作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

大班過新年教案反思篇一

1、感受歌曲歡樂的情緒,。

2、隨著音樂大膽地用肢體動(dòng)作表達(dá)自己愉快的心情,。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

音樂磁帶,。

如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗(yàn),，并用相應(yīng)的表情、聲音,、姿態(tài)來表現(xiàn),。

一、歡天喜地慶新年,。

――新年到了,，人們會(huì)怎樣慶祝新年呢？（放鞭炮,、敲鑼打鼓,、跳舞等）

――幼兒在《新年帶著幸福來》的樂曲中做各種慶祝的動(dòng)作。

二,、新年帶著幸福來,。

――完整欣賞歌曲,。

――新年是怎么來的？帶著什么來,？為什么,？

――教師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位,。

――再次欣賞歌曲,，邊聽邊跟著歌曲哼唱。

――討論：怎樣唱出幸福的聲音,？

――引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱,，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。

三,、新年幸福舞一舞,。

――隨音樂邊唱邊做動(dòng)作。

――全體幼兒拉成圓圈,，面帶幸福的微笑,，邊唱邊一起按節(jié)奏做動(dòng)作，表達(dá)自己愉快的心情,。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的`愿望,。愛好音樂是人的天性,，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒,，充分發(fā)揮想象,，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

大班過新年教案反思篇二

1,、通過參與表演,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和收集材料等，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)節(jié)日的快樂,。

2,、通過教師介紹、觀察圖片幼兒交流等形式,，了解各國(guó)慶祝新年的形式,。

3、通過折紙,、剪紙,、廢舊物制作等促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展，提高其動(dòng)手能力；并引導(dǎo)幼兒感受新年的到來,，發(fā)揮主體性參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

1,、幼兒與教師共同討論新年的主題,。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集各國(guó)慶祝新年的文字材料,、圖片,，以及裝飾品等。

3,、展示幼兒帶來的圖片,、裝飾品及幼兒的繪畫作品（快樂的節(jié)日）。

1,、教師與幼兒互相介紹中國(guó)和其他國(guó)家“慶新年”的各種方式（利用文字材料,、圖片和裝飾品）。

2,、幼兒與教師共同討論慶祝新年的形式。

3,、幼兒發(fā)揮想象力,、創(chuàng)造力，繪畫“快樂的節(jié)日”,。

4,、引導(dǎo)幼兒利用廢舊物、各種紙等制作節(jié)日彩帶和裝飾品,。

5,、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行剪紙、折紙,。

6,、布置環(huán)境：（以紅、白,、綠色調(diào)為主）

7,、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品等,。展示幼兒的繪畫作品,。

8,、布置新年環(huán)境（按先后順序進(jìn)行）。

用幼兒手工制作裝飾盥洗室的門,。（以廢舊物,、各種紙為主）

在教室內(nèi)裝飾節(jié)日彩燈。

裝飾屋頂（利用氣球,、廢舊物和購買的材料）

裝飾窗戶（剪紙,、噴雪等）

布置舞臺(tái)（塑膠墊、彩鏈,、圣誕老人的圖片,、彩燈、氣球,、折紙等）

隨著圣誕新年的臨近,，大街上開始洋溢著過年的喜慶氣息?！靶履辍币渤闪撕⒆觽冏h論的焦點(diǎn)話題,，為此我班抓住這一教育契機(jī)，及時(shí)開展了 “快樂的新年”的主題活動(dòng),。以中國(guó)傳統(tǒng)文化為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)一起搜集與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的能反映中國(guó)文化獨(dú)特性的內(nèi)容，包括節(jié)日所衍生的傳統(tǒng)習(xí)俗及相關(guān)典故,，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍,，借以讓幼兒通過了解新年的文化、習(xí)俗,，體驗(yàn)節(jié)日喜慶的氣氛,。使幼兒懂得新的一年自己又長(zhǎng)大了，應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)本領(lǐng),，變得更懂事,、更能干。

本次主題活動(dòng)中我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手,，以“迎新年”為核心,，通過談話活動(dòng)、歌曲欣賞活動(dòng),、故事,、兒歌等形式來加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解；通過親手制作新年物品,、策劃布置活動(dòng)室環(huán)境以及新年賀卡制作,、贈(zèng)送活動(dòng)進(jìn)一步感受新年來臨的快樂；最后在“新年嘉年華” 活動(dòng)中，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng),，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作,、分享；通過參與童話劇表演將活動(dòng)推向高潮,，讓幼兒真真切切地體驗(yàn)到了新年的喜慶氣氛,，體驗(yàn)親人、朋友間的融合,、友愛,、溫馨的情感氛圍，給孩子留下了一個(gè)甜蜜美好的回憶,。

大班過新年教案反思篇三

1,、幼兒按圖示將新年禮盒卡片取下，并做成新年禮盒,。

2,、引導(dǎo)幼兒將新年禮盒粘貼在活動(dòng)室，調(diào)動(dòng)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性,。

1,、范例作品。

2,、漿糊,、新年禮盒的手工紙。

1,、引起幼兒的興趣,。

老師：明天是什么日子啊?(元旦)也就是新的一年到來了?？?、老師給你們帶來了什么呢?教師出示范例作品，引導(dǎo)幼兒欣賞作品,，提問“你喜歡這個(gè)禮盒嗎?你們想來做一個(gè)嗎?”。

2,、教師示范講解新年禮盒的制作方法,。

(1)將書上的花紙條剪下，邊剪邊提醒幼兒要對(duì)著實(shí)線剪,。

(2)沿輪廓線剪下“禮盒”

(3)把“禮物”放入小禮盒中,，然后把長(zhǎng)方形盒蓋蓋上，再把半圓形盒蓋互插,。

3,、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒,，提醒幼兒注意,。

(1)沿實(shí)線剪。

(2)輕輕地把禮盒互插處剪開,。

(3)將禮物放進(jìn)去后再插好,。

4、評(píng)價(jià)幼兒作品,?？隙ㄓ變旱呐Γ頁P(yáng)剪紙有進(jìn)步的地方,。展示幼兒的作品,。引導(dǎo)幼兒相互欣賞同班的作品并試著做評(píng)價(jià)。

大班過新年教案反思篇四

1.能主動(dòng)參與節(jié)目的排練和慶?；顒?dòng),，迎接新年的到來。

2.感受新年聯(lián)歡會(huì)的歡快氣氛,，體驗(yàn)節(jié)目演出的成功感,。

3.能在新年聯(lián)歡會(huì)后做好收拾整理的工作。

4.積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法,。

5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1.教師與幼兒一起排練喜歡的節(jié)目,，家長(zhǎng)和孩子排練好以家庭為主體的節(jié)目;教師也要排練好自己的節(jié)目,。

2.提前做好聯(lián)歡會(huì)主持人的選拔準(zhǔn)備，場(chǎng)地及音樂準(zhǔn)備,，感受慶新年的愉快氣氛,。

3.教師為幼兒準(zhǔn)備好新年禮物、點(diǎn)心,、水果等,。

1.聯(lián)歡會(huì)的準(zhǔn)備工作

(1)做好聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)地的準(zhǔn)備。

(2)幼兒邀請(qǐng)爸爸,，媽媽進(jìn)入聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)場(chǎng),。

(3)教師為幼兒化妝。

2.家長(zhǎng),、幼兒,、教師共聯(lián)歡

(1)教師協(xié)助主持人主持節(jié)目，主持人向大家問好,，介紹來賓及聯(lián)歡會(huì)內(nèi)容,。

(2)幼兒表演節(jié)目,。

舞蹈:快樂天使

韻律操:歡天喜地

(3)家長(zhǎng)與幼兒共同進(jìn)行親子游戲

親子游戲：心心相印 (游戲人數(shù)6組家庭)

準(zhǔn)備：呼啦圈6個(gè)

玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然后將圈從腳下到頭上取出,，再次放到前面跳入,，再取出，以此類推直至終點(diǎn),，在終點(diǎn)等候的家長(zhǎng)與幼兒一同鉆入圈中,，一個(gè)在左邊，一個(gè)在右邊,，用身體的力量撐住呼啦圈,，不準(zhǔn)用手拿，跑至終點(diǎn),，先到者獲勝,。

親子游戲：模仿秀(游戲人數(shù)6組家庭)

準(zhǔn)備：老師選出騎馬舞的視頻

請(qǐng)6組家庭觀看“騎馬舞”的視頻(1分鐘)，然后家長(zhǎng)孩子再進(jìn)行模仿,，比一比誰模仿的表情,、動(dòng)作到位，而且最有創(chuàng)意,。

親子游戲:小雞出殼(游戲人數(shù)6組家庭)

準(zhǔn)備：大張的廢報(bào)紙若干,，每張畫大雞蛋，分散放在地上,。

玩法：讓孩子發(fā)令說：“預(yù)備——起!”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙,，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，幼兒然后將頭,、肩,、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過，再跨出報(bào)紙,。發(fā)出“嘰,、嘰”聲，一只小雞孵成了,?？梢越又偎涸巽@，要是將報(bào)紙撕破了,，就算失誤,。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。(4)教師表演節(jié)目,。

教師和幼兒一起演唱《新年好》

3.聯(lián)歡會(huì)的整理工作

(1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛(wèi)生的清掃及物品歸放等,。

(2)引導(dǎo)幼兒談話;談?wù)剠⒓勇?lián)歡會(huì)的感受,。

請(qǐng)小朋友與家長(zhǎng)一起制作新年賀卡,。

孩子們感受到了新年的愉快氣氛，愿意同朋友,、家人分享快樂,，在集體面前能大膽表演，知道了新的一年來到了,，自己應(yīng)該有更大的進(jìn)步,。

小百科：新年，即一年的第一天,，為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日,。世界各國(guó),，特別是古代,，新年都有不同的日期,，現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家定為公元制紀(jì)年的1月1日?，F(xiàn)代中國(guó)將“元旦”稱為公歷新年,，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年,。當(dāng)日,，人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來,。

大班過新年教案反思篇五

1,、結(jié)合社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒自由的畫，剪新年賀卡,。

2,、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，體驗(yàn)制作的樂趣,。

3,、感受節(jié)日的快樂，懂得關(guān)心他人,。

1,、了解有關(guān)新年的相關(guān)知識(shí)。

2,、各色卡紙,，廢舊圖書、剪刀,、固體膠,、彩筆等。

3,、制作好的賀卡一張,。

一、導(dǎo)入：聽歌曲《新年好》

師：孩子們你們剛才聽的什么歌曲,？（新年好）,，你們喜歡過年么,？（喜歡），你們?yōu)槭裁聪矚g過年呢,？（有新衣服,、有好吃的、別人送我禮物…….）對(duì),，過年真好,，再過幾天就要過新年了，老師也要給小朋友們一個(gè)新年禮物,，你們猜是什么,？（幼兒七嘴八舌的議論，教師做一個(gè)神秘的動(dòng)作——當(dāng)當(dāng)當(dāng)）出示新年賀卡,。

二,、出示賀卡，引起幼兒興趣

1,、請(qǐng)幼兒欣賞賀卡

師：孩子們賀卡漂亮么,？你們發(fā)現(xiàn)賀卡上有什么？你們猜猜賀卡折疊的中間有什么,？（討論）

2,、承接新年寄語

師：孩子們的想象力非常豐富，咱們一起打開賀卡看看到底有什么,？（祝大班的小朋友新年快樂,，個(gè)個(gè)越長(zhǎng)越漂亮！李老師）嗯,，這小小的賀卡還真好,，外表不但好看，里面還有祝福寄語,。

三,、出示材料，引導(dǎo)幼兒制作賀卡

師：今天老師也為你們準(zhǔn)備了各色彩紙,，你們想不想為你們的親人制作一張新年賀卡呢,？

要求：

1、制作的賀卡形狀自己裁剪,。

2,、可以剪廢舊圖書上的圖案做裝飾賀卡的材料。

3,、把對(duì)親人的祝福語可以寫,，也可以書畫的形式表示出來。

教師巡回指導(dǎo)

四,、作品展示

大班過新年教案反思篇六

1,、 通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識(shí)了解新年,，知道新年象征意義。

2,、 知道過了新年又長(zhǎng)了一歲，感受自己成長(zhǎng)快樂,。

3,、 游戲，找新年禮物,，打開禮物的過程中體會(huì)節(jié)日來臨的快樂,。

4、 感受到新年活動(dòng)的快樂,。

5,、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感,。

布置教室,、禮物既有盒，也有袋,、中國(guó)結(jié),、春聯(lián)、福字,、燈籠,、方針鞭炮等

1、聽音樂做律動(dòng),，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,，小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧！哇,！開心屋打扮怎么漂亮,。

小朋友們你們知道要過什么節(jié)嗎？知道新年象征的意義（幼兒展開想象,，自由猜想）

2,、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品,？（鞭炮,、對(duì)聯(lián)、新衣服,、糖等）

3,、新的一年到了，我們小朋友幾歲了,？講一講自己的變化,，感受成長(zhǎng)的快樂,。

4 、游戲,；

（1）新 年到了,，小朋友想不想收到禮物呀！禮物都藏在開心屋里,，讓我們一起去找吧

（2）你在哪找到了禮物,？（看我找到一帶禮物是鞭炮）

（3）哇！我也找到了一個(gè)大盒子里面是中國(guó)結(jié),。

課后延伸：讓孩子大膽講述自己的春節(jié)見聞,，對(duì)春節(jié)期間的喜慶活動(dòng)有所了解。

小百科：新年,，即一年的第一天,，為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。世界各國(guó),，特別是古代都有不同的日期,，現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家為公元制紀(jì)年的1月1日。現(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年,，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年,。當(dāng)日，人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來,。

大班過新年教案反思篇七

1,、樂的情緒;

2、隨著音樂大膽地用肢體動(dòng)作表達(dá)自己愉快的心情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶

1,、歡天喜地慶新年。

新到了,，人們會(huì)怎樣慶祝新年呢?(放鞭炮,、敲鑼打鼓、跳舞等)

--幼兒在《新年帶著幸福來》的樂曲中做各種慶祝的動(dòng)作,。

2,、新年帶著幸福來--完整欣賞歌曲。

--新年是怎么來的?帶著什么來?為什么?

--教師有節(jié)奏的朗誦歌詞,，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位,。

--再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱,。

--討論：怎樣唱出幸福的聲音?

--引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱,，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。

3、新年幸福舞一舞,。

-隨音樂邊唱邊做動(dòng)作,。

--全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑,，邊唱邊一起按節(jié)奏做動(dòng)作,，表達(dá)自己愉快的心情。

本次的音樂活動(dòng)目標(biāo)是讓孩子們?cè)诟惺芤魳窔g快旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,，能隨著音樂,，大膽地用自己的肢體語言表達(dá)自己的愉快情緒。

在一接觸這首歌的時(shí)候,，說實(shí)在的作為老師的我并不覺得這首歌好聽，所以活動(dòng)前也想了很多,，希望通過多一些的教學(xué)手段能提升孩子們對(duì)這首歌的學(xué)習(xí)興趣,。不過，隨著對(duì)這首歌的不斷熟悉,，我清晰了歌曲的旋律線,，調(diào)性明快的樂曲，在極具民族風(fēng)格的樂器伴奏下,，顯得非常朗朗上口,。看來,，對(duì)一首歌的印象不是聽一遍就可以概論的,。

對(duì)歌曲有了信心，在活動(dòng)的進(jìn)行中,，我也就張弛有度了,。孩子們?cè)谖液苡懈腥玖Φ姆冻校瑢W(xué)習(xí)的興趣大增,，我也不失時(shí)機(jī)的請(qǐng)孩子們對(duì)歌詞進(jìn)行動(dòng)作上的創(chuàng)編,。讓我高興的是，班中許多男孩子創(chuàng)編出來的動(dòng)作很有張力,，我及時(shí)推廣了這些動(dòng)作,，并將動(dòng)作和歌詞進(jìn)行了固定地匹配，這樣做,，省去了老師過多的,、重復(fù)的講解，給了孩子們更多熟悉音樂旋律的機(jī)會(huì),。短短的一堂課,，全班孩子在歌詞記憶的達(dá)成度很高。從本堂課的效果上來看，我認(rèn)為,，對(duì)于中班的孩子來說,，新教歌曲的歌詞記憶問題，完全可以嘗試用孩子們理解的肢體動(dòng)作進(jìn)行解析和提示,，不需要過多的語言提示來破壞音樂活動(dòng)的音樂氛圍,。通過老師肢體動(dòng)作的提示，孩子們眼口合一地進(jìn)行演唱,，符合了幼兒學(xué)習(xí)的直觀性原則,，提升了幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)注力。

在孩子們記住歌詞之后,，我還是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,，在幾個(gè)相同字的旋律音高上，孩子們唱不準(zhǔn),，該是高音的唱低了,，該是低音的唱高了。我提醒了許多遍,，還是有很多小朋友唱不清,。后來我試著用手勢(shì)的高低來代表旋律的高低對(duì)幼兒進(jìn)行一定的提示。如歌曲中的第一句"新年帶著幸福,，走來,，走來!"中的最后一個(gè)"來"字是低音，我就將我的手放得低低的;相同的第二句的"來"是高音,，我就將手提得高高的,，孩子們看到我的提示，立即就能作出反應(yīng),，犯錯(cuò)的次數(shù)和人數(shù)明顯減少了!

歌唱教學(xué)中,，運(yùn)用肢體動(dòng)作來提升幼兒對(duì)歌詞的記憶，我認(rèn)為是一種很好的教學(xué)手段,，只是,，我在運(yùn)用這一教學(xué)手段上，還需要不斷的摸索,，總結(jié),。相信，不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐會(huì)有好的收獲!

2,、大班音樂活動(dòng)教案：新年到教案(附教學(xué)反思)

1,、學(xué)唱歌曲《新年到》，感受歌曲活潑歡快的情感,。

2,、掌握xxxxx這一節(jié)奏,，并能在間奏處用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

3,、能積極參與表演活動(dòng),，注意相互合作，協(xié)調(diào)演唱,，體驗(yàn)合作游戲的快樂,。

4、通過學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的`樂趣,。

歌詞圖譜,、節(jié)奏型卡：xxxxx、打擊樂器,。

節(jié)奏練習(xí),。出示節(jié)奏型卡：xxxxx。

師：今天我們來玩一個(gè)節(jié)奏游戲,，誰會(huì)用拍手的方式表示這個(gè)節(jié)奏?

除了拍手，還可以用身體的那些部位表示這個(gè)節(jié)奏?

(個(gè)別幼兒嘗試,，再集體練習(xí),，引導(dǎo)幼兒拍腿、拍肩等,。)

師：這個(gè)節(jié)奏還藏在一首好聽的歌里,，請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽，找一找,。

1,、教師清唱歌曲。

(1)提問：你找到剛才那個(gè)節(jié)奏了嗎?它藏在哪里?老師拍手的時(shí)候有沒有唱?

小結(jié)：這個(gè)節(jié)奏藏在這首歌的間奏處,，拍手的時(shí)候是不需要唱的,。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)打鼓和敲鑼的節(jié)奏2-3遍。

(3)師：你還聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容,，根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜,。)

2、教師再次完整清唱歌曲(同時(shí)配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作),，幫助幼兒記憶歌詞,。

師：請(qǐng)你再認(rèn)真聽一聽，然后告訴大家歌曲里還唱了什么,。

1,、教師完整演唱，幼兒看著圖譜輕聲哼唱，熟悉歌曲旋律,。

2,、幼兒集體歌唱。

3,、幼兒根據(jù)圖譜用自然,，歡快的聲音有感情的歌唱，并加入身體動(dòng)作,。

4,、再次歌唱，間奏處能用身體樂器表現(xiàn),。

匹配樂器,，教師指揮，幼兒演奏,。

師：新年就要到了,，今天我們要開一場(chǎng)新年音樂會(huì)。小朋友們來當(dāng)演奏家,，老師當(dāng)樂隊(duì)指揮,。

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端,?！缎履甑健肥俏覉@大班上學(xué)期第五個(gè)主題里的一首歌曲，孩子們都對(duì)新年有一種特殊的喜愛之情,，都很喜歡過新年,。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密，他們都有這方面的生活經(jīng)驗(yàn),。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂，知道自己又長(zhǎng)大了一歲,，并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的快樂,，因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

幼兒對(duì)新年充滿了欣喜,，為了給孩子們的歌唱活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中,，通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解,。

活動(dòng)中孩子們的情緒很高，歌曲的內(nèi)容較簡(jiǎn)單,。為了提高幼兒的興趣,，我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié),，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場(chǎng)“新年音樂會(huì)”,，這種歌唱形式,，既提高了孩子的興趣，又增強(qiáng)了歌曲的演唱效果,。

大班過新年教案反思篇八

1,、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu),。

2,、感受新年的熱鬧，快樂的情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鼓,、鈸、鞭炮的聲音,。

1,、練聲

根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來,。

2,、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲,。

教師：“前幾天我們過的什么節(jié)日?。繛槭裁匆^這個(gè)節(jié)日呢,？”

教師總結(jié)：因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_始了,，人們心里很高興,，為了慶祝所以要過元旦這個(gè)節(jié)日,。

教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”

教師播放放鞭炮的聲音,，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏,。讓幼兒模仿聲音。

教師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日,，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢,！想不想聽聽啊,？”

教師：“你感覺老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音,？你來學(xué)一學(xué)！”

教師：“那我們?cè)賮硗暾穆犚槐?！這一遍你又聽到了什么,？”

教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞,，2——3遍

教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱,。

3,、體驗(yàn)歌曲的快樂情緒

教師：“你在唱這首歌的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢,？那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢,？”

教師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍,，我們的臉上要怎么樣,？”

活動(dòng)結(jié)束：教師：“我們一起去放鞭炮吧！”

大班過新年教案反思篇九

了解新年的鐘聲的蘊(yùn)意,，感受過新年的喜悅,。

欣賞散文中的描寫，了解過新年的特殊意義,。

感受節(jié)日里的祝福,。

自制散文詩的播放課件。

豐富幼兒有關(guān)過新年的嘗試,。

1,、談話入題。

20xx年快過去了,，新的一年也快來臨了,，新的一年是什么年呢？（猴年）

你喜歡過新年嘛,？為什么,？

2、欣賞散文,。

你聽到散文里都說了些什么,？

是誰給我們送來了那么多禮物？

能得到那么多新年禮物,，你的心情怎么樣,？

在新年里，你想給誰送去新年禮物呢,？送什么呢,？

3、學(xué)說散文,。

4,、創(chuàng)編散文。

附：《新年的鐘聲》

新年的鐘聲送來了新的一年,，

新年的鐘聲送來了春天的信息,，

新年的鐘聲告訴我們長(zhǎng)大了一歲,，

新年的鐘聲讓每個(gè)人都笑開了花，

新年的鐘聲里許下了我的愿望,，

爸爸媽媽的快樂是我的快樂,，

老師的笑容是我的笑聲，

朋友的高興是我最大的愿望,，

新年的鐘聲里送來了新年的禮物,，

我要快快送出去。

新年的鐘聲送來了新的一年,，新年的鐘聲送來了春天的訊息,，新年的鐘聲告訴我們長(zhǎng)大了一歲，新年的鐘聲讓每個(gè)人笑開了花,。

新年的鐘聲里許下了我的愿望：爸爸媽媽的快樂是我的快樂,，老師的笑容是我的笑聲，朋友的`高興是我最大的愿望,。

新年的鐘聲里,，送來了新年的禮物，我要快快送出去,。

大班過新年教案反思篇十

感受音樂的情緒,；

隨著音樂大膽地用肢體動(dòng)作表達(dá)自己愉快的心情

音 樂 磁 帶

1、歡天喜地慶新年,。

新到了,，人們會(huì)怎樣慶祝新年呢？（放鞭炮,、敲鑼打鼓,、跳舞等）--幼兒在《新年帶著幸福來》的樂曲中做各種慶祝的動(dòng)作。

2,、新年帶著幸福來--完整欣賞歌曲,。

--新年是怎么來的？帶著什么來,？為什么,？

--教師有節(jié)奏的朗誦歌詞,，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位,。

--再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱,。

--討論：怎樣唱出幸福的聲音,？

--引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來,。

3,、新年幸福舞一舞,。

-隨音樂邊唱邊做動(dòng)作。

--全體幼兒拉成圓圈,，面帶幸福的微笑,，邊唱邊一起按節(jié)奏做動(dòng)作，表達(dá)自己愉快的心情,。

大班過新年教案反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：理解詩歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩歌。

理解“新年就是進(jìn)步,，新年就是快樂”的含義,。

拓展思維，嘗試仿編,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：日歷若干字卡課件

活動(dòng)過程：一音樂《嚨咚鏘》進(jìn)場(chǎng),，讓幼兒感受新年喜慶氣氛。

大一班的小朋友們我們又見面了,，趙老師看見你們好開心喲,，我要送給你們一個(gè)大大的笑臉，那你們能否給我一個(gè)可愛的笑臉呢,？要讓我看到你們的白牙齒,，聽到你們的笑聲喲。

大一班的小朋友真熱情,，不知大一班的小朋友是不是也很聰明,，誰知道今天是幾月幾日？對(duì)了,，今天是12月30日,。（出示日歷）在這呢，12月過完了,，這一年就沒有了,，那一個(gè)熱鬧的節(jié)日就到了，是什么節(jié)日,？（引導(dǎo)幼兒看）新年是新的一年的開始,，太重要了，過新年會(huì)很熱鬧,，爸爸媽媽會(huì)帶我們逛超市,，買年貨，那老師這也開了個(gè)小超市,，賣一些和新年有關(guān)的東西,，請(qǐng)你們來逛逛吧。

看老師這有新衣,，新帽,，燈籠等,，還有高興快樂的好心情，還有最最重要的新年購物籃,，請(qǐng)小朋友們上來只能選兩樣,，可以是東西可以是心情，（請(qǐng)四五個(gè)幼兒操作）

剛才小朋友們買了許多有關(guān)新年的東西,，還把過新年的好心情帶回了家,，那現(xiàn)在我們來看一段詩歌，聽聽詩歌中是如何說新年的,。

1,，欣賞新年動(dòng)畫第一遍后，提問：

剛才看了詩歌的名字是什么,？

詩歌中我做了個(gè)夢(mèng),，夢(mèng)見什么了？我做了飛船去干什么,？（我們小朋友放假的時(shí)候,，會(huì)跟爸爸媽媽到公園到長(zhǎng)江邊去游玩，去逛逛）

詩歌中我問了星星月亮太陽一個(gè)什么問題了,？

那星星月亮太陽又是如何回答的,，他們用什么樣的聲音回答的，我們?cè)賮砺犚宦?/p>

2,，欣賞新年動(dòng)畫第二遍,，提問：

我問星星新年是什么？星星是怎樣回答的,？用什么樣的聲音回答的,？（細(xì)聲）

我問月亮新年是什么？月亮是怎樣回答的,？用什么樣的聲音回答的,？（大聲）

我問太陽新年是什么？太陽是怎樣回答的,？用什么樣的聲音回答的,？（高聲）

3，引導(dǎo)幼兒用不同的聲音,，學(xué)說詩歌中的對(duì)話,。

現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問你們這些小星星，什么是新年,，你們這些小星星細(xì)聲地說什么,？

現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問你們這些小月亮,，什么是新年,，你們這些小月亮大聲地說什么,？

現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問你們這些小太陽，什么是新年,，你們這些小太陽高聲地說什么,？

那為什么太陽說新年就是進(jìn)步，新年就是快樂呢,？

因?yàn)樾履甑搅?，我們就長(zhǎng)大了一歲，那當(dāng)然有進(jìn)步了,，我們?nèi)ツ暝谥邪?，很多東西都不會(huì)，現(xiàn)在在大班,，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)和本領(lǐng),，到了明年會(huì)上小學(xué)，比現(xiàn)在更有知識(shí)和本領(lǐng)了,，當(dāng)然有進(jìn)步了,，我們有進(jìn)步了當(dāng)然會(huì)很高興快樂了。

4,，分角色朗讀,，提醒幼兒注意聲音的變化。

5,，帶領(lǐng)幼兒整體朗誦一遍,，提醒幼兒注意表情動(dòng)作。

你們的聲音真好聽,，看看老師讀詩歌時(shí),，除了有聲音，還有什么,，對(duì)了表情和動(dòng)作,，如果你們?cè)偌由媳砬楹蛣?dòng)作就更精彩了。

剛才詩歌中星星月亮太陽說新年是新衣新帽糖果玩具,，新年是進(jìn)步快樂,，那你們覺得新年是什么，我想聽聽你們和別人不一樣的想法,，誰來說說,。

這個(gè)小朋友說得真不錯(cuò)，那我要把他說的編進(jìn)詩歌里去了,，就可以說,，---------

我問小草什么是新年，小草細(xì)聲地說：“新年是陽光，新年是嫩芽”

我問小鳥什么是新年,，小鳥大聲地說：“新年是歌聲,，歡笑”

我問春風(fēng)什么是新年，春風(fēng)高聲地說：“新年是開心,，新年是希望”

大一班的寶貝們就像小詩人一樣編了很優(yōu)美的詩歌,，我都希望日歷快快翻完，新年快快來到,，可惜和你們度過了一段快樂時(shí)光,，我就要回去了，不能陪你們過新年了,，那現(xiàn)在老師就要提前祝你們新年好了,，請(qǐng)大一班的寶貝們伸出小手，祝大一班的小朋友在新的一年里身體健康,，天天快樂,。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧，你們的小手快接住,，裝到口袋里帶回家,。趙老師把祝福送給你們了，我們小朋友之間還沒送祝福呢,，來寶貝們,，快起來，找到好朋友,，手拉手站好,。我們也要把新年祝福送給客人老師呀，來寶貝們,，和客人教師再見了,。

課件說明：

第一個(gè)鞭炮按紐是放《嚨咚鏘》音樂

第二個(gè)鞭炮按紐是放詩歌《新年》falsh動(dòng)畫

第三個(gè)鞭炮按紐是放《新年好》音樂

大班過新年教案反思篇十二

1、讓幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

2、通過討論,，教育幼兒愉快,、合理地過寒假。

ppt課件,、《寒假安全知識(shí)調(diào)查表》,。

一、談話與討論：

1,、小朋友們誰來說一說在幼兒園里怎樣做才能不發(fā)生危險(xiǎn)

幼兒自由討論,，根據(jù)平時(shí)已有的經(jīng)驗(yàn)和我們平時(shí)的囑咐回答,。

教師小結(jié)：在教室里不能亂跑因?yàn)橛凶雷雍鸵巫樱教幱屑饧饨?，在洗手時(shí)要排隊(duì)防止地面有水摔倒,，不能推擠。戶外活動(dòng)時(shí),，滑滑梯不能倒著滑要扶好扶手,，在樓上走廊玩玩具時(shí)不能扔到樓下去,，發(fā)生危險(xiǎn),。使用小剪刀不能對(duì)著小朋友等等。

2,、豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒過寒假的興趣。

(1)小朋友過幾天小朋友就要離開幼兒園了,，你們知道為什么?(知道放寒假了)

(2)因?yàn)檫^年了,，小朋友要放寒假，在家里一個(gè)月的時(shí)間,，小朋友們高興嗎?(高興)

(3)怎樣開開心心的過新年呢?(引導(dǎo)幼兒只有注意安全才能開心過年,。)

二、和幼兒一起討論怎樣安全,、合理地過寒假,，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”(堆雪人，玩鞭炮,，走親戚,，景點(diǎn)旅游等)

2、可是在寒假里,，有些事情是可以做的,，但是有些事情是不能做的?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。

請(qǐng)幼兒觀看圖片說一說(看圖片：放鞭炮,、陌生敲門,、在公路上玩耍、溺水等一些圖片,。)

(2)討論外出時(shí)的安全除了家中的危險(xiǎn),，我們身邊和生活中還有許多危險(xiǎn)存在著，你知道的危險(xiǎn)有哪些?(不能獨(dú)自去公路上和水邊玩耍,，在路上遇到陌生人給的東西不能要,，在商場(chǎng)里大人走散應(yīng)該怎樣做,。)

3、寒假里要注意保暖,，預(yù)防感冒,，不要到戶外長(zhǎng)時(shí)間地玩，要保護(hù)自己不被凍傷,。

4,、獨(dú)自在家時(shí)如果陌生人敲門不要給他開門，不能攀爬陽臺(tái),、門窗或其他高處,。

5、如果和大人逛商場(chǎng)走散了,，要找超市的阿姨,。

6、不能獨(dú)自去水上滑冰,，不能在馬路上玩耍,。

7、知道三個(gè)電話號(hào)碼：110,、120,、119。

8,、在家玩電腦,、看電視的時(shí)間不要太長(zhǎng)，會(huì)使眼睛過度疲勞,。

發(fā)給每個(gè)幼兒《寒假安全知識(shí)調(diào)查表》,，要求家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，豐富孩子的生活內(nèi)容,，并做好監(jiān)督護(hù)理工作,，填好調(diào)查表，讓孩子渡過一個(gè)充實(shí),、快樂而有意義的寒假,。

大班過新年教案反思篇十三

1．嘗試運(yùn)用剪、粘,、畫,、涂色等方法來裝飾面具。

2．材料使用有節(jié)約意識(shí),，活動(dòng)結(jié)束后知道及時(shí)收納,，保持良好的手工制作習(xí)慣。

3.體驗(yàn)裝飾面具的樂趣,，感受節(jié)日氛圍,。

1．各種面具模型,。

2．環(huán)保袋、彩條,、羽毛,、油畫棒等材料，固體膠,、雙面膠,、剪刀等制作工具。

一,、播放課件,，引起興趣。

師：叮咚,！是誰來了,？

師：戴上面具的化妝舞會(huì),，一定很有趣,，看米奇戴了一個(gè)什么面具？米妮呢,？

二,、欣賞面具展示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞,、比較,、討論。

師：瞧,，這是李老師為化妝舞會(huì)準(zhǔn)備的面具,，它們漂亮嗎？

師：請(qǐng)你先看一看,，再跟你旁邊的朋友說一說你最喜歡哪一個(gè)面具,，它是用什么方法、什么材料來裝飾的,。

師：你覺得哪個(gè)面具最漂亮,？它有什么特別的地方，它是用什么方法做出來的,？

師：這些面具是用剪,，貼，繪畫等多種方法裝飾的,。而且顏色搭配很鮮艷,，上面的裝飾物也很漂亮，讓面具變得又有趣又玩,。

三,、幼兒自主選擇材料,，運(yùn)用各種方法裝飾面具，教師巡回指導(dǎo),。

1．介紹制作面具的材料,，講解面具制作步驟。

師：看了這么多漂亮有趣的面具,，你想不想自己動(dòng)手來把面具裝飾漂亮呢,？

師：看李老師在環(huán)保袋上畫了很多的面具模型，第一步要先把掛歷上的模型剪下來,，我們?cè)诩舻臅r(shí)候一定要沿著輪廓圖來剪,，特別在線條轉(zhuǎn)彎的地方小剪刀也要跟著轉(zhuǎn)哦，這樣剪出來的模型又光滑又漂亮,，而且用剪刀的時(shí)候一定要小心,，不要剪到手。

師：模型剪下來了,，我來戴戴看,，呀少了什么呀？

師：可是眼睛畫在里面,，那怎樣才能把面具的眼睛變出來呢,？

師：先把面具折一下，再用剪刀在眼睛中間開一個(gè)小孔,，然后沿著眼睛的輪廓剪下來,。

師：接下來要做什么呢？

2．引導(dǎo)幼兒討論怎么裝飾面具,。

師：請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說你想用什么材料什么方法來裝飾你的面具,。

師：你想用什么方法來裝飾你的面具呢？

3．提出操作要求,。

師：雖然我我們有很多的材料,，但是在裝飾面具的時(shí)候可不能浪費(fèi)哦，用多少拿多少,。而且在裝飾的時(shí)候要注意保持面具表面干凈整潔,，這樣做出來的面具才會(huì)更漂亮。

師：那我們就用剪一剪,，粘一粘,，畫一畫等方法來裝飾面具。你喜歡用什么材料就去選擇吧,！

4．幼兒探索,，操作。

四,、參加化妝舞會(huì),，分享體驗(yàn)快樂

1．互相欣賞介紹面具,。

師：請(qǐng)你和好朋友說一說你做了一個(gè)什么面具，是用什么方法來裝飾面具的,？

師：老師發(fā)現(xiàn)我們大5班的小朋友都是一個(gè)很棒的小設(shè)計(jì)師,，把面具裝飾得又漂亮又有趣。

2．播放樂曲,，師幼一同帶上自制面具隨音樂表演展示,。

師：小朋友們，迎新年化妝舞會(huì)就要開始了,，請(qǐng)你戴上面具,，邀請(qǐng)客人老師一起來參加吧！

搜集更多材料,，引導(dǎo)幼兒探索裝飾面具的更多方法,。

《綱要》中指出：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其它活動(dòng),。生活是最貼近幼兒的,，怎么樣從生活中發(fā)現(xiàn)美的、新的用于課堂,，從幼兒的興趣出發(fā)著眼于激活思路,、啟迪智慧,、觸發(fā)創(chuàng)新的活動(dòng),，是我一直在思考的。本次活動(dòng)中的服裝邊角布料,、舊掛歷紙,、亮光紙、羽毛,、落葉都是我們生活中經(jīng)常不被人重視的物品,，利用這兩種物品進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，從另一個(gè)視角為幼兒帶來了全新的藝術(shù)嘗試,，使幼兒能大膽用剪,、貼等方法，進(jìn)行裝飾面具,。從而感受美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣,，培養(yǎng)幼兒的想象力，并在交流,、評(píng)價(jià)中體驗(yàn)成功的快樂,，增強(qiáng)孩子們的自信心。

火大班教案

大班音樂教案

大班教案《狐貍》

吹泡泡大班教案

《拔蘿卜》大班教案

大班音樂教案：買菜

《雪孩子》大班教案

《運(yùn)水》大班教案

大班教案《文具安全》