我都認(rèn)真觀察您的服飾搭配和妝容發(fā)式,，您的風(fēng)格不同的打扮對(duì)我來說不僅是一種美的享受,，更讓我直觀的感受到了從儀表、儀態(tài),、儀容,、服飾等方面塑造良好個(gè)人形象的重要性。不僅如此,，郭老師授課風(fēng)格獨(dú)特,，普通話標(biāo)準(zhǔn),，肢體語(yǔ)言運(yùn)用到位,，讓我在輕松自然的氛圍中學(xué)到了很多知識(shí)。在短短的十幾節(jié)課中,，您帶我徜徉于社交的海洋,，感受禮儀的魅力，令我獲益匪淺,。

知識(shí)助力夢(mèng)想

對(duì)于即將步入社會(huì)的我來說,，學(xué)習(xí)《實(shí)用禮儀》這門課有助于個(gè)人在求職中塑造良好的形象、保持良好的求職心態(tài),、提高就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,，還可以創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)遇,。首先,，《實(shí)用禮儀》這門課有助于塑造良好的個(gè)人形象，在求職面試過程中,，面試官常常根據(jù)對(duì)方的外貌,、舉止,、表情、談吐、服飾及應(yīng)對(duì)進(jìn)退等表面特征,，對(duì)對(duì)方做出初步的評(píng)價(jià)和形成第一印象,，形成某種心理定位,，因此在求職面試過程中所表現(xiàn)出來的禮儀修養(yǎng)毋寧是保證求職成功的的關(guān)鍵,；其次，這門課程有助于培養(yǎng)個(gè)人的自信心,，消除在面試中的緊張感,、自卑和羞怯心理。從而在面試求職中能夠表現(xiàn)的不卑不吭,、落落大方,、自信從容，給人留下良好的形象,，贏得招聘者的青睞,；再次，這門課程可以對(duì)個(gè)人起到良好的自律和規(guī)范作用,，防止在求職過程中因小節(jié)而誤事,；最后，這門課程可以加強(qiáng)我們的人際交往能力,，提升團(tuán)隊(duì)合作能力,，構(gòu)建良好的人際關(guān)系，為升值或創(chuàng)業(yè)加碼,。

有人說,，大學(xué)是象牙塔，可是走出這片浮華,，等待著我們的是什么,？有人說大學(xué)是智慧城，可是離開這個(gè)堡壘,，直面著我們的是什么,？現(xiàn)在的大學(xué)不再是與世隔絕的夢(mèng)幻境地，已成為社會(huì)的一個(gè)縮影,，在這里我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，更重要的是要學(xué)習(xí)怎樣做人。雖然這門課程結(jié)束了,，但我會(huì)銘記郭老師的教誨,，知書達(dá)禮，優(yōu)雅前行,。.,。.,。.