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管理班級建議書篇一
班級管理是高等院校管理工作的基礎(chǔ)組成,，其管理效果直接影響到高校工作的有效展開,。目前“90后”開始成為高等院校學(xué)生的主體，新時期下學(xué)生的思想觀念和價值取向也有了非常大的變化,，傳統(tǒng)的班級管理方法已不能完全適應(yīng)現(xiàn)階段的學(xué)生管理的需要,，導(dǎo)致班級管理工作面臨著種種困難和挑戰(zhàn)。所以在新的歷史條件下對大學(xué)生班級管理的方法的改進是不可避免的,。
二,、高校班級管理的一些改進辦法
(一)以“學(xué)生為本”充分做到人性化管理
當(dāng)代大學(xué)生多為家庭的獨生子女，個性突出,，在家中受到萬般寵愛，其思維方式與以前學(xué)生有所不同,，他們大多都缺少為人著想，換位思考的性格,，這就導(dǎo)致了他們以自我為中心,，而淡漠他人的現(xiàn)狀,。所以傳統(tǒng)學(xué)生為被動接受對象的班級管理方式已不再適合當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展,。因此，在新的歷史條件下應(yīng)改變傳統(tǒng)的管理方法,，把重心轉(zhuǎn)向?qū)W生,，實現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生的個性,，肯定其優(yōu)點,，增強他們的自信心與自豪感，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)造性,，使其管理做到充分的人性化,。以人為本的班級管理制度就是實現(xiàn)讓同學(xué)們自己管理自己，完全沒有上下級之分,，讓班里的每位同學(xué)都參與其中,，真正實現(xiàn)大眾參與,，公眾管理,，還要給予同學(xué)們相對自由的發(fā)展空間，充分的發(fā)揮其自主性,，比如班級的獎懲制度的設(shè)立由以往的老師裁定變?yōu)閷W(xué)生的統(tǒng)一決定,，總之以“學(xué)生為本”的人性化管理要處處突顯出學(xué)生的主人翁角色，讓班里的每位學(xué)生樂于接受,，這樣才會凝聚班級力量,，真正促進班級的良好管理。
(二)創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)環(huán)境,，全面促進班風(fēng)建設(shè)
班風(fēng)是一個班級的好壞的象征,，優(yōu)良的班風(fēng)可以促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使他們努力奮進,。所以班級的管理離不開班風(fēng)建設(shè),，隨著時代的變化，當(dāng)今大學(xué)生有著豐富多彩的大學(xué)生活,，然而不同的人對待大學(xué)卻有著不同的態(tài)度，有的人會繼續(xù)努力奮進,，而有的人卻是終日碌碌無為，虛度美好的大學(xué)時光,，這時良好的班風(fēng)就成為促進學(xué)生奮進的關(guān)鍵,，這就需要創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境為班風(fēng)建設(shè)提供條件,，比如對于那些上課睡覺玩手機或逃課的同學(xué)絕不姑息,，同時積極引導(dǎo)他們建立正確的學(xué)習(xí)觀念。班風(fēng)建設(shè)不僅要求為同學(xué)們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，還要求給同學(xué)們提供良好學(xué)習(xí)條件,，比如用班費給班級購買圖書,，以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。當(dāng)然大學(xué)培養(yǎng)的是學(xué)生的綜合能力,，這就要求我們還要給同學(xué)們提供社會實踐的機會,，幫助同學(xué)們建立濃厚的實踐氛圍,，培養(yǎng)他們的興趣，發(fā)揮他們的主觀能動性,，總之從學(xué)習(xí)與社會實踐活動兩方面創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，全面促進班風(fēng)建設(shè)。
(三)關(guān)注心理健康,，更好的輔助班級管理
當(dāng)代大學(xué)生有著不一樣的時代個性,，在班級管理中注重他們的心理發(fā)展也是我們需要考慮的一個方面，面對來自各個方面的壓力,，有些同學(xué)不免會出現(xiàn)精神壓力,，而這些壓力會阻礙他們前進的道路，近年來我們經(jīng)常會看到發(fā)生在校園里各種各樣的悲劇,，比如畢業(yè)壓力,、情感壓力等，這些來自不同方面的壓力很容易誘使他們走向極端,，所以關(guān)注心理健康也是班級管理的一個組成部分,。關(guān)愛同學(xué)們的心理健康我們可以每周開展一次心理健康教育宣傳活動，還可以以班級為單位進行講座,、漫畫展或在操場上進行心理健康游戲活動等,，當(dāng)然關(guān)注心理也離不了輔導(dǎo)員的協(xié)助，輔導(dǎo)員可以定期的對班里的學(xué)生進行談心,，及時的幫助學(xué)生化解心理障礙,，宿舍室友之間也要互相關(guān)心，比如幫室友打一壺水、打一次飯,，用真誠的行動處理室友關(guān)系,，減少因室友關(guān)系而引起的不和諧現(xiàn)象，避免悲劇的發(fā)生,，讓我們一起攜手關(guān)愛班里的每一位學(xué)生,，關(guān)注心理健康發(fā)展，以便更好的進行班級管理,。
(四)網(wǎng)絡(luò)時代,，信息化促進班級管理
處于信息時代的我們，網(wǎng)絡(luò)顯然已經(jīng)成為我們生活中的一部分,，大學(xué)生活豐富多彩,，各有各的事，有時很難全部的聚集在一塊,，這時候網(wǎng)絡(luò)就可以幫助我們完成把大家聚集起來,，比如我們可以建立公共郵箱，qq群,、公共主頁等網(wǎng)路傳媒平臺,，這樣便于使班級里的同學(xué)分享自己的喜聞樂事，把自己的經(jīng)歷拿出來和班級里的人分享,，還可以使班級的同學(xué)更好的了解自己,，也便于同學(xué)們交流感情增進彼此的友誼,，同時還可以讓同學(xué)們在閑暇時候來和班里的同學(xué)們來一場談心,，更好的促進班級的管理。
三,、結(jié)語
班級的管理需要做到以“學(xué)生為本”充分做到人性化管理,，讓每位同學(xué)參與到班級管理的同時還要創(chuàng)建良好環(huán)境，給同學(xué)們努力的動力以便促進班風(fēng)建設(shè)從而增進班級管理,，當(dāng)然關(guān)注心理健康也是重中之重,，關(guān)愛每位同學(xué)的心里，讓其感受到班級這個大家庭的溫暖,，更好的輔助班級管理,，最后當(dāng)今社會處于網(wǎng)絡(luò)時代，進行班級的信息化管理也是必不可少的,，這不僅使同學(xué)們感到新奇,，也會增進同學(xué)之間的感情，可謂是上上之策,，總之班級管理需要大家的齊心協(xié)力,，為班級的良好發(fā)展建言獻策，以便于更好的促進班級管理,。
管理班級建議書篇二
尊敬的李老師：
您好,；首先我說說我感覺我們的現(xiàn)在存在的優(yōu)點和缺點：
我們班比起一班來,，氣氛更加活躍，我們班的在學(xué)習(xí)的同時也在玩,，可是我去了好多次一般的教室,，感覺一般的除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，稍稍呆一會,，感覺氣氛好壓抑,。
雖然我們班在迎新晚會等活動中感覺遇到涉及班級名譽的事情大多數(shù)人還是挺積極的，有事了還是會重視的,，但是我們的班里沒有任何凝聚力可言,，可以用一盤散沙來形容，都是以宿舍這個小團體為單位,，經(jīng)過一學(xué)期的磨合,，這種局面還是沒有打破。一個班級沒有團結(jié)力,，怎么讓整個班級更好的發(fā)展,。在一學(xué)期的時間中，有多少次像迎新晚會那樣的大型活動那,？例如在我們班的迎新籃球賽中,，我們的沒有啦啦隊，只有我們幾個球員,，還有幾個比較自覺的女生過來,，過來當(dāng)一下啦啦隊。班委在這種班級性的活動中,，應(yīng)該率先想到并且通知給辦理其他同學(xué),，這讓我們幾個球員感覺有點差強人意。
班內(nèi)同學(xué)對于參加活動都沒有積極可言,，對于學(xué)習(xí)是非常積極的,，可是大學(xué)我們不僅僅要學(xué)習(xí)課本知識，更重要的是學(xué)習(xí)這個社會,，想辦法融入這個社會,，想辦法學(xué)習(xí)一點技能，如果只是靠課堂上學(xué)習(xí),，就敗了,。所以我們不僅要學(xué)習(xí)課本知識，還要學(xué)習(xí)鍛煉自己的能力,。
班委方面：
我感覺班委首先是為班級同學(xué)提供服務(wù)的,，而不是站在那里指揮同學(xué)，自己什么都不做，遇到什么事應(yīng)該率先做,，班委做事情,，不應(yīng)該帶著目的的做事情。把那一副管架子去掉,，班級的主題不是班委,，而是班級里的所有成員。
衛(wèi)生方面：
我們應(yīng)該盡量不把早餐帶到教室,，如果帶到教室,，吃飯以后把垃圾扔到垃圾桶，而不是隨手把垃圾扔到桌倉里面,，班級成員應(yīng)該不隨手扔垃圾,，維持打掃人員的辛勞結(jié)果。
建議：
我們班應(yīng)該把人心聚攏起來,，到夏天了,，我們可以組織同學(xué)，外出春游,，野餐,，聚會等等，在班里,，也常常舉辦一些活動,。只要每個同學(xué)心里想著，這樣做有損于班級利益,，我們班不得不進步,。在學(xué)習(xí)和生活中互進互助，我們在一起就是兄弟姐妹,。在班級管理中不能過緊也不能太松,，這就要靠班主任，輔導(dǎo)員的管理和同學(xué)們的自覺性了,。
最后祝您和您的家人在新的一年工作順利、身體健康,、萬事如意,。
建議人：xxx
20xx年x月x日
管理班級建議書篇三
尊敬的馬校長：
我們五年級很快就要結(jié)束了。再過一年,，我們就要離開母校了,。這些年，母校給我們留下了許多美好的印象,。但由于種種原因,，我們校園的環(huán)境衛(wèi)生卻漸漸在被破壞。最嚴重的就是我們的廁所衛(wèi)生和地面衛(wèi)生。例如,，有的同學(xué)上廁所時不在指定的地方小便,，而在廁所的地上隨地小便。他以為這樣很方便,，可當(dāng)另一個同學(xué)踩上去滑上一跤時,，帶來的后果他根本沒有想到過。我們學(xué)校的許多角落,，經(jīng)常堆滿垃圾,，不能及時清理，到處蚊蠅亂飛,。有些同學(xué)倒垃圾時,，不能倒在指定的垃圾臺上，掉下來的垃圾也不撿起來,。我們校園的環(huán)境衛(wèi)生,，確實是被嚴重破壞了。
為此,，我向您提出以下建議：
1,、結(jié)合創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市和文明衛(wèi)生校園，對全校學(xué)生進行一次文明衛(wèi)生教育,，使大家人人養(yǎng)成文明衛(wèi)生的好習(xí)慣,。
2、組織全校師生進行一次衛(wèi)生大掃除,，徹底清潔學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生,，消滅衛(wèi)生死角。
3,、給學(xué)生廁所多裝幾個換氣扇,，凈化空氣。
4,、讓值周生更嚴格的檢查打分,，開展衛(wèi)生評比，提示各班同學(xué)注意保持清潔,。
5,、綠化環(huán)境，多栽樹,，多種花,，并在每個班級的窗臺上擺上幾盆鮮花。
6,、發(fā)動同學(xué),，把大操場的場地平整一下,，周圍植上樹，這樣既可以綠化校園,，又可以為同學(xué)們創(chuàng)造一個很好的活動場地,。
尊敬的馬校長，讓我們積極行動起來,，把我們的校園打扮得更加整潔和漂亮吧,！這也是我們?nèi)w師生為創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市所作的貢獻。
管理班級建議書篇四
敬愛的老師：
您好,！
一所好的學(xué)校,，需要一名成功的校長，更需要若干名優(yōu)秀的班主任,。眾所周知,，在小學(xué)教育中，班主任不僅是班集體的組織者管理者,，而且是學(xué)生成長的引路人,，是學(xué)生主要的“精神關(guān)懷者”，學(xué)生終身發(fā)展的重要影響者,。海姆.吉諾特曾經(jīng)說過這樣一段話：“我總結(jié)出一個可怕的結(jié)論,，我在課堂上起決定性的作用，作為一名教師,，我擁有讓一個孩子的生活痛苦和幸福的權(quán)利,。我可以是一個實施懲罰的刑具，也可以是給予激勵的朋友,，我可以傷害一個心靈,，也可以治愈一個靈魂，學(xué)生心靈危機的增加或減緩,，孩子長大后是仁慈還是殘忍都是我的言行所致,。”由此可見班主任對學(xué)生的影響之大,，在學(xué)生心目中的地位之高,。因此，新時期班主任的角色應(yīng)定位于“知識傳授者,、終身學(xué)習(xí)者,、主動探究者、有效溝通者,、積極助人者、健康人格的塑造者”,。
可畏不如可敬,，可敬不如可親,，可親不如可愛?？蓯凼前嘀魅螒?yīng)追求的最高境界,。如果你是真誠地?zé)釔勰愕膶W(xué)生，從心眼里欣賞你的學(xué)生,，你就會隨時隨地地不斷地發(fā)現(xiàn)孩子身上迸發(fā)出的可愛的火花,。班主任應(yīng)以博大的愛心去寬容接納學(xué)生，因為孩子的行為背后有他認定的想法,，我們要試著去了解他,，不要急于去批評他，發(fā)揮同理心,，是了解孩子的第一步,，蹲下身來，站在孩子的立場去看去想,，你才能了解他眼中的世界,，以耐心的態(tài)度，關(guān)注的神情,，積極傾聽,，讓孩子有完整表達的機會，并同時給予溫馨的回應(yīng),。學(xué)生被稱贊,、接納、了解,、欣賞,、愛護、關(guān)心,、肯定,、關(guān)注、支持,、期待,，這將成為學(xué)生建立健康自我形象的重要經(jīng)歷。學(xué)生就是這樣,，哪怕老師一個贊許的目光,，一個會意的微笑，一句祝福的話語,，一個不經(jīng)意的撫摸,，他們都很在意。作為班主任,，只要我們經(jīng)常注意這些看似平凡的細節(jié),，就一定會走進學(xué)生幼稚天真的心靈,。
蘇霍姆林斯基說過：“教育的技巧和奧秘就在于如何愛護兒童，高尚純潔的愛是教師和兒童之間的一條通道,?！睈廴缫豢|陽光，給別人帶來光明,，給自己帶來快樂;愛如一盞明燈,，它照亮別人，也能溫暖自己;老師們經(jīng)常感嘆：“所教學(xué)生畢業(yè)后或走進社會,，能記住老師或很尊敬老師的,，往往是在學(xué)校里調(diào)皮的，經(jīng)常受老師批評的學(xué)生,?！奔毤毾雭恚@話不無道理,。我曾經(jīng)教過一名以“調(diào)皮搗蛋”聞名全校的敬某某同學(xué),，這名學(xué)生在很小的時候，被重物砸傷頭部并開顱治療過,，智力顯得比同學(xué)略低,，家長認為只要他能堅持到校讀書就行了，至于成績,、表現(xiàn)怎么樣就不管它了,，因此該學(xué)生在班上隨心所欲，為所欲為,，還經(jīng)常以大欺小,。很多科任老師都拿他沒辦法，上課時就把他送到我的辦公室來,。開始,，我也不知道如何去教育他，隨著接觸次數(shù)的增多,，我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生并不是我想象中的那樣,，某些時候還透露出可愛之氣。我主動與他交談,，問問他家里或課外的一些情況,，給他講一些有趣的故事，慢慢地,，他也愿意與我交談了,，甚至還主動把他的所見所聞講給我和辦公室里的其他老師聽。見時機成熟,，我便給他制訂了一個易于完成的學(xué)習(xí)計劃,，當(dāng)他完成了某項學(xué)習(xí)任務(wù)時,，我就會當(dāng)著全班學(xué)生的面進行表揚,。漸漸地,，這名學(xué)生有了自信，課堂紀律也有了好轉(zhuǎn),，很多時候還主動打掃辦公室,，老師、同學(xué)也改變了對他的看法,。轉(zhuǎn)眼間到了畢業(yè)階段,，同學(xué)們要在小學(xué)過最后一個兒童節(jié)了，大家都很興奮,。在班級的慶祝會上,，敬某某同學(xué)自告奮勇地當(dāng)起節(jié)目主持人，節(jié)目安排井井有條,。在節(jié)目的最后,，他還帶領(lǐng)全班同學(xué)向任課教師表達深深的謝意，令在場老師深受感動,。連從教室外走過的老師,、學(xué)生對他的表現(xiàn)也大為震驚。因此,，我認為學(xué)生的心靈單純得如同小溪中的清泉,，他們總想通過自己的一舉一動來引起老師的關(guān)注和重視，他們幼小的心靈中期盼著老師對他們的認同與贊許,，如此簡單而已,。
學(xué)生是班級的主人，理應(yīng)參加班級的管理,。班主任在班級管理中要充分發(fā)揮好自己的組織引導(dǎo)和管理作用,。要主動接近學(xué)生，走到他們中間去深入了解,，做他們的知心朋友,。學(xué)生作為發(fā)展中的人，是教育的對象,，是被管理者,，但是從整個教育過程的進行及個體發(fā)展來說，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,，有權(quán)對各項管理發(fā)表自己的意見,，發(fā)揮自己的主觀能動性。因此,，在班級管理中,，我推行了“學(xué)生班主任制”,，這是一種學(xué)生自我管理、自我約束的良好手段,。學(xué)生班主任可由學(xué)生毛遂自薦,，全班學(xué)生表決通過，全面實施班級管理,，每周一輪回,。如果管理得法，成效顯著,，還可以連任,。這項舉措極大地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性，促進了學(xué)生自我管理,、自我教育的能力,。在學(xué)校舉行的歌詠比賽，詩歌朗誦比賽,，冬運會,、六一慶祝活動中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和積極參與意識,，這不僅訓(xùn)練了學(xué)生的組織能力,，還提高了學(xué)生的主人翁意識和責(zé)任感，使學(xué)生知道我是班級的小主人,，班榮我榮的烙印深深扎根于心中,。
管理班級建議書篇五
三、正確對待和異性同伴的交往,，知道友誼和愛情的界限
四,、進一步提高承受失敗和應(yīng)對挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)
六,、確立正確的自我意識,，樹立人生理想和信念,；
七,、形成正確的世界觀、人生觀和價值觀
八,、培養(yǎng)創(chuàng)新
精神和創(chuàng)新能力
九,、掌握學(xué)習(xí)策略,，開發(fā)學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)效率
十,、積極應(yīng)對考試壓力,，克服考試焦慮
十一、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識和社會責(zé)任感
十二、對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo),。
管理班級建議書篇六
二、正確認識自己的人際關(guān)系狀況,，培養(yǎng)人際溝通能力,，促進人際間的積極情感反應(yīng)和體驗
三、正確對待和異性同伴的交往,，知道友誼和愛情的界限
四,、進一步提高承受失敗和應(yīng)對挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)
六,、確立正確的自我意識，樹立人生理想和信念,；
七,、形成正確的世界觀、人生觀和價值觀
八,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力
九,、掌握學(xué)習(xí)策略，開發(fā)學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)習(xí)效率
十,、積極應(yīng)對考試壓力，克服考試焦慮
十一,、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識和社會責(zé)任感
十二,、對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo),。
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管理班級建議書篇七
親愛的同學(xué)們:
學(xué)校給我們提供一個優(yōu)美整潔的環(huán)境，使同學(xué)們能在這種溫馨的`環(huán)境中努力學(xué)習(xí)健康成長,。但是在我們美麗的校園內(nèi),，卻有個別的同學(xué)隨意破壞學(xué)校教學(xué)樓的衛(wèi)生。他們在教室里吃東西,，破壞了教室里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，影響了其他人的正常學(xué)習(xí)，座位下也常遺落著同學(xué)們留下的塑料袋,、塑料瓶等垃圾,。針對這種情況，向全院同學(xué)提出如下倡議：
一,、不把早餐,、零食帶進教室;
二、課前主動將通訊工具調(diào)節(jié)成無聲狀態(tài)，共同營造綠色文明課堂;
三,、課前主動將講臺,、黑板整理干凈;
四、自覺維護教室清潔衛(wèi)生,，清除白色污染,，隨手撿拾紙屑雜物;
五、禁止從教室的窗口向四周拋扔廢棄物;
六,、杜絕“課桌文化”,，愛護公共財物;
七、課后主動把垃圾帶走,。
“展開綠色行動,，倡導(dǎo)綠色文明”是時代對我們大學(xué)生提出的新要求。讓我們攜起手來積極投入到創(chuàng)建文明校園的活動中去,，讓我們的校園永遠沐浴在綠色的陽光中,，讓我們立即行動起來，自覺增強保護教室環(huán)境意識,，做文明大學(xué)生!
管理班級建議書篇八
親愛的同學(xué)們:
首先我說說我感覺我們的現(xiàn)在存在的優(yōu)點和缺點：
我們班比起一班來,，氣氛更加活躍，我們班的在學(xué)雖然我們班在迎新晚會等活動中感覺遇到涉及班級名譽的事情大多數(shù)人還是挺積極的,，有事了還是會重視的,，但是我們的班里沒有任何凝聚力可言，可以用一盤散沙來形容,，都是以宿舍這個小團體為單位,，經(jīng)過一學(xué)期的磨合，這種局面還是沒有打破,。一個班級沒有團結(jié)力,，怎么讓整個班級更好的發(fā)展。在一學(xué)期的時間中,，有多少次像迎新晚會那樣的大型活動那?例如在我們班的迎新籃球賽中,，我們的沒有啦啦隊，只有我們幾個球員,，還有幾個比較自覺的女生過來,，過來當(dāng)一下啦啦隊。班委在這種班級性的活動中,，應(yīng)該率先想到并且通知給辦理其他同學(xué),，這讓我們幾個球員感覺有點差強人意。
班內(nèi)同學(xué)對于參加活動都沒有積極可言,，對于學(xué)班委方面：
我感覺班委首先是為班級同學(xué)
提供
服務(wù)的',，而不是站在那里指揮同學(xué),，自己什么都不做，遇到什么事應(yīng)該率先做,，班委做事情,，不應(yīng)該帶著目的的做事情。把那一副管架子去掉,，班級的主題不是班委,，而是班級里的所有成員。衛(wèi)生方面：
我們應(yīng)該盡量不把早餐帶到教室,，如果帶到教室,，吃飯以后把垃圾扔到垃圾桶，而不是隨手把垃圾扔到桌倉里面,，班級成員應(yīng)該不隨手扔垃圾,，維持打掃人員的辛勞結(jié)果。
建議：
我們班應(yīng)該把人心聚攏起來,，到夏天了,，我們可以組織同學(xué)，外出春游,，野餐，聚會等等,，在班里,，也常常舉辦一些活動。只要每個同學(xué)心里想著,，這樣做有損于班級利益,，我們班不得不進步。在學(xué)最后祝您和您的家人在新的一年工作順利,、身體健康,、萬事如意。
xxx
20xx年x月x日
管理班級建議書篇九
敬愛的蔡老師：
您好,！
我是企法一班學(xué)習(xí)委員xx,，非常感謝您成為我們的輔導(dǎo)員。由于打暑假工每天都要上班,，所以沒來得及發(fā)這份班級問題及建議給您,，在這對您說聲對不起。對于我們班級的問題及建議,，我歸納了幾點,，希望對班級建設(shè)有所作用，問題及建議如下：問題：
積極主動性不強,，大多數(shù)同學(xué)不樂于參與社團,、班級、院級、校級活動
缺乏對自身能力的培養(yǎng),，大多數(shù)同學(xué)各方面能力不強
男女同學(xué)交流欠缺,，好像有代溝似的
少數(shù)人缺乏班集體觀念，不遵守紀律,，思想渙散,，班級凝聚力不強，逃課,、戀愛現(xiàn)象增多
班委工作協(xié)調(diào)較差,，有些工作通知或事項沒有及時交流
大多數(shù)同學(xué)對自己的人生目標很茫然，不知選擇哪條“路”,！
管理班級建議書篇十
期末班級管理工作的幾點建議：
一,、強化班級常規(guī)管理，向優(yōu)質(zhì)管理要成績,。
每到期末階段,，隨著考試的臨近，不少人一味強調(diào)復(fù)習(xí),，只談學(xué)習(xí),，其他的就不去理會了，這種做法不可取,。越到期末復(fù)習(xí),，越是不能忽視常規(guī)管理，只有有嚴格的管理,，班級才有氛圍;只有有良好的習(xí)慣做保證,，學(xué)生才會有濃厚的學(xué)風(fēng)!提以下幾點建議：
1、加強班級宿舍兩休和內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的管理：加強檢查,，發(fā)現(xiàn)問題,，立即整改。(重點)
3,、用好班級管理團隊的成員,，全面掌控班級情況;及時交流，增強他們的自助管理能力,。
4,、利用好班會、夕會等教育主陣地,，重正面思想引導(dǎo),，發(fā)揮輿論力量，創(chuàng)造濃厚的復(fù)習(xí)氛圍,。
5,、還需注意做好安全,、愛護公物和防控疾病等方面的工作。
二,、營造濃厚的復(fù)習(xí)迎考氛圍,，形成你追我趕的良好態(tài)勢。
1,、發(fā)揮班主任的模范帶頭作用,。陶行知說過：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué),?！苯處熡绕涫前嘀魅危跐撘颇袑W(xué)生產(chǎn)生著巨大深遠的影響,。只有班主任自己高度重視期末考試,，學(xué)生才會從你的態(tài)度中獲得潛移默化的感悟，才會重視考試,，才會比學(xué)趕幫超,，敢拼敢贏。
3,、加強指導(dǎo),。班主任要加強復(fù)習(xí)方法(如把早讀時間分開、學(xué)科知識的記憶方法等),、考試技巧和態(tài)度的指導(dǎo),，盡最大可能幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。
4,、建議各班開展倒計時活動，增強學(xué)生的緊迫感,。當(dāng)然班主任要加以引導(dǎo),，讓倒計時不僅上墻，更要入心,。
三,、注重與學(xué)生的情感交流，走進學(xué)生內(nèi)心,，相互溝通,、相互理解。
期末復(fù)習(xí)學(xué)生本身壓力很重,，有的老師一直強調(diào)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),，這樣容易讓學(xué)生背負更重的包袱。在重壓之下,，學(xué)生內(nèi)心的各種想法如果得不到宣泄與交流,，一旦爆發(fā)后果就會非常嚴重,，我們不能等閑視之。在考前復(fù)習(xí)的時間內(nèi),，密切關(guān)注學(xué)生思想動態(tài),，真心關(guān)心，分層分批找學(xué)生談話交流,，尤其是班級的“問題學(xué)生”,，“個別人”等，鼓舞他們的信心,、緩解壓力;也可以適當(dāng)?shù)睦孟r間組織學(xué)生表演個自創(chuàng)節(jié)目等,，活躍氣氛，這樣雙管齊下,，復(fù)習(xí)的效果或許會更好,。
期末工作千頭萬緒，任務(wù)繁重,，希望我們能夠調(diào)整心態(tài),，靜下心來，全力以赴,，認認真真做好每件小事,，一絲不茍地抓嚴每個細節(jié)，為本學(xué)期的班級管理工作劃上一個圓滿的句號,。
管理班級建議書篇十一
班級管理就是引領(lǐng)學(xué)生們健康有序地朝著積極,、向上的方向發(fā)展，使他們愉快地接受并自覺自愿地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，使整個班級成為一個向上的班集體,。有效的班級管理應(yīng)注意以下幾點：
1、從思想上重視常規(guī),，讓學(xué)生明確有序的常規(guī)是形成良好的`學(xué)習(xí),、習(xí)慣，并與德育相聯(lián)系,，是營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍,，增強班級凝聚力的重要依據(jù)。
2,、以常規(guī)來保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，明確常規(guī)與個人行為，常規(guī)與學(xué)習(xí),，常規(guī)與集體行動的關(guān)系,。要給學(xué)生講明、講透其中的道理,，讓學(xué)生主動接受,，自覺遵守,。
3、要做到“四勤”,，即,，口勤、手勤,、腿勤,、腦勤，善于抓盲點,、空白點及空白段,。
4、制訂具體,、完整的制度和行之有效的措施,，并積極落實。
5,、工作要,，不能默守陳規(guī)。
6,、要有耐心,，不怕出問題，允許出問題,，解決問題時忌急躁,。
7、“五全”：關(guān)注全體學(xué)生,，管理內(nèi)容上全面,、空間上全方位、過程上全程,、途徑上全優(yōu),。
8、處理問題力爭追根溯源,，從根本上解決。
9,、要尊重學(xué)生,，虛實結(jié)合，管放適度,，嚴寬有致,，堵導(dǎo)并存。
10,、要善于借勢,、借力,，即善于借任課老師、家長,、學(xué)生干部的力量,，形成育人合力。大家方向要一致,，心往一處想,，力向一處使，共同關(guān)注力的主體—學(xué)生,。
建議人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
管理班級建議書篇十二
安全是學(xué)校教育教學(xué)活動得以正常開展的首要條件,。做好學(xué)校安全工作是辦好人民滿意教育，維護社會和諧穩(wěn)定的重要一環(huán),。
在教學(xué)工作中始終要不忘對學(xué)生進行安全教育,。安全教育，警鐘長鳴!安全工作的主要核心是保護好師生的人身安全,，責(zé)任重于泰山,。因此學(xué)校的安全工作是學(xué)校的大事。
我校領(lǐng)導(dǎo)本著“安全工作常抓不懈則有百益而無一害”的精神,，安全第一的管理原則,，重視安全教育，做了大量的安全教育工作,。
我校每學(xué)期定期召開安全教育專題會議,，且周前會議中也是時常強調(diào)安全教育。強化認識,，詳細部署安全管理精細化的有關(guān)事宜,，細化《學(xué)校安全管理制度》，責(zé)任到人,。
為了保證師生的安全,，保證教育教學(xué)工作的順利進行，在升旗儀式上進行專題安全教育,，專門安排了安全知識講座,，給學(xué)生發(fā)放安全知識方面的讀本，組織緊急疏散演練活動,，進行交通,、消防安全知識黑板報比賽，手抄報比賽,，班級組織安全知識的主題班會,。
對班級學(xué)生教育還需進一步加強如下工作：
1、班主任必須經(jīng)常對學(xué)生進行安全教育,，認真上好安全課,，提出注意事項,，增強學(xué)生的安全意識。
3,、教給學(xué)生識別過期食品,、假冒食品及食品商標的知識。對學(xué)生進行用水,、用電的安全教育,。嚴禁學(xué)生到校外購買小零食，保證學(xué)生飲食衛(wèi)生,。
4,、進一步完善班級學(xué)生安全管理小組及安全檢查小組，開展安全隱患排查,，每周公布全班安全檢查結(jié)果,。定期對學(xué)校的安全教育和防范工作進行檢查，及時發(fā)現(xiàn),、消除事故隱患,。對有危險的區(qū)域，掛牌警示,。
5,、學(xué)校還應(yīng)健全門衛(wèi)制度，建立校外人員入校的登記或者驗證制度,，禁止無關(guān)人員和校外危險品進入學(xué)校,。禁止學(xué)生中途無故跑出校園，必須有班主任簽字及家長接,。
6,、教育學(xué)生不隨意跟陌生人走，加強自我保護意識,。
7,、教育學(xué)生不進網(wǎng)吧，不上不健康網(wǎng)站,。
管理班級建議書篇十三
您好,，首先我說說我感覺我們的現(xiàn)在存在的優(yōu)點和缺點：
我們班比起一班來，氣氛更加活躍,，我們班的在學(xué)習(xí)的同時也在玩,，可是我去了好多次一般的教室，感覺一般的除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),，稍稍呆一會，感覺氣氛好壓抑,。
雖然我們班在迎新晚會等活動中感覺遇到涉及班級名譽的事情大多數(shù)人還是挺積極的.,，有事了還是會重視的,，但是我們的班里沒有任何凝聚力可言，可以用一盤散沙來形容,，都是以宿舍這個小團體為單位,，經(jīng)過一學(xué)期的磨合，這種局面還是沒有打破,。一個班級沒有團結(jié)力,，怎么讓整個班級更好的發(fā)展。在一學(xué)期的時間中,，有多少次像迎新晚會那樣的大型活動那?例如在我們班的迎新籃球賽中,，我們的沒有啦啦隊，只有我們幾個球員,，還有幾個比較自覺的女生過來,，過來當(dāng)一下啦啦隊。班委在這種班級性的活動中,，應(yīng)該率先想到并且通知給辦理其他同學(xué),，這讓我們幾個球員感覺有點差強人意。
班內(nèi)同學(xué)對于參加活動都沒有積極可言,，對于學(xué)習(xí)是非常積極的,，可是大學(xué)我們不僅僅要學(xué)習(xí)課本知識，更重要的是學(xué)習(xí)這個社會,，想辦法融入這個社會,，想辦法學(xué)習(xí)一點技能，如果只是靠課堂上學(xué)習(xí),，就敗了,。所以我們不僅要學(xué)習(xí)課本知識，還要學(xué)習(xí)鍛煉自己的能力,。
班委方面：
我感覺班委首先是為班級同學(xué)提供服務(wù)的,，而不是站在那里指揮同學(xué)，自己什么都不做,，遇到什么事應(yīng)該率先做,，班委做事情，不應(yīng)該帶著目的的做事情,。把那一副管架子去掉,，班級的主題不是班委，而是班級里的所有成員,。
衛(wèi)生方面：
我們應(yīng)該盡量不把早餐帶到教室,，如果帶到教室，吃飯以后把垃圾扔到垃圾桶，而不是隨手把垃圾扔到桌倉里面,，班級成員應(yīng)該不隨手扔垃圾,，維持打掃人員的辛勞結(jié)果。
建議：
我們班應(yīng)該把人心聚攏起來,，到夏天了,，我們可以組織同學(xué)，外出春游,，野餐,，聚會等等，在班里,，也常常舉辦一些活動,。只要每個同學(xué)心里想著，這樣做有損于班級利益,，我們班不得不進步,。在學(xué)習(xí)和生活中互進互助，我們在一起就是兄弟姐妹,。在班級管理中不能過緊也不能太松,，這就要靠班主任，輔導(dǎo)員的管理和同學(xué)們的自覺性了,。
最后祝您和您的家人在新的一年工作順利,、身體健康、萬事如意,。
管理班級建議書篇十四
敬愛的老師：
您好,！
良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是取得優(yōu)異成績的前提,，同學(xué)們共同努力是取得優(yōu)異成績的保證,。在班委的帶動下，我班形成了一種“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的學(xué)習(xí)氛圍,。在這樣一種氛圍下，同學(xué)們經(jīng)常在一起探討學(xué)習(xí)上的問題,，互幫互助,，共同進步。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)也盡自己最大的努力幫助暫時落后的同學(xué),，排除他們學(xué)習(xí)上的障礙,，調(diào)整他們的心態(tài),，使成績稍差的同學(xué)能夠以最快的速度趕上并力爭超過其他同學(xué)。我班四級和計算機二級通過率都提高了,，在今后的學(xué)習(xí)中,，我班同學(xué)仍將保持和發(fā)揚“比、學(xué),、趕、幫,、超”的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，靠自己的努力在今后的日子里爭取更大的成績！
我們班級雖然大三了,，但是在體育鍛煉方面一點也沒有落下,，積極參加學(xué)校組織的各種體育活動，比如說經(jīng)濟學(xué)院組織的“青春颯爽”活力杯友誼賽,，還有積極參加冬季校運動會,，平時班級里也會組織關(guān)于體育方面的活動，加強身體素質(zhì),。
我班同學(xué)都積極參與學(xué)校后勤集團組織的宿舍文化節(jié)美化大賽,，各個宿舍之間都積極交流如何裝飾美化宿舍，在宿舍里擁有良好的學(xué)習(xí)氛圍,，有些時候每個宿舍間還會在一起討論作業(yè),，良好的學(xué)習(xí)氛圍讓我們住著舒心和安逸。
