作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

中班找春天教案社會篇一

活動目標：

1,、在學(xué)會歌曲之后,，培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力,。

2、培養(yǎng)幼兒用好看的動作來表現(xiàn)歌曲的美的能力,。

活動準備：歌曲錄音

活動過程：

1,、復(fù)習(xí)歌曲。

讓幼兒再次傾聽歌曲《春天來了》,，聽后讓幼兒簡單的討論聽歌曲的感受,。

讓幼兒跟著歌曲數(shù)拍子，熟悉旋律,。

讓幼兒在伴奏下嘗試唱整首歌曲,。

2、創(chuàng)編動作,。

根據(jù)詞義,，讓幼兒自己創(chuàng)編動作。你想用什么動作來表示這一段,。

3,、完成整首歌曲。

先請一半幼兒唱歌,，一半幼兒跳舞,。

讓幼兒邊唱邊跳，完成整首歌曲,。

中班找春天教案社會篇二

1,、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要,，教育幼兒要熱愛他們,。

2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用,，能根據(jù)信號做動作，聽從紅綠燈的指揮,，教育他們不要在馬路上亂跑,，提醒幼兒注意安全。

3,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護能力。

4,、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患,。

1、交警叔叔的圖片一張,。

2,、孩子們以前做的手工禮物,。

3、準備交警帽子一頂,。

一,、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題。

二,、堅守崗位的交警叔叔,。

（出示幻燈片）出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦,，激發(fā)對交警叔叔的熱愛,。提問：

1、交警叔叔都作了哪些事情,？

2,、你們喜歡他嗎？

3,、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話,。

三、給交警叔叔送禮物讓幼兒自選一種禮物,，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔,，把幼兒帶出場地。（在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全,，過馬路要走人行橫道）,。

本次活動是讓孩子能夠?qū)W習(xí)到藥品及安全吃藥的常識，以此來提高幼兒判斷事物的能力,，通過情景劇的表演,，自然的進入到吃藥的話題中，并展開討論,，大部分孩子對此很感興趣,，能夠積極的和老師進行討論，這也是提高孩子從觀察到思考到分析,，最后解決問題的能力,，基本達到了預(yù)計的目標。大部分幼兒很喜歡這次活動,，也很積極,，個別幼兒需要老師的提醒，不積極的原因有可能是：孩子不愛表現(xiàn),，膽子有些小,，所以要在以后的活動中，多鼓勵這些孩子。

中班找春天教案社會篇三

1,、學(xué)習(xí)分組合作,，討論春游前要準備哪些實用、必備的物品,，以及春游時應(yīng)注意的安全事項并制作成“春游小計劃’,。

2、知道合作時要和同伴商量并聽取他人的合理意見,。

3,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1,、教師制作春游計劃表,。

2、幼兒用書,。

1,、教師出示春游計劃表，請幼兒討論春游計劃,。

(1)出示計劃表,，幼兒看計劃表。(這是一份春游計劃表,，里面有春游的內(nèi)容,，時間、地點,、注意事項,。)

2、引導(dǎo)幼兒討論制定自己的春游計劃,。

(1)激發(fā)幼兒動手制作計劃表的興趣,。

(2)帶領(lǐng)幼兒討論應(yīng)準備的物品。

(3)討論在春游時應(yīng)遵守的規(guī)則和應(yīng)注意的事項,。

3,、結(jié)合幼兒用書，引導(dǎo)幼兒分組制作計劃表,。

(1)幼兒自由分成若干組，教師觀察幼兒的分工情況,，并幫助個別組幼兒進行分工,。

(2)鼓勵幼兒用各種方式進行記錄。

4、幼兒間進行相互交流和分享,。

2.教師小結(jié),，鼓勵幼兒活動后用不同的工具測量距離。

(反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動的樂趣.更好地認識周圍環(huán)境,。)活動延伸在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點的標記,，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄,。

中班找春天教案社會篇四

設(shè)計意圖：

春天是一個充滿著溫暖,，充滿著生機的季節(jié)。自然界的動植物以及天氣每天都在變化著,，我們班的孩子也感覺到了這種變化,。雖然他們對春天有了一些了解，但他們對春天還是充滿了無比的好奇心,?？粗⒆觽円荒樀恼J真，我突然想起應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個可以盡情表達他們對春天喜愛之情的活動,。根據(jù)孩子們的興趣特點,，我選擇了音樂《春天》這一活動?；顒又凶層變河谐浞值南胂罂臻g,，又尊重了孩子們的意念，讓他們在歌聲中感受到春天的美麗,。

活動目標：

1.理解歌曲內(nèi)容,，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會演唱,。

2.感知三拍子音樂的節(jié)奏,。

3.讓幼兒在音樂活動中感到快樂。

活動準備：

1.圖片,，黑板,，彩色粉筆

2.配套磁帶或光盤。

活動過程：

1.復(fù)習(xí)《蝴蝶飛》,。

老師彈《蝴蝶飛》的曲子,，幼兒做蝴蝶飛的動作。

2.新授歌曲《春天》,。

（1）引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣?，聽《春天》這首歌的錄音。師：春天來了,，楊柳隨風(fēng)飄揚燕子從南方飛來,，綠綠的秧苗在田野里點頭微笑,，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好?，F(xiàn)在,，這美麗的景色被寫成了優(yōu)美的歌曲，請聽,。

（2）學(xué)習(xí)歌詞,。師示范唱歌，幼兒初步了解內(nèi)容,，講述歌曲說了些什么,。

師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解記憶,。

（3）幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞,。

3.學(xué)唱歌曲。

（1）師邊彈鋼琴邊唱,，幼兒跟著輕聲唱,。

（2）師突出唱啦時的強弱表現(xiàn)。

（3）用不同的方法練習(xí),，鞏固,。

4.師幼共同演唱歌曲23遍，幼兒分組：一組表演動作,，一組唱歌,，一組拍手打節(jié)奏。三組亂換,。

中班找春天教案社會篇五

1,、感受故事中角色的情感變化，學(xué)說故事中的角色對話,。

2,、熟悉故事情節(jié)，大膽想象和表現(xiàn)角色的動作,，嘗試進行故事表演

3,、感受合作，體驗有愛

1,、《小朋友的書—春天來了》,；磁帶及錄音機

2、三只蝴蝶和三朵花的頭飾,，紗巾,、花園布景等。

1,、幼兒閱讀《小朋友的書—春天來了》第16~19頁“三只蝴蝶”,；欣賞故事錄音

2,、理解故事中角色的情感變化，學(xué)說故事中角色的對話,。

（1）教師提問，幼兒學(xué)說故事中角色對話,。

三只蝴蝶找避雨的地方時,，看到紅花（黃花、白花）姐姐時,，是怎么請求的,？

三只蝴蝶是怎么回答的呢？

它們?yōu)槭裁床辉敢夥珠_呢,？（三只蝴蝶是好朋友,，它們都不愿意自己躲雨，看到好朋友淋雨）它們雖然沒有找到避雨的地方,，但是在雨中它們相互鼓勵,，這時，它們相互鼓勵的話應(yīng)該怎么說呢,？（引導(dǎo)幼兒用勇敢的語氣講述：我們?nèi)齻€是好朋友,，相親相愛不分離，要來一塊兒來,，要走一塊兒走）

（2）教師講述敘述部分,，幼兒分組擔(dān)任角色，進行對話練習(xí),。

3,、指導(dǎo)幼兒進行故事表演。

（1）引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)角色的動作,。

花兒可以怎么表現(xiàn),？

（2）知道幼兒扮演花兒和蝴蝶根據(jù)幼兒的意見，裝扮三朵花和三只蝴蝶,。（如戴上頭飾,、披上紗巾、臉上貼上彩紙等）

（3）教師擺放故事表演的背景

（5）聽故事錄音,，請幼兒再次完整的表演

中班找春天教案社會篇六

秋天是個豐收的季節(jié)：水果豐收了,，糧食也豐收了。小朋友可喜歡秋天了,，因為在秋天家可以品嘗到新鮮香甜的水果,，吃香噴噴的新米飯。太陽也喜歡秋天,，它給蘋果帶來;給橘子帶來黃色;給田野帶來金色;給彩虹帶來七色,，為什么會這樣呢?原來萬物生長需要陽光,。有了陽光的照耀，蘋果紅了,、橘子黃了,、田野變得金黃了、彩虹也有了漂亮的七色……因此,，我選擇這節(jié)藝術(shù)活動《太陽喜歡》,，通過理解歌詞、學(xué)習(xí)歌曲,，幼兒不僅懂得了萬物生長需要陽光這個道理,，更學(xué)會了有感情地演唱歌曲，用自己好聽的歌聲表達自己對秋天的.喜愛和愉悅的情緒,。

1,、感受歌曲歡快的情緒，產(chǎn)生喜愛美麗的色彩的情感,。

2,、理解歌曲內(nèi)容，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感,。

1,、課件

2、幼兒有過觀察秋景的經(jīng)驗

一,、談話,，激發(fā)幼兒活動興趣。

秋天來了,，你喜歡秋天嗎?為什么?

太陽也喜歡秋天,，它喜歡秋天的什么呢?我們一起來聽!

二、教師范唱,，幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

1、教師清唱

2,、歌曲中你聽到了什么?太陽喜歡誰?送給它什么?

3、教師演示課件,，幼兒理解記憶歌詞,。

4、帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件有感情的朗誦歌詞,。

三,、幼兒學(xué)唱歌曲。

1,、幼兒感受樂曲,，聽音樂拍手,。

2、教師和音樂歌唱,，幼兒輕輕跟唱。

3,、幼兒學(xué)唱

4,、分組,、分角色歌唱

5,、提醒幼兒唱到第三樂句的時候聲音要響亮。

當(dāng)我們看到眼前一片金黃的田野時非常的開心,、舒暢，請幼兒用響亮的聲音唱,。

四,、結(jié)束活動。

太陽還喜歡什么?會給它什么顏色呢?

請幼兒和同伴一起嘗試創(chuàng)編,。

中班找春天教案社會篇七

1．欣賞并學(xué)唱歌曲《報春》，感受三拍子音樂的強弱變化,。

2．了解春天是布谷鳥叫,、人們播種的季節(jié)。

歌曲錄音及圖片,。

1．引導(dǎo)幼兒認識布谷鳥,。

出示布谷鳥的圖片，告訴幼兒名稱,。這是什么鳥,？你們見過嗎？為什么會叫它布谷鳥呢,？

幼兒觀察畫面：畫面上有什么,？布谷鳥在做什么？怎么叫得,？這是什么季節(jié),？

教師小結(jié)。

2．欣賞歌曲《報春》,。

聽錄音欣賞,。

你聽到了什么,？聽起來有什么感覺？

3．學(xué)唱歌曲教師有節(jié)奏,、有感情地朗誦歌詞,。

幼兒跟著教師念歌詞。

教師用鋼琴伴奏,，幼兒用"嚕"哼唱,。

教師范唱，引導(dǎo)幼兒感受音樂中三拍子的強弱變化,，唱出歌曲明朗,、優(yōu)美的感覺。

在教學(xué)《報春》這首歌曲時,，我首先以模擬布谷鳥的叫聲進入教室,，一下子就把學(xué)生的興趣調(diào)動起來了，于是我抓住時機展開教學(xué),，同學(xué)們興趣盎然,，學(xué)習(xí)效果明顯提高。但是學(xué)生歌曲唱會了后,，他們就有一種完成任務(wù)的感覺,，各自干著自己感興趣的事情。為了使課堂教學(xué)始終如一,，我就根據(jù)所編故事中的小動物讓同學(xué)們分角色表演,，然后相互評價，并頒發(fā)優(yōu)勝獎,，給予表彰鼓勵,。因此學(xué)生始終興趣濃厚，極大的提高了課堂教學(xué)效果,。

中班找春天教案社會篇八

1,、理解歌曲內(nèi)容，熟悉曲調(diào),，并學(xué)會演唱,。

2、感受三拍子音樂的節(jié)奏,。

3,、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍,。

4,、有感情地學(xué)唱歌曲。

5、感受音樂的歡快熱烈的情緒,。

學(xué)會演唱并能感受三拍子音樂的節(jié)奏,。

圖片、黑板,、彩色粉筆,、課件。

一,、做律動進入教室,。

二、新授歌曲《春天》,。

1,、引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣鳎⑿蕾p歌曲《春天》,。

提問：春天來了,，我們身邊都有哪些變化?(燕子從南方飛來，小草發(fā)芽了,，太陽溫暖了，柳樹長葉了等,。)

2,、學(xué)習(xí)歌詞。

教師示范演唱歌曲,，幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

教師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解,、記憶,。幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。

3,、學(xué)唱歌曲,。

唱歌時突出唱“啦”時的強弱表現(xiàn)。

師生共同演唱2—3遍,。幼兒分組：一組表演動作,，一組唱歌，一組幼兒拍手打節(jié)奏,。三組輪換,。

歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美舒展的三拍子歌曲。作為中班幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容來說,，歌詞形象,，旋律優(yōu)美，應(yīng)該是十分適合的,。

通過本次活動我發(fā)現(xiàn),，能否讓自己的每一堂課都成為好課,，關(guān)鍵還是要真正認真的備好課。自己反思今天的教學(xué)活動,，我想,，我的失敗原因關(guān)鍵還是在于缺失了以下的“三備”。

孩子是活動的主體,，也是課堂的主人,。作為組織教學(xué)活動的教師而言，對孩子的已有經(jīng)驗了解,、已有能力掌握可以更好地駕馭課堂,，提升幼兒的能力。在今天的活動中,，顯然幼兒對三拍子歌曲并沒有接觸過,，也沒有演唱三拍子歌曲的經(jīng)驗。一下子就要求幼兒能有模有樣地唱好三拍子的節(jié)奏,，唱出三拍子歌曲優(yōu)美動聽的效果確實是一件有難度的事情,。因為給孩子的要求高，并且我高估了孩子的學(xué)習(xí)能力,，在活動中給孩子反復(fù)提出要求,，最終也沒有達到我所期望的效果。

當(dāng)然,，還有一個失敗的原因就是教具的準備,。本次活動我雖然準備了優(yōu)美的ppt，但是沒有針對歌唱環(huán)節(jié)進行圖譜的繪制,。從本次教學(xué)活動的情況分析,，我們發(fā)現(xiàn)幼兒雖然能說出每一句的歌詞，就是在演唱的時候老是不能清晰的唱出歌詞,。我想如果再給我一次機會,，我一定要把歌曲畫成有節(jié)奏的圖譜，這樣既能讓幼兒看到圖片顯示的歌詞內(nèi)容,，又能讓幼兒清楚的看到三拍子節(jié)奏,。因為中班的幼兒還是處在直覺形象思維階段，光憑老師帶幼兒打三拍子的.節(jié)奏,，是不能很快地接受信息的,。圖片色彩鮮艷，既能刺激幼兒的視覺,，又能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，節(jié)奏如果能用三個不同大小的圓圈表示強弱弱，幼兒一定能自己看懂三拍子是怎么一回事了，也就可以輕松地掌握,。

為什么孩子學(xué)不會?我想,，老師的教法是否科學(xué)合理，是否正確有效也是活動成功的關(guān)鍵,。因此,，無論是什么活動，一定不能敷衍處理,，必須認真分析教材的重點難點,，設(shè)計相應(yīng)的教法組織活動，才能把握教材,，駕馭課堂,，讓孩子輕松快樂的學(xué)習(xí)，讓老師感受到教學(xué)的幸福,。在今天的活動中,，因為教具的沒有針對性，教學(xué)過程練習(xí)的不到位導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想,。

對于我來說,，這次的音樂活動讓我感知到了自己的不足之處。但我一定吸取教訓(xùn),，認真的備好每一個教學(xué)活動,，做好充分的課前準備，采用靈活有效的教學(xué)方法,，讓每一位孩子都能在活動中有所收獲，有所成長!

中班找春天教案社會篇九

1.發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力并能膽的印畫,。

2.培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力,，激發(fā)幼兒熱愛自然的情感,。

3.膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾,。

4.讓幼兒體驗自主,、立、創(chuàng)造的能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1.示范畫。

2.水粉紙,、油畫棒,，各色水粉，抹布、臉盆,、水,。

3.勾線筆。

1.欣賞法

出示示范畫,，引導(dǎo)幼兒欣賞：

(1)師：今天我?guī)砹藥追鶊D畫,，請小朋友來看一看，你看到了些什么?覺得怎么樣啊?(幼兒討論)然后說出你看了圖畫以后的感覺,。

幼：這幅圖畫很美,。

幼：這幅圖畫我看了覺得很漂亮。

(2)師：小朋友再看一看圖畫上畫的.是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?

幼：畫的是春天,。

幼：小草發(fā)芽了,。

幼：小花開了。

幼：小樹發(fā)芽了,。

(3)師：小朋友們真聰明,，那你們再來看一看這幅畫是怎么畫出來的?(幼兒討論)

幼：是用小手印出來的。

老師小結(jié)：小朋友說對了,，象這種用手印出來的畫就叫手指印畫,。

2.討論法

請幼兒說出手指印畫。

(1)師：現(xiàn)在,，請你們想一想,，你們用小手能印哪些圖案?

幼：我可以印小鳥。

幼：我可以印出小魚,。

幼：我還能印出小腳丫......

(2)師：孩子們請你們再和好朋友說一說春天的哪些景物能用小手印出來,。

孩子們說出了小花、小雞,、太陽,、白云、小兔,、小草,、白鵝、樹......

3.操作法

幼兒分組印畫,，教師指導(dǎo),。

師：孩子們請你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫，印出美麗的春天吧,。

教師巡回指導(dǎo),，及時給予幼兒助。并提醒幼兒注意畫面整潔,，及時擦干凈手,，不要弄臟紙和衣服,。

4.欣賞評價

老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上，請幼兒欣賞評價,，并談?wù)勛约旱母惺?。引?dǎo)幼兒用語言、動作表達出所感受到的春天的美,，培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情,。

師：你覺得哪幅畫最美?為什么?

老師小結(jié)：每個小朋友都印的很好，印出了自己心中最美的春天,。

活動結(jié)束：

春天還有很多的美麗景物,，我們一起去教室外尋找春天吧!

活動延伸：

1.幼兒在印畫基礎(chǔ)上進行添畫。

2.幼兒用折,、剪的方式描繪春天美景,。

在本節(jié)活動中,，各環(huán)節(jié)之間銜接自然,，材料準備充足、全面,，教學(xué)難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗,，在整個活動中孩子們興趣積極高漲,。本節(jié)活動既培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，又鍛煉了幼兒的動手操作能力,，很好的完成了教學(xué)目標,。

中班找春天教案社會篇十

1、通過圖片欣賞,，理解歌曲的內(nèi)容,，能用自然的聲音較連貫地演唱歌曲《春天嵩山美如畫》。

2,、通過活動,，體會歌曲的情感，用愉快甜美的情緒演唱歌曲,，抒發(fā)自己對嵩山的熱愛，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。

3,、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍,。

4,、感受旋律的'氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

通過圖片欣賞，理解歌曲的內(nèi)容,，能用自然的聲音較連貫地演唱歌曲《春天嵩山美如畫》,。

1、嵩山的圖片,；

2,、花、草,、小鳥圖片,；

3、教室懸掛一些春天嵩山的幼兒作品,。

一,、通過欣賞幼兒作品，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)春天,。

二,、發(fā)聲：《春天》鼓勵孩子用輕柔優(yōu)美的聲音演唱。

三,、基本部分

1,、老師深情地范晿歌曲，幫助幼兒初步理解歌詞,，熟悉歌曲旋律,。

2、提問聽到了老師唱了什么,，鼓勵孩子完整大膽去說,。

3、將孩子說出的添畫在嵩山的背景圖上,，幫助孩子掌握歌詞,。

4、鼓勵幼兒學(xué)唱歌曲,，能用自然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲,。

（1）欣賞圖片，跟著老師學(xué)唱歌曲,?！拔覀兛粗鴪D片一起來唱一唱?！?/p>

（2）逐一將圖片上的“花”“草”等內(nèi)容刪除,，鼓勵幼兒進行演唱。

（3）鼓勵孩子能運用輕柔優(yōu)美的聲音有感情的演唱歌曲,。

四,、結(jié)束部分

鼓勵孩子用動作表現(xiàn)花草,，來裝扮家鄉(xiāng)的嵩山。萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。

孩子學(xué)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)行為的動力,，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線,。對于激發(fā)孩子興趣,，采用了歌唱、游戲表演,、等各種方法,。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演,，讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂,，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解,。

中班找春天教案社會篇十一

1.掌握制作紙杯花的基本方法,，能設(shè)計自己喜歡的花朵造型。

2.通過觀察,，發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,，運用剪、貼,、卷等技能表現(xiàn)花瓣特的色彩和形態(tài),。

3.體驗利用廢舊物品制作花朵的樂趣。

4.讓幼兒體驗自主,、立,、創(chuàng)造的能力。

5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗成功的快樂,。

1.教學(xué)課件。

2.紙杯花俘,。

3.不同尺寸的紙杯,、雙面膠、剪刀,、彩筆,。

一、導(dǎo)入活動,，引起幼兒對紙杯花的興趣播放課件。

師：花園里開滿了五顏六色的花朵,，有紅的,、有黃的,、有白的、還有粉的,。

這些花朵真好看,，你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)

二,、通過觀看課件,，學(xué)習(xí)制作紙杯花

1.引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,，感受花的色彩和形態(tài)的美麗與特,。

師：這里有許多紙杯花，你們看看有什么地方不一樣?(花朵的小,、顏色,、花瓣的形狀等。)

2.探索運用剪,、貼,、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài)。

(1)播放課件,，了解制作紙杯花的基本過程,。

師：紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?

將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面,。最后在吸管上面粘貼葉子,。

(2)引導(dǎo)幼兒自由探索，運用剪,、貼,、卷等技能表現(xiàn)花瓣。

三,、交代要求,，幼兒創(chuàng)作

師：看了那么多紙杯花，那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧,。

幼兒進行操作,，提醒幼兒在操作時，注意用剪刀的.安全,。

四,、展示作品，欣賞評價將幼兒制作的花朵插入花盆,。

師：你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?

在活動開始我播放了各種形態(tài)美麗和色彩鮮艷的花的課件,，當(dāng)孩子們看到后非常興奮，通過觀察他們發(fā)現(xiàn)了不同花朵的特征,，接著我又出示了許多教師自制的紙杯花,，再一次吸引了幼兒,，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望，在示范制作紙杯花的過程中我自編了一首好聽的兒歌,，讓幼兒清楚的記住了制作的過程。在制作過程中他們非常認真,、仔細,，特別是一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的再進行著自己的創(chuàng)作，孩子們的作品都非常美麗,，我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上,，讓花園變得更加美麗，幼兒共同欣賞,、相互評價,。既增強了孩子們的自信心，又讓他們體會到了成功的快樂,。

中班找春天教案社會篇十二

設(shè)計意圖：

我園位于小區(qū)中心,，旁邊就有個小公園，風(fēng)景宜人,。特別到了春天,，鮮花盛開，美不勝收,。結(jié)合中班主題課程《花花朵朵》,。我們利用小區(qū)的良好資源，開展了這次科學(xué)探索活動《尋找春天里的花》,。

活動目標：

1,、感受大自然中春天的氣息。

2,、通過為花兒拍照,，觀察花朵多姿多彩的形態(tài)。

3,、初步嘗試記錄,，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行記錄。

活動準備：

1,、活動前做好安全教育工作,。

2、幼兒操作材料：相機,、彩筆,、記錄表人手1份；教師材料：喊話器1個。

活動過程：

1,、教師和幼兒邊走邊聊：現(xiàn)在是什么季節(jié),？你是怎么知道的？

2,、教師總結(jié)：春天來了，路邊的小草從土里鉆出來了,，小樹發(fā)芽了,，公園里的花兒也開了。今天,，老師就帶大家去“尋找春天里的花”,。你可以給花兒拍一拍照，仔細的觀察它,，也可以摸一摸,，聞一聞，然后把你觀察到的,，還有你的感受都記錄在記錄表上,。

1、帶領(lǐng)幼兒一起尋找春天里的花,，鼓勵幼兒用相機拍攝下來,。

2、幼兒記錄：花的形狀,、顏色,，開在哪里，幾個花瓣,，什么氣味,，自己喜不喜歡等等。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒回園,。

2、將幼兒拍攝的照片輸入電腦,，結(jié)合剛才的記錄表,，幼兒做花兒的介紹。

觀察,。

2,、在幼兒用書上畫畫春天開的花和自己找到的花兒朋友。