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秋天教學(xué)反思小班篇一

活動目標(biāo)：

1,、知道白開水比其它飲料更好,，口渴時知道去喝水。

2,、學(xué)習(xí)給各種飲料分類,。

3、初步了解健康的小常識,。

4,、讓幼兒知道喝水有益于身體健康。

5,、積極的參與活動,，膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

各種飲料瓶等,。

活動過程：

一,、師生共同討論，家?guī)砹四男╋嬃稀?/p>

1,、今天,，我們這里有許多的飲料,，一起來看看，都有什么呢?

二,、為飲料瓶分類,。

1、家?guī)砹诉@么多不同的飲料瓶,，如果我們希望很快地找到想要喝的飲料,，怎么辦呢?(讓幼兒相互討論分類方法、分類標(biāo)準(zhǔn),。)

2,、我們一起將牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起,，礦泉水瓶放在一起,。

3、幼兒上前操作,，將瓶子分類,。

三、師生共同討論：口渴了喝什么,。

1,、秋天到了，天氣比較干燥,，如果口渴了,，我們喝什么好呢?

2、果汁等飲料喝到嘴里很甜,，白開水喝到嘴里清涼舒服,。(幼兒分別品嘗飲料和白開水，然后說說它們各自的味道,。)

4,、小結(jié)：喝太多甜飲料，容易蛀牙,，對身體不好,。白開水不會引起蛀牙，清涼解渴,，所以口渴時我們要多喝白開水,。白開水不僅可以防蛀牙，還能補(bǔ)充身體內(nèi)所需的水份,，能讓皮膚看上去更有光澤,。堅(jiān)持每天起床后喝一杯白開水，還可以順腸通便呢?喝白開水有這么多好處，小朋友們回家一定要告訴家人!

四,、幼兒知道口渴時自己去喝水,。

1、如果我們口渴了,，你會選擇喝呢?

2,、我們每天都會有各種活動開展，小朋友如果覺得口渴了,，自己可以隨時去喝水,，每天多喝水，對身體健康有很好處,。

活動思：

讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料,。最后，通過每周末評選“喝水小寶寶”的方式,，激發(fā)幼兒主動飲水的意愿,?；顒雍?，多數(shù)幼兒能主動飲水，個別幼兒不能斷絕喝飲料,，需要一個慢慢適應(yīng)的過程,。

秋天教學(xué)反思小班篇二

活動目標(biāo)

1.通過活動，培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣,，提高思維,、想象、操作等能力,。

2.培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣,，熱愛大自然、親近大自然,。

3.在與同伴的合作中大膽表現(xiàn),，獲得積極的情感體驗(yàn)，分享活動的樂趣,。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣,，提高思維、想象,、操作等能力,。

活動準(zhǔn)備

1.各異的樹葉，有真的樹葉，也有用色紙剪的樹葉,。

2.各種顏料讓孩子們印樹葉,。

3.營造寬松、自由,、有序的活動區(qū)域,。

活動過程

我?guī)ьI(lǐng)孩子們到公園里觀察樹木，撿拾各種樹葉,，孩子們的積極性非常高,。

1、豆豆跑過來說,，老師：我也撿到了一片樹葉,，看，它變成什么了?

2,、我拿起這片葉子讓孩子們觀看,。

幼兒根據(jù)樹葉添畫造型：

1、把自己撿到的樹葉用雙面膠貼在紙上,。

2,、用記號筆、蠟筆大膽構(gòu)造,、想象,。

3、可選擇一片或多片樹葉自由組合創(chuàng)造,。

4.給樹葉畫上手,，腳，讓它變成一片會跳舞的葉子

師生交流分享：

1,、讓幼兒展示,，介紹作品，對幼兒的創(chuàng)造意識給予肯定,，增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感,，體驗(yàn)和分享自己的和別人的快樂。

2,、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹,，語言能完整、流暢,。

3,、老師對幼兒的今天活動情況作適當(dāng)評價(jià)。

4,、共同收拾各類教玩具,。

秋天來了的教案小班2

設(shè)計(jì)思路：

大自然中的一草一木,，生活中的每一次經(jīng)歷，游戲中的每一次體驗(yàn)都可以成為幼兒積累的內(nèi)容,，都可以引發(fā)為談話的話題,。幼兒園談話活動是幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用口頭語言與他人進(jìn)行交談的活動，具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的功能,。談話活動不僅能激發(fā)幼兒與他人交談的興趣,，幫助幼兒習(xí)得談話的基本規(guī)則，還可以增強(qiáng)幼兒通過交流獲取信息的意識,，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活,，促進(jìn)幼兒建立良好的同伴關(guān)系。讓孩子們圍繞“樹林——田野——果園——花園”這一系列線索,，用語言清楚地表述對秋天的認(rèn)識,。

活動目標(biāo)：

1、能用連貫的語言清楚地表述秋天的主要特征,，加深對秋天的認(rèn)識,。

2、在談?wù)摳惺苤挟a(chǎn)生熱愛大自然的情感,。

活動準(zhǔn)備：

有關(guān)“秋天”的課件,。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入活動,。

2,、“走進(jìn)”秋天,，表述,、感知秋天的特征。

(1)秋天的樹林

以游戲形式,，帶幼兒“走進(jìn)”秋天的樹林,。

反思：這里為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情境，能激發(fā)幼兒活動的興趣,。但是這類“想象”游戲,，需要孩子們在完全靜下心來的時候才能順利開展?；顒娱_始我有些操之過急,，有些孩子沒能完全過渡到游戲中。

師：來到樹林里,，你看到了什么?

秋天來了的教案小班3

活動目標(biāo)：

1,、欣賞秋天果樹的造型、色彩,。

2,、根據(jù)自己對秋天的認(rèn)識,，以及在欣賞過程中的收獲，表現(xiàn)秋果樹的特征,。

活動準(zhǔn)備：

范畫,、圖片、蠟筆,、紙,。

活動過程：

一、談話,。

小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)，(秋天),，秋天來了,，果園里的果樹上有什么?

二、欣賞秋天的果樹圖片,。

請小朋友說說秋天有哪些果子成熟了,，它們是什么顏色，什么形狀的?

三,、觀察范畫,。

小朋友看，老師畫了一幅秋天的果樹圖,?？纯瓷厦娑加心男┕印?/p>

四,、示范果樹的畫法,。

先畫樹干，再畫出樹冠的輪廓,，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果,，用將樹冠部分涂滿。

五,、教師交代繪畫的內(nèi)容,。

秋天真美麗，今天我們就來畫一畫秋天美麗的果樹,。

六,、幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

七,、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

篇三:豐收樂

活動目標(biāo)：

1.在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上能用恰當(dāng)?shù)脑~語,、連貫地講述照片內(nèi)容,。

2.對秋天的豐收景象有比較清晰地認(rèn)識,，初步體驗(yàn)人們在豐收時的愉快心情。

活動準(zhǔn)備：

1.農(nóng)民豐收時的照片,。

2.有代表性的秋收作物若干,。

活動過程：

一、豐收的季節(jié)

1.出示準(zhǔn)備好的秋收作物的樣品,，請幼兒說出名稱,。

二、觀察與講述照片

1.引導(dǎo)幼兒觀察照片

教師：這是什么?請小朋友們仔細(xì)看,，把照片上發(fā)生的事情講給大家聽,。

2.照片里是什么地方?地里長的是什么?長得怎么樣?

3.在到稻田里有些什么人?他們在做什么?是怎么做的?

4.請幼兒學(xué)一學(xué)照片里的農(nóng)民伯伯收割的動作。

5.遠(yuǎn)處還有什么?有誰?在做什么?

6.照片上的人在收獲的時候,，心里是怎么想的?

7.為什么他們收獲的時候這么辛苦,，還會這么高興?

三、連貫地講述

1.教師出示幾張照片,，鼓勵幼兒連貫地講述,。

2.請幼兒在集體面前進(jìn)行講述，教師及時給予指導(dǎo),。

四,、拓展講述內(nèi)容

請個別幼兒講述自己家里秋收時的情況。

教學(xué)反思：

本活動主要是讓幼兒大膽的講述自己所看到得內(nèi)容,。在參觀稻田的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，結(jié)合照片內(nèi)容，鼓勵幼兒用自己的話描述,。在描述過程中幼兒都能完整連貫地講完,。

不足之處：

照片太少了，幼兒的詞匯比較缺乏,。

秋天教學(xué)反思小班篇三

-活動目標(biāo)：

1,、知道白開水比其它飲料更好,，口渴時知道去喝水,。

2、學(xué)習(xí)給各種飲料分類,?；顒訙?zhǔn)備：各種飲料瓶等。

3,、了解多運(yùn)動對身體有好處,。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動過程：一,、師生共同討論,，家?guī)砹四男╋嬃稀?/p>

1、今天,，我們這里有許多的飲料,，一起來看看，都有什么呢?

二,、為飲料瓶分類,。

1、家?guī)砹诉@么多不同的飲料瓶,，如果我們希望很快地找到想要喝的飲料,，怎么辦呢?(讓幼兒相互討論分類方法、分類標(biāo)準(zhǔn),。)2,、我們一起將牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起,，礦泉水瓶放在一起,。

3、幼兒上前操作,，將瓶子分類,。

三、師生共同討論：口渴了喝什么,。

1,、秋天到了，天氣比較干燥,，如果口渴了,，我們喝什么好呢?

4、小結(jié)：喝太多甜飲料,，容易蛀牙,，對身體不好。白開水不會引起蛀牙,，清涼解渴,，所以口渴時我們要多喝白開水。白開水不僅可以防蛀牙,，還能補(bǔ)充身體內(nèi)所需的水份,，能讓皮膚看上去更有光澤。堅(jiān)持每天起床后喝一杯白開水,，還可以順腸通便呢?喝白開水有這么多好處,，小朋友們回家一定要告訴家人!

四、幼兒知道口渴時自己去喝水,。

1,、如果我們口渴了,，你會選擇喝呢?

2、我們每天都會有各種活動開展,，小朋友如果覺得口渴了,，自己可以隨時去喝水，每天多喝水,，對身體健康有很好處,。

活動思：

讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最后,，通過每周末評選“喝水小寶寶”的方式,，激發(fā)幼兒主動飲水的意愿?；顒雍?，多數(shù)幼兒能主動飲水，個別幼兒不能斷絕喝飲料,，需要一個慢慢適應(yīng)的過程,。

秋天教學(xué)反思小班篇四

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認(rèn)知，設(shè)計(jì)了去戶外尋找春天的實(shí)踐游戲活動,，在活動中,，鼓勵幼兒積極思考、嘗試,，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,，積極動腦，膽參與,，主動地探索,，在不斷地嘗試,、游戲合作中,，提高幼兒對自然活動參與的興趣，從而在游戲活動中不斷提高游戲的樂趣和對自然的熱愛之情,。

活動目標(biāo)：

1,、全面發(fā)展幼兒的探索興趣,，提高幼兒的參與和合作意識。

2,、通過活動,，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂,。

3、能主動與同伴商量,、合作游戲,，遇到問題能積極想辦法解決,。

4、通過觀察和創(chuàng)造性地游戲,，學(xué)會和別人介紹,、分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的樂趣,。

5,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動準(zhǔn)備：

彩筆,，圖畫本

活動過程：

活動安排：

帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中,，

幼兒分組活動：

幼兒分成兩個小組。

引導(dǎo)幼兒觀察觀看小樹林中的變化,，并和小朋友一起交流,，你從哪里找到了春天?

活動延伸：

老師提出問題，讓幼兒進(jìn)行討論：“你心中的春天是什么樣的,，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色,，把你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友,。

幼兒喜悅的到處瞅瞅,，看看，隨意的找了一個地方,，拿出自己的畫筆,，去勾畫心中的春天。,，用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹林,，去感受心中的那份春天的美好。

作品展示：

幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品,。

活動思：

通過本次活動,，激勵幼兒膽參與，在尋找與嘗試游戲中,，提高幼兒對參與自然活動的興趣,，體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強(qiáng)信心,，強(qiáng)化幼兒主動參與的感知和對自然的熱愛之情,。

秋天教學(xué)反思小班篇五

設(shè)計(jì)意圖：

秋天是落葉的季節(jié)，孩子們喜歡撿拾落葉,，又好奇的的說落葉像什么,，基于這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課《風(fēng)來了》，讓幼兒發(fā)揮自己的想象,，發(fā)展自己的語言,，說出落葉像什么，讓孩子們知道落葉的季節(jié),，就是秋天,，并感受秋天落葉的美景。

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)說兒歌《風(fēng)來了》,。

2、感知落葉的不同樣子,，知道落葉掉下,，秋天來了;嘗試用“像……”說句子。

3,、感受秋天落葉的美,，培養(yǎng)幼兒對自然的喜愛之情。

4,、通過教師聲讀,，幼兒動情讀、參與演,，讓幼兒感知故事,。

5、讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語言能力,。

活動重點(diǎn)：

學(xué)說兒歌《風(fēng)來了》

活動難點(diǎn)：

讓幼兒嘗試用“像……”說句子，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,。

活動準(zhǔn)備：

風(fēng)聲音樂樹葉圖片ppt課件

活動過程：

一,、幼兒律動《點(diǎn)豆豆》

二、聽風(fēng)的聲音引入主題,?！讹L(fēng)來了》

1、出示課件,，讓幼兒觀察,，風(fēng)來了，什么樣的落葉掉下來了,。(小小的)(紅紅的)引導(dǎo)幼兒說句子,。

2、風(fēng)來了,，又有什么落葉掉下來了呢?幼兒觀察圖片,，一名幼兒說，其余幼兒跟讀句子。

3,、呼……風(fēng)來了,，落葉掉下來,，它像什么呢?(引導(dǎo)幼兒說,像裙子,、樹、)教師可指導(dǎo)幼兒用簡單的動作來表示像裙子,，樹,。

5、小朋友,，快看,，有這么多的落葉掉下來了，它們有什么不同呢?(顏色,，形狀)引出句子,，(風(fēng)來了，五顏六色的落葉掉下來了,。風(fēng)來了,，各種形狀的落葉掉下來了。)

6,、是啊,，這么多的落葉掉下來了，是告訴我們秋天來了,。引出句子(風(fēng)來了,，秋天來了)。

三,、鞏固階段：

1,、幼兒看ppt說兒歌。

2,、男女幼兒一問一答式說兒歌,。

3、播放音樂,、ppt帶律動做《風(fēng)來了》,。

四、教師出示落葉實(shí)物圖片,，幼兒說句子,。(小朋友，這么多的落葉隨風(fēng)掉下來,，漂亮嗎?老師在今天來的路上也撿到了一些漂亮的葉子,，你們想看嗎，(想)，那你們在盒子里找你們自己喜歡的,，看誰能用我們今天學(xué)的落葉像什么說句話嗎?)小朋友說的太棒了,。

五、結(jié)束活動

落葉不但這樣神奇,，還有更好玩的,。出示樹葉拼圖，讓幼兒觀察,，提問小朋友想不想自己也試試,，那我們一起去美工室拼一拼吧。

教學(xué)思

風(fēng)是我們每天都要接觸到的一種自然現(xiàn)象,，雖然每天都能遇到,，但是對于孩子來說，卻是最熟悉的陌生事物,。上這節(jié)教育活動,，就是為了讓幼兒了解關(guān)于風(fēng)這一自然現(xiàn)象的一些簡單常識。我最限度的調(diào)動自然資源,，選擇生活中可利用的實(shí)物進(jìn)行了此堂課,，讓幼兒可以親身感受到風(fēng)，只有讓幼兒親自感受到風(fēng)的存在,，才可以體會到單憑口說理解不了的知識,。

秋天教學(xué)反思小班篇六

作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的秋天的水果小班語言教案反思,，希望能夠幫助到大家,。

1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌,。

2.愿意用語言表達(dá)自己的意見,。

：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌,。

：能完整地朗誦兒歌,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識各種顏色，見過常見的水果,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.梨子,、蘋果、葡萄,、西瓜等水果的圖片,，顏色卡,。

2. ppt活動過程：

一、激情導(dǎo)入師：小朋友,，這段時間我們都認(rèn)識了秋天,，你知道秋天有哪些水果呢？今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《秋天的水果》,，我們一起來聽一聽吧,。

二、出示ppt,，引導(dǎo)幼兒理解兒歌,。

（一）教師提問幼兒,，引導(dǎo)幼兒說出兒歌內(nèi)容,。

師：《秋天的水果》秋天到，秋天到,。果園里,，水果多。紅紅的蘋果黃黃的梨,，紫紫的葡萄綠西瓜,。我們喜歡吃水果，多吃水果身體好,。

師：兒歌的名字叫什么,？《秋天的水果》

師：你聽到兒歌里說了什么？（根據(jù)幼兒的講述出示圖片）

（二）教師出示ppt,，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,。

1．師：你還聽到了什么呢？果園里還有什么水果,？是什么顏色的,？

教師逐一出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒說"紅紅的蘋果黃黃的梨……"

2．師：多吃水果怎么樣呢,？為什么多吃水果身體好呢,？

師小結(jié)：每一種水果里面都含的不同的維生素，它們不僅可以補(bǔ)充我們身體所需的能量,，讓我們的身體長的壯壯的,，對我們皮膚也非常好，所以我們要喜歡吃水果,，要多吃水果,。

三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌

（一）教師出示圖片完整朗誦兒歌,。

師：我們一起來聽老師完整地朗誦一遍吧,。

（二）幼兒跟著老師完整朗誦兒歌,。

（三）幼兒再次完整朗誦兒歌。

師小結(jié)：今天小朋友不僅學(xué)會了說兒歌,，而且會用好聽的聲音完整地朗誦兒歌,，你們可真棒！

通過開展這個活動,，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解,，活動中幼兒根據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類，使幼兒在愉快的游戲活動中學(xué)會了水果不同的分類方法,，培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動來源于幼兒對生活的模仿,，而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會使用禮貌用語進(jìn)行交流,。

在活動過程中還存在一些不盡如意之處，如活動中有時會發(fā)生一些混亂,，出現(xiàn)個別幼兒不按要求進(jìn)行分類,。

今后，我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計(jì)活動時,，必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境,，注意運(yùn)用幼兒生活經(jīng)驗(yàn)融入教育教學(xué)內(nèi)容里，設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境,，準(zhǔn)備多式多樣的,、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩,，在玩之中學(xué)到知識和發(fā)展能力,。我國著名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活,，一切生活都是課程”,。 在幼兒教育教學(xué)中，必須想盡辦法充分調(diào)動幼兒的積極性,，讓他們從中獲得更多的知識和經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

秋天教學(xué)反思小班篇七

1.了解身體關(guān)節(jié)與運(yùn)動的關(guān)系,。

2.喜歡模仿運(yùn)動天使的動作,，感覺身體運(yùn)動的奇特和快樂。

3.初步了解健康的小常識,。

4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

活動準(zhǔn)備

1.圓點(diǎn)貼紙若干,，用不干膠剪的皇冠一個,。

2.在現(xiàn)成的木頭關(guān)節(jié)人的后背用紙粘貼兩個小橢圓形作為翅膀,，在關(guān)節(jié)人的頭部粘貼一個皇冠，使之成為“運(yùn)動小天使”,。

活動過程

(一)運(yùn)動天使動一動

1.這是一個喜歡運(yùn)動的小天使,，你能讓他動起來嗎?教師出示運(yùn)動天使，引導(dǎo)幼兒觀察,。

2.你能讓小天使投沙包嗎?幼兒說說投擲時手和腳的動作,，教師根據(jù)幼兒的表述，給小天使擺造型,。引導(dǎo)幼兒觀察小天使的關(guān)節(jié)變化,。

3.你能讓小天使拍皮球嗎?拍皮球的時候，手是怎樣運(yùn)動的?教師操縱小天使,，是之手臂一上一下彎曲,，做出拍球的動作。

4.你能讓他跑起來嗎?教師操縱小天使,，使之手臂前后彎曲,，兩腿分開，膝蓋彎曲,，做出跑步的姿態(tài)。

(二)運(yùn)動的秘密

1.小天使是怎么動的?你能找出他會動的身體部位嗎?

2.幼兒說出運(yùn)動小天使會動的身體部位,，如頭頸,、手臂、腳,、腰等,，教師將圓點(diǎn)貼紙粘貼在小天使的關(guān)節(jié)部位。

3.連接骨與骨之間的守節(jié),，有了關(guān)節(jié)我們就能做出很多動作,。

4.你能學(xué)著小天使的樣子動一動嗎?手臂彎一彎，小腳踢一踢,，再轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)屁股,，抖一抖肩膀。

5.你能找到自己身上的關(guān)節(jié)嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)與肢體動作之間的關(guān)系,。

6.運(yùn)動小天使的提醒：如果沒有關(guān)節(jié)或守節(jié)受傷,，我們就會動不了，一定要保護(hù)自己的關(guān)節(jié),，要活動開關(guān)節(jié),，做些運(yùn)動，有些不容易完成的動作不要硬做,。

(三)我是運(yùn)動小天使

1.教師將皇冠形狀的不干膠粘貼在一個幼兒的額頭上,，請?jiān)撚變鹤兩沓伞斑\(yùn)動小天使”,，邊做邊說：“請你跟我__x?！逼渌變哼吥７滤膭幼鬟呎f：“我就跟你__x”

2.誰被貼上了皇冠,，誰就是運(yùn)動小天使，帶領(lǐng)家做運(yùn)動,。

(四)活動結(jié)束

秋天教學(xué)反思小班篇八

1.掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干,、樹枝、和樹葉的形態(tài),，畫出不同的特征,。

2.培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木,熱愛大自然的情感。

3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

4.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情,。

彩色水筆,，蠟筆，樹的一家,。

1.出示范圖：

提問：這是什么地方,？（這是秋天的樹林）為什么這個地方會叫樹林呢？（這有許多許多的樹）這就是樹寶寶的家,，找一找樹寶寶在哪里,？（樹寶寶就是畫面上最小的一棵）小結(jié)：樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔,、阿姨們住在一起,，它們有著不同的樹枝、樹枝,、樹冠和樹葉,，就象人們有高、有矮,、有胖,、有瘦，穿著不同顏色的衣服,，衣服上有不同的花紋一樣,。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸（請幼兒找出來）淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨,，三位大叔叔叔各有幾根樹枝,。（均請幼兒從畫面上找出來）。

2.示范與思考

（1）請樹寶寶來和我們做朋友,，老師畫一部分,，請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分,。

（2）a樹干--就象我們的身體。

b樹枝--就象我們的手,。

c樹冠--就象我們身上的衣服,。

d樹葉--就象我們衣服上的花紋。

3.創(chuàng)作要求大家都來種樹,，種成一片更大更美的樹林,。

4.幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)

（1）分辨樹根,、樹干,、樹枝和樹枝，各部分不遺漏,。

（2）思考變化各種樹的形態(tài),，區(qū)分高矮、粗細(xì),、樹枝的多少,，樹葉的形態(tài)。

（3）選配用深淺不同顏色涂樹葉,、樹冠,、樹干。

5.引導(dǎo)評價(jià)

（1）找一找有沒有兩棵完全相同的樹,？（體會樹和人一樣,，沒有兩個完全一樣，否則就分不清了,。）

（2）怎樣讓每棵樹都美麗？（每棵樹都選兩,、三種顏色,，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同,，就非常美麗,，如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了,。）

1,、利用情景，對話等環(huán)境要素,，發(fā)揮孩子的主動性,，積極性。我讓孩子在欣賞,、觀察各種各樣的樹中,，獲取樹的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同，但又有著共同的規(guī)律,。

2,、美術(shù)活動中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫技能，先讓幼兒掌握樹的基本形態(tài),，然后讓幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體,。

3、美術(shù)創(chuàng)作是個性化的,，主觀的,。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要,。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示,，引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點(diǎn)和評價(jià)他人的創(chuàng)造性、技能性,，是幼兒相互學(xué)習(xí),，相互提高。

秋天教學(xué)反思小班篇九

教學(xué)目標(biāo)：

通過本課教學(xué),，讓學(xué)生認(rèn)識色彩的作用,，觀察自然界的色彩，學(xué)會運(yùn)用不同的色彩表現(xiàn)事物,。

教學(xué)重點(diǎn)：

欣賞表現(xiàn)秋天的藝術(shù)作品,，引導(dǎo)學(xué)生初步了解他們之間在藝術(shù)表現(xiàn)手法的不同特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用自己的方法,，用繪畫的手段表現(xiàn)秋天,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件，圖片

教學(xué)過程：

1． 看《曬糧》.

學(xué)生討論回答：秋天,。

教師提問：說一說畫面上都有什么顏色,，你覺得秋天的色彩有什么特點(diǎn)，什么顏色最多,？

2． 看一些風(fēng)景圖片,。

教師提問：這些圖片中有秋天，也有別的季節(jié),，誰能把其中的秋天挑出來,。

學(xué)生挑出秋天，并說出自己的理由,。

3.看大師所畫的一些秋天的景色,，看大師是用什么方法畫的。

學(xué)生討論，說出自己的看法,。

4． 秋天主要是要畫出秋天獨(dú)特的色彩,，那么在內(nèi)容上，秋天究竟有什么特點(diǎn)呢,？

秋天是豐收的季節(jié),，瓜果成熟了，掛滿了枝頭,，糧食成熟了,，田野里一片繁忙，植物葉子開始落了下來,，地下一片金黃,。

5． 教師板演：秋天的幾種植物

這些植物都可以是什么顏色的呢？這些植物還可以有什么其他的畫法呢,？

學(xué)生討論,，回答，并上臺作畫,。

6． 作業(yè)要求：創(chuàng)作一幅表現(xiàn)秋天的畫面,，要求在色彩和內(nèi)容上符合秋天的特點(diǎn)，并畫出自己的感受,。

7． 學(xué)生作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

秋天教學(xué)反思小班篇十

1,、認(rèn)識一些秋天的果子,，知道秋天是一個收獲的季節(jié)。

2,、初步學(xué)會朗誦詩歌,，體驗(yàn)詩歌的節(jié)奏美，讓幼兒感受詩歌的意境美,。

3,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家,。

教具：

1,、各種秋天的果子：核桃、龍眼,、蘋果,、橘子、香蕉、獼猴桃,、柿子,、梨。

2,、袋子一個,、盤子一個。

3,、一張紙條,。

學(xué)具：

1、梨子,、葡萄,、橘子、綠蘋果,、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份,。

2、膠水,。

二,、欣賞詩歌a、最后教師摸出一張紙條：

b,、教師邊念兒歌,，邊在大盤子圖片上貼水果圖。

教師小結(jié)：其實(shí)秋天就像一只大盤子!

三,、幼兒學(xué)詩歌a,、第一遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句,，在念的同時貼上一個水果,，直到念完、貼完為止,。

b,、第二遍：讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖,，老師和幼兒一起集體念詩歌;c,、第三遍：幼兒個別練習(xí)：請一位幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容，邊念,，邊貼到大盤子圖片上,。

四、活動延伸：幼兒制作水果盤：

師：這么多水果豐收了,，我們做一個水果盤怎么樣啊?

老師有一個要求：邊說兒歌邊做水果拼盤,。

教師小結(jié)：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎?(好)

秋天像只大盤子

盛滿各種甜果子綠蘋果 紅柿子

黃澄澄的大梨子串串葡萄賽珠子

像燈籠的是橘子秋天是只果盤子

人人喜歡吃果子

在本次活動中，我首先采用提問的教學(xué)方式,，讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個特定的氛圍，知道秋天是一個豐收的季節(jié),。通過讓幼兒說說,、想想的方式，引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)詩歌,，理解詩歌,，感受詩歌。在整個教學(xué)過程中,，我采用了層層深入的方法,，一步一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌。

秋天教學(xué)反思小班篇十一

1,、學(xué)習(xí)朗誦散文詩,，理解、感受散文詩所表達(dá)秋天的絢麗多彩,。

2,、嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。

3,、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié),。

4,、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默,。

活動準(zhǔn)備

1,、幼兒觀察過秋天的樹木、花朵,、水果等景色和物品,。

2、多媒體課件,、教學(xué)資源,、大掛紙、筆,。

活動過程

一,、分享“找秋天”的收獲，說說自己找到的秋天的顏色,。

1、你找到的秋天里有什么？是什么顏色的,？為什么,？

2、教師為幼兒播放秋天的圖片,，讓幼兒欣賞秋天的美麗,，看看都有什么。

二,、欣賞散文詩,，學(xué)習(xí)朗誦散文詩

1、完整欣賞散文詩一遍,，理解散文詩內(nèi)容,。

小結(jié)：秋天是一個美麗的季節(jié)，老師發(fā)現(xiàn)：如果把小草,、楓葉,、松樹、菊花,、大地的話連起來,，就是一首很美的秋天的詩。不信,，你聽,！

2、結(jié)合掛圖,，分段欣賞散文詩,，感受秋天的絢麗多彩。

教師一邊有感情地朗讀散文,，一邊出示圖片,，以加深幼兒對散文的理解。提問：

（1）散文中小草,、楓葉,、松樹、菊花,、大地是怎么說的,？他們認(rèn)為秋天是什么顏色的？（提醒幼兒說完整句子：秋天是……）

（2）進(jìn)一步理解詩歌：為什么小草說秋天是黃色的,？楓葉說秋天是紅的,？松樹說秋天是綠的？大地說秋天是絢麗多彩的,？（引導(dǎo)幼兒討論）

（秋天來了,，事物都在悄悄地發(fā)生變化,，很多的植物都開始換顏色，小草在夏天的時候是綠色的,，但經(jīng)過秋風(fēng)的吹拂,，慢慢地的失去了水分，變成了黃色的,，菊花只有在秋天的時候才會開花,，松樹是常青樹，因此在秋天的時候還是綠色,，大地因?yàn)榱诉@么多顏色,，所以就變成了絢麗多彩的……）

4、配上音樂,，幼兒朗誦詩歌,。

三、根據(jù)散文詩句式,，仿編單句散文詩

1,、啟發(fā)幼兒思考：秋天還有哪些顏色？是誰告訴我們的,？教師示范創(chuàng)編：“我問葡萄,，葡萄輕輕地告訴我：秋天是紫色的?！?/p>

2,、鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，創(chuàng)編散文詩,，教師用簡筆畫的方式記錄幼兒編出的內(nèi)容,。

3、引導(dǎo)幼兒把自己想出的內(nèi)容編入散文詩并一起朗誦,。

活動延伸：

鼓勵幼兒畫畫秋天的顏色,。

教學(xué)反思：

幼兒獲得知識總是從已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)移的。因此,，我們在學(xué)習(xí)這篇詩歌時,，主要采用了討論法，聯(lián)系法,、游戲法,。