為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn)。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用、風(fēng)險(xiǎn)的評估以及市場的需求等,，以確保方案的可行性和成功實(shí)施。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

教室布置方案篇一

一,、總體構(gòu)思：

孩子在班級里學(xué)習(xí)的時(shí)候，必須“入境”,、“入靜”，即做到目的明確,、思想集中,、心里踏實(shí),、適度緊張,，付諸行動(dòng),。選擇班訓(xùn)：“寧靜致遠(yuǎn),、行勝于言”為核心價(jià)值觀。讓學(xué)生有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,，敢于行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)與班級目標(biāo),。

二、具體設(shè)計(jì)：

1,、后黑板：用作黑板報(bào)，按學(xué)校的要求實(shí)施布置,。布置過程中，每6人為一組,，全班參與編繪。

2,、信息欄平臺(tái)：信息欄是同學(xué)們獲取班級信息與學(xué)校相關(guān)信息的公開欄,。

3,、光榮榜：它在北墻的左側(cè),，我們將把每個(gè)月班級中表現(xiàn)優(yōu)異或進(jìn)步較大的同學(xué)公布在上面。激勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí),，讓同學(xué)之間良性的競爭起來,，賽起來,，在營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，無形間也造就了濃厚的競爭氛圍,。

4,、我們的收獲：這在東墻的兩側(cè),，每兩周更換一次，展示學(xué)生在練字時(shí)的優(yōu)秀作品等,。

5、班級標(biāo)語：“盡最大的努力,，做最好的自己”在黑板報(bào)的上方，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能力性,。

6、班訓(xùn)：位于前面黑板的正上方,。讓學(xué)生知道我們每天要怎樣去做，怎樣去奮斗,。

7,、圖書角：圖書角是我們班級的知識寶庫,，我們稱之為“小小圖書角，大大知識?！薄?/p>

因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生都來自農(nóng)村,，條件比較艱苦，所以沒有要求學(xué)生捐多少書,，讓學(xué)生充實(shí)學(xué)校的圖書館。只要求它們多借書,、多看書，看好書,。

教室布置方案篇二

一,、活動(dòng)目的：

1,、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁,、每一個(gè)角落都具有教育作用，彰顯班團(tuán)體和學(xué)科特色,；讓師生感覺“舒心”。

2,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與進(jìn)取性，讓學(xué)生用自我的智慧和雙手來布置教室,，使學(xué)生在建設(shè)班級文化和學(xué)科文化中受到鍛煉，受到教育,。

二、活動(dòng)要求

1.教室物品布置（20分）：

（1）地面整潔,，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。

（2）講臺(tái)面上物品放置整齊,，無雜物，無積灰,。

（3）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔,，擺放整齊,、有序,。

（4）制度,、表格、獎(jiǎng)狀等張貼規(guī)范,、美觀。

2.教室環(huán)境布置（40分）：

（1）環(huán)境布置主題資料進(jìn)取向上,，整體布置體現(xiàn)和諧,、整潔、美觀,、大方。

（2）充分利用黑板報(bào),、公告欄、窗臺(tái)等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境,。

3.教室布置特色分（40分）：

（1）教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一,，貼合學(xué)生年齡特征，彰顯班級建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求,。有利于學(xué)生身心健康，并能彰顯班級個(gè)性,。

（2）顏色搭配(色彩運(yùn)用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方,，富有美感)合理，各專欄設(shè)置有特色,。

（3）開發(fā)其它創(chuàng)新園地,，根據(jù)各班特點(diǎn)選擇貼合本班特色的版塊資料,，要求有主題，構(gòu)成系列,，體現(xiàn)出班級的特色。

三,、活動(dòng)對象：1~9年級所有班級

四、評委：唐鴻華,、向生,、王勝,、周永和、胡美榮,、龍紹芳、張國,、龔自燕

五、評比時(shí)間：

12月19日衛(wèi)生大掃除檢查時(shí)間,，中午1：00

六、評比獎(jiǎng)勵(lì)：

2,、一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金60元,，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金40元,，三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金20元。

教室布置方案篇三

我們的班級文化建設(shè)是為班級管理服務(wù)的,，創(chuàng)建文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，和諧的學(xué)習(xí)的氛圍及團(tuán)結(jié)向上的班集體,，豐富學(xué)生的精神生活，塑造學(xué)生的健康心靈是班級文化建設(shè)的重要具體任務(wù),。所以作為一名班主任老師我們要充分利用，努力做好班級文化的布置,。

1、班級管理人性化,，努力營造和諧氛圍：將教室布置成閱覽室,、活動(dòng)室,、作品展覽室,、學(xué)習(xí)園地,、競爭舞臺(tái)等綜合場所,。

（1）精心布置心愿墻，把它設(shè)計(jì)成海洋的形態(tài)，而每位學(xué)生的理想,、目標(biāo)、心愿等都寫在一張魚形紙片上,，寓意在知識的海洋中放飛夢想,，在知識的海洋中追波逐浪,，為實(shí)現(xiàn)夢想努力拼搏！

（2）張貼學(xué)生畫得好的作品,，興趣活動(dòng)組做的手工，漂亮的書法作品,，學(xué)生寫得優(yōu)秀的習(xí)作等等，讓學(xué)生覺得我和他們一起精心布置的不僅僅是教室,，而是一個(gè)溫暖的家。這樣學(xué)生既樂于用自己的心思美化班級,，又熱愛班級的環(huán)境。并且在不知不覺中養(yǎng)成了愛護(hù)班級環(huán)境衛(wèi)生,，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的好習(xí)慣,。

（3）建立圖書角,，一方面給同學(xué)們足夠的物質(zhì)資源，每門功課提供一定數(shù)量的參考書,，另一方面為緩解學(xué)生的壓力，提供適量的`課外讀物,，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)書籍的好習(xí)慣,。

（4）教室的角落擺放栽種的花草,，找同學(xué)負(fù)責(zé)管理種植的花卉，讓學(xué)生在教室中感受大自然的氣息,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草的好習(xí)慣。

教室布置方案篇四

2,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的進(jìn)取性，讓常用用自我的智慧和雙手來布置教室,，使學(xué)生在建設(shè)班級文化和學(xué)科文化中受到鍛煉，受到教育,。

二,、實(shí)施原則

個(gè)性化,、人性化,、情感化

三、具體要求

1,、教室物品布置(10分)

(1)地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線,。

(2)講臺(tái)內(nèi)物品放置整齊，無雜物,，無積灰，面上清潔,。

(3)衛(wèi)生角掃帚、垃圾簍整齊放在墻角,。

2、教室環(huán)境布置(90分)

(1)班級口號：各班師生共同確立口號,，能體現(xiàn)各班的風(fēng)格與追求,。

(2)獎(jiǎng)狀：獎(jiǎng)狀張貼評比欄內(nèi)。

(3)班級個(gè)性化園地：設(shè)計(jì)新穎,，有創(chuàng)意，布置美觀,、精致，資料具體有時(shí)效性,。作品展示應(yīng)面向全體學(xué)生,，使人人都有展示的機(jī)會(huì)。(能夠是學(xué)生才藝展示園地,、讀書及寫作園地、美術(shù)作品展,、書法展學(xué)生榮譽(yù)展示欄、“我們的驕傲”,，“成長的足跡”等：各班還可自主設(shè)置具有班級特色的專欄。

(4)圖書角：布置要整潔,，有目錄、讀書心得體會(huì)等,。

(5)黑板報(bào)：圍繞主題設(shè)計(jì)、構(gòu)思,、資料能體現(xiàn)實(shí)際教育意義,。

3,、教室布置特色(5分)

(1)教室布置能體現(xiàn)班級風(fēng)格,。如自制班訓(xùn)、班級公約等,，要醒目,、有創(chuàng)新性,，健康向上，能體現(xiàn)班級特點(diǎn),，體現(xiàn)奮斗目標(biāo)。

(2)班級評比欄,、學(xué)習(xí)園地、個(gè)性化園地設(shè)置有特色,。

(3)開發(fā)其他有創(chuàng)新園地。

四,、評比時(shí)間

周二(20__年9月18日)中午1：00

五、評委人員

校領(lǐng)導(dǎo)行政人員,。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

政教處組織評委人員對各班教室布置評比項(xiàng)目逐項(xiàng)進(jìn)行考評打分,，按最終得分高低評選出優(yōu)勝班級,，設(shè)一,、二,、三等獎(jiǎng)。

一等獎(jiǎng)：2個(gè),，獎(jiǎng)金50元個(gè);

二等獎(jiǎng)：3個(gè)，獎(jiǎng)金40元個(gè);

三等獎(jiǎng)：4個(gè),，獎(jiǎng)金30元個(gè);

教室布置方案篇五

1、精心策劃,，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都“會(huì)說話”，都具有教育作用,，讓師生感到“舒心”。

2,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的進(jìn)取性，盡量讓學(xué)生用自我的智慧和雙手來布置教室,，真正做到“不一樣的學(xué)生受到不一樣的教育”。

二,、活動(dòng)要求

1,、教室物品布置(40分),。

(1)地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線(10分),。

(2)教室內(nèi)無雜物，無積灰,、無蜘蛛網(wǎng),、無亂涂亂畫(10分),。

(3)衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊,、有序(10分)。

(4)制度,、表格、獎(jiǎng)狀,、標(biāo)語等張貼規(guī)范、美觀(10分),。

3.教室布置特色(60分)：

(1)充分利用黑板報(bào)、公告欄,、窗臺(tái)等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境(20分),。

(2)顏色搭配(色彩運(yùn)用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方,，富有美感)合理，各專欄設(shè)置有特色(20分),。

(3)開發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點(diǎn)選擇貼合本班特色的版塊資料,，要求有主題,，構(gòu)成系列,，體現(xiàn)出班級的特色(20分)。

三,、評委。

劉君賢,、羅發(fā)平、劉水貴,、文樹勇、劉發(fā)貴,、李凝。

四,、評比時(shí)間,。

20__年9月18日(第3周星期三)早讀時(shí)間,。

五,、評比獎(jiǎng)勵(lì)。

1,、比賽分年級評獎(jiǎng)，一、二,、三、五年級設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè),，二等獎(jiǎng)1個(gè);四設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè);六年級設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè),，二等獎(jiǎng)3個(gè)。

2,、一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金70元,，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金50元,。

備注：學(xué)校統(tǒng)一供給紅紙、吹塑紙,、膠水等材料，請各班主任到劉志榮處領(lǐng)取,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

教室布置方案篇六

為促進(jìn)班級文化建設(shè),，營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力,，創(chuàng)建一個(gè)溫馨和諧的教室環(huán)境,，特開展班級文化建設(shè)評比,。

一至三年級32個(gè)班

1,、整體環(huán)境

（1）走廊,、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵,，墻角無蛛網(wǎng)，墻壁無涂畫，門,、窗干凈。

（2）教室內(nèi)日光燈,、電風(fēng)扇、電器設(shè)備及其他物品應(yīng)清潔無塵,，擺放整齊,、合理,、美觀,。

（3）課桌椅干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象排放整齊,；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊,。

（4）教室布置和諧、美觀,，色調(diào)統(tǒng)一,。

2,、布置內(nèi)容

積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的`熏陶作用,。做到讓“墻壁說話”，讓“墻壁”成為“無聲的導(dǎo)師”,。

（1）主題鮮明、色彩豐富的黑板報(bào),。

（2）教室走廊墻：用于粘貼班級開展各項(xiàng)活動(dòng)各類作品等

（3）榮譽(yù)欄：用于粘貼學(xué)生優(yōu)秀作品、班級集體活動(dòng)獲獎(jiǎng)及班級學(xué)生獲獎(jiǎng)證書,、獎(jiǎng)狀（復(fù)印件）等,。

（4）圖書角：圖書數(shù)量較多，種類多樣,，內(nèi)容豐富。

（5）衛(wèi)生角：工具擺放整齊,。

（6）消防安全角：設(shè)施齊全。

（7）學(xué)習(xí)園地等：創(chuàng)意新穎,，美觀大方。

板塊設(shè)計(jì)：力求生動(dòng)活潑,、符合中學(xué)生的特點(diǎn),。

3,、黑板報(bào)：

（1）版面整潔,、內(nèi)容健康全面、具有本班特色,。

（2）設(shè)計(jì)排版合理，書寫工整,。

（3）圖文并茂，具有較強(qiáng)可觀性,。

（4）主題鮮明

其他創(chuàng)意特色：根據(jù)班級實(shí)際情況采取特別化布置。如班級公約等,。或者根據(jù)自己班級特色中隊(duì),、小組特色設(shè)置的相關(guān)專欄,。如班級才藝展示區(qū),、科技園,、小眼睛看大世界,、美文薈萃,、露一手、你真棒我也行,、成長在線、加油站,、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的特別化布置和班級特色。

周五下午第七,、八節(jié)課

一等獎(jiǎng)1名

二等獎(jiǎng)2名

三等獎(jiǎng)3名

組長：劉玉海

副組長：姜涌

成員：政教處成員和美術(shù)老師

教室布置方案篇七

雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

邊翠華主題概述：班級文化對于學(xué)生的影響是耳濡目染，潛移默化的滲透和熏陶過程,。環(huán)境造就人，班級文化中的環(huán)境文化也會(huì)對班級產(chǎn)生很大的影響,。因此,，班主任在進(jìn)行教室布置時(shí)應(yīng)細(xì)心雕鑿,。本文將結(jié)合我們班教室布置，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法,。

在每個(gè)學(xué)校里，都可以看到這樣的情形,，同一個(gè)校園內(nèi)的不同班級存在著不同程度的差異，有的甚至很明顯,。有的班級集體意識強(qiáng)，有的班級學(xué)習(xí)氛圍濃,，有的班級熱愛課外活動(dòng)……,，這些差異不僅體現(xiàn)了不同班級之間的個(gè)性特征,，更反映了班級發(fā)展水平的差異。那么是什么因素導(dǎo)致了這些差異呢,？因素有很多,，有學(xué)生的個(gè)性,，有老師的風(fēng)格等，但是班級文化建設(shè)存在著差異是一個(gè)很重要的因素,。

班級文化是校園文化的組成部分，它在一個(gè)班級中是看得見,，摸得著，時(shí)時(shí)刻刻能感受到的,。

我認(rèn)為班級文化包括環(huán)境文化、精神文化和制度文化三個(gè)方面,。環(huán)境文化是指教室環(huán)境的布置,；精神文化是指班級目標(biāo),、班級道德、班級輿論,、班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣以及班級成員之間的人際關(guān)系等方面,；制度文化是指班級成員共同制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,，包括班規(guī)、操行分制度,、獎(jiǎng)懲制度等。

俗話說得好“環(huán)境造就人”,。馮恩洪說：“環(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,，使學(xué)生不好意思隨地吐痰,。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生置身其間,，不學(xué)覺得愧對老師，愧對學(xué)業(yè),。這是一種更高層次的教育?！?/p>

而作為學(xué)生在校時(shí)間最長的地方——教室,，無疑又是所有學(xué)習(xí)環(huán)境中最為重要的組成部分,，它能使孩子們不知不覺,，自然而然的受到熏陶，走進(jìn)一個(gè)布置得合理美觀,、窗明幾凈的教室,，會(huì)使人精神抖擻,，長期處于這樣的環(huán)境里,，學(xué)生就會(huì)得到美的熏陶和滋潤。因此我們在進(jìn)行教室布置時(shí)應(yīng)細(xì)心雕鑿,。

下面，我結(jié)合班上的教室布置談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法,。

我們既要讓教室布局合理，也要賦予教室環(huán)境一定文化色彩和教育意識,，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能,，一旦我們使班級的各種物化的東西，都能體現(xiàn)班級的個(gè)性和精神,，都能給孩子一種高尚的文化熏陶,，那么班級文化也就如一位沉默而有風(fēng)范的老師一樣起著無聲的教育作用,。

學(xué)生是班級的主人，教室的布置理應(yīng)聽取他們的意見,，讓他們參與到其中來。所以學(xué)生是教室布置的主要執(zhí)行者,，教師參與其中并從旁指導(dǎo),，扮演著輔導(dǎo)者的身份,。

在教室布置前，我和全班同學(xué)共同討論決定布置的內(nèi)容與形式后,，以分組的方式讓班上的所有同學(xué)參與布置。在布置完成后,，讓他們發(fā)表意見及想法交流，然后作適當(dāng)?shù)奈⒄{(diào),。這樣做既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，也能增強(qiáng)班級的凝聚力,，更可以讓學(xué)生知道教室布置的不易、珍惜勞動(dòng)成果,，讓每位學(xué)生為美化自己的教室出一份力,，讓教室充滿人情味,，成為學(xué)生真正溫馨的家園。同時(shí),，通過教師與學(xué)生的共同參與，不但能減少師生間的嫌隙,，而且能融洽學(xué)生間的氣氛,，提升了班級的向心力和凝聚力。

教室布置首先要做到整潔,。

我們首先要讓課桌排列整齊，既要考慮到盡可能讓學(xué)生的位置考前,，又要考慮太靠前則會(huì)出現(xiàn)反光現(xiàn)象,，影響前排的同學(xué)看黑板,；同時(shí)也不能擠太緊,，要留夠距離,，否則,，當(dāng)個(gè)子大的學(xué)生坐下時(shí)就可能挪動(dòng)課桌,，導(dǎo)致課桌排列不整齊,。

我們的講臺(tái)比較大，桌面的正中間有電腦顯示屏,，左邊的部分要用來放實(shí)物投影儀,，右邊的一部分既要放小盆景、粉筆盒,、黑板擦等小物品，看起來很零亂,，我和學(xué)生在商量布置教室時(shí),，負(fù)責(zé)布置講臺(tái)和黑板的小組中有位同學(xué)就馬上舉手說：“這個(gè)問題交給我,！”第二天，一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)粉筆、黑板擦等小物品整齊的放在一個(gè)漂亮的月餅包裝盒中,，小盆景放在旁邊，講桌看起來一點(diǎn)都不零亂了,。

黑板右側(cè)，學(xué)生用彩色膠帶分成小格用于寫每天的課表,、清潔衛(wèi)生等人員安排，剛開始是每天用粉筆畫格子,，一旦要修改,，很容易就將格子擦花,，很不美觀,，重畫又費(fèi)事，最后幾個(gè)學(xué)生想出這個(gè)辦法,，一勞永逸,，還很漂亮。

黑板左側(cè),，是用公布欄,，用于張貼重要信息和通知,。

后墻的黑板，由宣傳委員牽頭,、板報(bào)小組負(fù)責(zé)定期辦黑板報(bào)。我們學(xué)校很早就將班級文化建設(shè)納入班級考核,，在每學(xué)期開學(xué)前就已經(jīng)確定了3個(gè)主題，如本期黑板報(bào)主題為：九月份,，以“喜迎教師節(jié)、中秋節(jié),，弘揚(yáng)民族美德，做文明的人”為主題；十月份,，以“愛家、愛校,、愛祖國,，做有愛的人”為主題,；十二月份，以“紀(jì)念一二,。九運(yùn)動(dòng)，緬懷革命先烈,，奮發(fā)求學(xué),，做有志的人”為主題,；十一月和一月是自主命題,。

這塊黑板正上方寫著全班同學(xué)共同決定的班訓(xùn)“自信、自律,、自尊、自強(qiáng)”,。教室的布置應(yīng)注入一種濃郁的文化氣息：“讓墻壁說話”,，把教室的墻變成營造文化氛圍的陣地,，使學(xué)生時(shí)時(shí)感受著高雅的文化氛圍，激勵(lì)學(xué)生,、引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、追求美,、展示美,?？坎賵龅膲Ρ谏蠏熘鴤?cè)墻設(shè)計(jì)小組的原創(chuàng)作品，兩幅字畫：“少壯不努力，老大徒傷悲”,、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”,。這些名人名言，諺語格言,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，催人奮進(jìn),。后墻黑板兩側(cè),，有兩塊大小適中的展示欄,，用于張貼學(xué)生自己優(yōu)秀的手抄報(bào)、手工,、攝影,、書法作品,，來展示學(xué)生的創(chuàng)造才能，展現(xiàn)出學(xué)生的精神風(fēng)貌,。濃郁的文化氛圍，幽雅的讀書環(huán)境,，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，陶冶學(xué)生的性情，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良?xì)赓|(zhì),，加強(qiáng)學(xué)生素養(yǎng)的目的,。

教室的布置要體現(xiàn)班級的特色,。我們班是數(shù)學(xué)班，學(xué)生活潑好動(dòng),、思維敏捷,?？孔呃鹊膲Ρ谏险故緳谟糜谡故咎厣囵B(yǎng)學(xué)生自信心和克服困難,、敢于創(chuàng)新的勇氣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，讓學(xué)生愛數(shù)學(xué)、主動(dòng)學(xué)數(shù)學(xué),。我們設(shè)置了優(yōu)秀作品展、數(shù)學(xué)擂臺(tái),、挑戰(zhàn)自我等板塊,。展示欄用于輪流展示同學(xué)們的優(yōu)秀手抄報(bào),、綜合實(shí)踐活動(dòng)課成果報(bào)告,、小課題研究報(bào)告或小設(shè)計(jì)等,；數(shù)學(xué)擂臺(tái)展示擂主的考題，先由數(shù)學(xué)課代表當(dāng)擂主,，由他先出題,，其余人誰先解出誰接任擂主,；挑戰(zhàn)自我用于展示老師出的題，這些題一般要求一題多解,、巧解，或是難題,。

我們在電視機(jī)下面放了一棵樹,，給它澆水,、施肥,、擦去葉片上的粉筆灰,，讓教室生意盎然。雖然樹不大,，但和講桌上的小盆景卻也能起到綠化環(huán)境，把綠意和美感帶入教室的效果,。教室的綠化可以讓長時(shí)間讀書的學(xué)生們在休息的時(shí)間中讓眼睛得到舒緩，達(dá)到保健的效果,。

隨著學(xué)生成長的需要,，教室環(huán)境也應(yīng)該不斷地更新,，教室是動(dòng)態(tài)的、是與時(shí)俱進(jìn)的,、是有靈性的、是充滿生機(jī)活力和希望的,。因此，班主任還必須經(jīng)營管理好教室,，讓教室永葆青春,、煥發(fā)生命活力,。

還有一點(diǎn)值得注意。記得,，我上學(xué)時(shí)，美術(shù)老師提到過“留白”,；裝修房子時(shí)一位設(shè)計(jì)師的話“如果墻壁上掛滿了字畫,，地板上放滿了物品,，你就會(huì)很壓抑,，一天的勞累很難釋放，如果遇到情緒不好,，也很難調(diào)節(jié)。裝修是要講究留白的,?！睘楹斡械慕淌覐堎N的滿滿的,，卻有一種壓抑的感覺。原來,，教室布置自然也要留白。留白,，要自然,，要隨意,，不要機(jī)械地割裂，要讓色彩和諧,。在教室布置的時(shí)候，無論是墻壁,，還是空間，一定要從形式,、顏色等方面恰當(dāng)留白。

總之,，教室是學(xué)生每天生活的空間,，是學(xué)校教育的重要場所。教室文化是校園文化的主要窗口,，把教室的布置融入到班級的管理中，通過對教室的精心布置,，形成了良好的教室環(huán)境,，這不僅有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，還有利于師生產(chǎn)生良好的情緒,，以景育人，以境教人,，潛移默化，真正達(dá)到育人的功效,。

參考文獻(xiàn)：

1,、《中國德育》2009年第一期《教室的留白》,；

2、《嘉州教育》2008年11,、12期《教室環(huán)境原來如此美麗》,。

教室布置方案篇八

我們的班級文化建設(shè)是為班級管理服務(wù)的,，創(chuàng)建文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，和諧的學(xué)習(xí)的氛圍及團(tuán)結(jié)向上的班集體,，豐富學(xué)生的`精神生活，塑造學(xué)生的健康心靈是班級文化建設(shè)的重要具體任務(wù),。所以作為一名班主任老師我們要充分利用,，努力做好班級文化的布置,。

1、班級管理人性化,，努力營造和諧氛圍：將教室布置成閱覽室,、活動(dòng)室,、作品展覽室、學(xué)習(xí)園地,、競爭舞臺(tái)等綜合場所。

（1）精心布置心愿墻,，把它設(shè)計(jì)成海洋的形態(tài),，而每位學(xué)生的理想、目標(biāo),、心愿等都寫在一張魚形紙片上,，寓意在知識的海洋中放飛夢想,，在知識的海洋中追波逐浪，為實(shí)現(xiàn)夢想努力拼搏,！

（2）張貼學(xué)生畫得好的作品，興趣活動(dòng)組做的手工,，漂亮的書法作品，學(xué)生寫得優(yōu)秀的習(xí)作等等,，讓學(xué)生覺得我和他們一起精心布置的不僅僅是教室，而是一個(gè)溫暖的家,。這樣學(xué)生既樂于用自己的心思美化班級,，又熱愛班級的環(huán)境,。并且在不知不覺中養(yǎng)成了愛護(hù)班級環(huán)境衛(wèi)生,，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的好習(xí)慣。

（3）建立圖書角,，一方面給同學(xué)們足夠的物質(zhì)資源，每門功課提供一定數(shù)量的參考書,，另一方面為緩解學(xué)生的壓力，提供適量的課外讀物,，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)書籍的好習(xí)慣,。

（4）教室的角落擺放栽種的花草，找同學(xué)負(fù)責(zé)管理種植的花卉,，讓學(xué)生在教室中感受大自然的氣息,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草的好習(xí)慣。