在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

班級(jí)管理建議書篇一

親愛的同學(xué)們:,。

創(chuàng)建良好的班風(fēng),，是班主任工作的重要內(nèi)容之一。而班級(jí)的常規(guī)工作更是創(chuàng)建良好班風(fēng)的重中之重,。

那么如何將班級(jí)的常規(guī)工作做細(xì),、做實(shí),，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?下面就自己在班級(jí)管理方面談幾點(diǎn)小小的措施,。

開學(xué)時(shí)，有部分家長向我反映：自己的孩子將不喜歡吃的點(diǎn)心放在書包里,，結(jié)果等發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)不能再吃了,。而我也在與孩子們的相處中發(fā)現(xiàn),，有許多孩子會(huì)將不喜歡吃的和吃剩的點(diǎn)心直接扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)，既造成了浪費(fèi),，也污染了教室和校園環(huán)境,。

己的位置;一律不準(zhǔn)在規(guī)定之外的時(shí)間內(nèi)吃;吃完之后必須將點(diǎn)心袋扔進(jìn)垃圾桶，由生活委員進(jìn)行監(jiān)督,，違者將沒收他們一個(gè)星期的點(diǎn)心,。接著，向大家征求意見：能不能將自己不喜歡吃的點(diǎn)心集中交給生活委員,，放在辦公室,，放學(xué)后做為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)那些在一天內(nèi)表現(xiàn)出色的學(xué)生;或者是輪流分發(fā)給愿意吃的同學(xué)。絕大部分的學(xué)生都能欣然接受這個(gè)建議,，可是有個(gè)別的學(xué)生臉上顯出了不愿意的神色,，對此我并沒有當(dāng)場指出。我讓大家舉手表決：為了班級(jí)的榮譽(yù),，為了讓大家能有一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為了杜絕浪費(fèi)，如果能愿意將自己不吃的點(diǎn)心集中分發(fā)的`請舉手,。此時(shí),，那幾個(gè)原本還有顧慮的學(xué)生看到其他人都毫不猶豫的贊同了，也都不好意思的舉起了手,?？础?/p>

到大家,。

都同意了,，我就要求他們必須嚴(yán)格遵守這項(xiàng)制度!

經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐，班級(jí)里因點(diǎn)心產(chǎn)生的浪費(fèi)的現(xiàn)象可以說是杜絕了,。學(xué)生們在此刻表現(xiàn)出的大度,，也讓我看到了他們懂事、明理的一面,。

在多年的班級(jí)管理中,，班級(jí)的衛(wèi)生工作一直是我較為頭疼的一件事。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在吃點(diǎn)心時(shí)會(huì)將點(diǎn)心袋,，以及沒有吃完的點(diǎn)心一同扔進(jìn)垃圾桶,，結(jié)果教室的垃圾桶常常是“爆滿”，桶里的臟物多了之后,，就留下了難以洗去的污垢;還有些學(xué)生將沒有吃完的點(diǎn)心就隨手往課桌里一塞,，結(jié)果每次到放學(xué)時(shí)，就會(huì)在教室里看到隨風(fēng)飛舞的“白色蝴蝶”，給值日生工作帶來了諸多不便,。

根據(jù)班級(jí)生活和發(fā)展的需要,，我結(jié)合本班實(shí)際在班中增設(shè)了多個(gè)班級(jí)小崗位，在“人人有個(gè)小崗位”的活動(dòng)中,，把主人翁地位還給了學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能在集體中找到自己的位置，承擔(dān)責(zé)任,，享受權(quán)利,，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)尊重,，鍛煉能力,，展示才華。除常見的中隊(duì)長委員,、小隊(duì)長,、課代表等職務(wù)外，又設(shè)置了管理班級(jí)所有開關(guān)的崗位,、管理教室衛(wèi)生角的崗位,、負(fù)責(zé)排課桌椅的崗位;就連教室的每一塊玻璃，每一面墻磚,，都有專人負(fù)責(zé);而包干區(qū)的衛(wèi)生則由每天兩位值日生在規(guī)定的三個(gè)時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行檢查……這些小崗位的設(shè)立,，使每個(gè)班級(jí)成員都受到鍛煉，真正實(shí)現(xiàn)了人人有事做,，事事有人做,。

俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶,。班干部是班級(jí)的骨干力量,，是班主任的得力助手。良好班風(fēng)的創(chuàng)建還要靠他們來帶動(dòng),。

作為班主任要對他們加強(qiáng)管理與指導(dǎo),，幫助他們在學(xué)生中樹立一定的威信，可是給班干部的權(quán)力不宜過分集中,。如果班干部的權(quán)力過于集中,，容易造成獨(dú)斷專行,，甚至加重他們的負(fù)擔(dān),，從而使得班干部之間缺乏良好的合作意識(shí),。所以我認(rèn)為每個(gè)人分管一部分班集體內(nèi)的工作，實(shí)行分工合作,，互相協(xié)調(diào),，才為上策,。

例如宣傳委員，在指導(dǎo)隊(duì)員出黑板報(bào)時(shí),，自己必須掌握一些黑板報(bào)方面的知識(shí);還要收集材料,，通過黑板報(bào)這一陣地向大家宣傳學(xué)校的規(guī)章制度,、班級(jí)中的好人好事,、社會(huì)上的新聞大事等等?？此戚p松,，實(shí)則要做的事情很多，如果就一個(gè)人去完成肯定達(dá)不到宣傳的目的,。于是,，我就建議幾個(gè)隊(duì)干部和宣傳干事分工合作：有的搜集資料，有的進(jìn)行排版,、有的負(fù)責(zé)美工,、有的進(jìn)行書寫，最后一起將黑板報(bào)中的邊線加深,，達(dá)到美觀的效果,。在大家的努力下，幾期的黑板報(bào)都在評(píng)比中獲得了好成績,。

“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！蓖ㄟ^分工合作,，隊(duì)干部們在工作中體驗(yàn)到了成功的喜悅，也獲得了積極向上的動(dòng)力,。有了這股動(dòng)力,，他們的干勁也更足了。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中,，班干部雖然各司其職,，但是又相互取長補(bǔ)短，充分發(fā)揮了火車頭的作用,，帶領(lǐng)全班同學(xué)為班級(jí)贏得了許多的榮譽(yù),。

“眾人拾柴火焰高?！敝挥写蠹引R心協(xié)力,，才能形成良好的班風(fēng)，才能促進(jìn)教育教學(xué)工作有效地開展,，才能潛移默化地影響學(xué)生的成長,。

xxx。

20xx年x月x日。

班級(jí)管理建議書篇二

要堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想,，樹立正確的教育觀,、要明確德育工作的內(nèi)涵，適應(yīng)教育改革的新形式,、新變化,，適應(yīng)素質(zhì)教育，明確學(xué)校德育工作的緊迫性和重要性,?！耙粋€(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，有社會(huì)主義覺悟的、有文化的勞動(dòng)者,，關(guān)鍵在教師,。”,、“老師作為‘人類靈魂的工程師’,，不僅要教好書，更重要的是育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。”揭示了教師對發(fā)展德育事業(yè)所起的主導(dǎo)性作用,。為人師表,，教書育人。

二,、營造良好的班級(jí)氛圍

建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛,、平等互助、奮發(fā)向上的班級(jí)體,，是小學(xué)班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),。教師不僅從理論上對學(xué)生進(jìn)行教育，而更重要的是要從實(shí)踐中對學(xué)生進(jìn)行教育,，讓他們從小事做起,。教師要引導(dǎo)學(xué)生共同搞好班級(jí)文化建設(shè)，譬如,，指導(dǎo)學(xué)生在教室內(nèi)舉辦精心設(shè)計(jì)而又內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)園地,、優(yōu)秀的作文展覽,、作業(yè)展覽；教室內(nèi)粘貼名言警句,、班訓(xùn),、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《課堂紀(jì)律》等,，從字句間陶冶學(xué)生的思想情操；還開展學(xué)生栽花植樹,，愛護(hù)花草樹木,，讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地,；開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，于互動(dòng)中創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中受到教育,、熏陶,，提高思想道德素養(yǎng)。

三,、實(shí)施策略

（一）,、重源固本，狠抓規(guī)范,。對于剛從進(jìn)小學(xué)的學(xué)生,，其學(xué)習(xí)生活往往有一個(gè)調(diào)整的心理變化過程。因此從入學(xué)的第一天開始,，就可組織參觀校史館,，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，用校友中的先進(jìn)人物典型事例來激勵(lì)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),；組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等，使他們從進(jìn)校的第一天就開始用小學(xué)生的規(guī)范來嚴(yán)格指導(dǎo)自己的今后行動(dòng),，認(rèn)清“誠,、恒”的涵意，以此作為自己終身的行為準(zhǔn)則,。

（二）,、立規(guī)訂矩，狠抓落實(shí),。班級(jí)德育工作的實(shí)施,，要讓學(xué)生落實(shí)在行動(dòng)上，因此一定要讓學(xué)生有努力的目標(biāo)和行之有效的行為準(zhǔn)則,，從一開始,，就訂好班級(jí)建設(shè)的目標(biāo),、班風(fēng)班規(guī)，建立好班級(jí)管理的網(wǎng)絡(luò),，使學(xué)生從一早到校一直到放學(xué)回家,，在一整天的時(shí)間里都能嚴(yán)格按照規(guī)矩辦事，使他們每天走好“小步”,，每天有收獲,，積小進(jìn)步為大進(jìn)步，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),，如果在行動(dòng)上有失誤,，再通過班級(jí)管理來進(jìn)行調(diào)整。

（三）,、形式多樣,，循序漸進(jìn)。班級(jí)德育工作的實(shí)施,，不是一句空洞的口號(hào),，它必須通過多種生動(dòng)活潑、行之有效,、讓學(xué)生能做得到的活動(dòng)來實(shí)施,。例如，配合學(xué)校的德育中心活動(dòng)及班級(jí)工作計(jì)劃的安排,，開展班級(jí)師生見面會(huì),、班級(jí)值勤管理、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、弘揚(yáng)“長征”精神等,，做到寓教于樂，潛移默化,，每次活動(dòng),，都使德育工作上一個(gè)臺(tái)階，使學(xué)生認(rèn)清作為跨世紀(jì)接班人,，任重而道遠(yuǎn),，從小事做起，從我做起,。

（四）,、抓好常規(guī)，多渠道評(píng)估,。

常規(guī)管理抓實(shí)了,，有利于良好的，學(xué)習(xí)環(huán)境的形成,，而良好的學(xué)習(xí)氛圍,，又能促進(jìn)常規(guī)管理健康的發(fā)展,。在常規(guī)管理中，一是要實(shí),，把每一項(xiàng)具體要求,，量化到人，每周小結(jié)評(píng)比,，讓每個(gè)同學(xué)能把常規(guī)要求對照落實(shí)為自己自覺的行為,，并在自己的周記本上談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)，及對班級(jí)常規(guī)管理的建議和改進(jìn)方法,。二是要嚴(yán),。首先要嚴(yán)格要求班委，凡是要學(xué)生做到的,，班委一定要做好表率,，每一至兩周召開一次班委會(huì)，讓班干部進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng),，并對班級(jí)德育工作中的不足和常規(guī)表現(xiàn)不佳的同學(xué)“解剖麻雀”,，提出整改措施,。三是一視同仁,。班干部寬，對學(xué)生嚴(yán),，不利于班委督促同學(xué)，同學(xué)監(jiān)督班委的嚴(yán)格的常規(guī)管理。

（五）,、身教重于言教,。學(xué)生的優(yōu)秀品德，要靠教師的高尚德行來熏陶,；學(xué)生的堅(jiān)定信念,，要靠老師的崇高理想來啟迪。教師要教育學(xué)生具有高尚的道德品質(zhì),，除了理論上的說服,，更重要的是以榜樣的力量去影響學(xué)生?！吧斫套顬橘F,，行知不可分”，為人師表是“無聲的教員”,。在教育活動(dòng)中,，無聲的教，往往勝于有聲的教,。教師的言傳身教,、從我做起,、從小做起，甚至老師的每一個(gè)細(xì)小行為,、文明習(xí)慣,，都會(huì)對學(xué)生的世界觀和道德品質(zhì)起到潛移默化的影響。蘇聯(lián)的教育家加里寧說：“教師的世界觀,，他的品行,，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣的影響著全體學(xué)生,。所以,，他一個(gè)教師也必須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該覺察到,，他的一舉一動(dòng)都處在最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,，世界上任何人也沒有受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督。孩子們幾十雙眼睛盯著他,，須知天地之間再?zèng)]有什么東西,，能比孩子的眼睛更加精細(xì)、更加敏捷,，對于人生心理上各種微妙變化能更富于敏感的了,，在沒有任何像孩子的眼睛那樣能捉摸一切最微妙事物?！边@點(diǎn)是應(yīng)該記住,。作為一名教師，要教育好學(xué)生,，自己的先進(jìn)思想,、高尚品德、優(yōu)美情操去感染學(xué)生,，一言一行都會(huì)通過學(xué)生的眼睛在心靈的底片上留下印象,。老師的表率作用，好比絲絲春雨,，“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”。作為施教者,，享有崇高道德威信,，在學(xué)生心目中，我是“德行的指導(dǎo)者”,，“行為,、價(jià)值判斷規(guī)范的榜樣”。足見榜樣的力量之無窮,。

（六）,、尊重?zé)釔蹖W(xué)生,。有哲人言：愛自己孩子的是人，愛別人孩子的是神,。摯愛是師德之魂,，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生,，教師對學(xué)生的愛和理解,，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的感情,。教師的愛要撒在學(xué)生中，更應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,，包括對優(yōu)等生的培育,、一般生的促進(jìn)、對特殊生的關(guān)懷,、對潛能生的偏愛,。學(xué)生一句句親切的問候，會(huì)感到欣慰,，尤其是當(dāng)不少學(xué)生把我稱為他們?nèi)松飞系膶?dǎo)航員時(shí),，我為之一震，驟生自豪之感,，識(shí)到自身價(jià)值所在,。如果教師善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞剑嫘谋磉_(dá)對學(xué)生的尊重,、信任、支持,、關(guān)心和愛護(hù),，就能對學(xué)生起到情感的激勵(lì)作用。多用激發(fā),、勉勵(lì)的詞語與學(xué)生談心,，不僅能滿足學(xué)生被注意、被尊重的心理需要,，還能增強(qiáng)其奮發(fā)向上的斗志,。

（七）、加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系,?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗谓處煛薄楸苊狻?+2=0”的現(xiàn)象出現(xiàn),，教師要加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系,，通過家訪活動(dòng),，讓學(xué)校德育走入家庭。只有家長督促,，教師檢查,，才促進(jìn)了學(xué)生自治、自理能力的提高,。同時(shí)充分發(fā)揮家長的特長,，讓學(xué)生在不同的家庭，學(xué)會(huì)交往,、學(xué)會(huì)合作,、開闊視野、鍛煉能力,。

（八）,、改變評(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)富于激勵(lì),。教師對學(xué)生的評(píng)價(jià)要科學(xué),、公正、客觀,。由教師對學(xué)生的單獨(dú)評(píng)議轉(zhuǎn)向?qū)W生自評(píng),、互評(píng)、家長評(píng)議相結(jié)合,。把學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn),、學(xué)習(xí)成績、特長愛好,、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)全方位評(píng)價(jià),，以激勵(lì)學(xué)生“修其心、凈其魂,、規(guī)其行”,，引導(dǎo)學(xué)生逐步達(dá)到個(gè)人的追求與社會(huì)發(fā)展的同頻共振。當(dāng)然,，我這里講激勵(lì),、表揚(yáng)，不是說不要批評(píng),，適當(dāng)?shù)呐u(píng)是不可或缺的,；但批評(píng)要講究方式，要因人而異,，要讓學(xué)生樂于接受并能自覺地加以改正,。值得一提的是，對待學(xué)生要一視同仁，公平激勵(lì),，特別是要善待后進(jìn)生,，對后進(jìn)生更要加以鼓勵(lì)，因?yàn)樗麄儽纫话愕膶W(xué)生要敏感,，有時(shí)一個(gè)會(huì)意的眼神,，一個(gè)恬靜的微笑，一句溫馨的話語,，都可打開學(xué)生的心扉,，激勵(lì)他們積極向上，走向成功,。

德育,，一個(gè)充滿溫馨、和諧,、人性化,、積極向上的話題，無處不凸現(xiàn),。

班級(jí)管理建議書篇三

親愛的同學(xué)們:,。

它賦予了班主任更多的。任就是任務(wù)和責(zé)任“任”是一種工作態(tài)度只有認(rèn)識(shí)到了自己的任務(wù)和責(zé)任才能把班級(jí)帶好“任”是育人教書,、無私奉獻(xiàn)任更是一種境界--“落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花,。”

的確,，從學(xué)生的做人,、學(xué)。

思想,。

情感,，哪一點(diǎn)不讓班主任操心?人們常說，比海洋廣闊的是天空,，比天空更廣闊的是心靈,。孩子的心靈世界是廣闊而又復(fù)雜的，取得成功時(shí),，他們會(huì)高興自豪;遇到挫折時(shí)，他們會(huì)頹廢愁悶,。有的學(xué)生樂觀開朗,，有的學(xué)生羞怯恐懼，有的學(xué)生自傲自負(fù),，有的學(xué)生自卑自嘆,。因此在班主任的實(shí)際工作中，時(shí)刻把自己放在學(xué)生的位置上去思考，去體驗(yàn),，設(shè)身處地地觀察學(xué)生的,。

思想。

感情,，思考學(xué)生的心理需要,，尊重學(xué)生的。

個(gè)性,。

從而與他們進(jìn)行“心”的交流,。

班主任是全班學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者和教育者,，是學(xué)校。

領(lǐng)導(dǎo),。

進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手和骨干力量,。學(xué)校的校風(fēng)取決于各個(gè)班的班風(fēng)，而班風(fēng)關(guān)鍵在于班主任工作態(tài)度的好環(huán),、工作方法的優(yōu)劣,、教育藝術(shù)水平的高低、組織管理能力的強(qiáng)弱,。要做到師生同心,，共建和諧班級(jí)，班主任工作必須要堅(jiān)持七個(gè)原則,，正確處理十種關(guān)系,，實(shí)踐和探究班級(jí)管理策略。

1,、全面性原則,。

強(qiáng)壯體魄和諧全面發(fā)展人的需要。

2,、正面性原則,。

以求最優(yōu)發(fā)展。

3,、平等性原則,。

學(xué)生來自不同的家庭，他們有各自不同的性格和愛好,，學(xué)人本主義心理學(xué)家認(rèn)為,，具有積極向上、自我實(shí)現(xiàn)傾向的人,，同時(shí)也是脆弱的,、需要幫助的,。因此，班主任應(yīng)做到以情感人,，特別是班里的“小刺兒頭”用這種方法比較靈,，讓學(xué)生在孤獨(dú)無助時(shí)得到幫助;在憂愁沮喪時(shí)得到撫慰，在憤懣絕望時(shí)得到引導(dǎo);在固執(zhí)己見時(shí)得到寬容和理解,。

5,、正己、敬業(yè),、愛生,、奉獻(xiàn)的工作原則。

古訓(xùn)“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！睙o論做怎么事,，班主任自己帶頭模范做，學(xué)生就會(huì)潛移默化嚴(yán)格要求自己,。如班里有個(gè)別女生特別愛打扮,，班主任自己率先垂范穿著整潔、樸素,、大方,，并告訴學(xué)生“整潔、樸素,、大方是美,，青春美用不著任何的修飾!人因?yàn)榭蓯鄱利悾皇且驗(yàn)槊利惗蓯??！卑喔刹慨a(chǎn)生要通過全體學(xué)生無記名投票選舉，教給他們工作管理的方法和技巧,，放手讓學(xué)生管理學(xué)生,，在班委會(huì)的共同努力下，推出一系列班級(jí)管理細(xì)則,，增強(qiáng)班級(jí)集體的凝聚力和向心力,。只有從心底里愛業(yè)、樂業(yè),、敬業(yè),，才能以大海的胸懷去包容工作中所有的酸甜苦辣，才能盡心盡力地將班主任工作做得有聲有色,。

6、表率性原則。

的班主任行為看成是正確的的化身,。在教育管理中班主任的,。

思想。

言行的表率性作用顯得尤為突出,。

7,、持久性原則。

行為,，克服過去的不良學(xué),。

總結(jié)。

更有新學(xué)期新的學(xué),。

精神,。

鼓勵(lì)學(xué)生的士氣創(chuàng)造性地開展工作。同時(shí)重視墻壁黑板作為班級(jí)文化建設(shè)主陣地的的地位有目的地更換部分標(biāo)語口號(hào)將黑板報(bào)辦得更加貼近學(xué)生生活突出行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。3),、學(xué)科定計(jì)劃月月作清查。力求各任課教師的幫助讓學(xué)生制定各科計(jì)劃然后上交各科科代表送任課教師審閱作好修改補(bǔ)充力求明確具體,。4),、管理標(biāo)準(zhǔn)不降低突出特色上檔次。班主任結(jié)合實(shí)際情況充實(shí)不足進(jìn)一步提升管理水平加大管理投入勤到班內(nèi)走動(dòng)勤于,。

總結(jié),。

檢查。在特色管理上突出人性化,，突出建章立制的民主化,，

評(píng)價(jià)。

學(xué)生機(jī)制的多樣化和公開化,。

1,、班主任的素質(zhì)與教育教學(xué)工作的關(guān)系。

教育活動(dòng),，也會(huì)使學(xué)生染上老師的不良對學(xué)生的教育主要有學(xué)校,、家庭和社會(huì)三個(gè)方面。班主任是聯(lián)系學(xué)校與家庭的紐帶,，爭取和依靠家長配合班級(jí)教育是班主任工作的一個(gè)重要方面,。班主任要通過家訪、家長會(huì),、家庭聯(lián)系卡等形式,，與家長溝通聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)狀況,，以便有的放矢地實(shí)施教育活動(dòng),，防止學(xué)校教育與家庭教育脫節(jié),，消除個(gè)別家長認(rèn)為學(xué)生教育是學(xué)校單方面的事的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，班主任也有指導(dǎo)家長如何教育學(xué)生的義務(wù),。

3,、班主任與任課教師的關(guān)系。

班主任工作對任課教師的教學(xué)工作起著促進(jìn)作用,，任課教師教學(xué)工作中的德育滲透是對班主任工作強(qiáng)有力的補(bǔ)充,。班主任同其他任課教師對學(xué)生的教育影響應(yīng)當(dāng)保持高度一致。班主任要主動(dòng)與任課教師取得聯(lián)系,，互通學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，共同研究，制定措施,，分工合作,，指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)有益的活動(dòng)，同時(shí),，班主任還應(yīng)及時(shí)地了解學(xué)生對各科教學(xué)的意見和建議,，反饋信息，以便搞好本班的教與學(xué)和班級(jí)管理工作,。

4,、班主任與班干部的關(guān)系。

核心,。班主任應(yīng)支持班干部的工作,，維護(hù)他們的威信，充分肯定他們的成績,，但不掩飾他們的缺點(diǎn),。對工作中出現(xiàn)的問題，并幫助他們分析問題產(chǎn)生的原因,，研究改進(jìn)方法,，班干部通過工作得以鍛煉和提高，力爭學(xué)班主任切忌以文化課成績的高低作為衡量一個(gè)學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),。對各類學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待,，因材施教，使各類學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步,。老師一般喜歡“好學(xué)生”,、厭煩“學(xué)困生”和“雙差生”，這種現(xiàn)象需糾正,。一個(gè)班級(jí)中,，大部分學(xué)生都是積極向上的，“學(xué)困生”和“雙差生”總是少數(shù),。班主任,。

思想,。

教育工作的重心應(yīng)放在他們的轉(zhuǎn)化上。班主任要經(jīng)常與他們談心,，利用放大鏡善于發(fā)現(xiàn)他們身上的散光點(diǎn),，耐著性子，因勢利導(dǎo),，促其轉(zhuǎn)化。

6,、指導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的關(guān)系,。

班主任應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生處理好班干部與同學(xué)之間，優(yōu),、中,、差生之間，男女同學(xué)之間的關(guān)系,，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)和處理友誼與愛情,、友誼與哥兒們義氣的關(guān)系，防止學(xué)生早戀現(xiàn)象的發(fā)生,，杜絕小團(tuán)伙的形成,，要教育優(yōu)生不歧視中差生，引導(dǎo)中等生不滿足現(xiàn)狀,，鼓勵(lì)差生不能自暴自棄，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的人際關(guān)系,。

7,、文化課與課外活動(dòng)的關(guān)系。

在部分學(xué)生和家長中有一種錯(cuò)誤觀念：只要學(xué),。

精神,。

愛國主義風(fēng)格和熱愛勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì),，能增強(qiáng)集體的凝聚力，開展各種各樣的活動(dòng),，有益于培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的一代新人,。

8、班干部與學(xué)生之間的關(guān)系,。

班主任應(yīng)引導(dǎo),、教育班干部以身作則,，處處起模范帶頭作用，團(tuán)結(jié)同學(xué),，正確行使自己的權(quán)力與義務(wù),，為班級(jí)服務(wù),。學(xué)生對干部的工作進(jìn)行監(jiān)督,，他們有權(quán)對干部的工作提出批評(píng)和建議，同時(shí),，對干部的工作要大力支持,。充分發(fā)揚(yáng)民主，不搞“三年一貫制”,，經(jīng)常召開班干部會(huì)議,，始終保持干伍旺盛的生機(jī)，提高干伍的凝聚力和感召力,。

9,、全面提高學(xué)生的各種素質(zhì)與發(fā)展智育的關(guān)系。

要教育學(xué)生自覺服從班級(jí)利益和學(xué)校利益,。

1,、提高班主任自身的綜合素質(zhì)。

俗話說：“學(xué)高為師,，身正為范,。”班主任要在學(xué)生心目樹立一種權(quán)威,，這種權(quán)威主要來自于學(xué)生心目中一種油然而生的敬意,。如果教師在工作上，知識(shí)上,，成就上有輝煌卓越的表現(xiàn)時(shí),，那你就會(huì)看到所有的學(xué)生都會(huì)傾向你這一邊。利用自己對各學(xué)科都有所長的優(yōu)勢,，和學(xué)生們共同討論,，分析問題，解決問題,，使學(xué)生佩服班主任的知識(shí)淵博,，讓學(xué)生認(rèn)為老師是一位睿智的教育者和決策者，從而贏得學(xué)生的信賴,。

2,、擁有愛心，懂得寬容，尊重和理解學(xué)生,。

觀點(diǎn)的不一致,，看問題角度不同，解決問題方式也不一樣,，于是,，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時(shí),，如果多一點(diǎn)理解,，經(jīng)常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí)，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài),，樂意接受什么樣的教育方式,，厭惡和反感什么樣的方式，恐怕就不會(huì)埋怨了,。班主任應(yīng)該用一顆真誠的心去對待學(xué)生。沒有歧視,，沒有偏愛,，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”,，洗去臉上的“古板”,，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱,，這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上,，成為他們中的一員。誰都知道“理解萬歲”這個(gè)口號(hào)在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎,，這表明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通,，擁有填平代溝的良好愿望。一方面,，班主任要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待,，對待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤,，要給予真誠,、熱情、嚴(yán)肅的批評(píng),、教育和幫助,，而決不能歧視、諷刺和挖苦,，否則就會(huì)傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán),。另一方面，班主任應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利,，要充分相信學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力,。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會(huì),、運(yùn)動(dòng)會(huì),、學(xué)生綜合素質(zhì)成果展及班級(jí)日常工作管理要聽取學(xué)生意見，使學(xué)生在被尊重的同時(shí),，學(xué)會(huì)尊重別人,，從而拉近班主任與學(xué)生間的距離。

3,、眼快,、腿勤、手勤,、嘴勤和勤思是做好班級(jí)管理的前提,。

狀況如何，學(xué),。

提供,。

了科學(xué)的依據(jù)。

班主任雖是班級(jí)工作的組織者和,。

領(lǐng)導(dǎo),。

者，既做指揮員,，又做戰(zhàn)斗員,。在實(shí)際工作中，要求學(xué)生做到的,，班主任首先要做好,。班主任的`行動(dòng)最有說服力和影響力。在日常學(xué)時(shí)代的發(fā)展對教師教育教學(xué)要求很高,，社會(huì)人士或家長對老師褒貶不一,，尤其是有些家長不負(fù)責(zé)任的議論對孩子的影響很大。

小學(xué)生最崇拜老師,，初中學(xué)生對老師的信任感有所下降,，所以要經(jīng)常強(qiáng)化尊師重教，只有學(xué)生愛老師,，理解教師,，信任老師，他們才樂于接受老師的任何教育教學(xué),。我經(jīng)常利用各種時(shí)間各種形式讓學(xué)生大談特談我班任課老師的優(yōu)點(diǎn),，讓學(xué)生愛戴老師。每個(gè)老師剛接任我班課時(shí)，我都要把這個(gè)老師介紹給學(xué)生,，使同學(xué)們充分地信任老師,，讓同學(xué)們從心里樂于接受。

5,、培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干伍,，讓學(xué)生自己管理自己。

一個(gè)擁有幾十個(gè)學(xué)生的班級(jí),，單靠班主任管理,，力量很單簿，如果有一支組織能力強(qiáng),，管理水平高的隊(duì)伍,，會(huì)大大減輕班主任的工作量，使班主任從瑣碎的事務(wù)中解脫出來,，有更多的精力用于教學(xué),。

現(xiàn)在的中學(xué)生具有生理上早熟，

個(gè)性,。

心理開放,，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)。他們渴望得到鍛煉,，表現(xiàn)自己的才能。在新班之初,，我發(fā)動(dòng)學(xué)生寫,。

個(gè)人簡歷。

特長和擔(dān)任過班干部情況,，根據(jù)學(xué)生材料臨時(shí)指定班委會(huì)成員,，等到下學(xué)期，學(xué)生之間較了解,，通過學(xué)生民主選舉推選真正班委會(huì)成員,，分配給他們具體管理工作，教給他們工作方法,，輪流值日維持班級(jí)紀(jì)律,。培養(yǎng)班干部時(shí)特別慎重，既充分發(fā)揮他們的積極性和主動(dòng)性,，又注意具體指導(dǎo),，一周一。

總結(jié),。

對工作出色的及時(shí)給予表揚(yáng)對他們工作中存在的問題進(jìn)行熱心的幫助耐心的指點(diǎn)從而不斷提高工作水平,。由于我在班干部的培養(yǎng)方面舍得花精力因此我手下的班干部都非常得力我?guī)У陌嗉?jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正這是他們的功勞。

特長和實(shí)際能力,，不同層次的學(xué)生有不同的心理需求,。后進(jìn)生渴望擁有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，優(yōu)秀生希望在奮斗中聽到成功的喜訊,，中等生盼望自己的點(diǎn)滴進(jìn)步能引起老師的特別關(guān)注,。對性格內(nèi)向的學(xué)生宜多鼓勵(lì)，對性格外向的學(xué)生宜多鞭策,。在學(xué)班主任要樹立良好的威信還必須掌握批評(píng)學(xué)生的藝術(shù)性,。由于不同的學(xué)生有著不同的。

個(gè)性,。

因此批評(píng)學(xué)生也應(yīng)有所不同,。對于性格內(nèi)向自尊心強(qiáng)的學(xué)生教師應(yīng)采取“溫和式”批評(píng);對于脾氣不好自我意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生教師應(yīng)采取“商討式”批評(píng);對于無意識(shí)過失或初次犯錯(cuò)誤的學(xué)生教師應(yīng)采取“容忍式”低調(diào)處理;對于屢教不改的學(xué)生教師要認(rèn)真分析原因?qū)ΠY下藥切不可對學(xué)生失去信心。

當(dāng)學(xué)生的行為出現(xiàn)偏差時(shí),，藝術(shù)的批評(píng)學(xué)生,，使其心服口服，而不是板著臉孔教訓(xùn)學(xué)生,，諷刺挖苦學(xué)生使學(xué)生敬而遠(yuǎn)之,。

8、把握好對學(xué)生“愛”與“嚴(yán)”的尺度,。

許多班主任在教育學(xué)生的過程中,，往往把握不準(zhǔn)對學(xué)生“愛”與“嚴(yán)”的尺度，不是對學(xué)生愛得太過份,，愛得太隨便,，失去師之尊嚴(yán)，就是束得太緊,，管得太死,，以致學(xué)生“談師色變”。怎樣把握好對學(xué)生恰當(dāng)?shù)摹皭邸焙瓦m度的“嚴(yán)”,，做到愛中有嚴(yán),、嚴(yán)中滲愛，尤其是班主任值得研究問題,。

9,、樹立榜樣、以點(diǎn)帶面,，這是管好班級(jí)的重要條件,。

榜樣的力量是無窮的。榜樣教育可以使學(xué)生在富于形象性,、感染性和現(xiàn)實(shí)性的范例中獲得難忘的印象,，并受到深刻的觸動(dòng),。特別是對那些失去進(jìn)取心的學(xué)生，組織他們在班內(nèi)找學(xué)為了提高榜樣的可接受性,，我注重從學(xué)生周圍的生活中選取他們熟悉的先進(jìn)典型,，樹立榜樣，使學(xué)生體會(huì)到先進(jìn)榜樣普遍存在,，并非高不可攀,，可以學(xué)到做到。我每接一個(gè)班,，都要從本班中挑選一,、兩名各方面都比較優(yōu)秀的學(xué)生作為“學(xué)總之，班主任工作是一件十分繁瑣卻又必不可少的重要工作,，它直接關(guān)系著社會(huì)主義培養(yǎng)可靠接班人和合格建設(shè)者的重大問題,，我相信，“世上無難事,，只怕有心人”,，只要每一位班主任對此充滿信心，傾注心血,，堅(jiān)持原則,，正確處理關(guān)系，講究教育管理策略,，師生同心,，班級(jí)必定和諧。

xxx,。

20xx年x月x日,。

班級(jí)管理建議書篇四

敬愛的老師：

您好！

學(xué)校還需加強(qiáng)如下方面的工作：

1,、安全教育只起到預(yù)防事故發(fā)生的作用，加強(qiáng)對學(xué)生的自護(hù)自救教育極為重要?，F(xiàn)在,，隨著人們生活水平的不斷提高，又大部分學(xué)生的玩具數(shù)不勝數(shù),，“刀槍炮,、海陸空”樣樣齊全，各種各樣的玩法層出不窮,。加上影視傳媒的大量普及,，學(xué)生對英雄人物盲目崇拜，讓教育者措手不及,。這給學(xué)校的安全教育工作帶來極大的困難,。光憑學(xué)校的教育是不夠的,，學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)工作,，消除安全隱患,。加強(qiáng)家校聯(lián)系，完善學(xué)生請假制度,。如：事假,、病假必須由家長向班主任提出。

2,、學(xué)校教育除了教學(xué)活動(dòng),，還有體育課、課間活動(dòng),、校內(nèi),、校外勞動(dòng)等，為了避免學(xué)生事故的發(fā)生,，學(xué)校應(yīng)對校舍,、活動(dòng)場地，其它的教學(xué)設(shè)施,，生活設(shè)施進(jìn)行不定期的檢查維修,，達(dá)到符合安全標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生提供一個(gè)安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。如：加強(qiáng)課間紀(jì)律,，避免出現(xiàn)上學(xué)、放學(xué)學(xué)生“真空時(shí)間”,，杜絕學(xué)生私自外出,，每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)間安排領(lǐng)導(dǎo),、值周教師進(jìn)行巡視檢查,，教師時(shí)刻跟班。做到預(yù)防為主,，安全第一,，才能維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

3,、學(xué)校,、班級(jí)還要加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校開設(shè)心理健康教育課,，由專職老師上課,，有針對性地疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題，開展心理健康教育活動(dòng)課,，開設(shè)心理咨詢室,，開通心理咨詢熱線,，為家長開設(shè)心理健康教育講座等。

4,、定期組織學(xué)生開展安全實(shí)踐活動(dòng),，建立安全教育實(shí)踐基地，聘請交警,、消防員等校外專職人員為學(xué)生開辦安全講座,。

5、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,，積極引導(dǎo)學(xué)生家長加強(qiáng)對學(xué)生安全知識(shí)教育,，增強(qiáng)家長的安全意識(shí),，形成安全教育合力,。

6,、加強(qiáng)健康網(wǎng)上行教育工作,。

7、學(xué)校必須配合相關(guān)部門做好校園周邊環(huán)境的清理工作,。

8,、學(xué)校還應(yīng)該對學(xué)生加強(qiáng)流行性疾病的防治教育工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣,。

學(xué)生平安,，老師心安、家長心安,、學(xué)校心安,。青少年是祖國的未來和希望，為他們創(chuàng)造一個(gè)安全健康的成長環(huán)境是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。

班級(jí)管理建議書篇五

班委會(huì)和團(tuán)支部只有搞好團(tuán)結(jié)的義務(wù),，沒有破壞團(tuán)結(jié)的權(quán)力。搞好團(tuán)結(jié),，講話才有人聽,、做事才有威信。寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶,，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個(gè)性,，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足，大事講原則,、小事講風(fēng)格，不攬權(quán),、不爭功,、不諉過，團(tuán)結(jié)共事就會(huì)有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

團(tuán)結(jié)是班委會(huì)和團(tuán)支部管理班級(jí)的基礎(chǔ),，是一個(gè)重要的問題,。實(shí)踐證明，班委會(huì)和團(tuán)支部內(nèi)部只有搞好團(tuán)結(jié),，才能出凝聚力,、出戰(zhàn)斗力，講話有人聽,、做事有威信;才能出智慧,、出成績，什么壓力都可以化解,，什么難題都可以解決;才能出干部,、出人才，有健康成長的沃土,，有成就事業(yè)的舞臺(tái),。這樣才能團(tuán)結(jié)好班上的其他同學(xué)。大家在一起共事,，是班級(jí)的需要,、班主任的重托、同學(xué)們的期望,。我們一定要識(shí)大體,、顧大局，用高尚的人格增進(jìn)團(tuán)結(jié),，用堅(jiān)強(qiáng)的性格保證團(tuán)結(jié),，用共同的事業(yè)維護(hù)團(tuán)結(jié)，像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)團(tuán)結(jié),，像珍惜自己的生命一樣珍惜團(tuán)結(jié),。

搞好團(tuán)結(jié)，最重要的是按規(guī)矩辦事,，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制,。凡是重要的事情和大額度班費(fèi)的使用，都要充分發(fā)揚(yáng)民主,，廣泛聽取同學(xué)們的意見,，多溝通多商量，集思廣益,，擇善而從,，集體討論決定，班長和團(tuán)支部書記絕不能搞“一言堂”,，一個(gè)人說了算,。集體決策一旦作出，即便個(gè)人有保留意見,，也要各負(fù)其責(zé),，不折不扣地貫徹執(zhí)行,，絕不能搞自由主義，發(fā)出“兩種聲音”,。

就一個(gè)班來說,，搞好民主集中和團(tuán)結(jié)合作，團(tuán)支部書記和班長最關(guān)鍵,。團(tuán),、班“一把手”都要有強(qiáng)烈的合作意識(shí)。必須明白,，兩個(gè)“一把手”是事業(yè)上的搭檔,，不是競爭的對手;是工作上的分工，不是權(quán)力的分配,。各盡其職,、分工合作，相互理解,、相互支持,，不攬權(quán)、不爭功,、不諉過,，班級(jí)的和諧之路就會(huì)越走越寬廣。

懂團(tuán)結(jié)是大智慧,，會(huì)團(tuán)結(jié)是大本事,，真團(tuán)結(jié)是大境界。在團(tuán)結(jié)問題上,，最能看出一個(gè)人的修養(yǎng),，也最能看出一個(gè)人的品行。班委會(huì)和團(tuán)支部成員的工作經(jīng)歷,、認(rèn)識(shí)水平,、性格特征各不相同，看問題難免有意見分歧,，干工作難免磕磕碰碰,。維護(hù)團(tuán)結(jié)，還要加強(qiáng)性格修養(yǎng),，以高尚的人格魅力為班級(jí)營造心情舒暢,、和諧共處的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣,，大家的學(xué)習(xí)成績才能更快的進(jìn)步,。

寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶和粘合劑。班干部和團(tuán)干部要有寬廣的胸襟，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個(gè)性,，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足，做到容人,、容言,、容事。要堅(jiān)持大事講原則,、小事講風(fēng)格,，使班委會(huì)和團(tuán)支部成員之間成為學(xué)習(xí)上志同道合的同學(xué)、思想上肝膽相照的知己,、工作上密切配合的干部,、生活上相互關(guān)心的摯友。私心是影響團(tuán)結(jié)的大敵,，也是導(dǎo)致不團(tuán)結(jié)的主要根源,。

班級(jí)管理建議書篇六

團(tuán)結(jié)是班委會(huì)和團(tuán)支部管理班級(jí)的基礎(chǔ)，是一個(gè)重要的問題,。實(shí)踐證明,，班委會(huì)和團(tuán)支部內(nèi)部只有搞好團(tuán)結(jié)，才能出凝聚力,、出戰(zhàn)斗力,，講話有人聽、做事有威信;才能出智慧,、出成績,，什么壓力都可以化解，什么難題都可以解決;才能出干部,、出人才,，有健康成長的沃土，有成就事業(yè)的舞臺(tái),。這樣才能團(tuán)結(jié)好班上的其他同學(xué),。大家在一起共事，是班級(jí)的需要,、班主任的重托,、同學(xué)們的期望。我們一定要識(shí)大體,、顧大局,，用高尚的人格增進(jìn)團(tuán)結(jié)，用堅(jiān)強(qiáng)的性格保證團(tuán)結(jié),，用共同的事業(yè)維護(hù)團(tuán)結(jié),，像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)團(tuán)結(jié)，像珍惜自己的生命一樣珍惜團(tuán)結(jié)。

搞好團(tuán)結(jié),，最重要的是按規(guī)矩辦事,，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制。凡是重要的事情和大額度班費(fèi)的使用,，都要充分發(fā)揚(yáng)民主,，廣泛聽取同學(xué)們的意見，多溝通多商量,，集思廣益,，擇善而從，集體討論決定,，班長和團(tuán)支部書記絕不能搞“一言堂”,，一個(gè)人說了算。集體決策一旦作出,，即便個(gè)人有保留意見,，也要各負(fù)其責(zé)，不折不扣地貫徹執(zhí)行,，絕不能搞自由主義,，發(fā)出“兩種聲音”。

就一個(gè)班來說,，搞好民主集中和團(tuán)結(jié)合作,，團(tuán)支部書記和班長最關(guān)鍵。團(tuán),、班“一把手”都要有強(qiáng)烈的合作意識(shí),。必須明白，兩個(gè)“一把手”是事業(yè)上的搭檔,，不是競爭的對手;是工作上的分工,，不是權(quán)力的分配。各盡其職,、分工合作,，相互理解、相互支持,，不攬權(quán),、不爭功、不諉過,，班級(jí)的和諧之路就會(huì)越走越寬廣,。

懂團(tuán)結(jié)是大智慧，會(huì)團(tuán)結(jié)是大本事,，真團(tuán)結(jié)是大境界,。在團(tuán)結(jié)問題上,，最能看出一個(gè)人的修養(yǎng)，也最能看出一個(gè)人的品行,。班委會(huì)和團(tuán)支部成員的工作經(jīng)歷,、認(rèn)識(shí)水平、性格特征各不相同,，看問題難免有意見分歧,，干工作難免磕磕碰碰。維護(hù)團(tuán)結(jié),，還要加強(qiáng)性格修養(yǎng)，以高尚的人格魅力為班級(jí)營造心情舒暢,、和諧共處的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這樣，大家的學(xué)習(xí)成績才能更快的進(jìn)步,。

寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶和粘合劑,。班干部和團(tuán)干部要有寬廣的胸襟，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個(gè)性,，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足,，做到容人、容言,、容事,。要堅(jiān)持大事講原則、小事講風(fēng)格,，使班委會(huì)和團(tuán)支部成員之間成為學(xué)習(xí)上志同道合的同學(xué),、思想上肝膽相照的知己、工作上密切配合的干部,、生活上相互關(guān)心的摯友,。私心是影響團(tuán)結(jié)的大敵，也是導(dǎo)致不團(tuán)結(jié)的主要根源,。

如果有什么問題可以來問,，班級(jí)管理這方面可以為你解答。

1,、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的,。提高學(xué)習(xí)興趣 ,，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績,。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時(shí)對自己放松要求,，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試成績不良。針對上學(xué)期末的考試成績,，要求考得不理想的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，多問、多做,、多看,，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,，勇于表現(xiàn)自己，多參加學(xué)?；顒?dòng),，如體育活動(dòng)、文娛活動(dòng)等比賽,。我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現(xiàn)突出,，鼓勵(lì)他們在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，多參加校內(nèi)外活動(dòng),，把班級(jí)氣氛搞得更活躍,。

3、發(fā)掘?qū)W生特長,，培養(yǎng)多方面的人才,，鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力,，為他們升入高中或踏上社會(huì)打好基矗這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開展主題班會(huì),，如演講比賽等。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，做到有禮貌、講文明,、守紀(jì)律,、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師,，主動(dòng)打招呼;在參加公眾場合注意班級(jí)面貌,，保持安靜，遵守紀(jì)律,。

5,、健全班委會(huì)，明確分工,，提高學(xué)生的管理能力,。在學(xué)期初,，對原有的班委進(jìn)行調(diào)整，每位班干部都認(rèn)真寫好工作計(jì)劃,，帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課,，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

6,、做好弱勢學(xué)生工作,。我班弱勢學(xué)生主要對象是對學(xué)習(xí)不重視的，在這方面我準(zhǔn)備多場地家長聯(lián)系,，雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí),，培養(yǎng)其積極向上的'學(xué)習(xí)態(tài)度。

其實(shí)這些都有些空洞,，關(guān)鍵是自己根據(jù)自己班級(jí)的了解,，對癥下藥。

1強(qiáng)化班級(jí)目標(biāo)(共同愿景)：在學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)精神的指導(dǎo)下形成班級(jí)目標(biāo),，進(jìn)而形成每個(gè)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，從而構(gòu)成一個(gè)完整的目標(biāo)體系.(成功即目標(biāo),，其他皆為注解),。南山外語學(xué)校初三(6)班班級(jí)目標(biāo)：尊重和關(guān)心每一個(gè)人;心靈自由;發(fā)現(xiàn)問題，廣泛交流;挑戰(zhàn)潛能,，超越自我,。

2全員干部制：根據(jù)人的成長的社會(huì)化理論，將班級(jí)視為社會(huì)縮影,，學(xué)生根據(jù)自身優(yōu)勢和興趣自薦相關(guān)職位(抽屜管理員,，桌面清潔員);全員干部化，人人有發(fā)揮的機(jī)會(huì)和舞臺(tái),，固定和流動(dòng)相結(jié)合;按照現(xiàn)代社會(huì)的重要職能部門設(shè)置來設(shè)置相關(guān)機(jī)構(gòu)(調(diào)解委員會(huì),，派出所所長，學(xué)生行為法庭等),。

3頒獎(jiǎng)典禮：定期和不定期相結(jié)合,，激勵(lì)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)慶祝的重要.

4班級(jí)議會(huì)：學(xué)生暢所欲言,，廣泛討論,，形成共識(shí)。班會(huì)舉例：學(xué)習(xí)賀佳豪,，挑戰(zhàn)潛能,，掀起初二六班學(xué)習(xí)的新高-潮;從“發(fā)現(xiàn)問題”走向自我目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);我一定會(huì)成功。

5一對一的交流,，個(gè)別化的思想政治工作

6無處不在的賞識(shí)和激勵(lì)

7榜樣示范

8契約制度

9成長伙伴

10開放式咨詢

11對違規(guī)行為的師生分級(jí)協(xié)商處理,，形成學(xué)生行為管理網(wǎng)絡(luò),。

班級(jí)管理建議書篇七

班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。

班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，也是德育的主要實(shí)施者,，班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,，又是溝通學(xué)校,、家庭和社會(huì)教育的橋梁。班主任一定要為自己定好位,，不當(dāng)日理萬機(jī)的“管家婆”,，而是做學(xué)生的思想引路人，班級(jí)建設(shè)的“精神導(dǎo)師”,。

班主任要更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn)。不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,，創(chuàng)新形式,，創(chuàng)新內(nèi)容，用自己的智慧和力量樹立教師的權(quán)威形象,。只有這樣,，學(xué)生才會(huì)從心底里佩服，甘愿服從你的領(lǐng)導(dǎo)和管理,。因此,，在教育工作中，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為,；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì),。教師是學(xué)生心目中的榜樣,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人，真正做到為人師表,，率先垂范,。

作為班主任，一定要克服一個(gè)誤區(qū)：班主任是居高臨下的,，學(xué)生必須惟命是從,，我教你聽，我管理你服從,，教師和學(xué)生永遠(yuǎn)保持距離,，對于犯錯(cuò)誤的同學(xué)，一味高聲訓(xùn)斥或請家長,。這樣不但樹立不起老師的威嚴(yán),，反而使威嚴(yán)掃地，事倍功半,。因此,，班主任必須更新思想觀念，切實(shí)改善師生關(guān)系,，把“做學(xué)生的良師益友”作為自己的行為指南,，做到尊重學(xué)生，樹立平等觀念,；幫助學(xué)生，樹立服務(wù)觀念,；影響學(xué)生,，樹立師表觀念；相信學(xué)生,，樹立民主觀念,。班主任應(yīng)當(dāng)有寬闊的胸懷，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失,，對任何學(xué)生都要以誠相待,，以情感人。善待每一位學(xué)生,，做學(xué)生喜歡的班主任,，建立平等、和諧的師生關(guān)系,。

一個(gè)好的班級(jí),，必須建立健全完善的班級(jí)管理制度。制定班規(guī)班約,，選好班干部,，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,；要實(shí)行層層管理，依章辦事,，使每位學(xué)生都遵守學(xué)校和班上的規(guī)章制度,。同時(shí)，班主任在處理班級(jí)問題時(shí),，必須按照班級(jí)制度執(zhí)行,，要一碗水端平，不能存在偏見思想,，不能憑個(gè)人感情用事,。

作為學(xué)校班級(jí)的管理者，班主任要明確何時(shí)管,？管什么,？第一，關(guān)鍵時(shí)期要嚴(yán)格管理,。例如：新生入學(xué),；學(xué)期開學(xué)；大休回來,；考試前后,；學(xué)生思想發(fā)生較大變化的時(shí)候。第二,，重要問題要管,。比如，學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)要重點(diǎn)管理,；學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣培養(yǎng)要管,；學(xué)生的思想和心理健康要重視；學(xué)習(xí)方法和技巧要指導(dǎo),，等等,。

班干部隊(duì)伍是班級(jí)工作的核心，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素,，因此“龍頭”建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作,。因此，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,，組成班集體的核心,。作為班主任的助手和可靠的信息員，及時(shí)向班主任反饋本班教學(xué)信息,，為班主任出謀劃策,。班干部要由那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體,、能起帶頭作用,，并在同學(xué)中有一定威信和一定組織能力的學(xué)生來擔(dān)任,，要重視培養(yǎng)他們的組織管理能力和自我管理能力。

集體榮譽(yù)感是一種關(guān)心,、熱愛的體現(xiàn),，對集體的熱愛，對身邊人的關(guān)心,，這是一種積極的心理品質(zhì),，是激發(fā)人們奮發(fā)上進(jìn)的精神力量！班級(jí)榮譽(yù)感像一個(gè)巨大磁力場,，有了集體榮譽(yù)感,，學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感,；就會(huì)不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想,、勁往一處使,，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。

做好班級(jí)工作,，最主要的是了解學(xué)生群體和個(gè)體的特點(diǎn)，這樣,，工作才能有的放矢,，收到事半功倍的效果。學(xué)生的思想狀況如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣,，能否遵紀(jì)守法，有什么個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好,，這不是班主任整天坐在辦公室里就能了如指掌的,。我靠的就是勤跑,、勤觀察,、勤了解。學(xué)生一到校,，我就出現(xiàn)在教室里,；早自習(xí)課，我天天到教室看看,；學(xué)生上課,，我在教室外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；課間操,，我跟隨學(xué)生到操場練練,；活動(dòng)課、午飯后,，我常到學(xué)生中間談?wù)?。腿勤，聽的多,，看的多,，了解的多，使我掌握了大量的?shí)情和第一手資料,，為制定出針對學(xué)生實(shí)際的治班措施,，采取切實(shí)可行的治班方法，提供了科學(xué)的依據(jù),。

幫助學(xué)生明確奮斗目標(biāo),，確立奮斗方向，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感,；指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃人生,，為成功導(dǎo)航，為四十歲作準(zhǔn)備,。例如,，印刷關(guān)于成功的案例，學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)表,，格言警句等,。從而，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)了目標(biāo),，端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度,，對未來充滿信心，充滿希望,，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性,。

通過開班會(huì)、辦黑板報(bào)和個(gè)別談話相結(jié)合的方式,，對學(xué)生進(jìn)行“洗腦”,，開展心理疏導(dǎo)工作。利用班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行“中學(xué)生守則”,、“日常行為規(guī)范”教育,，舉行“新世紀(jì)我能行”、“理想伴我成長”等主題活動(dòng),；同學(xué)生一起學(xué)習(xí)1—2篇情感教育類文章,，諸如，親情類文章，感恩類文章和礪志成功類文章,，等等,；或播放一些視頻材料，如“心理訪談”,，“感動(dòng)中國”等,，并組織學(xué)生討論，以交流感悟和啟發(fā),；開展“給父母寫一封信”的活動(dòng),，通過開展“孩子眼中的家長”活動(dòng)的調(diào)查，評(píng)選“優(yōu)秀家長”,，促進(jìn)良好德育氛圍的形成,。平時(shí)，還印刷一部分情感激勵(lì)和心理疏導(dǎo)類材料,，如“積極的心態(tài),，成功的一半”、“常見高中生心理問題”,、“考前的心理調(diào)整”等文章,，在班級(jí)中傳閱。引領(lǐng)和幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，形成健全的人格和健康的心理，幫助學(xué)生樹立愛心,、信心和自尊心,。

建議人：xxx。

20xx年xx月xx日,。

班級(jí)管理建議書篇八

敬愛的校長：

您好,！

小學(xué)班主任在擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還承擔(dān)著班級(jí)管理的責(zé)任,，小學(xué)班主任班級(jí)管理需要有一定的班級(jí)管理技巧和策略,，就是要有專業(yè)的班級(jí)管理知識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。小學(xué)班主任之所以說擔(dān)負(fù)的任務(wù)更重,，一個(gè)很重要的原因是其本身接觸的學(xué)生群體年齡較小,，知識(shí)文化、社會(huì)道德教育等等都屬于培養(yǎng)階段,，還沒有形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，而教師在這個(gè)過程中發(fā)揮的作用尤其大?，F(xiàn)階段教師上崗前一般都是接受專業(yè)教學(xué)技能培訓(xùn)，對于班主任的系統(tǒng)培訓(xùn)很少，因此在實(shí)際操作過程中,，小學(xué)班主任在班級(jí)管理中不可避免地會(huì)遇到很多問題,，要想達(dá)到良好的班級(jí)管理效果，班主任要加強(qiáng)自身班級(jí)管理專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，具有深厚的班級(jí)管理理論知識(shí),。要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，了解關(guān)心學(xué)生的需求,，積極借鑒優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),，爭取取得良好的班級(jí)管理效果。

小學(xué)班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者,，承擔(dān)著班級(jí)教育和管理的重大責(zé)任,。教師在一定的學(xué)科專業(yè)教學(xué)知識(shí)技能的基礎(chǔ)上，還要具備良好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)管理,、教育的能力,。良好的溝通技能是小學(xué)班主任必須具備的一項(xiàng)本領(lǐng)，這綜合考查了班主任的情緒管理,、口語溝通等基本能力,。班級(jí)管理不同于教學(xué)，需要教師有良好的情緒控制能力和溝通能力,，有些教師在自身專業(yè)教學(xué)知識(shí)上本領(lǐng)過硬,，但對于與學(xué)生的溝通上往往不夠及時(shí)，這些問題都需要及時(shí)地改正,。

其次,，過硬的班級(jí)管理技能對小學(xué)班主任來講意義重大。現(xiàn)階段,，青年教師普遍存在著班級(jí)管理專業(yè)知識(shí)技能差的問題,，一方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，另一方面,，沒有進(jìn)行專業(yè)的班級(jí)管理知識(shí)技能培訓(xùn),。班級(jí)管理技能的學(xué)習(xí)可以積極吸取老教師的成功經(jīng)驗(yàn)，要積極學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備,，老教師也應(yīng)該適應(yīng)新課改的要求，不斷加強(qiáng)班級(jí)管理專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),。比如在班級(jí)管理過程中,，教師可以加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，發(fā)揮學(xué)生們自律自制的能力,，可以建立一定的獎(jiǎng)懲制度和監(jiān)督制度,。對于在教學(xué)過程中違反課堂紀(jì)律的學(xué)生,，根據(jù)具體情況進(jìn)行一定的懲罰教育。加強(qiáng)學(xué)生們的思想道德培養(yǎng),，好人好事要積極鼓勵(lì),，良好的監(jiān)督制度在班級(jí)管理也發(fā)揮著十分重要的作用。

班主任在班級(jí)管理過程中要貫徹以人為本的教學(xué)觀念,。以人為本的教學(xué)觀要求教師要關(guān)心學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生，要及時(shí)地了解學(xué)生的訴求,，了解學(xué)生的需要,。小學(xué)階段學(xué)生們自我解決問題的能力較弱，班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者擔(dān)負(fù)的責(zé)任很大,。在日常教學(xué)生活中學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題,，比如受傷、生病等等,，在這種情況下,，教師的角色定位就不僅僅是教師，更是親人,，要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度想問題,，關(guān)心學(xué)生才能培養(yǎng)師生之間的信任，才能真正了解學(xué)生,，有利于良好師生關(guān)系的形成和班級(jí)管理的順利進(jìn)行,。

要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，在遵守教學(xué)原則的基礎(chǔ)上,，充分尊重學(xué)生的意見,。班主任在教學(xué)管理中不僅僅是教師，更應(yīng)該做學(xué)生的朋友,，在課下多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生的生活,。在與學(xué)生溝通交流的過程中,，以認(rèn)真的態(tài)度幫助學(xué)生分析解決他們遇到的問題。班級(jí)管理具體規(guī)定的實(shí)施要充分采納學(xué)生的意見,，對于班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題，要及時(shí)地加以解決,。溝通交流是實(shí)現(xiàn)良好班級(jí)管理的基礎(chǔ),，教師在交流過程中要講究一定的方法和原則，既要樹立自己的威信,，讓學(xué)生們尊重自己,，又要致力于良好班級(jí)管理秩序的建立,，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

小學(xué)生雖然年齡較小,，沒有形成成熟的世界觀、人生觀,，但個(gè)人性格品質(zhì)已初具雛形,，自尊自強(qiáng)的意識(shí)已經(jīng)十分強(qiáng)烈，班主任在教學(xué)過程中要充分地尊重學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生的自尊心不受傷害,。比如，在考試過程中,，某位同學(xué)有想作弊的行為,，教師最好不要直接點(diǎn)名批評(píng)，而是用適當(dāng)?shù)恼Z言加以提醒,，如果不知悔改,，再考慮采取什么樣的懲罰措施。有些小學(xué)班主任認(rèn)為小學(xué)生就是孩子,，所以在班級(jí)管理中不考慮學(xué)生的需求,，不尊重學(xué)生的意見，這是不可取的,。尊重學(xué)生的人格是師生間進(jìn)行交流的基礎(chǔ),，班主任作為教學(xué)管理的實(shí)施者，要以學(xué)生的需求為主,，充分尊重學(xué)生的意見,，保護(hù)學(xué)生的人格。

耐心是一名班主任必須具備的一種性格特點(diǎn),，對于小學(xué)班主任來講,，這一點(diǎn)更是尤其必要的。小學(xué)生處于童年階段,，比較容易出現(xiàn)各種各樣的問題,，比如，小學(xué)一年級(jí)的孩子可能會(huì)出現(xiàn)忘帶水杯,、課本,，甚至尿褲子的行為，教師應(yīng)該怎樣面對呢?那就是耐心地一件一件地解決,。在長期的班級(jí)管理中,，教師對于可能出現(xiàn)的情況就能夠大致地掌握，因此,，對于可能出現(xiàn)的意外情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝咽潜匾?，比如,，不能忘課本、作業(yè),，記得收拾好東西,，不要丟三落四等等。班主任要耐心地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，減少意外發(fā)生的頻率,，對于表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行積極地獎(jiǎng)勵(lì)，倡導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

學(xué)生是平等的個(gè)體，具有平等接受教育的權(quán)利,，因此,，班主任在教學(xué)管理過程中要平等教學(xué)。有些教師對于學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生加以優(yōu)待,，比如在安排座位時(shí)按照學(xué)習(xí)成績來進(jìn)行排列,，上課只提問表現(xiàn)好的學(xué)生，而對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生不管不顧,，這是不正確的,。學(xué)習(xí)成績不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教育重在培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人,，班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，要注重從多方面培養(yǎng)學(xué)生的人格,，平等地對待每一位學(xué)生,，關(guān)心了解學(xué)生的需求，盡量做到統(tǒng)領(lǐng)全局,，兼顧所有學(xué)生,，做學(xué)生心中的好教師。班級(jí)是一個(gè)集體,，班主任老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生們互幫互助，團(tuán)結(jié)向上,，良好的班級(jí)氛圍是取得優(yōu)越教學(xué)成果的重要保障,。班主任教師在教學(xué)管理過程中可以多組織一些集體活動(dòng)，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中形成良好的伙伴關(guān)系,，學(xué)校會(huì)有很多評(píng)比的項(xiàng)目,，比如衛(wèi)生,、成績、好人好事等,，班主任要積極鼓勵(lì)學(xué)生們團(tuán)結(jié)一致,，爭取取得好的成績，久而久之,，良好的班級(jí)氛圍就形成了,。

總之，小學(xué)班主任教師要不斷增強(qiáng)自身專業(yè)管理知識(shí)的學(xué)習(xí),，尊重學(xué)生,，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,，平等對待每一位學(xué)生,，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，從而營造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,。

班級(jí)管理建議書篇九

親愛的同學(xué)們:,。

時(shí)間過得真快，回頭看看這已是我擔(dān)任班主任的第八個(gè)年頭了,，在這八年的時(shí)間里,，感觸最深的莫過于班主任工作的艱辛，班主任工作事無俱細(xì),，凝聚著每一位班主任的心血和汗水,。在班級(jí)管理中，時(shí)常感到力不從心,，班主任的付出很多時(shí)候得不到學(xué)生和家長的理解,，這讓我有很大的挫折感，但我不氣餒,，這更增加了我探索班主任班級(jí)管理工作的動(dòng)力,。在班級(jí)管理中我不斷總結(jié)工作中的得失，把所學(xué)的理論知識(shí)與學(xué)生的具體情況相結(jié)合,，因材施教,，頗有收獲，在感到班主任工作艱辛的同時(shí),，也體會(huì)到作為一名班主任的快樂,，下面是我簡單談一下自己在班級(jí)管理中的一些心得體會(huì)。

在日常的班級(jí)管理中,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，適時(shí)予以鼓勵(lì)和表揚(yáng)，俗話說得好：“好言一句三冬暖”,，人人都喜歡聽好話,，與其老是抓著學(xué)生的缺點(diǎn)不放,，還不如換個(gè)角度，去發(fā)掘?qū)W生身上的優(yōu)點(diǎn),，這樣不僅能讓老師的心情愉悅,，更能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己身上的優(yōu)點(diǎn)，肯定自己,，樹立改正缺點(diǎn)的信心和勇氣,。事物都是在不斷發(fā)展變化的。學(xué)生很多方面都在發(fā)展,，犯錯(cuò)是正常的事,，假如班主任沒有一顆寬容的心，那么眼中看到的只會(huì)全是學(xué)生的缺點(diǎn),，學(xué)生就會(huì)讓我們覺得越來越討厭,，反過來批評(píng)就越多，學(xué)生的逆反心理就越強(qiáng),，這樣更不利于班級(jí)管理,，所以盡量做到多表揚(yáng)少批評(píng)，多肯定少指責(zé),，要知道好孩子是夸大的,，我們完全可以換種角度來看待學(xué)生，因?yàn)楸頁P(yáng)無處不在,，任何人都有閃光的一面,，重點(diǎn)在于你有沒有一顆發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的心。

人人都有學(xué)好的愿望,，在學(xué)生的心目中老師的言行,、品德、修養(yǎng),、為人處事等諸多方面都會(huì)對學(xué)生的心理素質(zhì),、品德和生活習(xí)慣的形成有著很大的影響，如果老師是陽光,、健康,、積極向上的，那么學(xué)生每天看到的.則是陽光,，假如老師是憤世嫉俗,、郁郁寡歡、沉默不語,，那么學(xué)生看到的則是烏云密布,。好的心靜就如打呵欠一樣都會(huì)傳染人，所以在我們與學(xué)生交往中應(yīng)盡量將自己積極向上、陽光健康的一面展現(xiàn)給學(xué)生,。其次,，是身教重于言傳。喊破嗓子不如做出樣子,，要求學(xué)生做到的老師先做到,，比如要求學(xué)生上課不遲到，那么我們老師就應(yīng)該守時(shí),；要求學(xué)生積極鍛煉身體,，那么我們老師就應(yīng)該熱愛運(yùn)動(dòng)；要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，那么我們老師就應(yīng)該端正工作態(tài)度,；要求學(xué)生注意儀容儀表，我們老師就應(yīng)該穿著得體,；要求學(xué)生熱愛班級(jí)體,，那么我們老師就應(yīng)該愛崗愛校等等，榜樣的作用是無窮的,，有時(shí)無聲的榜樣教育要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過空口說教,。

俗話說得好：“不依規(guī)矩不成方圓”,。沒有良好班紀(jì)班風(fēng),，就不可能組建一個(gè)好的班集體，猶如一盤散沙難以有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,，所以必須建立科學(xué)民主的班紀(jì),，和求實(shí)好學(xué)的班風(fēng)。正如一支,，只有鐵一樣的紀(jì)律,，才會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。所以組建班級(jí)后的第一件事就是要在學(xué)校制定的校紀(jì)校規(guī)的基礎(chǔ)上制定本班的班紀(jì)班規(guī),，要讓學(xué)生明白哪些事情可以做,，哪些事情不可以做，然后大家在一起互相監(jiān)督自己和他人的言行,，自覺遵守班紀(jì)班規(guī)和維護(hù)班級(jí)榮譽(yù),。積極向上求實(shí)好學(xué)的班風(fēng)同樣也很重要，學(xué)生的主要任務(wù)就是搞好學(xué)習(xí),，所做的一切都應(yīng)該服務(wù)于這一中心,，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短相互鼓勵(lì),、共同進(jìn)步,，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)班級(jí)體發(fā)展好了，身為其中一員的你才能發(fā)展好,，所以班級(jí)管理中的首要任務(wù)就應(yīng)該是打造良好的班紀(jì)班風(fēng),。

大多數(shù)班主任不僅擔(dān)任班級(jí)管理工作,，還要擔(dān)任本班相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)工作，所以就具有了雙重身份,，要想讓學(xué)生信服你,，不僅體現(xiàn)在班級(jí)管理上，更為重要的是體現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)能力上,，所以班主任應(yīng)盡全力搞好自己學(xué)科的教學(xué),，讓學(xué)生看到的是一個(gè)知識(shí)淵博、教學(xué)能力強(qiáng),、業(yè)務(wù)精湛的你,，這樣才能讓學(xué)生信服你，成為學(xué)生能學(xué)到有用知識(shí)的好老師,。班主任最不應(yīng)偏離的就是自身的教學(xué)工作,。其次，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想變化或情緒變化適時(shí)溝通輸導(dǎo),。比如：考試后自然就有考得不理想的同學(xué),，這時(shí)班主任就應(yīng)該找到這些同學(xué)，跟他們交流溝通,，找出問題所在,。學(xué)生生病了，要關(guān)心學(xué)生的身體狀況,，甚至做點(diǎn)好吃的,。天氣變冷時(shí)，提醒他們多加點(diǎn)衣裳,，晚上查夜時(shí)多到學(xué)生宿舍看看,，跟他們聊聊，了解一下學(xué)生的家庭情況,，有什么生活上的困難,，甚至組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)班主任可以參與進(jìn)去與學(xué)生同樂等等，好多方面都能拉進(jìn)班主任與學(xué)生間的距離,，成為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的良師益友,。

教育好學(xué)生僅依靠學(xué)校和班主任的力量是不行的，必須要借助學(xué)生家長的力量,，多與學(xué)生家長交流溝通?，F(xiàn)在通訊都很方便，學(xué)生在校的表現(xiàn)好與壞要及時(shí)與家長取得聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問題就及時(shí)解決,。很多時(shí)候家長比我們更能了解學(xué)生性格特點(diǎn)，這很有利于我們與學(xué)生溝通，找到問題的根源所在,。在與學(xué)生家長交流溝通中家長就是最重要的橋梁,，特別是第一次家長會(huì)，班主任應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備,，盡最大努力在家長面前展現(xiàn)自己能力,，從而贏得家長的信任。另外,，第一次家長會(huì)也是讓家長了解班級(jí)管理要求重要的會(huì)議,，讓家長更加清楚自己的責(zé)任，從而更好的配合班主任搞好班級(jí)管理工作,。對家長應(yīng)該做到熱情,、就事論事，設(shè)身處地地為學(xué)生考慮,，讓家長看到你對他孩子的苦心,。其后的家長會(huì)要對班上紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上困難的同學(xué)跟家長針對性的交流,，找到解決問題的方法,。要告知家長，孩子犯錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)嚴(yán)格教育,，平時(shí)的生活上要多加關(guān)心,，要做到嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微處,，只有與家長建立良好通暢的溝通橋梁,，我們的班級(jí)管理才能更加有效,。

班級(jí)管理并不是班主任一個(gè)人的事,，科任教師同樣很重要，學(xué)生在學(xué)習(xí)上往往會(huì)出現(xiàn)最喜歡的科目和最不喜歡的科目,，科任教師在本學(xué)科上更了解學(xué)生的具體情況,，所以，讓學(xué)生最喜歡科目的科任教師與其交流,，學(xué)生可以獲得肯定,，有成就感、有自信心,。而與最怕科目的任科教師交流,，可以查找到該生在本學(xué)科上自身存在的不足，找到改進(jìn)和提高的方法,。所以班主任要經(jīng)常與科任教師溝通,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，使每個(gè)學(xué)生做到均衡發(fā)展。

以上是我對班級(jí)管理幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí),，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜繁瑣的工作,，永遠(yuǎn)沒有定法，學(xué)生在不斷變化,，隨著我們年齡的增長,，在我們班主任身上也會(huì)出現(xiàn)越來越多的挑戰(zhàn)，我們要不斷學(xué)習(xí),，更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn)，才能在班級(jí)管理中有更大的收獲,。最后,，我還是希望班主任們要保持愉快的心情，擁有良好的心態(tài),、健康,、幸福的生活，真正做到愉快教學(xué),，與學(xué)生和諧相處,。

xxx。

20xx年x月x日,。

班級(jí)管理建議書篇十

班級(jí)管理就是引領(lǐng)學(xué)生們健康有序地朝著積極,、向上的方向發(fā)展，使他們愉快地接受并自覺自愿地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，使整個(gè)班級(jí)成為一個(gè)向上的班集體,。有效的.班級(jí)管理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、從思想上重視常規(guī),，讓學(xué)生明確有序的常規(guī)是形成良好的學(xué)習(xí),、習(xí)慣，并與德育相聯(lián)系,，是營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要依據(jù)。

2,、以常規(guī)來保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，明確常規(guī)與個(gè)人行為，常規(guī)與學(xué)習(xí),，常規(guī)與集體行動(dòng)的關(guān)系,。要給學(xué)生講明、講透其中的道理,，讓學(xué)生主動(dòng)接受,，自覺遵守,。

3、要做到“四勤”,，即,，口勤、手勤,、腿勤,、腦勤，善于抓盲點(diǎn),、空白點(diǎn)及空白段,。

4、制訂具體,、完整的制度和行之有效的措施,，并積極落實(shí)。

5,、工作要,，不能默守陳規(guī)。

6,、要有耐心,，不怕出問題，允許出問題,，解決問題時(shí)忌急躁,。

7、“五全”：關(guān)注全體學(xué)生,，管理內(nèi)容上全面,、空間上全方位、過程上全程,、途徑上全優(yōu),。

8、處理問題力爭追根溯源,，從根本上解決,。

9、要尊重學(xué)生,，虛實(shí)結(jié)合，管放適度,，嚴(yán)寬有致,，堵導(dǎo)并存。

10,、要善于借勢,、借力,，即善于借任課老師、家長,、學(xué)生干部的力量,，形成育人合力。大家方向要一致,，心往一處想,，力向一處使，共同關(guān)注力的主體—學(xué)生,。

建議人：xxx,。

日期：20xx年x月x日

班級(jí)管理建議書篇十一

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

為了能讓生活在校園里的人跟我們這座美麗的校園一樣美麗,，我自愿向?qū)W校提出以下建議：

1,、在學(xué)校開展“節(jié)約資源，人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的`活動(dòng),。向在校學(xué)生宣傳節(jié)約糧食,，保護(hù)環(huán)境的知識(shí)。

2,、在校園內(nèi)加強(qiáng)環(huán)保管理,。對愛護(hù)環(huán)境、不亂丟亂扔廢棄物的班級(jí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),。對不良行為作出合理批評(píng),。

3、經(jīng)常舉辦環(huán)?；顒?dòng),。收集學(xué)校的白色污染物，集中起來,，換取相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。這樣既可以達(dá)到清潔學(xué)校衛(wèi)生的目的，又可以讓保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的理念深入人心,，可謂事半功倍,。

4、針對吃飯浪費(fèi)的現(xiàn)象,，不可操之過急,。可以采用間接的方法,，先通知各班的班主任,，再由班主任向班級(jí)同學(xué)宣傳，這樣效果可能會(huì)更明顯,。

5,、在學(xué)校通過廣播,、雜志、貼畫等形式來進(jìn)行無形宣傳,。在視覺,、聽覺的強(qiáng)大攻勢下，自然會(huì)讓每個(gè)同學(xué)都能認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)資源,、污染環(huán)境是可恥的,，從而自愿加入到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的行列中,。

希望校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中抽空看一看我作為一個(gè)小學(xué)生呈上的這份建議書,。我衷心的希望我的這一紙建議能為學(xué)校未來的宏偉藍(lán)圖增添一抹色彩。

祝福學(xué)校的明天更加美好,！謝謝

建議人：xxx

20xx年x月x日

班級(jí)管理建議書篇十二

班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展,，對完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用,。下面是本站小編整理的班級(jí)管理。

建議書,。

范文,，歡迎閱讀,。

近年的班主任工作實(shí)踐中，我覺得要搞好班級(jí)工作，應(yīng)該堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)",，調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性",，依靠"三個(gè)方面"的力量,，發(fā)揮"四套班子"的作用,。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長,。

堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)",，即是說在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面,，對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見,，所以班主任執(zhí)法,，一定要公允，要一碗水端平,，如處理偏頗,，則會(huì)助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心,。這些年來,，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁,，贏得學(xué)生的尊敬和信任,，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性",。一是要尊重每個(gè)學(xué)生,，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談,、游戲,、活動(dòng)，使他們與你無拘無束地相處,，他們必然會(huì)對你敬而近之,，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng)。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。每期我們班的"八分鐘自主活動(dòng)\"內(nèi)容的安排,、少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃以及班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),，都采用征稿的形式，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，再結(jié)合老師的見解,，取得共識(shí)，大家共同制定和執(zhí)行,。學(xué)生愿意干的事,，干起來熱情高，干勁大,，成效也好,。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé),，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人,。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職,，人人有份，絕無局外之人,。

調(diào)動(dòng)"三個(gè)方面"的力量,，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理,，以提高班級(jí)管理工作的成效,。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假,，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段,。我班有位同學(xué)長期放學(xué)不按時(shí)回家，與社會(huì)上不三不四的人混在一起,，不想上學(xué),，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后,，我與家長商定：放學(xué)后由家長親自到校接他回家,，或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時(shí)間，再由家長簽注到家時(shí)間,，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會(huì),，平時(shí)注意關(guān)心和提醒他，稍有進(jìn)步就給于表揚(yáng)和鼓勵(lì),。堅(jiān)持了一學(xué)期,，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級(jí)管理過程中,，我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治,，強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理工作，堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo),。如抗洪救災(zāi),、見義勇為、樂于助人,、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)學(xué)生樹立榜樣,。

兒童心理學(xué)專家朱智賢說過："學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育,，就不能促使他們健康誠長,。我班采取多種形式的班隊(duì)會(huì)，針對性的主題會(huì),，師生間的思想交流,，制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等，在實(shí)踐中證明是行之有效的。

發(fā)揮"四套班子"的作用,，即指少先隊(duì)中隊(duì)委,、小隊(duì)委、科代表,、小組長的作用,。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量,，他們的模范作用如何,，他們對班級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí),，我堅(jiān)持做到：人人參與競選,，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ),。每次主題班會(huì),，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺(tái)，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng),、主持活動(dòng),、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開展得形式多樣,。三是對四套班子既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子,，也處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo),。

我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德,、智、體,、美,、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任,，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上,，必須五個(gè)方面一起抓，它們是相互相存,，相互促進(jìn)的,。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì),，并積極參加他們的活動(dòng);其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動(dòng);第三,，利用班會(huì)和其他活動(dòng)，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容,，例如每天的八分鐘活動(dòng),，班級(jí)競賽活動(dòng)等，以達(dá)到活躍身心，調(diào)劑生活,，融洽關(guān)系,，\"一箭三雕\"的目的;第四，在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長的同學(xué)多參與,，充分發(fā)揮他們的特長,，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入;第五，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽活動(dòng),，通過參賽,，增強(qiáng)大家的集體觀念和競爭意識(shí)。

班級(jí)管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

一、強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理,，向優(yōu)質(zhì)管理要成績,。

每到期末階段，隨著考試的臨近,，不少人一味強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí),，只談學(xué)習(xí)，其他的就不去理會(huì)了,，這種做法不可取,。越到期末復(fù)習(xí)，越是不能忽視常規(guī)管理,，只有有嚴(yán)格的管理,，班級(jí)才有氛圍;只有有良好的習(xí)慣做保證，學(xué)生才會(huì)有濃厚的學(xué)風(fēng)!提以下幾點(diǎn)建議：

1,、加強(qiáng)班級(jí)宿舍兩休和內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的管理：加強(qiáng)檢查,，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改,。(重點(diǎn)),。

3、用好班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的成員,，全面掌控班級(jí)情況;及時(shí)交流,，增強(qiáng)他們的自助管理能力。

4,、利用好班會(huì),、夕會(huì)等教育主陣地，重正面思想引導(dǎo)，發(fā)揮輿論力量,，創(chuàng)造濃厚的復(fù)習(xí)氛圍,。

5、還需注意做好安全,、愛護(hù)公物和防控疾病等方面的工作,。

二、營造濃厚的復(fù)習(xí)迎考氛圍,，形成你追我趕的良好態(tài)勢,。

1、發(fā)揮班主任的模范帶頭作用,。陶行知說過：“要想學(xué)生好學(xué),，必須先生好學(xué)?！苯處熡绕涫前嘀魅危跐撘颇袑W(xué)生產(chǎn)生著巨大深遠(yuǎn)的影響,。只有班主任自己高度重視期末考試,，學(xué)生才會(huì)從你的態(tài)度中獲得潛移默化的感悟，才會(huì)重視考試,，才會(huì)比學(xué)趕幫超,，敢拼敢贏。

3,、加強(qiáng)指導(dǎo),。班主任要加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法(如把早讀時(shí)間分開、學(xué)科知識(shí)的記憶方法等),、考試技巧和態(tài)度的指導(dǎo),，盡最大可能幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。

4,、建議各班開展倒計(jì)時(shí)活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感。當(dāng)然班主任要加以引導(dǎo),，讓倒計(jì)時(shí)不僅上墻,，更要入心。

三,、注重與學(xué)生的情感交流,，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，相互溝通,、相互理解,。

期末復(fù)習(xí)學(xué)生本身壓力很重，有的老師一直強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，這樣容易讓學(xué)生背負(fù)更重的包袱,。在重壓之下,，學(xué)生內(nèi)心的各種想法如果得不到宣泄與交流，一旦爆發(fā)后果就會(huì)非常嚴(yán)重,，我們不能等閑視之,。在考前復(fù)習(xí)的時(shí)間內(nèi)，密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，真心關(guān)心,，分層分批找學(xué)生談話交流，尤其是班級(jí)的“問題學(xué)生”,，“個(gè)別人”等,，鼓舞他們的信心、緩解壓力;也可以適當(dāng)?shù)睦孟?huì)時(shí)間組織學(xué)生表演個(gè)自創(chuàng)節(jié)目等,，活躍氣氛,，這樣雙管齊下，復(fù)習(xí)的效果或許會(huì)更好,。

期末工作千頭萬緒,，任務(wù)繁重，希望我們能夠調(diào)整心態(tài),，靜下心來,，全力以赴，認(rèn)認(rèn)真真做好每件小事,，一絲不茍地抓嚴(yán)每個(gè)細(xì)節(jié),，為本學(xué)期的班級(jí)管理工作劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

一樹立正確的班級(jí)輿論導(dǎo)向,。

二正確認(rèn)識(shí)自己的人際關(guān)系狀況,，培養(yǎng)人際溝通能力，促進(jìn)人際間的積極情感反應(yīng)和體驗(yàn),。

三正確對待和異性同伴的交往,，知道友誼和愛情的界限。

四進(jìn)一步提高承受失敗和應(yīng)對挫折的能力,，形成良好的意志品質(zhì),。

六確立正確的自我意識(shí)，樹立人生理想和信念;,。

七形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。

八培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。

九掌握學(xué)習(xí)策略,，開發(fā)學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)習(xí)效率。

十積極應(yīng)對考試壓力,，克服考試焦慮,。

一、十一培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。

十二對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。

班級(jí)管理建議書篇十三

尊敬的校長：

我們五年級(jí)很快就要結(jié)束了,。再過一年,，我們就要離開母校了。這些年,，母校給我們留下了許多美好的印象,。但由于種種原因，我們校園的環(huán)境衛(wèi)生卻漸漸在被破壞,。最嚴(yán)重的就是我們的廁所衛(wèi)生和地面衛(wèi)生,。例如，有的同學(xué)上廁所時(shí)不在指定的地方小便,，而在廁所的地上隨地小便,。他以為這樣很方便，可當(dāng)另一個(gè)同學(xué)踩上去滑上一跤時(shí),，帶來的后果他根本沒有想到過。我們學(xué)校的許多角落,，經(jīng)常堆滿垃圾,，不能及時(shí)清理，到處蚊蠅亂飛,。有些同學(xué)倒垃圾時(shí),，不能倒在指定的垃圾臺(tái)上，掉下來的垃圾也不撿起來,。我們校園的環(huán)境衛(wèi)生,，確實(shí)是被嚴(yán)重破壞了。

為此,，我向您提出以下建議：

1,、結(jié)合創(chuàng)建國家級(jí)衛(wèi)生城市和文明衛(wèi)生校園，對全校學(xué)生進(jìn)行一次文明衛(wèi)生教育,，使大家人人養(yǎng)成文明衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

2、組織全校師生進(jìn)行一次衛(wèi)生大掃除,，徹底清潔學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生,，消滅衛(wèi)生死角,。

3、給學(xué)生廁所多裝幾個(gè)換氣扇,，凈化空氣,。

4、讓值周生更嚴(yán)格的檢查打分,，開展衛(wèi)生評(píng)比,，提示各班同學(xué)注意保持清潔。

5,、綠化環(huán)境,，多栽樹，多種花,，并在每個(gè)班級(jí)的窗臺(tái)上擺上幾盆鮮花,。

6、發(fā)動(dòng)同學(xué),，把大操場的場地平整一下,，周圍植上樹，這樣既可以綠化校園,，又可以為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)很好的活動(dòng)場地,。

尊敬的馬校長，讓我們積極行動(dòng)起來,，把我們的校園打扮得更加整潔和漂亮吧,！這也是我們?nèi)w師生為創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市所作的貢獻(xiàn)。

班級(jí)管理建議書篇十四

為了使同學(xué)們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，安安靜靜,、輕輕松松、快快樂樂,、健健康康地學(xué)習(xí)成長,，特制定以下管理細(xì)則。初二（3）班的同學(xué)們,，讓我們共同遵守,，把我們班建設(shè)成全校最優(yōu)秀的班集體，相信大家一定能做得到,。

扣分細(xì)則：

一,、學(xué)習(xí)紀(jì)律：

1、遲到,、早退一次扣2分,，曠課一次扣5分。

2,、上課講話,、不聽講,、搞小動(dòng)、借東西一次扣1分,。

3,、課桌上放過多書本一次扣1分。書,、本,、文具擺放不整齊一次扣1分。

4,、上課打瞌睡,、睡覺一次扣1分，上課喝水,、在班級(jí)里吃小食品一次扣2分,。

5、課間,、中午在班級(jí),、走廊大聲說話、追逐,、打鬧,、下地走動(dòng)一次扣2分。

6,、作業(yè)不交扣3分,，不按時(shí)完成扣2分。作業(yè)字跡潦草不規(guī)范扣1分,。

7,、抄襲他人作業(yè)，抄襲者扣2分,，被抄襲者扣1分。

8,、在樓上不能向樓下亂丟雜物,、吐口水，如有發(fā)現(xiàn),，每次扣3分,。

9、愛護(hù)公物,，破壞臺(tái)凳,、門、玻璃,，燈制,、掃把,、垃圾桶等要合理使用，不能故意破壞,，如有發(fā)現(xiàn),，照價(jià)賠償。視情節(jié)輕重扣1—5分,。

10,、集會(huì)、做操要快靜齊,。遲到扣1分,，缺席扣2分，排隊(duì)不整齊,，講話,，搞小動(dòng)作扣1分。

二,、環(huán)境衛(wèi)生：

1,、值日生要把教室、走廊,、樓道清掃干凈,，把掃把垃圾桶等擺放整齊，清掃不徹底,，當(dāng)天值日生每人扣1分,。

2、值日生不按學(xué)校指定地點(diǎn)傾倒垃圾和臟水扣1分,。亂扔扣1分,。

3、務(wù)必在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成清掃工作,，否則當(dāng)天值日生每人扣1分,。

4、座位周圍有紙屑等雜物者每次扣1分,。

5,、飲水機(jī)、門窗等堅(jiān)持天天抹洗,，不干凈扣1分,。

6、不參加掃地的,，每次扣2分,，罰掃1天。遲掃的扣1分,，到場不掃的,，扣2分,。

三、行為規(guī)范：

1,、打架斗毆或糾集校內(nèi)外人員打架一次扣10分,。

2、賭博一次扣10分,。抽煙酗酒一次扣10分,。

3、起哄,、怪叫,、吹哨、鼓倒掌,、敲桌椅等影響班級(jí)秩序一次扣5分,。

4、講話粗俗,、低級(jí)下流,、罵人，一次扣5分,。

5,、儀表不合格，奇裝異服扣1分,。

6,、不接受老師、班級(jí)干部批評(píng),，與教師,、班級(jí)干部頂嘴一次扣5分。

7,、故意損壞公共財(cái)物除照價(jià)賠償外每人每次扣10分,。

8、禁止到網(wǎng)吧上網(wǎng),，更不能夜不歸宿,。每次扣15分。

9,、學(xué)校值周扣分，班級(jí)按其2倍扣分,。

10,、不小偷小摸。如有發(fā)現(xiàn)偷竊同學(xué)錢物等行為,，除歸還東西外,，視情節(jié)輕重扣5—20分,。

加分細(xì)則：

1.為班做好事的或在外做好事的，每件好事加5分,。

2.撿到東西主動(dòng)歸還的,，視東西的貴重程度加2—20分。

3.每周投票選出4名優(yōu)秀學(xué)生,，獲優(yōu)秀的每人可加5分,。

4.每周投票選出2名優(yōu)秀班干部，被評(píng)上的每人可加5分,。

5.在期中期末考試中,，各科平均分獲全級(jí)前三名的，全班同學(xué)分別加10分8分5分,。

6.每周全校衛(wèi)生,、紀(jì)律等評(píng)比獲評(píng)的，全班每人加5分,。

7.在參加學(xué)校各種競賽中,，能獲得全級(jí)前三名的同學(xué)分別加10分、8分,、5分,，并有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

8.在各種勞動(dòng)中能主動(dòng)積極參與并工作得力的的加5分,。

9.在月考,、中考、末考等考試成績與上次作對比沒上浮一名加5分,，特別突出的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

10.一周內(nèi)違反紀(jì)律人數(shù)最少的組為優(yōu)秀組，違反紀(jì)律人數(shù)最多的組為最差組,，獲優(yōu)秀組的,，該組每人加5分。最差組不扣分,。

扣分加分說明,。

每位同學(xué)底分是100分，加分可抵消扣分,，每周星期一周會(huì)課總結(jié)上一周工作情況,，公布同學(xué)們的分?jǐn)?shù)。另外說明：未涉及到的內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況參照實(shí)施細(xì)則執(zhí)行,，以使管理更到位,，促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作順利開展，科學(xué)發(fā)展。

一,、扣分處罰：

1.扣分只剩50分—40分的,，家長到校，學(xué)生寫檢討書,。

2.扣分只剩39分—30分的,，家長到校，學(xué)生作出保證,，可留校察看一周,。

3.扣分只剩29分—0分的，停學(xué)2星期,。

二,、加分獎(jiǎng)勵(lì)：

1.一學(xué)期取得學(xué)校優(yōu)勝班級(jí)10次以上，所得獎(jiǎng)金全部獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生,。

2.學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,，取得優(yōu)異成績，所得獎(jiǎng)金全部獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生,。

3.月考成績?nèi)?jí)前三名,，所得獎(jiǎng)金全部將給學(xué)生。

4.全班同學(xué)分?jǐn)?shù)都60分以上的,，全班可觀看電影二次,。

本班規(guī)條例從20xx年10月10日起試行，希望全班同學(xué)盡快讀熟,，嚴(yán)格遵守,，把我們初二（3）班創(chuàng)建成全校最優(yōu)秀的班集體。在初二整個(gè)學(xué)年,，班主任將與大家共同努力,，創(chuàng)建一個(gè)讓每一位同學(xué)都感到溫馨的“家”。

班委職責(zé),。

1.班長：協(xié)助老師管理整個(gè)班級(jí)的事務(wù),，在處理各種事務(wù)時(shí)，做到大膽細(xì)心,，公正公平,。

2.副班長：協(xié)助班長，負(fù)責(zé)班內(nèi)日常事物的處理,。

3.學(xué)習(xí)委員：配合各科老師的教學(xué)工作,，帶頭學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)的效率和水平,。

4.勞動(dòng)委員：處理班內(nèi)日常環(huán)境衛(wèi)生事物,，管理班內(nèi)日常生活,。

5.宣傳委員：傳達(dá)各種通知，負(fù)責(zé)班級(jí)宣傳工作,。

6.文體委員：組織班內(nèi)活動(dòng)，全面提高課外生活水平,。

7.紀(jì)律安全委員：專職管理班級(jí)的紀(jì)律安全事物,，協(xié)同班長管理，可單獨(dú)工作,，責(zé)任心要強(qiáng),。

8.各科代表：各司其職，管理好各自的科目及作業(yè)收交工作,。

細(xì)節(jié)決定成敗,，過程決定結(jié)果。要想取得成功,，必須奮發(fā)努力,。

班級(jí)管理建議書篇十五

敬愛的校長：

您好！

我校自實(shí)施學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定成績,，但目前學(xué)風(fēng)仍然存在不少問題,，針對我班同學(xué)主要表現(xiàn)在：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈,，上課經(jīng)常遲到和曠課,，上課時(shí)不認(rèn)真聽講，玩手機(jī),、睡覺的人數(shù)較多,。作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重,。

2,、部分學(xué)生考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重，平時(shí)學(xué)習(xí)不努力,，考試時(shí)用盡各種手段作弊,，直接導(dǎo)致學(xué)考風(fēng)不正及部分學(xué)生多門課程需要補(bǔ)考或重修。

3,、部分學(xué)生心理素質(zhì)較低,，自律能力差，不能正確地處理學(xué)習(xí)與交友,、學(xué)習(xí)與娛樂,、學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系，甚至有些學(xué)生把美好時(shí)光消磨在吃喝玩樂,、談情說愛和玩電腦游戲上,。

4、在宿舍里喝酒、抽煙,、打牌,。夜不歸宿舍情況也時(shí)有發(fā)生。

經(jīng)班級(jí)班干討論后對我們出現(xiàn)的以上情況提出幾點(diǎn)建,。

設(shè)性意見：

1,、我院可以繼續(xù)開展晨練活動(dòng)，以此促進(jìn)學(xué)生早起早睡,，杜絕睡懶覺導(dǎo)致的曠課行為,。針對不同專業(yè)業(yè)推行具有特色的晨練活動(dòng)，而不是一項(xiàng)應(yīng)付性的晨練檢查的簽到活動(dòng),。并對檢查簽到方式和方法進(jìn)行規(guī)范,，制定明確的規(guī)章制度，嚴(yán)格按照制度執(zhí)行,。

2,、嚴(yán)把考勤、課堂紀(jì)律和課程考核關(guān),。學(xué)生課前15分鐘到,，老師課前10分鐘到，并每次課前對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名,，杜絕,，遲到、曠課現(xiàn)象,，授課老師在下課后及時(shí)反映給班主任或輔導(dǎo)員,。而輔導(dǎo)員也需定期抽查課堂人數(shù)。事后對缺勤學(xué)生進(jìn)行教育,。曠課,、遲到實(shí)名記錄，存底保留,，作為日后評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的硬性標(biāo)準(zhǔn),。班級(jí)班干要嚴(yán)格執(zhí)行，杜絕包庇行為,。做到有規(guī)可依,，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違規(guī)必究,。

3,、做好學(xué)生宿舍管理工作。嚴(yán)格宣傳,、執(zhí)行我校學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例,。開展創(chuàng)建文明寢室評(píng)比活動(dòng),，設(shè)臵循環(huán)紅旗等獎(jiǎng)項(xiàng)和一些獎(jiǎng)品。加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全,，防火,、防盜。如有可能,，希望學(xué)校能夠施行演戲活動(dòng),，對火災(zāi)、地震中逃生有完整系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，而不僅僅是紙上談兵，針對近年來地震,、校園火災(zāi)屢屢發(fā)生的狀況,，完整的災(zāi)情自救學(xué)習(xí)刻不容緩。

4,、舉辦《大學(xué)生手冊》知識(shí)競賽,。即可以增強(qiáng)大學(xué)生對校規(guī)校訓(xùn)的了解，提高個(gè)人的自律意識(shí),。

5,、具有針對性的開展“資格考試與人才就業(yè)”專題講座。提高學(xué)生對本專業(yè)的學(xué)習(xí)積極性,。

班級(jí)管理建議書篇十六

剛步入大學(xué),，大家的學(xué)習(xí)熱情和積極性還比較強(qiáng)。初期,，也是同學(xué)容易一養(yǎng)成惡習(xí)的時(shí)期,。壞習(xí)慣一旦形成，會(huì)很難糾正,。而且將帶動(dòng)不良學(xué)風(fēng)的形成,。

目前，班里施行上課簽到的方法從目前的上課情況來看,，可以從一定程度上引導(dǎo)同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)來上課,。最近，班內(nèi)無缺勤現(xiàn)象,。為了防止今后出現(xiàn)無故曠課,、遲到和早退現(xiàn)象。班委通過討論制定出懲處規(guī)定,。

一周：曠課一次,，手寫1000字說明書(包括原因，反思),。背誦一篇英語長篇文章以及補(bǔ)充所缺課目的的課堂筆記,，并回答大家的知識(shí)提問和幫老師擦黑板一周,。

曠課兩次：手寫1000字說明書(包括原因，反思),。背誦兩篇英語長篇文章以及補(bǔ)充所缺課目的的課堂筆記,，并回答大家的知識(shí)提問和幫老師擦黑板一周。

曠課三次：手寫1000字說明書(包括原因,，反思),。背誦三篇英語長篇文章以及補(bǔ)充所缺課目的的課堂筆記，并回答大家的知識(shí)提問和幫老師擦黑板一周,。

遲到或早退一次：手寫100字說明書(包括原因,，反思)背誦一篇英語長篇文章，幫老師擦黑板一周,。

遲到或早退兩次：手寫200字說明書(包括原因,，反思)背誦兩篇英語長篇文章，幫老師擦黑板一周,。

遲到或早退兩次：手寫300字說明書(包括原因,，反思)背誦三篇英語長篇文章，幫老師擦黑板一周,。

通過調(diào)查,，上課玩手機(jī)和睡覺。是因?yàn)槁牪欢畬?dǎo)致的,，另一部分原因是睡的太晚,。針對這個(gè)問題班委通過建議：

我們建議推選基幾個(gè)學(xué)習(xí)組長，每個(gè)寢室選一位聽課認(rèn)真的同學(xué)來當(dāng)學(xué)習(xí)組長,。這樣大家即使是在課余時(shí)間也能有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)上課沒聽懂的問題,。學(xué)習(xí)組長也可以監(jiān)督同學(xué)作業(yè)，幫助成績較差的同學(xué),。形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。這樣一定程度上解決學(xué)習(xí)委員不能個(gè)個(gè)監(jiān)督，提醒的問題,。學(xué)習(xí)組長可以帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)和思考,。有助于班級(jí)凝聚力的形成。

其次是寢室就寢晚的問題,。這就要發(fā)揮寢室長作用的時(shí)候了,。作為寢室長，要發(fā)揮寢室長的監(jiān)督能力,。各寢室根據(jù)各個(gè)寢室情況,。固定一個(gè)就寢時(shí)間。最好在11：00之前,。目的是為了大家的休息,，這樣才能在第二天保持良好的精神面貌聽課,。

建議：勞逸結(jié)合。通過觀察發(fā)現(xiàn),，雖然課后時(shí)間很充足,，但是大部分人都不會(huì)安排自己的課后活動(dòng)。很多人在課后的大本分時(shí)間通過玩游戲來消遣時(shí)間,。我覺得,，班級(jí)適當(dāng)安排課外后動(dòng)，課外活動(dòng)參加與否根據(jù)同學(xué)個(gè)人自愿,。通過這些活動(dòng),，既能放松同學(xué)們的身心，又能提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力,。一些郊外活動(dòng)可以很好提高班級(jí)凝聚力,，如：班級(jí)聚餐，郊游等,。diy自助餐廳就是個(gè)不錯(cuò)的選擇，大家通過自己動(dòng)手,，能很好將自我融入班級(jí),。有什么好的建議大家也可以提出來。

這份建議書主旨在于引導(dǎo)同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。該學(xué)習(xí)的時(shí)后就要認(rèn)真對待,。需要放松的時(shí)候，就要好好休息,。我相信我們在未來的四年的大學(xué)生活是非常充實(shí)的,。

xxx

20xx年xx月xx日

班級(jí)管理建議書篇十七

班級(jí)管理是班主任按照一定的要求和原則，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，建設(shè)良好的班級(jí)集體,，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)不斷進(jìn)行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動(dòng);是班主任對所帶班學(xué)生的思想、品德,、學(xué)習(xí),、生活、勞動(dòng),、課外活動(dòng)等多項(xiàng)工作的管理教育活動(dòng),。但在目前的中學(xué)班級(jí)管理中，由于種種因素的影響,，存在不少問題,，其直接影響到素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本文將分析探討目前班級(jí)管理面臨的幾個(gè)熱點(diǎn)問題并提出改進(jìn)建議,。

關(guān)鍵詞：班主任;高中;班級(jí)管理,。

班級(jí)管理是為學(xué)生創(chuàng)造良好成長環(huán)境的重要途徑,，是班主任實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理和實(shí)踐教育目的的重要舞臺(tái)，也是落實(shí)我國教育方針,、完成教育教學(xué)任務(wù),、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證。在學(xué)校一切管理中,，班級(jí)管理是核心,。而學(xué)校的一切活動(dòng)和教育教學(xué)任務(wù)的落實(shí)都是以班級(jí)為單位的，因此,，班級(jí)管理對學(xué)生的全面發(fā)展有著舉足輕重的作用,。

高中班級(jí)管理更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，要有創(chuàng)新精神,。班主任工作應(yīng)該在實(shí)踐中總結(jié),，在總結(jié)中提高，在提高中創(chuàng)新,。班主任獲得一種科學(xué)正確的現(xiàn)代教育理念往往比掌握局部的工作技能更重要,。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是當(dāng)好班主任的首要條件。班主任在班級(jí)管理中要樹立服務(wù)理念,，追求質(zhì)量,，講究效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生,、家長,、學(xué)校三贏戰(zhàn)略。

優(yōu)秀的班主任應(yīng)不斷地用先進(jìn)的教育理念充實(shí)自己,，將所學(xué)的教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí)付諸于實(shí)踐，并在實(shí)際工作中不斷總結(jié)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，以把班集體打造成一個(gè)“人無我有,，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特,，人特我精”的集體,。

通過查閱國內(nèi)外各種教育資料，聆聽優(yōu)秀教育家及許多中小學(xué)優(yōu)秀班主任的實(shí)踐總結(jié),，發(fā)現(xiàn)中小學(xué)班級(jí)管理中存在的問題主要有：班級(jí)管理中存在著不公平問題,，評(píng)價(jià)學(xué)生主觀化，班級(jí)管理隨意化,，班級(jí)管理內(nèi)容片面化,，班主任權(quán)威絕對化。

三,、對現(xiàn)存問題的建議和意見,。

1.說理施教,，師生溝通。

說理要達(dá)到以情感人,，以理服人,，以趣引人，用真情實(shí)感感化學(xué)生,，讓學(xué)生從心靈上產(chǎn)生共鳴,。班主任不但要“一碗水端平”，還要有“慈母”的愛,，“嚴(yán)父”的心,。平時(shí)多與學(xué)生接觸，多與他們溝通思想,。隨時(shí)了解他們在想些什么,，干些什么，尤其對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,，要隨時(shí)注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，應(yīng)在充分肯定的基礎(chǔ)上嚴(yán)厲指出他們的不足，講清他們存在問題的嚴(yán)重性及危害性,。對違紀(jì)學(xué)生,，批評(píng)教育要嚴(yán)，處理要寬嚴(yán)適度,，并且在處分前給他們講清道理，使他們能在接受處分前有思想準(zhǔn)備,，不致產(chǎn)生逆反心理,。多年的班主任工作證明，這一條是十分重要的,。

2.抓學(xué)風(fēng)養(yǎng)成,。

(1)抓早讀。每天早上我班學(xué)生擠出30分鐘的時(shí)間進(jìn)行早讀,。根據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間表,，從高一開始，我班學(xué)生就一直堅(jiān)持在學(xué)校早操前30分鐘到校,，每周一,、三、五練習(xí)聽力,，二,、四、六背誦語文和英語,。

(2)抓晚讀,。早讀重要,，而晚讀更重要。晚自習(xí)前的這一段時(shí)間是一天中記憶的黃金時(shí)間,。筆者一直要求全班學(xué)生在晚自習(xí)開始前30分鐘到校,，充分利用晚自習(xí)前這段黃金時(shí)間背誦語文和英語。全班學(xué)生養(yǎng)成了提前到校的習(xí)慣,，相互之間的競爭非常激烈,，學(xué)習(xí)氛圍相當(dāng)濃厚。

(1)建立班務(wù)日記制度,。

班務(wù)日記制度是一種在班主任的指導(dǎo)下由學(xué)生自主對班級(jí)日常事務(wù)進(jìn)行管理和記錄的制度,。建立班務(wù)日記制度，有利于培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,，促進(jìn)全面發(fā)展;有利于促進(jìn)班級(jí)風(fēng)氣的優(yōu)化;有利于對學(xué)生的操行進(jìn)行評(píng)定,，形成班級(jí)多渠道公開管理;有利于充分調(diào)動(dòng)班干部的工作積極性和主動(dòng)性，使班主任變瑣碎的管理為遙控式管理,，從而減輕工作負(fù)擔(dān),。

(2)激勵(lì)與鞭策相結(jié)合的制度。

班主任應(yīng)適時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì),，努力營造活躍的課堂氣氛,，使任課教師每天能保持愉悅的心情，積極創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)樂中教,、樂中學(xué)的環(huán)境,。應(yīng)適時(shí)舉行班會(huì)，多些表揚(yáng)和鼓勵(lì),，少一點(diǎn)批評(píng)和處罰,。對學(xué)習(xí)成績名列前茅、各項(xiàng)活動(dòng)競賽中名次獲得者以及積極維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的帶頭人應(yīng)及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),，以號(hào)召和激勵(lì)大家奮發(fā)向上,。

4.個(gè)性化管理。

(1)笨鳥先飛的辦法,。

一位哲人說過：世界上能登上金字塔的生物有兩種,，一種是鷹，一種是蝸牛,。不管是天資超常的鷹,，還是資質(zhì)平庸的蝸牛，能登上塔尖,，都離不開兩個(gè)字――勤奮,。一個(gè)整體素質(zhì)較差的班級(jí)體，要趕上乃至超過其他班級(jí)，就只有抽時(shí)間學(xué),，擠時(shí)間學(xué)習(xí),，勤學(xué)，苦學(xué),。班主任應(yīng)激勵(lì)學(xué)生懂得天道酬勤的道理,。

(2)“(3+x)-1=0”的哲理。

這里的3+x指高考科目,。對學(xué)生來說,，偏向任何一門學(xué)科的做法都是錯(cuò)誤的。但是,，在緊張的學(xué)習(xí)生活中,，學(xué)生往往是哪科教師抓得嚴(yán)，就偏向于學(xué)哪一科,，結(jié)果造成偏科現(xiàn)象,。在筆者的班級(jí)里，筆者把學(xué)生的各個(gè)自習(xí)時(shí)間嚴(yán)格劃分開,，要求學(xué)生按計(jì)劃學(xué)習(xí),，力爭各學(xué)科均衡發(fā)展。

班級(jí)管理建議書篇十八

尊敬的李老師：

您好,；首先我說說我感覺我們班的現(xiàn)在存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：

我們班比起一班來,，氣氛更加活躍，我們班的在學(xué)習(xí)的同時(shí)也在玩,，可是我去了好多次一班的教室,，感覺一般的除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，稍稍呆一會(huì),，感覺氣氛好壓抑,。

雖然我們班在迎新晚會(huì)等活動(dòng)中感覺遇到涉及班級(jí)名譽(yù)的事情大多數(shù)人還是挺積極的，有事了還是會(huì)重視的,，但是我們的班里沒有任何凝聚力可言，可以用一盤散沙來形容,，都是以宿舍這個(gè)小團(tuán)體為單位,，經(jīng)過一學(xué)期的磨合，這種局面還是沒有打破,。一個(gè)班級(jí)沒有團(tuán)結(jié)力,，怎么讓整個(gè)班級(jí)更好的發(fā)展。在一學(xué)期的時(shí)間中,，有多少次像迎新晚會(huì)那樣的大型活動(dòng)那,？例如在我們班的迎新籃球賽中，我們的沒有啦啦隊(duì)，只有我們幾個(gè)球員,，還有幾個(gè)比較自覺的女生過來,，過來當(dāng)一下啦啦隊(duì)。班委在這種班級(jí)性的活動(dòng)中,，應(yīng)該率先想到并且通知給辦理其他同學(xué),，這讓我們幾個(gè)球員感覺有點(diǎn)差強(qiáng)人意。

班內(nèi)同學(xué)對于參加活動(dòng)都沒有積極可言,，對于學(xué)習(xí)是非常積極的,，可是大學(xué)我們不僅僅要學(xué)習(xí)課本知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)這個(gè)社會(huì),，想辦法融入這個(gè)社會(huì),，想辦法學(xué)習(xí)一點(diǎn)技能，如果只是靠課堂上學(xué)習(xí),，就敗了,。所以我們不僅要學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還要學(xué)習(xí)鍛煉自己的能力,。

我感覺班委首先是為班級(jí)同學(xué)提供服務(wù)的,，而不是站在那里指揮同學(xué)，自己什么都不做,，遇到什么事應(yīng)該率先做,，班委做事情，不應(yīng)該帶著目的的做事情,。把那一副管架子去掉,，班級(jí)的主題不是班委，而是班級(jí)里的所有成員,。

我們應(yīng)該盡量不把早餐帶到教室,，如果帶到教室，吃飯以后把垃圾扔到垃圾桶,，而不是隨手把垃圾扔到桌倉里面,，班級(jí)成員應(yīng)該不隨手扔垃圾，維持打掃人員的辛勞結(jié)果,。

我們班應(yīng)該把人心聚攏起來,，到夏天了，我們可以組織同學(xué),，外出春游,，野餐，聚會(huì)等等,，在班里,，也常常舉辦一些活動(dòng),。只要每個(gè)同學(xué)心里想著，這樣做有損于班級(jí)利益,，我們班不得不進(jìn)步,。在學(xué)習(xí)和生活中互進(jìn)互助，我們在一起就是兄弟姐妹,。在班級(jí)管理中不能過緊也不能太松,，這就要靠班主任，輔導(dǎo)員的管理和同學(xué)們的自覺性了,。

最后祝您和您的家人在新的一年工作順利,、身體健康、萬事如意,。

班級(jí)管理建議書篇十九

班級(jí)管理是高等院校管理工作的基礎(chǔ)組成,，其管理效果直接影響到高校工作的有效展開。目前“90后”開始成為高等院校學(xué)生的主體,，新時(shí)期下學(xué)生的思想觀念和價(jià)值取向也有了非常大的變化,，傳統(tǒng)的班級(jí)管理方法已不能完全適應(yīng)現(xiàn)階段的學(xué)生管理的需要，導(dǎo)致班級(jí)管理工作面臨著種種困難和挑戰(zhàn),。所以在新的歷史條件下對大學(xué)生班級(jí)管理的方法的改進(jìn)是不可避免的,。

(一)以“學(xué)生為本”充分做到人性化管理。

當(dāng)代大學(xué)生多為家庭的獨(dú)生子女,，個(gè)性突出,，在家中受到萬般寵愛，其思維方式與以前學(xué)生有所不同,，他們大多都缺少為人著想,，換位思考的性格，這就導(dǎo)致了他們以自我為中心,，而淡漠他人的現(xiàn)狀,。所以傳統(tǒng)學(xué)生為被動(dòng)接受對象的班級(jí)管理方式已不再適合當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展。因此,，在新的歷史條件下應(yīng)改變傳統(tǒng)的管理方法,，把重心轉(zhuǎn)向?qū)W生，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為本的思想,，尊重學(xué)生的個(gè)性,，肯定其優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心與自豪感,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)造性,，使其管理做到充分的人性化,。以人為本的班級(jí)管理制度就是實(shí)現(xiàn)讓同學(xué)們自己管理自己,，完全沒有上下級(jí)之分，讓班里的每位同學(xué)都參與其中，真正實(shí)現(xiàn)大眾參與,，公眾管理,，還要給予同學(xué)們相對自由的發(fā)展空間，充分的發(fā)揮其自主性,，比如班級(jí)的獎(jiǎng)懲制度的設(shè)立由以往的老師裁定變?yōu)閷W(xué)生的統(tǒng)一決定,，總之以“學(xué)生為本”的人性化管理要處處突顯出學(xué)生的主人翁角色，讓班里的每位學(xué)生樂于接受,，這樣才會(huì)凝聚班級(jí)力量,，真正促進(jìn)班級(jí)的良好管理。

(二)創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)環(huán)境,，全面促進(jìn)班風(fēng)建設(shè),。

班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的好壞的象征，優(yōu)良的班風(fēng)可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，促使他們努力奮進(jìn),。所以班級(jí)的管理離不開班風(fēng)建設(shè)，隨著時(shí)代的變化,，當(dāng)今大學(xué)生有著豐富多彩的大學(xué)生活,，然而不同的人對待大學(xué)卻有著不同的態(tài)度，有的人會(huì)繼續(xù)努力奮進(jìn),，而有的人卻是終日碌碌無為,，虛度美好的大學(xué)時(shí)光，這時(shí)良好的班風(fēng)就成為促進(jìn)學(xué)生奮進(jìn)的關(guān)鍵,，這就需要?jiǎng)?chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境為班風(fēng)建設(shè)提供條件,，比如對于那些上課睡覺玩手機(jī)或逃課的同學(xué)絕不姑息，同時(shí)積極引導(dǎo)他們建立正確的學(xué)習(xí)觀念,。班風(fēng)建設(shè)不僅要求為同學(xué)們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，還要求給同學(xué)們提供良好學(xué)習(xí)條件，比如用班費(fèi)給班級(jí)購買圖書,，以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,。當(dāng)然大學(xué)培養(yǎng)的是學(xué)生的綜合能力，這就要求我們還要給同學(xué)們提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),，幫助同學(xué)們建立濃厚的實(shí)踐氛圍,，培養(yǎng)他們的興趣，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，總之從學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)兩方面創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，全面促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。

(三)關(guān)注心理健康,，更好的輔助班級(jí)管理,。

當(dāng)代大學(xué)生有著不一樣的時(shí)代個(gè)性,，在班級(jí)管理中注重他們的心理發(fā)展也是我們需要考慮的一個(gè)方面，面對來自各個(gè)方面的壓力,，有些同學(xué)不免會(huì)出現(xiàn)精神壓力,，而這些壓力會(huì)阻礙他們前進(jìn)的道路，近年來我們經(jīng)常會(huì)看到發(fā)生在校園里各種各樣的悲劇,，比如畢業(yè)壓力,、情感壓力等，這些來自不同方面的壓力很容易誘使他們走向極端,，所以關(guān)注心理健康也是班級(jí)管理的一個(gè)組成部分,。關(guān)愛同學(xué)們的心理健康我們可以每周開展一次心理健康教育宣傳活動(dòng)，還可以以班級(jí)為單位進(jìn)行講座,、漫畫展或在操場上進(jìn)行心理健康游戲活動(dòng)等,，當(dāng)然關(guān)注心理也離不了輔導(dǎo)員的協(xié)助，輔導(dǎo)員可以定期的對班里的學(xué)生進(jìn)行談心,，及時(shí)的幫助學(xué)生化解心理障礙,，宿舍室友之間也要互相關(guān)心，比如幫室友打一壺水,、打一次飯,，用真誠的行動(dòng)處理室友關(guān)系，減少因室友關(guān)系而引起的不和諧現(xiàn)象,，避免悲劇的發(fā)生,，讓我們一起攜手關(guān)愛班里的每一位學(xué)生，關(guān)注心理健康發(fā)展,，以便更好的進(jìn)行班級(jí)管理,。

(四)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息化促進(jìn)班級(jí)管理,。

處于信息時(shí)代的我們,，網(wǎng)絡(luò)顯然已經(jīng)成為我們生活中的一部分，大學(xué)生活豐富多彩,，各有各的事,，有時(shí)很難全部的聚集在一塊，這時(shí)候網(wǎng)絡(luò)就可以幫助我們完成把大家聚集起來,，比如我們可以建立公共郵箱,，qq群、公共主頁等網(wǎng)路傳媒平臺(tái),，這樣便于使班級(jí)里的同學(xué)分享自己的喜聞樂事,，把自己的經(jīng)歷拿出來和班級(jí)里的人分享，還可以使班級(jí)的同學(xué)更好的了解自己,，也便于同學(xué)們交流感情增進(jìn)彼此的友誼,，同時(shí)還可以讓同學(xué)們在閑暇時(shí)候來和班里的同學(xué)們來一場談心,，更好的促進(jìn)班級(jí)的管理。

三,、結(jié)語。

班級(jí)的管理需要做到以“學(xué)生為本”充分做到人性化管理,，讓每位同學(xué)參與到班級(jí)管理的同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)建良好環(huán)境,，給同學(xué)們努力的動(dòng)力以便促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)從而增進(jìn)班級(jí)管理，當(dāng)然關(guān)注心理健康也是重中之重,，關(guān)愛每位同學(xué)的心里,，讓其感受到班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖，更好的輔助班級(jí)管理,，最后當(dāng)今社會(huì)處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，進(jìn)行班級(jí)的信息化管理也是必不可少的，這不僅使同學(xué)們感到新奇,，也會(huì)增進(jìn)同學(xué)之間的感情,，可謂是上上之策，總之班級(jí)管理需要大家的齊心協(xié)力,，為班級(jí)的良好發(fā)展建言獻(xiàn)策,，以便于更好的促進(jìn)班級(jí)管理。

班級(jí)管理建議書篇二十

尊敬的李老師：

您好,；首先我說說我感覺我們的現(xiàn)在存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：

我們班比起一班來，氣氛更加活躍，我們班的在學(xué)習(xí)的同時(shí)也在玩,，可是我去了好多次一般的教室,，感覺一般的除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，稍稍呆一會(huì),，感覺氣氛好壓抑,。

雖然我們班在迎新晚會(huì)等活動(dòng)中感覺遇到涉及班級(jí)名譽(yù)的事情大多數(shù)人還是挺積極的，有事了還是會(huì)重視的,，但是我們的班里沒有任何凝聚力可言,，可以用一盤散沙來形容，都是以宿舍這個(gè)小團(tuán)體為單位,，經(jīng)過一學(xué)期的磨合,，這種局面還是沒有打破。一個(gè)班級(jí)沒有團(tuán)結(jié)力,，怎么讓整個(gè)班級(jí)更好的發(fā)展,。在一學(xué)期的時(shí)間中，有多少次像迎新晚會(huì)那樣的大型活動(dòng)那,？例如在我們班的迎新籃球賽中,，我們的沒有啦啦隊(duì),，只有我們幾個(gè)球員，還有幾個(gè)比較自覺的女生過來,，過來當(dāng)一下啦啦隊(duì),。班委在這種班級(jí)性的活動(dòng)中，應(yīng)該率先想到并且通知給辦理其他同學(xué),，這讓我們幾個(gè)球員感覺有點(diǎn)差強(qiáng)人意,。

班內(nèi)同學(xué)對于參加活動(dòng)都沒有積極可言，對于學(xué)習(xí)是非常積極的,，可是大學(xué)我們不僅僅要學(xué)習(xí)課本知識(shí),，更重要的是學(xué)習(xí)這個(gè)社會(huì)，想辦法融入這個(gè)社會(huì),，想辦法學(xué)習(xí)一點(diǎn)技能,，如果只是靠課堂上學(xué)習(xí)，就敗了,。所以我們不僅要學(xué)習(xí)課本知識(shí),，還要學(xué)習(xí)鍛煉自己的能力。

班委方面：

我感覺班委首先是為班級(jí)同學(xué)提供服務(wù)的,，而不是站在那里指揮同學(xué),，自己什么都不做，遇到什么事應(yīng)該率先做,，班委做事情,，不應(yīng)該帶著目的的做事情。把那一副管架子去掉,，班級(jí)的主題不是班委,，而是班級(jí)里的所有成員。

衛(wèi)生方面：

我們應(yīng)該盡量不把早餐帶到教室,，如果帶到教室,，吃飯以后把垃圾扔到垃圾桶，而不是隨手把垃圾扔到桌倉里面,，班級(jí)成員應(yīng)該不隨手扔垃圾,，維持打掃人員的辛勞結(jié)果。

建議：

我們班應(yīng)該把人心聚攏起來,，到夏天了,，我們可以組織同學(xué)，外出春游,，野餐,，聚會(huì)等等，在班里，也常常舉辦一些活動(dòng),。只要每個(gè)同學(xué)心里想著,，這樣做有損于班級(jí)利益，我們班不得不進(jìn)步,。在學(xué)習(xí)和生活中互進(jìn)互助,，我們在一起就是兄弟姐妹。在班級(jí)管理中不能過緊也不能太松,，這就要靠班主任,，輔導(dǎo)員的管理和同學(xué)們的自覺性了。

最后祝您和您的家人在新的一年工作順利,、身體健康、萬事如意,。

建議人：xxx

20xx年x月x日