在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

辦公室工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：大家下午好!

很榮幸地受二中校長的委托,，代表二中就我們學(xué)校信息新聞宣傳報道工作和大家做一個匯報，與兄弟單位交流,、學(xué)習(xí),。借此機會，我首先要向所有關(guān)心,、支持和幫助我校信息新聞宣傳報道工作的領(lǐng)導(dǎo),、同事和朋友致以衷心的感謝!

我叫，是二中的一名物理老師,，分管學(xué)校工會工作,，2020xx年初，根據(jù)學(xué)校工作分工,，經(jīng)市教育局考核同意，正式兼任二中信息報道員,。一年來,，在局宣傳辦的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，不斷學(xué)習(xí)新聞稿件的寫作和向各新聞媒體報送教育,、教學(xué)新聞,，先后被中國教師網(wǎng)、江蘇教育新聞網(wǎng),、鹽城新聞網(wǎng),、鹽城教育網(wǎng)、東方生活報,、教育網(wǎng)等教育主流媒體采用了各類新聞稿件上百篇,。其中《二中：扶貧政策暖人心肺 發(fā)揚民主師生說話》(江蘇教育新聞網(wǎng))、《二中彩媽陽爸牽手留守孤貧兒童活動啟航》(鹽城新聞網(wǎng))等稿件的采用，引起了社會的廣泛關(guān)注,，產(chǎn)生了一定的社會影響,，受到學(xué)生家長和上級主管部門的肯定和好評。

下面是我校信息新聞報道工作中的一點體會,，與大家分享：

一,、堅持原則、公開選才

去年年初,，二中為了推選出最適合信息新聞宣傳報道崗位的人選,，學(xué)校根據(jù)局黨委、局宣傳辦的文件精神,，成立了以校長為組長的競聘小組,，堅持崗位競聘原則，校內(nèi)公開選聘人才,。我的應(yīng)聘演講詞是：“我不是大家要找的才,，但我是最適合這個崗位的人，因為我有一顆火熱的心,，我愛我的學(xué)校,、我愛我的職業(yè)、我更愛我的學(xué)生”,。

今年4月4日《教育網(wǎng)》采用的“二中：緬懷革命先烈 感恩美好生活”一稿,，學(xué)校舉行掃墓活動的當天，也正好是我家老父親去世三周年上墳的日子,，我本人身體也不太舒服,，而且學(xué)校規(guī)定五十歲以上的老同志可以不參加活動，我完全可以在家休息,，但為了能拿到第一手素材,，我硬是陪著同學(xué)們一起步行三公里，隨隊拍攝到了隊伍行進,、敬獻花藍,、重溫誓言、領(lǐng)導(dǎo)講話等珍貴照片,。

我一直有這樣的信念,，既然選擇了，那就盡心盡責,。干一行愛一行,，是我們做好信息宣傳報道工作的基礎(chǔ)。

二,、制度約束,、領(lǐng)導(dǎo)重視

領(lǐng)導(dǎo)重視是我們做好信息報道工作的動力,，同時也是對我們工作的鼓勵和鞭策。二中將信息報道工作列入學(xué)校年度工作計劃,，信息新聞宣傳員的工作折算為工作量,，平時按備教改聽的要求同步跟蹤檢查，對采用的新聞稿件按采用級別量分計入個人檔案,，作為年終績效考核的依據(jù),，對于報送不實信息，引起不良后果的,，按相關(guān)紀律條款處分,。

于亞鵬校長不僅時刻關(guān)注網(wǎng)站、報刊采用二中的新聞稿,，還不斷為我們提供新聞線索和新聞題材,。20xx年8月27日，正值暑假,，無償獻血車開進二中校園,，住校老師紛紛伸出臂膀，主動參加無償獻血活動,，于校長知道情況后,，及時將線索提供給我們，8月28日(江蘇教育新聞網(wǎng))采用了我的稿件《二中：傳遞正能量 迎接新學(xué)年——開學(xué)前夕該校老師積極參加無償獻血活動》,，獲得廣泛好評,。

三、責職明確,、嚴格管理

信息宣傳報道員,，不僅僅是一個崗位，更是一份責任,。二中實現(xiàn)信息日報制,，信息宣傳報道員每天必須將搜集到的信息記載入冊，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)簽字確認,。正能量信息必須及時,、準確上報給主管部門和新聞單位。

二中師生行知社團,，在學(xué)校政教處黃震前主任的親自管理和輔導(dǎo)下，一批優(yōu)秀文藝作品應(yīng)運而生,，特別是由我校三位90后美女老師和三位同學(xué)共同創(chuàng)作,，自編、自導(dǎo),、自演的優(yōu)秀劇目《擁有一顆感恩的心》,，20xx年12月9日代表二中參加第二共同體學(xué)?！靶兄觿觥蔽乃噮R演榮獲一等獎，并獲得共同體唯一晉級資格,，對于鄉(xiāng)下學(xué)校來說是大拇指掏耳朵----有點難,，聽到這個消息，我第一時間采訪了黃震前主任,，隨夜趕寫了稿件 “二中：《擁有一顆感恩的心》榮獲共同體一等獎”,，12月10日(中國教師網(wǎng))采用，在二中校園內(nèi)引起不小的轟動,。

信息報道員平時還應(yīng)多個心眼,，關(guān)注可能的好事者，現(xiàn)實中多長耳朵聽,，網(wǎng)絡(luò)上多長眼睛看,，萬一出現(xiàn)歪門的苗頭，必須及時匯報學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo),，確保將苗頭扼殺在萌芽,。學(xué)校硬性規(guī)定西詞胡同網(wǎng)、之聲網(wǎng),、熱線網(wǎng)每天早晚必須瀏覽,，學(xué)校q群、校訊通等校內(nèi)通聯(lián)工具24小時登錄,，留意察看,，決不讓“加料”帶色的信息傳出校門。

四,、喉小嗓粗,、互促共進

二中是所農(nóng)村初中，更是一所團結(jié),、奮進,、求實、向上的學(xué)校,，學(xué)校全面實施素質(zhì)教育,，校內(nèi)社團、興趣小組活動頻繁,，老師大氣,、穩(wěn)重，同學(xué)活潑,、可愛,，孩子們在快樂中成長、在感恩中學(xué)習(xí),，整個校園欣欣向榮,、朝氣蓬勃,。作為學(xué)校的一名信息報道員，處在這樣濃厚的文化氛圍中,，站在教育戰(zhàn)線的前沿陣地上,，我感到很自豪，用我們手中的筆記下我們身邊的事,，用我們手中的筆謳歌我們身邊的人,，是我們義不容辭的職任。

“二中：書法傳情 雅興共賞”(江蘇教育新聞網(wǎng)20xx年9月25日),， “二中：培養(yǎng)感恩心 弘揚紅十字 傳遞正能量” (教育網(wǎng)20xx年1月9日),，“二中乒乓球代表隊榮獲“兩金兩銀”的好成績” (教育網(wǎng)20xx年11月20日)等這類稿件的采用，“使學(xué)校走向社會,，讓社會了解學(xué)?！逼鸬搅藰O大的作用，從而更加有力地推動了學(xué)校各項活動的開展,，學(xué)校更具活力,。20xx年二中被鹽城市表彰為“和諧學(xué)校”,，大市級的榮譽對農(nóng)村學(xué)校來說如同去百幕大看海,，稿件“二中：獲評鹽城市和諧學(xué)校”發(fā)表于20xx年1月16日的,，在三渣地區(qū)傳為佳話,。

一年來，雖然我校在信息報道工作中取得了一些成績,，但與領(lǐng)導(dǎo)和市局宣傳部門的要求還相差甚遠,。我們決心以這次宣傳工作會議為契機，在今后的信息報道工作中更加勤奮,、更加努力,，堅持正確的新聞輿論導(dǎo)向，堅持以正面宣傳報道為根本,，堅持以推介蓬勃向上的教育為目的,，用更多、更好的優(yōu)秀作品,，為教育事業(yè)鼓勁,、加油。

最后我用鄧小平同志的一句名言來結(jié)束我今天的發(fā)言：少說空話,，多做工作,，扎扎實實，埋頭苦干,。

謝謝大家!

辦公室工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二

陽春三月,，草長鶯飛，春暖花開,，值此大好時光,，恰逢環(huán)境衛(wèi)生整治工作如火如茶地進行著。此時此際,，我心潮澎湃,，衷心感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)建了這樣一個平臺，能使大家互相學(xué)習(xí)交流,，今天我有幸做為代表發(fā)言,，就我校整治工作的點滴體會向大家如實匯報，敬請各位不吝賜教,。 學(xué)校作為教書育人的搖籃,。校園環(huán)境、校園氛圍,，人文積淀起著潛移默化的作用,。當真是春風(fēng)化雨、潤物無聲,。上級領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚,，要求大力整治校園及周邊環(huán)境，給學(xué)生一個靜心,、清心,、舒適的學(xué)習(xí)場所顯得如此迫切和重要。

"育真人,、做實事,、講文明、愛衛(wèi)生"是我校的行動指南,。我校去年期末就向?qū)W生發(fā)放了"倡議書",人手一冊,，切實落實上級領(lǐng)導(dǎo)提出的"小手拉大手"行動，要求學(xué)生當好小指導(dǎo)員,、督導(dǎo)員,。利用學(xué)生去影口向家長，與家長簽訂"門前三包"責任書,。同時通過標語,、橫幅、黑板報,、校園廣播等形式大力宣傳環(huán)境保護的重要性和必要性,，做好衛(wèi)生宣傳和教育工作，全面提高我校師生的衛(wèi)生意識,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。

"講文明,，愛衛(wèi)生"首先強調(diào)從我做起，從老師做起,，立師德,、樹正氣、言傳身教,。我要求全校教職工第一要正規(guī)著裝,，心得體會不得奇裝異服。第二要清潔整理好個人宿舍及門前走廊,，每星期評比一次,，分為最清潔、清潔,、不清潔三個等級,。并張貼在教師的門上。第三將衛(wèi)生評比與教師的年終考核掛鉤,，評比結(jié)果直接影響到個人評優(yōu)評先,。如此以來，男教師顯得清爽,，女老師也顯得秀麗端莊,，無形中提高了學(xué)生們的衛(wèi)生意識，給人耳目一新的感覺,。

寒假期間,，鎮(zhèn)教管中心多次組織了我們開會，下達了明確的衛(wèi)生目標和要求,，并要求守校人員務(wù)必搞好假期衛(wèi)生,。今年正月十三日，我校召開第一次行政班子會,，當與會人員到齊后，我第一個拿起掃把,，要求班子人員先打掃校園衛(wèi)生,，清理枯枝落葉，開學(xué)之際,，呈現(xiàn)在學(xué)生,、家長面前的是整潔、干凈,、文明有序的校園。給校園注入了活力和生機。正月十七日正式上課前,，我們把整個校園進行劃分,，分到各班,，由班主任帶隊清掃和清除衛(wèi)生死角,，行政班子成員包干衛(wèi)生責任區(qū),，要求定期小掃，不定期檢查,，每周星期二學(xué)校檢查評比，并組織各班衛(wèi)生委員參與檢查評比,，對先進個人進行大會表揚,，對存在問題的班級和個人責令整改。

"樹意識,，講行動",環(huán)境衛(wèi)生無別竅,，一是勤、二是保,、三是久,，勤是勤掃、勤擦,，保是不亂丟亂扔,，久是堅持不懈。現(xiàn)在,，我校師生基本做到了勤動手,、勤用腦、勤觀察,。幾乎每個人看到地上的落葉,，紙屑都會自覺撿起來，而家長們看到整潔干凈的校園,，也會自覺地熄滅煙頭丟進垃圾桶,。

"從小事做起，從點滴做起,，從我做起"這不是一句口號,，而是我校師生行動的指南，樹立校園文明意識，凈化美化校園?，F(xiàn)在我校綠樹婆娑,，鳥語花香，春意盎然,。早晨的衛(wèi)生小護士組成的校園周邊清掃隊,，已經(jīng)成了一道亮麗的風(fēng)景線，我還每月派 出部分老師學(xué)生清除s317沿線垃圾,，我們的行為只是拋磚引玉,，我們的行為喚醒全民自覺意識。當然我們做的還不夠,，這項工作任重而道遠,。下一步我想利用校園臨街的圍墻制成永久性環(huán)境衛(wèi)生宣傳欄。盡管我們已經(jīng)在校園做了安保工程,，立了太陽能路燈,，校內(nèi)花園和校門小花園已爭香斗艷，盡管我們資金緊張,，有些亮化美化工程有點心有余而力不足,，但我堅信，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的 正確指導(dǎo)下,，在鎮(zhèn)教管中心大力支持下,，在全校師生的共同努力下，我校將蓬勃發(fā)展,，煥然一新,。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、同志們,，重任在肩,，曙光在前，我校師生時刻準備著,，為打造衛(wèi)生祁東,，文明祁東，不遺余力,，無怨無悔,。

辦公室工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

我是初二五班班主任劉淑蘭,，今天我發(fā)言的題目是《用愛付出,，用心呵護》

作為班主任，要管理好一個班級,，首先要了解學(xué)生,，和學(xué)生交朋友。開學(xué)后，我用了一周的時間記下了班里所有學(xué)生的名字,，當我能準確的叫上每一個學(xué)生的名字時,，學(xué)生就會感到獲得了尊重，自然對教師產(chǎn)生了信任感,、親切感,，這種情況下的教學(xué)效果往往會很好。

了解學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，了解全班同學(xué)的優(yōu)缺點并認真分析其原因所在。研究每個學(xué)生的個性特征,，尊重每一位學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生，滿足并提升每一位學(xué)生的發(fā)展需要,，了解哪些是班里的積極學(xué)生，哪些是需要更多關(guān)心的學(xué)生,，把愛給每一位學(xué)生,。

冰心說過：“有了愛便有了一切”

教書育人是教師的天職，而育人是班主任的首要天職,。如何育人,，我認為：愛學(xué)生是根本，要真心實意的愛每一個學(xué)生,。只有發(fā)自肺腑地去愛學(xué)生,，才能真正地親近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，也才能激發(fā)學(xué)生對于知識的追求,。只有把學(xué)生當成自己的孩子，才能容忍學(xué)生的缺點,，尊重他們的話語權(quán),，才能控制自己的情緒，做到以理服人,。

愛心的表現(xiàn)形式往往通過具體的小事表現(xiàn)出來：

我每天走進教室,，先給學(xué)生們一個微笑，看看學(xué)生們有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候,，提醒同學(xué)們增減衣服，上學(xué)放學(xué)的路上要注意安全,。

班里的楊芳慧同學(xué)是新轉(zhuǎn)來的一個學(xué)生,，上課不專心，眼神發(fā)呆，好像在想心事,。一次,，我發(fā)現(xiàn)了她課堂上寫紙條。詢問這事的時候,，她很怕讓父母知道,。我答應(yīng)她不告知家長，但要保證專心聽講,。從此,，她的態(tài)度發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績也一再提升,。

由此我覺得：任何改正都是進步,。學(xué)生犯了錯誤，關(guān)鍵是怎樣因勢利導(dǎo),，用關(guān)愛和理解來融化她心中的堅冰,！

我特別注重完善班干部隊伍，明確班級努力與前進的方向,，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

設(shè)立值日班長，值日班長由班干部輪值,，五個班干部每周每人值一天,，負責班內(nèi)各種事務(wù)的處理。

每周評選優(yōu)秀的值日班長,。

注重對班干部進行傳,、幫、帶,。在班級管理的過程中,，既交任務(wù)又教方法，既檢查他們完成工作的情況,，又幫助他們總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，更讓他們在實際的工作中經(jīng)受鍛煉，增長知識以及培養(yǎng)能力,，充分發(fā)揮骨干和模范作用,。

水城名師王文卉老師說：“我總是拿一摞“高帽子”走進課堂，因為賞識能使人愉悅,，賞識能使人快活,，賞識能激發(fā)人的潛能?！?/p>

經(jīng)驗表明：在批評中長大的學(xué)生,，會養(yǎng)成自卑,、指責、挑剔的習(xí)性,；在表揚中長大的學(xué)生,，則會養(yǎng)成自信、欣賞,、合作的習(xí)性,。作為新時代的教師，必須學(xué)會用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,，在充滿寬容和鼓勵的氣氛中,，讓我們的學(xué)生少一點自卑，多一些自信,；少一點指責,，多一些欣賞；少一點挑剔,，多一些合作,，從而走向人格獨立、身心健康的理想彼岸,。作為教師,，無論何時何地，要想點燃每一個學(xué)生的心靈,，就必須學(xué)會用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,。

我們要善于挖掘?qū)W生的閃光點,，多鼓勵表揚他們,，將他們?nèi)谟诎嗉w這個溫暖的大家庭中，感受到大家庭的溫暖,，從而使其正確地認識自己,，努力學(xué)習(xí)。

我班有個學(xué)生叫牛凡信,。曾經(jīng)因為打架被學(xué)校處分,。返校上課時，他認錯態(tài)度很好,。改選班長時,，我發(fā)現(xiàn)他有很強的管理能力，就把他也指定為候選人,，沒想到,，60人有42人選他。這時,，我給了他充分的信任,。在他值日期間,，我放手讓他去管，及時在旁邊出謀劃策,，他做的也很出色,，并且能帶頭打掃衛(wèi)生，找違紀同學(xué)交流,，同學(xué)們都尊重他,，他也建立了威望。在學(xué)習(xí)上,，當他有一點進步時,，我就及時給予表揚、激勵,，使他處處感到老師在關(guān)心他,。

總之，作為班主任,，要常懷有一顆愛心,，善于用心，處處留心,。我爭取在今后的班主任工作中,，多向有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習(xí)，不斷改進,，不斷提高,，積極探索，善于總結(jié),，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高,。

謝謝大家！

辦公室工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

下午好,。

作為一位剛剛踏進教育道路的新人來講,，我的經(jīng)驗是十分淺薄的。一學(xué)期以來,，在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的幫助下,，我慢慢學(xué)會了管理班級。以下是我的一些淺薄的經(jīng)驗之談,，我今天主要從以下幾個方面,，談一談我做班主任的一些做法和體會：

首先，班主任的形象不能一成不變,，而應(yīng)隨情況改變而改變,。上課時風(fēng)趣幽默，但又對紀律要求嚴格,；下課時,，可以與學(xué)生一起交流談心,，不設(shè)任何架子。其次,，要在各方面給學(xué)生做榜樣,。有時要求學(xué)生做的事情，他們并不落實,，因為總覺得老師與他們有代溝,，說的根本沒人能做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法,，這樣會讓學(xué)生有親近感,，真實感，更容易去模仿,。如我在教室內(nèi)外隨時撿果皮紙屑,，結(jié)合自已的表現(xiàn)教育學(xué)生講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境,；每次勞動和大掃除時,，都要身先士卒，不但做好指揮,，還要做好示范,，因此學(xué)生很少有人偷懶的.。

學(xué)著包容他們的缺點,，用我們的耐心和愛心使他們慢慢地改正過來,。像我們班有幾個同學(xué)的確是比較差，這樣,，在學(xué)習(xí)上我就放低要求,，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭,，就給予表揚,，倍加愛護和扶植,，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,，從而迸出改過自新,、奮發(fā)向上的決心和力量。

良好的班風(fēng)是一個班級得以更好地成長的主要因素,。作為一位班主任應(yīng)該

（1）制定目標與行為規(guī)范,。發(fā)動全體學(xué)生充分討論制定行為和班級制度，使學(xué)生循有規(guī)蹈有矩,。

（2）及時,，公正,，客觀地對班內(nèi)的積極因素和消極因素做出評價。維護班級集體的榮譽,，是非分明,，獎懲得當，抵制不良風(fēng)氣,。

(3)培養(yǎng)骨干力量,，形成班級核心.對班干部要嚴格要求：做到處處以身作則，事事走在前頭,，做同學(xué)的榜樣,；表里如一，言行一致,，說到做到,；辦事公道，對同學(xué)一視同仁,；不搞特殊化,；工作要認真負責。魏書生的《班主任工作漫談》里論述說：有班主任在,，學(xué)生能做好,，說明班主任基本合格；班主任不在,，學(xué)生能做好,，說明這個班主任很優(yōu)秀。班主任要調(diào)動學(xué)生參與管理的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的自主,、自理、自我管理能力,，在班級中營造一個有利于學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

（4）加強文明禮儀教育,。文明禮儀教育,，是一種養(yǎng)成教育，只有持之以恒,，才能促進學(xué)生逐步形成文明識理的好習(xí)慣,。俗話說：說教不如身教。每天早晨,，我們的班主任一走進教室就會大聲地和小朋友們打招呼“同學(xué)們早,！”同學(xué)們也會積極響應(yīng)，向老師問好,。久而久之,，也就養(yǎng)成了見老師就主動問好的好習(xí)慣,。

班主任要把“保證校園的穩(wěn)定，保證學(xué)生的安全”作為工作的重點,。在日常管理中加強各種安全措施的落實,，消滅各種事故隱患，真正做到讓學(xué)校放心,、家長安心,。因此班主任需經(jīng)常對學(xué)生講授安全知識，防范于未然,。

每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,這樣家長一看到我們的信息或者接到我們的電話就在那里發(fā)牢騷,。他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息。現(xiàn)在我們與家長都有了一個短信平臺,，我們可以嘗試著適時適當?shù)貙W(xué)生進行短信簡評,。適當?shù)剡M行批評或者表揚，加強家長對我們以及學(xué)生的信心,。

辦公室工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

我是初二五班班主任劉淑蘭，今天我發(fā)言的題目是《用愛付出,，用心呵護》

一,、全面了解學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系

作為班主任,，要管理好一個班級,，首先要了解學(xué)生，和學(xué)生交朋友,。開學(xué)后,，我用了一周的時間記下了班里所有學(xué)生的名字，當我能準確的叫上每一個學(xué)生的名字時,，學(xué)生就會感到獲得了尊重,，自然對教師產(chǎn)生了信任感、親切感,，這種情況下的教學(xué)效果往往會很好,。

了解學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，了解全班同學(xué)的優(yōu)缺點并認真分析其原因所在,。研究每個學(xué)生的個性特征,，尊重每一位學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生，滿足并提升每一位學(xué)生的發(fā)展需要,，了解哪些是班里的積極學(xué)生,，哪些是需要更多關(guān)心的學(xué)生,，把愛給每一位學(xué)生。

二,、用愛心打動學(xué)生

冰心說過：“有了愛便有了一切”

教書育人是教師的天職,，而育人是班主任的首要天職。如何育人,，我認為：愛學(xué)生是根本,，要真心實意的愛每一個學(xué)生。只有發(fā)自肺腑地去愛學(xué)生,，才能真正地親近學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，也才能激發(fā)學(xué)生對于知識的追求,。只有把學(xué)生當成自己的孩子，才能容忍學(xué)生的缺點，尊重他們的話語權(quán),，才能控制自己的情緒,，做到以理服人。

愛心的表現(xiàn)形式往往通過具體的小事表現(xiàn)出來：

我每天走進教室,，先給學(xué)生們一個微笑,，看看學(xué)生們有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候,，提醒同學(xué)們增減衣服,，上學(xué)放學(xué)的路上要注意安全。

班里的楊芳慧同學(xué)是新轉(zhuǎn)來的一個學(xué)生,，上課不專心,，眼神發(fā)呆，好像在想心事,。一次,，我發(fā)現(xiàn)了她課堂上寫紙條。詢問這事的時候,，她很怕讓父母知道,。我答應(yīng)她不告知家長，但要保證專心聽講,。從此,，她的態(tài)度發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績也一再提升,。

由此我覺得：任何改正都是進步,。學(xué)生犯了錯誤，關(guān)鍵是怎樣因勢利導(dǎo)，用關(guān)愛和理解來融化她心中的堅冰,！

三,、重視對班干部的培養(yǎng)

我特別注重完善班干部隊伍，明確班級努力與前進的方向,，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

設(shè)立值日班長，值日班長由班干部輪值,，五個班干部每周每人值一天,，負責班內(nèi)各種事務(wù)的處理。（衛(wèi)生,、紀律,、作業(yè)、班級活動）

每周評選優(yōu)秀的值日班長,。

注重對班干部進行傳,、幫、帶,。在班級管理的過程中,，既交任務(wù)又教方法，既檢查他們完成工作的情況,，又幫助他們總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，更讓他們在實際的工作中經(jīng)受鍛煉，增長知識以及培養(yǎng)能力,，充分發(fā)揮骨干和模范作用,。

四、要賞識自己的學(xué)生

水城名師王文卉老師說：“我總是拿一摞“高帽子”走進課堂,，因為賞識能使人愉悅,，賞識能使人快活，賞識能激發(fā)人的潛能,?！?/p>

經(jīng)驗表明：在批評中長大的學(xué)生，會養(yǎng)成自卑,、指責,、挑剔的習(xí)性；在表揚中長大的學(xué)生,，則會養(yǎng)成自信,、欣賞、合作的習(xí)性,。作為新時代的教師,，必須學(xué)會用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,，在充滿寬容和鼓勵的氣氛中，讓我們的學(xué)生少一點自卑,，多一些自信,；少一點指責,，多一些欣賞,；少一點挑剔，多一些合作,，從而走向人格獨立,、身心健康的理想彼岸。作為教師,，無論何時何地,，要想點燃每一個學(xué)生的心靈，就必須學(xué)會用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,。

我們要善于挖掘?qū)W生的閃光點,，多鼓勵表揚他們，將他們?nèi)谟诎嗉w這個溫暖的大家庭中,，感受到大家庭的溫暖,，從而使其正確地認識自己，努力學(xué)習(xí),。

我班有個學(xué)生叫牛凡信,。曾經(jīng)因為打架被學(xué)校處分。返校上課時,，他認錯態(tài)度很好,。改選班長時，我發(fā)現(xiàn)他有很強的管理能力,，就把他也指定為候選人,，沒想到，60人有42人選他,。這時,，我給了他充分的信任。在他值日期間,，我放手讓他去管,，及時在旁邊出謀劃策，他做的也很出色,，并且能帶頭打掃衛(wèi)生,，找違紀同學(xué)交流，同學(xué)們都尊重他,，他也建立了威望,。在學(xué)習(xí)上，當他有一點進步時，我就及時給予表揚,、激勵,，使他處處感到老師在關(guān)心他。

總之,，作為班主任,，要常懷有一顆愛心，善于用心,，處處留心,。我爭取在今后的班主任工作中，多向有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習(xí),，不斷改進,，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

謝謝大家,！

辦公室工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六

親愛的各位同事：

大家好,！

在坐的各位老師，在今天的周會上我想在此與大家分享我們所從事的幼教工作對我的影響和體會,。

也許每個人的節(jié)點定位有很多選擇,，當然我也不例外，在經(jīng)歷了許多后,，在他人的一句話中,，讓我看到了自己的定位和選擇。從事幼教工作已經(jīng)走了14年,，在摸索中前行,，在學(xué)習(xí)中成長，我深深體會到人的一生中,，孩提時代是最快樂最幸福的階段,。

我們?yōu)槟軌蚺惆檫@個階段一起健康快樂的成長，是多么幸福的事情,。在此伴隨走進xx幼兒園的每一個孩子幸福,、快樂的成長，是一種欣慰,，更是一種精神境界的升華,。我愛孩子，愛天真爛漫的笑臉,，愛無憂無慮的生活,，愛與關(guān)懷伴隨,。

在不斷學(xué)習(xí)中，我更加知道孩子未來發(fā)展的趨勢,，知道為他們一生奠定基礎(chǔ)的是良好的養(yǎng)成教育,，健全的人格培養(yǎng)及情商的建立是多么的重要，健康快樂成長,，幸福感的建立,。在3—6歲發(fā)展學(xué)習(xí)指南中，更深一步領(lǐng)會孩子在五大領(lǐng)域培養(yǎng)中所承載以后人生道路上的點點滴滴,。

看到諸多的事例及《指南》的指導(dǎo),，我們所從事的職業(yè)是高尚的,，是心靈之旅快樂起航的領(lǐng)航人,，所以各位老師,，認真對待,、用心愛你身邊的每一個孩子，因為只有愛才能喚醒他們更多付出愛的行為,?！皭鄢稣邜鄯怠保“盐覀兊男袨閳?zhí)行在每一個工作節(jié)點上,，讓每一個行動的落實都是積極的、主動的,！老師做好工作職責,，保育員做好保育工作及與老師之間的配班工作,！

在此我們共勉，為我們的家長和孩子做好教育教學(xué)工作,！以行動踐行我們所從事的幼教工作職業(yè)自豪感,！相伴相隨！

辦公室工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

本學(xué)期，我擔任一（1）班班主任工作,，同所有班主任一樣,，我為自己能夠擁有一群屬于自己的孩子而感覺快樂,，充滿了信心，下面我就把這段時間的工作跟大家交流一下：

開學(xué)第一個月,，是一年級教學(xué)工作最艱難的時期,。對于學(xué)生來說，這是他們真正意義上開始獨立地面對外部世界,，一些適應(yīng)能力差的孩子尤其讓老師操心,，例如：有的孩子對學(xué)校生活不知所措、自理能力差,，連續(xù)幾天哭著找媽媽,；有的孩子好奇心過重，什么地方都想去玩,，不知深淺,，存在安全隱患；還有的孩子一旦離開老師視線,，更加頑劣,，惹是生非。通過細心觀察,，班上孩子那些是聽話的,、頑皮的、愛打架的,、哪些是可以培養(yǎng)為班干部的我很快對號入座,，并且投入更多的精力在個別問題孩子身上。我班的張碩同學(xué)自制能力差,，不會與別人交往,，不會聽老師說的話，動作總比別人慢一拍,，注意力持續(xù)時間很短,，不管排什么隊，他就是不知道排哪兒,，永遠游離在隊伍之外,，而且毫不在乎。對于這樣的孩子,，我告誡自己,，不能發(fā)火，不能訓(xùn)斥,，越訓(xùn)斥他越不知道該怎么做,，必須得有耐心，于是我每天排隊時我和楊老師都把他領(lǐng)到固定的位置,，有事沒事總要找找他的身影,，生怕他落下,。課下多找他聊天，在班上還專門找了幾個能力強的孩子領(lǐng)著他,，告訴他現(xiàn)在該做什么,，應(yīng)該怎么做，使他漸漸融入集體,，學(xué)會獨立,。雖然現(xiàn)在他還是比別人慢，但是已經(jīng)知道什么時候該干什么了,，這就是進步,。我相信只要我們共同努力，他會一次比一次有進步,。

由于孩子年齡小,，活潑好動，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著,，并加以引導(dǎo),。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,。比如課前準備、坐姿,，怎么聽,，怎么回答問題，怎么做作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣,；下課時應(yīng)注意哪些問題和安全,、保持教室衛(wèi)生等，還有在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，用兒歌的形式讓學(xué)生養(yǎng)成上課專心聽講，下課不追逐打鬧,、講文明,、講禮貌等好習(xí)慣。就這樣,，孩子的啟蒙教育,、良好習(xí)慣在“指點”和“吸收”間不知不覺慢慢滋長。

發(fā)現(xiàn)哪些自控能力強,，做事有主見,，有勇氣的孩子，交給他們管理的正確方法,，同時在學(xué)生面前樹立他們的威信,，明處指導(dǎo),，暗處觀察，扶放結(jié)合,，使他們逐漸成長為班級管理的有利小助手,。

1、和科任老師合作,，雖然開學(xué)兩個月,，但我還是主動找機會和科任老師交流，了解上課紀律,、學(xué)習(xí)情況,，盡力協(xié)助。

2,、和家長溝通交流贏得家長信任,，首先充分利用校訊通及時向家長傳達學(xué)校動態(tài)和學(xué)生動態(tài)。其次,，在日常工作中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常情況主動和家長進行電話交流，對于家的電話詢問也耐心解答,。

當然,，在工作之中也存在一些不足，比如有時由于忙,，部分工作沒有落到細處,，以后一定要言出必行，不給學(xué)生鉆空子的機會,。

總之,，經(jīng)過這兩個多月的學(xué)習(xí)生活，孩子們對自己的身份和使命有了正確地認識,，我作為班主任,，非常高興能夠幫助孩子們順利度過由幼兒園到一年級的角色轉(zhuǎn)化，在以后的班級工作中,，我會繼續(xù)不斷總結(jié)學(xué)習(xí),，力爭把工作做的更好，更出色,。

辦公室工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位前輩、同仁們：

你們好,！

我是xx一小五（15）班的班主任和語文老師潘xx,。周一下午得到領(lǐng)導(dǎo)的通知，要我來參加今天的交流，說實話我是誠惶誠恐,。大家都知道,，在我們一小，有一個付娟班主任工作室,，我很驕傲的說一句,，我也是工作室的一員。與工作室結(jié)緣,，還得感謝進修學(xué)校,，是進修學(xué)校組織的那次全縣班主任培訓(xùn)，讓我認識了于潔,，讓我重新認識了班主任工作,。后來，學(xué)校派付娟老師去昆山跟著于潔學(xué)習(xí)了一個月,?；貋砗螅蛣?chuàng)辦了班主任工作室,。當她向全校班主任發(fā)出招募邀請時,，我既興奮又害怕。興奮的是我終于找到老師了,，而且就在身邊就在學(xué)校,。害怕的是我知道工作室要寫作、要記錄,，而這些都是我的短板,，怎么辦？是付娟老師的一句話給了我信心,，她說只要你有熱情，會電腦打字,，愿學(xué)習(xí)就可以加入工作室,。因為這是一個共同學(xué)習(xí)、共同思考,、抱團取暖的團隊,。這讓我想起在于潔博客里看到的一句話：一個人跑也許跑得更快，但一群人跑卻能跑得更遠,。今天我與大家交流的主題是：我在工作室學(xué)什么,。

這里的攝影當然不是為了發(fā)朋友圈。而是拍學(xué)生,，拍班級活動,，拍你認為值得紀念的畫面。實際上這就是一種簡單的記錄,。如果一進工作室就說要記錄要寫作,，相信很多老師會退縮,。而如果說拍照就是記錄，你是不是就有了興趣,！把一學(xué)期拍下的照片存入電腦或博客,，就算你不寫一個字，那也是一部班級記錄史,。碰上家長會或參加學(xué)校的各種交流會,，你只要打開相冊，是不是就有料可寫,，有話可說了,。當然拍照遠不止這些好處，我就靠照片化解了一場家長糾紛,。

那是上個學(xué)期發(fā)生的事,，體育課，班上的李圳宇摘下2400多元的眼鏡隨手放在桌上就跑出去玩了,。不知什么原因眼鏡就被弄掉到了地上,。跑完步回教室的袁西川一腳踩上去，幸虧這孩子機靈,，發(fā)現(xiàn)踩到東西馬上縮腳,。但不幸的是，鏡片還是劃傷了,。之后,，李圳宇的家長打電話來說，這是新配的治療型眼鏡,，要求袁西川家長賠償一半的損失1200元,。而袁西川的家長認為，孩子不是故意的,，再說眼鏡之前就掉在了地上,，教室那么擁擠，就算我的孩子不踩到,，別人的孩子也會踩到的,。這是他自己保管不善造成的，他自己應(yīng)該負主要責任,，要賠也只會陪三分之一600元,。這事產(chǎn)生了分歧一時還解決不了。

正好第二周召開家長會,。我對此事只字未提,，只是向家長們展示了很多照片，大力表揚和感謝了許多家長。如感謝某某媽媽為全班孩子打印學(xué)習(xí)資料,，沒收過大家一分錢,；感謝某某爸爸把自家養(yǎng)的盆景送到教室，美化環(huán)境,；感謝某某爺爺幫教室安裝窗簾,，還自掏腰包買各種配件，出力又出錢……感謝的每一個人,，都配有一張照片在大屏幕上播放,。有意思的是家長會后不久，我收到了李圳宇家長發(fā)來的微信,，她說不用袁西川家長陪錢了,，說她看到那些照片很感動。家長都在為孩子們無私奉獻著,，而他只想著自己的利益,，很是慚愧……就這樣，我僅憑積攢的幾張照片,，輕松化解了這次糾紛,。感謝于潔老師，感謝付娟工作室,。

我每周必做的一件事就是看于潔老師的博客,。看她又發(fā)布了哪些新信息,，班級管理她又出了哪些好點子,。適合的我直接搬來用。不適合的我借鑒,、修改之后再用,。比如:各司其職，我在班上也試用了一年,，效果真的不錯,。實行起來不難，就是把班上的事務(wù)包給每一個孩子,，分工細化到教室里的每一塊玻璃誰負責，每一塊抹布誰管理,。每一天的掃把誰擺放……這學(xué)期我班分出了90多個崗位,，許多同學(xué)身兼數(shù)職。開學(xué)初我就把這些分工和要求打出來,，貼在教室里,。這一年，我輕松了不少，班級管理效果卻比往年好很多,。除了看于潔老師的博客學(xué)習(xí),，我還借鑒工作室其他成員的做法。比如唐君老師的班幣獎勵法,；李丹老師的分組管理法,；蘭慶梅老師的班級布置、流動圖書角等等,?？傊７陆梃b,、復(fù)制粘貼無不給我的班主任工作帶來便利與高效,。

自從加入工作室，我對班主任的日常工作愈發(fā)認真負責,。因為建立了班級博客,，就要隨時記錄、寫作,、上傳,、更新。每周要參加沙龍討論,，寫心得寫案例,；每月還要看一本班主任書籍，寫幾千字的閱讀感悟,，不細心不觀察不記錄不拍照很難跟上工作室的節(jié)奏,。因為進了工作室，我才知道案例怎么寫,，從最初的無從下筆,，到后來的幾千字，我跟隨著工作室一路摸索,。沒有壓力就不會有動力,，我撰寫的案例《她不再做小偷》被工作室評為了優(yōu)秀案例。撰寫的與家長溝通失敗案例《我該如何與你說》被江西教育雜志編輯萬勇采納,。是工作室讓我這個以前一不看書,，二不看報的老師也翻起了書本，提起了筆,。有一次寫了篇家長會后的反思,，竟被家長們相繼發(fā)到朋友圈，點擊率也有好幾千呢,。這給了我莫大的鼓舞和自信,。今年暑假,，我借著空閑看書寫作，也留下了幾萬字的心得體會,，盡管都是些涂鴉之作,。

在努力提高自身寫作的同時，我還想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,。我把每單元學(xué)生的習(xí)作挑選出來打成鉛字發(fā)到博客里分享,；暑假、寒假布置的日記也讓家長發(fā)給我,，再分門別類,，配上插圖、照片,，裝訂成冊打印出來,，做班級復(fù)習(xí)資料。

謝謝大家,！

辦公室工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九

今天我不是要談什么經(jīng)驗,，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯模岔槺阏務(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。各位老師,，現(xiàn)在我們各個班可能都差不多，優(yōu)生少,，差生多,，問題學(xué)生特別突出，危險學(xué)生總有那么幾個,，他們經(jīng)常違反校紀班規(guī),。針對這一情況，我的治班理念：用熱情去工作,，用真誠來溝通,，用知識教學(xué)生。

我教育學(xué)生是先說情再育人,，學(xué)生一進入我們學(xué)校,，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠,，真正感到我是為他們好,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點。對于有缺點和錯誤的學(xué)生,，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦,，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作,。在教育個別特殊學(xué)生時,，我偶爾也搞點心理懲罰，有意識地冷淡一下他,，讓他嘗嘗違反紀律后那種難受的滋味,，然后再找恰當?shù)臋C會教育他，給他講道理,，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害,。比如說現(xiàn)在我班有個男生，平常自由散漫,，自習(xí)課要講話,。我找他談話時，我說：很多同學(xué)都說你很聰明,，你就是自控力太差,，管不住自己，所以學(xué)習(xí)提高不快,。你違反課堂紀律,，和你好的同學(xué)都有意見，他們就是不好說你,。我感覺我平時對你那么好,，你結(jié)果還不給我面子，我怎么想呀,！今后我不管你,，你自己管自己？如果你真的感覺太累,，你可以休息幾天,，我對其他同學(xué)或老師就說你生病了好吧。我的.話還沒說完,，他就說：老師我知道了,，我的確是沒有管好自己，對不起你,，我錯了,，老師你原諒我一回，我今后一定能夠改正,，你相信我吧?，F(xiàn)在你不管我，我怎么辦嘛,？別人都說你管得嚴,，我還是在我們班上好些！通過這番談話,，我就順水推舟地原諒了他?，F(xiàn)在他果然變了,，變得聽話起來。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù),，每次在我看見他時,，都用鼓勵的目光去看他，找機會關(guān)心他,，使他真正得到老師的溫暖,。

所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情，對學(xué)生多點寬容,、多點尊重,，多點理解，站在他們的立場上分析問題,，與他們真誠交流,，他們一定是會聽老師話的。

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時候不要強迫學(xué)生學(xué)習(xí),，否則，只能適得其反,。我平時抓得緊一些,，能上的課盡量上，還要上好,。一般情況下考試前幾天上完,。適當復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，不會布置很多的作業(yè),。多數(shù)情況下我的成績一般一般。多數(shù)情況下我接的班級也是一般一般的,。所以我沒什么資本可炫耀的,。我的老師郭定功說過：小考小耍，大考大耍,，不考不耍,。這句話我記得很牢，并且把它當作座右銘,。

愛還必須有耐心,，特別是對后進生的教育。因為后進生意志薄弱,，自控力差,，往往是今天好了，明天又差了,，反反復(fù)復(fù),。這就需要我們班主任作耐心細致的工作,。當然，這里所指的耐心教育并不是消極等待,，而是要做有心人,，為后進心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件。當然,，這需要我們作長時間的鋪墊工作。就學(xué)生來說,，老師越是信任他,，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強,，就能產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力,。在我們班，我把每個同學(xué)都看成我的朋友,，和他們都有一定的師生友情,，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于差生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認為他行,，他有潛力,，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來,。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕,，怕的是不總結(jié),。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我作事。我們班現(xiàn)在有個姓余的同學(xué),，他學(xué)習(xí)成績比較差,，很調(diào)皮,，但體育成績比較好,。我和他談心時,，我說：現(xiàn)在中考體育也有30分,，你體育好,，考試要占起手,，如果你今后上高中考上大學(xué),，那你絕對是很吃香的,，你知道嗎，現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才,，那時候還有很多人要巴結(jié)你,。接著我又把他以后的各種出路進行了分析，讓他真正看到希望,，說他只要把精力多放點在學(xué)習(xí)上,，他一定很出色。經(jīng)過我多次長時間的耐心教育，他終于轉(zhuǎn)變過來,，學(xué)習(xí)認真了,。記得我剛參加工作時，我母親作為一個老教師對我說的那些話很有道理,，她說：要當老師,，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是精神享受,，當學(xué)生有出息的時候,，我們才能得到一點安慰。各位老師，事實的確如此：我們只要先建立一定的師生友情,，多點信任,，多點幫助,，多點落實，真正起到表率作用,，學(xué)生們就會跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn),，著名教育家馬卡連柯說得好：老師個人的榜樣,，乃是青年心靈開花結(jié)果的陽光，所以真誠的師愛是可以感化學(xué)生的,。

總之,，我們老師只要能調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠的師生友情,，把自己該作的事情作好,，學(xué)生自然也會想辦法把他們該作的事情作好。

辦公室工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位班主任老師：

大家上好,！

在洛東小學(xué)這個群體中生活了將近20xx年,我學(xué)到了很多,現(xiàn)在學(xué)校提供這樣一個機會能和大家一起學(xué)習(xí)，一起交流?，F(xiàn)在我就談一點關(guān)于班級管理的一些不成熟方法,，請各位老師多提寶貴意見。本學(xué)期,，我著重抓了以下幾點：

本學(xué)期,，每天我都對學(xué)生進行感恩教育：課堂上看到思想不集中的孩子，我會說：“同學(xué)們,，你們坐著學(xué)習(xí),，老師站著上課，誰比較辛苦啊?”孩子們會說“老師”,，我接著說“雖然老師很辛苦,，但看到專心聽講,、積極參與課堂的你們,，老師的心里卻是甜的。那些不聽講,，不積極表現(xiàn)的孩子,，有沒有良心啊?”這樣以來，孩子們?yōu)榱俗C明自己有良心,，個個都爭著表現(xiàn),。

人都有愛美之心，我把“字如其人”說成“字如我臉”,，讓孩子們寫字前說3遍，培養(yǎng)他們養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣,。我還把每天作業(yè)有進步的孩子名單公布在小黑板上,，激發(fā)了孩子們爭先恐后寫好字的熱情，寫好了字,，也鍛煉了孩子們的耐心,。

班上總有幾個學(xué)習(xí)態(tài)度模糊,、作業(yè)拖拖拉拉的男孩子，我采取捆綁式評價：小組里有一人沒按時完成作業(yè),，組內(nèi)其他人都得不到紅花,，這樣，拖拉作業(yè)的學(xué)生就會“扯”全組人的“后腿”,，不等老師開口,，面對一大群組員的埋怨，磨蹭的孩子就會覺得無地自容,。

每個班級都有一些讓老師頭痛的孩子,。面對這些孩子，我告誡自己盡量找他們的優(yōu)點,，一有機會,，就對他們的行為予以表揚和鼓勵，我用夸張式的“甜言蜜語”哄得后進的孩子也激情四溢,，我自己的心情隨之充滿陽光,。

盒里，每周五小組長負責結(jié)算組員的得a數(shù),，并算出本組得a總和及組員得a平均數(shù),。前三個小組，將由老師為全組人發(fā)象征性的獎勵,。我還設(shè)立個人亮相臺,，以“小組我最棒”激勵學(xué)生爭當小組內(nèi)的佼佼者，凡得星10個a可換一朵小紅花,，得到10朵小紅花的學(xué)生可以到老師準備的禮品箱內(nèi)“摸”獎,。這樣學(xué)生的積極性和表現(xiàn)欲都得以調(diào)動?？偠灾?，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索,，不管我們用怎樣的方法去管理,，最終都需要以真誠的名義，都離不開寬容和愛心,，今后的工作中我將繼續(xù)努力,，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。

辦公室工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十一

今天很高興,，我們仰天湖小學(xué)能迎來各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,。學(xué)校安排我來交流班主任工作的經(jīng)驗，其實在我們學(xué)校每一位班主任都很優(yōu)秀,，都是在用自己最真摯最淳樸的愛默默地耕耘著,，編織著孩子一個又一個美好的夢想,。接下來我將就我在班主任工作上的點滴體會談?wù)劇?/p>

要想讓孩子們都喜歡你，信任你,，那你必須和孩子們有一個平等的地位,，而且你要尊重他們，關(guān)心他們,，和他們成為朋友,。不要吝嗇自己的笑容，也不要掩飾自己的喜,、怒,、哀、樂,，給他們一個真實的你,。有次我身體不舒服，臉色也不太好,，進去上課的時候,，我對孩子們說了一下自己的情況。接下來的時間紀律出奇的好,，每個同學(xué)都非常的認真,，而且眼睛里都流露著一份關(guān)切。

臨下課的時候,，一位同學(xué)想跑出教室,，我叫住了他，他說：“我去叫范老師幫你倒杯熱茶,?！彪m然這杯茶最后是我自己倒的，但這位同學(xué)的這份心意,，就足可以讓我溫馨好一陣了,。還有一次，在上品社課時,，我讓孩子們談?wù)劊焊改赴言鯓拥膼劢o了你,。這一下打開了孩子們情感的閥門，他們繪聲繪色地講著,，這時有位女同學(xué)把手舉得高高的,，站直后，她意正言辭的問我：“廖老師,，你把怎樣的愛給了你的孩子,？”當時我沉默了，思考了片刻后，說道：“我把自私的的愛給了我的孩子,，為了我的工作，我把他送到了遠在北京的奶奶家,，我不是一個合格的母親”說到這時,，我禁不住潸然淚下，很多孩子也止不住抽泣起來,，他們也隨著我感觸著,，這節(jié)課我是含著淚上完的。

下課后,，孩子們拉著我的手說：“廖老師,，別難過了，我們也是你的孩子呀,！”把你真實的一面留給學(xué)生,，讓他們知道老師也是一個普普通通的人，和你們的爸爸媽媽一樣,。再下來,，同學(xué)們開始有意無意的來靠近、親近你,，有時他們會把作業(yè)本折好角,，便于我能迅速地翻到要查閱的那一頁，雖然這只是個小小的舉動,，可說明孩子們的心里裝著你呀,！有時他們會把感興趣的事都來告訴你。還有時他們甚至?xí)寻职謰寢屩g發(fā)生的矛盾也會來告訴你,，我沒有嫌他們煩,，并會教他們一些小方法，去調(diào)和調(diào)和爸爸媽媽之間的關(guān)系,。這些更增進了我們的關(guān)系,，老師和同學(xué)成了知心的好朋友。

遇到孩子們犯錯時,，我不是大發(fā)雷霆地痛斥一番,，而是，心平氣和的與之交心,。用自己的親身經(jīng)歷,、或一些經(jīng)典的小故事去扣啟孩子們的心門，讓他們能自發(fā)的認識到自己的不足,，從而主動地給予改正,。我始終相信一句話：每個孩子都是可塑之材。

我發(fā)現(xiàn)，很多孩子下課愛打打鬧鬧,，主要是沒有良好的興趣指向,；同時，我還發(fā)現(xiàn)雖然是三年級的學(xué)生,，但是在發(fā)言時孩子們的語言還是比較平乏的,。我姓信奉著這樣一句話：書能使人的情操變得高尚、語言更為豐富,、思維更加敏捷,、想象更富創(chuàng)造。于是我自發(fā)的在班級中進行了課外閱讀的研究,，沒有人要求我這樣做,，上面的領(lǐng)導(dǎo)沒這樣規(guī)定，我完全出于對孩子的責任心,，每學(xué)年我會向?qū)W生推薦必讀書目和選讀書目,，每兩周針對于所選書目從正常的課時當中抽出一節(jié)課對孩子們進行閱讀訓(xùn)練或閱讀活動，每周末安排學(xué)生進行一次課外語文的閱讀動筆訓(xùn)練,。

本期我就向?qū)W生推薦了必讀書目《格列佛游記》,，開展了閱讀習(xí)慣訓(xùn)練課和朗讀比賽片斷表演賽等，學(xué)生興趣十分濃厚,，總說：“廖老師,，你怎么不早點向我們推薦這些書,、早點給我們上課外閱讀課呢,？”說句心里話,，從查找資料,、編寫教案,、安排閱讀訓(xùn)練閱讀活動,、到查閱閱讀情況,、布置圖書角等等,，這樣會大大增加我的工作量,。但想著孩子們能在書籍的海洋中暢快的遨游時,，想著能減輕家長們在對孩子們閱讀方面指導(dǎo)的困惑與無助時，我認為這是值得的,。的確,，通過一段時間的實驗，我們班不再像以前那么浮躁了,，走進教室看到的是捧著書本認真閱讀的孩子,，同時他們已經(jīng)形成了良好的閱讀習(xí)慣――不動筆不讀書。老師們也為我班的變化感到震驚,，我相信這一切歸功于書的魔力,。

不好意思,，詞不達意地說了一大堆，總之還是那句話：仰天湖比我優(yōu)秀的班主任還有很多很多,，如果有時間,，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師還可以走進他們，你們會感悟到更多,。

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辦公室工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十二

大家好！

很高興能有這個機會,，在那里和大家交流一下變電檢修工區(qū)在人才培養(yǎng)方面取得的經(jīng)驗和成果。

近幾年來,，變電檢修工區(qū)在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在兄弟單位的幫忙下，在工區(qū)全體員工的努力下,，實現(xiàn)了長周期的安全生產(chǎn),，圓滿完成了武威電網(wǎng)檢修維護的各項任務(wù)，同時培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術(shù)人才,，并榮獲了省公司和公司的多項榮譽,，在此，我代表工區(qū)全體職工對給予我們幫忙的公司領(lǐng)導(dǎo),、兄弟單位表示衷心的感激,。

如何在變電檢修工區(qū)生產(chǎn)任務(wù)異常繁重的情景下，行之有效地開展好職工的教育培訓(xùn)工作,，一向是我們開展培訓(xùn)工作的核心,。以往，工區(qū)在對職工的培訓(xùn)中,，主要是選擇生產(chǎn)任務(wù)相對較少的時機,，采用集中學(xué)習(xí)的方式進行培訓(xùn)。然而,，作為一線生產(chǎn)工區(qū),，由于近幾年電網(wǎng)建設(shè)明顯加快，設(shè)備維護任務(wù)日益繁重,，人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)和工區(qū)生產(chǎn)任務(wù)常常發(fā)生沖突,，使全工區(qū)的培訓(xùn)工作一度受到制約。

開展培訓(xùn)工作是一個持續(xù)的過程,，它不只是做幾道題,、聽幾節(jié)技術(shù)講課、開展幾次考試,，更多的是需要將學(xué)習(xí)到的東西如何應(yīng)用在日常的工作中,，對培訓(xùn)后，在實際工作起到的效果進行評估。采用傳統(tǒng)的集中講課培訓(xùn)方式,，學(xué)習(xí)時間刻板,，使得職工在工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾日趨嚴重；并且授課資料,、方式,、方法也無法滿足不一樣水平員工的需要，經(jīng)常是“聽的時候,，感受不少,；聽完之后，忘記不少,；用得時候,，走樣不少；實際效果,，基本很小”,。

變電檢修工區(qū)總結(jié)多年培訓(xùn)工作的經(jīng)驗，認為“實際工作就是最好的培訓(xùn),，檢修現(xiàn)場就是最好的課堂,，檢修缺陷就是最好的考題”這一培訓(xùn)理念，采用“全員講課+實際操作+技術(shù)比武”的方式,，大力開展行之有效的全員培訓(xùn),，有效地解決了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。

實際上,，我認為每一個人都有自我獨特的特點,，有別人比不上的長處，能夠說,，天生我材必有用,。在以往的培訓(xùn)中，坐在講臺上的都是專家,、技術(shù)員,，可是此刻，不管是新員工還是教師傅,，都有機會在講臺談一談自我對某一方面專業(yè)知識的理解,，交流工作經(jīng)驗、探討學(xué)習(xí)心得,。經(jīng)過交流和探討,，我們能夠?qū)⑺麄兒玫淖龇ㄟM行推廣應(yīng)用，我們也能夠經(jīng)過他們的經(jīng)驗教訓(xùn)引以為戒,，避免其他人重蹈覆轍,。同時,，上臺講課前的準備工作，本身就是一個最好的學(xué)習(xí)過程,，所謂“臺上三分鐘,，臺下十年功”，備課和制作課件對于每個員工來說本身就是一次不折不扣的專業(yè)知識強化學(xué)習(xí)過程,，在臺上不管講的水平如何,，也不論是否有足夠的深度，對于每個上過講臺的員工來說,，從表達本事,、心理素質(zhì)以及專業(yè)知識方面都是一次難得的歷練，而在講課過程中臺上臺下自由討論,，許多專業(yè)問題在講課過程中越辯越明,。20xx年冬訓(xùn)中我們工區(qū)有十幾位員工先后登上講臺，有參加工作兩三年的80后,，也有工作十多年班組長，還有臨近退休的教師傅,，職工培訓(xùn)工作收到了很好的效果,。

為了幫忙各班的青年員工盡快成長，工區(qū)利用變電站退役的舊設(shè)備,，在工區(qū)建立了變電檢修,、繼電保護、電氣試驗三個實訓(xùn)室,，如繼電保護實訓(xùn)室可開展xx千伏線路保護裝置故障查找,、保護調(diào)試、斷路器傳動試驗,、二次端子箱接線等實訓(xùn)項目,，電氣試驗實訓(xùn)室可開展變壓器、互感器,、避雷器的圈套試驗項目,，變電檢修實訓(xùn)室可開展隔離開關(guān)安裝與調(diào)試、10千伏真空斷路器檢修與調(diào)試,、高壓電纜頭制作等項目,，實現(xiàn)了現(xiàn)場培訓(xùn)室內(nèi)化，學(xué)用一體化,，不但提高了安全系數(shù),，并且極大的提高了實訓(xùn)的便利性。

學(xué)用一體化的培訓(xùn)方法,，既能夠使培訓(xùn)人員在實驗室應(yīng)對現(xiàn)場實際設(shè)備,，練習(xí)操作技能,，減少實際工作時對現(xiàn)場設(shè)備的陌生性，還能夠使員工將現(xiàn)場培訓(xùn)資料在教,、學(xué),、用中同時進行，干中學(xué),，學(xué)中干,，既不影響正常工作及生產(chǎn)秩序，又使人人都有機會爭做能夠獨當一面的技術(shù)全面的員工,。這種培訓(xùn)手段的應(yīng)用徹底打破了一向以來培訓(xùn)工作與現(xiàn)場實際相脫節(jié)局面,，加快了技能人才的.培養(yǎng)，構(gòu)成了培訓(xùn)服務(wù)生產(chǎn),、生產(chǎn)促進培訓(xùn)的良性循環(huán),。

助青工成長成材技能比武不只是一種技能的較量，更是素質(zhì)的考驗,，工區(qū)一改以往各專業(yè)技術(shù)比武各自為戰(zhàn)的方式,，要求每人掌握本專業(yè)技能的同時掌握其他專業(yè)的一些基本知識，實現(xiàn)員工一專多能,，全面發(fā)展,。

為了比出好成績，賽出高水平,，青年員工們自發(fā)學(xué)習(xí)很多專業(yè)書籍,，主動請教專業(yè)技術(shù)人員，請現(xiàn)場實際操作經(jīng)驗豐富的教師傅幫忙明白,，糾正操作錯誤,。

經(jīng)過技術(shù)比武即帶動了廣大員工學(xué)技能、練技能的良好風(fēng)氣,，又引導(dǎo)員工樹立了“依靠技能生存,、依靠技能發(fā)展、依靠技能創(chuàng)造價值”的學(xué)習(xí)理念,，營造了比,、學(xué)、趕,、超的良好氛圍,，使青工真正感受到僅有擁有好技術(shù)才能實現(xiàn)安全生產(chǎn)，構(gòu)成了青年職工鉆研技術(shù),、創(chuàng)優(yōu)爭先,、矢志成才的熱潮，不但實現(xiàn)培訓(xùn)效益最大化,，并且為青年技能人才脫穎而出搭建了舞臺,。

實踐證明,，變電檢修工區(qū)運用多種培訓(xùn)方式相結(jié)合的模式，較以往傳統(tǒng)培訓(xùn)形式更能適應(yīng)基層班組的培訓(xùn)需要,，它充分調(diào)動了青年員工的學(xué)習(xí)熱情,，為青年員工成長成才搭建的更廣闊的舞臺，鼓勵青年員工主動學(xué)習(xí),，進取實踐,，提高了年青同志的現(xiàn)場作業(yè)水平，加快了青工成長的步伐,，推動了工區(qū)整體生產(chǎn)工作水平的全面發(fā)展,。

總之，僅有不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式,，開拓培訓(xùn)新思路,，才能更好的服務(wù)企業(yè)，服務(wù)職工,，真正實現(xiàn)經(jīng)過培訓(xùn)工作為企業(yè)培養(yǎng)人才,、保障安全、促進發(fā)展,，為建設(shè)“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司打下堅實的基礎(chǔ),。

我的發(fā)現(xiàn)完畢，多謝,！

辦公室工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好,！

今天我要和大家分享的是：微笑,，是最好的語言。

常聽到家長這樣問孩子：“你們班哪個老師好,？”孩子會馬上做出回答：“某某老師好,。”“為什么,？”“某某老師天天對我微笑,。”在孩子心目中,，只要老師天天有笑臉,，就是好老師，因微笑而得這樣高的評價,，可見微笑的份量,。浪漫的詩人說，微笑是一縷陽光,，每個人都像需要面包,、需要空氣一樣需要它,。

還記得我剛開始教書的時候，一進學(xué)校就聽到許多同事說課堂中常會遇到的一些事：諸如課堂混亂,，學(xué)生不聽話,，甚至故意與老師作對這種恐怖故事，心里便想著,，要給他們一個下馬威,。于是，在我教書生涯的第一年,，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動作,。課堂上有人不專心，沒完成作業(yè)這些都會引起我的發(fā)怒,。于是我會在課堂上大聲訓(xùn)斥犯錯的學(xué)生,，只因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個學(xué)生會有怎樣的感受,，也忽略了同樣坐在教室中其他的學(xué)生,。

可是有一天，剛上完課,，我走出教室,，學(xué)習(xí)委員從后面追上來說：“老師，我發(fā)現(xiàn)你今天心情挺好,，從上課一直面帶微笑到下課,，老師，您笑得真好看,。您每節(jié)課都這樣該多好啊,。”我一聽,，不由的停下腳步,，問她：“難道我平時上課不笑嗎？”她歪著腦袋,，慢慢地說：“老師,，您要不生氣，我就給您說,?！蔽颐念^，說：“你今天實話實說,，老師不怪你,。請你幫老師指點迷津，我會誠心接受你的意見的,?！彼R上說：“我們發(fā)現(xiàn)您上課經(jīng)常板著臉,，看著您嚴肅的表情，同學(xué)們都大氣不敢出,，偶爾起來回答問題,，您還不太滿意，所以我們不敢發(fā)表自己的看法,?！甭犕晁f的話，我才知道,，原來,，微笑的魅力有這么大！

現(xiàn)在,，我?guī)?802班已經(jīng)將近3年了,，三年來，我與孩子們共同進步,，共同成長,！記得上一個學(xué)期，我在訓(xùn)練廣播體操的時候,，班長喻因為練習(xí)不認真被我批評了一頓,。解散后，我回辦公室了,，同學(xué)們跑過來告訴我,，喻在教室不停的哭，而且還在課桌里寫了很臟的話,。我馬上返回教室,，喻此時已經(jīng)上培訓(xùn)課去了，當我打開課桌的那一剎那,，用粉筆寫的幾個字很醒目,，“陶,，我恨你,！”這是我從教4年多來從未遇到的，我的心突然之間感覺很痛,，頓時,，我都不知道該怎么辦？回到辦公室,，我在想,，平時這個孩子還是比較聽話的，我們很重視她,，無論什么活動都讓她參加,，（說句實話,，我的親侄女在我們班我也沒對她這么好），也從來沒有當著同學(xué)們的'面批評過她,，她的傲氣越來越大,，以至現(xiàn)在批評她一次就弄成了現(xiàn)在這樣。

經(jīng)過深思熟慮,，下課后,，我把她叫到辦公室，此時只有我和她兩個人,，我微笑著問她“喻,，你今天做了讓你覺得不舒服的地方嗎？”聽到這樣的話,，她馬上哭了起來“陶老師,，你為什么不批評我？我錯了,，我再也不亂寫不亂說了,！”事后，她當著全班的面向我道歉,，（因為畢竟當時全班同學(xué)都看到了那樣的臟話）在同學(xué)們的理解下,，我微笑著，全班響起了一陣掌聲,，她笑了,，她的笑容是那么的燦爛，我知道,，此時,，微笑已成了最好的語言！

謝謝大家,！

辦公室工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！首先感謝中心學(xué)校給了我們學(xué)校一次和大家交流的機會,，在學(xué)校和年級組的組織領(lǐng)導(dǎo)下,，在中心學(xué)校的指導(dǎo)、幫助下,，經(jīng)過九年級師生的共同努力,，在20xx年中招考試中，我校的語文和物理取得了較好的成績,。這些成績的取得一方面得益于中心學(xué)校和學(xué)校的正確指導(dǎo),，另一方面也是我校語文教師和物理教師踏實肯干、用心教學(xué)的結(jié)果。下面我代表學(xué)校將我們平時的一些做法向各位老師匯報一下,，不足之處請多多指正,。

今天的匯報我將以以下三個方面進行：

一、優(yōu)勢科目主要做法

二,、薄弱學(xué)科原因分析

三,、20xx年中考措施

下面我就這三個方面分別進行匯報。

1,、加強學(xué)習(xí)更新觀念

日常教學(xué)中我們重視把新課程的要求轉(zhuǎn)化為備課的指導(dǎo)思想,，把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為備課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力的途徑,；想到以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的重要性，想到“教為不教,、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,，想到對學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2,、精誠團結(jié)高效合作

俗話說：眾人拾柴火焰高,。遇到疑難，共商策略,。在復(fù)習(xí)過程中,，發(fā)現(xiàn)一個既重要而又難解決的問題時，我們往往通過集體討論解決,。比如通過考試我們發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)對“文字較長的實驗題”,，一見到“文字較長的實驗題”就想放棄，文字較長的實驗題得分率很低,。為解決這個難題我們摸索出了“文字較長的實驗題四步法”,，具體如下：第一步檢測發(fā)現(xiàn)。我們按照文字較長的實驗題病句類型設(shè)計了一套專項練習(xí),；第二步,，專攻難點。針對學(xué)生掌握不好的類型再找一些例子提前抄在黑板上,，讓學(xué)生合作討論演板解決,；第三步反饋矯正。確認學(xué)生基本掌握好后,，再出題讓學(xué)生做,；第四步個別輔導(dǎo),。對依然掌握不好的個別同學(xué),，我們面對面、手把手教，誰的學(xué)生誰負責,。通過這四步法大部分同學(xué)對文字較長的實驗題題型都能掌握,。同樣我們也把這四步法用在了古詩詞名句的默寫上，堵住了部分學(xué)生總是寫錯字的漏洞,。

3,、重視細節(jié)培養(yǎng)習(xí)慣

語文的學(xué)習(xí)是一個慢功夫，要想在中招考試中取得好成績,，必須有一個良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重平的積累。為此我們主要采用了以下做法：

首先,，培養(yǎng)學(xué)生注意積累的習(xí)慣,。我們要求每位學(xué)生至少有四個筆記本：聽寫本、知識積累本,、摘記本和糾錯本,。聽寫本主要用于聽寫字詞、重點文學(xué)常識,、文言課下注釋和詩詞名句默寫,。知識積累本要求學(xué)生平時記錄和語文有關(guān)的知識，比如單元字詞小結(jié),、文言知識小結(jié),、詩句默寫、名著知識,、易錯成語,、文化常識、經(jīng)驗總結(jié)等,。摘記本主要用于摘抄好文章,、好素材、好作文或是自己寫的隨筆等,。在中招考試中占的分量很重,，僅靠兩周一次的作文訓(xùn)練是遠遠不夠的，所以我們把這個訓(xùn)練也放在了平時,。糾錯本除了記錄平時易讀錯,、寫錯的字詞或是默寫易出錯的詩詞名句外，每次考試中自己做錯的題,，我們也要求學(xué)生記錄到此本上,，具體要求如下：將原題和自己的錯誤答案一并抄寫并寫出錯誤原因和正確答案，對于個別內(nèi)容能做到舉一反三,。

其次,，培養(yǎng)學(xué)生勤查字典的習(xí)慣,。我們要求每人必須有一本字典，每當遇到不認識,、不理解或拿不準的字詞隨時查閱字典及時解決字詞問題,。字典是我們每個人最好的老師，學(xué)生天天與字典為伴,，既積累了字詞又養(yǎng)成了隨時解決字詞問題和自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，相信這個習(xí)慣的養(yǎng)成會讓學(xué)生終身受益。

第三,，培養(yǎng)學(xué)生善于利用零碎時間讀書的習(xí)慣,。為了開闊學(xué)生的視野、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,、提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，我們學(xué)校每班都設(shè)圖書角，每月給每班分發(fā)70冊圖書,。

4,、考前演練、重視書寫,。卷面是否整潔,，書寫是否規(guī)范，答案是否清晰有條理,，直接關(guān)系著學(xué)生的得分,。為了引起學(xué)生的重視，中考前我們以答題卡的形式模擬了一次考試,，重點考察學(xué)生的書寫,，對寫得不符合要求的學(xué)生重點幫教，盡量避免學(xué)生因不注意書寫而丟分,。

以上是我們在教學(xué)中的一些做法和體會,，不當之處，敬請批評指正,。

1,、形成薄弱學(xué)科的內(nèi)因

（1）、邏輯思維能力較差

很多學(xué)生認為化學(xué),，英語和數(shù)學(xué)成績不好原因是因為自己“笨”,、“不聰明”。這實際上指的是他們的邏輯思維能力有待提高,。包括計算能力和邏輯推理能力等,。

（2）、缺乏高效的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

高效的學(xué)習(xí)方法能“事半功倍”,，而低效的學(xué)習(xí)方法卻是“事倍功半”,。學(xué),，習(xí)實際上也是培養(yǎng)好習(xí)慣，好的習(xí)慣能使人受用一生,。有些人之所以成功，就在于他們有好的習(xí)慣,。

2,、形成薄弱學(xué)科的外因

老師方面：教師的知識系統(tǒng)，關(guān)于九年級的復(fù)習(xí),，教師對于整個初中的知識系統(tǒng)掌握不夠全面,，不能用系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，前后聯(lián)系,，教師的教學(xué)方法,，老師沒有因材施教。因材施教的道理我們每位老師都懂,，但是在具體的教學(xué)中沒有真正落實因材施教這一教學(xué)策略,，每位學(xué)生能力不同，完成的作業(yè)量也應(yīng)該不同,，但卻經(jīng)常讓全班同學(xué)做同樣的作業(yè),，這樣就導(dǎo)致學(xué)優(yōu)生“吃不飽”，學(xué)困生“吃不了”,?！俺圆涣恕钡膶W(xué)生不僅品嘗不到勝利的果實，還會受到家長,、老師和同學(xué)的歧視,。造成他們對學(xué)習(xí)無興趣，自信心下降,，成績會越來越糟糕,。

老師對學(xué)生缺乏責任心、愛心,、耐心,、恒心。如果老師認識到教好每位學(xué)生是自己的責任,，那么他就不會把學(xué)困生置之不理,；如果老師像愛學(xué)優(yōu)生那樣愛學(xué)困生，那么老師就不會把學(xué)困生當成自己的負擔,，輔導(dǎo)學(xué)困生時也會極具耐心,、持之以恒，不會三天打魚,，兩天曬網(wǎng),。

以上是我對薄弱學(xué)科原因分析,，有不足之處，望批評指正,。下面我就我校在20xx年對畢業(yè)班主要措施談一談,。

1、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自到年級蹲點,，深入年級和課堂,，參與年級管理，關(guān)注年級狀況和學(xué)生變化,。

2,、規(guī)范的備考方案：定期召開畢業(yè)年級教育教學(xué)工作會議和學(xué)情分析會；堅持月考和質(zhì)量分析制度,，及時查找問題,，確定下一步工作重點和目標。

4,、大力支持畢業(yè)年級教師參加各種形式的中考信息會和中考備考會,，為老師提前獲取中考信息，為下一階段的復(fù)習(xí)提供方向,。

5,、學(xué)校特別注意幫助老師收集中考信息。在中考之前,，學(xué)校組織教師與兄弟學(xué)校交流,，與他們教師互相交流經(jīng)驗，交換模擬試題,。

6,、學(xué)校組織全體畢業(yè)班教師進行押題、猜題,，然后以這些押題,、猜題卷為基礎(chǔ)，再組織有經(jīng)驗的老師編寫模擬試卷,，組織學(xué)生進行六次?？荚嚒?/p>

7,、分層布置作業(yè),，促使不同學(xué)生及時達成自己的中考目標。

8,、三輪復(fù)習(xí),，步步為營

第一輪復(fù)習(xí)我們以“低起點、多歸納,、快反饋”為目標,。第二輪的復(fù)習(xí)中,，我們以專題訓(xùn)練的方式對后幾道大題進行歸納、總結(jié),、強化訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的思維，理順解題思路,，甚至有時針對填空和選擇編寫專題,。專題訓(xùn)練主要集中在熱點、難點,、重點內(nèi)容上,，專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程,，要注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,，不能把學(xué)生推進題海。

第三輪復(fù)習(xí)主要是學(xué)生查漏補缺,，模擬中考,，考前練兵。

雖然我們在20xx年中考中個別科目取得了點滴成績,，但是和兄弟學(xué)校比還有相當大的差距,，部分科目差距很大，我們還需要加倍努力,，同時在教學(xué)中我們還有許多困惑沒有找到切實可行的.解決辦法,，需要向其它兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。

辦公室工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好,！

說句心里話，黃老師讓我在本次研討會上發(fā)言,，我自己是心里滿是慚愧,。雖然本人從事語文教學(xué)十余年了，但由于屆屆學(xué)生情況不同,，課程改革不斷深化,，總覺得實用的教學(xué)經(jīng)驗很少幾乎沒有。這次黃老師把我這只“笨鴨子”趕上了“架”,，下面我自己就來談?wù)勎医踢@屆學(xué)生的具體做法和心得體會,。但我有兩個目的，一是拋磚引玉,，二是不當之處懇請各位老師批評指正,。

我本人的這屆學(xué)生是自己從初一帶上來的，在教學(xué)中我做到了“六抓”：

我們大家都知道“強將手下無弱兵”也曉得“打鐵需自己身板硬”,。所以,，我很注重自身語文素養(yǎng)的提高,。簡言之，我要求自己在平時做到兩個“別浪費”,。

1,、不要浪費時間。時間是構(gòu)成我們生命的材料,，單從這一點上來說我們就應(yīng)該珍惜,。著名的語文教研員余映潮老師的“八種苦做法”我們學(xué)不來。但我卻做到了每天讀幾篇文章,，兩天寫一篇生活隨筆,。我讓閱讀成了自己的一種生活方式和習(xí)慣。這樣既為我“吃透”教材奠定了基礎(chǔ),，也為我的課堂教學(xué)引來了源頭活水,。

2、不要浪費失敗,。別人看重成功,，我則看重失敗。因為成功只是暫時的,，他只代表過去,，不代表將來和現(xiàn)在，但失敗卻代表著自己的不足,，他將影響著自己的現(xiàn)在和將來,。所以，我提醒自己“別浪費失敗”,。每一次失敗除了我都能樂觀的接受外,，更多的是有反思之舉和彌補之措。堅決把失敗培養(yǎng)成成功的親娘,。這一點,，相信同仁們比我做得好，我就不在這里多贅述了,。

大家都知道這是我們教學(xué)上的重頭戲,，抓住學(xué)生也就抓住了教學(xué)成績。大話美言咱這里不談了,，道理誰都懂,，具體操作最重要。我想在坐的同仁都有自己的招數(shù),。我抓學(xué)生的經(jīng)驗只有十二個字,，乃是“關(guān)心全體學(xué)生，關(guān)注幾個學(xué)生?！薄瓣P(guān)心全體學(xué)生”就是熱愛學(xué)生喜歡學(xué)生,，我們知道人心都是肉長的，四兩換半斤,。但在我們師生之間可以說“四兩換斤半”,。為此，只要我們關(guān)心全體學(xué)生,，公平公正的對待每一個學(xué)生,，學(xué)生就會喜歡我們的。

愛屋及烏,，自然就會喜歡我們所教的語文,。只要喜歡了就有了學(xué)習(xí)語文的興趣與動力，還怕語文學(xué)不好嗎?再就是要做到“關(guān)注幾個學(xué)生”,，我的言外之意就是培養(yǎng)咱們自己學(xué)科的領(lǐng)頭雁,。有了優(yōu)秀生，也就有了學(xué)習(xí)語文的助推器,。大家肯定有同感吧,！至于具體怎樣做到“關(guān)心全體,，關(guān)注個別”,，方法應(yīng)因人而異，但原則只有一條,，乃是“剛?cè)岵薄?/p>

多年的教學(xué)使我自己體驗出了：剛是一種威儀,，一種自信，一種力量,，一種不可侵犯的氣概,；柔是一種收斂，一種寬容,，一種真愛,，一種魅力。多年抓學(xué)生經(jīng)驗告訴我,，人無剛則不能自強,，不能自強則不能成功；人無柔則沒有親和力,，沒有親和力則會陷入孤立,。所以，在我們的語文教學(xué)中該“剛”時則不能心軟,，該“柔”時則不能心狠,，總之，應(yīng)做到“愛而有度,，嚴而有格”,。

課堂教學(xué),，就是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的主陣地。我們的語文教學(xué)要立足課堂,，立足文本,，著眼于從一個個標點、一個個詞語,、一個個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的語言世界,，與此同時構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。在我的具體教學(xué)中做到了“四簡”：

1,、要有一個非常簡明的教學(xué)目標,。一節(jié)課就45分鐘，我們既不能“眉毛胡子一起抓”也不能“西瓜芝麻一起撿”,。我每節(jié)課都目標簡明,，師生課堂上集中兵力，打殲滅戰(zhàn),，學(xué)生就能在反復(fù)觸摸文本過程中獲得豐富的感受,。

2、簡約的教學(xué)內(nèi)容,。我們都知道語文學(xué)科具有人文性與工具性的特點,。拿過一篇課文，需要我們教師確定教學(xué)內(nèi)容,，我自己就從中提取最具語文價值的部分,，并且積極主動地支付自己的語文教學(xué)經(jīng)驗庫存，然后形成符合學(xué)情的簡約的教學(xué)設(shè)想,。

3,、簡化的教學(xué)過程：我不敢說每節(jié)課都是一個思路明晰、重點突出,、環(huán)節(jié)簡單的讀書思考過程,，但每單元我都要求自己精講兩篇課文。在這個過程中,，我為學(xué)生觸摸語言,、探究文本鋪路架橋，指引方向,。我的學(xué)生在我的引領(lǐng)下始終是處在一種主動思考,、積極探究、對話分享的課堂情境中,，學(xué)習(xí)著語文,，享受著語文。

4、簡便的教學(xué)手段,。不怕老師們笑話,，我自前面的精品課大賽中才剛學(xué)會了駕馭多媒體。平時我上課從不用,，不是條件不具備,，而是覺得用它弊大于利。

總之,，語文教學(xué)不是灌輸?shù)?，而是點燃火焰。這好比是《西廂記》中的一個場景,，教師,、學(xué)生，文本扮演的分別是“紅娘”“張生”和“崔鶯鶯”,，在學(xué)生和文本沒有相識之前,，教師要多做引領(lǐng)、促合工作,，一旦他們相識相近了,，我們這個“紅娘”就馬上撤退，再滯留下去,，就成了第三者了,！實質(zhì)上就是“老師調(diào)動，學(xué)生發(fā)揮,?！?/p>

讀書,，是生命中一道美麗的風(fēng)景,。在學(xué)生上初中的時候我就讓學(xué)生背熟了宋代著名理學(xué)家朱熹的《觀書》“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊,，問渠那得清如許,，為有源頭活水來?！弊寣W(xué)生明白“觀書”猶如欣賞一道亮麗的風(fēng)景,，讀書能使人才思敏捷，新水長流,。然后我還寫了一篇《今生做“書”女》的文章讀給學(xué)生聽,，以引導(dǎo)激勵學(xué)生愛上書。我要求學(xué)生每一學(xué)期必買兩本名著進行閱讀,。

我們的語文難抓就難在這里了,，當學(xué)生課下讀不讀，我們沒法檢查。所以我又讓“寫”,。因為,，讀書是吸入寫作是輸出嘛。寫在紙上的我們可以檢查,，再說了學(xué)生不讀書就寫不出東西來，從而也培養(yǎng)了學(xué)生做一個生活中的有心人,。我把全班學(xué)生四人一小組分開，然后讓學(xué)生寫循環(huán)日記。也就是四人出錢買一個大厚硬皮本，每人每周寫一篇,，組長安排組員哪天寫就哪天寫，星期五交上來我認真判閱,，按字數(shù)和質(zhì)量打分,，選出優(yōu)勝組課堂上大大的表揚,，再選出必欣賞篇和點讀篇,，評出“周寫明星”,。

學(xué)生的讀寫積極性空前的高。組長為了自己組得優(yōu)就會管制著組員認真寫；學(xué)生為了自己的文章能成為欣賞篇目也不甘落后,。這樣，寫作文成了學(xué)生最上心的事，而每周的日記欣賞課成了學(xué)生最期盼的課,，那真是一種享受,！初一初二兩年我們師生都在讀寫欣賞中度過,，我們班涌現(xiàn)出了一些學(xué)生心中的天才小作家和新生代作家。我不是夸,，我的學(xué)生的考場作文不一定得高分,，但讓他們寫生活隨筆的話，他們能在一夜之間寫出一萬多字的生活感悟來?，F(xiàn)在我的語文循環(huán)日記停了,，因為我每周的“中考一練”占去了我三節(jié)課，初三的課程太緊了,，再加上日記是打基礎(chǔ)的,，到現(xiàn)在是中考實練的時候了，我每周讓學(xué)生寫一篇中考作文,。我認為這樣比較有利于中考,。

我們都知道“不積硅步，無以至千里,。”“不積小流,，無以成江河,?！薄疤觳旁谟诜e累”,。而我經(jīng)常對學(xué)生說的話是“聰明在于讀書,，文才在于積累”,。我們也都知道語文教師的重要任務(wù)是讓學(xué)生養(yǎng)成一種勤于積累善于積累的習(xí)慣，而且在這個過程中不斷地梳理,，不斷豐富自己的閱歷,，不斷地豐富自己的知識,。這個習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期的過程,，也是一個非常必要的過程。

一旦形成習(xí)慣是非常非?？少F的,，這就需要我們老師在引導(dǎo)學(xué)生進行積累和梳理方面下功夫，且責無旁貸,。我特別重視學(xué)生的語文積累,，我一開始教他們我就要求每人建立兩個倉庫。一個是“語文知識庫”,，一個是“作文材料庫”,。“語文知識庫”儲藏課內(nèi)外著名作者的的有關(guān)知識,、文體常識,、中外名著知識，詩文默寫的名句,、中考考點及重點例題分析等等,。

每次考試前我都拿出兩節(jié)課來讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固一遍。這樣不僅為了一次小考,，也為中考做好了準備,。“作文材料庫”的積累有課內(nèi)到課外,，小到字詞大到整篇美文,，遠到童年趣聞近到當日新聞。每到考試那周的作文課學(xué)生都帶此庫來欣賞，讓學(xué)生在享受中汲取營養(yǎng)豐富自己,?！罢Z文知識庫”大多是我在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生積累的。

而“作文材料庫”則是學(xué)生“深挖坑”“廣積糧”自由積累的,。但我一月一評“積累冠軍",，有的好學(xué)生至今已積累了五六個厚本子?！昂穹e而薄發(fā)”,，這是我讓學(xué)生積累的目的，“薄發(fā)”的時間可在中考亦可在高考,。我勸誡我的學(xué)生“只管耕耘,，不用去問收獲”反正“天道酬勤”。

我們都知道語文皮厚,，其實語文中考題更厚,，想堵題比登天還難。但我們的消極目標就是三年的教學(xué)就為中考一戰(zhàn),。我們知道“萬考不離其宗”,，我們有時間有能力分析戰(zhàn)情研究戰(zhàn)術(shù)。我在平時的語文教學(xué)中,，每堂課都設(shè)計一個中考題,，對學(xué)生進行戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)。

到了初三,，我又加了一個“周周中考演練”,。每次考完我都認真判閱。我對我的學(xué)生有個階梯性的要求,，即1號同學(xué)必須考到85分,，2號同學(xué)必須考到80分，3號同學(xué)必須考到75分,，4號同學(xué)必須考到70分,。誰考不到我們的要求，罰背作文一篇,。這樣學(xué)生考有目標,，奮斗能成功，都覺得很輕松,。另外我都要求學(xué)生考后在中考試題記錄本上寫“語文試題明晰卡”,，包括四個板塊：1成績記錄2錯題分析3經(jīng)驗教訓(xùn)4考后感想。這是學(xué)生必做的善后工作,。

以備以后考試時參考,。我允許學(xué)生考試失分，但不允許受“硬傷”。例如,，本次考試的第22,、23題這是送分的題，學(xué)生一定要把握住,。尤其是23題,，我的學(xué)生幾乎沒有失分的，因為這樣的題我在教學(xué)中不但常做,，而且告訴學(xué)生應(yīng)從語言和內(nèi)容兩方面來答,。總而言之,，抓考點進行練習(xí),，就是為了“知己知彼，百戰(zhàn)不殆,。”

好了,，拉拉雜雜地說了這么多,，耽誤了老師們的寶貴時間，只希望我說的這鍋粥里有一顆對你的教學(xué)有用的豆,！謝謝大家,！

辦公室工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和家長們：

大家好,！我是xx班的班主任,，今天很榮幸能在這里與大家分享我的工作經(jīng)驗。

作為一名班主任,，我認為我們的工作不僅僅是教育孩子們學(xué)習(xí)知識,，更是引導(dǎo)他們健康成長。在我擔任班主任的幾年里,，我深刻認識到班主任的工作是一項非常綜合的工作,，除了日常的課程教學(xué)，還包括了管理,、協(xié)調(diào),、溝通、輔導(dǎo),、關(guān)愛等方面,。

管理方面，班主任需要做好班級管理和教學(xué)管理兩方面的工作,。對于班級管理,，我認為班主任應(yīng)該注重班級文化建設(shè)，搭建良好的班級氛圍。我會帶領(lǐng)學(xué)生制定班規(guī)班紀,，幫助學(xué)生們建立正確的行為規(guī)范和價值觀念,。在教學(xué)管理方面，班主任需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，提前發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題并進行針對性的輔導(dǎo)和幫助,。

協(xié)調(diào)方面，班主任需要協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系,、家校之間的關(guān)系和學(xué)校內(nèi)部各部門之間的關(guān)系,。班主任要積極與家長溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn),，與其他科任教師密切配合,，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。

溝通方面,，班主任需要與學(xué)生,、家長和其他教師之間建立良好的溝通渠道。對于學(xué)生,，我們需要關(guān)注他們的心理健康問題,，與他們保持良好的交流，幫助他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難,。對于家長,，我們需要了解他們的關(guān)注點和期望，積極反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，與家長建立信任關(guān)系,。對于其他教師，我們需要密切配合,，協(xié)同工作,，共同推進教育教學(xué)工作。

輔導(dǎo)方面,，班主任需要給學(xué)生提供全面的輔導(dǎo)和幫助,，包括學(xué)習(xí)上的.輔導(dǎo)、生活上的指導(dǎo)和心理上的關(guān)懷,。我們需要認真對待每個學(xué)生的不同需求,，針對性地進行輔導(dǎo)和幫助，讓每個學(xué)生都能得到適當?shù)年P(guān)注和指導(dǎo),。

關(guān)愛方面,，班主任需要關(guān)心學(xué)生的身心健康問題，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活中的困難,，讓學(xué)生在一個充滿關(guān)愛和支持的環(huán)境中健康成長,。我們要定期關(guān)注學(xué)生的身心健康情況,，及時發(fā)現(xiàn)問題并幫助他們解決，建立起良好的信任關(guān)系,，讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)愛和支持,。

在實踐中，我發(fā)現(xiàn)班主任的工作還需要有耐心,、責任心,、愛心等方面的素質(zhì)。要做好班主任工作,，需要有很強的心理承受能力和應(yīng)變能力,，及時解決各種突發(fā)情況，處理各種矛盾和糾紛,。

我想說的是,，班主任這份工作并不是一件輕松的事情，需要付出很多心血和努力,。但是,，當看到學(xué)生們在自己的輔導(dǎo)和幫助下不斷進步，看到他們在健康成長的過程中越來越自信,、獨立和有責任心,，我們的辛苦和付出都是值得的。

謝謝大家,！