無論是在個人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法,，可以幫助我們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題,，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標(biāo),。通過制定方案,，我們可以有條不紊地進(jìn)行問題的分析和解決,，避免盲目行動和無效努力,。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

學(xué)校讀書月活動及方案策劃書篇一

班主任是班級的主心骨，是學(xué)生的領(lǐng)頭羊,。因此一個成功的班主任必能深入學(xué)生,，了解學(xué)生的思想動態(tài)和個性，關(guān)心學(xué)生的疾苦和生活,，進(jìn)而做好班級管理工作和班干部的任用,，其次還要很好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，個人愛好以及人生觀和價值觀,。本學(xué)期我班開展了針對師范生技能培訓(xùn)的《班主任工作》一課程,，為了能夠深刻地了解班主任工作的重要性，全班同學(xué)有選擇地閱讀了一系列關(guān)于班主任的書籍,，在此特開展讀書會,，交流讀書心得。

二,、活動目的

培根說“讀史使人明智,，讀詩使人聰慧，演算使人精密,，哲理使人深刻,，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯!”讀不同的書有不同的效果,，同樣,，不同的人讀書也是有著不同目的的。這樣的問題其實并不需要過分深究，以自身情況而定,，對所讀的書選擇可以這樣安排,，選擇自己喜歡或者感興趣的一些專業(yè)性,、實用性的書籍為主,，其他的天文地理、詩史雜談,、中外名著等等都可以涉獵一番,。對于師范生來說，我們將會走上講臺,，成為一名人民教師,。但是現(xiàn)在的我們不具備豐富的經(jīng)驗，因此我們要廣泛閱讀關(guān)于如何做一名優(yōu)秀教師的書籍,，積累經(jīng)驗,，開拓視野，為以后的工作提前做準(zhǔn)備,。

三,、主辦單位

歷史1001第三小組(成員：鄭冰研、倪佳佳,、沈潔瓊,、華茹)

四、活動時間

20__年12月20日

五,、活動對象：

歷史1001全體同學(xué)

六,、前期準(zhǔn)備

1.通知活動人員活動時間、地點,。

2.布置教室：將桌子圍成半圓形,，準(zhǔn)備多媒體，板書

3請想要分享讀書感受的同學(xué)準(zhǔn)備演講稿,，ppt

七,、活動流程：

1、主持人宣布讀書會開始并致辭,，簡單說明本次活動開展目的及開展流程,，增強團(tuán)隊成員對活動的了解和推動活動的順利進(jìn)行。

2,、播放勵志視頻短片《高三》,，讓大家了解到班主任工作的辛酸苦辣并請大家談?wù)劯惺堋＝M員間自由討論,，相互交流,，借鑒，補充，最后由代表上臺發(fā)言,。

3,、讀書分享。每位自帶書本的人員進(jìn)行自由分享讀書心得,，闡述收獲感悟,。待全部分享完畢，由公眾評選出“最具感染力的分享獎”“最具創(chuàng)新力的讀書”“最具啟發(fā)性分享獎”各1名,。

4,、你我有不同。讀同一本書的同學(xué)若對其他同學(xué)的觀點有異議,，可展開小型辯論,，由公眾評選出“最佳辯手”1名。

4,、我讀書我推薦,。每位參與分享的人員推薦一本最喜愛的書籍名稱并附以理由。

5,、主持人對此次讀書會做出總結(jié),，最后宣告活動到此結(jié)束。

學(xué)校讀書月活動及方案策劃書篇二

為全面落實鄖縣教育局關(guān)于構(gòu)建“三聲”進(jìn)校園活動的實施方案,，以建設(shè)書香校園,、和諧校園為目標(biāo)，引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明,、品讀祖國經(jīng)典美文”,，與經(jīng)典為友、與名著為伴;引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會做人,、學(xué)會思考,、學(xué)會認(rèn)知;努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案,。

1.在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗,，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要,。

2.積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想,，努力踐行“我讀書，我快樂,，我成長”的理念,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書,，讀好書,，好讀書,，提高讀寫能力，務(wù)實文化底蘊,，陶冶情操,。

3.通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師,，家長一同參與讀書活動,，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級,，閱讀型學(xué)校,，閱讀型家庭的建設(shè),。

全員閱讀,，領(lǐng)悟方法，同享快樂;潤澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈,，積淀生命,。

1.加強組織。

學(xué)校成立閱讀組織機構(gòu);班級要有閱讀組織,，班主任,、語文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時選威信高,、負(fù)責(zé)任,、具有較強的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

(1),、創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

(2),、創(chuàng)建書香校園實施小組

組長：

副組長：

成員：

各班班主任及全體語文教師(班主任負(fù)責(zé)環(huán)境紀(jì)律創(chuàng)設(shè)，語文老師負(fù)責(zé)閱讀技巧,、方法的指導(dǎo),。)

2.營造氛圍。

加強“書香校園”環(huán)境建設(shè),，突出濃郁的校園文化氛圍,，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語,、口號等,。班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地,，各類表冊制度,，黑板報、圖書角等符合班級的.特點,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松,、愉悅的閱讀環(huán)境,。

3.落實活動。

(1)建設(shè)班級圖書角,。

各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合,，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用已有的圖書和學(xué)生自己的資源,，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜,，并建立健全相關(guān)閱讀制度。(很多漫畫書不利于學(xué)生的成長,，嚴(yán)禁各類漫畫書進(jìn)入校園,，作文選之類的書也要有選擇的入柜)。

(2)保證閱讀時間,。

固定讀書時間,，每天晨讀、每周二下午16:35——17:25大閱讀,，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時,。

(3)規(guī)定閱讀內(nèi)容。

以教育部規(guī)定的中小學(xué)生推薦閱讀書目為內(nèi)容,，以班為單位到學(xué)校圖書室借閱,，學(xué)生收集為輔。(附各年級閱讀目錄)

(3)明確閱讀要求,。

要求學(xué)生：低年級學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來,，有家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇,、名人名言,、警句、歇后語等,。內(nèi)容摘要,，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。)

(4)開展閱讀活動,。

設(shè)立“校園讀書月”,。每學(xué)期設(shè)一個“校園讀書月”，本學(xué)期設(shè)12月份為“校園讀書月”,，其主題為“書香伴我行”,。

開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”,，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲,。(可以利用周二閱讀時間)

開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題,，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際,，開展美文誦讀比賽,、讀書演講(講故事)比賽，讀書報告會,，古詩擂臺賽,、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動,。

充分發(fā)揮宣傳效益平臺,。有效利用學(xué)校廣播室和校園網(wǎng)的作用，開辦好書介紹,、讀書心得,，每周一詩(詞)等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典,。

4.落實評價,。

(1)建立學(xué)生的“讀書成長冊”?？勺寣W(xué)生進(jìn)行個性化欄目設(shè)計如：個人小檔案,，讀書計劃書,、家校聯(lián)系卡,、讀書筆記、讀書獲獎記載等,。每學(xué)期一本,。語文老師做到三個一：即，“每周一檢查,，每月一整理,，每學(xué)期一裝訂。

(2)學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書明顯”,、“書香家庭”,、“書香班級”的評比活動，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵,。

(3)學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項目,。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動,。

5.檔案整理,。

以班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教務(wù)處及時收集整理相關(guān)資料

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進(jìn)行,。

第一階段：20xx年9月—10月,，為發(fā)動準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案,，計劃,，初步改變校園環(huán)境,，教務(wù)處利用各種機會，各個平臺向全校師生,，學(xué)生,，家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作,。

第二階段：20xx年10月—20xx年6月,，為重點實施階段。

主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè),，開展豐富多彩的讀書活動,。教務(wù)處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮(zhèn)級組織的活動。

第三階段：20xx年7月,，為總結(jié)評估階段,。

主要任務(wù)是：總結(jié)讀書活動的具體做法(含各班總結(jié))，好的經(jīng)驗在全校交流推廣,，參加相關(guān)展示,、評比、總結(jié)和評估活動,。

1.加強領(lǐng)導(dǎo),。

各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項重要舉措,，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組充分調(diào)動班干部和學(xué)生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障,。

2.規(guī)范管理,。

學(xué)校把此項活動納入常規(guī)工作進(jìn)行分級管理，明確職責(zé),。各班要有創(chuàng)建計劃,、相關(guān)制度、活動記載,、成果匯報等,，協(xié)助各班和教務(wù)處做好檔案管理工作。

3.確保落實,。

各班級要以“內(nèi)容充實,、形式多樣、不斷創(chuàng)新,、長抓不懈”為原則,，各個科組，各個班級,、各個學(xué)生,、各位教師全員參與,，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長,，力求讀書活動收到實效,。

學(xué)校讀書月活動及方案策劃書篇三

讓讀書成為生活習(xí)慣，為學(xué)生成長奠基

二,、活動理念

1,、轉(zhuǎn)變觀念重視“讀”

讀書對于人生發(fā)展的意義是不言而喻的，早在1970年,，聯(lián)合國教科文組織第16屆大會就確立了“閱讀社會”的概念,，倡導(dǎo)全社會人人讀書。無數(shù)實踐證明：熱愛閱讀,、善于閱讀的人比不愛閱讀,、不會閱讀的人工作順利、發(fā)展快,，生活也更加多姿多彩,。在如今全球信息化、社會多元化的新時代背景下,，如何開展有效的讀書活動,，以培養(yǎng)好學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力?我們認(rèn)為，應(yīng)該建立起“大視野閱讀”的新理念,，強調(diào)在生活,、活動、實踐中學(xué)習(xí),，強調(diào)開放、多樣的閱讀方式和自主,、合作,、探索的閱讀過程，讓閱讀為全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)服務(wù),，為學(xué)生的生命成長奠基,。

蘇霍姆林斯基曾說過“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課,，不是增加作業(yè)量,，而是閱讀、閱讀,、再閱讀,。”《課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出了閱讀的重要性,。讀書,，應(yīng)該立足于“學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”,，圍繞“讀健康書，做文明人”,，努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系,、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合的閱讀體系,。教師應(yīng)明確新課程背景下的教學(xué)目標(biāo),，提高思想認(rèn)識，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)閱讀教育觀念,，讓學(xué)生在讀書活動中,，不斷“積累”，不斷“獲得”,。

2,、激發(fā)興趣“我”要“讀”

興趣是需求的內(nèi)驅(qū)力，只有培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的濃厚興趣,，學(xué)生才會以積極主動的心態(tài),，投入到讀書活動中去。但農(nóng)村孩子缺乏閱讀的興趣和習(xí)慣,，缺乏閱讀“眼睛”和“心態(tài)”,，這就需要我們用研究去點燃學(xué)生對閱讀的渴望，變“要我讀”為“我要讀”,。

3,、創(chuàng)造條件促進(jìn)“讀”

閱讀是各學(xué)科實踐活動的重要形式，學(xué)校和家庭,，應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生廣泛地“讀”,，大量地“讀”，經(jīng)常性地“讀”,。做到：保證讀物,、保證時間、推薦讀物,、改善環(huán)境,。

4、介紹方法引導(dǎo)“讀”

學(xué)生讀書往往在如何“讀”的問題上,，并不都很明確,。因此，要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但愛讀,，而且會讀,，要讀得更好更有收獲。

5、開展活動強化“讀”

閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,，因此需要教師不斷地鼓勵,，不斷地指導(dǎo)，絕不能虎頭蛇尾,。為了能把閱讀氛圍持續(xù)發(fā)揚下去,，要經(jīng)常圍繞讀書開展一些學(xué)生所喜愛的活動，并把這些活動與閱讀教學(xué)緊密結(jié)合起來,。

6,、落實評價深化“讀”

只有通過評價，不斷地改進(jìn)閱讀中存在的問題,，學(xué)生的閱讀才能有所獲,，有所得。要建立家?；雍烷喿x報告制度,，爭取家長的配合和督促。

三,、活動目標(biāo)

1,、大閱讀教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想,，拓寬教師的文化素養(yǎng),，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平,，豐富教育生活,，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂,。

2,、組織學(xué)生開展讀書活動，開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

4,、通過開展讀書活動，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革,，以讀促寫,，讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

5,、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式,、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位,，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！薄?/p>

四,、讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：杜治發(fā)

副組長：郭軍平

成員：圖書管理員(閱讀課老師),、少先隊輔導(dǎo)員、全體語文老師

五,、應(yīng)堅持的幾個原則

1,、加強班、校書庫建設(shè),，讓學(xué)生有書可讀,。20xx年6月，中國青少年發(fā)展基金會給學(xué)校捐贈了1003冊圖書;從20xx年秋季開始,，學(xué)校每學(xué)期要投入資金購買一批新圖書,，圖書室每月作好一期新書介紹工作，調(diào)動學(xué)生閱讀興趣,。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作,，以確保讀書活動的正常開展。要求各個班級小書庫天天開放,，并專門配備1―2名學(xué)生作為班級兼職圖書管理員,，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記,、歸還等服務(wù)工作,。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動,。學(xué)校圖書室每月定期向各班出借圖書2次,，為學(xué)生讀書創(chuàng)造便利的條件。同時,，學(xué)校要做好電子閱覽室的建設(shè)工作,。

2、創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生有時間讀書,。

學(xué)校讀書月活動及方案策劃書篇四

中國文化的精神

弘揚民族精神，繼承文化傳統(tǒng)

20xx年4月8日至5月26日

（一）讀書節(jié)系列活動之一：讀書節(jié)標(biāo)志征集

活動時間：20xx年3月29日——20xx年4月12日

（二）讀書節(jié)開幕式暨中國文化系列講座之一

時間：20xx年4月8日上午8：30

地點：逸夫圖書館報告廳

講座人：人文學(xué)院宗明華教授

講座題目：《略論秦皇漢武》

（三）讀書節(jié)系列活動之二：“好書推薦”

通過我校學(xué)者,、老師推薦的書目,、權(quán)威書刊推薦的書目、圖書館根據(jù)借閱人次統(tǒng)計的書目等多種渠道引導(dǎo)同學(xué)們多讀書、讀好書,。

（四）系列活動之三：中國文化系列講座

講座之一：人文學(xué)院宗明華教授《略論秦皇漢武》

時間：20xx年4月8日上午8：30地點：逸夫圖書館報告廳

講座之二：副校長江林昌博士

講座之三：人文學(xué)院朱思信教授《談中國文化的基本精神》

時間：4月22日晚7：00地點：逸夫圖書館報告廳

（五）系列活動之四：“網(wǎng)上報告廳”

利用圖書館的數(shù)字資源將一些很有影響力的.名家講座通過多媒體放映的方式展現(xiàn)給同學(xué)們,，傾聽來自各方名家的“聲音”。

地點：逸夫圖書館報告廳

講座之一：《中西文化的精神差異》武漢大學(xué)哲學(xué)系教授趙林

時間：4月10日下午2：30

講座之二：《古代文明的演進(jìn)與儒家思想的根源》北京大學(xué)哲學(xué)系教授陳來

時間：4月17日下午2：30

講座之三：《老子的自然之道》南京大學(xué)歷史系教授顏世安

時間：4月24日下午2：30

講座之四：《儒學(xué)與人生》清華大學(xué)教授錢遜

時間：5月8日下午2：30

講座之五：《夏商周斷代工程》清華大學(xué)人文學(xué)院思想文化研究所教授彭林

時間：5月15日下午2：30

（六）系列活動之五：“中國文化的精神”讀書征文

活動時間：20xx年4月8日——5月21日

為同學(xué)們搭建的一個“讀書,、感悟,、交流”平臺，讓同學(xué)通過寫作的形式表達(dá)出自己的讀書見解,。

（七）系列活動之六：青年文化論壇之讀書沙龍

活動時間：20xx年月日

為同學(xué)們搭建的另一個“讀書,、感悟、交流”平臺,，讓同學(xué)們在讀書,，聽講座，寫文章的同時,，能面對面相互交流,。

（八）讀書節(jié)閉幕式

時間：20xx年5月26日下午3：30

地點：逸夫圖書館報告廳

學(xué)校讀書月活動及方案策劃書篇五

二、活動對象：

國際政治系,、國際經(jīng)濟(jì)系,、外語學(xué)院法語系20__級本科生

三、活動目的：

1.充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)制度的優(yōu)勢,，讓小組學(xué)習(xí)法展現(xiàn)強大的優(yōu)越性和無比的生命力,，推動概論課堂的科學(xué)建設(shè)。在參與同學(xué)中,，觀察,、發(fā)現(xiàn)、選拔一批政治過硬,、素質(zhì)良好,、態(tài)度認(rèn)真、表現(xiàn)出色,、能力較強的同學(xué),，為構(gòu)建“青馬社團(tuán)”、“青馬課堂”做好人才儲備工作,。

2.通過讀書會,，總結(jié)同學(xué)們學(xué)風(fēng)建設(shè)中的實際不足，計劃提高后期各系學(xué)風(fēng)建設(shè),，使每個同學(xué)都發(fā)揚主人翁的精神,，共同為創(chuàng)建優(yōu)秀文明院系奮斗。

3.教育和引導(dǎo)同學(xué)把主要精力投入到學(xué)習(xí)上,，形成熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,。

4.將各系集體建設(shè)成為一個具有集體主義、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識的先進(jìn)文明班級,。

5.促使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，形成良好精神面貌。有利于培養(yǎng)和提高實踐和創(chuàng)新能力,，爭取得到優(yōu)良成績,。

四、活動主題

“共讀書,、讀好書,、善讀書”——讀一本好書，就像在與一個高尚的人交談,。書中蘊含一個無境的世界,，書中那一抹陽光，為生活增添些許純凈,。圍繞“共讀書,、讀好書、善讀書”主題,，遵循“忠誠,、勤奮、求實,、創(chuàng)新”校訓(xùn),，在課堂內(nèi)讓老師、同學(xué)共同推薦好書,，在豐富自身見識,，開闊自我視野的同時，又可在課堂內(nèi)營造濃厚的讀書氛圍,，弘揚良好學(xué)風(fēng),。

五、活動宗旨

豐富課堂內(nèi)容,，發(fā)揮小組合作制度優(yōu)越性,，提高課堂凝聚力，構(gòu)建和諧班集體,。

六,、活動時間

20__年10月26日、27日,，11月2日,、3日,，共4天。

七,、活動地點

學(xué)術(shù)交流中心第二放映廳

八,、活動準(zhǔn)備

1.選拔四對主持人，共四場讀書會,，每場讀書會由一對主持人主持,。

2.科代表撰寫策劃方案，統(tǒng)計各小組閱讀書目,，安排每場讀書會報告的小組,，制定評分細(xì)則，制作評分表,。

3.召集評委小組,，商定評分事宜。

九,、活動流程

1.科任老師宣布讀書會開始并致辭,，簡單說明本次活動開展的重要性和目的，以便增強同學(xué)們對活動的了解和推動活動的順利進(jìn)行,。

2.主持人串場,。

3.激發(fā)睿智——交流討論環(huán)節(jié)。根據(jù)安排,，各小組依次上臺匯報讀書感受,，每組匯報時間限定在30分鐘左右，但最少不得低于20分鐘,，最高不得超過35分鐘,，超過匯報人數(shù)限定在2-6人。小組匯報結(jié)束后,，由評委現(xiàn)場提問,，組長進(jìn)行答辯，時間5分鐘,。

學(xué)校讀書月活動及方案策劃書篇六

一,、讀書活動目標(biāo)：

1.通過活動，讓孩子們喜愛讀書,，讓書成為他們的朋友,。

2.通過活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3.通過活動,，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力,。

4.讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣,。

二,、活動內(nèi)容：

熟讀 、背誦小學(xué)生必背古詩15首,，課外閱讀學(xué)校推薦的以及自己喜歡的課外讀物,。

三、活動構(gòu)想：

1.開辟“班級讀書角”

2.開展“班級故事會”,，故事大王，讀書明星,、背誦明星評比,。

3.每周一次的讀書活動。(周五下午第一節(jié))

4.背誦詩詞比賽,。

5.開展“讀一本好書,，交一個朋友”，“換一本好書,，交一個朋友”活動,。

6.學(xué)期末評出“讀書明星”

四、活動方案：

(一)開辟“班級讀書園地”

1.在各班文化環(huán)境中布置 “讀書角”,。

2.在“讀書園地”的班上評比欄中設(shè)立“讀書星”

(二)開展“班級故事會”

1.在班級中利用閱讀課的時間,，積極開展讀《雷鋒的故事》《安徒生童話》等講故事活動。

2.結(jié)合課前三分鐘,，開展“比一比,，看誰知道的成語多”和講成語故事的比賽。

3.班級舉行選拔賽,，評選五名口語表達(dá)能力較強的班級“故事大王”,。

4.六月份進(jìn)行讀書交流。

(三)每周一次的讀書活動

每周五下午第一節(jié),，組織全班學(xué)生在校課外閱讀四十分鐘,，并完成讀書卡。讀書卡內(nèi)容包括a所讀書的書名;b摘錄最喜愛的幾句話;c給書中的一個片段畫一幅插圖;d看了以后印象和感受比較深的自己寫寫體會,，進(jìn)一步提高閱讀的效率,。

(四)利用晨誦時間，讀背古詩15首,。

(五)開展“讀一本好書,，交一個朋友”，“換一本好書,，交一個朋友”活動,。

1.本學(xué)期每名學(xué)生完成必讀書三本。

2.根據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書目,。將自己閱讀的好書推薦給其它同學(xué),，同學(xué)之間交換閱讀,。

(六)班級“讀書明星”評比

1.每月評出“閱讀之星”(根據(jù)讀書卡的完成情況)，加星獎勵,。

2.凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵,。

3.對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)行綜合評定，選出班級的“讀書明星”,。

四,、規(guī)定閱讀時間

1.每周三天的晨讀。

2.每天的午讀,。

3.每晚一次的家庭閱讀

總之,，通過開展“書香班級”讀書工程，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，

使讀書成為一種樂趣,，一種風(fēng)氣，一種氛圍,。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長!

學(xué)校讀書月活動及方案策劃書篇七

創(chuàng)新是一個學(xué)校不斷進(jìn)步的靈魂,，學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)新的不竭動力，營建濃濃的書香校園氛圍,，是順應(yīng)時代發(fā)展潮流的必然選擇,，我們以提升師生的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,，在學(xué)校形成讀書熱潮,。引導(dǎo)廣大師生“讀好書，促成長”,，不斷更新教育理念,，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè),，為學(xué)校建設(shè)增添活力,。

最能致遠(yuǎn)是書香，書香校園是一種氛圍,，是一種整體風(fēng)貌,，是校園文化的集中顯現(xiàn)。因此,，我們將繼續(xù)堅持以人為本,，力爭通過讀書活動增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力,，打造學(xué)生的人生底色;努力建設(shè)師生的精神家園,，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量,，創(chuàng)建特色學(xué)校,，使我校的辦學(xué)層次上一個新的臺階,。

荀子曰：“不登高山，不知天之高也;不臨深淵,，不知地之厚也,。無書卷之氣，自然難以厚積薄發(fā)領(lǐng)悟?qū)W科之妙趣要義,，自然難以游刃有余體驗課堂教學(xué)之酣暢淋漓”,。通過讀書活動提升師生文化素質(zhì)，在全體師生中掀起讀書高潮,，不斷更新觀念,，拓展視野，努力建設(shè)一支充滿生機和活力,、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊伍，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和實際能力的人才奠定堅實的基礎(chǔ),。

校長室向全校學(xué)生和教師推薦閱讀書目,。推薦的書目中包括文學(xué)經(jīng)典、思想修養(yǎng),、文學(xué)藝術(shù),、教師技能、現(xiàn)代管理等方面的書籍,，推薦的書籍可以到圖書館借閱,。

(一)教師閱讀書目

1、中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材書目

2,、蘇霍姆林斯基論教育

3,、有關(guān)成人教育、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會,、教師心理及其它有關(guān)成人教育教學(xué)等方面的書籍,，如：《第五項修煉---學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實踐》作者：[美]彼得圣吉上海三聯(lián)書店;《學(xué)會寬容》作者：蘇隸東中國民航出版社。

(二)學(xué)生閱讀書目

《安徒生童話》《格林童話》《嚴(yán)文井童話》《葉圣陶童話》《張?zhí)煲硗挕贰稅鄣慕逃贰赌釥査跪T鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆索婭歷險記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調(diào)皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等,。

開展讀書活動可采取自由結(jié)合或個人自學(xué)的形式,，學(xué)生可按班級、年級組織學(xué)習(xí),，教師也可按年級組,、教研組進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

書香校園建設(shè),，要服務(wù)于師生高質(zhì)量的閱讀需求,，要將校園建設(shè)成對每一位師生開放的圖書室：充分發(fā)揮圖書室、圖書角的陣地作用,，在此基礎(chǔ)上,，加強對師生讀書活動的指導(dǎo),，并將“閱讀活動”納入學(xué)校的課程計劃，開設(shè)閱讀課,，制定閱讀課的課程計劃與課程目標(biāo)及考評方案,，使師生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。

(一)對學(xué)生讀書活動的具體要求：

(1)一條主線---熟讀經(jīng)典詩詞,。

一年級：熟讀背誦比較簡單,、易理解的詩詞20首;二三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞40首;五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞80首;并為學(xué)期末的經(jīng)典誦讀比賽做好準(zhǔn)備。

(2)必讀書目---根據(jù)新教育文庫的推薦書目,，組織學(xué)生開展“大閱讀”活動,。

一二年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本;

三四年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目3本;

五六年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本;

堅持寫讀書筆記，學(xué)期末舉行讀書筆記評比,。

(3)充分利用好開方式閱覽區(qū),，每個閱覽區(qū)設(shè)立一個專門的負(fù)責(zé)班級，全部圖書實行開放架管理,，讀者可以自行選書在區(qū)閱覽,，或到負(fù)責(zé)班級處辦理借書手續(xù)。

(二)對學(xué)生讀書活動的具體措施：

(1)通過開展讀書日活動,，全面推動學(xué)校讀書活動的開展

(2)圖書室根據(jù)新教育文庫推薦的書目,，憑借我校圖書室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作,，調(diào)動學(xué)生閱讀興趣,。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展,。

(3)認(rèn)真上好閱讀課,，午間休息時間為學(xué)生讀書時間，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的課業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生閱讀時教師要加強對學(xué)生的讀書指導(dǎo)。

(4)建立班級圖書角,，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中,，成立班級圖書角，圖書不得少于100冊,，專門配備1-2名學(xué)生作為班級圖書管理員,，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記,、歸還等工作,。

(5)每個學(xué)生都要擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本，低年級的孩子主要是根據(jù)閱讀主題自己動手制作剪報，中,、高年級的孩子則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記,，也可根據(jù)自己的喜好繪制精美的小插圖。班級或?qū)W校將開展相關(guān)的評比,、展覽活動,，使閱讀記錄真正成為學(xué)生閱讀的拐杖。

(6)與大隊部結(jié)合,，充分發(fā)揮小紅花廣播的作用,，開展“好書介紹”、“讀書筆記活動”“讀書小博士”等競賽活動,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

(7)學(xué)校教科室定期做好學(xué)生讀書活動的檢查工作，保證學(xué)生有計劃有重點的讀好每一本書,，保證讀書活動的實效性,。

(8)學(xué)校將對各班的閱讀標(biāo)兵，不僅給以必要的表彰,，而且還組織這些孩子到書店去,，為學(xué)校購置書籍。這樣做一是讓孩子們可以購回他們自已想看愛看的書目,，更是在學(xué)校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過這樣的活動,，可以讓更多的孩子與書籍走得更近,，更易形成一種健康向上的“閱讀場”。

(9)每學(xué)期進(jìn)行一次閱讀考級,，并頒發(fā)獎證,。

(三)、教師讀書活動的要求及措施：

(1)鼓勵教師多讀書,，我們將舉辦購書活動：組織教師去書店購書,。

(2)每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀4-5本教育論著。

(3)每位教師根據(jù)每月校長室推薦的必讀書目和自己在教學(xué)過程中的點滴故事,，寫教學(xué)隨筆,，以此回顧自己的教育生活，反思自己的教育片斷,。寫的方式自選，可在教育在線書香世界中開個人主題貼，也可寫在教科室統(tǒng)一的筆記本中,。

(4)繼續(xù)舉辦全體教師讀書沙龍活動,，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經(jīng)驗，提高新教育的實施能力,。

(5)學(xué)校教科室每月對每位教師的讀書筆記做好統(tǒng)計工作,，舉行一次“教師隨筆”的評比，并在教育在線上讀書活動主題貼中,，及時上傳優(yōu)秀的教師隨筆,。同時，教科室做好優(yōu)秀讀書筆記(心得)向外推薦工作,，將優(yōu)秀稿件推薦參評或者發(fā)表到有關(guān)報刊雜志,，確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆在全國、省,、市級雜志,、網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表。

(6)以年級組的方式開展形式靈活氛圍輕松的讀書競賽活動,。(類似于開心詞典這樣的綜藝性活動)

學(xué)校讀書月活動及方案策劃書篇八

一,、指導(dǎo)思想：

為了扎實推進(jìn)“書香校園行動”，創(chuàng)建良好的校園文化,，營造濃郁的讀書氛圍,，學(xué)校決定舉辦首屆校園讀書節(jié)，發(fā)動全體師生創(chuàng)造性地開展讀書活動,。通過讀書節(jié)活動,，旨在激發(fā)師生讀書的興趣，讓每一位師生都想親近書本,，喜愛讀書,，學(xué)會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,。并在讀書實踐活動中，與大師對話,，為精神打底,，為人生奠基；與經(jīng)典為友,，與博覽同行,，開拓廣闊視野。真正使師生體驗到：我讀書,，我快樂,！讓書香伴我們成長！

二,、活動主題：

書香潤澤童年,，讀書豐富人生

三,、活動目的：

1、營造“愛讀書,、勤讀書,、會讀書”的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,。

2、使學(xué)生開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實學(xué)生文化底蘊,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3,、激勵教師與書本為友,，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂,，升華人格,。

四、活動時間：

__年3月

學(xué)校讀書月活動及方案策劃書篇九

今年暑假,，學(xué)校根據(jù)教育的實質(zhì)精神,，落實素質(zhì)教育的原則，以“經(jīng)典誦讀”為主題,，以弘揚美德,、傳播中華文化、培養(yǎng)愛國情操,，增強學(xué)生實踐、探索,、創(chuàng)新的精神為目的,，開展研究性學(xué)習(xí)，過一個有意義的暑假,，特制訂實施方案如下：

(一)指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合,，要求學(xué)生走出校園，走向社會,，關(guān)心社會發(fā)展,，關(guān)注社會問題，嘗試解決自己研究的社會問題,，成為學(xué)生課余生活的有益補充,，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

(二)意義：

1、改變學(xué)習(xí)方式,，拓展學(xué)習(xí)資源,，拓寬發(fā)展空間。

2,、參與社會實踐,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗,。

3,、主動服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識,，強化社會責(zé)任,。

(一)美文誦讀

自主選取優(yōu)秀的詩詞、名著等進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)活動,，并做好記錄,，寫好讀書心得，文體不限,，開學(xué)后團(tuán)委將組織專人進(jìn)行評選,，并推選優(yōu)秀作品參加區(qū)級、市級的評選,。(9月10日各班語文老師選送3篇優(yōu)秀作品交團(tuán)委,，學(xué)校組織評委評選)

(二)學(xué)唱一首自己喜歡的歌曲。

利用假期自己學(xué)唱一首經(jīng)典勵志歌曲,，并通過網(wǎng)絡(luò),、書籍等途徑了解有關(guān)歌曲的作者、創(chuàng)作背景及表達(dá)的主題或內(nèi)容等,。

(三)查閱魯南民俗文化知識,，了解周邊的民俗。

由于受現(xiàn)代工業(yè)文明,、信息文明和全球化浪潮的沖擊,，魯南民俗文化迅速裂變，有些民俗被“歲月神偷”不知不覺的盜走,，漸漸的.淡出人們的視線,，研究魯南民俗文化，是對當(dāng)?shù)匚幕L(fēng)俗的學(xué)習(xí),。

(四)深入進(jìn)行感恩教育,，開展“孝德”實踐活動。

(1)向父母匯報自己一年來在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況;了解父母過去一年的工作和生活情況;了解父母對自己的期望和要求;了解自己每年的花費在家庭中所占的比重;了解并清楚記住父母的生日;了解父母所經(jīng)歷的生活變遷;了解父母10余年來為自己學(xué)習(xí)和生活做出的付出;其他有關(guān)方面的情況,。以適當(dāng)?shù)姆绞?，向他們送上作為兒女的一份祝福,。并要把你所了解的各方面情況分類記錄下來;然后選擇你感受最深的一點寫一篇文章記敘文，字?jǐn)?shù)800--1000字,，在記敘的基礎(chǔ)上,，應(yīng)有自己的一些感受和認(rèn)識。提倡在文字的基礎(chǔ)上,，提供照片,，照片可以是反映濃濃親情的生活照，也可以是反映家庭生活變遷的歷史,。(9月10日各班語文老師選送3篇優(yōu)秀作品交團(tuán)委,，學(xué)校組織評委評選)

(2)每位同學(xué)在假期期間積極協(xié)助父母做家務(wù)活，每天要收拾好自己的房間,，幫父母做一些力所能及的家務(wù)事,，以點滴的付出回報辛勤勞作一年的父母。每人建立一本假期生活日志,，記錄假期生活和感受,，活動結(jié)束時請家長寫上評語。

以上各項活動,，在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行,，有關(guān)處室、年級,、班級密切配合分工負(fù)責(zé)：

團(tuán)委負(fù)責(zé)制訂活動方案,，召開班主任會議安排布置;班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的發(fā)動、組織,、成果收集,、資料整理，學(xué)生成果平臺上傳的組織,。各年級組,、各班主任負(fù)責(zé)向全體學(xué)生宣講活動意義、內(nèi)容,，并督促落實,。