作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

大班《過新年》的音樂教案及反思篇一

教學cd,。

鞭炮、鼓,、跳舞的圖片各一張,。

感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛,。

初步學唱歌曲,，理解歌詞內容。

遷移已有的生活經驗,，通過教師圖片的提示,，較準確地唱出襯詞，記憶歌詞,。

（播放歌曲《新年到》）教師：小朋友們,，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢,？

教師：小朋友們對春節(jié)的習俗了解多少呢,？

介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等,。

教師：關于年的由來,，這里還有一個小故事。（教師講故事）

教師：今天,，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲,，名字叫做《過新年》，教師范唱,。

（1）聽歌曲《過新年》（幼兒學唱,，并模仿其中一句），看誰學得快,。

（2）聽歌曲,，分組學唱自己組里的那一句（播放音樂），教師琴聲伴奏,。

（3）聽歌曲,，并學習別人組里的那一句，看誰學得多,、學得快,。

（4）教師彈琴，幼兒齊唱（歡快,、活潑的情緒）,。

（5）分角色演唱（師生間配合、男女間配合）,。

（1）認識"鼓",、"鈸"兩種樂器。學習其單獨的演奏方法（聽聲音,、模仿）,。

（2）教師與幼兒在音樂中的配合示范。

（3）用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現(xiàn),。

（4）請幼兒上臺當"小樂手",，其他幼兒充當"小歌星"。

教師：過年的風俗每個地區(qū)都不一樣,，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛,。幼兒活動：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲， 咚咚咚咚嗆" 的歌詞部分,，師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏,。

教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,，讓我們在過新年美妙的音樂聲中,，我們一起來歡度新年,！

播放《過新年》伴奏音樂，與幼兒一起活動,。

活動延伸可以在幼兒熟悉了歌曲以后,，為歌曲加入動作進行表演，也可以幾個人合作,，編排一個舞蹈,。

大班《過新年》的音樂教案及反思篇二

音樂《過新年》

1、通過學習歌曲并為歌曲配打擊樂,，激發(fā)幼兒體驗過新年時的喜悅之情,。

2、通過演唱歌曲體驗歌曲的特點,，并根據歌曲的樂段配樂器。

3,、進行簡單的打擊樂表演,，并體驗符點音符的時值。

經驗準備：

1,、與幼兒一起為過新年做準備,，體驗節(jié)日的快樂。

2,、在活動區(qū)中欣賞歌曲,，并初步為歌曲配伴奏。

物質準備：

3,、樂器：雙響筒,、響板、撞鐘,、三角鐵,、沙錘、鈴鼓若干,、大鼓一個

4,、節(jié)奏板一塊、各種樂器的標記若干

1,、入場：聽音樂《過新年》做動作

2,、節(jié)奏練習：通過聲勢進行節(jié)奏練習。根據歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進行聲勢節(jié)奏練習,。重點：練習打擊合奏,。難點：符點音符的聲勢打擊并保持自己的節(jié)奏。

3,、為歌曲配樂器：請幼兒唱一遍歌曲,，感受歌曲的特點。請幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏，選出那種配法最好聽,，并演奏出來,。

重點：根據歌曲的特點為歌曲配打擊樂器。

難點：嘗試用適當的樂器為歌曲配伴奏,。

4,、音樂游戲：幼兒聽教師的節(jié)奏后再聽音樂判斷是哪一個節(jié)奏并在音樂停止后站在該節(jié)奏的標志下。規(guī)則：當聽到音樂后才能行動,，音樂停止后不能再換,。

5、聽音樂穿鞋出教室,。

大班《過新年》的音樂教案及反思篇三

1,、嘗試正確使用打擊樂器打節(jié)奏，給歌曲《過新年》配上打擊樂,。

2,、體驗過新年時的喜悅之情。

3,、在感受歌曲的基礎上,，理解歌曲意境。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂。

1,、圖譜,、相關圖片。

2,、打擊樂器：雙響筒,、小鈴、鈴鼓（數量各三分之一）,、鑼,，樂器放在椅子下。

1,、幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌,，把過新年時高興的心情表現(xiàn)出來。

2,、幼兒嘗試用拍手,、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏,。

過新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天我們一起學習用好聽的樂器來敲敲打打,，把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂,。

1、徒手練習

幼兒跟著教師聽音樂做動作（動作見書本）,，練習1—2遍,。

2、嘗試配樂器演奏,。

提示：剛才我們一共用了兩個動作（幼兒的動作）,。拍腿代表兩種樂器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏,。

3,、幼兒使用樂器嘗試演奏相應的節(jié)奏（根據幼兒的實際情況知道幼兒熟悉的演奏方法）。

幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏（練習1—2遍,，根據實際情況進行重點指導）,。

4、幼兒交換座位（打擊樂器）演奏,。

幼兒聽打擊樂“過新年”,，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中,。

大班《過新年》的音樂教案及反思篇四

第一課時 聆聽器樂曲《小拜年》

初步認識民族樂器鑼,、鼓、镲

初學歌曲《龍咚鏘》

第二課時 聆聽外國作品《平安夜》

學唱兒歌《新年好》,，創(chuàng)編并作歌表演

本課安排中外作品各一課時,，結合聆聽與表演，將樂器的創(chuàng)作活動融入整個教學中,，突出本課主題――過新年,。活動設計始終圍繞主題進行,，這樣能使學生清晰地感受到中外小朋友過新年時的不同情趣,，更深入體驗音樂情緒的不同，給孩子留下深刻的印象,。

第一課時教學重點：讓孩子通過聆聽和學唱,，感受過新年的熱鬧氣氛。

教學難點：學習用樂器和其他表現(xiàn)手法為歌曲伴奏,。

第二課時教學重點：感受外國小朋友過新年的情景,，體驗音樂情緒的不同。

教學難點：創(chuàng)作表演

歌曲《小拜年》是根據同名吉林民歌改編的一首器樂曲,，欣賞這首樂曲的目的在于讓小朋友聆聽樂曲中的民族樂器,，感受鑼,、鼓、镲等樂曲渲染的歡樂氣氛,，體驗和感受過新年的熱鬧氛圍,。同時，歌曲《龍咚鏘》結合了鑼鼓與歌聲,，強調了熱烈的氣氛,，抒發(fā)了小朋友瞧鑼打鼓的歡樂心情。

在外國作品的學習中,，《新年好》是一首廣為流傳的英國兒童歌曲,，許多孩子在幼兒園就已學會，旋律簡單易唱,，因此,，教學的時間也可以相對縮短，而把重點放在欣賞和創(chuàng)編上,。在歌詞的教學中,，我覺得能讓孩子唱得聲音柔和，親切,，表達發(fā)自內心的情感即可,。

此外，在教學媒體的運用上,，我也嘗試運用簡單的圖片展示和過新年的情景展示,，讓孩子身臨其境，幫助孩子更深一步理解音樂,，感受音樂,。

1、 通過聆聽器樂曲《小拜年》,，感受鑼,、鼓、镲等民族樂器所表現(xiàn)的熱烈場面,。

（體驗,、感受）

2、 初步學習民族樂器簡單的演奏姿勢,，探索演奏方法,，能創(chuàng)造性地為歌曲伴奏。

3,、 學習歌曲《龍咚鏘》,，感受小朋友過新年的愉快心情。

1,、 布置教室（掛紅燈籠,、貼紅窗花）,，營造喜慶的氣氛。

2,、 過新年的圖片和錄象資料,、磁帶、教學光盤,。

3,、 民族樂器鑼、鼓,、镲,。

隨教師的鑼聲有節(jié)奏地踏步進教室，并根據節(jié)奏變化做拍手,、舞動手臂等律動,。

（談話導入）

師：小朋友們，今天,，老師帶來了一段錄象,，你想去看看嗎？生：想,。

1,、 播放多媒體（展示大街小巷熱鬧的場面）

師：你看到了什么情景？

生：我看到很熱鬧,。

生：好象在過節(jié),。

生：是過春節(jié)吧，有燈籠,，有鞭炮,。

師：對,，畫面上描述的過新年的情景,，你喜歡這個節(jié)日嗎？為什么,？

生爭先恐后地回答,。

（引入課題）

師：除了看到的，你還聽到了什么,？

生：我聽到有鑼鼓的聲音,。

師（馬上表揚）：真厲害，你能學學它的聲音嗎,？（學生模仿）

生：還有鼓的.聲音,。（請學生模仿）

（介紹樂器）

1、 出示三件樂器,，聽聽他們的音色,。

2,、 教師介紹樂器的結構和組成部分。

3,、 讓學生試著敲擊樂器,，探索演奏方法，敲出不同的節(jié)奏,。

4,、 復聽樂曲，找出樂曲中出現(xiàn)的鑼鼓聲,，用樂器模仿一下,，體驗歡快活躍的情緒。

1,、師：喜慶的新年是我們每一位小朋友都喜歡的節(jié)日,，大街小巷，敲鑼打鼓,，可熱鬧了,，

家家戶戶掛起了紅燈籠，貼起了小對聯(lián),，還唱起了歌,、跳起了舞，你聽――

播放教學軟件,，感受情緒

師：歌曲中有什么聲音呀,？情緒怎么樣？

生：也有鑼鼓聲

生：我感覺到很熱鬧,，很愉快,。

2、 學習歌詞

出示歌詞,，隨教師有節(jié)奏地念歌詞,。

師：老師念歌詞，請小朋友把老師念的用手拍出來,。

理解歌詞 龍咚龍咚鏘是代表什么樂器 鏘是代表什么樂器

3,、 播放教學軟件，隨音樂模唱

4,、 鞏固歌曲

1,、師：你能用不同的方法來表現(xiàn)這首歌曲嗎？

生：用歌表演的形式

生：用小樂器伴奏

生：我們想用跳舞的形式

師：是啊,，表現(xiàn)音樂的形式有很多,，相信小朋友們一定能想出更多的方法來表達愉快的心情。

2,、分組合作,，匯報表演

各小組進行匯報,，并互相，或自評,，體驗創(chuàng)造的成功與快樂

大班《過新年》的音樂教案及反思篇五

1,、通過學唱歌曲《過新年》，感受歌曲所表現(xiàn)的熱烈氣氛,。

2,、為歌曲編配打擊樂器伴奏。

1,、引導學生在活動中感受,、認識并掌握四分休止符。

2,、引導學生用活潑,、富有彈性的聲音演唱《過新年》。

3,、啟發(fā)學生運用身體的部位如手,、口等為歌曲伴奏。

教法講授法,、討論法

教具電子琴,、手風琴

1、師：今天老師給同學們帶來了幾件我們的傳統(tǒng)樂器,，大家看（老師展示小鼓,、鑼）小朋友們可以上來看一看，敲一敲,。

師生活動：學生自由敲擊打擊樂器,，老師演示。

2,、師：現(xiàn)在老師敲擊節(jié)奏,，小朋友們來模仿，好不好,？

師生活動：老師敲擊節(jié)奏,，學生模仿,。（咚咚咚咚嗆）

師：小朋友們表現(xiàn)的真棒,，鑼鼓在我國的傳統(tǒng)慶祝活動中運用的非常多,，現(xiàn)在我們來欣賞春節(jié)中人們慶賀的場面,。

師：這是我們的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)，小朋友們都看到了什么,？你們在春節(jié)中又都干些什么（學生回答）

師：今天讓我們來學唱這首歌曲《過新年》,，讓我們再次欣賞一遍,。

師：現(xiàn)在同學們拿起手中的打擊樂器，隨著音樂在鑼鼓敲擊處模仿?lián)舸?。（學生用樂器敲擊）

師：現(xiàn)在小朋友們隨老師朗讀歌詞（學生按節(jié)奏隨讀）

師：小朋友們讀得這么好,，大家想不想唱一唱？

師：小朋友們隨老師唱,，在唱的時候,，大家可以加上動作（學生隨師唱）

師：放鞭炮時應快速，所以大家在演唱此處時在注意,，這里的歌詞比前面的密集,。不要和前面的一樣。（師示范演唱）

師：現(xiàn)在我們小朋友分成兩組,，一組來為歌曲編配打擊樂伴奏,，一組小朋友來為歌曲編排動作。

師生活動：學生用打擊樂器配伴奏,，老師指導學生表演秧歌舞及其它動作,。

師：過新年慶祝活動現(xiàn)在開始,，讓我們一起跳起來,，奏起來。

師生活動：師生共同表演

同學們表現(xiàn)的非常好,，老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到你們對節(jié)日的喜愛,，讓我們一起來迎接我們的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)（播放《過新年》音樂，小朋友們隨音樂走出教室）

《過新年》