心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富,。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

中繼教心得體會篇一

作為一名普通的中學(xué)老師,，我知道，學(xué)校要發(fā)展，必須有一支政治素質(zhì)過硬,、教學(xué)能力突出的優(yōu)秀教師,。在中繼教學(xué)習(xí)過程中,，我認真參加了中繼教的一切培訓(xùn)和活動，圓滿地完成了學(xué)校規(guī)定的中繼教任務(wù),，提高了自己的教學(xué)能力,，培形成了自己新的教師素質(zhì)，為了把自己培養(yǎng)成具有新課程理念,，具有執(zhí)行新課程的能力,，具有一定的課程研究和開發(fā)能力的高素質(zhì)教師，確保新課程改革的順利,、高效實施,，為使今后自己在課題研究和繼續(xù)教育工作方面更加有序，現(xiàn)將參加中繼教培訓(xùn)作做如下總結(jié)：

同時,，深入學(xué)習(xí)《新時期師德修養(yǎng)》,、《新理念》、《新知識》,、等,，通過認真學(xué)習(xí)，能順利結(jié)業(yè),。通過不斷學(xué)習(xí),，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提升自身的師德素養(yǎng),，提高相關(guān)技術(shù)技能,。學(xué)校成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織部署具體工作,，分解各層面師德教育活動任務(wù),，設(shè)定個人師德奮斗目標，保證師德教育活動順利開展,促進自己的師德師風(fēng)建設(shè),。加強政治學(xué)習(xí),，深入理解科學(xué)發(fā)展觀，提高對基本國情的認識，增強教師的工作責(zé)任感,，樹立為人的可持續(xù)發(fā)展進行教育的觀念,。我們教的是人，人有一個成長的過程,，學(xué)校生活只是其人生的一朵小浪花,。我們不可能將人生一切的內(nèi)容都教給學(xué)生，只能教給他們態(tài)度與精神,，教給他們正確的原則與審美的基礎(chǔ),，而讓他們自己去體味，去延伸,。隨著時代的發(fā)展,，科技日新月異，我們不可能打包票說能將所有的先進知識灌輸給學(xué)生,，我們只有教給他們一定的方法,，授之以漁，讓他們養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣,，將來能脫離學(xué)校而不失進取之心,，知道如何獲得知識，如何利用知識,。同時,，我也關(guān)注中國感動人物的事跡，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),，并且研究《新時期師德修養(yǎng)》,，認識到作為一名老師，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不好的情況下,，在工資福利待遇與別人相差很大的情況下,，更應(yīng)該守住教師道德的底線，戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線,，為當?shù)亟逃聵I(yè)的崛起貢獻自己的力量,。本年度，我參加了學(xué)校組織的各種關(guān)于干部素質(zhì)和師德修養(yǎng)及時事政治學(xué)習(xí)的競賽和考試,，不斷提高了思想素質(zhì),。

新課標的使用，教材的改變,，給我們老師帶來了許多困惑,。為此，學(xué)校結(jié)合教育部出版的培訓(xùn)教程,，組織了系統(tǒng)細致的培訓(xùn),，組織相關(guān)課任老師參加培訓(xùn)并作報告。我參加了培訓(xùn)，深有感受,。新課程強調(diào)我們老師應(yīng)該讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體,，養(yǎng)成他們努力自學(xué)和合作學(xué)習(xí)及研究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓他們產(chǎn)生對學(xué)習(xí)知識,、體味生活和追求理想的樂趣，并且使他們在學(xué)習(xí)中全面發(fā)展自己的素質(zhì),，并形成特長,。而對教材的改變，我通過上課來熟悉,，抓住教學(xué)大綱來掌握重難點,。我也感到，新課程的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事,，是一場持久戰(zhàn),，要花很多的功夫。

就如何與家長,、學(xué)生和工作伙伴加強溝通,、如何有效地幫助和促進學(xué)生成長和進步等問題進行深入的學(xué)習(xí)研討，強化“視學(xué)生如親子,，視家長為‘伙伴’,，視質(zhì)量如生命，視學(xué)校如家庭”的意識,，學(xué)習(xí)育人藝術(shù)和技巧,，不斷提高自己的人格魅力和育人水平。

但是,，培訓(xùn)中,，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)流于形勢，不能更深入地學(xué)習(xí)其理論精髓,。并且,，培訓(xùn)活動單一，不能很好地把地方特色教材運用上來,。

總之,，中繼教的工作還很多，我只談了其中的幾個方面?，F(xiàn)在的社會是一個競爭的社會,，逆水行船，不進則退,。作為一位人民教師,，應(yīng)該意識到，教學(xué)也需要與時俱進，否則就會害人害己,。我已圓滿地完成了中繼教任務(wù),，在新的一年里，我想,，我一定要積極地投入到中繼教的洪流中去,，不斷地提高自己。

中繼教心得體會篇二

中繼教是一種通過傳遞信息,、分享知識和經(jīng)驗,，以促進個人和團隊的發(fā)展和成長的教育模式。在參與中繼教的過程中,，我獲得了許多有關(guān)教育的見解和經(jīng)驗,。本文將從個人學(xué)習(xí)和成長、團隊合作,、跨文化交流,、教育理念和未來發(fā)展等五個方面，分享我對中繼教的心得體會,。

首先,，參與中繼教給予我個人學(xué)習(xí)和成長的機會。作為一個中繼者,，我不僅需要深入學(xué)習(xí)和研究相關(guān)領(lǐng)域的知識,，還需要不斷提升自身的教育能力和技巧。通過與其他中繼者的交流和合作,，我接觸到了各種不同的教育方法和理念,，更加拓寬了我的教育視野。此外,，中繼教還激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的動力,，鼓勵我深入思考和探索教育領(lǐng)域的未知領(lǐng)域。

其次,，中繼教注重團隊合作和協(xié)作,。在中繼教的活動中，每個人都扮演著不同的角色,，共同追求一個共同的目標,。通過與團隊成員的緊密合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點和意見,，發(fā)現(xiàn)團隊合作可以帶來更大的成果,。與此同時，團隊合作還提供了互相學(xué)習(xí)和互相成長的機會,，讓我們共同激發(fā)出更多的創(chuàng)造力和潛力,。

第三,，中繼教也是一種跨文化交流的平臺。作為一個國際性的教育模式,，中繼教匯聚了來自不同國家和文化背景的中繼者,。在與其他中繼者的交流中，我學(xué)到了許多來自不同文化的思維方式和教育觀念,。這種跨文化的交流讓我更加開放和包容,，也讓我意識到每個人都有不同的價值和貢獻，需要尊重和欣賞,。

第四,，中繼教激發(fā)了我對教育的深刻思考和不斷探索。在參與中繼教的過程中,，我意識到教育是一個復(fù)雜而多樣化的領(lǐng)域，需要不斷地思考和追求,。我開始思考教育的意義和目標,，思考如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力和潛力。通過與其他中繼者的交流和分享,，我也汲取了許多教育理念和方法,，為我未來的教育實踐提供了寶貴的參考和借鑒。

最后,，參與中繼教也為我未來的發(fā)展提供了新的機會和可能性,。中繼教不僅提供了一種參與教育的方式，還為我提供了與其他教育專家和機構(gòu)合作的機會,。通過與其他中繼者的合作,，我可以進一步拓展自己的教育領(lǐng)域和影響力，并為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻,。

總之,，中繼教是一種全新的教育模式，給我?guī)砹撕芏嗍斋@和成長,。通過個人學(xué)習(xí)和成長,、團隊合作、跨文化交流,、教育理念和未來發(fā)展等方面的體驗和感悟,，我對中繼教有了更深入的理解和認識。我相信,，在未來的教育實踐中,，我會繼續(xù)運用中繼教的理念和方法，為教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的成長做出更大的貢獻,。

中繼教心得體會篇三

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期就要過去了。我感覺這一學(xué)期我的收獲真不少,！

2022年12月23日我第一次來到“知行合一”學(xué)習(xí),，對“知行合一”培訓(xùn)有了初步的了解，知道了“知行合一”的核心理念為：以“致良知”為核心,，以“知行合一”為途徑,，以“完成自我”為旨歸。知道了陽明心學(xué)的“心即理也”“知行合一”“知行并進”“致良知”等,。

通過學(xué)習(xí),，我明確了作為一名教師，要本著以學(xué)生為本,，終身學(xué)習(xí)的心態(tài)來對待,。走進“知行合一”的課堂，讓我充分地感受到寬松,、民主,、和諧的課堂教學(xué)氛圍。它尊重學(xué)生的個性,，以人為本,，以學(xué)生的發(fā)展為已任，把培養(yǎng)健全的人立當做教育的宗旨,。它傳承了中國傳統(tǒng)文化的精髓,，也融合了現(xiàn)代流行文化，以其包容性深深吸引著我,。它讓我把理論和實踐有機地結(jié)合起來,，感受到了教育的真諦。

通過學(xué)習(xí),，我有了很大的收獲,，我感覺自己又回到了童年。我第一次嘗試了“心學(xué)之旅”,，第一次聽了專家的講座,，第一次……這些第一次真讓我受益匪淺！

不過,，我還有很多第一次沒有經(jīng)歷,，我決定在今后的學(xué)習(xí)中，我要爭取更多的第一次,，讓自己收獲更多,！

中繼教心得體會篇四

第一段：介紹中繼教的定義和背景（200字）

中繼教是一種通過遠程教育技術(shù)實現(xiàn)教育傳播的方式，通過利用現(xiàn)代信息技術(shù),，將教育資源傳遞到?jīng)]有便利教育資源的地方,。中繼教的出現(xiàn)是為了解決教育不平衡的問題,，使得教育資源能夠共享和共同受益。中繼教的出現(xiàn),，不僅豐富了教育的形式,，也為教育事業(yè)的進步提供了新的動力。

第二段：中繼教的優(yōu)勢和應(yīng)用（200字）

中繼教具有很多優(yōu)勢,。首先,，中繼教能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，實現(xiàn)教育資源的高效傳遞和共享,。其次,，中繼教可以突破地域限制，將教育機會傳遞到偏遠地區(qū),，讓那些沒有機會接受優(yōu)質(zhì)教育的人享受到平等的教育資源,。此外，中繼教還能夠滿足不同層次和不同需求的學(xué)習(xí)者,，提供個性化的教育服務(wù),。

第三段：中繼教的挑戰(zhàn)和解決方法（300字）

盡管中繼教有很多優(yōu)勢，但也存在一些挑戰(zhàn),。首先，中繼教需要依賴穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，而在一些偏遠地區(qū),，網(wǎng)絡(luò)條件可能相對較差，影響教育資源的傳遞,。其次,，中繼教的實施需要一定的技術(shù)支持和設(shè)施設(shè)備，而這對于一些資源匱乏的地區(qū)可能是一個難題,。解決這些挑戰(zhàn)需要的是全社會的共同努力,。政府應(yīng)加大網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提供良好的教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,。教育機構(gòu)應(yīng)加強儀器設(shè)備的投入,，提供更好的技術(shù)保障。同時,，各方應(yīng)加大對中繼教的支持力度,，提供更多的資源和資金支持。

第四段：我的中繼教體驗和感受（300字）

我曾經(jīng)有過參與中繼教的經(jīng)歷,，那是一次線上課程的學(xué)習(xí),。通過電腦和網(wǎng)絡(luò)，我能夠和優(yōu)秀的教師進行實時互動,，感受到了高質(zhì)量教育資源的力量,。傳統(tǒng)教育形式中難以得到的知識,，通過中繼教得以深入學(xué)習(xí)，拓寬了我的知識視野,。同時,，我也深刻認識到中繼教的便利和優(yōu)勢。通過中繼教,，不僅我可以在家中學(xué)習(xí),，還可以更加自由地安排學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)效率,。

第五段：展望中繼教的未來（200字）

中繼教的出現(xiàn),，使得教育資源傳遞的方式得到了革新。隨著科技的不斷進步,，中繼教的應(yīng)用將越來越廣泛,。未來，中繼教將更加智能化和個性化,，通過人工智能技術(shù)的引入,，可以更好地滿足不同學(xué)習(xí)者的需求。同時,，中繼教也將進一步打破時空的限制,，讓更多的人可以享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。中繼教的未來將是多樣化和創(chuàng)新化的,，為教育事業(yè)帶來更大的發(fā)展空間,。

總結(jié)：回顧中繼教的定義和背景，探討了中繼教的優(yōu)勢和應(yīng)用,，分析了中繼教面臨的挑戰(zhàn)和解決方法,，分享了個人的中繼教體驗和感受，展望了中繼教的未來,。中繼教的出現(xiàn)和發(fā)展,，不僅改變了傳統(tǒng)教育的形式，也在推動著教育事業(yè)的進步,，讓更多的人有機會接受到優(yōu)質(zhì)的教育,。

中繼教心得體會篇五

最近，我有幸參加了為期兩周的中繼教育培訓(xùn),。這次培訓(xùn)在我們城市的東部,，一個環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全的培訓(xùn)機構(gòu)進行,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教學(xué)理論,、教學(xué)方法、教學(xué)技巧等多個方面,。

在這次培訓(xùn)中,，我深刻體驗到了中繼教育的重要性,。中繼教育不僅僅是知識的傳授，更是一種能力的培養(yǎng),。通過理論學(xué)習(xí)和實踐操作,，我更好地理解了中繼教育的含義和作用，也更加熟練地掌握了中繼教育的技巧和方法,。

在培訓(xùn)過程中,，我特別關(guān)注了教育心理學(xué)的應(yīng)用。在深入學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的基礎(chǔ)上,，我學(xué)會了如何更好地理解和引導(dǎo)學(xué)生的心理過程,，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。同時,，我也學(xué)習(xí)了如何使用教育心理學(xué)知識來處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能遇到的問題,。

回顧這次培訓(xùn)，我深深體驗到了中繼教育的魅力,。我相信,，通過這次培訓(xùn)，我已經(jīng)取得了很大的進步,，無論是教學(xué)理論的理解,，還是教學(xué)技巧的掌握。同時,，我也深感教育心理學(xué)的博大精深,，需要不斷學(xué)習(xí)和探索。

這次培訓(xùn)對我產(chǎn)生了深遠影響,。我更加明確了教育的目標和意義，也更加清楚了自己的定位和責(zé)任,。我深深地感受到,，作為一名中繼教育者，我不僅要傳授知識,，更要培養(yǎng)學(xué)生的能力和品格,。我將會把這次培訓(xùn)的收獲應(yīng)用到日常教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

總的來說,，這次中繼教育培訓(xùn)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。它讓我更深入地理解了中繼教育的內(nèi)涵和價值,，也讓我在實踐中提高了自己的教學(xué)能力,。我非常感謝這次培訓(xùn)，它讓我受益匪淺,，也期待未來能有更多的機會參加這樣的培訓(xùn),。

中繼教心得體會篇六

通過此次組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

一、愛崗敬業(yè)

首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有"鞠躬盡瘁"的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

二,、加強政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的.重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到"三心俱到"，即"愛心,、耐心,、細心，"無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要"特別的愛給特別的你，"切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

四、孜孜不倦,，積極進取

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師,。這就向

老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用"一眼泉的水"來供給學(xué)生"一碗水",。

五、以身作則,、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

中繼教心得體會篇七

自從我參加上次的中繼教育培訓(xùn)以來，已經(jīng)有兩個月的時間了,。這段時間讓我深深地感受到中繼教育的魅力和價值,，同時也體驗到了自我成長的喜悅和挑戰(zhàn)。

這次培訓(xùn)是在我們的城市舉辦的,，參與者主要是各個領(lǐng)域的專業(yè)人士和中繼教育的新手,。培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了中繼教育的各個方面，包括理論學(xué)習(xí),、實踐操作和交流互動等,。

在理論學(xué)習(xí)階段，我們深入了解了中繼教育的歷史,、發(fā)展以及應(yīng)用領(lǐng)域,。同時，我也學(xué)習(xí)了如何有效地利用中繼教育工具，以及如何制定中繼教育計劃和評估學(xué)生的表現(xiàn),。這些理論學(xué)習(xí)讓我對中繼教育有了更深入的理解和認識,。

在實踐操作階段，我們進行了多次模擬教學(xué),，通過模擬教學(xué),，我學(xué)會了如何有效地引導(dǎo)和激勵學(xué)生，以及如何應(yīng)對教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問題,。同時,，我也體驗到了和學(xué)生互動的樂趣和挑戰(zhàn)。

在交流互動階段,，我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得,，通過和其他參與者的交流，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略,。

這次培訓(xùn)讓我深刻地認識到中繼教育的重要性,，同時也讓我更加自信和有信心去應(yīng)對各種教學(xué)情況。我深深地感受到,，中繼教育不僅是一種教育工具,，更是一種教育理念和態(tài)度。通過中繼教育,，我們可以更好地了解和幫助學(xué)生,，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得更多的樂趣和成長。

總的來說,，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，我會將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用到我的教學(xué)工作中，并且努力提高我的中繼教育水平,。我相信,，在中繼教育的道路上，我會走得更遠,，更堅定,。

中繼教心得體會篇八

第一段：引入話題，說明寫作目的和重要性（字數(shù)：200字）

中繼教政治這門課程是我們大學(xué)生政治思想教育的重要組成部分之一,，通過學(xué)習(xí)這門課程,，我們可以更深入地了解黨的路線方針政策以及黨的工作方式和理論基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中,，我深刻體會到中繼教政治的重要性和對于我們個人發(fā)展的意義,。通過這門課程，我認識到作為一名大學(xué)生,，我們不僅需要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，還需要具備良好的政治素養(yǎng)和正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。在這篇文章中，我將分享我的中繼教政治心得體會,，希望能對大家的學(xué)習(xí)和成長有所啟發(fā),。

第二段：講述學(xué)習(xí)中繼教政治的過程和遇到的困難（字數(shù)：200字）

在開始學(xué)習(xí)中繼教政治之前，我對這門課程并不是很了解,，也覺得它可能會比較枯燥乏味,。但是，隨著學(xué)習(xí)的深入,，我逐漸明白了中繼教政治的重要性,，以及它對于我們個人成長的意義。然而,，在學(xué)習(xí)過程中,，我也遇到了一些困難。首先,，課程內(nèi)容比較繁雜,，需要掌握的知識點較多，而且涉及的內(nèi)容還非常廣泛,。其次,，有些理論概念比較抽象，需要反復(fù)思考和理解才能掌握,。尤其是對于我這樣一個理科生來說,，對于一些政治領(lǐng)域的概念和思想理論并不是很熟悉，需要付出更多的努力,。

第三段：談?wù)撛趯W(xué)習(xí)中繼教政治中的收獲和體會（字數(shù)：300字）

盡管遇到了困難,，但通過不斷努力和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我在學(xué)習(xí)中繼教政治過程中取得了一些收獲,。首先,，我更加明確了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、目標和使命,，深入了解了黨的基本理論和黨的創(chuàng)新理論,。其次，我明白了作為大學(xué)生應(yīng)該如何樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，以及如何正確處理個人與集體的關(guān)系,，努力為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量,。再次,，我學(xué)會了運用馬克思主義的世界觀方法論審視和分析社會現(xiàn)象，獨立思考問題,，不被表面現(xiàn)象所迷惑,，提高了自己的批判性思維能力。最后,，我認識到作為一名中國共產(chǎn)黨員的責(zé)任和使命,，明確了自己在未來的發(fā)展中應(yīng)該怎樣提高自己的黨性修養(yǎng)和政治素養(yǎng)。

第四段：分享學(xué)習(xí)中繼教政治的體會對個人成長的影響（字數(shù)：300字）

學(xué)習(xí)中繼教政治對我的個人成長產(chǎn)生了重要的影響,。首先,，通過學(xué)習(xí)中繼教政治，我更深刻地認識到政治對于每個人的生活和發(fā)展的重要性,，并提高了自己的政治意識,。其次，中繼教政治教育的內(nèi)容豐富多樣,，涉及到社會,、經(jīng)濟、文化,、法律等多個方面的知識,，在學(xué)習(xí)過程中，我不僅擴充了自己的知識面,，還培養(yǎng)了獨立思考和批判性思維能力,。這些能力將對我的專業(yè)學(xué)習(xí)和未來的工作起到重要的促進作用。最后,，學(xué)習(xí)中繼教政治也加強了我對于社會主義核心價值觀的認同和理解,，并且能夠更好地將這些價值觀落實到自己的日常行為中，培養(yǎng)了崇高的品德和道德情操,。

第五段：總結(jié)收獲,，展望未來（字數(shù)：200字）

通過學(xué)習(xí)中繼教政治，我收獲了許多寶貴的東西,，包括黨的基本理論知識,、正確的世界觀人生觀和價值觀，以及批判思維和獨立思考的能力等,。這些收獲將對我今后的學(xué)習(xí),、工作和人生發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。未來,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷提高自身的政治素養(yǎng)和綜合能力。同時,，我也將積極參與學(xué)校和社會的各種實踐活動,，踐行我所學(xué)到的知識,，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。我相信,，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,，我將成為一名有信仰、有擔當,、有作為的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

中繼教心得體會篇九

中繼教是指通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將教育資源傳輸?shù)竭h距離地區(qū)進行教學(xué)的一種方式,。在這一模式下,，教師和學(xué)生可以通過視頻通話等方式進行互動，實現(xiàn)跨地域教學(xué),。作為一個中學(xué)生,，我有幸參與了一個中繼教的教學(xué)班，并對這種教學(xué)方式有了深刻的體會和感受,。在這篇文章中,，我將分享我對中繼教的心得體會，包括互動交流,、靈活性,、教育機會和技術(shù)應(yīng)用等方面。

首先,，互動交流是中繼教中的重要組成部分,。通過視頻通話技術(shù)，我和教師之間的互動變得更加生動和真實,。教師可以隨時提問學(xué)生,，學(xué)生也可以隨時向教師提問。這種互動使教學(xué)過程更加活躍,，可以及時糾正學(xué)生的錯誤,，并激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。在傳統(tǒng)的課堂上,，學(xué)生通常需要等待老師給予回答,，而中繼教則提供了即時互動的機會，使教學(xué)更加高效,。

其次,，中繼教具有較高的靈活性。在中繼教的課程安排中,，可以根據(jù)學(xué)生的具體情況進行個性化的安排,，滿足他們的需求。學(xué)生可以根據(jù)自己的時間和進度安排學(xué)習(xí),，自由地選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式,。這種靈活性使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏,，提高學(xué)習(xí)效果。同時,，中繼教也為那些無法參加傳統(tǒng)教育模式的學(xué)生提供了一個學(xué)習(xí)的機會,，讓他們能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學(xué)。

再次,，中繼教為學(xué)生提供了更廣泛的教育機會,。通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以接觸到來自全國各地的優(yōu)秀教師和教育資源,。他們可以在家中感受到來自外地老師的引導(dǎo)和教誨,，了解不同地區(qū)的文化和教育特色。這種跨地域的教學(xué)模式打破了傳統(tǒng)教學(xué)中地域的限制,，提供了更多學(xué)習(xí)和交流的機會,。

最后，中繼教體現(xiàn)了現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展,。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持,，中繼教將教育資源帶入到了每一個學(xué)生的身邊，打破了傳統(tǒng)教學(xué)中的時空限制,。教學(xué)材料可以與學(xué)生隨時共享,，學(xué)生可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時,，中繼教也提供了更多的教學(xué)資源和輔助工具,，如在線作業(yè)、圖書館等,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多的便利和支持,。

總的來說，中繼教給我留下了深刻的印象和體會,。通過互動交流,、靈活性、教育機會和技術(shù)應(yīng)用,，中繼教改變了傳統(tǒng)教育模式,，為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機會和資源。我相信,，在未來,，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，中繼教將會在更多的地方發(fā)揮更大的作用,，為更多的學(xué)生帶來更好的教育,。

中繼教心得體會篇十

第一段：介紹中繼教政治心得體會的背景和意義（約200字）

中繼教政治是一門重要的學(xué)科，旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治意識和政治能力,，提高其參與國家事務(wù)的能力和水平,。本次參與中繼教政治的學(xué)習(xí)和實踐,，對我個人的成長和未來的發(fā)展具有重要意義。通過學(xué)習(xí)中繼教政治,，我不僅增強了對國家政策,、法律法規(guī)和時事熱點的了解，也提高了自己的政治素養(yǎng)和思辨能力,。在這個過程中,，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗與體會，今天我將與大家分享我的心得體會,。

第二段：政治素養(yǎng)的提升（約250字）

中繼教政治的學(xué)習(xí)讓我逐漸意識到政治素養(yǎng)的重要性,。政治素養(yǎng)是指一個人對政治事件和問題的敏感度、分析能力及價值判斷能力,。通過學(xué)習(xí)中繼教政治，我深入了解政治思想,、政黨制度和國家管理體制,，不僅從理論上認識到政治對社會發(fā)展的重要影響，更能準確把握國家政策和方向,。發(fā)展良好的政治素養(yǎng)使我能夠客觀理性地分析各種政治問題和爭議,，避免盲目跟風(fēng)和被愚弄，更加自信和獨立地表達自己的政治觀點,。

第三段：對時事熱點的關(guān)注和思考（約300字）

中繼教政治的學(xué)習(xí)也讓我逐漸形成了對時事熱點問題的關(guān)注和思考習(xí)慣,。我經(jīng)常關(guān)注新聞和報紙，增加自己的知識儲備,，并與同學(xué)們一起探討和討論各種時事問題,。這些討論讓我不斷鍛煉分析問題和表達觀點的能力，也讓我與他人的觀點相互碰撞,，更加客觀理性地看待問題,。同時，我也認識到時事問題是復(fù)雜而多變的,，需要利用多種途徑搜集信息,，提升自己對問題的全面了解。在今后的學(xué)習(xí)和實踐中,，我將進一步提高自己對時事熱點問題的關(guān)注和思考水平,，努力成為一個具備政治敏感性的綜合發(fā)展型人才。

第四段：民主參與和政治實踐的重要性（約250字）

中繼教政治教育還讓我深刻認識到民主參與和政治實踐對每個公民來說是非常重要的,。在課堂上,，我們學(xué)習(xí)了選舉制度、參政議政和社會調(diào)查研究等內(nèi)容,，了解了個體在民主制度中的權(quán)利和義務(wù),。通過各種案例的討論和角色扮演,，我們還學(xué)會了如何參與到政治實踐中，用行動推動社會的進步和發(fā)展,。這使我充分認識到,，政治事務(wù)不僅是少數(shù)人的事情，每個人都應(yīng)該關(guān)心國家大事,、參與社會管理,。將來，我希望能夠積極參與到社會實踐中,，為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻,。

第五段：總結(jié)并展望未來（約200字）

通過中繼教政治的學(xué)習(xí)和實踐，我不僅掌握了扎實的政治知識和技能,，更形成了積極向上的人生態(tài)度和意識形態(tài),。我將把中繼教政治教育所倡導(dǎo)的核心價值觀融入到自己的思想和行為中，努力成為一個有責(zé)任心,、有良好政治素養(yǎng)的公民,。未來，我將繼續(xù)關(guān)心國家大事,，不斷提高自己的政治意識和政治能力,，積極參與到社會活動中，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量,。

中繼教心得體會篇十一

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐,，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。

一,、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學(xué)教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省,?！逼涠覀冞@些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學(xué)科,。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二,、教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三,、就人格而言,，無論在任何時代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?/p>

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度,，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求!

經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí),，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦,，是一個非常強調(diào)師道尊嚴的國家,，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀，中國的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育,，這是一次教育思想的歷史性深刻變革,，是一次教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革,，面對當今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況和發(fā)展趨勢,，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從?應(yīng)如何定位一名普通教育者的價值，通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學(xué)生是遠遠不夠的,，教師必須對學(xué)生做到教會做人,、教會求知、教會辦事,、教會健體,、教會審美、教會創(chuàng)造,，要把德,、智,、體,、美全面發(fā)展，使知,、情,、意、行和諧統(tǒng)一,，而要達此種教育目的,，首先就必須從改變教育者開始，一個現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì),，完善自我,，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力量,，一是自己廣博的學(xué)識,。

萬事德為先，尤以師為重,，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力,，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學(xué)工作來說也不例外,，教師要干好教師工作,，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性,，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字,，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動,，很難設(shè)想一個對教育工作毫無興趣的人,，一個見到學(xué)生就心煩的人，不會努力完成教育教學(xué)工作,。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心,，強化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。

在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范,，是道德的化身，人類的楷模,，父母的替身,。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣,、品行，乃至行為舉止音容笑貌,、板書筆跡等,。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從,，其身不正,，雖令不從?！庇纱丝梢娊處熑烁竦牧α?，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格,，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義,。

博學(xué),，這是一個根本前提，要幫助學(xué)生打開知識的大門,，教師本身必須有桶“活水”,，必須是充盈的，是清澈的,，其實成功的教師,，他的知識更應(yīng)是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬,，向前,，才能無愧于時代，教師的工作有點像蜜蜂釀蜜,，需博采眾矢,，只有將本體性知識，廣博的文化知識和實踐知識結(jié)合統(tǒng)一起來,，才能真正做到學(xué)高為師,，社會發(fā)展到今天，我們更強調(diào)“文理融合”,，這樣才能適應(yīng)知識大爆炸時代思想活躍,、見多識廣的學(xué)生的需要。我認為,，學(xué)生的全面發(fā)展,，在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性，當前,，在推進素質(zhì)教育,，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象,，已成為廣大教師面臨的重要課題,，本人認為有以下幾點：

一、不斷虛心學(xué)習(xí),、調(diào)整,、充實,、完善自身的知識結(jié)構(gòu),。

信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及,，為我們每一個人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地,，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長”這個詞語的內(nèi)在含義,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò)的一個子集。現(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài),，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢,，甚至某些方面得拜學(xué)生為師，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí),，不斷充實自我,，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系,，保持一顆永遠年輕奮進的心,，唯有如此方能適應(yīng)當今教育形勢的發(fā)展。

二,、轉(zhuǎn)變教育理念,，相信我的學(xué)生一定能成才，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體,，教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益,，應(yīng)立足于學(xué)生的成長,，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念,，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下,，教師眼中就沒有差生,，只有差異，實施差異的教育,，就會有差異的發(fā)展,。

三、完善教學(xué)能力,，明確認識到教育不僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的,、有計劃,、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),，是根據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗,，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計教學(xué),，善于研究教材,，選擇合理的教法，學(xué)法,，靈活地運用講解,、提問、練習(xí),、復(fù)習(xí),、談話，編制試卷等技術(shù),，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能達到準確,、鮮明、生動的境界,。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而且給人以藝術(shù)的享受。

蘇霍姆林斯基說過,，孩子在離開學(xué)校的時候,，帶走的不僅僅是分散，更重要的是帶著他對未來社會的理想與追求中,，我希望我們的每一位教育工作者都能充滿理想,、充滿激情，必將教育的春天,。

教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。

教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，使學(xué)生懂得、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備,，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操，堅定的信念,，頑強的意志品質(zhì),，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

其次,，必須熱愛自己的教育對象--學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖,，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

第三,，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率,、任性,、不負責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人,，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的.到素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識。然而,，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!21世紀,，人的觀念日新月異，社會的發(fā)展需要懂知識、能操作,、善合作,、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí),，隨著信息化,、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革,。

中繼教心得體會篇十二

和過去《教學(xué)大綱》相比,，許多老師發(fā)現(xiàn)：《高中化學(xué)課程標準》引入了過去大學(xué)的內(nèi)容，比如《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》模塊中的晶格能,、手性分子,、金屬晶體的堆積方式等，《化學(xué)反應(yīng)原理》模塊中的焓變和熵等內(nèi)容,。新教材也增加了大量的有關(guān)大學(xué)的內(nèi)容,，比如《有機化學(xué)基礎(chǔ)》中涉及了紅外光譜和核外電子共振圖譜等內(nèi)容。這些內(nèi)容的出現(xiàn),，許多老師的第一反映是：新教材難了,。進而提出質(zhì)疑：許多內(nèi)容自己讀大學(xué)時都很難搞清楚，放在高中教材中,，中學(xué)生能明白嗎,？教學(xué)實踐中，我們由該怎樣教學(xué)呢,？粗粗看來,，老師們提出這樣的疑問視乎可以理解。但如果我們認真研究課程標準,，上述問題就能迎刃而解了,。

對于任何教學(xué)內(nèi)容，我們在教學(xué)實踐時,，總應(yīng)該從以下四個層面去把握：一是“教什么”的問題,，二是“為什么教”的問題；三是“教到什么程度”的問題,；最后是“怎么教,、怎么學(xué)”的問題。下面就結(jié)合有關(guān)內(nèi)容就上述四個方面來探討關(guān)于大學(xué)內(nèi)容下放的問題,。

一是“教什么”的問題,。這個問題比較明確，要教的內(nèi)容就是課標中提出的,、在教材中得以具體化的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,。要解決這一問題,，只要通過閱讀課程標準和教材，就能把握住,。比如,，上面老師發(fā)現(xiàn)的、課程標準和教材提出的相關(guān)內(nèi)容,，都是教學(xué)中要教的內(nèi)容,。

二是“為什么教”的問題，這一問題的解決旨在明確教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在價值,，它既是教學(xué)的出發(fā)點,，也是教學(xué)的歸宿。要明確某個內(nèi)容“為什么教”,，就必須站在課程體系的角度和學(xué)生發(fā)展的角度來看待,。比如，“熵”為什么要在選修教材中出現(xiàn),？這是因為：在當今社會,，熵的概念的確很有用,。除了化學(xué)領(lǐng)域之外,，在其他很多領(lǐng)域都用到熵這一概念，包括生命科學(xué),，甚至社會科學(xué)的一些領(lǐng)域也用到熵變的觀點,。讓學(xué)生了解一點熵變的基本思想是有益處的，課標將熵變引入高中化學(xué)是具有積極意義的,。此外,，還應(yīng)該明確：《化學(xué)反應(yīng)原理》是供具有理科傾向甚至化學(xué)專題發(fā)展傾向的學(xué)生學(xué)習(xí)的，讓具有這些傾向的學(xué)生學(xué)習(xí),、了解一些“熵”的內(nèi)容,，是有利于學(xué)生將來大學(xué)繼續(xù)深造的。

紅外光譜和核外電子共振圖譜等內(nèi)容為例,，安排這些內(nèi)容,，其目的是什么？《課程標準》在“活動與探究建議”中提出：“查閱資料或觀看影像：質(zhì)譜儀,、元素分析儀在有機化合物組成分析中的運用”以及“觀察：同分異構(gòu)體的紅外光譜和核磁共振圖譜,。”因此,，教該內(nèi)容的在于讓學(xué)生明確：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為有機物分子結(jié)構(gòu)的測定提供了許多先進手段,，從中感受到技術(shù)的進步對科學(xué)研究的巨大促進作用，并為將來進一步學(xué)習(xí)有機化學(xué)內(nèi)容做個鋪墊,。從這一內(nèi)容的教學(xué)價值來看,，教學(xué)的關(guān)鍵顯然不是要求學(xué)生掌握紫外光譜,、紅外光譜和核磁共振譜圖的原理，也不要求學(xué)生會分析每條譜線所代表的意義,。教學(xué)時僅要求學(xué)生通過閱讀核磁共振圖譜來區(qū)分簡單的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)即可,。對于這樣的要求，對于理科學(xué)生來說,，顯然是可以掌握的,。因此，只要明確課程標準要求,，合理控制教學(xué)難度,，學(xué)生是可以掌握的。

四是“怎么教,、怎么學(xué)”的問題,。關(guān)于這個問題，“課程標準”中的“活動與探究建議”其實在一定程度上指明了方向：通過“查閱資料或觀看影像”和“觀察”等方式來開展教與學(xué),。而且新教材中設(shè)置的欄目也為教學(xué)方式提供了方向,。只要認真領(lǐng)悟，就能有效地開展教學(xué),。

通過中學(xué)繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了很多，本人充分地認識到,，一個學(xué)校的發(fā)展離不開教師,，特別是政治素質(zhì)過硬，教學(xué)能力突出的優(yōu)秀老師,。作為一名普通的老師,，我一直都有一個夢想希望能多為學(xué)校做一些工作，為此我積極參加了中繼教的一切培訓(xùn)和活動,，圓滿地完成了中繼教學(xué)習(xí)任務(wù),，提高了自己的教學(xué)能力，培形成了自己新的教師素質(zhì),，現(xiàn)將學(xué)習(xí)的情況總結(jié)如下：

一,、在師德修養(yǎng)方面：

二、在學(xué)科學(xué)科培訓(xùn)方面：

本期,，我積極地參加各種學(xué)科掊訓(xùn),。按時參加教職工大會，聆聽校長們對教學(xué)的安排,，意見及對老師的建議,，并且認真地作好筆記。這一學(xué)期,，學(xué)校開展了專題講座,，我按進參加,，并且寫出反思；其他學(xué)科,，如數(shù)學(xué),、歷史，我也耐心地去聽,，獲得了很多啟示,。我認識到，要搞好學(xué)科教學(xué),，必須與其他老師互通有無,，取長補短，絕不能固步自封,，否則不能適應(yīng)日新月異發(fā)展的社會性主義教育界的需要,。

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三,、在教育技術(shù)培訓(xùn)方面：

學(xué)校沒有組織過多的教育技術(shù)培訓(xùn)，但我并不放松對教育技術(shù)的學(xué)習(xí),。

我認真地參加公開課活動,，去觀摩別人運用教育技術(shù)的情況，與時俱進,，發(fā)現(xiàn)不足,，予以彌補。作為現(xiàn)代教育崗位的老師,，我意識到必須掌握新的多媒體技術(shù)，才能更好地實施教學(xué),。我學(xué)習(xí)了“會聲會影”等軟件,，并與計算機老師學(xué)習(xí)，制作音頻和視頻,，學(xué)會了制作簡單的課件,。

四、在專業(yè)學(xué)習(xí)方面：

教學(xué)經(jīng)驗不足,，教學(xué)時感到知識不夠用,。因此我積極參加各種有益的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，我認識到,，只有不斷地學(xué)習(xí),，才能接觸到更多的理念，才能對教學(xué)作更多的思考,，獲得新的啟示,。

五,、不足之處及今后打算

1、培訓(xùn)中,，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)不夠,，不能更深入地學(xué)習(xí)其理論精髓。

2,、培訓(xùn)活動欠豐富,，作為教師個人也沁有很好地進行自我調(diào)整，不能很好地把地方特色教材運用上來,。

3,、學(xué)與用還存在一定的差距，學(xué)以致用應(yīng)是教師學(xué)習(xí)的實踐的一個重要目標,，但本人在這方面做得還十分表面化,，還需要進一步地努力。

有關(guān)中繼教的學(xué)習(xí)內(nèi)容還有很多,，在這里我就談上面的幾個方面?，F(xiàn)在的社會是一個競爭的社會，逆水行船,，不進則退,。作為一位人民教師，應(yīng)該意識到,，教學(xué)也需要與時俱進,，否則就會害人害己。本人雖然地完成了本夠期中繼教任務(wù),，在新的學(xué)習(xí)里,，我想，我一定要繼續(xù)地投入到中繼教的洪流中去,，不斷地提高自己的綜合素養(yǎng),，為教育教學(xué)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻，以不愧人民教師這一光榮稱號,。

教師的工作就是奉獻,，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表,，讓我們用行動去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度,，在教育,、教學(xué)的工作實踐中，用高標準的師德觀念,，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì),，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量,。

作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要,，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù),。因此,，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù),。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體,，教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中，就不能很好的發(fā)揮其作用,，教師還應(yīng)該具備優(yōu)化教學(xué)過程的系統(tǒng)方法,，即教學(xué)設(shè)計，因此,，教師只有具備了這樣的素質(zhì)才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu),。增強教師對工作的適應(yīng)性,。作為一名教師，就應(yīng)該具備在教學(xué)過程中的聽,、說,、讀、寫,、算,、推理以及計算機應(yīng)用等基礎(chǔ)能力，教學(xué)設(shè)計能力,，應(yīng)用教學(xué)媒體的能力,，思想品德工作能力，組織管理能力,，處理人際關(guān)系的能力，科學(xué)研究能力,；應(yīng)變機智,，創(chuàng)造能力。

學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù),，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善,，增強我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性，更重要的是適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)素質(zhì)的要求,。

大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用,，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革,。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的`教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們要充分認識現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用,，我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。要本著從實際出發(fā)因地制宜的原則,，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用,。黑板、粉筆,、掛圖,、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具,，錄音機,、投影機等傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在學(xué)校教學(xué)活動中同樣具有獨特的生命力,，在教學(xué)中都有用武之地,。當然,，每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學(xué)手段都有其自身的價值和存在的意義,。

以開闊教師的教學(xué)視野,，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，從而更好地激發(fā)教師的創(chuàng)造性和智慧,。 現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展突破各種資源的時空限制,，使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。為此,，一方面,，要充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù)，同時,，也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè),，運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻自己的教育教學(xué)經(jīng)驗和成果，使之成為網(wǎng)絡(luò)資源的一部分,，與廣大同行交流和共享,。另一方面，還要鼓勵學(xué)生學(xué)會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源,，從而增加和豐富自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗,。

繼續(xù)教育培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，培訓(xùn)的過程中，在強調(diào)理論和實踐并重的同時,，培訓(xùn)活動始終貫穿著一些真實的任務(wù),，以任務(wù)驅(qū)動的形式組織培訓(xùn)，學(xué)員對該任務(wù)的完成情況是培訓(xùn)是否完成及其有效性的重要評估依據(jù),?；顒又写蠹乙捕继岢鲎约旱目捶ê鸵蓡枺诖宋覍W(xué)到很多東西,。就我個人認為,，以真實任務(wù)來組織培訓(xùn)過程，能夠貼近教師的真實教學(xué)背景,，從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動力,，提高我們的參與意識。在培訓(xùn)過程中,，雖正值酷暑,，但我們每一個老師都流露出積極、樂觀,、向上的心態(tài),，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作,、生活都是至關(guān)重要的,。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我感到了學(xué)習(xí)的快樂,。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn),，因為教育信息技術(shù)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí),，才能掌握最新的知識,，把工作做得更好！

中繼教心得體會篇十三

20__年8月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),。短短的一周培訓(xùn),，但是我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多東西，也讓我不禁感嘆要做一個好教師是多么難,，也讓我明白了我們還有好多好多要學(xué)習(xí)的,，也知道我們前面會遇到很多困難，需要我們用一顆熱愛學(xué)生的心和對教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來讓我自己不斷地成長克服所有的困難,。

本次培訓(xùn)都是請了專家型的一線教師來給我們講課,，分別有：

一、唐伶英老師給我們講的《常規(guī)行為的自由度》,，她針對幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)等方面存在的問題，和老師們進行了互動交流,、輔導(dǎo),，使在場的每一個教師受益匪淺,。在講座過程中笑聲不斷，掌聲不斷,。而她的話也深深的印在了我的腦海里：“規(guī)則只是一種手段,，并不是最終的目的，規(guī)則因人而設(shè),，也因人而廢,，在幼兒的發(fā)展面前，一切規(guī)則都可改變”,，“孩子是未來,、是希望，讓我們一起努力,，共同為孩子的幸福同年守望”,。

二、孫曉昕老師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解讀》,。在講課中孫曉昕老師結(jié)合真實的例子給我們講述了如何正確的去判斷幼兒的特殊行為,，如何在有效的觀察下實施教育計劃。她指出計劃之前首先要,、分析幼兒,、觀察幼兒、評析幼兒的狀況,、了解家長心理,、引導(dǎo)家長咨詢專家，再制定教育計劃與實施,。通過孫曉昕老師的引導(dǎo)之后,，留給我的不只是深深的回憶，更是一筆寶貴的財富,。

三,、講述《國際視野下的幼兒園管理》的講師還說到了不同的教育理念，不同的教學(xué)方法,，課程模式都會產(chǎn)生不同的幼兒園管理模式和風(fēng)格,。其中，講師還說到“幼兒和教師的關(guān)系”,、“學(xué)習(xí)的關(guān)系”,、“影響師生關(guān)系建立的因素”和“如何建立良好的師生關(guān)系”。

通過這次對民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我們更進一步了解和掌握了新教育的發(fā)展方向和目標,，使我的教育觀念進一步得到更新。我知道轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,，先進的教育思想,、理念才是我們基層幼兒教師必須思考的問題。

作為一名幼兒園教師,，每一次的培訓(xùn)都是我學(xué)習(xí)成長的機會,，我沒有遠大的理想，我只是希望自己努力讓自己成為一個好教師,。

中繼教心得體會篇十四

第一段：引言（200字）

中繼教政治心得體會是對在大學(xué)期間參加的中繼教政治活動的思考和總結(jié),。中繼教政治活動是對學(xué)生政治體驗和實踐的重要機會，通過參加這些活動,，學(xué)生可以更好地了解并參與到社會政治生活中,。在這篇文章中，我將分享我在中繼教政治活動中的體會和心得,。

第二段：認識與反思（200字）

參與中繼教政治活動讓我更深入地了解了社會政治現(xiàn)象,，并思考了自己的政治立場。通過與不同思想背景的同學(xué)交流和辯論,，我意識到政治觀點是多樣化的,，每個人都有自己的立場。同時,，我也意識到政治并不是一成不變的,，隨著社會的變遷和進步，政治觀點也在不斷發(fā)展,。通過這樣的認識與反思,，我更加堅定了自己的政治信念，同時也更加謙虛地對待不同政治觀點,。

第三段：參與與成長（200字）

參與中繼教政治活動讓我成長了許多,，特別是在表達能力和思辨能力方面。在辯論賽和小組討論中,，我學(xué)會了如何理性地陳述自己的觀點并批判地思考他人的觀點,。這樣的鍛煉不僅提高了我的語言表達能力，也讓我從不同的角度思考問題,。此外,，中繼教政治活動還讓我更加關(guān)注社會政治問題，并激發(fā)了我對公共事務(wù)的熱情,。通過參與其中,，我認識到自己的責(zé)任和義務(wù)，積極參與社會事務(wù),，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量,。

第四段：團結(jié)與合作（200字）

中繼教政治活動是一個團隊合作的過程,，通過與團隊成員的密切合作，我學(xué)會了團結(jié)與協(xié)作,。參與辯論賽時,，我們需要統(tǒng)一思想，密切配合,，合力爭取勝利。這種團隊合作的經(jīng)驗讓我意識到,，只有團結(jié)一心,，共同努力，才能取得更好的成果,。同時,，團隊的互相支持和鼓勵也給我?guī)砹撕艽蟮膭恿托判摹Ｍㄟ^團結(jié)與合作,，我學(xué)到了在集體中發(fā)揮自己的特長,，也學(xué)到了從他人身上學(xué)習(xí)與借鑒的重要性。

第五段：展望與感恩（200字）

通過參與中繼教政治活動,，我深刻體會到了政治的重要性和影響力,。政治不僅僅是國家的大事，每個人都能通過自己的努力和參與,，為社會的進步和發(fā)展貢獻力量,。展望未來，我將繼續(xù)關(guān)注社會政治問題,，積極參與各種政治活動,，為社會的公正和公平努力奮斗。與此同時,，我也要感恩中繼教政治活動給予我的寶貴經(jīng)驗和成長機會,，感謝團隊成員的支持與鼓勵。相信通過自己的努力,，我能夠在政治領(lǐng)域中取得更多的成就,，為實現(xiàn)美好社會的夢想貢獻自己的力量。

總結(jié)（100字）

中繼教政治活動是大學(xué)期間豐富多彩的一部分,，通過參與其中可以提高自己的思辨能力和表達能力,，培養(yǎng)團隊合作精神，并對社會政治問題有更深入的認識,。中繼教政治活動讓我更加關(guān)注社會公共事務(wù),，并激發(fā)了我參與社會政治生活的熱情。感謝這個寶貴的機會讓我成長,，我將繼續(xù)努力,，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻,。

中繼教心得體會篇十五

通過本次繼續(xù)的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個重要的觀念：

一,、要更新自己的教育教學(xué)理念,，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。

認識自我的角色定位,，改變傳統(tǒng)的教育方式,，做勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)的音樂教師,。

沒有想到的是,，本以為枯燥、乏味的學(xué)習(xí),，在這里,，卻變得是那樣的吸引我，本次學(xué)習(xí)的課時,，而且在線學(xué)習(xí)時間還在不斷上漲,。總之,，這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富的,，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識,。繼續(xù)教育是我學(xué)習(xí)中的良師,，生活中的`益友。遠程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學(xué)習(xí)的環(huán)境,，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺性,、持續(xù)的學(xué)習(xí)動力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化,，應(yīng)提倡尋求合作,、協(xié)同學(xué)習(xí)，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組,，在各自主動學(xué)習(xí),、主動探索、獲取教學(xué)信息之后,，相互交換學(xué)習(xí)心得,、體會，互相提問,、評價,，交流知識，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系,，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果,。

一,、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念:對教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是"以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省",。通過學(xué)習(xí),，從"過去的我"和"現(xiàn)在的我"的對話交流，是努力擺脫"已成的我",，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

二,、教育無小事。一個細節(jié)可能會是影響一個孩子的一生,。一個教師最可來自貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會在教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。概括地說,，"教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。"

三,、就人格而言,，無論在任何時代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

在教學(xué)中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從教師的教誨。正所謂"親其師,，信其道",，教師要抓住機會，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流,，達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達到教育的目的。暖人話語,，滋潤心田,。溫暖的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要又一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度,，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我表現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待"過去的我",，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求!

中繼教心得體會篇十六

寒假是學(xué)生們放松身心的時刻,，而對于一些教育工作者來說，寒假卻是一個寶貴的時間段,，可以進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。在經(jīng)歷了一個月的寒假繼教后,，我對于繼教的重要性有了深刻的認識，并收獲了很多心得體會,。以下是我對于寒假中繼教心得體會的總結(jié),。

首先，在眾多繼教項目中,，選擇適合自己的課程非常重要,。寒假是短暫而寶貴的時間，不可能同時兼顧各個領(lǐng)域的學(xué)習(xí),。因此,，我們應(yīng)該根據(jù)自己的定位和需求，選擇適合自己的課程,。例如,，我是一名小學(xué)教師，對于教育教學(xué)方面的課程非常感興趣,。在寒假中,，我報名參加了幾門關(guān)于教學(xué)設(shè)計和教育心理學(xué)的課程，使得我能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和了解相關(guān)知識,。正確選擇課程不僅可以提高學(xué)習(xí)的效果，還能避免時間和精力的浪費,。

其次,，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間是寒假繼教的關(guān)鍵。寒假既然是個放松的時間,，我們就不能過于緊張和勞累,。寒假中的繼教學(xué)習(xí)要在保證放松和娛樂的前提下進行，以免疲勞過度,。因此,，我在規(guī)劃學(xué)習(xí)時間時，每天設(shè)定了固定的學(xué)習(xí)時間段,，并合理安排了休息和娛樂時間,。這樣不僅能夠保證學(xué)習(xí)效果，還能夠使自己在放松后更有精力進行學(xué)習(xí),。

再次,，積極參與討論和互動能夠極大地提升學(xué)習(xí)效果。在參加繼教課程中,，我積極參與課堂上的討論和互動,。與其他老師們進行思想碰撞，聽取他們的觀點和經(jīng)驗,，不僅能夠開闊自己的思路,，還能夠拓寬自己的知識面,。此外，我還主動與教師們建立聯(lián)系,，通過溝通和交流,，進一步加深了自己的理解和認識。這種積極的互動和交流能夠幫助我們深入思考和反思,，讓我們更好地將所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)中的效果,。

最后，鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識是繼教的最終目標,。對于繼教課程來說,，學(xué)習(xí)只是第一步，如何將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為實際行動才是最重要的,。在寒假繼教期間,，我將所學(xué)的知識與自己的實際教學(xué)相結(jié)合，進行了反復(fù)實踐和調(diào)整,。我通過制定教學(xué)計劃,、設(shè)計教學(xué)活動以及課堂實施等方式，將所學(xué)的理論知識運用到實際教學(xué)中,。通過實踐的過程,，我逐漸發(fā)現(xiàn)并解決了自己在教學(xué)中存在的問題，并取得了可喜的成績,。

綜上所述,，在寒假中進行繼教學(xué)習(xí)可以幫助教育工作者提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過選擇適合自己的課程,、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間,、積極參與互動和交流以及將所學(xué)知識應(yīng)用于實際教學(xué)中，我們可以更好地提高自己的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù),。寒假繼教不僅是個人成長的機會，也是推動教育事業(yè)進一步發(fā)展的重要步驟,。因此,，我將繼續(xù)利用寒假這個寶貴的時間，不斷學(xué)習(xí)和成長,，為教育事業(yè)貢獻力量,。

中繼教心得體會篇十七

繼續(xù)教育屬于終生教育的范疇 ,具有持續(xù)性 ,階段性 ,實效性 ,多樣性和靈活性的特點。下面是本站為大家準備的初中繼續(xù)教育心得體會,，希望大家喜歡!

初中語文繼續(xù)教育

培訓(xùn)心得體會

有人說三日不讀書便覺面目可憎,，由此說來，我已不知自己有多不堪入目了。成為一名教師已經(jīng)很多年了,，經(jīng)驗增長了一些,，但銳氣與進取心也磨掉不少，有時甚至覺得浸在一堆堆的作業(yè),、備課本中都喘不過氣來了,，更別提還有頑劣的學(xué)生用他的懶惰和不上進觸動敏感的神經(jīng)。直到我參加了繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，為我提高自己打開了一扇窗,。

從學(xué)習(xí)的內(nèi)容來說，每一個專題的講座都和我們在教學(xué)中遇到的問題有關(guān),，既有專家深入淺出的講解,，又有優(yōu)秀教師的示范課，尤其是其中還插入了思考題,，在學(xué)習(xí)時可以有的放矢地去聽課,，而不是像往常一樣，光知道叫好,，卻不知道好在哪里,。課后的交流也讓我深受啟發(fā)，覺得有這么多的同行參與進來,，發(fā)現(xiàn)自己困惑的問題也讓他們頭疼,，終于覺得學(xué)習(xí)不是一件寂寞和孤軍奮戰(zhàn)的事。

從學(xué)習(xí)的效果來說,，我覺得學(xué)到的東西也能在教學(xué)中迅速地應(yīng)用起來,，改善自己的課堂。比如,，

作文

其實這次的學(xué)習(xí)還給了我另一個體會，就是慚愧,。當看到別的老師旁征博引,，理論結(jié)合實際，侃侃而談的時候,，我發(fā)現(xiàn)自己的理論積累是在是淺薄得可憐;當看到別的老師洋洋灑灑,，或做

散文

“君子之學(xué)必日新，日新者日進也,，不日新者必日退,，未有不進而不退者”，的確,，不學(xué)習(xí)不進步實際上就是一種退步,。也許教師不會是我終身的職業(yè)，但學(xué)習(xí)會成為我終身的職業(yè),，如果說,，我以前是“日晚倦梳頭”，那么從現(xiàn)在起就要“新婦起嚴妝,，事事三五通”了,。

初中語文繼續(xù)教育

學(xué)習(xí)總結(jié)

培訓(xùn)內(nèi)容以教育理論與技巧,，新課程改革理念和實施辦法及現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù),，教育教學(xué)實踐與考察以及課題研究為主。培訓(xùn)中根據(jù)指導(dǎo)思想以及“聽說讀寫”相結(jié)合,。充分培養(yǎng)了學(xué)員個性特長,，有針對性、實效性,、實踐性,，充分體現(xiàn)了自主、互動,、開放地特征,。并以學(xué)習(xí)、實踐,、科研相結(jié)合,，采用一體化地學(xué)習(xí)方式，學(xué)研結(jié)合,，以研為主;學(xué)用結(jié)合，以用為主,。

學(xué)習(xí)期間,，每一個專題的講座都和我們在教學(xué)中遇到的問題有關(guān)，既有專家深入淺出的講解,，又有優(yōu)秀教師的示范課,，尤其是其中還插入了思考題，在學(xué)習(xí)時可以有的放矢地去聽課，而不是像往常一樣,，光知道叫好,，卻不知道好在哪里。課后的交流也讓我深受啟發(fā),，覺得有這么多的同行參與進來,，發(fā)現(xiàn)自己困惑的問題也讓他們頭疼，終于覺得學(xué)習(xí)不是一件寂寞和孤軍奮戰(zhàn)的事,。

專家們的精辟講座為我們一線教師的教學(xué)指明了一條寬敞的教學(xué)之路,，讓我們在教學(xué)中找到了方向，找到了依據(jù),，成為我們教改之路上的又一面旗幟,，從而確定了教學(xué)研究的大方向。通過觀看聆聽專家們的理論見解,，我再一次體會到語文教學(xué)的不定性,，趣味性，可欣賞性,，讓我再次對研究語文產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

劇作家莎士比亞曾經(jīng)說過，一百個讀者就有一百個哈姆雷特,。我認為,，一百位教師身上會閃爍著一百個閃光點，他們用廣博的知識開闊的思想和眼界,，憑著對教育的滿腔熱忱,，為我們提供了這么好的教材，我們應(yīng)該在以后的教學(xué)中更加熱心,，更加精彩,，更加勤奮。

1,、鑒定信心,，樹起理想之帆。

有理想才會有信念,。教育信念,，就象面旗幟，指引著教育工作者的教學(xué)方向,。當今社會多元價值并存,，容易讓人陷入泥潭，找不到進步的方向,。因此,，堅定自己的教育信念,，追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),，也是中國教育的支撐點之一,。我們應(yīng)心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷,，讓我們的教育有靈魂,，又心意，充滿生命力,。

2,、提高自我，不斷學(xué)習(xí),。

俗話說,，要想給孩子一杯水，自己就要準備一桶水,。我認為,，具備一桶水已經(jīng)遠遠不夠了，我們教師應(yīng)該成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的源泉,，教師的人格影響著孩子的成長,，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進行積極選擇的向?qū)В欢ň哂虚_放的頭腦,、進取的精神和探究的興趣,，這些品質(zhì)本身就是及其重要的教育力量、教育資源,，是好教師重要的人格特征和內(nèi)在資質(zhì),。一個優(yōu)秀的教師，能夠用自己崇高的人格去影響孩子,，熏陶孩子,，潛移默化的影響孩子的一生。

3,、活到老學(xué)到老,，讓自己不斷進步

讀書學(xué)習(xí)，永無止境,，方能使自己知識淵博,、觀察敏銳、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸,。豐厚的學(xué)識和徹底的理性能賦予教師一種大氣，這種大氣,，能真誠地鼓勵學(xué)生放飛想象的翅膀,，去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,，擠時間去學(xué)習(xí)充電,，讓自己視野更開闊。

4,、勤于思考,，積累經(jīng)驗。

在勤于思考之余,，我們要付之行動,。說到不如做到，說起來容易做起來難,。思想如果不化作行動,，就失去了生命與活力，經(jīng)驗如果不加以反思和運用,，就失去了思考的意義,。優(yōu)秀教師應(yīng)勤于反思，對各種教育觀念,、教育方法,、教育活動、進行自主判別和認真思考,，特別是對自己的教學(xué)實踐進行檢視,、反省和創(chuàng)新，才能不斷超越自我和發(fā)展自我,，才能擁有屬于自己的教學(xué)思路,，才能將別人的東西變成自己的東西。

通過本次學(xué)習(xí),，我的思想再一次受到觸動,，不怕慢就怕站，我們應(yīng)該時刻帶著信心和愛心,，帶著滿腔熱忱,，在自己的教學(xué)工作中，再接再厲,，銳意進取,，打造出一片符合時代的教學(xué)思路。

初中英語繼續(xù)教育心得體會

經(jīng)過了英語網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn),，我感受很深,，收獲也很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例,，使我得以從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性,，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略。培訓(xùn)下來,，我不由向自己提出諸多問題：是否作到教書與育人相結(jié)合?是否只一味教死書,、死教書?教學(xué)過程中是否進行了有效的學(xué)法指導(dǎo)?教學(xué)方法與策略是否符合學(xué)生的認知規(guī)律?我們主要學(xué)習(xí)了新課程改革背景及意義;新課程核心理念;中學(xué)英語課程改革的背景，改革的思路及其意義;中學(xué)英語新課標解讀;新教材分析及教法介紹;

教案

第一,、更新教育教學(xué)觀念，能全面,、深刻理解中學(xué)新課程的基本理念,。

第二、掌握《普通中學(xué)英語新課程標準》的基本理念,、設(shè)計思路,、課程目標、內(nèi)容標準和教學(xué)與評價的要求,，并能理解中學(xué)英語實驗教材的特點和使用方法,。那么如何把所學(xué)的知識用于教學(xué)實踐呢?以下是本人的體會小結(jié)。

一,、首先,，參加此次培訓(xùn)收獲最大的是教育教學(xué)觀念得到了更新，對新課程理念有了更進一步的認識,，深切體會到注重理論學(xué)習(xí),、關(guān)注現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢的必要性。通過學(xué)習(xí),，我覺得我們還應(yīng)努力在英語教學(xué)實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念--- 關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,。我們應(yīng)在此基礎(chǔ)上科學(xué)地整合并使用教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力,。當今社會對老師的要求較高,，老師們應(yīng)不斷提高自己，改變自己的教學(xué)方式,，應(yīng)用多樣化的教學(xué)手段來幫助我們的英語思維教學(xué),，用淺易的英語來表達，提高培養(yǎng)學(xué)生的英語思維,，發(fā)展學(xué)生用英語獲取信息,、處理信息，分析問題,、解決問題的能力,，允許學(xué)生有錯誤，鼓勵學(xué)生開口。創(chuàng)造真實,、有趣的環(huán)境讓學(xué)生樂于英語思維,。

二、老師應(yīng)保持心境心態(tài)的年輕,，活到老,，學(xué)到老。要放得下架子,，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念,。當今英語教學(xué)主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)其交際和運用英語的能力。要達到這些任務(wù),，首先,，教師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念,。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學(xué),、輕語言運用能力的培養(yǎng),，不僅調(diào)動不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，而且也不能充分達到教學(xué)任務(wù),。其次,，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念,，情緒越好，越樂觀,，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)效果也將越好。在新形勢下,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好新教材教法的前提,，更新觀念是用好新教材的保證。英語教師在實際教學(xué)中應(yīng)自覺轉(zhuǎn)變過去以應(yīng)試為目的的教育思想,，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢特點,，以突出教材的交際功能為主線來培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語交際的能力;盡快解決教材新與方法舊的矛盾，變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”,，掌握教學(xué)的主動權(quán),。為學(xué)生們營造一種輕松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛,?！敖鉀Q情感問題有助于提高語言學(xué)習(xí)效果,。消極情感如焦慮、害怕,、羞澀,、緊張、憤怒,、沮喪,、懷疑、厭惡等,，都會影響學(xué)習(xí)潛力的正常發(fā)揮,。如果學(xué)習(xí)者受消極情感影響太大，再好的教師,，教材,，教學(xué)方法也無濟于事。與此相反,，積極情感如自尊,、自信、動機,、愉快,、驚喜等能創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)。為了了解學(xué)生的情感態(tài)度,，幫助他們培養(yǎng)積極的感情,，克服消極情感，教師首先必須與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,。同時教師要幫助學(xué)生及時克服情感態(tài)度方面的困難,，使語言學(xué)習(xí)上的成功體驗與情感態(tài)度的發(fā)展相互促進。學(xué)生的情感態(tài)度往往與他們學(xué)習(xí)上的成功與失敗有密切關(guān)系,。學(xué)習(xí)上的成功能夠促進情感態(tài)度的積極發(fā)展,，而積極的情感態(tài)度又利于促進學(xué)習(xí)上取得更大的成功。因為學(xué)生能獲得知識的渠道是多方面的,，他們的發(fā)展前途比我們老師大得多,，我們關(guān)鍵要做的是如何調(diào)動學(xué)生，教學(xué)生怎么做,，指導(dǎo)他們,，服務(wù)他們并管理他們。

三,、有目的地使學(xué)生獲取信息,、資源，老師加入引導(dǎo)、啟發(fā),。設(shè)計活動或用提問的方式讓學(xué)生們先討論,，再解決，共性問題全班解決,，個別問題個別解決,，以求做到共性統(tǒng)一，個性張揚,。關(guān)注學(xué)生們說了什么,，注意學(xué)生們的反應(yīng)狀態(tài)。眾所周知,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得成功或失敗,，在心理上會引起不同的情感體驗。成功體驗?zāi)苁箤W(xué)生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受,，增強學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣,，從而獲得更大的成功;而失敗體驗則會導(dǎo)致學(xué)生放棄努力,，特別是學(xué)困生，過多的失敗使他們受到老師的冷落,、同學(xué)的歧視,、家長的責(zé)備，不能成為集體中平等的一員,，享受不到成功的喜悅,，從而消極悲觀，進而喪失學(xué)習(xí)興趣和信心,。因此,，在新課程理念下的課堂教學(xué)中，教師仍然應(yīng)該重視造就學(xué)生的成功體驗,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件,。

四、合理地使用教材,，就是我們在教學(xué)過程中要靈活地,、有創(chuàng)造性使用教材，對教材的內(nèi)容進行適當?shù)娜∩?，對教材建議的教學(xué)方法做適當?shù)恼{(diào)整,。幾節(jié)優(yōu)秀課例給了我極大的啟示：教師應(yīng)該對學(xué)生懷抱期望，應(yīng)該相信每一個學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能,，都能通過努力學(xué)習(xí)獲得成功,。所以應(yīng)該設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主自由、和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用暗示手段,，如借用鼓勵的微笑,、溫和的目光、親切的話語,，將自己殷切的期望傳遞給學(xué)生,，加強師生間的情感交流，使他們感受到充分的尊重和信任,，從而能自由表達思想,，消除害怕出錯的膽怯心理，樹立起成功的信心,，激起更大的學(xué)習(xí)熱情,。

此次培訓(xùn)也使我的評價觀得到了更新：不應(yīng)該把分數(shù)和聽話作為評價學(xué)生的唯一標準，而是進行多元化,、全面化的評價,，使學(xué)生能從老師公正的評價中體會到成功的喜悅，例如：對學(xué)困生出現(xiàn)的問題,，采取延遲評價或分解評價的辦法,，有針對性地讓他們進行補償練習(xí)。每練習(xí)一次,，每進一步都給予及時的鼓勵,，讓他們也能切身體會到經(jīng)過努力就一定能進步的道理。此外,，除了學(xué)業(yè)成績評價,，對于學(xué)生的注意力、參與課堂活動的表現(xiàn),、動手操作的積極性等等,，還要進行情感評價。對學(xué)生的點滴進步,，都要給予充分的肯定和贊揚,，從而增強學(xué)生主動探究知識的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)感到雖苦尤樂,，最終成為學(xué)習(xí)創(chuàng)新的主人!

初中歷史教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會

全面推進素質(zhì)教育,，推進新課程的順利實施，是當前我國現(xiàn)代化建設(shè)給教育提出的一項緊迫任務(wù),，也是我國教育事業(yè)的一場深刻變革,，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進步。

在實施新課程,，推進素質(zhì)教育的過程中,，教師本身整體素質(zhì)的高低決定著我們教育改革的成敗,。沒有一支高素質(zhì)的教師隊伍，所有的改革都只能是紙上談兵,。在當前教育改革的攻堅階段,，我們每一名教師，都要以新的教育理念來武裝自己,，從新的角度來審視自己的工作,。為達到這一目標，作為一名初中教師,，我利用今年暑期,，根據(jù)兵團及師市教育局的安排，在石河子大學(xué)進行了為期半個月的中學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動,，深感受益匪淺?，F(xiàn)將一些粗淺的體會總結(jié)如下：

歷史教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維就是要激活學(xué)生強烈的“問題意識”,，這主要來自兩方面：一是教師的提問;二是學(xué)生的發(fā)問,。教師的提問，要在深入研究教材的基礎(chǔ)上,，準確把握重點和難點,，同時理清各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系，精心設(shè)計,，環(huán)環(huán)相扣，從而引導(dǎo)學(xué)生去思考,、聯(lián)想,、探究，由此及彼,，由表及里,，進而發(fā)現(xiàn)歷史的本質(zhì)，明白歷史發(fā)展的階段特征,，把握歷史發(fā)展的客觀規(guī)律,，達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的目的。所以,，教師在教學(xué)過程中的提問具有舉足輕重的作用,。帶著這些問題，在課堂上師生共同探討,、不斷深化對歷史現(xiàn)象,、歷史事件本質(zhì)的認識，通過環(huán)環(huán)相扣的設(shè)問,，層層深入的剖析,，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同看法,，甚至得出不同結(jié)論。這樣,，學(xué)生從中得到的是思維的啟迪,，視野的開闊。其次,，鼓勵,、引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生發(fā)問也是培養(yǎng)學(xué)生“問題意識”的重要手段,?；卮饐栴}是一種能力的表現(xiàn)，那么善于提出問題更是一種創(chuàng)新意識的體現(xiàn),。因為發(fā)問是一個人探索未知領(lǐng)域的外在表現(xiàn),，只有善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的人才能產(chǎn)生創(chuàng)新的沖動。教學(xué)中,，應(yīng)非常注重激勵學(xué)生突破傳統(tǒng)思維定勢,，提出自己獨到的見解。如果一般人對某問題沒有任何興趣,，那他就不會有什么創(chuàng)新;反之,，興趣越大，問題越多,，創(chuàng)新能力就越能發(fā)揮出來,。因而，歷史教學(xué)能否得到學(xué)生的認可,，歸結(jié)到最后還是在于一個“興趣”問題,。其實，歷史的本色是多姿多彩的,，既富有民族興亡的戲劇性,，又飽含各種人生哲理。暫且不說古老的用具,、服裝,、藝術(shù)、風(fēng)俗會給我們一種好奇,，不同個性,、不同利益的人群，共存于同一個時空下,，由無數(shù)復(fù)雜的情感,、利益衍生出來的歷史事件，不正是一幕幕活的戲劇嗎?它跌宕起伏,，富有情節(jié)又耐人尋味,，也包含許多發(fā)人深省的懸念,。如此生動具體的歷史，為何在教學(xué)過程中卻找尋不到學(xué)習(xí)的樂趣呢?最終找到了問題的所在：教材的“繁,、難,、多、舊”,，而新教材對準上述四種病癥,，改變了這種格局，化“繁,、難,、多、舊”為“簡,、易,、少、新”為新世紀的中學(xué)歷史教學(xué)增添盎然生機,，尋回本應(yīng)該屬于歷史課的獨特魅力,。在實際教學(xué)中應(yīng)掌握以下的原則：鼓勵——但不能庸俗化(適度);自主——但不能不幫助(引導(dǎo));合作——但不能走形式(實效);探究——但不能表面化(深入);真情——但不能偽矯情(自然);創(chuàng)新——但不能浮躁化(理智)。

總之,，通過這次學(xué)習(xí),，使我認識到從事歷史教學(xué)，方法并不是一成不變,，根據(jù)不同的學(xué)生,，應(yīng)不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法。我認為“備好學(xué)生”是教學(xué)取得良好效果的最關(guān)鍵所在,，這樣才能使自己的教學(xué)做到有的放失,。時代在前進，學(xué)生在變化,，我只有不斷地學(xué)習(xí),，與時俱進,，努力提高自身的修養(yǎng),，才能在教學(xué)這塊園地里有所收獲!